nêu cao tinh thần đoàn kết

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÊU CAO TINH THẦN “ ĐOÀN KẾT ” A ĐẶT VẤN ĐỀ: Ai biết từ xưa đến “Đoàn kết” truyền thống quý báu tốt đẹp dân tộc ta Trong suốt trình đấu tranh dựng nước giữ nước, nhân dân ta ln thực tốt học đồn kết nên giành nhiều thắng lợi to lớn, giúp nhân dân ta giữ vững độc lập dân tộc, thống toàn vẹn lãnh thổ Tinh thần đồn kết ơng cha ta lưu truyền lại từ đời đến đời khác qua câu ca dao hò vè “Một làm chẳn nên non, ba chụm lại nên núi cao”, “Bầu thương lấy bí cùng, khác giống chung giàn”, “Một ngựa đau tàu bỏ cỏ” Chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết điều thành chân lý có giá trị mn đời, Bác khẳng định rằng: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết; Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Qua cho ta thấy tập thể Đoàn kết ln có tinh thần đồng chí, đồng nghiệp; tính thân thiện, lòng nhân ái, đức bao dung người tập thể đề cao; người yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ -1- phải biết gắn bó, đồng tâm trí với thành khối vững chắc, hành động để đạt lý tưởng, mục đích định… Qua tạo nên sức mạnh tập thể tiền đề dẫn đến thành công Đây vấn đề khơng mới, song khó, địi hỏi người lãnh đạo, quản lý phải xác định rõ tầm quan trọng tập thể đoàn kết đưa mục tiêu hàng đầu để phấn đấu xây dựng Vì tơi viết sáng kiến kinh nghiệm nêu cao tinh thần “Đoàn kết” nhằm để xây dựng nội nhà trường thành tập thể đồn kết thống ý chí hành động B NỘI DUNG: Thực trạng a Thuận lợi: - Trường TH Tân Thạnh có 23 CB-GV-NV có 16 đ/c Đảng viên có đ/c có trình độ trung cấp lý luận trị, có 17 đ/c có trình độ chun mơn nghiệp vụ từ Cao đẳng trở lên, có đ/c có chứng quản lý nhà nước quản lý giáo dục -2- - Trường có thành lập đủ tổ chức như: Có chi ủy với 16 đảng viên; có Cơng Đồn; có tổ chức Đồn Đội; có tổ chun mơn tổ Văn phịng; bên cạnh cịn có Ban đại diện cha mẹ học sinh,… - Trường có đội ngũ CB-GV-NV nhiệt tình có nhiều kinh nghiệm, có tới ¾ CB-GV-NV có tuổi đời 40 tuổi tuổi nghề 25 năm Có lĩnh trị tư tưởng vững vàng - Được quan tâm đạo lãnh đạo ngành GD-ĐT thị xã Giá Rai đầu tư CSVC trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ, đảm bảo cho việc dạy học - Được quan tâm hỗ trợ Đảng ủy UBND xã Tân Thạnh công tác tuyên truyền vận động học sinh đến trường hỗ trợ vật chất tinh thần cho em học sinh có hồn cảnh khó khăn b Khó khăn: Những năm trước trường TH Tân Thạnh có dấu hiệu “ Đồn kết”, có việc đưa tập thể giải vấn đề mặt không lịng cịn, qua cho thấy đồn kết thể qua biểu sau: -3- - Trường có chị em nữ dễ nhạy cảm việc giao tiếp ứng xử, dù chuyện nhỏ gây đồn kết người không suy nghĩ việc thấu đáo - Việc cơng khai khoản thu chi, lợi ích chưa minh bạch từ dẫn đến hiểu nhằm gây đồn kết - Trường cịn có điểm lẻ hưởng chương trình 116 nên số giáo viên muốn dạy điểm lẻ để hưởng chế độ đãi ngộ phủ nên gây đoàn kết nội - Việc xử lý giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn chưa hiệu quả, nặng tình cảm mà chưa xử lý lý nên cịn có việc so bì người tốt người chưa tốt từ dẫn đến đồn kết nội bộ, làm trùng bước người có hướng phấn đấu - Cịn có trường hợp thiếu dân chủ nhà trường, lãnh đạo chưa chịu khó lắng nghe ý kiến tập thể, cịn độc đốn chun quyền dẫn đến anh em bất mãn không muốn xây dựng nội bộ, lo việc riêng khơng tham gia vào việc chung -4- - Cịn số chưa chấp hành tốt phân công lãnh đạo, giao việc khơng hồn thành, bị phê bình tỏ thái độ khơng hài lịng, nói xấu lãnh đạo, lơi bè, kéo cánh,… Hiểu sâu điều nhiều năm học qua, thân gương mẫu thực tinh thần trách nhiệm, ln hồn thành tốt nhiệm vụ với tinh thần đồn kết cao, ln thuận hịa đối xử, ln khéo léo công tác quản lý, công khách quan xử lý công việc, công khai minh bạch quản lý sử dụng tài chính, tài sản nhà trường, từ tạo niềm tin tuyệt đối đội ngũ cán giáo viên tự đội ngũ nhà trường gần gũi nhau, biết chia sẻ kinh nghiệm công tác, biết giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, biết bàn bạc cặn kẻ chun mơn bị rối, biết dìu dắt đồng nghiệp theo kịp… Các biện pháp Nhằm để giải thực trạng vấn đề xin đề số giải pháp sau: Thứ nhất: Những việc đoàn kết người với người khắc đưa tập thể giải cách thấu tình đạt lý, hai bên chấp thuận vui vẻ hài lòng với kết mà tập thể đưa Tạo cho họ có mối quan hệ -5- khắc khích với thông qua hội họp, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo hay giao lưu văn nghệ,… tạo cho họ đội hay nhóm, để tạo điều kiện cho họ tạo thành tập thể có ý chí để vượt qua khó khăn gắn kết với Từ họ gần hiểu thơng cảm cho nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ Thứ hai: Những vấn đề nhại cảm chị em nữ đơn vị nhà trường giao cho BCH Cơng Đồn Nữ Cơng tìm hiểu ngun nhân việc sau lãnh đạo nhà trường làm việc với cá nhân Mời tất họp đưa vấn đề mâu thuẩn đem giải tinh thần trao đổi, hịa giải cởi mở, khơng tạo áp lực căng thẳng; có khó khăn đưa tập thể giải họp đó; ln nhắc nhở chị em nên xem chuyện lớn chuyện nhỏ chuyện nhỏ xem khơng có từ chị em khơng cịn hiểu nhầm dễ bỏ qua lỗi nhỏ cho Thứ ba: Các chế độ sách, khoản thu chi hàng tháng phải cơng khai minh bạch; khơng có trường hợp bưng bít che đậy, nhắc nhở anh em đơn vị phải biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, biết xem cơng việc đồng nghiệp cơng việc mình, biết nhìn nhận sai biết lắng nghe để tự sửa chữa mình, biết góp ý chân tình cho -6- đồng nghiệp Đó sở để xây dựng khối đoàn kết nội ngày vững Một vấn đề quan trọng việc xây dựng mối đoàn kết nội phát huy tinh thần dân chủ trường học, tạo công cá nhân tập thể minh bạch tài lợi ích mội người Thứ tư: Sự thể mối quan hệ BGH đội ngũ giáo viên Đó gần gũi, cảm thơng, góp ý chân thành, cởi mở, khơng mang tính áp đặt Người làm cơng tác quản lí cần biết nắm bắt tâm tư nguyện vọng CB-GV-NV nhà trường Khi phân công công việc hay giải thắc mắc không để gây ức chế giáo viên Sự thoải mái tư tưởng khiến người ta nhiệt tình u mến cơng việc Trong giao tiếp ứng xử ln thể tính hịa đồng, cởi mở lịch sự, không phân biệt, đối xử, thể tinh thần kính trọng kể cấp hay cấp tránh nịnh bợ cấp quát mắn cấp Ngoài việc xây dựng khối đoàn kết nội bộ, muốn đơn vị trường trở thành đơn vị vững mạnh phải xây dựng vững mạnh từ đoàn thể nhà trường Đây vấn để quan xây dựng bổ nhiệm chức danh lãnh đạo tổ chức đoàn thể nhà trường, CBQL phải biết lựa chọ nhân cho phù hợp có uy tín am hiểu lĩnh vực phụ trách để bố trí cho phù hợp -7- Thứ năm: Trong phân công chuyên môn phải đảm bảo công khai dân chủ, phân công đảm bảo với sở trường, người việc đặc biệt điều kiện thực tế đối tượng, việc lại làm việc phải thuận lợi để tạo điều kiện cho họ hồn thành tốt nhiệm vụ Bên cạnh cịn phải giáo dục tư tưởng cho tập thể để tất nhận được, đối tượng phù hợp với nhiệm vụ nơi làm việc Thứ sáu: Việc giải giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn phải đảm bảo quy định, giải tình lý, qua giải làm cho họ cảm thấy nhìn nhận hạn chế mà tập thể đưa nhìn nhận có đưa giải pháp khắc phục Nên trách trường hợp giải không công đối xử với người nhẹ người nặng không nên; giải vấn đề phải công không thiên vị Dù cá nhân hay tập thể phải biết lắng nghe ý kiến đóng góp để tìm đúng, hay mà sửa chữa để hồn thiện Thực nghiêm túc việc sinh hoạt định kì để đánh giá rút kinh nghiệm nhằm phát huy mặt mạnh, có hướng khắc phục hạn chế Cần phải thẳng thắn nhìn nhận mặt cịn thiếu sót chưa làm Thiếu sót thuộc ai, phận Sự rạch rịi cơng việc -8- khiến người có trách nhiệm cơng việc mình, tránh tình trạng đổ lỗi cho Thứ bảy: Là CBQL phải gương mẫu lĩnh vực phải có lĩnh trị giỏi chun mơn nghiệp vụ Nói phải đơi với làm, khơng nói đàn làm nẻo Mọi vấn đề nhà trường dù lớn hay nhỏ đưa tập thể lấy ý kiển, tao đổi bàn bạc đến thống triển khai thực hiện; CBQL phải ln lắng nghe tìm hiểu tâm tư, tình cảm thành viên đơn vị để có giải pháp quản lý phù hợp Đặc biệt quản lý có việc chưa chưa hoàn thành phải thành khẩn nhận trách nhiệm mình, khơng đùn đảy trách nhiệm cho người khác Phải quan tâm đến tất thành viên nhà trường, khơng phân biệt giới tính hay thành phần Phải kiên xử lý nghiêm người vi phạm nội quy quan quy chế chuyên môn Ngay từ đầu năm học đạo cho phận phải xây dựng cho kế hoạch làm việc năm phân định công việc cụ thể cho tháng, kì Việc xây dựng kế hoạch phải sát với tình hình thực tế, khơng qua loa, đại khái hay chung chung, có phân định trách nhiệm cơng việc rõ ràng, phân người, việc dựa theo khả năng, sở trường người hiệu công việc cao -9- Những kết đạt Nhờ áp dụng giải pháp năm học 2016-2017 nhà trường có tập thể “Đồn kết” vững mạnh, vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ, khơng cịn trường hợp lơi bè kéo cánh; biết yêu thương giúp đỡ công việc đời sống hàng ngày Trong giao tiếp ứng xử thoải mái khơng cịn trường hợp người nói Cũng điều làm cho tinh thần đồn kết trách nhiệm đơn vị cao công tác, từ thành viên tự nguyện, tự giác tham gia đầy đủ phong trào thi đua để góp phần cho trường giữ vững danh hiệu đạt nhiều thành tích cao liên tục Hội thi phong trào ngành tổ chức Làm chuyển biến nhận thức CB-GV-NV cơng tác đồn kết nội nhà trường Từ việc làm tốt công tác tuyên truyền xây dựng tập thể có truyền thống đồn kết bền bỉ lâu dài, trường TH Tân Thạnh không ngừng phát triển đạt mục tiêu đặt hàng năm thật mạnh chất, cụ thể: - 10 - Năm học 2016-2017 nhà trường có giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên Chủ nhiệm giỏi cấp thị xã; có GV đạt danh hiệu viết chữ đẹp cấp thị xã 01 giáo viên đạt giải ba cấp tỉnh; có học sinh đạt giải kỳ thi giải tốn qua mạng cấp thị xã; có 15 em đạt giải hội thi “ Giữ sạch, viết viết đẹp” cấp thị xã; có học sinh đạt giải Hội thi thể dục thể thao cấp thị xã; có tiết mục đạt gải Hội thi “ Giai điệu tuổi hồng” cấp thị xã Trong năm 2016 chi ủy nhà trường công nhận chi vững mạnh tiêu biểu, nhờ tinh thần “ Đoàn kết” tập thể Đặc biệt năm học 2016-2017 nhà trường khơng cịn trường hợp đồn kết, mà tập thể chung ý chí hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Khả ứng dụng Đây kinh nghiệm có khả ứng dụng rộng rãi cho tất đơn vị, tập thể, tổ chức đoàn thể vận dụng kinh nghiệm tin đem lại hiệu cao D KẾT LUẬN: Kết đạt - 11 - Nhờ ứng dụng giải pháp năm học 2016-2017 nhà trường có tập thể đoàn kết vững mạnh, vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; có giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên Chủ nhiệm giỏi cấp thị xã; có GV đạt danh hiệu viết chữ đẹp cấp thị xã 01 giáo viên đạt giải Nhì cấp tỉnh; có học sinh đạt giải kỳ thi giải tốn qua mạng cấp thị xã; có 15 em đạt giải hội thi “ Giữ sạch, viết viết đẹp” cấp thị xã; có học sinh đạt giải Hội thi thể dục thể thao cấp thị xã; có tiết mục đạt gải Hội thi “ Giai điệu tuổi hồng” cấp thị xã Trong năm 2016 chi ủy nhà trường công nhận chi vững mạnh tiêu biểu, nhờ tinh thần “ Đoàn kết” tập thể Kết luận Một tập thể đoàn kết, biết cộng đồng trách nhiệm, biết yêu thương giúp đỡ chắn tập thể vững mạnh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Có kết trên, ngồi nổ lực khơng ngừng tập thể nhà trường quan tâm hỗ trợ cấp lãnh đạo địa phương, đạo sâu sát cấp lãnh đạo ngành - 12 - Tập thể nhà trường ln giữ vững khối đồn kết nội bộ, nêu cao tinh thần trách nhiệm, cố gắng thực tốt công tác tuyên tuyền, nhằm động viên đội ngũ nhà giáo, ln có trách nhiệm cao công tác giảng dạy, để nhà trường ln khơng ngừng phát triển, góp phần tích cực vào nghiệp giáo dục địa phương Chúng ta nên nhớ khơng tạo nên mâu thuẩn, có mâu thuẩn xảy giải dứt điểm Kiến nghị, đề xuất Sáng kiến kinh nghiệm q trình thực nhiệm vụ tích hợp thu nhận lại kết tích cực thân cá nhân Vậy xin cấp lãnh đạo bảo lưu cho sáng kiến kinh nghiệm năm tất đối tượng./ Người viết sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Việt Kha - 13 - - 14 - ... trọng tập thể đoàn kết đưa mục tiêu hàng đầu để phấn đấu xây dựng Vì tơi viết sáng kiến kinh nghiệm nêu cao tinh thần ? ?Đoàn kết? ?? nhằm để xây dựng nội nhà trường thành tập thể đồn kết thống ý chí... biểu, nhờ tinh thần “ Đoàn kết? ?? tập thể Kết luận Một tập thể đoàn kết, biết cộng đồng trách nhiệm, biết yêu thương giúp đỡ chắn tập thể vững mạnh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Có kết trên,... thể nhà trường giữ vững khối đoàn kết nội bộ, nêu cao tinh thần trách nhiệm, cố gắng thực tốt công tác tuyên tuyền, nhằm động viên đội ngũ nhà giáo, ln có trách nhiệm cao cơng tác giảng dạy, để