taäp ñoïc tuçn 9 thø hai ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc oân taäp giöõa kì tieát 1 a muïc ñích yeâu caàu ñoïc ñuùng roõ raøng caùc ñoaïn baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc trong 8 tuaàn ñaàu phaùt aâm ro

Hoâm nay chuùng ta tieáp tuïc oân taäp caùc baøi taäp ñoïc vaø baøi hoïc thuoäc loøng ñaõ hoïc .OÂn caùch ñaët caâu hoûi theo maãu. -Vaøi em nhaéc laïi teân baøi.. H®2) OÂn luyeän taäp ñ[r]

(1)

TuÇn

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc

ÔN TẬP GIỮA KÌ (tiết 1) A/ Mục đích u cầu :

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) Hiểu Nd đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4)

B / Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bút 3- tờ giấy khổ to ghi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Kieåm tra

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

H®1) Phần giới thiệu

Hôm ôn tập lại tập đọc học thuộc lòng học

H®2) Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

Chú ý : - Đọc tiếng , từ : điểm - Ngắt nghỉ chỗ , giọng đọc yêu cầu cho điểm Đạt tốc độ đọc : điểm ; Trả lời câu hỏi : điểm

H®3) Đọc thuộc lịng bảng chữ : - Gọi em đọc thuộc

- Cho điểm học sinh

- u cầu nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi em đọc lại

H®4) Ơn tập từ người , vật ,

- Đọc “ Bàn tay dịu dàng “ TLCH

-Vài em nhắc lại

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đọc bảng chữ , lớp đọc thầm theo - em nối tiếp từ đầu đến hết bảng chhữ

- Hai em đọc

(2)

vật, cối

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi em lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Chữa nhận xét cho điểm

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi sẵn bảng phụ cho học sinh

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ làm xong

- Chữa nhận xét tun dương nhóm làm tốt

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- em lên làm bảng - Làm vào nháp

- Đọc chữa

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành nhóm tìm viết thêm từ người , vật , cối vào bảng từ - Đọc chữa nhóm khác nhận xét bổ sung

Chỉ người : Bạn bè , Hùng , bố mẹ, anh, chị Chỉ đồ vật : bàn , xe đạp , ghế, sách vở, Chỉ vật : thỏ , mèo , chó , lợn , gà , Chỉ cối : chuối , xồi , na , mít , nhãn , - Hai em nhắc lại nội dung

Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA KÌ (tiết 2) A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

B / Chuẩn bị :

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bảng phụ ghi sẵn tập

2.Bài H®1) Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ôn cách đặt câu hỏi theo mẫu

(3)

H®2) Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

H®3) Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( , gì, ?)

- Gọi em đọc tập - Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Mời hai em đặt câu theo mẫu

- Gọi - em lớp nói câu - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu làm vào

H®4) Ôn xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Chia lớp thành nhóm , yêu cầu nhóm tìm nhân vật tuần , nhóm tìm nhân vật tuần

-Gọi nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

- Ghi lên bảng học sinh đọc

- Tổ chức cho xếp tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ

-Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 3) Củng cố dặn dò :

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

- Đọc bảng phụ

- Đọc : Bạn Lan học sinh giỏi - Thực theo yêu cầu

- Thực hành làm vào - Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành nhóm tìm viết tên nhân vật tập đọc học tuần tuần

- Lần lượt nhóm đọc , nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhóm : Dũng , Khánh Nhóm : Minh , Nam , An

Xếp theo thứ tự :An Dũng Khánh Minh -Nam

- Hai em nhắc lại nội dung

Tốn LÍT A/ Mục tiêu :

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

(4)

-Một số vật dụng : cốc , can , bình nước , xơ ; Can đựng nuớc có vạch chia : 18 l , 20 l C/ Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra

-Gọi em lên bảng

-u cầu đặt tính thực 37 + 63 , 18 + 82 , 45 + 55

- HS2 : Tính nhẩm : 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

H®1) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu đơn vị đo thể tích Lít

H®2) Giới thiệu nhiều ( nước ) ( nước )

- Cho học sinh quan sát cốc nước bình nước ; Một can nước ca nước yêu cầu nhận xét mức nước H®3) Giới thiệu Lít :

- Để biết cốc có nước cốc can nước người ta dùng đơn vị đo Lít

- Lít viết tắt : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc

- Đưa ca ( đụng 1l) đổ nước túi ca hỏi ca đựng lít nước ?

-Đưa can có chia vạch rót nước dần vào vạch yêu cầu học sinh đọc theo vạch

H®4) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

- Quan sát nhận xét

- Cốc nước bình nước Một can nước nhiều ca nước

- Đọc : lít - Quan sát - lít

- 1lít , lít , lít ,

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

(5)

Bài 2( cét 1,2 ): - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài toán yêu cầu ?

- Yêu cầu HS nhận xét số

- Viết lên bảng : l + l = 17 l yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tại 9l + l = 17 l ?

-Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng , trừ có đơn vị đo l

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn biết hai lần bán lít nước mắm ta làm ?

-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : l ? -Yêu cầu lớp tự làm vào -Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Là số đo thể tích có đơn vị đo lít - lít cộng lít 17 lít

- Vì + = 17

- Ta thực tính với số đo , ghi kết ghi tên đơn vị sau kết

- Lớp thực vào

-Moät em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn

- Đọc đề

- Thực phép tính : 12l + 15 l - Thực hành làm vào

- Moät em lên bảng làm Bài giải

Số lít nước mắm hai lần bán : 12 + 15 = 27 ( l )

Đ/S: 27 l - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung va luyn

Âm nhạc Dạy học tự chọn

Hớng dẫn học

Thứ ba ngày tháng 11 năm2009 Toỏn

LUYEN TAP A/ Muùc tieõu:

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu…

(6)

B/ Chuẩn bị

- Tranh tập

- Chuẩn bị cốc ( loại 0,5l ) cốc ( loại 0,25 lít ) C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.KiĨm tra

-Gọi em lên bảng

-Đọc viết số đo thể tích có đơn vị đo lít

- Tính : l + l ; l + l + l ; l + 12 l +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

H®1) Giới thiệu bài:

-Hơm luyện tập phép tính với đơn vị đo lít

H®2) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm -Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: - Treo tranh phần a lên bảng

- Có cốc nước ? Đọc số đo ghi cốc?

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Ta phải làm để biết số nước cốc ?

- Kết ?

- Tiến hành tương tự với câu b câu c lại

- u cầu nhìn tranh nêu đề tốn -u cầu em lên bảng tính -Yc lớp viết kết vào

Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu xác định dạng toán tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại - Một em đọc đề - Lớp làm vào

-3 em lên bảng làm

-35 trừ 12 23 Vậy 35l trừ 12l 23 l

- Em khác nhận xét bạn - Quan sát tranh nhận xét -Có cốc đựng 1l , 2l , 3l - Tính số nước cốc

- Thực phép tính 1l + 2l + l - 1l + 2l + 3l = l

-Đọc đề : Can thứ đựng 3l nước , can thứ đựng 5l.Cả can đựng lít 3l+5l = 8l

- Can thứ đựng 10l nước , can thứ đựng 20l Cả can đựng lít 10l +20l = 30l

-Một em đọc đề

-Bài toán thuộc dạng Bài giải

(7)

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

16 - = 14 ( l)

Ñ/S : 14 l daàu

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

KÓ chun

ƠN TËp GIỮA KÌ (tiết 3)

A/ Mục đích yêu cầu :Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) Hiểu Nd đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Nghe – viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

B / Chuẩn bị :

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi

2.Bài

H®1) Phần giới thiệu :

Hơm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn cách đặt câu hỏi theo mẫu

H®2) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

H®3) Ơn tập rèn kĩ viết tả - Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép - Mời hai em đọc lại

- Đoạn văn kể ?

- Lương Thế Vinh làm ? * Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu ?

-Vài em nhắc lại tên

- Hai đến em đọc lại đoạn văn cần chép ghi sẵn bảng phụ

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - Đoạn văn có câu

(8)

-Những từ viết hoa ?Vì phải viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu lớp đọc từ khó viết - Yêu cầu viết bảng từ - Gọi em lên bảng viết từ * Viết tả

-u cầu lớp nhìn bảng để chép đoạn văn vào

* Soát lỗi: Đọc lại chậm rãi để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

3) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

câu Lương Thế Vinh , Trung Hoa , danh từ riêng

- Thực hành viết bảng từ : Trung Hoa , Lương , xuống thuyền nặng , mức - Hai em lên bảng viết từ

- Lớp viết vào

- Nhìn bảng , lắng nghe giáo viên đọc soát lỗi

ThĨ dơc

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2 ; 1-2 THEO HÀNG DỌC A/ Mục tiêu :

- Ơn động tác thể dục học

- Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác , đẹp - Biết đầu biết cách điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập - Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C/Các hoạt động dạy học

Nội dung phương pháp dạy học HĐ HS

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Đi theo 2- hàng dọc hát

2.Phaàn :

* H®1/ Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc ( 3-4 lần ) Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu

-GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số

-Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số

HS thực

- HS thực

(9)

và rõ ràng

* H®2/ Ôn lại thể dục .( 4- lần )

- u cầu lớp ơn lại động tác lần động tác x nhịp

-Chia tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét học sinh

-Yêu cầu tổ thi thực thể dục phát triển chung -Do cán tổ điều khiển

* H®3/ Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “

-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi cho đội chơi

3.Phần kết thúc: - Đi theo - hàng dọc hát -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS thực

HS thực - Về nhà tập lại

ChÝnh t¶

ƠN TẬP GIỮA KÌ (tiết 4) A/ Mục tiªu :

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2), BT3) B / Chuẩn bị :

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bảng phụ ghi sẵn tập đọc “ Làm việc thật vui “

C/ Các hoạt động dạy học

HS hát 2.Bài

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ôn cách đặt câu nói hoạt động vật , cối , vật

H®2) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

-Vài em nhắc lại tựa

(10)

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc H®3) Ôn từ hoạt động người vật

- Gọi em đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn :Làm việc thật laø vui

-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu làm vào

H®4) Ôn đặt câu kể vật ,đồ vật, cối

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu độc lập làm

-Gọi em nói câu -Yêu cầu số em nối tiếp đọc đáp án - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

3) Củng cố dặn dò :

- Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Tìm từ hoạt động vật tập đọc :Làm việc thật vui.Hai em đọc thành tiếng lớp đọc thầm tập đọc

- Thực theo yêu cầu Từ vật

chỉ người

Từ hoạt động - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

Báo phút , báo Gáy vang ị ó o

Kêu tu hú báo mùa vải chín Bắt sâu bảo vệ mùa màng Nở hoa cho sắc xuân thêm Đi học, quét nhà, nhặt rau ,

- Chép làm vào

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp tự suy nghĩ làm cá nhân

- Lần lượt em đọc , em khác nhận xét bổ sung

HS1 : Con chó nhà em trơng nhà tốt HS2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm HS3 :Bông hoa hồng nở

(11)

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ A / Mục tiêu :

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

B/ Chuaån bị :

- Giấy khổ to , bút viết baûng

- Nội dung phần chuẩn bị giáo viên cho hoạt động tiết

- Noọi dung caực tỡnh huoỏng cuỷa caực hoaùt ủoọng 1,3 tieỏt 1,hoaùt ủoọng tieỏt C/Các hoạt động dạy học

Khởi động: - HS hát 2.Bài mới:

* Hoạt động : Đóng vai xử lí tình - Nêu tình u cầu cặp thảo luận để đưa cách ứng xử , sau thể qua trị chơi sắm vai

-Tình huống: Sáng ngày nghỉ Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : Khi học , làm tập em cần cố gắng hồn thành cơng việc , khơng nên bỏ dở chăm học tập

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi ý kiến biểu chăm học tập vào tờ giấy khổ to

- Hết thời gian mời học sinh dán tờ giấy khổ to lên bảng

-Thảo luận đưa cách giải chuẩn bị sắm vai

-Dung từ chối bạn tiếp tục làm mẹ giao Dung xin phép mẹ chơi với bạn chiều làm tiếp Dung không cần xin mẹ mà gấp tập vào cặp chơi với bạn

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Nhóm HS thực theo yêu cầu

-Lần lượt đội cử đại diện lên dán tờ giấy lớn lên bảng

- Tự giác học khơng cần nhắc nhớ Ln hồn thành tập giao

(12)

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm

* Hoạt động 3: Ích lợi việc chăm học tập

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách giải hợp lí

-Tình : Đã đến học ti vi lại chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm ?

- Tình : Hơm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ đưa đến trường bạn sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng ? - Tình 3: Trống trường đánh hôm chưa thuộc nên Tuấn đến lớp muộn Em có đồng ý với Tuấn khơng ? Vì ?

- Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn đến trường đặn Em có đồng tình với Sơn khơng ? Vì ? - Khen nhóm có cách xử lí hay

- Kết luận : Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em : Giúp cho học tập đạt kết cao , em thấy cô bạn u mến

*3 Củng cố dặn doø :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Đội khác theo dõi nhận xét

-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lan nên tắt ti vi để học Nếu Lan khơng học ngày mai đến lớp bị phê bình cho điểm

- Khơng đồng tình với bạn Nam , học tập chăm lúc phải đến lớp Nam nhờ bạn chép hộ - Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm Tuấn muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có học nắm làm

-Lớp lắng nghe nhận xét -Vài HS nhắc lại

-Về nhà tự xem xét lại việc học tập thân em thực vừa học

Tù chän Híng dÉn tù chän

(13)

Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA KÌ (tiết 5) A/ Mục đích yêu cầu :

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) B / Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Tranh minh họa sách giáo khoa

2.Bài

* H®1) Phần giới thiệu :

Hơm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn kĩ kể chuyện theo tranh

* H®2) Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng

* H®3) Ơn kể chuyện theo tranh - Gọi em đọc tập

- Treo bảng tranh có ghi sẵn lời gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều ?

-Yêu cầu lớp làm vào

- Mời số em đọc làm - Mời em khác nhận xét

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Vài em nhắc lại tựa

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Quan sát

- Đọc câu hỏi câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện )

- Làm vào

- Lần lượt em đọc làm

-Hằng ngày , mẹ đưa Tuấn học Hôm , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

(14)

ƠN TẬP GIỮA KÌ (tiết 6) A/Mơc tiªu :

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

B/ Các hoạt động dạy học :

2.Bài

* H®1) Phần giới thiệu :

Hơm ôn đọc hiểu văn củng cố mẫu câu Ai ?

* H®2) Ôn luyện đọc hiểu văn - Yêu cầu học sinh đọc “ Đôi bạn “ - Gọi HS đọc , lớp đọc thầm lại - Yêu cầu lớp thực hành làm vào

- Mời hai em đọc làm trước lớp

3) Củng cố dặn dò :

Vài em nhắc lại

-Lần lượt em đọc “ Đôi bạn “ - Đọc , lớp đọc thầm lại

- Thực hành làm vào

- Hai đến ba em nêu làm trước lớp

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị; kg, l - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng B/ Chuẩn bị

-Tranh vẽ taäp

-Chuẩn bị cân bàn , vật để cân tập -Bảng phụ viết sẵn tập

1.KiÓm tra

-Gọi em lên bảng sửa tập

(15)

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép tính với đơn vị đo khối lượng ( kg ) đo thể tích lít

b) Luyện tập : Bài 1(dòng 1,2):

- u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: - Treo tranh phần a lên bảng

- Có bao gạo?Đọc khối lượng ghi bao

- Bài yêu cầu ta làm ?

-Ta phải làm để biết số kg bao?

- Kết ?

- Tiến hành tương tự với câu b câu c lại

- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề tốn -u cầu em lên bảng tính -Yc lớp viết kết vào

Bài (cột 1,2,3):

– Mời học sinh đọc đề

-Yêu cầu nêu phép tính có số hạng 63 29

- Mời em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- u cầu đặt đề tốn theo tóm tắt giải

-Một em đọc đề - Lớp làm vào

-3 em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn - Quan sát tranh nhận xét

-Có bao đựng 25kg , 20kg - Tính số kg gạo bao

- Thực phép tính 25kg + 20kg - 25kg + 20 kg = 45kg

- Đọc đề : Can thứ đựng 25l nước, can thứ đựng 20l.Cả can đựng lít 25l + 20 l = 45 l

- Thùng thứ đựng 15 nước , can thứ đựng 30l Cả can đựng lít ? 15l +30l = 45 l

-Một em đọc đề

- Ta làm phép cộng 63 cộng 29 92 - Một em lên làm bảng

- Nhận xét làm bạn -Yc giải tốn theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 38 kg

Hỏi lần bán kg gạo? Bài giải

(16)

bài tốn

- Yêu cầu lớp thực hành làm vào 3) Củng cố - Dặn dò:

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

Tự nhiên xã hội ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN A/ Mục tiêu:

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun

- Thực ba điều vệ sinh để phòng bệnh giun : ăn - uống - B/ Chuẩn bị

-Tranh vẽ trang 18 , 19 C/ Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ăn uống “

2.Bài mới:

Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học

b) Hoạt động : Tìm hiểu bệnh giun * Bước : Làm việc theo nhóm

- Đưa câu hỏi để nhóm thảo luận trả lời

- Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun ?

- Giun thường sống đâu thể người?

- Giun ăn mà sống thể người ?

- Nêu tác hại giun gây ? - Mời nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

-Vì cần ăn uống ? Nếu ăn uống khơng có tác hại ? - Lớp hát

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại

- Lớp làm việc theo nhóm

-Đau bụng , buồn nôn , ngứa hậu môn, -Giun sống ruột người

-Ăn chất bổ , thức ăn thể người - Sức khỏe , lao động học tập không đạt hiệu

- Các nhóm thực hành thảo luận sau nối tiếp trình bày trước lớp

(17)

c) Hoạt động : Các đường lây nhiễm giun

* Bước : làm việc nhóm - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

-Theo em bị nhiễm giun qua đường ?

* Bước : Làm việc với tranh vẽ

- Treo tranh vẽ: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu quan sát tranh cử đại diện lên tranh trả lời

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

- Gv gợi ý để học sinh rút đường nhiễm giun vào thể

- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại

d) Hoạt động : Đề phòng bệnh giun * Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách đề phòng bị nhiễm giun

* Bước : Làm việc với SGK:

- Yêu cầu xem tranh SGKtrang 21 giải thích việc làm bạn tranh veõ

- Các bạn làm để làm ? - Ta cần phải giữ vệ sinh ? - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

- Nhaän xét chốt lại ý 3) Củng cố - Dặn dò:

- Để đề phịng bệnh giun nhà em làm gì?

- Để đề phòng bệnh giun trường em làm ?

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Lây theo đường dùng nước bẩn

- Lần lượt số em đại diện lên tranh trả lời đường trứng gun vào thể - Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

- Nhieàu em nhắc lại

- Lớp làm việc cá nhân , độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh nêu

- Cắt móng tay , rửa tay xà phòng Để đề phòng bệnh giun

- Phải ăn chín , uống sôi

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

- Ăn uống , giữ vệ sinh nhà cửa - Cứ tháng tẩy giun lần

- Hai em nêu lại nội dung học

(18)

Âm nhạc Hoạt động tập thể

Hớng dẫn học

Thứ năm ngày thámg 11 năm 2009 Tập viết

ễN TP GIA KÌ (tiết 7) A/ Mục tiªu :

- Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

B/ Chuẩn bị :

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bảng phụ ghi tập

2.Bài

Hơm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn tra mục lục

H®2) Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng

H®3) Ơn cách tra mục lục - Gọi em đọc tập

-Yêu cầu lớp làm việc đọc theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

H®4) Ơn cách nói lời mời , đề nghị , yêu cầu

- Đọc đề

- Dựa vào mục lục cuối sách nối tiếp nói tên em học tuần

- Lắng nghe bổ sung cho baïn

(19)

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc tính -Yêu cầu lớp tự làm

- Mời số em lên thực hành nói câu trước lớp

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

3) Củng cố dặn doø :

- Dặn nhà học xem trước

- Lần lượt em đọc làm

-Mẹ ! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20 - 11 mẹ !/ Cả lớp hát “ơn thầy”nhé !/ Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho em với !

- Nhận xét bình chọn bạn điền dấu - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước

MÜ thuËt:

vẽ theo mẫu: Vẽ mũ I/ Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc đặc điểm, hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi loại mũ (nón) - Biết cách vẽ mũ

- Vẽ đợc mũ theo mẫu II/ Chuẩn bị

GV: - Tranh, ¶nh loại mũ.- Một số vẽ mũ học sinh năm trớc - Chuẩn bị vài mũ có hình dáng màu sắc khác

- Hình minh hoạ hớng dẫn c¸ch vÏ

HS : - Giấy vẽ tập vẽ- Bút chì, tẩy, sáp màu bút III/ Hoạt động dạy - học

1.Tæ chøc

- Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra đồ dùng

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

3.Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a.Giíi thiƯu

- Gv g/thiệu số dạng mũ khác để HS nhận biết đợc đ2 h.dáng ca cỏc loi m.

b.Bài giảng

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS tìm hiểu mũ: + Em kể tên cỏc loi m m em bit

+ Hình dáng loại mũ có khác không? + Mũ thờng có màu gì?

* Gii thiu tranh, nh hoc hình vẽ giới thiệu loại mũ yêu cầu học sinh gọi tên chúng Ví dụ: Mũ trẻ sơ sinh, mũ lỡi trai, mũ đội,

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ mũ:

* Giíi thiƯu chiÕc mị mÉu råi minh häa lên bảng theo bớc sau

+Vẽ khung hình

+ Vẽ phác hình dáng chung mẫu + VÏ c¸c chi tiÕt cho gièng c¸i mị

+ HS quan sát tranh trả lời: + Nhiều màu khác * HS làm việc theo nhóm (4 nhãm)

(20)

+ Sau vẽ xong hình, trang trí mũ cho đẹp màu sắc tự chọn

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành:

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ hình vừa với phần giấy quy định

- Vẽ phận mũ trang trÝ, vÏ mµu theo ý thÝch

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá

- Yêu cầu học sinh chọn số vẽ hoàn thành hớng dẫn học sinh nhận xét vẽ về: + Hình vẽ (đúng, đẹp)

+ Trang trÝ (cã nÐt riªng)

- Yêu cầu học sinh tìm vẽ đẹp theo ý thích mình, sau bổ sung, tng kt bi hc

* Dặn dò: - Su tầm chân dung

Toán

Kim tra nh kỡ ( kì i) A/ Mục tiêu:

- KiĨm tra kĩ làm tính cộngqua 10; Cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng, vẽ hình chữ nhËt

- Giải tốn có lời văn liên quan đến đơn vị kg, lít B/ Các hoạt động dạy hc:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- HS làm kiểm tra vào giấy kiểm tra in sẵn - Gv nhắc nhở HS giữ nề nÕp lµm bµi

- Thu , chÊm bµi - NhËn xÐt giê häc *Dù kiÕn kiÓm tra: 1) TÝnh:

15 + 45 + 18 37 + 13 36 + 29 + 44 50 + 39 2) Đặt tính tính tổng biết số hạng là:

30 vµ 25 37 vµ 36 19 vµ 24 3) Vẽ hình chữ nhật ABCD

4) Tháng trớc mẹ mua lợn nặng 29 kg Tháng sau nặng thêm 12kg Hỏi tháng sau lợn nặng kg

5) Điền số vào ô trèng

6 + + +

*Cách đánh giá:

Bài : điểm , phép tính 0,5 điểm Bài : điểm, phép tính điểm Bài : 1,5 điểm,

(21)

- Phép tính 0,5 điểm - Đáp số 0,5 điểm

Bài : 1,5 điểm, phép tính 0,5,điểm

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY, CĨ MUI (T1) A/ Mục tiêu :

- Hoïc sinh:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng B/ Chuẩn bị :

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ công khổ A4

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

1 Kieåm tra:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm tập làm “ Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thaùc:

* Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét -Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui so sánh với thuyền phẳng đáy không mui đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần thuyền phẳng đáy có mui có khác Gợi ý cho học sinh nắm giống hình dạng , thân , đáy mũi cách gấp khác chỗ loại có mui đầu loại khơng có

Hướng dẫn HS cách tạo mui

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại từ bước đến thành thuyền phẳng đáy có mui mẫu , nêu câu hỏi bước gấp thuyền phẳng đáy có mui từ cho

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần thuyền phẳng đáy có mui

(22)

-nhận xét cách gấp thuyền phẳng đá có mui GV nhận xét câu trả lời

* Hoạt động : Hng dn mu (Vừa quy trình vừa làm mẫu hớng dần)

Bc :Gp to mui thuyền’

- Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn gấp đầu tờ giấy vào khoảng -3 ô H1 xé H2 miết dọc đường gấp cho phẳng

Bước -Gấp nếp gấp cách

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dọc H2 miết theo chiều gấp cho phẳng H3

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H3 H4 Lật H4 mặt sau , gấp đôi mặt trước H5

Bước :- Gấp tạo thân mũi thuyền

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 tương tự gấp theo đường dấu gấp để H7 Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 , H6 H8 Tương tự gấp theo đường dấu gấp H8 để H9 Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước H10

* Hoạt động :- Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Lắch hai ngón tay vào mép giấy , ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi , lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy có mui 11

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy có mui lớp quan sát

-Nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp 3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Thực hành làm theo giáo viên Bước :

-Gấp tạo mui thuyền mũi ,thuyền

- Bước : Tạo thân mui thuyền phẳng đáy có mui

-2 hs lµm mÉu tríc líp

-Lớp thực hành gấp thuyền

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo bước để tạo thành thuyền phẳng đáy có mui theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nêu nội dung bước gấp

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp thuyền tt

(23)

D¹y học tự chọn Hớng dẫn học

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Toỏn

TèM MOT SO HẠNG TRONG MỘT TỔNG A/ Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng ; x+a=b; a+x=b (với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

-Biết cách tìm số hạng tổng - Biết giải tốn có phép trừ B/ Chuẩn bị :

-Caực hỡnh veừ phần baứi hóc C/Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra :

-Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hoâm tìm hiểu cách “ Tìm số hạng tổng “

b) Khai thác bài:

* H®1/ Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

- Treo lên bảng hình vẽ phần học -Tất có ô vương ? Được chia thành phần ? Mỗi phần có vng ?

- cộng ? - 10 trừ ?

- số ô vuông phần ? - số ô vuông phần ?

Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Treo lên bảng hình vẽ phần học Nêu : Có tất 10 ô vuông Chia làm

-Hai em lên bảng em làm phép tính -Học sinh khác nhận xét

- Có tất 10 vng chia thành phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng

4 + = 10 = 10 -

- Phần thứ - Phần thứ hai

(24)

phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có : x vng cộng vng 10 ô vuông - Viết lên bảng : x + = 10

- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết ?

- Vậy ta có số ô vuông chưa biết 10 -

- Viết lên bảng : x = 10 - -Phần cần tìm có ô vuông ? -Viết lên bảng : x =

- u cầu đọc bảng - Hỏi tương tự để có : + x = 10 x = 10 - x = H®2/ Rút kết luận

- Yêu cầu học sinh gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng , bàn , tổ , cá nhân đọc lại

H®3/ Luyện tập : Baøi ( a, b,c,d,e):

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu đọc mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm - Mời em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (cột1,2,3 )

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng ?

- Yêu cầu nêu cách tìm tổng , cách tìm số hạng thiếu phép cộng

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm 3) Củng cố - Dặn dò:

- Lấy 10 trừ ( 10 tổng số vng hình vng phần biết )

- ô vuông

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Đọc lại ghi nhớ nhiều lần

- Một em đọc đề - Một em đọc mẫu - Làm vào

- Hai em làm bảng , lớp đổi kiểm tra

- Em khác nhận xét bạn -Điền số thích hợp vào trống

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Nêu cách tìm - Làm vào - Nhận xét bạn

(25)

Chính tả Kiểm tra Đọc A Mơc tiªu

- Kiểm tra đọc hiểu nội dung văn - Kiểm tra kiến thức luyện từ câu B.Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra:

-KiĨm tra theo bµi kiĨm tra tiÕt lun tËp SGK -GV : Nêu yêu cầu kiểm tra

-HS : + Đọc thầm tập đọc

+ Chọn ý đúng,Khoanh tròn đánh dấu X

-Lu ý: HS ghi vào kiểm tra số thứ tự câu hỏi kí hiệu a,b,c để trả lời câu hỏi VD : Câu : ý (a)

* Dự kiến kiểm tra: Bài Luyện tập tiết tuần SGK tiếng việt tập lớp *Cách đánh giá

-Mỗi ý : 2điểm

Thể dục

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2 ; 1-2 THEO HÀNG NGANG A/ Mục tiêu:

- Ơn động tác thể dục học

-Yêu cầu thực động tác tương đối xác , đẹp - Học điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang

- Yêu cầu biết điểm số , rõ ràng , có thực động tác quay đầu sang trái B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập - Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi

Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động HS 1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

(26)

- Đi theo 2- hàng dọc hát 2.Phần

* h®1/ Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang ( 3-4 lần )

Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số

- Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

* h®2/ Ôn lại thể dục .( 4- laàn )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp

- Chia tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét học sinh

-Yêu cầu tổ thi thực thể dục phát triển chung -Do cán tổ điều khiển

* h®3/ Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ôi ! “

-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi cho đội chơi

3 Phần kết thúc - Đi theo - hàng dọc hát

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

- HS thực

- HS thực - Tập li nh Tập làm văn

Kim tra viết A.Mục đích yêu cầu

-Kiểm tra viết tả: nghe viết xác tả ( khoảng 35 chữ / 15 phút) không mắc lỗi ttrình bày hình thức thơ văn xuôi

- Kiểm tra tập làm văn: Viết đợc đoạn văn ngắn từ đến câu chủ điểm nhà tr-ờng

B Các hoạt động dạy học 1/Kiểm tra

-GV nêu yêu cầu kiểm tra * tả:

(27)

+ Nhắc nhở nếp viết

+ Đọc cho hs viết 12 phút + Đọc lại cho hs soát lỗi

* Tập làm văn

-HS vit mt on t đến câu chủ đề học (Trờng học, thày cô, bạn bè , ) khoảng 20phút

2/ củng cố dặn dò - Thu bài, chấm điểm - Nhận xét học * Dù kiÕn kiÓm tra:

Bài Luyện tập tiết 10 tuần SGK tiếng việt tập lớp * Cách đánh giá

-ChÝnh t¶ : điểm , lỗi sai trừ 0,5 điểm - Tập làm văn : điểm

Hot ng th

KIểM ĐIểM TRONG TUầN A Sinh hoạt lớp

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp

-Có ý thức học tập tốt như: - Học tập tiến : Bên cạnh cịn số em lười học như: - Hay quên sách vở: - Đồ dùng học tập thiếu như: - Hay nói chuyện riêng lớp: Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS kính trọng biết ơn thầy giáo - Duy tr× phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 11 - Ơn tập tốt Thi kì đạt kết cao - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Tự quản tốt

(28)

B

Sinh ho¹t :

-Sinh hoạt theo chủ đề tháng 10 phụ trách hớng dẫn C.Sinh hoát vaờn ngheọ:

H¸t vỊ Phụ nữ Việt Nam ( nhóm, cá nhân)