- Trong giôø hoïc Taäp laøm vaên tuaàn naøy caùc em seõ cuøng quan saùt tranh vaø traû lôøi caùc caâu hoûi veà hình daùng hoaït ñoäng cuûa baïn nhoû ñöôïc veõ trong tranh sau ñoù caùc em[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần 14
(Từ ngày 08 đến 12/12/2008) THỨ
NGAØY
TIẾT
MÔN TÊN BÀI DẠY
GHI CHUÙ
HAI 08/12/2008
1 SHDC
2 Tập đọc Câu chuyện bó đũa (tiết 1) Tập đọc Câu chuyện bó đũa (tiết 2) Tốn 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - Đạo đức Gửi gìn trường lớp đẹp (tiết 1)
BA 09/12/2008
1 Chính tả Nghe viết: Câu chuyện bó đũa
2 Mĩ thuật Vẽ trang trí: Vẽ họa tiết vào hình vng Toán 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 Kể chuyện Câu chuyện bó đũa
5
TÖ 10/12/2008
1 Tập đọc Nhắn tin
2 Tốn Luyện tập
3 TNXH Phịng tránh ngộ độc nhà Thể dục
5 Tập viết Chữ hoa: M
NAÊM 11/12/2008
1 LTVC Từ ngữ tình cảm gia đình Tốn Bảng trừ
3 T.L.Văn Quan sát tranh TLCH Viết nhắn tin Thể dục
5
SÁU 12/12/2008
1 Chính tả Tập chép: Tiếng võng kêu
2 Tốn Luyện tập
3 Âm nhạc
(2)Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Sinh hoạt cờ
-Tiết 2&3: Tập đọc
Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu
Kiến thức: Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: hòa thuận, va chạm, bẻ gãy, dễ dàng, rằng, đùm bọc - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ
Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương
1 Thái độ : u thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị
- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bông hoa Niềm Vui
- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì?
- Vì Chi không dám tự ý hái hoa Niềm Vui?
- Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào? Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Xem tranh, dẫn dắt vào cốt truyện, ghi tên
v Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc từ khó Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói
a/ Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha
- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi
Bạn nhận xét
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
(3)ôn tồn
b/ Đọc câu
- Yêu cầu đọc câu
- GV tổ chức cho HS luyện phát âm
c/ Luyện ngắt giọng
- u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng
d/ Đọc đoạn,
- Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp
- HS chia nhóm luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đua đọc
g/ Đọc đồng
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu đọc
- Câu chuyện có nhân vật nào?
- Các ơng cụ có u thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?
- Va chạm có nghóa gì?
- Nối bàn theo tổ để đọc câu Mỗi HS đọc câu
- số HS đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó, dễ lẫn: hòa thuận, va chạm, bẻ gãy, dễ dàng, rằng, đùm bọc - Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:
Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo://
Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.// Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//
Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
- HS đọc đoạn hết
- Thực hành đọc theo nhóm - Các nhóm thi đua đọc
- Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể
- Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với
- Va chạm có nghóa cãi
(4)- Yêu cầu đọc đoạn
- Người cha bảo làm gì?
- Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
- Yêu cầu HS đọc đoạn - Một đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại
- Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết
- Người cha muốn khuyên điều gì?
Hoạt động 3: Thi đọc truyện
- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai đọc nối tiếp - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – Dặn ø
- Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khun phải biết yêu thương đoàn kết với
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin
vì điều nhỏ nhặt
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ơng thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Oâng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người
- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa
- Giải nghĩa theo giải SGK - Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu - Các nhóm thực yêu cầu GV
- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương - VD:
+ Môi hở lạnh
+ Anh em thể tay chân
(5)Baøi: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –
2Kỹ năng: Aùp dụng để giải tốn có liên quan - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật
3Thái độ: Ham thích học tốn II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 –
+ HS2:Tính nhaåm:16– – 4;15–7 –3;18 – -
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8
- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?
- Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu HS lớp làm vào nháp (khơng sử dụng que tính)
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính
- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết bước tính?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 55 –8
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
- Lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 55 –8 55
47
- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang
- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết
- 55 trừ 47
Giúp HS nêu cách tính
(6)- Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37
– 8; 68 –
- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 u cầu khơng sử dụng que tính
Hoạt động 3: Luyện tập- thực
haønh Baøi 1:
- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng thực phép tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 2:
- Yêu cầu HS tự làm tập
- Tại ý a lại lấy 27 – 9?
Baøi 3:
- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau?
- Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu
- Yêu cầu HS tự vẽ 3 Củng cố – Dặn ø
- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?
- Thực tính theo cột dọc đâu?
- Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 –
45 96 87 36 87 78 - Tự làm
X + = 27 + X = 35 X = 27 –9 X = 35 – X = 18 X = 28
X + = 46 X = 46 – X = 38 - Vì x số hạng chưa biết, số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - Mẫu có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với
- Chỉ bảng
- Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục Trừ từ hàng đơn vị
- Trả lời
Hướng dẫn HS nêu lại cách tính
(7)- Tổng kết học
- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29
Tiết 5: Đạo đức
Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 1) I Mục tiêu
1Kiến thức: Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Biết phải giữ gìn trường lớp đẹp
2Kỹ năng: Thực tốt số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp
3Thái độ: Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Khơng đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp II Chuẩn bị
- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? - Vì cần quan tâm giúp đỡ
baïn?
- GV nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 1: Tham quan trường,
lớp học
- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học
- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan
1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?
Sạch, đẹp, thống mát Bẩn, vệ sinh
Ý kiến khác
2) Sau quan sát, em thấy lớp
em ntn? Ghi lại ý kiến em
……… - GV tổng kết dựa
- HS trả lời Bạn nhận xét
- HS tham quan theo hướng dẫn
- HS làm Phiếu học tập đại
(8)kết làm Phiếu học tập HS
Kết luận:
- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp
Hoạt động 2: Những việc cần làm
để giữ gìn trường lớp trường đẹp
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng
Kết luận:
- Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số công việc sau:
- Không vứt rác sàn lớp - Không bôi bẩn, vẽ bậy
bàn ghế tường - Luôn kê bàn ghế
ngaén
- Vứt rác nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng
ngaøy…
Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh
trên lớp
- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành
- Chú ý: Những công việc làm phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…) 3 Củng cố – Dặn ø
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành
- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- HS thực hành
(9)Tieát 1: Chính tả
Bài: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục tiêu
1Kiến thức: Nghe viết lại xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết
2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc - Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh
3Thái độ: Viết nhanh, xác II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nhận xét điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, at/ac
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
chính tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại
- Hỏi: Đây lời nói với ai?
- Người cha nói với con? b/ Hướng dẫn trình bày
- Lời người cha viết sau dấu câu gì?
c/ Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc, HS viết từ khó
- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Là lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh
- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng
(10)d/ Viết tả
- GV đọc, ý cụm từ đọc câu
e/ Soát lỗi g/ Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm
tập tả a/ Tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp
- Goïi HS nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền
b/ Lời giải Bài 2:
a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng
b/ Mải mieát, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười
Bài 3:
a/ ng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt 3 Củng cố – Dặn ø
Trị chơi: Thi tìm tiếng có i/iê - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng
- Chuaån bị: Tiếng võng kêu
hợp lại, thương u, sức mạnh,… - Nghe viết lại
- Đọc yêu cầu - Làm
- Nhận xét tự kiểm tra
- Đọc
- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…
chỉnh sửa lỗi cho HS
Tiết 2: Mó thuật
Bài: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông vẽ màu I/ Mục tiêu
(11)- Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu theo ý thích
- Bước đầu cảm nhận cách xếp họa tiết cân đối hình vng II/ Chuẩn bị
Giáo viên:
- Một vài đồ vật dạng hình vng có trang trí
- Một số hình minh họa hướng dẫn cách trang trí hình vng - Phấn màu
Học sinh: - Vở tập vẽ
- Thước, bút chì sáp màu III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS xem số đồ vật dạng hình vng vài trang trí hình vng để HS nhận biết
Hoạt động2: Cách vẽ họa tiết vào hình vng vẽ màu
- GV nêu yêu cầu tập: + Vẽ theo họa tiết mẫu cho + Vẽ màu màu họa tiết giống Có thể vẽ màu trước, vẽ họa tiết sau
- Hướng dẫn cách vẽ màu:
+ vẽ màu khơng ngồi họa tiết
+ Nên vẽ thêm màu
Hoạt động 3: Thực hành
Tổ chức cho HS thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Vẽ đẹp hình vng trang trí
- Các họa tiết dùng để trang trí thường hoa, lá, vật,… - Cách xếp họa tiết hình vng:
+ Hình mảng thường giửa
+ Hình mảng phụ góc xung quanh
+ Họa tiết giống vẽ tô màu
- HS quan sát hình Vở tập vẽ nêu:
+ Các họa tiết cần vẽ tiếp giửa, góc (vẽ theo nét chấm)
(12)- GV hướng dẫn nhận xét về: + Vẽ họa tiết (đều hay chưa đều) + Cách vẽ màu (màu họa tiết, màu nền)
Dặn dò
- Tiếp tục làm nhà chưa hoàn chỉnh
- Quan sát loại cờ
- HS nhận xét tìm vẽ đẹp theo ý thích
Tiết 3: Tốn
Bài: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
2Kỹ năng: Aùp dụng để giải tốn có liên quan
- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn)
3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS 1: Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8
+ HS2: Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38
- Nêu toán: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại
que tính ta phải làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng đặt
tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
- Nghe phân tích đề
- Thực phép tính trừ 65 – 38
65 38 27
Theo dõi, giúp đở em đặt tính
(13)-bài vào nháp
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập
- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng
Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17;
57–28; 78–29
- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ
- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp
- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm
- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập
Hoạt động 3: Luyện tập – thực
hành
Bài 2: Giảm tải Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào?
- Yêu cầu HS tự giải toán vào
- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang
- không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ
- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính
85 55 95 75 45 27 18 46 39 37 58 37 49 36 - Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính
- Đọc phép tính - Làm
- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28
- Đọc đề
- Bài toán thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”
- Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt
Bà: 65 tuổi
(14)
-3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: ….tuoåi?
Bài giải Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi
Tiết 4: Kể chuyện Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhìn tranh minh họa gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện Câu chuyện bó đũa
2Kỹ năng: Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp
3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện
(15)III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Câu chuyện bó đũa
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể
đoạn truyện
- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)
- Yêu cầu kể nhóm
- u cầu kể trước lớp
- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể
Hoạt động 2: Kể lại nội dung
câu chuyện
- u cầu HS kể theo vai theo tranh
- HS thực Bạn nhận xét
- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa - Nêu nội dung tranh
+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu
+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng
+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ
+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng
+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho
- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh
- Nhận xét hướng dẫn tuần
(16)- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha
- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện
- Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể 3 Củng cố – Dặn ø
- Tổng kết chung học - Dặn dò HS kể lại câu
chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Hai anh em
con trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện
Thứ tư, ngày 10 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc
Bài: NHẮN TIN I Mục tiêu
1Kiến thức: Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển,… - Nghỉ sau dấu câu cụm từ
2Kỹ năng: Hiểu nội dung tin nhắn - Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)
3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị
- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa - Tại bốn người không
bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
- Nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
- HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
(17)Giới thiệu:
Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn
Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm
b/ Luyện phát âm
- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn
c/ Hướng dẫn ngắt giọng
- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ
d/ Đọc tin nhắn
- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp
- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc
- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào? - Vì chị Nga Hà nhắn
tin cho Linh cách ấy? - Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng
- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ
- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu: + Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//
+ Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//
- HS đọc
- Cả lớp đọc đồng
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà - HS đọc thành tiếng Cả lớp
(18)nhaát
- Chị Nga nhắn tin Linh gì?
- Hà nhắn tin Linh gì?
- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm
gì?
- Vì em phải viết tin nhắn
- Nội dung tin nhắn gì? 3 Củng cố – Daën ø
- Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu
đọc thầm
- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát
- Đọc - Viết tin nhắn
- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học
- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp
- HS trả lời
Tiết 2: Toán Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS củng cố Các phép trừ có nhớ học tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm tính viết)
2Kỹ năng: Bài tốn - Biểu tượng hình tam giác
3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị
- GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39
- Sửa - GV nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Luyện tập
Hoạt động 1: Luyện tập: Các
(19)phép trừ có nhớ Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập - u cầu HS thơng báo kết
quả Bài 2:
- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào
- Hãy so sánh kết 15 – – 15 –
- So sách +
- Hãy giải thích 15 –5 – = 15 –
- Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – = Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn
trên bảng
- u cầu HS nêu lên cách thực phép tính
- Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - u cầu HS tự tóm tắt
làm
Tóm tắt Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ?
- Bài 5: giảm tải
- Nhẩm ghi kết
- HS nối tiếp thông báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính
- Tính nhẫm
- HS làm đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ
- Bằng baèng - + =
- Vì 15 – = 5, + = nên 15 –5 –1 15 –6
- Đặt tính tính
- HS lên bảng làm
- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
- Trả lời
- Đọc đề
- Bài tốn - Làm
Bài giải
Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)
(20)3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Bảng trừ
Tiết 3: Tự nhiên xã hội
Bài: PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhận biết số thứ gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt em bé
2Kỹ năng: Biết cơng việc cần làm để phịng chống ngộ độc nhà - Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn, uống
3Thái độ: Biết cách ứng xử thân người thân nhà bị ngộ độc II Chuẩn bị
- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Khu phố nơi em có không?
- Để môi trường xung quanh bạn sẽ, bạn làm gì? - GV nhận xét
2 Bài mới
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình
- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:
+ Hình 1: + Hình :
+ Hình :
- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia
- HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình
+ Thứ gây ngộ độc bắp ngơ Bởi bắp ngơ bị nhiều ruồi đậu vào, bắp ngơ bị thiu + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc Bởi em bé tưởng kẹo, em bé ăn nhiều bị ngộ độc thuốc
+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc trừ sâu
- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên khơng phân
Theo dõi, uốn nắn nhóm làm
(21)đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại khoâng?
- GV chốt kiến thức:
* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,…
* Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống
Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ
độc
- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?
- u cầu :Trình bày kết theo hình:
+ Hình 4:
+ Hình :
+ Hình :
- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần: * Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình
* Thực ăn sạch, uống * Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em
* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hoá chất khác
3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học
biệt thứ, dễ nhầm lẫn - HS đọc ghi nhớ
- 1, HS nhắc lại ý
- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc
+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo
+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại
(22)Tiết 4: Thể dục
-Tiết 5: Tập viết
Bài: M – Miệng nói tay làm. I Mục tiêu
1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ
- Viết M (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định
2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư
3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới
Giới thiệu:
- GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
* Gắn mẫu chữ M
- Chữ M cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ M và miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết:
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
(23)- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ - Nét : Từ điểm dừng bút
nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ
- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
2 HS viết bảng
- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng
* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm.
2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và iêng
3 HS viết bảng * Viết: : Miệng Hoạt động 3: Viết
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết - Chấm, chữa
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu
- M:5 li
- g, y, l : 2,5 li - t: li
- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o
- HS viết bảng
- HS viết
(24)- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn ø
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ
trước nghĩ sau.
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
giúp đỡ HS yếu
Thứ năm, ngày 11 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Luyện từ câu
Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ tình cảm
2Kỹ năng: Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi
3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?
- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm
tập Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng
- HS thực Bạn nhận xét
(25)- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu
- Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp
- Goïi HS nhận xét bạn bảng
- u cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp
- Cho lớp đọc câu xếp
Lời giải:
- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ
- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…
- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm
tập Bài 3:
- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu - Yêu cầu HS tự làm bài, sau
đó chữa
- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào trống thứ 2?
3 Củng cố – Dặn ø - Tổng kết tiết học
- Dặn dò HS luyện tập đặt câu
- Làm vào Vở tập
- Đọc đề
- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp
- Nhận xét - Phát biểu - Đọc
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
(26)theo mẫu Ai làm gì?
- Chuẩn bị: Từ đặc điểm
Tiết 2: Toán Bài: BẢNG TRỪ I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số (dạng tính nhẩm)
2Kỹ năng: Vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm
- Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng
3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52 + HS 2: Tính nhẩm:15 – –
15-
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
Trong học hôm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng dạng trừ để giải tốn có liên quan
Hoạt động 1: Bảng trừ:
- Trò chơi: Thi lập bảng trừ: - Chuẩn bị: tờ giấy rơ-ky to,
4 bút màu
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ
+ Đội 1: Bảng 11 trừ số
+ Đội 2: Bảng 12 trừ
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
(27)số; 18 trừ số
+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số
+ Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số
- Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng - GV lớp kiểm tra
GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hơ to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính
- Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào
- Yêu cầu HS nhận xét bạn
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu
Bài 3:
- Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào (Tiến hành tập 3, tiết 65)
3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp
3 + – = + – =
+ – = + – = 8 + – = + – =
Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra
Tiết 3: Tập làm văn
Bài: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu:
1Kiến thức: Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái vẽ
(28)3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị
(29)III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm
tập Bài 1:
- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?
- Mắt bạn nhìn búp bê nào?
- Tóc bạn nhỏ ntn?
- Bạn nhỏ mặc gì?
- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin
nhắn Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin
nhắn?
- HS thực
- Quan saùt tranh
- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo
- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời)
- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời)
- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời) - Bạn mặc quần áo
sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời)
- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp
Đọc đề
- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em
(30)- Nội dung tin nhắn cần viết gì?
- Yêu cầu HS viết tin nhắn - Yêu cầu HS đọc sửa
chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp
- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ
VD lời giải:
- Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ông bà, mẹ (con Thu Hương)
- Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai) 3 Củng cố – Dặn ø
- Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhớ thực hành
viết tin nhắn cần thiết - Chuẩn bị: Chia vui, kể
anh chị em
cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng
- Em cần viết rõ em chơi với bà
- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp
- Trình bày tin nhắn
Tiết 4: Thể dục
-Thứ sáu, ngày 12 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Chính tả
Bài: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhìn bảng chép lại xác, không mắc lỗi khổ thơ thứ
2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc
3Thái độ: Viết nhanh, xác II Chuẩn bị
(31)III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Trong học tả này, em nhìn bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn thơ lượt sau
đó yêu cầu HS đọc lại - Bài thơ cho ta biết điều gì?
b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ? - Để trình bày khổ thơ đẹp, ta
phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái? - Các chữ đầu dịng viết
nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ
d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm
tập taû
- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề
- Gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,…
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
- Mỗi câu thơ có chữ
-Viết khổ thơ vào trang giấy
- Viết hoa chữ đầu dòng thơ
- Viết từ khó vào bảng
- Đọc đề - Làm
(32)Yêu cầu lớp làm vào Vở tập
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
- Kết luận lời giải cho điểm HS
Lời giải:
a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy
b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài
c) Thắc mắc, chắc chắn, nhặt nhạnh
3 Củng cố – Dặn ø
- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS viết lại lỗi
sai viết tập tả
- Chuẩn bị: Hai anh em
- Nhận xét
Tiết 2: Toán Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các bảng trừ có nhớ
- Phép trừ có nhớ phạm vi 100
- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Bài tốn
2Kỹ năng: Độ dài dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng - Toán trắc nghiệm lựa chọn
3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, trò chơi - HS: Bảng con, III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ - HS đọc bảng trừ
- Tính: + – + -
2 Bài mới
Hoạt động 1: Củng cố phép trừ
có nhớ phạm vi 100
(33)- Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “ - Chuẩn bị: Chia bảng thành
2 phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ)
- Cách chơi: Chia lớp thành đội, đặt tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngịi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính 18 –
- Baøi2:
- Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính - Gọi HS nhận xét bạn
trên bảng
- u cầu HS nêu cách thực phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36
- Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số
hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu Bài 3:
- Hỏi: Bài tốn u cầu tìm ?
- X ý a, b; ý c?
- u cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ
- Yêu cầu HS tự làm
Hoạt động3: Củng cố: Bài tốn
về Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm
- HS thực hành trị chơi
- Thực đặt tính tính - Nhận xét bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai)
- HS lên bảng trả lời
- Tìm x
- x số hạng phép cộng; số bị trừ phép trừ - Trả lời
(34)- Bài toán thuộc dạng tốn
Tóm tắt
Thùng to: 45 kg đường Thùng bé hơn: kg đường Thùng bé: ……… kg đường?
Baøi 5: Giảm tải 3 Củng cố – Dặn ø
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: 100 trừ số
nhau
Baøi giải Thùng bé có là:
45 – = 39 (kg)
Đáp số: 39 kg đường
Tiết 3: m nhạc
-Tiết 4: Thủ công
Bài: Gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 1) I/ Mục tiêu
- HS biết gấp, cắt, dán hình tròn
- Bước đầu biết gấp, cắt, dán hình trịn - HS u thích gấp, cắt, dán hình trịn II/ Chuẩn bị
- Mẫu hình trịn dán hình vng
- Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn Có hình vẽ minh họa cho bước - Giấy thủ công, giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ…
III/ Các hoạt động
Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét - GV giới thiệu hình trịn dán hình vng Đây hình trịn cắt cách gấp giấy GV định hướng ý HS vào hình trịn Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
Bước 1: Gấp hình
- Cắt hình vuông có cạnh ô vuông
- Gấp tư hình vng theo đường chéo - Gấp đơi hình để lấy đường dấu giửa mở
Bước 2: Cắt hình trịn
Cần ý:
- Cắt, sửa theo đường cong
- So sánh cạnh trùng với cạnh
Bước 3: Dán hình trịn
- HS quan sát
- HS theo dõi hình dung
(35)- Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm hình
- Bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng Hoạt động 4: Tổ chức cho HS gấp nháp
- Yêu cầu 1-2 em lên bảng gấp - Tổ chức gấp
Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò
Về nhà chuẩn bị tiết sau: Thực hành gấp, cắt, dán hình trịn
- Lớp thực hành gấp
Tiết 5: Sinh hoạt lớp