- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc [r]
(1)Tuần 10
(Giáo án buổi sáng)
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 20 Tiết Tiếng viƯt:
«n tËp (tiÕt 1) I Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT, viết thăm TĐ từ tuần - III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ: phút
- Gọi HS nhắc lại TĐ từ tuần 1- B Bài míi:
1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.: phút 2 Kiểm tra Tập đọc: 20 phút
- Gọi HS lần lợt lên bắt thăm TĐ đọc
- Y/c HS tr¶ lêi - câu hỏi nội dung TĐ
- Nhận xét, cho điểm
3 HD làm tËp: 7-8 phut Bµi 1(N2) :
- Gọi HS đọc nội dung tập
- HS thảo luận câu hỏi: Bài Tập đọc nh truyn k?
- Nêu TĐ truyện kể chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân
Bµi 2 (CN)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tìm đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi HS c tt
3 Củng cố- Dặn dò (2 phút): Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn lại quy tắc viết hoa
- HS trả lêi nèi tiÕp - líp nhËn xÐt
- HS lần lợt lên bắt thăm đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS nªu
- Là có chuỗi việc có liên quan với nhau, có nhân vật, có ý nghĩa
- HS nêu tên câu chuyện: Dế Mèn , Ng-ời ăn xin
- Dựng bút chì đánh dấu đọan văn
- HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe
TiÕt
(2)ôn tập (Tiết 2) I Mục đích- Yêu cầu:
- Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ) không mắc lỗi bài; trình văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ); bước đầu biết sửa lỗi tả viết
II Đồ dùng dạy học: VBT, kẻ bảng sẵn BT 2. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị:5 phut
- GV đọc cho HS viết bảng: trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, chợ
- GV nhËn xÐt HS viÕt bảng B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1phut - Nêu MT tiết học, ghi đầu
2 Hớng dẫn HS nghe - viết: 20 phut - Yêu cầu HS đọc Lời hứa
- Gi¶i nghĩa từ: trung sĩ
- HDHS tìm từ ng÷ dƠ viÕt sai
- HDHS cách trình bày bài, đặc biệt cách trình bày lời thoại- cách sử dụng dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dịng, hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép
- Đọc cho HS viết - GV đọc soát lỗi
- GV thu 1/3 số chấm , HS khác đổi cho để chữa
- GV nhËn xÐt chung bµi viÕt
3 Híng dÉn lµm bµi tËp: 7-8 phut Bµi (N2)
- Gọi HS đọc
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hái - Híng dÉn HS nhËn xÐt, sưa sai
Bµi 3(CN) :
- Híng dÉn HS lËp bảng viết hoa DTR - Yêu cầu HS thực
3 Củng cố- Dặn dò: phut - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT
- HS viết bảng lớp - Lớp nhËn xÐt, bæ sung
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - HS giải nghĩa từ
- HS nêu từ khó luyện viết bảng - HS nghe tiếp thu
- Cả lớp viết
- HS dùng bút chì chấm lỗi
- HS mang bi cho GV chm, lại trao đổi tự sửa cho
- HS đọc yêu cầu tập
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Lớp nhËn xÐt, sưa sai
- HS thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt
- HS nghe vµ vỊ nhµ thùc hiÖn
TiÕt Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiếng việt:
(3)I Mục đích - yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc kể chuyện thuộc chủ điểm măng mọc thẳng
- Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dïng d¹y häc:
Viết sẵn nội dung BT 1, SGK, VBT, Phiếu ghi tên TĐ III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài: phút - Nêu MT tiÕt häc
Kiểm tra đọc (Tiếp theo) 22-23 phút - Gọi HS lên bắt thăm Tập đọc đọc bài, trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm
3 Hớng dẫn làm bµi tËp 7-8 phót Bµi 2(N2) :
- Gi HS c yờu cu SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nêu tên TĐ truyện kĨ ë Tn 4, 5,
- Gäi HS nêu kết thảo luận, GV ghi bảng
- Gọi HS làm tập
4 Củng cố- dặn dò: phút
- Những truyện kể chung lời nhắn nhủ gì?
- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- HS lên bắt thăm, đọc trả lời câu hỏi theo y/c
- HS đọc u cầu - HS trao đổi nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu: + Một ngời (trang 36) + Những hạt (trang 46) + Nỗi dằn vặt (trang 55) + Chị em (trang 59)
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc
- HS tù ph¸t biĨu, líp nhËn xÐt, bỉ sung (Chúng ta cần sống trung thực, tự trọng, thẳng nh măng mọc thẳng)
- Lắng nghe
(4)- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng )
thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi 0cánh ước mơ )
- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên TĐ, BBT, SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: phót
- Gọi HS nêu tên chủ điểm học từ Tuần 1-
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bài: phút - Nêu MT tiết học, ghi đầu bµi 2 HD lµm bµi tËp:
Bài 1(CN): phút - Gọi HS đọc tập
- Y/c HS nêu tên mở rộng vốn từ, GV ghi b¶ng
- Gọi HS nêu từ tìm đợc - Nhận xét, chữa bài, KL Bài 2(N2) : 10 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Y/c HS suy nghĩ để đặt câu sử dụng tình
- Gọi HS đọc câu đặt đợc - Nhận xét, chữa câu cho HS Bài 3(N2) : phút
- Gäi HS nªu yêu cầu
- Y/c HS thảo luận nêu tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm
- Gọi HS nêu kết thảo luận - GV nhËn xÐt, sưa sai
- KL vỊ t¸c dơng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
3 Củng cố- Dặn dò: phút
- Nhận xét tiết học.Dặn HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ vừa học
- HS trả lời nối tiÕp - líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS kể tên
- HS nèi tiÕp nªu, líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nêu yêu cầu - HS đọc
- HS thảo luận đặt câu sử dụng tình
- HS nối tiếp đặt câu - Nhận xét, chữa sai - HS nêu u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu - HS nhắc li
- Thực theo yêu cầu
Thứ t, ngày 28 tháng 10 năm 2009
Tiết TiÕng ViƯt: «n tËp (tiÕt 5)
(5)- Kiểm tra lấy điểm đọc: Mức độ yờu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết cỏc thể loại văn xuụi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhõn vật tớnh cỏch tập đọc chuyện kể học
- HS , giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( thơ , kịch ) học biết nhận xét nhân vật văn tự học
II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên TĐ, SGK, VBT. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: phót
- Gọi HS nhắc lại tập đọc từ tuần 1- B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: phút - Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Kiểm tra đọc HTL 15 phút - (Các bớc tiến hành nh tiết 1).
3 Híng dÉn lµm bµi tËp: 13 phót Bµi 2(N2) :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nêu tên, số trang TĐ chủ điểm "Trên đôi cánh ớc mơ"
- GV viết nhanh lên bảng
- Hớng dẫn HS thảo luận thực VBT
- GV nhËn xÐt, söa sai
Các TĐ: Trung thu độc lập, vơng quốc t-ơng lai, Nếu có phép lạ, Đơi giày ba ta màu xanh, Tha chuyện với mẹ, Điều ớc vua Mi-đát
Bµi 3(N2) :
- HS đọc u cầu
- ( C¸c bíc tiÕn hành tơng tự BT 2)
4 Củng cố- Dặn dò: phút
- Gọi HS nêu ý nghĩa thuộc chủ điểm
- Nhận xét, tiÕt häc
- HS tr¶ lêi nèi tiÕp - líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS nªu - HS nèi tiÕp nªu
-Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày
- HS thùc hiƯn nªu tªn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS ph¸t biĨu
(6)- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật, khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn
- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp
II Đồ dùng dạy học:Viết sẵn nội dung BT 2, SGK, VBT, III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi: phót - Nªu MT tiÕt häc
HD lµm bµi tËp: 32 phót Bµi 1, 2(CN) :
- Gọi HS đọc đoạn văn (BT1) yêu cầu (BT2)
- Nhắc HS: Tìm tiếng ứng với mơ hình cho BT2, ứng với mơ hình cần tìm tiếng
- Y/c HS làm vào BT - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm Bài 3(N2) :
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế l t n?
+ Thế từ láy? + ThÕ nµo lµ tõ ghÐp?
- Y/c HS trao đổi, tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép
- Chú ý: cho từ "luỹ tre, cánh đồng, dịng sơng" từ ghép
Bµi 4(CN) :
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/c HS nhắc lại K/n DT, ĐT
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
- C¶ lớp làm VBT - HS lên bảng chữa bµi
- HS đọc trớc lớp - HS nối tiếp nêu:
+ Từ đơn: từ gồm tiếng
+ Từ láy: đợc tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống
+ Từ ghép: từ đợc tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với
- HS trao đổi theo cặp nêu: +Từ n: di, tm, cỏnh, +
+ TL: rì rào, rung rinh, thung thăng
+ T ghộp: bõy gi, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút
- HS nªu
(7)- Y/c HS tù lµm bµi - Gäi HS chữa
4 Củng cố- dặn dò: phót - NhËn xÐt giê häc
- DỈn chn bị sau
vật, )
+ ng t: từ hoạt động, trạng thái vt
- Cả lớp làm
- HS lên bảng chữa
+ DT: tm, cỏnh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nớc, cảnh, đất nớc, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng,sơng, đồn, thuyn, tng, n, cũ, tri
+ ĐT: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngợc xuôi, bay
- Lắng nghe
Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009
Tiết Thể dục:
(8)- Trị chơi: Con cóc cậu ông trời.yêu cầu hs biết cách chơi tham gia chơi nhiệt tình,chủ động
- Ơn động tác: vơn thở, tay, chân, bụng Yêu cầu hs nhắc lại đợc tên, thứ tự động tác thực động tác Bớc đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục PTC - Giáo dục học sinh tích cực luyện tập tăng cng sc kho
II, Địa điểm, phơng tiện:
- Sân trờng sẽ,đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 cịi
III, Néi dung, ph¬ng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức
1, Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện
- Tổ chức cho hs khởi động - Thực 1-2 động tác thể dục học
2, Phần bản:
2.1, Trũ chi ng:
- Trò chơi: Con cóc cậu ông trời
- Tổ chức cho hs chơi 2.2, Bài thể dục:
- Ôn động tác học: - Học động tác phối hợp
3, PhÇn kÕt thóc
- Chơi trò chơi tự chọn
- Thc hin số động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung
- NhËn xÐt tiÕt häc
6-10 1-2 2-3 2-3 18-22 3-4
14-16 lÇn 4-5 lÇn
4-6 phót 2-4 lÇn 1-2 1-2
- Hs tập hợp hàng, điểm số, báo cáo sĩ sè * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
- Hs ý cách chơi luật ch¬i
- Hs chơi trị chơi theo hớng dẫn gv - Hs ôn động tác thể dc
- Gv điều khiển lớp ôn lần - Hs ôn theo tổ
- Gv lm mẫu động tác, phân tích động tác - Hs thực động tác theo hớng dẫn gv
- Gv lu ý hs số sai sót thờng gặp thực động tác
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
TiÕt TiÕng viÖt: «n tËp (tiÕt )
Kiểm tra c
Tiết Ôn tiếng việt
Luyn kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
A Mc ớch, yờu cu
1 Luyện kĩ nói:
HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Luyệnsắp xếp việc thành câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa
Lêi kÓ tù nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu
(9)B Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
II KiĨm tra bµi cị: phút III Dạy
1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC: phút - Hớng dẫn luyện kể chuyện :8 phút - GV gạch dới từ ngữ quan träng Gỵi ý kĨ chun
a) Gióp häc sinh lun x©y dùng cèt chun
- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ
- Gọi học sinh đọc
b)Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Luyện thực hành kể chuyện: 20 phút a) Kể theo cặp
- Chia nhãm theo bµn
- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp
- GV treo b¶ng phơ
- GV viÕt tªn tõng häc sinh, tên chuyện lên bảng
- Hớng dẫn nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: phút
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu
- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện
- em nói ớc mơ - em đọc yêu cầu đề
- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân
- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc.1 em đọc bảng phụ - HS nối tiếp nói đề tài KC
và hớng xây dựng cốt chuyện
- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể
- KÓ cho GV nghe
- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể
- Lớp đánh giá, bỡnh chn bn k hay
Thứ năsáu, ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tiết ThĨ dơc:
Tiết 20: Ơn động tác thể dục Trị chơi: Nhảy tiếp sức.
I, Mơc tiªu:
- Ơn động tác: vơn thở, tay, chân, lng – bong phối hợp Yêu cầu thực động tác biết phối hợp động tác
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu hs tham gia chơi nhiệt tình chủ động II, Địa điểm, phơng tiện:
- Sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 còi, kẻ sân chơi trò chi
III, Nội dung, phơng pháp:
(10)1, Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện
- Tổ chức cho hs khởi động - Trò chơi: tự chn
2, Phần bản:
2.1, Bi th dục phát triển chung: - Ôn động tác thể dục phát triển chung
2.2, Trò chơi vận động: - Trị chơi Nhảy tiếp sức 3, Phần kết thúc
- Thực số động tác thả lỏng -Trị chơi chỗ
- HƯ thèng néi dung tËp luyÖn - NhËn xÐt tiÕt häc
6-10 1-2 2-3 2-3 18-22 12-14
4-6phót 4-6
- Hs tËp hợp hàng, điểm số báo cáo
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Hs ôn tập động tác + Gv điều khiển
+ Cán lớp điều khiển + Hs ôn theo tổ
+ Cán lớp điều khiển,gv theo dõi sửa sai cho hs
- Gv hớng dẫn cách chơi - Hs chơi trò chơi
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
TiÕt TiÕng viƯt:
«n tËp (tiÕt )
KiĨm tra viÕt
Tn 10
(Gi¸o ¸n bi chiỊu)
Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Khoa học:
Tiết 19: Ôn tập: ngời sức khoẻ.( Tiếp) I, Mục tiêu:
- Giỳp hs cng cố hệ thống kiến thức học chủ đề: Con ngời – sức khoẻ + Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất Các bệnh lây qua đờng tiêu hố + Dinh dỡng hợp lí, phịng tránh đuối nớc
- Hs có khả áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II, Đồ dựng dy hc:
- Phiếu câu hỏi ôn tập
- Tranh, ảnh, mơ hình hay vật thật loại thức ăn III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra cũ: phút - Nêu néi dung «n tËp ë tiÕt tríc - NhËn xÐt
2, Híng dÉn «n tËp tiÕp : 30
(11)MT: Hs có khả áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thc n hng ngy
- Yêu cầu hs trình bày bữa ăn ngon, bổ
- Th no bữa ăn có đủ chất dinh dỡng? - Nhận xét phần trình bày hs
2.2, Hoạt động 4: 10 lời khuyên dinh d-ỡng hợp lí
MT: Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh d-ỡng hợp lí Bộ y tế
- Tæ chøc cho hs thảo luận 10 lời khuyên
- Gv lu ý hs: nên thực theo 10 lời khuyên
3, Củng cố, dặn dò: phút
- Khuyên ngời gia đình thực 10 lời khuyên bác sĩ dinh dỡng hợp lí
- Chuẩn bị sau
- Hs làm việc theo nhóm
- Mỗi nhóm chuẩn bị bữa ăn ngon - Hs tìm hiểu bữa ăn ngon bữa ăn nh
- Hs c 10 li khuyờn
- Hs thảo luận nhóm tìm cách thực 10 lời khuyên
Tiết Địa lý :
Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam
- Trình bày đợc đ/điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ ( đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập mqhệ địa lý, thiên nhiên với HĐSX ngời II Đồ dùng dạy - học:
Bản đồ địa lý VN, tham khảo số đặc điểm TP Đà Lạt, SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: phót
- H: Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức n-ớc để làm gì?
- Tây nguyên có loại rừng nào? Rừng
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung
ở Tây Nguyên có giá trị gì? B Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi: phót
- GV vị trí thành phố Đà Lạt đồ Địa lý tự nhiên giới thiệu
- Quan sát đồ * Hoạt động 1: Thành phố tiếng rừng thông thác nc.(N2)
(12)trong SGK trả lời câu hỏi: quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi + Đà Lạt nằm cao nguyên nào?
+ Đà Lạt độ cao khoảng mét? + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nh nào?
- Cho HS quan s¸t H1, vị trí hồ Xuân Hơng th¸c Cam Ly
+ Y/c HS mơ tả vài cảnh đẹp Đà Lạt
- Cả lớp quan sát hình minh hoạ trao đổi theo cặp
- - HS mô tả * Hoạt động 2: Đà Lạt - Thành phố du lịch nghỉ mát.(N2) - Y/c HS dựa vào vốn hiểu biết H3 tho
luận gợi ý sau:
+ Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?
+ Đà Lạt có công trình phục vụ phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch
+ Kể tên số khách sạn Đà Lạt - Gọi HS nêu kết thảo luận
- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm nêu kết * Hoạt động 3: Hoa, rau xanh Đà Lạt.(N4)
- Y/c HS dựa vào vốn hiểu biết quan sát H4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh?
+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt
+ Ti Đà Lạt lại trồng đợc nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?
+ Hoa rau đà Lạt có giá trị nh nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp C Củng cố - Dặn dò: phút
- GV củng cố nội dung học - Gọi HS đọc nội dung hc
- Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
(13)
Thứ t, ngày 28 tháng 10 năm 2009
Tiết ÔnTiếng Việt
Luyn phỏt trin cõu chuyện A Mục đích, u cầu
1 Lun: Cđng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian
B Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vở tËp TiÕng ViÖt
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
II KiĨm tra bµi cị:
III Dạy
1 Giới thiệu bài: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lun: 28 Bµi tËp
- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt
Bµi tËp
- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ?
- Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chun ?
- GV nhËn xÐt Bµi tËp
- GV më b¶ng líp
- Em hÃy so sánh cách kể có khác ? Củng cố, dặn dò: phút
- HÃy nêu khác biệt cách kĨ chun võa häc ?
- em kể lại chuyện kể tiết trớc
- em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?
Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu
- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian
- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu
- Theo tr×nh tù thêi gian - Theo tr×nh tù không gian - HS trả lời
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- Tõng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian
- em thi kÓ
- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian - HS làm vào tập
(14)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoµn chØnh vµo vë
- Thùc hiƯn
Tiết 1 Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ (Năm 981) I Mơc tiªu:
Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:
- Lê Hồn lên vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lòng dân - Kể lại đợc d/biến kh/chiến chống quân Tống xâm lợc
- ý nghĩa thắng lợi kháng chiến
II Đồ dùng dạy học: Vở tập, Hình minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh có công gì?
- Nhận xét, cho điểm B Dạy mới: 28 phút
- Xõy dựng lực lợng đem quân dẹp loại 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Tiền Lê:10 phút - Y/c HS đọc từ : "Năm 979 Tin Lờ"
- H: Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào?
- Vic Lờ Hon đợc tơn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?
- GV củng cố, tóm tắt nội dung hoạt động
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đinh Bộ Lĩnh chết, Đinh Tồn cịn nhỏ - đợc qn sĩ nhân dân ủng hộ hơ "Vạn tuế"
- L¾ng nghe
* Hoạt động 2: Diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Tống:12 phút - Gọi HS đọc SGK (phần lại)
- Y/c HS thảo luận theo cặp câu hỏi
- H: Quân Tống xâm lợc nớc ta năm nào? - Quân Tống tiến vào nớc ta theo đờng nào?
- Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nh nào?
- Quân Tống có thực ý đồ xâm lợc chúng khơng?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- HS đọc trớc lớp - HS thảo luận theo cp
(15)3 Kết thắng lợi kháng chiến:6 phút
- Hỏi: Thắng lợi kháng chiến chống
quõn Tng ó đem lại kết cho nhân
- Nền độc lập nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân tự hào, tin tởng vào sức mạnh dân ta?
- Nêu ý nghĩa thắng lợi?
- Gọi HS đọc nội dung học (SGK)
- Yêu cầu học sinh thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Tống * HĐ nối tiÕp: phót
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
tin đồ dân tộc
- Nh©n d©n tin tëng vào sức mạnh dân tộc.
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - - Học sinh thuật lại
- L¾ng nghe
Tiết Ôn lịch sử địa lí Ơn 10
I Mơc tiªu
(16)- Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bản đồ đạ lí tự nhiên Việt nam III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thày Hoạt động trò
1 ổn định
2 Hớng dẫn học sinh ôn tập Hot ng 1(CN):8 phỳt
Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập trắc nghiệm
- Hc sinh làm bài, giáo viên giúp đỡ số em yếu
- Giáo viên kết luận Hoạt động 2(CN):10 phút
- Giáo viên treo đồ ĐL-TNVN lên bảng - yêu cầu học sinh lên bảng trình bày số đặc điểm thành phố Đà Lạt
- Giáo viên giúp đỡ học sinh hoàn thiện phần trình bày
Hoạt động 3(N2):15 phút
- Giáo viên treo lợc đồ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) lên bảng
- yêu cầu học sinh lên bảng trình bày hoàn cảnh đời, diễn biến kết kjáng chiến chống quân tống lần thứ (năm 981)
- Giáo viên giúp đỡ học sinh hồn thiện phần trình bày
3 Cđng cè dỈn dß:
- học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ - Giáo viên tổng kết – dặn dũ
- Học sinh làm trắc nghiệm - Một số em trình bày làm
- lớp nghe, nhận xét
- Học sinh lên bảng trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét
- Đại diện học sinh trình bày - Líp bỉ sung ý kiÕn