lòch baùo giaûng tuaàn 13 giaùo aùn lôùp 5 tuaàn 13 lòch baùo giaûng tuaàn 13 thöù ngaøy moân teân baøi thöù 2 27 11 06 chaøo côø taäp ñoïc ngöôøi gaùc röøng tí hon lòch söû thaø hy sinh taát caû ch

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Thứ ngày Thứ 27 /11/ 06 Thứ 28 /11/ 06 Thứ 29 /11/ 06 Thứ 30 /11/ 06 Thứ /12/ 06 Môn Chào cờ Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục LT & câu Kể chuyện Toán Khoa học Tập đọc Tập làm văn Địa lí Toán Kó thuật Thể dục Chính tả LT & câu Toán Mó thuật Tập làm văn Khoa học Toán Hát Sinh hoạt Tên Người gác rừng tí hon Thà hy sinh tất định không chịu nước Luyện tập chung Kính già yêu trẻ (T2) Bài 25 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện tập chung Nhôm Trồng rừng ngập mặn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Công nghiệp (TT) Chia số thập phân cho số tự nhiên Thêu dấu nhân (T3) Bài 26 Nghe viết: Hành trình bầy ong Luyện tập quan hệ từ Luyện tập Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) Đá vôi Chia số thập phân ch 10, 100, 1000 Ôn tập bài: Ước mơ Tuần 13 Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I-Mục đích , yêu cầu Đọc trôi chảy , lưu loát toàn biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi , nhanh hồi hộp đoạn kể mưu tr1i hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng Hiểu ý nghóa truyện : biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi II-Đồ dùng dạy - học Tranh minh họa đọc SGK III-Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ -Hs đọc thơ Hành trình bầy ong -Trả lời câu hỏi nội dung B-Dạy 1-Giới thiệu Truyện Người gác rừng tí hon kể người bạn nhỏ – trai người gác rừng , khám phá vụ ăn trộm gỗ , giúp công an bắt bọn người xấu cậu bé lập dược nhiều chiến công , đọc truyện em rõ 2-Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc -2 Hs giỏi đọc nối tiếp toàn -Hs nối tiếp đọc phần văn -Từng tốp Hs đọc nối tiếp đoạn -Hs luyện đọc theo cặp -Gv đọc diễn cảm văn : giọng kể chậm -1,2 đọc trước lớp rãi ; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật b)Tìm hiểu -Theo lối ba tuần rừng , bọn nhỏ phát điều ? GV chia nhỏ câu hỏi sau : -Thoạt tiên thấy dấu chân người lớn -Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan hằn mặt đất , bạn nhỏ thắc mắc ? -Lần theo dấu chân , bạn nhỏ nhìn thấy -Hơn chục to bị chặt thành khúc dài ; bọn , nghe thấy ? trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy +Những việc làm bn nhỏ cho thấy bạn bạn lưng;à người thông minh , dũng cảm ? người thông minh : thắc mắc kgi thấy dấu chân người lớn rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ , chạy theo đường tắt , gọi điện thạoi báo công an + Những việc làm bn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm : chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt bọn trộm gỗ -Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn +Bạn yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì bạn hiểu trộm gỗ ? rừng tài sản chung , phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ / Vì bạn có ý thức công dân nhỏ tuổi , tôn trọng bảo vệ tài sản chung -Em học tập bạn nhỏ điều ? -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung / Bình tónh , thông minh xử trí tình bất ngờ / Phán đoán nhanh / Phản ứng nhanh / Dũng cảm , táo bạo c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm -Hs luyện đọc diễn cảm -Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp -Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho Hs Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật -Gv theo dõi , uốn nắn 3-Củng cố , dặn dò : -Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh -Ý nghóa truyện ? dũng cảm công dân nhỏ tuổi -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: I Mục tiêu: Kiến thức: “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc với tâm “Thà hi sinh tất định không chịu nước, đinht không chịu làm nô lệ” - Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp nhân dân HN số địa phương - Thuật lại kháng chiến - Tự hào yêu tổ quốc Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bị: + GV: nh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ + HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: “Tình hiểm nghèo” - Nhân dân ta chống lại “giặc đói” - Học sinh trả lời (2 em) “giặc dốt” nào? - Chúng ta làm trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: “Thà hi sinh tất định không chịu nước” Phát triển hoạt động: Họat động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến Mục tiêu: Tìm hiểu lí ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến Ý nghóa lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não - Giáo viên treo bảng phụ thống kê - Học sinh nhận xét thái độ thực dân kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 - Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Pháp Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi “Câu lời kêu gọi thể tinh thần - Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?”  Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ngày đầu toàn quốc kháng chiến Phương pháp: Thảo luận, trực quan • Nội dung thảo luận - Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân dân thủ đô HN nào? - Noi gương quân dân thủ đô, đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến sao? - Nhận xét tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội qua số ảnh tư liệu  Giáo viên chốt  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não, đàm thoại - Viết đoạn cảm nghó tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch  Giáo viên nhận xét  giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: Thu Đông 1947, VB mồ chôn giặc Pháp - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh viết đoạn cảm nghó  Phát biểu trước lớp TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân Kó năng: - Rèn học sinh thực tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa 2, - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: - Luyện tập chung Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân Phương pháp: Thực hành, động não Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + –  số thập phân Bài 2: • Giáo viên chốt lại - Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1 Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa baøi 78,29  10 ; 265,307  100 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước Hoạt động lớp đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu đề - Học sinh đọc đề Bài 4: - GV cho HS tự làm nêu (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 +3,8 x 1,2 (6,4 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 - Học sinh làm - Học sinh sửa Bài giải: Giá tiền kg đường 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền mua kg đường (cùng loại) là: 38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng - Nhận xét kết - Học sinh đọc đề - Học sinh sửa - Câu b: = 93 = 3,5 - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh Tổng kết - dặn dò: - Củng cố lại kiến thức cần ôn tập - Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học 1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13 ĐẠO ĐỨC: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Cần tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội - Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ II Chuẩn bị: - GV + HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh - Học sinh lắng nghe Giới thiệu mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai Họat động nhóm, lớp - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập  Sắm vai  Kết luận - Thảo luận nhóm a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên, - Đại diện nhóm sắm vai địa Sau đó, Vân dẫnem bé đến đồn - Lớp nhận xét công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác - Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi em? Đây chỗ chơi chung người mà - Hành vi anh niên vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường  Hoạt động 2: Học sinh làm tập Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nho ûmột việc làm - Làm việc cá nhân địa phương nhằm chăm sóc người già - Từng tổ so sánh phiếu nhau, phân thực Quyền trẻ em loại xếp ý kiến giống vào nhóm - Một nhóm lên trình bày việc chăm sóc người già, nhóm trình bày việc thực Quyền trẻ em cách dán viết phiếu lên bảng - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến  Kết luận: Xã hội chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà” - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - Nhà dưỡng lão - Tổ chức mừng thọ - Quà cho cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho cháu học sinh giỏi, cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ - Tổ chức điểm vui chơi cho trẻ - Thành lập q hỗ trợ tài trẻ - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin Hoạt động nhóm đôi, lớp  Hoạt động 3: Học sinh làm tập Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em  Kết luận: - Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 năm - Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng  Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ dân tộc ta (Củng cố) Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam  Kết luận: - Thảo luận nhóm đôi - số nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm - Nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng - Con cháu quan tâm, gưó quà cho ông bà, bố mẹ - Trẻ em mừng tuổi, tặng quà dịp lễ tết Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 BÀI 25: ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu: - Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động đảm bảo an toàn - Ôn động tác học Yêu cầu thực động tác, nhịp hô II/ Đia điểm, phương tiện: -Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Chơi trò chơi GV tự chọn - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, 2/ Phần bản: vai, hông a/ Hoạt động 1: Ôn tập - GV nhắc nhở HS yêu cầu cần ý - Cả lớp tập luyện đồng loạt lớp theo đội động tác, sau cho tập luyện đồng hình hàng ngang vòng tròn Cán điều loạt lớp theo đội hình hàng ngang khiển vòng tròn điều khiển cán b/ Hoạt động 2: Học động tác thăng - GV nêu tên làm mẫu động tác lần Sau yêu cầu HS tập theo động tác - Chia tổ phân chia địa điểm cho HS tự quản ôn tập động tác học - GV quan sát nhắc nhở kỉ luật tập luyện tổ, giúp tổ trưởng điều hành sửa sai cho HS - Các tổ báo cáo kết tập luyện c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” 3/ Phần kết thúc: - Vỗ tay theo nhịp hát - GV hệ thống học - GV nhận xét học giao nhà cho HS (Ôn động tác TD học) - HS lắng nghe, theo dõi tập theo hướng dẫn GV - Các tổ ôn tập động tác TD - HS chơi - Tập số động tác hồi tónh LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường Kó năng: - Rèn kỹ sử dụng số từ ngữ chủ điểm Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to làm tập 3, bảng phụ + HS: Xem học III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ • Học sinh tìm quan hệ từ nêu chức vụ, - Học sinh làm (2 em) chúng câu sau: - Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay hô to - Ở vùng này,lúc hoàng hôn lúc tảng sáng, - Lớp theo dõi phong cảnh nên thơ • Giáo viên nhận xétù - Nhận xét Giới thiệu mới: MRVT: Bảo vệ môi trường Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, Hoạt động nhóm, lớp hệ thống hóa vốn từ õ Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường” Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua Bài 1: - Học sinh đọc - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn làm đa dạng sinh học” nào? rõ nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?” - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến: Rừng có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại khác  nhiều loại rừng - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều dạng sinh học loài giống động vật thực vật khác Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân, đánh dấu x - Cả lớp đọc thầm bút chì vào ô trống thích hợp - Học sinh làm • Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh rừng - Học sinh sửa có từ lâu đời với nhiều loại động thực vật quý - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng số từ ngữ chủ điểm Phương pháp: Nhóm, thuyết trình Bài 3: - Giáo viên dán 2, phiếu lên bảng  2, - Học sinh đọc nhóm thi đua tiếp sức xép từ cho vào nhóm - Cả lớp đọc thầm thích hợp - Thực nhóm – nhóm trình bày tờ giấy A (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại) - Học sinh sửa - Chọn – cụm từ gắn vào cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn) • Giáo viên chốt lại: - Cả lớp nhận xét Bài 4: - Chuyển giấy cho từ bạn thi đặt câu nhanh - Đặt câu với từ ngữ tập (Đúng ý, gọn lời)  GV nhận xét + Tuyên dương - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Hỏi đáp - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu - (Thi đua dãy) Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu yêu cầu đề Chọn câu chuyện yêu cầu đề Kó năng: - Học sinh kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: + Giáo viên: Bảng phụ viết đề SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Bài cũ: - Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Giới thiệu mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm - Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai Biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh II-Đồ dùng dạy học : Bản đồ kinh tế Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp Bảng phân bố ngành công nghiệp : A-Ngành công nghiệp B-Phân bố 1-Điện ( nhiệt điện ) a) Ở nơi có khoáng sản 2-Điện ( thủy điện ) b) Ở gần nơi có than đá , dầu khí 3-Khai thác khoáng sản c) Ở nơi có nhiều lao động , nguyên liệu , ngưòi mua hàng 4-Cơ khí , dệt may , thực phẩm d) Ở nơi có nhiều thác ghềnh III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ : -Trả lời câu hỏi SGK học trước B-Bài : 1-Giới thiệu : 2-Nội dung : 3*Phân bố ngành công nghiệp *Hoạt động (làm việc cá nhân theo cặp) -Hỏi đáp câu hỏi mục SGK Bước : -Trình bày kết quả, đồ treo tường, Bước : nơi phân bố số ngành công nghiệp Cho học sinh gắn ảnh lên đồ tìm đồ địa điểm tương ứng với ảnh thể số ngành công nghiệp Kết luận : -Công nghiệp phân bố tập trung đồng bằng, vùng ven biển -Phân bố ngành : +Khai thác khoáng sản : than Quảng Ninh ; a-pa-tit Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta +Điện ; nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa Vũng Tàu; thủy điện Hòa Bình, Ya-ly, Trị An *Hoạt động (làm việc cá nhân hoạc theo -Dựa vào SGK hình 3, xếp ý cột A cặp) với cột B cho (Bảng phân bố ngành công nghiệp) 4*Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta *Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm) Bước : Bước : Kết luận : -Các trung tâm công nghiệp lớn: thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ Dầu Một -Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta (như hình SGK) Nói thêm : +Thành phố Hồ Chí Minh ttrung tâm văn hóa, khoa học kỹ thuật lớn bậc đất nước Đó điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành công nghiệp có kỹ thuật cao khí, điện tử, công nghệ thông tin +Vị trí thuận lợi việc giao thông: Đây đầu mối giao thông lớn nhật nước, điều kiện thuận lợi việc chuyên chở nguyên liệu từ vùng xung quanh tới chuyên chở sản phẩm tới vùng tiêu thụ Thành phố Hồ Chí Minh cửa ngõ xuất nhập lớn nước +Thành phố Hồ Chí Minh thành phố có số dân đông nước, thị trường tiêu thụ rộng lớn (nhiều người mua hàng), yếu tố kích thích sản xuất phát triển +Thành phố Hồ Chí Minh gần vùng có nhiều lúa gạo, công nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều cá tôm nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư nguồn nguyên liệu cần thiết cho ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm (xay xát gạo, chế biến thịt, cá tôm ) 3-Củng cố 4-Nhận xét – Dặn dò : -Làm tập mục SGK -Trình bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bị: - Giúp học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn học sinh chia nhanh, xác, khoa học - Giáo dục học sinh say mê môn học + GV: Quy tắc chia SGK + HS: Bài soạn, bảng III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: - Học sinh sửa bài: 2, 3, - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia - Ví dụ: có 9,6 m dây chia cho bạn Hỏi bạn mét dây? - Yêu cầu học sinh thực 8,4 : Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt - Học sinh laøm baøi 8,4 8,4 : = 84 dm : 4 2,1 (m) 24 dm = 2,4 m - Học sinh tự làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu - Giáo viên chốt ý: phẩy thương - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút - Học sinh nêu miệng quy tắc - Học sinh đọc đề quy tắc chia - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên nêu ví dụ - Có 7,812 lít dầu chia chai Mỗi - Học sinh tóm tắt đề chai đựng lít? - Học sinh giải ¿ - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho 7,812 học sinh hiểu bước nhấn mạnh việc đánh 61 0,868 dấu phẩy 72 ¿0 - Giáo viên chốt quy tắc chia - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Phương pháp: Thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh kết luận nêu quy tắc - học sinh Hoạt động lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa (2 nhóm) nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Giáo viên nhận xét - Học sinh giải  Bài 2: - Học sinh thi đua sửa X x = 8,4 5x - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc = 0,25 X = 8,4 : X tìm thừa số chưa biết? X = 2,8 X = 0,25 : Xi “Tìm = 0,05 - Lần lượt học sinh nêu lạ thừa số chưa biết” - Học sinh tìm cách giải - Học sinh giải vào  Bài 3: Bài giải: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt Trung bình người xe máy đề, tìm cách giải 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18 km Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên tổ cho học sinh thi đua giải nhanh tập Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm lại 1, 2, 3, ( làm sai) - Dặn học sinh chuẩn bị nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN (T3) Soạn tiết Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006 BÀI 26: ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu: - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu chơi chủ động nhịp tình - Ôn động tác học, học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác II/ Đia điểm, phương tiện: -Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Đi vòng quanh sân tập - Đứng thành vòng tròn khởi động khớp 2/ Phần bản: a/ Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - GV nêu tên trò chơi, cho HS chơi thử lần sau chơi thức b/ Hoạt động 2: Ôn tập động tác học - GV chia tổ phân công địa điểm để tự quản tập luyện - GV giúp tổ tưởng điều khiểnvà sửa sai cho HS c/ Hoạt động 3: Học động tác nhảy - GV nêu tên làm mẫu động tác kết hợp phân tích kó thuật, sau cho HS tập theo nhịp hô chậm Sau tăng dần đến mức vừa phải để HS kịp phối hợp động tác Chú ý sửa sai cho HS 3/ Phần kết thúc: - GV hệ thống học - GV nhận xét học giao tập nhà cho HS (Ôn động tác học TD) - HS thi đua chơi theo hình thức ưa thích - Tổ trưởng điều khiển tổ tự quản tập luyện - HS lắng nghe, theo dõi tập theo hướng dẫn GV - Một số động tác hồi tónh CHÍNH TẢ: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ viết tả “Hành trình bầy ong” Kó năng: - Luyện viết từ ngữ có âm đầu s – x âm cuối t – c dễ lẫn Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: SGK, Vở III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chúa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c - Giáo viên nhận xét học Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ Hoạt động cá nhân, lớp viết Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ - Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) + Bài có khổ thơ? - Học sinh trả lời (2) + Viết theo thể thơ nào? - Lục bát + Những chữ viết hoa? - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - Nguyễn Đức Mậu + Viết tên tác giả? - Học sinh nhớ viết - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi • Giáo viên chấm tả tả Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Phương pháp: Thực hành Bài 2a: Yêu cầu đọc - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm tr – ch - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc thầm Bài 3: - Học sinh làm cá nhân – Điền vào ô • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa (nhanh – đúng) • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc lại mẫu tin  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua, trò chơi - Giáo viên nhận xét - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm vào - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm cặp quan hệ từ câu hiểu tác dụng chúng Kó năng: - Biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu Thái độ: - Có ý thức sử dụng quan hệ từ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Học sinh sửa tập - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: “Luyện tập quan hệ từ” Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm đôi  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại Bài 1: • Giáo viên chốt lại – ghi bảng Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm Học sinh làm Học sinh nêu ý kiến Cả lớp nhận xét Dự kiến: Nhờ… mà… Không …mà còn… Cả lớp nhận xét Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm Học sinh làm Học sinh nêu mối quan hệ Học sinh trình bày giải thích theo ý câu Cả lớp nhận xét • Giáo viên chốt lại – ghi bảng mối quan hệ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp dụng cặp quan hệ từ để đặt câu Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm Bài 3: • Giáo viên giải thích yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Chuyển câu tập thành câu - Cả lớp đọc thầm dùng cặp từ cho - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan Bài 4: …… + Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập + Đó từ đóng vai trò câu? mặn … + Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn?  Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lúc, chỗ, ý văn rõ ràng - Tổ chức nhóm  Hoạt động 3: Củng cố - Đại diện nhóm trình bày Phương pháp: Đàm thoại - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: Hoạt động lớp - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại” - Nhận xét tiết học - Nêu lại ghi mối quan hệ từ TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên Kó năng: - Củng cố quy tắc chia thông qua toán có lời văn Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: