Gián án Tổ chức hoạt động giáo dục

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH _____________ TS HỒ VĂN LIÊN Tài liệu TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Dành cho lớp nghiệp vụ sư phạm (Lưu hành nội bộ) 1.Những vấn đề chung của lí luận giáo dục 2.Công tác chủ nhiệm lớp 3.Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp TP.HCM/2008 1 Phần 1.Những vấn đề chung của lí luận giáo dục 1.Quá trình giáo dục (QTGD) 1.1.Khái niệm và cấu trúc của QTGD -Khi thực hiện QTGD, nhà giáo dục (GV) phát huy vai trò chủ đạo; là người tổ chức, điều khiển quá trình hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh (HS). -Học sinh vừa là đối tượng tác động sư phạm của nhà giáo dục; vừa là chủ thể tự giáo dục. -Thông qua các hoạt động tiếp thu giáo dục và tự giáo dục, trải qua sự thể nghiệm và rèn luyện tích cực, mỗi học sinh sẽ tiếp thu được các giá trị xã hội, hình thành các phẩm chất của nhân cách, đáp ứng được các yêu cầu của xã hội về đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, lao động . -QTGD là quá trình tác động qua lại giữa vai trò chủ đạo của nhà giáo dục và hoạt động tự giáo dục của học sinh. Hai quá trình này thống nhất biện chứng với nhau. Vai trò chủ đạo của nhà giáo dục được thể hiện ở sự giúp cho quá trình tự giáo dục, tự rèn luyện của học sinh có được sự định hướng đúng đắn về chính trị –xã hội và đáp ứng những yêu cầu của khoa học; hoạt động tự giáo dục của học sinh là đáp ứng tích cực sự hướng dẫn, lãnh đạo sư phạm của giáo viên. Nếu thiếu một trong hai quá trình này, QTGD sẽ không còn đúng nghĩa. -QTGD mang tính toàn vẹn, là một quá trình vận động và phát triển liên tục, được thực hiện qua tất cả các hoạt động trong nhà trường (hoạt động dạy học trên lớp và các hoạt động đa dạng, phong phú ngoài giờ lên lớp) và các hoạt động bên ngoài nhà trường với môi trường giáo dục thích hợp, qua đó học sinh trải nghiệm được các kiến thức đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, lao động và hướng nghiệp, hình thành hành vi và thói quen hành vi phù hợp, hình thành tình cảm, động cơ và niềm tin đúng đắn, tăng trưởng vốn kinh nghiệm, vốn sống của học sinh để chuẩn bị học lên bậc học cao hơn và tham gia sinh hoạt xã hội. QTGD là quá trình trong đó, dưới tác động chủ đạo của nhà giáo dục, học sinh tích cực, chủ động hình thành và phát triển những phẩm chất nhân cách phù hợp với yêu cầu của xã hội. Cấu trúc của QTGD QTGD là một bộ phận của quá trình sư phạm tổng thể, có chức năng trội là hình thành và phát triển những phẩm chất nhân cách cho học sinh ( các phẩm chất đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, lao động). 2 . vừa là đối tượng tác động sư phạm của nhà giáo dục; vừa là chủ thể tự giáo dục. -Thông qua các hoạt động tiếp thu giáo dục và tự giáo dục, trải qua sự thể. liệu TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Dành cho lớp nghiệp vụ sư phạm (Lưu hành nội bộ) 1.Những vấn đề chung của lí luận giáo dục 2.Công tác chủ nhiệm lớp 3 .Tổ chức