giáo án tuần 17 một số loại hoa quả

- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.. Nhận xét, tuyên d[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh : Một số loại hoa, quen thuộc (Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/ 12/ 2019 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh trò chuyện số loại hoa,

2 ThĨ dơc s¸ng - Bài tập thể dục sáng

+ Động tác phát triển hô hấp + Động tác phát triển tay, bả vai

+ Động tác phát triển lưng, bụng

+ Động tác phát triển chân 3 §iĨm danh.

- Kiểm tra sĩ số

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình trẻ yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ ngày - Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày

- Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với mơi trường lớp học - Trẻ biết trị chuyện số loại hoa,

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục Tập hít thở sâu, luyện tập tay, bả vai - Phát triển thể lực cho trẻ.Tạo thói quen thể dục cho trẻ Giúp trẻ nhanh nhẹn hoạt bát

- Nắm sĩ số trẻ đến lớp, số trẻ nghỉ học ngày - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ, bé ngoan ngày

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phịng nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ

-Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc - Tranh ảnh,

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

- Bản nhạc hát

- Sổ điểm danh, bút

- tiêu chẩn bé ngoan

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 16/ 12/ 2019 đến 03/ 01/ 2020) Số tuần thực tuần.

đến 03/ 01/ 2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, chế độ ăn uống trẻ gia đình, lớp

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn cất nhắc nhở trẻ không mang đồ vật nguy hiểm đến lớp - Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để nơi quy định, để gọn gàng

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích, gợi ý giúp trẻ cần thiết

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: Cho trẻ hát " Quả" cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ số loại * Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vịng quanh sân - Trọng động: Cơ cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập 4lần x nhịp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

* Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày hơm nhắc nhở trẻ thực tốt theo tiêu chuẩn cô đưa

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày, cho trẻ lên lấy kí hiệu dán vào bảng dự báo Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, phù hợp theo mùa

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

-Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên - Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi trật tự, gọi đến tên

- Trẻ lắng nghe thực

- Trả lời cơ, lấy kí hiệu dán vào bảng thời tiết

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc phân vai: - Chơi gia đình

- Cửa hàng bán trái - Phòng khám đa khoa

2 Góc xây dựng:

- Xây cơng viên xanh

3 Góc học tập

- Làm sách tranh truyện số loại

- Bé chơi với chữ học

4 Góc nghệ thuật

- Tơ màu, cắt xé, dán, nặn số loại

- Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề

- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

5 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, hoa, lau lá, tưới

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi - Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai chơi

-Trẻ biết phối hợp với nhau, biết chọn đồ dùng dể xây công viên

- Trẻ biết phân công công việc cho bạn chơi - Trẻ có kỹ tổ chức hoạt động

- Trẻ có kĩ làm sách - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Luyện kĩ nhận biết phát âm chữ

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc biểu diễn lại hát thuộc chủ đề - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc biết lăng nghe âm khác

- Trẻ biết chăm sóc số cảnh, vườn rau

- Trẻ chơi

- Đồ dùng đồ chơi - Đồ chơi phân vai

- Gạch, hàng rào số đồ dùng góc xây dựng

- Đồ chơi lắp ghép

- Tranh số loại

- Các chữ

- Bút màu, kéo giấy màu, đất nặn

- Các hát

- Trống, phách, sắc xô

- Cây, vườn hoa - Dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ chủ đề giới thực vật

- Cô cho trẻ hát hát: "Quả” trò chuyện số loại hoa

-> Giáo dục trẻ: yêu quý ln bảo vệ lồi hoa 2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi

3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích 4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm

- Ai thích chơi góc nào? Bạn làm tổ trưởng? Tổ trưởng làm nhiệm vụ gì?

- Khi chơi phải nào? Giáo dục thái độ chơi

5 Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi,

- Xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau

7 Nhận xét, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng

- Hát, trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ tham gia vào q trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát cam

- Quan sát vườn ăn

- Quan sát bưởi

- Thí nghiệm tan khơng tan

- Quan sát loại hoa

2 Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - Tìm cho - Lá

3 Chơi tự

- Vẽ số loại mà trẻ thích

- Nhổ cỏ nhặt rụng; - Chơi tự với cát nước

- Nhận biết số đặc điểm cam

- Biết giá trị dinh dưỡng cam

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi loại Biết chăm sóc bảo vệ ăn nhiều để bổ sung vitamin cho thể

- Trẻ trị chuyện bưởi, biết đặc điểm - Trẻ biết thực nghiệm nhận xét kết đo

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi loại hoa

Trẻ nắm rõ luật chơi, cách chơi Rèn kĩ vận động Rèn tự tin: Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.Trẻ hứng thú với buổi hoạt động

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo chơi

- Rèn thể lực trẻ, phát triển giác quan, khéo léo hoạt bát trẻ

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích

- Quả cam - Vườn ăn

- Tranh bưởi

- Cốc, thìa, đường, cát - Hoa hồng, hoa cúc

- Lô tô quả,

- Cây

- Phấn

- Thùng đựng rác, chậu rửa tay

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG.

* Hoạt động có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: - Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát

- Cô dự kiến câu hỏi để hỏi trẻ:

- Đây ( vườn ăn quả, cây, hoa ) gì? - Quả cam, bưởi, hoa có đặc điểm gì? - Vườn ăn có loại nào?

- Những loại cho loại gì? - Giá trị dinh dưỡng loại quả?

-> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cho cây, hàng ngày phải tưới cho để mau lớn nở hoa thật đẹp kết thành trái ngon, giúp ích cho đời Giáo dục trẻ biết bảo vệ không bẻ cành vặt

- Cơ cho nhóm làm thí nghiệm với đường cát sau thảo luận trao đổi xem chất tan hay không tan nước

* Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trị chơi: Trồng nụ trồng hoa, tìm cho cây, Cô phổ biến luật chơi cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, trị chơi tìm cho , cô chuẩn bị sẵn sau cho trẻ bật qua lên tìm Đội tìm nhiều đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét trẻ sau chơi * Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn nhau, nhường nhịn chơi

- Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết , hoa,

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô đưa theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ thực hành

- Lắng nghe giới thiêu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ tham gia chơi tích cực, hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Nghe giới thiệu, chọn nhóm chơi mà thích - Chơi theo ý thích

- Thu dọn đồ dùng, - Vào lớp,vệ sinh rửa tay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phịng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy

trình, cho trẻ rửa tay xà phịng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn - Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Ơn kiến thức cũ - Hát: Màu hoa

- Làm quen với chữ m, l, n

2 Làm quen kiến thức mới.

- Hát: Quả

- Kể chuyện theo đồ chơi

* Hướng dẫn trò chơi mới:

- Thi xem nhanh - Chọn hoa

3 Chơi tự do

- Trẻ thuộc hát hát nhạc hát

- Trẻ biết phát âm chữ - Trẻ biết tên hát hát nhạc hát

- Trẻ biết kể chuyện theo đồ chơi

- Phát triển khả phán đoán, kĩ vận động cho trẻ Phát triển khả nhanh nhẹn, óc phán đốn cho trẻ - Tạo cho trẻ tâm trạng thoải mái trước

- Bài hát, đàn - Chữ cái, m, l, n - Bài hát, đàn - Một số đồ chơi

- Tranh

- Một số loài hoa

- Đồ dùng đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày (cuối tuần)

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô cho trẻ biểu diễn lại hát theo hình thức

khác

- Cho trẻ phát âm lại chữ theo hình thức khác

- Cô giới thiệu hát cho trẻ hát theo

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ kể chuyện * Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cho trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trể chơi)

- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ * Hướng trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn

- TrỴ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ kể chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cô - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chơi trị chơi theo ý thích

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

Thể dục: Bị theo đường dích dắc qua điểm Hoạt động bổ trợ:

Hát: Mùa xuân I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Hình thành trẻ vận động: Bị theo đường dích dắc qua điểm Kỹ năng:

- Trẻ biết bị dích dắc qua điểm.

- Rèn khéo léo khỏe mạnh đôi bàn tay, bàn chân - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giác quan vận động - Rèn phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tập thể dục Không xô đẩy bạn tập. II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Chướng ngại vật, bên - Nhạc hát: Cá vàng bơi

b Đồ dùng trẻ: Quần áo trang phục gọn gàng - Bao, số vật sống nước

c Tư hoạt động: Trẻ đứng thành hai hàng dọc III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Màu hoa" trò chuyện trẻ - Các vừa hát hát gì? Bài hát nhắc màu hoa gì?

- Các phải làm để bảo vệ loại hoa

-> Cô giáo dục trẻ khơng gắt bẻ cành hoa, có ý thức bảo vệ loại hoa

- Để học tâp tốt cần có thể khỏe mạnh Vậy cô tập thể dục

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ hát

Trò chuyện cô Trẻ kể

Lắng nghe Trả lời

- Cô cho trẻ hát “ Hoa vườn” thực kiểu khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, ga

- Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Tập động tác:

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đánh xoay tròn cánh tay

+ Động tác phát triển lưng, bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác phát triển chân: Bật đưa chân sang ngang

- Cô tập trẻ động tác theo nhạc hát “ Màu hoa”

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: Bị dích dắc qua điểm - Cơ giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua điểm + Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác : Tư chuẩn bị: Bò cao, đặt sát bàn tay bàn chân xuống đất, lưng thẳng, nhổm người lên

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ, dùng tay chân bị lên phía trước, lòng bàn tay bàn chân chạm sàn, thẳng chân sau, bị theo đường dích dắc, bị chân tay Khi bị đến đích đứng lên cuối hàng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác

- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực lượt Cô cho trẻ tập luyện hình thức thi đua tổ Cơ quan sát nhắc trẻ tập khéo léo

* Chơi trị chơi vận động: “Nhảy nhanh tới đích”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Phải xỏ chân vào bao nhảy, bạn quay

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập

Quan sát

Trẻ lên tập mẫu Trẻ thực

về bạn nhảy

- Cách chơi : Chia trẻ thành đội, bạn đầu hàng cầm bao, có hiệu lệnh xỏ chân vào bao, nhảy nhanh tới đích lấy động vật sông nước Khi bạn nhảy quay bạn thực phần chơi Đội nhanh, chạy hết lượt trước thắng Thời gian nhạc

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân - Cơ hỏi lại trẻ tên vận động

Kết thúc:

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cô

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loại quả Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quả”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm, đặc trưng số loại quen thuộc, hình dáng, mầu sắc, hương vị

- Trẻ biết đa dạng loại ích lợi chúng, cách bảo quản loại Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ đích

Giáo dục:

- Trẻ biết chất dinh dưỡng loại ăn nhiều loại - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ số ăn

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án máy chiếu, que

- Quả bưởi, dưa hấu, cam, xoài, khế, táo, quýt, đu đủ, long, ổi

- Quả cam, xoài, dưa, bưởi - Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ

- Bài hát: Đố quả, em yêu xanh - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Địa điểm tổ chức;

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức;

- Cho trẻ hát bài: “Qủa” Trò chuyện trẻ chủ đề

+ Các vừa hát hát nói vậy? + Con cịn biết ?

+ Qủa dùng để làm gì?

+ Những thức ăn giàu chất gì?

- Các loài quả: Quả dưa hấu, chuối, cam… nguồn cung cấp thực phẩm giàu chất vitamin

- Các loài nguồn cung cấp thức ăn giầu chất vitamin cho người

- Trẻ hát trị chuyện

- Bài: Qủa

- Trẻ kể tên: Qủa cam, bưởi

- Dùng để ăn

- Muốn có phải trồng chăm sóc ăn

- Mùa xuân thời tiết ấm áp trăm hoa đua nở Chúng khám phá xem ngày tết mâm ngũ có loại

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu Cam:

- Cơ chuẩn bị nhiều hộp quà xinh sắn hơp q chứa đựng nhiều điều bí ẩn, khám phá

- Cơ mời trẻ chọn cho hộp quà mở nói tên

+ Đây gì?

- Cô dùng dao bổ đôi cam cho trẻ nếm thử

+ Qủa cam có vị gì?

+ Qủa cam có dạng hình gì?

+Vỏ cam sần hay nhẵn, có màu gì?

- Cam có vỏ nhẵn, vỏ màu vàng cam, ăn có vị chua

- Các cam có nhiều cách ăn ngồi cách bóc ăn múi cịn có cách bổ để vắt lấy nước để uống Cam tốt cho em nhỏ tốt cho ngời già cho

+ Chúng có biết trước ăn phải làm gì?

- Trước ăn phải rửa tay rửa hoa biết vất vỏ rác nơi quy định, điều góp phần việc giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* Khám phá Bưởi: - Chúng giải câu đố

“ Trơng bóng mầu xanh Đung đưa cành chờ tết trung thu” + Đó

+ Quả bưởi có đặc điểm bật?

+ Cịn bạn có nhận xét bưởi

- Vâng

-Trẻ quan sát ý nghe cô

- Quả cam

- Quả cam có dạng hình trịn, có mầu vàng, vỏ sần

- Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa quả, ăn xong phải vất vỏ nơi quy định

- Quả bưởi

không ?

- Cô bổ bưởi cho trẻ nếm thử + Ngồi bưởi cịn có bưởi ?

- Bưởi có vị ăn ngon bổ ăn bưởi có chất vitamin giúp cho thể khoẻ mạnh

- Bưởi loại thiếu ngày tết trung thu đấy, bưởi giúp cho đêm trung thu vui tươi, bưởi dùng thờ cúng Ông bà, tổ tiên ngày tết nguyên đán

* Tìm hiểu xồi:

- Bạn búp bê tặng hộp quà cô mở xem có

+ Đây gì?

+ Con có nhận xét xồi ?

+ Cịn bạn phát xồi có đặc điểm gì?

- Cô cho trẻ nếm thử

- Cơ tích hợp giáo dục vệ sinh, mơi trường … - Ngồi xồi có hạt cịn có có hạt nhỉ?

* Tìm hiểu dưa:

- Cơ đưa dưa hấu hỏi trẻ - Cịn nữa?

+ Các quan sát có nhận xét d-ưa hấu nào?

- Cô bổ đôi da cho trẻ quan sát nếm thử + Con nêu đặc điểm dưa hấu

- Dưa hấu có vỏ mầu xanh, ruột màu đỏ, hạt màu đen

- Cơ lồng ghép tích hợp giáo dục vệ sinh, môi trường

2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác loài quả: Quả dưa với xoài

- Cô nhắc lại điểm giống khác

- Cô hỏi lại trẻ hôm khám phá loại gì?

- Cơ mở rộng: Ngồi hơm

hình trịn, có mầu xanh, vỏ sần

- Quả xồi

- Quả xồi có mùi thơm, vỏ nhẵn, mầu vàng

- Quả xồi chín có mầu vàng, xanh có mầu xanh, chín có mùi thơm ăn có vị

- Quả dưa

- Quả dưa mầu xanh, vỏ nhẵn, bên có mầu đỏ nhiều hạt

- Quả dưa có nhiều chất vitaminA giúp cho mắt sáng, thông minh

- Giống có vỏ nhẵn chứa chất vitamin

chúng khám phá cịn nhiều loại đưa số thật cho trẻ gọi tên nói lên số đặc điểm quả, tất loại cung cấp cho nhiều vitamin cần hiết cho thể, nên phải thờng xuyên ăn

- Giáo dục: Trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

2 Hoạt động 3: Luyện tập. *Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cách chơi: Cô đọc đồng dao “ Dung dăng, dung dẻ” theo vịng trịn có hiệu lệnh trẻ nhặt mà cô yêu cầu dơ lên

*Trò chơi " Bày mâm ngũ quả"

- Cách chơi: Nghe đoạn nhạc “ Đố quả” hết đoạn nhạc đội bày đợc mâm ngũ đẹp đội tham dự hội thi bé khéo tay

- Kiểm tra kết khen trẻ Kết thúc:

- Hỏi trẻ: Chúng vừa tìm hiểu gì?

- Hướng trẻ sang hoạt động khác

xoài bên mầu vàng – dưa bên mầu đỏ”

- Quả dưa to, xoài nhỏ

- Trẻ tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe thực chơi trị chơi

- Các lồi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với văn học: Thơ: Hoa kết trái Hoạt động bổ trợ: Hát: Màu hoa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, biết đọc vần điệu thơ: “Hoa kết trái” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm đọc nhịp điệu, giọng điệu thơ - Rèn mạnh dạn, nhanh nhẹn tự tin lên đọc thơ

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loại hoa Có ý thức chăm sóc hoa II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Tranh ảnh hoa

- Tranh minh họa thơ Mơ hình thơ, que chỉ.

b Đồ dùng trẻ: Mũ hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ 2 Địa điểm tổ chức: Dạy lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:

- Cơ giới thiệu chương trình: “Bé u thơ” có đội hoa cúc, hoa hồng, hoa sen tham dự chương trình Cơ cho đội hoa giới thiệu đội

- Có thơ nói loại hoa loại hoa mang vẻ đẹp khác thơ: “Hoa kết trái ” nhà thơ: “Thu Hà” hôm cô dạy thơ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ: + Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình

- Cơ vào mơ hình đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

-> Bài thơ: “Hoa kết trái ” nói vẻ đẹp loại hoa

- Cơ giới thiệu hình ảnh tranh minh họa thơ hỏi trẻ nội dung tranh

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cơ hình ảnh tranh đọc thơ cho trẻ nghe

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? (Của nhà thơ sáng tác?)

- Mở đầu thơ tác giả miêu tả lồi hoa gì?

- Những loại hoa có màu sắc nào? (Câu thơ thể vẻ đẹp loài hoa?)

“Hoa cà tim tím

Hoa mướp vàng vàng Hoa lựu chói chang

Đỏ đốm lửa Hoa vừng nho nhỏ

Hoa đỗ xinh xinh” (cô gọi trẻ đọc lại khổ thơ)

-> Cơ tóm lại khổ thơ: Mở đầu thơ nhà thơ miêu tả vẻ đẹp loại hoa, hoa cà, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ Mỗi loại hoa có vẻ đẹp, màu sắc khác (Cô giảng từ tim tím, nho nhỏ, chói chang)

- Ngồi loại hoa nhà thơ cịn nói đến loại hoa gì?

- Hoa mận có màu sắc nào?

- Câu thơ nói lên màu sắc loại hoa mận? “Hoa mận trắng tinh

Rung rinh gió”

- Nhà thơ khuyên nhủ bạn nhỏ điều gì? “Này bạn nhỏ

Đừng hái hoa tươi Hoa yêu người

Lên hoa kết trái”

-> Bài thơ hoa kết trái muốn nói lên vẻ đẹp loại hoa, hoa kết thành Hoa làm đẹp cho sống người mà bé phải biết bảo vệ loại hoa Không ngắt bẻ cành

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời lớp đọc thơ cô.(2 lần)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ đọc khổ thơ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc khổ thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Hoa mận

- Hoa mận trắng tinh - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Cô cho tổ thi đọc thơ theo tay - Nhóm bạn đọc thơ

- Nhóm bạn đọc thơ - Nhóm bạn đọc thơ

- Cho cá nhân đọc thơ ( trẻ)

- Khi trẻ đọc thơ cô ý nghe sửa sai cho trẻ

+ Cô cho trẻ đứng vòng tròn hát vận động bài: “ Màu hoa"

* Cho trẻ cắt dán hoa trang trí 3 Kết thúc

- Các vừa đọc thơ gì? Của nhà thơ nào? => Cơ giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loại hoa - Cô nhận xét chung tuyên dương, khen ngợi

- Lớp đọc - Tổ đọc

- Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo nhạc

- Trẻ cắt dán hoa

- Hoa kết trái Nhà thơ: Thu Hà

- Trẻ vỗ tay

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần cách khác nhau

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ tách, gộp, đếm phạm vi - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng 3 Giáo dục

- Thông qua dạy giáo dục trẻ biết u q gia đình - Trẻ có thái độ tích cực, hào hứng tham gia học III CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Thẻ số từ 1- (kích thước to trẻ)

- bơng hoa, (kích thước to trẻ) Mơ hình gia đình búp bê 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: hoa, lá, thẻ số từ 1- - Mỗi trẻ hạt đỗ hình chữ nhật màu đỏ, hình chữ nhật màu vàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ

Ổn định tổ chức- gây hứng thú

- Hát theo nhạc hát “ Hoa vườn”

- Trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết - Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ

- Hôm cô tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác

Trẻ hát

nhau

Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn gộp phạm vi - Cho trẻ ghé thăm gia đình bạn búp bê

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: “Trong gia đình có chị em sống mẹ Bố làm xa, nên chị em thương mẹ lời mẹ Búp bê chị biết lớn nên lúc nhường nhịn em Ngoài lên lớp, chị em nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa giúp mẹ - Hôm nghỉ học, chị em vườn hái rau cho mẹ

+ Cho trẻ đếm số rau cải, rau cúc, rau khoai, rau mông tơi em chị hái được, gắn thẻ số tương ứng 2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ nhiều cách khác nhau.

- Hai chị em búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi, lấy rổ chỗ

* Cho trẻ tách thành nhóm theo ý thích trẻ. - Các xếp tất hoa rổ thành hàng ngang, (Các ý xếp từ trái qua phải nhé)

- Cô cho trẻ xếp đếm số hoa, gắn thẻ số tương ứng với số hoa

+ Bây tách cho bơng hoa thành nhóm theo ý thích

- Cơ kiểm tra cách tách hỏi trẻ:

+ Con có cách tách nào? Có bạn có cách tách giống bạn không?

+ Bạn có cách tách khác?

- Bây giúp cô cất hoa

Ghi nhớ

Trẻ thăm gia đình búp bê cô

Trẻ đếm

Trẻ lấy để rổ trước mặt

Trẻ xếp

Trẻ xếp đếm

Trẻ tách theo ý thích

vào rổ nhớ cất từ phải qua trái

=> Cô nhận xét cách tách theo ý thích trẻ khái quát lại: Trong lớp bạn có nhiều cách tách khác đấy: 1- 7; 2- ;3- ; 4-

* Cho trẻ tách theo yêu cầu cô

- Bây xếp rổ thành hàng ngang nhớ xếp từ trái sang phải

- Cô cho trẻ xếp đếm số lá, gắn thẻ số tương ứng với số

Tách 7

- Hãy tách cho nhóm có nhóm có

- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng Sau kiểm tra

=> Như vậy, mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

Tách 6

- Hãy tách cho nhóm có nhóm có

+ Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng

Tách

- Hãy tách cho nhóm có nhóm có

- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng Sau kiểm tra

=> Như vậy, mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

Tách 4

Trẻ cất

Lắng nghe

Trẻ xếp

Trẻ xếp

Trẻ tách theo yêu cầu cô

Trẻ đếm

- Hãy tách cho nhóm có nhóm có

+ Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng

=> Như vậy, mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

Vậy tách thành nhóm, có cách tách? Đó cách tách ?(Hỏi 1-2 trẻ) => Cơ khái qt: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách, cách khác cách tách cho ta kết - Cách 1: Tách nhóm nhóm nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm nhóm nhóm

- Cách 1: Tách nhóm nhóm nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm - Cơ cho trẻ nhắc lại

- Cô hỏi trẻ tên học

Hoạt động 3: Luyện tập - Trị chơi 1: Tập tầm vơng

+ Cách chơi: Cách cầm hạt đỗ có rổ vào tay sau đọc tập tầm vơng:

- Cơ trẻ xịe tay kiểm tra kết tay trẻ

- Cô cho trẻ chơi lần, bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

- Trò chơi 2: Khắc nhập – Khắc xuất

Trẻ nhắc lại

Trẻ chơi

Trẻ chơi

+ Cách chơi: Các bạn di chuyển theo đội hình vịng trịn, vừa vừa hát hát “Cả nhà thương nhau” Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” bạn phải tạo nhóm có bạn bước vào chữ nhật màu đỏ Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” nhóm phải tách làm nhóm khác bước vào ô chữ nhật màu vàng

+ Luật chơi: Nhóm khơng tạo nhóm có số lượng khơng tách thành nhóm phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ cho trẻ chơi lần: Cho trẻ tách theo ý thích

- Cơ bao qt kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

Kết thúc

- Các vừa học gì?

=> Cơ giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loại hoa - Cô nhận xét chung tuyên dương, khen ngợi - Cơ động viên khuyến khích trẻ chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét đặc điểm hoa gồm nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa - Trẻ biết vẽ bơng hoa nét cong trịn, nét cong, nét xiên, nét thẳng để tạo thành hoa

- Biết tô màu phù hợp cho tranh thêm đẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo, kĩ vẽ nét tô màu tranh khơng chờm ngồi

- Trẻ biết thể bố cục tranh hài hòa cân đối 3 Giáo dục- Thái độ:

- Biết yêu quý loài hoa

- Biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ hoa, giấy A3, bút sáp màu, que b Đồ dùng trẻ:

- Vở tạo hình, bút màu, bàn, ghế 2 Địa điểm tổ chức:

- Dạy lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hôm lớp mẫu giáo A4 có tổ chức hội thi: “Bé khéo tay” xin mời bạn nhỏ gần xa đến tham dự

- Cho trẻ xem tranh loại hoa trò chuyện

-> Giáo dục trẻ: Loại hoa mà cô vừa kể đẹp loại hoa có màu sắc rực rỡ

- Hôm cô cho bé: “Vẽ hoa” thật đẹp

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô đọc câu đố hoa

- Cơ cho trẻ khám phá q 1,2,3 mở: Món quà mà chương trình gửi tới hội thi gì?

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét tranh vẽ bơng hoa? + Bơng hoa có màu sắc nào?

=> Đây tranh vẽ bơng hoa, bơng hoa gồm có nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, hoa

- Cô vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Nhụy hoa vẽ nét gì?

- Cịn gì? có cánh hoa?(cơ cho trẻ đếm)

- Cánh hoa vẽ nét gì? - Ai có nhận xét cành hoa?

- Cành hoa vẽ nào? hoa vẽ sao? - Bố cục tranh nào?

=> Cơ tóm lại cách vẽ nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa, hoa

2.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:

- Để vẽ hoa trước hết cô vẽ nhụy hoa nét cong trịn, vẽ cánh hoa, cánh hoa vẽ nét cong nối liền với nhụy hoa, cô vẽ cánh hoa thứ nhất, vẽ tiếp cánh hoa thứ hai cô vẽ cánh hoa tiếp theo, ý vẽ cánh hoa vẽ cánh hoa cho cân đối, sau vẽ đến cành hoa, cành hoa vẽ nét cong nối liền với cánh hoa, vẽ đến hoa hai nét cong, nét cong nét cong dưới, vẽ đến đường gân vẽ nét xiên ngắn

- Để hoa thêm đẹp cô chọn màu hồng tô nhụy hoa, chọn màu vàng tô cho cánh hoa, hoa tô màu xanh Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu không chờm

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ vẽ, cô gợi ý trẻ bố cục tranh - Cô bao quát động viên trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ nhiều hoa thành vườn hoa thật đẹp

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ quan sát vẽ phút cho trẻ nhận

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Nhụy hoa - Nét cong tròn

- Cánh hoa,7 cánh hoa

- Nét cong

- Có cành hoa, hoa - Cành hoa vẽ nét cong, vẽ nét xiên nét cong, gân vẽ nét xiên ngắn

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

xét

- Cô cho trẻ lên chọn trẻ thích nhận xét xem thích nào?

- Vì thích? Bạn vẽ gì? Vẽ nào? (Gọi trẻ nhận xét)

- Cho trẻ lên giới thiệu (2- trẻ) Giới thiệu vẽ Bài đâu? Con vẽ gì? Con vẽ nào?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương vẽ đẹp - Động viên chưa đẹp hoàn thành cố gắng vào lần sau đến hoạt động góc, hoạt động chiều hoa

3 Kết thúc

- Hôm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u quý, bảo vệ chăm sóc loại hoa

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen trẻ

- Trẻ chọn thích

- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe

- Vẽ hoa - Trẻ ý

- Trẻ vỗ tay

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):