Giao an lop 2da chinh sua

Caû lôùp laøm baøi vaøo vôû baøi taäp - Yeâu caàu HS neâu roõ caùch ñaët tính vaø thöïc hieän caùc pheùp tính cuûa mình.. - Lôùp nhaän xeùt.[r]

Thứ hai ng y thang 11 nà ăm 2009

TUẦN 11 MÔN : TẬP ĐỌC

BAØ CHÁU NGAØY DẠY : I Yêu cầu cần đạt :

1.Kiến thức:

- Nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2.Kỹ năng:

- Hiểu từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH 1, 2, 3, HS giỏi trả lời CH 4)

3.Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động 35’

TIEÁT 1

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :1p 2 Bài cuõ :4’

- Gọi HS đọc Bưu thiếp 3 Bài mới 1’

Giới thiệu:

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , 2(14p) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng,

thong thả phân biệt giọng nhân vật

- u cầu HS đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Hát

- HS HS đọc

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng

- Luyện đọc câu:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện

ngaét giọng nhấn giọng

- u cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc

đồng

- Yêu cầu HS đọc câu d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

f) Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, (14p)

- Hỏi: Gia đình em bé có ai?

- Trước gặp tiên sống ba bà cháu

ra sao?

- Tuy sống vất vả không khí gia đình

như nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển

raát nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

Tieát 2.(35phút)

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,

Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om, iên) Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 3,

Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

tuy vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /

+ Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em cịn lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm

e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, Qua giáo dục tình bà cháu

Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK

- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Giáo dục tình bà cháu 4 Củng cố – Dặn doø 2’

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét

- Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học - Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng,/

- đến HS đọc - HS đọc

- Thi đua đọc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ôm cháu, ruộng vườn, lâu đài, nhà biến

- HS tham gia đóng vai cô tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải quý nhất./ Vàng bạc khơng qúy tình cảm người

Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu Giúp HS

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

Lập phép tính từ dấu cho trước.

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai HS lên bảng thực yêu cầu sau

+ HS 1: Tính: + HS 2: tìm x:

25+x = 47 x+61 = 86

- Gọi hai HS nhận xét bảng bạn

- GV nhận xét cho ñieåm HS

2 Dạy học mới

* Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm nay, ôn tập củng cố lại kiến thức giải tóan 51- 15 qua tiết luyện tập

a Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1:

- Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập

- Gọi HS chữa

Bài 2: (bỏ cột 3) - Bài toán yêu cầu gì?

- Hỏi: Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Gọi ba HS lên bảng làm Mỗi HS làm hai tính Cả lớp làm vào tập - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Lớp nhận xét

Bài 4:

- Bài tốn u cầu gì?

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm naøo?

- Cho HS làm

- Gọi HS đọc làm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng tóm tắt

- Hỏi bán nghóa nào?

- Muốn biết lại kg ta phải

- Tính nhẩm

- HS làm sau nối tíêp (theo bàn tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân sau nhận xét bạn bảng đặt tính thực phép tính - HS trả lời

- Tìm x

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS làm - HS tự sửa Tóm tắt

Có: 51 kg Bán: 36 kg Còn laïi: …… kg

-

-

Hoạt động thầy Hoạt động trị

thực phép tính gì? Các em suy nghĩ làm vào

- Gọi HS lên làm vào bảng phụ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chuẩn bị số mảnh bìa số có hai chữ số chẳng hạn: 71- ; 11- ; 24 ; 48 - Cách chơi: Chọn đội chơi

*Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số ghi hạt gạo chẳng hạn “31- 7”)

- Bán nghĩa bớt lấy Bài giải:

Số kg táo lại là: 51- 36 = 15 (kg) Đáp số: 15 kg

- HS nhận xét /sai tự sửa

Mỗi đội chọn kiến, đội chọn tên cho đội (kiến vàng, kiến đen)

Sau GV dứt tiếng hô, bạn cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha đuợc nhiều mồi thắng

Th ứ ba ng ay 10 th 11 n ăm 2009 MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết: BÀ CHÁU

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu.Biết thể lời kể tự nhiên,phối hợp với điệu bơ,nết mặt;biết thay đổi nét mặt phù hợp với nội dung (HS khá, giỏi biết kể

lại toàn câu chuyện)Biết theo dõi,đánh giá,nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy – Học :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III Các hoạt động :35phút

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :1’ 2 Bài cuõ :4’

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới :

Giới thiệu: 1’

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai?

- Haùt

- Mỗi em kể đoạn - HS thực

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Trong kể chuyện hôm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

Phát triển hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh

 ÑDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần - Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS

luùng tuùng Tranh

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh

- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

- Vì vậy? Tranh

- Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?

vHoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

Ÿ Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại

được tồn nội dung câu chuyện

ŸPhương pháp: Phân vai, cá nhân

ị ĐDDH: Tranh

Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- Cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø: 2’

- Khi keå chuyện ta phải ý điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

MƠN: TỐN

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số học thuộc bảng trừ

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 – II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, nháp, que tính

III Các hoạt động:35phút

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động:1’

2 Bài cuõ :4’ Luyện tập - Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

3 Bài mới :1’ Giới thiệu:

Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 12 –

Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính? Vậy 12 trừ bao nhiêu?

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép

tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng công thức trừ số cho HS

học thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9

9+3

- Yêu cầu giải thích biết + = 12 có

thể ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Yêu cầu giải thích 12–2– có kết

bằng 12 – Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu biết

số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực

phép tính Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm

bài vào Vở tập

Bài 5:Cho hs tự làm trả lời miệngkquả

4 Củng cố – Dặn doø :2’

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ

_ 12

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ

đi số

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra

- Vì 12 = 12 = +

- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho

- HS làm bài, sửa - HS trả lời

- Đïọc đề

- Bài toán cho biết có 12quả trứng,

trong có trứng vịt

- Tìm số trứng gà?

đi số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà học thuộc bảng công thức

- Chuẩn bị: 32 -8

MÔN: CHÍNH TẢ

BÀ CHAÙU

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Chép xác tả, trình bày trích đoạn trích Bà cháu - Phân biệtg/gh ;s/x ; ươn /ương,

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’

2 Bài cuõ: 4’ Ông cháu - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới :

Giới thiệu: 1’

- Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc tả

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép: 9’ a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ

- Haùt

- HS viết theo lời đọc GV

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu

cái đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả d) Chép :12’

e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả:7’ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Ghi baûng : gh + e, i, eâ

- Trước chữ em viết g mà không viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ö Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm

4 Củng cố – Dặn doø:2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

- Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

- ghé, gò

- HS lên bảng ghép từ:

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gị / gõ

- Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ơ, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng

MƠN: ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I NGAØY DẠY :

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Củng cố kiến thức học từ đến - Hiểu thực học

II CHUẨN BỊ :

Tranh từ đến III THỰC HAØNH KỸ NĂNG :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Oån định lớp :1’

2/ Giới thiệu thực hành 3/ Thực hành :28’

a Học tập, vệ sinh :

? : Theo em, cần xếp thời gian để học tập, vui chơi, làm việc nghỉ ngơi hợp lý ?

? : Vì cần phải lập thời gian biểu cho người ?

b Biết nhận lỗi sửa lỗi :

? : Em kể lại trường hợp nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

c Gọn gàng, ngăn nắp :

? : Vì ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp nhà trường ?

? : Hãy nêu việc làm cụ thể thân cách sống gọn gàng, ngăn nắp trường nhà ?

d Chăm làm việc nhà :

? : Vì ta phải chăm làm việc nhà ? ? : Nêu việc làm nhà e Chăm học tập :

? : Vì cần phải chăm học tập ? ? : Học tập gọi chăm ? 4/ GV nhận xét dặn dò:2’

HS thảo luận trả lời

HS thảo luận trả lời

HS thảo luận trả lời

HS thảo luận trả lời HS thảo luận trả lời

Th ứ t ng ày 11 thang 11 n ăm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC

I. Yêu cầu cần đạt :

1 Đọc đúng :lẫm chẫm đu đưa,xồi tượng, nếp hương

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Hieåu

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng hai

mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS giỏi trả lời CH 4) II Đồ dùng dïạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Quả xồi (nếu có) ảnh xồi

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động:1’

2 Bài cuõ : 4’ Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có

thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm nào?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: 1’

- Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng

cây xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động: 18’

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc nghỉ câu dài Đọc từ

khó(vần oai, ay) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu nghĩa từ khó

Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại

- Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả gợi cảm b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ

lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu

cầu HS tìm cách đọc

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi

- Quả xoài

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e) Thi đọc nhóm

- g) Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua giáo dục tình cảm gia

đình

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ÑDDH: SGK Tranh

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì?

- Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát

đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

- Vì mùa xồi mẹ chọn xồi

ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ

quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh

minh họa

4 Củng cố – Dặn ø :2’

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà học lại chuẩn bị: tích

vú sữa

những chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./

Aên xồi cát chín trảy từ ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./

- Nhấn giọng từ gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to - đến HS đọc trước lớp, lớp

theo doõi nhận xét

- Từng HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - Phải nhớ biết ơn

người mang lại cho điều tốt lành

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành tốn Que tính

- HS: Vở, bảng Que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Baøi cuõ 12 -

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

12 trừ số

- Nhaän xét cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu:

- Trong học hôm học phép trừ

có nhớ dạng 32 –

- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32 – tương

tự học trước (31 – 5)

- Ghi đầu lên bảng

Phát triển hoạt động( 12’)

Hoạt động 1: Phép trừ 32 –

Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng 32 -8 Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp

 ĐDDH: Bộ thực hành toán

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn bao

nhiêu que tính?

- Để biết cịn lại que tính phải

làm nào?

- Viết lên bảng 32 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách

bớt que tính nêu số que cịn lại

- Còn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que tính?

- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que

tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính)

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ

cách đặt tính, cách thực phép tính

- Haùt

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

- Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết

từng bước

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực

hiện phép tính

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành: 18’ Mục tiêu: HS áp dụng vào tập Phương pháp: Thực hành, thảo luận

 ÑDDH: Bảng phụ

Bài (dòng 1)

- u cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

baøi

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4

- Nhận xét cho điểm HS

Bài (a, b)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Để tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính

thực phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho nghóa nào?

- u cầu HS tự ghi tóm tắt giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- x phép tính bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bảng lớp Sau nhận

xét, cho điểm 4 Củng cố – Daën ø:2’

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

phép tính 32 –

- Nhận xét tổng kết học

24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái khơng trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

- Làm tập - HS nêu

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VAØ CÁC VẬT TRONG NHAØ.

I Yêu cầu cần đạt :

Nêu số từ ngữ, đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT 1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT 2).Bước đầu hiểu từ hoạt động

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3

III Các hoạt động:(35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’ 2 Bài cuõ 4’

- HS lên bảng

- HS đọc tập

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: 1’

- Trong tiết học em mở rộng

vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

 Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích  ĐDDH: Tranh Bảng phụ

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ

giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc nhóm

có ý kiến khác bổ sung Lời giải :

- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc

thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái

- Hát

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại - HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

- Đọc miệng

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

vHoạt động 2: Thực hành

Ÿ Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt

động

ŸPhương pháp: Đàm thoại, phân tích

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài tập

- Gọi HS đọc u cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ

muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều

hơn hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì? 4 Củng cố – Dặn doø2’

- Tìm từ đồ vật gia đình em? - Em thường làm để giúp gia đình?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Việc bạn nhờ ơng giúp nhiều - Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ơng buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

HS nêu

Th ứ n ăm ng ày 12 th 11 n ăm 2009 MÔN: TẬP VIẾT

Tiết: I – Ích nước lợi nhà Ngày dạy :

I u cầu cần đạt :

Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa, dịng cỡ lớn) , Ích nước lợi nhà (3 lần).Yêu cầu biết cách nối các chữ cụm từ ứng dụng.

II Chuaån bò

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :1’ 2 Bài cuõ :3’

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng. - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: 1’

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: I

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I và miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết nháp

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà.

2 Quan sát nhận xét:

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch HS viết nháp

* Vieát: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết

Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø 2’

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, ơ - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

MƠN: TỐN

52 - 28 Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Chuẩn bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, nháp

III Các hoạt động (35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’

2 Baøi cuõ : 4’.Qua 32 -

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu

sau:

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 22

–

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82

–

- Haùt

3 Bài mới (12’) Giới thiệu: 1’

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có

thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28

Mục tiêu: HS nắm cách trừ dạng 52 - 28 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

 ĐDDH: Bộ số, bảng phụ

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn

lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải

làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính

rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Còn lại que tính?

- Em làm để 24 que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn

lại que tính?

- Vậy 52 – 28 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách

thực phép tính

- Gọi KH khác nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành(18’) Mục tiêu: HS áp dụng vào tập Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài (dòng 1)

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19;

22 – 9; 82 – 77

- GV nhaän xét cho điểm

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết

- Còn lại 24 que tính

- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, cịn lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính)

- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24

52 - 28 24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ

+ thêm là3, trừ 2, viết

- Làm tập Nhận xét bạn bảng

- HS trả lời

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ - Lấy số bị trừ trừ số trừ

Baøi (a, b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm baøi Sau

khi làm xong yêu cầu lớp nhận xét

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào

Vở tập 4 Củng cố – Dặn doø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ

dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Chuẩn bị: Luyện tập

27 38 55 45 44 37 - HS trả lời

- Đọc đề

Buổi sáng bán 72 kg đường, buổi chiều bán buổi sáng là28kg đường -Buổi chiều bán được…kg đường? - Bài tốn

- HS nêu

MÔN: CHÍNH TẢ

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Nghe, viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi - Làm BT ; BT 3a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động: (35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động1’

2 Baøi cuõ : 4’ Bà cháu - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung 3 Bài mới

Giới thiệu: 1’

- Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương

- Hát

Phát triển hoạt động

vHoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

Ÿ Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Cây xồi

của ông em

ŸPhương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Bảng phụ, từ a/ Ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d/ Viết tả

e/ Sốt lỗi

g/ Thu chấm

vHoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

ŸMục tiêu: Làm tập tả ŸPhương pháp: Thực hành, trị chơi

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi

Baøi 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến

4 Cuûng cố – Dặn doø 2’ - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon

bày lên bàn thờ ông - câu

- HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống g/gh

- HS lên bảng, lớp làm Vở tập

- nhóm làm tập 3a nhóm làm taäp 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường

BÀI: ÔN TẬPChương I – Kó thuật gấp hình NGÀY DẠY:

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. - Gấp hình để làm đồ chơi

II/ CHUẨN BỊ :

* GV: Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, 5.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* Đề kiểm tra: “Em gấp trong những hình gấp học”.

- Nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra. - Quan sát – Nghe. + Gấp sản phẩm

đã học.

+ Hình gấp phải thực đúng quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng.

- Gọi học sinh. - Nêu tên hình. - Treo mẫu hình: tên lữa, mãy bay

phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui.

- Quan sát. - Cho học sinh. - Thực gấp. - Khuyến khích em gấp được

đẹp, yêu cầu.

- Giúpđỡ, uốn nắn học sinh lúng

tuùng.

* Đánh giá: Sản phẩm theo mức. - Hoàn thành:

+ Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành.

+ Gấp hình quy trình.

+ Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng.

- Chưa hoàn thành:

+ Gấp chưa qui trình.

* Lưu ý: - Học sinht ự đánh giá tốt.

* Củng cố:

- Nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần, thái độ làm

* Nhận xét – Dặn dò: 2’

- Về nhà em làm gì? - Tập gấp lại hình.

- Chuẩn bị: Vật dụng cho tieát sau.

Th ứ s áu ng ày 13 th 11 n ăm 2009

MOÂN: TẬP LÀM VĂN

Tiết : CHIA BUỒN , AN UÛI

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2).Rèn kĩ nghe nĩi.Biết nĩi câu thể quan tâm người khác,

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3).Biết nhận xét bạn

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động : (35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :1’

2 Bài cuõ; 4’ Kể ngắn theo tranh

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: 1’

- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - Các em có thường xun nói chuyện với ơng

bà không?

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm với người khác Biết nói câu an ủi

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Tranh

Bài tập

- Hát

- đến HS đọc làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với

bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ông?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà Biết nhận xét bạn

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết Bài

- Phaùt giaáy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố – Dặn doø :2’

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ông đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- Nhận giấy

- Đọc u cầu tự làm - đến HS đọc làm

MƠN: TỐN

LUYỆN TẬP

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động: (35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Baøi cuõ : 4’Qua 52 – 28

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 –

46

- GV nhận xét

3 Bài mới (28)

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập

Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Tốn

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm theo hình thức

nối tiếp

- Nhận xét sửa chữa sai

Baøi (coät 1, 2)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

- Tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS

lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi (a, b)

- Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu vài HS

giải thích cách làm

Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải tốn có lời văn Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

 ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Hát

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- Thực hành tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục - Tính từ phải sang trái

- Laøm baøi

- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại

- Làm bài: Chẳng hạn:

a) x + 16 = 32

x = 32 – 16 x = 16

- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở tập

Bài 5:gvtơ màu hình vẽ

- Vẽ hình lên bảng

- u cầu học sinh đếm hình tam giác trắng

- Yêu cầu HS đếm hình tam giác xanh

- Yêu cầu HS đếm hình tam giác ghép nửa trắng,

nửa xanh

- Có tất hình tam giác?

- u cầu HS khoanh vào đáp án

4 Củng cố – Dặn ø 2’

- Trò chơi: Vào rừng hái nấm

- Chuẩn bị:

+ 10 đến 15 nấm bìa, ghi số, khác ghi số khác nhau, chẳng hạn:

+ Hai giỏ hái nấm

- Cách chơi:

+ Bắt đầu chơi: GV hơ to phép tính có dạng

12 – 32 – 52 – 28 + Kết

cuộc chơi đội có nhiều nấm đội thắng

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

biết (16)

Tóm tắt Tất : 92 conû Dưới ao: 65.con Trên bờ:…con? Bài giải

Số vịt bờ là: 92 –65= 27 (con) Đáp số: 27 - hình

- hình - hình,

- Có tất hình tam giác D Có hình tam giaùc

+ Chọn đội chơi, đội em Phát cho đội giỏ hái nấm

+ Phát cho 10 đến 15 em ngồi bàn 1, 2, em nấm - HS nhẩm kết phép tính

và chạy lên lấy nấm ghi kết

của phép tính mà GV đọc cho vào giỏ đội (các phép tính có kết

khác nhau)

MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

GIA ÑÌNH

Ngày dạy : I Yêu cầu cần đạt :

Kiến thức:

Biết số cơng việc thường ngày người gia đình ( lúc làm việc lúc nghỉ ngơi) - Kể số đồ dùng gia đình

Kỹ năng:

Có ý thức giúp bố mẹ tuỳ theo sức

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà Thái độ:

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị:

III Các hoạt động: (35’)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Bài cuõ : 4’ Ôn tập: Con người sức khoẻ 3 Bài mới

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát khơng?

- Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì?

Nói ai?

- GV dẫn dắt vào

Giới thiệu:

- Gia đình

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy

kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xeùt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

Phương pháp: Thảo luận, trực quan

 ÑDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm

của người gia đình Mai

Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

- Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc,

không làm tròn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có

những việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ

Hoạt động 3: Thi đua nhóm

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi,

- Haùt

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…) - Nói bố, mẹ, ca ngợi

tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận:

Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

Việc làm ngày của:

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng - Đại diện nhóm lên trình bày

Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

thành viên thường làm gì?

- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường

được bố mẹ cho đâu?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):

+ Mỗi người có gia đình

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng

việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm

tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại

Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em

- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi

phát phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia

đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì? 4 Củng cố – Dặn ø 2’

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ơng bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

Đánh giá việc thực tuần 11.Yêu cầu hs nhận rõ ưu khuyết điểm mình, việc thực nề nếpvà học tập.Từ đề cách khắc phụcvà phương hướng cho tuần 12

II Nội dung:

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè

- Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như:Kiên, Khánh, Phương, Anh, Hưng Diện,

- Học tập tiến như:Tú, Thành,Quyết,

Bên cạnh số em lười học như: Mạnh học tập không tiến

- Đồ dùng học tập thiếu như:

Hay nói chuyện riêng lớp:Chiến

2 Kế hoạch: - Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”