TËp trung cñng cè, x©y dùng, tæ chøc båi dìng vÒ nhËn thøc vµ chuyªn m«n nghiÖp vô cho ®éi ngò GV lµm nhiÖm vô KT&K§CLGD cña nhµ trêng.. 3..[r]
(1)I - Những để xây dựng kế hoạch :
- Căn CV số /KH-SGD & ĐT ngày /2009 GD & ĐT Bắc Giang KH đạo thực nhiệm vụ khảo thí kiểm định chất lợng (KT&KĐCLGD) năm học 2009 - 2010
- Căn CV số 326/KH- PGD & ĐT ngày 28 tháng 10 năm 2008 PGD & ĐT Yên Dũng KH đạo thực nhiệm vụ KT&KĐCLGD năm học 2009 - 2010
Phòng Giáo dục & Đào tạo Yên dũng Trờng THCS ĐÔNG VIÊT
Kế Hoạch
Thc hin nhiệm vụ khảo thí Và kiểm định chất lợng giáo dc
Năm học 2009 - 2010
(2)- Căn vào KH thực tiêu, nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 nhà trờng;
- Căn vào tình hình thực tế nhà trờng, địa phơng, CBGV học sinh năm học 2009 - 2010
II - Mục đích yêu cầu :
1 Nâng cao nhận thức CBGV, HS nhà trờng nhiệm vụ KT&KĐCLGD năm học 2009 - 2010 năm học tiếp theo, xác định nhiệm vụ hoạt động có tác động tích cực đến việc nâng cao chất l-ợng GD tồn diện cho HS cơng tác giảng dạy GV
2 Góp phần làm đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá xếp loại nhà trờng GV, HS GV HS theo hớng thực chất, thực tốt vận động “Hai không” với nội dung
3 Công tác KT&KĐCLGD phải đợc tiến hành đồng bộ, thờng xuyên; nhiệm vụ công việc CBQL, nhà trờng GV
4 Tổ chức tốt kỳ thi, KSCL đảm bảo quy chế, an toàn, nghiêm túc, phản ánh đợc chất lợng thực chất công tác dạy học GV HS
III - NhiƯm vơ träng t©m :
1 KT&KĐCLGD việc xây dựng kế hoạch, điều kiện để thực tinh thần vận động “Hai không” với nội dung Bộ GD & ĐT phát động
2 Tập trung củng cố, xây dựng, tổ chức bồi dỡng nhận thức chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ GV làm nhiệm vụ KT&KĐCLGD nhà trờng
3 Thực công tác kiểm tra, đánh giá thờng xuyên định kỳ với yêu cầu phản ánh thực chất chất lợng dạy học Phối hợp có hiệu loại kiểm tra (thờng xuyên định kỳ), hình thức kiểm tra (Trắc nghiệm tự luận) Phát huy tốt khả QL đạo CBQL, thực nhiệm vụ dạy GV học HS cho việc thực nhiệm vụ KT&KĐCLGD để góp phần nâng cao chất lợng GD - ĐT
4 Phân loại xác học sinh theo học lực để có xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dỡng đối tợng học sinh; khắc phục tình trạng HS lên lớp không đạt chuẩn kiến thức
5 Tổ chức thực tốt kỳ thi, kiểm tra, KSCL nghiêm túc, khách quan phản ánh kết thực chất công tác dạy học.Tổ chức tốt kỳ thi chọn HSG cấp trờng, chọn đội thi HSG cấp huyện, tỉnh;Tổ chức xét Công nhận TN THCS tuyển sinh lớp đầu cấp cách chặt chẽ, nghiêm túc tất khâu công việc, vận dụng tốt vận động “Hai không”
(3)IV - NhiƯm vơ, chØ tiªu thĨ : 1 NhiƯm vơ :
1.1 - Cơng tác bảo đảm chất lợng:
Bảo đảm công tác dạy học gắn với kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh cách nghiêm túc, thực chất đáp ứng yêu cầu vận động “Hai không” xây dựng ngân hàng đề thi sử dụng CNTT việc quản lý ngân hàng đề thi môn, khối lớp đáp ứng cho công tác kiểm định, kiểm tra, thi, KSCL cấp độ từ dễ, TB, khó
1.2 - Công tác KT&KĐCLGD :
Ch o tổ chức chặt chẽ, khoa học, xác kỳ thi, KSCL, xét công nhận TN THCS, đáp ứng yêu cầu vận động “Hai không”
1.3 - Kiểm định chất lợng giáo dục GV HS :
KĐCLGD phải bảo đảm tính khách quan, cơng bằng, xác Kết KĐCLGD phản ánh thực trạng chất lợng GD GV HS đợc kiểm định Kết KĐCLGD làm giao tiêu, kế hoạch cho GV, không tham gia vào việc XL HS Cụ thể :
1.3.1 - Đối với học sinh : Tập trung KĐCLGD qua mặt GD : + GD văn hoá (trớc mắt tập trung vào môn KH bản) + GD đạo đức, thể chất, thẩm mỹ mặt GD khác 1.3.2 - Đối với GV :
+ Kiểm tra, đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống : Nhận thức t tởng trị, chấp hành sách pháp luật Nhà nớc, quy chế CM ngành, quy định quan; bảo đảm số lợng, chất lợng ngày công lao động Đạo đức nhân cách, lối sống, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân; tinh thần đoàn kết, tính trung thực cơng tác, quan hệ đồng nghiệp
+ Kết thực nhiệm vụ đợc giao : Thực nhiệm vụ giảng dạy nhà giáo : Thực quy chế CM, kết giảng dạy Thực nhiệm vụ đợc giao khác
2 ChØ tiªu :
2.1 - KĐCLGD Văn hố : Kiểm định 50% HS 100% khối lớp, 100% GV giảng dạy
2.2 - KĐCLGD mặt GD khác : Kiểm định 30% HS 50% khối lớp
2.3 - Số lần thực KĐCLGD : Mỗi học kỳ tổ chức lần : Giữa học kỳ cuối học kỳ T/S ố lần KĐCLGD năm học
(4)Tổ chức thờng xuyên, định kỳ việc KĐCLGD văn hoá mặt khác; xử lý tốt kết kiểm định để tăng cờng có biện pháp QL, đạo nâng cao chất lợng kịp thời Khắc phục yếu công tác QL, đề, coi, chấm bài, đánh giá xếp loại để kết kiểm định GV HS sát hợp thực tế phản ánh chất lợng công tác dạy học Căn kết kiểm định để đạo việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại GV HS yêu cầu vận động “Hai không” Cụ thể :
1 Thành lập tổ KĐCLGD nhà trờng HT định; gồm CBGV có đủ lực, trình độ, tinh thần trách nhiệm, có đủ đại diện cho tổ chức đồn thể nhà trờng (Có Q kốm theo)
2 Xây dựng kế hoạch KĐCLGD năm học chi tiết, cụ thể, phù hợp với yêu cầu cấp thực tế nhà trờng, có tÝnh kh¶ thi cao
3 Xây dựng ngân hàng đề thi nhà trờng :
Tập trung trớc mắt mơn KH (Tốn, lý, hố, sinh, văn, sử, địa, anh văn); tiến tới xây dựng ngân hàng đề thi cho tất mơn học có đánh giá cách tính điểm Đối với mơn/khối lớp có đề phục vụ cho lần KĐCLGD năm học; với đề có 30 - 40% trắc nghiệm, 60 - 70% tự luận; đề, phần trắc nghiệm có - lựa chọn khác (GV môn đề với nội dung kiến thức phù hợp theo thời điểm)
Đề kiểm tra đợc chia theo mức độ:
+ Mức độ : Loại câu hỏi tái u cầu HS ghi nhớ, khơng có sắp xếp
+ Mức độ : Loại câu hỏi yêu cầu biết vận dụng kiến thức Yêu cầu HS biết xếp lại kiến thức theo yêu cầu, có t tổng hợp kiến thức theo vấn đề
+ Mức độ : Loại câu hỏi biết vận dụng sáng tạo Yêu cầu HS biết lựa chọn kiến thức, kết hợp với kiến thức học để rút kết luận, so sánh, phân tích tìm từ kiến thức tiếp thu
* Yêu cầu chung : Không loại câu hỏi yêu cầu học thuộc Mỗi đề phân bố cân đối, hợp lý trắc nghiệm tự luận, phần trắc nghiệm có phiên để lựa chọn Định loại câu hỏi cụ thể dùng cho nội dung khác : KT 15 phút, KT 45 phút, KT cuối chơng, KT học kỳ Các đề KT đợc thẩm định, xếp theo mức độ, theo thời gian, theo PPCT lu cất máy tính
(5)5 Tổ chức tuyên truyền, phổ biến GD pháp luật thực GD đạo đức, pháp luật ý thức chấp hành pháp luật cho HS; thực kế hoạch dạy học đảm bảo tiến độ chơng trình dạy học, khơng dồn ép, cắt xén chơng trình; đảm bảo dạy học có chất lợng tất mơn văn hố, thực tốt mục tiêu GD tồn diện
6 Tỉ chøc thùc lần KĐCLGD :
+ KCLGD i vi mơn văn hố : Khảo sát thơng qua KT viết, quan sát, thực hành Thời gian : 45 - 60 phút/bài/mơn Đề KS bố trí cân đối trắc nghiệm tự luận (Theo tiêu)
+ KĐCLGD mặt khác : GD đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, VS cá nhân Thông qua biện pháp KT, vấn, quan sát, trắc nghiệm nhận thức, kiến thức, giao tiếp, thực hành, hành vi, kỹ năng, chấp hành nội quy, nếp, kỷ cơng, kỷ luật, pháp luật cá nhân tập thể
7 Tổ chức thực tốt công tác BDHS đối tợng : HSG văn hoá, Văn nghệ, TDTT, HS yếu Tổ chức chặt chẽ thi HSG cấp trờng, lập đội dự thi cấp huyện, tỉnh nội dung mà huyện, tỉnh tổ chức Thực tốt, nghiêm túc việc xét công nhận TN THCS, định hớng phân luồng HS sau TN THCS Tổ chức thực nghiêm túc việc tuyển sinh vào lớp đầu cấp
8 Báo cáo PGD & ĐT : Theo lịch CV /KH- PGD & ĐT + Kỳ I : Giữa kỳ (25/11/2009), cuối kỳ (trớc 03/01/2010)
+ Kú II : Gi÷a kú (tríc 12/3/2010), ci kỳ (25/4/2010) Mẫu BC :
PGD & ĐT Yên dũng Báo cáo kết KĐCLGD
T.THCS Đồng Việt Thời điểm :
Đồng Việt, ngày tháng năm Stt Môn Lớp GVdạy HSSố
Kết Ghi
chú Dới TB Trên TB Kh¸, giái
SL % SL % SL %
T THCS Đồng viẹt Danh sách CBGV
Tổ KT & KĐCLGD
Năm học 2008 - 2009
(6)1 Trần Thành Duy Phó hiệu trởng Tổ trởng Chung
2 Đỗ Thị Kim Thao CT Công đoàn Tổ phó Văn
3 Lê Văn Bình Th ký HĐ Th ký Hoá
4 Hoàng Văn Huy Bí th Đoàn TN Tổ viên Ngoại Ngũ
5 Phan Vn Th TPT i Tổ viên GD đạo đức, nếp
6 TrÇn Bá Minh TT KHTN Tổ viên Lý
7 Nguyễn Thị Thoă TT KHXH Tổ viên Văn
8 Lơng Văn Thuyết Giáo viên Tổ viên Toán
9 Nguyễn Thị Hiển Giáo viên Tổ viên Sử