Mục tiêu: KiÓm tra vµ cñng cè nhËn thøc cña häc sinh sau häc xong truyÖn kÝ ViÖt Nam hiÖn ®¹i.. Giáo viên: ChuÈn bÞ c¸c néi dung ë SGK..[r]
(1)Ngày soạn:01/11/09
Lớp:8E-Tiết 41: kiÓm tra văn học
A Mc tiu: Kim tra v củng cố nhận thức học sinh sau học xong truyện kí Việt Nam đại Rèn luyện củng cố kỹ khái quát, tổng hợp phân tích so sánh lựa chọn, viết đoạn văn
B.Chuẩn bị 1 Giỏo viờn: Ra đề- đáp án
Học sinh: Ôn tập kỹ văn truyện kí Việt Nam. C Tiến trình hoạt động.
*ổ n địn h: *Bài cũ: *Bài mới: I- bi:
1, Phần trắc nghiệm: 10 câu câu 0.5 điểm 2, Phần tự luận : ®iĨm
II - BiĨu diƠn :
1-Phần trắc nghiệm:
Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8
A3;b4;c2;d1
2 - Phần tự luận Học sinh trình bày ý sau :
- Cuộc đời: Bất hạnh.nghèo khổ.
- Phẩm chất: Giàu lịng thơng chồng,thơng con.có sức mạnh tiềm tàng;Chất phác,đơn hậuvà lịng tự trọng.
* Biết viết đủ ý , văn mạch lạc có cảm xúc đầy đủ phần ; sai không lỗi tả (Điểm )
* Bµi viÕt cã ý trở lên Biết cách làm , trình bày rõ ràng , (4) Sai không qúa 3-5 lỗi tả
* Những lại ( Điểm 3-1) *Củng cố dặn dò :
- NhËn xÐt giê häc : - Thu bµi kiĨm tra
- Xem lại nội dung ôn tập - Soạn : Ôn dịch thuốc lá
- Su tầm tranh ảnh , báo chí thể nội dung
Ngy son:2/11/09
Lớp 8/4 -Tiết 42: lun nãi kĨ chun theo kể kết hợp với miêu tả biểu cảm
A Mc tiu: Giỳp hc sinh biết trình bày miệng trớc tập thể cách rõ ràng gãy gọn sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu tả biểu cảm, ôn tập kể
(2)Học sinh: Xem lại kể, đọc lại SGK C Tiến trình hoạt động.
*ổ n định:
*Bµi cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh. *Bài mới:
Kể theo kể thứ kể nh nào? Ngôi kể thứ ba?
Cho ví dụ kể
Ti ngi ta phải thay đổi ngơi kể?
Sù viƯc, nh©n vật đoạn văn nh nào?
Các yếu tố biểu cảm bật đoạn văn nào?
Các yếu tố miêu tả bật đoạn nào?
Tác dụng yếu tố miêu tả?
I Ôn tập kể * Là ngời kể xng tôi; trực tiếp nghe thấy, trải qua * Ngời kể dấu đi, gọi tên nhân vật tên gọi chóng
*Ngơi kể thứ nhât: Tơi học;Lão Hạc * Ngôi kể thứ ba: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, Chiếc cuối cùng.
* Thay đổi điểm nhìn việc nhân vật Thay đổi thái độ miêu tả biểu cảm
II LËp dàn ý kể chuyện * Đoạn văn : Tøc níc bê
*Sự việc: Cuộc đối đầu kẻ thúc su với ngời xin khuất
- Nhân vật: Chị Dậu, cai lệ ngời nhà LÝ trëng
* Cách xng hơ: Van xin, nín nhịn, bị ức hiếp, phẩn nộ, căm thù vùng lên. *Chị Dậu xám mặt; Sức lẻo khẻo anh chàng nghiện; Ngời đàn bà lực điền, ngã chổng quèo, nham nhảm
→ Nêu bật sức mệnh lòng căm thù khiến ngời đàn bà lực điền chiến thắng anh chàng nghiện: Chị chàng mọn chiến thắng anh chàng hậu cn
* Củng cố, dặn dò - Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn văn trên. - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung.
- Kể lại đoạn trích Tức nớc bờ theo lời kể tên ngời nhà Lí trởng
- Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung văn thuyết minh. Ngy son:9/11/09
Lp:8/4-Tit 43: câu ghép
A Mục tiờu: Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm câu ghép. Nắm đợc hai cách nối vế câu ghép B.Chu ẩn bị 1 Gio vin:
Soạn bài, bảng phụ, phÊn mµu. Học sinh:
(3)C Tiến trình hoạt động. *ổ n nh:
*Bài cũ: Thế nói giảm,nói tránh?Cho vÝ dơ? *Bµi míi:
Học sinh đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Tìm cụm chủ vị từ in đậm?
Câu câu làcâuđơn,câu câu ghép? Câu ghép có đặc điểm gì? (HS đọc ghi nhớ)
Tìm thêm câu ghép đoạn trích môc I ?
Trong câu ghép, vế câu đợc nối với cách nào?
T×m SGK ngữ văn số ví dụ cách nối vế câu câu ghép?
Có cách nối vế câu ghép
1/113 : Cho biÕt c¸c vÕ nèi víi b»ng c¸ch:
I.Đặc điểm câu ghép: *Tôi quên, cảm giác nảy nở; - -Mấy cánh hoa mỉn cời.
- Buổi mai hôm dài hĐp.
* Câu có ba cụm chủ vị Cụm cuối giải thích cho cụm chủ vị thứ hai *Câu có cụm chủ vị nhỏ nằm câu có cụm chủ vị lớn: Tơi qn quang đãng.
* Ghi nhí:SGK/112
II C¸ch nèi vế câu. Hằng năm tựu trờng; Những ý không nhớ hết.
Các câu ghép nèi víi b»ng quan hƯ tõ: Vµ
- Hắn vấn lÃo lơng thiện quá.
Bằng quan hệ : Bởi
- Mẹ vẫy tôi, vài giây sau đuổi kịp (Bằng dấu phẩy)
- Khi hai ngời Giôn xi ngủ(Cặp quan hệ từ: Khi Thì) * Ghi nhí: SGK/112.
III-Lun tËp: a, B»ng dÊu phÈy
b, Bằng dấu phẩy quan hệ từ c, B»ng dÊu hai chÊm
d, B»ng quan hÖ tõ : Bëi v×
*2/113: Đặt câu ghép với cặp quan hệ từ sau a, Vì trịi ma nên đờng lầy lội.
b, Nếu Nam chăm học thi đổ.
c, Tuy nhà xa nhng em học giờ. d, Khơng Mai học giỏi mà em cịn khéo tay. *3/113: Chuyển câu ghép hai cách. a, Trời ma to nên đờng lầy lội
Đờng lầy lội trời ma to. b, Nam chăm học thi đổ. Nó thi đổ nếuNam chăm học.
c, Nhà qúa xa nhng em học Em học gìơ nhà qúa xa *Củng cố, dặn dũ
(4)- Nắm vững nội dung học. - Làm tập lại
- Chuẩn bị bài: Câu ghép(Tiếp theo)
Ngy son:10/11/09
Lớp:8/4-Tiết 44: Tìm hiểu chung văn thuyết minh A Mục tiờu: Giúp học sinh hiểu đợc vai trị, vị trí đặc diểm
văn thuyết minh đời sống ngời B.Chu ẩn bị 1 Giỏo viờn:
Soạn bài,đọc kỉ phần điều cần lu ý Học sinh:
Đọc chuẩn bị theo yêu cầu SGK C Tiến trình hoạt động.
*ổ n định:
*Bµi cị: KiĨm tra viƯc chuẩn bị học sinh *Bài mới:
Hc sinh đọc lần lợc văn Văn trình bày vấn đề gì?
Văn Huế giới thiệu vấn đề gì?
I Vai trị đặc điểm chung văn thuyết minh
1, Văn thuyết minh trong đời sống ng ời
* Văn bản:
Cây dừa Bình Định:
- Trình bày lọi ích dừa *Tại có màu xanh lục - Giải thích tác dụng chất diệp lục làm cho ngời thấy có màu xanh
*Huế
(5)Các văn xem văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận không? Tại sao?
Cỏc bn trờn cú đặc điểm chung nào?
Các văn thuyết minh đối t-ợng phơng thức?
Ngôn ngữ văn cónhữngđặc điểm gì?
2, Đặc điểm chung văn thuyÕt minh.
- Không thể xem văn văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận
→ khơng có diển biến, nhân vật, trình bày ngời ta hiểu khơng có luận điểm
- Cung cấp tri thức khách quan vật cách đầy đủ, đắn
- Thuyết minh đối tọng phơng thức: Trình bày, giói thiệu giải thích - Ngơn ngữ khách quan, xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn
* Ghi nhí:SGK-117
II Lun tËp
Số:1-117: Các văn văn thuyết minh
a, Cung cÊp kiÕn thøc lịch sử khởi nghĩa Nông Văn Vân
b,Cung cấp kiến thức khoa học sinh vật: Con giun đất.
Số:2-upload.123doc.net: Thông tin Ngày trái đất năm 2000 thuộc loại văn thực dụng, thuộc kiểu văn nghị luận Có sử dụng thuyết minh nói tác hại bao mi lơng
Số:3-upload.123doc.net: Các văn cần phải sử dụng yếu tố văn bản thuyết minh.
- Tự giới thiệu việc, nhân vật. - Miêu tả giới thiệu nhân vật, ngời. *Củng cố, dặn dò
- Hệ thống kiến thức bản. - Nhận xét học.
- Häc thc lßng ghi nhí.
(6)Ngy son:10/11/09
Lp8E-Tit 45: ôn dịch thuốc lá
A Mục tiờu: Giúp học sinh xác định đợc tâm phòng chống thuốc lá, cơ sở nhận thức đợc tác hại to lớn nhiều mặt thuốc đời sống cá nhân cộng đồng Thấy đợc kết hợp chặt chẽ hai phơng thức lập luận thuyết minh văn
B.ChuÈn bÞ Giáo viên:
Tài liệu tham khảo, tranh cổ động H ọ c sinh:
Đọc trả lời câu hỏi SGK C.Tiến trình hoạt động
*ổn định:
*Bài cũ: Trong “ Thông tin ngày trái đất năm 2000” kêu gọi vấn đề gì? Vấn đề có tầm quan trọng nh nào?
*Bµi míi:
Cho học sinh đọc văn bản- Kiểm tra việc đọc phần thích.
H·y tách văn theo ba phần nêu ý cảu đoạn?
Em hiu gỡ v u đề văn bản: Ôn dịch thuốc lá?
Dấu phẩy ngăn cách giừa hai từ ôn dịch và thuốc có tác dụng nh nào? Những tin tc no c thụng bỏo
I.Tìm hiểuchung 1/Đọc-Hiểu thích:
- Đọc thông thả ý dừng lâu cuối phần
- Chú ý thích:1,2,5,6.9 2/ Bố cục:
- Từ đầu AIDS: Thông báo nạn dịch thuốc lá?
- Tiếp phạm pháp: Tác hại thuốc lá
- Còn lại: Kiến nghị chống thuốc lá. II, Đọc- Tìm hiểu văn bản
1/ ý ngha ca tên gọi văn bản - Ôn dịch: Chỉ chung loại bệnh nguy hiểm, lây lan rộng làm chết ngời hàng loạt thời gian định →
TiÕng chưa rđa
→ Sử dụng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa căm tức vừa ghê tởm
(7)phần mở văn bản? Trong thơng tin đợc nêu thành chủ đề văn bản?
- Nạn AIDS
- Ôn dịch thuốc lá
- Quan trọng
ôn dịch thuốc đe doạ sức khoẻ tính mạng loài ngời
* Củng cố, dặn dò - Thảo luận lời dẫn Trần Hng Đạo - Nắm nội dung tìm hiểu.
- Làm tập phần luyện tập
- Đọc trả lời bài: soạn phần lại.
Ngy son:10/11/09
Lp8/4-Tit 46: ôn dịch thuốc lá
A Mc tiu: Giỳp hc sinh xác định đợc tâm phòng chống thuốc lá, cơ sở nhận thức đợc tác hại to lớn nhiều mặt thuốc đời sống cá nhân cộng đồng Thấy đợc kết hợp chặt chẽ hai phơng thức lập luận thuyết minh văn
B.ChuÈn bÞ Giáo viên:
Tài liệu tham khảo, tranh cổ động H ọ c sinh:
Đọc trả lời câu hỏi SGK C.Tiến trình hoạt động
*ổn định:
*Bài cũ: Nhan đề tác phẩm có ý nghĩa gì? *Bài mới:
Em hiểu đầu đề văn bản: Ơn dịch thuốc lá?
Dấu phẩy ngăn cách giừa hai từ ơn dịch và thuốc có tác dụng nh nào? Những tin tức đợc thông báo phần mở văn bản? Trong thơng tin đợc nêu thành chủ đề văn bản?
Nhận xét đặc điểm lời văn thuyết
1/ ý nghĩa tên gọi văn bản - Ôn dịch: Chỉ chung loại bệnh nguy hiểm, lây lan rộng làm chết ngời hàng loạt thời gian định →
TiÕng chưa rđa
→ Sử dụng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa căm tức vừa ghê tởm
2/Thông báo nạn dịch thuốc lá. - Nạn AIDS
- Ôn dịch thuốc lá
- Quan trọng
ôn dịch thuốc đe doạ sức khoẻ tính mạng loài ngời
- Sử dụng từ thông dụng ngành y tế; Phép so sánh ( Ôn dịch thuốc còn nặng AIDS) Thông báo
Xuất hiƯn vµo ci thÕ kØ 20
(8)minh thông tin trên?
Em ún nhn thông tin nầy với thái độ nào?
Tác hại thuốc đợc thuyết minh phơng diện Sự huỷ hoại thuốc đến sức khoẻ ngời đợc phân tích chứng cớ nào?
Những thơng tin bật nói ảnh hởng thuốc đến đạo đức ngi?
Tác giả sử dụng nghệ thuật nh nµo? Dơng ý cđa nã?
Phần cuối văn cung cấp thơng tin vấn đề gì?
Em hiểu chiến dịch?
Ch cỏc ví dụ, thống kê so sánh? Tác dụng phơng pháp thuyết minh nh nào? Thái độ tác giả nh nào?
ng¾n gän, chÝnh xác - Ngạc nhiên bất ngờ? - Không ngạc nhiên? - Mới? Không mới? 3/ Tác hại thuốc lá: - Sức khoẻ: Ngày trớc tội ác.
- Lối sống đaọ đức ngời: Bố anh phạm pháp.
- Khói thuốc chứa nhiều chất độc thấm vào thể ngời chết, đâừ độc ngời xung quanh
- TØ lÖ thiÕu niên hút thuốc ngang với thành phố Âu- Mĩ
- §Ĩ cã tiỊn hót thc sang → Trém c¾p
- Tõ nghiƯn thc → NghiƯn ma t
→ So sánh: Cảnh báo nạn đòi hút thuốc nớc nghèo, từ nảy sinh tệ nn khỏc
4/ Kiến nghị chống thuốc lá. * Chiến dịch chống thuốc lá.
- Cỏc hot ng thống rộng khắp nhằm chống lại cách hiệu ôn dịch thuốc
- Bỉ từ năm 1987 500 ụ la
- Chỉ vài năm Một châu Âu không thuốc
- Nớc ta nghèo thuốc
- Thuyt phc bn đọc tin tính khách quan chiến dịch chống thuốc Tin chiến thắng chiến dịch *Ghi nhớ: SGK
* Cñng cè, dặn dò - Thảo luận lời dẫn Trần Hng Đạo - Nắm nội dung tìm hiểu.
- Làm tập phần luyện tập - Đọc trả lời bài: Bài toán dân số.
Ng y so ạn: 15/11/07 Ng y già ảng22/11/07
Lớp8E-Tiết 46: c©u ghÐp (TiÕp theo)
A M ụ c tiờu : Giúp học sinh nắm đợc mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Rèn luyện kỹ sử dụng cặp quan hệ từ tao lập câu ghép
B.ChuÈn bÞ
1 Giỏo viờn: Bảng phụ, soạn bài.
2 H ọ c sinh: Đọc kỹ chuẩn bị theo yêu cầu SGK C.Tiến trình hoạt động.
(9)*Bài cũ: Câu ghép có đặc điểm gì? Có cách nối vế câu? Cho ví dụ? (Phúc-Trang)
*Bµi míi
Xác định gọi tên quan hệ ý nghĩa vế câu ghép? Mỗi vế câu biểu th ý ngha gỡ?
Nêu thêm quan hệ ý nghĩa có vế câu? Cho vÝ dơ minh ho¹?
Giáo viên hệ thống kiến thức → Học sinh đọc ghi nhớ SGK
I Quan hệ ý nghĩa vế câu. * Câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết hay gọi quan hệ nguyên nhân
- Vế A: Kết quả; Vế B: Nguyên nhân. - Vế C: Giải thÝch cho vÕ B.
* Các vế có quan hệ mục đích
- Các em phải cố gắng học tập để cha mẹ
* C¸c vế có quan hệ điều kiện- Kết - Mặc dï nhµ nã ë xa nhng nã vÉn * Các vế có quan hệ tơng phản
- Nu tơi đến muộn anh trớc. II Luyện tập
Bµi 1: a, Vế vế 2: Nguyên nhân- kết quả. Vế vế 3: Giải thích
b Quan hệ điều kiện- kết quả. c, Quan hệ tăng tiến
d, Quan hệ tơng phản
e, Câu quan hệ từ nèi hai vÕ chØ quan hƯ thêi gian; C©u có quan hệ nguyên nhân- kết
Bài 2: Có thể giải thích câu ghép: Cặp quan hƯ NÕu th×
- Các vế câu câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kt qu.
- Không nên tách vế câu thành câu riêng chúng có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ tinh tế
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên hệ thống lại kiến thức. - NhËn xÐt giê häc.
- Häc thc lßng ghi nhí. - Lµm bµi tËp 3, 4