SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5 – 6 tuổi

MỤC LỤC PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ Trang I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng, phạm vi thời gian nghiên cứu PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở khoa học Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Khảo sát thực trạng II Biện pháp thực Biện pháp 1: Tự học bồi dưỡng nâng cao việc tổ chức hoạt động âm nhạc khiếu âm nhạc trường mầm non Biện pháp 2: Trong hoạt động học Biện pháp 3: Dạy trẻ lúc, nơi: Biện pháp 4: Biện pháp 4: Dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ: Biện pháp 5: Cho trẻ làm quen với loại nhạc cụ âm nhạc, phát huy khả âm nhạc trẻ: III Kết thực (có so sánh đối chứng) PHẦN III - KẾT THÚC VẤN ĐỀ I Kết luận II Bài học kinh nghiệm III Khuyến nghị đề xuất PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một nhà soạn nhạc người Đức- Robert Schumann phát ngôn “Nhiệm vụ cao quý âm nhạc chiếu sáng vào cõi sâu thẳm trái tim người” Như biết âm nhạc tác động vào trái SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi tim người từ ta cịn nằm nơi qua tiếng ơi… bà, mẹ Chính bắt đầu vơ hình chung đưa tâm hồn trẻ thơ hòa vào âm nhạc, âm nhạc với trẻ thơ giường giới kỳ diệu đầy cảm xúc Tâm hồn trẻ thơ luôn sáng, luôn vui vẻ, việc tiếp xúc với âm nhạc khơng thể thiếu với trẻ Bởi nơi âm nhạc coi phương tiện giáo dục tồn diện nhân cách tâm hịn trẻ thơ Trong chương trình giáo dục mầm non mới, môn giáo dục âm nhạc môn nghệ thuật gần gũi với trẻ, hoạt động mà trẻ mầm non nói chung trẻ tuổi nói riêng u thích Âm nhạc nguồn hứng thú để trẻ cảm thụ nghệ thuật mơn cịn phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục khác Như hoạt động “Phát triển ngôn ngữ” hay “Hoạt động Khám phá khoa học”… Có thể coi âm nhạc phân khơng thể tách rời cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Giáo dục âm nhạc trường mầm non giáo dục trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động âm nhạc phong phú như: ca hát, vận động theo nhạc, múa, nghe hát, vỗ tay theo lời ca, trò chơi âm nhạc…Chính giáo dục âm nhạc có vai trị quan trọng chương trình giáo dục mầm non Đê đạt hiệu cao việc giáo dục âm nhạc trẻ 5-6 tuổi cần phải có hướng dẫn người lớn đặc biệt giáo viên việc lựa chọn, phối hợp biện pháp cách nhuần nhuyễn, sáng tạo để nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ hoạt động Đồng thời góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ sau Nhận thức tầm quan trọng âm nhạc với việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nói chung trẻ 5-6 tuổi nói riêng, tơi nghiên cứu để tìm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ – tuổi” II Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp hay để nâng cao chất lượng âm nhạc, giúp cho trẻ phát triển toàn diện mặt đức chí thể mĩ biết yêu quý đẹp, khơi SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi nguồn cảm hứng sáng tạo với trẻ sống hàng ngày Mặt khác giúp thân có kinh nghiệm cơng tác giáo dục trẻ III Đối tượng, phạm vi thời gian nghiên cứu - Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi - Phạm vi nghiên cứu : Trẻ lớp MGL A1trong trường mầm non - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2019 đến hết tháng năm 2020 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở khoa học Cơ sở lý luận Âm nhạc phương tiện giúp trẻ nhận thức xung quanh, phát triển lời nói, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm…Đối với trẻ, âm nhạc giới kỳ diệu, đầy cảm xúc Trẻ tiếp nhận âm nhạc từ nôi trẻ mầm non dễ xúc cảm, vốn ngây thơ sáng, nên tiếp xúc với âm nhạc điều thiếu Thế giới âm muôn mầu không ngừng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển chức tâm lý, lực hoạt động hiểu biết trẻ Hơn trẻ em lứa tuổi mẫu giáo nhạy cảm âm nhạc thích nghe nhạc , hứng thú tham gia vào hoạt động có âm nhạc Mục đích giáo dục âm nhạc giáo dục tình cảm đạo đức thẩm mỹ cho trẻ, phương tiện hình thành đạo đức cho trẻ biết yêu ghét rõ ràng giáo dục âm nhạc cịn hình thành cho trẻ lịng u thiên nhiên, Tổ quốc, tình u thương người rộng lớn, hình thành phát triển thói quen tốt sinh hoạt tập thể Đó tính tổ chức kỷ luật , tự chủ, mạnh dạn trước người giáo dục âm nhạc phương tiện nâng cao khả trí tuệ, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, củng cố kiến thức cho trẻ qua học tập, vui chơi sống Quá trình trẻ tiếp xúc hoạt động âm nhạc nghe cô hát, trẻ tự ca hát , nhảy múa, chơi trò chơi âm nhạc…sẽ hình thành trẻ yếu tố nhân cách phát triển tồn diện, hài hịa, phát triển thẩm mỹ, trí tuệ thể lực, mối quan hệ chặt chẽ với Thật vơ quan trọng hình thành cho trẻ thật rễ Cơ sở thực tiễn SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Trong trình thực hoạt động âm nhạc trường mầm non tơi nhận thấy số thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: + Được quan tâm đạo sâu sát Phòng Giáo Dục quyền địa phương cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường + Ban giám hiệu quan tâm đến công tác giảng dạy giáo viên nên tham mưu, đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi như: Máy chiếu, đàn, đầu đĩa, ti vi, loại đồ dùng âm nhạc, trang phục dân tộc Tạo ấn tượng cho cháu tham gia hoạt động âm nhạc + Bản thân giáo viên ln có lịng nhiệt huyết, yêu nghề mến trẻ, dự nhiều chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc, dự dạy mẫu tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên, tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp nên có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hoạt hoạt động giáo dục trẻ + Các cháu thường tham gia biểu diễn văn nghệ trường, xã ngày hội, ngày lễ thi nên tạo lịng tin nơi phụ huynh, quyền địa phương, tạo cho trẻ có hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc b Khó khăn: + phịng lớp chật hẹp , sĩ số trẻ q đơng + khơng có phịng hoạt động âm nhạc cho trẻ + Số giáo viên biết sử dụng đàn piano ít, biết mức độ thấp, chưa thành thạo + Mức độ cảm thụ âm nhạc trẻ khơng đồng đều, số trẻ cịn nhút nhát, phát âm chưa chuẩn + Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học hành trẻ, chưa có phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc- giáo dục trẻ b khảo sát thực trạng trước thực đề tài: với 53 trẻ lớp 5TA1 TT Nội dung đánh giá Số trẻ tự tin, mạnh dạn trước người 29 55 Số trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc Khả hát múa, vận động theo nhạc Trẻ có khiếu âm nhạc 26 20 49 38 12 25 Số lượng trẻ Tỉ lệ % Từ kết cho thấy khả hát múa vận động theo nhạc , trẻ có khiếu âm nhạc, số trẻ u thích hoạt động âm nhạc cịn thấp Số trẻ mạnh dạn tự tin mức trung bình Từ tình hình chung lớp tơi suy nghĩ tìm " số biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non" SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi II Các biện pháp thực * Biện pháp 1: Tự học bồi dưỡng nâng cao việc tổ chức hoạt động âm nhạc khiếu âm nhạc trường mầm non: - Tội nhận thấy việc tự học bồi dưỡng nâng cao việc tổ chức hoạt động âm nhạc khiếu âm nhạc , tơi có nhiều kiến thức kỹ việc tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ Và qua tơi truyền tải tới trẻ kiến thức âm nhạc có tính xác cao việc dạy trẻ hát nhạc, giai điệu hát … - Tôi tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng chuyên đề đổi nội dung âm nhạc phồng trường - Tơi tích cực việc tìm tòi học hỏi kỹ âm nhạc qua việc xem băng đĩa, ti vi, nghe đài… thấy có những, động tác đẹp tơi học theo làm theo Có hát hay phù hợp với chương trình mầm non ghi chép lại để hướng dẫn thêm cho trẻ - Mặt khác tơi cịn tích cực tham gia dự hoạt động âm nhạc giáo viên lâu năm có kinh nghiệm có khiếu âm nhạc để học hỏi sáng tạo vận dụng vào dạy - Bản thân cịn trau kĩ đánh đàn để phục vụ cho hoạt động âm nhạc cách liên hệ với giáo viên nhạc để học hỏi, - Tơi cịn nâng cao khả ca hát cách luyện hát với đồng nghiệp có giọng hát hay Qua hình thức tự bồi dưỡng tơi thấy đến khả âm nhạc thân tiến nhiều, có kĩ dạy trẻ hơn, phong cách lên lớp tự tin, đánh đàn hát chương trình ,các cháu hứng thú hơn, thích tham gia học âm nhạc điều quan trọng chúng tơi khơng cịn thấy ngại lên lớp học âm nhạc *Biện pháp 2:Trong hoạt động học Âm nhạc tạo cho trẻ phấn khởi,hứng thú tham gia vào hoạt động.Chính tổ chức hoạt động tơi sử dụng âm nhạc để ổn định tổ chức,giới thiệu thay đổi hình thái tiết học.Thơng qua mà khả diễn xuất ,kỹ hoạt động âm nhạc trẻ củng cố phát triển Chính tổ chức hoạt động học tơi lựa chọn hát phù hợpví dụ: + Làm quen chữ viết : SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Trong làm quen với chữ viết yêu cầu cháu nhận mặt chữ nhiều biện pháp khác song song với việc nhận biết chữ cái, âm nhạc nghe học góp phần giúp trẻ nhận biết thêm : ơn nhóm chữ o, ô,ơ ; a, ă, â qua hát “Sói gà cánh tiên” Trần Ngọc Mặc dù phần nội dung không sâu vào cấu trúc dạy trẻ thuộc hát trẻ nhớ chữ phân biệt giống khác chữ + Làm quen văn học : Trong làm quen với văn học dạy trẻ cảm thụ thơ, câu chuyện thông qua việc đọc diễn cảm, hiểu nội dung cụ thể thông qua việc dạy thơ “Hạt gạo làng ta” Trần Đăng Khoa, sau trẻ đọc thơ xong cô kết hợp cho trẻ nghe hát “Hạt gạo làng ta” Trần Viết Bính phổ nhạc Và giai điệu trữ tình hát giúp cho ý thơ thơ nâng cao, tiết học thêm sinh động, phong phú trẻ ý Sau đọc thơ kết hợp hát bài: “Mừng ngày 8/3”(Tân Huyền) giúp trẻ cảm thụ hiểu thêm nội dung thơ Đồng thời thể tình cảm trẻ thơng qua tiết học Khi cho trẻ đọc thơ “Bác Hồ em” kết hợp nghe hát “Nhớ ơn Bác” Phan Huỳnh Điểu; Thơ “Chú đội hành quân mưa” kết hợp nghe hát “Màu áo đội” Nguyễn Văn Tý Ngồi cịn chọn hát có đề tài thơ: “Chim chích bơng” Nguyễn Viết Bính, “Mẹ cô” Trần Quốc Tuấn Đây kinh nghiệm làm cho tiết thơ, truyện sinh động, hấp dẫn đồng thời giúp trẻ cảm thụ nội dung thơ, câu chuyện qua hát nội dung lồng ghép để chuyển tiếp cho hay Ngoài số đồng dao, thơ, truyện chương trình nhiều nhạc sĩ sáng tác thành nhạc xoay chuyển hát như: “Gánh gánh gồng gồng” “Chi chi chành chành” ”Rềnh rềnh ràng ràng” SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Giúp trẻ tiếp thu nhanh, mau thuộc gây hứng thú trình học cháu + Khám phá khoa học: Để giúp trẻ hiểu đắn đề tài hoạt động chung làm quen khám phá khoa học thơng qua việc trị chuyện, đàm thoại, quan sát, trị chơi việc kết hợp sử dụng âm nhạc học góp phần tạo cho trẻ có cảm xúc với đối tượng “Giới thiệu số loài hoa” yêu cầu trẻ phân biệt số loại hoa, so sánh, nhận xét giống khác biết thưởng thức vẻ đẹp, mùi thơm, yêu quí, bảo vệ Sau ta cho trẻ nghe “Hoa vườn” cho cháu nghe “Ra vườn hoa” Văn Tấn Hay dạy đề tài “Chú đội” nghe “Cháu thương đội”, “Làm đội”, “Gác trăng” Nguyễn Trí Tân Nhằm giúp trẻ hiểu đêm trung thu đội phải đứng gác giữ cho Tổ quốc bình để em thiếu nhi “Rước đèn đêm trăng” + Thơng qua tạo hình: Giáo dục âm nhạc tạo hình ngồi việc trẻ thực hành, cô mở máy cho trẻ nghe nhiều hát có nội dung tương đối phù hợp với đề tài đó, ngồi nội dung thân tổ chức nhiều tiết thao giảng trường với nội dung cho trẻ nghe hát có nội dung phù hợp với đề tài dạy vào phần hướng dẫn, đàm thoại trước trẻ thực hành Sau từ nội dung hát giáo viên kết hợp đàm thoại ví dụ như: Vẽ hoa, nghe hát “Màu hoa” + Trong hát vừa nghe bơng hoa có màu gì? + Ngồi bơng hoa đủ màu sắc hát cịn có ( nhiều lá, nhiều ) Những câu hỏi đàm thoại giúp trẻ có thêm số ý tưởng q trình vẽ để có sản phẩm sáng tạo -Ví dụ :Xé dán “ đàn gà con” cô cho trẻ hát “đàn gà con”.Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát : +Bài hát vừa hát nhắc tới vật gì? SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi +Con gà có màu sắc nào? +Đàn gà theo mẹ kiếm mồi nào? Qua hệ thống câu hỏi đàm thoại trẻ có thêm hình tượng đàn gà qua trí tưởng tượng trẻ ,trẻ tạo sản phẩm đẹp Tơi nhận thấy việc lồng ghép âm nhạc vào hoạt động học khác khơng giúp cho học ấn tượng hấp dẫn với trẻ mà giúp trẻ làm giàu vốn hát cho trẻ từ trẻ làm quen với nhiều hát khả ca hát dược rèn luyện tốt * Biện pháp 3: Dạy trẻ lúc, nơi: Muốn nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ dạy trẻ tiết học chưa đủ mà phải dạy trẻ lúc, nơi giúp trẻ lĩnh hội kiến thức đầy đủ bồi dưỡng khiếu cho trẻ * Giờ đón trẻ: Tơi cho trẻ nghe băng xem ti vi hát, nhạc, điệu múa phù hợp chủ đề dạy Cũng cho trẻ làm quen với hát học giúp cho trẻ quen dần với tiết tấu lời hát, điều giúp tơi thuận tiện việc cho trẻ làm quen với hát Ví dụ: Trong chủ đề “Các loại phương tiện giao thơng”: đón trẻ xong, tơi cho trẻ xem băng nghe hát “Em qua ngã tư đường phố”, “Đèn đỏ đèn xanh” * Giờ thể dục sáng: Tôi lựa chọn kết hợp hát, nhạc không lời phù hợp chủ đề động tác tập thể dục, hát vui tươi, khỏe khoắn giúp trẻ có thể dục sáng thật vui vẽ, sảng khoái, phấn chấn, giúp trẻ vận động nhịp nhàng với nhịp điệu hát, phát triển tai nghe kết hợp phận thể Ví dụ: Trong chủ đề “thế giới động vật” chọn hát “Đàn gà con”, “Dậy thôi”, “Tiếng gà trống gọi” SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi * Giờ hoạt động trời: cho trẻ tham quan, hoạt động ngồi trời, tơi kết hợp cho trẻ nghe nhạc hát hát có nội dung phù hợp có tính giáo dục cao: Ví dụ: Khi cho trẻ quan sát vườn hoa sân trường cho trẻ hát “Hoa trường em”, “Màu hoa” để tăng thêm phần hứng thú cho trẻ quan sát từ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc loại hoa Tơi thường xuyên tổ chức thi trời :Bé hát dân ca, tiếng hát hoạ mi để giúp trẻ tự tin trước đám đông rèn luyện giọng hát cho trẻ * Giờ hoạt động góc: Đây khoảng thời gian trẻ tự thể khiêú âm nhạc Chính tơi tạo điều kiện cho trẻ phát huy khiếu như: Trẻ làm cô giáo dạy bạn múa, trẻ biểu diễn văn nghệ, trẻ hát thi với xem có giọng ca hay tơi cho trẻ tự sữ dụng loại nhạc cụ trang phục để biểu diễn, làm cho trẻ cảm thấy chững chạc, thành công * Giờ ăn trưa: Trong trẻ ăn, tơi mở nhẹ nhạc có lời ca du dương, tha thiết mang tính giáo dục với trẻ “lịng mẹ”, “chỉ có đời”, “ba nến lung linh” * Giờ ngủ trưa; thường cho trẻ nghe hát ru để trẻ dễ vào giấc ngủ hơn, đồng thời trẻ cảm nhận làm quen với lời ru êm dịu * Hoạt động chiều: Tôi thường tổ chức cho trẻ ôn lại hát học làm quen với hát mới, qua rèn luyện cho trẻ có giọng hát hay giúp trẻ luyện động tác múa dẻo dai, phù hợp nhịp điệu hát Đây hội để trẻ học hỏi lẫn nhau, làm cho tình đồn kết trẻ nâng lên * buổi liên hoan văn nghệ ngày hội ngày lễ “Ngày 20/11”, “Ngày 8/3” tạo cho trẻ có hội biển diễn cho trẻ trang trí sân khấu, chuẩn bị cờ nơ, hoa để trẻ thấy cần thiết âm nhạc đời sống SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Tôi thấy với việc lồng ghép đưa âm nhạc vào lúc nơi khiến trẻ luôn tiếp cận với hay đẹp , giúp trẻ tắm âm nhạc từ trẻ thêm u âm nhạc ca hát coi ăn tinh thần mà ưa thích, lẽ mà khả âm nhạc trẻ ngày tốt Biện pháp 4: Dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ: Dùng thủ thuật, tạo cảm xúc phần mở đầu quan trọng để lơi cuốn, thu hút trẻ có hào hứng tham gia vào hoạt động tiết học Hiểu nên tơi tìm cách tạo cảm xúc khác tùy vào nội dung hát nội dung chủ đề tiến hành cho trẻ khám phá Ví dụ: Khi dạy trẻ hát “Ngày vui bé” thuộc chủ đề “Trường mầm non thân u” tơi chuẩn bị mơ hình trường mầm non có cổng, hàng rào, xanh, có đồ chơi ngồi trời, có phịng học Khi bắt đầu đến dạy tơi làm người dẫn chương trình nói: Xin chào bạn nhỏ u q, hơm ngày đẹp trời, bạn trường Mầm non Hoa Sen muốn mời đến tham quan trường Nào mời bạn lên đường cho trẻ cô tiếng nhạc “Ngày vui bé” Ví dụ: Khi dạy trẻ hát “mùa xuân” thuộc chủ đề “Tết mùa xuân” tơi cho trẻ lắng nghe tiếng chim hót xem hình máy chiếu số cảnh mùa muân giới thiệu: Chúng ta vừa thưởng thức giọng hót hay loại chim, ngắm nhìn vẽ đẹp loại Hoa đào, Hoa mai, Hoa cúc nhìn khung cảnh có khến liên tưởng đến mùa khơng? cịn lại nghĩ đến mùa xn, mùa hoa trái sinh sơi, chim chóc kéo làm tổ, cịn nhớ đến hát hay ca ngợi mùa xuân hát “Mùa xuân” Với cách tạo cảm xúc khác nhau, phù hợp tháng, mang đến cho trẻ cảm nhận ban đầu nội dung hát, giúp trẻ tham gia vào học vui tươi, phấn khởi, đạt kết cao Mặt khác phần chuẩn bị hết 10 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi sức quan trọng thành công tiết dạy Để chuẩn bị tốt cho hoạt động âm nhạc, thường ý đến yếu tố sau: + Trang phục cho cô trẻ phù hợp nội dung hát + Đồ dùng phục vụ dạy: Máy chiếu, đầu đĩa, mũ múa, hoa múa, sân khấu, phách tre, trống lắc, đàn + Phòng học rộng rãi, thống mát + Lựa chon nội dung tích hợp hát ngồi chương trình phù hợp * Sử dụng đồ dùng trực quan: Muốn nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi đạt kết cao đưa cháu vào tiết học cách tự nhiên, khơng gượng ép tơi ln tìm tòi sử dụng sáng tạo đồ dùng phục vụ môn âm nhạc như: + Làm loại mũ múa vật, loại hoa, hoa múa, xắc xô, trống, quạt từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương + Làm mơ hình như: mơ hình trường mầm non, lăng Bác Hồ để phục vụ cho việc tham quan trẻ + Cho trẻ trang trí góc hoạt động nghệ thuật tháng phù hợp với chủ đề sựu kiện * Đổi hình thức: -Trong học tơi thay đổi hình thức lạ, hấp dẫn để lơi , kích thích sáng tạo nâng cao khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Khuyến khích trẻ tự nghĩ hình thức khác để tạo âm từ phận khác thể, từ nguyên vật liệu thiên nhiên, vận động theo nhạc hát yêu thích tự nghĩ cách vận động theo nhạc riêng - Thường xuyên đổi hình thức để giúp trẻ thấy học lạ, hấp dẫn, điều quan trọng để kích thích tị mị, phấn khởi trẻ Vì mà tiết học hình thức phải thay đổi thường xun Ví dụ: Có tiết tơi đưa phần nghe hát lên đầu đến phần hát vận động theo nhạc, cuối phần trị chơi Nhưng có tiết tơi lại đưa phần trò 11 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi chơi lên đầu phần hát lên đầu đến phần khác Và xen kẽ phần tơi lại chọn cách tích hợp nội dung khác đọc thơ, ca dao, * ứng dụng công nghệ thông tin: Cùng với đổi mới, cơng nghiệp hóa- đại hóa Đất nước địi hỏi người phải đa năng, phải sáng tạo Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc- giáo dục trẻ phổ biến rộng rải, gây ý, hào hứng trẻ, làm cho trẻ thích khám phá điều bí ẩn cịn chờ đợi phía trước Việc sữ dụng máy chiếu hoạt động giáo dục âm nhạc cần tinh tế đan xen hoạt động dạy hát- vận động, nghe hát trị chơi âm nhạc Tơi phải nghiên cứu để đưa hình ảnh cho trẻ quan sát lúc cho phù hợp Ví dụ: Trong chủ đề “thế giới động vật”, với hát- vận động “Gà trống, mèo cún con”: Tôi cho trẻ xem hình hình ảnh gà trống, mèo cún sau trị chuyện vật bắt chước tiếng kêu chúng Tiếp theo tơi đố trẻ có hát nói vật Hoặc cho trẻ nghe hát “Màu áo đội” tơi cho trẻ xem hình ảnh Bộ đội hành quân để giới thiệu hát Khi đến phần trị chơi âm nhạc: “Hát theo hình vẽ” tơi cho trẻ tự chọn hình ảnh, đốn tên hát hình hát hát Qua nhiều lần sữ dụng máy chiếu vào hoạt động âm nhạc, tơi nhận thấy có tiến rõ rệt việc gây hứng thú ý trẻ, góp phần nâng cao khả cảm thụ âm nhạc trẻ công tác sử dụng số hát phù hợp với tháng, chủ đề kiện lôi thu hút trẻ đón trẻ thể dục buổi sáng như: ca khúc đồng dao, tục ngữ phù hợp chủ đề nhận thức trẻ để tạo cho tiết dạy lưu lốt, trơi chảy, giúp trẻ lĩnh hội kiến thức trọn vẹn Với việc áp dụng biện pháp nhận thấy trẻ hứng thú u thích học bị lơi vào học nhiều từ khả tiếp thu cảm nhận 12 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi âm nhạc trẻ nâng lên rõ rệt phát huy tính sáng tạo trẻ Biện pháp 5: Cho trẻ làm quen với loại nhạc cụ âm nhạc, phát huy khả âm nhạc trẻ: Hiểu đặc điểm tâm lí trẻ độ tuổi thích chơi sử dụng nhạc cu dạy mơn âm nhạc ngồi việc cung cấp kiến thức chung âm nhạc cho trẻ tơi cịn thương xun cho trẻ sử dụng loại dụng cụ âm nhạc nhằm tạo hứng thú phát bồi dưỡng trẻ có khiếu âm nhạc trẻ hát, trẻ múa, trẻ biểu diễn, vỗ tay theo nhịp hoăc tiết tấu để có biện pháp bồi dưỡng cháu việc cho cháu thường xuyên tham gia vào buổi biểu diễn văn nghệ trường Hơn trẻ sử dụng nhạc cụ trẻ thả tâm hồn để thỏa sức mà sáng tạo ý tưởng cách biểu diễn nhạc cụ âm nhạc qua ánh mắt, cử điệu bộ, qua cách đứng đánh đàn, cách hát… Hơn trẻ sử dụng cụ âm nhạc trẻ cịn trải nghiệm thực tế Qua thường xuyên đầu tư bồi dưỡng cho cháu vào đón trẻ, hoạt động góc, hoạt động chiều…và trao đổi với phụ huynh để phụ huynh thấy có khiếu âm nhạc tạo điều kiện cho cháu tiếp xúc với âm nhạc nhà như: nghe băng đĩa, hát múa … nhà - Bên cạnh việc cho trẻ làm quen với nhạc cụ tơi cịn trọng đến trang phục biểu diễn trẻ hoạt động góc, hoạt động cuối tuần hay hoạt động chiều tổ chức cho trẻ chơi trò chơi… Trẻ mặc trang phục biểu diễn giúp trẻ thêm phấn chấn hứng thú có ấn tượng , trẻ trải nghiệm nhiều hơn, giúp cho trẻ có niềm đam mê riêng từ đầu Qua việc cho trẻ làm quen với nhạc cụ mặc trang phục để biểu diễn thấy trẻ hứng thú có ấn tượng lâu buổi biểu diễn đó, mặt khác biểu diễn nhạc cụ trẻ thấy hấp dẫn , hào hứng từ trẻ thấy thoải mái thể cách biểu diễn theo ý tưởng sáng tạo 13 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi III Kết thực Qua biện pháp nghiên cứu áp dụng vào lớp tơi đạt kết sau: *Cô - Sau năm thực đề tài thu kết sau: - Vốn âm nhạc thân nhiều giáo viên trường tiến nhiều,bản thân tơi số giáo viên trường hát sai nhạc hạn chế , chúng tơi khơng cịn cảm thấy sợ lên lớp học âm nhạc - Bản thân tơi có tác phong sư phạm, tự tin lên lớp - Đồ dùng dụng cụ âm nhạc phong phú tăng nhiều - Chúng ứng dụng, soạn giảng CNTT vào giảng âm nhạc *Trẻ: Kết đánh giá 53 trẻ - Giờ học âm nhạc đạt kết tốt hơn, sinh động hơn, trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc - Trẻ khơng cịn nhút nhát mà mạnh dạn , tự tin biểu diễn - Trẻ làm quen sử dụng nhạc cụ thành thạo Đặc biệt trẻ lớp mạnh dạn, tự tin biểu diễn trước người, trẻ thích tham gia biểu diễn ngày hội, ngày thi Trẻ thích nghe nhạc, âm nhạc giúp trẻ bước cảm nhận biết đánh giá âm nhạc số lượng tác phẩm mà trẻ nghe, học thuộc đặt sở thị hiếu âm nhạc tâm hồn trẻ Trước kết vô phấn khởi * Về phía phụ huynh - Tầm nhận thức phụ huynh khiếu em thay đổi trước - Nhiệt tình cơng tác kết hợp với nhà trường để dạy trẻ học tốt môn âm nhạc lớp nhà 14 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Bảng so sáng đối chứng đầu năm cuối năm STT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Số trẻ tự tin, mạnh dạn trước người Số trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc Khả hát múa, vận động theo nhạc Trẻ có khiếu âm nhạc ĐẦU NĂM Số lượng Tỉ lệ ( %) trẻ 55 CUỐI NĂM TỈ LỆ (%) Số lượng Tỉ lệ ( %) Tăng Giảm trẻ 50/53 94 39 49 53/53 100 51 38 47/53 89 61 28 35/53 66 38 29/53 26/53 20/53 12/53 Nhìn vào bẳng khảo sát ta thấy kết cuối năm so với đầu năm tăng lên rõ rệt , số trẻ có khiếu âm nhạc thể Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc, trẻ hứng thú tham gia học đạt 100% Cuối năm trẻ mạnh dạn, tư tin biểu diễn biết thể tình cảm có tác phong giao lưu biểu diễn tăng lên vượt trội so với đầu năm PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ I Kết luận Âm nhạc có ảnh hưởng đến q trình hồn thiện thể trẻ Trước hết âm nhạc coi khả tốt để phát triển tai nghe Tính chất đa dạng âm nhạc gợi phản ứng gắn với thay đổi nhịp tim mạch, trao đổi máu, giúp trẻ học tốt hoạt động âm nhạc thật dễ 15 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non nói thực thơng qua hoạt động lớp tích hợp vào số hoạt động khác chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Từ vốn kinh nghiệm tích lũy ấy, tơi áp dụng có hiệu lớp nhằm hình thành trẻ yếu tố nhân cách phát triển tồn diện, hài hồ, phát triển thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ thể lực mối quan hệ chặt chẽ với Góp phần đào tạo hệ trẻ thành người phát triển tồn diện, trẻ em hơm giới ngày mai II Bài học kinh nghiệm Sau thời gian thực với lòng say mê, kiên trì kết hợp với việc sử dụng biện pháp cách linh hoạt Tôi nhận thấy rút học kinh nghiệm để đạt kết tốt việc giáo dục âm nhạc cho trẻ trường MN cần làm tốt vấn đề sau: + Giáo viên phải tích cực tự bồi dưỡng kiến thức âm nhạc cho thân thông qua kênh học tập + Tích cực trao đổi học hỏi kinh nghiệm bạn bè, đồng nghiệp, sử dụng tốt trang thiết bị dạy học, dụng cụ âm nhạc ứng dụng CNTT vào giảng + Lắng nghe ý kiến đóng góp, ý kiến xây dựng đồng nghiệp sau hoạt động âm nhạc để rút kinh nghiệm cho học đạt kết tốt + Tích cực làm đồ dùng, dụng cụ âm nhạc thay đổi mơi trường góc âm nhac theo chủ đề + Thường xuyên cho trẻ nghe băng đĩa hát chương trình +Tạo điều kiện cho trẻ thể khả âm nhạc khiếu trẻ III.Khuyến nghị đề xuât + Về phía nhà trường - Nhà trường trang bị thêm số tài liệu : sách, báo, trò chơi …về môn âm nhạc theo phương pháp mầm non để giáo viên tham khảo thực tốt 16 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi chương trình, môn âm nhạc Ban giám hiệu thường xuyên góp ý kịp thời để giáo viên nâng cao nghiệp vụ - Đầu tư trang thiết bị dạy học phục vụ cho môn âm nhạc để giáo viên dễ dàng truyền tải kiến thức dến trẻ + Về phía phòng giáo dục - Phòng giáo dục thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng khả âm nhạc hát, xướng âm, đàn cho giáo viên Lời cam kết Trên sáng kiến Qua thời gian tìm tồi nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót, mong bạn bè, động nghiệp , BGH nhà trường, PGD đóng góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn Thanh đa, ngày tháng năm 2020 Người viết Nguyễn Thị Thu Hương 17 ... " số biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non" SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi II Các biện pháp thực * Biện. .. nhận 12 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi âm nhạc trẻ nâng lên rõ rệt phát huy tính sáng tạo trẻ Biện pháp 5: Cho trẻ làm quen với loại nhạc cụ âm nhạc, ... mạch, trao đổi máu, giúp trẻ học tốt hoạt động âm nhạc thật dễ 15 SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi Nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non nói thực thơng