CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH - Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng3. - Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chi[r]
(1)TUẦN 6
NS: 11/10/2018 NG: Thứ hai ngày 15/10/2018
Toán
Tiết 26 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán, đổi đơn vị đo diện tích Thái độ : Giáo dục ý thức sáng tạo học tập lao động II ĐÒ DÙNG DH : Thước mét - Phấn màu, BC.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 28
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp
b Luyện tập: (30’)
Bài 1: (VBT_35)
- Gọi HS đọc y/cầu - GV phân tích mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
Củng cố cách viết số đo diện tích có ĐV đo thành số đo dạng hỗn số có ĐV đo
Bài 2:(VBT_35)
- Gọi HS đọc y/cầu - Gọi HS nêu bước thực
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa
? Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị liền nhau lần?
Bài 3:(VBT_35)
- Gọi HS đọc y/cầu
- Cho HS thảo luận theo cặp làm bài, nêu kết
- Nhận xét, chữa Bài 4:(VBT_35) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- HS lên bảng làm HS 1: 1hm2 = 10000 m2
hm2 = 70000 m2
HS2 : 12m2 dm2 = 1209 dm2
37 dam2 24 m2 = 3724 m2
Luyện tập
Bài 1: * Kết quả:
a) 6m2 58dm2 = 6m2 + 100
58
m2
= 6100 58
m2.
b) 9cm258mm2 = 9cm2 + 100
58
cm2 =
9100 58
cm2
Bài 2: * Kết quả: 71dam2 25m2 = 7125m2
12km25hm2 > 125hm2…
Bài 3: * Kết quả: D 10025
(2)- Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: (4’)
Hai đơn vị đo diện tích liền gấp (hoặc nhau) 100 lần
Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với chữ số
- Dặn HS VN học chuẩn bị sau
Bài giải
Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20 = 1600 (cm2)
Diện tích phòng là: 1600 200 = 320 000 (cm2)
= 32 m2
Đáp số: 32 m2.
Lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 11 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết đọc giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm bền bỉ ông Nen - xơn Man - đê - la ND Nam Phi - Nắm ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tinh thần đoàn kết, bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc * GDQTE: có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, chủng tộc. *Giảm tải: Bỏ câu hỏi 3.
* ANQP:Giúp HS thấy tội ác diệt chủng Cam-pu-chia 1975-1979 II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ viết đoạn văn, phấn màu.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra:
- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu
2- Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc
- G Chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)
- H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi - H đọc phần giải SGK
? Em hiểu cơng lí? ? Đặt câu có từ cơng lí.
Ê - mi - li, … Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai
Đoạn 1: Nam Phi a-pác-thai Đoạn 2: nước dân chủ Đoạn 3: Bất bình đến hết
a-pác-thai; Nen-xơn Man-đê-la; 1/5; 9/10/; 3/4
+ Lẽ phải, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội
(3)* HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
- H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng 2-3 H đọc, nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt
- H theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn
b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Nam Phi nước nào?
* Gv tiểu kết- Hs nêu ý đoạn - HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm
+ Dưới chế độ A - pác - thai, người da đen bị đối xử ntn ?
* GV tiểu kết- HS nêu ý đoạn - HS đọc đoạn lớp đọc thầm
+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+ Vì đấu tranh …được đông đảo người giới ủng hộ ?
+ Hãy nói tổng thống Nam Phi ? ? Nêu nội dung bài?
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - HS nêu giọng đọc văn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn - HS KG đọc mẫu câu, đoạn văn Nhiều h/s đọc diễn cảm câu, đoạn văn H/s thi đọc diễn cảm
Từng nhóm h/s nối đọc - Lớp GV nhận xét, tuyên dương
Chế độ phân biệt chủng tộc ở đây/được toàn giới biết đến với tên gọi/ a-pác-thai
1 Giới thiệu nước Nam Phi:
- Nam Phi: Cực Nam châu Phi S: 1219 000 km2; Dân số: 43 triệu
người
Thủ đô: Prê - tô - ri - a - Giàu khoáng sản
- Nổi tiếng phân biệt chủng tộc
2 Sự tàn bạo, bất công chế độ A-pác-thai:
- Đất đai, thu nhập, hầm mỏ, ngân hàng tay người da trắng - Làm công việc nặng, bẩn thỉu, lương thấp, sống chữa bệnh khu riêng, không tự
3 Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai:
- Người da màu, da đen đứng lên địi bình đẳng, dành thắng lợi - Khơng chấp nhận chế độ phân biệt chủng tộc…
Luật sư da đen Nenxơn Manđê -la làm tổng thống
* Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi.
(4)C Củng cố, dặn dò: (2p)
*ANQP: Giúp HS thấy tội ác diệt chủng Cam-pu-chia 1975-1979 qua 1 số ví dụ:
Tại trường cvào năm 1975, chế độ Khmer Đỏ biến nơi thành nhà tù giam giữ kẻ thù chế độ Có khoảng 17.000 người bị giam nhà tù Tuol Sleng bốn năm cầm quyền (1975-1979) Pol Pot Hầu hết bị xử tử
Chế độ Khmer Đỏ lưu giữ chi tiết thơng tin người tù Tất bị bắt bị chụp hình,
có trẻ em nhỏ tuổi Tù nhân bị nhốt
trong xà lim chật chội Họ thường bị đánh đập không cho ăn uống tử tế Nhiều người chết cách đối xử Khi người tù nhân bị ép phải thú tội, họ bị đưa cánh đồng Choeung Ek bị giết Đến nay, người ta tìm thấy xác gần 9.000 người cánh đồng Ước tính có hai triệu người bị thiệt mạng
chế độ Pol Pot Một đài tưởng niệm
được xây dựng để tưởng niệm nạn nhân tội ác diệt chủng chế độ Khmer Đỏ, chất đầy sọ người bị diệt vong tay quân Pol Pot
– Nhắc HS ôn &C/ bị tiết sau.
Lắng nghe
-NS: 12/10/2018 NG: Thứ ba ngày 16/10/2018
Toán
Tiết 27: HÉC - TA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết tên gọi kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta, quan hệ mét vuông héc - ta
- Biết chuyển đổi ĐV đo DT vận dụng giải tốn có liên quan KN: Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo giải toán
3 TĐ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng con, VBT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5 phút )
(5)chỗ chấm
- GV đánh giá, nhận xét
? Kể tên ĐV đo diện tích học? (km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 )
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 GTB (1 phút). Trực tiếp
2 Giảng (8 phút)
a Giới thiệu ĐV đo diện tích: héc - ta - GV: thông thường đo diện tích ruộng đất người ta dùng ĐV héc - ta - Héc - ta viết tắt
*GV: Nhìn vào ĐV đo diện tích học ? hm2 đứng vị trí thứ trong
bảng đơn vị đo diện tích?
? Héc - ta đứng vị trí thứ ? ? 1ha m2 ?
? Vì 1ha 10000 m2 ?
? km2 ? Vì ?
*Áp dụng : = 70.000 m2
34.000 = 340 km2
20 = 2.000 dam2
b.Thực hành ( 25 phút ) Bài 1: (VBT_36)
- 1HS nêu y/cầu
? Các BT phần a khác BT phần b NTN ?
- HS làm
- HS lên bảng làm cột, nhận xét ? Vì = 70000 m2 ?
? Vì 1/10 = 1000 m2 ?
Bài 2: (VBT_36) Đúng ghi Đ, sai ghi S - 1HS nêu y/cầu
- HS tự làm
- HS đọc kết giải thích cách làm Bài (VBT- 36) (dành cho Hs học tốt) ? Xác định dạng toán
- Tổ chức HS làm 3- Củng cố, dặn dị.(3’) - GV tóm tắt ý
- Đánh giá, nhận xét học Dặn HS
cm2 = 500 mm2
HS2: 13 km2 = 130000 dam2
8000 dm2 = 80 m2
HS theo dõi, nhận xét Héc -ta
- 1ha = 1hm2
- Vị trí thứ - 1ha = 10000 m2
- Vì ĐV đo diện tích gấp 100 lần ĐV bé tiếp liền
- 1ha = / 100 km2 Vì ĐV đo
diện tích 1/100 ĐV lớn tiếp liền
Bài 1:
- Phần a : Đổi từ ĐV lớn sang ĐV bé
- Phần b: Đổi từ ĐV bé sang ĐV lớn
- Vì ĐV đo diện tích gấp 100 lần ĐV bé tiếp liền
- Vì 1/10 x 10000 = 1000 = 10000 m2
Các phép tính lại HS tự làm Bài 2:
a 7ha =70000m2 10ha
1
= 100 m2
16ha=160000 m2 4
1
ha = 250 m2
Bài 3:
(6)chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
Tiết 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU
1 Mở rộng, hệ thống hố vốn từ, nắm nghĩa từ nói tình hữu nghị, hợp tác người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác
2 Biết sử dụng từ học để đặt câu
3 Giáo dục tinh thần hữu nghị – hợp tác cho học sinh
*GDHS về quyền được mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.
* GT: bỏ tập 4. II ĐỒ DÙNG DH
- Từ điển học sinh.Tranh, ảnh tình hữu nghị, hợp tác quốc gia III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra:
- 2HS đọc tập tiết trước, lớp nh.xét
B Bài mới:
1- GTB: GV nêu MĐ, y/cầu học
2- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: (10’) - HS nêu y/cầu
- HS thảo luận nhóm tập (phiếu)
- Đại diện nhóm nêu ý kiến (4 em) - lớp GV nhận xét
Bài 2: (10’) Tương tự tập
Bài 3: (7’) - GV nêu y/cầu - HS em đặt câu với từ BT1, BT2
- Lớp viết vào
- HS đọc câu văn vừa đặt - Lớp GV nhận xét, sửa chữa Bài 4:(5’) -1HS đọc y/cầu; ND tập
- GV giúp HS hiểu nội dung câu thành ngữ
- HS khá, giỏi đặt câu, lớp nhận xét
Bài tập 3, ? Từ đồng âm
Bài 1: Xếp tiếng “ hữu” thành nhóm a b:
*Hữu có nghĩa bạn bè:
hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bạn hữu, hữu
*Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng, hữu tình
Bài 2: Xếp tiếng có chứa tiếng “hợp” thành nhóm (a,b)
*Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực
*Hợp có nghĩa với y/cầu, đòi hỏi: phù hợp, hợp lệ, hợp thời, thích hợp,
Bài 3: Đặt câu
VD: Chúng ta bạn hữu phải giúp đỡ lẫn
- Chúng đồng tâm hợp lực báo tường
Bài 4: Đặt câu với thành ngữ:
- VD: Chúng kề vai sát cánh
(7)- GV chốt nội dung C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv hệ thống nội dung - Về chuẩn bị sau
Lắng nghe
-Chính tả (nhớ – viết)
Tiết 6: Ê - MI - LI, CON … I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nhớ - viết đúng, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li, con
- Làm tập tả phân biệt tiếng có ngun âm đơi ưa/ươ; nắm vững quy tắc đánh dấu vào tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp
3 Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DH :- 2,3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 3, cho 2,3 HS làm bảng
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’) - HS lên bảng viết - GV, lớp nhận xét, B Bài mới:
1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC học
2- Hướng dẫn HS viết: (18’)
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 Lớp đọc thầm ý dấu câu, tên riêng - HS viết từ khó
- HS nhớ lại khổ cuối, tự viết - GV chấm chữa bài, nhận xét
3- Hướng dẫn làm tập
- HS nêu yêu cầu
+ Tìm tiếng có chứa ưa, ươ hai khổ thơ cuối
+ Nhận xét cách ghi dấu - HS nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức
- 2HS nêu yêu cầu , ND tập
- GV giúp HS hoàn thành tập hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống ND
- Đọc, hiểu nghĩa thành ngữ, tục
Viết tiếng có ngun âm đơi /ua Nêu ngun tắc đánh dấu
Ê - mi - li, con…
- Oa- sinh- tơn; sáng loà ; nói giùm.
Bài 2: Tìm tiếng chứa ưa , ươ 2 khổ thơ Nêu nhận xét cách ghi dấu tiếng đó:
- Các tiếng chứa ưa/ươ: lưa thưa, mưa, giữa, nước, tươi, ngược
+ Tiếng khơng có âm cuối: dấu đặt chữ đầu âm
+ Tiếng có âm cuối: dấu đặt chữ thứ hai âm
Bài 3: Tìm tiếng chứa ưa ươ thích hợp với chỗ trống thành ngữ tục ngữ:
- Cầu ước thấy: đạt điều ao ước, mong muốn
(8)ngữ
-KHOA HỌC
BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định nên dùng thuốc
2 Kĩ năng: - Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách, không liều lượng
3 Thái độ: GD Hs có ý thức sử dụng thuốc an tồn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng
- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24,25 SGK
IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:(5')
- Y/ c HS nêu tác hại hút thuốc lá, uống rượu bia, sử dụng ma tuý
- GV nhận xét Bài (32')
HĐ1: Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc(10’)
* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc * Cách tiến hành
- Yêu cầu hs làm việc theo cặp
+Bạn dùng thuốc chưa trường hợp nào?
- Gọi số cặp lên bảng hỏi trả lời
- HS giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà mang đến lớp
- GV kết luận: Khi bị bệnh nên dùng thuốc chữa trị.Tuy nhiên dùng thuốc làm bệnh nặng , chí gây chết người HĐ2: Sử dụng thuốc an toàn.(12’)
* Mục tiêu: Giúp HS :
- Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều
- HS trả lời Lớp nhận xét
- HS thảo luận theo cặp hỏi đáp
VD: Đây vỉ thuốc Pa-na-dol, thuốc có t/d giảm đau, hạ sốt, sử dụng đau đầu, sốt, đau chân tay
(9)lượng
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Y/c HS làm tập trang 24 SGK
- đọc kĩ câu hỏi câu trả lời – tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi
Bước 2: Chữa
- GV định số HS nêu kết làm tập cá nhân
- GV Kết luận:
+ Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc, cách, liều lượng Cần dùng thuốc theo định bác sĩ, đặc biệt thuốc kháng sinh
+ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng cách dùng thuốc HĐ3 Trò chơi “ Ai nhanh ?”(8’)
* Mục tiêu:Giúp HS cách sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật * Cách tiến hành:
- Y/c HS đưa thẻ từ chuẩn bị sẵn hướng dẫn cách chơi
- Tiến hành chơi
- Quản trò đọc câu hỏi mục trò chơi trang 25- SGK Các nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ theo thứ tự ưu tiên giơ lên
- Trọng tài quan sát xem nhóm giơ nhanh
- GV cố vấn nhận xét nhóm
3 Củng cố dặn dị(3')
- Để dùng thuốc an tồn cần ý gì? -Y/c đọc mục bóng đèn
- HS liên hệ việc dùng thuốc gia đình - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét
- HS làm việc cá nhân - HS nêu kết quả: 1- d, 2- c, 3- a, 4- b
- HS lắng nghe
- HS chơi theo nhóm Lớp cử bạn làm trọng tài, bạn đọc câu hỏi - HS tiến hành chơi điều khiển quản trò
- Phiếu là:
1 Để cung cấp vi-ta-min cho thể cần:
1.c:Ăn t/ă chứa nhiều vi-ta-min
2.a: Uống vi-ta-min 3.b: Tiêm vi-ta-min
2 Để phònh bệnh còi xương cho trẻ cần:
2.c: Ăn phối hợp nhiều loại t/ă có can xi vi-ta-min D
2.b: Uống can xivà vi-ta-min
2.a: Tiêm can xi
- Hs nêu, HS khác NX - Hs đọc mục bạn cần biết
(10)-NS: 13/10/2018 NG: Thứ tư ngày 17/10/2018
Toán
Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố đơn vị đo diện tích học, so sánh đơn vị đo diện tích, giải tốn có liên quan đến số đo diện tích
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH : BC, VBT.
III CÁC HĐ DH
-Tập đọc
(11)1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít học nhẹ nhàng mà sâu cay
2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc trơi chảy tồn bài; đọc tên riêng nước ngoài; đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo linh hoạt sống II ĐÒ DÙNG DH : Bảng phụ ghi đoạn văn để HS luyện đọc III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra(5p)
- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, cho điểm B Bài mới:
1- Giới thiệu bài( 1p)
- GV GT tóm tắt nội dung câu chuyện
2- Luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: (10p)
- HSG đọc toàn lượt * Gv Chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3- em)
- H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi
H đọc phần giải SGK
* HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng
2-3 H đọc nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt
- H theo dõi nh.xét, bình chọn
- G đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho đoạn
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- HS đọc đoạn - lớp đọc thầm + Câu chuyện xảy đâu? ? + Tên phát xít nói gặp người tàu ?
+ Vì tên phát xít có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp ?
GV tiểu kết – HS nêu ý đoạn - 1HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm
Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai
Tác phẩm Si-le tên phát xít
Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: điềm đạm trả lời Đoạn 3: đoạn lại
Si - le, Pa - ri, Hít – le, Vin –hen-ten Méc-xi-na; Oóc-lê-ăng; I-ta-li-a
Một lần/ có tên sĩ quan cao cấp bọn phát xít /lên chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp
HS thi đọc - nhận xét
1 Sự bất bình ông cụ người Pháp tên sỹ quan Đức:
- Tên phát xít giơ thẳng tay, hơ to - Cụ đáp lời cách lạnh lùng, không đáp lời tiếng Đức
(12)
+ Nhà văn Đức Si - le ông cụ người Pháp đánh ?
* Gv tiểu kết đoạn 2-HS nêu ý đoạn - HS đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức ? + Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ? GV bình luận
- HS nêu nội dung - H+G nhận xét – chốt lại
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- HS nêu giọng đọc lời nhân vật
- HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn,
- HS giỏi thi đọc diễn cảm - Lớp GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: ( 3’)
- Gv hệ thống nội dung - liên hệ - Phát biểu cảm nghĩ em cụ già truyện Chuẩn bị sau
- Si - le nhà văn quốc tế
3.Thái độ ông cụ người Pháp đối với bọn phát - xít, người Đức, tiếng Đức:
- Căm ghét tên phát xít Đức xâm lược
- Không ghét người Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức
+ Xem người kẻ cướp - Si le :+ Các người bọn cướp + Các người không xứng đáng với Si - le
* Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát - xít Đức dạy cho tên sỹ quan hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay.
- Ông già mỉm cười trả lời:
- Có Si - le dành cho ngài Những tên cướp
2 HS nêu Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
Tập làm văn
Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Biết cách viết đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn
2 Kĩ : Rèn cho HS kĩ viết đơn
3 Thái độ : Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh
* GDQTE: HS quyền bảo vệ khỏi xung đột, bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.
II CÁC KNSCB
- Ra định, thể cảm thông chia sẻ với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam
III ĐỒ DÙNG DH
(13)nhập đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đơn xin phép nghỉ học, Đơn xin cấp thẻ học sinh
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng tiết học IV CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- GV kiểm tra HS - Nhận xét chung
B Bài mới:
1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC
2- Hướng dẫn luyện tập
- HS đọc toàn “Thần chết….cầu vồng” Lớp đọc thầm + Chất đọc màu da cam gây hậu với người ?
+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân ? - GV giới thiệu tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây
- HS nêu y/cầu điểm cần ý thể thức đơn - HS viết đơn, tiếp nối đọc đơn
Lớp GV nhận xét: + thể thức đơn
+ Trình bày
+ Lí nguyện vọng
- GV chấm điểm (5 - em) nhận xét khả viết đơn HS
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- HS hoàn chỉnh đơn tập
Viết lại đoạn phần thân viết số
Bài tập 1: (10’) Đọc văn Thần chết mang bẩy sắc cầu vồng:
a) - Phá huỷ triệu rừng ; xói mịn khơ cằn đất
- Diệt muông thú, gây nguy hiểm cho người nhiễm độc vào cái…
70 nghìn người lớn 200nghìn -> 300 nghìn trẻ em nhiễm chất độc màu da cam b) - Thăm hỏi, động viên, giúp đỡ
- Sáng tác thơ, tranh ảnh… - Gây quỹ ủng hộ
Bài tập 2: (24’) Viết đơn xin nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
ngày tháng năm 200
ĐƠN XIN RA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MẦU DA CAM
Kính gửi: Ban Chấp Hành Hội Chữ thập đỏ Trường Tiểu Xuân Sơn
Tên em là: Sinh ngày:
Học sinh lớp: 5A Lí đo viết đơn:
HS lí viết đơn
Em xin hứa tham tích cực, với tinh thần trách nhiệm hoạt động đội
(14)- Chuẩn bị sau
ĐỊA LÍ
BÀI 6: ĐẤT VÀ RỪNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nêu số đặc điểm đất phù sa, rừng rậm,
- Vai trò đất đời sống người.Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất
2 Kĩ năng: Chỉ đồ vùng phân bố đất phe lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
*GDMT:Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác đất,rừng cách hợp lý.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí VN (Hđ 1)
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ(5')
? Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?
- Nhận xét Bài mới(32') a.Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Các loại đất nước ta(8’)(SLIDE 1)
* Hoạt động (làm việc theo cặp) Bước 1: Y/c HS đọc SGK hoàn thành BT1- VBT
Bước : Đại diện trình bày Tên
Đất
Vùng PB
Một số ĐĐ
Phe-ra-lit
Vùng đồi núi
- Có màu đỏ đỏ vàng, nghèo mùn Đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu
- Hình thành từ đá ba dan
Phù sa Đồng
- Màu mỡ
- Do sơng ngịi bồi đắp
- GV HS chốt lại lời giải
- Nước ta có loại đất chính?
- HS
- Lớp theo dõi nhận xét
- Hs thực yêu cầu Tên
Đất
Vùng PB
Một số ĐĐ
Phe-ra-lit
(15)- Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì?
- Yc 3- HS lên đồ địa lí tự nhiên VN vùng phân bố hai loại đất nước ta phông chiếu
- Gv kết luận: Nước ta có nhiều loại đất chiếm phần lớn đất phe-ra-lít có màu đỏ đỏ vàng, tập trung vùng đồi, núi Đất phù sa sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng
* Hoạt động 2: Rừng nước ta(10’)
- Y/C HS th o lu n nhóm quan sát ả ậ hình 1, 2, đọc SGK ho n th nh b i à à à t p ậ
Rừng Vùng phân bố
Đặc điểm Rừng rậm
nhiệt đới
Chủ yếu vùng đồi núi
Nhiều loại cây, cối rậm rạp, nhiều tầng Rừng
ngập mặn
Vùng đất ven biển có thủy triều lên xuống hàng ngày
Nhiều loại cây, cối rậm rạp, nhiều tầng Thân nhỏ, rễ phát triển mạnh nâng khỏi mặt đất - Đại diện nhóm trình bày, Nhận xét
- GV kết luận: Nước ta có nhiều rừng, trong chiếm phần lớn diện tích rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn.
* Hoạt động 3: làm việc lớp(7’)
? Rừng có vai trị ntn đời sống của nhân dân ta?
+Nước ta có loại đất đất phe - –lít, đất phù sa…
+ Đất bị bạc màu, xói mịn, nhiễm phèn, nhiễm mặn…
- HS chia nhóm làm vào phiếu học tập
- HS trình bày,bổ sung
- Hs lắng nghe
- Vai trò rừng:
(16)? Để bảo vệ rừng,Nhà nước nhân dân làm gì? Địa phương em làm để bảo vệ rừng?
? Để đất đai màu mỡ, không bạc màu ta làm ntn?
- Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò(3')
- Nước ta có loại đất, loại rừng nào?
- Nhắc HS nhà làm tập ,học
gỗ
+ Rừng có tác dụng che phủ đất, điều hịa khí hậu
+Rừng đầu nguồn (rừng rậm nhiệt đới) hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột gây lũ lụt
+ Rừng ngập mặn( rừng ven biển) chống bão biển, bảo cát, bảo vệ nhân dân vùng ven biển
- Không khai thác bừa bãi, chặt phá rừng, phải tham giao bảo vệ rừng,bảo vệ xanh, trồng rừng, trồng nhiều xanh
- Thau chua , rửa mặn vùng đất nhiễm phèn, nhiễm mặn
- Khơng bón nhiều phân hố học, tăng cường bón phân hữu
- Hs đọc ghi nhớ - Hs trả lời - Hs lắng nghe
-Hoạt động lên lớp
KẾT BẠN CÙNG TIẾN I.MỤC TIÊU
Thông qua việc “Kết bạn tiến”, giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè học tập hoạt động khác lớp, trường
II Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN
Sưu tầm câu chuyện “Đô bạn tiến” trường, báo chí, đài truyền hình, mạng Internets
IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
HĐ GV HĐ HS
1,Chuẩn bị( 15p)
-Trước tuần, GV phổ biến ý nghĩa, yêu cầu việc kết “Đôi bạn tiến”
-Nêu yêu cầu chuẩn bị cho buổi mắt” Đôi bạn tiến” vào buổi sinh hoạt lớp
+Sưu tầm câu chuyện “Đôi bạn tiến”
+Chọn bạn kết “Đôi bạn tiến” +Đơi bạn chuẩn bị nội dung chương trình phấn đấu, giúp đỡ tiến năm học
-Một số tiết mục văn nghệ chủ đề tình
(17)bạn
2, Ra mắt “Đôi bạn tiến”( 16p) - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình
-Giới thiệu kết “Đơi bạn tiến” -Biểu diễn văn nghệ xen kẽ chúc mừng buổi mắt
3, Nhận xét, đánh giá( 2p)
-GV khen ngợi thành công buổi mắt “Đôi bạn tiến”.Chúc đôi bạn tiến lớp đạt tiêu phấn đấu đề
-MC tun bố lý do, chương trình -Các “Đơi bạn tiến” lớp lên tự giới thiệu trước lớp nói hương phấn đấu, giúp đỡ
-HS biểu diễn số tiết mục văn nghệ
-Cả lớp hoan hô buổi lễ thành công tốt đẹp
NS: 14/10/2018 NG: Thứ năm ngày 18/10/2018
Toán
Tiết 29: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS tiếp tục củng cố về:
- Các đơn vị đo DT học; cách tính DT hình học - Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo DT
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH : BC, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 30
- Nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập : (30’)
Bài 1: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
? Muốn tính số viên gạch để lát kín phịng ta làm nào? HS nêu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- HS lên bảng làm
Bài 1:
Bài giải:
Diện tích phịng là:
= 64 (m2) = 640 000 cm2
Diện tích mảnh gỗ là: 80 20 = 1600 (cm2)
Số viên gạch để lát kín phịng là: 640 000 : 1600 = 400 (mảnh gỗ)
Đáp số: 400 mảnh gỗ Bài 2:
Bài giải:
(18)- Bài tốn hỏi gì?
? Muốn tính DT khu đất ta làm nào?
? Muốn tính số mía khu đất ta làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
Bài 3: (VBT_38) (Hs học tốt) - Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học
- Y/cầu HS nhà ôn chuẩn bị sau
Diện tích khu đất là: 200 130 = 26000 (m2)
b) 1m2 thu hoạch số kilogam mía
là:
300 : 100 = (kg)
Số mía thu hoạch khu đất là:
26000 = 78000 (kg) = 78
Đáp số: a) 26000 m2 ; b) 78
Bài 3:
Bài giải
Chiều dài thực sân vận động là: 3000 x = 18 000 (cm) = 180 (m) Chiều rộng thực sân vận động là: 3000 x = 9000 (cm) = 90 (m) Diện tích sân vận động là: 180 90 = 16200 (m2)
Đáp số: 16200 m2.
Lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU Kiến thức:
- HS trao đổi với bạn để hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng:
- Rèn kĩ nói nghe:
+ Biết kể lại câu chuyện (mẩu chuyện) nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
+ Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: - HS có ý thức chuẩn bị chu đáo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS GV chuẩn bị sách báo truyện gắn với chủ điểm hịa bình III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ ( 5p)
- YC HS kể lại truyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
2 Bài mới.
a) GTB (1’). GV nêu MĐYC tiết học
b) Hướng dẫn HS kể chuyện (5’).
* Y/c HS đọc kĩ đề nêu trọng tâm đề
- HS kể đoạn nêu ý nghĩa câu chuyện
(19)- GV dùng phấn màu để gạch chân từ ngữ cần lưu ý.(ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh)
- GV giúp đỡ HS nhớ lại số câu chuyện học liên quan đến chủ đề song em nên chọn câu chuyện SGK khơng tìm em kể câu chuyện
c) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (22’).
* Y/c HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời số em có trình độ khác kể - GV đưa tiêu chí đánh giá để chọn bạn kể hay, xác, kể tự nhiên
3 Củng cố, dặn dò (3’).
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện sau
- HS kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị.HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS xung phong kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện Lớp theo dõi đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-BUỔI CHIỀU
KHOA HỌC
BÀI 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Kĩ năng: - Nêu dấu hiệu tác hại bệnh sốt rét
- Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền cách phòng bệnh sốt rét Kĩ năng: Có ý thức bảo vệ người gia đình phịng bệnh sốt rét Tuyên truyền diệt muỗi để phòng bệnh sốt rét
* GDMT: Xử lý rác thải,dọn sinh mơi trường.Có ý thức ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Kĩ xử lí tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét
- Kĩ bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phơng chiếu hình ảnh HĐ
IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’ )
- Thế dùng thuốc an toàn?
- Khi mua thuốc cần ý điều gì?
- Gv nx
2.Bài mới: (30’)
* HĐ 1: Một số kiến thức bệnh
- học sinh trả lời
(20)sốt rét(10’)
- HS đọc nd SGK, dựa vào hiểu biết trao đổi theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi:
+ Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?
+Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?
+Bệnh sốt rét lây từ người sang người khác cách nào?
+ Bệnh sốt rét nguy hiểm ntn? - Gv nx
*HĐ 2: Cách đề phòng bệnh sốt rét.( 12’) (SLIDE 1,2)
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp – quan sát hình ảnh sgk trả lời câu hỏi: + Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?
- Gv cho hs quan sát ảnh chụp muỗi a-nô-phen phông chiếu nêu đặc điểm muỗi a-nô-phen…
+Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho cho người?
- Gv cho hs quan sát phơng chiếu số việc làm để phịng bênh sốt rét
3 Củng cố dặn dò(3')
- Bài hơm tìm hiểu bệnh gì? Nêu ngun nhân, tác hại cách đề phịng bệnh đó?
Cbị bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết
+2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau cùng, người bệnh mồ hơi, hạ sốt
+Là loại kí sinh trùng sống máu người bệnh
+Muỗi a-nô-phen thủ phạm làm lây lan bệnh sốt rét… +Gây thiếu máu, bị tử vong bệnh nặng… - HS qs trả lời miệng
+ H 3: Phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốy rét
+H 4: Mọi người quétdon, vệ sinh khơi thông cống rãnh +H 5: Tẩm chất phòng muỗi
+ Mắc ngủ- Phun thuốc diệt muỗi- Phát quang bụi rậm- Dọn vệ sinh nơi
- Hs quan sát - HS trả lời - Hs lắng nghe
-NS: 15/10/2018 NG: Thứ sáu ngày 19/10/2018
Toán
Tiết 30: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
(21)- So sánh PS, tính giá trị biểu thức với PS
- Giải tốn có liên quan đến tìm PS số, tìm hai số biết hiệu tỉ hai số
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH - Hình vẽ SGK III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng làm SGK trang 31
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’)
Bài 1: (VBT_40)
- Gọi HS đọc y/cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT_40)
- Gọi HS đọc y/cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa Bài 3: (VBT_40) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
? BT thuộc loại tốn ? (Tìm phân số số)
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (4’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm
Bài 1: * Kết : a) 25
23
; 25 12
; 25
; 25
; 25
b)
7
;
; 10
; 11
; 15
Bài 2: * Kết quả:
a)
+
+ 16
= 16
+ 16
+ 16
= 16 15
b)
-
-
= 30 18
- 30 10
- 30
= 10
… Bài 3: Giải toán.
Bài giải = 60 000 m2
Diện tích trồng nhãn là: 60 000 :
3
= 100 000 (m2)
Đáp số: 100 000 m2.
-Luyện từ câu
Tiết 12: ÔN TẬP MRVT: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp tác
(22)- Bút dạ, vài tờ phiếu to để HS làm tập 1, - HS có từ điển Tiếng Việt III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ( 4p)
- Thế từ đồng âm? Nêu ví dụ minh họa đặt câu để phân biệt
- Nhận xét 2 Bài mới.
HĐ 1: Giới thiệu bài( 1p)
- GV nêu mục đích ,yêu cầu học
HĐ : Hướng dẫn HS làm tập ( 28p)
Bài tập HS đọc yêu cầu tập 1và tự làm
- GV HS chữa bảng lớp Bài tập Y/c HS đọc đề
- y/c làm theo nhóm đơi
- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập
- Y/c HS đọc kĩ yêu cầu Nêu việc phải làm
- GV gợi ý HS đặt câu cho với từ
- GV HS nhận xét sửa chữa cách dùng từ đặt câu HS
3 Củng cố, dặn dò ( 2p)
Liên hệ QTE - Quyền mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.
- GV n.xét, biểu dương em học tốt - Y/c HS nhà ôn lại ghi nhớ từ
- HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân (Dùng từ điển để hiểu nghĩa từ xếp cho hợp lí HS đọc kết làm
- HS đọc Lớp theo dõi SGK - HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa từ đại diện viết vào phiếu to - HS làm việc cá nhân vào vở, em làm phiếu to để chữa
-Tập làm văn
Tiết 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thông qua đoạn văn mẫu, HS hiểu quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát
- Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước - dàn ý với ý riêng HS
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập dàn ý
3 Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH
- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ to)
III CÁC HĐ DH
(23)A Kiểm tra (3’)
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung
B Bài mới:
1- Giới thiệu ( 1p0
- GV nêu MĐYC học
2- Hướng dẫn làm tập( 28p)
Bài tập 1: - HS đọc phần a
+ Đoạn văn tả đặc điểm biển?
+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm ?
+ Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?
GV bình luận
- HS đọc đoạn văn b
+ Con kênh quan sát vào thời điểm ngày ? + Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ?
+ Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh ?
Bài tập 2- GV nêu y/cầu
- HS dựa vào kết quan sát, lập dàn ý văn miêu tả dịng sơng Đà
- GV cho HS quan sát ảnh sông Đà
- HS viết đoạn thân - 3, HS đọc viết
- Lớp nhận xét, GV chấm C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gv hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau
Cả lớp
Luyện tập tả cảnh
Bài 1: (14’) Đọc đoạn văn TLCH. - Thay đổi màu sắc mặt biển - Bầu trời
- Mặt biển
(khi trời xanh thẳm, dải mây trắng nhạt, trời âm u,…)
- Chuyện người ngẫm nghĩ chuyện
- Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn - Quan sát thị giác, xúc giác
- Giúp người đọc hình dung nóng dội, cảnh vật sinh động, gây ấn tượng
Bài 2: (20’) Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước (1 vùng biển, dịng sơng, suối, hay hồ nước)
* Ví dụ :
- Dải lụa đào uốn lượn, ôm ấp lấy thành phố Hồ Bình
- Hồ nước lưng chừng núi
- Nước ngoan ngoãn chảy qua tổ máy - Sơng Đà có lượng nước thay đổi theo mùa
Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
Lịch sử
Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I- MỤC TIÊU
1 KT: Học xong này, HS biết:
(24)- HS trình bày tâm NTT muốn nước ngồi để tìm đường cứu nước
2 KN: HS trình bày tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành đúng, hay
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
* GDTTĐ HCM: Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bản đồ hành VN (địa danh Thành phố HCM) - GV+HS: Các hình SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ (5’)
- Em thuật lại phong trào Đông du? 2- Bài :
a) Giới thiệu (2’)
+ Gợi ý cho HS nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn
+ Vì phong trào thất bại?
+ Vào đầu kỉ XX, nước ta cha có đường cứu nước đắn BH kính yêu chí tìm đường cứu nước cho dân tộc VN
- GVnêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Tìm hiểu gia đình, q hương NTT + Mục đích nước ngồi NTH gì?
+ Quyết tâm NTT muốn nước để tìm đường cứu nước biểu sao?
b) Giảng (26’)
* HĐ1: (Làm việc theo nhóm đơi)
- GV tổ chức cho HS thảo luận: Tìm hiểu gia đình, quê hương NTT
* HĐ 2: (Làm việc theo nhóm.)
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ 2,3 thông qua câu hỏi:
+ NTT nước ngồi để làm gì?
+ Theo NTT, làm để kiếm sống nước ngoài?
- GV kết luận
* HĐ 3: Làm việc lớp
- GV cho HS xác định vị trí Thành phố HCM đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX
- GV trình bày kiện ngày 5-6-1911, NTT tìm đường cứu nước
? Vì bến cảng Nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử?
* Rút KL SGK
- HS trả lời - 1HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- Thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét ,bs
- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét , BS
- HS đồ vị trí TPHCM
(25)3- Củng cố, dặn dò (2’)
- GV củng cố cho HS ND - Nêu ý sau:
+ Thông qua học, em hiểu Bác Hồ người NTN?
+ Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước, nước ta NTN?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc
- HS tự liên hệ trả lời
-SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá ưu điểm tồn HĐ tuần - Đề phương hướng tuần học mới
II.CHUẨN BỊ - Họp lớp III TIẾN TRÌNH 1 Nhận xét tuần 6
* Ưu điểm:
*Tồn tại: ……… ……….……… *Tuyên dương:……… ……… ……….………
2 Phương hướng tuần
(26)