- Neâu ñöôïc moät soá tính chaát cuûa nöôùc :nöôùc laø chaát loûng , trong suoát, khoâng maøu , khoâng muøi , khoâng vò , khoâng coù hình daïng nhaát ñònh ; nöôùc chaûy töø cao xuoáng[r]
(1)TUAÀN 10
Thứ hai, ngày 19 tháng10 năm 2009 TẬP ĐỌC
Ôn tập : tiết 1 I) Yêu cầu cần đạt :
-Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định học kì I( khoảng 75 tiếng / phút ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
* Hs khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng / phút)
II)Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng -Bảng phụ ghi kết BT2
II)Hoạt động dạy học
1)Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 1) 2)KT tập đọc học thuộc lịng: -Để thăm có ghi tên -NX cho điểm em
-Ai chưa tốt nhà tập đọc lại tiết sau KT 3)BT2
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
4)BT3
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi -Gọi hs nêu kết
-Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến? -Đọc với giọng thảm thiết?
-Đọc với giọng mạnh mẽ răn đe? -NX-KL
5)Cuûng cố-dặn dò :
-Nhắc em đọc chưa tốt nhà đọc thêm -NX tiết học dặn dò hs
-HS nghe
-Từng em lên KT
-Đọc y/c
-Thảo luận nhóm -Vài nhóm trình bày -NX
-Đọc y/c
-Thảo luận nhóm đôi theo y/c -Nêu
-Tơi…ơng lão (người ăn xin)
-Đoạn văn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần Năm trước…thịt em
-Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2,Tôi…đi không
-NX
-Vài em đọc lại đoạn văn -HS nghe
TOÁN Luyện tập I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết:
-Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác -Vẽ đựơc hình vng, hình chữ nhật
(2)1)KT cũ
-Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 10 cm? -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
Thực hành
Baøi 1
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa
-NX,tuyên dương, cho điểm
Bài
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm
-AH đường cao tam giác ABC? -Vì sao?
-AB đường cao tam giác ABC? -Vì sao?
-NX
Baøi 3
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương Bài 4(a)
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương 3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học -Dặn dò hs
-Làm theo y/c GV -NX
-Đọc -Làm -Trả lời -NX -Đọc
-Laøm vaøo SGK -Sai
-Vì AH khơng vng góc với BC -Đúng
-Vì AB vuông góc BC -NX
-Đọc -Làm -Sửa -NX -Đọc -Làm -Sửa -NX -Nghe
- CHÍNH TẢ
Ơn tập tiết 2 I) Yêu cầu cần đạt :
- Nghe - viết tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / phút), không mắc 5lỗi ; trình văn có lời đối thoại Nắm đựơc tác dụng dấu ngoặc kép tả
- Nắm qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi tả viết
* Hs , giỏi viết tương đối đẹp , hiểu nội dung II)Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi kết BT3/97 II)Hoạt động dạy học
1)KT cũ 2)Bài
Giới thiệu bài
(3)-Gọi hs đọc Lời hứa
-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Y/c hs tự ôn lại trước viết -Đọc cho HS viết
-Y/c hs tự soát lại viết -Chấm NX chấm b)Hướng dẫn làm BT Bài :
-Gọi hs đọc BT -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết :
+Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
+Vì trời tối em chưa về? -Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? -Có thể đưa phận ngoặc kép xuống dịng đặt sau gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?
-NX-KL
c)Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng
-Gọi hs đọc BT
-Xem lại Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam nước ngồi để làm BT
-Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam viết nào?
-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
4)Củng cố,dặn dò -NX tiết học -Dặn dò hs
-Đọc
-Ngẩng đầu, trung sĩ…
-Phân tích viết bảng từ
-Ôn lại -Viết tả -Sốt -Nghe -Đọc BT2
-Thảo luận nhóm -Nêu :
+Giao nhiệm vụ đứng gác kho đạn +Vì hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay
-Báo hiệu lời nói bạn em bé hay em bé
-Khơng Mẫu chuyện có hai đối thoại : em bé – người khách (đã đặt sau dấu gạch đầu dòng) em bé – bạn (được em thuật lại cho người khách nghe)
-NX -Đọc BT3
-Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
-Làm VBT -Sửa -NX
-ĐẠO ĐỨC
Tiết kiệm thời (Tiết 2) I) Yêu cầu cần đạt : Tiết 1
II)Tài liệu phương tiện: -Tấm bìa
-SGK
(4)1)KT cũ
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -NX
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động
-BT1 (ý a thay từ “tranh thủ” từ “liền” )
-Gọi hs đọc BT
-Đọc ý hs bày tỏ ý kiến
-NX-KL : a,c,d tiết kiệm thời ; b,đ,e không
b)Hoạt động : Thảo luận nhóm 2 -Gọi hs đọc y/c BT
-Y/c hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
-Nhắc nhở đừng nên lãng phí thời
c)Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tư liệu sưu
tầm
-Gọi hs trình bày kết sưu tầm -NX-KL, tuyên dương
-Thời thứ nào? 3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Gọi hs đọc phần thực hành -Cần thực theo y/c -NX tiết học dặn dò hs
-Nhắc lại -NX
-Đọc
-HS bày tỏ tán thành hay không -NX
-Nghe
-Làm việc nhóm -Nêu
-NX
-Vài em -NX
-Thời thứ quí nhất…quả -Đọc
-Đọc phần thực hành -Nghe
-Thứ ba , ngày 20 tháng 10 năm 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Ôn tập tiết 3
I) u cầu cần đạt :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Nắm nội dung , nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
II)Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi tên
-Bảng phụ ghi kết BT2 III)Hoạt động dạy học
1) Giới thiệu bài 2)Bài
a)KT tập đọc học thuộc lòng :
-Tương tự tiết (1/2 số hs lại)
b)BT2
-Gọi hs đọc BT
-Các tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng tuần 4, 5,
-Tuần có nào?
-Bốc thăm đọc -Đọc
-HS tìm
(5)-Tuần 5? -Tuần 6?
-Y/c hs thảo luận nhóm để làm -Gọi hs nêu kết
-NX-tuyên dương 3)Củng cố-dặn dò :
-Các truyện có chung lời nhắn gì? -NX tiết học dặn dị hs
-Những hạt thóc giống -Nỗi dằn vặt An-đrây-ca -Chị em
-Thảo luận nhóm theo y/c BT2
-Nêu -NX
-Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng -NX
-TOÁN
Luyện tập chung I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs:
-Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật
* BTCL : Baøi 1a, 2a, 3b,
II)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm?
-NX-cho điểm
-Hãy vẽ hình vuông có cạnh cm? -NX
2)Bài mới
Giới thiệu bài BT1a
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX, cho điểm BT2a
Tương tự
BT3b
Tương tự -BT4
Tương tự 3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học
-Làm theo y/c GV -Làm
-NX
(6)-Dặn dò hs -Nghe KHOA HỌC
Ơn tập người sức khỏe (tt) Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Nêu lại chế độ ăn uống sáng, trưa, chiều ngày tuần?
-Có đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng chưa? -NX, cho điểm
-1 em nêu -1 em khác -NX
2)Bài
Giới thiệu
a)Hoạt động 1:Trị chơi chọn thức ăn hợp lí?
*Mục tiêu : HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày
*Cách tiến hành
-Y/c hs thảo luận để lập thực đơn để ăn ngày
-Gọi hs nêu kết -NX
b)Hoạt động : thực hành ghi lại trình bày 10 lời khun dinh dưỡng hợp lí
(ở y/c kg y/c hs trang trí, y/c hs ghi lại) *Mục tiêu:Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế
*Cách tiến hành -Y/c hs ghi vào -Gọi hs đọc trước lớp -NX
3)Củng cố – dặn dò:
-Về nhà ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí vào tờ giấy dán chỗ thuận tiện
-NX tiết học
-Thảo luận nhóm để trình bày bữa ăn ngon bổ
-Vài nhóm báo cáo
-Ghi vào -Vài em đọc lại -HS nghe
-KỂ CHUYỆN
Ơn tập tiết 4 I) u cầu cần đạt :
- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm học -Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II)Hoạt động dạy học 1) Giới thiệu bài 2)Bài mới
a) Hướng dẫn HS ôn tập
BT1
-Gọi hs đọc BT (ghi từ nghĩa trái nghĩa) -Y/c hs làm nhóm đơi
-Gọi hs nêu kết -NX-KL
-Đọc y/c
-Thảo luận nhóm
-Trình bày,mỗi nhóm chủ điểm -NX
(7)BT2
-Gọi hs đọc BT -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
BT3
-Gọi hs đọc BT -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết
-NX-KL (xem lại ghi nhớ trang 22 82) 3)Củng cố,dặn dị
-NX tiết học -Dặn dò hs
-NX -Đọc y/c -Làm -Nêu -NX -Nghe
-Thứ tư , ngày 21 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC Ôn tập tiết 5 I) Yêu cầu cần đạt :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi , kịch , thơ ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể đọc * Hs khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( kịch, thơ) học ; biết nhận xét nhân vậttrong văn tự học
II)Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ ghi kết BT2, III)Hoạt động dạy học
1)Giới thiệu bài 2)Bài
a) KT tập đọc học thuộc lòng
-Tương tự tiết (số hs lại)
b) BT2
-Gọi hs đọc BT
-Gọi hs nêu lại tên tập đọc thuộc chủ điểm
-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
c) BT3
-Gọi hs đọc BT
-Gọi hs nêu lại tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm
-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
+Chị phụ trách : Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ
+Lái : Hồn nhiên, tình cảm, thích giày
-Bốc thăm đọc -Đọc y/c
-Nêu (Trung thu độc lập, vương quốc tương lai, có phép lạ, đôi giày ba ta màu xanh, thưa chuyện với mẹ, điều ước vua Mi-đát )
-Thaûo luận nhóm theo y/c -Nêu
-NX -Đọc y/c
-Nêu (đôi giày ba ta màu xanh, thưa chuyện với mẹ, điều ước vua Mi-đát )
-Thaûo luận nhóm theo y/c -Nêu
-NX
(8)đẹp
+Cương : Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ
3)Củng cố,dặn dò
-Các tập đọc nói lên điều ? -NX tiết học
-Dặn dò hs
hối hận
+Thần Đi-ơ-ni-dốt : Thơng minh Biết dạy cho vua Mi-đát học
-Con người cần sống có ước mơ phải có ước mơ cao đẹp, quan tâm đến ước mơ người khác, ước muốn tham lam kg đem lại hạnh phúc,…
-Nghe
-TOÁN
Thi kiểm tra kì I
-LỊCH SỬ
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981) I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết :
- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy :
+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân
+ Tường thuật (sử dụng lược đồ )ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ , tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thuỷ ) Chi Lăng (đường ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đơi nét Lê Hồn : Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lược , Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ơng lên ngơi Hồng đế ( nhà Tiền Lê) Ơng huycuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi
II)Đồ dùng: Bảng phụ ghi câu hỏi
III)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Gọi hs trả lời câu hỏi -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ -NX- cho điểm
-Trả lời câu hỏi GV -Nhắc lại
-NX 2)Bài mới
Giới thiệu bài
(Dựa vào lược đồ H.2 , em trình bày diễn biến… “giảm” ; Câu hỏi “giảm” )
a)Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -Gọi hs đọc từ đầu đến Tiền Lê
-Lê Hồn lên ngơi hồn cảnh nào?
-Việc Lê Hồn lên ngơi có nhân dân ủng hộ không?
-NX-KL
-Đọc từ đầu…Tiền Lê -Trả lời
-Được ủng hộ tung hô vạn tuế
(9)b)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Gọi hs đọc từ nhà Lê ….thắng lợi
-Y/c hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Theo đường nào?
+Hai trận đánh lớn diễn đâu? +Ở Bạch Đằng diễn nào? +Còn Chi Lăng?
+Tranh vẽ gì? -Gọi hs nêu kết -NX-KL
c)Hoạt động 3:Làm việc lớp
-Gọi hs đọc phần lại
-Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho dân ta?
-NX-KL
3)Củng cố – dặn dò: -Gọi hs đọc ghi nhớ
-Về nhà học thuộc ghi nhớ -NX tiết học
-Đọc từ nhà Lê…thắng lợi -Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi
-Đầu năm 981 -2 đường: thủy -Ở Bạch Đằng Chi Lăng -Vua Lê…đánh lui
-Trên bộ…thắng lợi
-QS hình : Lễ lên ngơi Lê Hồn
-Nêu -NX
-Đọc phần lại -Trả lời
-NX
-Đọc phần ghi nhớ
-ĐỊA LÍ
Thành phố Đà Lạt I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs bieát:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt : + Vị trí : nằm cao nguyên Lâm Viên
+ Thành phố có khí hậu lành , mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp : nhiều rừng thông , thác nước …
+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau , xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ ( lược đồ)
* Hs ,giỏi giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, , rau xứ lạnh II)Đồ dùng dạy học
-Lược đồ cao nguyên Tây Nguyên -Lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt
II)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -NX-Cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
( Y/c QS H.3 kể tên số điểm du lịch Đà Lạt “giảm” Tên hoa H.4 từ trái sang : lan, cẩm tú cầu, hồng, mi-mô-da )
a)Thành phố tiếng rừng thông thác nước -Y/c hs đọc mục
-Treo lược đồ cao nguyên Tây Nguyên
-Nhaéc laïi -NX
(10)-Đà Lạt nằm cao nguyên nào? -Đà Lạt độ cao khoảng mét? -Thử đốn xem Đà Lạt có khí hậu nào? -Treo lược đồ hình
-Chỉ vị trí Hồ Xn Hương Thác CamLi? -Hãy mơ tả cảnh Đà Lạt?
-NX-KL
b) Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát -Y/c hs QS mục TLCH sau :
+Vì Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?
+Có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát du lịch?
+Dựa vào hình kể tên số khách sạn Đà Lạt? -NX-KL
c)Hoa rau xanh Đà Lạt -Y/c hs QS mục TLCH sau :
+Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh?
+Kể tên số rau quả? +Kể tên số loài hoa?
+Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa rau xứ lạnh?
-NX-KL
3)Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc ghi nhớ -NX tiết học dặn dò hs
-Cao nguyên Lâm Viên -Trên 1000 m
-Quanh năm mát mẻ, vào mùa đông lạnh không rét buốt
-HS -Vài em -NX
-Đọc mục TLCH +Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp… -Khách sạn, sân gơn,biệt thự, … cưỡi ngựa
-Đồi cù, Cơng đồn, Palace, Lam Sơn
-NX
-Đọc mục TLCH
-Vì nơi có nhiều loại rau cịn xuất nhiều nơi
-Vaøi em -Vaøi em
-Vì khí hậu nơi quanh năm mát mẻ
-NX -Đọc -Nghe
-KĨ THUẬT
Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết 1) I) Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
II)Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS
III)Hoạt động dạy học
1)KT baøi cũ
-Gọi hs nhắc lại quy trình cách khâu đột thưa khâu đột mau
-NX,tuyên dương 2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động : Hướng dẫn QS, NX mẫu
(11)-Giới thiệu mẫu
-Y/c hs NX đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu
-NX tóm tắt lại đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải
b)Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Y/c hs QS H 1, 2, 3, y/c hs nêu bước thực
-Y/c hs đọc mục QS H.1, H a/b nêu cách gấp mép vải
-Gọi hs lên làm mẫu
-NX hướng dẫn lại (Lưu ý gấp, mặt phải vải dưới, sau lần gấp cần miết kĩ đường gấp Đường thứ phải vào đường thứ )
-Y/c hs đọc mục 2, QS H.3, nêu cách khâu lược đường gấp mép vải cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
-Gọi hs lên làm mẫu
-NX hướng dẫn lại ( khâu lược mặt trái cịn khâu viền mặt phải Có thể khâu mũi khâu đột thưa đột mau )
-Cho hs vạch dấu gấp mép vải theo đường vạch dấu
3)Củng cố, dặn dò -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học
-Dặn dò hs
-QS
-Mép vải gấp lần Đường gấp mép vải mặt trái mảnh vải khâu mũi khâu đột thưa đột mau Đường khâu thực mặt phải mảnh vải
-NX
-Gấp mép vải – khâu lược đường gấp mép vải – khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Kẻ đường thẳng cách gấp mép vải theo đường thẳng
-Làm mẫu -NX
QS nêu -Làm mẫu -NX
-Thực hành theo y/c GV -Đọc
-Nghe
-Thứ năm, ngày 22 tháng10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN Ơn tập tiết 6 I) u cầu cần đạt:
Giúp hs biết :
- Xác định tiếng có vần , tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn ; nhận biết từ đơn , từ ghép, từ láy , danh từ ( người , vật , khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn
* Hs , giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức , từ ghép từ láy
(12)-Bảng phụ ghi kết BT 3,4 III)Hoạt động dạy học
1)KT cũ 2)Bài mới
Giới thiệu bài Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
Baøi 2
-Gọi hs đọc y/c
-Tiếng có vần ? -Có đủ âm đầu vần ? -NX-KL
Baøi 3
-Gọi hs đọc BT -Thế từ đơn ? -Từ ghép ?
-Từ láy ? -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
+Từ láy : rì rào, rung rinh, thung thăng +Cịn lại từ đơn
Bài 4
-Gọi hs đọc y/c -Thế danh từ? -Thế động từ? -Y/c hs làm sửa -NX-KL
+Động từ : rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, bay
3)Củng cố- dặn dò:
-Ơn lại để chuẩn bị thi GKI -NX tiết học dặn dò hs
-Đọc -Đọc -ao
-Các tiếng lại -Phân tích vài tiếng -NX
-Đọc y/c
-Từ gồm tiếng
-Ghép tiếng có nghĩa lại với
-Phối hợp tiếng có âm hay vần giống
-Thảo luận nhóm đơi -Vài nhóm trả lời -NX
+Từ ghép : bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút (luỹ tre, cánh đồng, dịng sơng : ) -Đọc y/c
-Là từ vật (người vật, tượng, khái niệm, đơn vị) -Là từ hoạt động, trạng thái vật
-Làm nêu -NX
+Danh từ : tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,……
-Nghe
-TỐN
Nhân với số có chữ số I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs:
-Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q chư õsố )
(13)II)Hoạt động dạy học
1)KT cũ 2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)
241324 * = ?
-Đây phép nhân số có chữ số với số có chữ số ta thực tương tự số có chữ số nhân với số có chữ số
-Gọi hs lên làm
-Khi thực phép nhân ta thực nào? -NX
-Đây phép nhân khơng nhớ
b)Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)
-136204 * 4= ?
-Các em thực tương tự trên, ta thực từ đâu sang đâu?
-Goïi hs lên làm nêu -NX
-Đây phép nhân có nhớ
c)Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX,tuyên dương (Bài : giảm)
Baøi 3(a)
-Gọi hs đọc y/c
-Trong dãy tính có cộng nhân ta thực phép tính trước?
-Cịn tính trừ tính nhân ta thực nào? -Y/c hs làm
-Gọi hs sửa -NX-KL
Bài (nếu thời gian) -Gọi hs đọc toán -Bài toán hỏi gì? -Muốn ta làm sao?
-Muốn tính số truyện xã vùng thấp ta làm sao?
-Còn số truyện xã vùng cao? -Y/c hs làm sửa
-NX, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học -Dặn dò hs
-QS
-Làm nháp, em lên làm -Từ phải sang trái
-NX -QS
-Từ phải sang trái
-1 em lên làm vừa làm vừa nêu -NX
-Đọc -Làm -Gọi hs sửa -NX
-Đọc y/c
-Nhân trước cộng sau -Nhân trước trừ sau -Làm
-Sửa -NX -Đọc y/c
-Hỏi huyện cấp truyện
-Lấy số truyện xã vùng thấp cộng với số truyện xã vùng cao có 850 *
980 *
(14)-nghe Mó thuật
Vẽ theo mẫu: Vẽ đồ vật có dạng hình trụ (Thầy Tuấn dạy)
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Kiểm tra kì I
-Thứ sáu , ngày 23 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN Kiểm tra GKI
-TỐN
Tính chất giao hốn phép nhân I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết:
-Nhận biết t/c giao hoán phép nhân
- Bước đầu vận dụng t/c giao hốn phép nhân để tính tốn * BTCL : Bài 1; 2a,b
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs lên bảng làm lại BT 1, tiết trước -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)So sánh giá trị biểu thức
-Tính so sánh 3*4 Và 4*3 2*6 6*2 7*5 5*7
-QS thừa số vế nào? -NX
b) Viết kết vào ô trống
-Kẻ bảng phụ
-Cho a = 4, b = tính a*b b*a -Với a=6, b=7
-Với a=5, b=4
-Ta thấy giá trị a*b b*a với nhau?
-NX
-Ta viết a*b=b*a
-Vị trí thừa số nào?
-Vậy đổi chỗ thừa số tích tích nào?
-Làm theo y/c GV -NX
-HS làm so sánh kết -Làm so sánh kết -HS làm so sánh kết -Giống đổi vị trí -NX
-HS làm -Lên làm -HS làm
-Luôn -NX
-Đổi vị trí
(15)-NX : t/c giao hoán phép nhân
c)Thực hành
Baøi 1
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -NX,tuyên dương Bài (a,b) -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa
-NX,tuyên dương, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs làm baøi 3,4
-NX lặp lại -Đọc
-Làm -NX -Đọc -Làm -Nêu -NX -Nghe
-KHOA HỌC
Nước có tính chất ? I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs biết :
- Nêu số tính chất nước :nước chất lỏng , suốt, không màu , không mùi , không vị , hình dạng định ; nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan khắp phía , thấm qua số vật hoà tan số chất
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,…
II)Đồ dùng dạy học:
-1 cốc đựng nước, cốc đựng sữa
-Chai, lọ, cốc,tấm kiếng, miếng khay, muối, đường, cát
III)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
KT học sinh viết đủ mười lời khuyên chưa 2)Bài mới
Giới thiệu bài
a) Hoạt động : Phát màu,mùi, vị nước
*Mục tiêu : -Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất kg màu, kg mùi, kg vị nước -Phân biệt nước chất lỏng khác
*Cách tiến hành
-Để cốc đựng nước cốc đựng sữa lên bàn -Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? -Vì em biết?
-Gọi vài em nếm thử, có NX gì? -Ta ngửi thấy có mùi gì?
-Ta biết tính chất nước?
-NX-KL : Nước suốt, kg màu, kg mùi, kg vị * Trong sống cần cẩn thận kg biết rõ số loại chất kg nếm
(16)b) Hoạt động : Phát hình dạng nước
*Mục tiêu : -HS hiểu khái niệm “hình dạng định”
-Biết dự đoán, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước
* Cách tiến hành
-Đổi vị trí thứ tự dụng cụ hình dạng chúng nào?
-Vậy cịn hình dạng nước muốn biết làm thí nghiệm hình
-Gọi hs nêu kết
-Vậy nước có hình dạng định kg? -NX-KL :
-Nhóm đem dụng -QS
-Kg thay đổi -Làm thí nghiệm -Trình bày thí nghiệm
-Nước kg có hình dạng định -NX
c) Hoạt động : Tìm hiểu xem nước chảy nào?
*Mục tiêu : -Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp lan khắp phía nước
-Nêu ứng dụng thực tế tính chất này * Cách tiến hành
-Bây tìm hiểu nước chảy ntn ? -Gọi hs đọc y/c 2,3 trang 43
-Đổ nước lên mặt kính đặt nghiêng khay nằm ngang có NX gì?
-Đổ nước vào khăn căng phía khay có NX gì?
-Gọi hs nêu ý kiến -Hãy rút KL?
-NX-KL lại nêu ứng dụng : lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,….tất làm dốc để nước chảy nhanh
d)Hoạt động : Phát tính thấm kg thấm
của nước số vật
*Mục tiêu:Làm thí nghiệm phát nước thấm qua kg thấm qua số vật
- Nêu ứng dụng thực tế tính chất *Cách tiến hành:
-Nhúng vật vải, giấy đổ nước vào túi ni lông xem nước có thấm qua kg?
-Rút KL gì?
-NX-KL lại nêu ứng dụng : Người ta dùng vật nước kg thấm qua để chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa…
e)Hoạt động : Phát nước kg thể
hòa tan số chất
-Cho muối vào cốc nước 1, đường vào cốc nước thứ 2, cát vào cốc thứ Sau khuấy cốc ta thấy chất tan, chất kg tan nước?
-Nhóm đem dụng cụ -Đọc y/c 2,3/43
-Làm thí nghiệm theo y/c 2,3
-Vaøi em
-Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía
-NX
-Vài em nêu NX
-Nước thấm qua số vật -NX
(17)-Gọi hs nêu kết
-NX-KL : Nước hịa tan số chất 3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dò hs