Đang tải... (xem toàn văn)
Hai em lµm vµo phiÕu ®Ó ®èi chøng trªn b¶ng líp.. DÆn dß: VÒ nhµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp..[r]
(1)Ngày dạy: 23/10/2009
To¸n:
Viết số đo độ dài dới dạng số Thập Phân I Mục tiêu
- Giúp HS: Ôn bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề quan hệ đơn vị đo thông thờng
- Luyện cách viết số đo độ dài dới dạngSTP theo đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ( để trống số liệu) - Phiếu hs làm tập1 (2 em)
- Phiếu ghi tập , để tổ chức thi đua học tập nhóm II Lên lớp
1 Bµi cị:
* GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học từ lớn - bé.Đa bảng thống kê đơn vị đo độ dài khuyết số liệu HS nêu mối quan hệ hai đơn vị đô độ dài liền Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 1/10đơn vị lớn
VÝ dô 1m = 10dm =1/10dam =0,1dam Gv ghi vào bảng số liệu 1cm=10mm = 1/10dm =0,1dm
* Cho HS nêu thêm quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng Gv trình bày theo hàng ngang
VD: km = 1000 m 1m = 1/1000 km = 0,001km m = 100 cm 1cm= 1/100m =0,01 m m = 1000 mm 1mm = 1/1000m =0,001m
0,1dam 0,001km số đo độ dài đợc viết dới dạng STP 0,1dm 0,01 m 0,001m
GV giới thiệu ghi đầu bµi
- Để hiểu thêm cách viết số đo độ dài dới dạng STP thầy trò tìm hiểu ví dụ (sgk)
* VD 1: GV nêu vấn đề: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
m dm = m
- HS trao đổi theo nhóm bàn, tìm cách làm Ta có: m dm = m=6,4m - Gọi HS trình bày ý kiến, GV chốt cách
làm
* VD 2: Cách tiến hành tơng tự 3m 5cm = m= 3,05m 100
=> Chèt: Bíc 1: ViÕt thành hỗn số - cho HS nhắc lại Bớc 2: Chun vỊ sè TP
3 Lun tËp
Bài1: Yêu cầu học sinh tự làm Hai em làm vào phiếu để đối chứng bảng lớp H1 làm câu a, b H2 làm câu c ,d
Gv chấm số bài, đánh giá Bài 2:
Hớng đẫn HS phân tích đề tốn
(2)- Cả lớp làm vào
- Đối chiếu kết , nhận xét
Bài 3: Chia nhóm thi đua làm , báo cáo kế - Cả lớp góp ý bổ sung :