- TiÕp tôc cñng cè vµ më réng kiÕn thøc ®· häc vÒ phÐp tÝnh chia ®èi víi sè tù nhiªn... môc tiªu.[r]
(1)Thứ năm ngày tháng năm 2007 Toán
ôn tập bốn phép tính vỊ sè tù nhiªn *phÐp céng
I.mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố kiến thức học phép cộng số tự nhiên
-HS có kĩ cộng nhẩm nhanh ,có kĩ đặt tính cộng đúng,áp dụng vào tính kết tốn có lời văn
- Gióp häc sinh ham häc to¸n
II chn bị :
-Phấn mầu + T ài liệu tham kh¶o.+B¶ng phơ
III.các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra chuẩn bị HS B.Tiến hành ơn tập :
1.Giíi thiƯu bµi: Néi dung:
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
a,TÝnh chÊt: a + b = c (tỉng) (sè h¹ng ) ( số hạng )
- Tính giao hoán : a + b = b + a
- TÝnh kÕt hỵp : a +( b + c ) =( a + b) + c - Céng víi o : a+ o = o+ a = a
- Tổng hai sốsẽ không thay đổi ta thêm vào số hạng đơn vị bớt số hạng nhiêu đơn vị
- Trong tổng ta thêm (hoặc bớt)một số hạng đơn vị giữ nguyên số hạng cịn laị tổng tăng (hoặc giảm )bấy nhiêu đơn vị b,Tìm số hạng cha biết:
x + b = c a + x = c x = c – b x = c - a
* Bài tập áp dụng :
Bài 1:Đặt tính tính kết quả:(HS làm bảng lớp +vở nháp Gv nhận xÐt ) 3257 + 426 25 + 4573 4227 +
4089 +32 + 568 73 +45372 +256 789 + 15 +32508
Bµi 2: TÝnh nhanh:HS sư dơng t/c cđa phÐp céng lµm bµi a, 4257 +3268 +743
b,6521 +3205 +3479 c,789 + 464 +211 +536
Bµi 3:TÝnh nhanh: 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9
Gv hớng dẫn HS tìm cách tính nhanh sau củng cố cánh làm
Bài 4:GV nêu toán (đã viết bảng phụ)
(2)- Gọi HS đọc toán , tìm hiểu yêu cầu - Gv gợi ý hớng dẫn HS làm
- Gäi HS nªu giải GV nhận xét chữa chung cho lớp
Bài 5:
Ba i cụng nhõn nhận sửa đờng tháng Đội sửa đ-ợc1372 m đờng đội hai sửa đợc đội 108 m đội ba 216 m.Hỏi tháng ba đội sửa đợc m ng ?
- Cách tiến hành tơng tự nh bµi (GV chÊm sè bµi)
Bµi 6:
Cho ba ch÷ sè ; ; 3.ViÕt tất số có ba chữ số khác vµ tÝnh tỉng cđa chóng
- GV híng dÉn HS làm
Bài giải
Vi chữ số ; ; viêt đợc số có ba chữ số khác số: 123 ; 132 ; 213 ; 231 ; 312 ; 321
Tỉng cđa chóng lµ :123 + 132 + 213 + 231 + 312 + 321 = 1332
C¸ch tÝnh :
Với số ,ta nhận thấy : chữ số ; ; xuất hàng đơn vị ,hàng chục , hàng trăm hai lần , có :
Tổng số hàng đơn vị : (1+2+3) X2 = 12( đơn vị)
Tổng số hàng chục :(10 +20 +30 ) x 2= 120 (đơn vi )
Tổng số hàng trăm : (100+200 + 300 ) x = 1200 (đơn vị) Tổng số : 12 +120 +1200 = 1332
C.nhậ n xét dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc
(3)Thø s¸u ngày tháng năm 2007
Toán* phép trừ
i.mơc tiªu:
- Củng cố kiến thức hc v phộp tr
- HS có kĩ trừ nhẩm nhanh,nắm vững tính chất phép trừ - Giúp em ham thích môn học
ii. dựng dy hc
Phấn màu bảng phụ ,sách tham kh¶o
iii.các hoạt động dạy học a.kiểm tra bi c:
HS nhắc lại tính chất cđa phÐp céng
b.Bµi míi:1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung: *KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
a - b = c (hiƯu) (sè bÞ trõ) (sè trõ )
+TÝnh chÊt:
- Trõ ®i sè : a- = a - Sè bÞ trõ b»ng sè trõ a – a =0
- Phép trừ thực đợc số bị trừ số trừ - Trừ tổng:a – (b+ c) =( a – b ) – c = a- b - c - Trừ hiệu: a – (b – c ) = (a +c ) - b
- Hiệu số không thay đổi ta thêm (hoặc bớt) số bị trừ số trừ số đơn vị nh
- Trong phép trừ ta thêm (hoặc bớt) số bị trừ đơn vị hiệu tăng giảm nhiêu đơn vị
- Trong phép trừ ta tăng( bớt )số trừ đơn vị hiệu giảm( tăng) nhiêu n v
+Tìm số bị trừ số trừ cha biÕt
x- b = c a- x = c x = c+ b x = a- c
*Bµi tËp thùc hµnh:
+Bµi1 : GV ghi bảng phép cộng
4036 2375 15245 – 7641 3127- 199 37645- 6513 HS thực nháp, bảng
(4)+Bài2:Tính nhanh
GV ghi bảng c¸c phÐp tÝnh a.3268 +1743 – 268 +257 b 4273 -2465 – 1535 c 5021 – 4658 +658
HS suy nghĩ làm bài,sau cho HS nêu cách lm GV cha bi chung cho c lp
Bài3:Tìm x GV ghi b¶ng
x- 145 =4 + 610 1258 x = 125+746 HS nhắc lại cách tìm thành phần cha biết
HS t lm bi vào vở.GV gọi HS chữa + Bài4:GV đa bảng phụ ghi sẵn toán (Bài 20 – Trang 20– Sách BD tốn tiểu học 4)
HS gi¶i toán vào GV chấm điểm, nhận xét chữa C Nhận xét ,dặn dò
(5)Tuần I
Thứ t ngày 12 tháng năm 2007
Toán* phép nhân
i.mục tiêu:
- Củng cố kiến thức học phép nhân, nắm kiến thức phép nhân
- Rèn kĩ làm tính nhanh xác, Giúp HS phát triển khả toán học
ii dựng dy hc
Bảng phụ,phấn màu,tài liệu tham kh¶o
Iiicác hoạt động dạy học
A.KiĨm tra cũ:HS nhắc lại tính chất phép công , phép trừ B.Bài ôn :1.Giới thiệu
2.Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhớ
HS nêu thành phần phép nhân a x b = c +TÝnh chÊt:
- TÝnh chÊt giao ho¸n a x b = b x a
- TÝnh chÊt kÕt hỵp a x ( b x c) = ( a x b ) x c - Nh©n víi a x = x a = a
- Nh©n víi a x = x a =
- Nhân 1số với 10; 100; 1000 ; ta việc thêm vào bên phải số 1; 2; 3; chữ số
- Trong phép nhân ta thêm bớt thừa số đơn vị tích tăng thêm giảm bớt 1số nhiêu lần thừa số cịn lại
+T×m thõa sè cha biÕt:
HS nêu lại cách tìm thừa số cha biết.GV ghi tổng qu¸t : X x a = c a x x = c
X = c : a x = c : a
*Bài tập áp dụng
+Bài 1:Đặt tính råi tÝnh kÕt qu¶
158 x 3125 x 147 x 4512 x HS làm bảng lớp ,vở nháp
(6)35 x10 30 x 40 35 x 100 50 x 60 35 x 1000 70 x 80 GV híng dẫn HS cách tính- HS nêu miệng kết +Bài3:Tính theo mẫu
Tiến hành tơng tự nh
M: 25 x 104 = 25 x ( 100 + 4) = 25 x 100 + 25 x = 2500 + 100 = 2600
37 x 102 43 x 1010 960 x 99 +Bài 4:Tìm x
x x = 5635 + 425 100 x x = 4000+ 2600 x x = ( 10 - ) x x
HS nêu cách làm vào vở.GV chữa củng cố cách làm +Bài 5:GV đa bảng phụ ghi sẵn bi toỏn
(Bài 9- Trang 11 sách BD to¸n tiĨu häc )
HS đọc , nêu cách làm.GV chấm điểm nhận xét chữa C.Nhận xét ,dặn dò:
GV nhËn xÐt giê häc
(7)Tuần iii
Thứ t ngày 26 tháng năm 2007
Toán*
ôn tập phép chia
i.mơc tiªu
- Củng cố kiến thức học phép chia ,nắm vững tính chất phép chia - Rèn kĩ chia thành thạo
_Vận dụng tốt kiến thức học vào giải tốn có lời văn
ii đồ dùng dạy học
S¸ch tham khảo, phấn màu ,bảng phụ
iii.cỏc hot ng dy hc
A.Kiểm tra cũ
HS nhắc lại 1số tính chất phép nhân B.Bài ôn:1.Giới thiệu
2.Nội dung
*Kiến thức cần ghi nhí:
a : b = c (thơng) (số bị chia) (số chia)
+Tính chất:- Chia cho sè : a : = a - Số bị chia số chia : a : a = - Sè bÞ chia b»ng : : a = - Kh«ng thĨ chia cho
-Trong phÐp chia ta tăng( giảm) số bị chia lần giữ nguyên số chia thơng tăng (hoặc giảm) nhiêu lần
-Trong phép chia ta tăng (hoặc giảm) số chia lần giữ nguyên số bị chia thơng (giảm tăng ) nhiêu lần
+Tìm số bÞ chia ,sè chia cha biÕt:
x : c = b a : x = c x = b x c x = a : c +PhÐp chia cã d
- Trong phép chia có d muốn tìm số bị chia ta lấy thơng nhân với số chia cộng với số d
- Trong phÐp chia cã d muèn t×m sè chia cha biÕt ta lÊy sè bÞ chia trõ số d chia cho thơng
*Bài tập thùc hµnh:
GV tiến hành lần lợt hớng dẫn HS làm tập ,sau chấm chữa +Bài 1:Đặt tính tính kết
(8)HS làm bảng lớp nháp.GV củng cố cách làm HS vận dụng lí thuyết để nhm ming
+Bài 2:Tìm x
35 + x : x = 36 x : 163 = 1032 : (x x 5) = 1125 : ( 319 – x ) = +Bµi 3:TÝnh nhanh
25 x x x 47 x x 10 x 50 x 20 x x
HS sử dụng tính chất giao hốn kết hợp đẻ làm tập +Bài 4:GV nêu toán
Thơng 2số băng 48.Nếu ta tăng số bị chia lên 3lần giữ nguyên số chia thơng bao nhiêu?
HS dung kin thc v nêu để giải tốn C Củng cố ,dặn dị:
(9)Thứ năm ngày 27 tháng năm 2007
Toán*
ôn tập phép chia (tiÕp)
i.mơc tiªu
- Củng cố mở rộng kiến thức học phép tính với s t nhiờn
-Rèn kĩ làm toán nhanh xác.Phát triển khả t toán học cho HS
Ii đồ dùng dạy học
B¶ng phơ, phấn màu,tài liệu tham khảo
iii cỏc hot ng dy hc
A Kiểm tra cũ:HS nhắc lại tÝnh chÊt cđa phÐp chia B Bµi míi:1.Giíi thiƯu bµi
Néi dung
GV híng dÉn HS lần lợt tập ,kết hợp củng cố,mở rộng kiến thức,chấm điểm , chữa
*Bài 1:Tính nhanh giá trị biểu thức
GV hng dẫn HS sử dụng tính chất phép tính cộng ,t /c phép trừ để tính nhanh
a, 12 +18 + 24 + 36 + 42 + 48
= (12 + 48 )+ ( 18 + 42 ) + (36 + 24 ) = 60 + 60 + 60 = 60 x
= 180
b, 327 – 16 + 216 – 27 + 500 = (327 – 27 ) + (216 – 16 ) +500 = 300 + 200 +500 = 1000
HS làm việc cá nhân ,sau báo cáo kết *Bài2:Đặt dấu ngoặc đơn vào biểu thức x + :
để đợc biểu thức có giá trị
HS suy nghÜ lµm bµi GV híng dÉn HS cách trình bày Giải
Ta đặt dấu ngoặc nh sau: x( + ) :
(10)*Bài 3: Hãy điền dấu phép tính thích hợp vào trống để đợc biểu thức có giá trị
HS suy nghÜ vµ lµm bµi
*Bài 3: Tìm x
a ì x = aaa x = aaa : a
x = ( a000 + a0 +a) : a x = a000 : a + a0 : a +a : a x = 100 + 10 +1 = 111
*Bài 5:GV nêu toán
Cho chữ số 3,4,5.Hãy viết tất số có chữ số khác từ chữ số tính tổng số cách hợp lí
GV híng dÉn HS lµm bµi vµo GV chấm điểm ,nhận xét chữa C Củng cố , nhận xét dặn dò:
- GVhệ thống kiến thức toàn
(11)Tuần iv
Thứ t ngày tháng 10 năm 2007
Toán*
ôn tập phép chia (tiếp)
I Mụctiêu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học phép tính chia số tự nhiên - Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii đồ dùng dy hc
Tài liệu tham khảo
Iii.các hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cị
B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí
1 Nhân , chia bảng: GV đa 1số phép nhân nhẩm nhanh bảng, ví dụ: 25 x = 100 100 : = 25
125 x = 1000 1000 : 125 = 15 x = 90 90 : = 15
2.GV nêu cho HS biết 1số cách nhận biết chữ sè tËn cïng cđa tỉng ,1 tÝch ,1 hiƯu.VÝ dơ:TÝch cđa x3 x x x có chữ số tận
*Bài tập thực hành
GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bài 1:Thùc hiÖn d·y tÝnh
123 x 10 +468 : – 732 372 : – 635 + 5672 :
235 : + 4320 : – 875 :
+Bài 2:Không làm phép tính hÃy cho biết xem kết phép tính sau có tận chữ số nào?
a,(1999 + 2378 + 4545 + 7956 ) – ( 315 + 598 + 736 + 89) b, x x x x x x 99
+Bài 3:Không làm phép tính, xét xem kết sau hay sai? Giải thích sao?
a,1635 – x 16 x 46 x 56 = 120 b abc x abc - 85346 =
HS tìm đợc lời giải GV hớng dẫn cách giải thích Giải
(12)( 16358 – x 16 x 45 x 56 ) ph¶i cã tËn cïng b»ng
Theo đề hiệu có tận 0,Vậy kết 120 sai
+Bài 4:Tìm số có chữ số, biết tổng chữ số 12 hiệu chữ số HS tự làm ,sau báo cáo kết GV nhận xét chốt kết
Sè cÇn tìm là: 75 ; 57
+Bài 5:Tìm tất số có chữ số với tích hai chữ số 24 Giải
Ta cã : 24 = x = x
Vậy tất số có hai chữ số mà có tích hai chữ số 24 lµ : 64 ; 46 ; 38 ; 83
C Củng cố ,dặn dò:
(13)Thứ năm ngày tháng 10 năm 2007
Toán
Biểu thức có chứa chữ ; biểu thức có chứa chữ
I mục tiêu
Củng cố mở rộng kiến thức học biu thc cú cha ch
Rèn kĩ tính to¸n nhanh, chÝnh x¸c Gióp HS ph¸t triĨn t to¸n häc
II Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra cũ : HS nhắc lại kiến thức học biểu thức chữ B Bài :1.Giới thiệu
Néi dung
GV hớngdẫn HS lần lợt làm tập, GV kết hợp củng cố kiến thức, nhận xét chữa
+Bài 1: Tính giá trị biểu thức
a, 11534 – 1075 x m víi m = ; m = b, 375 x (72 : n ) víi n = ; n =
+Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
a 25 + a 25 x a
20 25 + 20 = 40 25 x 20 = 500 30
40 50
+Bài 3:Tính giá trị biÓu thøc
a, p : 100 + q x víi p = 5600, q = 128; víi p = 84000 , q = b, p x 136 + q : víi p = 10 , q = 350; víi p = 100 , q =520 GVLu ý cách tính giá trị biểu thøc cã chøa ch÷ cho HS
MÉu : Víi p =5600, q =128 th× p :100 + q x = 5600 : 100 +128 x6 = 56 + 68 = 824
+Bài : Tính chu vi hình chữ nhật cách điền số thích hợp vào ô trống bảng sau:
Chiều dài a (m) Chiều rộng b(m) Chu vi (m)
48 12 (48 + 12) x = 120 (m)
26 14
60 30
35 20
HS lµm bµi vµo vë GV chấm điểm ,chữa C.Củngcố ,dặn dò :
(14)(15)TuÇn v
Thø t ngày 10 tháng 10 năm 2007
Toán*
ôn tập số tự nhiên
i.mục tiêu
- Củng cố mở rộng kiến thức học số tự nhiên - Có kĩ đọc viết phân tích cấu tạo số
- RÌn kh¶ t toán nhanh cho học sinh
Ii đồ dùng dạy học
Tµi liƯu tham kh¶o
iii hoạt động dạy học
A.KiĨm tra cũ : HS nhắc lại 1số tính nhẩm nhân ,chia bảng B Bài mới:1,Giới thiệu
2,Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
- Số TN nhỏ số 0,khơng có số TN lớn nhất.Hai số TN liên tiếp đơn vị
- Các số chẵn số có chữ số hàng đơn vị : 0;2 ;4 ;6 ;8.Các số lẻ số có chữ số hàng đơn vị là: 1;3;5;7;9.Hai số chẵn( lẻ ) liên tiếp đơn vị - Trong dãy số tự nhiên số lợng số dãy số giá trị số cuối dãy số
- Nếu dÃy số bắt đầu số chẵn(lẻ ) kết thúc số lẻ (chẵn) số lợng số chẵn số lợng số lẻ
- Nếu dÃy số bắt đầu số chẵn( lẻ ) kết thúc số lẻ (chẵn) số lợng số chẵn (lẻ) nhiều số lợng số lẻ (chẵn) 1số
*Bài tập thực hành:
GV lần lợt hớng dẫn HS làm tËp ,kÕt hỵp cđng cè më réng kiÕn thøc ,chÊm chữa
+Bài 1: - Viết số liền sau sè 99 999 - ViÕt sè liỊn tríc sè 10 000
+Bài 2: Tìm x số bé thỏa mÃn điều kiện a x 15
b x lín h¬n 193 c x bÐ h¬n 126
+Bài 3: Phân tích số tự nhiên 835 thành : a.Các nghìn trăm , chục , đơn vị b.Các trăm đơn vị
(16)+Bài 4: Viết số tự nhiên lớn nhất, biết sốđó a, Chỉ có ba chữ số chẵn khác b,Chỉ có bốn chữ số 2,3,0,5
+Bài 5: Viết số tự nhiên bé ,biết số có : a, ba chữ số lẻ khác
b, ch÷ sè 2;3;1;5;6
+Bài 6: Cho ba chữ số 0;4;7.Hãy lập tất số có chữ số từ ba chữ số trên: GV lu ý cho HS chữ số 0, làm chữ số hàng trăm, lấy chữ số để làm chữ số hàng trăm.HS nêu miệng kết ,GV nhn xột cha bi
C.Củng cố ,dặn dò:
(17)Thứ năm ngày27 tháng năm 2007
Toán*
I.Mục tiêu
- Tip tc củng cố mở rộng kiến thức học số tự nhiên,các phép tính số tự nhiên
- Rèn kĩ tính toán nhanh , xác
- Giúp HS có khả phát triển t to¸n häc
II đồ dùng dạy học
Tài liệu tham khảo + Bảng phụ
III.Cỏc hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ học tiết trớc
B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi Néi dung
- GV híng dÉn HS lần lợt làm tập.Sau làm xong - HS báo cáo kết quả.GVnhận xét ,học sinh nhận xét
- GV củng cố cách làm,bổ sung kiÕn thøc cÇn thiÕt
+Bài 1:Viết đọc số sau:(HS làm miệng ) a,Số nhỏ có chữ số số lẻ
b,Số lớn có chữ số chẵn c,Số lẻ nhỏ có chữ số
d, Sè chẵn lớn có chữ số
+Bài 2:HÃy nêu giá trị chữ số số sau đây: 45706 ; 97534 ; 509 634 ; 15 672 ; 934 672 ; 45 374 260
HS kẻ bảng thảo luận nhóm đơi ,đại diện vài nhóm báo cáo kết
+Bài3: Viết số có chữ số: a,Chữ số hàng
b,Chữ số lớp nghìn 3,chữ số lớp đơn vị
c, Chữ số hàng đơn vị 2,các chữ số hàng
HS nêu miệng ,GV chữa chung cho lớp: a 44 444 ; b 333 555 ; c.777 772
+Bài 4 : Tìm x (HS làm vở)
x × + 160 = 196 (312 + x ) : = 1716 ( x – 125 ) : = 140 × (x : ) = 30
(18)b,D·y số có số lẻ ?Bao nhiêu số ch½n?
HS vận dụng kiến thức cần ghi nhớ để làm bài.HS nêu kết ,Gv nhận xét chữa Dãy số cho có :2002 số, có 1001 số chẵn 1001 số lẻ
+Bài 6:Có ngời rủ siêu thị Nếu ngừơi mua m vải loại hết tất 48 000 đồng.Nếu ngờiđó mà ngời mua m nh hết tiền?
GV hớng dẫn HS giải theo nhiều cách khác nhau.Sau HS làm xong GV chấm điểm nhận xét chữa
C.Củng cố ,dặn dò:
(19)Thứ năm ngày 20 tháng năm 2007
Toán *
Nhân nhẩm với 10 ; 100 ; 1000
Chia cho 10 ; 100 ; 1000 nhân nhẩm với 11
i.mục tiêu
- Cung cÊp cho HS kiÕn thøc vỊ nh©n nhÈm víi 10, 100 , 1000;chia cho 10, 100 1000
BiÕt c¸ch nh©n nhÈm víi 11
- Gióp HS cã kÜ tính nhẩm nhanh, xác
ii cỏc hot động dạy học
A.KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B Bµi míi:1.Giíi thiƯu bµi 2.Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
- Muốn nhân 1số với 10, 100, 1000 , ta việc thêm vào bên phải số , hai , ba, chữ số
- Muốn chia 1số chẵn chục, chẵn trăm , chẵn nghìn cho 10, 100, 1000 ,ta việc bỏ bớt , hai , ba, chữ số tận bên phải số
- Muốn nhân nhẩm 1số với 11 ta nhân số với 10 đợc cộng với số
_ Muốn nhân nhẩm 1số có chữ số với 11,nếu tổng chữ số số nhỏ 10,ta việc viết tổng chữ số vào hai chữ số số
*Bµi tËp thùc hµnh:
+Bµi 1: tÝnh nhÈm
a, 72 x 10 162 x 100 14 x10 x 100 360 x 10 320 x 100 64 x 10 x 100 b, 640 : 10 2400 : 100 64000 : 10 : 100 500 : 10 13000 : 100 720000 : 1000 : 10 +Bµi 2: Thùc hiƯn d·y tÝnh sau
460 : 10 + 25 x 100 – 64000 : 1000 2600 :100 – 60 : 10 + 230 x 100 670 x 100 – 820 x 10 - 46 x 100 46000 : 100 + 250 x 10 – 46 x 10 HS ¸p dơng kiÕn thøc tÝnh nhÈm , nhÈm nhanh kÕt qu¶ bµi tËp
+Bài 3:Tách số có tận chữ số thành tích thừa số ,trong có thừa số 10, 100, 1000
MÉu : 60 = x 10 800 = x 100
(20)a0 = x a00 = x a000 = x +Bµi 4: TÝnh nhÈm
11 x 25 11 x 36 11 x 42 11 x 95 11 x 84 11 x 76
GV híng dÉn häc sinh qua sè vÝ dơ
C¸ch 1: 17 x 11 = 17 x (10 + 1) =17 x 10 + 17
= 170 +17 =187
Cách 2: Cộng chữ số số : + = Viết xen số1 7: 187 11 x 17 = 187
C Củng cố ,dặn dò
GV hệ thống toàn bé néi dung kiÕn thøc bµi häc
(21)Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007
To¸n
Các tốn viết từ chữ số cho (Lập số)
i.mơc tiªu
- Củng cố mở rộng kiến thức học cách lập số - Có kĩ đọc viết phân tớch cu to s
- Rèn khả t to¸n nhanh cho häc sinh
Ii đồ dùng dy hc
Tài liệu tham khảo
iii hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cũ : HS nhắc lại 1số tính chất số tự nhiên
B Bài mới:1,Giới thiệu 2,Nội dung
*Bài tập thực hành:
GV lần lợt hớng dẫn HS làm tập ,kết hợp củng cố mở rộng kiến thức ,chấm chữa
+Bài 1:Cho bảy chữ số: 0,8 ,2 ,3 ,9 ,5 ,6 a.Viết số bé có bảy chữ số b.Viết số lớn có bảy chữ số
GV lu ý cho HS :Viết số bé chữ số hàng cao phải chữ số bé khác chữ số hàng phải đợc xếp theo thứ tự lớn dần
Viết số lớn chữ số hàng cao phải chữ số lớn chữ số hàng phải đợc viết theo thứ tự nhỏ dần
HS suy nghĩ làm sau báo cáo kết GV chốt kết Số cần tìm là: a.2035689 b.9865320
+Bµi 2: Có số tự nhiên có hai chữ số mà số có chữ số Bài gi¶i
Các số có hai chữ số mà có chữ số hàng đơn vị là: 16, 26, 36, 56, 56, 66, 76, 86, 96
C¸c sè có hai chữ số mà có chữ số hµng chơc lµ: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69
Cả hai trờng hợp ta thấy có số 66 khơng thỏa mãn với y/c đề bài.Vậy có tất 17 số có hai chữ số mà số có chữ số
+Bài : Cho ba chữ số 5,6,0 Hãy lập tất số có chữ số từ ba chữ số trên: GV lu ý cho HS chữ số 0, làm chữ số hàng trăm, lấy chữ số để làm chữ số hàng trăm.HS nêu miệng kết ,GV nhận xét chữa
(22)Gi¶i
Với chữ số 2,3,6,8 Ta lập đợc tất số có chữ số khác là: 236;238;263;268;283;286;632;638;623;628;682;683;
326;328;362;368;382;386;823;826;832;836;862;863
+Bài5: Cho chữ số khác khác Hỏi lập đợc số có chữ số khác nhau?
GV híng dẫn HS cách làm
- Chọn chữ số hàng trăm ta có cách chọn
- Chọn chữ số hàng chục phải khác chữ số hàng trăm,nên ta cã c¸ch chän
- Chọn chữ số hàng đơn vị phải khác chữ số hàng trăm, khác chữ số hàng chữ số hàng chục nên ta có cách chọn
Vậy số có ba chữ số khác lập đợc là:5 x x = 60 (số)
+Bài 6:Cho chữ số khác có chữ số 0.Hỏi lập đợc tất số có ba chữ số khác từ chữ số trên?
GV hớng dẫn HS làm tơng tự nh 5.GV chấm điểm, nhận xét ,chữa
C.Củng cố ,dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn
(23)Tuần 6
Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2007 Toán*
Các toán viết thêm chữ số vào bên trái, bên phải của
một số
i.mục tiêu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học số tự nhiên, cấu tạo số - Rèn kĩ tính tốn nhanh , xác
- Giúp HS có khả phát triển t to¸n häc
II đồ dùng dạy học
Tài liệu tham khảo + Bảng phụ
III.Cỏc hoạt động dạy học
B KiĨm tra bµi cị
HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ học tiết trớc
B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi Néi dung
- GV híng dÉn HS lần lợt làm tập.Sau làm xong bài: + HS báo cáokết quả.GVnhận xét ,học sinh nhận xét
+ GV củng cố cách làm,bổ sung kiến thøc cÇn thiÕt
*Bài 1:Cho số 123, số thay đổ nếu: a.Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số đó? b.Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số đó?
Hs suy nghĩ trả lời miệng.HS nhận xét ,GV chốt kết
- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số số đợc gấp lên 10 lần - Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số số đợc gấp lên 10 lần
cộng thêm đơn vị
*Bài 2:Tìm 1số có hai chữ số, biết viết thêm vào bên trái số chữ số 4, ta đợc số lần số phải tìm
GV hớng dẫn HS :Khi viết thêm vào bên trái số chữ số 4, ta đợc số số phải tìm 400 chữ số 4viết thêm thuộc hàng trăm
400 gÊp (9 – = 8) lÇn số phải tìm Số phải tìm là: 400 : = 50
GV cã thĨ híng dÉn HS giải phân tích cấu tạo số
*Bi3:Tỡm 1số biết viết thêm vào bên phải số chữ số 5,ta đợc số số phải tìm 4172 đơn vị
(24)Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số phải tìm , ta đợc số số phải tìm 10 lần cộng thêm đơn vị Nh 4172 lần số phải tìm cộng thêm đơn vị Số phải tìm : ( 4172 – ) : = 463
*Bài 4: Tìm số có chữ số, biết viết thêm vào bên trái bên phải bên chữ số ta đợc số có chữ số, số gấp 36 lần số phải tìm.(bài 35 - S 400 bt- t-12)
GV híng dẫn HS giải theo cách khác nhau.Sau HS làm xong GV chấm điểm nhận xét chữa
C.Củng cố ,dặn dò:
(25)Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2007 Toán*
Các toán viết thêm chữ số vào bên trái, bên phải của
một số (tiếp)
i.mục tiêu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học số tự nhiên, cấu tạo số - Rèn kĩ tính tốn nhanh , xỏc
- Giúp HS có khả phát triển t to¸n häc
II đồ dùng dạy hc
Tài liệu tham khảo + Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
C KiĨm tra bµi cò
HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ học tiết trớc
B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi Néi dung
- GV híng dÉn HS lần lợt làm tập.Sau làm xong + HS báo cáo kết quả.GV nhận xét ,häc sinh nhËn xÐt
+ GV cđng cè c¸ch làm,bổ sung kiến thức cần thiết
*Bi 1:Khi vit thêm chữ số vào bên phải số Ta đợc số a, Số lần số ban đầu?
b,Cho biết tổng số số ban đầu 297 Hỏi số ban đầu ? HS suy nghĩ trả lời miệng.HS nhận xét ,GV chốt kết
a.Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số số dố đợc gấp lên 10 lần( 10 lần số ban đầu)
b, Coi số ban đầu lần số 10 lần Vậy số 297 gấp (1 + 10 ) lần số phải tìm.Số phải tìm là:
297 : 11 = 27
*Bài 2:Cho số , viết thêm vào bên phải số chữ số ta đợc số thứ nhất.Thay chữ số vừa viết thêm số thứ chữ số 4, ta đợc số thứ hai
a,So sánh số thứ số thứ hai b,So sánh số thứ hai với số cho
c,Nếu tổng số thứ hai với số ban đầu 433 số ban đầu cho bao nhiêu?
GV híng dÉn HS :
a.Sè míi thø hai lín h¬n sè míi thø nhÊt
(26)( 433 – ) : ( 10 + 1) = 39
*Bài3 :Tìm 1số biết viết thêm vào bên phải số chữ số 7,ta đợc số tổng số với số phải tìm 1074 đơn vị
GV hớng dẫn HS : Khi viết thêm chữ số vào bên phải số phải tìm, ta đợc số số phải tìm 10 lần
Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số phải tìm , ta đợc số số phải tìm 10 lần cộng thêm đơn vị Nh 1074 11 lần số phải tìm cộng thêm đơn vị Số phải tìm : ( 1074 - ) : (10 + ) = 97
*Bài 4: Cho số, biết viết thêm vào bên phải số chữ số ta đợc số tổng số với số cho 2004 Tìm:
a, Số cho
b, Ch÷ sè viết thêm
GV hớng dẫn gợi ý HS cách làm Sau HS làm xong, GV chấm điểm,nhận xét chữa
Khi vit thờm vo bờn phi1 số chữ số ta đợc số 10 lần số ban đầu cộng với chữ số vừa viết thêm.Nh vậy, 2004 11 lần số ban đầu cộng với chữ số vừa viết thêm
Vậy chữ số vừa viết thêm số d phép chia 2004 chia cho 11, thơng số số ban đầu Ta có thơng số d phép chia là: 2004 : 11 = 182 d
Vậy số cho 182; Số viết thêm
C.Củng cố ,dặn dò:
- GV h thng kiến thức toàn bài,nhận xét học - Dặn nhà xem lại toàn học
Tuần 7
Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2007 Toán*
Kiến thức dÃy số, toán dÃy số
I Mục tiêu
- Củng cố mở rộng kiến thức học dãy số - Rèn kĩ làm toán cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy hc
Tài liệu tham khảo
Iii.cỏc hoạt động dạy học
(27)B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
1 Dãy số “cách đều”(tức hiệu số hạng với số liền trớc luôn nhau)
- Dãy số TN dãy số cách đều.Ví dụ 1,2,3,4,5,6.(hai số liền (kém )nhau đơn vị)
- Dãy số chẵn liên tiếp dãy số cách đều.Ví dụ 2,4,6,8,10,12,( hai số liền (kém) đơn vị )
- Dãy số lẻ liên tiếp dãy số cách Ví dụ 1,3,5,7,9,11,13.(hai số liền hơn(kém) đơn vị )
2.Một vài dãy số cách khác
Ví dụ :- Cho dãy số 3,6,9,12,15.( hai số liền dãy số (kém) đơn vị
- Cho dãy số : 5,10,15,20,25,30.(hai số liền dãy số (kém)nhau đơn vị
3.Nh÷ng qui luật thờng gặp là:
+Mi s hng ( k từ số hạng thứ hai) số hạng đứng trớc cộng (hoặc trừ) với số TN d
+Mỗi số hạng ( kể từ số hạng thứ hai) số hạng đứng trớc nhân (hoặc chia) với số TN q khác
+Mỗi số hạng ( kể từ số hạng thứ ba) tổng hai số hạng đứng liền trớc
+Mỗi số hạng ( kể từ số hạng thứ t) tổng số hạng đứng trớc cộng với số TN d cộng với số thứ tự số hạng
+Số hạng đứng sau số hạng đứng trớc nhân với số thứ tự + v v
*Bµi tËp thùc hµnh
GV híng dÉn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiÕn thøc
+Bµi 1:ViÕt tiÕp sè vµo d·y sè sau:
a 10 ; 12 ; 14 ; 16; 18; 20; b.11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19; c.15 ; 18 ;21 ; 24; 27 ;
Hs nêu miệng kết quả, GV chốt kết đúng, sau củng cố kiến thức dãy số cách
+Bµi 2: (SCĐ- trang22) Nêu qui luật viết tiếp số hạng vào dÃy số sau: a , , , , 11, 18, b , , , , 12 , 22,
(28)VÝ dô
a - Ta nhËn thÊy: + = 4; + = 7; + = 11; + 11 = 18
- Vậy qui luật dãy số là: +Mỗi số hạng ( kể từ số hạng thứ ba) tổng hai số hạng đứng liền trớc
- Ba sè tiÕp theo lµ: 11 + 18 = 29; 18 + 29 = 47; 29 + 47 = 76 - Ta cã d·y sè míi lµ:1, 3, 4, 7, 11, 18, 29; 47; 76
b Tiến hành tơng tự phần a
+Bài 3: Nêu qui luật viết tiếp số hạng vào dÃy số sau: a.0, 3, 7, 12, ; b 1, 2, 6, 24,
GV híng dÉn HS thùc hiƯn tỵng tù nh
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem li cỏc bi ó lm
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007 Toán*
Kiến thức dÃy số, toán dÃy số (tiếp)
I Mơc tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học dãy số - Rèn kĩ làm tốn cho HS
- Gióp HS t có khả phát triển khiếu to¸n
Ii đồ dùng dạy học
Tài liệu tham khảo
Iii.cỏc hot ng dy hc
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cấu tạo dÃy số TN liên tiếp,dÃy số chẵn liên tiếp ,dÃy số lẻ liên tiếp
B Bài : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung
*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
1 Tìm số dãy ( dãy số cách đều) - Bc 1:Tỡm s khong cỏch
Số khoảng cách=Số lợng sè -
- Bíc 2:T×m hiƯu cđa sè cuối dÃy số số dÃy số Số cuối số đầu = k/c sè x sè k/c
- Bíc :T×m số dÃy
S u = s cuối – Số cuối số đầu Tìm số cuối dãy ( dãy số cách u)
Bớc 1:Tìm số khoảng cách
(29)Bíc 2:T×m hiƯu cđa sè ci cïng cđa d·y số số dÃy số Số cuối số đầu = k/c số x số k/c Bíc :T×m sè ci cïng cđa d·y
Sè cuèi cïng = Sè cuèi + Sè cuèi h¬n số đầu
*Bài tập thực hành
GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bài 1:Tìm số hạng cña d·y: a, ,17, 19, 21.; b, ,64, 81, 100 Biết dÃy có 10 số hạng
HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách giải Giải
b, Ta nhận thấy: Số hạng thứ 10 lµ :100 = 10 x 10 , Sè hạng thứ : 81 = x9 , Số hạng thứ là: 64 = 8x
Vậy qui luật dẫy số :Mỗi số hạng số thứ tự nhân số thứ t ca s hngú
Vậy số hạng cđa d·y lµ: x =
+Bµi : Lan viết 25 số lẻ liên tiếp, số bạn viết số 15 Hỏi số cuối bạn viết số nào?
Gv hng dn HS trình bày giải,GV chốt kết đúng:Số cuối cựng Lan vit l s 63
+Bài 3: Tìm số cuối dÃy số chẵn liên tiếp , biết số dÃy số 38 dÃy số có 45 số hạng
Tiến hành tơng tự nh 2.GV chấm điểm số
+Bài 4:Tìm số thiếu dÃy số sau: a, ; ; 27 ; ; 729
b,7 ; 10 ; 13; ; 22; 25
HS tự làm ,sau báo cáo kết GV nhận xét chốt kết Số cần tìm là: a.81 243
b.16 vµ 19
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem lại ó lm
Thứ năm ngày tháng 11năm 2007
(30)Các toán dÃy số:tính tỉng d·y sè
I Mơc tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học dãy số(tìm tổng số hạng dãy số)
- Rèn kĩ làm toán cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy hc: Ti liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại kiến thức d·y sè,mét sè qui luËt cña d·y sè, tÝnh sè số hạng dÃy
B Bài : 1.Giới thiệu
2.Nội dung:*Kiến thức cần ghi nhí:
Cách giải: Nếu số hạng dãy số cách tổng hai số hạng cách số hạng đầu số hạng cuối dãy số
Tìm tổng số hạng dãy = tổng cặp số hạng cách số hạng đầu số hạng cuối x số số hạng dãy :
Tổng số hạng dÃy = (Số hạng cuối + số hạng đầu) x số số hạng :
*Bµi tËp thùc hµnh
GV híng dÉn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thøc
+Bµi 1:Cho d·y sè:1, 3, 5, 7, 9, … , 97, 99 a.D·y sè trªn cã bao nhiªu số hạng?
b, Tính tổng số hạng dÃy
HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách giải cách
Gii : Dóy số dãy số lẻ liên tiếp (kém) đơn vị Vậy khoảng cáchgiữa2 số liền dãy số
Số cuối dãy số dãy số là: 99 - = 98(đơn vị) a.Dãy số có số số hạng là: 98 : +1 = 50 (s hng )
b.Tổng số hạng cđa d·y lµ: (1 + 99) x 50 : = 2500 Đáp số: a)50 số hạng; b) 2500
+Bµi 2:Cho d·y sè:1, 4, 7, 10, 13, 16, … , 97, 100 a.D·y sè trªn cã bao nhiªu sè hạng?
b, Tính tổng số hạng dÃy
HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách gi¶i
Giải : Dãy số dãy số cách đơn vị Vậy khoảng cách giữa2 số liền dãy số
(31)b.Tổng số hạng dÃy là: (1 + 100) x 34 : = 1717 Đáp số: a)34 số hạng; b) 1717
+Bài :Cho d·y sè:2, 5, 8, 11, 14, 17, … , 98, 101, 104, 107, 110 a.D·y sè trªn cã bao nhiªu số hạng?
b.Tìm số hạng thứ 20 dÃy c Tính tổng số hạng dÃy
HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách giải
Giải : Dãy số dãy số cách đơn vị Vậy khoảng cáchgiữa2 số liền dãy số
Số cuối dãy số dãy số là: 110 - = 108(đơn vị) a.Dãy số có số số hạng là: 108 : +1 = 37 (số hạng )
bNÕu d·y sè nµy cã 20 số hạng có 19 k/c Vậy số hạng thứ 20 dÃy là: + 19 x = 59
b.Tổng số hạng dãy số cho là: (2 + 110) x 37 : = 2072 Đáp số: a)37 số hạng; b) số 59 ; c) 2072
+Bµi 4:Cho d·y sè :1; 5; 9; 13; 17; .101; 105; 109.Tìm số hạng thứ 17 cđa d·y vµ tÝnh xem sè 50 vµ sè 113 có thuộc dÃy số không?(HS tự làm , báo cáo kết quả.GV chữa bài)
C Củng cố ,dặn dò:
(32)Tuần 8
Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2007
Toán*
Các toán dÃy số:Tìm số số hạng dÃy sè
I Mơc tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học dãy số(tìm số số hạng dãy số) - Rèn kĩ làm tốn nhanh, xác cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy hc: Ti liệu tham khảo
Iii.các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại kiến thức dãy số cách đều,một số qui luật dãy số
B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Nội dung:*Kiến thức cần ghi nhớ:
Tìm sè sè h¹ng cđa d·y:Sè sè h¹ng cđa d·y = Số khoảng cách +
- Nu qui lut dãy :Mỗi số hạng đứng sau số hạng đứng trớc cộng với số không đổi d thì:Số số hạng dãy = (Số hạng cuối – số hạng đầu): k/c số +
*Bài tập thực hành
GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bài 1:Dãy số chẵn liên tiếp đến 246 có số hạng? HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách giải cách
Gi¶i
Cách 1:Nếu ta bổ sung vào dãy số chẵn liên tiếp từ đến 246 số lẻ liên tiếp đến 243ta đợc dãy số tự nhiên liên tiếp đến 246, dãy số có 246 số hạng
Dãy số bắt đầu số lẻ (số ) kết thúc số chẵn (246) nên số lợng số chẵn số lợng số lẻ Vậy số lợng số chẵn liên tiếp từ đến 246 là:
246 : = 123 (số hạng) Đáp số: 123 (số h¹ng)
Cách 2: Dãy số chẵn liên tiếp ln (kém) đơn vị Vậy khoảng cách số liền dãy số 2.Số cuối dãy số dãy số là:
246 - = 244(đơn vị) Dãy số có số số hạng là:
244 : +1 = 123 (số hạng ) Đáp số:123 số hạng
(33)Bài giải
Dóy số lẻ liên tiếp (kém) đơn vị Vậy khoảng cách số liền dãy số 2.Số cuối dãy số dãy số đơn vị là:
343 - 15 = 328(đơn vị) Dãy số có số số hạng là:
328 : +1 = 165 (số hạng ) Đáp số: 165 số hạng
+Bài 3: Từ 27 đến 2162 có số chẵn? Có số lẻ? Tiến hành tơng tự nh 2.GV chấm điểm số
Bµi giải
Số hạng cuối số hạng là: 2162 27 = 2115
Hai s tự nhiên liên tiếp đơn vị Vậy khoảng cách số liền dãy số 1.Dãy số có số hạng là:
215 : + 1= 2116 (sè h¹ng)
Dãy số cho số lẻ kết thúc số chẵn nên số lợng số lẻ số l-ợng số chẵn.Vậy số ll-ợng số loại là:2116 : = 1058(số hạng)
Vậy dãy số cho 1058 số lẻ 1058 số chẵn
+Bài 4: Từ 328 đến 3146 có số chẵn? Bao nhiêu số lẻ? HS tự làm ,sau báo cáo kết GV nhận xét chốt kết
C Cđng cè ,dỈn dß:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem lại làm
TuÇn 9
Thứ t ngày tháng 11 năm 2007
Toán*
Các toán dÃy số:Tìm số số hạng ; tìm số chữ số
I Mục tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học dãy số(tìm số số hạng , tỡm s ch s)
- Rèn kĩ làm toán nhanh, xác cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiÕu to¸n
Ii đồ dùng dạy học: Tài liệu tham khảo
Iii.các hoạt động dạy học
A.KiÓm tra cũ: HS nhắc lại kiến thức tìm sè sè h¹ng , mét sè qui lt cđa d·y sè
B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung:*Bµi tËp thùc hµnh
(34)GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bµi 1:Cho d·y sè: ; ; ; ; ; …… ; 99; 100 ; 101 ; 102 a D·y sè trªn cã bao nhiªu số hạng ?
b DÃy số có lợt chữ số?
HS suy nghĩ tìm cách giải.GV hớng dẫn cách giải Giải
a.õy dãy số tự nhiên liên tiếp đến 102 số lợng số dãy giá trị cuối dãy số, mà số cuối dãysố 102 nên dãy số có 102 số hạng
b Từ đến có số có chữ số nên có lợt chữ số
Từ 10 đến 99 có 90 số có chữ số nên có số lợt chữ số là:2 x 90 = 180 (lợt chữ số) Từ 100 đến 102 có số có chữ số nên có số lợt chữ số là:3 x = (lợt chữ số) Vậy dãy số có số lợt chữ số là:9 + 180 + = 198 (lt ch s)
Đáp số: 198 lợt chữ số
+Bài 2: Cho dÃy sè: ; ; ; ; ; …… ; 2004; 2005 ; 2006
a)D·y sè có số hạng ? Có số lẻ? Bao nhiêu số chẵn? b)DÃy số có lợt chữ số?
GV hng dn HS trình bày giải,GV chốt kết Bài giải
Dãy số tự nhiên liên từ đến 2006 có 2006 số.Do dãy số tự nhiên liên tiếp từ đến 2006 có: 2006 + = 2007 (S)
Vì dÃy số bắt đầu số chẵn kết thúc số chẵn nên số chẵn nhiều số số lẻ số
Vậy số số chẵn dÃy là: (2007 + ) : = 1004 (sè) Sè c¸c số lẻ dÃy là: 2007 1004 = 1003 ( sè)
b Từ đến có 10 số có chữ số nên có 10 lợt chữ số Từ 10 đến 99 có 90 số có chữ số nên có số lợt chữ số là:
2 x 90 = 180 (lợt chữ số)
Từ 100 đến 999 có 900 số có chữ số nên có số lợt chữ số là: x 900 = 2700 (lợt chữ số)
Từ 1000 đến 2006 có (2006 – 1000) : + = 1007 (số) có chữ số nên có số lợt chữ số là: x 1007 = 4028 (lợt chữ số)
VËy d·y sè trªn cã sè lợt chữ số là:
9 + 180 + 2700 + 4028 = 6918 (lợt chữ số) Đáp số: 6918 lợt chữ số
+Bi 3: Cn bao nhiờu lt chữ số để đánh số trang truyện dày 324 trang? Tiến hành tơng tự nh 2.GV chấm điểm số
(35)Ngời ta đánh số trang truyện theo dãy số tự nhiên liên tiếp Cách làm tơng tự nh 2, số lợng trang có chữ số là:
324- (9 +90 ) = 225 (trang) Cần số lợt chữ số để đánh số trang truyện là:
1 x + x 90 + x 225 = 864 (lợt chữ số)
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem lại bi ó lm
Tuần 10
Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tìm số trung bình cộng
I Mục tiêu
- Cng c mở rộng kiến thức học tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ giải tốn điển hình cho HS
- Gióp HS t vµ có khả phát triển khiếu toán
Ii đồ dùng dạy học: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cị: HS nhắc lại cách tìm số số hạng dÃy, tính tổng số hạng dÃy, tìm số chữ số
B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Nội dung*Kiến thức cần ghi nhớ:
a, Cách giải : Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta lÊy tỉng cđa chóng chia cho sè c¸c sè h¹ng
b, Mét sè tÝnh chÊt:
- Nếu hai số lớn trung bình cộng chúng a đơn vị số lớn số lại a x đơn vị
- Trung bình cộng dãy số lẻ số cách chinh số dãy số
- Trung bình cộng dãy số chẵn số cách TBC cặp số cách hai đầu dãy số
- Một số TBC số lại số TBC tất số
*Bµi tËp thùc hµnh: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập
- GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
(36)- HS đọc phân tích tốn tự giải toán, báo cáo kết - GV nhn xột cha bi
Bài giải
T trồng đợc số là: 12 x = 84 (cây )
Cả ba tổ trồng đợc số : 84 + 90 + 76 = 250 ( ) Tổng số công nhân ba tổ là:7 + + 10 = 25 ( ngời )
Trung bình cơng nhân trồng đợc số là: 250 : 25 = 10 ( ) Đáp s: 10 cõy
+Bài 2:Con lợn chó nặng 102 kg, lợn bò nặng 231 kg, chó bò nặng 177 kg Hỏi trung bình nặng kg?
HS đọc toán ,GV gợi ý hớng dẫn
Lợn + Chó = 102 kg; Lợn + Bị = 231 kg; Chó + Bị = 277 kg HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải ỳng
Giải : Hai lần tổng khối lợng chó bò lợn là: 102 + 231 + 277 = 510 ( kg ) Tỉng khèi lỵng cđa lợn chó bò : 510 : = 255 ( kg )
Trung bình nỈng : 255 : = 85 (kg ) §¸p sè : 85 kg
+Bài 3: Khi đánh số trang sách, ngời ta thấy trung bình trang phải dùng hai chữ số Hỏi sách có trang?
GV híng dÉn HS thực tợng tự nh
Gii: T trang đến trang sách, trang đợc đánh chữ số Từ trang 10 đến trang 99 sách, trang đợc đánh chữ số Để TB trang đợc dùng chữ số để đánh số trang số trang đợc đánh chữ số phải số trang đợc đánh chữ số, có trang đợc đánh chữ số
Vậy sách có tất số trang là: 99 + = 108 ( trang ) Đáp s: 108 trang
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem li cỏc bi ó lm
Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tìm số trung bình céng ( tiÕt )
I Mơc tiªu
-Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ giải tốn điển hình cho HS
- Gióp HS t có khả phát triển khiÕu to¸n
(37)Iii.các hoạt động dạy hc
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách t×m sè t×m TBC, mét sè tÝnh chÊt vỊ trung bình cộng
B Bài : 1.Giới thiệu
2.Néi dung.
*Bµi tËp thùc hµnh: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập
- GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bµi 1:
Một tháng điểm có 20 lần kiểm tra, sau 10 lần kiểm tra bạn An thấy điểm trung bình 7.Hỏi cịn 10 lần kiểm tra bạn An phải đạt tất điểm để điểm trung bình tháng
- HS đọc phân tích tốn tự giải toán, báo cáo kết - GV nhận xột cha bi
Bài giải
Tng s im tháng An cần phải đạt đợc là: 20 x = 160 ( điểm) Số điểm sau 10 lần kiểm tra lúc đầu là: x 10 = 70 ( điểm)
Số điểm 10 lần kiểm tra sau cần phải đạt là: 160 – 70 = 90 ( diểm ) Đáp số: 90 điểm
+Bài 2 :Tìm 10 số chẵn liên tiếp biết trung bình cộng chúng 57? HS đọc toán ,GV gợi ý hớng dẫn.HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
Gi¶i
10 số chẵn liên tiếp số cách nên trung bình cộng 10 số chẵn liên tiếp TBC hai số cách hai đầu dãy số
Ta chọn số cách hai đầu dãy số hai số chẵn liên tiếp dãy số Hia số có trung bình cộng 57 nên chúng là: 56, 58
VËy 10 số chẵn liên tiếp cần tìm là: 48; 50; 52; 54; 56; 58; 60; 62; 64; 66
+Bài 3: Hai ngời xe máy khởi hành lúc từ hai địa điểm cách 216 km ngợc chiều sau hai ngời gặp nhau.Hỏi trung bình ngời đợc km ?
GV híng dÉn HS thùc hiƯn tỵng tự nh
Giải:
T lỳc khởi hành đến lúc gặp hai ngời đợc quãng đờng dài 216 km Tổng thời gian hai ngời hết quãng đờng dài 216 km là: + = (km )
(38)+Bài 4:Một cửa hàng bán gạo, ngày thứ bán đợc 86 kg, ngày thứ hai bán đợc ngày thứ 36 kg, ngày thứ ba bán đợc số gạo trung bình cộng số gạo bán ba ngày.Hỏi ba ngày cửa hàng bán đợc tất kg gạo?
Gi¶i
Ngày thứ ba bán đợc số gạo là: 86 +36 = 122 ( kg)
Ngày thứ ba bán số gạo trung bình cộng số gạo bán ba ngày có nghĩa ngày thứ ba bán số gạo trung bình cộng số gạo bán hai ngày đầu
Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc : ( 86 + 122 ) : = 104 ( kg ) Cả ba ngày cửa hàng bán đợc :
104 x = 312 (kg ) Đáp số: 312 kg gạo
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ.GV hệ thống toàn kiến thức học - Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem lại làm
tuÇn 11
Thø t ngày 21 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tìm số trung b×nh céng ( tiÕt )
I Mơc tiªu
-Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ giải tốn điển hình cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy hc: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách tìm sè t×m TBC, mét sè tÝnh chÊt vỊ trung b×nh céng
B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung.
*Bµi tËp thùc hµnh: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cố kiến thức
+Bi 1:Trung bỡnh cộng ba số 105 Hãy tìm ba số biết số thứ hai gấp đơi số thứ nhất, số thứ ba gấp ba lần số thứ hai
- HS đọc phân tích tốn tự giải toán, báo cáo kết - GV nhận xột cha bi
Bài giải
(39)Ta có sơ đồ sau : Số thứ nhất: Số thứ hai: Số thứ ba:
Sè thø nhÊt lµ : 315 : ( 1+ +6 ) = 35 Sè thø hai lµ : 35 x = 70 Sè thø ba lµ : 70 x = 210
Đáp số: Số thø nhÊt : 35; Sè thø hai : 70; Sè thø ba 210
+Bµi 2 :Kho A cã 10500 kg thãc, kho B cã 14700 kg thãc Kho C cã sè thãc b»ng sè trung b×nh céng sè thãc ba kho Hỏi kho C có kg thãc?
HS đọc toán ,GV gợi ý hớng dẫn.HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
Gi¶i
Sè thãc cđa kho A vµ kho B lµ : 10500 + 14700 = 25200 (kg)
Sè thãc cña kho C b»ng trung b×nh céng sè thãc cđa ba kho th× cịng trung bình cộng số thóc kho A vµ kho B.VËy sè thãc cđa kho C lµ :
25100 : = 12600 (kg ) Đáp số : 12600 kg
+Bài 3: Tìm số lẻ liên tiếp, biết số trung bình cộng chúng lµ : 13 253 GV híng dÉn HS thùc hiƯn tợng tự nh
Giải:
Hai s lẻ liên tiếp ( ) đơn vị mà có số lẻ liên tiếp nên TBC chúng số Vậy số 13253
Theo thứ tự từ bé n ln thỡ :
Số lẻ thứ hai : 13253 – = 13251 Sè lỴ thø hai : 13251 = 13249 Số lẻ thứ t : 13253 + = 13255 Số lẻ thứ năm : 13255 +2 = 13 257
Vậy số lẻ phải tìm : 13249; 13251; 13253; 13255; 13257
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ - GV hệ thống toàn kiến thức hc
(40)Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tỡm hai s bit tổng hiệu hai số ( tiết 1)
I Mơc tiªu
- Củng cố mở rộng kiến thức học tìm tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Rèn kĩ giải toán điển hình cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy học: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy hc
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách t×m sè trung b×nh céng, tÝnh chÊt cđa chóng B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung*Kiến thức cần ghi nhớ:
a, Cách giải :
+C¸ch 1: Sè bÐ = ( Tỉng – HiƯu ) : Sè lín = Sè bÐ + HiƯu Hc = ( tỉng – sè bÐ ) +C¸ch : Sè lín = ( Tỉng + HiƯu ) : Sè bÐ = Sè lín – HiƯu ( tỉng – sè lín )
*Bµi tập thực hành: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập
- GV kết hợp chấm, chữa bài,củng cè kiÕn thøc
+Bài 1:Hai ruộng thu hoạch đợc tạ thóc Thửa ruộng thứ thu đợc nhiều ruộng thứ hai tạ thóc Hỏi ruộng thu đợc tạ thóc?
- HS đọc phân tích toán tự giải toán, báo cáo kết - GV nhận xét chữa
+Bài 2:Tổng hai số 105437 Tìm hai số biết thêm vào số bé 425 đơn vị số lớn số bé 826 đơn vị
HS đọc toán GV gợi ý hớng dẫn HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
Gi¶i
Nếu khơng thêm vào số bé 425 đơn vị số lớn số bé là: 826 + 425 = 1251
Sè bÐ lµ : ( 105437 -1251 ) : = 52093 Sè lín lµ : 52093 + 1251 = 53344
(41)+Bài 3: Hiệu hai số 784 Tìm hai số biết thêm vào số lớn 1230 đơn vị tổng chúng 14682
GV híng dÉn HS thực tợng tự nh
Giải
Nếu không thêm vào số lớn 1230 đơn vị tổng hai số là: 14682 - 1230 = 13452
Sè bÐ lµ : ( 13452 - 784) : = 6334 Sè lín lµ :6334 + 784 = 7118
Đáp số : Số lớn 7118 ; Sè bÐ 6334
+Bài 4: Một trại chăn ni có tổng số gà vịt 5650 Nếu trại bán 250 gà số gà lại nhiều số vịt 70 Hỏi lúc đầu trại có gà? Bao nhiêu vịt ?
Gi¶i
Lóc đầu số gà nhiều số vịt là: 250 +70 = 320 (con ) Lúc đầu số vịt : ( 5650 – 320 ) = 2665 (con )
Lúc đầu số gà là: 2665 + 320 = 2985 ( )
Đáp số : 2665 vịt; 2985 gà
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ - GV hệ thống toàn kiến thức học
(42)tuÇn 12
Thø t ngày 28 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tỡm hai số biết tổng hiệu hai số ( tiết 2)
I Mơc tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học tìm tìm hai số biết tổng hiệu ca hai s ú
- Rèn kĩ giải toán điển hình cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii đồ dùng dạy học: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cũ: HS nhắc lại cách giải toán tìm , tính chÊt cđa chóng B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung
*Bµi tËp thùc hµnh: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập
- GV kết hợp chấm, chữa bài, củng cố kiến thøc
+Bài 1:Kho A kho B tạ thóc Nếu kho A xuất tạ thóc tổng số thóc kho lúc 25 tạ thóc Hỏi lúc đầu kho có tạ thóc? HS đọc phân tích tốn tự giải tốn, báo cáo kết
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi
+Bài 2:Một phép cộng có tổng số: số hạng thứ nhất, số hạng thứ hai,tổng số 138704 Tìm hai số biết số hạng thứ số hạng thứ hai 21422
HS đọc toán GV gợi ý hớng dẫn HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
Gi¶i
Tổng số hạng thứ số hạng thø hai lµ: 138704 : = 69352
Sè hạng thứ : ( 69352 - 21422 ) : = 23965 Số hạng thứ hai : 23965 + 21422 = 45387
Đáp số : Sè thø nhÊt 23965 Sè thø hai 45387
+Bài : Năm năm trớc tổng số tuổi hai bố 34 Bố 26 tuổi Hỏi năm ngời tuổi?
GV hớng dẫn HS thực tiến hành tợng tự nh
Gợi ý:
(43)Cách 2: Tìm tổng số tuổi hai bố năm tìm tuổi ngời năm
Đáp số:Con 12 tuổi Bố 38 ti
+Bài 4: Ơng cháu 60 tuổi Ba năm tổng số tuổi hai ông cháu vừa 90 tuổi Hỏi ngời tuổi?
Gỵi ý:
Cách 1: Tìm số tuổi ngời năm từ tìm số tuổi ngời
Cách 2: Tìm tổng số tuổi hai ông cháu tìm tuổi ngời
Đáp số: Cháu 12 tuổi Ông 72 tuổi
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhc lại số kiến thức cần ghi nhớ - GV hệ thống toàn kiến thức học
(44)Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007 Toán*
Tìm hai số biết hai hiệu số ( tiÕt 1)
I Mơc tiªu
- Củng cố mở rộng kiến thức học tìm tìm hai số biết hai hiệu - Rèn kĩ giải tốn điển hình cho HS
- Gióp HS t có khả phát triển khiÕu to¸n
Ii đồ dùng dạy học: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số B Bài : 1.Giới thiệu
2.Néi dung :*KiÕn thøc cÇn ghi nhí:
Cách giải : - Xác định hai hiệu số
- T×m hai số cách dựa vào thơng hai hiệu số - Tìm số lại
*Bài tập thực hành: - GV hớng dẫn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm tập
- GV kết hợp chấm, chữa bµi,cđng cè kiÕn thøc
+Bài 1:Hùng mua 15 vở, Dũng mua loại trả hùng 15400 đồng Hỏi bạn phải trả tiền?
HS đọc phân tích toán tự giải toán, báo cáo kết quả.GV nhận xét chữa
Gi¶i
Số Dũng mua Hùng: 15 – = (quyển) Giá tiền : 15400 : = 2200 (đồng) Số tiền Hùng phải trả : 2200 x 15 = 33000 (đồng ) Số tiền Dũng phải trả : 2200 x = 17600 (đồng )
Đáp số: Hùng 33000 đồng Dũng 17600 đồng
+Bài 2:Bà T mua kg ngô, bà Năm mua kg ngô loại phải trả nhiều bàT 5700 đồng Hỏi ngời phải trả tiền?
HS đọc toán GV gợi ý hớng dẫn.tơng tự nh HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
+Bài 3: Lan mua tập giấy phải trả 29600 đồng Huệ mua tập giấy 10 phải trả 34000 đồng.Tính giá tiền tập giấy? vở?
GV hớng dẫn HS thực tợng tự nh 2.Chấm điểm, chữa
Giải
Huệ mua nhiều Lan: 10 – = ( quyÓn )
(45)Giá tiền : 4400 : = 2200 (đồng ) Giá tiền : 2200 x = 17600 (đồng ) Giá tiền tập giấy: 29600 – 17600 = 12000 (đồng ) Giá tiền tập giấy : 12000 : = 3000 ( đồng )
Đáp số: :2200 đồng tập giấy : 3000 đồng
+Bài 4: Hùng mua bút chì lọ mực phải trả 13500 đồng An mua 10 bút chì lọ mực phải trả 32000 đồng Tính giá tiền lọ mực? Một bút chì?
Gi¶i
Nếu Hùng mua 10 bút chì lọ mực phải trả:13500 x = 27000(đồng ) Nh Hùng mua An là: – = (lọ mực)
Giá tiền lọ mực là: 32000 – 27000 = 5000 ( đồng ) Giá tiền lọ mực : 5000 : = 2500 (đồng )
Giá tiền lọ mực : 2500 x3 = 7500 ( đồng ) Giá tiền bút chì là: 13500 – 7500 = 6000 (đồng ) Giá tiền bút chì : 6000 : = 1200 (đồng )
Đáp số :1 lọ mực: 2500 đồng bút chì: 1200 ng
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhắc lại số kiến thức cần ghi nhớ - GV hệ thống toàn kiến thức học
- Dặn nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ.Xem lại làm
tuần 13
Thứ t ngày tháng 12 năm 2007 Toán*
Tìm hai số biết hai hiệu sè ( tiÕt 2)
I Mơc tiªu
- Tiếp tục củng cố mở rộng kiến thức học tìm tìm hai số biết hai hiệu - Rèn kĩ giải tốn điển hình cho HS
- Giúp HS t có khả phát triển khiếu toán
Ii dựng dy học: Tài liệu tham khảo Iii.các hoạt động dạy hc
A.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách tìm hai số biết hai hiệusố B Bài : 1.Giíi thiƯu bµi
2.Néi dung
*Bµi tËp thùc hµnh: - GV híng dÉn HS áp dụng kiến thức cần ghi nhớ vào làm bµi tËp
(46)+Bài 1: An có số bi số túi Nếu An bỏ vào túi viên bi thừa 15 viên bi, bỏ vào túi 12 viên bi vừa đủ Hỏi An có viên bi? Có túi?
HS đọc phân tích tốn tự giải tốn, báo cáo kt qu.GV nhn xột cha bi
Giải
Mỗi túi chứa viên bi túi 12 viên bi là: 12 = ( viên bi ) Sè tói cđa An lµ : 15 : = (tói )
Sè viªn bi cđa An : 12 x = 60 ( viên bi )
Đáp số: túi; 60 viên bi
+Bài 2:Chị Lan chia kẹo cho em bé.Nếu chia cho em kẹo thừa kẹo, chia cho em kẹo thiếu kẹo Hỏi chị Lan có kẹo có em bé đợc chia kẹo?
HS đọc toán GV gợi ý hớng dẫn.tơng tự nh HS tự làm , Giáo viên chốt lời giải
Gi¶i
Số kẹo đủ chia cho em nhiều số kẹo đủ chia cho em là: + = ( kẹo )
1 em đợc chia kẹo nhiều em đợc chia kẹo là: – = (kẹo )
Số em bé đợc chia kẹo là: : = ( em ) Số kẹo chị Lan là:
3 x + = 14 ( kÑo )
Đáp số: em bé; 14 viên kẹo
+Bµi : Trong mét líp häc nÕu xÕp HS ngồi bàn ghế thừa em chỗ ngồi, xếp HS ngồi bàn ghế thiếu HS Hỏi lớp có bàn ghế HS ?
Tiến hành tơng tự nh
Gi¶i
Số HS đủ để em ngồi bàn nhiều số HS đủ để em ngồi bàn là: + = 12 ( học sinh )
Mỗi bàn HS nhiều bµn HS lµ: – = ( häc sinh )
Sè bé bµn ghÕ cđa líp lµ : 12 : = 12 (bé bµn ghÕ )
Sè HS cđa líp lµ : x 12 + = 40 ( häc sinh )
(47)12 bé bµn ghÕ
C Củng cố ,dặn dò:
- HS nhc li số kiến thức cần ghi nhớ - GV hệ thống toàn kiến thức học
(48)(49)(50)