lich su CKT 20092010

c) Boïn phong kieán vaø ñeá quoác coù thaùi ñoä ntn ? d) Haõy neâu keát quaû cuûa phong traøo XVNT..  Giaùo vieân phaùt leänh thaûo luaän - Caùc nhoùm thaûo luaän  nhoùm tröôûng trình[r]

(1)

Thứ hai,ngày………tháng………… năm 2009 TUẦN: 1

TIẾT :BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI

TRƯƠNG ĐỊNH

TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng

phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vùa cơng Gia Định (năm 1859)

- Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp -Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương định

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 3 Bài mới: Nêu mục tiêu học :

“Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định Lắng nghe

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào

kháng chiến huy Trương Định

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Giảng giải, trực quan

- GV treo đồ + trình bày nội dung - HS quan sát đồ - Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng công

Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

- Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến huy Trương Định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Ngaøy 1/9/1858

(2)

Giang nhậm chức lãnh binh -> GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

- GV chuyển ý, chia lớp thành nhóm tìm hiểu nội dung sau:

- Mỗi nhóm bốc thăm giải yêu cầu

+ Điều khiến Trương Định lại băn khoăn, lo

nghĩ? - Trương Định băn khoăn ông làmquan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

- Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u

của nhân dân? - Để đáp lại lòng tin yêu nhân dân,Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

-> Các nhóm thảo luận phút - Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét

-> GV nhận xét + chốt yêu cầu -> GV giáo dục học sinh:

- Em học tập điều Trương Định? - HS nêu

-> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Em có suy nghĩ trước việc TĐ

tâm lại nhân dân? - HS trả lời

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi

mới đất nước” - Nhận xét tiết học

Thứ hai,ngày………….tháng…………năm 2009 TUẦN: 2

Tieát 2:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoán sản

(3)

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK, VBT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định.

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định?

Dân chúng làm trước băn khoăn đó? - Học sinh nêu - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : -Lắng nghe “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- Nguyễn Trường Tộ quê đâu? - Ông sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Ông người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu

-Sau nước, Nguyễn Trường Tộ làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều điều trần , bày tỏ mong muốn đổi đất nước

 Giáo viên nhận xét + chốt

Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động dãy, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp

- Lớp thảo luận theo dãy A, B - dãy thảo luận  đại diện trình bày  học sinh nhận xét + bổ sung - Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường

Tộ gì? -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buônbán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngồi, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc…

- Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?

- Triều đình bàn luận khơng thống nhất,vua Tự Đức cho không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ - Nêu cảm nghĩ em NTT ? _ có lịng u nước, muốn canh tân

để đất nước phát triển

_Khâm phục tinh thần yêu nước NTT

(4)

_ Hình thành ghi nhớ thảo luận

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người

trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu - Tại NTTä người đời sau kính trọng ? - Học sinh nêu  Giáo dục HS kính yêu Nguyễn Trường Tộ

- CB: “Cuộc phản công kinh thành Huế” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học

Thứ hai,ngày…………tháng……… năm 2009 TUẦN: 3

Tieát :

CUỘC PHẢN CÔNG Ở

KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu:

Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tơn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

+ Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành - Đinh Công Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng ( Hương Khê)

+ Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói

- GV : Bản đồ, soạn - HS : SGK, VBT III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới

đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

(5)

 Giáo viên nhận xét cũ - Nhận xét 3 Bài mới: Nêu mục tiêu học: -Lắng nghe “Cuộc phản công kinh thành Huế”

* Hoạt động 1: ( Làm việc lớp - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hồ.

- Lắng nghe

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phân biệt điểm khác chủ trương

phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp - Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xét bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tơn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

- Nghe

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

- Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ HS

- GV tổ chức học sinh trả lời câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn

nào? - Đêm ngày 5/7/1885 + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn nào? - Học sinh trả lời

+ Vì phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại

- Nghe

* Hoạt động 3: ( Làm việc lớp ) - Hoạt động nhóm

Pp : Thảo luận, vấn đáp, giảng giải

- Giaùo viên nêu câu hỏi:

+ Sau phản cơng thất bại, Tơn Thất Thuyết có định gì?

- … định đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị ( Đây kiện quan trọng xã hội phong kiến )

(6)

 đại diện báo cáo

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử - Học sinh cần nêu ý sau: + Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Trình bày phong trào tiêu biểu  Rút ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Động não, vấn đáp

- Em nghĩ suy nghĩ hành động

Tôn Thất Thuyết ? - Học sinh trả lời- Góp ý  Nêu ý nghĩa giáo dục

- Học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ

XX

- Nhận xét tiết học

Thứ hai, ngày…………tháng……… năm 2009 TUẦN: 4

Tiết :

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX

-ĐẦU THẾ KỶ XX

ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu:

- Biết vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế : xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội : xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- GV: Chuẩn bị

- HS: Xem trước nhà II Các hoạt động:

(7)

- Nêu nguyên nhân xảy phản công

kinh thành Huế? - Học sinh trả lời - Giớ thiệu khởi nghĩa tiêu biểu

phong trào Cần Vương?

- Nhận xét

 Giáo viên nhận xét cũ

3 mới: Nêu mục tiêu học: -Láng nghe “Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ

XX”

1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc lớp) Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?

- Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh cần nêu được:

+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX

+ Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX

+ Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì

 Giáo viên nhận xét + chốt lại _HS xem tranh * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm - Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp

_GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển KT?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào, Đời sống củaCN nông dân VN ?

- Trao đổi, TLCH - Nhận xét, góp ý

* Hoạt động 3: (làm việc lớp) Các nhóm báo cáo kết thảo luận

Phương pháp: Động não

-GV hoàn thiện phần trả lời HS - Lắng nghe

* Hoạt động : Cũng cố:

- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- HS đọc phần tóm tắt

- Laéng nghe

- HS đọc to  Giáo dục: căm thù giặc Pháp - Nghe

(8)

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

Thứ hai,ngày……… tháng…… năm 2009

TUẦN: 5

Tiết :

PHAN BỘI CHÂU VÀ

PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX ( Giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng Du

- GV: Bản đồ Bài dạy Aûnh Phan Bội Châu( có) - HS: Xem trước

IiII Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kyû XIX

đầu kỷ XX”

- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt kinh tế?

- HS trả lời câu hỏi - Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX,XH VN có

những chuyển biến mặt xã hội?

- Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp

không thay đổi? - Nhận xét, góp ý

 Giáo viên nhận xét cũ

3 mới: Nêu mục tiêu học : -Lắng nghe Phan Bội Châu phong trào Đông Du

* Hoạt động 1: (làm việc lớp - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

- Em biết Phan Bội Châu? - Oâng sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm

(9)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê làng Đan Nhiễm, xã Xn Hịa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ơng lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp

- Laéng nghe

+ Năm 1924, Phan Bội Châu tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc toan theo đường lối XHCN chưa kịp thi hành bị Pháp bắt

- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa

vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? - Nhật Bản trước nước phongkiến lạc hậu Việt Nam Trước nguy nước, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp

 Giáo viên nhận xét + chốt:

PBC người có ý chí đánh đuổi Pháp chủ trương ơng dựa vào Nhật Nhật nước Châu Á

- Laéng nghe

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đơi, trả lời câu hỏi vào phiếu HT

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Giáo viên giới thiệu: HĐ tiêu biểu PBC tổ chức cho niên VN sang học Nhật, gọi phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giaùo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phong trào Đông du khởi xướng lãnh

đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo - Mục đích phong trào gì? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo

nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào

- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng

- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn

(10)

vậy? - Góp ý

- Phong trào Đơng Du kết thúc nào? - 1908: lo ngại trứơc phong trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào  Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?

- HS dãy thi đua thảo luận trả lời  Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống

 Giáo dục tư tưởng: u mến, biết ơn Phan

Bội Châu - Nghe

- Học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

Thứ hai,ngày………… tháng……… năm 2009 TUẦN: 6

Tiết :

QUYẾT CHÍ RA ĐI

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚCTÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu:

- Biết ngày 5-6-1911 Bến Nhà Rồng ( TP HCM ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- Thầy: Một số ảnh tư liệu Bác như: cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam

- Trị : SGK, tư liệu Bác III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- Giáo viên gọi HS trả lời

câu hỏi sau: -Chuẩn bị + Hãy nêu hiểu biết em Phan

Bội Châu?

(11)

 GV nhận xét + đánh giá điểm - Nhận xét 3 mới: Nêu mục tiêu bài: -Lắng nghe

“Quyết chí tìm đường cứu nước” - học sinh nghe nhắc lại tựa  Giáo viên ghi bảng

1 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước.

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp,

giảng giải

- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên 

lập thành (hoặc 6) nhóm - Học sinh đếm số từ 1, 2, 3, Các em có sốgiống họp thành nhóm  Tiến hành họp thành nhóm

- GV cung cấp nội dung thảo luận: a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành người ntn? c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

- Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận  đọc yêu cầu thảo luận nhóm

 Hiệu lệnh thảo luận phút - Các nhóm thảo luận, nhóm hồn thành đính lên bảng

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại

kết nhóm - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhóm khácnhận xét + bổ sung

 Giáo viên nhận xét nhóm  rút

ra kiến thức

 Giáo viên nhận xét nhóm  giới

thiệu phong cảnh quê hương Bác

 Giáo viên nhận xét + chốt :

Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

Dự kiến kết thảo luận:

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vị yêu nước tiền bối k tán thành cách làm cụ c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Còn cụ Phan Chu Trinh yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh điều khơng thể, “chẳng khác đến xin giặc rủ lịng thương”

d) Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân

- Lắng nghe

2 Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

(12)

* Hoạt động 2: Đóng vai

Phương pháp: Đóng vai, vấn đáp, đàm

thoại

- Tiết trước, cô phân công em chuẩn bị tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước” Mời em lên thực phần chuẩn bị

- học sinh thực tiểu phẩm (1 người dẫn chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư Lê)

- Các em vừa xem qua tiểu phẩm, qua tiểu phẩm đó, cho biết:

a) Nguyễn Tất Thành nước để

làm gì? a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp nướckhác  tìm đường đánh Pháp b) Anh lường trước khó khăn

khi nước ngồi?

b) Học sinh nêu: gặp nhiều điều mạo hiểm, ốm đau

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để sống nước nước ngoài?

c) Làm tất việc để sống để đơi bàn tay

d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911  Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng

Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt:

Ngày 5/6/1911, với lịng u nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân

Phương pháp: Động não, trò chơi, hỏi

đáp

- GV phát bàn chng Phổ biến luật chơi trị chơi “Hái hoa dâng Bác” - Giáo viên nêu câu hỏi  nói từ “Hết”  nhóm lắc chng trước quyền trả lời  trả lời Đ : hoa

- Học sinh thi đua

* Một số câu hỏi:

- Nguyễn Tất Thành tên gọi Bác Hồ, hay sai?

- Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

- Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào?

- Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu?

- Vì Bến Cảng Nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử?

- Bến Cảng Nhà Rồng nằm Tp.HCM hay Hà Nội?

(GV kết hợp yêu cầu học sinh xác định vị trí Tp.HCM đồ)

(13)

- Học -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam”

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 TUẦN: 7

Tieát :

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng:

+ Biết lí tổ chức hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Aùi Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Thầy: Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử - Trò : SGK, VBT

2 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước? - Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ? - HS nhận xét

 Giáo viên nhận xét cũ 3 mới:

Giới thiệu: Nêu mục tiêu : Đảng Cộng Sản Việt

Nam đời - Lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng - Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Giáo viên trình bày:

Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh lại cơng kích lẫn Tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo kéo dài

(14)

- HS đọc đoạn “Để tăng cường thống lực lượng” - Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn + Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh đạo

đặt yêu cầu gì?

- đến nhóm trình bày kết thảo luận  nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

+ Ai người làm điều đó? - Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn i Quốc

 Giáo viên nhận xét chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?

- HS chia nhóm theo màu hoa - Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày (1 - nhóm)  nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm nơi diễn

ra hội nghị

 Giáo viên nhận xét chốt lại

Hội nghị diễn từ  7/2/1930 Cửu Long Sau ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội trí hợp tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản VN đời

- Lắng nghe

- Hàng vạn nơng dân Hưng n kéo thị xã Vinh Hô to hiệu chống đế quốc Pháp cho máy bay ném bom vào đoàn người làm cho hàng trăm người chết bị thương Do đó, ngày 12/9 ngày kỷ niệm XV N-T

- Giáo viên nhắc lại kiện năm 1930 - Học sinh lắng nghe

* HĐ 3: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải

- Giáo viên phát phiếu học tập  học sinh thảo luận nội

dung phiếu học tập: - Học sinh nhận phiếu  đọc nộidung yêu cầu phiếu +Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng

điều cách mạng Việt Nam ? - Học sinh đọc SGK + thảo luậnnhóm bàn  ghi vào phiếu +Liên hệ thực tế

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết thảo luận - HS trình bày + bổ sung lẫn

 Giáo viên nhận xét chốt:

- Cách mạng VN có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn

- Laéng nghe

(15)

MT: Khắc sâu kiến thức

Phương pháp: Thi đua, động não

- Trình bày ý nghĩa việc thành lập Đảng - Học sinh nêu , bổ sung

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

- HS đọc phần tóm tắt - HS đọc

Tổng kết - dặn dò:

- Học - Lắng nghe - Chuẩn bị: Xô viết Nghệ- Tónh

- Nhận xét tiết hoïc

Tieát :

XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu:

- Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An:

Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực Dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bomđồn biểu tình

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ -Tĩnh

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:

+ Trong năm 1930- 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

- Thầy: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam Tư liệu lịch sử bổ sung

- Trị : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Đảng CSVN đời

- GV đính lẳng hoa, sau hoa có thăm mang

nội dung câu hỏi sau: - Học sinh chọn hoa thích  trả lờicâu hỏi a) Đảng CSVN thành lập nào? - HS nhận xét

b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì?

c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN?

- Nhận xét, ghi điềm

3 mới:

(16)

Tónh”

 Giáo viên ghi tựa bảng lớp - HS nhắc lại

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày

12/9/1930

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em)

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS trình bày tốt thưởng (HS cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xơ Viết Nghệ Tĩnh)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong

trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo thị xã Vinh, vừa vừa hô to hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp khơng ngăn nên cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Laéng nghe

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm XVNT - Học sinh đọc lại (2 - em) - Giáo viên nhắc lại kiện

trong năm 1930: Suốt tháng tháng 10/1930 nông dân tiếp tục dậy đánh phá huyện lị, đồn điền, nàh ga, công sở Những kẻ đứng đầu thôn xã bỏ trốn đầu hàng Nhân dân cử người lãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có quyền

- Lắng nghe

 Giáo viên chốt ý:

Từ nhân dân ta có quyền, có người lãnh đạo đời sống thơn xã nào, em bước sang hoạt động

- Laéng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến

mới thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: T.luận, giảng giải

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm - HS họp thành nhóm - GV đính sẵn nội dung thảo luận tên

nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh - nhóm trưởng lên nhận câu hỏi chọntên nhóm + nhận phiếu học tập - Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào?

(17)

 Giáo viên phát lệnh thảo luận - Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng trình bày kết lên bảng lớp

 Giáo viên nhận xét nhóm  Các nhóm bổ sung, nhận xét Dự kiến:

a) Không xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi

b) Đời sống tinh thần nhân dân có nhiều thay đổi: tối đình làng vui hội, bà nơ nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách bàn cơng việc chung

 Giáo viên nhận xét  trình bày thêm:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào XVNT - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Động não

+Phong trào Xô viết Nghệ- Tónh có ý nghóa ?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- Học sinh trình bày :

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Học - Lắng nghe - Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên

Tiết :

CÁCH MẠNG MÙA THU

CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tieâu:

- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành quyền thắng lợi :

Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mit tinh , quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 18-9-1945 khởi nghĩa dành quyền Hà Nội tồn tháng

_ Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả:

(18)

Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám

- Thầy: Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử địa phương - Trò: Sưu tập ảnh tư liệu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh”

- Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930

ở Hưng Ngun?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng

nông thơn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?  Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

+ Nêu mục tiêu bài"Cách mạng mùa thu" 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Diễn biến Tổng

khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn

“Ngaøy 18/8/1945 … nhảy vào”

- Giáo viên nêu câu hỏi.

+ Khơng khí khởi nghĩa HN miêu tả nào?

+ Khí đồn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng ntn ?  GV nhận xét + chốt (ghi bảng):

+ Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ

+ Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

 GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội

Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

 Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

+ Khí Cách mạng tháng tám thể điều ?

+ Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?

 Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử:

- CMT8 lật đổ quân chủ mươi kỉ, đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đưa quyền lại cho nhân dân, xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc

- Haùt

Hoạt động lớp - Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động lớp.

- Học sinh (2 - em) đọc - HS trả lời

- Nhận xét, góp ý

- Theo doõi

- Học sinh đọc lại

Hoạt động nhóm

- … lịng u nước, tinh thần cách mạng

- … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ

- Học sinh thảo luận  trình bày (1 _ nhóm), nhóm khác bổ sung, nhận xét

(19)

Hoạt động 3: Củng cố.

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20.

- Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội thế

nào? Trình bày tự liệu chứng minh?

5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học bài.

- Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tun ngơn độc

lập”

- Nhận xét tiết học

- em

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu sưu tầm

- Lắng nghe

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 TUẦN:10

Tieát 10 :

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

- Tường thuật lại mít tinh ngày 2/9/1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ

tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”:

- Ngày 2/ nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình , buổi lễ Bác Hồ đọc

Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Tiếp lễ mắt tun thệ thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ: kiện lịch sử trọng đại, đành dấu đời cua3nu7o7c1 Việt Nam Dân

chủ Cộng hòa

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

2 Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”. - Tại nước ta chọn ngày 19/ làm

ngày kỉ niệm Cách mạng T8, 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa

năm 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ.

3 Giới thiệu mới: Nêu MT :

Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến

buổi lễ “Tun ngơn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải,

trực quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

- Haùt

- Học sinh nêu - HS nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi.

(20)

đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung bản “Tuyên ngôn độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung bản

“Tun ngơn độc lập”?

- Thuật lại nét buổi

lễ tuyên bố độc lập

- Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát

biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập + Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm ngày 2/

5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

- Hoïc sinh thuật lại.

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu được

các ý

- Gồm nội dung chính.

+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN

+ Dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

- Học sinh thuật lại cần đủ phần sau:

+ Đoạn đầu

+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập” + Buổi lễ kết thúc khơng khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu

tầm Bác Hồ đọc “Tun ngơn độc lập” quảng trường Ba Đình

- Laéng nghe

Tieát 11 :

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM

(21)

I Mục tiêu:

- Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945:

+ Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nữa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu

+ Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ta đời

+ Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa dành quyền Hà Nội

+ Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa đời

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học

2 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tun ngơn

độc lập””

- Cí “Tun ngơn Độc lập”, Bác

Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta thể

hiện ý chí độc lập, tự nào?

3 Giới thiệu: Nêu mục tiêu ôn tập 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1:

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1945 ?

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức thi đố em dãy. - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời điểm nào?

- Caùc phong trào chống Pháp xảy ra

vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào

ngày, tháng, năm nào?

- Hát

- Học sinh nêu - HS nhận xét - Lắng nghe

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đơi  nêu: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng

+ CT HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập” -Học sinh thi đua trả lời theo dãy

- Học sinh nêu: 1858 - Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX

(22)

- Cách mạng tháng thành công vaøo

thời gian nào?

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc

lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?  GV nhận xét câu trả lời dãy  Hoạt động 2:

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Đảng Cộng sản Việt Nam đời

mang lại ý nghóa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách

mạng tháng – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày.

 Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Ngoài kiện tiêu biểu trên, em

hãy nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- Học sinh xác định vị trí Hà Nội,

Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào XVNT đồ

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm

nghèo”

- Ngaøy 19/8/1945 - Ngaøy 2/9/1945

Hoạt động nhóm bàn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn

- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em)

- Laéng nghe

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 TUẦN:12

Tieát 12 :

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khị khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc dốt”, “giặc đói”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì? - Cách mạng tháng thành cơng mang

lại ý nghóa gì?

- Nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

Nêu MT bài: "Tình hiểm nghèo"

1 Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8.

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân

ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo,

Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- Nhận xét,chốt ý

2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên chia lớp thành nhóm 

phát ảnh tư liệu

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi

(SGV/ 36)

 Giáo viên nhận xét + choát

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống

của nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Nêu số câu Bác Hồ nói về

việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất chứ

nhất định khơng chịu nước”

- Hát

- Học sinh nêu (2 em).

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Họat động lớp.

- Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”

- Học sinh nêu - Nhận xét, góp ý

Hoạt động nhóm 4

_HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước

CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân

dân ta Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu - HS nhận xét

(24)

Tieát 13 :

“THAØ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu :

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

- Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta dành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác tồn quốc

+ GV: nh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ

+ HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm

nghèo”

- Nhân dân ta chống lại “giặc đói”

và “giặc dốt” nào?

- Chúng ta làm trước dã tâm xâm

lược thực dân Pháp?

“Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước”

 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải,

động não

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê các

sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng

thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp

- Kết luận : Để bảo vệ độc lập

dân tộc, ND ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

- Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu

gọi Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em).

- HS nhaän xét

- Lắng nghe

Họat động lớp, cá nhân.

- Học sinh nhận xét thái độ thực dân

Phaùp

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi.

(25)

+ Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?

 Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

Phương pháp: Thảo luận, trực quan.

• Nội dung thảo luaän

+ Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân dân thủ đô HN nào?

- Đồng bào nước thể tinh

thần kháng chiến ?

+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ?

 Giáo viên choát

Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần

kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch

 Giáo viên nhận xét  giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Bài 14 - Nhận xét tiết học

- HS đọc to cho lớp nghe

Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh viết đoạn cảm nghĩ  Đọc trước lớp

- Laéng nghe

Tiết 14 : THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) :

+ Aâm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quang đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi ( nhãy dù, đường đường thủy) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội

+ Ý nghĩa: Ta đánh bại công qui mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bão vệ địa kháng chiến

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947 + HS: Tư liệu lịch sử

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất nhất

định không chịu nước”

- Nêu dẫn chứng âm mưu “quyết

cướp nước ta lần nữa” thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều

gì?

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giaûng giaûi

* Thảo luận theo nhóm nội dung:

- Tinh thần cảm tử quân dân thủ

đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh chiến

tranh, địch phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành

mục tiêu công địch? → Giáo viên nhận xét + choát

- Sử dụng đồ giới thiệu địa

Việt Bắc, giới thiệu thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng Chủ tịch HCM

- Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập

trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh

2 Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 2: (làm việc lớp và theo nhóm)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại

diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm nội dung:

- Lực lượng địch bắt đầu tấn

- Hát

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Họat động nhóm.

- Học sinh thảo luận theo nhóm.

→ Đại diện số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi đồ - Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến

chính chiến dịch

(27)

công lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên Việt

Bắc quân địch rơi vào tình ntn ?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu

được kết nào?

- Chiến thắng có ảnh hưởng đến

cuộc kháng chiến nhân dân ta? → Giáo viên nhận xét, chốt

Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà

em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…” - Nhận xét tiết học

- Nghe

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy.

- Lắng nghe

Tieát 15 :

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

I Mục tiêu:

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đức cánh tay để tiếp tục chiến đấu

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động:

2 Baøi cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc

“Mồ chôn giặc Phaùp”

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt

- Hát

- em trả lời  Học sinh nhận xét.

(28)

Bắc thu đông 1947?

Chiến thắng biên giới thu đông 1950

1 Nguyên nhân địch bao vây Biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Giáo viên sử dụng đồ, đường

biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên

giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định trên

lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi: + Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

 Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

2 Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới.

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Để đối phó với âm mưu địch, TW

Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu cd Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ)

+ Em có nhận xét cách đánh qn đội ta?

+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Nghe để xác định mục tiêu học

Họat động lớp.

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ.

- em học sinh xác định đồ.

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

 số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp

- Hoïc sinh nêu

- Nghe

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

→ Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn.

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

- Quá trình hình thành cách đánh cho thấy

tài trí thơng minh qn đội ta

- Ý nghóa:

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

(29)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Làm theo nhóm

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950? + Em có suy nghĩ gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì? + Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ

Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Thi đua dãy lược đồ, thuật lại

chiến dịch Biên Giới thu đông 1950  Giáo viên nhận xét  tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Học baøi.

- Chuẩn bị: “Hậu phương năm

sau chiến dịch Biên Giới”

+ Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài

tập theo nhóm

 Đại diện nhóm trình bày  Nhận xét lẫn

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét góp ý

- HS đọc to phần tóm tắt

Hoạt động lớp. - Hai dãy thi đua.

- Laéng nghe

Tieát 16 :

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I Mục tiêu:

Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thục phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh ohong trào thi đua u nước

(30)

Ảnh anh hùng Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952)

+ HS: xem trước III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu

Đông 1950

- Ta định mở chiến dịch Biên

giới nhằm mục đích gì?

- Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên

giới Thu Đông 1950?

 Giáo viên nhận xét cũ

3 Baì mới:

Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài:

Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

 Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch

sau thất bại biên giới: Quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Điều cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến

- Lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội

dung sau:

+ Nhóm : Tìm hiểu Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng + Nhóm : Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua CB gương mẫu tồn quốc + Nhóm : Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục  Giáo viên nhận xét chốt

 Hoạt động 2: Rút ghi nhớ.

Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại.

- GV kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

 Rút ghi nhớ

Phương pháp: Hỏi đáp, động não.

- Hát

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu.

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện số nhóm báo cáo. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Nghe

-Hoạt động lớp

- HS laéng nghe

- HS đọc to ghi nhớ

(31)

- Kể tên bảy anh hùng được

Đại hội chọn kể sơ nét người anh hùng

- Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên

Phủ (7/5/1954)”

- HS kể anh hùng tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc ( 5/ 1952)

- HS nêu cảm nghĩ - Học sinh nêu - Học sinh đọc ghi nhớ - Lắng nghe

TIEÁT 17:

ÔN TẬP HK 1

I-MỤC TIÊU:

- Hệ thống hố kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

II-CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ ghi tóm tắt kiện III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: Hát vui 2-Kiểm tra:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a/Gv giới thiệu nội dung ôn tập.

* Yêu cầu học sinh nêu tên học

trong học kì I

(32)

-GV hướng dẫn sơ qua -GV chia lớp thành nhóm -GV nêu câu hỏi gợi ý:

+N1:Nêu kiện qua đầu?

+N2:Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

+N3:Em biết Đảng CSVN?

+N4:Hãy nêu kiện chiến dịch Thu-Đơng?

-GV mở bảng phụ tóm tắt kiện -GV nhận xét tuyên dương

- Theo dõi

-Mỗi nhóm chịu trách nhiệm -Các nhóm thảo luận trình bày -Các nhóm trình bày

-Các nhóm nhận xét lẫn

- HS đọc to phần tóm tắt

4-Củng cố:

-Hs nêu lại kiện -Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bị KTHK1

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

TUẦN:18

TIẾT 18:

I-MỤC TIÊU:

- Hệ thống hoá kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

(33)

Thứ hai,ngày……… tháng……….năm 20

TUẦN:19

Tiết 19 :

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Muïc tiêu: II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu học tập

+ HS: Chuẩn bị Tư liệu chiến dịch III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ:

- Hậu phương năm sau chiến

dịch Biên giới

- Hãy nêu kiện xảy sau năm

1950?

- Nêu thành tích tiêu biểu anh

hùng tuyên dương đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I?

- Haùt

(34)

1’ 30’ 18’

3 Giới thiệu mới: Nêu MT bài: - Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 4. Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tạo biểu tượng của chiến dịch Điện Biên Phủ

Mục tiêu: Học sinh nắm sơ lược diễn

biến, ý nghóa chiến dịch Điện Biên Phủ

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên nêu tình Pháp từ

sau thất bại chiến dịch Biên giới đến năm 1953 Vì thực dân Pháp tập trung lượng lớn với nhiều vũ khí xây dựng tập đoàn điểm kiên cố chiến trường Đông Dương Điện Biên Phủ nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh (Giáo viên đồ địa điểm Điện Biên Phủ)

- Noäi dung thảo luận:

- Điện Biên Phủ thuộc tỉnh nào? Ở

đâu? Có địa nào?

- Tại Pháp gọi “Pháo đài

khổng lồ công phá”

- Mục đích thực dân Pháp xây

dựng pháo đài Điện Biên Phủ?  Giáo viên nhận xét  chuyển ý

- Trước tình thế, ta định

mở chiến dịch Điện Biên Phủ

- Thảo luận nhóm bàn.

- Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu và

kết thúc nào?

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch

Điện Biên Phủ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu theo ý sau:

+ Đợt công thứ đội ta + Đợt công thứ hai đội ta + Đợt công thứ ba đội ta + Kết sau 56 ngày đêm đánh địch  Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ lượt đồ)

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ ví với chiến thắng lịch sử

- laéng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đơi

- Thuộc tỉnh Lai Châu, thung lũng

được bao quanh rừng núi

- Pháp tập trung xây dựng tập đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí đại

- Thu hút lực lượng quân ta tới đây

để tiêu diệt, đồng thời coi chốt để án ngữ Bắc Đông Dương

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

 vài nhóm nêu (có lược đồ)  Các nhóm nhận xét + bổ sung

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu.

(35)

7’

5’

1’

chống ngoại xâm dân tộc?

+ Chiến thắng có ảnh hưởng đến đấu tranh của, nhân dân dân tộc bị áp lúc giờ?  Rút ý nghĩa lịch sử

- Chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp

định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương (7-5-1954), kết thúc năm kháng chiến chống Pháp, phá tan cách đô hộ thực dân Pháp, hịa bình lập lại, miền Bắc hồn tồn giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn

 Hoạt động 2: Làm tập.

Mục tiêu: Rèn kỹ nắm kiện

lịch sử

Phương pháp: Thực hành , thảo luận. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

tập theo nhóm

N1: Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương vào năm 1953 – 1954

N2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ N3: Nêu kiện tiêu biểu, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

N4: Nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Vấn đáp, động não. - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch

Điện Biên Phủ?

Nêu số câu thơ chiến thắng Điện Biên

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Chuẩn bị: Ôn tập: Chín năm khaùng

chiến bảo vệ Độc lập dân tộc “

- Lắng nghe

- Học sinh lặp lại

Hoạt động nhóm (4 nhóm).

- Các nhóm thảo luận  đại diện nhóm

trình bày kết thảo luận

 Các nhóm khác nhận xét lẫn

- Thi ñua theo daõy.

(36)

TUẦN: 20

Tiết 20 :

ƠN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)

I MUÏC TIEÂU :

1 Kiến thức : - HS nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945- 1954, lập tổng kết

đơn giản , thống kê tư liệu

2 Kĩ : - Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945-1954 3 Thái độ : - Tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn q hương

+ GV: + Quả địa cầu va øbản đồ nước Châu Á

+ HS: + Sưu tầm tranh ảnh số đặc điểm người dân Châu Á III Các hoạt động:

1’ 4’

1’

30’

2 Bài cũ: “ÙChiến thắng lịch sử Điện

Biên Phủ”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ

- Chiến thắng ĐBP có ý nghĩa lịch sử ?

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: “Oân tập : Chín năm

kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954)”

 Hoạt động 1: Oân tập

Mục tiêu : Củng cố kiến thức giai

đoạn 1945-1946

Phương pháp: Luyện tập , hỏi đáp ,

thuyết trình , giảng giải

- Phát phiếu học tập có nội dung sau :

+ Hát

- HS trả lời - Nhận xét

- Laéng nghe

(37)

3' 1’

 Câu :

+ Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám diễn tả cụm từ ?

+ Hãy kể tên loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối 1945

- GV chốt ý  Caâu :

- Gv treo bảng câu thơ : “Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng” + Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian ? - GV chốt ý

 Caâu :

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM khẳng định điều ?

+ Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( học lớp 4) ?

 Caâu :

+ Hãy thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- GV nhận xét , đánh giá

* Hoạt động 2

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “Nước nhà bị chia cắt” - Nhận xét tiết học

- “Nghìn cân treo sợi tóc”

- HS trình bày : Giặc ngoại xâm, giặc dốt, giặc đói

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu

- Nhận xét, góp ý

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện trình bày kiện diễn thời gian năm

- Các nhóm khác bổ sung

(38)

TUAÀN 21

TIẾT 21: Nước nhà bị chia cắt

I/ Muïc tieâu

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp Định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ-Diệm

II/ Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt nam

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ-Diệm tàn sát đồng bào miền nam III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động:

2/ Kiểm tra cũ: Ôn tập 3/ Bài mới

a) Giới thiệu: Nêu MT bài: " Nước nhà bị chia cắt" * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV nêu điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiếng chống pháp thắng lợi

GV hỏi :

+ Vì nước nhà bị chia cắt ? - Gv nhận xét bổ sung

+ Nhân dân ta làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt ? Gv chốt ý :

* Hoạt động : (làm việc theo nhóm )

- Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ 1945

- GV hỏi : Hãy nêu điều khoản Hiệp định Gioe-ne-vơ ?

- Gv kết luận : Chấm dức chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Đơng Dương ; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải)làm giới tuyến quân tạm thời ,quân ta tập kết Bắc , quân Pháp rút khỏi Miền Bắc , chuyển vào Nam …

* Hoạt động ( làm việc lớp )

- Nguyện vọng nhân dân ta sau năm đất nước thống ? Tại sao?

- Aâm mưu phá hoại Hiệp định Gioe-ne-vơ Mĩ – Diệm thể qua hành động ? - GV nhận xét tóm tắt bổ sung

* Hoạt động : Củng cố

Mục tiêu : Nhân dân ta cầm súng đánh giặc

+ Nếu không cầm súng đánh giặc đất nước, nhân

- Hát vui

- HS đọc lại tựa

- Hoïc sinh laéng nghe

- Học sinh trả lời - Nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm

- Các nhón cử đại diện lên trình bày ,các nhóm khác bổ sung - Nghe

(39)

dân ?

+ Cầm súng đứng lên đánh giắc điều xảy ? + Sự lựa chọn (Cầm súng đánh giắc ) nhân dân ta thể điều ?

- Gv nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc phần tóm tắt

5/ Tổng kết –dặn dò

-Gv tóm tắt nội dung Gv gọi học sinh đọc ghi nhớ

Về nhà xem lại chuẩn bị “Bến tre Đồng khởi”

- Thảo luận nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- HS nối tiếp đọc

- Học sinh lắng nghe thực

TUẦN: 22

Tiết :22

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mĩ – Diện sức tàn sát đồng bào miền Nam Khơng cịn đường

nào khác, đồng bào miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa

- Tiêu biểu cho phong trào đồng khời miền Nam đồng khởi nhân dân Bến Tre

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ thuật lại phong trào Đồng Khởi

3 Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Nam Bộ + HS: Xem nội dung

1’ 4’

1’ 30’ 17’

2 Bài cũ: “Nước nhà bị chia cắt “. - Vì đất nước ta bị chia cắt?

- Âm mưu phá hoạt hiệp định

Giơ-ne-vơ Mó – Diệm nào?

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài

: “Bến Tre đồng khởi “

 Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên cho học sinh đọc SGK,

đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.”

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi

theo nhóm đôi nguyên nhân bùng nổ

- Hát

- Học sinh trả lời.

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh đọc.

(40)

8’

5’

1’

phong trào Đồng Khởi

- Giáo viên nhận xét xác định vị trí

Bến Tre đồ

GV nêu ro õ: Bến Tre điển hình phong trào Đồng Khởi

- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường

thuật lại khởi nghĩa Bến Tre  Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Ý nghĩa phong trào Đồng Khởi

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa của

phong trào Đồng khởi

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Hãy nêu ý nghĩa phong trào Đồng

Khởi?

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Phong trào đồng khởi mở thời kì

mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù

 Rút ghi nhớ

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Vì nhân dân ta đứng lên đồng

khởi?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào Đồng

Khởi?

- Chuẩn bị: “Nhà máy đại đầu tiên

của nước ta”

 số nhóm phát biểu

- Nghe

- Học sinh thảo luận nhóm bàn.

 Bắt thăm thuật lại phong trào Bến Tre

- Góp ý

- Học sinh đọc lại (3 em).

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp.

- Học sinh nhận xét, góp ý

- Lắng nghe

TUẦN: 23

Tiết 23 :

NHAØ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết đời vai trò nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng

(41)

2 Kĩ năng: - Nêu kiện

3 Thái độ: - Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt

+ GV: Một số ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội Phiếu học tập + HS: SGK, ảnh tư liệu

1’ 4’

1’

30’ 15’

2 Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi.

- Phong trào “Đồng Khởi” diễn ở

Bến Tre nào?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào?

 GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu

bài : “Nhà máy đại nước ta”

 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà máy khí HN

Mục tiêu: Học sinh nắm đời

và tác dụng đơn vị nghiệp xây dựng Trung Quốc

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

“Sau chiến thắng lúc giờ”

- Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hồ

bình lập lại?

- Muốn xây dựng miền Bắc, muốn

thắng lợi đấu tranh thơng nước nhà ta phải làm gì?

- Nhà máy khí HN đời tác

động đến nghiệp cách mạng nước ta?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

* Chia theo nhóm bàn

- Nêu thời gian khởi công, địa điểm

xây dựng thời gian khánh thành nhà máy khí HN

- Giáo viên nhận xét.

- Hãy nêu thành tích tiêu biểu nhà

máy khí HN?

- Những sản phẩm đời từ nhà máy cơ

khí HN có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ TQ?

- Nhà máy khí HN nhận được

- Haùt

- học sinh nêu.

- Nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh đọc.

- Học sinh nối tiếp trả lời.

- Học sinh khác nhận xét, góp ý.

- Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội

dung câu hỏi

 số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà

máy

- Học sinh nối tiếp nêu

(42)

10’

5’

1’

phần thưởng cao quý gì?  Hoạt động 2: Bài tập.

Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào bài

tập

- Vì Bác Hồ nhiều lần đến thăm

nhà máy khí HN?

- Tại người nhiều lần giới thiệu nhà

máy khí HN với nguyên thủ quốc gia khác?

- Giáo viên nhận xét – rút ghi nhớ.

 Hoạt động 3: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não.

- Viết đoạn văn ngắn kể nhà máy cơ

khí HN?

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh nối tiếp nêu - Học sinh khác góp ý

- Học sinh đọc lại

- HS viết đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Laéng nghe

TUAÀN: 24

Tieát 24 :

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hs biết đường Trường Sơn hệ thống giao thơng qn chi

viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

2 Kĩ năng: - Nắm kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn

3 Thái độ: - Gi dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

(43)

1’ 4’

1’ 30’ 10’

10’

7’

3’

2 Bài cũ: “Nhà máy đại đầu tiên

của nước ta”

+ Nhà máy khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?

+ Vì nhà máy khí Hà Nội tặng nhiều huân chương cao quý?

 GV nhận xét

:“Đường Trường Sơn “

 Hoạt động 1:Tìm hiểu đường Trường Sơn

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát,

thảo luận

- GV cho HS đọc SGK đoạn đầu tiên. - Thảo luận nhóm đơi nét chính

về đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện chốt:

 Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn đường

 Hoạt động 2: Tìm hiểu tấm gương tiêu biểu

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau

đó kể lại hai gương tiêu biểu tuyến đường Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em biết

 Hoạt động 3: Ý nghĩa đường Trường Sơn

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận ý

nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước

 Giáo viên nhận xết  Rút ghi nhớ  Hoạt động 4: Củng cố.

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét - Lắng nghe

- Học sinh đọc SGK (2 em). - Học sinh thảo luận nhóm đơi.

 vài nhóm phát biểu  bổ sung

- Học sinh quan sát đồ.

- Nghe

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới

các ý

 số em kể lại gương tiêu biểu

Hoạt động nhóm 4.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.

 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung

(44)

1’

- Giáo viên cho học sinh so sánh bức

ảnh SGK nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu: Ngày nay, Đảng nhà nước ta mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh Đó đường đưa đất nước ta lên cơng nghiệp hố, đại hố

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh so sánh nêu nhận xét.

- Nghe

- Laéng nghe

TUẦN: 25

Tiết 25 :

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến cơng dậy, trận chiến Tào sứ quán Mĩ Sài Gòn trường hợp tiêu biểu

- Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta

2 Kó năng: - Rèn kó kể lại tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà

+ GV: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam + HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu

(45)

4’

1’ 30’ 13’

10’

5’

2 Bài cũ: “Đường Trường Sơn.”

- Đường Trường Sơn đời thế

nào?

- Hãy nêu vai trị hệ thống đường

Trường Sơn Cách mạng miền Nam?

: “Sấm sét đêm giao thừa.”

 Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng tiến cơng Xn Mậu Thân

Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh

chung Tổng tiến công dậu Tết Mậu Thân

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu

Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến cơng gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

đoạn “Sài Gịn … địch”

- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm

những chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của

cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân

 Hoạt động 2: Kể lại chiến đấu qn giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gịn

Mục tiêu: Học sinh kể lại chiến

đấu Tồ đại sứ qn Mĩ Sài Gòn

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK theo nhóm

- Thi đua kể lại nét cuộc

chiến đấu Tồ đại sứ qn Mĩ Sài Gịn

 Hoạt động 3: Ý nghĩa tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ

cuộc Tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân

Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại. - Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng

tiến công dậy Xuân Mậu Thân?

- Nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nghe

- Học sinh đọc SGK.

- Hoïc sinh thảo luận nhóm đôi.

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trình bày.

- Học sinh đọc thầm theo nhóm.

- Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác

bổ sung, nhận xét

- Học sinh neâu.

(46)

2’

1’

 Giáo viên nhận xết + chốt

Ý nghĩa:  Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

 Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Ta mở tổng tiến công dậy

vào thời điểm nào?

- Qn giải phóng cơng nơi

nào?

- Đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét. 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: Chiến thắng “Điện Biên

Phủ không”

- Nghe

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Lắng nghe

TUẦN: 26

Tiết 26 :

CHIẾN THẮNG

“ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 điên

cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền Bắc làm thất bại âm mưu Mĩ

2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh

+ GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử + HS: Chuẩn bị nội dung học

1’ 4’

1’

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.

- Kể lại cơng tồ sứ qn Mĩ

của quân giải phóng Miền Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

 GV nhận xét

- Hát

(47)

30’ 13’

10’

5’

2’

3 Giới thiệu mới: Nêu MT bài:

Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

 Hoạt động 1: Ngun nhân Mĩ ném bom HN

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân

Mó ném bom HN

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - Giáo viên nêu câu hỏi.

+ Tại Mó ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập

 Giáo viên nhận xét + chốt:

 Mĩ tin bom đạn chúng làm cho phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng

- Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn

bạo đế quốc Mĩ HN?

 Hoạt động 2: Sự đối phó quân

daân ta

Mục tiêu: Học sinh nắm trận

chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972

SGK đoạn “Trước tàn bạo…… tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi

- Quân dân ta đối phó lại thế

nào?

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của

chiến thắng

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa

lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Tổ chức học sinh đọc SGK thảo

luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì?

+ Ý nghóa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc sách  ghi ý vào

phiếu

- vài em phát biểu ý kiến.

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì chi tiết

- vài em phát biểu.

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm

4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 bầu trời HN

- vài nhóm trình bày.

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét.

- Học sinh đọc SGK. - Thảo luận theo nhóm đơi. - vài nhóm trình bày.

(48)

1’

- Taïi gọi chiến thắng “Điện

Biên Phủ không “ ?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng

đêm 26/ 12/ 1972?

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”. - Nhận xét tiết học

- Nhận xét, góp ý

- Lắng nghe

TUẦN: 27

Tiết 27 :

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I-MỤC TIEÂU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết:

- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng Hiệp định

2 Kĩ năng: - Học sinh kể lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định Pa-ri

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm dân tộc

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới + HS: SGK

1’ 4’

1’ 30’ 13’

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ

trên không”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên

Phủ không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng

Điện Biên Phủ không?  Giáo viên nhận xét cũ

bài : “Lễ kí hiệp định Pa-ri.”

 Hoạt động 1: Ngun nhân Mĩ kí

hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân

Mó kí Hiệp định Pa-ri?

- Hát

- học sinh trả lời.

- Nhận xét

- Laéng nghe

(49)

10’

5’

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mĩ

phải kí Hiệp ñònh Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và

thảo luận nội dung sau:

+ Hiệp định Pa-ri kéo dài bao lâu? + Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri

đã diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi

VN

 Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến

lễ kí kết Hiệp định nội dung Hiệp định

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973…… giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội

dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri

- Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố

Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ

cuûa hiệp đỉnh Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghóa lịch

sử nào?

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

bổ sung

- Nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

+ Gạch bút chì ý

- vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ

sung (nếu có)

- Lắng nghe

- Học sinh đọc SGK trả lời.

 Hiệp định Pa-ri đánh dấu giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại chiến tranh VN

- Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính

(50)

2’

1’

- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian

naøo?

- Nội dung chủ yếu hiệp định?

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học

nước

Hoạt động lớp - học sinh trả lời.

- Góp ý

- Lắng nghe

TUẦN: 28

Tiết 28 :

TIẾN VAØO DINH ĐỘC LẬP

I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối kháng

chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng miền Nam, bắt đầu ngày 26/ 4/ 1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập

- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở thời kỳ mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống

2 Kĩ năng: - Nêu thuật lại kiện lịch sử

3 Thái độ: - Yêu quê hương, nhớ ơn anh hùng hi sinh để giải phóng đất nước

+ GV: SGK, ảnh SGK, đồ hành Việt Nam + HS: SGK

1’ 4’

1’

2 Bài cũ: “Lễ kí hiệp định Pa-ri.” - Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời

gian naøo?

- Nêu điểm Hiệp

định Pa-ri VN?

bài : “Tiến vào dinh Độc Lập.”

- Hát

- Nhận xét

(51)

30’ 20’

8’

2’

1’

 Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến cơng giải phóng Sài Gịn

Mục tiêu: Học sinh thuật lại kiện

tiêu biểu việc giải phóng Sài Gòn

Phương pháp: Đàm thoại thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện quân

ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn nào?”

- Học sinh đọc SGK đoạn “Sau 1

tháng …các tầng”  thuật lại : "Sự kiện xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập"

 Giáo viên nhận xét nêu lại hình ảnh tiêu biểu

SGK, đoạn lại

- Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại

cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm

diễn hay

 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa lịch

sử

Phương pháp: Hỏi đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi:

- Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm

quan trọng nào?  Giáo viên nhận xét + chốt

- Là chiến thắng hiển

hách lịch sử dân tộc

- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ,

giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

- Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.

- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì? - Ý nghĩa lịch sử kiện đó? 5 Tổng kết - dặn dị:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Hồn thành thống đất

nước ”

- Nhaän xét tiết học

Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.

- học sinh đọc SGK.

- Mỗi em gạch chi tiết bằng

bút chì  vài em phát biểu

- Học sinh đọc SGK.

- Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại caûnh

cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Học sinh trả lời. - Nhận xét, góp ý

- Học sinh nhắc lại (3 em).

Hoạt động lớp - Học sinh nêu.

- Góp ý

(52)

TUẦN: 29

Tiết 29 :

HOAØN THAØNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khố VI (Quốc hội thống nhất)

- Sự kiện đánh dấu đất nước ta thống mặt nhà nước

2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập

+ GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI + HS: Nội dung học

1’ 4’

1’ 30’ 12’

10’

2 Bài cũ: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

+ Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975

 Giaùo viên nhận xét cũ

bài:“Hoàn thành thống đất nước.”

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung cuộc

bầu cử Quốc hội khoá VI

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu

học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội

 Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu quyết định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm những

quyết định quan trọng kì hoïp

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu định quan

- Haùt

- Học sinh trả lời (2 em).

- Nhận xét - Lắng nghe

Hoạt động nhóm 4, nhóm đơi.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch

dưới nội dung bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại

cuộc bầu cử Hà Nội Sài Gịn

- Nhận xét

(53)

6’

2’

1’

trọng kì họp Quốc hội khoá VI ?

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của kiện lịch sử

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử sự

kieän

- Việc bầu Quốc hội thống kì

họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có bộ

máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

- Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Nêu ý nghĩa lịch sử?

- Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình”

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đơi

gạch định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ  Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sung

- Góp ý

- Học sinh nhắc lại.

- Học sinh đọc. - Học sinh nêu.

- laéng nghe

TUẦN: 30

Tiết 30 :

XÂY DỰNG NHAØ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu

(54)

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật của

công xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

3 Thái độ: - Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày

+ GV: nh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) + HS: Nội dung

1’ 4’

1’ 30’

9’

2 Bài cũ: Hoàn thành thống đất

nước

- Nêu định quan trọng

nhất kì họp quốc hội khoá VI?

- Ý nghĩa bầu cử kỳ họp

quốc hội khoá VI?  Nhận xét cũ

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

- Giáo viên giải thích phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có hoạt động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 cơng nhân xây dựng gia đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng “ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên cơng trường

- Hát

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

(đọc sách giáo khoa  gạch ý chính)

- Dự kiến:

- Nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Nhà máy xây dựng sông Đà, thị xã Hồ bình

- Sau 15 năm hồn thành( từ 1979 1994)

- Học sinh đồ

- Nghe

(55)

9’

3’

1’

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia liên sô làm việc nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

 Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình thành tựu bật 20 năm qua

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch ý

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Thuật lại thi đua” cao độ 81 chết!” nói lên hy sinh quên người xây dựng……

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch ý cần trả lời

1 số học sinh nêu

- Học sinh nêu - Nghe

- Lắng nghe

TUẦN: 31

TIEÁT 31 :

LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi

của thời kỳ kể từ năm 1858 đến

2 Kĩ năng: - Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa xn 1975

(56)

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập

1’ 4’

1’

30’ 12’

10’

6’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

“Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.”

- Nêu mốc thời gian quan trọng

trong trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đời

có ý nghóa gì?

bài:“Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay.”

 Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu

Phương pháp: Đàm thoại.

- Hãy nêu thời kì lịch sử học?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời kì lịch sử

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Chia lớp làm nhóm, nhóm

nghiên cứu, ơn tập thời kì

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận.

+ Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng

+ Các kiện lịch sử

 Giáo viên kết luận

 Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử

Phương pháp: Đàm thoại, động não,

thảo luân

- Hãy phân tích ý nghĩa kiện

trọng đại cách mạng tháng 8/ 1945 đại thắng mùa xuân 1975

- Hát

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh nêu thời kì:

+ Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

- Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung

thảo luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm với nội

dung câu hỏi

- Các nhóm báo cáo kết học

tập

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc,

nhận xét (nếu có)

- Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghóa lịch

sử kiện

- Cách mạng tháng / 1945 đại thắng

(57)

2’

1’

- Giaùo vieân neâu:

- Từ sau 1975, nước ta bước

vào công xây dựng CNXH

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta sự

lãnh đạo Đảng tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước

- Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học

- số nhóm trình bày. - Học sinh lắng nghe.

- Lắng nghe

TUẦN: 32

TIẾT 32:

ÔN TẬP HỌC KÌ 2

I-MỤC TIÊU: II-CHUẨN BỊ:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Ổn định:Hát vui

2-Kieåm tra:

-Kiểm tra chuẩn bị Hs -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Gv hướng dẫn ôn tập

-Gv giới thiệu ôn tập

(58)

-Gv chia lớp nhóm -Gv nêu câu hỏi gợi ý

+N1:Nêu mốc lịch sử qua đầu? +N2:Nêu diễn biến sau hiệp định Genève ( )

+N3:Nêu diễn biến hiệp định Pari?

+N4:Nêu cơng trình tiêu biểu sau hoàn thành thống đất nước?

-Gv mở bảng phụ tóm tắt -Gv nhận xét chung

+Nước nhà bị chia cắt +Bến Tre đồng khởi

+Nhà máy đại nước ta +Đướng Trường Sơn

+Sấm sét đêm giao thừa

+Chiến thắng"Điện Biên Phủ không" +Lễ kí hiệp định Pari

+Tiến vào dinh Độc Lập

+Hồn thành thống đất nước +Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình -Các nhóm thực bài

-Các nhóm đọc thầm bài

-Các nhóm thảo luận trình bày -Các nhóm nhận xét đánh giá

4-Củng cố:

-Các nhóm nêu diễn biến chính -Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bị thi HK2

TUẦN: 33

TIẾT 33:

(59)

Đề kiểm tra ban giám hiệu nhà trường ra đề

TUẦN: 34-35

Tiết 34+35:

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	122,11 KB