truyen 8 træåìng thcs nguyãùn huãû tp âäng haì pháön i lëch sæí thãú giåïi hiãûn âaûi tæì nàm 1945 âãún nay chæång i liãn xä vaì caïc næåïc âäng áu tæì sau nàm 1945 âãún giæîa nhæîng nàm 70 cuía thãú

-Nàõm âæåüc nhæîng neït chênh vãö cäng cuäüc khäi phuûc kinh tãú cuía Liãn Xä sau chiãún tranh thãú giåïi thæï II âãún nhæîng nàm 50, qua âoï tháúy âæåüc nhæîng täøn tháút nàûng nãön tr[r]

PHẦN I

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Chương I

LIÊN XƠ V CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX Tiết 1

Ngày soạn:

Baìi 1.

LIÊN XƠ V CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nắm nét cơng khơi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ II đến năm 50, qua thấy tổn thất nặng chiến tranh tinh thần lao động sáng tạo, qn nhân dân Liên Xơ nhằm khơi phục đất nước

-Nắm thành tựu to lớn hạn chế, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1945 đến đầu năm 70 kỉ XX

2 Kè nàng:

- Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô nước Đông Âu

- Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ II

3.Thại âäü:

-Giáo dục lịng tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH vai trị lãnh đạo to lớn Đảng cộng sản nhà nước Xô Viết

- Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân ta

B PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan: Bản đồ, tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

1.GV: Bản đồ Liên Xô, số tranh ảnh, tài liệu công xây dựng CNXH Liên Xô

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện công xây dựng CNXH Liên Xô

II Kiểm tra cũ: Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp

III Tiến trình lên lớp:

1.Đặt vấn đề: Sau chiến tranh giới thứ II Liên Xô bị thiệt hại to lớn người Để khôi phục phát triển kinh tế, đưa đất nước tiến lên khẳng định vị nước tư bản, đồng thời có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hành công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, thành tựu công xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học

2.Triển khai hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAÌ

TROÌ

NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV:Dùng đồ xác định vị trí Liên Xơ, treo bảng phụ đưa số liệu thiệt hại Liên Xô chiến tranh Em có nhận xét thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ II? (27 tr người chết, 1.710 thành phố bị tàn phá, vạn làng mạc, 32.000 nhà máy, xí nghiệp, 6,5 vạn km đường sắt bị phá huỹ

HS:Sự tàn phá nặng nề chiến tranh, tổn thất nặng nề người của Đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng chừng khơng vượt qua

GV: Phân tích thêm so sánh với nước đồng minh khác để thấy rõ thiệt hại Liên Xơ vơ to lớn cịn đồng minh không đáng kể



nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xô khôi phục kinh tế

GV: Những kết đạt công khôi phục kinh tế?

HS:- Công nghiệp:Năm 1950, sản

I LIÃN XÄ

1.Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh giới thứ II(1945-1950)

- Liên Xô tổn thất nặng nề người chiến tranh giới thứ II

xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, 6000 xí nghiệp phục hồi

- Nông nghiệp:Bước đầu khôi phục, số ngành phát triển

- Khoa học-kỉ thuật:chế tạo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ độc quyền Mĩ

GV: Có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế, nguyên nhân phát triển đó?

HS:- Tốc độ khơi phục kinh tế thời kì tăng lên nhanh chóng -Do: Sự thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lực, tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân

* Hoảt âäüng 2: Hoảt âäüng nhọm:

GV: Giải thích rõ khái niệm"Thế xây dựng sở vật chất kỉ thuật CNXH": Đó sản xuất đại khí, với công nghiệp đại, nông nghiệp đại, KHKT tiên tiến

-Nhóm 1:Liên Xơ xây dựng sỏ vật chất kỉ thuật hoàn cảnh nào?

-Nhóm 2:Hồn cảnh có ảnh hưỡng đến cơng xây dựng CNXH Liên Xơ?

-Nhóm 3: Nêu thành tựu bản?

-Nhóm 4: Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt được?

Các nhóm trình bày, bổ sung

GV :Nhận xét hoạt động

2.Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỉ thuật của CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 kỉ XX) * Hồn cảnh:- Các nước phương Tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xơ mặt

-Liên Xơ phí lớn cho quốc phòng, an ninh, để bảo vệ thành cơng xây dựng CNXH

* Thnh tỉûu:

-Kinh tế:Là cường quốc cơng nghiệp đứng thứ giới sau Mĩ, số ngành vượt Mĩ

-Khoa học kỉ thuật: Các ngành phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ

-Quốc phòng: Đạt cân chiến lược quân nói chung sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ phương Tây

nhóm, chốt giới thiệu số tranh ảnh thành tựu công xây dưng CNXH Liên Xô, giới thiệu hình 1(SGK) GV: Em có nhận xét vị trí Liên Xơ trường quốc tế?

HS:Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao

Liên xô trở thành chổ dựa cho hịa bình giới

GV: Liên hệ với cách mạng Việt Nam

3.Củng cố: - Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh giới thứ II(1945-1950) Liên Xô?

-Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất- kỉ thuật CNXH (Từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX)?

IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn mới(phần II, III) ý:Sự thành lập nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX?

-Tiết

Ngày soạn: Bài 1(Tiếp theo)

LIÊN XƠ V CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU

TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX

A.MUÛC TIÃU:

1.Kiến thức: -Nắm nét việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân công xây dựng CNXH nước Đông Âu từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX

-Nắm nét hệ thống nước XHCN thơng qua hiểu mối quan hệ, ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng

2 Kè nàng:

- Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô nước Đông Âu

3.Thái độ:-Khẳng định đóng góp to lớn nước Đông Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta

-Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS . B.PHƯƠNG PHÁP:

- Đồ dùng trực quan: Bản đồ, tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Bản đồ nước Đông Âu, giới số tranh ảnh, tài liệu công xây dựng CNXH Đông Âu

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện công xây dựng CNXH Liên Xô

D.TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: Những thành tựu Liên Xô trong công xây dựng sở vật chất- kỉ thuật CNXH (Từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX)?

1 Đặt vấn đề : Chiến tranh giới thứ I kết thúc sinh ra nước CNXH Liên Xơ, sau chiến tranh giới thứ II kết thúc có nước CNXH đời Để tìm hiểu hồn cảnh đời, thành tựu cơng xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V

TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoảt âäüng1 :

GV:Các nước Đơng Âu đời hồn cảnh nào? HS:1944 - 1945 Hồng quân Liên Xô qua lãnh thổ nước Đơng Âu, truy kích tiêu diệt quân đội phát xít Đức Nhân dân lực lượng vũ trang dậy phối hợp với Hồng quân, diệt phát xít, giành quyền Thành lập quyền dân chủ nhân dân

GV: Phân tích thêm ý hoàn cảnh đời nhà nước Cộng hòa dân chủ

II ÂÄNG ÁU 1.

Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu:

- Hồng qn Liên Xơ truy kích tiêu diệt quân đội phát xít Nhân dân lực lượng vũ trang dậy giành quyền Thành lập quyền dân chủ nhân dân

Đức (7-10-49 vùng lãnh thổ quân đội LX chiếm đóng) và cho HS đọc SGK đoạn về sự đời, lập bảng thống kê theo mẩu:

Số

TT Tên nước Thời gian rađời

GV:Sử dụng đồ hướng dẫn HS xác định vị trí nước Đơng Âu:

GV: Để hồn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước dân chủ nhân dân Đông Âu cần tiến hành nhiệm vụ gì?

HS:-Xây dựng quyền dân chủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư

- Ban hành quyền tự dân chủ

=> 1948 - 1949 nước Đơng Âu lần lựơt hồn thành cách mạng dân chủ nhân dân

GV:Các nước Đông Âu hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân hồn cảnh nào?

HS:Khó khăn: đấu tranh giai cấp quyêt liệt, đập tan mưu đồ lực đế quốc phản động * Hoạt động2:

GV: Các nước Đông Âu xây dựng CNXH điều kiện nào?

HS:-Điều kiện khó khăn phức tạp: sở vật chất nghèo nàn, lạc hậu, nước đế quốc bao vây kinh tế, chống

-Thực hiện:

+Xây dựng quyền dân chủ nhân dân

+ Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư

+ Ban hành quyền tự dân chủ

2 Các nước Đông Âu xây dựng CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 kỉ XX) * Thành tựu

-Đến đầu năm 70 kỉ XX nước Đông Âu trở thành nước cơng-nơng nghiệp phát triển, có văn hóa giáo dục phát triển:

phá c.trị

- Được giúp đỡ to lớn Liên Xô cần cù, nổ lực nhân dân

GV:Hướng dẫn HS lập bảng thống kê thành tựu nước Đông Âu theo mẫu:

Tên nước Thành tựu chủ yếu

HS thảo luận theo nhóm * Hoạt động 3:

GV:Sau chiến tranh giới thứ II, CNXH trở thành hệ thống giới

Tại gọi hệ thống XHCN?

HS:Các nước XHCN có điểm chung:Đều có Đảng cộng sản công nhân lãnh đạo, lấy CN Mác-Lênin làm tảng, có mục tiêu xây dựng XHCN

GV: hoạt động chủ yếu nước nằm hệ thống XHCN lĩnh vực Quan hệ kinh tế, trị quân thể nào?

HS:- quan hệ kinh tế: Sự đời hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) mục đích: đẩy mạnh hợp tác, giúp đỡ lẫn nước XHCN Quan hệ trị quân :Hiệp ước Vác-sa-va thành lập Mục đích: Bảo vệ công xây dựng CNXH LX nước XHCN Đơng Âu

Gv: Vai trị hội đồng

-Ba lan sản lượng công-nông nghiệp tăng gấp đôi

-Bun-ga-ri sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939

III.SỰ HÌNH THAÌNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHU ÍNGHĨA. -Sau chiến tranh giới thứ II hệ thống XHCN đời

-Ngày 8-1-1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) đời gồm nước: Liên Xô, An-ba-ni, Ba Lan, Bun-ga-ri, Hung ga ri, Ru ma ni, tiệp khắc, sau thêm CHDC Đức, Mông cổ, Cu ba, Việt Nam

tương trợ kinh tê hiệp ước Vác sa va?

Hs: - Thúc đẩy phát triển kinh tế hổ trợ nghiên cứu khoa học

- Bảo vệ an ninh cho nước thành viên, trì hồ bính châu Âu giới

GV: Liên hệ với cách mạng Việt Nam



Vai trò củng cố phát triển hệ thống XHCN

3.Củng cố:

- Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH (Từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX)? - Sự đời hệ thống XHCN hoạt động chính?

IV.Dặn dị:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 2: ý:Sự khủng hỗng Liên Xơ nước Đơng Âu ( Những biểu hiện, nguyên nhân sụp đổ)

Ngày soạn

Tiết Bài 2

LIÊN XƠ V CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU

TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX

A.MUÛC TIÃU:

1.Kiến thức: -Nắm nét khủng hỗng tan rã Liên bang Xơ Viết nước CNXH Đông Âu

-Nguyên nhân khủng hỗng tan rã Liên bang Xơ Viết nước CNXH Đông Âu

2 Kỉ năng: -Rèn luyện kỉ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến bôiü sang phản động, bảo thủ, từ chân sang phản bội quyền lợi g/c công nhân nhân dân lao động cá nhân giữ trọng trách lịch sử

3.Thaïi âäü:

-Phê phán CN hội M.Gooc-ba-chốp số lãnh đạo cao ĐCS nhà nước Liên Xô nước CNXH Đông Âu từ năm 70 đến năm 90 kỉ XX

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

1 G V: Một số tranh ảnh, tài liệu tan rã Liên Xô nước CNXH Đông Âu Tranh ảnh nhà lãnh đạo Liên Xô nước Đông Âu

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện tan rã Liên Xô nước CNXH Đơng Âu

D TIẾN TRÌNH BI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Hoàn cảnh đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu?

III Tiến trình lên lớp:

1 Đặt vấn đề : Chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu đạt thành tựu định mặt Nó bộc lộ hạn chế, sai lầm thiếu sót Cùng với chống phá lựcđế quốc bên ngoài, CNXH tồn phát triển 70 năm khũng hoãng tan rã Nguyên nhân dẫn đến tan rã ? q trình diễn tìm hiểu học

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRỊ

NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV:Tình hình Liên Xơ năm 701985 có điểm bật?

HS:Kinh tế lâm vào khủng hỗng: cơng nghiệp trí trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, nơng nghiệp sa sút.Tình hình trị ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, niềm tin vào Đảng nhà nước

GV: Phân tích thêm : khủng hoảng dầu mỏ giới 1973 tác động đến nhiều mặt

I.Sự khủng hoảng v tan ró ca Liờn bang Xụ vit:

1.Tỗnh hỗnh:

- Kinh t lõm vo khng hoóng: cụng nghiệp trí trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, nơng nghiệp sa sút

của Liên Xô kinh tế GV: Trước khó khăn người lãnh đạo có biện pháp gì?

HS:-Cần phải có đổi mới, cải cách

GV:Hãy cho biết mục đích cơng cải tổ?

HS:Mục đích: Sửa chữa thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước khỏi khủng hoảng

GV:Nội dung công cải tổ?

HS: - Về trị:Thiết lập chế độ tổng thống, đa nguyên, đa đảng, xóa bỏ ĐCS -Về kinh tế thực kinh tế thị trường theo định hướng TBCN

GV:Phân tích thêm so sánh lời nói việc làm M Gooc-ba-chốp, lí thuyết thực tiễn cơng cải tổ để thấy rõ thực chất công cải tổ công cải tổ M Gooc-ba-chốp từ bỏ phá vỡ CNXH, xa rời CN Mac-Lênin, phủ định ĐCS  Làm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng

GV:Giới thiệu tranh, ảnh M Gc-ba-chốp, khủng hoảng Liên Xơ H3 SGK GV:Quá trình tan rã Liên bang Xơ viết?

HS: Ngày 21-8-1991 đảo thất bại, ĐCS bị đình hoạt động Liên bang Xơ Viết tan rã

Ngày 25-12-1991 cờ búa liềm điện Krem-li bị hạ Chấm dứt chế độ XHCN

2.Cuộc cải tổ:

-Mục đích:Sửa chữa thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước khỏi khủng hoảng - Nội dung :

+Về trị:Thiết lập chế độ tổng thống, đa nguyên, đa đảng, xóa bỏ ĐCS

+Về kinh tế thực kinh tế thị trường theo định hướng TBCN

3.Sự tan rã Liên bang Xô viết:

- Ngày 21-8-1991 đảo thất bại, ĐCS bị đình hoạt động Liên bang Xô Viết tan rã -Ngày 25-12-1991 cờ búa liềm điện Krem-li bị hạ Chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô

II.Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN các nước Đông Âu

ở Liên Xô

* Hoảt âäüng 2: Hoảt âäüng nhọm:

GV:Tình hình nước Đơng Âu cuối năm 70 đầu 80? HS:Các nhóm thảo luận đưa kết

GV chốt:-Kinh tế khủng hoảng gay gắt

-Chính trị ổn định nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

GV:Hãy cho biết diễn biến sụp đổ chế độ XHCN Đông Âu?

HS:Lập bảng thống kê: Tên

nước

Thời gian

Quá trình sụp đổ

GV:Em có nhận xét q trình sụp đổ chế độ XHCN Đơng Âu?

HS:Khủng hoảng toàn diện, sâu sắc, diễn nhanh chóng GV:Tại nước XHCN Đơng Âu lại sụp đổ?

HS:-Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc

-Xây dựng XHCN rập khn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí, chậm sữa đổi

-Sự chống phá lưc ngồi nước Sự bất bình nhân dân

-Kinh tế khủng hoảng gay gắt -Chính trị ổn định nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

2.Quạ trỗnh khuớng hoaớng: (SGK)

3.Nguyờn nhõn sp :

-Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc

-Xây dựng XHCN rập khn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí, chậm sữa đổi

-Sự chống phá lưc nước

- Sự bất bình nhân dân

3.Củng cố:

- Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết nước Đông Âu từ cuối năm 70 kỉ XX?

- Nguyên nhân sụp đổ? IV.Dặn dò:

Soạn 3: ý:Sự tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ châu Á, Phi, Mĩ-Latinh? Quá trình phát triển PTGPDT châu Á, Phi, Mĩ-Latinh?

Ngày soạn

Tiết 4

Chương II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA-TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY. Bài 3

QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRAÌO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC

V SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA. A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nắm trình tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc châu Á, Phi, Mĩ La-tinh

- Nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ La-tinh: Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn công xây đất nước nước

Kỉ năng: -Rèn luyện kỉ tư duy: khái quát, tổng hợp phân tích kiện; kỉ sử dụng lược ưvề kinh tế, trị châu giới

3.Thaïi âäü:

-Thấy rõ đấu tranh anh dũng gian khổ nhân dân nước Á, Phi, Mĩ La-tinh nghiệp giải phóng độc lập dân tộc, tinh thần đoàn kết hữu nghị với dân tộc Á, Phi, Mĩ La-tinh đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc thực dân

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ :

1 GV: Một số tranh ảnh, đồ treo tường châu Á, Phi, Mĩ La-tinh tài liệu Á, Phi, Mĩ La-La-tinh

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện nước Á, Phi, Mĩ La-tinh

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

- Cuộc khủng hoảng sụp đổ nước Đông Âu diễn nào? Nguyên nhân sụp đổ?

III Tiến trình lên lớp:

1 Đặt vấn đề : Sau chiến tranh giới thứ II tình hình trị châu Âu có nhiều biến đổi với đời hàng loạt nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu Cịn châu Á, Phi, Mĩ La-tinh có biến đổi khơng? Phong trào GPDT diễn nào? Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đïế quốc tan rã sao? Chúng ta tìm hiểu học

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRỊ

NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV:Gợi cho HS nhớ lại tác động chiến tranh giới thứ II đến PTGPDT nước châu Á, Phi, Mĩ La-tinh

Sử dụng lược đồ giới thiệu vị trí nước Á, Phi, Mĩ La-tinh, đấu tranh GPDT nhằm đập tan hệ thống thuộc địa CNĐQ, hướng dẫn HS lập bảng thống kê PTGPDT Á, Phi, Mĩ La-tinh?

Tên nước

Thời gian giành độc lập

GV:Có nhận xét PTGPDT Á, Phi, Mĩ La-tinh?

HS:Đến năm 60 hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ

GV: Phân tích thêm  Tới năm 60 hệ thống thuộc địa CNĐQTD bị sụp đổ Lúc hệ thống thuộc địa CNĐQ cịn tồn hai hình thức:

-Các nước thuộc địa Bồ Đào Nha

I.Giai đoạn tù 1945 đến những năm 60 kỉ XX:

- Đông Nam Á: Ba nước tuyên bố độc lập:

In-đô-nê-xia(17-8-1945) ViệtNam:(2-9-1945) Lào (12-10- 1945)

- Khu vực Nam Á Bắc Phi nhiều nước giành độc lập:

Ấn Độ (1946-1950) Ai Cập ( 1952)

Năm 1960: 17 nước châu phi truyên bố độc lậpNăm châu Phi -Mĩ La-tinh: 1-1-1959 cách mạng Cu Ba giành thắng lợi



Cuối năm 60 kỉ XX hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ

-Chế độ phân biệt chủng tộc (Apacthai) phần lớn miền nam châu Phi

* Hoảt âäüng 2:

GV: Sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân: An-gơ-la, Mơ-dăm-bích Ghi-nê Bít-xao

Gọi HS lên bảng điền ngày tháng giành độc lập nước vào đồ

GV: Ý nghĩa thắng lợi trên?

HS:Sự tan rã hệ thống thuộc địa Bồ Đào Nha thắng lợi quan trọng PTGPDT châu Phi

* Hoảt âäüng 3:

GV:Giải thích khái niệm '' chủ nghĩa A-pác-thai ''? (tư liệu SGV tr21) Các nước tiến thới giới lên án gay gắt chế độ A-pac-thai Nhiều văn kiện Liên hợp quốc coi A-pac-thai ''một tội ác chống nhân loại, vi phạm luật phát quốc tế Hiến chương Liên hợp quốc''

GV :Chỉ tên đồ nước: Nam Phi, Dim-ba-bu- ê Na-mi-bi-a tồn chế độ A-pac-thai GV:Hãy cho biết đấu tranh nhân dân châu Phi chống chế độ A-pac-thai diễn nào?

HS thảo luận nhóm: Cuộc đấu tranh ngoan cường bền bỉ người da đen buộc quyền thực dân phải công nhận quyền tự dân chủ xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Gốau chế độ A-pác-thai bị xóa bỏ, hệ thống thuộc địa

II Giai đoạn từ những năm 60 đến những năm70 kỉ XX.

Ba nước tiến hành đấu tranh vũ trang giành độc lập An-gơ-la, Mơ-dăm-bích Ghi-nê Bít-xao

III Giai đoạn từ những năm 70 đến những năm90 kỉ XX.

-Khái niệm Chủ nghĩa A-pác-thai:

-Diễn biến: : Cuộc đấu tranh ngoan cường bền bỉ người da đen buộc quyền thực dân phải cơng nhận quyền tự dân chủ xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

của CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn GV: Nhiệm vụ nước châu Á, Phi, Mĩ La-tinh sau giành độc lập gì?

HS:Củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước nhằm khắc phục tình trạng nghèo nàn lạc hậu

3.Củng cố:

- Phong trào GPDT nước Á Phi, Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới II diễn nào? Yï nghĩa lịch sử

IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 4: ý:Tình hình chung nước châu Á? Sự đời nước CHND Trung Hoa? Các giai đoạn cách mạng Trung Quốc?

-Tiết 5

Ngày soạn

Baìi 4

CÁC NƯỚC CHÂU Á A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nắm cách khái quát tình hình nước châu Á sau chiến tranh giới lần thứ II

- Nắm đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Hiểu phát triển nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến

2 Kè nàng:

-Rèn luyện kỉ tổng hợp, phân tích so sánh kiện - kỉ sử dụng đồ

3.Thaïi âäü:

-Giáo dục tinh thần quốc tế vơ sản, đồn kết với nước khác khu vực xây dựng xã hội giàu đẹp, cơng văn minh

B.PHỈÅNG PHAÏP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện châu Á Trung Quốc

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu giai đoạn phát triển phong trào GPDT kiện tiêu giai đoạn?

1 Đặt vấn đ ề : Châu Á châu lục có diện tích rộng lớn đơng dân giới Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến tình hình nước châu Á có điểm bật? Cuộc đấu tranh cách mạng Trung Quốc lãnh đạo Đảng cộng sản diễn nào? Công xây dựng XHCN mạng Trung Quốc diễn nào? Chúng ta tìm hiểu học: 2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRỊ

NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV:Giới thiệu nét chung tình hình nước châu Á trước chiến tranh giới thứ II chịu bóc lột nơ dịch nước đế quốc thực dân

Hãy cho biết đấu tranh giành độc lập nước châu Á diễn nào? HS: Hầu châu Á giành độc lập

GV: Sử dụng đồ châu Á giới thiệu đấu tranh GPDT từ sau chiến tranh giới thứ II đến cuối năm 50 phấn lớn giành độc lập: Trung Quốc, Ấn Độ, In-đơ-nê-xi-a

GV:Có nhận xét tình hình châu Á sau kỉ XX?

HS: tình hình châu Á khơng ổn định với chiến tranh xâm lược chủ nghĩa đế quốc, xung đột khu vực, (ÂĐ, Pa- ki -xtan) chấp biên giới, phong trào li khai khủng bố

I.TÇNH HÇNH CHUNG:

-Sau chiến tranh giới thứ II, Hầu giành độc lập

- Nữa sau kỉ XX, lâm vào tình trạng khơng ổn định

Xri lan ca, Phi lip pin, In đô nê xi a GV: Trong thập niên qua, nước châu Á phát triển KT ntn? Kết

HS: Nhiều nước đạt tăng trưởng kinh tế nhanh chóng, nhiều người dự đốn kỉ 21 "TK châu Á" Trong đó, Ấn Độ ví dụ: từ nước nhập lương thực nhờ cách mạng xanh nông nghiệp, Ấn Độ tự túc lương thực cho dân số tỷ người Những thập niên gần công nghệ thông tin viễn thông phát triển mạnh Ấn Độ vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân công nghệ vũ trụ * Hoạt động 2:

GV: gọi HS đọc "tóm tắt đời nước CHND Trung Hoa Giới thiệu cho HS chân dung chủ tịch Mao Trạch Đông, tuyên bố thành lập nước CHND Trung Hoa"

GV: Nước CHND Trung hoa đời có ý nghĩ ntn?

HS: Đây thắng lợi có ý nghĩa LS to lớn, kết thúc 100 năm nô dịch đế quốc phong kiến, bước vào kỷ nguyên độc lập tự

CNXH nối liền từ châu Âu sang châu Á

GV: Sau thành lập Trung Quốc tiến hành nhiệm vụ gì?

HS: Đưa Trung Quốc thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, tiến hành

II.TRUNG QUỐC

1 Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

- 1-10- 1949 nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa đời

*Ý nghĩa: Đây thắng lợi có ý nghĩa LS to lớn, kết thúc 100 năm nô dịch đế quốc phong kiến, bước vào kỷ nguyên độc lập tự

CNXH nối liền từ châu Âu sang châu Á

2 Mười năm xây dựng chế độ (1949- 1959)

-Nhiệm vụ: : Đưa Trung Quốc thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hóa, phát triển KT XH

-Kết quả:

cơng nghiệp hóa, phát triển KT XH

GV: giới thiệu cho HS lược đồ hình sgk nước CHND Trung Hoa sau ngày thành lập

GV: Trong mười năm xây dựng chế độ TQ đạt đựơc kết ntn?

GV: Nêu tóm tắt cơng khơi phục phát triển KT thực kế hoạch năm Trung Quốc?

HS: GV: Trong cuối năm 50 60 kỉ 20 tình hình Trung Quốc ntn? Hậu quả?

HS:

GV: cho biết thành tựu công cải cách-mở cửa Trung Quốc từ năm 1978 đến nay?

HS: Sau 20 năm cải cách mở cửa Tốc độ tăng trưởng cao giới, tổng sản phẩm nước (GDP) trung bình hàng năm tăng 9,6%, đạt 8740,4 tỷ nhân dân tệ đứng hàng thứ giới sau 20 năm cải cách mở cửa

GV: Giới thiệu hình 7,8 phân tích phát triển mạnh mẽ KT Trung Quốc

GV: Chính sách đối ngoại Trung Quốc thời kỳ mở cửa ntn? Kết

HS:

hoàn thành thắng lợi khôi phục kinh tế

+ Từ 1953- 1957 thực thắng lợi kế hoạch năm lần thứ với thành tựu đáng kể

3 Đất nước thời kì biến động(1959-1978):

- Đường lối ''Ba cờ hồng'' kinh tế

=> kinh tế hổn loạn, sản xuất giảm sút, đời sống nhân dân điêu đứng

-''Âải cạch mảng vàn họa vä sn'' chênh trë

=> gây hỗn loạn nước để lại thảm hoạ nghiêm trọng

4.Công cải cách-mở cửa(từ 1978 đến nay)

-Chính sách đối ngoại Trung Quốc thu nhiều kết quả, củng cố địa vị trường quốc tế

3.Củng cố:

- Tình hình chung nước châu Á? - Sự đời nước CHND Trung Hoa?

- Các giaiđoạn cách mạng Trung Quốc? IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 5: ý:Tình hình nước Đông Nam Á? Sự đời tổ chức ASEAN ? Sự phát triển nước khu vực Đông Nam Á?

-Tiết 6

Ngày soạn

Baìi 5

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nắm tình hình nước Đơng Nam Á trước sau chiến tranh giới lần thứ II

-Sự đời tổ chức ASEAN ? Sự phát triển nước khu vực Đông Nam Á?

2 Kè nàng:

-Rèn luyện kỉ sử dụng đồ 3.Thái độ:

-Tự hào thành tựu đạt nhân dân ta nhân dân nước Đông Nam Á thời gian gần đây, củng cố đoàn kết dân tộc khu vực Đơng Nam Á

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

C CHUẨN BỊ:

1 Thầy: Một số tranh ảnh, đồ treo tường châu Á , Đông Nam Á

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện Đơng Nam Á

D TIẾN TRÌNH BI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc cuối năm 1978 đến nay?

III Tiến trình lên lớp:

1 Đặt vấn đề : Chiến tranh giới thứ hai tạo hội thuận lợi để nhiều nước khu vực Đông Nam Á giành độc lập phát triển kinh tế, mặt nước khu vực có nhiều thay đổi, nhiều nước trở thành rồng châu Á Để tìm hiểu tình hình chung nước Đông Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ II nào? Công phát triển kinh tế xây dựng đất nước đạt thành tựu gì? Chúng ta tìm hiểu học:

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V

TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoảt âäüng 1:

GV: Sử dụng đồ giới thiệu nét khu vực gợi cho HS nhớ trước chiến tranh giới thứ II hầu hết trở thành thuộc địa chủ nghĩa đế quốc(trừ Thái Lan)

Hãy cho biết kết đấu tranh giành độc lập nhân dân nước Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ II? HS: Hầu giành độc lập:

HS: Lên bảng điền vào bảng thống kê nước Đông Nam Á giành độc lập theo mẫu sau:

Tên nước

Thuí âä

Ngày giành độc lập

I.TÌNH HÌNH ĐƠNG NAM Á TRƯỚC VAÌ SAU 1945:

- Trước chiến II, nước thuộc địa CNĐQ (trừ Thái Lan)

-Sau chiến tranh giới thứ II, Hầu Đông Nam Á giành độc lập

- Sau số nước giành đọc lập, bọn đế quốc trở lại xâm lược (VN, Inđônêxia )

- Anh tiến hành trao trả độc lập cho Philippin, Miến Điện (1948), Mã Lai (1957)

GV: Tình hình khu vực ĐNA sau số nước giành độc lập?

HS: ->

=> Như đến năm 50, nước ĐNA giành độc lập

Gọi HS lên bảng vào lược đồ nước giành độc lập

GV: Từ năm 50 kỉ XX, nước ĐNA có phân hoá ntn đường lối đối ngoại?

HS: ->

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

GV: Hoàn cảnh đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN?

HS:Các nhóm thảo luận Kết

GV:Giới thiệu H10-sgk Trụ sở ASEAN Gia-các-ta(In-đô-nê-xi-a)

GV:Sự phát triển nước ASEAN ?

HS: 1984, Brunây gia nhập trở thành thành viên thứ 6, từ năm 90 kỉ XX, xu bật mở rộng thành viên tổ chức ASEAN (7-1995 Việt Nam thức gia nhập trở thành thành viên thứ bảy, 9-1997 Lào, Mi-an-ma gia nhập tổ chức ASEAN, 4-1999 Cam-pu-chia kết nạp

GV: Hoạt động chủ yếu ASEAN gì?

GV: Hợp tác kinh tế, xây dựng ĐNA hồ bình, ổn định phát triển

thế kỉ XX, nước ĐNA có phân hố đường lối đối ngoại

II.SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN:

- Các nước khu vực vừa giành độc lập cần phải hợp tác để phát triển kinh tế, đồng thời tránh phụ thuộc vào nước lớn

- Ngày 8-8-1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á(ASEAN) thành lập Băng Cốc gồm: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po Thái Lan

- Mục tiêu: Phát triển kinh tế văn hóa, trì hịa bình ổn định khu vực

GV: Tại nói: Từ đầu năm 90 kỉ XX, "một chương trình mở lịch sử khu vực ĐNA"?

HS: - Từ đầu năm 90, ASEAN có xu hướng mở rộng thành viên đến 1999 có 10 nước tham gia Chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế

- Năm 1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA) vòng 10-15 năm

- Năm 1994 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với tham gia 23 quốc gia khu vực Nhằm tạo mơi trường hồ bình, ổn định cho công hợp tác phát triển ĐNA GV:Giới thiệu H11trong SGK ''Hội nghị cao cấp ASEAN VI họp Hà nội Thể hợp tác hữu nghị, giúp đỡ phát triển

-Hoạt động trọng tâm ASEAN hợp tác kinh tế, xây dựng ĐNA hồ bình, ổn định phát triển

3.Củng cố:

- Tình hình nước Đơng Nam Á sau chiến tranh giới thứ II? - Sự đời phát triển tổ chức ASEAN?

IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 6: ý:Tình hình nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ II? Cuộc đấu tranh chống lại chủ nghĩa đế quốc chế độ phân biệt chủng tộc, xây dựng kinh tế - xã hội Cộng hòa Nam Phi?

Ngăy soạn Tiết

Baìi 6

CÁC NƯỚC CHÂU PHI A.MỤC TIÊU:

-Nắm đấu tranh chống lại chủ nghĩa đế quốc chế độ phân biệt chủng tộc giành độc lập nhân dân Nam Phi

- Biết công xây dựng kinh tế - xã hội Cộng hòa Nam Phi?

2 Kỉ năng:- Rèn luyện kỉ so sánh, đối chiếu, lập bảng thống kê kiện LS

-Củng cố kỉ sử dụng đồ, tranh ảnh 3.Thái độ:

Giáo dục HS tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập dân tộc, chống đói nghèo lạc hậu

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ :

1 GV: Một số tranh ảnh, đồ treo tường châu Phi Nam Phi

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện châu Phi

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Hoàn cảnh mục tiêu đời tổ chức ASEAN? III Tiến trình lên lớp:

1 Đặt vấn đề : Châu Phi lục địa rộng lớn, đông dân Từ sau chiến tranh giới thứ II, phong trào chống củ nghĩa thực dân giành độc lập dân tộc diễn sôi nổi, rộng khắp, đến hầu châu Phi giành độc lâp

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRỊ

NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV: Giới thệu đồ Châu Phi với đại dương biển bao quanh, với diện tích dân số châu Phi Đồng thời giáoviên nhấn mạnh: Từ sau chiến tranh giới thứ II PTĐT chống chủ nghĩa thực dân, đòi độc lập diễn sôi khắp nơi

GV: Nêu nét đấu

tranh nhân dân châu Phi? HS: Phong trào nổ sớm vùng Bắc Phi có trình độ phát triển cao vùng khác

GV: Gọi HS lên bảng điền vào lược đồ thời gian nước châu Phi giành độc lập Có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân châu Phi?

HS: Phát triển sôi nổi, mạnh mẽ, nhiều nước giành độc lập: Ai Cập(6-1953), An-giê-ri(1962) Đặc biệt năm 1960 có tới 17 nước giành độc lập Năm châu Phi

GV: Tình hình châu Phi sau giành độc lập?

HS: Các nước băt tay vào công xây dựng đất nước, phát triển kinh tế, xã hội thu thành tựu đáng kể, nhiên nhiều nước nằm tình trạng đói nghèo

GV: Nhận xét tình hình nước châu Phi từ cuối năm 80 đến ?

HS:

LHQ xếp 32 57 nước châu Phi vào nhóm nước nghèo giới

GV:Có thể lấy số liệu SGK để minh chứng cho đói nghèo châu Phi

GV: Vậy nước châu phi làm để khỏi tình trạng bất ổn trên?

GV: Được giúp sức cảu cộng đồng quốc tế, nước châu Phi sức tìm kiếm giải pháp, đề cải cách,

-Sau chiến tranh giới thứ II, phong trào đòi độc lập dân tộc châu Phi phát triển sôi nổi, mạnh mẽ, nhiều nước giành độc lập: Ai Cập(6-1953), An-giê-ri(1962)

- Năm 1960 có tới 17 nước giành độc lập Năm châu Phi

-Từ cuối năm 80 đến này, tình hình châu Phi khó khăn, khơng ổn định với:Nội chiến, xung đột, đói nghèo, bệnh tật

thành lập tổ chức liên minh khu vực tổ chức (AU- liên minh châu Phi) nhằm đưa nước châu Phi thoát khó khăn

* Hoảt âäüng 2:

GV: Giới thiệu đồ vị trí Nam Phi giới thiệu nét đất nước Nam Phi: Diện tích 1,2 triệu km2 , dân số 43,6 triệu

người(2002) , 75,2% da đen, 13,6% da trắng, 11,2% da màu GV: Em trình bày trình xâm lược thực dân Hà Lan, Anh đấu tranh nhân dân chống xâm lược HS: - 1662, Hà Lan chiếm Nam Phi, lập xứ thuộc địa Kếp - Đầu kỉ XIX, Anh chiếm thuộc địa này, năm 1910, liên bang nam phi thành lập năm khối liên hiệp Anh - 1961, nhân dân đứng lên đấu tranh, liên bang Nam Phi rút khỏi lien hiệp Anh, tuyên bố nước cộng hoà Nam Phi

GV: sau thành lập, quyền thực dân da trắng Nam Phi thi hành sách phân biệt chúng tộc người da đen

GV: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi diễn nào?

HS: Dưới lãnh đạo tổ chức ''Đại hội dân tộc Phi" (ANC) đấu tranh bền bỉ ngoan cường người da đen chống chế độ phân biệt chủng tộc Chính quyền người da trắng Nam Phi

-1961 Cộng hòa Nam Phi tuyên bố độc lập

- Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi thi hành sách phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) tàn bạo

- Dưới lãnh đạo tổ chức ''Đại hội dân tộc Phi” (ANC) đấu tranh bền bỉ ngoan cường người da đen -1993 chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai bị xóa bỏ Nam Phi

-5-1994 Nen-xơ Man-đê-la trở thành tổng thống da đen

- Chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai bị xóa bỏ sà huyệt

tuyên bố xóa bỏ chế độ A-pác-thai(1993) Trả lại tự cho lãnh tụ ANC Nen - xơn Man-đê-la sau 27 năm bị cầm tù GV: 4-1994, diễn cuộüc bầu cử dân chủ đa chủng tộc Nam Phi, Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống - người da đen

GV: Giới thiệu H13 SGK ''Nen-xơ Man-đê-la'' đôi nét tiểu sử đời đấu tranh ông(tư liệu)

Hiện Nam Phi chủ trương phát triển kinh tế nào?

HS:Nam Phi Một nước giàu có tài nguyên thiên nhiên vàng, uranium, kim cương, khí tư nhiên

Hiện quyền Nam Phi đề ''chiến lược kịnh tê vĩ mô'' Nhằm phát triển kinh tế, giải việc làm, cải thiện mức sống người da đen

GV:Nhận xét bổ sung kết luận

tế, giải việc làm phân phối lại sản phẩm

3.Củng cố:

- Tình hình nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ II?

- Cuộc đấu tranh chống lại chế độ phân biệt chủng tộc, xây dựng kinh tế - xã hội Cộng hòa Nam Phi?

- Lập bảng thống kê PTGPDT nước châu Phi? IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 7: ý:Những nét tình hình nước Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới thứ II? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nước Mĩ La-tinh cách mạng Cu Ba? Sưu tầm số tranh ảnh nước Mĩ La-tinh cách mạng Cu Ba

Baìi 7

CÁC NƯỚC MĨ LA-TINH A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Nắm khái quát tình hình chung nước Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới lần thứ II

-Nắm Những nét diễn biến, kết ý nghĩa đấu tranh giải phóng dân tộc nước Mĩ La-tinh, đặc biệt thắng lợi cách mạng Cu Ba

- Biết thành tựu mặt nhân dân Cu Ba: kinh tế , văn hóa, giáo dục Đồng thời hiểu mối quan hệ hữu nghị, hợp tác, giúp đỡ việt Nam Cu Ba

2 Kỉ năng:- Rèn luyện kỉ so sánh, đối chiếu, lập bảng thống kê kiện LS

-Củng cố kỉ sử dụng đồ, tranh ảnh

3.Thái độ:Giúp HS tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập dân tộc, chống đói nghèo lạc hậu

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ treo tường Mĩ La-tinh Cu Ba

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh nước Mĩ La-tinh Cu Ba

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Hãy cho biết nét tình hình kinh tế -xã hội nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ II?

III Tiến trình lên lớp:

1 Đặt vấn đề : Các em học phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á, châu Phi từ năm 1945 đến Còn phong trào đấu tranh nhân dân nước Mĩ La-tinh sao? Để tìm hiểu PTGPDT khu vực Mĩ La-tinh từ tìm đặc điểm phong trào khu vực so với châu Á, châu Phi? Chúng ta tìm hiểu học:

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV: Giới thệu đồ khu vực Mĩ La-tinh bao gồm 23 nước nằm

trãi dài từ Mê-hi-cơ Bắc MĩNam Mĩ có diện tích 20 triệu km2

với dân số 509 triệu người(1999) Người ta gọi Mĩ La-tinh gồm Trung Nam châu Mĩ, đa số nhân dân Mĩ La-tinh nói ngữ hệ chịu ảnh hưỡng văn hóa La- tinh Vốn thuộc địa Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Pháp, Hà Lan Gọi khu vực Mĩ La tinh

GV: Nhìn đồ, khu vực Mĩ La-tinh có vị trí quan trọng ?

HS:Là khu vực rộng lớn đại dương Thái Bình Đại Tây Dương bao bọc,với kênh đào Panama xuyên qua rút ngắn k/c lại Nơi giàu tài ngun, giàu nơng, lâm, khống sản, khí hậu ơn hịa

GV:  Do điều kiện tự nhiên vị trí chiến lược quan trọng nên từ sớm trở thành miếng mồi CNTD nói chung người hùng phương Bắc nói riêng(Mĩ) săn đuổi GV: Em có nhận xét khác biệt tình hình châu Á châu Phi khu vực Mĩ La- tinh?

HS: ->

Sau lại bị lệ thuộc, trở thành ''Sân sau'' thuộc địa kiểu Mĩ

GV: Em hiểu ''Sân sau"? HS:Với chiêu ''Cây gậy lớn củ cà rốt'' hay gọi châu Mĩ người Mĩ  Mĩ độc chiếm làm bàn đạp, chổ dựa vững Mĩ sách bành trướng xâm lược giới

GV: Tình hình khu vực Mĩ La-tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay?

HS: ->

- Khu vực có điều kiện tự nhiên thuận lợi vị trí chiến lược quan trọng

-

1 Phong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền:

-Trước chiến tranh giới thứ II: nhiều nước giành độc lập: Brazin, Achentina, Pêru, Vênêxuêla

- Từ sau chiến tranh giới thứ hai cao trào k/n vũ trang nổ mạnh mẽ:

Mé la-tinh ''Luûc âëa bng chạy''

GV:PTGPDT Mĩ La-tinh có nhiệm vụ cụ thể nào? Có khác với PTGPDT châu Á, châu Phi? HS:PTĐT châu Á, Phi chống đế quốc tay sai giành độc lập tự thành lập nhà nước độc lập Còn đấu tranh nhân dân Mĩ La-tinh thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ

GV: Hướng dẫn HS lập bảng tóm tắt phong trào tiêu biểu:

Giai đoạn 1: Trước chiến TG II

Giai âoản (1959-1980) - Brazin

- Aïc-hen-ti-na - Pãru

- Vãnãxuãla

-Cu Ba -Bälävia

-Vã nã xu ã la -Cälämbia - Chi lã

-Ni ca goa

Có nhận xét PTĐTGPDT Mĩ La-tinh?

HS:-GĐ1:Diễn nhiều hình thức khác nhau: Bãi công, dậy, k/n vũ trang, đt nghị viện

-GĐ2:Khỡi nghĩa vũ trang mang tính phổ biến, Mĩ la-tinh ''Lục địa bùng cháy''

Chính quyền độc tài phản động nhiều nước bị lật đổ, phủ dân tộc- dân chủ thành lập

GV: Những thay đổi cách mạng Chilê Ni ca goa thời gian này?

HS: - Chile phủ liên minh đồn kết nhân dân tiến hành thực cải cách tiến để củng cố độc lập chủ quyền dân tộc

- Nacaragoa Nhân dân lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ, đưa đất nước vào đường dân chủ

-> bị thất bại vào

thành lập

nàm 1973 vaì 1991

GV:Từ cuối năm 80nay nước Mĩ La-tinh thực nhiệm vụ gì?

HS:Củng cố độc lập chủ quyền, dân chủ hóa sinh hoạt trị, cải cách kinh tế, thành lập tổ chức liên minh khu vực hợp tác phát triển kinh tế

GV:Giới thiệu thêm số thành tựu(tư liệu)

* Hoảt âäüng 2:

GV:Xác định vị trí Cu Ba đồ Em nêu hiểu biết đất nước Cu Ba? HS: Đất nước đẹp dãi lụa đào tung bay màu xanh trời biển đảo vùng Ca ri bê rực nắng Một đất nước làm thành công cách mạng Có lãnh tụ Phi đen Caxtơrơ -người bạn lớn, có mối quan hệ hữu nghị đặc biệt với nhân dân Việt Nam

GV: Tình hình Cu Ba trước cách mạng?

HSGV: Sau thiết lập chế độ độc tài, quyền Batixta làm gì?

HS: - Xoá bỏ hiến pháp tiến - Cấm Đảng phái tiến hoạt động

- Bắt giam hàng chục vạn người yêu nước

-> đưa đất nước rơi vào tình trạng đói nghèo cực khổ

GV: Hạu việc làm trên?

HS: Nhân dân Cu Ba >< chế độ độc tài Batixta Cách mạng bùng nổ GV: Dựa vào lược đồ trình bày cơng pháo đài Mơ ca đa Phi đen Catxtơrô lãnh đạo, sử dụng

II.CU BA- HN ÂO ANH HNG:

*Trước cách mạng:

-Cu Ba chịu thống trị chế độ độc tài Batixta

- Nhân dân Cu Ba >< chế độ độc tài Batixta Cách mạng bùng nổ

* Cách mạng bùng nổ:

H15 SGK:

HS: trả lời theo sgk

GV: Em biết lãnh tụ Phi đen Catxtơrơ?

HS: Là luật sư trẻ tuổi, căm phẩm chế độ độc tài tham gia hoạt động cách mạng

GV:Ý nghĩa công Mô ca đa?

HS: Tinh thần chiến đấu ngoan cường Đã thổi bùng ngon lữa đấu tranh vũ trang toàn đảo GV: Cách mạng Cu Ba phát triển nào?

HS: Thảo luận nhóm

+1956-1959:Xây dựng , phát triển lực lượng cách mạng Đây chiến khơng cân sức đầy khó khăn gian khổ

+ 1958-1959 : PTCM lan rộng nước, binh đoàn Phi đen huy  tổng công ngày 1/ 10/ 1959 chế độ độc tài Batixta bị lật đổ CM thắng lợi

GV: Ý nghĩa cách mạng Cu Ba? HS: - Mở kỷ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với CNXH - Là cờ đầu PTGPDT, cắm mốc CNXH Tây bán cầu

GV: Sau CM thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Cu Ba gì? HS

GV: phân tích thêm, nhấn mạnh khó khăn Cu Ba tiến lên XDCNXH?

HS

GV: Những thành tựu XDCNXH?

GV:Em biết giúp đỡ nhân dân Cu Ba Phi đen Việt Nam?

HS: Trong k/c chống Mĩ, Phi đen

- 1956-1959: Xây dựng , phát triển lực lượng cách mạng

-1958-1959 : PTCM lan rộng nước

Ngày 1/ 10/ 1959 chế độ độc tài Batixta bị lật đổ  CM thắng lợi

-Ý nghĩa: Mở kỷ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với CNXH

* Công XDCNXH 1959- nay: -Nhiệm vụ: (SGK)

-Khó khăn: Đế quốc Mĩ ln tìm cách bao vây chống phá mạng

là nguyên thuỷ quốc gia nước vào tuyến lữa Quảng Trị để động viên nhân dân ta Bằng trái tim tình cảm chân thành ơng nói:''Vì Việt Nam Cu Ba sẵn sàng hiến máu''

Chính thời gian ơng cử nhiều phái đồn chun gia, bác sĩ nghiên cứu bệnh sốt rét, mổ cho thương binh chiến trường

Thời kì giải phóng giúp xây dựng cơng trình: Thành phố Vinh, Bệnh viện Cu Ba

GV:Giới thiệu số tranh ảnh đất nước Cu Ba số hoạt động Việt Nam ủng hộ Cu Ba 3.Củng cố:

- Tình hình nước Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới thứ II? - Vì nói Cu Ba cờ đầu Mĩ La-tinh?

- Lập bảng thống kê PTGPDT nước Mĩ La-tinh ? IV.Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Tiết Ngày soạn: 8/11 KIỂM TRA TIẾT

A.MỦC TIÃU:

1.Kiến thức: Kiểm tra q trình tiếp thu HS, qua học, nhằm củng cố khắc sâu kiến thức

2 Kỉ năng: Rèn luyện tính tự giác, độc lập, sáng tạo HS

3.Thái độ: Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, ý thức vươn lên sống

B.PHƯƠNG PHÁP : Trắc nghiệp tự luận C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Đề đáp án

- Học sinh: Học ôn lại học D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

A/ Đề ra:

I/ Trắc nghiệm: (5đ).

Câu1: Điền chữ Đ(đúng) chữ S(sai) vào câu sau sao cho đúng:

a Sau 20 năm cải cách, mở cửa kinh tế Trung Quốc phát triển nhanh chóng đạt tốc độ tăng trưởng cao giới b Ngày 1- 1- 1959 cách mạng Cu Ba thắng lợi lãnh đạo Phi đen Caxtơrô, trở thành cờ đầu Mĩ La-tinh

c Năm 1960 châu Phi, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ, 17 nước giành độc lập

d Ngày 8- 8- 1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập tai Giacacta(Inđônêxia

Câu2: Hãy điền từ sau vào chổ đoạn trích sau cho : 1994, 1995, công hợp tác phát triển, 23, 32, khu vực mậu dịch tự

''Năm 1992, ASEAN quyêt định biến Đông Nam Á trở thành (AFTA) Trong vòng 10 năm

Năm , ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với tham gia quốc gia khu vực nhằm tạo nên mơi trường hồ bình, ổn định cho Đơng Nam Á ''

Câu3: Hãy nối tên nước sau với thời gian độc lập mũi tên cho đúng:

c Dán ch nhán dán Lo

d Cäüng ho Nam Phi C/ 1- 10 1949 e.Cäüng hoaì Inâänãxia D/ 18- 6- 1953

Câu 4: Điền kiện lịch sử vào mốc thời gian bảng sau cho với tình hình Cu Ba sau chiến tranh giới thứ II:

Thời gian Sự kiện lịch sử 3- 1952

26- 7- 1953 1956- 1958 1958- 1959 II/ Tự Luận: (5đ)

Câu1: Những nét bật châu Á từ sau năm 1945 đến nay? Câu2: Thời gian mục đích thành lập Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) ?

Kể tên nước Hiệp hội nước Đơng Nam Á theo trình tự thời gian?

B/ Âaïp aïn:

I/ Trắc nghiệm: (5đ)

Câu1: (1đ)Trả lời ý 0,25 điểm: Đáp án (Đ): câu a, b, c; câu sai(S) d Câu2: (1đ)Trả lời ý 0,25 điểm:

Đáp án lần lượt: Khu vực mậu dịch tự do, 1994, 23, công hợp tác phát triển

Câu3: (1đ)Trả lời ý 0,25 điểm:

a Cộng hoà Ai Cập A/ 17- 8- 1945 b Cộng hoà nhân dân Trung Hoa B/ 12- 10- 1945 c Dân chủ nhân dân Lào

d Cộng hoà Nam Phi C/ 1- 10 1949 e.Cộng hồ Inđơnêxia D/ 18- 6- 1953 Câu4: (2đ)Trả lời ý 0, điểm:

Thời gian Sự kiện lịch sử

3- 1952 Batixta đảo chính, thiết lập chế độ độc tài quân Cu Ba

26-

7-1953 Cuộc công pháo đài Môn ca đa Phi đenCaxtơrô huy

1956-1958

Xây dựng chuẩn bị lực cách mạng

1958-1959

Cách mạng phát triển mạnhkhắp nước, giành thắng lợi

II/ Tự Luận: (5đ)

Câu 1(2 đ) Trả lời ý sau:

-Nữa sau kỉ XX tình hình châu Á khơng ổn định, đế quốc ln tìm cách trì địa vị thống trị với chiến tranh xâm lược CNĐQ, xung đột khu vực, tranh chấp biên giới, phong trào li khai, khủng bố( Ấn Độ, Pa-ki-xtan, Xri-lan-ca)

- Hiện nước sức phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu quan trọng, có nước trở thành cường quốc công nghiệp Nhật Bản, nhiều nước trở thành rồng châu Á Hàn Quốc, Xin-ga-po

Câu (3đ) Trả lời ý sau:

- Thành lập: Ngày 8- 8- 1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập Băng Cốc( Thái Lan)

Mục tiêu: Thúc đẩy phát triển kinh tế, tiến xã hội văn hoá khu vực, nhằm củng cố tảng cho cộng đồng thịnh vượng hồ bình quốc gia Đông Nam Á

-Các thành viên ASEAN theo trình tự thời gian:

+ 8- -1967 có nước: Malaixia, Inđônêxia, Philippin, Thái Lan, Xingapo + 1984 Brunây: thành viên thứ sáu

+ 7-1995 Việt Nam: thành viên thứ bảy

+ 7- 1997 Mianma, Lào: thành viên thứ tám, chín + 4- 1999 Campuchia: thành viên thứ mười

III/ Thu bài, nhận xét IV/ Dặn dò:

Soạn 8: Nước Mĩ

Chú ý: Những nét tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ II? Những thành tựu chủ yếu khoa học kỉ thuật Mĩ ? Chính sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Mĩ ? Sưu tầm số tranh ảnh nước Mĩ

Tiết 10 Ngày soạn:

Chương III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 8

NƯỚC MĨ A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Nắm nét lớn tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới lần thứ II

Nêu thành tựu chủ yếu khoa học kĩ thuật Mĩ

- Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Mĩ

3.Thái độ:Giúp HS thấy rõ chất sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ nhân dân Mĩ nhân dân nước giới, có nhân dân Việt Nam

-Giúp HS nhận thức rõ: từ 1995 đến ta Mĩ bình thường quan hệ ngoại giao, mặt cần đẩy mạnh quan hệ hợp tác, mặt khác phải kiên phản đối mưu đồ bá quyền giới cầm quyền Mĩ nhằm xâm lược nô dịch dân tộc khác

B.PHỈÅNG PHẠP :

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ treo tường nước Mĩ

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện Mĩ D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Nêu nét bật tình hình Mĩ La-tinh sau 1945? III Tiến trình lên lớp

1 Đặt vấn đề : Bước khỏi chiến tranh giới thứ II với tư oai hùng nước thắng thu lợi nhuận khổng lồ chiến tranh giới, nước Mĩ có điều kiện phát triển kinh tế , khoa học kỉ thuật Những điều kiện thuận lợi giúp kinh tế Mĩ phát triển nào? Những thành tựu KHKT đạt sao? Chính sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ thực nào? Chúng ta tìm hiểu học:

2.Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V

TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoảt âäüng 1:

GV: Giợi cho HS nhớ lại Mĩ nước tham gia lực lượng đồng minh chống phát xít Tuy nhiên nước Mĩ khơng bị thệ hại, mà cịn thu lợi khổng lồ nhờ bn bán vu ỵkhí

Hãy cho biết tình hình kinh tế nước Mĩ sau chiến tranh giới II?

HS: Sau chiến tranh giới II,

I.Tình hình kinh tế nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai:

Mĩ thuận lợi để phát triển kinh tế: thu 114 tỷ đô la lợi nhuận, không bị chiến tranh tàn phá

GV: Mĩ giàu lên yên ổn sản xuất, bn bán vũ khí, hàng hố cho nước tham chiến  Vươn lên chiếm ưu tuyệt đối mặt giới tư

GV: Những biểu chứng tỏ chiếm tuyệt đối giới tư bản? Nguyên nhân?

HS:Chiếm 1/2 sản lượng công nghiệp giới 56,47% -1948, sl nông nghiệp gấp lần Anh, Pháp, Đức, Italia, Nhật Bản Nắm 3/4 trữ lượng vàng giới Nắm độc quyền vũ khí nguyên tử

GV: Trong thập niên tiếp theo, tình hình kinh tế Mĩ nào?

HS: Sản lượng cơng nghiệp cịn 39,8 giới(1973), trữ lượng vàng 11,9 tỷ đô la(1974 đồng đô la hạ giá lần

GV: Nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế? HS: -Sự vươn lên kinh tế tây Âu Nhật Bản.-Kinh tế Mĩ vấp phải nhiều suy thoái, khủng hoảng -Chi phí nhiều cho quân -Sự chênh lệch tầng lớp xh

GV: Các k/h suy thoái Mĩ vào năm 1948- 1949, 1953-1954, 1957-1958 giải thích k/n suy yếu tương đối:Tức suy yếu với Mĩ trước đó, trội

tỉ bn:

- Tuy nhiên, kinh tế Mĩ ngày giảm sút nhiều mặt

- Nguyên nhân: +Sự vươn lên kinh tế tây Âu Nhật Bản

+Kinh tế Mĩ vấp phải nhiều suy thoái, khủng hoảng

+Chi phí nhiều cho quân

+Sự chênh lệch tầng lớp xh

II/ Sự phát triển khoa học kỉ thuật Mĩ sau chiến tranh:

hơn so với nước khác

.* Hoảt âäüng 2: Hoảt âäüng nhọm:

Nhóm 1,2: Tại nước Mĩ nước khởi đầu cách mạng KHKT lần thứ 2?

Nhóm 3,4:Nêu thành tựu chủ yếu KHKT Mĩ? Nhóm 5,6: Tác động thành tựu kinh tế Mĩ?

Các nhóm hoạt động phút đưa kết nhóm khác bổ sung

GV:Nhận xét bổ sung kết luận (bảng phụ)

.* Hoảt âäüng 3:

GV:Nêu nét sách đối nội Mĩ? Hậu quả?

HS: Ban hành loạt đạo luật phản động: Đạo luật Táp-Hắc-Lây(chống lại phong trào cơng đồn đình cơng), đạo luật Mác-Ca-Ran(chống Đảng cộng sản) GV:Do áp lực đấu tranh tầng lớp nhân dân, vài đạo luật phải huỷ bỏ, song quyền ngăn chặn phong trào cơng nhân, thực sách phân biệt chủng tộc Vì vậy, PTĐT tầng lớp nhân dân Mĩ bùng lên dội ''mùa hè nóng bỏng'' vào năm 1963, 1969-1975

GV:Mĩ thực sách đội ngoại nào? Hậu quả?

HS: Đề ''chiến lược toàn cầu''nhằm thống trị giới Tiến hành viện trợ lơi kéo

xuất vũ khí hạt nhân

-Tác dụng: Nền kinh tế tăng trưởng nhanh chóng

III/ Chính sách đối nội đối ngoại sau chiến tranh:

-Đối nội: Ban hành loạt đạo luật phản động: Đạo luật Táp-Hắc-Lây(chống lại phong trào cơng đồn đình cơng), đạo luật Mác-Ca-Ran(chống Đảng cộng sản)

khống chế nước, lập khối quân sự, gây nhiều chiến tranh xâm lược Thất bại nặng nề tiêu biểu chiến tranh Việt Nam

GV: Phân tích thêm kết luận:Do vượt trội kinh tế 10 năm (1991-2000) giới cầm quyền Mĩ thực mưu đồ để xác lập giới đơn cực để chi phối giới, song việc thực khơng đơn giản

3.Củng cố:

- Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ II?

- Sự phát triển khoa học kỉ thuật Mĩ sau chiến tranh? - Chính sách đối nội đối ngoại sau chiến tranh ?

IV.Dặn dò:-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soạn 9: ý: Những nét tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ II? Chính sách đối nội đối ngoại Nhật Bản sau chiến tranh ?

BẢNG TÓM TẮT SỰ PHÁT TRIỂN VỀ KHOA HỌC KỈ THUẬT CỦA MĨ SAU CHIÊN TRANH THẾ GIỚI THỨ II

NƠI DUNG CHỦ YẾU

NGUN NHÂN - Có kinh tế phát triểncó điều kiện đầu tư vốn vào khoa học kỉ thuật

- có sách thu hút nhà khoa học giới

-Không bị chiến tranh tàn phá, nhiều nhiều khoa học chạy sang Mĩ

THNH TỈÛU CHÊNH

-Cơng cụ sản xuất mới, lượng mới, vật liệu

-Chinh phủc v trủ

-Sản xuất vũ khí hạt nhân

TÁC DỤNG -Nền kinh tế tăng trưởng nhanh chóng PHIẾU HỌC TẬP

I/ Trong cạc cáu sau âáy cáu no âụng cáu no sai?(khoanh trn cáu em choün)

1/Trong năm 50 đến 70 năm kĩ XX, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế , tài giới

2/ Nguyên nhân dẫn đến phát triển khơng ổn định kinh tế, trị xã hội Mĩ chênh lệnh giàu - nghèo lớn

Đ S 3/Mục tiêu sách đối ngoại Mĩ giúp đỡ

các nước khác giới tự

Đ S II/ Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

Mục tiêu sách đối ngoại thời kì chiến tranh lạnh Mĩ là:

a Lãnh đạo giới tự chống lại Liên Xô nước XHCN

b Giúp đỡ nước TBCN phát triển c Ngăn chặn PTGPDT giới d Cả ba ý

III/ Hiện đời sống nhân dân Mĩ nâng cao do:

a Nhà nước Mĩ biết điều tiết người giàu người nghèo

b Nhờ thành tựu khoa học kỉ thuật nên kinh tế phát triển c Do Mĩ khơng có bóc lột

d Giạ hng hoạ reí

Tiết 11 Ngày soạn:

BAÌI 9:

NHẬT BẢN A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Nắm Nhật từ nước bại trận, bị tàn phá nặng nề vươn lên trở thành siêu cường kinh tế đứng hàng thứ sau Mĩ

- Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản

2 Kỉ năng:- Rèn luyện kỉ tư duy, phân tích, khái quát vấn đề

3.Thái độ:- Giáo dục ý chí vươn lên, tinh thần lao động hết mình, tơn trọng lỷ luật người Nhật bản, nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kỳ kinh tế Nhật Bản

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ Nhật Bản

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện Nhật Bản

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- VS nước Mỹ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới chiến tranh giưói thứ kết thúc?

III Tiến trình lên lớp Đặt vấn đề:

Từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, tưởng chừng không gượng dậy song Nhật vươn lên phát triển mạnh mẽ, trở thành siêu cường quốc tế, đứng thứ giới Công khôi phục phát triển kinh tế Nhật Bản diễn nào? TS KT Nhật Bản lại có phát triển thế? Để lí giải câu hỏi vào tìm hiểu nội dung Nhật Bản

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Sử dụng lược đồ giới thiệu khái quát t/h Nhật Bản

Hãy cho biết tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ 2? HS:Mất hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá, khó khăn bao trùm: thất nghiệp, thiếu lương thực

Bị qn đội nước ngồi chiếm đóng

GV:Nhật Bản có cải cách gì? Nội dung ý nghĩa cải cách đó?

HS:Tiến hành loạt cải cách dân chủ: Hiến pháp 1946, cải cách ruộng đất 1946-1949, giải pháp lực lượng vũ trang, ban hành quyền tự dân chủ GV:Quân đội Mĩ chiếm đóng Nhật Bản khơng cai trị trực tiếp mà thơng qua máy quyền

I.Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Mất hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá, khó khăn bao trùm: thất nghiệp, thiếu lương thực

Bị qn đội nước ngồi chiếm đóng

*Tiến hành loạt cải cách dân chủ: -Hiến pháp 1946,

- Cải cách ruộng đất 1946-1949,

- Giải pháp lực lượng vũ trang,

Nhật Bản, kể trì ngơi vua Thiên Hồng

GV: Ý nghĩa chíng sách đó:

HS: ->

* Hoảt âäüng 2: Hoảt âäüng nhọm:

Nhóm 1:Từ 1950 đến năm 70 kỉ XX kinh tế Nhật Bản phát triển nào?

Nhóm 2: GV: Nhữïng thuận lợi dấn đến khôi phục phát triển thần kì kinh tế NB Từ 1950 đến năm 70 kỉ XX?

Nhóm 3: Những thành tựu chủ yếu?

Nhóm 4: Những nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Nhật Bản?

HS:Thảo luận => Kết quả:

:Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng => Giai đoạn thần kì

Từ năm 70 kỉ XX, Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế tài giới Thành tự: Số liệu SGK

Thuận lợi: Nhờ đơn đặt hàng Mĩ hai chiến tranh Triều Tiên (1950 - 1953) chiến tranh VN, năm 60 kỉ XX

Nguyên nhân:-Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

-Hệ thống tổ chức quản lí hiệu xí nghiệp cơng ti

-Vai trị quản lí Nhà nước

-Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo có ý chí vươn lên, cần cù lao động tiết kiện

GV:Nhận xét, bổ sung kết luận: (tư liệu-SGV)

=> - Nhân dân phấn khởi.

- Nhân tố quan trọng giúp NB vướn lên

II.Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh

1 Thaình tỉûu:

- Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng => Giai đoạn thần kì -Từ năm 70 kỉ XX, Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế tài giới

2 Nguyãn nhán:

-Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu xí nghiệp cơng ti

GV: Những khó khăn hạn chế kinh tế NB?

GV: Biều suy thoái đó:

GV Hiện NB khắc phục suy thoái lên

* Hoảt âäüng 3:

GV:Chính sách đối nội Nhật Bản?

HS:Nhật Bản chuyển từ CĐ chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự dân chủ tư sản

GV:Thông qua cải cách sau chiến tranh mà Nhật Bản chuyển sang chế độ dân chủ Nhật Hoàng khơng cịn đấng tối cao bất khả xâm phạm mà biểu tượng, tượng trưng

GV: Đánh giá sách đối nội?

HS: Tình hình trị khơng thật ổn định, thời gian phủ liên tiếp thay đổi, địi hỏi mơ hình với tham gia cầm quyền nhiều đảng

GV: ?Những nét bật sách đối ngoại Nhật Bản?

HS:-Kí hiệp ước an ninh Mĩ -Nhật 1951, Nhật để Mĩ đóng quân xây dựng quân đất Nhật

-Thi hành sách đối ngoại mềm mỏng trị, tập trung phát triển kinh tế

GV nhấn mạnh:Trong thời kì Nhật tập trung mội cố gắng vào phát triển kinh tế nên thực

3 Hạn chế:

- Nghèo tài nguyên - Thiếu lương thực

- Bị Mĩ Tây Âu cạnh tranh riết

- Đầu năm 90 suy thối kéo dài

III.Chính sách đối nội và đối ngoại

* Đối nội:

- Nhật Bản chuyển từ CĐ chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự dân chủ tư sản

- Các đảng phái hoạt động công khai

* Đối ngoại:

- Sau chiến tranh Nhật lệ thuộc vào Mĩ trị an ninh

- Kí hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật 8/9/ 1951,

hiện sách đối ngoại mềm mỏng chí tránh xa rắc rối quốc tế, tập trung chủ yếu vào phát triển mối quan hệ với Mĩ nước Đông Nam Á

Sau chiến tranh lạnh Nhật nổ lực vươn lên trở thành cường quốc trị nhằm xáo bỏ hình ảnh mà giới thường nói Nhật Bản:''một người khủng lồ kinh tế, lại chủ lùn trị'' Liên hệ mối quan hệ Việt Nam Nhật Bản:Viện trợ ODA Nhật Bản lớn nhất, nước có vốn đầu tư lớn vào Việt Nam

3/ Củng cố: Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh? Chính sách đối nội đối ngoại?

Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh? IV/ Dặn dò:Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

Soại bài10 ý:Nét bật tình hình xu liên kết khu vực Tây Âu ntn?

Tiết 12

Ngy soản:

BI 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Nắm nhửng nét nổn bất nược Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai

- Hiểu rõ xu liên kết khu vực ngày phát triển phố biến giới Tây Âu đầu tronh xu

2 Kỉ năng:- Biết sử dụng đồ để quan sát xác định phạm vi lãnh thổ liên minh châu Âu, trước hết nước lớn Anh, Pháp, Đức, Italia

-Rèn cho HS phương pháp tư phân tích tổng hợp

3.Thái độ:- Giúp HS nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Âu mối quan hệ Tây Âu Mĩ sau chiến tranh giới hai

năm 1995 lhi hai bên kí hiệp địnhkhung mở triển vọng hợp tác, phát triển to lớn

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ trị châu Âu

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh nước châu Âu D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu dẫn chứng tiêu biểu phát triển kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh?

III Tiến trình lên lớp

1 Đặt vấn đề: Trong chiến tranh giới thứ II, Tây Âu khu vực diễn chiến ác liệt, nước Tây Âu rút khỏi chiến tranh giới với cảnh hoang tàn đổ nát chiến tranh, sau chiến tranh kinh tế trị Tây Âu sao? Sự liên hợp lại nước khu vực nào? Chúng ta tìm hiểu học

2.Triển khai :

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Giới thiệu, chiến tranh giới thứ II hầu Tây Âu bị phát xít chiếm đóng bị tàn phá nặng nề:

GV: Tình hình kinh tế nước Tây Âu chiến tranh giới thứ nào?

HS: kinh tế bị chiến tranh tàn phá (Pháp CN giảm 38 %, NN 60%; Italia CN giảm 30 %, NN chi cung cấp 1/3 nhu cầu nước, nước bị mắc nợ )

GV: Các nước Tây Âu làm để khơi phục kinh tế sau chiến tranh kết thúc?

HS: - Nhận viện trợ Mỹ (16 nước) theo kế hoạch “phực hưng châu Âu” (Macsan - ngoại trưởng ca M xng) vũng

I.Tỗnh hỗnh chung:

-Nền kinh tế bị chiến tranh tàn phá

nàm, 17 tè âä (1948 - 1951)

GV: Quan hệ Mỹ Tây Âu sau nhận viện trợ?

HS: - Lệ thuộc vào Mỹ, tuân thủ điều kiện mà Mỹ đưa - Khơng tiến hành quốc hữu hố xí nghiệp

- Hạ thuế quan hàng Mỹ nhập vào

- Gạt bỏ người cộng sản khỏi phủ

GV: Chính sách đối ngoại nước Tây Âu?

HS: Đối ngoại: Nhiều nước tiến hành chiến tranh xâm lược, tham gia khối NATO chạy đua vũ trang thiết lập quân (Hà Lan - In-đô-nê-xi-a, Pháp - Đ Dương, Anh - Mã Lai

GV: Tình hình nước Đức sau chiến tranh nào?

HS: LX, Mỹ, Anh, Pháp chiến nứóc Đức, Chí nước Đức làm 2: CHLB Đức (Tây Đức 9-1949) gồm M, A, P CHDC Đức(Đông Đức 10-1949) LX, thủ đô Beclin bị chia làm

Kinh tế CHLB Đức phát triển nhanh chóng

Tháng 10-1990 nước Đức tái thống

GV:Phán têch thãm: * Hoảt âäüng 2:

GV: Giới thiệu sau CTTGII, xuất xu hướng bật liên kết kinh tế nước khu vực

GV: Nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực nước Tây?

HS: Thảo luận nhóm =>

GV: Sự liên kết diễn noà?

HS: - ''Cộng đồng than, thép châu

-Đối ngoại: nhiều nước tiến hành chiến tranh xâm lược, tham gia khối NATO chạy đua vũ trang

* Tình hình nước Đức sau chiến tranh:

- Sau chiến tranh giới 2, nước Đức bị chia làm

+ Cơng hồ liên bang Đức (Tây Đức)

+ Cộng hoà dân chủ Đức (Đông Đức)

- Tây Đức Mỹ, Anh, Pháp giúp khôi phục kinh tế -> sx CN đướng thứ giới

- 3-10, nước Đức thống Ngày nay, quốc gia có tiền lực kinh tế mạnh Tây Âu

II.Sự liên kết khu vực: Nguyên nhân:

- Các nước Tây Âu có chung văn minh

- Kinh tế không cách biệt

Âu'' 4-1951 gồm nước P, Đ, Ý, Bỉ, H Lan, Luýchxămbua

- ''Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu'' gồm nước trên,

- ''Công đồng kinh tế châu Âu'' (EEC) 3-1957

=> 7/1963, cộng đồng sát nhập với thành cộng đống châu Âu (EC) -> 12/1991 đổi thành liên minh châu Âu (EU), có 25 thành viên

GV: Mục tiêu ''Cơng đồng kinh tế châu Âu''là gì?

HS: Hình thành thị trường chung, xố bỏ hàng rào thuế quan, tự lưu thông, buôn bán

Sử dụng đồng tiền chung EURO (1/1/1999 phát hành)

GV:Yêu cầu HS đồ nước liên minh châu Âu đến năm 2004

- Các nước muốn thoát khỏi lệ thuộc vào mỹ -> cần liên kết khu vực

2 Quá trình liên kết khu vực Tây Âu:

- ''Cộng đồng than, thép châu Âu'' 4-1951

- ''Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu'' (3/1957) - ''Công đồng kinh tế châu Âu'' 3-1957

=> 7/1963, cộng đồng sát nhập với thành cộng đống châu Âu (EC) -> 12/1991 đổi thành liên minh châu Âu (EU), có 25 thành viên - Mục tiêu: Hình thành thị trường chung, xoá bỏ hàng rào thuế quan, tự lưu thông, buôn bán Sử dụng đồng tiền chung

3/ Củng cố:

-Tình hình Tây Âu sau chiến tranh? -Chính sách đối nội đối ngoại? -Sự liên kết khu vực?

IV/ Dặn dò:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soại bài11 ý: -Sự hình thành ''Trật tự giới hai cực'' sau chiến tranh giới thứ hệ đời tổ chức liên hợp quốc

- Diễn biến chiến tranh lạnh với đối đầu phe

- Tình hình giới sau "chiến tranh lạnh" Những tượng xu phát triển giới

Tiết 13 Ngày soạn:

BAÌI 11:

TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

A.MUÛC TIÃU:

1.Kiến thức: -Nắm hình thành "trật tự giới cực" sau chiến tranh giới thứ hệ đời tổ chức liên hợp quốc

- Diễn biến chiến tranh lạnh với đối đầu phe

- Tình hình giới sau "chiến tranh lạnh" Những tượng xu phát triển giới

2 Kỉ năng:- Giúp học sinh rèn luyện kỉ quan sát sử dụng đồ giới, rèn luyện phương pháp khái qt, phân tích tổng hợp

3.Thại âä ü :

- Giúp HS nhận thức cách khái quát toàn cảnh giới sau kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu: hồ bình giới, độc lập dân tộc hợp tác phát triển

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ giới Một số tranh ảnh hoạt động khối quân sự, vũ khí

- Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh nước châu Âu D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: - VS nước Tây Âu lại có xu hướng liên kết?

III Tiến trình lên lớp

1 Đặt vấn đề: Sau chiến tranh giới thứ trật tự thế giới hình thành trật tự cực Ianta siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu cực Trật tự cực hình thành bối cảnh lịch sử nào? Hội nghị Ianta định vấn đề quan trọng gì? Diễn biến chiến tranh lạnh tình hình giới sau chiến tranh lạnh sao? Để tả lưòi câu hỏi cần tìm hiểu nội dung học hôm

2.Triển khai :

Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Bối cảnh lịch sử dẫn đến việc triệu tập Hội nghị I-an-ta?

HS: Cuối 1944 đầu 1945, chiến tranh giới thứ II bước vào giai đoạn cuối, thất bại CNPX tránh khỏi, việc kết thúc chiến tranh phân chia lại khu vực ảnh hưởng giới sau chiến tranh đặt cần giải Hội nghị I-an-ta triệu tập gồm có nguyên thủ cường quốc (LX - Xta-lin, Mĩ - Ru-dơ-ven, Anh - Sớc-xin) Từ -> 11/2/1945

GV:Cho HS quan sát H22 SGK: ba nguyên thủ cường quốc Hội nghị I-an-ta

GV: Hội nghị thông qua nghị nào?

HS:Quyết định phân chia lại khu vực ảnh hưởng cường quốc Xô- Mĩ: Đối với nước Đức, châu Âu, châu Á

GV; Hệ hội nghị Ianta?

Những định trở thành trật tự giới mới:Trật tự cực I-an-ta

GV:Giải thích rõ k/n là'' trật tự cực I-an-ta '': Những định Hội nghị I-an-ta trở thành khuôn khổ trật tự giới mà chủ yếu cực:Mĩ Liên Xô đứng đầu cực



nên gọi trật tự cực I-an-ta * Hoạt động 2:

GV: LHQ đời hoàn cảnh nào? GV:Giới thiệu cho HS biết Hội nghị I-an-ta cịn có định quan trọng khác thành lập tổ chức quốc tế Liên hợp quốc từ 25 26- 6-1945 Xan-phran-xi-xcô(Mĩ), H23 SGK

GV: Nhiệm vụ tổ chức Liên hợp quốc gì? Những việc

1 Bối cảnh lịch sử :

- Chiến tranh giới thứ II bước vào giai đoạn cuối Hội nghị Ianta triệu tập (LX)

-Thành phần: Nguyên thủ cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh Nội dung:

-Quyết định: định phân chia lại khu vực ảnh hưởng cường quốc Xô- Mĩ: Đối với châu Âu, châu Á

3.Hệ

- Trật tự Ianta hình thành LX Mĩ đứng đầu cực

II.Sự thành lập Liên hợp quốc:

- Hội nghị Ianta định thành lập LHQ

đã làm Liên hợp quốc từ thành lập đến nay?

HS:Thảo luận nhóm  kết GV nhận xét chốt:

-Nhiệm vụ Liên hợp quốc trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế kinh tế văn hoá

-Những việc làm Liên hợp quốc 50 năm qua: trì hồ bình an ninh giới, giúp đỡ nước phát triển kinh tế văn hố

Vê dủ:Xoạ b CNPBCT:Nam Phi, Cam pu chia, Cäng gä, Nam Tỉ

Việt Nam gia nhập 20-9-1977(tư liệu) Nay có 191 thành viên

* Hoảt âäüng 3:

GV: Hoàn cảnh Mĩ đề hciến tranh lạnh?

GV: Sau chiến tranh giới II Mĩ LX đối đầu (XHCN ĐQ)

GV: Giới thiệu xuất chiến tranh lạnh siêu cường, phe TBCN-XHCN

GV: Biểu chiến tranh lạnh? Hậu quả?

HS:Chạy đua vũ trang, thành lập khối liên minh quân sự, tiến hành chiến tranh khu vực

-Làm tình hình giới ln căng thẳng, nguy chiến tranh giới mới, chi phí tốn kém, gây đói nghèo, bệnh tật

* Hoảt âäüng 4:

GV:Chiến tranh lạnh kết thúc vào thời gian nào?

HS:12-1989 hai tổng thống Mĩ Liên Xô Bu-sơ Gooc-ba-chốp tuyên bố chấm dứt

GV: Sau chiến tranh lạnh giới

tác quốc tế kinh tế văn hoá

-Những việc làm Liên hợp quốc 50 năm qua: trì hồ bình an ninh giới, giúp đỡ nước phát triển kinh tế văn hoá

III.Chiến tranh lạnh:

- Sau chiến tranh:xuất tình trạng chiến tranh lạnh siêu cường, phe TBCN-XHCN

-Biểu hiện: Chạy đua vũ trang, thành lập khối liên minh quân sự, tiến hành chiến tranh khu vực - Hậu quả: Thế giới ln tình trạng căng thẳng, nguy chiến tranh giới mới, chi phí tốn kém, gây đói nghèo, bệnh tật

IV.Thế giới sau chiến tranh lạnh:

thay đổi theo xu hướng nào?

HS:Hồ hỗn, hồ dịu quan hệ quốc tế.-Hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm Các nước lấy chiến lược kinh tế làm chiến lược trọng tâm Xuất nhiều xung đột quan nội chiến phe phái

GV phân tích thêm nhấn mạnh: Mặc dù tồn nhiều xu phát triển giới ngày nay, song xu chung giới hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế Đây vừa thời vừa thách thức dân tộc

GV:Tại xu hợp tác vừa thời vừa thách thức dân tộc?

HS:Thời cơ: có ĐK hội nhập vào kinh tế giới, khu vực rút ngắn khoảng cách với nước phát triển Aïp dụng thành tưu KHKT vào sản xuất

Thách thức:Nếu không chớp thời để phát triển tụt hậu, hội nhập hoà tan

-Xu hướng phát triển giới nay:

+ Hồ hỗn, hồ dịu quan hệ quốc tế

+ Hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm

+ Các nước lấy chiến lược kinh tế làm chiến lược trọng tâm

+ Xuất nhiều xung đột quân nội chiến phe phái

3/ Củng cố:

- Sự hình thành trật tự giới mới? - Sự thành lập Liên hợp quốc?

- Tình hình giới sau "chiến tranh lạnh" Những tượng xu phát triển giới?

IV/ Dặn dò:Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

Soại bài12 ý: -Nguồn gốc thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT diễn sau chiến tranh giới thứ II?

Sưu tầm số tranh ảnh thành tựu KHKT?

Tiết 14 Ngày soạn

CHƯƠNGV: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỈ THUẬT TỪ 1945 ĐẾN NAY

BAÌI 12:

CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỈ THUẬT A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT diễn sau chiến tranh giới thứ II

2 Kỉ năng: Rèn luyện kĩ tư duy, phân tích, đối chiếu

3.Thái độ:- Giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao người qua hệ

- Giáo dục học sinh ý chí hồi bão vươn lên chiếm lĩnh thành tựu khoa học đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước

B.PHỈÅNG PHAÏP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

1 Thầy: Một số tranh ảnh thành tựu KHKT

2 Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh thành tựu KHKT

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu xu hướng phát triển giới ngày nay? III Tiến trình lên lớp

1 Đặt vấn đề: Từ năm 40 kỉ XX, loài người bước vào CMKH-KT với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt, có ý nghĩa quan trọng sống người Để tìm hiểu nguồn gốc, thành tựu tác động CMKHKT tìm hiểu học

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dungkiến thức * Hoạt động 1:

GV: Thế giới sau chiến tranh giới thứ II xuất vấn đề toàn cầu cần giải quyết: Sụ bùng nổ dân số, cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên

Trước tình hình đặt cho lồi người vấn đề cấp thiết

nào cần giải quyết?

HS:Những địi hỏi bấc thiết đặt cho cách mạng KHKT phải giải quyết, trước hết tìm kiếm cơng cụ sản xuất có kỉ thuật suất cao, tạo vật liệu GV:Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

Nhóm: 1, 2:Những thành tựu lĩnh vực khoa học bản?

Nhóm 3, 4: Những thành tựu lĩnh vực khoa học- kỉ thuật khác?

Nhóm 5, :Quan sát kênh hình 24, 25, 26 từ rút nhận xét?

Các nhóm dựa vào SGK trình bày kết

GV:Nhận xét, chốt:

-Trong lĩnh vực KH bản: Toán học, vật lý, hoá học, sinh học -Những phát minh cơng cụ sản xuất mới:Máy tính, máy tự động, hệ thống tự động -Tìm nguồn lượng mới:Nguyên tử, mặt trời, gió -Sáng chế vật liệu mới:Pôlime

-Cách mạng xanh nông nghiệp

-Tiến giao thông vận tải thông tin liên lạc

-Thnh tỉûu chinh phủc v trủ

H24:3- 1997 nhà khoa học tạo cừu sinh sản vơ tính(cừu Đơ-li)

6- 2000 tiến sĩ Cô-lin công bố ''Bản đồ gien người''

Đây tiến phi thường , kì diệu  thay

-Trong lĩnh vực KH bản: Toán học, vật lý, hoá học, sinh học -Những phát minh công cụ sản xuất mới:Máy tính, máy tự động, hệ thống tự động

-Tìm nguồn lượng mới:Ngun tử, mặt trời, gió -Sáng chế vật liệu mới:Pôlime

-Cách mạng xanh nông nghiệp

-Tiến giao thông vận tải thơng tin liên lạc

-Thnh tỉûu chinh phủc v trủ

đổi lớn sống * Hoạt động 2:

GV:YÏ nghéa ca ca cạch mảng KHKT ?

HS:Mang lại tiến phi thường, thành tựu kì diệu thay đổi sống người, nâng cao mức sống chất lượng sống

GV: Cách mạng KHKT có tác động đến đời sống người sản xuất?

HS:Tích cực:Thay đổi cấu dân cư lao động, ngành dịch vụ tăng

Tiêu cực: Nạn nhiễm mơi trường, nhiễm phóng xạ ngun tử, bệnh dịch

-Tích cực:Thay đổi cấu dân cư lao động, ngành dịch vụ tăng

-Tiêu cực: Nạn nhiễm mơi trường, nhiễm phóng xạ nguyên tử, bệnh dịch

3/ Củng cố:

- Những thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT? - Ýnghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT? IV/ Dặn dò:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

Soại bài13 ý: - Nội dung chủ yếu LSTGHĐ từ sau chiến tranh giới thứ II?

Xu phát triển giới loài người bước sang kỉ XXI?

Tiết 15 Ngày soạn

BAÌI 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY

A.MUÛC TIÃU:

1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học lịch sử đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Nắm nét bật nội dung chủ yếu mà thực chất nhân tố chi phối tình hình giới sau năm 1945

2 Kỉ năng: Rèn luyện kĩ tư duy, phân tích, đối chiếu, tổng hợp thơng qua mối liên hệ chương, SGK học 3.Thái độ:- Giúp HS nhận thức đấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp lực lượng XHCN CNĐQ lực phản động khác

- Nhận rõ nước ta phận giới, ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, tổng hợp, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ giới - Học sinh: Soạn bài, ơn lại học D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Những thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT? - Ýnghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT? III Tiến trình lên lớp

1 Đặt vấn đề: Củng cố lại kiến thức học lịch sử đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến Nắm nét bật nội dung chủ yếu mà thực chất nhân tố chi phối tình hình giới sau năm 1945

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Hãy nêu nội dung lịch sử giới đại từ sau năm 1945 đến nay? HS:Phân thành phe XHCN - TBCN siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu

GV:Giợi cho HS trả,HS khác bổ sung kết luận: Việc phân chia thành phe đặc trưng bao trùm giai đoạn lịch sử giới kéo dài từ 1945 - 1991, chi phối mạnh mẽ tác động sâu sắc đến đời sống trị giới quan hệ quốc tế

yêu cầu HS lấy ví dụ để minh hoạ cho nội dung

1Nội dung lịch sử từ sau năm 1945

-Thế giới phân thành phe XHCN - TBCN siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu

-CNXH trở thành hệ thống giới

-Cao trào GPDT mạnh mẽ nước Á, Phi, Mĩ La-tinh Hầu giành độc lập

-Hệ thống ĐQCN có nhiều chuyển biến quan trọng: Mĩ vươn lên giàu mạnh giới, tác động CMKHKT

Như chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam đấu đầu lịch sử phe XHCN TBCN

GV: Kết hợp với lược đồ giới nước XHCN TBCN, PTĐT GPDT giới * Hoạt động 2:

GV: Chỉ rõ giới hạn khái niệm ''hiện nay'' từ năm 1991 Liên Xô tan rã trật tự giới cực I-an-ta sụp đổ lúc

Hãy cho biết xu phát triển giới nay?

HS: Dựa SGK kiến thức học trả lời

GV:Bổ sung khái quát lại kiến thức

Liên hệ với tình hình hệ giới thiệu kiện diễn khu vực, giới để minh hoạ làm rõ xu phát triển giới như: nước lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm chiến tranh, xung đột khu vực I rắc, p-ga-nít-xi-tan

v âa dảng

2 Những xu phát triển chính giới hiện nay:

-Sự hình thành trật tự giới xác định -Xu hoà hoãn, thoả hiệp nước lớn

-Các nước điều chỉnh chiến lược, lấy việc phát triển kinh tế làm trọng tâm -Nguy biến thành xung đột nội chiến, đe doạ nghiêm trọng hồ bình nhiều khu vực

3 Củng cố:

- Nội dung lịch sử từ sau năm 1945?

- Những xu phát triển giới nay? IV/ Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập

- Ôn lại học, hoàn thành tập

- Soạn 14: Việt Nam sau chiến tranh giới thứ

Chú ý:Nguyên nhân, mục đích đặc điểm chương trình khai thác lần thủ đoạn thâm độc TD Pháp?Sự phân hoá xã hội Việt Nam?

Ngaìy soản: 10/12

PHẦN II LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NAY CHƯƠNG I : VIỆT NAM TRONGNHỮNG NĂM 1919- 1930 Tiết 16

BAÌI 14:

VIỆT NAM SAUCHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Nắm nguyên nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp

-Hiểu thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thâm độc thực dân Pháp nhằm phục vụ công khai thác

-Năm phân hoá xã hội Việt Nam sau chương trình khaithác, thái độ trị khả cách mạng giai cấp

2 Kỉ năng: Rèn luyện kĩ quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3.Thái độ:- Giúp cho HS thấy rõ sách thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực nhân dân lao động chế độ thực dân phong kiến B.PHƯƠNG PHÁP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, đồ Việt Nam kí hiệu nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh khai thái TD Pháp

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Những nội dung xu lịch sử TGHĐ từ năm 1945 đến nay?

III Nội dung mới:

nội dung tác động khai thác TD Pháp Việt Nam nào? Chúng ta tìm hiểu học để lí giải vấn đề nói

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Gợi cho HS nhớ lại hậu chiến tranh giới Tại thực dân Pháp tiến hành khai thác lần thứ Đông Dương Việt Nam

HS: Là nước thắng trận song đất nước bị tàn phá nặng nề , kinh tế kiệt quệ khai thác để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây

GV: Näüi dung cuäüc khai thạc thüc âëa?

HS:-Nơng nghiệp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su, diện tích tăng

-Cơng nghiệp:chú trọng khai mỏ, số vốn tăng, nhiều công ty đời

Mở thêm số sở công nghiệp chế biến

-Thương nghiệp:nắm độc quyền đánh thuế hàng hoá Việt Nam

-Giao thông vận tải:đầu tư phát triển thêm

-Ngân hàng:chi phối hoạt động kinh tế Đơng Dương

GV:Phân tích thêm để HS thấy rõ quy mô to lớn khai thác, sử dụng đồ kí hiệu nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai khu vực Pháp tiến hành khai thác, yêu cần HS xác định vị trí GV: Em có nhận xét

I Chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp

- Nguyên nhân: Là nước thắng trận song đất nước bị tàn phá nặng nề , kinh tế kiệt quệ khai thác để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây

- Näüi dung:SGK

khai thác thuộc địa thực dân Pháp việt Nam?

HS:Diễn với tốc độ quy mô lớn chưa tầng thấy từ trước đến Làm cho tài nguyên đất nước ngày cạn kiệt, đời sống nhân dân cực

* Hoảt âäüng 2:

GV:Sau chiến tranh thứ TD Pháp thi hành thủ đoạn trị văn hố giáo dục nào?

HS:Chính trị: thực chia để trị, xoá bỏ quyền tự dân chủ, vừa đàn áp khủng bố vừa dụ dỗ mua chuộc

-Văn hố giáo dục:khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội

Truờng học mở nhỏ giọt, xuất sách báo tuyên truyền cho sách khai thác

GV:Những thủ đoạn thực dân Pháp nhằm mục đích gì?

HS:Nhằm phục vụ đắc lực cho sách khai thác chúng * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm:

-Nhóm 1,2 : XH Việt Nam phân hố nào, giai cấp g/c XH củ ? thái độ họ nào?

-Nhóm 3,4:Các g/c phân hố nào? thái độ trị khả tầng g/c?

Các nhóm dựa vào SGK để trình bày kết nhóm khác bổ sung GV nhận xét chốt lại nhấn mạnh đến g/c công nhân Việt Nam, ngồi đặc điểm chung g/c cơng nhân quốc tế, cịn có đặc điểm riêng: bị tầng áp

II.Cạc chênh chênh trë, vàn hoạ, giạo dủc.

- Chính trị: thực chia để trị, xố bỏ quyền tự dân chủ, vừa đàn áp khủng bố vừa dụ dỗ mua chuộc

-Văn hoá giáo dục:khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội

Truờng học mở nhỏ giọt, xuất sách báo tuyên truyền cho sách khai thác

III.Xã hội Việt Nam phân hoá.

-Giai cấp địa chủ PK:Làm tay sai, áp bóc lột nhân dân Bộ phận nhỏ yêu nước

-Tư sản:TS mại làm tay sai, TSDT nhiều có tinh thần dân tộc

-Tiểu tư sản: có tinh thần hăng hái cách mạng

bức bóc lột đế quốc, PK, tư sản, có quân hệ mật thiết với nông dân, thừa kế truyền thống yêu nước, anh hùng bất khuất dân tộc

IV.Củng cố:- Chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam?

- Sau chiến tranh thứ TD Pháp thi hành thủ đoạn trị văn hố giáo dục nào?

- XH Việt Nam phân hoá nào? thái độ trị khả tầng g/c?

V.Dăn dò:- Học củ ,trả lời câu hỏi SGK, làm tập

-Soạn 15 ý:PTĐT tiêu biểu tư sản, tiểu tư sản, công nhân từ năm 1919-1925 tác dụng, ý nghĩa phong trào đó?

Ngy soản:

Tiết 17 BAÌI 15:

PHONG TRAÌO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1925) A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Hiểu cách mạng tháng Mười Nga PTCM giới sau chiến tranh có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào GPDT Việt Nam

- Nắm nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc phong trào công nhân từ 1919-1925

2.Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu nước, khâm phục bậc cách mạng tiền bối

3 Kỉ năng: Rèn luyện kĩ nănổtình bày kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu tập đánh giá kiện

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, chân dung số nhân vật lịch sử: Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu, Phạm Hồng Thái, Tôn Đức Thắng

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Những nét khai thác thực dân Pháp Việt Nam?

Tác động đến xã hội Việt Nam nào? III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề: Việt Nam phận cách mạng thế giới, chịu ảnh hưởng tác động lịch sử giới nhất từ cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi Để tìm hiểu tác động PTGPDT Việt Nam từ năm (1919- 1925) tìm hiểu bài học

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:

GV:Gợi cho HS nhớ lại năm 1917 cách mạng tháng Mười Nga thắng lợiMở đường cứu nước dân tộc thuộc địa Cách mạng tháng Mười ảnh hưởng PTGPDT giới nào?

HS: Cao trào CM dâng cao khắp châu Á, Phi, Mĩ La-tinh thu nhiều thắng lợi:

Sự thành lập Quốc tế cộng sản(2-3-1919)

Đảng Cộng sản Pháp (1920), ĐCS Trung Quốc (1921)

GV: Cách mạng tháng Mười ảnh hưởng PTGPDT Việt Nam nào?

HS:Phong trào cách mạng giới Việt Nam gắn bó với nhau, tạo điều kiện thuận lợi để chủ nghĩa Mác- Lênin truyền bá Việt Nam

* Hoảt âäüng 2: Hoảt âäüng nhọm:

Lập bảng tóm tắt PTDTDC g/c tư sản tiểu tư sản theo mẫu sau:

Phong Tư sản Tiểu tư

I Aính hưởng Cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng thế giới

- Cao trào CM dâng cao khắp châu Á, Phi, Mĩ La-tinh thu nhiều thắng lợi:

- Sự thành lập Quốc tế cộng sản(2-3-1919)

Đảng Cộng sản Pháp (1920), ĐCS Trung Quốc (1921)

- Phong trào cách mạng giới Việt Nam gắn bó với nhau, tạo điều kiện thuận lợi để chủ nghĩa Mác- Lênin truyền bá vào Việt Nam

II Phong trào dân tộc dân chủ công khai (1919-1925). - Phong trào tiêu biểu: SGK

tro dán täüc sn Pt tiãu

biểu Mục tiêu Tính chất Nhận xét

Sau nhóm suy nghĩ đưa kết quả, GV gọi đại diện lên điền vào bảng, nhóm khác bổ sung kết luận

-Mục tiêu: chống cường quyền, áp bức, đòi tự dân chủ

-Nhận xét: -khuấy động lòng yêu nước, chống cạnh tranh, chèn ép tư nước ngồi Hạn chế: mang tính cải lương, giới hạn khuôn khổ thực dân, phục vụ quyền lợi tầng lớp

* Hoảt âäüng 3:

GV:Nêu phong trào tiêu biểu g/c công nhân từ năm 1919-1925?

HS:Dựa vào SGK trả lời

GV:Sử dụng chân dung Tôn Đức Thắng, giới thiệu đôi nét hoạt động ông tường thuật lại diễn biến đấu tranh công nhân Sài Gòn- Chợ Lớn năm 1920 đấu tranh thợ máy xưởng Ba Son(8-1925)

GV: Thử đánh giá phong trào cơng nhân thời kì này?

HS:-Phong trào đấu tranh lẻ tẻ ,mang tính tự phát, phong trào phát triển mạnh cao bước thể ý thức g/c phát triển nhanh chóng đặt sở cho tổ chức

- Nhận xét: khuấy động lòng yêu nước, chống cạnh tranh, chèn ép tư nước ngồi

Hạn chế: mang tính cải lương, giới hạn khuôn khổ thực dân, phục vụ quyền lợi tầng lớp

III Phong traìo cäng nhán 1919-1925

-Tiêu biểu: SGK

và phong trào trị cao sau

IV.Củng cố:- : Cách mạng tháng Mười ảnh hưởng PTGPDT Việt Nam nào?

- Phong traìo dán täüc dán chuí cäng khai (1919-1925)?

- Nêu phong trào tiêu biểu g/c công nhân từ năm 1919-1925? Từ rút nét Phong trào cơng nhân 1919-1919-1925?

V.Dăn dị:- Học củ ,trả lời câu hỏi SGK, làm tập

-Ôn lại học, tập,chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

Tiết 18 Ngày soạn:.

KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Đánh giá trình tiếp thu HS kiến thức qua nội dung học Từ có kế hoạch bổ sung điều chỉnh cho trình dạy -học

2/ Kỉ năng: Rèn luyện tính tự giác tư duy, độc lập sáng tạo HS

3/ Giáo dục: Có nhận thức đắn ý nghĩa mơn học Góp phần giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ Tổ quốc

B/ĐỀ RA:

I Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời (3 điểm)

C©u 1: Tại Mỹ "mùa hè nóng bỏng" ngời da đen diƠn thêi gian nµo?

a 1963 vµ 1969 - 1976 b 1963 vµ 1969 - 1975 c 1962 vµ 1968 - 1975 d 1960 vµ 1967 - 1977 Câu 2: Hiện kinh tế tài Mỹ:

a Vẫn dẫn đầu giới

b Không trung tâm kinh tế tài giới c Đứng thứ t giíi

d Câu e f

Câu 3: Về Nông nhiệp, ngành nghề Nhật Bản đứng thứ nhì trên giới?

a Nghề chăn ni bị b Nghề đánh cá

c NghỊ trång lúa nớc d Nghề trồng lúa mì Câu 4: Hạn chế kinh tế Nhật Bản là:

d Bị Mỹ Tây Âu cạnh tranh riết d Tất yếu tố

Câu 5: Đồng tiền chung châu Âu đợc phát hành vào ngày tháng năm nào?

a 1/11/1991 b 11/1/1995

c 1/1/1997 d 1/1/1999

Câu 6: Những nguyên thủ quốc gia tham gia hội nghị Ianta? a Xtalin, Rudơven, Sơcsin b Xtalin, Sơcsin, Busơ c Đờ Gôn, Rudơven, Sơcsin d Xtalin, Đờ Gôn, Sơcsin II Tự lun: (7 im)

Câu 1: Trình bày hiểu bÕt cđa em vỊ "chiÕn tranh l¹nh" cđa Mü sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai? (2®)

Câu 2: Những nhiệm vụ Liên hiệp quốc gì? Cuộc cách mạng Khoa học - kĩ thuật có tác động nh sống ngời? (3đ)

Câu 3: Hãy nêu xu phát triển chung giới, nói xu phát triển vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc? Liên hệ với Việt Nam gia nhp WTO? (2)

C Đáp án

I Trắc nghiệm: (4đ)

Câu - b Câu - h C©u - b C©u - d C©u - d C©u - a

II Tự luận: (6đ) Câu 1:

- Trớc lớn mạnh liên Xô nớc Đông Âu tổng thống Mỹ Tơruman đa học thuyết "chiến tranh lạnh" năm 1947 nhắm chống Liên Xô nớc XHCN, đẩy lùi chủ nghĩa cộng sản, lảnh đạo "thế giới tự do"

- Biểu hiện: Mỹ nớc đế quốc riết chạy đua vũ trang, tăng cờng ngân sách quân sự, thành lập khối quân sự, xây dựng nhiều quân bao quanh Liên Xô nớc XHCN, tiến hành chiến tranh xâm lợc Liên Xô nớc XHCN phải tăng ngan sách quốc phòng, củng cố khả phòng thủ

- Hậu quả: Thế giới ln tình trạng căng thắng, đứng trớc nguy chiến tranh giới mới, chi phí tốn kém, đói nghèo bệnh tật Câu 2:

- Nhiệm vụ LHQ: Duy trì hồ bình an ninh giới, phát triển quan hệ hữu nghị dân tộc sở tôn trọng độc lập, chủ quyền dân tộc thực hợp tác kinh tế, văn hóa, xã hội nhan đạo

- Tác đông:

Thay đổi lớn cấu dân c lao động: dân c lao động công nghiệp nông nghiệp giảm dần, dân c lao động ngành dịch vụ tăng lên

+ Tiªu cùc: Vị khí phơng tiện quân có sức tàn phá vµ h diƯt lín

Ơ nhiễm moi trờng, nhiễm phóng xạ ngun tử, tai nạn lao động, giao thơng, bệnh dịch đe doạ đạo đức xã hội an ninh ngời

C©u 3:

- Hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế

Thêi c¬: Cã ®iỊu kiƯn héi nhËp vµo nỊn kinh tÕ thÕ giíi, khu vực rút ngắn khoảng cách với nớc phát triển, áp dụng thành tựu kho học kĩ thuật sản xuất

Thỏch thc: Nu khụng chp thi để phát triển tụt hậu, họi nhập hồ tan

- Ngµy 7/11/2006 VN chÝnh thøc gia nhập thị trờng thơng mại giới (WTO):

+ Thêi c¬:

Là hội đợc tiếp cạnh thị trờng hàng hoá dịch vụ tất nc thnh viờn

Các doanh nghiệp có hội mở rộng kinh doanh dịch vụ biên giới quèc gia

Môi trờng kinh doanh đợc cải thiện, thu hút đầu t nớc ngồi qua tiếp nhận vốn, cong nghệ sản xuất, công nghệ quản lý, đảm bảo tóc độ tăng trởng, rút ngắn khoảng cách phát triển

Có hội đấu tranh nhắm thiết lập trật tự kinh tế công hơn, hợp lý hơn, có điều kiện bảo vệ lợi ích t nc ca doanh nghip

Thúc đẩy qúa trình cải cách nớc có hiệu

Nõng cao vị ta trờng quốc tế, tạo điều kiện cho ta triển khai có hiệu đờng lối đối ngoại: Việt Nam muốn làm bạn với nớc giới mục tiêu hồ bình hợp tác phát triển

+ Th¸ch thøc:

Cạnh tranh gay gắt hơn, nhiều đối thủ hơn, bình diện rộng

Đòi hỏi phải có sách phúc lợi an ninh xã hội đắn, phải quán triệt thực chủ trơng Đảng

Địi hỏi phải có sách kinh tế vĩ mơ đắn Đặt vấn đề việc bảo vệ môi trờng, an ninh quốc gia, giữ gìn sắc văn hố dân tộc, chống lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền

D.Dàn doì:

-Soạn 16: Chú ý hoạt động cụ thể Nguyển Aïi Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc ý nghĩa hoath động đó?

Sưu tầm số tranh ảnh hoạt động cụ thể Nguyển Aïi Quốc

Tiết 19 Ngày soạn / /

BAÌI16: HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOI (1919 -1925)

A.MỦC TIÃU:

1.Kiến thức: -Nắm hoạt động cụ thể Nguyển Aïi Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc Thông qua hoạt động Nguyễn i Quốc tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc tích cực chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho đời đảng vơ sản Việt Nam

- Nắm chủ trương, hoạt động tác động ảnh hưởng Hội Việt Nam Thanh niên

2.Thái độ: Giáo dục HS lịng khâm phục, kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng

3 Kỉ năng: -Rèn luyện HS kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ -Tập cho HS biết phận tích , so sánh, đánh giá kiện lịch sử B.PHƯƠNG PHÁP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

-Thầy: Aính Nguyển Aïi Quốc đại hội Tua Những tài liệu hoạt động Nguyển Aïi Quốc

-Trò:Soạn theo câu hỏi SGK, sưu tầm tìm hiểu tư liệu Nguyễn Aïi Quốc

D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:Hãy cho biết mục tiêu tính chất phong trào đấu tranh phong trào dân tộc,dân chủ công khai?

III Nội dung mới: 1.Đặt vấn đề:

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, lúc Việt Nam bế tắc , khủng hoảng đường lối cứu nước giải phóng dân tộc Nguyễn i Quốc xuất vũ đài trị Người tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

Cuộc hành trình tìm đường cứu nước Người diễn nào? Con đường cứu nước gì? Quá trình chuẩn bị cho thành lập đảng vơ sản nước ta sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung học để trả lời câu hỏi nêu

2 Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV:Gợi cho HS nhớ lại nét q trình tìm đường cứu nước Nguyễn Aïi Quốc từ 1911 đến chiến tranh giới thứ kết thúc

Sử dụng lược đồ hành trình cứu nước Nguyễn Aïi Quốc để trình bày hoạt động:

Nêu hoạt động Nguyễn Aïi Quốc Pháp, ý nghĩa kiện đó?

HS:18- 6-1919, nước đếï quốc thắng trận họp Véc-xai, Nguyễn Aïi Quốc gửi yêu sách địi quyền tự dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam gây tiếng vang lớn nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp nước thuộc địa Pháp

I Nguyễn Aïi Quốc ở Pháp(1917-1923)

-18- 6-1919, nước đếï quốc thắng trận họp Véc-xai, Nguyễn Aïi Quốc gửi yêu sách đòi quyền tự dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam

GV:7-1920 Nguyễn Aïi Quốc đọc luận cương Lênin có ý nghĩa gì?

HS:Tìm thấy đường cứu nước giải phóng dân tộc- đường cách mạng vô sản

GV:Đọc đoạn tư liệu nói cảm xúc Người đọc Luận cương Lênin (tư liệu) GV:Sau đọc luận cương Lênin, Nguyễn Aïi Quốc có chuyển biến tư tưởng nào?

HS:Tại Đại hội Tua(12-1920) Nguyễn Aïi Quốc bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế ba, tham gia sáng lập Đảng Cộng sản PhápNgười chuyển từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác-Lênin

GV:Tại Pháp Nguyễn Aïi Quốc có hoạt động gì?

HS:Sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa, báo Người khổ, báo Nhân đạo, viết Bản án chế độ thực dân Pháptruyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào nước GV:Giới thiệu tranh Nguyễn Aïi Quốc tạ Đại hội Tua(12-1920) * Hoạt động 2:

GV:Hãy nêu hoạt động Nguyễn Aïi Quốc Liên Xô? Yï nghĩa?

HS:Nghiên cứu, học tập, viết cho báo Sự thật Tạp chí Thư tín Quốc tế

1924 dự Đại hội V Quốc tế Cộng sản đọc tham luận  bước chuẩn bị tư tưởng, trị cho hình thành đảng vơ sản Việt Nam sau

* Hoảt âäüng 3:

12-1920, Nguyễn Aïi Quốc tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp



Người chuyển từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác-Lênin

- Sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa, báo Người cùng khổ, báo Nhân đạo, viết Bản án chế độ thực dân Pháp. Pháptruyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào nước

II Nguyễn Aïi Quốc ở Liên Xô (1923-1924)

- 6-1923 Nguyễn Aïi Quốc sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân

-Trong thời gian Liên Xô: Nghiên cứu, học tập, viết cho báo Sự thật Tạp chí Thư tín Quốc tế.

-1924 dự Đại hội V Quốc tế Cộng sản đọc tham luận

III Nguyễn Aïi Quốc ở Trung Quốc (1924-1925)

GV: Hoàn cảnh đời Hội Việt Nam niên?

HS:Phong trào yêu nước phong trào công nhân phát triển mạnh 6-1925, Nguyễn Aïi Quốc lập Hội Việt Nam niên Quảng Châu

GV:Những hoạt động chủ trương thành lập Hội Việt Nam niên?

HS:Chủ trương nhằm đào tạo cácn bộ, truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin

Hoạt động:Mở lớp huấn luyện để đào tạo bộ, xuất báo Thanh niên, in Đường cách mện(1927) Phong trào vơ sản hố 1928

GV: Có nhận xét Hội Việt Nam niên?

HS:Đây tổ chức cách mạng có xu hướng vơ sản, bước chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức chuẩn bị cho đời đảng sau

ở Quảng Châu -Hoạt động:

Mở lớp huấn luyện để đào tạo

Xuất báo Thanh niên, in Đường cách mện(1927)

Phong tro vä sn hoạ 1928

-Tác dụng: Chủ nghĩa Mác-Lênin truyền bá vào Việt Nam, thúc đẩy PT yêu nước, PT công nhân phát triển

IV Củng cố: Những hoạt động Nguyễn Aïi Quốc Pháp, Liên Xô, Trung Quốc? Ý nghĩa, tác dụng hoạt động đó?

V Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

- Bài tập: Lập bảng tóm tắt hoạt động Nguyễn Aïi Quốc:

Hoạt động Những hoạt

động Ý nghĩa tác dụng Ở Pháp(1917-1923)

Ở Liên Xô(1923-1924)

Ở Trung

Quốc(1924-1925)

Tiết 20 Ngày soạn / /

BAÌI17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức

- Nắm hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức cách mạng nước, khác tổ chức với hội Hội Việt Nam niên Nguyễn Aïi Quốc thành lập nước

- Hiểu phát triển phong tràodân tộc dân chủ nước ta, đặc biệt phong trào công- nông dẫn đến đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam Sự đời ba tổ chức cộng sản thể bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam

2.Thái độ:- Giáo dục HS lòng yêu nước, khâm phục bậc cách mạng tiền bối

3 Kỉ năng: Rèn HS kĩ sử dụng đồ để trình diễn biến khởi nghĩa , sử dụng tranh ảnh lịch sử

-Kĩ so sánh đối chiếu chủ trương hoạt động tổi chức cách mạng , đánh giá nguyên nhân thất bại khởi nghĩa n Bái

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, tài liệu Hội Việt Nam niên Tân Việt

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Tại nói Nguyển Aïi Quốc chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho đời đảng vơ sản nước ta?

III Nội dung mới:

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV: Trong năm 1926-1927 phong trào cách mạng việt Nam diễn nào?

HS:PT công nhân phát triển mạnh, nhiều bãi công liên tiếp nổ ra: nhà máy dệt Nam Định, đồn điền cao su Cam Tiên Phú Riềng

GV:Có nhận xét PT cơng nhân thời kì này? Từ rút nét mới?

HS: Tính thống nhất, trị, đồn kết với

GV: Phân tích thêm nhấn mạnh: PTCN nổ mạnh mẽ, có tính thống tồn quốc, mang tính chất trị rõ ràng, chứng tỏ trình độ giác ngộ cơng nhân nâng lên rõ rệt

GV: Phong trào tầng lớp khác

HS:Một sóng cách mạng dân tộc dân chủ khắp nước: nông dân, tiểu tư sản tổ chức cách mạng đời

* Hoảt âäüng 2:

GV:Hoàn cảnh đời tổ chức Tân Việt cách mạng Đảng?

HS:Trong PTDC đầu năm 20 kỉ XX nhóm sinh viên caco đẳng sư pham Đơng Dương tù trị Trung Kì thành lập hội Phục Việt sau nhiều lần đổi tên cuối chức Tân Việt cách mạng Đảng( 7- 1928) GV: Thành phần hoạt động tổ chức?

HS: Gồm:trí thức trẻ

I Bước phát triển của cao trào cách mạng Việt Nam(1926-1927).

- Nhiều bãi công liên tiếp nổ ra: nhà máy dệt Nam Định, đồn điền cao su Cam Tiên Phú Riềng



chứng tỏ trình độ giác ngộ công nhân nâng lên rõ rệt

- Một sóng cách mạng dân tộc dân chủ khắp nước: nông dân, tiểu tư sản tổ chức cách mạng đời

II Tân Việt cách mạng Đảng 7-1928.

-Sau nhiều lần đổi tên cuối chức Tân Việt cách mạng Đảng( 7- 1928)

-Hoảt âäüng:

+ Cử người dự lớp huấn luyện Thanh niên, vận động hợp với Thanh niên

niên tiểu tư sản

Cử người dự lớp huấn luyện Thanh niên, vận động hợp với Thanh niên, nội đấu tranh tư tưởng tư sản vô sản

VG: Trong nội diễn đấu tranh khuynh hướng tư tưởng tư sản vô sản Cuối khuynh hướng vô sản chiếm ưu số chuyển sang hội Việt Nam thânh niên chuẩn bị cho việc thành lập đảng kiểu Việt Nam

GV: Có nhận xét tổ chức Tân Việt, So sánh với Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên?

HS: So với Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên, Tân Việt nhều hạn chế, song tổ chức cách mạng



Tân Việt tổ chức cách mạng

IV Củng cố: Bước phát triển cao trào cách mạng Việt Nam(1926-1927)?

- Những nét thành lập hoạt động Tân Việt cách mạng đảng?

V Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

- Bài tập: Lập bảng tóm tăt đời hoạt động Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên Tân Việt:

Tổ chức Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên

Tân Việt cách mạng đảng

Hoàn cảnh đời

Thành phần Hoạt động

Yï nghéa tạc dủng

- Soạn 17(phần tiếp theo)

Tiết 21 Ngày soạn BAÌI17 (tiếp theo):

CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI A.MỤC TIÊU: ( Như tiết 20)

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh nhân vật lịch sử tài liệu liên quan, đồ khởi nghĩa Yên Bái

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Hoàn cảnh đời hoạt động Tân Việt cách mạng đảng?

III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề :Cùng với đời Hội Việt Nam niên nhũng tác động, ảnh hưởng nó, Việt Nam năm cuối thập kỉ XX hình thành tổ chức cách mạng đảng Việt Nam Quốc dân đảng Để tìm hiểu đời, hoạt động, tác dụng ảnh hưởng tổ chức cách mạng đến cách mạng Việt Nam nào? Chúng ta cùngtìm hiểu nội dung học

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy và

Trò: Nội dung kiến thức:

* Hoảt âäüng 3:

GV:Hoàn cảnh đời, lãnh đạo Việt Nam Quốc Dân Đảng? HS: Sự phát triển mạnh PTDTDC ảnh hưởng trào lưu bên

25-12-1927 Việt Nam Quốc Dân Đảng với sở hạt nhân Nam Đồng thư xã- nhà xuất tiến bộ, tập hợp niên u nước song chưa có đường lốichính trị rõ ràng

III Việt Nam Quốc Dân Đảng1927 Cuộc khởi nghĩa Yên Bái 1930.

- Hoàn cảnh: Sự phát triển mạnh PTDTDC ảnh hưởng trào lưu bên

-Thành phần: tư sản, học sinh, sinh viên, cơng chức, thân hào, binh lính, hạ sĩ quan

Lãnh đạo: Nguyễn Thái Học, Pham Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu

GV: Hoạt động chủ yếu Việt Nam Quốc Dân Đảng?

HS: Phương thưc hoật động ám sát

GV: phân tích thêm kể mẩu chuyện hoạt động, 9-2-19 sau vụ Ba-danh, thực dân pháp bắt bớ, Việt Nam Quốc Dân Đảng tổn thất nặng nề định k/n

GV: Những diễn biến khởi nghĩa?

HS: Diễn Yên Bái, Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình, Hà Nội song bị thất bại

GV:Sử dụng đồ trình bày diễn biễn

Nguyên nhân thất bại? Yï nghĩa?

HS: - Nguyên nhân thất bại:

Thực dân Pháp mạnh, thân Việt Nam Quốc Dân Đảng non trị tổ chức

- Ý nghĩa: cổ vũ lịng u nước, ý chí căm thù xâm lược

* Hoảt âäüng 4:

GV:Hoàn cảnh đời tổ chức cộng sản Việt Nam?

HS:Cuối năm 1928-1929 PTDTDC phát triển mạnh mẽ theo đường vô sản cần phải có đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng

-3-1929 Chi Bộ Cộng sản thành lập

-6-1929 Đơng Dương cộng sản đảng (Bắc Kì)

Nhu

- Hoảt âäüng: Bảo âäüng, ạm sạt

* Khởi nghĩa Yên Bái:

- Diễn Yên Bái, Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình, Hà Nội song bị thất bại

- Nguyên nhân thất bại:

Thực dân Pháp mạnh, thân Việt Nam Quốc Dân Đảng cịn non trị tổ chức

- Ý nghĩa: cổ vũ lòng yêu nước, ý chí căm thù xâm lược

III.Ba tổ chức cộng sản nối tiệp đời trong năm 1929

- Cuối năm 1928-1929 PTDTDC phát triển mạnh mẽ theo đường vơ sản cần phải có đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng

+3-1929 Chi Bộ Cộng sản thành lập

+6-1929 Đơng Dương cộng sản đảng (Bắc Kì)

+8-1929 An Nam cọỹng saớn õaớng(Nam Kỗ)

+9-1929 ọng Dổồng cọỹng saớn lión õoaỡn(Trung Kỗ)

-8-1929 An Nam cọỹng saớn õaớng(Nam Kỗ)

-9-1929 ọng Dổồng cọỹng saớn lión õoaỡn(Trung Kỗ)

GV:Gii thiu bc nh nh 5D phố Hàm Long(Hà Nội) đời tổ chức chi chuẩn bị cho thành lập Đảng Cộng Sản Phân tích nguyên nhân dẫn đến đời tổ chức cộng sản Việt Nam vào cuối năm 1929( tư liệu)

GV: Ý nghĩa việc đời tổ chức cộng sản?

HS: Sự phát triển mạnh mẽ PTCM Việt NamSự cần thiết phải thống tổ chức cộng sản, thành lập Đảng để lãnh đạo cách mạng theo đường lối thống đắn

mạnh mẽ PTCM Việt NamSự cần thiết phải thống tổ chức cộng sản, thành lập Đảng để lãnh đạo cách mạng theo đường lối thống đắn

IV Củng cố: - Việt Nam Quốc Dân Đảng1927 Cuộc khởi nghĩa Yên Bái 1930?

- Vì cuối năm 1929, đời tổ chức cộng sản Việt Nam?

V Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

- Bài tập: Lập bảng tóm tắt đời hoạt động tổ chức: Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên, Tân Việt Việt Nam Quốc Dân Đảng?

- Soạn 18, ý:Những nét Hội nghị thành lập ĐCSVN 3-2-1930 ? Những nội dung luận cương trị tháng 10-1930? Ý nghĩa lịch sử thành lập Đảng?

Tiết 22

Ngaìy soản

Chương III: CUỘC CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VIỆT NAM

1930 - 1931

BAÌI18: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI A.MỤC TIÊU:

- Nắm bối cảnh lịch sử, trình nội dung Hội nghị thành lập Đảng

- Nắm nội dung Luận cương trị 1930 -Ý nghĩa việc thành lập Đảng

2.Thái độ: - Giáo dục HS lòng biết ơn lãnh tụ Nguyễn i Quốc, Người có vai trị thống tổ chức cộng sản thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

-Củng cố tin vai trò lãnh đạo Đảng Kỉ năng: Rèn HS kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Lập niên biểu kiện hoạt động lãnh tụ Nguyễn Aïi Quốc từ 1920 -1930

- Phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử B.PHƯƠNG PHÁP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh chân dung Nguyễn Aïi Quốc năm 1930, chân dung đại biểu dự hội nghị thành lập Đảng số tài liệu liên quan

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Vì Việt Nam ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời năm 1929?

III Nội dung mới: 1 Đặt vấn đề :

Việc ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời năm 1929, đánh dấu bước phát triển PTCMVN Tuy nhiên thực tế tình hình cách mạng đặt yêu cầu khách quan phải có Đảng Cộng sản thống đương đầu với đế quốc, phong kiến đưa cách mạng tiến lên Ai người có đủ uy tín để thống tổ chức cộng sản? Quá trình Hội nghị diễn nào? Yï nghĩa thành lập Đảng sao? Chúng ta tìm hiểu học

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV:Với đời ba tổ chức cộng sản PTCM Việt Nam có ưu điểm hạn chế gì?

HS: Ba tổ chức cộng sản đời

1 Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam(3 -2- 1930)

thúc đẩy PTCM dân tộc, dân chủ nước ta phát triển mạnh mẽ Tuy nhiên ba tổ chức hoạt động riêng lẽ, tranh giành ảnh hưỡngvới GV:Yêu cầu cấp bách cách mạng Việt Nam lúc gì?

HS: Yêu cầu cấp bách cách mạng Việt Nam lúc phải có Đảng thống

GV:Giới thiệu chân dung Nguyễn Aïi Quốc đại biểu dự Hội nghị 3- 2-1930, kết hợp tường thuật diễn biến Hội nghị (tư liệu) :

Nguyễn Aïi Quốc với tư cách phái viên Quốc tế Cộng sản chủ trì Hội nghị từ ngày đến ngày 7-2 -1930 Cửu Long(Hương Cảng- Trung Quốc)

Hội nghị thơng qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Chương trình tóm tắt điều lệ tóm tắt Đảng Do Nguyễn Aïi Quốc khởi thảo

Ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng? HS:Thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng

GV:Vai trò Nguyễn Aïi Quốc đốivới việc thành lập Đảng?

HS:Là người sáng lập đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

* Hoảt âäüng 2:

GV: 10 -1930 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW lâm thời họp Hương Cảng

Hội nghị định nội dung gì?

HS:+ Đổi tên thành ĐCS Đơng Dương + Bầu Ban chấp hành TW thức Trần Phú làm tổng bí thư +Thơng qua luận cương trị

PTCM dân tộc, dân chủ nước ta phát triển mạnh mẽ Tuy nhiên ba tổ chức hoạt động riêng lẽ, tranh giành ảnh hưỡngvới  u cầu cấp bách phải có Đảng thống

b Quá trình thành lập:

- Nguyễn Aïi Quốc chủ trì Hội nghị từ ngày đến ngày 7-2 -1930 Cửu Long(Hương Cảng- Trung Quốc)

-thành phần:Đại biểu ĐDCSĐ ANCSĐ

- Hội nghị thơng qua Chính cương, Sách lược vắn tắt, Chương trình điều lệ tóm tắt Đảng Nguyễn Aïi Quốc khởi thảo

2.Luận cương trị (10 - 1930)

-10 -1930 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW lâm thời họp Hương Cảng: + Đổi tên thành ĐCS Đông Dương

+ Bầu Ban chấp hành TW thức Trần Phú làm tổng bí thư

+Thơng qua luận cương trị Trần Phú khởi thảo

- Nội dung luận cương trị 10-1930:

Trần Phú khởi thảo

GV:Nội dung luận cương trị 10-1930?

HS:CMVN trải qua giai đoạn: CMTS dân quyền CMXHCN

Lực lượng chủ yếu cơng nhân nơng dân

Vai tr lmh âảo cuía Âaíng

GV: Sau phân tích thêm nhiệm vụ cách mạng Giới thiệu chân dung Trần Phú đôi nét đời hoạt động Trần Phú

* Hoảt âäüng 3:

GV: Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng?

HS: Hoạt động nhóm  kết nhóm khác bổ sung

GV nhận xét chốt:

ĐCSVN kết kết hợp CN Mác Lênin, tư tương cách mạng tiên tiến thời đại, với PTCN PTYN Từ g/c công nhân thật trở thành lực lượng trị độc lập, thống nước, có sứ mệnh lãnh đạo toàn thể dân tộc nhân dân vượt qua thác ghềnh hiểm trở Để đưa thuyền cách mạng Việt Nam cập bến vinh quang

-Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử g/c công nhân cách mạng Việt Nam, chấm dứt thời kì khủng hoảng vai trò lãnh đạoCMVN

- Cách mạng Việt Nam phận CMTG

snv näng dán, g/c vä sn lnh âảo

3 Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

-Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử g/c công nhân cách mạng Việt Nam, chấm dứt thời kì khủng hoảng vai trò lãnh đạoCMVN

- Cách mạng Việt Nam phận CMTG

IV Củng cố: - Hội nghị thành lập ĐCSVN 3-2-1930 ?

- Những nội dung luận cương trị tháng 10-1930?

- Vì ĐCSVN đời bước ngoặt lịch sử CMVN? V Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

Tình hình Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế (1929 -1933)?

Nguyên nhân, diễn biến PTCM(1930 -1931) Và Xô Viết Nghệ Tỉnh?

Quá trình phục hồi cách mạng ( 1931 -1935)?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh thơ ca Xô Viết Nghệ Tỉnh

Tiết 23

Ngaìy soản

BAÌI19: PHONG TRAÌO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 -1935

A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến PTCM(1930 -1931) Và Xô Viết Nghệ Tỉnh

- Quá trình phục hồi cách mạng ( 1931 -1935)

-Năm khái niệm: '' khủng hoảng kinh tế'', '' Xô Viết Nghệ Tỉnh''

2.Thái độ: - Giáo dục HS lịng kính u, khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm quần chúng công nông chiến sĩ cộng sản

3 Kỉ năng: Rèn HS kĩ sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh, lược đồ Xô Viết Nghệ Tỉnh số tài liệu liên quan

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Vì nói ĐCSVN đời bước ngoặt lịch sử CMVN? III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề : Cuộc khủng hoảng kinh tế giới(1929 -1933) có ảnh hưởng đến việt Nam nào? ĐCSVN đời tác động mạnh mẽ đến PTCMVN Nguyên nhân, diễn biến, kết PTCM(1930 -1935) sao? Chúng ta tìm hiểu học:

2.Triển khai bài:

* Hoảt âäüng 1:

GV: Khái quát hậu khủng hoảng kinh tế (1929 -1933)? HS:Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hố khan

Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

GV: Trong hoaỡn caớnh õoù thổỷc dỏn phaùp õaợ laỡm gỗ?

HS:Tăng sưu thuế, đẩy mạnh khủng bố, đàn áp

GV:Hậu việc làm đó?

HS: Dân tộc Việt Nam mâu thuẩn với thực dân Pháp gay gắt  nguyên sâu xa làm bùng nổ phong trào đấu tranh

* Hoảt âäüng 2:

GV:Nguyãn nhán cå baín cuía PT cäng nhán, näng dán nàm 1930 -1931?

HS: Tác động của khủng hoảng, đời sống nhân dân khổ cực Đảng đời kịp thời lãnh đạo

HS: Sử dụng lược đồ PTCM năm 1930 -1931 tường thuật diễn biến phong trào hướng dẫn HS lên nơi diễn PTCM năm 1930 -1931

Có nhận xét phong trào? Nhóm 1, 2:Nhận xét chung?

Nhọm 3, 4:Âènh cao ca PT tải õỏu? Vỗ sao?

Nhúm 5, 6:Nờu mt s dn chứng tiêu biểu?

HS: Thảo luận nhóm đưa kết quả, nhóm khác bổ sung

GV:Nhận xét, kết luận:

- PT phát triển khắp Bắc -Trung-Nam, mạnh mẽ , liệt

- Đỉnh cao Xơ Viết Nghệ Tĩnh: Chính quyền địch tan rã nhiều nơi, quyền Xơ Viết thành lập Đây

1 Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế (1929 -1933)

- Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hố khan Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

- Thực dân Pháp: Tăng sưu thuế, đẩy mạnh khủng bố, đàn áp



Dân tộc Việt Nam mâu thuẩn với thực dân Pháp gay gắt 2 Phong trào cách mạng 1930 -1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh

a Nguyên nhân: Tác động của khủng hoảng, đời sống nhândân khổ cực

Đảng đời kịp thời lãnh đạo b Diễn biến:SGK

là quyền cách mạng quần chúng lãnh đạo Đảng(của dân, dân,vì dân)

GV:Vừa tường thuật PT nổ Nghệ - Tĩnh lược đồ vừa kể chuyện biểu tình Hưng Nguyên, đọc minh hoạ thơ cách mạng, giới thiệu thêm số tranh minh hoạ khí sơi sục cách mạng

GV: nghéa ca phong tro nàm 1930 -1931?

HS:Là bước tập dượt chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám thành công sau

GV:Nêu điên cuồng đàn áp thực dân Pháp, phân tích ý nghĩa PTCM, vai trị lãnh đạo Đảng liên hệ

* Hoảt âäüng 3:

GV: Phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm: Tìm dẫn chứng chứng tỏ lực lượng cách mạng phục hồi?

HS:Gọi đại diện nhóm đọc kết

GV:Kết luận, treo đáp áp lên bảng: Cuối năm 1934 -1935: Hệ thống Đảng phục hồi; xứ uỷ, đoàn thể, lực lượng tập hợp lại

Tháng 3- 1935 Đại hội lần thứ củaĐảng họp Ma Cao(Trung Quốc) chuẩn bị cho cao trào cách mạng

mảng thạng Tạm thnh cäng sau ny

3 Lực lượng cách mạng được phục hồi

- Cuối năm 1934 -1935: Hệ thống Đảng phục hồi; xứ uỷ, đoàn thể, lực lượng tập hợp lại

- Tháng 3- 1935 Đại hội lần thứ củaĐảng họp Ma Cao(Trung Quốc) chuẩn bị cho cao trào cách mạng

IV Củng cố: - Tình hình Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế (1929 -1933)?

- Nguyên nhân, diễn biến PTCM(1930 -1931) Và Xô Viết Nghệ Tỉnh?

- Vì nói bước tập dượt chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám thành công sau

- Soản baìi 20, chụ yï:

Tình hình giới nước ảnh hưởng đến CMVN thời kì (1936 -1939)?

Chủ trương Đảng PTĐT thời kì (1936 -1939)? Kết quả, ý nghĩa?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh tài liệu thời kì (1936 -1939

Tiết 24

Ngaìy soản

BAÌI 20: CUỘC VẬN DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 -1939

A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức

- Giúp HS hiểu tình hình giới nước ảnh hưởng đến CMVN thời kì (1936 -1939)

- Chủ trương Đảng PTĐT thời kì (1936 -1939)? Kết quả, ý nghĩa

2.Thái độ: - Giáo dục HS niềm tin vào lãnh đạo Đảng. Kỉ năng: Rèn luyện kĩ so sánh hình thức tổ chức đấu tranh thời kì (1936 -1939) với thời kì (1930 -1931), để thấy chuyển hướng Đảng phù hợp đắn

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh mít tin khu Đấu Xảo(Hà Nội), lược đồ Việt nam có địa danh nổ đấu tranh số tài liệu liên quan

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

-Nguyên nhân, diễn biến PTCM(1930 -1931) Và Xô Viết Nghệ Tỉnh?

- Vì nói PTCM(1930 -1931) bước tập dượt chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám thành công sau này?

III Nội dung mới:

Đảng ta cần có chủ trương cho phù hợp Những tác động tìnhhình giới gì? Chủ trương diễn biến phong trào1936 - 1939 diễn nào? Yï nghĩa sao? Chúngta tìm hiểu học:

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV:Hãy cho biết CNTB thoát khỏi khủng hoảng cách nào?

HS: Anh, Pháp, Mĩ thực cải cách kinh tế, trị, trì CĐDC tư sản, cịn Đức, Ý, Nhật phát xít hố máy nhà nước chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền  nguy chiến tranh giới bùng nổ, đe doạ hồ bình, an ninh giới

GV: Trước tình hình Quốc tế cộng sản có chủ trương gì?

HS:Đại hội lần thứ Quốc tế cộng sản rõ kẻ thù nguy hiểm trước mắt nhân loại CN phát xít Chủ trương: thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít nước

GV: Tình hình nước pháp thời kì ntn?

HS:Mặt trận nhân dân lên nắm quyền, ban bố sách tiến thuộc địa

GV:Mặc dù phủ Pháp ban bố sách tiến thuộc địa Nhưng bọn phản động Đông Dương tiếp tục thi hành bóc lột, vơ vét khủng bố đàn áp PTĐT nhân dân đời sống nhân dân đói khổ, ngột ngạt

* Hoảt âäüng 2:

GV:Trước tình hình Đảng ta có chủ trương mới?

HS:Xác định kẻ thù cụ thể trước

I Tình hình giới và trong nước

- Tình hình giới:

chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền  nguy chiến tranh giới bùng nổ, đe doạ hồ bình, an ninh giới

- Đại hội lần thứ Quốc tế cộng sản: thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít nước

- Tình hình nước pháp: Mặt trận nhân dân lên nắm quyền, ban bố sách tiến thuộc địa

- Trong nước: Đời sống nhân dân đói khổ, ngột ngạt II Mặt trận dân chủ Đơng Dương phong trào đấu tranh địi tự dân chủ a- Chủ trương: Xác định kẻ thù cụ thể trước mắt bọn phản động Pháp bè lũ tay sai khơng chịu thi hành sách Mặt trân nhân dân Pháp

mắt bọn phản động Pháp bè lũ tay sai khơng chịu thi hành sách Mặt trân nhân dân Pháp

GV: Để thực chủ trương Đảng, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam thời kì gì?

HS:Chống phát xít, chống chiến tranh, địi tự, dân chủ, cơm áo, hồ bình

Thành lập Mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dương, sau sửa đổi thành Mặt trận Dân chủ Đơng Dương

GV: Hình thức đấu tranh thời kì ntn? So sánh với thời kì 1930 -1931?

HS:Hợp pháp, hợp pháp, công khai, công khai

GV: Nêu phong trào tiêu biểu?

HS: + PT Đông Dương Đại hội(8-1936) thu thập nguyện vọng nhân dânPT công khai, hợp pháp

+PT đón phái viên phủ Pháp Tồn quyền xứ Đơng Dương(1937) đưa u sách +PT đấu tranh công nhân, nông dân tầng lớp khác

+PT báo chí tiến

+Đấu tranh mặt trận nghị trường

GV? Có nhận xét PTĐT thời kì này?

HS:Là PT quần chúng rộng rãi, thu hút đông đảo nhân dân tham gia nông thôn thành thị phạm vi nước, hình thức đấu tranh phong phú, mục đích địi quyền tự dân chủ

GV: Dùng lược đồ giới thiệu địa phương tham gia phong trào,

c- Diễn biến: SGK

d- Nhận xét: Là PT quần chúng rộng rãi, thu hút đông đảo nhân dân tham gia nông thôn thành thị phạm vi nước, hình thức đấu tranh phong phú, mục đích địi quyền tự dân chủ

III.Ý nghĩa phong trào - Tư tưởng Mác-Lênin, đường lối đảng truyên truyền sâu rộng quần chúng

kết hợp số tranh ảnh, giới thiệu đôi nét mít tin Khu Đấu Xảo(Hà Nội)

* Hoảt âäüng 3:

GV:Tổ chức cho HS hoạt động nhóm rút ý nghĩa phong trào?

HS: - Tư tưởng Mác-Lênin, đường lối đảng truyên truyền sâu rộng quần chúng Các tổ chức Đảng củng cố, phát triển, cán cách mạng rèn luyện

-Quần chúng giác ngộ, tập dượt đấu tranh, đội quân trị quần chúng gồm hàng triệu người tập hợp lực lượng hùng hậu



PT 1936 -1939 tập dượt lần thứ chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám- 1945

IV Củng cố: - Tình hình giới Đông Dương (1936 -1939)?

- Chủ trương Đảng PTĐT thời kì (1936 -1939)? Kết quả, ý nghĩa?

- Vì nói PT 1936 -1939 bước tập dượt thứ chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám

V Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập (lập bảng tốm tắt)

- Soạn 21, ý: Tình hình giới Đơng Dương (1939 -1945)? Chủ trương Đảng PTĐT tiêu biểu thời kì (1939 -1945)? Kết quả, ý nghĩa?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh tài liệu thời kì (1939 -1945)

Tiết 25 Ngày soạn / /

Chương III CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945

BAÌI 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 -1945 A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

-Những nét diễn biến, ý nghĩa k/n Bắc Sơn, Nam Kì Binh biến Đơ Lương

2.Thái độ: - Giúp HS nhận rõ sách áp tàn bạo đế quốc phát xít Pháp -Nhật lịng kính u, khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta

3 Kỉ năng: Tập dượt cho HS biết phân tích thủ đoạn thâm độc Nhật, Pháp; Biết đánh giá ý nghĩa ba dậy biết sử dụng đồ

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh ảnh tranh chân dung số nhân vật lịch sử:Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh Khai, Phan Đăng Lưu, Hà Huy Tập, lược đồ k/n Bắc Sơn, Nam Kì Binh biến Đô Lương , lược đồ

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Chủ trương Đảng PTĐT thời kì (1936 -1939)? Kết quả, ý nghĩa?

III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề : Chiến tranh giới thứ II bùng nổ, châu Á, phát xít Nhật tiến sát biên giới Việt Trung vào xâm lược nước ta, thực dân Pháp quỳ gối dâng Đông Dương cho Nhật Nhân dân ta cổ hai trịng ngột ngạt ách thống trị phát xít đế quốc Nhật - Pháp, hành loạt k/n nổ thời kì tiêu biểu k/n Bắc Sơn, Nam Kì Binh biến Đơ Lương

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV: Tình hình giới Đơng Dương chiến tranh giới thứ bùng nổ 9-1939?

HS:Đức cơng Pháp, tư Pháp đầu hàng nhanh chóng 6-1940 Ở Viễn Đông, quân phiệt Nhật đẩy mạnh xl Trung Quốc, tiến sát biên giới Việt -Trung, tiến vào Đơng Dương(9-1940) GV:Nêu thủ đoạn bóc lột Pháp -Nhật nhân dân ta? Hậu

1 Tình hình giới Đơng Dương

- chiến tranh giới thứ bùng nổ 9-1939

qu?

Nhật -Pháp cấu kết với bóc lột nhân dân ta với thủ đoạn thâm độc:Nhổ lúa trồng đay, vơ vét, bóc lột

GV:Vì thực dân Pháp phát xít Nhật cấu kết với để thống trị Đông Dương?

HS:Chúng lợi dụng lẫn để chia quyền lợi vơ vét , bóc lột Đơng Dương

GV: Nhân dân Đơng Dương chịu cổ trịng Chính vậyMâu thuẩn tồn Đơng Dương với Nhật -Pháp ngày sâu sắc  PT đấu tranh mạnh mẽ

* Hoảt âäüng 2:

GV: Nguyên nhân khởi nghĩa Bắc Sơn nổ ra?

HS:Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, Pháp thua chạy Bắc Sơn Đảng lãnh đạo nhân dân dậy

GV:Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến

Nguyên nhân thất bại?

HS:Thời đến Bắc Sơn, chưa đến nước, nên thực dân Pháp tập trung đàn áp

Tuy thất bại đội du kích Bắc Sơn đời trở thành lực lượng vũ trang sau

GV: Tại k/n Nam Kì bùng nổ?

HS:Pháp bắt binh lính Việt Nam làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt Xiêm Nhân dân, binh lính bất bình liên lạc với Đảng Đảng Nam Kì định khởi nghĩa

GV:Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến, cho HS rút nguyên nhân thất bại?

HS:Nổ chưa thời cơ, kế hoạch bị bại lộ

GV:Nguyên nhân binh biến Đơ

- Nhật -Pháp cấu kết với bóc lột nhân dân ta

II Những dậy đầu tiên:

1.Khởi nghĩa Bắc Sơn(27- - 1940

-Nguyên nhân: Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, Pháp thua chạy Bắc Sơn Đảng lãnh đạo nhân dân dậy

- Diễn biến: SGK

- Nguyên nhân thất bại: Thời đến Bắc Sơn chưa đến nước Khởi nghĩa Nam Kì(23- 11-1940

- Pháp bắt binh lính Việt Nam làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt Xiêm

-Nhân dân, binh lính bất bình liên lạc với Đảng Đảng Nam Kì định khởi nghĩa

3 Binh biến Đơ Lương(13-1-1941)

- Binh lính người Việt bất bình bị đưa sang Lào làm bia đỡ đạn cho Pháp, họ dậy

*Yïnghéa:

Lỉång?

HS: Binh lính người Việt bất bình bị đưa sang Lào làm bia đỡ đạn cho Pháp, họ dậy

GV:Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến, cho HS rút nguyên nhân thất bại?

HS:Là dậy binh lính, khơng có lãnh đạo Đảng, khơng có phối hợp nhân dân GV: Có nhận xét khởi nghĩa trên?

HS:Nói lên tinh thần yêu nước, để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu xây dựng lực lượng vũ trang

để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu xây dựng lực lượng vũ trang

IV Củng cố:

- Tình hình giới Đơng Dương (1939 -1945)?

- Nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa k/n: Bắc Sơn, Nam Kì Binh biến Đơ Lương?

V Dặn dị:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập (lập bảng tốm tắt k/n)

- Soạn 22, ý: Hoàn cảnh chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh? Cao trào kháng Nhật cứu nước diễn nào?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh tài liệu thời kì cách mạng (8 -1945)

Tiết 26

Ngy soản

BI 22: CAO TRAÌO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA

THẠNG TẠM NÀM 1945 A.MỦC TIÃU:

1.Kiến thức

- Giúp HS nắm hoàn cảnh chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh phát triển lực lượng cách mạng sau Mặt trận Việt Minh thành lập

-Hiểu chủ trương Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nước, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

3 Kỉ năng: Rèn luyện kỉ sử dụng lược đồ tranh ảnh lịch sử kỉ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh ảnh tranh ''Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân'', lược đồ khu giải phóng Việt Bắc

, lược đồ

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nguyên nhân? Diễn biến? Kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn?

III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề : Tình hình giới có chuyển biến mau lẹ, lãnh tụ Nguyễn Aïi Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Người triệu tập Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh, xây dựng phát triển lực lượng cách mạng

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV:Gợi cho HS nhớ lại tình hình giới có nhiều chuyển biến: Phát xít Đức chiếm phần lớn châu Âu, 6-1941 phát xít Đức cơng Liên Xơ?

Khi Liên Xơ tham chiến, tính chất chiến tranh thay đổi nào?

HS:Thế giới hình thành trận tuyến: phe Đồng minh phe phát xít

GV:Sau 30 năm tìm đường cứu nước hoạt động nước ngoài, ngày 28-1 -1941 Nguyễn Aïi Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Ngày10 19-5-1941 Hội nghị Trung ương lần Pác Bó(Cao Bằng) Tham gia

I.Mặt trận Việt Minh ra đời(19-5-1941)

* Tình hình giới:

- Có nhiều chuyển biến: Phát xít Đức chiếm phần lớn châu Âu, 6-1941 phát xít Đức cơng Liên Xơ

- Thế giới hình thành trận tuyến: phe Đồng minh phe phát xít

hội nghị gồm có đồng chí Ban chấp hành Trung ương, số đại biểu sứ uỷ Bắc Kì, Trung Kì số đại biểu hoạt động nước

Chủ trương Đảng?

HS:Đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu

Tạm gác hiệu ''Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày''

Chủ trương thành lập Mặt trận dân tộc thống cho nước

Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh (Mặt trận Việt Minh) GV:Mục đích Việt Minh gi? Tại đến lúc Đảng ta lại thành lập Mặt trận Việt Minh? HS:''Liên hiệp tầng lớp nhân dân, đảng phái cách mạng, các đoàn thể dân chúng yêu nước, đang đánh đuổi Pháp -Nhật, làm cho Việt Nam hoàn toàn độc lập, dựng lên một nước Việt Nam dân chủ cộng hoà''

Để tập hợp tổ chức quần chúng cờ thống (Hội cứu quốc)

GV:Sự phát triển lực lượng trị lực lượng vũ trang? HS:Hoạt động nhóm  Kết quả: -Lực lượng trị: Mặt trận Việt Minh thành lập bao gồm đoàn thể cứu quốc khắp nước( Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn đạo trực tiếp Nguyễn Aïi Quốc )

-Lực lượng vũ trang: Đội du kích Bắc Sơn lớn dần lên thành đội cứu quốc quân, Cao Bằng thành

dân tộc lên hàng đầu

Tạm gác hiệu ''Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày''

- Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh (Mặt trận Việt Minh)

* Sự phát triển lực lượng trị lực lượng vũ trang:

-Lực lượng trị: Mặt trận Việt Minh thành lập bao gồm đoàn thể cứu quốc khắp nước

-Lực lượng vũ trang: Đội du kích Bắc Sơn lớn dần lên thành đội cứu quốc quân, Cao Bằng thành lập Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân ( 22- 12 - 1944) đánh thắng Phay Khắt Nà Ngần

lập Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân ( 22- 12 - 1944) đánh thắng Phay Khắt Nà Ngần Căn Cao-Bắc -Lạng củng cố mở rộng

GV:Giới thiệu ảnh ghi lại hình ảnh tuyên thệ chiến sĩ buổi thành lập nằm hai tổng Hoàng Hoa Thám Trần Hưng Đạo châu Nguyên Bình, tỉnh Cao

IV Củng cố:

- Hoàn cảnh chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh ?

- Sự phát triển lực lượng trị lực lượng vũ trang? V Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

- Soạn 22(phần II), ý: Tại phát xít Nhật lại đảo Pháp? Chủ trương Đảnh ta ? Cao trào kháng Nhật cứu nước diễn nào?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh tài liệu thời kì tiền cách mạng (8 -1945)

Tiết 27

Ngaìy soản

BAÌI 22(tiếp theo): CAO TRAÌO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945

A.MỤC TIÊU: (Như tiết 26) B.PHƯƠNG PHÁP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Một số tranh ảnh ảnh tranh ''Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân'', lược đồ khu giải phóng Việt Bắc

, lược đồ

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

II Kiểm tra cũ:

- Hoàn cảnh chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh ?

- Sự phát triển lực lượng trị lực lượng vũ trang? III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề : Tình hình giới có chuyển biến mau lẹ, lãnh tụ Nguyễn Aïi Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Người triệu tập Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh, xây dựng phát triển lực lượng cách mạng

2 Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 2:

GV:Tại phát xít Nhật lại đảo Pháp?

HS:Ở Đơng Dương thực dân Pháp hoạt động riết Nhật đảo Pháp để độc chiếm Đơng Dương

GV:Phân tích thêm tình hình Đơng Dương: Khi chiến tranh giới bước vào giai đoạn kết thúc, nước Pháp giải phóng CNPX thất bại, Pháp Đơng Dương nhóc đầu dậy Tình hình khong thể trì hỗn nữa, Nhật hành động trước đảo Pháp để độc chiếm Đông Dương  Nhật thi hành nhiều sách phản động, làm cho mặt thật chúng bị bóc trần Nhân dânta sục sơi căm thù, muốn vùng lên tiêu diệt phát xít Nhật

GV:Giới thiệu diễn biến đảo đêm 9/3/1945 Nhật nổ súng lật đổ pháp tồn Đơng Dương Trước tình hình chủ trương Đảng ta ntn?

HS:Đảng ta họp Hội nghị Ban Thường vụ Trung ương mở rộng: Xác định kẻ thù chính, cụ thể, trước mắt phát xít Nhật Ra thị''Nhật-Pháp bắn hành động chúng ta'', phát

IICao trào kháng Nhật cứu nước tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

1 Nhật đảo Pháp(9-3-1945)

-Nguyãn nhán:

Chiến tranh giới bước vào giai đoạn kết thúc, Pháp giải phóng

Ở Thái Bình Dương Nhật nguy khốn

Ở Đơng Dương pháp ngóc đầu dậy



Nhật đảo Pháp để độc chiếm Đơng Dương

-Diễn biến: Đêm 9/3/1945 Nhật nổ súng lật đổ pháp tồn Đơng Dương, Pháp nhanh chóng đầu hàng

2 Tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám

* Chuí trỉång ca Âng:

- Xác định kẻ thù chính, cụ thể, trước mắt phát xít Nhật

-Ra thị''Nhật-Pháp bắn nhau hành động chúng ta'', phát động cao trào kháng Nhật cứu nước

động cao trào kháng Nhật cứu nước

GV:Em có suy nghĩ chủ trương Đảng?

HS:Căn vào tình hình giới nước có chuyển biến mau lẹ, có lợi cho CMVN, xác định kẻ thù, kịp thời phát động cao trào kháng nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng k/n



sáng suối Đảng

GV:Dựa vào lược đồ tường thuật miêu tả, giúp HS tái khơng khí cao trào kháng Nhật sôi hào hùng ngày tiền khởi nghĩa Giới thiệu khu giải phóng Việt Bắc lược đồ

GV:Có nhận xét cao trào kháng Nhật cứu nước?

HS: Hoạt động nhóm  kết nhóm bổ sung GV chốt:

- Phong trào đấu tranh, khởi nghĩa phần phát triển mạnh địa, khu giải phóng thành lập

-Nhân dân thành phố, thị mít tin, diễn thuyết, đội danh dự Việt Minh trừ khử tay sai

-Phong trào phá kho thóc, giải nan đói diễn sơi



Cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa nước

Cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa nước

IV Củng cố:

- Tại phát xít Nhật lại đảo Pháp? - Chủ trương Đảnh ta ?

-Cao trào kháng Nhật cứu nước diễn nào? V Dặn dò:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.

tháng Tám? Yï nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám?

Tìm hiểu sưu tầm số tranh ảnh tài liệu thời kì cách mạng (8 -1945)

Tiết 28

Ngy soản

BI 23: TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 VAÌ SỰ THAÌNH LẬP

NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAÌ A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức -Hiểu hoàn cảnh lịch sử giới nước thuận lợi dẫn đến thời chín muồi- thời ''ngàn năm có một'' cho cách mạng Việt Nam Đảng ta đứng đầu Hồ Chí Minh định phát động Tổng khởi nghĩa toàn quốc

- Nắm nét diễn biến Tổng khởi nghĩa giành quyền nước

-Nắm ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám

2.Thái độ: - Giúp HS lịng kính u Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, tin vào thắng lợi cách mạng niềm tự hào dân tộc

3 Kỉ năng: Rèn luyện kỉ sử dụng tranh ảnh lịch sử kỉ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, trình bày diễn biến cách mạng tháng Tám lược đồ

B.PHỈÅNG PHẠP:

- Đồ dùng trực quan tranh ảnh, lược đồ

- Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện

C CHUẨN BỊ:

- Thầy: Lược đồ Tổng k/n tháng Tám 1945, ảnh mít tin nhà hát lớn Hà Nội(19-8-1945), ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập, số tài liệu, mẫu chuyện liên quan

- Học sinh: Soạn sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH BAÌI DẠY:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Chủ trương Đảnh ta ?

-Cao trào kháng Nhật cứu nước diễn nào? III Nội dung mới:

1 Đặt vấn đề :

quyền thắng lợi nước, lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Nam Á Cuộc k/n tháng Tám diễn hoàn cảnh nào? Diễn biến nào? Yï nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi sao? Chúng ta tìm hiểu học

2.Triển khai bài:

Hoạt động Thầy Trò: Nội dung kiến thức: * Hoạt động 1:

GV:Tình hình giới nước năm 1945 ntn?

HS:Châu Âu: phát xít Đức thất bại, đầu hàng vơ điều kiện(5-1945) Ơí châu Á Nhật đầu hàng đồng minh vô điều kiện(8-1945)

Trong nước quân Nhật hoang mang, dao động cực độ Đảng nhân dân ta chuẩn bị chu đáo sẳn sàng dậy

GV: Trước tình hình Đảng ta có chủ trương gì?

HS:Đảng ta họp Hội nghị tồn quốc(14 -15/ 8/1945) định phát động Tổng khởi nghĩa nước

16/8/1945 Đại hội Quốc dân họp Tân Trào trí tán thành định Tổng k/n

Thành lập Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt Nam (chính phủ lâm thời) Hồ Chí Minh làm chủ tịch, định quốc kì, quốc ca

GV:Phân tích thêm tình hình nhấn mạnh: khẳng định hội tốt, tình vơ thuận lợi, khẩn cấp



Thời cách mạng chín muồi-thời ''ngàn năm có một'' , phát động Tổng khởi nghĩa giành quyền

Giới thiệu tranh Đình làng Hồng Thái đa Tân Trào nơi diễn hội nghị

* Hoảt âäüng 2:

GV:Giới thiệu khơng khí cách mạng sơi sục nước  nhân dân sẳn

I Lệnh Tổng khởi nghĩa được ban bố

a Tình hình giới: - Châu Âu: phát xít Đức thất bại, đầu hàng vô điều kiện Châu Á Nhật đầu hàng Đồng minh vô điều kiện -Trong nước quân Nhật hoang mang, dao động cực độ Đảng nhân dân ta chuẩn bị chu đáo sẳn sàng đậy



Thời cách mạng chín mì

b Ch trỉång ca Âng:

-Đảng ta họp Hội nghị tồn quốc(14 -15/ 8/1945) định phát động Tổng khởi nghĩa nước

-16/8/1945 Đại hội Quốc dân họp Tân Trào

II Giành quyền ở Hà Nội:

-15/8 Việt Minh tổ chức diễn thuyết rạp hát thành phố

sàng dậy Sử dụng lược đồ tài liệu, kết hợp tranh ảnh tường thuật lại diễn biến k/n Hà Nội

Yï nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

HS:Thắng lợi Hà Nội có tác động đến k/n giành quyền nước

* Hoảt âäüng 3:

GV:Hãy cho biết tỉnh giành quyền sớm nước?

HS:Từ 1418 bốn tỉnh giành quyền sớm là:Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tỉnh Quảng Nam

GV: Sử dụng lược đồ tài liệu, kết hợp tranh ảnh tường thuật lại k/n thắng lợi định Huế(23/8), Sài Gòn(25/8), đến ngày 28/8 tỉnh cuối giành quyền

Thắng lợi cách mạng tháng Tám đánh dấu kiện nào?

HS: Thắng lợi Hà Nội, Huế, Sài Gòn kiện 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

GV:Kết hợp đọc nội dung tuyên ngôn với giới thiệu chân dung chủ tịch Hồ Chí Minh

* Hoảt âäüng 4:

Nhận xét cách mạng tháng Tám? Từ rút nguyên nhân thắng lợi? Yï nghĩa lịch sử?

HS:Hoạt động nhóm  kết

GV:Nhận xét chốt:- Thời gian vòng tuần lễ tổng k/n hồn tồn thắng lợi, đơng đảo nhân dân tham gia, hình thức phong phú: mít

-19/8 mít tin nhà hát lớn biểu tình chiếm cơng sở địch

III giành quyền trong nước:

- Từ 1418 bốn tỉnh giành quyền sớm là:Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tỉnh Quảng Nam

- Huế(23/8), Sài Gòn(25/8), đến ngày 28/8 tỉnh cuối giành quyền

2/9/1945 Quảng trường Ba Đình Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

IV Yï nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng Tám:

1 Yï nghĩa lịch sử : -Đối với dân tộc -Đối với quốc tế

2 Nguyên nhân thắng lợi: - Truyền thống yêu nước dân tộc

- Sự lãnh đạo Đảng - Điều kiện quốc tế thuận lợi

tin,cướp quyền, khởi nghĩa vũ trang

-Ý nghĩa:Lật đổ ách thống trị ĐQTD vàCĐPK Mở kỉ nguyên độc lập tự do, đưa nhân dân ta từ địa vị nô lệ lên làm chủ đất nước Tạo điều kiện thuận lợi cho PTGPDT khu vực, góp phần thúc đẩy PTGPDT giới

- Nguyên nhân thắng lợi:Truyền thống yêu nước dân tộc ta Sự lãnh đạo Đảng Điều kiện quốc tế thuận lợi Sự chuẩn bị chu đáo, toàn diện

IV Củng cố: - Lệnh tổng khởi nghĩa ban bố hoàn cảnh nào?

- Các diễn biến cách mạng tháng Tám? - Yï nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám?

V Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập.