- Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Giôùi thieäu baøi môùi: Luyeän taäp 4.. * Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh thöïc haønh toát pheùp chia soá thaäp phaân cho soá töï nhieân.. *[r]
(1)TU
Ç N 13
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009. Sáng
Chµo cê T ốn
TiÕt 61: Lun tËp chung I Mục tiêu : HS biết:
- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân II Chuẩn bị:
+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: PhiÕu bµi tËp, bảng con, SGK III Các hoạt động:
GV HS
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa tập
- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung. 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân
Bài 1:•GV hướng dẫn học sinh ơn kỹ thuật tính
•GV choHS nhắc lại quy tắc + – số thập phaân
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm Bài 2:Cho HS nối tiếp nêu kết quả • Giáo viên chốt lại
- Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1. - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm baiø
- Haùt
- Hs thực - Lớp nhận xét.
- lắng nghe
Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
Keát quaû:a) 404,91 ; b) 53,648 : c)163,744
- Học sinh đọc đề làm bài. - Học sinh sửa bài.
78,29 10 = 782,9 265,307 100 = 26530,7
0,68 10 = 6,8 78, 29 0,1 = 7,829
(2)* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân
Baøi 4a :
- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số nhân tổng ngược lại tổng nhân số?
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm • Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân số (vừa nêu, tay vừa vào biểu thức) * Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung oân taäp
- Giáo viên cho học sinh thi đua giải tốn nhanh
Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học
- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0, 001
(a+b) x c = a x c + b x c a x c + b x c = ( a + b ) x c Hoạt động nhóm đơi. - Hs nhắc
- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)
Tập đọc
TiÕt 61: Ngêi g¸c rõng tÝ hon.
I/ Mơc tiªu.
1- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
2- Nội dung: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhá ti
3- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë
III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu
Giáo viên Häc sinh
A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bµi míi
1) Giíi thiƯu bµi (Trùc tiÕp)
2) HD học sinh luyện đọc tìm hiểu
- Đọc cũ
(3)a) Luyn đọc
- HD chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1: ( Từ đầu đến bìa rừng cha) + Đoạn 2: (Tiếp thu lại gỗ)
+ Đoạn 3: (Còn lại) - Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu
- Yờu cu hc sinh đọc đoạn
- Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ? Giáo viên ghi bảng : khách tham quan
- Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy , nghe thấy ? Giáo viên chốt ý
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
- Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thơng minh, dũng cảm ?
• Giáo viên chốt ý
- u cầu học sinh đọc đoạn 3.
Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?
- Em học tập bạn nhỏ điều ?
Cho học sinh nhận xét Yêu cầu học sinh nêu đại ý
Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ mơi trường tự nhiên, bảo vệ lồi vật có ích
C, Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm
giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ
- Học sinh khá, giỏi đọc toàn - Đọc nối đoạn( em đọc đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải - Đọc từ khó (sgk)
- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc
* §äc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách gi¸o khoa
- Hơn chục to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.
- Hs đọc
+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an
- Hs đọc
+ yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng tài sản chung, cần phải giữ gìn /
+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thơng minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …
Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
(4)đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Yêu cầu học sinh nhóm đọc. -Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn
3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
- Ln lược học sinh đọc đoạn cần rèn. Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Các nhóm rèn đọc phân vai cử bạn đại diện lên trình bày
Khoa häc.
TiÕt 25: Nh«m.
I/ Mục tiêu.
Sau học này, học sinh biÕt:
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ nhơm
- Quan sát phát vài tính chất nhơm, nêu nguồn gốc nhôm - Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia
đình
- GD c¸c em ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vë, bót mµu
III/ Các hoạt động dạy hc ch yu
Giáo viên Học sinh
1/ Khởi động 2/ Bài
* Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin tranh ảnh sưu tầm * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to
* Bước 2: Làm việc lớp.
GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông…
* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
- Cả lớp hát hát yêu thích Hot động nhóm, lớp.
- Học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to
Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày
-lắng nghe
Hoạt động nhóm, lớp.
(5)* Bước 1: Làm việc theo nhóm. -Giáo viên đến nhóm giúp đỡ * Bước 2:
- Làm việc lớp.
GV kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 53
*Bước 2: Chữa tập. GV kết luận :
• Nhơm kim loại
• Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn
* Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại nội dung học.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Dặn dò:
- Xem lại + học ghi nhớ
nhôm khác đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm
Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
- laéng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp. Nhơm
a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm b) Tính chất :
+Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt
+Không bị gỉ, số a-xít ăn mòn nhôm
- Học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý
- lắng nghe
ChiỊu.
Đạo c :
Tiết 13: Kính già, yêu trẻ (tiết 2).
I/ Mơc tiªu.
- Gióp häc sinh nhËn biÕt:
(6)- Thùc hiƯn c¸c hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, nhờng nhịn ngời già em nhỏ
- Giỏo dc cỏc em tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; khơnh đồng tình với hành vi, việc làm không với ngời già em nhỏ II/ Đồ dùng dạy-học.
- T liÖu
- Thẻ màu, phiếu học tập III/ Các hoạt ng dy-hc.
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bµi cị 2/ Bµi míi : Giíi thiƯu
* Hoạt động 1: Học sinh làm tập 2. - Nêu u cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập Sắm vai
Kết luận
a) Vân nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân dẫn em bé đến đồn cơng an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ
b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau:
- Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác.
- Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi em? Đây chỗ chơi chung người mà - Hành vi anh niên vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em
c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường
* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3. - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏ việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em
Họat động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 5.
- Đại diện nhóm sắm vai. - Lớp nhận xét.
- Laéng nghe
Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân.
(7) Kết luận: Xã hội chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau:
- Phong trào “Áo lụa tặng bà”.
- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi. - Nhà dưỡng lão.
- Tổ chức mừng thọ.
- Quà cho cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho cháu học sinh giỏi, cháu có hồn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ - Tổ chức điểm vui chơi cho trẻ. - Thành lập quĩ hỗ trợ tài trẻ. - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin. * Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em
Kết luận:
- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 năm
- Ngaøy lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu
- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng
* Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, u trẻ dân tộc ta (Củng cố)
- Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam
Kết luận:- Người già chào hỏi,
bảng
- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến
- Lắng nghe
Hoạt động nhóm đơi, lớp. - Thảo luận nhóm đơi.
- số nhóm trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe
(8)được mời ngồi chỗ trang trọng
- Con cháu quan tâm, gửi quà cho ông bà, bố mẹ
Dặn dò:
- Chuẩn bị: Tơn trng ph n.
Toán (ôn) Luyện tập I Muùc tiêu: HS biết:
- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân II Chuẩn bị:
+ GV:Phaỏn maứu, baỷng phuù + HS: ỏơ tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra cị 2/ Bµi míi
a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi
- Yêu cầu nêu cách nhân số thập ph©n víi 10; 100; 1000;…
c) Luyện tập thực hành Bài 1: Hớng dẫn làm bảng - Lu ý cách đặt tính
Bµi 2: Híng dÉn lµm nhãm - Gọi nhóm chữa bảng Bài 3: Hớng dẫn làm -Chấm chữa
Bài 4: Hớng dẫn làm -Chấm chữa
d)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
- Nêu cách nhân số thập phân với số 10; 100; 1000;
* Đọc yêu cầu
- Làm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng)
+ Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu
- Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét
* Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng
* Đọc yêu cầu toán
- Làm vở, chữa bảng Nhận xét, bổ sung
Tù häc
(9)1- Đọc trôi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
2- Nội dung: Biếu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Gi¸o viên Học sinh
A/ Kiểm tra cũ B/ Bµi míi
1) Giíi thiƯu bµi
2) HD học sinh luyện đọc tìm hiểu
* Luyện đọc
- HD chia đoạn gọi học sinh đọc - Đọc diễn cảm toàn
* Hớng dẫn đọc diễn cảm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai 3) Củng cố - dặn dò
-Tãm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
- Đọc cũ
- c ni tip theo đoạn( em đọc đoạn ), sửa sai cho
- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc
* Néi dung, ý nghÜa: Mơc I - §äc nèi tiÕp
- Luyện đọc nhóm
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét
Thø t ngµy 18 tháng 11 năm 2009. Sáng.
Tap oẽc
TRNG RỪNG NGẬP MẶN
I Mục tiêu:
-Biét đọc với gịong thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi (Trả lời c.hỏi SGK)
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ + HS: Bài soạn SGK
III Các hoạt động:
GV HS
(10)2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hd Hs đọc văn kịch
- Luyện đọc.
- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh. - u cầu học sinh giải thích từ: • Giáo viên đọc mẫu
- Bài văn chia làm đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Cho học sinh đọc giải SGK.
- Yêu cầu em đọc lại toàn đoạn văn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
• Tổ chức cho học sinh thảo luận
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
- Giáo viên chốt ý.
- u cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
- Giáo viên chốt.
- u cầu học sinh đọc đoạn 3.
- Nêu tác dụng rừng ngập mặn khi
Học sinh đọc văn
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Lần lượt học sinh đọc bài.
- Hoïc sinh phát cách phát âm sai bạn: tr – r
- Học sinh đọc lại từ Đọc từ trong câu, đoạn
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh nêu cách chia đoạn.(3 đoạn )
- Đoạn 1: Trước … sóng lớn. - Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ. - Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều. - Đọc nối tiếp đoạn.
- học sinh đọc.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn.Đại diện nhóm trình bày
- Hs đọc đoạn 1
- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm
- Hậu quả: chắn bảo vệ đê biểnkhơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão
- Hs đọc đoạn
- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền
- Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn
- Học sinh đọc đoạn 3
(11)được phục hồi - Giáo viên chốt ý. • Giáo viên đọc
• Yêu cầu học sinh nêu ý * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn. - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn
- Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 4: Củng cố.
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm đoạn thích nhất?
- Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Ơn tập”.
- Nhận xét tiết hoïc
nhập cho người
- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều
- Các loại chim nước trở nên phong phú
- Nêu đại ý.
- Bài tập đọc giúp ta hiểu điều gì?
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ở đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh dứt khoát
- Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn
- học sinh thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay
- Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn
Toán.
Tiết 63: Chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn. I/ Mơc tiªu.
Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét sè thập phân cho số tự nhiên - Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (
làm tính, giải toán )
- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập II/ Đồ dùng dạy học.
(12)GV HS 1 Khởi động:
2 Baøi cuõ:
- Học sinh sửa nhà
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia
- Ví dụ: Một sợi dây dài 8, m được chia thành đoạn Hỏi đoạn dài mét ?
- Yêu cầu học sinh thực 8, :
- Học sinh tự làm việc cá nhân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực
- Giaùo viên chốt ý:
- Giáo viên nhận xét hướng dẫn hs rút quy tắc chia
- Giaùo viên nêu ví dụ 2.
- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu bước
- Haùt
- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt
- Học sinh làm bài.
8, : = 84 dm 84
04 21 ( dm )
21 dm = 2,1 m 8,
2, ( m)
- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương
- Học sinh nêu miệng quy tắc. - Học sinh giải.
72 , 58 19 15 , 82
(13)nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy - Giáo viên chốt quy tắc chia.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài BC
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm
- Giáo viên nhận xét. Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết?
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm
* Hoạt động 3: Củng cố
- Cho hs nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên
- Giáo viên tổ chức cho hs thi đua giải nhanh tập
Dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học
- Học sinh kết luận nêu quy tắc. - hoïc sinh.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.1 HS làm B - Học sinh sửa
(Kết quả:a)1.32 ;b)1,4 ;c) 0,04 ;d)2,36 - Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh giải.
a)X x = 8,4 b)5 x X = 0,25 X = 8,4 : X = 0,25 : X = 2,8 X = 0,05 - Học sinh thi đua sửa bài.
* Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng
Bài giải:
TB mi gi ngi i xe máy đợc là: 126,54 : = 42,18 ( km ) Đáp số: 42,18 km
Hot ng cỏ nhõn. - Hs nờu
Âm nhạc
(14)Tập làm văn
Tiết 15 : Luyện tập tả ngời.
( tả ngoại hình ) I/ Mơc tiªu.
1 HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả ngoại hình với tính cách nhân vật
2 BiÕt lËp dµn ý cho văn tả ngời thờng gặp Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu
III/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
GV HS
1 Khởi động: 2 Bài cũ:
Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình
- Giáo viên nhận xét. 3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nhận xét để tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật
* Baøi 1:
Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo văn tả người (Chọn bài)
•a/ Bài “Bà tôi” Giáo viên chốt lại:
+ Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối
+ Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm
- Haùt
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đơi, cá nhân.
- học sinh đọc yêu cầu 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh nêu cấu tạo văn tả người
- Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn
- Tả ngoại hình.
(15)hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống
+ Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt
+ Khuôn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan
b/ Bài “Chú bé vùng biển”
Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật
( sống hoàn cảnh – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho văn tả ngoại hình người em thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng
* Bài 2:
• Giáo viên nhận xét
• Giáo viên u cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em quan sát
đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm tay – đưa lược khó khăn
- Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà
- Học sinh đọc yêu cầu 2. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trả lời từng câu hỏi
- gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to sáng – Câu 6: tả miệng tươi cười – Câu 7: tả trán dô bướng bỉnh
- Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thơng minh, bướng bỉnh, gan
Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc to tập - Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp xem lại kết quan sát
- Hs giỏi đọc lên kết quả quan sát
- Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu
(16)• Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố.
- Dựa vào dàn nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp - Giáo viên nhận xét.
Dặn dò:
- Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh.
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình)
- Nhận xét tiết học
định tả b) Thân bài:
+ Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt
+ Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – da
+ Tả giọng nói, tiếng cười
• Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật
c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả
- Học sinh trình bày. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động lớp. - Học sinh nghe.
- Bỡnh chn bn din t hay.
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009. Sáng.
Toán
TiÕt 64: Lun tËp.
I/ Mơc tiªu.
Gióp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thônh qua giải toán có lời văn
- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dïng d¹y häc.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
GV HS
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:
- Haùt
- Lớp nhận xét.
(17)* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên
* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm • Giáo viên chốt lại: Chia số thập phân cho số tự nhiên
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc chia thông qua tốn có lời văn
* Bài 3:
•Lưu ý : Khi chia mà số dư, ta viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm Bµi 4: HD làm
- Chấm, chữa
* Hot động 3: Củng cố.
- Học sinh nhắc lạiqui tắt chia số thập phân cho số tự nhiên
Dặn dò:
- Làm nhà Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm sửa bài. - Kết quả: a)9,6 ;b)0,86 ;c)6,1 ; d)5,203
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
- Học sinh lên bảng sửa bài – Lần lượt học sinh đọc kết - Cả lớp nhận xét
Học sinh nhắc lại (5 em) - C¸c nhãm làm bài, chữa bảng - Làm vở, chữa bảng
Luyện từ câu
TiÕt 26: LuyÖn tËp vỊ quan hƯ tõ I Mục tiêu:
-Nhận biết đợc cặp quan hệ từ theo y/c Bt1
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bớc đầu nhận biết đợc tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT1)
II Chuẩn bị:
(18)GV HS 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Học sinh sửa tập.
- Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3 Giới thiệu mới: “Luyện tập quan hệ từ”. 4 Phát triển hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng
* Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu 1. - Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm bài. - Học sinh nêu ý kiến
- Giáo viên chốt lại – ghi bảng
* Hoạt động 2: Hd hs biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu
*Bài 2:
• Giáo viên giải thích yêu cầu
- Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho
* Baøi 3:
+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? + Đó từ đóng vai trị câu? + Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn? Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng
*Hoạt động 3: Củng cố. Dặn dò:
- Về nhà làm tập vào vở. - Chuẩn bị: “Ôn tập từ loại”. - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh nhận xét.
- lắng nghe
Hoạt động nhóm đơi.
- Học sinh đọc yêu cầu 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài. - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét.
Nhờ… mà… ; Khơng …mà cịn…
- Học sinh trình bày giải thích theo ý câu
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu 2.
- Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm
- Học sinh sửa bài.Cả lớp nhận xét
a) Vì năm qua …nên …
b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan
c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn …
- Học sinh đọc yêu cầu 3. - Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm.
(19)- Nêu lại ghi mối quan hệ từ. KĨ chuyƯn
Tiết 13: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia. I/ Mục tiêu.
1- Rèn kĩ nói:
- K c việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ mụi trng
- Kể chân thực , tự nhiên 2- Rèn kĩ nghe:
- Theo dừi bn kể , nhận xét đánh giá lời kể bạn 3- Giáo dục ý thức tự giác học
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë, b¸o chÝ
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë, b¸o chÝ
III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu
Giáo viên Häc sinh
A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bµi míi
1) Giíi thiƯu bµi
2) HD häc sinh kĨ chun
a) HD học sinh hiểu u cầu đề
- Gọi HS đọc đề HD xác định đề
- HD häc sinh tìm chuyện sgk - Kiểm tra chuẩn bị ë nhµ cho tiÕt häc nµy
b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3) HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bi k chuyn
- Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện em kĨ - NhËn xÐt bỉ sung
+ 1-2 em kĨ chun giê tríc - NhËn xÐt
- Đọc đề tìm hiểu trọng tâm đề - Xác định rõ việc cần làm theo yêu cầu
- Đọc nối tiếp gợi ý sgk + Tìm hiểu thực theo gợi ý
- Mét sè em nèi tiÕp nãi tríc líp tªn câu chuyện em kể
- HS lp dàn ý câu chuyện định kể (gạch đầu dòng ý kể )
* Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- KÓ chun nhãm - Thi kĨ tríc líp
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Trao i vi bạn thầy cô nhân vật, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
- Néi dung - C¸ch kĨ
(20)3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
-Cả lớp bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe
GV chuyªn soạn giảng
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009. Toán.
Tiết 65: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 I/ Mơc tiªu.
Gióp HS:
- Bớc đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Rèn kĩ chia xác, thành thạo cho HS
- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng d¹y häc.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra cũ 2/ Bµi míi
a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi VÝ dơ
- GV nªu phÐp chia
- Gỵi ý cho HS rót nhËn xÐt nh sgk VÝ dơ (t¬ng tù)
* HD rót quy tắc c) Luyện tập thực hành Bài 1: Hớng dẫn làm tập - Lu cách nhẩm tính
Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm - Gọi nhóm chữa bảng
Bài 3: Hớng dẫn làm -Chấm chữa
d)Củng cố - dặn dò
* HS thùc hiƯn phÐp chia - HS nªu nhËn xÐt
* Quy t¾c: (sgk)
* Đọc yêu cầu.Tính nhẩm sau nêu kết
- Lµm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng)
+ Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu
- Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét
* Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng
Bi gii S gạo lấy là:
(21)- Tóm tắt nội dung
- Nhắc chuẩn bị sau Đáp số: 483,525 tấn.537,25 53,725 = 483,525 (tấn) Tập làm văn
Luyện tập tả ngời.
Tiết 26: (Tả ngoại hình)
I/ Mục tiêu.
1 Củng cố kiến thức đoạn văn
2 HS vit c mt on t ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
3 Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý văn tả người mà em thường gặp
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn
* Bài 1:
• GV nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp
+ Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài
+ Hình dáng
+ Đơi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn + Khn mặt
• Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp
* Bài 2:
- Hát
- Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm.
- học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Đọc dàn ý chuẩn bị ( thân bài)
- Cả lớp nhận xét.
- Đen mượt mà, trải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi
- Đen lay láy (vẫn cịn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu
- Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm
- Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài)
- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề
(22)• Người em định tả ai?• Em định tả hoạt động người đó?• Hoạt động diễn nào? Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?
*Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét – chốt.
Dặn dị: -Tự viết hồn chỉnh vào vở. - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao”. - Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài.
- Diễn đạt lời văn. - Hoạt động lớp.
- Bình chọn đoạn văn hay. - Phân tích ý hay
Kü thuËt
Tiết 13 : Cắt khâu, thêu nấu ăn tù chän I MỤC TIÊU :
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích
II CHUẨN BỊ :
- Một số sản phẩm khâu , thêu học - Tranh ảnh học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Khởi động: - HS hát
2 Bài cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS trưng bày sản phẩm 3 Giới thiệu mới: Nêu MT
baøi :
“ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn “
- HS nhắc lại 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động : Thực hành làm sản phẩm tự chọn
Hoạt động nhóm , lớp - GV phân chia vị trí cho
nhóm thực hành - HS thực hành nội dung tự chọn - GV quan sát , hướng dẫn
nhắc nhở HS lúng túng
(23)quả thực hành
- GV tổ chức cho nhóm đánh giá chéo lẫn
- HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu : + Hoàn thành sản phẩm ( khâu, thêu nấu ăn) thời gian quy định + Sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật
Hoạt động : Củng cố - GV hỏi lại cách thực làm sản phẩm
4 Tổng kết- dặn dò :
- Chuẩn bị : “Lợi ích việc ni gà “
- Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân , lớp - HS nêu trình tự thực
- Lắng nghe
Địa lí:
Tiết 13: Công nghiệp (tiếp theo).
I/ Mục tiêu.
Học xong này, học sinh:
- Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp
- Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, TP Hồ Chí Minh
- Giáo dục em ý thức phát huy ngành nghề thủ công địa phơng II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, đồ hành Việt Nam - Học sinh: sách,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Gi¸o viªn Häc sinh
A/ Khởi động B/ Bài
1/ Phân bố ngành công nghiệp a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) * Bớc 1: Nêu câu hỏi giúp HS trả lời câu hỏi mục sgk
* Bíc 2:
- Rót KL(Sgk)
2/ Các trung tâm công nghiệp lớn níc ta
b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhúm) * Bc 1:
- HD nhóm làm tập mục
- Cả lớp hát hát yêu thích
* HS làm việc theo cặp
- Các nhóm trình bày trớc lớp + Nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại kết luËn
(24)* Bớc 2: Gọi nhóm trình bày kết quả, đồ trung tâm tâm công nghiệp lớn nớc ta
-KÕt luËn: sgk
C/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
tríc líp
- C¸c nhãm theo dâi, nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại kết luận
Sinh hoạt tập thể Kiểm điểm tuần 13. I/ Mơc tiªu.
1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp
II/ ChuÈn bị.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ ỏnh giá hoạt động lớp tuần qua
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ
- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm ®iÓm
- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua
- Đánh giá xếp loại tổ
- Giỏo viờn nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hot ng khỏc
Tuyên dơng, khen thởng Phê bình
2/ ni dung phng hng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt chung