tuaàn 7 tuaàn 7 tieát 1314 baøi 10 – thöù töï thöïc hieän caùc pheùp tính i muïc tieâu naém caùc quy öôùc veà thöù töï thöïc hieän caùc pheùp tính bieát vaän duïng caùc quy öôùc ñeå laøm baøi taäp re

1.. Hoïc thuoäc 2 tính chaát vaø daáu hieäu chia heát cho 2 vaø cho 5. - Bieát caùch tìm öôùc, tìm boäi cuûa moät soá. Saùch baøi taäp Toaùn 6 III-Tieán trình leân lôùp.. 1. Baøi môùi:[r]

(1)

TUẦN Tiết 13;14

Bài 10 – THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I-Mục tiêu

- Nắm quy ước thứ tự thực phép tính - Biết vận dụng quy ước để làm tập

- Rèn tính xác hợp lí II-Chuẩn bị

Phấn màu, SBT III-Tiến trình dạy học

n định lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kiểm tra cũ:

* Nhắc lại biểu thức?

Cần ý: Mỗi số coi biểu thức

- Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính

* Thứ tự thực phép tính biểu thức:

-Trong biểu thức có nhiều phép tính mà khơng có dấu ngoặc ta thực nào?

- Trong biểu thức có nhiều dấu ngoặc ta thực nào?

-Nếu biểu thức có cộng, trừ , nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta làm nào?

3 Bài mới.

Gọi Hs lần lược lên bảng làm các bài tập :

Hoạt động 1: Thực phép tính: Bài tập 104 tr.15(SBT)

a) 52 -16 :22 b) 23 17 -23 14 c) 15 141 + 59 15

Hs trả lời SGK

HS ý nghe giảng.(Ghi tóm lược kiến thức cần nhớ)

- Nếu có phép nhân, chia có phép cộng, trừ ta tính từ trái sang phải

- Ta thực từ ( ) [ ] { }

-Nếu có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa ta thực phép tính nâng lên lũy thừa trước nhân, chia, cuối đến cộng, trừ * Luỹ thừa nhân, chia cộng , trừ

Dạng 1- Thực phép tính:

Bài taäp 104 tr.15(SBT) a) 52 -16 :22

=3.25 – 16 : = 75 – = 71 b) 23 17 -23 14

= 23( 17 – 14) = = 24. c) 15 141 + 59 15

(2)

d) 17 85 +15 17 – 120 e) 20 – [30 – (5 – 1)2] Baøi taäp 107 tr.15(SBT)

a) 36 : 32 + 23 22

b) (39 42 – 37 42 ) :42

Hoạt động 2: Tìm số tự nhiên x biết: Bài tập 105 tr.15(SBT)

a)70 - 5.(x-3) = 45

b) 10 + 2.x = 45 : 43

Bài tập 108 tr.15(SBT) a) 2.x – 138 = 23 32

b) 231 – (x – 6) = 1339 : 13

d) 17 85 +15 17 – 120

=17 (85+15)- 120=17 100 –120= 1580 e) 20 – [30 – (5 – 1)2]

= 20 – (30 -16) = 20- 14 = Bài tập 107 tr.15(SBT)

a) 36 : 32 + 23 22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113

b) (39 42 – 37 42 ) :42 = (39 – 37) 42 : 42 = 2.42 : 42 =

Dạng : Tìm số tự nhiên x biết:

Bài tập 105 tr.15(SBT) a)70 - 5.(x-3) = 45 5.(x – 3) = 70 – 45 5.(x – 3) = 25 x – = 25:5 x = 5+3 x =

b) 10 + 2.x = 45 : 43 10 + 2.x = 42

2.x = 16-10 x = :2 x =

Bài tập 108 tr.15(SBT) a) 2.x – 138 = 23 32 2.x – 138 = 72

2.x = 72 +138 2.x = 210 x = 210 : x = 105

b) 231 – (x – 6) = 1339 : 13 231 – (x – 6) = 103

x – = 231-103 x = 128 + x = 134

4 Củng cố:

Làm tập 109 110 SBT (Đáp: biểu thức câu nhau) Bài tập 111 (SBT) Dãy 8, 12, 16, …, 100c;s (100-8) :4 +1 = 24 số hạng

5 Dặn dò:

(3)

TUẦN

Tiết 15, 16 Bài 11– TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO VÀ CHO 5.

I-Mục tiêu

- HS nắm tính chất chia hết tổng, hiệu

- Nhaän biết tổng hai hay nhiều số, hiệu hai số có chia hết hay không chia hết cho số

- Biết sử dụng kí hiệu ⋮ ; ⋮

- HS hiểu sở lý luận dấu hiệu chia hết cho 2, cho

- Vận dụng dấu hiệu để nhận số, tổng, hiệu có chia hết cho 2, cho

- Rèn tính cẩn thận II-Chuẩn bị

Sách tập Tốn III-Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra cũ : Các kí hiệu

a chia hết cho b ?

a không chia hết cho b ? * kí hiệu suy “ ⇒ ” *Tính chất

*Tính chất

* Dấu hiệu chia hết cho vaø cho

Hoạt động 1: Dạng tập vận dụng Bài tập 114 SBT – tr.17.

p dụng tính chất chia hết , xét xem

Kí hiệu : a ⋮ b a ⋮ b *Tính chất

a ⋮ m b ⋮ m ⇒ a + b ⋮

m

a ⋮ m vaø b ⋮ m ⇒ a - b ⋮

m ( a b) Tổng quát : a ⋮ m

b ⋮ m ⇒ (a + b + c) ⋮ m c ⋮ m với a, b, c, m N; m

*Tính chất

a ⋮ m vaø b ⋮ m ⇒ (a + b)

⋮ m

a ⋮ m vaø b ⋮ m ⇒ (a - b) ⋮

m

Tổng quát: a ⋮ m

(4)

mỗi tổng hiệu sau có chia hết cho không?

a) 42 + 54 b) 600- 14 c) 120+48+20 d) 60+15+3

Bài tập 115 SBT – tr.17.

Cho tổng A = 12+ 15 + 21+ x với x N Tìm điêud kiện a để A chia hết cho 3, để A khơng chia hết cho 3?

Bài tập 116 SBT – tr.17.

Khi chia số tự nhiên a cho 24 số dư 10 Hỏi số a có chia hết cho khơng có chí hết cho không?

Hoạt động 2: Dạng tập nâng cao: Bài tập 119*SBT– tr.17.Chứng tỏ rằng:

a) Tổng ba số tự nhiên liên tiếp số chia hết cho

b) Tổng bốn số tự nhiên liên tiếp số không chia hết cho

Bài tập 120*SBT– tr.17

Chứng tỏ số có dạng aaaaaa

bao củng chia hết cho (chẳng hạn 333333 ⋮ )

Baøi tập 121*SBT– tr.17

Chứng tỏ số có dạng abcabc

bao củng chia hết cho 11 (chẳng hạn 328 328 ⋮ 11 )

c ⋮ m Hs nêu ( SGK

Dạng tập vận dụng Bài tập 114 SBT – tr.17.

a) chia hết cho 42 54 chia hết cho

b)Không chia hết cho 600 ⋮ 14 ⋮

c)Không chia hết cho 20 ⋮ d)Tổng 60 + 18 chia hết chi Bài tập 115 SBT – tr.17.

Nếu x ⋮ A ⋮ , Nếu x ⋮ A ⋮

Bài tập 116 SBT – tr.17. Ta có : a = 24 b + 10 Do đó:

a chia hết cho 24.b 10 chia hết cho

a không chia hết cho 24.b ⋮ 10 không chia hết cho

Bài tập 119*SBT– tr.17

a)Tổng ba số tự nhiên liên tiếp a + (a+1) + (a+2) = 3a +3 , chia hết cho

b) a)Tổng bốn số tự nhiên liên tiếp a + (a+1) + (a+2) + (a+3) = 4a +6 , khơng chia hết cho

Bài tập 120*SBT– tr.17

Ta có aaaaaa = a 111111 = a.7 15873 , chia heát cho Bài tập 121*SBT– tr.17

Ta có abcabc = abc 1001 = abc .11.91, chia heát cho 11.

3 Củng cố:

Làm tập 122 SBT ( Đáp: Ta có ab+ba = (10.a +ab) + (10.b+ a) = 11a +11b, chia hết cho 11

(5)

Học thuộc tính chất dấu hiệu chia hết cho cho BTVN 87 đến 90 SGK; 114 117 SBT

TUAÀN

Tiết 17,18 Bài 13 – DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9 Bài 14 – ƯỚC VÀ BỘI.

I-Mục tiêu

- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho

- Vận dụng nhận biết số chia hết cho 3, cho hay không? - HS nắm định nghĩa ước bội số kí hiệu Ư(a) ; B(a) - Biết cách tìm ước, tìm bội số

II-Chuẩn bị

Sách tập Tốn III-Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra cuû:

2 Bài mới:

1 Kieåm tra củ:

Dấu hiệu chia hết cho Dấu hiệu chia hết cho

Thế bội, ước số?

Hãy nêu cách tìm ước bội số?

2 Bài mới: Hoạt động 1:

Bài tập 133 SBT– tr.19

Trong số 5319; 3240; 831 a) Số chia hết cho mà

*Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho

*Số chia hết cho chia hết cho 3, số chia hết cho không chia hết cho

*Nếu có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b ta nói a bội b, b gọi ước a

*Ta tìm bội số khác cách nhân số lần lược với số 0;1;2;3…

*Ta tìm ước số a ( a> 1) cách…

Bài tập 133 SBT– tr.19

(6)

không chia hết cho

b) Số chia hết cho 2,3,5,9?

Bài tập 134 SBT– tr.19 Điền vào dấu * để : a) 3*5 chia hết cho b) 7*2 chia hết cho

c) *63* chia hết cho 2,3,5,9 Bài tập 136 SBT– tr.19

Viết số tự nhiên nhỏ có bốn chữ số cho số đó:

a) chia hết cho b) chia hết cho

Tổng hiệu sau chia hết cho 3, cho khoâng?

a) 1012 - 1. b) 1010 + 2.

Tìm chữ số a b cho a – b = 87 ab ⋮ 9.

Tìm số tự nhiên x cho a) x B(15) 40 x ≤70 b) x 12 < x ⋮≤30 c) x Ư(30) x> 12 d) 8 x

Tìm số tự nhiên x cho a)  (x – 1)

b) 14 (2.x +3)

Do 831 chia hết cho không chia hết cho

b) Số 3240 chia hết cho tận Số 3240 chia hết cho có tổng chữ số Vậy số 3240 chia hết cho 2,3,5,9

a)3*5 ⋮ ⇒ 3+*+5 ⋮ ⇒ * {1;4;7}

b) 7*2 ⋮ ⇒ 7+*+2 ⋮ ⇒ * {0; 9}

c) a63b ⋮ 2, ⋮ 5 ⇒ b = 0. a630 ⋮ 3, ⋮ 9 ⇒ a+6+3+0 ⋮ ⇒ b = 9.

Bài tập 136 SBT– tr.19 a) 1002 ;

b) 1008

Bài tập 137 SBT– tr.19 a) 99 9⏟

12 chuso9 chia cho 9, chia heát cho b)  9 0

02 100

chuso chia cho3, không chia

hết cho

87 ab ⋮ 9 ⋮ 8+7+a+b ⋮ 9 ⇒ a+b = {3;12}

Ta có a - b = nên a+ b = (loại) Từ a - b = nên a+ b = 12

tìm a= 8; b= Bài tập 142 SBT– tr.20

a) B(15) = {0;15;30;45;60;75;…} x {45; 60}

b) B(12) = {0;12;24;36;…} x {12; 24}

c) Ö(30) = {1;2;3;5;6;10;15;30} x > 12 neân x {15; 30 } d) x {1; 2; 4; 8}

(7)

Hoạt động Củng cố

- Dấu hiệu chia hết cho 3, cho - So sánh với dấu hiệu chia hết cho 2, cho

a) x– ước nên

x- {1;2;3;6} Do x {2;3;4;7}

b)2.x +3 ước 14 nên

2.x +3 {1;2;7;14} Do 2.x +3 3; 2.x+3 số lẽ nên 2.x+3 = , x =2

4 Dặn dò:

- Học thuộc dấu hiệu làm tập lại

TUẦN 10 Tieát 19,20

Bài 15 – SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ Bài 16- PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ I-Mục tiêu

- Hs nắm định nghóa

- Nhận biết số nguyên tố, hợp số tập hợp đơn giản - Hiểu cách lập bảng số nguyên tố

- HS hiểu phân tích số thừa số nguyên tố

- Biết phân tích số thừa số nguyên tố viết gọn dạng luỹ thừa II-Chuẩn bị

1 Kieåm tra cũ.

*Thế số ngun tố? Hợp số? *Hãy nêu cách lập bảng số không vượt 100?

*Hãy nêu số nguyên tố không vượt q 20?

*Có cách phân tích số thừa số nguyên tố?

2 Bài

Tổng hiệu sau số nguyên tố hay hợp số?

*Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có hai ước *Hợp số số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước

* Cách lập bảng số nguyên tố (SGK) *Các số nguyên tố nhỏ 20 là: 3; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19

*Có hai cách phân tích số thừa số nguyên tố

(8)

a)5.6.7+8.9 ; b)5.7.9.11-2.3.7; c)5.7.11+13.17.19 ; d)4253+1422 Bài tập 151 SBT– tr.21

Thay chữ số vào dấu * để 7* số nguyên tố

Baøi tập 152 SBT– tr.21

Tìm số tự nhiên k để 5k số ngun tố

Gọi a = 2.3.4.5.6…101 có phải 100 số tự nhiên liên tiếp sau hợp số khơng?

Cho a = 22.52.13 Mỗi số 4, 25, 13,20,8 có ước a hay khơng?

Bài tập 168* SBT– tr.22

Trong phép chia, số bị chia 86, số dư Tìm số chia thương

a) 2; b) 3;7

c) ( tôngt số chẵn)

d) ( tổng có tận 5) Bài tập 151 SBT– tr.21

Dùng bảng số nguyên tố: 71; 73; 79 số nguyên tố

Với k = 5.k = , khơng số nguyên tố

Với k = 5.k = , số nguyên tố Với k 5.k hợp số

Các số tự nhiên tiếp sau a a+2; a+3; ; a+101 hợp số chúng ngồi chia hết cho mà theo thứ tự chúng chia hết cho 2, 3, 4, …, 101

4 =22; 25 = 52 ;13 ; 20 = 22 là ước a chúng có mặt thừa số a = 23 khơng ước a thừa số a khơng có 23 Bài tập 168* SBT– tr.22

Gọi số chia b, thương x, ta có: 86 = b.x + 9, < b

Ta coù b x = 86 – = 77 Suy ra:

B ước 77 b> Thân tích thừa số nguyên tố 77 = 7.11 Ước 77 mà lớn 11 77 Có hai đáp số:

4 Dặn dò:

- Học làm tập lại sách tập

TUẦN 11

Tiết 21,22 - Bài 17 – KHI NAØO THÌ AM + MB = AB ? Bài 18 – VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DAØI

b 11 77

(9)

I- Mục tiêu

- HS nắm: Nếu M nằm A B AM + MB = AB

- HS nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác - Bước đầu tập suy luận: a + b = c ⇒ a = ? ; ⇒ b = ? biết số

- HS nắm vững tia Ox có điểm M cho OM = m (đv độ dài), m >

- Trên tia Ox OM = a; ON = b a < b M nằm O N - GD tính cẩn thận

II- Chuẩn bị

Sách tập Tốn

III- Tiến trình lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

Nếu có AM + MB = AB vị trí A, M, B nào?

* Cách vẽ đoạn thẳng tia Bài tập

Vẽ tùy ý ba điểm A, B, C thẳng hàng Làm để đo hai lần mà biết độ dài đoạn thẳngAB, BC, CA

Cho M thuộc đoạn thẳng PQ Biết PM = 2cm; MQ = 3cm Tính PQ

Cho đoạn thẳng AB có độ dài 11cm Điểm M nằm AB Biết MB – MA = 5cm Tính độ dài đoạn thẳng MA, MB?

Trong trường hợp sau Hãy vẽ hình cho biết ba điểm A, B, M có thẳng hàng không?

* Khi M nằm A, B

* Ngược lại , M nằm A, B AM + MB = AB

* Cách vẽ (SGK tr 122)

A B C

Có thể đo AB, AC suy BC ;hoặc BC, AC suy AB; …

P M Q

QP = PM + MQ = + = 5cm Bài tập 46 SBT– tr.102

A M B

MA + MB = 11cm MB – MA = 5cm

⇒ 2.MB = 11+ = 16cm

⇒ MB = cm , MA = cm

Bài taäp 49 SBT– tr.102

a)AM =3,1cm;MB=2,9cm;AB = 6cm

A M B

(10)

a)AM =3,1cm;MB=2,9cm;AB = 6cm

b) AM =3,1cm;MB=2,9cm;AB= 5cm

Bài tập 54 SBT– tr.103 Trên tia Ox:

a) Đặt OA = 2cm

b) Trên tia Ax đặt AB = 4cm c) Trên tia BA đặt BC = 3cm d) Hỏi ba điểm A, C, B điểm nằm hai điểm cịn lại?

Bài tập 56 SBT– tr.103 Treân tia Ox :

a) vẽ OA = 1cm; OB = cm Hỏi ba điểm O, A, B điểm nằm hai điểm cịn lại?

b) Vẽ OC = 3cm Hỏi ba điểm A, B, C điểm nằm hai điểm lại?

Bài tập 58 SBT– tr.104 Vẽ đoạn thẳng AB dài 12cm

b) Xác định điểm M, P đoạn thẳng AB cho AM = 3,5cm; BP = 9,7cm

c) Tính MP

A

M

B Bài tập 54 SBT– tr.103

x

O A C B

Điểm C nằm hai điểm A, B

x

O A B C

a) Điểm A nằm O, B b) Điểm B nằm A, C

Bài tập 58 SBT– tr.104 9,7 3,5

A P M B

c) MP = ( AM + PB) – AB = 1,2cm

4 Dặn dò: Học làm tập lại SBT.

TUAÀN 12

Tiết 23,24 -Bài 19 – ƯỚC CHUNG VAØ BỘI CHUNG Bài 17 – ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT. I-Mục tiêu

- HS nắm định nghĩa bội chung Hiểu khái niệm giao tập hợp - HS biết tìm ước, bội chung hay nhiều số

(11)

- HS hiểu ƯCLN số hay nhiều số; số nguyên tố

- HS biết phân tích số thừa số nguyên tố

- HS biết tìm ƯCLN cách hợp lí trường hợp cụ thể thực tế II- Chuẩn bị

Sách tập Toán

III-Tiến trình lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra củ:

*Thế ƯC hai hay nhiều số? *Thế BC hai hay nhiều số? *Thế ƯCLN hai hay nhiều số

*Nêu quy tắc tìm ƯCLN hai hay nhiều số lớn

*Tìm ƯC thông qua BCNN nào?

* Thế hai số nguyên tố nhau?

2.Bài tập

a) Số có ƯC 24 30 không? Vì sao?

b) Số 240 có BC 30 40 không? Vì sao?

Bài tập 170 SBT– tr.23 Viết tập hợp của: a)Ư(8), Ư(12), ƯC (8; 12) b) B(8), B(12), BC (8; 12) Bài tập 172 SBT– tr.23

Tìm giao hai tập hợp A B: a)A ={mèo, chó}, B={mèo, hổ, voi} b)A ={1; 4}, B={1; 2; 3; 4}

c)A làtập hợp số chẵn, B tập hợp số lẻ

Tìm ƯCLN tìm ƯC 90 126

* ước tất số * bội tất số

* Là số lớn tập hợp ước chung

*Có ba bước: (SGK)

*Tìm ƯC thông qua BCNN (SGK) * có ƯCLN

a) Khơng , khơng ước 30 b) Phải, 204: 30 = 240 : 40 = Bài tập 170 SBT– tr.23

a) Ö(8) ={1; 2; ; 8} Ö(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} ÖC (8; 12)= {1; 2; 4}

b)B(8) = {0; 8; 16; 24; 32; 40; 48; …} B(12) ={0; 12; 24; 36; 48; …}

BC (8; 12) = {0; 24; 48; …} Bài tập 172 SBT– tr.23 a) A B = {meøo} b) A B = {1 ; 4} c) A B = Φ

Bài tập 177 SBT– tr.24 90 = 2.32.5

126 = 2.32.7

(12)

Bài tập 184.SBT– tr.24

Tìm ƯC 108 180 mà lớn 15

Bài tập 18 6.SBT– tr24

Trong buổi liên hoan, ban tổ chức mua 96 kẹo, 36 bánh chia đèu đĩa, đĩa gồm kẹo bánh.Có thể chia nhiều thành đĩa, đĩa có kẹo, bánh

Trong số sau, hai số hai số nguyên tố nhau?

12; 25 ;30 ; 21

ƯC (90; 126) ={1; 2; 3; 6; 9; 18} Bài tập 184.SBT– tr.24

ƯCLN (108; 180) = 36

ƯC 108 180 mà lớn 15 18 36

Bài tập 18 6.SBT– tr24

Gọi a số đĩa Ta có 96 ⋮ a; 36 ⋮ amà a lớn Do a ƯCLN(96; 36)

ƯCLN(96; 36) = 12 a = 12 Chi nhiều 12 đĩa Mỗi đĩa có 96 : 12 = (kẹo) 36: 12 = (bánh) Bài tập 183 SBT– tr.24 Hai số nguyên tố nhau: 12 25 ; 25 21

4 Dặn dò:

Học làm tập lại SBT

Tuần 13

Tiết 25, 26 § 18 – BỘI CHUNG NHỎ NHẤT LUYỆN TẬP ƯCLN, BCNN. I-Mục tiêu

- HS hiểu BCNN hai hay nhiều số

- Biết tìm BCNN cách phân tích số thừa số nguyên tố

- HS phân biệt điểm giống khác ƯCLN BCNN II-Chuẩn bị

Sách tập Toán III-Tiến trình lên lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

*Thế BCNN hai hay nhiều số

*Nêu quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn

*Tìm bội chung thông qua BCNN nào?

*Là số nhỏ khác tập hợp bội chung số dó

*Có ba bước (SGK)

(13)

2 Bài

Bài tập 188 SBT– tr.25 Tìm BCNN :

a)40 52 b)42 ; 70 vaø 180 c)9 ; 10 vaø 11

Tìm bội chung 15 25 mà nhỏ 400

Bài taäp 191 SBT– tr.25

Một số sách xếp thành bó 10 cuốn, 12 cuốn, 15 cuốn, 18 vừa đủ bó Biết số sách khoảng từ 200 đến 500 Tính số sách

Tìm bội chung có ba chữ số 63; 35 105

Một khối học sinh xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng thừa người Nhưng xếp thành hàng vừa đủ Biết số học sinh chưa đến 300 tính số học sinh?

Có 133 vỡ, 80 bút bi, 170 tập giấy Người ta chia vỡ, bút bi, giấy thành phần thưởng nhau, phần thưởng gồm cảc ba loại Nhưng sau chia thừa 13 vỡ, bút bi, tập giấy không đủ chia vào phần thưởng Tính xem có bao

Bài tập 188 SBT– tr.25 a) 40 = 23.5

52 = 22.13

BCNN(40; 52) =23.5.13 = 520 b) 42 = 2.3.7

70 = 2.5.7 180 = 22.32.5

BCNN(42; 70; 180) = 22.32.5.7 = 1260 c) = 32

10 = 2.5 11 = 11

BCNN( 9; 10; 11) =2.32.5.11 =990. Bài tập 190 SBT– tr.25

BCNN(15; 25) = 75 BC 15 25 nhỏ 400 0; 75; 150; 225; 300; 375

Gọi số sách a a BC 12; 15; 18 200 < a < 500

BCNN(12; 15; 18) = 180

BC(12; 15; 18) = {0; 180; 360; 540; } a = 360

Bài tập 193.SBT– tr.25 BCNN(63; 35; 105) = 315

BC 63; 35; 105 có ba chữ số 315; 630; 945

Gọi số học sinh a ( 0< a < 300) Ta có a + bội 2, 3, 4, 5, 1< a+1 < 301 Do a ⋮ , ta tìm a+1 = 120

Nên a = 119 số học sinh 119 Bài tập 213 SBT– tr.25

Gọi số phần thưởng a Số vỡ chia 133 -13 = 120 Số bút bi chia 80 -8 = 72 Số tập giấy chia 170 -2 = 168 A ƯC 120; 72; 168 a > 13 Ta tìm a = 24

(14)

nhiêu phần thưởng?

3 Dặn dò:

TUAÀN 14

Tiết 27, 28 Bài 10 – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I-Mục tiêu

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng gì? Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng GD tính cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy

II- Chuẩn bị

Sách tập Tốn

III Tiến trình lên lớp.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Trung điểm đoạn thẳng gì? Nếu M trung điểm AB phải thoả mãn điều kiện gì?

Vậy M trung điểm đoạn thẳng AB MA = MB = AB2

2.Bài tập:

Vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm Vẽ trung điểm I đoạn thẳng AB

Trên đường thẳng lấy hai điểm A, B cho AB = 5,6cm lấy đioểm C cho AC = 11,2cmVà B nằm A, C Vì B trung điểm đoạn thẳng AC ?

HS nêu định nghĩa: Trung điểm M đoạn thẳng AB (SGK)

HS:

M nằm A B A M + MB = AB M cách A B AM = MB

Trên tia Ax vẽ AB = 5cm vẽ AI = 2,5cm

5cm

x

A I B

11,2cm

A B C

B trung điểm AC B nằm A, C AB = AC2 = 5,6cm

(15)

Baøi taäp 62 SBT– tr.104

Lấy hai điểm I,B lấy điểm C cho I trung điểm đoạn thẳng BC Lấy điểm D cho B trung điểm đoạn thẳng ID

a)Có phải đoạn thẳng CD dài gấp ba đoạn thẳng IB khơng? Vì sao?

b)Vẽ trung điểm M IB Vì M củng trung điểm CD

Cho đoạn thẳng AB M trung điểm Chứng tỏ C điểm nằm M B

CM = CA−2CB

Cho đoạn thẳng AB dài 4cm, C điểm nằm A, B Gọi M trung điểm AC N trung điểm CB Tính MN

Vì C nằm M, N?

C I M B D

a)Gọi khoảng cách I B a, Vì I trung điểm BC nên IC = IB = a Vì B trung điểm ID nên

BI = BD = a Suy DC = 3a = 3IB b)Vẽ trung điểm M IB nên ta có IM = MB = a2 suy MC =MD =a +

a

2 Vậy M củng trung điểm CD Bài taäp 64 SBT– tr.105

A M C B

Ta coù CA = CM + MA (1) CB = BM + MC (2)

Từ (1) (2) suy CA – CB = 2CM (vì MA = MB) Vậy CM = CA−2CB

A M C N B

Ta coù CA +CB = AB = cm (1) MA = MC = AC2 (2)

NC = NB = CB2 (3)

Từ (1) , (20 (3) ta có MN = MC + CN = AC2 +CB

2 = AB

2 =

2=2 cm 5 Dặn dò:

TUẦN 15

Tieát 29, 30

Bài 23– TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN

(16)

- HS biết tập hợp số nguyên gồm số nguyên dương , số số nguyên âm - Biết biểu diễn số nguyên a trục số, tìm số đối số nguyên -HS biết so sánh hai số nguyên tìm giá trị trị tuyệt đối số nguyên II-Chuẩn bị

Sách tập Toán III-Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra cũ

Lấy ví dụ sơ ngun âm Viết tập hợp số nguyên

Biểu diển tập hợp số nguyên trục số

So saùnh số nguyên

Giá trị tuyệt đối số nguyên a gì?

2 Bài

a)Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần:

5; -15; 8; ; -1;

b) Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự giảm dần:

-97; 10; 0; 4; -9; 2000 Bài tập 19 SBT– tr.57.

Tìn x thuộc Z: a) -6 < x < b) -2 < x <

Tìm giá trị tuyệt đối số sau: 1998; -2001; -9

Điền dấu >, = , < vào oâ troáng

4 |7| , |−2|

*Số nguyên âm: -1 ; -2; -3 … *Tập hợp số nguyên:

Z = { …; -3; -2; -1 ; ; 1; 2; …}

*Số số nguyên âm củng số nguyên dương *Hai số đối nhau.( vd : -1)

*Mọi số nguyên âm nhỏ *Mọi số nguyên dương lớn *Khoảng cách từ điểm a tới điểm trục số giá trị tuyệt đối số nguyên a

Bài tập 18 SBT– tr.57 a) -15, -1, 0, 3, 5,

b) 2000, 10, 4, 0, -9, -97

Bài tập 19 SBT– tr.57. a) x = {-5, -4, -3, -2, -1} b) x = {-1, 0, 1}

Bài tập 20.SBT– tr.57 |1998| = 1998;

|-2001| = 2001; |-9| =

(17)

|−5| ,

|−3| |0| , |6| |−6| ,

Bài tập 29 SBT– tr.58 Tính giá trị biểu thức

a) |−6| - |−2| , b) |−5| |−4| ,

c) |20| : |−5| , d) |247| + |−47| ,

Bài tập 30 SBT– tr.58 Tìm số đối số:

-7; 2; |−3| ; |8| ; Bài tập 32 SBT– tr.58

Cho A = {5; -3; 7; -5}

a)Viết tập hợp B bao gồm phần tử A số đối chúng

b) Viết tập hợp C bao gồm phần tử A giá trị tuyệt đối chúng

|−3| > |0| , |6| = |−6| ,

a) |−6| - |−2| = – = 4, b) |−5| |−4| = = 20 c) |20| : |−5| = 20: = 4, d) |247| + |−47| 247 + 47 = 294 Bài tập 30 SBT– tr.58

-7; 2; |−3| ; |8| ; lần lược có số đối là:7; -2; -3; -8; Bài tập 32 SBT– tr.58

a) B= {5; -3; 7; -5; 3; -7} b) C= {5; -3; 7; -5; 3; }

4 Dặn dò:

TUẦN 16 Tiết 31,32

Bài 25 – CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU

Bài 26 – CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I-Mục tiêu

- Hs biết cộng hai số nguyên dấu, trọng tâm cộng hai số nguyên âm - HS nắm vững cách cộng số ngun khác dấu

II- Chuẩn bị

1 Kiểm tra cũ

*Cơng hai số nguyên dương( cộng hai số tự nhiên)

(18)

*Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu?

2 Bài mới:

Bài tập 35 SBT– tr.58 Tính : a) 8274 + 226; b) (-5) + (-11)

c) (-43) + (-9)

Bài tập 36 SBT– tr.58 Tính: a) (-7) + (-238) b) 12 + |-23|

c) |-46| + |+12|

Bài tập 39 SBT– tr.59 Tính giá trị biểu thức: a) x + (-10) , biết x = -28; b) (-267) + y , biết y = -33 Bài tập 43 SBT– tr.59 Tính: a) +(-36); b) |-29| + (-11); c) 207 + (-317)

Dự đoán giá trị số nguyên x kiểm tra lại xem có khơng:

a) x + (-3) = -11 b) -5 + x = 15; c) x + (-12) = d) +x = -10

Điền số thích hợp vào trống đây:

a -1 95 63 -14

b -95

a+b -20

Bài tập 52.SBT– tr.60 Tính giá trị biểu thức:

dặt dấu “ –” trước kết

*Hai số nguyên đối có tổng *Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau, ta tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối chúng ( số lớn trừ số nhỏ) đặt dấu trước kết tìm đước dấu số có giá trị tuyệt đối lớn

Tính : a) 8274 + 226 = 8500; b) (-5) + (-11) = -16

c) (-43) + (-9) = -52

Bài tập 36 SBT– tr.58 Tính: a) (-7) + (-238) = -335 b) 12 + |-23| = 12 +23 = 35 c) |-46| + |+12| = 46 + 12 = 58 Bài tập 39 SBT– tr.59

Tính giá trị biểu thức:

a) x + (-10) = (-28) + (-10) = -38, b) (-267) + y = (-267) -33 = -300 Bài tập 43 SBT– tr.59

Tính: a) +(-36) = -36

b) |-29| + (-11)= 29 + (-11) 18 c) 207 + (-317) = -110

a) x = -8, ta coù: (-8) + (-3) = -11 b) x = 20, ta coù: (-5) + 20 = 15; c) x = 14, ta coù: 14 + (-12) = d) x = -13, ta coù: + (-13) = -10

Điền số thích hợp vào trống đây:

a -1 95 63 -5 -14

b -95 -63 -6

a+b 8 0 -20

(19)

a) a + (-25) , bieát a = -15; b) (-87) + b , biết b = 13

Tính giá trị biểu thức:

a) a + (-25) = (-15) + (-25) = -40; b) (-87) + b = (-87) + 13 = -74

4 Dặn dò: