Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 9 năm 2019-2020 - Trường THCS Lê Quang Cường sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải bài tập đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
TRƯỜNG THCS LÊ QUANG CƯỜNG Tổ Ngữ Văn - Sử- Địa-Cơng Dân ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019- 2020 MÔN: NGỮ VĂN I CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA: Đọc – hiểu: 3.0 đ a Phần văn bản: 2.0 đ - Phương thức biểu đạt; Nội dung, ý nghĩa văn bản; Ý nghĩa số chi tiết, hình ảnh văn bản; Ý nghĩa nhan đề; - Tìm văn đề tài, chủ đề, thể loại; Đặc điểm nhân vật; Biện pháp nghệ thuật b Tiếng Việt: 1.0 đ - Các phương châm hội thoại; Xưng hô hội thoại; Dẫn trực tiếp, gián tiếp; - Trau dồi vốn từ; Sự phát triển từ vựng Vận dụng: 2.0 đ - Đặt câu theo yêu cầu; - Viết đoạn văn ngắn phân tích hiệu diễn đạt biện pháp tu từ Vận dụng cao: 5.0 đ - Tự có kết hợp yếu tố nghị luận, yếu tố miêu tả nội tâm hình thức đối thoại, độc thoại * Lưu ý: Giảm văn nhật dụng, văn đọc thêm II HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN – HKI Truyện thơ trung đại VN Thơ đại VN (Tên văn – tác giả) (Tên văn – tác giả) Chuyện người gái Nam Xương Đồng chí (Chính Hữu) (Nguyễn Dữ) Bài thơ tiểu đội xe Hồi thứ 14 - Hồng Lê thống khơng kính (Phạm Tiến chí (Nhóm Ngơ gia văn phái) Duật) Truyện Kiều (Nguyễn Du) gồm Đoàn thuyền đánh cá đoạn trích: Chị em Thúy Kiều, Cảnh (Huy Cận) ngày xuân, Kiều lầu Ngưng Bích Bếp lửa (Bằng Việt) Truyên Lục Vân Tiên (Nguyễn Ánh trăng (Nguyễn Duy) Đình Chiểu) với đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Truyện đại VN (Tên văn – tác giả) Làng (Kim Lân) Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Sắp xếp văn Việt Nam đại chương trình NV9 vào chủ đề sau a Tình cảm gia đình 1 ……………………………………………………………………………………………… b Tình yêu quê hương, đất nước ……………………………………………………………………………………………… c Hình ảnh người lính ……………………………………………………………………………………………… d Hình ảnh người lao động …………………………………………………………………………………………………… Sắp xếp văn Việt Nam đại chương trình NV9 theo giai đoạn: - Kháng chiến chống Pháp: 1946 – 1954 …………………………………………………………………………………………………… - Hòa bình Miền Bắc: 1954 -1964 …………………………………………………………………………………………………… - Kháng chiến chống Mỹ: 1964 – 1975 …………………………………………………………………………………………………… - Sau hịa bình: 1975 – …………………………………………………………………………………………………… Nêu ý nghĩa nhan đề: Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà, Bếp lửa, Ánh trăng; Đồng chí; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính; Đoạn trường tân thanh; Truyền kì mạn lục, Hồng Lê thống chí … Nêu tình truyện sau: Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà Nêu đặc điểm nhân vật văn bản: Chuyện người gái Nam Xương, Hồi thứ 14 – Hồng Lê thống chí, Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ sau: a Từ hồi thành phố quen ánh điện cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường (Trích Ánh trăng - Nguyễn Duy) b Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật) c Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi (Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận) d Trăng tròn vành vạnh Kể chi người vơ tình Ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật (Trích Ánh trăng – Nguyễn Duy) 2 MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP • Đề 1: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên “Cháu lấy số, ngày báo “nhà” máy đàm bốn giờ, mười giờ, bảy tối, lại sáng Bản báo ngành gọi “ốp” Cơng việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, đèn bão vặn to đến cỡ vẫn thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên chực đợi ào xơ tới” (Trích Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) 1.1 Xác định phương thức biểu đạt có đoạn văn 1.2 Đây lời nhân vật nào? Nêu nội dung đoạn văn 1.3 Câu văn in đậm sử dụng biện pháp tu từ nào? Em nêu tác dụng 1.4 Vì nhà văn Nguyễn Thành Long lại đặt nhan đề cho truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa? Câu (2,0 điểm): 2.1 Từ nội dung đoạn văn trên, em nêu nhận xét em nhân vật nói đến câu văn 3.2 Em thuật lại lời nhân vật nói đến câu văn: “Cháu lấy số, ngày báo “nhà” máy đàm bốn giờ, mười giờ, bảy tối, lại sáng” lời dẫn gián tiếp Câu (5,0 điểm): Em vào vai nhân vật tác phẩm truyện đại mà em học chương trình Ngữ Văn - tập kể lại câu chuyện mà em ấn tượng • Đề 2: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Một ngày anh cưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi, lược cho gái, lược dùng để chải mái tóc dài, lược có hàng thưa Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” (Trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng) 1.1 Đoạn trích kể ai? Về việc gì? 1.2 Trong câu văn sau, lời ghi lược lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Vì em biết? Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” 1.3 Các từ “lưng” in đậm dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển, chuyển theo 3 phương thức nào? Câu (2,0 điểm): Xác định phân tích giá trị biện pháp tu từ có câu văn sau: Khơng có kính xe khơng có đèn Khơng có mui xe thừng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật) Câu (5,0 điểm) Hãy kể câu chuyện lòng dũng cảm theo thứ thứ ba (Kết hợp hình thức ngơn ngữ, yếu tố miêu tả nghị luận ) • Đề 3: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi : Buồn trơng cửa bể chiều hơm, Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa, Hoa trôi man mác biết đâu? 1.1 Đoạn thơ trích từ văn nào, tác giả ? 1.2 Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ 1.3 Xác định từ loại hai từ in đậm nêu tác dụng Câu (2,0 điểm): 2.1 Thành ngữ “lúng búng ngậm hột thị” sử dụng biện pháp tu từ liên quan đến phương châm hội thoại học ? 2.2 Em đặt câu với thành ngữ Câu (5,0 điểm): “…Huống chi công việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ cất đi, cháu buồn đến chết ” (Trích Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) Bằng lời nhân vật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em kể lại gặp gỡ tình cờ, đầy ấn tượng với anh niên câu chuyện • Đề 4: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “…Hãy dạy sống, sống nhiều với giới thật xung quanh mình, diễn ngày…để chúng đừng suốt ngày dán mắt, đắm chạy theo giới ảo trang mạng Hãy để chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự….nhiều với người thân gia đình đừng suốt ngày đuổi theo ảo ảnh mạng 4 Trong tình hình mạng xã hội internet mang lại nhiều nguy hiểm cho trẻ Xin vị quan tâm điều nhiều hơn, có nhiều trẻ em trở thành hư đốn, chí phạm pháp q mê say với giới ảo” (Trích thư cố PGS Văn Như Cương – Nguyên Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh – Hà Nội –gửi phụ huynh đầu năm học mới) 1.1 Xác định phương thức biểu đạt có đoạn văn 1.2 Các từ “chạy, mắt” câu: “Hãy dạy sống, sống nhiều với giới thật xung quanh mình, diễn ngày…để chúng đừng suốt ngày dán mắt, đắm chạy theo giới ảo trang mạng” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Vì em biết? 1.3 Hai từ in đậm có đoạn văn thuộc cách phát triển từ vựng? Câu (2,0 điểm): 2.1 Từ đoạn văn trên, rút thơng điệp có ý nghĩa với thân câu văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp gián tiếp 2.2 Tìm thành ngữ có liên quan đến phương châm cách thức đặt câu với thành ngữ Câu (5,0 điểm): Em vào vai nhân vật có thơ Ánh trăng – Nguyễn Duy kể lại câu chuyện cảm động tình bạn nhắc nhở đạo lí sống “Uống nước nhớ nguồn” (Có sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận, hình thức độc thoại, độc thoại nội tâm) • Đề 5: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh: “Bố chiến khu bố việc bố Mày viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên.” 1.1 Đoạn thơ trích từ thơ nào? Tác giả ai? Xác định phương thức biểu đạt có đoạn thơ 1.2 Tìm lời dẫn trực tiếp có đoạn thơ nêu dấu hiệu nhận biết 1.3 Lời người bà dặn dò đứa cháu vi phạm phương châm hội thoại nào? Nguyên nhân dẫn đến vi phạm đó? Câu (2,0 điểm): 2.1 Từ nội dung đoạn thơ trên, em viết đoạn văn (khoảng 2-4 câu) nêu suy nghĩ em hình ảnh người bà có sử dụng biện pháp tu từ 2.2 Phân tích hiệu biện pháp tu từ có đoạn văn Câu (5,0 điểm): Kể lại gương nghị lực vươn lên sống mà em biết 5 (Có sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận, hình thức độc thoại, độc thoại nội tâm) CHÚC CÁC EM ÔN TẬP VÀ ĐẠT KẾT QUẢ TỐT! 6 ... …………………………………………………………………………………………………… Sắp xếp văn Việt Nam đại chương trình NV9 theo giai đoạn: - Kháng chiến chống Pháp: 19 46 – 19 54 …………………………………………………………………………………………………… - Hịa bình Miền Bắc: 19 54 - 19 64 ……………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………… - Kháng chiến chống Mỹ: 19 64 – 19 75 …………………………………………………………………………………………………… - Sau hịa bình: 19 75 – …………………………………………………………………………………………………… Nêu ý nghĩa nhan đề: Lặng lẽ Sa Pa,... ảo” (Trích thư cố PGS Văn Như Cương – Nguyên Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh – Hà Nội –gửi phụ huynh đầu năm học mới) 1. 1 Xác định phương thức biểu đạt có đoạn văn 1. 2 Các từ “chạy, mắt”