- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên.. + 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao..[r]
(1)Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu
- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực Gấp lên Giảm số lần
GDHS tính cẩn thận làm toán
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực bảng
Bài 3 - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu đọc thầm toán, phân tích tự giải vào
- Mời học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 1HS lên bảng giải
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu nội dung tập
- Làm mẫu giải thích tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số
- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng tính
T.SỐ 423 210 170
T.SỐ
TÍCH 846 630 850
- Học sinh tự chữa - Học sinh nêu yêu cầu đề
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng
x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề
- Lớp tự làm vào chữa - Một học sinh lên sửa
- Đổi vở, chữa Giải :
Số kẹo hộp : 120 x = 480 ( kẹo)
Đ/S :480 kẹo - Học sinh nêu đề
(2)- chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5: Viết ( theo mẩu) HDHS làm
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Giải :
Số lít dầu thùng : 125 x = 375 (lít)
Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )
Đ/S :190 lít dầu
Số cho 12 24
Gấp lần 6x3=18 Giảm lần 6:3=2
(3)Thứ hai ngày tháng 11 năm Tập đọc - Kể chuyện:
NẮNG PHƯƠNG NAM A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: Uyên, xoắn xuýt, sửng sốt, cuồn cuộn, hớn hở,
- Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc ( TL: Được câu hỏi SGK )
- HS giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt
- GDMT HS yêu,cảnh quan môi trường quê hương miền Nam nói chung, quê hương em nói riêng
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh họa SGK, ảnh hoa đào, hoa mai C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương + Vì bạn nhỏ vẽ tranh quê hương đẹp?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải , nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD HS đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc tiếng từ h/s phát âm sai - Đọc đoạn trước lớp
- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,
- Giáo viên kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, xoắn xuýt , sửng sốt ).
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung + Trong chuyện có bạn nhỏ ?
- em đọc thuộc lòng thơ TLCH., - Cả lớp theo dõi bạn đọc
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiếp câu trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Giải nghĩa từ phần giải SGK - Đọc ngắt nghỉ câu:
+ Nè/sát nhỏ kia/ đâu vậy?// + "Tụi cho Vân"
+ "Những dịng suối hoa trắng xố" - Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng đoạn - Học sinh đọc thầm câu chuyện
(4)- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1và trả lời: + Uyên bạn đâu vào dịp ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3:
+ Phương nghĩ sáng kiến ? Vì bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ? - Mời học sinh đọc yêu cầu
-.Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân +Hãy chọn tên khác cho ?
* Giáo viên chốt ý d) Luyện đọc lại :
- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc - Mời nhóm em phân vai thi đọc đoạn - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện :
* Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu tập
- Ý : Chuyện xảy vào lúc ? - Gọi học sinh nêu nhanh kết - Ý 2: -Uyên bạn đâu ?
- Ý 3: -Vì người sững lại ? - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét - Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi em tiếp nối tập kể trước lớp theo đoạn
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
- Qua học trên, giáo dục HS biết bảo vệ cảnh đẹp quê hương
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
một số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc
- Học sinh đọc thầm đoạn 1:
+Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết
- Học sinh đọc thầm đoạn 2:
+ Gửi cho Vân nắng phương Nam - Học sinh đọc thầm đoạn
+ Gửi tặng Vân ngồi Bắc cành mai.Vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân …
- Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Lớp chia nhóm nhóm bạn tự phân vai
- Các nhóm cử đại diện em phân theo vai ( người dẫn chuyện , Uyên , Phương , Huê ) thi đọc diễn cảm câu chuyện
- Học sinh đọc lại câu chuyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Câu chuyện xảy vào ngày 28 tết thành phố Hồ Chí Minh
- Uyên bạn chợ hoa đường Nguyễn Huệ
- Các bạn nói chuyện vui vẻ sững lại tiếng gọi …
- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp
- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
(5)- Về học xem trước“Cảnh đẹp non sơng” ta
Tốn:
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ A/ Mục tiêu
(6)- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu tốn
- Hướng dẫn phân tích toán vẽ sơ đồ minh họa
A 6cm B C 2cm D
- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ?
+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm thế nào ?
- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé *) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa + Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như thế ?
- Yêu cầu HS làm vào vở. - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu đọc tập - Hướng dẫn làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu tập
- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề toán giải
- Yêu cầu em nêu tốn từ sơ đồ tóm tắt Mời học sinh lên bảng giải
- Hai học sinh lên bảng làm - lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi để nắm u cầu tốn - Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên
- Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải
- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD - Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )
* Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em sửa bảng - Cả lớp làm vào chữa
- Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng
- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng
6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )
- Một học sinh nêu đề - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng làm
Giải : Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )
Đ/ S: lần - Lớp nhận xét bạn
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng Giải :
(7)- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT 3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
42 : = (lần )
Đ/ S: lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào -Một học sinh giải bảng - Vài học sinh nhắc lại nội dung
Chính tả:
CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG A/ Mục tiêu:
-Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm (BT3)
(8)B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương …
.- - Nhận xét đánh giá Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại
+ Tác giả tả hình ảnh âm trên sơng Hương ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3a
- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào
- Cho học sinh nhìn bảng lời giải chép sẵn
- 2HS lên bảng viết
- Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài
- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu tập
- Học sinh làm vào VBT
- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung:
Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc
- 2HS nêu yêu cầu tập
- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm
(9)- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc:
CẢNH ĐẸP NON SÔNG A/ Mục tiêu : -
- Rèn đọc TN : Trấn Vũ, bát ngát, sừng sững, non sông, - Biết đọc ngắt nghỉ dòng thơ lục bát, thơ chữ
- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, tù thêm tự hào quê hương đất nước ( TL: câu hởi SGK thuộc 2-3 câu cac dao bài)
- GDMT HS yêu quê hương đất nước.Biết bảo vệ cảnh quang quê hương mình từ HS yêu quý MT thiên nhiên có ý thức BVMT
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao. C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Nắng phương Nam “ TLCH:
+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân?
+ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc mẫu
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ )
- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp em đọc dòng , luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc câu ca dao
- Tìm hiểu nghĩa từ mới: SGK
(10)- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:
+ Kể tên vùng câu ca dao ?
+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì? + Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao
+ Mời tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao
+ Mời 3HS thi đọc thuộc câu ca dao - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - Dặn dị:
- Bài học hơm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
- Cả lớp đọc ĐT toàn
- Học sinh đọc lớp đọc thầm + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tơ Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây
+ Do cha ơng ta gây dựng giữ gìn cho non sông ngày đẹp
- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
+ tốp thi đọc thuộc câu ca dao
- 2HS thi đọc thuộc đọc diễn cảm
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay
- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp
Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : Biết thực “Gấp số lên nhiều lần “và vận dụng giải tốn có lời văn - GDHS Tính cẩn thận làm tính giải tốn
(11)C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu tập - Yêu cầu thực phép chia vào -Y cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -G iáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo +Nhận xét làm học sinh
Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào ơ trống( theo mẩu)
Trị chơi: thi giải tốn nhanh c) Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một học sinh nêu đề
- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m
b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - lớp nhận xét bạn
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải Giải :
Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )
Đ/ S : lần - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập
-T ự làm chữa - Một học sinh lên giải Giải :
Số kg cà chua ruộng thứ hai thu hoạch là: 127 x = 381 (kg )
Số kg cà chua ruộng thu hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg)
Đ/ S : 508 kg HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ
(12)Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu :
ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH
(13)- Biết thêm kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh làm lại BT2 tiết trước
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời học sinh lên làm bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa
* Bài 2 :- Yêu cầu em đọc đề tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp làm vào
- Mời em đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét * Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên bảng nối nhanh, vào tờ giấy dán bảng
- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- 2HS lên bảng làm - Cả theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập - Học sinh làm tập vào - Một học sinh lên làm bảng
- Lớp nhận xét bổ sung: Từ hoạt động chạy, lăn.
- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo Cả lớp hoàn thành tập - Hai em đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn
- Các t ch ho t đ ng phép so sánh :ừ ỉ ộ
Vật HĐ S S HHĐ
Con trâu Đi Như Đập đất
Tàu cau Vươn Như Tay vẫy
Xuồng Đậu Như nằm
- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm
- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nối nhanh TN thích hợp cột A với từ ngữ cột B
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
(14)Tự nhiên xã hội : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
A/ Mục tiêu : Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà Biết cách sử lí cháy HS nêu số thiệt hại cháy gây
- GDHS biết cách đề phòng đun nấu
B/ Đồ dùng dạy học: Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây ra.
(15)- Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:
+ Em bé hình gặp tai nạn ? + Chỉ vật dễ cháy có hình ? + Điều xảy can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn hơn việc phịng cháy ? Vì ?
Bước :
- Yêu cầu số học sinh trình bày kết - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến
- Kết luận: Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, chất đễ bắt lửa để xa bếp
Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thơng tin đại chúng
- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây
* Hoạt động : - Thảo luận đóng vai. Bước 1: động não .
- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:
+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước2 : Thảo luận nhóm đóng vai
+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà
+ Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?
+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?
Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động :- Trò chơi gọi cứu hỏa - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy
- Nhận xét hướng dẫn số cách thoát
theo hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập thơng qua quan sát tranh
- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS kể câu chuyện cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề phòng
- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi phiếu
- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay
(16)hiểm có cháy 2 Củng cố - dặn dò:
- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình - Xem trước
Đạo đức:
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 1) A/ Mục tiêu:
- HS phải cóbổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa quyền vừa bổn phận HS) - Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè tham gia )
- GDMT HS tham gia hoạt động vệ sinh trường lớp đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài mới:
* Khởi động: Học sinh hát tập thể hát: "Em yêu trường em "
Hoạt động 1: Phân tích tình - Lần lượt treo tranh lên bảng
- Cả lớp hát “ Em yêu trường em “
(17)- Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh
Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu bạn Huyền chọn cách giải quyết a ? b ? c ?d
- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : SGV
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống
- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận : Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ ý kiến
- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên
* Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai
* Hướng dẫn thực hành:
- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp
- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả
- Liên hệ thực tế: * Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xun vệ sinh nhà ở, thơn xóm
của tranh
- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình giáo viên đưa
- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình
- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí
- Cả lớp làm VBT
- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa
- Lần lượt em nêu ý kiến thái độ trước lớp theo ba thái độ : tán thành , không tán thành lưỡng lự , giải thích
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có
- Thực tốt điều học
(18)Toán: BẢNG CHIA 8
A/ Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn GDHS u thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học:- Các bìa có chấm trịn C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c bàiø tiết trước
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Lập bảng chia 8 :
+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu? - gọi HS đọc bảng nhân
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng
- Hai học sinh lên bảng sửa + HS1: Làm tập
+ HS2: Làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu
+ Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân
(19)nhân 8, em lập bảng chia
- Mời nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận ghi bảng:
8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Giọ HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 2HS lên bảng chữa
- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài tốn - Ghi tóm tắt tốn:
32m ? m
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp
- Mời 1HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa
Bài 4: - Hướng dẫn tương tự 3, yêu cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- Cả lớp HTL bảng chia
- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm
- Cả lớp tự làm vào
- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
: = 16 : = 24 : = 32 : = … - Một học sinh nêu yêu cầu tập - lớp tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
x = 40 x = 32 x = 48 40 : = 32 : = 48 : = 40 : = 32 : = 48 : = - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào nháp
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Chiều dài mảnh vải : 32 : = ( m )
Đ/ S : m vải - Cả lớp tự làm chữa
Giải :
Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)
(20)Chính tả:
CẢNH ĐẸP NON SÔNG
A/ Mục tiêu Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất
- Làm bái tập
- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết giữ B/ Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp viết hai lần tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac
- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
(21)* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc mẫu câu ca dao cuối
- Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm
+ Bài tả có tên riêng ? + câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?
+ Câu ca dao chữ trình bày nào? - Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó * GV đọc cho HS viết
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài tập : - Gọi HS đọc ND BT - Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết theo lời giải - Yêu cầu HS làm vào VBT
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng lại
+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười
+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề ô
+ Cả hai chữ đầu dịng cách lề
- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng
- Nghe - viết vào Sau dị sốt lỗi
- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at)
- em thực làm bảng
- Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa
- 2HS đọc lại kết
(22)Tập viết:
ÔN CHỮ HOA H
A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa H, tên riêng Hàm Nghi,câu ứng dụng Hải Vân GDHS rèn chữ viết mẩu – đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H , N , V
- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi câu ca dao dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh
- Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm chữ hoa có : H, N , V
- Hai em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
(23)- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Hàm Nghi ông vua lên
ngôi từ lúc 12 tuổi có lòng yêu nước thương dân, bị TDP bắt đưa đày An - giê - ri
- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng.
Hịn Hồng sừng sững vịnh Hàn
- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần (4 dòng)
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe
- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng
- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa
(24)Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận làm
B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- KT bảng chia
- Gọi 1HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết Bài 2 :- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột
- 3HS đọc bảng chia - 1HS lên bảng làm BT2 - Cả lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung x = 48 16 : = 48 : = 16 : = - 1HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào
(25)- Nhận xétù làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - u cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm - Gọi HS trả lời miệng
- Giáo viên nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
nhận xét bổ sung
- Từng cặp đổi chéo để KT - 2HS đọc toán
- HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào vào
- Một HS lên bảng trình bày giải, lớp theo dõi bổ sung
Giải :
Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( )
Số thỏ chuồng là: 32 : = (con)
Đ/S: thỏ - Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình
- Tự làm nhẩm dựa vào hinhf vẽ
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(26)Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Tập làm văn:
NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC A/ Mục tiêu:
- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1
- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước
- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta B/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to)
- Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu : b) Hướng dẫn kể :
Kiểm tra tranh ảnh HS
Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết
Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập.
- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu
- Hai em lên bảng nói quê hương nơi em
- Cả lớp theo dõi
(27)- Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết
- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh
- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh
- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét
Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu )
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )
- Một học sinh giỏi làm mẫu
- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp
- - học sinh lên nối tiếp thi tập nói - Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay
- Một học sinh đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ - câu
- Cả lớp làm
- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- 2HS nhắc lại nội dung học
Tự nhiên xã hội:
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
(28)- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động
- GDMT:HS Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động ở trường góp phần bảo vệ môi trường làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây.
B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 46 47 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba
2.Bài mới: *) Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
Bước - Tổ chức học sinh quan sát hình thảo luận theo gợi ý
+ Kể tên số hoạt động học tập diễn trong học ?
+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?
- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời
Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- Giáo viên kết luận: SGV
Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân
+ Em thường làm học?
+ Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm học nhóm?
+ Em có thích đánh giá làm bạn không?
- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp
- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận
* Hoạt động : - Làm việc theo tổ học tập *Bước : Hướng dẫn.
- Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Nêu câu hỏi sách giáo viên
-Trả lời nội dung học : “ Phòng cháy nhà “
- Lớp theo dõi
- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu
- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm
- Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên
- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận
(29)- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn
- Giáo viên nhận xét kết luận Bước2:
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Lắng nghe nhận xét bổ sung - Liên hệ thực tế
3) Củng cố - dặn dò: - Xem trước
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay
Nêu việc làm để góp phần bảo vệ mơi trường
- Về nhà áp dụng điều học vào sống
Thủ công
CẮT DÁN CHỮ I, T (tiết 2)
(30)- GDHS hứng thú học tập
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: *) Giới thiệu bài:
Hoạt động :Học sinh thực hành cắt dán chữ I , T
- Yêu cầu nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ I , T học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ I , Tđể lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt
- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I, T theo nhóm
- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh cịn lúng túng
- u cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt , đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh
3) Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in I , T
- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ I , T để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành chữ hồn chỉnh
- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ I, T
Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm -Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt