tuçn 28 gi¸o ¸n líp 5 tuçn 28 ngµy so¹n ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2009 ngµy d¹y thø n¨m ngµy 19 th¸ng 03 n¨m

+ ước lượng tỉ lệ của khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu.. - Yêu cầu HS xắp xếp loại bài theo cảm nhận riêng[r]

Tuần 28

Ngày soạn: ngày 16 tháng 03 năm 2009

Ngy dy: Th năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc

ƠN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 1) I Mục đích, yêu cầu::

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, Kết hợp kĩ kiểm tra đọc - hiểu (HS trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc)

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ học kỳ II lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nôi dung văn nghệ thuật)

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép); tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu bảng tổng kết

II - §å dïng d¹y häc:

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai (18 phiếu - gồm văn phổ biến khoa học, báo chí) HS bốc thăm III Các hoạt động dạy - học:

1 Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiƯu néi dung học tập tuần 28: Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết hc môn Tiếng Việt cđa HS gi÷a häc kú II

2 KiĨm tra TĐ HTL (khoảng 1/5 số HS lớp)

GV vào HS lớp, phân phối thời gian hợp lý để HS có điểm Cách kiểm tra nh tiến hành học kỳ I:

- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, đợc xem lại khoảng 1- phút)

- HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho điểm theo hớng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học

3 Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy viết bảng tổng kết; HS nhìn lên bảng, nghe GV hớng dẫn: BT u cầu em phải tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu

- HS tiếp nối nêu ví dụ minh hoạ lần lợt cho kiểu câu Cả lớp Gv nhận xét nhanh

- Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS lamg

4 Củng cố, dặn dò

GV nhn xột tit học Dặn HS cha kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

TiÕt 2:To¸n

Lun tËp chung A.Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Rèn kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Giáo viên hớng dẫn để học sinh nhận ra: Thực hành toán yêu cầu so sánh vận tốc ô tô xe máy

- Giáo viên cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh đọc giải, cho học sinh nhận xét làm bạn

Bài giải

4 gi 30 phỳt = 4,5 Mỗi ô tô đợc là:

135 + = 45 (km) Mỗi xe máy đợc là:

135: 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đợc nhiều xe máy là:

40 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 km

Giáo viên nêu nhận xét: Cùng quãng đờng đi, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy

Vận tốc ô tô là:

Vận tốc xe máy là:

45 : 1,5 = 30 (km/h) Bµi 2:

Giáo viên hớng dẫn học sinh tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút

1250 : = 625 (m/phút); = 60 phút Một xe máy đợc :

625 x 60 = 37500 (m) 37500 = 37,5 km

VËn tèc cña xe máy : 37,5 km/h Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu toán - GV cho HS đổi đơn vị

15,75 km = 15 750m giê 45 = 105 - Cho HS lµm bµi vµo vë Bµi 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu toán - GV cho HS đổi đơn vị:

72 km/ giê = 72000m/ giê

- GV cho HS lµm vào Bài giải

72 km/ = 72000 m/ giê

Thời gian để cá heo bơi 2400m : 2400 : 72000 =

30 (giê)

30 giê = 60 x

30 = phút Đáp số : phút

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhc cỏch tớnh vận tốc, Quãng đờng - Bài sau : Luyện tập chung

TiÕt 3:ChÝnh t¶

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu nh tiết 1)

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu: làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II - Đồ dùng dạy học:

- Phiu vit tờn tập đọc HTL (nh tiết 1)

- Hai, ba tờ phiếu viết câu văn cha hoàn chỉnh BT2 III Các hoạt động dạy - hc:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

2.Kiểm tra tập đọc HTL(khoảng 1/5 số HS lớp):Thực nh tiết Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu

- Hs đọc lần lợt câu văn, làm vào vỡ VBT GV phát riêng bút giấy viết nội dung cho 3- HS

- HS tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét nhanh

- Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhứng HS làm đúng:

a) Tuy máy móc đồng nằm khuất bên nhng chúng điều khiển kim đồng chạy./ chúng quan trọng./

b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng./ chạy khơng xác./ khơng hoạt động./ c)Câu chun nêu quy tắc sống xã họi là:"Mỗi ngời ngời ngời ngời."

4 Củng cố, dặn dò

GV nhn xột tit hc Dặn HS đọc trớc để chuận bị ôn tập tiết

TiÕt 4:Khoa häc

Sù SINH S¶N CủA ĐộNG VậT I.Mục tiêu:

Sau học, HS biÕt

- Trình bày khái quát sinh sản cảu động vật: Vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ II Đồ dùng:

- H×nh trang 112, 113 SGK

- Su tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ III Các hoạt động:

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu: Trình bày khái qt sinh sản đơng vt. Cỏch tin hnh:

- HS làm việc cá nhân: Đọc mục bạn cần biết SGK /112 - Thảo ln c¶ líp:

? Đa số động vật đợc chia làm giống? Đó giống nào?

? Tinh trùng trứng động vật đợc sinh sản từ quan nào? Cơ quan giống no?

? Hiện tựơng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì?

? Kết thụ tinh gì? Hợp tử phát triển thành gì?

- HS trả lời - HS khác bổ sung - GV kết luận - HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Quan sát

- Mục tiêu: HS biết đợc cách sinh sản khác động vật. - Cách tiến hành: - HS làm việc theo cặp:

Quan s¸t hinh 112 SGk nãi víi

Con nở từ trứng đẻ thành - HS trình bày - nhận xét - GV kết luận

Kết luận: Những lồi động vật khác thi có cách sinh sản khác nhau: Có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ

Hoạt động 3: Trị chơi: " Nói tên động vật theo nhóm sinh sản" Mục tiêu: Kể đợc số động vật đẻ trứng, đẻ

C¸ch tiÕn hµnh: - Chia líp nhãm

- Nối tiếp lên bảng viết ten động vật Động vật đẻ trứng, động vật đẻ

- Sau phút nhóm viết đợc nhiều nhóm thắng 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị sau Tiết 5:Đạo đức

EM TìM HIểU Về LIÊN HợP QuốC (Tiết 1) I-Mục tiêu:

Học xong này, HS có:

- Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Qc vµ quan hƯ cđa níc ta víi tỉ chøc qc tÕ nµy

- Thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phơng Việt Nam

II-Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

- Tranh, ảnh, băng hình, báo hoạt động Lien Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc địa phơng Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 40-40, SGK)

*Mơc tiªu: HS cã hiểu biết ban đầu Liên Hợp Quốc quan hƯ cđa ViƯt Nam víi tỉ chøc nµy.

*Cách tiến hành

1.GV yờu cu HS c thơng tin trang 40-41 hỏi: Ngồi thơnh tin SGK, em cịn biết thêm tổ chc Liờn Hp Quc?

2.HS nêu điều em biết Liên Hợp Quốc

3.GV gii thiu thêm với HS số tranh, ảnh, băng hình hoạt động Liên Hợp Quốc nớc, Việt Nam địa phơng Sau Cho HS thảo luận hai câu hỏi trang 41, SGK

4.GV kết luận:

- Liên Hợp Quốc tổ chøc qc tÕ lín nhÊt hiƯn

- Từ thành lập, Liên Hợp Quốc có nhiều hoạt động hồ bình, cơng tiến xã hi

- Việt Nam thành viên Liên Hợp Quốc

Hot ng 2: By t thỏi độ (bài tập 1, SGK)

*Mục tiêu: HS có nhận thức tổ chức Liên Hợp Quốc. *Cách tiến hành

1.GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm thảo luận ý kiến tập

2.HS thảo luận nhóm

3.Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiÕn) 4.C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

5.GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) Các ý kiến (a), (b), (đ) sai 6.GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối

1.Tìm hiểu tên vài quan Liên Hợp Quốc Việt Nam; vài hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phơng em

2.Su tầm tranh, ảnh, báo nói hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Việt Nam giới

Thø ba

Ngµy soạn: ngày 17 tháng 03 năm 2009

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 03 năm 2009 TiÕt 1:To¸n

lun tËp chung

A.Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

B Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ :

2 Bµi míi : Bµi :

a GV gọi HS đọc tập 1a GV hớng dẫn HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời tỏng toán, chuyển động chiều hay ngợc chiều ? GV vẽ sơ đồ:

GV gi¶i thÝch : Khi ô tô gặp xe máy ô tô xe máy hết quÃng đ-ờng 180 km từ hai chiỊu ngỵc

Sau giờ, tơ xe máy đợc quãng đờng : 54 + 46 = 90 (km) Thời gian ca nơ :

11 giê 15 - giê 30 = giê 45 giê 45 = 3,75 giê

Quãng đờng đợc ca nô :

12 x 3,75 = 45 (km) Bµi :

- GV gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo quãng đờng toán

GV lu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đờng theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút

C¸ch : 15 km = 15000m VËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ :

15000 : 20 = 750 (m/ phót) Cách : Vận tốc chạy ngựa :

15 : 20 =0,75 (km/ phót) 0,75 km/ = 750 m/ Bµi :

- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm to¸n

- HS làm vào GV gọi HS đọc giải, GV nhận xét làm HS C.Củng cố, dặn dị:

- Nhắc cách tính vận tốc, Quãng đờng, thời gian - Bài sau : Luyn chung

Gặp nhau

ô tô xe máy

Tiết 2:Luyện từ câu

ƠN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 3) I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điển tạp đọc HTL (yêu cầu nh tiết 1)

2 Đọc - hiểu nội dung, ý nghĩa "Tình yêu quê"; tìm đợc câu ghép; từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay có tác dụng liên kết câu văn II - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1)

- Bút tờ phiếu viết (rời) câu ghép Tình q hơngđể GV phân tích - BT2c

- Một tờ phiếu phơ tơ phóng to Tình quê hơng để HS làm tập 2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) tờ tơng tự (có đánh số thứ tự câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế)

III - Các hoạt động dạy – học:

1 Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Kiểm tra TĐ HLT (gần 1/5 số HS lớp): Thùc hiƯn nh tiÕt Bµi tËp

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2: HS1 đọc Tình quê hơng giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi bạn

- GV gióp HS thực lần lợt yêu cầu tập:

+ Tìm ngững từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giã với quê h-ơng (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thơng mãnh liệt, day dứt)

+ Điều gắn bó tác giã với quê hơng? (Những kỷ niện tuỏi thơ gắn bó tác giã với q hơng.)

+ Tìm câu ghép văn (Bài văn có câu Tất câu câu ghép.)

Sau HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu viết câu ghép Nếu có thời gian, GV hoc HS phân tích vế câu ghép:

+ Tìm từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay có tác dụng liên kết câu văn

Cách tổ chức thực hiện: HS đọc câu hỏi GV mời HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kiên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ thay từ ngữ)

dán lên bảng tờ giấy phô tơ Tình q hơng, mời HS có lời giải lên bảng gạch dới từ ngữ đợc dùng lặp lại bài.Cả lớp GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất đợc lặp lại nhiều lần văn có tác dụng liên kết câu

* Tìm từ ngữ đợc thay có tác dụng liên kết câu: Cách tổ chức thực tơng tự BT1.Cuối GV mời HS giỏi lên bảng gạch dới từ ngữ dợc thay có tác dụng liên kết câu tờ giấy phô tô văn; kết luận:

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu2) thay cho làng quê (câu1) Đoạn 2:

mảnh đát quê hơng (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hơng (câu 3)

4 Củng cố, dặn dò

GV nhn xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (đọc trớc nội dung tiết ôn tập; xem lại tập đọc văn miêu tả chín tuần đầu học kỳ II)

TiÕt 3:lÞch sư

TIếN VàO DINH ĐộC LậP I-Mục tiêu:

HS biết:

- Chiến dịch Hồ Chí Minh, chién dịch cuối kháng chiến chống mĩ, cứu nợc, đỉnh cao Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập

- Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, chấm 21 năm chiến đấu, hi sinh dân tộc ta, mở thời kỳ mới: miền Nam đợc giải phóng, đất nớc đợc thống II Đồ dùng dạy học:

- ảnh t liệu đại thắng mùa xuân 1975

- Lợc đồ để địa danh miền Nam đợc giải phóng năm 1975 III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động (làm việc lớp)

GV ý sau để vào hai học:

+ Sau Hiệp định Pa-ri, chiến trờng miền Nam, lực lợng ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, thời xuất hiện, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công dậy, ngày 4-3-1975

+ Sau 30 ngày đêm chiến đấu dũng cảm, quân dân ta giải phóng tồn Tây Ngun dẩi dất miền Trung (kết hợp sử dụng lợc đồ)

+ 17 ngày 26-4-1975, Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt đầu

-GV nªu nhiƯm vơ häc tËp cho HS:

+ Thuật lại kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gòn + Nêu ý nghĩa lịch sư cđa ngµy 30-4-1975

*Hoạt động (làm việc lớp)

- GV nêu câu hỏi: Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn nh nào?

- HS dựa vào SGK, tờng thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lâp - HS đọc SGK diễn tả lại cảnh cuối nội Dơng Văn Minh đầu hàng

*Hoạt động (làm ciệc theo nhóm)

- GV nêu câu hỏi cho nhóm HS thảo ln vµ rót kÕt ln:

+ Lµ mét chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc (nh Bach Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biªn Phđ)

+ Đánh tan qn xâm lợc Mĩ qn đội Sài Gịn, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

+ Từ đây, hai miền Nam, Bắc đợc thống *Hoạt động (làm ciệc lớp):

- GV nªu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống Tổ qc NhÊn m¹nh ý nghÜa cđa cc khang chiÕn chèng Mü cøu nỵc

- HS kể ngời, việc đại thắng mùa xuân 1975 (gắn với quê h-ơng)

IV Củng cố, dặn dò: -2 HS đọc học SGK

- Bài sau : Hoàn thành thống đất nớc

TiÕt 4:KĨ chun

ƠN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 4) I Mục đích, u cầu:

1 TiÕp tơc kiĨm tra lÊy điểm TĐ HTL (yêu cầu nh tiết 1)

2 Kể tên tập đọc văn miêu tả học chín tuần đầu học kỳ II Nêu đợc dàn ý văn miêu tả trên; nêu chi tiết câu văn HS yêu thích; giải thích đợc lý yêu thích chi tiết câu văn II - Đồ dùng dạy học:

- Bút - tờ giấy khổ to để HS làm tập

- Ba tờ phiếu khổ to - tờ viết sẵn dàn ý ba văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ (xem dàn ý dới)

III - Các hoạt đọng dạy – học:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Kiểm tra TĐ HLT (gần 1/5 sè HS líp): Thùc hiƯn nh tiÕt Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu bài; mở mục lục sách tìm nhanh tên đọc văn miêu tả từ tuần 19 - 27

- HS phát biểu GV nhận xét: Có tập đọc văn miêu tả tuần đầu học kỳ II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ

4 Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- HS viÕt dµn ý văn vào VBT GV phát riêng bút giấy cho 5-6 HS - chọn HS viết dàn ý cho miêu tả khác

- GV mi HS lm giấy có dàn ý tốt dán lên bảng lớp, trình bày; sau trả lời miệng chi tiết câu văn em thích Cả lớp GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý văn; bình chọn bạn làm tốt nht

5 Củng cố, dặn dò:

GV nhn xét tiết học Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả chọn; chuẩn bị ôn tập tiết (quan sát cụ gi vit c onvn

ngắn tả ngoại hình cụ già)

Thứ t

Ngày soạn: ngày 24 tháng 03 năm 2009

Ngy dạy: Thứ sáu ngày 27 tháng 03 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc

ƠN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 5) I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe - viết tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nớc chè

2 Viết đợc đoanh văn ngắn (khoảng câu) tả ngoại hình cụ già m em bit

II - Đồ dùng dạy học:

Một số tranh, ảnh cụ già III - Các hoạt động dạy – học:

1 Giíi thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Nghe - ViÕt

- GV đọc tả Bà cụ bán hàng nớc chè - giọng thông thả, rõ ràng Cả lớp theo giỏi SGK

- HS đọc thầm lại tả, tóm tắt nội dung (Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nớc chè dới bàng)

- HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại tả cho HS rà soát lại GV chấm chữa Nêu nhận xét chung

3 Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu - GV hỏi:

+ Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách cảu bà cụ bán hàng nớc chè? (Tả ngoại hình.)

+ Tỏc giat c in no ngoại hình? ( Tả tuổi bà.)

+ Tác giã tả bà cụ nhiều tuổi bắng cách nào? (Bằng cách so sánh với bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng.)

- GV nh¾c HS:

+ Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu

+ Trong văn miêu tả, có 2,3 đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài bà tơi (Tiếng việt 5, tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khuôn mặt bà

+ Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngaọi hình cụ già mà em biết (một cụ ông cụ bà) - em nên viết đạon văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật

- Một vài HS phát biểu ý kiến - cho biết em chon tả cụ ông hay cụ bà, ngời quan hệ vớic em nh

- HS lµm bµi vµo vë hc VBT

- HS tiếp nối đọc viết Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số đoạn viết hay

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết häc

- Dặn HS viết đoạn văn cha đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết; HS cha kiểm tra TĐ, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọcđể kiểm tra lấy điểm tiết

TiÕt 2:To¸n

LUN TËP CHUNG

A Mơc tiªu : Gióp HS:

- Làm quen với toán chuyển động chiều

1 Bµi cị : 2 Bµi míi :

GV gọi HS nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian chuyển động Viết cơng thức tính ; v, s, t

Bµi 1:

a GV gọi HS đọc tập 1a HS trả lời câu hỏi : Có chuyển động đồng thời, chuyển động chiều hay ngợc chiều ?

- GV giải thích : Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trớc, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp

Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp ki lô mét ?

Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km

Sau xe máy đến gần xe đạp kilơmét ? Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

- GV híng dÉn HS tÝnh vµ lµm bµi vµo vë Gäi HS lên bảng làm b GV cho HS làm tơng tự nh phần a

Khi bt u đi, xe máy cách xe đạp kilomet ? Sau xe máy đến gần xe đạp kilomet ? Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

HS lµm bµi vµo vë, GV gọi HS làm bảng, GV nhận xét bµi lµm cđa HS Bµi :

- GV gọi HS nêu yêu cầu toán, nêu cách làm - HS làm vào

- GV gọi HS đọc giải nhận xét làm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc toán, nêu yêu cầu taons

- GV giải thích toán : ô tô chiều với xe máy đuổi theo xe máy

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi :

+ Khi bắt đầu ô tô cách xe máy ki lô met ? + Sau ô tô đuổi kịp xe máy ?

+ ô tô đuổi kịp xe m¸y lóc mÊy giê ?

. . .

A B

xe đạp xe máy

(Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời gian ô tô để đuổi kịp xe máy)

Đây toán phức tạp GV hớng dẫn kĩ để HS hiểu đợc bớc giải toán

Bài giải : Thời gian xe máy trớc « t« lµ :

11 phút - 37 phút = 30 phút = 2,5 Đến 11 phút xe máy đợc quãng đờng (AB) :

36 x 2,5 = 90 (km)

VËy lóc 11 giê phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy

Sau ô tô đến gần xe máy : 54- 36 = 18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy :

90 : 18 = (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lóc :

11 giê + giê = 16 phút Đáp số : 16 phút

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhc cách tính vận tốc, Quãng đờng - Bài sau : ôn tập số tự nhiên

TiÕt 3: Tập làm văn

ễN TP GIA HC Kỡ II (Tiết 6) I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu nh tiết 1)

2 Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu: Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu VD cho

II - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên TĐ HTL (nh tiết 1)

- Ba từ giấy khổ to phô tô đoạn văn BT2 (đánh số thứ tự câu văn) - Giấy khổ to viết ba kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, cách thay từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối) (Tiếng việt 5, tập hai, tr.71,76,97 - xem nội dung dới)

. . .

A B

xe đạp xe máy

90 km

III Các hoạt động dy - hc:

1 Giới thiệu bài: GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc

2 KiĨm tra T§ HTL (số HS lại): Thực nh tiết Bµi tËp

- Ba HS tiếp nối đọc nội dung BT2

- GV nhắc HS ý: Sau điền từ thích hợp với mối trống, em cần xác định kiên kết câu theo cách

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm vào VBT số HS làm bng

4 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị giấy bút làm bµi kiĨm tra viÕt

Tiết 4:MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (Vẽ màu) I.Mơc tiªu:

HS hiểu đợc đặc điểm mẫu hình dáng, màu sắc, cách xếp. HS biết cách vẽ vẽ đợc mẫu có hai ba vật mẫu

HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II.Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị hai mẫu vẽ khác ( hình dáng, màu sắc) Hình gợi ý cách vẽ

Tranh tĩnh vật hoạ sĩ, vẽ lọ, hoa, HS lớp trước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:

- Chấm vẽ HS tiết trước

B/ Bài mới.

II.Đồ dùng dạy học

Chun b hai mẫu vẽ khác ( hình dáng, màu sắc) Hình gợi ý cách vẽ

Tranh tĩnh vật hoạ sĩ, vẽ lọ, hoa, HS lớp trước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:

- Chấm vẽ HS tiết trước

B/ Bµi míi

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV bày mẫu để HS quan sát, sau gợi ý em nhận xét - Tỉ lệ chung mẫu vẽ

- Vị trí lọ, ( trước, sau, che khuất nhau, ) - Hình dáng, đặc điểm lọ, hoa, ( cao thấp, to nhỏ) - Độ đậm nhạt màu sắc lọ, hoa,

- GV gợi ý HS:

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung + Quan sát mẫu, ước lượng phác khung hình lọ hoa,

+ Tìm tỉ lệ phận lọ, hoa,

+ Vẽ phác hình mẫu nét thẳng + Nhìn nét vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm mẫu

+ Xác định mảng màu, đậm nhạt mẫu vẽ màu theo cảm nhận riêng

Hoạt động 3: Thực hành

- Trước HS thựchành, GV cho em quan sát hình tham khảo SGK, thực hành GV HS sưu tầm để em tự tinh - Khi HS làm bài, GV quan sát lớp, nhắc nhở em:

+ Quan sát tìm đặc điểm mẫu: Hình dáng, tỉ lệ

+ ước lượng tỉ lệ khung hình chung khung hình vật mẫu + Cách vẽ khung hình, ước lượng tỉ lệ phận, cách vẽ hình,

+ Tìm mảng đậm nhạt vẽ màu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý để HS nhận xét về:

+ Bố cục ( hình vẽ cân đối hay khơng cân phần giấy) + Hình vẽ ( rõ đặc điểm, sát mẫu tỉ lệ chung tỉ lệ phận) + Cách vẽ chì vẽ màu hay xé dán giấy ( có đậm, có nhạt) - Yêu cầu HS xắp xếp loại theo cảm nhận riêng

- GV nhẫnét bổ sung, điều chỉnh xếp loại ng viờn chung c lp

C/Củng cố, dặn dò

- Sưu tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đất nặn cho học sau

Tiết 5: Thể dục

Bài 55:m«n thĨ thao tù chọn Trò chơi Bỏ khăn I.mục tiêu:.

-Ôn tâng cầu phát cầu mu bàn chân

-Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động II.Địa điểm,phơng tiện:

-Địa điểm:Trên sân trờng

-Phng tin: Mi em cầu, khăn để tổ chức trò chơi III.Nội dung v phng phỏp lờn lp:

1.Phần mở đầu: 6-10 phót

-Chạy chậm địa hình tự nhiên

-Đứng thành đội hình vịng trịn khởi động chơi trị chơi

-Ơn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

*KiÓm tra cũ:2-3 HS tâng cầu mu bàn chân 2.Phần bản: 18-22 phút. aMôn thể thao tự chọn: 14-16 phút

-Đá cầu:

+Ôn tâng cầu mu bàn chân: 3-4 phút Đội hình tập luyện theo vßng trßn

+Ơn phát cầu mu bàn chân: 10- 12 phút.GV nêu tên động tác, Cho 1-2 HS thực tốt động tác làm mẫu, cho 1-2 HS giải thích động tác theo tranh Cho HS luyện tập theo i hỡnh hng ngang

b.Trò chơi: Bỏ khăn 5-6 phót.

-GV nêu tên trị chơi , HS tóm tắt lại cách chơi Cho HS chơi thử lần sau tổ chức cho HS chơi

3.Phần kết thúc: 4-6 phút. -GV cho HS thả lỏng: phút

-GV HS hệ thống *Trò ch¬i håi tÜnh:

-GV nhận xét tiết học giao tập nhà: Tập đá cầu Th nm

Ngày soạn: ngày 25 tháng 03 năm 2009

Ngày dạy: Thứ bảy ngày 28 tháng 03 năm 2009 Tiết 1:Toán

ÔN TậP Về Số Tự NHIÊN A.Mục tiªu :

- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

B Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ :

2 Bµi míi :

GV tổ chức, hớng dẫn cho HS tự làm chữa tập Bài 1: Cho HS đọc số nêu giá trị chữ số số đó.

Chẵng hạn, số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mơi hai triệu không trăm ba mơi sáu nghìn chìn trăm năm mơi ba", số năm số chục

Khi chữa nên lu ý HS tự nêu đặc điểm số tự nhiên, số lẻ, số chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) hai n v

Bài 3: Khi chữa nên hỏi HS cách so sánh số tự nhiên trờng hợp chúng có số chôs không số chữ số chữ

Bài 4: Cho HS tự làm chữa bài. Kết là:

a) 3999; 4856; 5468; 5486 b) 3762; 3726; 2763; 2736

Bài 5: Khi chữa nên yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho 2vừa chia ht cho 5;

Chẳng hạn: c) 810 chia hết cho Để tìm chữ số cần điền vàoo trống 81 chữ số nào, phải lấy phần chung hai dấu hiệu chia hết cho 5:

Các số chia hết cho 2có chữ số tận bên phải là: 0, 2, 4, 6, Các số chia hết cho có chữ số tận bên phải là: 0,

Chữ số có hai dÊu hiƯu chia hÕt cho 2vµ chia hÕt cho 5,0 phần chung hai dấu hiệu Vậy số chia hết cho sốcó chữ số tận bên phải

d) Tng tự nh phần c), số 46  phải có chữ số tận bên phải + +  phải chia hết cho Thử điền vào  chữ số chữ số ta thấy 5là chữ số thích hợp để viết vào  để có 465 chia hết cho v

C Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc cách đọc số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 3, 9, 2,5 - Bài sau: Ôn v phõn s

Tiết 3:Luyện từ câu

Kiểm tra kỳ II ( Đọc hiểu-LTVC) (Đề chuyên môn)

Tiết 4:Khoa học

Sự SINH SảN CủA CÔN TRùNG I - Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Vận dụng hiểu biết trình phát triển trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cối , hoa màu sức khoẻ ngời

II - Đồ dùng:

Hình 114, 115 SGK

III - Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kể tên vật đẻ trứng đẻ con 2 Bìa mới: gt bài

Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- HS quan s¸t hình 1,2,3,4,5, SGK/114

Mô tả trình sinh sản bớm cải, đâu trứng, sâu, nhộng bớm - Thảo luận nhóm:

? Bm thng đẻ trứng vào mặt hay mặt dới rau cải

? giai đoạn trình phát triển, bớn cải gây thiệt hại nhiều? ? Làm để giảm thiệt hại trùng gây cối hoa màu - HS báo cáo kết qủa - HS nhận xét - GV kết luận

Kết luận: - Bớm thờng đẻ trứng mặt dới rau cải

- Trứng nở thành Sâu ăn để lớn lên Sâu lớn gây thiệt hại - Giảm thiệt hại: Cần áp dụng biện pháp: Bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bớm

Hoạt động 2: - Quan sát thảo luận. HS làm việc theo nhóm:

- Nhìn vào sơ đồ sinh sản ruồi gián H6, SGK/115 Hoàn thnh bng

So sánh chu ký sinh sàn Ruồi Gi¸n - Gièng

- Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt

- HS trình bày kết thảo luận - nhóm khác nhận xét - GV kết luận Kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng

3 Củng cố: HS vẽ sơ đồ vịng đời loại trùng. Dặn: Học - chuẩn bi 57

TiÕt 5: KÜ thuËt An toàn điện I.Mục tiêu:

Biết cách sử dụng điện an toàn

Cã ý thøc thùc hiƯn c¸c biƯn ph¸p an toàn điện II.Đồ dùng dạy học:

Một số tranh minh hoạ tợng bị điện giật Phiếu đánh giá kết học tập

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:

- Chấm vẽ HS tiết trước

B/ Bµi míi.

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp an toàn sử dụng điện

- GV giới thiệu cho HS biết tai nạn điện giật thường xảy điện 36v trở nên

- Gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi SGK

- GV giới thiệu tranh minh hoạ tai nạn điện giật

- GV nêu nguy hiểm biện pháp an toàn điện - Để sử dụng điện an toàn em cần lưu ý điểm nào?

- HS thảo luận nhóm đơi sau trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp gặp người bị điện giật Khi gặp người bị điện giật em xử lí nào?

-GV tóm tắt lại biện pháp xử lý gặp người bị điện giật theo SGK -GV nhận xét tóm tắt nội dung học

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

-GV đưa số cau hỏi trắc nghiệm vào phiếu đánh giá kết HS -GV nêu đáp án để HS i chiu

C/Củng cố, dặn dò

-Chuẩn bị lắp ghép điện

Thø s¸u

Ngày soạn: ngày 29 tháng 03 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 tháng 03 năm 2009 \

Tiết 1:Tập làm văn

kiểm tra học kỳ II (Viết)

(Đề chuyên môn)

Tiết 2:Toán ÔN TậP Về PHÂN Số A Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số

1 Bµi cị : 2 Bµi míi :

GV tổ chức, hớng dẫn cho HS làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc phân số viết đợc

Bài 2: HS tự làm chữa Lu ý HS, rút gọn phân số phải nhận đơc phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẩu số chia hết cho số lớn Chẳng hạn, với phân số

1

8 ta thÊy:

- 18 chia hÕt cho 2, 3, 6, 9, 18

- 24 chia hÕt cho 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

- 18 24 chia hết cho 2, 3, số lớn Vậy:

18 18 : = = 24 24 :

Bµi 3: HS tự làm chữa bài.

Khi HS chữa bài, GV nên giúp HS tim mẫu số chung (MSC) bé Chẳng hạn: Để tìm MSC phân số

5 12

11

36 , bình thờng ta việc lấy tích 12 x 36, nhng nhận xét thấy 36 : 12 =3, tức 12 x = 36, chọn 36 MSC việc quy đồng mẫu số hai phân số

5 12 vµ

11

36 gọn hơn

cách chän 12 x 36 lµ MSC Nh vËy, HS cần làm phần b) nh sau: 5 x 15

= =

12 12 x 36; giữ nguyên

11 36

Bài 4: Khi chữa nên cho HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số không mÉu sè; hai ph©n sè cã tư sè b»ng

Bài 5: Cho HS tự làm chữa HS nêu cách khác để tìm phân số thích hợp, chẳng hạn làm nh sau:

Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch đến vạch đợc chia thành phần nhau, vạch

1

3 ứng với phân số

6, vạch

3 øng víi ph©n sè

6, vạch giữa

2 6

4

6 øng víi ph©n sè

3

6 phân số

2 Vậy phân số thích hợp để viết vào

vạch

1 3

2

3 tia số

6 2.

C Củng cố, dặn dò :

- Nhắc cách viết phân số, rút gọn quy đồng - Bài sau: Ôn phân số (Tiếp)

Tiết 3:Địa lí

I.Mục tiêu: Học xong này ,HS:

-Biết phần lớn châu Mĩ dân nhập c

-Trỡnh by đợc số đặc điểm kinh tế châu Mĩ số đặc điểm bật Hoa Kì

-Xác định đợc đồ vị trí địa lí Hoa Kì II Đồ dựng dạy học: Bản đồ Thế giới - Cỏc hỡnh SGK

III Các hoạt động dạy học:

*Bài cũ: HS nêu vị trí địa lí giới hạn-đặc điểm tự nhiên châu Mĩ

*Bài mới:

3.Dân cư châu Mĩ

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

HS d ựa vào bảng số liệu 17, trả lời câu hỏi: -Châu Mĩ đứng thứ số dân châu lục? -Người dân từ châu lục đến châu Mĩ sinh sống -Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu?

GV kết luận: Châu Mĩ đứng thứ ba số dân châu lục phần lớn dân cư châu Mĩ dân nhập cư

4.Hoạt động kinh tế:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

HS quan sát hình 4, đọc SGK thảo luận nhóm

-Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ -Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung M ĩ Nam M ĩ

-Kể tên số ngành cơng nghiệp Bắc M ĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ -Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác bổ sung-GV kết luận

5.Hoa Kì

*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

Gọi số HS vị trí Hoa Kì thủ Oa-sinh-tơn đồ giới HS trao đổi số đặc điểm Hoa kì(theo thứ tự :vị trí địa lí, diện tích, dân số, đặc điểm kinh tế)

*Củng cố, dặn dò:

HS đọc nội dung học SGK Dặn HS xem trước 27

Tiết 4: Thể dục

Bài 56:m«n thĨ thao tù chọn Trò chơi hoàng anh, hoàng yến I.mục tiêu:.

-Ôn tâng cầu phát cầu mu bàn chân

-Chi trũ chi Hong Anh, Hong Yến”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ ng

-Địa điểm:Trên sân trờng

-Phơng tiện: Mỗi em cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số III.Nội dung phơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu: 6-10 phút

-GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên

-Đi theo đội hình vịng trịn hít thở sâu -Khởi động:

-Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

*KiĨm tra bµi cị:2-3 HS tâng cầu mu bàn chân 2.Phần bản: 18-22 phút. aMôn thể thao tự chọn: 14-16 phút

-Đá cÇu:

+Ơn tâng cầu đùi: 3-4 phút Đội hình tập luyện theo vịng trịn +Ơn tâng cầu mu bàn chân: 2-3 phút

+Ôn phát cầu mu bàn chân: 8-10 phút.Cho HS luyện tập theo đội hình hàng ngang

-NÐm bãng : 14-16

Học cách cầm bóng hai tay(trớc ngực): 1-2 phút.Tập đồng loạt theo tổ Học ném bóng vào rổ hai tay: 13-14 phỳt

b.Trò chơi: Hoàng Anh, Hoàng Ỹn” 5-6 phót.

-GV nêu tên trị chơi , HS tóm tắt lại cách chơi Cho HS chơi thử lần sau tổ chức cho HS chơi

3.Phần kết thúc: 4-6 phút. -GV cho HS thả láng:

-GV cïng HS hƯ thèng bµi *Trò chơi hồi tĩnh: phút

GV nhn xét đánh giá kết học tập Dặn: Tập ỏ cu

Sinh hoạt Đội

I,Yờu cu : Đội viên chi đội thấy đợc u nhợc điểm chi đội tuần. Qua có hớng phấn đấu tốt cho tuần tới

II.TiÕn hµnh

Chi đội trởng cho chi đội hát “Nhanh bớc nhanh nhi đồng”

+Về học tập : Các đội viên học giờ, làm học đầy đủ ,trong lớp có phát biểu

+Các mặt khác :

-Tham gia trc tốt, phát măng non theo yêu cầu liên đội -Tích cực cơng tác vệ sinh, chấn chỉnh hoạt động đội III ý kiến chị phụ trách:

- Các đội viên thi đua học tốt lao động tốt chuẩn bị chào mừng ngày lễ lớn tháng