tuçn 6 tuçn 1 thø 2 ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2007 tiõt thø 1 to¸n tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè a môc tiªu gióp hs cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th​¬ng

Nh÷ng tõ ®ång nghÜa mµ kh«ng thay thÕ ®îc cho nhau lµ tõ ®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn.... - Phæ biÕn néi quy, yªu cÇu tËp luyÖn..[r]

Tuần 1

Thứ ngày 20 tháng năm 2007 Tiết thứ 1:

Toán (tiết )

Ôn tập: khái niệm phân số

A/ Mơc tiªu : Gióp HS

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, số tự nhiên dới dạng phân số B/ Đồ dùng : GV:Tấm bìa ghi sẵn hình vẽ Sgk HS vẽ cắt giấy

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Giới thiệu ch’ ơng trình tố n : Hoạt động ( 15’) Dy hc bi mi :

1 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số + Hình thành phân sè

3 ; 10 ;

3 ; 40

100

- GV đa lần lợt bìa chuẩn bị

- ViÕt phân số ứng với phần tô màu

Đọc phân số đó?

- CÊu tạo phân số?

ýnghĩa phân số?

2.Ôn tập cách viết th ơng d ới dạng số tự nhiên, số tự nhiên d ới dạng phân số

- Cho phép chia :

- Viết thơng dới dạng phân số ? - Lµm tiÕp : 10 ; :

- ViÕt ph©n sè / díi d¹ng phÐp chia?

- Số tự nhiên đợc viết dới dạng phân số nào?

- viết thành phân số nào?

- viết thành phân số nào?

- - > Chó ý: SGK/4

Hoạt động (17 ) Luyện tập :’ Bài :

* KT: Cách đọc phân số Bài 2+ 3/4 :

* KT : Cách viết thơng thành phân số, số tự nhiên thành phân số

Bài 4/4:

* KT : Cách viết số 0, số thành phân số

- HS quan s¸t

- 32 ; 105 ; 34 ;

40 100

- Gåm tư sè vµ mÉusè

- TS: phần lấy

- MS: số phần đơn vị

- :3 = 1/3

- : 10 = / 10

- / = : =

- MS lµ

- TS vµ MS b»ng - TS b»ng 0, MS khác

- Làm miệng

- Làm bảng - Làm

Hot ng (3 ) Củng cố - dặn dò :’

Tiết thứ Tập đọc (tiết )

Th gưi c¸c häc sinh

(Hå ChÝ Minh ) A/Mơc tiªu :

1.Đọc trơi chảy, lu lốt th từ ngữ thể đợc tình thân ái, thiết tha, tin tởng Bác Hồ HS

Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy đua bạn Bác tin tởng HS xứng đáng ngời kế tục nghiệp cha ông để lại

3.Học thuộc lòng đoạn th B/ Hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra (3 ): Không kiểm tra 2.Giới thiệu (1 ):’

- Quan s¸t tranh SGK/3: Néi dung tranh vẽ ? ( nội dung chủ điểm

- “ ViƯt Nam tỉ qc em” )

- Bài học : “Th gửi học sinh” Học thuộc lòng đoạn Luyện đọc :

*1 HS đọc + Cả lớp đọc thầm + Chia đoạn * Đọc nối đoạn (1 lợt )

* Luyện đọc đoạn : Nhẩm thuộc đoạn + Đoạn

- Đọc đúng: Tựu trờng Ngắt câu 1,2,5

- Từ ngữ: Việt Nam dân chủ cộng hoà, chuyển biến khác thờng

- HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu + Đoạn 2:

- Từ ngữ: 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến, c-ờng quốc năm châu

- HD đọc: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu * Đọc nhóm đơi

*Cách đọc toàn bài: Đọc l/n, ngắt câu văn dài

* GV đọc mẫu

- 1-2 HS đọc câu - 1-2 HS đọc

- Đọc thầm giải SGK

- Dóy c

- Đọc thầm giải SGK

- Dãy đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 1-2 HS đọc 3 Tìm hiểu :

Đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi 1/SGK

-Ngày khai trờng ngày 2/9 /1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác ?

-Nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam nào? -Các em đợc hởng may mắn nhờ đâu ? **Niềm vui học sinh nhân ngày khai trờng đâu tiên nớc ta

- Nhân dân ta phải chịu nhiều khó khăn gian khổ để đến sau Cách mạng tháng đất nớc ta đợc độc lập Vậy sau cách mạng tháng nhiệm vụ tồn dân HS đọc thầm đoạn +Trả lời câu hỏi 2-SGK?

**Xem tranh -SGK:Bác Hồ bận trăm công ngàn việc nhng Bác dành thời gian để viết th cho em

- Néi dung bµi häc ?

- Lµ ngày khai trờng

- Chơng trình củaViệt Nam, phơc vơ cho níc ViƯt Nam

- Nhân dân :Xây dựng lại đồ -HS : học tập tốt để gánh vác tơng lai đất nớc

- Yêu cầu

4.Luyn c din cm (11 ):

- Đoạn 1: Giọng chậm rÃi, tự hào, lên giọng câu

- Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, hồi hộp sung sớng - GVc mu

- Nhẩm thuộc - Đọc thuéc bµi

- Dãy đọc - NX bạn đọc

- 1-2 HS đọc theo Y/C tự chọn - HS nhẩm thuộc

- 1-2HS đọc 5 Củng cố -dặn dò (! )’

TiÕt

ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) ( TiÕt 1)

Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng, trình bày tả

- Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh; g /gh; c / k II Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án 2, VBT

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra (2 - ) Không KT’ 2 Giới thiệu (1-2 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theovà quan sát cách trình bày thơ - Đoạn thơ có câu tả cảnh đẹp đất nớc VN?

- HS trình bày - Nhận xét - Tập viết chữ ghi tiÕng khã:

+ GV đa từ khó: dập dờn, Trờng Sơn, súng gơm, đất nghèo + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xoá bảng - HS viết bảng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt

- GV đọc câu từ 2-3 lần - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc - HS dùng bút soát dấu thanh, dấu câu, gạch chân lỗi - HS dùng bút chì ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm - em nhận xét chung 6 Làm tập ( - )’

Bµi 2/6 : Lµm vë - HS làm câu đầu

- Chm - chữa đáp án bảng phụ - HS đọc lại toàn Bài 3/7: Làm VBT

- GV chấm đúng, sai - Đổi kT

- GV chốt quy tắc tả ng / ngh; g / gh; k /c 7 Cñng cè - Dặn dò ( - )

- GV nhËn xÐt giê häc

Tiết thứ Đạo đức (Tiết1)

Em lµ häc sinh líp 5

A Mục tiêu: HS biết:

- Vị HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp B Đồ dùng: Mi - crơ, truyện nói gơng HS lớp gơng mẫu

C Hoạt động dạy học:

HĐ 1: Quan sát tranh tr¶ lêi

Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp 5. Tiến hành:

- Quan sát tranh trang 3-4, thảo luận nhóm

+ Tranh vÏ g×? Em nghÜ g× xem tranh ảnh trên?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp kh¸c?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV chốt: HS lớp cần phải gơng mẫu mặt em lớp dới học tập

+ Tranh1: Các bạn HS lớp đón em HS lp1

+ Tranh2 : Các bạn HS lớp chăm nghe cô giáo

+Tranh3 : Ban HS lớp tự giác học nhà

HĐ 2: Làm 1/SGK.

Mc tiêu: Biết đợc nhiệm vụ cuả HS lớp 5. Tiến hnh:

- Nêu yêu cầu 1?

- Thảo luận nhóm - Trình bày - NhËn xÐt - GV chèt

- HS tự liên hệ thân làm đợc, cần cố gắng HĐ 3: Tự liên hệ ( Bài 2- SGK)

Mục tiêu: Tự nhận thức thân, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng hS lớp 5. Tiến hnh:

- Nêu yêu cầu 2?

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét

- GV chốt: Cần phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm HĐ 4: Chơi trò chơi Phóng viên

Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học. Tiến hành:

- HS thay đóng vai để vấn bạn nội dung học

+Theo bạn hs lớp cần phải làm làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Bạn nêu điểm mà bạn thấy phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Chăm học tập, gơng mẫu hoạt động, giúp đỡ em lớp dới

- Vui síng, tự hào, - HS nêu

- HS c ghi nhớ SGK/5 HĐ nối tiếp:

- Lập kế hoạch phấn đấu em năm học

- Su tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gơng mẫu - Vẽ tranh chủ đề trờng em

TiÕt thø 5: Kĩ thuật (Tiết 1)

Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( tiết )

A/ Mục tiêu : HS cần phải:

- Bit cỏch ớnh khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

B/ §å dïng :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụng cụ: Khuy hai lỗ đợc làm chất liệu, kích thớc khác Vải có khích thớc 20-30cm Chỉ, kim, phấn vạch, thớc, kéo

C/ Hoạt động dạy học : Khởi động (1 ):’ Giới thiệu

Hoạt động (10 ): Quan sát nhận xét mẫu.’

- HS quan sát hình 1/4 mẫu khuy hai lỗ, mẫu đính khuy hai lỗ - Làm VBT/3 - Đổi KT

- Trình bày - Nhận xét

- HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc nh áo, v gi

+ Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo?

- Tác dụng việc đính khuy? - HS trả lời - Nhận xét

- * GV chèt ( SGV/14)

Hoạt động (20 ): H’ ớng dẫn thao tác kĩ thuật Vật liệu:

- Để đính khuy hai lỗ cần vật liệu nào? Làm VBT 1/3 Các bớc vạch dấu:

+ HS đọc thầm mục SGK quan sát hình 2/5 Làm VBT/3 - Đổi KT

- Trình bày - Nhận xét - HS lên thao tác bớc - GV chốt bớc vạch dấu để đính khuy hai lỗ Cách đính khuy:

+ Đọc thầm mục SGK quan sát hình 3, 4, 5, SGK - Nêu cách chuẩn bị đính khuy?

- GV thao t¸c mÉu - HS quan sát - 1-2 HS làm mẫu

- Nờu cách đính khuy?

GV thao t¸c mÉu lợt - HS quan sát - 1-2 HS làm mẫu tiếp lợt khác

- Nờu cỏch ớnh quanh chân khuy kết thúc đính khuy? GV thao tác mẫu - HS quan sát

- 1-2 HS lµm mÉu

- Quấn quanh chân khuy có tác dụng gì? - Vì phải nút kết thúc đính khuy?

- Cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đờng khâu? * Nêu bớc đính khuy hai lỗ vải?

Nêu cách đính khuy hai lỗ? -> HS đọc ghi nhớ SGK/7 HS thực hành:

+ HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - GV quan sát giúp đỡ

- NhËn xÐt s¶n phÈm

Hoạt động 3( ): Củng cố - Dặn dò’

Nhắc lại bớc đính khuy vào điểm vạch dấu?

Thø ngày 21 tháng năm 2007 Tiết thứ 1:

Toán (tiết 2 )

Ôn tập : tính chất phân số

A/ Mục tiªu :

- Giúp HS nhớ lại tính chất phân số Vận dụng tính chất để rút gọn, QĐMS phân số C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Kiểm tra :’ - Làm bảng :

a.Tính chất phân số

- Tìm phân số phân số 1/2? 15/18?

- Tìm phân số phân số cho làm nào?

b øng dông tính chất phân số: - RG phân số 90/120

- Nêu cách làm?

+ QĐMS phân số: 2/5 4/7 ; 3/9 9/10 - Nêu cách làm?

* Cỏch RG, QMS cỏc phõn số? * Cách tìm MSC nhỏ ? Hoạt động (17 ) Luỵên tập ’ Bài 1/6- SGK

KT: Cách rút gọn phân số Bài 2/6- SGK

KT : Cách QĐMS Bài 3/6-SGK

KT : Tính chất phân số

- 1/ = 2/4 ; 15/18 = 5/6

- Nh©n, chia tử mẫu với số tự nhiên khác không

- Bảng - Bảng

- HS nªu

- Làm BC - Làm - Làm nháp Hoạt động (3 ) Củng cố ’

Làm bảng : Chọn số để điền vào ô trống cho phù hợp ( 12; 48; 6; 12)

5 =

10 24

Dù kiÕn sai lÇm:

* Khi Q§MS HS cha chó ý chän mÉu sè nhá Rút kinh nghiệm dạy :

Tiết thø

Tập đọc (tiết 2 )

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(Tô Hoài ) A/ Mơc tiªu:

1.Đọc từ khó l/n, lu lốt tồn bài, giọng chậm dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ gợi tả màu vàng khác

Hiểu ý nghĩa phân biệt sắc thái từ màu vàng Nắm đợc nội dung bài: Bức tranh làng quê ngày mùa đẹp, sinh động, trù phú.Tình cảm thiết tha với quê hơng

C/ Hoạt động dạy học : Kiểm tra (3 ): ’

- Đọc thuộc lòng đoạn : “Th gửi học sinh” (2 HS đọc thuộc lòng ) Giới thiệu (1 ):’

Luyện đọc (12 ):’

-1 HS đọc + lớp đọc thầm + chia đoạn - Đọc nối đoạn (1lợt )

-Luyện đọc đoạn : + Đoạn + Đoạn

- Đọc đúng: sơng sa, lơ lửng, trở dậy Ngắt câu

- Từ ngữ: lụi, kéo đá

- Dãy đọc

- 1-2 HS đọc câu1,3, câu cuối

- 1-2 HS c

- Đọc thầm gi¶i SGK

- HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu * Đọc nhóm đơi

*Cách đọc tồn bài: Đọc l/n, ngắt câu văn dài

* GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 1-2 HS đọc

3 T×m hiĨu néi dung :

*ý 1:Màu sắc bật làng quê ngày mùa

-c thm ton bi + trả lời câu hỏi -Em chọn màu vàng mà em thích ? -Màu vàng gợi cho em cảm giác ? -Tác giả nhận định chung màu sắc làng quê nh ?

Y tác giả muốn nói ? *ý 2:Thêi tiÕt vµ ng êi

-Tìm hiểu câu hỏi 3: Những chi tiết thời tiết làm tranh làng quê thêm sinh động ?

-Tìm chi tiết ngời ?

-vàng xuộm, vàng lịm, vàng ối vàng hoe, vàng tơi

-Học sinh nêu (Ví dụ: vàng mợt gợi cảm giác óng ả mợt mà )

- Gợi cảm giác giàu có, ấm no -Vàng trù phú, đầm ấm

- Một vùng quê bình no Êm

-Ngày khơng nắng, khơng ma, khơng có cảm giác hanh hao lúc bớc vào đông

-Mải miết gặt, buông bát đũa di ngày hay đêm

**Nhờ quan sát tinh tế nghệ thuật dùng từ, biện pháp nghệ thuật tu từ tác giả vẽ nên tranh làng quê sống động đặc sắc nhng ngày mùa Qua thấy đợc tình cảm tác giả với quê hơng, đất nớc

5.Luyện đọc diễn cảm (11’) - Đoạn 1: Đọc giọng k

- Đoạn 1: Đọc giọng kể, vui, nhấn giọng từ gợi tả màu vàng

- GV c mẫu

- Dãy đọc - Dãy đọc - 6-8 HS đọc 6 Củng cố (1 )’ Liên hệ yêu quê hơng

TiÕt thø

Tập làm văn (tiết 1)

Cấu tạo văn tả cảnh

A/Mục tiêu:

B/ Đồ dùng:Bảng phụ ghi ND ghi nhớ C/ Hoạt động dạy học:

1

KiÓm tra (1 ):’ Kh«ng kiĨm tra

2 Giới thiệu (1 ):’ Đã học văn tả vật, đồ vật cối, lên lớp tiếp tục học loại văn văn tả cảnh Bài tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh

3 Hình thành kiến thức (13 ) :

Bài1/SGK:

- Đọc thầm hoàng hôn sông Hơng +chia đoạn - làm BT1/4- VBT

- Thảo luận nhóm : Nêu ý đoạn ? - Trình bày - GVghi bảng

- Hoàng hôn sông Hơng *Mở bài:

- Dựa vào ý đoạn xác định mở bài, thân bài, kết luận

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? Bài 2/SGK

- Đọc thầm nêu yêu cầu

- c thm xỏc nh thứ tự tả “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”?

(Chia đoạn tìm ý - tìm mở -thân -kết luận )

- So sánh với thứ tự tả Hoàng hôn sông Hơng?

** Nêu nội dung phần văn tả cảnh? Phần thân tả theo thứ tự nào?

- Đoạn 2:Vẻ đẹp thành phố Huế từ lúc hoàng hôn đến chiều tối

- Đoạn 3: Hoạt động thành phố Huế * Kết luận:

- Đoạn 4:Nhận xét thức dậy thành phố Huế từ lúc hồng đến chiều tối

- Lµm VBT

2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa *Mở bài: Giới thệu màu sắc làng quê

* Thân bài: Tả phận khác nhau, tả thời tiết ngêi

* KÕt luËn: NhËn xÐt chung - Th¶o ln nhãm

**Bài “Hồng sơng Hơng tả theo thứ tự thời gian Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phần cảnh vật - Ghi nhớ SGK - HS đọc

4

Lun tËp thùc hµnh (17- 19 )’

- Đọc thầm nêu yêu cầu tập (SGK/12) -Làm (VBT/4,5) - Đổi KT

- Cha - Nhận xét - Gv chốt đáp án bảng phụ * Cách xác định cấu tạo văn tả cảnh? Củng cố - Dặn dò (2’)

- §äc ghi nhí SGK

- Quan sát kĩ buổi sáng (tra, chiều) vờn hay công viên

Tiết thứ Khoa học (tiết 1)

Sự sinh sản

A/ Mục tiêu :Sau học HS có khả :

- Nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mình, nêu ý nghĩa việc sinh sản

B/Đồ dùng dạy học :

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi Bé

- Phiếu 1: Tranh, ảnh em bé, tranh ảnh khác bố mẹ em bé - Phiếu 2: Các giấy để trắng

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 ) : Giới thiệu ch’ ơng trình khoa học lớp 5 Hoạt động (13 ): Trò chơi Bé ai?’ “ ”

*Mơc tiªu :

HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ *Cách tiến hành :

1 Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm :

- Nhiệm vụ phải tìm đợc bố, mẹ ( ) ngời tranh, ảnh - Thi đua nhóm

Tại em tìm bố, mẹ em bé ( ngời )? - Nhận xét so với bố mẹ ?

*Mục tiêu :HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản * Cách tiến hành :

QS tranh SGK/4 - Thảo luận nhóm (1 ngời hỏi ngời trả lời ) Trao đổi với bạn gia đình

- Gia đình bạn gồm ?

- Sù sinh sản quan trọng nh với gia dình ? - Điều xảy ngời không sinh sản ?

3.KL: Sinh sn trì nịi giống sinh có đặc điểm giống bố mẹ Hoạt động 4(5 ): Củng cố ’

Thi vÏ tranh theo nhãm : b¹n vÏ hoặcbố mẹ

bạn vẽ bố mẹ ngời tranh

Thứ ngày 22 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( Tiết )

Ôn tập: so sánh phân số

A/ Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại cách so sánh phân số : , khác mẫu số Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) : Kiểm tra ’ - Làm BC: QĐMS 2/5 1/6

- Nêu tính chất chất phân số? Hoạt động (15’) Dạy học So sánh phân số mẫu số : - Ví dụ :So sánh để điền vào ô trống

7

7 ;

1 ;

3

4

* C¸ch so s¸nh phân số mẫu số? So sánh phân số kh¸c mÉu sè : - VÝ dơ : So s¸nh 3/4 5/7

- C¸ch so s¸nh phân số khác mẫu số ?

- Làm bảng

- HS nêu

- Làm bảng - HS nªu

Hoạt động ( 17 ) Luyện tập ’ Bài 1/SGK- : ( Làm SGK ) * KT : Cách so sánh phân số Bài /SGK- (Làm v )

- Chữa bảng phụ

* KT : Cách so sánh nhiều phân số ? Hoạt động (3 ) Củng cố’ :

- Làm bảng : Điền vào chỗ chấm số thích hợp : 9/7 > /7

Dù kiÕn sai lÇm :

* Cách trình bày phân số cha đúng, cha đẹp

TiÕt thø 2:

Luyện từ câu (tiết 1)

Từ đồng nghĩa

A.Mục đích YC:

-Hiểu từ đồng nghĩa,từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

-Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

C Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra: (2-3’) Kh«ng kiĨm tra.

2.Giới thiệu bài: (1-2’) Các em ngời thân em HN cha đi, phơng tiện nào? ( Xe lửa, tàu hoả, ô tô )

- Gv: Xe lửa tàu hoả Nh phơng tiện có hai tên gọi, thế? tìm hiểu qua bài: “ từ đồng nghĩa” hơm nay.( HS nhc li)

3.Hình thành khái niệm: (10-12) Nhận xét -SGK/7:

- Đọc thầm nhận xét 1, giải - Nêu yêu cầu nhận xét 1? - Nêu từ in đậm?

+ HÃy so sánh nghĩa từ xây dựng “kiÕn thiÕt”?

+ NhËn xÐt g× vỊ nghÜa cđa từ vàng xuộm-vàng hoe- xuộm-vàng lịm?

> Các từ “ Xây dựng - Kiến thiết” ” từ đồng nghĩa.

“ Vàng xuộm - Vàng hoe - Vàng lịm” từ đồng nghĩa

- Vậy từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ? Nhn xột 2- SGK/7:

- Đọc thầm nhận xét - Nêu yêu cầu

GV: Ch thay nhng từ in đậm phần với rút nhận xét - Những từ thay đợc cho - Những từ không thay đợc cho - Tại từ kiến thiết thay đợc cho từ

x©y dùng?

- Thay từ vàng xuộm từ vàng lịm, đọc cho biết không thay đợc?

- Tìm từ in đậm

- xây dựng, kiến thiết; vàng lịm, vàng hoe, vàng xuộm

- Thảo luận nhóm 2( 2) - HS trình bày

- Hai từ có nghĩa giống hoạt động làm nên cơng trình kiến trúc hình thành tổ chức hay chế độ trị, kinh tế

- Ba từ có nghĩa gần giống màu vàng nhng màu vàng lại có mức độ vàng khác

.Vàng xuộm: màu vàng đậm lúachín .Vàng hoe: Màu vàng nhạt, tơi, ánh lên .Vàng lịm: màu vàng mọng chín, gợi cảm giác

HS làm việc cá nhân Trao đổi bạn -HS trình bày

- Từ kiến thiết thay đợc cho từ xây dựng - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- NghÜa gièng hoµn toµn - Nghĩa không giống hoàn toàn

*GV cht: Nhng từ đồng nghĩa mà thay đợc cho từ đồng nghĩa hoàn toàn

Những từ đồng nghĩa mà không thay đợc cho từ đồng nghĩa khơng hồn toàn.

Khi dùng từ này, ta phải cân nhắc để lựa chọn cho *Ghi nhớ: SGK/8

- Qua phần nhận xét em hiểu từ đồng nghĩ 4.Luyện tập: (20- 22’)

+ Đọc thầm yêu cầu Nêu yêu cầu bài? - Làm (VBT/3) - Đổi KT

- Trình bày: Nêu nhóm từ đồng nghĩa? *Vì em xếp đợc nh vậy?

Bµi 2/ SGK-8:

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu bài? ( GV: Mỗi từ tìm từ đồng nghĩa với nó.) - Đọc mẫu làm bi (VBT/3)- i v KT

- Trình bày - NhËn xÐt

*GV: Một từ có nhiều từ đồng nghĩa với Bài 3/SGK- 8

- TiÕp tơc lµm bµi theo mÉu

- Lµm bµi (VBT/3) ( HS làm bảng phụ) - Đổi KT - Trình bày - Nhận xét

*t câu với từ đồng nghĩa cần lu ý gì? 5.Củng cố- dặn dò: (2’)

- Từ đồng nghĩa gì? Có từ đồng nghĩa nào?

TiÕt thø

Địa lý ( Tiết 1)

Vit Nam đất nớc chúng ta

A Mơc tiªu: HS biÕt:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc VN đồ(lợc đồ),và địa cầu - Mơ tả đợc vị trí địa lí hình dạng nớc ta

- BiÕt diƯn tÝch ,l·nh thỉ ViƯt Nam

- Biết thuận lợi , khó khăn vị trí địa lí đem lại cho nứơc ta

B Đồ dùng :Bản đồ tự nhiên Việt Nam , địa cầu ,bìa ghi :Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa , Trờng Sa ,Trung Quốc, Lào ,Cam - pu- chia

C Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5’): Giới thiệu chơng trình địa lí lớp Hoạt động (15’):Vị trí đia lí nớc ta

+ Đất nớc Việt Nam gồm phần nào? + Chỉ vị trí đất liền (lợc đồ )

+ §Êt liền nớc ta giáp với nớc nào? phía ?

+ Biển bao bọc phía nớc ta? +Kể tên số đảo, quần đảo nớc ta?

2 GV chèt

4 Thực hành: Lên bảng Vị trí Việt Nam ở đồ, địa cầu Chỉ số đảo, quần o

*Vị trí nớc ta thuận lợi việc giao lu với nớc giới

1. Làm việc cá nhân HS trình bµy :

- Nớc ta gồm :đất liền, biển, đảo, quần đảo - Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào Căm- pu- chia

- Phía Đông,phía Nam giáp biển - HS thực hành

Hoạt động (13’) :Hình dạng diện tích nớc ta 1 Quan sát H2/SGK- 67

- Đặc điểm hình dạng phần đất liền nớc ta ?

- DiƯn tÝch níc ta lµ km2?

- Hẹp dài, cong cong hình chữ S - 330 000 km2

Thảo luận nhóm đơi nội dung SGK/67+ 68 Trình bày :

- Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta dài km2? (1650 )

- Nơi hẹp ngang bao nhiªu km? (50 km)

- Trong khu vực Đông Nam nớc có diƯn tÝch lín h¬n níc ta ?(Trung Qc , NhËt b¶n )

KÕt luËn :

- Nêu đặc điểm phần đất liền nớc ta ? - Đọc kết luận (SGK)

Hoạt động (5 ) Củng cố :Chơi trò chơi’ : - Chia lớp thành đội

- Thi điền tên địa danh vào lợc đồ (phần chuẩn bị GV)

TiÕt

ThĨ dơc (tiÕt )

Giới thiệu chơng trình - Tổ chức lớp Đội hình đội ngũ - Trị chơi “ kết bạn”

A/ Mơc tiªu :

- Giới thiệu chơng trình ,nội dung ,có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy , yêu cầu tập luyện Nắm đợc điều để thực học

- Biªn chÕ tỉ , chọn cán môn

- ễn đội hình đội ngũ :Cách chào , báo cáo , bắt đầu , kết thúc học , cách xin phép vào lớp Thực động tác nói to, rõ , đủ nội dung

- Chơi trò kết bạn Nắm đợc cách chơi , nội quy chơi , chơi hào hứng B/ Chuẩn bị : còi

C/ Néi dung - Ph ơng pháp :

1 Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm søc kh HS - GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát 2 Phn c bn:

* Giới thiệu chơng trình thể dục lớp - Phổ biến nội quy, yêu cầu tËp lun - Biªn chÕ tỉ

- Chän c¸n sù

*Ơn đội hình đội ngũ :

- Cách chào, báo cáo , cách xin phép vào lớp

* Chơi trò kết b¹n”

2 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giê häc kÕt thúc, lớp giải tán

Định l ợng

20

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Thứ ngày 23 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( Tiết 4)

A/ Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố : - So sánh phân số với đơn vị

- So sánh phân số tử số C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) Kim tra :

- Nêu tính chất phân số ? - Rút gọn phân số: 15/45

Hoạt động (32’) Luyện tập Bài 1/

* C¸ch so sánh phân số với 1?

* Nờu c điểm phân số lớn 1, nhỏ 1, 1?

Bµi /

* So sánh phân số tử số ?

* Nêu cách so sánh hai phân số cã cïng tư sè?

Bµi 3/

* So sánh phân số khác mẫu số ? * Nêu cách làm?

Bài 4/7

* Giải toán so sánh phân số khác mẫu số ?

- Lµm SGK

- Lµm vë

- Làm bảng

- Làm

Hoạt động (3 ) Củng cố ’

- Làm bảng : Điền số thích hợp vào ô trống :

4

4 ;

5

7 ;

3 ;

6

Dù kiÕn sai lÇm : - HS hay nhầm mẫu số lớn phân số lớn - Cách trình bày không thống

Rút kinh nghiệm dạy :

Tiết thứ

Luyện từ câu (tiÕt 2)

Luyệt tập từ đồng nghĩa

A.Mục đích u cầu

-Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn,từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

B.Đồ dùng dạy học: Ghi đáp án 1/ 13 C.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra (2-3’) B¶ng con

-Tìm nhóm từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn? 2.Giới thiệu (1-2 )’

3.Lun tËp (30-32) Bài 1/ SGK:

+Đọc thầm nêu yêu cầu bµi 1?

+ Nêu từ đồng nghĩa màu xanh ( đỏ, trắng, đen )?

- Đây nhóm từ đồng nghĩa nào? Bài 2/ SGK:

+Đọc thầm nêu yêu cầu 2?

- Làm (VBT/6) - Đổi KT -Trình bày Nhận xét

- Không hoàn toàn

*Khi đặt câu với từ đồng nghĩa khơng hồn tồn cần ý gì?

Bµi 3/SGK:

+Đọc thầm nêu yêu cầu 3? +Nêu từ chọn ?

*GV:Vì chọn từ đó? Điền từ ng ngha cn chỳ ý gỡ?

-Trình bày Nhận xét

- Làm (VBT/6) - Đổi KT -Trình bày Nhận xét

-1-2 HS c đoạn văn 4.Củng cố -Dặn dò (2-4’)

-GVnhËn xÐt giê häc CB bµi sau

TiÕt thø

KĨ chun (tiÕt )

Lý Tù Träng

A Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói: - HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1-2 câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện: biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

3 Rèn kĩ nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chm theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

B Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra ( 2- )‘ Kh«ng kiĨm tra 2 Giíi thiƯu bµi (1- )‘

3 GV kĨ chun ( 6- )’

- GV kĨ lÇn ( kể diễn cảm lời, điệu bộ)

- GV kể lần kết hợp tranh + giải thích từ ë phÇn chó thÝch 4 HS tËp kĨ ( 22- 24 )

Bài 1/9

Nêu yêu cầu bài?

- Trao đổi nhóm 2- Trình bày - Nhận xét - GV chốt nội dung tranh

Bµi tập 2/9

- Đọc thầm yêu cầu - Kể nhãm

- KĨ chun tríc líp - NhËn xét (nội dung; cách kể, cử điệu ) 5 T×m hiĨu néi dung trun: (3 - )’

Bài 3/9

- Đọc thầm yêu cầu, thảo luận nhóm

- Gợi ý: Nhân vật ai? Câu chuyện giúp em hiểu Lý Tự Trọng? - HS trình bày - Nhận xét

- GV chèt ý nghÜa c©u chun 6 Cđng cè - Dặn dò (2 - )

- Liên hệ: Tấm gơng yêu nớc dân tộc ta - CB bµi sau

TiÕt thø Khoa häc (tiÕt )

Nam hay nữ

A/ Mục tiêu :Sau bµi häc häc sinh biÕt :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm mặt xã hội nam hay nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam nữ C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động :(5 ) Kiểm tra :’ - Vai trò sinh sản ?

Giới thiệu bài: QS tranh SGK: Nêu nội dung tranh? Đá bóng nam hay nữ? Làm để phân biệt nam nữ nội dung học hôm nay? Hoạt động2 (15 ):’

* Mục tiêu : HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học *Cách tiến hành :

1 Lµm viƯc theo nhãm - Thảo luận câu hỏi 1,2,3 - SGK/6

Nhóm 1: - Nam nữ có giống nhau? Nhóm 2: - Nam nữ khác điểm gì? Nhãm 3: - Lµm bµi tËp SGK

*Nam nữ mặt hình thức giống nhng chức sinh sản khác thể khác chức sinh sản, phận sinh dục

Liên hệ : Em nam hay nữ? Căn vào đâu em biết?

*Thng xuyên trao đổi với bố hay mẹ phát triển quan sinh dục để biết có bình thờng hay khơng Phải giữ gìn vệ sinh

* Quan s¸t tranh 2: Néi dung tranh? Tinh trùng thể nam hay nữ tạo ra? - Nội dung tranh3?

- Trứng thể nam hay nữ tạo ra? * Vai trò nam nữ sinh sản? - Cách phân biệt nam nữ?

- Nam nữ giống nhau: hệ hô hấp, hệ tuần hoàn

- Khác nhau: quan sinh sản

- HS nêu

- Tinh trùng - Nữ - Trøng - Nam

Hoạt động3 (10 )’ :Trò chơi Ai nhanh, “ ”

* Mục tiêu :HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ * Cách tin hnh:

- Phát phiếu

- Giải thích t¹i em l¹i xÕp nh thÕ ? KÕt luËn: Nam nữ có điểm giống nhng có điểm riêng biệt Tính cách có nét khác

- Thi xếp nhanh vào cột tơng ứng - HS nêu

Hot ng (5 ) Cng c:

- Nam nữ khác điểm gì? - Vai trò nam nữ sinh sản?

Thứ ngày 24 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiết 5)

Ph©n sè thËp ph©n

.

- Nhận đợc có số phân số viết thành phân số thập phân - Biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động ( ) Kiểm tra :’

-Làm bảng : Viết phân số rõ tử số, mẫu số ? Hoạt động ( 10 ) Giới thiệu phân số thập phân :’ - Cho phân số : 3/ 10 ; 5/100 ; 17/ 1000 - Đọc rõ mẫu số ? Mẫu số có đặc biệt ?

- Ph©n sè cã mÉu số 10; 100; 1000; ta gọi phân số thập phân - Tìm số phân số thập phân khác ? ( Làm bảng )

* Cho phân số 3/5 làm cho phân số có mẫu số 100 mà giá trị phân số khơng đổi ?

- T¬ng tù víi ph©n sè : 7/4 - Hai ph©n số gọi ?

- Cỏch viết phân số thành phân số thập phân ? Hoạt động ( 20 ): Luyện tập ’

Bài /SGK-8 ( Thảo luận nhóm đơi ) * KT :Phân số thập phân

Bµi 2/ SGK-8 ( Lµm BC) Bµi 3/ SGK- (Lµm bảng ) * KT 1+2+3 : Phân số thập phân Bài 4/ SGK- ( Làm )

* KT: Cách viết phân số dới dạng số thập phân Hoạt động (5 ) Củng cố :’

- Cho ph©n số 1/5 viết thành phân số thập phân ? ( Làm bảng )

Dù kiÕn sai lÇm :

HS hay sai lầm coi phân số 4/200; 6/8000 phân số thập phân Rút kinh nghiệm dạy :

Tiết thứ

Tập làm văn ( tiết2 )

Luyện tập tả cảnh

I Mơc tiªu:

- Phân tích cách quan sát tác giả để hiểu đợc nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát II Đồ dùng:- Tranh ảnh, vờn cây, công viên, đờng phố, làng quê

- Bài chuẩn bị HS III Hoạt động dạy học:

a KiĨm tra (1 -2 )’

- Nh¾c lại cấu tạo văn Nắng tra? - KT chuẩn bị HS

b Giới thiệu ( )’

c Lun tËp thùc hµnh (32 - 34) Bài 1/14

+ Tác giả tả sù vËt g× bi sím mïa thu?

+ Tác giả quan sát vật giác quan nào?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- Em thấy tác giả tả buổi sớm nh nào? *Để tả đợc văn hay tác giả vận dụng giác quan quan sát tinh tế,

- Đọc thầm xác định yêu cầu - Làm (VBT/7 ) - Đổi KT

- Tả cánh đồng - Tả vịm trời, giọt s-ơng, sợi cỏ, gánh rau bó,

lùa chän tõ ng÷ biƯn pháp nghệ thuật - >hay Bài tập 2/14

- Tìm ý cho tả cảnh gì? đâu?

- Cho HS quan sát tranh ảnh (su tầm) nội dung, địa điểm cảnh

- KT sù chn bÞ cđa HS - Khi tìm ý em viết nh nào?

- Chữa (bảng phụ ) - Nhận xét

*Nêu dàn ý chung văn tả cảnh? Mỗi phần tả gì?

- Làm (VBT/8 ) - §ỉi vë KT

- HS chép đề bài:Tả buổi sáng sớm công viên

* Mở bài: Giới thiệu bao quát công viên * Tả phận - Thứ tự thời gian - Cây cối, chim chóc Sáng sớm - Con đờng, ngời - Trời sáng hẳn - Hồ nớc - -8 * Kết bài: Suy nghĩ, thích, yêu d Củng cố - Dặn dò (2 -4 )’

- Hoàn chỉnh dàn ý chuẩn bị cho sau

TiÕt

ThĨ dơc (tiÕt 2)

Đội hình đội ngũ - Trị chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”và “lị cị tiếp sức”

A/ Mơc tiªu :

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Cách chào báo cáo cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác

- Trò chơi “chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”, “nhảy lò cò tiếp sức”.Yêu cầu chơi luật , hào hứng chơi

B/ Ph ơng tiện : Cịi, cờ nheo , kẻ sân C/ Hạot ng dy hc:

GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “tìm ngời huy” 2 Đội hình đội ngũ :

- Chào báo cáo ,xin phép vào lớp - Trò chơi “chạy đổi ch v tay

Định l ợng

10’ 6’

HS

- LT: hµng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời lên lớp

+ C¶ líp chóc søc khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Chơi trò nhảy lò cò

3 Kết thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải t¸n 6’

5’

*********** *********** *

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

TiÕt thø 4: LÞch sư ( TiÕt 1)

Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định

A/ Mơc tiªu : HS biÕt

- Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì

- Vì yêu nớc Trơng Định không nghe lời Vua, kiên lại nhân dân đánh giặc

B/ Đồ dùng : Bản đồ hành Việt Nam C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (8’): Quan sát đồ VN - Đa đồ: Đà Nẵng

- 1-9-1958 Pháp nổ súng xâm lợc Đà Nẵng Sau đánh vào Gia Định

- Đọc thầm phần mở đầu chữ nhỏ tìm hiểu Pháp xâm lợc, nhân dân Nam Kì làm gì? - Nêu đôi nét Trơng Định?

- Quan điểm triu ỡnh?

- Đứng lên khởi nghĩa:Các khởi nghĩa Trơng Định, Hồ Huận Nghiệp

- L quan triều đình, u nớc đứng phía nhân dân chống giặc ngoại xâm - Kí hồ ớc căt tỉnh miền Đơng Nam Kì : Biên Hồ, Gia Định, Định Tờng cho thực dân Pháp

Hoạt động (10 ) Thảo luận nhóm 4’ - Giao phiếu học tập:

1 Nhận đợc lệnh vua điều làm cho Trơng Định băn khoăn, lo lắng? Nghĩa quân dân chúng làm gì?

3 Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? Hoạt động (27 ) Trình bày’

- Nhóm 1: Trơng Định huy phong trào chống Pháp Mâu thuẫn: Vua hạ lệnh bÃi binh ->Làm lÃnh binh An Giang Trái lệnh vua can lệnh quân-> bị trừng trị

- Nhúm 2: Ngha qn dân chúng suy tơn ơng làm “ Bình Tây đại Ngun Sối” - Nhóm 3: lại dân chúng đánh Pháp

* Đọc ghi nhớ SGK/11 Hoạt động (5 ): Củng cố - Dặn dò’

- Nhận xét Trơng Định không tuân lệnh vua? - Em biết thêm Trơng Định?

- Tên đờng phố trờng học mang tên Trơng Định? - Đọc phần tham khảo SGV

Tuần 2

Thứ ngày 27 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiết 6)

Lun tËp

A/ Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ :

.ViÕt c¸c phân số thập phân đoạn tia số Chun ph©n sè vỊ sè thËp ph©n

.Giải tốn tìm giá trị phân số cho trớc C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Kiểm tra’ :

- Tìm phân số có mẫu số 10 với phân số 2/25 ; 4/ 20 ; 3/4 ( Bảng con) Hoạt động (32 ) Luyện tập’ :

Bµi 1/SGK-9

* KiÕn thøc : Viết phân số thập phân vào tia số * Đặc điểm phân số thập phân?

Bài 2/SGK-

* KiÕn thøc : ViÕt ph©n sè thËp phân -> phân số Bài 3/SGK- 9.

* Kiến thức : Cách viết phân số thành phân số thập phân

Bài 4/SGK- 9

* Kiến thức : So sánh phân số điền dÊu Bµi 5/ SGK-9

* Kiến thức : Tìm phân số số

- Làm SGK

- Làm bảng - Làm BC

- Lµm SGK - Lµm vë

Hoạt động (5 ) Củng cố dặn dũ :

- Viết thành phân số thập phân: 1/ 4; 2/5; 7/ ( Bảng con) Dự kiến sai lầm :

* Tìm phân số thập phân HS không nhân với tử số

* Tìm phân số số HS viết theo hàng ngang Ví dụ : 30:10x3 Rút kinh nghiệm dạy :

Tit th Tp c (tit 3)

Nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng) A/ Mục tiêu :

Đọc văn thống kê

Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, văn hiến lâu đời n-ớc ta

B/ Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ (1): - Đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( HS)

- Chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

Giới thiệu (1 ):’ Luyện đọc (12’):

- HS đọc +cả lớp đọc thầm + chia đoạn - Đọc nối đoạn (1lợt )

- Luyện đọc đoạn : + Đoạn

- Tõ ng÷: Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ

- HD đọc: Đọc rõ ràng, số, ngắt

nghỉ dấu câu + Đoạn 2:

- Đọc đúng: Đọc theo triều đại - Từ ngữ: Trạng nguyên

- HD đọc: Đọc số, đọc theo triều đại

+ §o¹n 3:

- Đọc đúng: hàng muỗm già - Từ ngữ: chứng tích

- HD đọc: Đọc số, ngắt nghỉ dấu câu

* Đọc nhóm đơi

*Cách đọc tồn bài: Đọc to rõ ràng , ngắt câu văn dài

* GV đọc mẫu

- 1-2 HS đọc - Ngời đỗ đạt cao - Dãy đọc

- 1-2 HS đọc

- Đọc thầm giải SGK - Dãy đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - 1-2 HS đọc

4 T×m hiĨu nội dung (11 ) :

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1/SGK ? -Trong giai đoạn có khoa thi? Kết ?( Đọc thầm câu hỏi 2/SGK)

- Ngày khách du lịch dến thăm thấy ?

Đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi 3? - Quan sát tranh nêu nội dung ?

-Tõ 1075 - >1919 cã 185 khoa thi, cã 3000 tiÕn sÜ

-Triều đại có nhiều khoa thi triều Lê:104 khoa thi

Cã nhiÒu tiÕn sÜ nhÊt:1780 tiÕn sÜ - 82 tÊm bia

- Coi trọng học đạo có văn hiến lâu đời

5 Luyện đọc diễn cảm(11 )’

- Đoạn 1: Giọng đều, rõ ràng - Đoạn 2: Đọc rõ số - Đoạn 3: Giọng tự hào

- GV đọc mẫu

- Dãy đọc - NX bạn đọc - Dãy đọc - NX bạn đọc - Dãy đọc - NX bạn đọc

- 6-8 HS đọc theo Y/C tự chọn

6 Củng cố -đặn dò (1 )

Liên hệ văn hiến xà em

TiÕt thø

ChÝnh t¶ (Nghe - viết)

Lơng Ngọc Quyến

I Mục tiêu: Gióp HS

- Nghe - viết đúng, trình bày tả

- Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần chép tiếng, vần vào mơ hình II Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án 3, VBT

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra (2 - ) Bảng con’

- Tìm 2- từ ngữ bắt đầu b»ng gh/g; ngh/ng; c/k? 2 Giíi thiƯu bµi (1 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo

- GV chốt: Tên ông đợc đặt cho nhiều đờng phố, trờng học tỉnh thành phố để kính trọng biết ơn ông

- TËp ghi tiÕng khã:

+ GV đa từ khó: mu, kht, xích sắt, giải thoát + HS đọc từ phân tích miệng từ khó + Xố bảng - HS viết bảng từ khó

+ Trong từ viết hoa? Vì viết hoa? 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu, dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6- em nhận xét chung 6 Làm tập (7 – ’’ )

Bµi 2/7 Lµm vë

- GV làm mẫu: Trạng (vần ang), nguyên ( vần uyên) - HS làm - Đổi KT

- Ch÷a - NhËn xÐt - GV chèt Bµi 3/17 Lµm VBT/9

- HS lµm bµi - §ỉi vë KT

- Chữa (đáp án bảng phụ) - Nhận xét - GV chốt

* Bộ phận thiếu tiếng? ( âm chính, thanh) 7 Củng cố - Dặn dò ( - ):

Chuẩn bị sau: Học thuộc đoạn Th gửi HS

Tiết thứ Đạo đức ( Tiết 2)

Luyện tập thực hành 1 A Mục tiêu: HS biÕt:

- VÞ thÕ cđa HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

B Đồ dùng: Mi - crơ, truyện nói gơng HS lớp gơng mẫu C Hoạt động dạy học:

Khởi động: Kiểm tra. - HS lớp có đặc biệt gì?

- Em có điểm xứng đáng HS lớp 5? HĐ1: Luyện tập

Môc tiªu:

- Rèn luyện cho HS kĩ đạt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp Tiến hành:Thảo luận nhóm 4:

- HS trình bày kế hoạch phấn đấu để trởng thành cho năm học tới ? - Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- HS trình bày trớc lớp - Nhận xét

- GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

HĐ 2: Kể chuyện g ơng HS lớp g ơng mẫu Mục tiêu:

- HS biÕt thõa nhËn vµ häc tËp theo gơng tốt Tiến hành:

- Kể HS lớp gơng mẫu( lớp, trờng, sách, báo ) - Em học tập ?

HĐ 3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề tr ờng em Mục tiêu:

- Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trờng, lớp Tiến hành :

- HS giới thiệu tranh vẽ với lớp - HS múa hát, đọc thơ chủ đề trờng em

- GV nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5,đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp

HĐ nối tiếp: Chuẩn bị sau.

Thứ ngày 28 tháng năm 2007 Tiết thứ 1:

Toán(tiết 7)

Ôn tập cộng trừ phân số

A/ Mơc tiªu :

- Gióp HS củng cố kĩ thực phép cộng trừ phân số - Rèn kĩ làm tính giải toán

C/ Hot ng dy hc : Hoạt động (5 ) : Kiểm tra :’

- Làm bảng : Viết 6/8 thành phân số thập phân .Viết 7/5 thành phân số thập phân Hoạt động (12 ) Ôn tập :’

+ VÝ dô1/ SGK : làm bảng :

7 +

7 = 10 15 -

3 15 =

- NhËn xÐt mÉu sè ?

- Cách cộng, trừ phân số mẫu số ? +Ví dụ 02/SGK: Làm bảng

9 +

10 = -

7 =

- NhËn xÐt mÉu sè ?

- Cách cộng trừ phân số khác mÉu sè ?

- Cộng trừ phân số mẫu số khác với cộng trừ phân số khác mẫu số nh nào? Hoạt động (20 ) Luyện tập’ :

Bµi 1/ SGK -10 ( Làm bảng )

* Kiến thức : Cách cộng trừ phân số mẫu số Bài /SGK- 10 (Làm nháp)

* KiÕn thøc : Céng trõ sè tù nhiªn với phân số Bài /SGK- 10 (Làm vë )

- Gợi ý :Một hộp bóng tơng đơng đơn vị * Kiến thức : Giải toán phép trừ hai phân số Hoạt động (5 ) Củng cố - dặn dò :’

Nguyên tắc chung để cộng trừ phân số ? Dự kiến sai lầm :

*HS lúng túng viết số tự nhiên thành phân số ? * Cách trình bà giải

Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết

Më réng vèn tõ :Tæ quèc

A.Mục đích yêu cầu :

- Më réng hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tỉ qc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng B.Đồ dùng dạy học:Chép đáp án 3/18

C.Các hoạt động dạy hc :

1.Kiểm tra cũ (2-3) - Bảng

-Tìm cặp từ đồng nghĩa Đặt câu với từ tìm đợc? - Thế từ đồng nghĩa?

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần lu ý gì?

2.Giới thiệu bài(1-2):Chủ điểm học VN-Tổ quốc.Hôm em làm giàu vốn từ Tổ quèc

3.LuyÖn tËp ( 30 -32’ ) : Bài /18

+ Đọc thầm yêu cầu. + Nêu yêu cầu tập

- Trong bi “ Th gửi HS - Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

Bài /18

+ Đọc thầm yêu cầu.

- Ngoài từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc 1, tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

Bµi /18

+ Đọc thầm yêu cầu.

- Tìm từ chøa tiÕng qc cã nghÜa lµ n-íc?

Bµi /18

+ Đọc thầm yêu cầu.

*GVgii thích:Các từ ngữ vùng đất, có dịng họ sống lâu đời, gắn bó với

- Đọc câu văn vừa đặt? * HS học tập câu văn hay

-Lµm bµi (VBT) - Đổi KT - Nớc nhà - non sông

- đất nớc - quê hơng

-Th¶o luËn nhóm - Giang sơn, quốc gia

-Thảo luận nhãm

- VƯ qc, ¸i qc, qc gia, quốc ca

-Làm (VBT)- Đổi KT - dÃy

4.Củng cố -Dặn dò (2-4)

-Nêu c¸c tõ nãi vỊ Tỉ qc? - NhËn xÐt tiÕt học

Tiết thứ

Tập làm văn ( tiÕt 3)

Lun tËp t¶ c¶nh

I Mục đích u cầu:

- Phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh: Rừng tra Chiều tối

- Biết chuyển phần dàn ý tập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

II Đồ dùng: Tranh ảnh Rừng tràm, dàn ý HS chuẩn bị III Hoạt động dạy học:

a KiÓm tra (3 )

- Trình bày dàn ý cảnh bi ngµy? HS b Giíi thiƯu bµi (1 )’

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài? - Thân trám vỏ trắng vơn lên trời chẳng khác - Quan sát tranh ảnh Rừng trám nến rủ phất phơ - Hình ảnh sơi động - Làm - gạch chì SGK Biện pháp so sánh sát

Trình bày Nhận xét.Tại em Tiếng vù vù côn trùng : màu sắc âm -thích hình ảnh đó? cảnh đẹp sinh động, quan sát tinh tế

* Gv chốt qua nội dung nghệ thuật hình nh ú Bi 2/22

- Nêu yêu cầu bài? - Làm - Đổi KT

- GV chÊm - chän bµi hay nhÊt d Củng cố - Dặn dò ( 2- )

- Về nhà quan sát ma ghi chép em thấy?

Tiết thứ 4:

Khoa häc (tiÕt ) Nam hay n÷

A/ Mục tiêu :Sau học học sinh biết :

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam hay nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm mặt xã hội nam hay nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam nữ B/ Đồ dùng : Phiếu học tập có nội dung nh SGK/8

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động :(5 ) Kiểm tra :’

- Nam nữ khác điểm gì? - Vai trò nữ sinh sản

Hoạt động2 :(15 ) Thảo luận: số quan niệm xã hội nam hay nữ.’ *Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt nam hay nữ *Cách tiến hành:

1 Thảo luận nhóm 4:

- Nêu quan điểm bạn ý kiến sau: a) Công việc nội trợ phụ nữ

b) Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi nhà

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật d) Trong gia đình cha mẹ c xử với trai, gái phải khác HS trình bày

3 Kết luận quan điểm xã hội nam nữ thời kì khác Mỗi HS cần góp phần làm thay đổi quan niệm sai lầm

Hoạt động (10 ):Liên hệ thực tế :’ * Thảo luận nhóm 2:

- Gia đình em có phân biệt nam nữ khơng ? - Địa phơng em có phân biệt nam n khụng ?

- Nhà nớc ta, giới có phân biệt nam nữ không?

* KL:Nam nữ khác chức sinh sản cịn hồn tồn bình đẳng xã hội Hiện nhà nớc ta có luật quyền bình đẳng nam nữ

Hoạt động :(5 ) Củng cố :’ - Cách phân biệt nam nữ? - Quan niệm xã hội nam nữ ? - Liên hệ lớp, trờng?

Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( tiÕt ) (TiÕt2)

A/ Mơc tiªu : HS cần phải:

- Bit cỏch ớnh khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

B/ §å dïng :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụng cụ: Khuy hai lỗ đợc làm chất liệu, kích thớc khác Vải có khích thớc 10-15cm Chỉ, kim, phấn vạch, thớc, kéo

C/ Hoạt động dạy học : Khởi động( ): Kiểm tra’

- Nêu bớc đính khuy hai lỗ vải? - Nêu cách đính khuy hai lỗ?

- Kiểm tra kết thực hành tiêt1? Hoạt động 1( 25 ): HS thực hành’

- Đọc mục III /7 SGK - Nêu yêu cầu đánh giá?

- HS thực hành theo nhóm để học tập, em đính - khuy - GV quan sát, giúp đỡ học sinh thực lúng túng

Hoạt động2 ( ): Đánh giá sản phẩm’

- Trình bày sản phẩm- Tự đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm bạn nhóm - Đánh giá sản phẩm theo nhóm

* GV đánh giá chung theo mức độ: Hoàn thành(A), cha hoàn thành(B) Hoạt động 3(2 ): Củng cố- Dặn dò’

- NhËn xÐt chung giê häc - Chuẩn bị cho sau

Thứ ngày 29 tháng năm 2007 Tiêt thứ

Toán (tiết 8)

Ôn tập nhân chia phân số

A/ Mơc tiªu :

- Giúp HS củng cố kĩ thực nhân chia phân số - Rèn kĩ làm toán giải tốn có lời văn C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Kiểm tra ’ : - Làm bảng : 1/2 - 8/11 - Cách cộng trừ phân số ? Hoạt động (12 ) Ơn tập ’ + Ví dụ a)

7 x

9 = :

4 =

+ Lµm bảng con, nhận xét + Cách nhân phân số ? +Cách chia phân số ? * Lu ý ë kÕt qu¶ ?

Hoạt động (20 ) Luyện tập :’ Bài 1/11 ( Làm bảng ) Bài 2/11 ( Làm nháp, )

* Kiến thức : Cách nhân chia phân sè Bµi 3/11(HS lµm vë )

- Gợi ý : Tính diện tích phần bìa hình chữ nhật * Kiến thức : Tính diện tích hình chữ nhật

in Đ/S bên phép tính đúng:

2 : = x

5 =

5

2

2 : = x

1 =

1 10

Dự kiến sai lầm :

*HS nhầm 5/6:6 thành 5/6 x

1

* KÕt qu¶ cha rót gän Rót kinh nghiƯm dạy:

Tit th Tp c(tit 4)

Sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ânn ) A/ Mục tiêu :

Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng tha thiết

Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: tình cảm bạn nhỏ sắc màu, ngời vật xung quanh (tình yêu quê hơng đất nớc )

Học thuộc lòng số khổ thơ B/ Hoạt động dạy học :

KiĨm tra bµi cị (3 ):

- Đọc Nghìn năm văn hiến

- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt? Giíi thiƯu bµi (1 ):’

Luyện đọc :12’

- 1HS đọc + lớp đọc thầm + chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt )

- Luyện đọc : +Khổ 1, 2: Đọc đúng: Lá cờ - Từ ngữ: bầu trời cao vợi

- HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu + Khổ 3,4: Đọc đúng: chín rộ, đố hoa

- Tõ ng÷: - chÝn ré

- HD đọc: Đọc từ khó + Khổ 5,6:

- Đọc đúng: sờn bạc - Từ ngữ: sờn bạc

- HD đọc: Đọc nhịp thơ + Khổ 7,8:

- Từ ngữ: Việt Nam: màu sắc VN - HD đọc: Đọc nhịp thơ * Đọc nhóm đơi

*Cách đọc toàn bài: Đọc nhịp 3/4, từ khó

* GV đọc mẫu

- cao gợi cảm giác khơng có điểm cuối - Dãy đọc

- 1-2 HS đọc

- chín lúc - Dãy đọc

- 1-2 HS đọc - cũ

- Dãy đọc - màu sắc VN - Dãy đọc - 1-2 HS c

Tìm hểu (11 ):

- Đọc lớt toàn trả lời câu hỏi 1SGK? - Thảo luận nhóm đơi câu hỏi 2? 2’ - Bạn nhỏ nghĩ đến hình ảnh ? - Vì bạn nhỏ u màu sắc đó?

-Bạn nhỏ nghĩ đến màu :đỏ xanh vàng, trắng, nâu, en, tớm

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm nêu câu

-Bn ngh n cỏc hỡnh ảnh :lá cờ, khăn quàng, đồng

- Tìm hiểu câu hỏi 3/SGK?

*Bạn nhỏ ngời tha thiết yêu quê hơng, yêu ngời thân, sắc màu Việt Nam

-Yờu mi sc mu đất nớc Việt Nam

H ớng dẫn đọc diễn cảm(11 ):’

- Khổ + 2: Giọng tha thiết, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh ( em) - Khổ +3: Đọc nhịp thơ ( em ) - Khổ + 6: Giọng sôi nổi, hào hứng ( em)

- Khổ + 8: Giọng tự hào ( 3em ) - GV đọc mẫu

- học sinh đọc - Nhẩm thuộc thơ

- Đọc thuộc lòng thơ (2 HS) 6 Củng cố- đặn dò (2 )’ :

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc Việt Nam? - Liên hệ tình yêu quê hơng, t nc

Tiết thứ Địa lí (tiết 2)

Địa hình khoáng sản

A/ Mục tiêu : HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản nớc ta - Kể tên, vị trí số dãy núi, đồng

- Kể tên số khoáng sản, chi đồ vị trí mỏ khống sản B/ Đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoáng sản

C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động (5 ) Kiểm tra’ :

- Vị trí Việt Nam? Đặc điểm hình dạng diện tích Việt Nam? - Vị trí địa lí có thuận lợi khó khăn gì?

Hoạt động (13 ) Địa hình’ 1 Thảo luận nhóm đơi:

- Chỉ đờng biên giới phía tây Việt Nam? - Quan sát lợc đồ 1/69 SGK Đọc kĩ giải màu sắc - Chỉ vùng đồi núi đồng

- So sánh diện tích núi, cao nguyên với diện tích đồng ? 2 Học sinh trình bày:

* Giáo viên chốt :- Diện tích đất liền có

4 lµ nói vµ cao nguyên (chủ yếu núi thấp)

3 Làm việc cá nhân :

- Nờu c im vựng i núi Việt Nam ? - Dãy núi theo hớng Tây Bắc -Đông Nam ?

- Dãy núi theo hình cánh cung ? - Nớc ta có đồng nào?

- Rộng thấp , kéo dài từ Bắc đến Nam , thấp dồn phía Nam

- Hoàng liên Sơn , Trờng Sơn

- Sông Gâm, Ngân Sơn, Đông Triều, Bắc Sơn - Đồng bắc Bộ, ĐB duyên hải, ĐB Nam Bộ

4 Chỉ đồ dãy núi ,đồng chính Hoạt động (12 ) Khống sản :’

- Tìm hiểu ý 2/SGK để làm tập 3/VBT -2 - Trình bày :

- GV: Nớc ta có nhiều loại khoáng sản, nguồn tài nguyên quý báu 2 Chỉ đồ nơi có mỏ khống sản

- Khai thác nh để phục vụ đợc lâu dài *Đọc kết luận SGK/71

Hoạt động (5 ) Củng cố: Chơi trị chơi Thi tìm hiểu đất n’ “ ớc Việt Nam :”

- Hai đội chơi đội ngời , ngời nêu ngời vềđồng dãy núi , mỏ khoáng sản

- Thời gian 2’ xem đội đợc nhiều

TiÕt thø 4:

ThĨ dơc(tiÕt 3)

Đội hình đội ngũ - Trị chơi “chạy tiếp sức”

A/ Mơc tiªu :

- Ơn đội hình đội ngũ :cách chào, báo cáo, xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ Quay phải, quay trái, quay sau hớng, thành thạo, đẹp, lệnh

- Trò chơi “chạy tiếp sức” Chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn , hào hứng B/ Ph ơng tiện :Còi , cờ nheo, kẻ sân chơi nhảy lị cị

C/ Hoạt động dạy học: GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vô

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “tìm ngời huy” 2 i hỡnh i ng :

- Chào ,báo cáo , cách xin phép vào lớp - Tập hợp, dóng hàng, điểm số

- Quay phải,trái, sau

3 Trò chơi vận động chạy tiếp sức“ ”

3 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giê häc kÕt thúc, lớp giải tán

Định l ợng

10’ 6’ 6’ 5’

5’

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s t đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

************ ************ * *********** *********** *

- Th¶ láng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Thứ ngày 30 tháng năm 2007 Tiết thứ 1:

Toán (Tiết )

Hỗn số

A/ Mơc tiªu :

- Giúp HS nhận biết hỗn số - Cách đọc, viết hỗn số

B/ Đồ dùn g : Bộ phân số , đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Kiểm tra :’

- Làm bảng : : 5/6 9/7 : Hoạt động (15’) Giới thiệu hỗn số :

- Đính hình tròn hình tròn chia làm làm phần nhau, tô màu phÇn

- Ta có tất hình trịn đợc tơ màu? - Ta nói gọn “có /4 hình trịn tơ màu” viết gọn – hình trịn tơ màu

- - gọi hỗn số

- Đọc là: Hai ba phần t

- Phần nguyên 2; phần phân số /4 - Nêu cấu tạo hỗn số?

- Ly vớ d hỗn số? - Cách đọc, viết hỗn số?

- có hình tròn /4 hình tròn tô màu

- Hc sinh c - HS nờu

- Đọc (viết) phần nguyên đọc (viết) phần thập phân

Hoạt động (15 ) Luỵên tập :’ Bài 1/SGK - 11 ( Làm nháp ) * Kiến thức : Đọc, viết phân số Bài 2/SGK- 11( Làm SGK) * Kiến thức : Viết, đọc hỗn số Hoạt động (5 ) Củng cố - dặn dò :’

- Bảng viết hỗn số giải thích ý nghĩa hỗn số ? Dự kiến sai lầm :

* Cách viết hỗn số cha * Giải thích ý nghĩa hỗn số Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

LuyÖn từ câu (tiết 4)

Luyn v t đồng nghĩa

A/ Mục đích yêu cầu :

-Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa , phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-Viét đợc đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩađã cho B/Đồ dùng :

-Đáp án 1,bài (bảng phụ ) c/Hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị :

-Tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc? (bảng ) 2.Giới thiệu (1 ):’

Bài - SGK/22:

- Đọc thầm - Nêu yêu cầu ?

- Nêu từ đồng nghĩa đoạn văn? -Vì từ từ đồng nghĩa ? *Đây từ đồng nghĩa ?

Bµi 2-SGK/22:

- Đọc thầm nêu yêu cầu 2? - Nêu nhóm từ đồng nghĩa?

- GVtreo đáp án (bảng phụ )

*GV:Mỗi nhóm từ đồng nghĩa thuộc từ đồng nghĩa nào?

Bµi - SGK/22

-Đọc thầm nêu yêu cầu 3?

* GV tuyên dơng HS viết hay,dùng từ ch

- Làm (VBT/11) - Đổi kiểm tra - má, mẹ, bu, bầm, mạ

- Cã nghÜa gièng - Hoµn toµn

- Làm (vở) - Đổi kiểm tra

Nhóm1: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh than

Nhãm 2: Lung linh, long lanh, lÊp lo¸ng, lóng lánh, lấp lánh

Nhóm 3: Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Không hoàn toàn

- Làm (vở) - Đổi kiểm tra - Chữa

- Nhận xét , bổ sung 4.Củng cố - Dặn dò (2 - ): Làm lại tập

Tiªt thø

KĨ chun (tiÕt )

Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân n ớc ta

A Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân nớc ta

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

B Đồ dùng dạy học: Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc C Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi (2 - )’

- 2HS kĨ c©u chun “ Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chun?

2 Giíi thiƯu bµi (1 -2 )‘ 3 Tìm hiểu yêu cầu (6 -8 )

- HS đọc - lớp đọc thầm

- Đề yêu cầu gì? ( kể câu chuyện nghe, hay đọc ) - Nội dung câu chuyện? ( kể danh nhân, anh hùng nớc ta.) *Giải thích “ danh nhân” ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- Đọc thầm nêu gợi ý 1? GV chốt( SGV)

- Đọc thầm nêu gợi ý Tìm câu chuyện anh hùng, danh nhân đâu?

- Đọc thầm nêu gợi ý Khi kể cần kể theo trình tự nào?

4 HS tËp kÓ (22- 24 )’

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Vài HS nói tên câu chuyện chọn kể - Kể nhãm

- KĨ tríc líp: 7-10 em

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể? + Em thÝch chi tiÕt nµo?

+ Em khâm phục điều nhân vật?

- Cả lớp giáo viên nhận xét (về nội dung, cách kể, khả hiểu chuyện ?) - Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện thú vị

5 Củng cố- dặn dò(2- ) - Chuẩn bị sau

Tiết thứ Khoa học ( TiÕt 4)

Cơ thể đợc hình thành nh th no?

A/ Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng:

- Nhn bit đợc thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ với tinh trùng bố

- Phân biệt vài giai đoạn phất triển thai nhi B/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Kiểm tra:’ - Nam nữ khác điểm gì?

- Quan niệm xã hội nam hay nữ giai đoạn nay? Hoạt động (13 ): Giảng giải’

* Mục tiêu : HS nhận biết đợc số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai * Cách tiến hành

Làm tập trắc nghiệm:

1 C quan no thể định giới tính ngời? a) Cơ quan tiêu hố

b) C¬ quan hô hấp c) Cơ quan tuần hoàn d) Cơ quan sinh dơc

2 C¬ quan sinh dơc nam cã khả gì? a) Tạo trứng

b) Tạo tinh trùng

3 Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a) Tạo trứng

b) Tạo tinh trùng Gv giảng:

Tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố tạo hợp tử hợp tử phát triển thành phôi lớn lên trở thành bào thai bụng mẹ sau tháng đợc sinh

Hoạt động ( 12 ): Lm vic vi SGK

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh ph¸t triĨn cđa thai nhi

* C¸ch tiến hành: HS làm việc cá nhân:

- Quan sát hình a, b, c đọc kỹ thích - Tìm thích phù hợp cho hình Trao đổi nhóm đơi

3 Tr×nh bµy

4 Kết luận: Tinh trùng gặp trứng Hợp tử: tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân tháng thai trở thành thể hồn chỉnh

Hoạt động (5 ) Trị chơi : Em đ’ “ ợc lớn lên nh nào?”

Thø ngµy 31 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiết 10)

Hỗn số (tiếp theo) A/ Mục tiêu : Giúp HS biết chuyển hỗn số thành phân số B/ Đồ dùng : Bộ đồ dùng toán học

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động ( ) Kiểm tra’ :

- Làm bảng : viết hỗn số gồm 6/8 ; 7/9 - Giải thích hỗn số ?

Hoạt động ( 14’ ) Cách chuyển hỗn số thành phân số : - Đính hình vng tơ màu hình

vuông chia làm phần tô màu phÇn

- Viết hỗn số phần tơ màu? - Đọc, giải thích hỗn số ? - Viết phân số số phần tô màu ? - So sánh hỗn số

8 vµ 21

8

- C¸ch viÕt tư sè, c¸ch viÕt mẫu số phân số

* Cách viết hỗn số thành phân số ?

- HS viết

8

- 21

8

- TS = phần nguyên x MS + TS - MS = MS ë ph©n sè

- HS nêu phần nhận xét SGK/13 Hoạt động (20 ) Luyện tập thực hành ’

Bµi 1/SGK- 13 ( Làm bảng )

* Kiến thức : Cách chuyển hỗn số thành phân số, ngợc lại Bài 2/SGK- 13 (Làm nháp)

- §ỉi vë kiĨm tra

* KiÕn thøc : Cộng trừ hỗn số

+ Cộng trừ hỗn sè ta thùc hiƯn qua mÊy bíc? Bµi 3/SGK- 13 ( Lµm vë )

* Kiến thức : Cách nhân chia hỗn số Hoạt động (5 ) Củng cố - dặn dò :’ Ghi đúng- sai bên phép tính

4 =

3x4+1

4 = 13

4 =

3+1x4

4

=

4

Dù kiÕn sai lÇm :

* Cách viết hỗn số thành phân sè hay sai nh ë phÇn cđng cè Rót kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

Tập làm văn (tiết 4)

I.Mục tiêu:

- Dựa nghìn năm văn hiến HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

- Biết trình bày kết thống kê theo bảng

II Đồ dùng : - Môt số tờ phiếu ghi mẫu thống kê BT III Hoạt động dạy học:

a KiÓm tra (2- )’

- Đọc số đoạn văn tả cảnh buổi ngµy? b Giíi thiƯu bµi (1 )’

- Bài Nghìn năm vă hiến cho ta biết điều gì? (Bảng số liệu thống kê)

Hôm tìm hiểu tác dụng số liệu thống kê trình bày kết theo biểu bảng c Luyện tập (32 - 34)

Bài 1/23

- Đọc thầm yêu cầu

- Bài có yêu cầu? Nội dung yêu cầu? - Phần a: Nhắc lại số liệu thống kê vÒ:

+ Số khoa thi, số tiến sĩ nớc ta từ năm 1075 – 1919? + Số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại? + Số bia, số tiến sĩ áo tên khắc bia lại đến ngày nay? - Phần b: Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào?

- Phần c: Tác dụng số liệu thống kê? (Ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, so sánh Tăng sc thuyt phc)

Bài 2/23

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài? - Chia nhóm làm vµo phiÕu bµi tËp

- Trình bày - Nhận xét , chọn trình bày đẹp

* Nêu cách trình bày bảng thống kê? Tác dụng số liệu thống kê? d Củng cố - Dặn dò ( - )

- Quan sát ghi chép ma?

TiÕt thø ThĨ dơc (tiÕt 4)

Đội hình đội ngũ - Trị chơi “kết bạn”

A/Mơc tiªu :

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp ,dóng, hàng điểm số, đứng nghiêm ngh Quay: phải, trái,sau.YC: tập hợp nhanh đẹp lệnh - Trò chơi “kết bạn”.YC: tập trung ý, phán xạ nhanh, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chi

B/Ph ơng tiện : Còi C/Nội dung phơng pháp :

GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ

Định l ợng

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s t n hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “thi đua xếp hàng” 2 Ơn đội hình - đội ngũ :

- TËp hỵp :hàng dọc, hàng ngang, điểm số - Quay:phải, trái, sau

3 Trò chơi Kết bạn 3 Kết thúc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán 10’ 6’ 6’ 5’ 5’

- Líp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp

- Ch¬i thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tiết thứ : LÞch sư (TiÕt 2)

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

A/ Mơc tiªu : HS biÕt

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Nhân dân đánh giá cao lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ): Kiểm tra’

- Trơng Định có băn khoăn gì? - Ơng hành động nh nào? Hoạt động (2 ): Giới thiệu bài’

- Đọc thầm phần chữ in nhỏ SGK/6

- Cuối kỉ 19 số nhà nho yêu nớc có mong muốn gì? - Nêu đơi nét Nguyễn Trờng Tộ?

Hoạt động (10 ): - Đọc thầm SGK/6 thảo luận nhóm 4.’

- Nhóm 1: Nguyễn Trờng Tộ đề nghị canh tân đất nớc gì?

- Nhóm 2: Đề nghị có đợc triều đình nhà Nguyễn chấp nhận khơng? Vì sao?

- Nhóm 3: Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ? Hoạt động (15 ): Trỡnh by

- Nhóm1: Đối ngoại: Mở rộng quan hƯ ngo¹i giao

Kinh tế: Th chun gia giúp nớc ta phát triển Quân sự: Mở trờng dạy đóng tàu, đúc súng

- Nhóm 2: Triều đình nhà Nguyễn khơng chấp nhận cho nh đủ để cai trị đất nớc

- Nhóm 3: Nguyễn Trờng Tộ giỏi trớc thời đại, có tinh thần yêu nớc

*GV : Vua quan nhà Nguyễn bảo thủ lạc hậu: Không hiểu thay đổi, phát triển nớc khác Ngay đèn điện( treo ngợc, không cần dầu) xe đạp bánh vua quan nhà Nguyễn không tin

* HS đọc mục ghi nhớ SGK

Hoạt động (5 ): Củng cố - Dặn dị’

Tn 3

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết thø

To¸n (tiÕt 11)

Lun tËp

A/ Mơc tiªu :

- Cđng cố cách chuyển phân số thành hỗn số, ngợc lại

- Củng cố kĩ thực phép tính với phân số, hỗn số, so sánh hỗn số C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 )’ : Kiểm tra - Làm bảng

6 : 2 =

Hoạt động (30 ) Luyện tập ’ Bài 1/ 14 (Làm bảng )

* KiÕn thøc :ViÕt hỗn số thành phân số + Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? Bài 2/ 14

( Làm bảng phần a,b; phần c,d) * Kiến thức : So sánh hỗn số

+ Nêu cách so sánh? Bài 3/SGK- 14( Lµm vë )

* Kiến thức : Các phép tính hỗn số + Nêu bớc cộng, trừ, nhân, chia hỗn số? Hoạt động ( ) Củng cố - dặn dò’ :

Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? Dự kiến sai lầm :

* Bài 2d HS lúng túng

Bài HS nhầm phép chia phân số Rút kinh nghiệm dạy:

Tit th Tp c (tit 5)

Lòng dân

(Theo Nguyễn Đình Xe) A/ Mục tiêu :

c văn kịch : ngắt giọng phân biệt tên nhân vật lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu kiểu câu Thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật Tập đọc phân vai Hiểu nội dung ý nghĩa :Ca ngợi dì Năm dũng cảm mu trí cứu cán Cácg mạng

B/ Hoat động dạy học : Kiểm tra cũ (3 )’ :

- Đọc thuộc lòng : “Sắc màu em yêu” - Bài thơ gợi màu sắc nào? - Vì bạn nhỏ lại yêu màu sắc đó? Giới thiệu (1 ):’

Luyện đọc (12 ):’

- Luyện đọc đoạn : + Đoạn ( con) - Đọc đúng: quẹo vô - Từ ngữ: hổng thấy, thiệt,

tui (t«i), tøc thêi (võa xong)

- HD đọc: Đọc ngắt nghỉ đúng, đọc phân biệt ng iu cỏc kiu cõu

+ Đoạn 2:

- HD đọc: Đọc ngắt nghỉ dấu câu + Đoạn 3:

- Đọc đúng: Chỗ có dấu ( ) ngắt thời gian dấu chấm - Từ ngữ: Lẹ, ráng

- HD đọc: Đọc ngắt nghỉ dấu câu * Đọc nhóm đơi

*Cách đọc tồn bài: Đọc ngắt chỗ có dấu câu, đọc ngữ điệu kiểu câu.Phần ngoặc đọc hạ giọng

* GV đọc mẫu

- 1-2 HS đọc câu

- Đọc thầm giải SGK - Dãy đọc

- Dãy đọc - 1-2HS đọc

- Đọc thầm giải SGK - Dãy đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - 1-2 HS đọc

4 Tìm hiểu :10-12

Đọc thầm đoạn1, phần giới thiệu trả lời câu hỏi 1/SGK

- Đọc thầm đoạn +Trả lời câu hỏi 2-SGK? - Nhận xét cách xử trí dì Năm?

- Em thấy dì Năm ngời nh nào?

* Lịng u nớc, u CM, dì Năm có cách xử trí ,hành động trớc kẻ thù nh Cuộc đấu tranh với kẻ thù đầy gay go liệt Thể qua tình kịch hấp dẫn

- Nêu câu hỏi 3?

* Mi chi tit hấp dẫn gây bất ngờ Tuy nhiên tình kết thúc hấp dẫn >< lên đến đỉnh điểm -> thát nút gây cho ngời đọc lolắng, hồi hộp, khơng biết dì Năm có cứu đợc anh cán khơng

- Chú cán bị địch rợt đuổi hết đờng, chạy vào nh dỡ Nm

- giả vờ chồng chị - Thông minh, nhanh trí

- Yêu nớc, yêu CM, b¶o vƯ CM - Dịng c¶m, mu trÝ gióp cách mạng

- HS trả lời

4.Luyn c diễn cảm (11’): - Đoạn 1: Giọng đọc:

+ Dì Năm,chú cán bộ: giọng thản nhiên, bình tĩnh + Cai: giọng xấc ngợc, hách dịch

+ Nhn : hổng thấy, lâu mau - Đoạn 2: Giọng đọc:

+ Dì Năm: nh đoạn + Cai: đe doạ, mạnh mẽ + An: Sợ hãi, hốt hoảng + Cán bộ: Lo lắng - Đoạn 3: Giọng đọc: + Dì Năm: nghẹn ngào

+ Cai: Ngon vừa dỗ dành vừa đe doạ * Cả cần chuyển giọng linh hoạt, phần giới thiệu, tốc độ thong thả Đoạn 1,2,3 tốc độ nhanh

- GVđọc mẫu

- Dãy đọc - NX bạn đọc

- Dãy đọc - NX bạn đọc

- 6-8 HS đọc theo Y/C tự chọn - c phõn vai

5 Củng cố - dặn dò (2 ):’

TiÕt thø

ChÝnh t¶ ( Nhí - viÕt ) (TiÕt 3)

Th gửi học sinh

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại tả câu đợc định học thuộc - Luyện tập cấu tạo vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm đợc quy tắc đánh dấu tiếng

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án 2, VBT III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra (2 - )B¶ng ’ - khoÐt, xÝch sắt, luồn dây 2 Giới thiệu (1 )

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo - Tập viết chữ khó:

+ GV đa từ khó: nơ lệ, năm giời, trở nên, cờng quốc + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xo¸ b¶ng - HS viÕt b¶ng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- HS nhẩm lại đoạn viết ( 2- 3) - Kiểm tra em - KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt

- GV đọc - HS viết theo lệnh bắt đầu - kết thúc 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc - HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu, dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6-8 em nhận xét chung 6 Làm tập ( - 10 )’

Bµi 2/26 Lµm VBT

- HS làm - Đổi KT - Ch÷a - NhËn xÐt

* GV chèt : Nêu cấu tạo vần?

Âm buộc có mặt tong vần? Bài 3/26 Làm

- HS làm - Đổi KT - Ch÷a - NhËn xÐt

7 Cđng cè - Dặn dò ( - ): - Tuyên dơng HS viết tốt - Chuẩn bị sau

Tiết thứ Đạo đức ( Tiết 3)

Cã trách nhiệm việc làm mình

I Mục tiêu: HS biết:

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bớc đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II Đồ dùng: Thẻ màu III Hoạt động dạy học: Khởi động:( ) Giới thiệu bài’ HĐ 1: Tìm hiểu truyện

Mơc tiªu:

- HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức, biết phân tích, đa định

- HS đọc to - Cả lớp đọc thầm câu chuyện - Thảo luận nhóm đơi, câu hỏi SGK - Trình bày - Nhận xét

- GV chốt: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết Nhng

lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp

- Qua câu chuyện Đức, rút điều gì? (HS đọc ghi nhớ SGK) HĐ 2: Làm 1,SGK

Mơc tiªu:

- HS xác định đợc việc làm biểu ngời sống có trách nhiệm Tin hnh:

- Nêu yêu cầu 1?

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - GV kết luận HĐ 3: Bày tỏ thái độ ( Bài 2,SGK)

Mơc tiªu :

HS biết tán thành ý kiến đúng, không tán hành ý kiến không Tin hnh:

- GV lần lợt nêu ý kiÕn

- HS bày tỏ thái độ thẻ màu theo quy ớc

- Vµi HS giải thích tán thành ( không tán thµnh) - GV kÕt luËn

HĐ nối tiếp:- Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai 3, SGK.

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết thứ

khai giảng năm học 2007 - 2008

TiÕt thø To¸n (tiÕt 12)

Lun tËp chung

A/ Mơc tiªu :

- Củng cố chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số đo đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị số đo có tên đơn vị - Rèn kĩ chuyển đổi hỗn số, phân số

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) Kiểm tra :’ - So sánh hỗn số

10 vµ 10

* Nêu cách so sánh hai hỗn số? Hoạt động (30 ) Luyện tập :’ Bài 1/SGK- 15 ( Bảng )

* Kiến thức : Chuyển phân số thành phân số thập phân - Nêu cách làm?

* Phõn số thập phân đặc điểm gì? Bài 2/SGK- 15 ( Làm nháp ) * KT: Chuyển hỗn số thành phân số? - Nêu rõ cách làm?

Bµi 3/15 ( Lµm SGK) - HS tù lµm theo híng dÉn

* Kiến thức: Đổi đơn vị từ nhỏ lớn - Nêu cách đổi đơn vị từ nhỏ lớn? Bài 4/SGK- 15 ( Làm nháp )

* Kiến thức : Viết số đo độ dài dới dạng hỗn số - HS tự làm theo hớng dẫn

Bµi /SGK - 15 ( Lµm vë )

* KT: Viết số đo độ dài dới dạng hỗn số ,số tự nhiên

Hoạt động (5 ) Củng cố dặn dò:’ Làm bảng :

Dù kiÕn sai lÇm :

* HS hay nhầm phân số có mẫu số 20, 30, 400 phân số thập phân

Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

Luyện từ câu (tiết 5)

Më réng vèn tõ : Nh©n d©n

A Mục đích u cầu:

- Më réng, hƯ thống hoá vốn từ Nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân VN

- Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu )

B Đồ dùng dạy học: VBT - Bảng phụ ghi đáp án 1 Kiểm tra :( 2- )’ Bảng

- Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa màu sắc? - Là nhóm từ đồng nghĩa nào?

2 GTB: (1 -2 )’

3 Lun tËp: (30 -32’) Bµi 1/27

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- GV: Tiểu thơng ngời buôn bán nhỏ - Làm ( VBT / 14 ) - Đổi KT

- Chữa theo dÃy: ( Đáp án: Công nhân: thợ điện, thợ khí Nông dân: Thợ cấy, thợ cày )

* GV chốt: Tất ngời sống Tổ quốc đất nớc, dù làm ngành nghề nào, lĩnh vực đợc gọi nhân dân

-> Nhân dân ta có phẩm chất tốt đẹp Đó phẩm chất nào? Bài 2/27

- Đọc thầm, nêu yêu cầu? - Thảo luận nhóm

- Trình bày: Các tục ngữ nêu lên phẩm chất ngời VN?

( Cần cù, khơng ngại khó ngại khổ, dám nghĩ dám làm, coi trọng đạo lí tình cảm, đồn kết, biết ơn )

- GV treo bảng phụ chốt đáp án

- HS thi học thuộc thành ngữ, tục ng÷

* GV: Cách nói ngắn gọn ca ngợi phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta -> Truyền thng tt p Bi 3/27

- Đọc thầm, nêu yêu cầu?

- Mt HS c bi “ Con Rồng cháu tiên” - Đọc thầm theo, giải - Vì ngời ta gọi đồng bào?

( §Ịu sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu ) - Làm ( VBT phần c, b ) - §æi vë KT

- Chữa : Nêu từ bắt đầu tiếng đồng có nghĩa “cùng”? ( Đồng hơng, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, )

- Đọc câu văn vừa đặt? - Nhận xét , bổ sung

* - Các từ có đặc điểm gì? ( chung nét nghĩa tiếng gốc, khác tiếng lại) - Cách sử dụng từ tìm đợc? ( Lựa chọn cho phự hp)

4.Củng cố - Dặn dò: (2 -4) - Nêu từ nói Nhân dân?

Khoa häc ( TiÕt 5)

Cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

A/ Mơc tiªu : HS biÕt:

- Những việc nên không nên làm phụ nữ có thai để bảo đảm mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ chồng thành viên khác gia đình phải chăm

sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ): Kiểm tra :’

- Cơ thể đợc hình thành nh ? - Nêu khác biệt nam nữ?

Hoạt động (13 ) :Làm việc với SGK:’ Giao nhiệm vụ :Thảo luận nhóm đơi :

- QS h×nh 1,2,3,4 SGK làm tập1,2/10 - VBT Trình bày :

- Phụ nữ có thai nên, không nên làm ? - Tại sao?

3 KL:Thai nhi có khoẻ mạnh hay khơng phụ thuộc vào sức khoẻ mẹ nên mang thai mẹ phải ăn uống đầy đủ chất, khám thai thờng xuyên, tránh tiếp xúc với chất độc hại Hoạt động (12 ) : Thảo luận lớp ’

* Mục tiêu : HS xác định nhiệm chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

* Cách tiến hành :

QS hình 5, 6, 7/13- SGK Thảo luận theo câu hái :

- Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai thời kỳ mang thai có lợi gì? Trình bày

KL: Chun b cho em bé chào đời trách nhiệm tất ngời gia đình, bố Chăm sóc sức khoẻ cho mẹ cần thiết mẹ có khoẻ tránh đợc bệnh tật Hoạt động (12 ) :Đóng vai ‘

* Mục tiêu : HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai * Cách tiến hành :

Thảo luận: Câu hỏi 3/ SGK

- Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chỗ ngồi ô tô bạn làm ? Trình bày - Nhận xét - Bổ sung

Kết luận: Giúp đỡ phụ nữ có thai nhiệm vụ chung ngời Hoạt động (5 ) Củng cố :’

- Tại phải quan tâm giúp đỡ phụ nữ có thai ? - Liên hệ thực tế gia đình, hàng xóm

Tiết thứ

Tập làm văn (Tiết 5)

Luyện tập tả cảnh

A Mục tiêu:

- HS hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý với ý thể quan sát

- Biết trình bày ý cáh rõ ràng tự nhiên C Hoạt động dạy học:

a KiĨm tra bµi cũ (2 - 4)

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nội dung phÇn?

c Lun tËp (32 - 34) Bài 1/31 - 32

- Đọc thầm, nêu yêu cầu bài?

- Nhng du hiu no bỏo hiệu ma đến?

- Nh÷ng tõ ng÷ tả tiếng ma, hạ ma từ lúc bắt đầu -> kÕt thóc?

- Từ ngữ tả đồ vật cối, bầu trời sau ma?

- Tác giả tả trận ma giác quan nào?

* Tỏc gi ó quan sát ma tinh tế tất giác quan Quan sát ma từ lúc có dấu hiệu báo ma đến tạnh, tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy cảm thấy thú vị (SGV)

Bài 2/32 - Chép đề

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Gợi ý: Câu, từ, ý, xếp

* Tả Ma rào theo thứ tự nào? - Nêu rõ ý cách tả?

- HS đọc Ma rào - Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - Mây nặng đặc xịt, lổm ngổm đầy trời tan đen xám xịt Gió thổi giật đổi mát lạnh, nhuộm nớc

- Tiếng ma lúc đầu: lẹt đẹt, lẹt đẹt, lách tách; sau: ma ù xuống, rào rào, sầm sập

H¹t ma: giät nớc lăn xuống mái phên tuôn rào rào

- Trong ma đào, na, sổi, vẩy tai run rẩy; gà sống ớt lớt thớt

trời rạng dần, chim hót, trời xanh Mặt trời ló

- Mắt: Thấy ma rơi Tai: Nghe tiếng gió thổi Làn da: Thấy mát lạnh nớc; Mũi: nồng nồng, ngái ngái

- 1HS đọc đề - Gạch chân từ quan trọng - Làm - Đổi KT

- Ch÷a - NhËn xÐt

d Cđng cè - Dặn dò ( - ) - Hoàn chỉnh dµn ý

TiÕt

KÜ thuËt ( tiÕt 3) Thªu dÊu x

(TiÕt 1) A/ Mơc tiªu : HS cần phải:

- Biết cách thêu dÊu x

- Thêu đợc mũi nhân kĩ thuật, quy trình - u thích, tự hào với sản phẩm vừa hồn thành B/ Đồ dùng :

- Mẫu thêu dấu x, số sản phẩm thêu dấu x (áo, quần ) - Dụng cụ cần thiết: kim, chỉ, vải, kéo, phấn, thớc, khung thêu C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) : Kiểm tra :’ - Các bớc đính khuy hai lỗ? - KT dụng cụ cho học

Hoạt động (10 ) : Quan sát, nhận xét mẫu :’ - Quan sát số sản phẩm có thêu dấu X - Tác dụng việc thêu dấu X?

(Dùng để trang trí) - QS thêu mẫu + QS H1 /SGK nhận xét :

Đờng thêu mặt phải có đặc biệt ? Mặt trái đờng thêu có đặc biệt ? Hoạt động (15 ) H’ ớng dẫn thao tác kĩ thuật : - Đọc thầm nội dung SGK trả lời câu hỏi:

+Các bớc thêu dấu X ? Có bớc :

- Bíc 1: V¹ch dÊu

- GV làm mẫu cách vạch dấu

- Thêu dấu X ta tiến hành nh nµo? - GV lµm mÉu :

Bắt đầu thêu Thêu mũi Thªu mịi Thêu tơng tự Kết thúc mũi thêu

- Em hÃy nêu lại bớc thêu chữ X ? - Nêu cách thêu mũi 1, mịi 2.?

- HS thùc hiƯn v¹ch dÊu - HS nêu

- HS quan sát

- HS thêu mũi 1,2

* Đọc ghi nhớ /SGK - 18

Hoạt động (5 ) Củng cố - dặn dò’ : - Nêu lại bớc thêu dấu X? - Chuẩn bị cho sau

TiÕt thø To¸n*(tiÕt 1)

Lun tËp vỊ phân số

A/ Mục tiêu:

- Cng c cách chuyển hỗn số thành phân số - Kỹ chuyển đổi hỗn số thành phân số B/ Hoạt động dạy học

Hoạt động 1(5’) Kiểm tra: HS làm bảng con:

5 - = ?

Hoạt động (32 )’ Luyện tập ( Làm VBT/15) Bài 1/15

KT: Chun ph©n sè thành phân số thập phân HS làm VBT

Chốt: Nêu cách chuyển đổi ? Bài 2/15

KT: Chuyển hỗn số thành phân số HS làm VBT + bảng phụ

*Nờu rừ cỏch chuyn đổi hỗn số phân số? Bài 3/15

KT: Viết số đo thành phân số HS làm VBT theo mẫu * Nêu rõ cách đổi?

Bµi 4/15

KT: Viết số đo thành hỗn số - HS làm theo mẫu VBT * giải thích cách làm?

Hot ng 3(3) Cng c dn dị:

TiÕt thø tiÕng viƯt

Luyện tập từ đồng nghĩa

A Mơc tiªu :

- Tiếp tục củng cố kiến thức từ đồng nghĩa

1.HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa chỉ: - Ch mu vng?

- Chỉ màu xám? - ChØ mµu tÝm?

* Thế từ đồng nghĩa?

- Các từ đồng nghĩa vừa tìm thuộc nhóm từ đồng nghĩa nào? Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc ( Mỗi loại câu) * Khi đặt câu với từ đồng nghĩa cần lu ý gì?

Bài 3: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào chỗ trống. - Mặt hồ gợn súng

- Sóng lợn mặt sông - Sóng biển xô vào bờ

( T cần điền: cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô) * Khi điền từ đồng nghĩa cần lu ý gì?

2 Chấm chữa - GV chốt kiến thức ôn tập C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( tiết 15 )

Ôn tập giải toán

A/ Mục tiªu :

- Củng cố cách giả tốn có liên quan đến tỉ số lớp - Rèn kĩ giải toán

B/ Đồ dùng : Chép toán 1, toán 2vào bảng phụ Chép đáp án

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Kiểm tra -Không kiểm tra

Hoạt động ( 10-12 ): Hình thành kiến thức’ 1 Bài tốn 1:

- §äc thầm, toán cho gì? - Bài toán hỏi gì?

- Em hiĨu tØ sè cđa sè lµ 5/6 nghÜa lµ nh thÕ nµo? - Lµm BC

- Trình bày giải - GV chép lên bảng lớp - Nêu lại bớc giải ?

2 Bài toán 2:

- Đọc thầm giải toán nháp - Trình bày - GV chép lên bảng lớp

*Kết luận: Cách giải toán giống khác bớc giải nào?

gii c bi tốn cần biết gì? ( Tổng số tỉ số - hiệu số tỉ số ) Hoạt động (25 ) ’ : Luyện tập

Bµi 1/SGK- 17: Làm nháp

* Kin thc : Giải toán tổng, tỉ; hiệu, tỉ số + Gợi ý: Xỏc nh t s

+ Nêu bớc giải? Bµi 2/SGK- 17: Lµm vë * KiÕn thøc : Giải toán hiệu- tỉ + Muốn giải toán hiệu, tỉ cần biết gì? Bài 3/ SGK - 17: Làm vở.

* KT: Giải toán tổng- tỉ

+ Muốn giải tốn tổng, tỉ cần biết gì? Hoạt động (5 ): Củng cố - Dặn dò’ - Nêu bớc giải toán?

- Nhầm cách giải hai dạng toán - Cha chọn cách giải nhanh Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

Luyện từ câu ( tiÕt )

Luyện tập từ đồng nghĩa

A Mơc tiªu:

- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn - Biết thêm mơt số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm VN với đất nớc, q hơng

B Đồ dùng dạy học: VBT C Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra: (2- 3’ ) B¶ng

- Đặt câu sử dụng từ đồng nghĩa thuộc chủ đề“ Nhân dân“? 2 GTB: -2 )’

3 LuyÖn tËp: (30 -32 ) Bài 1:SGK/32

- Nêu yêu cầu bµi?

- Các từ ngoặc đơn t nh th no?

- Điền từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống theo thứ tự ?

Bài 2: SGK/32

- Đọc thầm, nêu yêu cầu bài? - GV giải thích cộinghĩa gốc

* Con ngời gắn bó với quê hơng tình cảm tự nhiên nh câu: Lá rụng cội

Bài 3: SGK/32 - Nêu yêu cầu bài?

- Nêu tên khổ thơ mà dự định viết? - GV: khơng chọn khổ cuối để viết, viết vật khơng có Chú ý sử dụng từ đòng nghĩa

* Khi sử dụng từ đồng nghĩa em cần ý gì?

- Đọc thầm ND bài,QS tranh

- Là từ đồng nghĩa, có chung nét nghĩa, mang vật ngời

- Lµm bµi ( VBT ) - Đổi KT - Đeo, xách, vác, khiêng, kẹp - Nhận xét , bổ sung

- HS đọc đoạn văn

- Lµm bµi vµo - Đổi KT - Trình bày - nhận xÐt

* HS nhẩm câu để thuộc

- Vài HS nêu

- Làm - chữa miệng Củng cố - Dặn dò: (2- )

- GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

Tiết thứ

Kể chuyÖn (tiÕt )

Kể chuyện đợc chứng tham gia

1.Rèn kĩ nói:

- HS tìm đợc câu chuyện ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyn vi bn

- Kể chuyện tự nhiên chân thực Rèn kĩ nghe:

- Chm chỳ nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể B/ Hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra (2-3 )’

- Kể tóm tắt câu chuyện đợc nghe( đọc) anh hùng, danh nhân nớc ta? (1-2 HS)

2.Giới thiệu bài(1-2 ) ’ Ghi đề 3.Tỡm hiu (6-8)

- Đề yêu cầu gì? - Néi dung?

GV lu ý: Câu chuyện em kể truyện em đọc sách báo mà phải chuyện em đợc tận mắt chứng kiến thấy ti vi, câu chuyện em

- Gỵi ý:

+ Những việc làm nh thể ý thức xây dựng quê hơng, đất nớc?

+ Em đợc chứng kiến đâu? Kể ai? + Nêu dàn ý câu chuyện em kể?

- Một học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Kể việc làm tốt

- Xây dựng quờ hng t nc

- Đọc thầm gợi ý 1,2,3 SGK - HS nêu gợi ý

- HS nêu dựa vào gợi ý - HS nêu gỵi ý

4 HS tËp kĨ(22-24 )’

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Vài HS nói tên câu chuyện chọn kể - Kể nhóm

- Kể trớc lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể trả lời câu hỏi bạn nhân vật, chi tiết ?

- Cả lớp giáo viên nhận xét (về nội dung, cách kể, khả hiểu câu chuỵên ?) - Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện thú vị

5 Củng cố- dặn dò(2- ) - Chuẩn bị sau

Tiªt thø Khoa häc (tiÕt 6)

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

A/ Mơc tiªu : HS biÕt :

- Một số đặc điểm chung trẻ em tùng giai đoạn : dới tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời B/ Đồ dùng : Tranh ảnh chụp em bé từ lúc sinh đến khoảng 13 tuổi C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) : Kiểm tra :’

- Phải làm để sức khoẻ thai nhi đợc khoẻ mạnh ? - Em đợc sinh nh ?

Hoạt động (13 ) : Thảo luận lớp :’

* Mục tiêu : HS nêu đợc đặc điểm em bé ảnh su tầm * Cỏch tin hnh :

1 Lần lợt QS tranh nêu :

- HS nêu em bé tuổi, biết làm ? HS cã ¶nh tr¶ lêi :

3 KL: Các em nhỏ lứa tuổi khác có đặc điểm khác có phát triển khác

Hoạt động (12 ):Trò chơi Ai nhanh, ’ “ ”

* Mục tiêu : HS nêu đợc số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn : Dới tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

* C¸ch tiến hành : Phổ biến luật chơi :

- Đọc thơng tin SGK/14 - Thơng tin ứng với tranh nào? - Cử đại diện điền vào bảng

- Thi ®iỊn nhanh Bắt đầu chơi :

- Quy nh thi gian 4’ - Làm việc theo nhóm - Cử đại diện lên điền nhanh

3 Nhận xét thắng thua (tuyên dơng, rút kinh nghiệm ) Hoạt động (5 ) :Thực hành ’

* Mục tiêu : HS nêu đợc đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời mi ngi

* Cách tiến hành :

Đọc thông tin SGK/15 làm VBT/ 12 - Trình bày:

Tuổi tuổi dậy thì?

Ti nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với đời ngời ? Vấn đáp :

- Nữ dậy độ tuổi ? - Nam dậy độ tuổi ? - Đặc điểm thể dậy ?

- ý nghĩa tuổi dậy với đời ngời? KL:

Khi dậy thể có nhiều thay đổi : Phát triển chiều cao, cân nặng Cơ quan sinh dục phát triển ( gái có kinh nguyệt con, trai có tợng xuất tinh Biến đổi tình cảm suy nghĩ mối quan hệ xã hội

* Đây giai đoạn đặc biệt đời * HS nêu kết luận SGK/15

Tiết thứ

Tập làm văn ( tiết 6) Luyện tập tả cảnh

A Mục tiêu:

- Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

- Biết chuyển phần dàn ý tả ma - đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên B Đồ dùng: Bảng phụ viết ND đoạn văn tả ma

C Hot ng dy hc: a Kiểm tra (2 - )’

- Nªu dàn văn tả cảnh? b Giới thiệu (1 )’

c Lun tËp (32 - 34’) Bµi 1/34

- Nêu yêu cầu bài? - Xác định đoạn?

- Tìm nội dung đoạn?

- GV đa bảng phụ nội dung đoạn

- Chọn đoạn để phát triển ý HD nhận xét:

+ Phát triển đoạn phù hợp cha? + Quan sát chọn lọc chi tiết? + Dùng từ, diễn đạt?

- HS đọc nối tiếp đoạn - Thảo luận nhóm - Trình bày

- HS lµm

GV: Phát triển ý đoạn bám vào nội dung định viét đoạn văn Các câu đơn vị xoay quanh nội dung đoạn gắn kết ý vi

Bài 2/34

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- Nhn xột: Ni dung, hỡnh ảnh,từ ngữ *Muốn viết đợc đoạn văn hay ta phải lm gỡ?

- Làm - Đổi KT - Chữa

- Quan sát kĩ - chọn lọc chi tiết - chọn từ ngữ cho sát hợp

d Củng cố - Dặn dò(1 )

- Đọc số đoạn văn hay ( SGV/102) - Quan sát kĩ cảnh trờng học

Tiết thứ Lịch sử( Tiết 3)

Cuộc phản công kinh thành Huế

A/ Mục tiêu : HS biết

- Cuộc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vơng( 1885-1896)

- Trân trọng tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc B/ Đồ dùng : Lợc đồ kinh thành Huế, Bản đồ hành VN

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (5 ) Kiểm tra’

- Nguyễn Trờng Tộ đề nghị canh tân gì? - Quan điểm suy nghĩ triều đình nhà Nguyễn? Hoạt động :(3 ) Gii thiu bi

- Đọc thầm chữ nhỏ

- Năm 1884 triều đình Nguyễn kí hiệp ớc nội dung gì? - Quan điểm quan lại triều đình?

+ Chia hai phái: Phái chủ chiến nhân dân tiếp tục đánh giặc Phái chủ hồ thơng thuyết với Pháp

- Tơn Thất Thuyết phải nào? Hoạt động tìm hiểu tiếp Hoạt động3(20 )’

- Tôn Thất Thuyết làm để chống Pháp?

- Tờng thuật phản công kinh thành Huế?

- KÕt qu¶? - ý nghÜa?

- Đọc thầm toàn - Thảo luận nhóm - Trình bày

+ Lập kháng chiến

+ Thực dân Pháp kéo quân từ Bắc Kì vào Huế cho mời Tôn Thất Thuyết đến họp để bắt cóc ơng Ơng cáo bệnh khơng đến định nổ súng 5/7/1885 công vào đồn Mang Cá, Khâm Sứ Pháp sức chống trả

- Tôn Thất Thuyết đa Vua lên rừng núi Quảng Trị

- Bùng nổ phong trào phong trào Cần V-ơng

Hoạt động (7 ): Làm việc lớp’ - Quan sát hình 1,2,3

- Nêu số nét phong trào Cần Vơng? *Ghi nhớ SGK: HS đọc

Hoạt động (5 ): Củng cố.’

Tiªt thø

hot ng th*

sơ kết tuần 3

A/ Mơc tiªu :

- NhËn xÐt u khuyết điểm tuần - Nêu phơng híng tn tíi

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét tuần 2:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cỏ nhõn: Sch s, gn gng

* Tuyên dơng: Linh, Quỳnh, Thảo, Gia,

* Phê bình: Tuấn, Thủ, Thµnh cha hoµn thµnh bµi vỊ nhµ 2 Ph ¬ng h íng tn 3:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt + Chỉ tiêu phấn đấu :

*Toán: Thuỷ, Hồng Sơn, Tuấn, Hiếu tính tốn thành thạo * Tiếng Việt: Tuấn, Hiếu, Sơn viết câu văn rõ ràng đọc thạo * Chữ viết: có tiến hn

Tuần 4

Thứ ngày 10 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( Tiết 16)

Ôn tập bổ sung giải toán A/ Mơc tiªu:

-Qua ví dụ cụ thể HS làm quen dạng quan hệ tỉ lệ - Biết cách giải tập liên quan đến quan hệ tỉ lệ C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5’ ): Kiểm tra : Không

Hoạt động (10-12’ ): Hình thành cách giải tốn liên quan đến tỉ lệ. Ví dụ 1:Kẻ sẵn khung bảng

Thêi gian ®i giê giê giê

Quãng đờng đợc km ? km ? km

- Nếu đợc km - Vậy đợc ? km đợc ? km

- Nhận xét: +Từ 1-2 thời gian gấp lên lần? Quãng đờng đợc gấp lên lần?

+Từ 1-3 thời gian gấp lên lần? Quãng đờng đợc gấp lên lần?

+Từ 1-4 thời gian gấp lên lần? Quãng đờng đợc gấp lên lần?

2 Nhận xét quãng đờng thời gian đợc? ( HS đọc nhận xét) Bài toán: GV đa bảng phụ

* Tìm cách giải khác: 4h gấp lần 2h? (4:2 = 2(lần)) -> Quãng đờng đợc tăng lần? (2 lần) Từ tìm đợc qng đờng đợc

Bớc bớc tìm tỉ số HS nêu lại cách giải * Lu ý: Giải toán chọn cách Hoạt động (18- 20)

Bµi 1: Vë

- Gợi ý: Giải cách ” rút đơn vị” - Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Nờu cỏc bc gii?

Bài 2: Nháp

- Gợi ý: Giải cách

- Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Nêu bớc giải?

Bài 3: Nháp

- Gợi ý: Giải cách ” rút đơn vị” - Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Giáo dục dân số?

Hoạt động (2’ ): Củng cố - Dặn dò

- Dạng toán quan hệ tỉ lệ có cách giải? - Là cách nào?

* Dự kiÕn sai lÇm :

- HS cịn hay đặt phép tính ngợc. *Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

Tập đọc (tiết 7)

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy

(Theo mẩu chuyện giới ) A/Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi

- §äc diễn cảm: Giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống, ớc mơ hòa bình

2.Hiểu nội dung:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới

B/Hot ng dy hc : 1 Kiểm tra cũ (3’ ):

- Đọc phân vai Lòng dân - Dì Năm ngời nào? 2.Giới thiệu (1 ):

- Quan s¸t tranh 35-SGK - Néi dung tranh

- Nội dung chủ điểm “Cánh chim hịa bình” Học “Những sếu giấy” 3.Luyện đọc (12’ ):

-1HS đọc +Cả lớp đọcthầm +Chia đoạn -HS đọc nối đoạn (1 lợt -4 HS)

-Luyện đọc đoạn : + Đoạn

- Đọc đúng: ném

- Giải nghĩa: Bom nguyên tử

- HD: c chậm, to, rõ ràng cần phát âm

+ §o¹n

- Đọc đúng: Hi-rơ-si-ma,Na-ga-da-ki - Giải nghĩa: Phóng xạ nguyên tử

- HD: Cần ý từ tên địa lí nớc ngồi,

- Từ đầu -> Nhật Bản - HS đọc

phát âm xác + Đoạn

- Ngắt câu dài: Cô bé rằng/ Nhng đất/ - Giải nghĩa: Truyền thuyết

- HD: Cần ý ngắt nghỉ + Đoạn

- HD: Cần ý từ tên địa lí nớc ngồi, phát âm xác

* §äc nhãm

-HD: Toàn đọc từ phiên âm nớc ngoài, n/l

* GVđọc

- Tiếp -> - HS đọc - Đọc thầm SGK - Dãy đọc đoạn - Tiếp -> Nguyên tử - Dãy đọc đoạn - HS đọc nối tip on -1-2 HS c

4.Tìm hiểu :

Đọc thầm đoạn1, trả lời câu hỏi:

- Sau chế tạo đợc bom nguyên tử phủ Mĩ định gì?

- Nó để lại hậu ?

*Bom nguyên tử vũ khí vơ nguy hiểm khơng phá hủy, gây chết mà để lại hậu nguy hiểm cho hệ sau

- §äc thầm đoan 3-trả lời câu hỏi 1-2 (SGK)

- Đọc thầm đoan 4-trả lời câu hỏi 3-4 (SGK

- Dòng chữ dới tợng đài cho ta biết ớc mơ bạn nhỏ ?

- Em có ớc mơ ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Ném bom xuống Nhật - Cớp hàng triệu ngời, năm 1951 lại có tới hàng trăm nghìn ngời bị chết nhiễm phóng xạ

-Xa-da-ki b nhiễm phóng xạ từ lúc tuổi Em gấp hàng nghìn sếu giấy hi vọng đợc sống

- Gấp sếu giấy gửi cho Xa-da-cơ - Góp tiền xõy tng i

-Ước mơ sống hòa bình

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống hoà bình trẻ em toµn thÕ giíi

5.Luyện đọc diễn cảm (11: - on 1+2:

Đọc giọng kể,nhấn giọng từ miêu tả hậu bom nguyên tử

- Đoạn Giọng thơng cảm

- on 4: c nh lời kêu gọi, xúc động, tha thiết

- HS đọc - Nhận xét - HS đọc - Nhận xét - HS đọc - Nhận xét

6.Cđng cè- dỈn dß (1’ ):

Liên hệ ảnh hởng chất độc da cam Việt Nam

TiÕt thø

ChÝnh t¶ (tiÕt 4) (Nghe - viÕt )

Anh đội Cụ Hồ gốc bỉ A/ Mục tiêu :

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng

B/ Đồ dùng:VBT C/ Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra (2 -3 ) Điền bảng lớp GV kẻ sẵn ’

- Viết mơ hình vần tiếng sau: chúng - - mong - - giới - hịa - bình - Nói rõ vị trí đặt dấu tiếng?

2 Giới thiệu (1 - 2’ ) 3 H ớng dẫn tả (10 -12’ ) - GV đọc - HS đọc thầm

+ Vì Phrăng Đơ Bơ - en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta? (Ông nhận rõ xâm lợc) - Tập viết chữ khó:

- Bµi cã tõ nµo viÕt hoa?

- GV đa từ khó: Phrăng Đơ Bơ - en, xâm lợc, rơi, dụ dỗ - HS đọc phân tích miệng lần lợt từ

- HS đọc lại từ khó - Xóa bảng - HS viết bảng từ khó * GV: Lu ý viết dang từ riêng

4 HS viÕt bµi (14-16 )’ - KiĨm tra t thÕ ngåi viÕt

- GV đọc - HS viết ( đọc cụm từ, đọc lần) 5 Chấm -chữa (3 - 5’ )

- GVđọc , HS sốt bút mực, bút chì (gạch chân lỗi, ghi lỗi lề) - Đổi kiểm tra - Chữa lỗi - GV chấm -8 em Nhận xét 6 Làm tập (8 - 9’ )

Bài 2/38

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- Làm (VBT/21) - Đổi vë kiÓm tra

- Chữa bảng phụ - Nhận xét - GV chốt đáp án * Cấu tạo tiếng?

Bµi 3/38

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm - §ỉi vë kiĨm tra

- Chữa theo dãy - Nhận xét - GV chốt đáp án 7 Củng cố - Dặn dò (1 -2’ )

- Chuẩn bị sau

Tiết thứ

Đạo đức (Tiết 4)

Lun tËp thùc hµnh A Mục tiêu: Học xong này,HS biết:

- Tán thành hành vi dúng không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

B Hoạt động dạy học

Khởi động(2’ ) : Mỗi ngời cần phải làm gì?

Hoạt động 1(15’ ) : Xử lý tình (BT SGK )

*Mơc tiªu: HS biÕt lùa chän cách giải phù hợp tình *Tiến hành: Chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bµy - NhËn xÐt, bỉ xung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Hoạt động 2(15’ ): Tự liên hệ thõn

*Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ kể việc làm ( dù rÊt nhá ) vµ tù rót bµi häc

*Tiến hành: - Gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

- HS trao đổi nhóm câu chuyện - Trình bày trớc lớp - HS lắng nghe nhận xét

- GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản ( Ngợc lại thấy áy lòng)

Hot ng ni tip(1 ) : Chuẩn bị sau.

Thø ngµy 12 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán (Tiết 18)

Ôn tập bổ sung giải toán (TiÕp)

A/ Mơc tiªu:

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỷ lệ - Biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1(5’ ):Không kiểm tra

Hoạt động (10-12’ ): Hình thành kiến thức. VD quan hệ tỷ lệ:

- HS đọc ví dụ điền vào bảng sau:

Số kg gạo bao kg 10 kg 20 kg

Sè bao g¹o ? bao ? bao ? bao

- Dựa vào bảng tìm số bao gạo

- NX: Từ 5kg -> 10kg tăng ? lần (2 lần)

Khi số bao gạo tăng hay giảm? (giảm lần) - Rút NX: HS đọc SGK /20

2 HS đọc tốn - Tìm hiểu tóm tắt nháp - HS tự giải nháp - chữa

- Bài giải theo bớc? bớc bớc rút đơn vị?(hoặc bớc bớc tìm tỉ số) - Chốt: Nhắc lại bớc giải tốn

Lu ý giải tốn giải theo hai cách Hoạt động (20’ ) - Luyện tập thc h nh

Bài 1: Nháp

- Gợi ý: Giải cách

- Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Nêu bớc giải?

Bài 2: Nháp

- Gợi ý: Giải cách rút đơn vị - Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Nêu bớc giải?

Bµi 3: Vë

- Gợi ý: Giải cách ” rút đơn vị” - Kiến thức: Giải toán dạng quan hệ tỉ lệ * Giáo dục dân số?

Hoạt động (2’ ): Củng cố - Dặn dò

- Dạng toán quan hệ tỉ lệ có cách giải? - Là cách nào?

Dù kiÕn sai lÇm:

TiÕt thø

Luyện từ câu (tiết 7):

Từ trái nghĩa A/ Mục tiêu :

- Hiểu từ trái nghĩa tác dụng từ tr¸i nghÜa

- Biết tìm từ trái nghĩa câu, đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa B/ Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (3’ ):(b¶ng )

- Tìm số từ đồng nghĩa màu xanh, đỏ ? 2 Giới thiu bi (1 ):

3 Hình thành kiến thức (11 ): Nhân xét 1/SGK-38:

- Nêu yêu cầu nhận xét 1? - Nêu từ in đậm ?

- So sánh nghĩa hai tõ “ Phi nghÜa - ChÝnh nghÜa”?

> Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ? Nhận xét 2/SGK-38:

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài?

- Chữa - Nhận xét * Thế từ trái nghĩa? Nhận xét /SGK-39:

- Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng nh viƯc thĨ hiƯn quan niƯm sèng cđa ngêi VN ta?

Ghi nhí :

- Em hiểu từ trái nghĩa ? - T¸c dơng cđa tõ tr¸i nghÜa ?

- §äc thÇm nhËn xÐt1 - Phi nghÜa - chÝnh nghÜa - Thảo luận nhóm - Trình bày

**Phi nghĩa :Trái với đạo lí Chính nghĩa : với đạo lí

Hai tõ nµy cã nghĩa trái ngợc gọi từ trái nghĩa

-Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ

- Làm SGK

- Giải nghĩa : “vinh”: đợc kính trọng, đánh giá cao

nhục: xấu hổ bị khinh bỉ - Đọc thầm yêu cầu - Th¶o luËn nhãm

-Tạo hai vế tơng phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam - chết mà đợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ

- Học sinh đọc SGK/39

4 Lun tËp (21’ ) : Bµi / SGK-39:

- Đọc thầm nêu cầu ?

- Chữa: Nêu cặp trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ?

*Tại cặp từ từ trái nghĩa ? * Thế từ trái nghĩa? Tác dụng? Bài 2/ SGK-39

- Đọc thầm nêu cầu ?

- Chữa: Nêu từ trái nghĩa với từ in đậm câu tục ngữ, thành ngữ?

* Hiểu kính nhờng dới nào? Bài 3/ SGK-39

- Đọc thầm nêu cầu ?

- Chữa: Nêu từ trái nghĩa với từ cho?

- NhËn xÐt, bæ sung

* Có thể tìm đợc nhiều từ trái nghĩa với 1từ cho trớc

Bµi 4/ SGK-39

- Lµm (VBT ) - Đổi kiểm tra - Đục - trong, đen - sáng, rách - lành, dở - hay - Nghĩa trái ngợc

- Lm (VBT ) - Đổi kiểm tra - rng, p, di

* Đọc lại câu

- Làm (VBT ) - Đổi kiểm tra + Hồ bình: Chiến tranh, xung đột + Thơng yêu: Căm ghét, căm thù +Đoàn kết: Chia rẽ, xung khắc +Giữ gìn: Phá hoại, huỷ hoi

- Đọc thầm nêu cầu ?

* GV khen em có câu văn hay

- Chữa miệng - Nhận xÐt

3 Cñng cè (3’ ) :

+ Thế từ trái nghĩa? nêu ví dụ? -NhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc thuéc ghi nhí SGK/39

TiÕt thø

Địa lí (Tiết 4)

Sông ngòi A Mục tiêu: HS biÕt

- Chỉ đồ số sơng VN - Nêu đợc cửa sơng ngũi VN

- Biết vai trò sông ngòi víi s¶n xt

- Lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngòi

B.Đồ dùng: Bản đồ tự nhiên VN, tranh ảnh sơng ngịi mùa lũ mùa cạn C Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra (5’ )

- Nêu đặc điểm khí hậu miền Bắc miền Nam? - Vai trò khí hậu với cối sản xuất?

Hoạt động 2: (9’ ) N ớc ta có mạng l ới sơng ngịi dày đặc - Quan sát hình SGK v tr li:

Số lợng sông níc ta so víi mét sè níc mµ em biÕt? Kể tên số sông VN?

Xỏc định sơng lợc đồ SGK/H1 - Trao đổi nhóm 2: +Nêu tên sơng?

+Miền Trung có sơng nào? + Đặc điểm sông miền Trung? - Thực hành đồ lớp? (3- HS)

Hoạt động 3: (8’ ) Sơng ngịi n ớc ta có l ợng n ớc thay đổi theo mùa có nhiều phù sa. 1.Quan sát H2,3/76- SGK Quan sát tranh ảnh mùa lũ, mùa cạn (nếu có)

+ Đọc thầm SGK thảo luận nhóm 4:

Đặc điểm sơng ngịi nớc ta mùa ma? ảnh hởng đến sản xuất? Đặc điểm sơng ngịi nớc ta mùa khơ? ảnh hởng đến sản xuất? Tại nớc sụng Hng cú mu ?

2 Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung

3 GV chốt: Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Hoạt động (8’ ): vai trị sơng ngịi.

- Làm tập 4-VBT/5

- Trình bày - Vai trò sông ngòi?

- Nc ta có đồng đợc phù sa bồi đắp?

- Nớc ta có nhà máy thủy điện nào? Chỉ vị trí đồ VN? Hoạt động (5’ Củng cố)

- Nêu đặc điểm sơng ngịi VN? Vai trị sơng ngịi?

TiÕt thø

KĨ chun (TiÕt 4)

TiÕng vÜ cầm Mỹ Lai A/Mục tiêu:

2 Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm ngời Mỹ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp đợc lời bạn B/Đồ dùng: Bảng phụ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc ngời lính Mỹ C/Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra(2-3 ) ’

- HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, ngời mà em biết? 2 Giới thiệu (1- 2’ )

3 GV kĨ chun(6- 8’ )

- KĨ lÇn - Kể lần 2, kết hợp tranh 4 HS tËp kĨ (22- 24’ )

Bµi 1/40:

- Đọc thầm YC thực

- Kể nhóm 2: HS kể đoạn- kể câu chuyện - Thi kể trớc lớp: Kể theo đoạn - Kể câu chuyện * GV gợi më nÕu HS quªn

- HS nhËn xÐt - GV chèt

5 T×m hiĨu néi dung chun(3-5’ ) Bài 2/40:

- Đọc thầm YC thực

- Gợi ý: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh?

Hành động ngời lính Mỹ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm 2- Trình bày- Nhận xét

- GV chốt ý nghĩa câu chuyện * HS nêu lại ý nghĩa

6 Củng cố- dặn dò (2 ) - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ sau

Tiết thứ

Lịch sử (tiết 4)

X· héi ViÖt Nam cuèi thÕ kû 19 - đầu kỷ 20

A/ Mục tiêu : HS biÕt :

- Cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 kinh tế xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội B/ Đồ dùng : Bản đồ hành Việt Nam

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1(5’ ) :Kiểm tra - Chiếu Cần Vơng có tác dụng gì? Hoạt động ( 3’ ) :Giới thiệu :

- Kết phong trào chống Pháp cuối kỉ 19 đầu kỉ 20? - Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang ta thực dân Pháp làm ? Hoạt động (6’ ) : Thảo luận nhóm -

Đọc thầm SGK + Thảo luận nhóm Cuối kỉ 19 đầu kỉ 20Việt Nam thay đổi nh ?

2 Xã hội Việt Nam có thay đổi gì?

Hoạt động (10’ ):HS trình bày -Trớc nông nghiệp chủ yếu

Khi Pháp xâm lợc: Các ngành công nghiệp phát triển

**Quan s¸t H1+2 SGK chØ c¸c vïng kinh tÕ ph¸t triĨn

x Tầng lớp công nhân trớc ?

3 Đời sống công nhân nông dân thời kì nµy thÕ nµo ?

- Nhận xét đối lập kinh tế đời sống nông dân, cụng nhõn ?

- Nguyên nhân ?

ng nhỏ, tầng lớp đông công nhân - Những ngời nông dân ruộng làm thuê trở thành cơng nhân

- Khỉ së cïng cùc

* Quan s¸t tranh H3/SGK :

- Kinh tế phát triển >< đời sống khổ cực ,nghốo

- Do thực dân Pháp xâm lợc ,bãc lét

Hoạt động (8’ ) :Làm việ c lớp

* GV:Thay đổi kinh tế xã hội Xuất nhiều tầng lớp xã hội - Đọc kết luận SGK /11

Hot ng (5 ):

- Đọc tài liệu tham khảo /SGV-18

Tiết thứ Toán*(tiết 3)

Luyện tập phép tính phân số, hỗn số - > phân số A/ Mục tiêu:

- Củng cố phép tính phân số, cách chuyển hỗn số thành phân số

-Rốn k nng tớnh tốn phép tính phân số, chuyển đổi hỗn số thành phân số B/ Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra:

HS làm bảng con:

5 - = ?

2 LuyÖn tËp ( Lµm VBT/13, 9) Bµi 1/9

- KT: Cộng , trừ phân số

* Nêu cách cộng trừ phân số khác mẫu số? Bài 2/9

- KT: Céng, trõ mét sè víi ph©n sè * Nêu cách làm?

Bài 3/9

- KT: Giải toán phân số Bài 1/13

KT: Chuyển phân số thành phân số thập phân * Nêu cách chuyển đổi ?

Bµi 2/13

KT: Chun hỗn số thành phân số

*Nờu rừ cỏch chuyển đổi hỗn số phân số? Bài 3/15

KT: Viết số đo thành phân số * Nêu rõ cỏch i?

Bài 4/15

KT: Viết số đo thành hỗn số * Giải thích cách làm?

3.Củng cố dặn dò:

Tiết thứ

luyện từ câu*( tiết 8)

A Mơc tiªu :

- Tiếp tục củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa

- Rèn kĩ xác định từ đồng nghĩa, trái nghĩa vận dụng vào luyện tập B Hoạt động dạy học:36- 38’

1 Ra bµi tËp:

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: - Ngày, lên, nhỏ, vỡ, bùi

Bi 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc ( Mỗi loại câu) Bài 3: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào chỗ trống. - Đi ngợc

- Sáng nắng chiều - Kẻ ngời - Đất thấp trời - Việc nhỏ nghĩa - Chân cứng đá - Nói trớc quên

Bài 4: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau:

- Máy bay ; sinh ; lời biếng ; chết - Xe lửa ; tậu ; ăn ; ôm Bài 5: Đặt câu với từ vừa tìm đợc ( Mỗi loại câu) Bài 6: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào chỗ trống. - Biển

- Cánh đồng - cứu chữa ngời bệnh - với công việc - với bạn bè

( Từ cần điền: bao la, bát ngát, tận tâm tận tuỵ, tận tình) HS làm

3 Chấm chữa - GV chốt kiến thức ôn tập C Củng cố - Dặn dò:

+ Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? + Nhận xét học

TiÕt thø

Hoạt động th

Đọc báo*

Đọc báo thiếu niên tiỊn phong ( sè 110 th¸ng 2/ 2007)

A/ Mục tiêu :- Đọc học tập theo điều hay : Văn học, chuyện bốn phơng

- Học lịch sử địa lí địa phơng B/ Nội dung:

1 Những di tích lịch sử huyện Thuỷ Nguyên ( Sách lịch sử địa lí Hải Phịng) 2 Đọc trang văn học:

- Nội dung văn - Học đợc cách viết văn? Chuyện bốn phơng:

- Qua mục vừa đọc em biết thêm gì? - Em học tập đợc gì?

§äc trang 12- 15:

- Các câu chuyện chủ đề ? Đọc mục chuyện cời:

Thứ ngày 13 tháng năm 2007 Tiết thø

Khoa häc (tiÕt 8)

VÖ sinh tuổi dậy thì A/ Mục tiêu: Sau học HS có khả :

- Nờu c việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy

- Xác định đợc việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy

B/ Đồ dùng : VBT C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (3’ ) :Kiểm tra

- Từ tuổi vị thành niên đến già ngời trải qua giai đoạn ? -Trong giai đoạn ta cần chăm sóc giữ gìn sức khỏe nào? Hoạt động (7’ ) : Động não

*Mục tiêu:HS nêu đợc việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy *Cách tiến hành:

1 Giảng giải nêu vấn đề :

- Khi dậy thể ta có đặc điểm ? - Nên làm thể khỏe mạnh ?

2 HS nêu hớng giải - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng: - Những việc việc sai ?

3 GV chèt:

Khi dậy tuyến mồ tuyến dầu dới da hoạt động mạnh gây mùi khó chịu , da bị nhờn tạo điều kiện thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn trứng cá

Ta cần phải giữ vệ sinh thân thể nh :Rửa mặt nớc , tắm gội thờng xuyên , thay quần áo (nhất đồ lót) ngy

Giai đoạn quan sinh dục phát triển việc giữ vệ sinh quan sinh dơc lµ hÕt søc quan träng

Hoạt động 3( 7’ ) :Làm việc với phiếu học tập :

1 Cả lớp chia thành nhóm nam riêng, nữ riêng thảo luận điền vào phiếu học tập Đại diện trình bày :

3 Đọc mục bạn cần biết SGK/19

Hot ng 5(7 ) :Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

*Mục tiêu:HS xác định đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

* C¸ch tiÕn hµnh : Lµm viƯc theo nhãm :

- QS tranh SGK( H4,H5,H6,H7 ) - Nªu néi dung hình ?

- Chỳng ta nờn làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thỡ?

2 Trình bày - Nhận xét , bổ sung

3 GV chốt: Cần ăn uống đủ chất, vệ sinh sẽ, tăng cờng rèn luyện thể dục thể thao, không sử dụng chất gây nghiện, không đọc sách báo tranh ảnh có nội dung khơng lành mạnh

Hoạt động 6( 6’ ) : Trò chơi “ Tập làm diễn giả”

*MT: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên, khơng nên làm tuổi dậy

* Cách tiến hành :

1 Giao nhiệm vụ hớng dẫn:

- Những việc nên làm tuổi dậy ? - Những việc không nên làm tuổi dậy ?

2 Trình bày: HS trình bày dới dạng số trò chơi ví dụ: - Khử mùi

- “Dinh dỡng” - “ Vận động viên”

3 Em học tập đợc qua phần trình bày bạn ? Hoạt động ( 3’ ) : Củng cố :

- Tuổi dậy phát triển nh ? - Làm cho thể khỏe mạnh ?

- Tránh việc ?

TiÕt thø to¸n *( tiÕt 4)

lun tập giải toán

A/ Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức giải toán tỉ lệ nghịch - Rèn kĩ giải toán

B/ Luyện tập Bài 1/25

- HS lµm VBT

- KT:Giải toán tỉ lệ nghịch * Nêu bớc giải?

Bài 2/26

- Làm VBT

- KT: Giải toán tỉ lệ nghịch * Có cách giải toán tỉ lƯ? Bµi 3/26

- Lµm VBT

- KT: Giải toán tỉ lệ nghịch Bài 4/26

- Lµm VBT

- KT : Khoanh tròn kết C/ Củng cố dặn dũ:

- Lu ý cách giải có thĨ lµm gép bíc tÝnh - Chän phơng pháp cho phù hợp

Tiết thứ Lun viÕt

Bµi 1, 2

A/ Mơc tiªu :

-Viết nội dung bài1,

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng, nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’ ) : không KT 2.Hoạt động (32’ )

GV Lun viÕt bµi

1 GV đọc mẫu viết -Bài viết theo mẫu chữ nào? -Những chữ viết hoa? - Nêu cự li ,khoảng cách chữ? Luyện vit bng

- Viết chữ hoa

- ViÕt tõ: xanh, ngµy khai trêng Lun viÕt vë

HS - HS đọc thầm

- Mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng - Chữ đầu dòng

- chữ o

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS viÕt vë

C/ Củng cố dặn dò:(5 ) - GV hớng dÉn viÕt bµi - HS vỊ nhµ tù viÕt bài2

Tiết thứ

sinh hoạt tập thể*

sơ kết tuần 4

A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

C/ Hoạt động dạy học :

1 Nhận xét tuần + sơ kết tháng 9: - Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhõn: Sch s, gn gng

* Tuyên dơng: Gia, Linh, Dung, Quyúnh

* Phê bình: Thuỷ, Nam hay nghỉ học, cịn nói chuyện riêng 2 Ph ơng h ớng tuần - Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm. - Hình thành đơi bạn tiến

- Thùc hiƯn nãi lêi hay lµm viƯc tèt

Chỉ tiêu phấn đấu: .Học lực : Đạt 80% trung bình Hạnh kiểm: 100% đạt tốt

Cơ thĨ:

*Toán: Nam, Hiếu, Tuấn, Thuỷ, Sơn tiếp tục thành thạo tính tốn * Tiếng Việt: Thuỷ, Sơn, Tuấn, Hiếu cần đọc tiến bộ, viết văn rõ ràng * Chữ viết: cần tiến chữ viết i vi c lp

Thứ ngày 14 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( Tiết 20)

Lun tËp chung A/ Mơc tiªu:

- Củng cố toán tổng (hiệu) tỉ toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn kĩ trình bày giải tốn

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5’ ): Kiểm tra

- Nêu bớc giải toán tổng (hiệu) tỉ? Hoạt động (30’ ): Luyện tập.

Bài 1/22: Làm nháp * KT: Giải toán tổng - tỉ - Đọc thầm - Tóm tắt - Giải - Chữa - Nhận xét

- Bài toán thuộc loại toán gì? Vì em biết? Bài 2/22: làm vở

*KT: Giải toán hiệu - tỉ - Đọc thầm - Tóm tắt - Giải - Chữa - NhËn xÐt

* Muèn tÝnh chu vi h×nh chữ nhật ta làm nào? Bài 3/22: Làm vở

- HS tù gi¶i - Đổi KT - Chữa - Nhận xét * Nêu bớc giải? Bài 4/22: Làm nháp

- Cách 1: ngày làm ->Làm ? ngày ngµy lµm 28 bé ->Lµm ? ngµy

- Cách 2: Theo kế hoạch số bàn ghế phải hoàn thành bộ? Hoạt động (5’ ): Củng cố - Dặn dò

- Các bớc giải toán tổng- tỉ? Hiệu - tỉ? - Chuẩn bị sau

*Sai lầm:

- Cách trình bày giải lúng tóng * Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt thø

Luyện từ câu (tiết 8)

Luyện tập từ trái nghĩa

A/ Mục tiêu:

- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm đợc

B/Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra(2-3 ) Bảng con’

- Tìm cặp từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ ấy? 2 Giới thiệu bài(1-2’ )

3 Lun tËp( 30-32’ ) Bµi 1/43:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Chữa: Nêu từ trái nghĩa thành ngữ, tơc ng÷?

- NhËn xÐt - bỉ sung

*Vì từ trái nghĩa với tõ

“nhiỊu”?

* Nªu nghÜa cđa mét sè TN, TN?

* T¸c dơng cđa tõ tr¸i nghÜa TN, TN? Bµi 2/44:

- Đọc thầm nêu YC bài? - Nêu chủ đề 2?

- Chữa: Nêu từ trái nghĩa với từ in ®Ëm?

- NhËn xÐt - bỉ sung

*Khi điền từ trái nghĩa với từ cho cần lựa chọn cho phù hợp

Bµi 3/44:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Chữa: Nêu từ trái nghĩa thích hợp với ô trống?

- Nhận xét , bổ sung

* Chỉ rõ cặp từ trái nghĩa câu? Bài 4/44:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Trình bày - Nhận xét, bổ sung Bài 5/44:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm bài(VBT/25)- Đổi kiểm tra - Ýt / nhiỊu, ch×m / nỉi

- Học thuộc câu

- Tinh thần bảo vệ tổ quốc, bảo vệ dân tộc, tố cáo chiến tranh

- Làm bài(VBT/25)- Đổi kiểm tra - lín, giµ, díi, sèng

- Làm - Đổi kiểm tra - nhỏ, vụng, khuya

- Th¶o luËn nhãm hai

- GV gợi ý: Đặt câu chứa cặp từ câu câu chứa mét tõ

- Ch÷a - NhËn xÐt, bỉ sung * Học tập câu văn hay

4 Củng cố- dặn dò(2- )

- Học thuộc câu tục ngữ thành ngữ 1,

TiÕt thø

ThĨ dơc (Bµi 8)

Đội hình đội ngũ- Trị chơi “Mèo đuổi chuột”

A/ Mơc tiªu

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp YC: kĩ thuật, lệnh

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột”.YC chơi luật, hào hứng chơi B/ Ph ơng tiện :Còi, sõn bói

C/Nội dung phơng pháp : GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trò “thi đua xếp hàng” 2 Ơn đội hình - đội ngũ :

- Tập hợp :hàng dọc, hàng ngang, điểm số - Quay:phải, trái, sau

3 Chơi trò chơi “ MÌo ® i cht” 3 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

Định l ợng

8

10 6 5’

HS

- LT: hµng däc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cụ lờn lp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Lớp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp

- Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 5

TiÕt thø To¸n (TiÕt 21)

Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

A/ Mơc tiªu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ): Kiểm tra’

- Bảng con: Viết đơn vị đo độ dài học? Hoạt động (30 ): Luyện tập’

Bµi 1/22

a, Làm SGK - Trình bày miệng ( GV ghi b¶ng)

b, Nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp ? lần đơn vị bé Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị bé ? lần đơn vị lớn * Hai đơn vị đo độ dài liền gấp lần?

Bµi 2/22 - Lµm SGK

- KT: Đổi đơn vị từ nhỏ đến lớn * Nêu rõ cách làm?

Bµi 3/22 - Lµm vë

- KT: Đổi số đo có tên đơn vị đo-> số đo có tên đơn vị đo Đổi số đo có tên đơn vị đo-> số đo có tên đơn vị đo * Nêu rõ cách làm?

Bµi 4/22: Làm nháp

- c - lm bi - đổi KT - Chữa Hoạt động (5 ): Củng cố - Dặn dò ’ - Nêu đơn vị đo độ dài - Mối quan hệ? * Sai lầm: Đổi cịn lúng túng

*Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

Tiết thứ Tập đọc ( tiết 9)

Một chuyên gia máy xúc

(Theo Hồng Thủy ) A/ Mơc tiªu :

1 Đọc lu lốt toàn Giọng đọc nhẹ nhàng ,đằm thắm, đọc giọng nhân vật Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa :Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam qua thể tình hữu nghị dân tộc B/ Đồ dùng :

- Tranh ảnh nhà máy thủy điện Hịa Bình, cầu Thăng Long, cầu Mĩ Thuận C/ Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (3 ):

- Đọc Bài ca Trái §Êt”

- Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? 2 Giới thiệu (1 ):’

3 Luyện đọc đúng(12 ):’

- HS đọc + lớp đọc thầm ,chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt HS)

- Luyện đọc : + Đoạn 1:

- Đọc đúng: loãng, ngắt loãng/ .tr-ng/ du/

- Nghĩa: Công trờng, hoà sắc

- HD: ngắt nghỉ + Đoạn 2:

- Đọc đúng: Câu 4: Nhng này/ lên/ - Nghĩa: - Điểm tâm, chất phác

- HD: ngắt nghỉ + Đoạn 3:

- Đọc đúng: A- lếch xây

- Nghĩa: Phiên dịch, chuyên gia - HD: Đọc tên nớc + Đoạn 4:

- Đọc đúng: Thế là/ to/ ra/ tôi/ - Nghĩa: - Đồng nghiệp

- HD: ngắt nghỉ

- §äc theo dÃy - Thân mật - Đọc câu - Đọc SGK - Đọc theo dÃy - Máy xúc - Đọc câu - Đọc SGK - Đọc theo dÃy - Còn lại - Đọc câu - Đọc SGK - §äc theo d·y - §äc nhãm

- Cách đọc tồn bài: đọc từ khó, ngắt câu dài - 1-2 HS đọc

- GV đọc mẫu 4 Tỡm hiu bi (11 ):

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi /SGK? - A- lêch -xây chuyên giaem hiểu chuyên gia?

- Đọc đoạn + Tìm hiểu câu hỏi ? - Câu hỏi /SGK?

**Nêu nội dung học ?

- Vào đầu xuân anh Thủy Gặp A- lếch - xây

- Cao lớn, tóc vàng, mặc quần áo xanh công nhân ,chắc khỏe

- SGK

- Thân mật gần gũi - HS tr¶ lêi

5 Luyện đọc diễn cảm (11 ):

- Đoạn 1: Giọng kể nhẹ nhàng

- Đoạn 2: nhân giọng hình dáng A-lÕch - x©y

- Đoạn 3: Giọng vui thân thiện - GV đọc mẫu

-HS đọc -HS đọc -HS đọc -HS đọc 6 Củng c- dn dũ(1 ):

Liên hệ tình đoàn kÕt c¸c níc anh em

TiÕt thø

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt )( tiÕt 5)

Mét chuyên gia máy xúc

A Mục tiêu:

- Nghe - viết đoạn văn

- Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua B Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra (3 )’ B¶ng con:

- Phân tích cấu tạo vần tiếng “ biển”, “bìa” - Nêu qui tắc đánh dấu tiếng? 2 Giới thiệu (1 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 -12 )’

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo - Tập viết tiếng khó:

+ GV ®a tõ khã: Khung cưa, buồng máy, giản , chất phác + Đọc phân tích miệng lần lợt từ

+ HS đọc lại - Xóa bảng - HS viết bảng từ khó HS viết (15 )’

- GV đọc - HS viết CHấm - chữa (4 )’

- GV đọc sốt bút mực, sốt bút chì ghi tổng số lỗi lề - Đổi kiểm tra - chữa lỗi - GV chấm 6-8 em, nhận xét chung Làm tập (8 -10 )’

Bài 2/46

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm (VBT/28) - Đổi KT - Ch÷a - NhËn xÐt - GV chèt

* Nêu cách ghi dấu tiếng vừa tỡm c? Bi 3/46

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm - Đổi KT

- Ch÷a - NhËn xÐt - GV chốt giải nghĩa thành ngữ Củng cố - Dặn dò (1 )

- Chuẩn bị sau

Tit th o c (Tit 5)

Có chí nên

I Mục tiêu: Häc xong bµi nµy HS biÕt

- Trong sống ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đ-ợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vợt khó thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho xã hội gia đình

II Đồ dùng: Thẻ màu III Hoạt động dạy học:

Khởi động:(2’) Có trách nhiệm với việc làm đem lại lợi ích gì? Hoạt động 1(10 )’ : HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng *Mục tiêu: HS biết đợc hồn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng *Tiến hành: - HS đọc to - lớp đọc thầm

- Th¶o luËn nhãm c©u hái 1, 2, SGK - HS trình bày - Nhận xét

- GV kết luận: Qua gơng ta thấy, dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình

Hoạt động 2(10 )’ : Xử lí tình

*Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình

*Tiến hành: Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình

+ Tỡnh 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh Khơi ntn?

+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Th¶o luận nhóm - Trình bày - Nhận xét

* GV kết luận: Trong tình nh trên, ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí

Hoạt động 3(10 )’ : Làm bài1, SGK

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó khăn ý kiến phù hp vi ni dung bi hc

*Tiến hành: Đọc thầm, nêu yêu cầu ? - Thảo luận nhóm

- GV kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ lớn, học tập đời sống

* HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động nối tiếp:( 1’) Su tầm vài mẩu chuyện nói gơng HS cú thỡ nờn.

Thứ ngày 19 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán ( Tiết 23)

Lun tËp

A/ Mơc tiªu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng, đo diện tích

-Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tính tốn số đo độ dài, khối l-ợng, giải tốn có liên quan hình chữ nhật theo điều kịên cho trớc

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ): Kiểm tra ’

- Bảnh con: 387 dm = ? cm 2800 kg = ? tạ Hoạt động (30 ): Luyện tập’

Bài 1/24: Làm nháp

- KT: Gii toỏn quan hệ tỉ lệ có liên quan đơn vị đo khối lợng - Gợi ý: Đổi đơn vị cho thun tin?

* Nêu bớc giải toán tìm tỉ số? Bài 2/24: Làm vở.

- KT: Giải toán Bài 3/24: Làm nháp

- KT: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Gợi ý: Tính diện tích HCN, HV - >Tính diện tích mảnh đất *Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng?

Bµi 4/24: Lµm nháp - KT: Vẽ hình chữ nhật

Hot ng (5 ): Củng cố - Dặn dò ’

- So sánh mối quan hệ đo đơn vị đo? * Sai lầm:

Bài HS lúng túng trình bày giải * Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

Luyện từ câu (tiết 9)

Mở rộng vốn từ: Hòa bình

A/ Mục tiªu:

- Më réng hƯ thèng hãa vèn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình.

- Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

B/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra (2 -3 ) Bảng con’

- Viết câu tục ngữ, thành ngữ có cặp từ trái nghĩa? 2 Giới thiệu (1 -2 )’

3 Lun tËp (30 -32 )’ Bµi 1/47

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- Dòng nêu nghĩa từ hồ

- Lµm bµi ( VBT/29) - Đổi kiểm tra - Dòng b

bình?

* Hoà bình nghĩa gì? Bài 2/47

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- Nhng t no ng nghĩa với từ hồ bình?

* Vì từ đồng nghĩa với từ hồ bình?

- Đặt câu với 1từ? Bài 3/47

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

Gi ý: Em nh tả cảnh bình đâu? - NX: Nội dung

Cách dùng từ * GVđọc đoạn văn hay

- HS nªu

- Làm - Đổi kiểm tra - Bình yên, bình, thái bình - Nhận xét, bổ sung

- Đều ý yên ổn, loạn lạc

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình - Làm - Đổi kiểm tra

- Ch÷a - NhËn xÐt, bỉ sung

4 Củng cố - Dặn dò (2 - ) - Hoàn chỉnh

Tiết thứ Địa lÝ (TiÕt 5)

Vïng biĨn níc ta

A Mơc tiªu: HS biÕt:

- Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc đồ vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển - Vai trị biển - khí hậu, đời sống

- Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí B Đồ dùng: - Bản đồ VN thuộc khu vực Đông Nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển C Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1(5 )’ Kiểm tra

- Đặc điểm sông ngịi VN - vai trị sơng ngịi? - Chỉ nêu tên số sông, nhà máy thủy điện? Hoạt động (5 ):’ Vùng biển nớc ta

Quan sát hình 1:

- Nờu v trớ ca vùng biển nớc ta? - Là phận biển đơng, bao bọc phía đơng, nam, tây nam

Hoạt động (10 ):’ Đặc điểm vùng bin nc ta

Đặc điểm biển níc ta?

Đặc điểm ảnh đến đời sống sản xuất?

Kể vài hạu bão gây ra? * Biển không đóng băng, có bão, chế độ thủy triều ( nhật chiều, bán nhật triều) Khu vực ven biển thuộc chế độ nhật triều hay bán nhật triều?

1 Thảo luận nhóm

2 Trình bày - NhËn xÐt , bỉ sung

- B¸n nhËt triỊu

Hoạt động 4(10’): Vai trị biển - Đọc thầm SGK

- Vai trò biển đồi sống sản xuất?

- Kể tên số bÃi biển mà em biết? - Biển khu vực em có vai trò gì?

- Lµm bµi 3/VBT trang

- Điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun lớn, đờng giao thông quan trọng,

- Môi trờng khu vực em giữ gìn bảo vƯ nh thÕ nµo?

Hoạt động (5’): Củng cố

- Chơi trò chơi: Du lịch quanh t nc ta

- Cách chơi: Chọn nhãm sè lỵng ngêi b»ng

HS nhóm nêu tên cảnh đẹp bãi biển, du lịch biển HS nhóm nhanh đồ vị trí nơi

Đổi vai trò

- Cỏch ỏnh giỏ: Đội nhiều thắng

TiÕt thø

KĨ chun (tiÕt 5)

Kể chuyện nghe,đã đọc

Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh A/ Mục tiêu :

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k mt câu chuyện nghe ,đã đọc ca ngợi hịa bình chống chiến tranh - Trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe : Chăm nghe lời kể,biết nhận xét lời kể bạn B/ Đồ dùng : Sách, báo ,truyện gắn với chủ điểm hòa b×nh

C/ Hoạt động dạy học : Kiểm tra(3 ):’

- HS kĨ l¹i theo tranh - cđa c©u chun TiÕng vÜ cầm Mỹ Lai Giới thiệu (1 ) ’

3 Tìm hiểu đề (7’)

- Đề yêu cầu gì?

- Nội dung câu chuyện?

- Đọc thầm gợi ý nêu nội dung câu chuyện?

- Tìm câu chuyện đâu? Đọc thầm gợi ý trả lời

- Khi tỡm đợc câu chuyện, em cần kể nh nào?Đọc thầm gợi ý nêu

* GV kể xong cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc

- ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - HS nêu gợi ý

- HS nêu gợi ý - HS nêu gợi ý

4 HS tập kĨ chun ( 22- 24 )’ - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- KĨ nhãm - thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- KĨ tríc líp - HS cã thĨ nªu ý nghÜa câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

* Gợi ý số câu hỏi:

+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết truỵên bạn cho hay nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- C lp v giáo viên nhận xét, tính điểm theo yêu cầu sau : + Nội dung câu chuyện có chủ đề khơng ?

+C¸ch kĨ hay hÊp dÉn, phèi hợp điệu cử ntn ? + Khả hiểu câu chuyện ?

- Bình chọn bạn cã c©u chun hay , kĨ hay Củng cố - dặn dò ( )

TiÕt thø LÞch sư (TiÕt 5)

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

A Mục tiêu: HS biết:

- Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỉ 20

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm chống Pháp B Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành TG

- T liệu Phan Bội Châu C Hoạt động dạy học:

Hoạt động (5 ) Kiểm tra cũ:’

- Nêu nét xã hội VN cuối TK 19 - đầu TK 20? - Giai đoạn có mâu thuẫn lớn xã hội gì? Tại sao? Họat động (3 ) Giới thiệu bài:’

- Pháp xâm lợc đời sống nhân dân ta nào? Kết qủa sao?

GV: Đến đầu TK 20 có nhà yêu nớc Phan Bội Châu Phan Châu Trinh mở khuynh hớng cứu nớc

- Đọc mở đầu SGK/12- nêu đôi nét Phan Bội Châu? Hoạt động (7 ) Đọc thầm SGK, thảo luận ’

nhãm.

- PBC mở tình cứu nớc gì? Đơng Du gì?

- Mục đích phong trào Đơng Du gì? - Nêu nét phong trào Đơng Du? Kết quả?

- Vì phong trào thất bại?

- ý nghĩa phong trào Đông Du?

Hot ng (10 ) Trình bày:’

- Lập hội Duy Tân (1904) - Ra nớc ngồi tìm kiếm giúp đỡ

- Nhờ nhật giúp đỡ đào tạo kĩ thuật quân > Cứu nớc

- Lập hội Duy Tân, đa ngời sang Nhật du học nhờ Nhật đào tạo kĩ thuật, quân

PBC nớc vận động niên tham gia.Vừa làm việc lấy tiền kiếm sống, vừa học tập

- Nh©n d©n gưi tiỊn ủng hộ nhiều Thanh niên nô nức du học - > phong trào lớn mạnh

- Pháp lo sợ , cấu kết với Nhật - Nhật trục xuất ngời yêu nớc VN(1909)

- Mi ngời lánh sang Xiêm, Quảng Châu - > tiếp tục hoạt động

- Më híng cøu níc míi

Hoạt động 5(5 ):Làm việc lớp - GV dùng đồ để chốt kiến thức.’

- Chỉ vị trí Việt Nam :Năm 1904 Phan Bội Châu thấy Nhật nớc nghèo, lạc hậu nhng nhờ có cải cách nên trở nên cờng thịnh

Ông đa ngời sang Nhật du học để học tập cách làm cách mạng * Chỉ vị trí nớc Nhật (trên đồ )

- 1909 tan rã lánh sang Xiêm, Quảng Châu hoạt động tiếp * Chỉ đồ Thái Lan, Trung Quốc

+ Đọc ghi nhớ SGK/13 Hoạt động (5 ):Củng cố ’

- Hoạt động cụ Phan Bội Châu ảnh hởng nh đến phong trào CM nớc ta đầu kỉ XX

TiÕt thø To¸n*

luyện tập đổi đơn vị đo độ dài

I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức đổi số đo độ dài - Rèn kĩ chuyển đổi số đo độ dài II Nội dung:

1 Cđng cè l¹i kiÕn thøc:

- Viết đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn dần? - Mối quan hệ hai đơn vị đo liền nhau?

- Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn-> nhỏ? Nhỏ - >lớn? HS làm tập - VBT/28

Bµi 1/28

- HS làm VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa b¶ng phơ

* Chốt: Đổi đơn vị lớn - > nhỏ? Đổi đơn vị nhỏ - > lớn? Bài 2/28

- HS lµm bµi VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa bảng phụ

* Cht: i n vị nhỏ - > lớn? Bài 3/28

- HS làm VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa bảng phụ

* Chốt: Đổi đơn vị - > 1đơn vị? Đổi đơn vị - > 2đơn vị? Bài 4/28

- HS lµm bµi VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa bảng phụ

* KT: Gii toỏn liên quan đến số đo độ dài Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

Tiết thứ

Tập làm văn* Luyện tập tả cảnh

A/ Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức văn tả cảnh

- Rèn kĩ viết đoạn văn có trọng tâm văn tả cảnh C/ Hoạt động dạy học : 36 - 38’

a Ra đề: Hãy viết đoạn văn tả cảnh buổi chiêu vờn b Phõn tớch :

- Đề thuộc thể loại văn gì? Kiểu gì? - Nội dung tả cảnh gì?

c HS lập dàn ( Chỉ ghi ý phần thân bài) g HS viết đoạn văn

j HS trình bày - Nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò

TiÕt thø

Hoạt động tập thể*

Đọc Báo

I Mục tiêu

- Đọc báo Toán Tuổi Thơ số 40, Chơi trò chơi II Hình thức & cách tổ chức

1

§äc b¸o

- Gv đạo – Lớp trởng đọc mục: Giấc mơ bạn, Thi tài kì này& số mục em tự chọn

- Cả lớp tham gia trò chơi có mục báo thể chơi mà học Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thích - Gv làm trọng tài

Thứ ngày tháng 10 năm 2006 TiÕt thø

Khoa häc (tiÕt 10)

Thực hành: Nói “ khơng !” cht gõy nghin

A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả :

- X lí thơng tin tác hại rợu bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin - Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

B/ §å dïng:

- Thông tin tác hại ma túy, rợu, thuốc - Phiếu tập

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) : Kiểm tra’ - Có chất gây nghiện ? - Các chất tác hại nh ?

Hoạt động (15 ):’ Trò chơi “chiếc ghế nguy hiểm”

* Mục tiêu : HS nhận :hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác cần tránh xa

* Cách tiến hành :

Tỉ chøc vµ híng dÉn :

- LÊy khăn phủ lên ghế GVvà nói : Đây ghế nguy hiểm chạm vào bÞ ‘ chÕt’

- Cho lớp ngồi sau vào chạm vào ghế “chết” - Nếu chạm vào ngời chết bị chết theo

HS vị trí cũ thảo luận :

- Em cảm thấy qua ghế ? - T¹i qua ghÕ cã b¹n ®i rÊt thËn träng ?

- Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế? - Tại có ngời tự chạm tay vào ghế?

3.Học sinh trình bày Giáo viên kết luận:

- Trò chơi giúp lý giải đợc có ngời biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân cho ngời khác mà họ lm

- Trò chơi giúp nhận thấy số ngời thử nh ít, đa số ngơi thận trọng muốn tránh xa nguy hiĨm

Hoạt động (15 ) Đóng vai: ’

* Mơc tiªu: Häc Sinh biÕt thùc hiƯn kü từ chối, không sử dụng chất gây nghiện * Tiến hành

Thảo luận nhóm

- Khi tử chối điều ( ví dụ từ chơi bạn rủ hút thử thuốc lá) em nói gì?

+ Học sinh trả lời- Giáo viên kết luận

Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc

Nếu ngời rủ rê, hÃy giải thích lý khiến bạn làm nh Nếu ngời cố tình lôi kéo bạn, tốt hÃy tìm cách bỏ Tổ chức vµ h íng dÉn

- Chia líp thµnh nhóm nhóm tình + Tình 1:

Lân Hùng hai bạn thân, hơm Lân nói với Hùng tập hút thử thuốc thấy có cảm giác thích thú Lân cố rủ Hùng hút thuốc với Nếu bạn Hùng, bạn ứng xử nào?

+ T×nh huèng 2:

Minh đợc mời dự sinh nhật( liên hoan, ăn cỗ ) buổi sinh nhật có số anh lớn ép Minh uống rợu( bia).Nếu bạn Minh, bạn xử nào?

+ T×nh huèng 3:

Một lần có việc ngồi vào buổi tối, đờng T gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép dùng thử Hê-rô-in Nếu bạn T, bạn ứng xử nào?

Các nhóm đọc tình huống, đóng vai Trình diễn thảo luận

- Lần lợt nhóm lên trình diễn theo tình chuẩn bị - Thảo luận câu hỏi:

ViƯc tõ chèi hót thc lá, uống rợu, sử dụng ma túy dàng không? Trong trờng hợp bị dọa dẫm nên làm gì?

Chỳng ta nờn tỡm s giúp đỡ không tự giải đợc Giáo viên kết luận:

- Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ quyền đợc bảo vệ.Đồng thời, phải tôn trọng quyền ngời khác

- Mỗi ngời có cách từ chối riêng song đích cần đạt đợc nói “Khơng !”đối với chất gây nghiện

Hoạt động ( )Củng cố ’

- Tác hại chất gây nghiện ?

TiÕt thø To¸n*

luyện tập đổi đơn vị đo khối lợng

I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức đổi số đo khối lợng - Rèn kĩ chuyển đổi số đo khối lợng II Nội dung:

1 Cđng cè l¹i kiÕn thøc:

- Viết đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn dần? - Mối quan hệ hai đơn vị đo liền nhau?

- Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn-> nhỏ? Nhỏ - >lớn? HS làm tập - VBT/30

Bµi 1/30

- §ỉi vë kiĨm tra - Chữa bảng phụ

* Cht: i n v lớn - > nhỏ? Đổi đơn vị nhỏ - > lớn? Bài 2/30

- HS lµm bµi VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa bảng phụ

* Cht: Đổi đơn vị nhỏ - > lớn? Bài 3/30

- HS làm VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa b¶ng phơ

* Chốt: Các bớc để điền dấu? Bài 4/30

- HS lµm bµi VBT - em làm bảng phụ - Đổi kiểm tra

- Chữa bảng phụ

* KT: Gii toỏn liên quan đến số đo khối lợng Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

TiÕt thø7

Lun viÕt Bµi 3, 4

A/ Mơc tiªu :

-Viết nội dung 3,4

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con

- Bác Hồ, dũng cảm, xanh 2.Hoạt động (32’)

GV Luyện viết 3 GV đọc mẫu viết

-Bµi viÕt theo mÉu chữ nào? -Những chữ viết hoa? - Nêu cự li ,khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- Viết từ: uy nghi, phô sắc, toả ngát Luyện viết vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

HS - HS đọc thm

- Mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng - Chữ đầu dòng

- chữ o

- HS tù viÕt b¶ng - HS viết

C/ Củng cố dặn dò:(5) - GV híng dÉn viÕt bµi - HS vỊ nhµ tù viết

Tiết thứ

sinh hoạt tËp thĨ*

A/ Mơc tiªu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét tuầ5 :

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gn gng

* Tuyên dơng: Gia, Linh, Dung, Quỳnh

* Phê bình: Thuỷ, Nam hay nghỉ học, cịn nói chuyện riêng 2 Ph ơng h ớng tuần - Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm. - Hình thành đơi bạn tiến

- Thùc hiƯn nãi lêi hay lµm viƯc tèt

Chỉ tiêu phấn đấu: .Học lực : Đạt 80% trung bình Hạnh kiểm: 100% đạt tốt

Cơ thĨ:

*Tốn: Nam, Hiếu, Tuấn, Thuỷ, Sơn tiếp tục thành thạo tính tốn * Tiếng Việt: Thuỷ, Sơn, Tuấn, Hiếu cần đọc tiến bộ, viết văn rõ ràng * Chữ viết: cần tiến chữ viết lp

Thứ ngày 21 tháng năm 2007 TiÕt thø

To¸n (TiÕt 25)

Mi- li - mét vng Bảng đơn vị đo diện tích.

A/ Mục tiêu: Giúp HS biết tên gọi , kí hiệu độ lớn mm2, quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi kí hiệu , thứ tự mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác B/Đồ dùng : Mảnh nhựa 1cm2 chia thành 100 ô vuông.

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) Kiểm tra:’

- HS viết bảng đơn vị đo diện tích học - cm2 gì? dm2 gì? kí hiệu?

- 1dm2= ? cm2

Hoạt động (12 -15 ):Bài mới.’ ’

1.GV: Đơn vị đo diện tích cịn có mm2 để đo diện tích hình nhỏ.

- Nªu lại cm2 gì? mm2 gì? Kí hiệu?

2.Mi - li- mÐt vu«ng

Quan sát mảnh nhựa 1cm2 chia 100 ô vuông , 1ô vng có diện tích 1mm2.

- VËy 1cm2 = ? mm2

1mm2 = ? cm2

- HS viết bảng Mối quan hệ? 3.Lập bảng đơn vị đo diện tích:

- Kể tên đơn vị đo diện tích học?

- Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé (ngợc lại) vào bảng -GV hỏi ghi vào bảng kẻ sẵn đơn vị đo

* Nhận xét: Hai đơn vị đo độ diện tích liền đơn vị lớn gấp ? lần đơn vị bé Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị bé ? lần đơn vị lớn * Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần?

Hoạt động (17 -20 ):Luyện tập’ ’ Bài 1/28

- Đọc SGK phần a - Làm bảng phần b

* KT: Điền số đo diện tÝch - Lµm SGK

- Chữa: Nêu cách đổi?

- Chốt: đơn vị đo diện tích liền kề gấp lần? Bài 3/28

- Làm

* KT: Điền số đo diÖn tÝch

- Chốt: đơn vị đo diện tích liền kề gấp lần? Hoạt động (2):Củng cố - Dặn dò

- Đọc bảng đo diện tích

- Nờu mi quan hệ đo đơn vị đo? * Dự kiến sai lầm

- Bài 2b: Đổi sang đơn vị lớn em không chia 100 mà nhân 100 *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TiÕt thø

Luyện từ câu (tiết 10)

T đồng âm

A/ Mơc tiªu:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm

B/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra (2 -3 )’ - Chữa 3/ 47 2 Giới thiu bi (1 -2 )

3 Hình thành kiến thøc (10 -12 )’ NhËn xÐt 1/ 51

- HS đọc to câu nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Gạch chân từ giống nhau? ( Câu)

* GV chốt: Cả hai câu có từ “câu” giống âm ( đọc giống nhau) Nhận xét 2/ 51

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Th¶o ln nhãm

- Trình bày: Dịng nêu nghĩa từ câu nhận xét 1? (Dịng a: Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thờng có mồi) Dịng b: Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn ) - Chữa - Nhận xét, bổ sung

* GV chốt: Hai từ “câu” câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm )song nghĩa khác Những từ nh đợc gọi từ đồng âm

* Ghi nhớ: SGK/ 51 - Thế từ đồng âm? Luyện tập (20- 22’) Bài 1/52

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài?

- Chữa: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ?

- Nhận xét, bổ sung * Thế từ đồng nghĩa? Bi 2/52

- Nêu yêu cầu bài?

- Ch÷a

* GV đọc câu văn hay Bài 3/52 :

- HS đọc thầm yêu cầu

- Lµm bµi (VBT /31) - §ỉi vë KT

- Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy

Đồng tợng đồng: kim loại có màu đỏ, dùng làm dây điên

Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền VN)

- Đọc thầm yêu cầuvà mẫu - Làm (VBT /31) - Đổi KT - NhËn xÐt, bæ sung

- Trình bày: Tại Nam tởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng? * GV chốt : Nam nhầm lẫn “tiêu” cụm từ “tiền tiêu” (tiền để chi tiêu ) với tiếng tiêu từ đồng âm Tiền tiêu:Vị trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực trú qn ,hớng phía địch

Bµi 4/52:

- GV tỉ chøc cho HS ch¬i - Đáp án:

Câu a: Con chó thui

Câu b: Cây hoa súng súng.) - GV tuyên dơng

- HS trình bày

- NhËn xÐt, bæ sung

- HS thi giải câu đố nhanh

( Một em nêu câu đố, em giải )

5 Củng cố - dặn dò (3 ):

- Học thuộc câu đố

TiÕt thø ThĨ dơc (bµi 10)

Đội hình đội ngũ

Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

A/ Mơc tiªu :

- Ơn, củng cố, nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp YC :Tập đẹp

- Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

YC : Biết chơi, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi B/ Ph ơng tiện :Cịi ,sân

C/ Néi dung ph ¬ng pháp GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức kh HS - GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “Diệt vật” 2 Ơn đội hình - i ng :

- Tập hợp hành ngang, dóng hàng, điểm số

- i u, vũng trỏi, vòng phải, đổi chân sai nhịp

3 Chơi trò chơi Nhảy nhảy nhanh“ ” 3 Kết thỳc :

Định l ợng

8

10 6’ 6’

HS

- LT: hµng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời lên lớp

+ C¶ líp chóc søc khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Líp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán 5

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 6

Thứ ngày 24 tháng năm 2007 Tiết thứ

To¸n (TiÕt 26)

Luyện tập A/ Mục tiêu: - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) KT’ :

- Điền vào dấu chấm: 7m28dm2 = .dm2; 6m25cm2 = cm2.

- So sánh đơn vị đo diện tích liền ? Hoạt động 2(30 ):Luyện tập ’

Bµi 1/28:

- GV hớng dẫn mẫu

- HS làm nháp theo mẫu SGK

* KT:Viết số đo diện tích dới dạng phân số hỗn số - > Nêu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân? Bài /29: HS làm SGK

- KT: Điền số vào chỗ chấm

* Muốn điền số ta thực qua bớc nào? Bài /29: HS làm vở

- KT: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- Muốn điền dấu ta thực qua bớc nào? Bài 4/29: HS lµm vë

- Đọc thầm - Tự tóm tắt - Giải - Lu ý:Cuối đổi m2.

Chốt: Giải tốn tốn có lời văn ý ? Hoạt động (5 ): Củng cố - dặndò’

- Chữa - NhËn xÐt giê häc Sai lÇm:

*HS lúng túng tìm phép tính đầu cho Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

Tiết thứ Tập đọc ( Tiết 11)

Sự sụp đổ chế độ A- pác- thai (Theo mẩu chuyện lịch sử giới ) A/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy từ phiên âm, số liệu thống kê, n/l Giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc

Hiểu :Cuộc Cách mạng phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ngời da đen Châu Phi B/ Hoạt động dạy học :

- Đọc thuộc lòng “E- mi- li” HS đọc nối tiếp

- V× Mo- ri xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?? Giới thiệu bµi (1 ):’

Trên Trái Đất có nhiều chủng tộc, nhiều màu da khác có đối xử khơng cơng Nhiều ngời đứng lên địi lại cơng Bài hơm giúp ta tìm hiểu đôi nét đấu tranh

Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt )

- Luyện đọc đoạn : *Đoạn 1:

- Đọc đúng: tiếng ,A- pác –thai - Hiểu: Chế độ phân biêt chủng tộc

- HD: Đọc to rõ ràng ý phát âm tiếng nớc

*Đoạn 2:

- HD: c ỳng cỏc s liu thng kờ, ngh hi rừ sau du cõu

*Đoạn 3:

- Đọc đúng: Nen- xơn Man -đê- la

- Hiểu: công lí , tổng tuyển cử, sắc lệnh, đa sắc tộc

- HD: c ỳng cỏc ngày tháng năm, số la mã * Đọc nhóm đơi

* Cả ý phát âm xác từ phiên âm, tên rieeng, tên nớc

* GV đọc mẫu

Từ đầu - >A- pác- thai - HS đọc câu 1,2 - Đọc thầm giải - Đọc theo dãy - tiếp “dân chủ nào” - Đọc theo dãy - lại - HS đọc câu - Đọc thầm giải - Đọc theo dãy - 1-2 HS c

4 Tìm hiểu :11

- Đọc thầm đoạn cho biết Nam Phi nớc tiếng gì?

* Chế độ phân biệt chủng tộc đợc toàn giới biết đến với tên gọi a-pác-thai

- Hiểu chế độ phân biệt chủng tộc gì?

- Đọc thầm đoạn cho biết dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

*GV: Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen không đợc tự do, dân chủ họ bị phân biệt đối xử tệ

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? * Cuối quyền Nam Phi buộc phải huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc - GT: Sắc lệnh, tổng tuyển cử (SGK)

- Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác- thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?

- H·y giới thiệu vị Tổng thống nớc Nam Phi?

* GV nói thêm ( SGV) giíi thiƯu tranh SGK

- Nỉi tiÕng nhiỊu vµng, kim cơng, nạn nhân phân biệt chủng tộc

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bÈn thØu nµo

- Họ đứng lên họ giành thắng lợi

- Vì ngời yêu chuộng hồ bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc, dã man tàn bạo nh chế độ a- pác-thai

- Ông bị giam cầm suốt 27 năm đấu tranh địi chống chế độ phân biệt chủng tộc

Luỵện đọc diễn cảm (11 ):’

* Đoạn 1: Đọc tốc độ chậm rãi, giọng lên án, nhấn giọng phõn bit chng tc

* Đoạn 2: Giọng đanh thÐp, thĨ hiƯn sù phÉn né, nhÊn giäng sè liƯu đoạn

* on 3: Ging c ti vui, thể ngỡng mộ, nhấn

giọng động từ hành động ngời dân Nam Phi * GV đọc mẫu lần

- HS đọc đoạn yêu thích - HS đọc diễn cảm

Cñng cè (2 ): ’ Cã hát nói đoàn kết dân tộc anh em ? Cả lớp hát

Tiết thứ

ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) ( TiÕt 6)

£ - mi - li, A Môc tiªu:

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3-

- Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ua/ơ B Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra (2-3 ) B¶ng con.’

- Viết tiếng có ngun âm đơi uô/ua? - Nêu quy tắc đánh dấu tiếng? 2 Giới thiệu (1-2 ) ’

3.H íng dÉn chÝnh t¶ (10-12 ) ’

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo - Tập viết tiếng khó:

+ GV ®a tõ khã: £ - mi - li, giïm, Oa - sinh - t¬n, ngän lưa + Đọc phân tích miệng lần lợt từ

+ HS đọc lại - Xóa bảng - HS viết bảng từ khó - Nêu tên riờng?

- Cần ý viết bµi nµy? 4 HS viÕt bµi (15 ) ’

- Học sinh nhẩm lại đoạn viết 2- - KiÓm tra 2-3 em

- KT t thÕ ngåi viÕt

- HS viÕt bµi theo lệnh cô ( Bắt đầu kết thúc) ChÊm - ch÷a (4 )’

- GV đọc soát lỗi – HS ghi lỗi lề

- Đổi kiểm tra - chữa lỗi - GV chÊm 6- em, nhËn xÐt chung Lµm bµi tËp (8 -10 )’

Bµi 2/55: 3-4’

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm (VBT/34) - Đổi KT - Ch÷a - NhËn xÐt

- GV chốt: Các tiếng có ngun âm đơi a,

+ Nêu vần có âm cuối dấu đợc đánh dới chữ thứ1

+ Nêu vần khơng có âm cuối dấu đợc đánh dới chữ thứ Bài 3/56

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm - Đổi KT

- Chữa - NhËn xÐt - GV chèt vµ gióp HS hiĨu nội dung thành ngữ Củng cố - Dặn dò (1 )

- Chuẩn bị sau

TiÕt thø

Đạo đức

- Trong sống ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đ-ợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vợt khó thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho xã hội gia đình

II Hoạt động dạy học:

Khởi động (2’): Hãy kể mốtố khó khăn c/s?

Trớc khó khăn bạn bè em cần làm gì? HĐ 1: Làm tập SGK

+ Lµm bµi 1,2

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

* Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đơi:

- GV: Nếu đồng ý giơ thẻ đỏ, khơng đồng ý giơ thẻ xanh - GV đọc ý kiến tập – HS giơ thẻ – Nhận xét - GV đọc ý kiến tập 2– HS giơ thẻ – Nhận xét + Làm tập 3, SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe * Tiến hành

- Thảo luận nhóm gơng su tầm đợc - Trình bày - Nhận xét- Giáo viên kết luận

Phát bạn có khó khăn( lớp, trờng) có kế hoạch để giúp bạn vợt khó + Làm tập 4, SGK.Tự liên hệ

* Mục tiêu: Học sinh biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề cách vợt qua khó khăn

* TiÕn hµnh:

- Đọc thầm, nêu yêu cầu bài? - Thảo luận nhóm 4- trình bày

- C lp tho lun tỡm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp

- Giáo viên kết luận: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vợt khó Nh-ng cảm thơNh-ng, chia sẻ, độNh-ng viên giúp đỡ bạn bè, tập thể cũNh-ng cần thiết để giúp bạn vợt qua khó khăn vơn lên

Hoạt động nối tiếp (1 )’ Chun b bi sau

Thứ ngày 26 tháng năm 2007

Tiết thứ

Toán(Tiết 28):

Lun tËp A/ Mơc tiªu:

- Củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5’) Kiểm tra : = ? hm2

1ha = ? m2

Hoạt động (30’) Luyện tập 30’ Bài 1/30

- HS làm bảng

* KT: đổi đơn vị lớn đơn vị nhỏ (ngợc lại) - Chữa : Giải thích cách đổi

* Nêu cách đỏi đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé; bé đến lớn? Bài 2/30

- HS làm

- Chữa : giải thích cách làm

* Mun in du ỳng ta phải làm gì? Bài /30

* KT: Tính diện tích hình chữ nhật - HS làm nháp

- Đọc thầm tự làm - Chữa bµi

+ Muốn tìm số tiền để mua gỗ lát sàn ta làm nh nào? Bài /30

- HS lµm vë

* KT : Giải tốn có liên quan đến diện tích - HS tự giải

- Làm để biét khu đất S ? m2 ? ha

Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học

Sai lầm: - HS nhầm sang đổi đơn vị đo độ dài - HS lúng túng đổi từ bé -> lớn Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø 2

LuyÖn từ câu ( Tiết 11 )

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I Mục tiêu:

- Më réng, hÖ thèng hãa vèn tõ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Biết đặt câu với từ ngữ, thành ngữ học II Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra:(2-3’) B¶ng

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ“ biển”? - Tại gọi từ đồng âm?

2 Giíi thiƯu bµi (1-2 ) ’ 3 Lun tËp ( 30 - 32) Bài 1/56

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm việc theo cặp (VBT/35) - Trình bày:

+ Những từ có tiếng hữu có nghĩa bạn bè?

( Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu) + Những từ có tiếng hữu có nghĩa có?

( Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng) - Nhận xét, bổ sung

* Hiểu hữu nghị có nghĩa gì? ( Tình cảm thân thiện nớc)

-> Tõ ë nhãm a chØ t/c th©n thiện ngời với ngời, gữa dân tộc quốc gia Bài 2/56

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm việc theo cặp VBT/35 - Trình bày:

+ Những từ có tiếng hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn? ( Hợp tác, hỵp nhÊt, hỵp lùc)

+ Những từ có tiếng hợp có nghĩa “đúng với yêu cầu, địi hỏi đó”? ( Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp)

- NhËn xÐt, bỉ sung * Hỵp tác nghĩa gì?

-> Biu th s đoàn kết yêu thơng, chia sẻ đùm bọc hợp tác giúp đỡ lẫn Bài 3/56

- Chữa - Nhận xét, bổ sung -*Giáo viên đọc câu văn hay

-> Đặt câu phải dựa vào nghĩa từ chọn Bi 4/56

- Đọc thầm yêu cầu

- Nêu ý hiểu em câu thành ngữ đó?

+ Bốn biển nhà: Ngời khắp năm châu đoàn kết nh ngời nhà + kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực, chia sẻ, gánh vác

+ Chung lng đấu sức: Tơng tự kè vai sát cánh - HS làm VBT/36 - Đổi KT

- Chữa - Nhận xét, bổ sung - Giáo viên đọc câu văn hay 4 Củng cố - Dặn dò:(1-2’)

- Häc thuộc ghi nhớ 10, câu thành ngữ

Tiết thứ

Địa lí (tiết 6) Đất rừng A Mục tiêu: - HS biết:

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng đất phe - ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Những đặc điểm đất phe - -lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

B Đồ dùng: - Bản đồ VN, đồ phân bố rừng VN, tranh ảnh động vật, thực vật C Hoạt động dạy học:

Hoạt động (5’) Kiểm tra

- Nêu đặc điểm bờ biển nớc ta? Chỉ tên số bãi biển đẹp? - Vai trò biển VN?

Hoạt động (13 ) Các loại đất n’ ớc ta. - Thảo luận nhóm2: (Giao phiếu tập)

Nớc ta có loại đất nào? Vùng phân bố? Đặc điểm? - Trình bày - Nhận xét

- GV: Đất quý nhng có hạn -> sử dụng đôi với cải tạo, bảo vệ Địa phơng em có biện pháp cải tạo đất nào?

Hoạt động 3(12 ) Rừng n’ ớc ta. - Làm VBT-Bài 1/8

- Chỉ vùng rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (Hình 1/SGK-80) - Trao đổi kết - Nhóm

- Vai trò rừng? Tình hình rừng VN?

- Để rừng phát triển nhà nớc nhân dân phải làm gì? - Trình bày

- GV chốt: Rừng nớc ta bị tàn phá cách bừa bãi đốt rừng làm rẫy mối đe doạ với nớc trồng rừng bảo vệ rừng NV cấp bách nhà nớc toàn dân

Hoạt động4 (5 ) Củng cố’ - Nêu KL SGK

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục tiêu :

1 Rèn kĩ nói: Học sinh tìm đợc câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu Kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn B Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra:(2-3 ) ’

- Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh? (2 HS) 2 Giới thiệu (1-2 ) ’

3 Tìm hiểu đề ( -8 )’

- HS đọc đề - lớp đọc thầm (HS chọn hai đề để kể) - Đề yêu cầu gì?

- Nội dung câu chuyện? - Đọc thầm gợi ý đề 1,2

- Nêu nội dung câu chuyện thể tình hữu nghị? - Nêu nội dung câu chuyện nãi vỊ mét níc mµ em biÕt? HS tËp kĨ chun ( 22- 24 )’

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Giíi thiƯu c©u chun kĨ ( 2-3 em)

- KĨ nhóm - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- KĨ tríc líp - HS cã thĨ nªu ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi néi dung c©u chun

+ Gợi ý: Bạn thích điều nớc đó?

Việc làm nhân vật khiến em thích nhất? Nếu đợc tham gia bạn làm gì?

- Cả lớp giáo viên nhận xét tính điểm theo yêu cầu sau : + Nội dung câu chuyện có khơng ?

+Cách kể nh ?

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể hay Củng cố - dặn dò ( )

- Chuẩn bị sau

TiÕt thø

LÞch sư (TiÕt 6)

Quyết chí tìm đờng cứu nớc A.Mục tiêu: HS bit:

- Nguyễn Tất thành Bác Hå

- Nguyễn Tất Thành nớc lịng u nớc, thơng dân, mong muốn tìm đờng cứu nớc

B Đồ dùng: Bản đồ hành VN C Hoạt động dạy học:

H§ (5 ) KiÓm tra:’

- Nêu hoạt động phong trào Đơng Du? - Kết quả? Y ngha?

HĐ (1 ) Giới thiệu bài :

- Phong trào Đông Du thất bại nhng mở hớng quan trọng ->Bài hc

HĐ (8 )-Đọc thầm toàn - Th¶o ln ’ nhãm2.

+ Tìm hiểu gia đình, q hơng Nguyễn Tất Thành?

+ V× Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngoài?

HĐ (12 ) HS trình bày

- Sinh 19/5/1890 Kim Liên Nam Đàn, Nghệ An, nhà nho nghèo yêu n-ớc

- Là ngời yêu níc

+ Khi dự định nớc Nguyễn Tất Thành lờng trớc gặp khó khăn gì? Và định hớng giải sao?

+ Điều cho thấy ý chí tâm Ng-ời nh nào?

+ Ngời từ đâu? Vào thời gian nào?

- Có tâm cao

- Từ Trung Kì vào Sài Gòn xin làm thuê tàu vào 5/6/1911

HĐ (5 ) Làm việc lớp * §äc ghi nhí SGK H§ (5 ) Cđng cè’

- Vì Bến cảng Nhà Rồng đợc coi di tích lịch sử?

- Nếu khơng có Bác Hồ tìm đờng cứu nớc đất nớc ta nào? - Biết thơ, hát nói đờng cứu nớc Bỏc?

- Đọc tài liệu SGK

Tiết thø To¸n*

Luyện tập đơn vị đo diện tích

I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích II Nội dung:

1 Cñng cè kiÕn thøc:

- Nêu đơn vị đo diện tích học theo thứ tự lớn dần?

- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? HS làm tập VBT/37

Bµi 1/37

- KT: Đổi đơn vị đo diện tích từ nhỏ lớn - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Nêu rõ cách làm? Bài 2/37

- KT: Điền số đo diện tích vào ô trống - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Muốn điền dấu vào ô trống ta phải làm qua bớc? Bài 3,4/37-38

- KT: Giải toán vỊ h×nh häc

- HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật? Củng cố Dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

TiÕng viƯt*

Luyện đọc

A/Mơc tiªu :

1.KiÓm tra (2 ):’

- Đọc “Bài ca trái đất“ - Nêu nội dung 2 Giới thiệu (1’):

- Đã học tập đọc nào? - Nhiệm vụ học hôm nay? 3 Luyện đọc :

- HS đọc 1, 2, ,4, 5, 6, 7, 8.

- Đọc nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - HS đọc lớp nghe – nêu nội dung

- HS nhËn xÐt Bæ sung

Luyện đọc diễn cảm :

- Em thích đọc ? Đọc diễn cảm - Trong em thấy có hình ảnh hay? - Câu văn hay? Câu văn hay sao?

Tit th c bỏo*

Đọc báo thiếu niên tiền phong

A/ Mục tiêu :- Đọc học tập theo điều hay : Văn học, chuyện bốn phơng, phòng chống ma tuý

- Học lịch sử địa lí địa phơng B/ Nội dung:

1 Những danh nhân huyện Thuỷ Nguyên ( Sách lịch sử địa lí Hải Phịng) - Thuỷ Ngun có danh nhân ? Em ghãy kể hiểu biết danh nhân

2 Đọc trang văn học: - Nội dung văn - Học đợc cách viết văn? Chuyện bốn phơng:

- Qua mục vừa đọc em biết thêm gì? - Nội dung báo khuyên ta điều ? Đọc phịng chống ma tuý:

- Các câu chuyện chủ đề ? - Thủ đoạn bọn bn bán ma t ? - Bài học gì?

§äc mục chuyện cời:

- Câu chuỵên phê phán điều gì?

Thứ ngày 27 tháng năm 2007 TiÕt thø

Khoa häc ( tiÕt 12)

Phòng bệnh sốt rét A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả :

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi khơng có muỗi

- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 ) (Kiểm tra):’ - Khi bị bệnh ta phải làm ? - Dùng thuốc phải lu ý ?

* Mở :Em có biết bị sốt rét khơng ? Em biết bệnh ? Hoạt động ( 15 ) :Làm việc với SGK ’

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu đợc tác nhân, đờng lây bệnh st rột

* Cách tiến hành : Th¶o luËn nhãm:

- QS đọc lời thoại nhân vật hình 1, SGK/26 - Trả lời câu hỏi :

Nªu mét sè dÊu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt ? BƯnh sèt rÐt nguy hiĨm nh thÕ nµo ?

Tác nhân gây bệnh sốt rét ? Bệnh sốt rét lây truyền ? Trình bày :

3 GV chốt : + Bệnh sốt rét cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn :

RÐt run Sèt cao Ra mồ hôi, hạ sốt

+ BƯnh sèt rÐt rÊt nguy hiĨm : G©y thiếu máu; bệnh nặng chết ngời hồng cầu bị phá hủy

+Nguyên nhân loại kí sinh trùng gây

Con đờng lây truyền: Muỗi a- nô -phen hút máu ngời có bệnh truyền sang ngời khơng bệnh (lây)

Hoạt động (12 )Quan sát thảo luận’ : * Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm cho nhà nơi ngủ muỗi

- Bit t bo v mỡnh v ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời * Tiến hành:

Bíc 1: Th¶o ln nhãm

Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nào? Khi muỗi bay để đốt ngời?

Bạn làm để diệt muỗi trởng thành?

Bạn làm để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản, đốt ngời? Bớc 2: Trỡnh by

- HS lần lợt trình bày tõng c©u hái - NhËn xÐt

- GV chốt ý cho Hs đọc mục bạn cần biết /27 SGK Hoạt động 4(3 ): Củng cố- Dặn dũ

- Nêu cách phòng bệnh sốt rét?

TiÕt thø To¸n*

Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

- Cđng cè kiÕn thøc giải toán số đo diện tích - Rèn kĩ giải toán

II Nội dung:

1 Củng cè kiÕn thøc:

- ViÕt c«ng thøc tÝnh diện tích hình chữ nhật? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? HS làm bµi tËp VBT/38

Bµi 1/38

- HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chèt: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? Bài 2/38

- KT: Gii toỏn v diện tích hình chữ nhật - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 3,4/38-39

- KT: Giải toán hình häc

- HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Nêu rõ cách làm? Củng cố Dặn dò - Nhận xét học

Tiết thứ 7: Lun viÕt*

bµi 5, 6

A/ Mơc tiªu :

-Viết nội dung 6, tự hoàn thành

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con

- uy nghi, phơ sắc 2.Hoạt động (32’)

C/ Cđng cố dặn dò:(5) - GV hớng dẫn viết - HS vỊ nhµ tù viÕt bµi

TiÕt thø

hoạt động tập thể*

s¬ kÕt tuần 6

A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

C/ Hot ng dy học : 1 Nhận xét tuần 6:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

GV

Luyện viết GV đọc mẫu viết -Bài viết theo mẫu chữ nào? -Những chữ viết hoa? - Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- ViÕt chữ hoa

- Viết từ : thoảng hơng nhµi Lun viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

HS

- HS đọc thầm

- MÉu ch÷ nét thẳng , nét nghiêng - Chữ đầu dòng

- ch÷ o - X , N, G

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch s, gn gng

* Tuyên dơng: Thuỷ, Sơn, Linh, Quỳnh * Phê bình: Hiếu, Lại Nam, cha cố gắng 2 Ph ơng h ớng tuần 7:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*To¸n: TiÕp tơc rÌn Thủ, S¬n, HiÕu, Tn * TiÕng ViƯt: TiÕp tơc rÌn Thủ, S¬n, HiÕu, Tn * Chữ viết: Tuấn, Hiếu, Sơn

Thứ ngày 28 tháng năm 2007 Tiết thứ

To¸n ( tiÕt 30)

Lun tËp chung ( tiÕp) A/ Mục tiêu:

- So sánh phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải tốn liên quan tìm phân số số Tìm số biết hiệu tỷ số hai số

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) kiểm tra ’ Bảng con

-

2 = ? m2

-

4 km2 = ? = ? hm2

Hoạt động (30 ) Luyện tập ’

Bµi 1/31

- HS làm nháp

- KT: Vit phân số từ bé đến lớn

- Ch÷a :Giải thích cách xếp Vì ? Bài 2/31

- Phần a, c : HS làm bảng - Phần b, d : HS làm

- KT: tính giá trị biểu thức với phân số * Cách cộng, trừ, nhân, chia phân số

Bài 3/31

- Hs làm nháp

- KT: Giải tốn có liên quan đến diện tích - HS tự giải

* C¸ch tìm phân số số Bài /31 HS làm vở

- HS tự giải

- KT: Giải toán hiệu tỉ * Các bớc giải toán hiệu tỉ?

Hot ng (3 ) :Củng cố - Dặn dò ’ - Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số.

Sai lÇm: *Lúng túng so sánh phân số khác mẫu số. *Quên bớc giải toán hiệu tỉ

Tiết thứ

Luyện từ câu ( TiÕt 12 )

Dùng từ đồng âm để chơi chữ I Mục tiêu:

- Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi đáp án phần nhận xét III Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra:(2-3’) B¶ng

- Tìm từ chủ đề: Hữu nghị - Hợp tác? Đặt câu với từ vừa tìm đợc? 2.Giới thiệu (1-2 ) ’

3.H×nh thµnh kiÕn thøc ( 10 -12’)

- HS đọc to câu “ Hổ mang bò lên núi” - Lớp đọc thầm theo - Nêu yêu cầu nhận xét 1,2?

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày:

+ Có thể hiểu câu theo cách nào? (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi + Vì cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch nh vËy?

Là ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu

Các tiếng hổ, mang từ hổ mang ( tên loài rắn) đồng âm với danh từ hổ( hổ) động từ mang

Động từ bò ( trờn) đồng âm với danh từ bò (con) * GV chốt rút ghi nhớ SGK/61

- Qua phần nhận xét em hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ nào? 4 Luyện tập (20 -22’ )

Bài 1/61

- Đọc thầm yêu cầu - Làm mẫu phần - HS làm vë- §ỉi vë KT

- Chữa: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ? ( Đậu 1: dừng chỗ định; đậu 2: đậu để ăn

ChÝn 1: tinh thông; chín 2: số chín Bác1: xng hô; bác 2: làm chín thức ăn.) - NhËn xÐt, bæ sung

* Giáo viên chốt: Tác dụng việc sử dụng từ đồng âm để chơi chữ? Bài 2/61

- Đọc thầm yêu cầu - HS làm - Đổi KT - Chữa - Nhận xét, bổ sung * Chỉ rõ từ đồng âm? 5 Củng cố - Dặn dò:(1-2’)

- Tác dụng việc sử dụng từ đồng âm để chơi chữ?

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bµi 12 )

i hỡnh i ng

Trò chơi Lăn bóng tay

- ễn, củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Dàn hàng dồn hàng, đều, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp , điểm số, YC :Tập đẹp - Trị chơi “Lăn bóng tay ”

YC :B×nh tĩnh, khéo léo , hào hứng, nhiệt tình chơi B/ Ph ơng tiện :Còi ,sân

C/ Nội dung ph ơng pháp GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “Làm theo tín hiệu” 2 Ơn đội hình - đội ngũ :

- Tập hợp hành ngang, dóng hàng, điểm số - Đi đều, vòng trái, vòng phải, đổi chân sai nhp

3 Chơi trò chơi Lăn bóng tay“ 4 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giê häc kÕt thóc, lớp giải tán

Định l ợng

8

10’ 6’ 6’ 5’ 5’

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s t n hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng điều khiển - Chia tỉ tËp

- Ch¬i thư - Ch¬i thËt

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ Tuần 6

Thứ ngày 24 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán (Tiết 26)

LuyÖn tËp

A/ Mục tiêu: - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động (5 ) KT’ :

- §iỊn vµo dÊu chÊm: 7m28dm2 = .dm2; 6m25cm2 = cm2.

- So sánh đơn vị đo diện tích liền ? Hoạt động 2(30 ):Luyện tập ’

Bµi 1/28:

- GV híng dÉn mẫu

- HS làm nháp theo mẫu SGK

* KT:Viết số đo diện tích dới dạng phân số hỗn số - > Nêu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân? Bài /29: HS làm SGK

* Mn ®iỊn sè ta thùc qua bớc nào? Bài /29: HS làm vë

- KT: §iỊn dÊu >, <, = vào chỗ chấm

- Muốn điền dấu ta thực qua bớc nào? Bài 4/29: HS lµm vë

- Đọc thầm - Tự tóm tắt - Giải - Lu ý:Cuối đổi m2.

Chốt: Giải tốn tốn có lời văn ý ? Hoạt động (5 ): Củng cố - dặndò’

- Chữa

- NhËn xÐt giê häc Sai lÇm:

*HS lúng túng tìm phép tính đầu cho Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt thø

Tập đọc ( Tiết 11)

Sự sụp đổ chế độ A- pác- thai (Theo mẩu chuyện lịch sử giới ) A/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy từ phiên âm, số liệu thống kê, n/l Giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc

Hiểu :Cuộc Cách mạng phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ngời da đen Châu Phi

B/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :( ) ’

- Đọc thuộc lòng “E- mi- li” HS đọc nối tiếp

- V× chó Mo- ri xơn lên án chiến tranh xâm lợc cđa chÝnh qun MÜ??

Giíi thiƯu bµi (1 ):’

Trên Trái Đất có nhiều chủng tộc, nhiều màu da khác có đối xử khơng cơng Nhiều ngời đứng lên địi lại cơng Bài hơm giúp ta tìm hiểu đôi nét đấu tranh

Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt )

- Luyện đọc đoạn : *Đoạn 1:

- Đọc đúng: tiếng ,A- pác –thai - Hiểu: Chế độ phân biêt chủng tộc

- HD: Đọc to rõ ràng chỳ ý phỏt õm ỳng ting nc ngoi

*Đoạn 2:

- HD: Đọc số liệu thống kờ, ngh hi rừ sau du cõu

*Đoạn 3:

- Đọc đúng: Nen- xơn Man -đê- la

- Hiểu: công lí , tổng tuyển cử, sắc lệnh,

Từ đầu - >A- pác- thai - HS đọc câu 1,2 - Đọc thầm giải - Đọc theo dóy

- tiếp dân chủ - Đọc theo dÃy

- lại

đa s¾c téc

- HD: Đọc ngày tháng năm, số la mã

* Đọc nhóm đơi

* Cả ý phát âm xác từ phiên âm, tên rieeng, tên nớc * GV đọc mẫu

- Đọc theo dãy - 1-2 HS đọc

4 Tìm hiểu :11

- Đọc thầm đoạn cho biết Nam Phi

níc nỉi tiÕng vỊ g×?

* Chế độ phân biệt chủng tộc đợc toàn giới biết đến với tên gọi a-pác-thai - Hiểu chế độ phân biệt chủng tộc gì? - Đọc thầm đoạn cho biết dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

*GV: Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen không đợc tự do, dân chủ họ bị phân biệt đối xử tệ

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

* Cuèi cïng chÝnh quyÒn Nam Phi buộc phải huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng téc

- GT: Sắc lệnh, tổng tuyển cử (SGK) - Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác- thai đợc đông đảo ng-ời giới ủng hộ?

- H·y giíi thiƯu vỊ vị Tổng thống nớc Nam Phi?

* GV nói thêm ( SGV) giới thiệu tranh SGK

- Nổi tiếng nhiều vàng, kim cơng, nạn nhân phân biệt chủng tộc

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu

- Họ đứng lên họ giành thắng lợi

- Vì ngời u chuộng hồ bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc, dã man tàn bạo nh chế độ a- pác-thai

- Ông bị giam cầm suốt 27 năm đấu tranh địi chống chế độ phân biệt chủng tộc

Luỵện đọc diễn cảm (11 ):’

* Đoạn 1: Đọc tốc độ chậm rãi, giọng lên án, nhấn giọng phân biệt chủng tc

* Đoạn 2: Giọng đanh thép, thể phẫn nộ, nhấn giọng số liệu đoạn

* Đoạn 3: Giọng đọc tơi vui, thể ngỡng mộ, nhấn giọng động từ hành động ngời dân Nam Phi

* GV đọc mẫu lần

- HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn yêu thích - HS đọc diễn cảm

TiÕt thø

ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) ( TiÕt 6)

£ - mi - li, . A Mơc tiªu:

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3-

- Làm tập đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ua/ơ B Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra (2-3 ) B¶ng con.’

- Viết tiếng có ngun âm đơi /ua? - Nêu quy tắc đánh dấu tiếng? 2 Giới thiệu (1-2 ) ’

3.H íng dÉn chÝnh t¶ (10-12 ) ’

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo - Tập viết tiếng khó:

+ GV ®a tõ khã: £ - mi - li, giïm, Oa - sinh - tơn, lửa + Đọc phân tích miệng lần lợt từ

+ HS đọc lại - Xóa bảng - HS viết bảng từ khó - Nêu tên riêng?

- Cần ý viết này? 4 HS viÕt bµi (15 ) ’

- Häc sinh nhẩm lại đoạn viết 2- - Kiểm tra 2-3 em

- KT t thÕ ngåi viÕt

- HS viÕt bµi theo lƯnh cđa cô ( Bắt đầu kết thúc) Chấm - ch÷a (4 )’

- GV đọc sốt lỗi – HS ghi lỗi lề

- Đổi kiểm tra - chữa lỗi - GV chấm 6- em, nhËn xÐt chung Lµm bµi tËp (8 -10 )’

Bµi 2/55: 3-4’

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm (VBT/34) - Đổi KT - Chữa - Nhận xÐt

- GV chốt: Các tiếng có nguyên âm đôi a,

+ Nêu vần có âm cuối dấu đợc đánh dới chữ thứ1 + Nêu vần khơng có âm cuối dấu đợc đánh dới chữ cỏi th

Bài 3/56

- Đọc thầm nêu yêu cầu? - Làm - §ỉi vë KT

- Ch÷a - NhËn xÐt - GV chốt giúp HS hiểu nội dung thành ngữ Củng cố - Dặn dò (1 )

- Chuẩn bị sau

Tiết thø

Đạo đức

- Trong sống ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vợt khó thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho xã hội gia đình

II Hoạt động dạy học:

Khởi động (2’): Hãy kể mốtố khó khăn c/s?

Trớc khó khăn bạn bè em cần làm gì? HĐ 1: Làm tập SGK

+ Làm bµi 1,2

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

* Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đơi:

- GV: Nếu đồng ý giơ thẻ đỏ, khơng đồng ý giơ thẻ xanh - GV đọc ý kiến tập – HS giơ thẻ – Nhận xét - GV đọc ý kiến tập 2– HS giơ thẻ – Nhận xét + Làm tập 3, SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe

* TiÕn hµnh

- Thảo luận nhóm gơng su tầm đợc - Trình bày - Nhận xét- Giáo viên kết luận

Phát bạn có khó khăn( lớp, trờng) có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

+ Lµm bµi tËp 4, SGK.Tù liªn hƯ

* Mục tiêu: Học sinh biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề cách vợt qua khó khăn

* TiÕn hµnh:

- Đọc thầm, nêu yêu cầu bài? - Thảo luận nhóm 4- trình bày

- C lp tho lun tỡm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp

- Giáo viên kết luận: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vợt khó Nhng cảm thơng, chia sẻ, động viên giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vợt qua khó khăn vơn lên

Hoạt động nối tiếp (1 )’ Chun b bi sau

Thứ ngày 26 tháng năm 2007 Tiết thứ

Toán(Tiết 28):

Lun tËp A/ Mơc tiªu:

Hoạt động (5’) Kiểm tra : = ? hm2

1ha = ? m2

Hoạt động (30’) Luyện tập 30’ Bài 1/30

- HS làm bảng

* KT: đổi đơn vị lớn đơn vị nhỏ (ngợc lại) - Chữa : Giải thích cách đổi

* Nêu cách đỏi đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé; bé đến lớn? Bài 2/30

- HS làm

* KT: Điền dấu <,>,=

- Chữa : giải thích cách làm

* Muốn điền dấu ta phải làm gì? Bài /30

* KT: Tính diện tích hình chữ nhật - HS làm nháp

- Đọc thầm tự làm - Chữa

+ Mun tỡm số tiền để mua gỗ lát sàn ta làm nh nào? Bài /30

- HS lµm vë

* KT : Giải tốn có liên quan đến diện tích - HS tự giải

- Làm để biét khu đất S ? m2 ? ha

Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học

Sai lầm: - HS nhầm sang đổi đơn vị đo độ dài - HS lúng túng đổi từ bé -> lớn Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thứ 2

Luyện từ câu ( Tiết 11 )

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Bit t cõu vi từ ngữ, thành ngữ học II Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra:(2-3’) B¶ng

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ“ biển”? - Tại gọi từ đồng âm?

2 Giíi thiƯu bµi (1-2 ) ’ 3 Lun tËp ( 30 - 32’) Bµi 1/56

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm việc theo cặp (VBT/35) - Trình bày:

+ Những từ có tiếng hữu có nghĩa bạn bè?

+ Những từ có tiếng hữu có nghĩa có? ( Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng) - NhËn xÐt, bỉ sung

* HiĨu h÷u nghị có nghĩa gì? ( Tình cảm thân thiện nớc)

-> Từ nhóm a t/c thân thiện ngời với ngời, gữa dân tộc quốc gia

Bài 2/56

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm việc theo cặp VBT/35 - Trình bày:

+ Những từ có tiếng hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn? ( Hợp tác, hợp nhất, hợp lực)

+ Những từ có tiếng hợp có nghĩa “đúng với u cầu, địi hỏi đó”?

( Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp) - Nhận xét, bổ sung

* Hợp tác nghĩa gì?

-> Biểu thị đoàn kết yêu thơng, chia sẻ đùm bọc hợp tác giúp đỡ lẫn Bi 3/56

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm VBT/35 - Đổi KT - Chữa - Nhận xét, bổ sung -*Giáo viên đọc câu văn hay

-> Đặt câu phải dựa vào nghĩa từ chọn Bi 4/56

- Đọc thầm yêu cầu

- Nêu ý hiểu em câu thành ngữ đó?

+ Bốn biển nhà: Ngời khắp năm châu đoàn kết nh ngời nhà + kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực, chia sẻ, gánh vác

+ Chung lng đấu sức: Tơng tự kè vai sát cánh - HS làm VBT/36 - Đổi KT

- Chữa - Nhận xét, bổ sung - Giáo viên đọc câu văn hay 4 Củng cố - Dặn dò:(1-2’)

- Häc thuộc ghi nhớ 10, câu thành ngữ

Tiết thứ

Địa lí (tiết 6)

Đất rừng

A Mục tiêu: - HS biÕt:

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng đất phe - ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Những đặc điểm đất phe - -lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

B Đồ dùng: - Bản đồ VN, đồ phân bố rừng VN, tranh ảnh động vật, thực vật

C Hoạt động dạy học: Hoạt động (5’) Kiểm tra

- Nêu đặc điểm bờ biển nớc ta? Chỉ tên số bãi biển đẹp? - Vai trò biển VN?

Hoạt động (13 ) Các loại đất n’ ớc ta. - Thảo luận nhóm2: (Giao phiếu tập)

Nớc ta có loại đất nào? Vùng phân bố? Đặc điểm? - Trình bày - Nhận xét

- GV: Đất q nhng có hạn -> sử dụng đơi với cải tạo, bảo vệ Địa phơng em có biện pháp cải tạo đất nào?

Hoạt động 3(12 ) Rừng n’ ớc ta. - Làm VBT-Bài 1/8

- Chỉ vùng rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (Hình 1/SGK-80) - Trao đổi kết - Nhóm

- Vai trò rừng? Tình hình rừng VN?

- Để rừng phát triển nhà nớc nhân dân phải làm gì? - Trình bày

- GV chốt: Rừng nớc ta bị tàn phá cách bừa bãi đốt rừng làm rẫy mối đe doạ với nớc trồng rừng bảo vệ rừng NV cấp bách nhà nớc toàn dân

Hoạt động4 (5 ) Củng cố’ - Nêu KL SGK

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

KĨ chun ( TiÕt 6)

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

A Mơc tiªu :

1 Rèn kĩ nói: Học sinh tìm đợc câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu Kể tự nhiên, chân thực

2 RÌn kÜ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

B Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:(2-3 ) ’

- Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh? (2 HS)

2 Giới thiệu (1-2 ) ’ 3 Tìm hiểu đề ( -8 )’

- HS đọc đề - lớp đọc thầm (HS chọn hai đề để kể) - Đề yêu cầu gì?

- Nội dung câu chuyện? - Đọc thầm gợi ý đề 1,2

- Nêu nội dung câu chuyện thể tình hữu nghị? - Nêu nội dung câu chun nãi vỊ mét níc mµ em biÕt? HS tËp kĨ chun ( 22- 24 )’

- KĨ nhãm - Th¶o ln ý nghÜa c©u chun

- KĨ tríc líp - HS nêu ý nghĩa câu chuyện trả lêi c©u hái vỊ néi dung c©u chun

+ Gợi ý: Bạn thích điều nớc đó?

Việc làm nhân vật khiến em thích nhất? Nếu đợc tham gia bạn làm gì?

- Cả lớp giáo viên nhận xét tính điểm theo yêu cầu sau : + Nội dung câu chuyện có khụng ?

+Cách kể nh ?

- Bình chọn bạn có câu chun hay , kĨ hay Cđng cè - dặn dò ( )

- Chuẩn bị sau

Tiết thứ

Lịch sử (TiÕt 6)

Quyết chí tìm đờng cứu nớc

A.Mơc tiªu: HS biÕt:

- Ngun Tất thành Bác Hồ

- Nguyn Tất Thành nớc ngồi lịng u nớc, thơng dân, mong muốn tìm đờng cứu nớc

B Đồ dùng: Bản đồ hành VN C Hoạt động dạy học:

H§ (5 ) KiĨm tra:’

- Nêu hoạt động phong trào Đơng Du? - Kết quả? Y nghĩa?

H§ (1 ) Giíi thiƯu bµi’ :

- Phong trào Đông Du thất bại nhng mở hớng quan trọng ->Bài học

H§ (8 )-Đọc thầm toàn - Thảo luận nhóm2.

+ Tìm hiểu gia đình, quê hơng Nguyễn Tt Thnh?

+ Vì Nguyễn Tất Thành muốn níc ngoµi?

+ Khi dự định nớc ngồi Nguyễn Tất Thành lờng trớc gặp khó khăn gì?

Và định hớng giải sao? + Điều cho thấy ý chí tâm Ngời nh nào?

+ Ngời từ đâu? Vào thời gian nào?

H§ (12 ) HS trình bày

- Sinh 19/5/1890 Kim Liên Nam Đàn, Nghệ An, nhà nho nghèo yêu nớc

- Là ngời yêu nớc

- Khâm phục cụ -> Không tán thành, tự tìm đờng cứu nớc cứu dân

- Không có tiền, bạn

- Có tâm cao

- Từ Trung Kì vào Sài Gòn xin làm thuê tàu vào 5/6/1911

H§ (5 ) Cđng cè’

- Vì Bến cảng Nhà Rồng đợc coi di tích lịch sử?

- Nếu khơng có Bác Hồ tìm đờng cứu nớc đất nớc ta nào? - Biết thơ, hát nói đờng cứu nớc Bác?

- Đọc tài liệu SGK

Tiết thứ To¸n*

Luyện tập đơn vị đo diện tích

I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích II Nội dung:

1 Cñng cè kiÕn thøc:

- Nêu đơn vị đo diện tích học theo thứ tự lớn dần?

- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? HS làm tập VBT/37

Bµi 1/37

- KT: Đổi đơn vị đo diện tích từ nhỏ lớn - HS làm – GV giỳp HS yu

- Chữa bảng phụ - Chốt: Nêu rõ cách làm? Bài 2/37

- KT: Điền số đo diện tích vào trống - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chèt: Muốn điền dấu vào ô trống ta phải làm qua bớc? Bài 3,4/37-38

- KT: Giải toán h×nh häc

- HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật? Củng cố Dặn dò

- Nhận xÐt giê häc

TiÕt thø TiÕng viÖt*

Luyện đọc

A/Mơc tiªu :

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm - Luyện kĩ cảm thụ văn, thơ B / Hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra (2 ):’

- Đã học tập đọc nào? - Nhiệm vụ học hôm nay? 3 Luyện đọc :

- HS đọc 1, 2, ,4, 5, 6, 7, 8.

- Đọc nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - HS đọc lớp nghe – nêu nội dung

- HS nhËn xÐt Bæ sung

Luyện đọc diễn cảm :

- Em thích đọc ? Đọc diễn cảm - Trong em thấy có hình ảnh hay? - Câu văn hay? Câu văn hay sao?

Tit th c bỏo*

Đọc báo thiÕu niªn tiỊn phong

A/ Mơc tiªu :- Đọc học tập theo điều hay : Văn học, chuyện bốn phơng, phòng chống ma tuý

- Học lịch sử địa lí địa phơng B/ Nội dung:

1 Những danh nhân huyện Thuỷ Nguyên ( Sách lịch sử địa lí Hải Phịng)

- Thuỷ Ngun có danh nhân ? Em ghãy kể hiểu biết danh nhân

2 §äc trang văn học: - Nội dung văn

- Hc c gỡ v cỏch viết văn? Chuyện bốn phơng:

- Qua mục vừa đọc em biết thêm gì? - Nội dung báo khuyên ta điều ? Đọc phòng chống ma tuý:

- Các câu chuyện chủ đề ?

- Thủ đoạn bọn buôn bán ma tuý ? - Bài học gì?

Đọc mục chuyện cời:

- Câu chuỵên phê phán điều gì?

Thứ ngày 27 tháng năm 2007 Tiết thø

Khoa häc ( tiÕt 12)

A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả :

- Nhn bit số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi khơng có muỗi

- Tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ , mặc quần áo dài trời tối để khỏi muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 ) (Kiểm tra):’ - Khi bị bệnh ta phải làm ? - Dùng thuốc phải lu ý ?

* Më bµi :Em có biết bị sốt rét không ? Em biết bệnh ?

Hot động ( 15 ) :Làm việc với SGK ’

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu đợc tác nhân, đờng lây bệnh sốt rét

* Cách tiến hành : Thảo luận nhóm:

- QS đọc lời thoại nhân vật hình 1, SGK/26 - Trả lời câu hỏi :

Nªu mét sè dÊu hiƯu chÝnh cđa bÖnh sèt rÐt ? BÖnh sèt rÐt nguy hiểm nh ?

Tác nhân g©y bƯnh sèt rÐt ? BƯnh sèt rÐt lây truyền ? Trình bày :

3 GV chèt : + BƯnh sèt rÐt c¸ch ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn :

RÐt run Sèt cao Ra må hôi, hạ sốt

+ Bệnh sốt rét nguy hiểm : Gây thiếu máu; bệnh nặng chết ngời hồng cầu bị phá hủy

+Nguyên nhân loại kí sinh trùng g©y

Con đờng lây truyền: Muỗi a- nơ -phen hút máu ngời có bệnh truyền sang ngời không bệnh (lây)

Hoạt động (12 )Quan sát thảo luận’ : * Mục tiêu: Giúp HS:

- BiÕt lµm cho nhµ nơi ngủ muỗi

- Biết tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời * Tiến hành:

Bíc 1: Th¶o ln nhãm

Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nào? Khi muỗi bay để đốt ngời?

Bạn làm để diệt muỗi trởng thành?

Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản, đốt ngời? Bớc 2: Trình bày

- HS lần lợt trình bày câu hỏi - NhËn xÐt

- GV chốt ý cho Hs đọc mục bạn cần biết /27 SGK Hoạt động 4(3 ): Củng cố- Dặn dò’

TiÕt thø To¸n*

Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

- Cđng cè kiÕn thøc giải toán số đo diện tích - Rèn kĩ giải toán

II Nội dung:

1 Củng cè kiÕn thøc:

- ViÕt c«ng thøc tÝnh diện tích hình chữ nhật? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? HS làm bµi tËp VBT/38

Bµi 1/38

- KT: Giải tốn hình chữ nhật - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chèt: Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh chữ nhật ta cần biết gì? Bài 2/38

- KT: Giải tốn diện tích hình chữ nhật - HS làm – GV giúp đỡ HS yếu

- Chữa bảng phụ

- Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 3,4/38-39

- KT: Giải toán hình học

- HS làm – GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ

- Chèt: Nªu rõ cách làm? Củng cố Dặn dò - NhËn xÐt giê häc

TiÕt thø 7: LuyÖn viÕt*

bài 5, 6

A/ Mục tiêu :

-Viết nội dung 6, tự hoàn thành

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con

C/ Cđng cè dỈn dò:(5) - GV hớng dẫn viết - HS vỊ nhµ tù viÕt bµi

TiÕt thø

hot ng th*

sơ kết tuần 6

A/ Mơc tiªu :

- NhËn xÐt u khuyến điểm tuần - Nêu phơng híng tn tíi

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét tuần 6:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cỏ nhõn: Sch s, gn gng

* Tuyên dơng: Thuỷ, Sơn, Linh, Quỳnh * Phê bình: Hiếu, Lại Nam, cha cố gắng 2 Ph ơng h ớng tuần 7:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*Toán: Tiếp tục rèn Thuỷ, Sơn, Hiếu, Tuấn * TiÕng ViƯt: TiÕp tơc rÌn Thủ, S¬n, Hiếu, Tuấn * Chữ viết: Tuấn, Hiếu, Sơn

Thứ ngày 28 tháng năm 2007 Tiết thø

To¸n ( tiÕt 30)

GV

Lun viÕt bµi

1 GV đọc mẫu viết -Bài viết theo mẫu chữ nào? -Những chữ viết hoa? - Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- ViÕt c¸c chữ hoa

- Viết từ : thoảng hơng nhài LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

HS

- HS đọc thầm

- MÉu ch÷ nÐt thẳng , nét nghiêng - Chữ đầu dòng

- ch÷ o - X , N, G

LuyÖn tËp chung ( tiÕp) A/ Mục tiêu:

- So sánh phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải tốn liên quan tìm phân số số Tìm số biết hiệu tỷ số hai số

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) kiểm tra ’ Bảng con -

2 = ? m2 -

4 km2 = ? = ? hm2 Hoạt động (30 ) Luyện tập ’

Bµi 1/31

- HS lµm nh¸p

- KT: Viết phân số từ bé n ln

- Chữa :Giải thích cách xếp Vì ? Bài 2/31

- Phần a, c : HS làm bảng - Phần b, d : HS lµm vë

- KT: tÝnh giá trị biểu thức với phân số * Cách cộng, trừ, nhân, chia phân số Bài 3/31

- Hs làm nháp

- KT: Gii toỏn có liên quan đến diện tích - HS tự gii

* Cách tìm phân số sè Bµi /31 HS lµm vë

- HS tự giải

- KT: Giải toán hiệu tỉ * Các bớc giải toán hiệu tỉ?

Hoạt động (3 ) :Củng cố - Dặn dò ’ - Nêu cách so sánh phân số khác mu s.

Sai lầm: *Lúng túng so sánh phân số khác mẫu số. *Quên bớc giải toán hiƯu tØ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

Tiết thứ

Luyện từ câu ( Tiết 12 )

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

I Mơc tiªu:

- Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe II Đồ dùng: Bảng phụ ghi đáp án phần nhận xét

- Tìm từ chủ đề: Hữu nghị - Hợp tác? Đặt câu với từ vừa tìm c? 2.Gii thiu bi (1-2 )

3.Hình thành kiÕn thøc ( 10 -12’)

- HS đọc to câu “ Hổ mang bò lên núi” - Lớp đọc thầm theo - Nêu yêu cầu nhận xét 1,2?

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày:

+ Có thể hiểu câu theo cách nào? (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

(Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi + Vì cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch nh vËy?

Là ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu

Các tiếng hổ, mang từ hổ mang ( tên loài rắn) đồng âm với danh từ hổ( hổ) động từ mang

Động từ bò ( trờn) đồng âm với danh từ bò (con) * GV chốt rút ghi nhớ SGK/61

- Qua phần nhận xét em hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ nào? 4 Luyện tập (20 -22’ )

Bài 1/61

- Đọc thầm yêu cầu - Làm mẫu phần - HS làm vë- §ỉi vë KT

- Chữa: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ? ( Đậu 1: dừng chỗ định; đậu 2: đậu để ăn

ChÝn 1: tinh thông; chín 2: số chín Bác1: xng hô; bác 2: làm chín thức ăn.) - NhËn xÐt, bæ sung

* Giáo viên chốt: Tác dụng việc sử dụng từ đồng âm để chơi chữ? Bài 2/61

- Đọc thầm yêu cầu - HS làm - Đổi KT - Chữa - Nhận xét, bổ sung * Chỉ rõ từ đồng âm? 5 Củng cố - Dặn dò:(1-2’)

- Tác dụng việc sử dụng từ đồng âm để chơi chữ?

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bµi 12 )

i hỡnh i ng

Trò chơi Lăn bóng tay

A/ Mục tiêu :

- Ôn, củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Dàn hàng dồn hàng, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp , điểm số,

YC :Tập p

- Trò chơi Lăn bóng tay ”

C/ Néi dung ph ¬ng pháp GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức kh HS - GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát - Chơi trị “Làm theo tín hiệu” 2 Ơn đội hình - i ng :

- Tập hợp hành ngang, dóng hàng, điểm số

- i u, vũng trỏi, vòng phải, đổi chân sai nhịp

3 Chơi trò chơi Lăn bóng tay 4 Kết thúc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

Định l ợng

10 6 5’

HS

- LT: hµng däc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cụ lờn lp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Lớp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp

- Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 7

Thứ ngày tháng 10 năm 2007 Tiết thø 1

To¸n ( TiÕt 31) Lun tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ

- Quan hệ 1/10 1/100; 1/100 1/1000; 1và 1/10

- Tìm thành phàn cha biết phép tính víi ph©n sè

- Giải tốn có liên quan đến trung bình cộng II Các hoạt động dạy học:

- HS thùc hiƯn b¶ng

- Nêu cách làm? nhận xét HĐ Luyện tập thực hành 32 Bài Bảng

- Chữa

- Cht kin thc: Thy c mối quan hệ 1/ 10 ; 1/10 1/100

Bµi Vë- GV chÊm

- Chữa bài: Bảng phụ

- Chốt: Tìm thành phần cha biết? phép tính?

Bài Nháp

- Chữa bảng phụ

- Cht: Cỏch giải tốn liên quan đến TBC

Bµi Làm nháp

- GV t cõu hi gi ý HS phõn tớch?

- GV chữa bảng phơ

- GV kiĨm tra kÕt qu¶

- Chốt: Giải toán quan hệ tỉ lệ

- đọc thầm, nêu yêu cầu

- HS tù làm bảng

- HS c to- c lp đọc thầm

- HS tù lµm vµo vë, HS làm bảng phụ

- HS nêu

- HS đọc thầm, phân tích tốn - HS nêu yêu cầu

- HS tù lµm vë, HS làm bảng phụ

- HS c to, c lớp đọc thầm

- HS nªu

- HS làm nháp

- HS làm bảng phụ

- Cả lớp đổi nháp kiểm tra chéo

 Dù kiÕn sai lÇm:

- Bài HS làm tính nhân để số lần gấp lên

- Bài 3,4 Câu trả lời cha rõ ràng (đầy đủ ) HĐ Củng cố- dặn dò 3’

- GV nhËn xÐt giê häc

 Rót kinh nghiƯm sau giê häc:

TiÕt thø 2

Tập đọc (Tiết 13) Những ngời bạn tốt

( Theo Lu Anh )

A/ Mơc tiªu :

Đọc trôi chảy từ phiên âm nứơc ngồi, l- n Giọng kể hồn nhiên, sơi

Hiểu: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q cá heo với ngi

- Đọc : Tác phẩm - Nội dung ?

Giíi thiƯu bµi (1 ):’

- Chủ điểm: QS tranh tìm hiểu nội dung GV: Hình ảnh tranh: Chú bé chăn trâu, kĩ s ®iƯn tư, ra, tªn lưa cho ta thÊy sù gắn bó mật thiết ngời với thiên nhiên Bài Những ngời bạn tốt cho ta biết mối quan hệ ngời loài vật cá heo

Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt - HS )

- Luyện đọc đoạn :

 Đoạn Từ đầu đất liền

- Đọc đúng: A- ri- ôn , Hi Lạp , Xi -xin , boong tu

- Giải nghĩa: boong tàu , dong buåm

- Cả đoạn đọc từ nớc ngồi phát âm từ khó đọc , ngt ngh hi ỳng cỏc du cõu

Đoạn Tiếp theo ông lại

- c to rừ ràng ngắt nghỉ dấu câu

 §o¹n

- Đọc đúng: sửng sốt

- Giải nghĩa: hành trình , sửng sốt

- c to rõ ràng ngắt nghỉ dấu câu

Đoạn

- c ỳng La Mó

- Câu dài: Mã/ hiện/ heo/ ; đời/ ngời/

- Cả đoạn đọc to rõ ràng ngắt nghỉ sau cụm từ

- HS đọc câu có từ khó - Đọc thầm giải

- §äc theo d·y

- §äc theo d·y

- HS đọc câu có từ khó - Đọc thầm giải

- §äc theo d·y

- HS đọc câu có từ khó - HS đọc

- Đọc thầm giải

- Đọc theo dÃy

- §äc nhãm

- Đọc bài, đọc từ phiên âm Đọc to rõ ràng ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ (y/c mục 1.1)

- 1-2 HS đọc - GV đọc

4 T×m hiĨu néi dung:(11’)

- Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu hỏi SGK?

- Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu hái SGK?

- Cá heo đáng quý điểm nào?

- Ngời ta làm để thẻ tình cảm với cá heo?

- Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu hỏi SGK?

- Kể thêm câu chuyện cá heo mà

- ễng t gii- c thng- thuỷ thủ lịng tham- cớp- địi giết ơng

- Khi A-ri-ôn hát từ giã đời cá heo vây quanh cứu ông -> đất liền

- BiÕt thëng thøc tiÕng h¸t nghƯ sÜ, cøu gióp ngời hoạn nạn

- > Đúc hình ảnh cá heo vµo tiỊn

- Thuỷ thủ đợc cá heo -> loài vật tốt, bạn cứu giúp

em biÕt?

* Nội dung: Mục tiêu 5 Luyện đọc diễn cảm (11 )’ Đoạn 1: c ging k

Đoạn 2: Nhấn giọng câu Cá heo cứu ông A-ri-ôn

on 3: Ging hồi hộp, ngạc nhiên - GV đọc mẫu

6 củng cố - Dặn dò( ) - Gv nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Đọc đoạn thích

TiÕt thø 3

TiÕt 7: Chính tả ( Nghe - Viết)

Dòng kinh quê hơng

A/ Mục tiêu :

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn

- Nắm vững quy tắc làm tập đánh dấu ởtiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

C/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra (2 - )Bảng con’

- Viết từ chứa nguyên âm đơi a, ơ? - Nói quy tắc đánh dấu từ ấy? Giới thiệu (1 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo

- Mµu xanh cđa dòng kinh quê hơng gợi lên ý gì? - Tập viÕt ch÷ khã:

+ GV đa từ khó: Mái xuồng, gà bàng, ngng lại, lảnh lót + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xoá bảng - HS viết bảng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc sốt dấu thanh, dấu câu.HS dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm - em nhận xét chung 6 Làm tập ( - 10 )’

Bµi 2/66 Lµm VBT

- HS làm - Đổi KT

- Chữa - Nhận xét - GV chốt đáp án

- Các tiếng vừa điền chứa ng/ âm đôi nào? cách đánh dấu thanh? Bài 3/66 Làm

- HS làm - Đổi KT

- Ch÷a - NhËn xÐt - GV chèt

- Chuẩn bị sau

Tiết thø 4

Đạo đức (Tiết 7)

Nhí ¬n tỉ tiªn

A/ Mơc tiªu: HS biÕt

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ B/ Đồ dùng: Tranh ảnh, báo nói ngày giỗ Tổ Hùng Vơng Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên

C/ Hoạt động dạy học: Khởi động(5 ): Kiểm tra’

- Trong sống học tập em có thuận lợi khó khăn gì? Em làm để vợt qua khó khăn đó?

Hoạt động dạy học (30- 32 ): Tìm hiểu nội dung truyện.’ * Mục tiêu: Biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên * Tiến hành:

- Gv treo tranh minh hoạ yêu cầu hs quan sát SGK

- Bức tranh có ai? - Bố bạn làm gì?

- 1HS c truyn - C lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm câu hỏi 1,2,3 SGK

- Trình bày - Nhận xét

- Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

- Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

- Vì ViƯt mn lau bµn thê gióp mĐ?

- Qua câu chuyện em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên ông bà ? Vì sao?

- Bố Việt thăm mộ ơng nội mang xẻng vạt cỏ phía xa lựa vầng cỏ tơi đắp lên mộ ông

- Biết ơn tổ tiên, giữ gìn phát huy truyền thống gia đình

- V× ViƯt mn thể lòng biết ơn tổ tiên

- Mi cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn với tổ tiên, ơng bà phát huy truỳen thống tốt đẹp gia đình , dịng họ dân tộc Việt Nam ta

GV chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

 Ghi nhí SGK

- T¹i phải biết ơn tổ tiên?

- Để tỏ lòng biết ơn cần phải làm Hoạt động nối tiếp:

- Su tầm tranh, ảnh nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Tìm câu ca dao, thành ngữ, thơ nói chủ đề

Thø ngày tháng 10 năm 2007

Tiết thứ

Toán (Tiết 33)

Khái niệm số thập phân ( tiếp)

A/ Mục tiêu: - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (các dạng thờng gặp) cấu tạo số thập phân

- Biết đọc , viết số thập phân (dạng đơn giản thờng gặp ) B/Đồ dùng : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (12’) Hình thành kiến thức : Giới thiệu khái niệm số thập phân : a, Quan sát (ở bảng phụ)

GV híng dÉn dßng 1:

+ GV dịng : đọc cho biết có? m? dm

- ViÕt 2m 7dm= m Tõ

10 viết thành số thập phân?

+ GV gii thiu 2,7m đọc là: hai phẩy bảy mét

* Dòng 2,3 GV làm tơng tự để có: 8,56m; 0,195m

+ GV giới thiệu số

+ KL: số 2,7 ; 8,56; 0,195 STP

- Đọc lại các số (GV bảng)

b, Cấu tạo STP

- GV viÕt b¶ng: 8,56

- Các chữ số số thập phân đợc chia làm phần?

- Nªu phần nguyên phần TP số 8,56?

- Tơng tự 90,638

- Nêu cấu tạo STP?

+ 2m vµ dm + vµ 7/10 m +2m 7dm hay

10 m viÕt thµnh 2,7 m

- HS đọc

+ phần: phần nguyên, phần TP

+ Phần nguyên bên trái dấu phẩy, phần TP bên phải dấu phẩy

- Phần nguyên: Phần TP: HS đọc nhận xét SGK/36

Bµi 1/32

- Nãi cho nghe nãi cho c¶ líp nghe theo d·y

- KÕt hợp phần nguyên phần thập phân

- KT: Đọc số thập phân Bài 2,3/32 : HS làm KT: Viết số thập phân

- Nêu cáh chuyển STP->PS TP?

.Hot ng (5’) Củng cố - dặn dò

Chỉ rõ phần nguyên , phần thập thập phân số thâp phân : 5,9; 82,45; 810,225;

Sai lầm - HS viết tử số số ë tríc Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt thứ

Tiết 13: Luyện từ câu Từ nhiều nghĩa

A/ Mục tiêu :- Hiểu lµ tõ nhiỊu nghÜa, nghÜa gèc vµ nhhÜa chun tõ nhiÒu nghÜa

- Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể ngời động vật

B/ Đồ dùng : Vở tập C/ Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra(3’)

- B¶ng con:

- Đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm? 2.Bài mới:

a.Giíi thiƯu (1 -2 )’ ’

b.PhÇn nhËn xÐt (10 - 12 )’ ’ NhËn xét1/66

- HS làm SGK theo yêu cầu - kiểm tra - Chữa: Tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A? ( Răng: ý b; Mũi: ý c; Tai: ý a )

- NhËn xÐt, bæ sung

*Các nghiã mà em vừa xác định cho từ :răng ,mũi ,tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ

NhËn xÐt 2/67

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày: Nghĩa từ in đậm khổ thơ có khác nghĩa chúng nhận xét 1?

( Răng cào không dùng để nhai nh ngời động vật Mũi thuyền không dùng để ngửi

Tai ấm không dùng để nghe đợc.)

*Chèt : Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi ,tai (BT1)

- >Ta gọi nghĩa chuyển

* Vậy từ nhiều nghĩa gì? Nhận xét 3/67

- HS th¶o luËn nhãm

- Trình bày : Nghĩa từ răng, mũi, tai nhận xét 1,2 có giống nhau? + Răng: vật nhọn, sắc, thành hàng

+ Mòi: cïng chØ bé phËn có đầu nhọn nhô phía trớc + Tai: phận mọc hai bên, chìa nh c¸i tai - NhËn xÐt, bỉ sung

 Chèt : NghÜa gèc vµ nghÜa chun cã mèi liên hệ với - vừa khác, vừa giống Nhờ biết tạo từ nhiều nghĩa từ mét nghÜa gèc, tiÕng ViƯt trë nªn hÕt søc phong phó

- ThÕ nµo lµ nghÜa gèc?

- ThÕ nµo lµ nghÜa chun?

- Phân biệt khác từ nhiều nghĩa với từ đông âm ? ( Từ nhiều nghĩa : Nghĩa suy từ nghĩa gốc

Từ đồng âm : Nghĩa từ hoàn toàn khác nhau) *Ghi nhớ : HS đọc SGK/67

- HiĨu thÕ nµo từ nhiều nghĩa? Các nghĩa từ nhiều nghĩa nh thÕ nµo víi nhau?

C Lun tËp :(20 - 22’ ’ ) Bµi 1/67

- HS đọc thầm - LàmVBT/42 - Đổi kiểm tra

- Chữa:.Trong câu nào, từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc? ( Câu 1, 2, 1)

Trong câu nào, từ mắt, chân, đầu mang nghĩa chun? ( C©u 2, 1, 2)

- NhËn xÐt, bỉ sung

- Chèt: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa Bµi 2/67

- HS đọc thầm - Làm VBT/42 - Đổi kiểm tra

- Chữa: Nêu số từ mang nghĩa chun cđa nh÷ng tõ “ lìi, miƯng, cỉ, tay, lng”?

- NhËn xÐt, bæ sung

- Giải nghĩa từ câu vừa đặt ?

*Ta tìm đợc nhiều từ nhiều nghĩa với từ cho 3.Củng cố - dặn dị :(2 )’

- ThÕ nµo lµ nghÜa gèc? - ThÕ nµo lµ nghÜa chun? - NhËn xÐt giê häc

- Ghi bµi

Tiết thứ 3

Địa lí (Tiết 7) Ôn tập

A/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí VN mức độ đơn giản

-Nêu tên đợc vị trí số dãy núi, đồng sơng lớn nớc ta đồ

B/ Đồ dùng: Bản đồ tự nhiên VN C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5’): Kiểm tra

- Các loại đất đặc điểm nó?

- Nêu đặc điểm rừng VN?

- Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta Hoạt động (15 ): Làm bi 1/82 SGK

- Đọc thầm, nêu yêu cầu bài?

- Làm bài1 VBT

- GV treo đồ địa lí tự nhiên VN

- Lần lợt gọi HS lên theo yêu cầu SGK - VN giới hạn gồm phần nào?

- Chỉ lại đồ vị trí VN, quần đảo Trờng Sa, Hồng Sa, Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc

- Làm tập 2+3/VBT-9 - Chỉ đồ

Hoạt động (10’)

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài2/SGK - Làm VBT/10 - §ỉi vë kiĨm tra

- Trình bày: Nêu đặc điểm yếu tố: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng Hoạt động (5 ): Củng cố - Dặn dò’

- Trò chơi: Đối đáp nhanh - Chia hai đội đội ngời

- Đội nói tên ( dãy núi, sông, đồng bằng) - Đội2 ( đánh dấu đồ)

TiÕt thø

KÓ chuyện (Tiết 7) Cây cỏ nớc Nam

A/Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói: Kể lại đợc câu chuyện, kết hợp đợc lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

2 Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Khuyên ngời ta yêu quí thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,

3 Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chun, nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

- HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia với đề (đề2) SGK/57

2 Giíi thiƯu bµi (1- )’ 3 GV kĨ chun(6- )’

- KĨ lÇn 1, kĨ chËm r·i, tõ tèn

- Kể lần 2, kết hợp tranh, giải nghĩa từ trởng tràng, dợc sơn 4 HS tập kể (22- 24 )

Bài 1/68:

- Đọc thầm YC thùc hiƯn - KĨ nhãm

- Thi kĨ tríc líp - HS nhËn xÐt - GV chèt néi dung cđa tõng tranh (SGV) Bµi 2/68

- Đọc thầm YC thực - Kể nhóm

- Thi kể trớc lớp - HS nhận xét - GV chốt ( GV đặt câu hỏi gợi mở HS quên )

- NhËn xÐt : + C¸ch kĨ

- + Giäng kĨ

- GV cho điểm

5 Tìm hiểu nội dung chuyện(3-5 ) Bài 3/68:

- Đọc thầm YC thảo luận nhóm

- Gợi ý: Nhân vật ai? Câu chuyện khuyên điều gì? Câu chuyện giúp em điều gì?

- Câu chuyện kĨ vỊ ai?

- C©u chun cã ý nghÜa gì?

- Vì truyện có tên cỏ nớc Nam? - Trình bày - Nhận xét

- GV chèt ý nghÜa c©u chun 6 Cđng cố- dặn dò (2-4 )

- Liên hệ: Kể thuốc nam mà em biết? Tác dụng? - Chuẩn bị sau

Tiết thứ 5 Lịch sö (tiÕt 7)

Đảng Cộng sản Việt Nam i

A/ Mục tiêu: Học xong HS biÕt :

- L·nh tơ Ngun ¸i Qc ngời chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng s¶n ViƯt Nam

- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

B/§å dïng :

- T liệu viết bối cảnh đời Đảng Cộng sản Việt Nam C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Kiểm tra :’

Hoạt động 2: Dạy mới: Hoạt động 2-1 :( ) Mở ’

- Ngày 3/2/1930 TL ĐCSVN Đảng đời đâu ? Trong hoàn cảnh nh nào? Ai ngời giữ vai trò quan trọng việc TLĐCSVN-> Bài học

HĐ2 : Hoàn cảnh đất nớc 1929 yêu cầu TLĐCSVN

- THeo em, để lâu dài tình hình đồn kết thiếu thống ban lãnh đạo có ảnh hởng tới CMVN?

- Tình hình nói đặt u cầu gì?

- Ai ngời đảm đơng đợc việc hợp đảng nớc ta thành tổ chc nht? Vỡ sao?

- GVKL: Cuối năn 1929 HĐ2 3: Hội nghị TlĐCSVN

- Gv đa câu kỏi

- Hi ngh TLCSVN c diễn đâu? Vào thời gian nào?

- Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì

- Nêu kết hội nghị?

- GVKL: Để tổ chức đợc hội nghị lãnh tụ NAQ chiến sĩ CS phải vợt qua muôn ngàn khó khăn nguy hiểm cuối hội nghị thnh cụng

HĐ 2.4: ý nghĩa việc thành lËp §CSVN

- Sự thống tổ chức cộng sản VN đáp ứng đợc yêu cầu cách mạng?

- Khi có đảng CMVN phát triển nh nào?

- GV kÕt luËn: 3/2/1930

- Làm cho lực lợng cách mạng VN phân tán khơng đạt dợc thắng lợi

- Ph¶i sím hợp tổ chức cộng sản

- LÃnh tụ NAQ ,vì ngời chủ nghĩa CS có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng ngời có uy tín phát triển cách mạng QT

- Đọc thầm SGK

- Thảo luận nhóm đơi

- Héi nghÞ diƠn vào đầu mùa xuân năm 1930, Hồng Kông

- Hội nghị phải làm việ bí mật dới chđ tr× cđa l·nh tơ NAQ

- Kết hội nghị trí hợp tổ chức CS thành đảng lấy tên ĐCSVN, hội nghị đề đờng l ối cho CMVN

- Làm cho ĐCSVN có ngời lãnh đạo tăng thêm sức mạnh thống lực lợng có đờng đắn

- CMVN giành đợc thắng lợi vẻ vang

HD3 Cđng cè – dỈn dò

- Đọc phần kết luận SGK

- GV nhận xét học chuận bị sau - ý nghĩa việc thành lập Đảng ? - §äc ghi nhí /SGK

* Nªu hiĨu biÕt Đảng Cộng sản Việt Nam ? * Đọc tham khảo SGV

Tiết thứ toán*

I Mơc tiªu :

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ sè thËp ph©n

- Rèn kĩ chuyển đổi số thập phân, phân tích cấu tạo số thập phân II Nội dung:

1 Cñng cè :

- Nêu cấu tạo số thập phân?

- Cách chuyển phân só thập phân thành số thập phân? Hs lµm bµi tËp VBT

Bµi 1/45

- Đọc yêu cầu thực

- KT: Tìm phần nguyên số thập phân

- Vị trí phần nguyên số thập phân? Bài 2/45

- Đọc yêu cầu thực

- KT: Tìm phần thập phân số thập phân - Vị trí phần TP số thập phân? Bài 45

- Đọc yêu cầu thực

- KT: Viết hỗn số thành số thập phân - Nêu rõ cách làm?

Bài 4/46

- Đọc yêu cầu thực

- KT: chuyển số thập phân thành phân số thập phân - Cách làm

3 Củng cố Dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

Tập làm văn* Luyện tập tả cảnh

A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cách viết văn tả cảnh

- Rốn k nng viết văn có đủ bố cục nội dung Nội dung:

1 Ra bµi tËp:

Bài 1.Bài văn viết cảnh đẹp sông, hồ, ao, suối, biển,…là văn tả cảnh A Đúng B Sai

Bµi H·y viÕt mét bµi văn tả cảnh dòng sông( hồ nớc ) quê em? HS làm

3 Chữa, chÊm

TiÕt thø 8

Hoạt động tập thể

đọc báo thiếu niên tiền phong s 23 3- 2007

A/ Mục tiêu :- Đọc học tập theo điều hay : Văn häc, chun ph¬ng

B/ Néi dung: Đọc nội dung sau: Đến thăm trang trại kú cơc

2 Kû lơc ViƯt Nam 2 2 Chuyện bốn phơng: 4 Truyền thuyết vè ngời cá

- Qua mục vừa đọc em biết thêm gì? - Nội dung báo khuyên ta điều ?

§äc mơc chun cêi:

- Câu chuỵên phê phán điều gì?

Thứ ngày tháng 10 năm 2007 Tiết thứ 5

Khoa học (tiết 14) Phòng bệnh viêm nÃo

A/ Mục tiêu : Sau học HS biết : - Nêu đợc tác nhân, đờng lây bệnh

- NhËn sù nguy hiĨm cđa bƯnh viªm n·o

- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi đốt

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động ( ) Kiểm tra ’

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Cách phòng bệnh ?

Hot ng ( 10 ) Chơi trò chơi : Ai nhanh, ’ “ ” * Mục tiêu: - HS nêu đợc tác nhân, đờng lây bệnh

- HS nhËn sù nguy hiĨm cđa bƯnh viªm nÃo * Chuẩn bị : Mỗi nhóm bảng con, phấn, bảng

Chuông (còi ) * Cách tiến hành:

Phổ biến luật chơi

- Đọc câu hỏi SGK tìm câu trả lời - Điền nhanh vào bảng

- Cử HS lắc chuông để báo hiệu làm xong - Nhóm xong trớc thắng

Lµm viƯc theo nhãm Thi chơi điền nhanh

* Đáp án: 1c - 2d - 3b - 4a

* Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm não ? Hoạt động ( 15 )Quan sát thảo luận :’ * Mục tiêu: Giúp HS :

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời * Cách tiến hành:

Néi dung th¶o luËn :

- Quan sát tranhhình 1,2 ,3, 4/ 30, 31 - Nêu nội dung hình?

- Giải thích tác dụng việc làm ?

3 Trình bày theo nhóm - nhóm kh¸c bỉ sung

* Theo em cách tốt để phịng bệnh viêm não gì? Hoạt động ( ) Làm việc lớp’

- Bệnh viêm nÃo gì?

- Bệnh viêm nÃo nguy hiểm nh nào?

- Cách phòng bệnh ? * Đọc phần KL/ SGK

* Liên hệ việc phịng bệnh viêm não gia đình, địa phơng?

TiÕt thø

to¸n*

luyện tập đọc, viết số thập phân A/ Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức số thập phân: Khái niệm, đọc, viết số thập phân

- Rèn kĩ viết phân số thập phân thành số thập phân, đọc, viết số thập phân Cách xác định hàng, cấu tạo số thập phân

B/ Hoạt động dạy học

Hoạt động 1HS làm tập: Bài3/44- VBT

*KT: viết thành số thập phân Bài 1/45- VBT:

* KT Cấu tạo số thập phân Bài 3/ 45- VBT :

* KT: Cách viết phân số thập phân thành số thập phân Bài 3/47-VBT

* KT : i đơn vị đo độ dài Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dị

TiÕt thø lun viÕt

bài 7, 8

A/ Mục tiêu :

-Viết nội dung 7, tự hoàn thành

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con - Thoảng hơng nhài 2.Hoạt động (32’)

Lun viÕt bµi

1 GV đọc mẫu viết -Bài viết theo mẫu chữ nào? -Những chữ viết hoa? - Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- Viết từ :không trắng đâu, xơng xơng Luyện viết

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS đọc thầm

- Mẫu chữ nét nghiêng - Chữ đầu dòng - ch÷ o - B, T, H

- HS tù viÕt b¶ng - HS viÕt vë

C/ Củng cố dặn dò:(5) - GV hớng dẫn viết bµi - HS tù hoµn thµnh bµi

TiÕt thø

hoạt động tập thể*

s¬ kết tuần 7

A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

C/ Hot ng dạy học : 1 Nhận xét tuần 6:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng

* Tuyên dơng: Thuỷ, Sơn, Linh, Quỳnh * Phê bình: Hiếu, Lại Nam, cha cố gắng 2 Ph ơng h íng tn 8:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*Toán: Tiếp tục rèn Thuỷ, Sơn, Hiếu, Tn * TiÕng ViƯt: TiÕp tơc rèn Thuỷ, Sơn, Hiếu, Tuấn * Chữ viết: Tuấn, Hiếu, Sơn, Tú, Thành

3 Chi trũ chi: - Thi gii cõu

- Tìm cặp từ trái nghĩa

Thứ ngày tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiết 35)

Lun tËp

A/ Mơc tiªu :

- Củng cố chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

Hoạt động (5 ) Kiểm tra

- Viết thành hỗn số có chứa phân số thập phân: 18,05; 271,908 - Chữa - NhËn xÐt

Hoạt động (30 ) Luyện tập :’ Bài /SGK- 38 ( Bảng )

* Kiến thức : Chuyển phân số thập phân thành hỗn số.->thành số thập phân Chuyển hỗn số.->thành sè thËp ph©n

- Quan sát mẫu- nêu ý hiểu mẫu - Nêu rõ cách chuyển đổi ?

Bài /SGK- 38( Làm nháp )

- KT: Chun ph©n sè thËp ph©n -> số thập phân - Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân? Bài /SGK- 38 ( Làm vë )

* Kiến thức : chuyển số đo độ dài dới dạng STP-> PSTP-> STN - Làm mẫu nh SGK

( GV giúp đỡ HS kém)

- Chữa bảng phụ

- Cht: Cỏch chuyển số đo độ dài dới dạng STP-> PSTP-> STN? Bài 4/38 HS làm nháp

( GV kÌm HS yếu)

- Chữa bài- nhận xét

- Chốt: + Nêu cáh viết PS-> PSTP

+ Nêu STP nhau? Vì sao?

T×m hiĨu sau

Hoạt động (5 ) Củng cố dặn dò:’ Làm bảng : (chọn /sai) 5,27m = cm

a, 527 cm b, 27cm

Dù kiÕn sai lÇm :

* HS hay nhầm phân số có mẫu số 20, 30 400 phân số thập phân Bài 3: ViÕt thiÕu ®v ®o

Rót kinh nghiƯm dạy:

Tiết thứ 3

Luyện từ câu (Tiết 14)

Luỵên tập từ nhiều nghĩa

A/ Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ B/Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra(2-3 ) Bảng con

- Thế lµ tõ nhiỊu nghÜa? 2 Giíi thiƯu bµi(1-2 )’

3 Lun tËp( 30-32 )’ Bµi 1/73 :

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm bài(VBT/45)- Đổi kiểm tra

- Chữa: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A? ( C©u 1: ý d; C©u 2: ý c; C©u 3: ý a; C©u 4: ý b)

- NhËn xét, bổ sung

* Từ chạy câu cột A nghĩa gốc? * Từ chạy câu cột A nghĩa chuyển?

- Chạy thuộc từ loại nào? ( Động từ) Chốt:

- NhËn xÐt ý nghÜa cđa tõ ch¹y câu trên? Bài 2/73:

- Đọc thầm nêu YC bài? - Thảo luận nhóm

- Trình bày: Dịng dới nêu nét nghĩa chung từ chạy có tất câu trên? ( Dịng b)

- NhËn xÐt, bỉ sung Chèt:

+ Tõ nhiÒu nghÜa: nghÜa gèc, nghÜa chun + ThÕ nµo lµ nghÜa gèc?

Bµi 3/73:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm vào - Đổi kiểm tra

- Chữa: Từ ăn câu dùng víi nghÜa gèc? ( C©u c)

- NhËn xÐt, bæ sung

- Chốt: Làm để phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển? Bài 4/74:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm vào vở- Đổi kiểm tra

- Trình bµy - NhËn xÐt, bỉ sung

- Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt câu cho hs *Chỉ rõ nghĩa gốc từ đi, đứng?

4 Củng cố- dặn dò(2- )

- Tỡm thêm từ nhiều nghĩa động từ

- Gv nhận xét tiết học

- Chẩn bị sau

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bµi 14 )

Đội hình đội ngũ Trị chơi “ Trao tín gậy ” A/ Mục tiêu :

- Ơn, củng cố, nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp YC :Tập hợp nhanh, thành thạo, đúng, đẹp

YC : BiÕt ch¬i, nhanh nhĐn, bình tĩnh, nhiệt tình chơi B/ Phơng tiện :Còi ,sân, tín gậy

C/ Nội dung ph ơng pháp GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chóc HS kh

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ - Khởi động khớp

- Chơi trò “Chim bay, cị bay ” 2 Ơn đội hình - i ng :

- Tập hợp hành ngang, dóng hàng, điểm số

- i u, vũng trỏi, vòng phải, đổi chân sai nhịp

3 Chơi trò chơi Trao tín gậy 4 Kết thúc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

Đ.l ợng

10 6 5

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng điều khiĨn - Chia tỉ tËp

- Ch¬i thư - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 8

Thứ ngày tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

toán( TiÕt 36)

Sè thËp ph©n b»ng nhau

A/ Mục tiêu: - Nhận biết : Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ

ch÷ sè (nÕu cã) ë tËn cïng bên phải số thập phân giá trị

số thập phân không thay đổi C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động (5 ) Kiểm tra :’ Viết

5 thành phân số thập phân có mẫu số 10; 100 ->sau chuyển thành số thập phân

dm = ? cm (90 cm) 9dm = ? m (0,9 m) 90 cm = ? m (0,90 m) HS so sánh 0,9 m 0,90 m VËy 0,9 =0,90 hc 0,90 =0,9

HS nhận xét phần thập phân STP này?

b, HS đọc nhận xét 1SGK/40 - 1HS đọc- lớp đọc thầm 2.Hoạt động (18 ) Luyện tập ’ Bài 1/32

- HS lµm bảng

KT: Viết số thập phân dới dạng gọn hơn. * Nêu cách tìm số thập hân nhau? Bài 2,/32 : HS làm nháp

KT: - Vit s thập phân * Làm để có đợc PTP có chữ số? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò

- Nhận xét Đ/S (bài 3/40)- Giải thích sao?

- Nêu tính chất STP?

Sai lầm - HS nhầm lẫn thêm chữ số để đợc số thập phân Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ Tập đọc (Tiết 15)

K× diƯu rõng xanh

( Theo Nguyễn Phan Hách)

A/ Mục tiêu :

Đọc đúng, lu loát, giọng nhẹ nhàng với cảm xúc ngỡng mộ vẻ đẹp rừng Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ rừng tác giả

B/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :( ) ’

- Đọc thuộc : “Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà.” - Nội dung ?

Giíi thiƯu bµi (1 ):’

- HS quan s¸t tranh-> Bøc tranh cho em biÕt ®iỊu g×?

- Để thấy hết đợc vẻ đẹp kì thú khu rừng em tìm hiểu hơm

Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt - HS )

- Luyn c on :

+ Đoạn 1: Từ đầu dới chân

- c ỳng: Loanh quanh( l+ oanh) nm di (n)

- Câu dài: Ngắt sau tiếng giác, lồ - Giải nghĩa : lúp xúp, Êm tÝch, t©n kú

- Cả đoạn đọc trơi chảy, nghỉ sau dấu câu, ngắt câu dài nh hd; Đọc tiếng có âm l- n

- HS đọc câu HS đọc câu

Đoạn Tiếp theo nhìn theo

- Câu dài: ngắt sau tiếng “ đẹp”

- Giải nghĩa : Vợn bạc má

- Cả đoạn đọc trôi chảy rõ ràng,ngắt câu dài nh vừa hd, nghỉ sau du cõu

Đoạn 3: Còn lại

- Giải nghĩa: Khộp, côn mang

- C on c rõ ràng trôi chảy ý ngắt nghỉ sau cụm từ, dấu câu

- Cả đọc trôi chảy rõ ràng ý phát âm đúng, ngắt nghỉ sau cụm từ, dấu câu

 GV đọc mẫu lần

- HS gạch bút chì, đọc câu dài

- HS nêu giải - Dãy đọc đoạn

- HS nªu

- Dạy đọc đoạn

- HS đọc nhóm đơi

- HS đọc

4 T×m hiĨu néi dung:(11 )’

- Đọc thầm tồn cho biết tác giả miêu tả vật rừng? * Mỗi vật rừng điều có thú vị riêng tác giả Hãy đọc thầm đoạn trả lời ý câu hỏi SGK?

- Nhờ cảnh mà rừng đẹp lên nh nào? * Với liên tởng cho ta thấy cảnh vật rừng thật kỳ diệu Cịn mng thú rng thỡ sao?

-Đọc thầm đoạn

Những muông thú rừng đợc miêu tả nào?

Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

- Đọc thầm đoạn rừng khộp lại gọi Giang sơn vàng rợi

-GT: Vàng rỵi

- Nêu cảm nghĩ em đọc văn? * Nội dung?

5 Luyện đọc din cm (11 )

Đoạn 1: Đọc giọng khoan thai, ngì ngµng, ngìng mé

Đoạn 2: Giọng nhanh dần Đoạn 3: Giọng thong thả - GV đọc mu

6 củng cố - Dặn dò( )

- Tác giả dùng giác quan để miêu tả vẻ đẹp rừng?

- NÊm rõng rừng, nắng rừng, âm rừng

- Nh thành phố nhỏ, nấm - lâu đài vơng quốc tí hon

- Nhờ liên tởng mà cảnh thêm lÃng mạn, kì thú

- Vợn bạc má, chồn sóc, mang vàng ăn cỏ

-> Lm cho rng sống động, đầy bát ngờ, kì thú

- Cã màu vàng không gian rộng lớn

- Vàng ngời sáng rực rỡ - HS nêu

TiÕt thø

ChÝnh t¶ ( Nghe - ViÕt) (TiÕt 8) K× diƯu rõng xanh A/ Mơc tiªu :

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn

- Nắm vững quy tắc làm tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi yê, ya

C/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra (2 - )Bảng con’

- Viết từ chứa nguyên âm đôi ia, iê? - Nói quy tắc đánh dấu từ ấy? Giới thiệu (1 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo - Tập viết chữ khó:

+ GV đa từ khó: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết + HS đọc từ phõn tớch ming t khú

+ Xoá bảng - HS viÕt b¶ng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc cụm từ - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu HS dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6-10 em nhận xét chung 6 Làm tập ( - 10 )’

Bµi 2,3/76 Lµm VBT

- HS làm - Đổi KT

- Chữa - Nhận xét - GV chốt đáp án

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên? Bài 4/77 Làm

- HS làm - Đổi KT

- Ch÷a - NhËn xÐt - GV chèt

- GIải thích loài chim 7 Củng cố - Dặn dò ( - ): - Chuẩn bị sau

Tit th 4 o c: (Tit 8)

Nhớ ơn tổ tiên (luyện tập- thực hành)

A/ Mục tiêu: HS biết

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ B/ Đồ dùng: Tranh ảnh, báo nói ngày giỗ Tổ Hùng Vơng Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên

HĐ 1:Làm tập SGK Bài 1,

 Mục tiêu:- Giúp HS biết đợc việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn t tiờn

Cách tiến hành

Bài GV phát biểu tập

- GV chốt việc cần làm Bài

- Chốt: Khen HS có hành động cần học

Bài 3:

- GV khen HS su tµm tèt

- HS tù lùa chän

- Trình bày miệng a, c, đ, d

- HS dọc thầm, xác định yêu cầu

- Tho lun nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đọc thầm, nêu yêu cầu

- HS trình bày- HS khác nhận xét Bài 4:

Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hớng cội nguồn

Cách tiến hành

- Em biết ngày giỗ tổ Hùng Vơng? HS trình bày hiểu biết HĐ 2: Thực hành.

Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hớng cội nguồn

Cách tiến hành:

- HS treo tranh ảnh báo su tầm đợc lên

- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh

+ Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? 10- + Đền thờ Hùng Vơng đâu? Phú Thọ + Các Vua Hùng có cơng với đất nớc ta? Dựng nớc + Em có tự hào truyền thống khơng?

+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống HĐ 3: Củng cố – dặn dị:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV nhËn xÐt giê häc

Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị sau -

Thø ngµy 10 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiết 38)

Lun tËp

A/ Mơc tiªu : Cñng cè :

-So sánh số thập phân , xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

- So sánh số thập phân 7,8 8,9 2,035 2,127 Hoạt động (30 ) Luyện tập :’

Bµi 1/SGK- 43( Hs làm SGK) - Giải thích cách làm

* Kiến thức : So sánh số thập phân điền dấu vào chỗ trống * Nêu cách so sánh hai số thập phân?

Bài 2/SGK- 43 ( Làm vở) Giải thích ?

- KT: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

* Dựa vào kiến thức để xếp đợc thứ tự số TP? Bài 3/43 HS lm v

KT : Tìm chữ số x * So sánh hai só thập phân?

Bài 4/43 làm bảng

* Kiến thức : Tìm số tự nhiên x

* Vỡ em tìm đợc x = 1; x = 65

Hoạt động (5 ) Củng cố dặn dò:’ - Nêu cách so sánh STP?

* Dù kiÕn sai lÇm : HS lÉn * Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

Luyện từ câu ( Tiết 15 )

Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I Mơc tiªu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ vật, tợng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

- Nắm đợc số từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Biết đặt câu với từ ngữ, thành ngữ học II Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra:(2-3’) B¶ng

- Tìm từ nhiều nghĩa động từ?

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đó?

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? 2 Giíi thiƯu bµi (1-2 ) ’

3 LuyÖn tËp ( 30 - 32’) Bài 1/78

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm việc theo cặp VBT/49

- Trình bày: Dịng giải thích nghĩa từ thiên nhiên? ( Dịng b)

* HiĨu thiên nhiên gì? Bài 2/78

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm VBT/49 - §ỉi vë KT

- NhËn xÐt, bæ sung

- Giáo viên giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ (SGV) * Thi đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ

Bµi 3/78

- Đọc thầm yêu cầu - HS làm vở- Đổi KT

- Chữa theo dÃy: Nêu từ ngữ miêu tả không gian?

( Bao la, mênh mông, bát ngát ,tít mù, thăm thẳm, ,chót vót, vời vợi, ,hun hút, hoăm hoắm, )

- Nhn xét, bổ sung - Trình bày câu vừa đặt?

* Chọn câu văn hay để học tập Bi 4/78

- Đọc thầm yêu cầu - HS làm vở- Đổi KT

- Chữa theo dÃy: Những từ ngữ miêu tả sóng nớc? ( ầm ầm, ào, , dập dềnh,lững lờ, ,

ạt, cuộn trào, )

Trình bày câu vừa đặt? - Nhận xét, bổ sung

* Chọn câu văn hay để học tập 4 Củng cố - Dặn dò:(1-2’)

- Thi tìm từ ngữ chủ đề thiên nhiên? - Thực hành nói, viết từ ngữ 3,4

Tiết thứ địa lí ( tiết 8)

D©n sè níc ta

A/ Mục tiêu : học xong HS biết :

- Dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nớc ta

- Biết đợc nớc ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số dân số nớc ta thời đểm gần - Nêu đợc hậu việc tăng nhanh dân số

- Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình B/Đồ dùng :

- Bảng số liệu dân số nớc Đông Nam năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảnh hậu tăng nhanh dân số C/ Hoạt động dạy học :

H§ 1: KTBC: 2-3‘

- Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Nêu vai trò củ biển?

HĐ 2: Dạy học bµi míi: 30 – 32‘ 1 GTB: 1-2‘

2 Dân số, so sánh dân số VN với dân số ĐNA

- Đây bảng số liệu gì? Tác dơng cđa b¶ng?

- HS quan sát đọc bảng số liệu SGK

- Số liệu bảng đợc thống kê vào thời gian nào?

- Số dân bảng đợc thống kê tính theo đơn vị nào?

- Năm 2004, dân số nớc ta bao nhiêu? - Nớc ta có số dân đứng hàng thứ khu vực ĐNA?

- Em có NX dân số VN?

* Năm 2004, dân số nớc ta 82 tr ngời, đông đứng thứ khu vực ĐNA nớc đơng dân TG

§NA

- Các số liệu ttrong bảng đợc thống kê 2004

- Triệu ngời

- Năm 2004, dân số nớc ta 82 tr ng-ời

- Đứng thứ

- Rất đông 3 Gia tăng dân số VN.

- GV đa câu hỏi:

- Biểu đồ thể dân số nớc ta qua năm ? Cho biết số dân nớc ta tng nm?

+ Từ năm 1979 - > 1989 tăng ? ngời? + Từ năm 1989 - > 1999 tăng ? ngời? + Từ năm 1979 - > 1999 tăng ? ngời?

- Em rỳt NX tốc độ tăng dân số nớc ta?

- Địa phơng em mức độ tăng dân số nh ?

* Tốc độ tăng dân số nớc ta nhanh Mỗi năm nớc ta dân số tăng thêm dân số tỉnh có dân số trung bình

- Quan sát biểu đồ SGK/83

- Th¶o luËn nhãm

1979cã 52,7 triÖu ngêi 1989 cã 64,4 triÖu ngêi 1999 cã 76,3 triÖu ngêi

- Kho¶ng 11,7 tr ngêi

- Kho¶ng 11,9 tr ngời

- Tăng tr ngời; tăng 1,5 lần

- Tăng nhanh - HS nêu

4 Hậu tăng dân số. - Nội dung thảo ln nhãm 4:

HËu qu¶ cđa viƯc tăng nhanh dân số ?

Liờn h việc tăng dân số địa phơng, gia đình ?

Nhà nớc có sách việc giảm gia tăng dân số ? KÕt qu¶ ?

Hoạt động (4 ) Củng cố dặn dò’ : - Đọc phần ghi nhớ SGK /84

- Liên hệ gia đình việc tăng dân số

TiÕt thø

KĨ chun (tiÕt 8)

Kể chuyện nghe, đọc

Đề :Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

A/ Mơc tiªu :

- Biết kể câu chuyện nghe ,đã đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- Trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn; tăng cờng ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn B/ Đồ dùng : Sách,báo ,truyện nói quan hệ ngời với thiên nhiên C/ Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra(3 ):’

- HS kể lại 1- đoạn cđa c©u chun c©y cá níc Nam Giíi thiƯu bµi (1 ) ’

3 Tìm hiểu đề (7 )’

- HS đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Đề yêu cầu gì?

- Néi dung c©u chun?

- Đọc thầm gợi ý nêu nội dung câu chuyện nói quan hệ ngời với thiªn nhiªn?

- GV: Đây chuyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu bài, em cần kể câu chuyện ngồi SGK

- Khi tìm đợc câu chuyện, em cần kể theo trình tự nào?Đọc thầm gợi ý nêu

4 HS tËp kĨ chun ( 22- 24 )’

- KiÓm tra sù chuÈn bÞ trun cđa HS

- Mét sè HS nãi tên câu chuyện kể

+ Em kể câu chuyện nào? Nói điều gì? Xuất xứ?

- KĨ nhãm - Th¶o ln vỊ ý nghÜa câu chuyện theo gợi ý

- Kể trớc lớp - HS nêu ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung câu chuyÖn

- Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm theo yêu cầu sau : + Nội dung câu chuyện có khơng ?

+Cách kể ntn ?

+ Khả hiĨu c©u chun ?

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể hay - Con ngời cần làm để thiên nhiên tơi đẹp?

* GV chốt: Tăng cờng ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên Củng cố - dặn dò ( )

- Chuẩn bị sau

Tiết thứ Lịch sử (tiết )

X« viÕt NghƯ- TÜnh

A/ Mơc tiêu: : Học xong HS biết :

- Xô viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao phong trào Cách mạng Việt Nam năm 1930- 1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh tiến

B/Đồ dùng : Bản đồ Việt Nam T liệu tham khảo SGV C/ Hoạt động dạy học :

- Hoàn cảnh, nội dung đời Đảng Cộng sản Việt Nam ?

- ý nghĩa việc đời Đảng Cộng sản Việt Nam ? Hoạt động 2: Dạy học ( 30-32 )‘

Hoạt động 1( 1-2 ) Mở :’

- GV treo đồ- HS lên vị trí hai tỉnh Nghệ An- Hà Tĩnh

- GV giới thiệu nơi diễn đỉnh cao phong trào Xô viết NT

Hoạt động 2.2 Cuộc biểu tình ngày 12/9 / 1930 tinh thần CM nhân dân NT năm 30- 31

- Dùa vµo tranh minh hoạ nội dung SGK em hÃy thuật lại biểu tình ngày 12- 1930 Nghệ An

GV KL: Đảng đời đa phong trào CM bùng lên số địa phơng Trong phong trào Xô - viết đỉnh cao Phong trào làm lên đổi làng quê Nghệ Tĩnh năm 1930- 1931 tìm hiểu

Hoạt động 2.3 Những chuyển biến nơi ND NT ginh c quyn CM

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

- Nêu nội dung hình minh hoạ 2?

- Khi sng dới ách đô hộ thực dân Pháp ngời nông dân có rộng đất khơng?

- GV u cầu HS thảo luận nhóm ghi lại điểm nơi ND Nghệ Tĩnh giành đợc quyền CM năm 30-31

- Khi đợc sống dới quyền Xơ viết ngời dân có cảm nghĩ gì?

GVkết luận : Giành đợc quyền nhân dân Xơ viết Nghệ Tĩnh sông sống Phong trào lan rộng Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, n ỏp dó

man thủ đoạn Đến năm 1931 phong trào bị dập tắt

Hoạt độnh ý nghĩa phong trào Xô-viết Ngh -Tnh

- GV đa câu hỏi

+ Phong trào Xơ viết Nghệ – Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm CM nhân dân ta

+ Phong trào có tác động phong trào nớc

* ý nghĩa: Khẳng định tinh thần CM, kh

- HS làm việc theo cặp - Thuật lại cho nghe

- HS phát biểu nội dung thảo luận

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS quan sát hình minh hoạ

- Nơng dân Hà Tĩnh đợc cày ruộn

- Họ khơng có ruộng họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, TD hay bỏ làm việc khác

- HS th¶o luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung

- Ngêi d©n cịng cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ trở thành ngời chủ thôn xóm

- HS tho lun nhúm ụi

- Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm CM thành công

năng làm CM, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân

Hot ng3 Cng cố – Dặn dò 3‘

- HS đọc kết luận SGK

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

To¸n * Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- TiÕp tơc cđng cè kiÕn thøc so sánh số thập phân

- Rốn k so sánh STP để làm tập II.Nội dung

1 HS lµm bµi tËp VBT/49

Bµi 1: * KT: So sánh STP điền dấu.

- HS lµm bµi

- Giúp đỡ HS yếu

- Chữa bảng phụ * Cách so sánh số TP? Bài 2: * KT: So sánh STP.

- HS lµm bµi

- Giúp đỡ HS yếu

- Chữa bảng phụ

*Tại em khoanh vào số này?

Bài 3: * KT: So sánh STP råi xÕp theo thø tù bÐ -> lín.

- HS lµm bµi

- Giúp đỡ HS yếu

- Chữa bảng phụ

Bài 4: * KT: So sánh STP điền số. - HS làm

- Giỳp HS yu

- Chữa bảng phụ * Cách tìm?

Bài 5: * KT: So sánh STP điền số.

- HS làm

- Giỳp HS yu

- Chữa bảng phụ * Cách tìm STN x?

Tiết thứ 7 tiÕng viƯt*

A Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức từ nhiều nghĩa chủ đề thiên nhiên - Rèn kĩ tìm từ nhiều nghĩa sử dụng vốn từ để đặt câu B Nội dung:

1 Ra bµi tËp:

Bài 1: Từ lng câu dùng nghĩa chuyển? A Ngồi thẳng lng lên con!

B Xe dừng lng đèo

Bµi 2: Tõ “lng” câu dùng nghĩa gốc? A Ngồi thẳng lng lên con!

B Xe dừng lng đèo

Bài 3: “Hoạt động máy móc” nghĩa từ “ chạy” câu nào? A Bé chạy lon ton sân

B Tàu chạy băng băng đờng ray C Đồng hồ chạy

D D©n làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 4: Sự di chuyển nhanh chân nghĩa từ chạy câu nào? A Bé chạy lon ton sân

B Tàu chạy băng băng đờng ray C ng h chy ỳng gi

D Dân làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 5: Sự di chuyển nhanh phơng tiện giao thông nghĩa từ chạy câu nào?

A Bé chạy lon ton sân

B Tu chy bng bng trờn đờng ray C Đồng hồ chạy

D Dân làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 6: Sự di chuyển bàn chân nghĩa từ câu nào? A Sáng quanh bờ hồ hai vòng

B Các nhí ®i dÐp quai hËu nhÐ! C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 7: “Mang (xỏ) vào chân tay để che, giữ” nghĩa từ “ đi” cõu no?

A Sáng quanh bờ hồ hai vòng B Các nhớ dÐp quai hËu nhÐ!

C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 8: Phù hợp với nghĩa từ câu nào? A Sáng quanh bờ hồ hai vòng

B Các nhớ dép quai hậu nhé! C Ngủ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 9: “Từ biểu thị mệnh lệnh, thúc giục, đề nghị” nghĩa từ “ i cõu no?

A Sáng quanh bờ hồ hai vòng B Các nhí ®i dÐp quai hËu nhÐ!

C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 10: Từ “ ăn” câu dới đợc dùng với nghĩa gốc? A Mẹ quanh năm bị nớc ăn chân

C Em ăn ảnh

D Tôi thích ăn cơm cá kho

Bài 11: Tìm từ vật có sẵn thiên nhiªn:

A biển B đê C sông D thuyền E thác G nơng rẫy H chim I gió Bài 12: Từ đồng nghĩa với từ thiên nhiên

A tạo hoá B t nhiên C tài nguyên D rừng núi Bài 13: Viết đoạn văn tả cảnh thiên nhiên mà em thích

2 HS làm Chữa, chấm

4 GV chốt kiến thức C Củng cố Dặn dò:

TiÕt thø

hoạt động tập thể

§äc báo thiếu niên chủ nhật số 32 ( 4-2007) A Mơc tiªu:

Thơng qua đọc báo giúp HS hiểu biết thêm sống điều xung quanh, nớc

- Học tập B Nội dung

1 Đọc truyện tuần này: Một vừa hai phải Đọc mục: Những tình bất ngờ Đọc: Cây tình bạn

4 c gia ỡnh thõn yêu: Thuốc đắng dã tật

- Qua mục vừa đọc em có hiểu biết thêm điều gì?

- Em học tập đợc gì?

Thø ngµy 11 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Khoa học (tiết 16)

Phòng tránh HIV/ AIDS

A/ Mục tiêu : Sau học HS biết :

- Giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Hiểu đợc nguy hiểm HIV / AIDS

- Nêu đợc đờng lây bệnh cách phòng tránh truyền nhiễm bệnh HIV/ AIDS

- Cã ý thøc tuyªn truyền mị ngời phòng tránh HIV/ AIDS B/Đồ dùng :

- Su tầm thông tin tác nhân, đờng lây truyền cách phòng tránh HIV/ AIDS

H§ 1: KTBC 3’

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

- Chúnh ta làm để phòng bệnh viêm gan A? HĐ 2: Dạy 32’

HĐ 2.1 HIV gì? Con đ ờng lây truyền HIV/ AIDS

Mục tiêu: ý 1,2 phần mục tiêu

Cách tiến hành:

- T chc trị chơi “ai nhanh, đúng”

- V× gọi bệnh HIV/ AIDS bệnh kỉ?

- Làm để phát ngời nhiễm HIV/ AIDS?

- Mỗi đốt có lây nhiễm HIV khơng?

- Dùng chung bàn chải đánh có lây nhiễm HIV khơng?

 GVNX: Nh÷ng HS cã hiều biết HIV GVKL:

HĐ 2.2 Cách phòng tránh HIV/ AIDS

Mục tiêu: ý 3,4 phần mục tiêu

Cách tiến hành

- Nhng bin pháp để phòng tránh HIV/ DIDS?

- Chia nhóm để HS tự lựa chọn nội dung hình thức tuyên tryuền thực HĐ3 Củng cố dặn dò.2’

- GV nhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau

- HS c thm

- HS đọc câu hỏi- HS nêu câu trả lời t ơng ứng

- 1c 2b 3d 4e 5a

- V× nã nguy hiểm khả lây lan nhanh

- Xét nghiệm máu

- Không lây

- Có lây

- HS quan sát tranh SGK

- HS lần lợt phát biểu ý kiến( Dựa vào thông tin SGK

- Hoạt đọng nhóm( Viết lời tun truyền phịng tránh HIV/ AIDS

- C¸c nhãm lên tham gia thi

Tiết thứ 6

Toán*

Lun tËp chung

A/ Mơc tiªu: - Cđng cố cách viết số thập phân Phân số TP số TP - Luyện kỹ viết số thập phân, so sánh sốTP C/ Nội dung

1 HS lµm bµi VBT/50 Bµi 1/50:- HS lµm VBT * KT: Viết số thập phân - Chữa, nhận xét

Bµi /50 - HS lµm VBT

* Nêu rõ cách đổi? Bài , / 50: HS làm VBT

KT: So s¸nh STP råi xÕp theo thø tù bÐ -> lín

- HS lµm bµi

- Giúp đỡ HS yếu Chữa bảng phụ HS làm Chữa, chấm

4 GV chèt kiÕn thøc C Cñng cè Dặn dò:

Tiết thứ tiếng việt*

bài 9-10

A/ Mục tiêu :

-Vit nội dung 9, tự hoàn thành 10 - HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con - Bn có bạn

2.Hoạt động (32’) Luyện viết

1 GV c mu bi vit

-Bài viết theo mẫu chữ nào? Có câu? -Những chữ viết hoa?

- Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- Viết từ : hơng rừng thoang thoảng, đua në LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS c thm

- Mẫu chữ nét nghiêng, câu - Chữ đầu dòng

- ch÷ o - B, T, N

- HS tù viÕt b¶ng - HS viÕt vë

C/ Củng cố dặn dò:(5) - GV hớng dẫn viết 10 - HS tù hoµn thµnh bµi 10

TiÕt thø

hoạt động tập thể*

s¬ kÕt tuần 8

A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng ,đồng phục cha quy định Cha sạch: Nam, Sn

* Tuyên dơng: Nhung, Hơng

* Phê bình: Những em cha làm nhà nghiêm túc:Hiếu, tuấn 2 Ph ơng h ớng tuần 9:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*To¸n: TiÕp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu, Thắng * Tiếng Việt:Tiếp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu * Chữ viÕt: rÌn thªm nÐt khut

3.Chơi trị chơi: Dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Chia nhóm chơi

- Viết bảng nhóm

- Nhúm tìm đợc nhiều - > thắng

Thø ngày 12 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

To¸n(TiÕt 40)

Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

A/ Mục tiêu: - Giúp HS ôn : - Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) Kiểm tra’ : - Viết đơn vị đo độ dài?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo? Cho VD?

Hoạt động (12 ) Hình thành kiến thức’ a, VD1/44: HS làm bảng

Viết thành hỗn số sau chuyển thành STP m dm = ? m = ? m m cm= ? m = ? m HS giải thích cách làm

b VD2 làm tơng tự nh VD1

* Nờu cỏch vit số đo độ dài dới dạng số thập phân?

Hoạt động (18 ) Luyện tập ’ Bài ,3/44

- HS lµm SGK

KT: Chuyển số đo độ dài dới dạng số thập phân. * Nêu cách làm?

Bµi 3/44 : b HS làm bảng vở

KT: - Viết số đo dới dạng STP

Hot ng (5) Củng cố - dặn dò - Nhận xét Đ/S 2m 2cm = m

a 2,2 m b 2,02 m

Sai lầm: HS không nắm mối quan hệ đơn vị đo dễ đổi sai. Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

Luyện từ câu (Tiết 16)

Luỵên tập tõ nhiỊu nghÜa A/ Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ B/Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra(2-3 ) B¶ng con’ - Đặt câu với từ thăm thẳm? 2 Giới thiệu bµi(1-2 )’

3 Lun tËp( 30-32 )’ Bµi 1/82 :

- Đọc thầm nêu YC bài? - Thảo luận nhóm - Trình bày:

Nêu từ đồng âm? ( Từ chín câu 2; Đờng câu 1; Vạt câu 2) Nêu từ nhiều nghĩa? ( Từ chín câu 1, 3; Đờng câu 2, 3; Vạt câu 1, 3)

- NhËn xÐt, bæ sung

* Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm? Bài 2/82 :

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm (VBT/53) - Đổi kiểm tra

- Chữa: Từ xuân đợc dùng với nghĩa câu thơ, câu văn sau? ( Xuân 1: mùa mùa Xuân 2: Tơi đẹp Xuân 3: Tuổi.) - Nhận xét, bổ sung

* NghÜa nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa nµo lµ nghÜa chuyển từ xuân? * Nghĩa gốc gì? Nghĩa chuyển gì?

Bài 3/83:

- Đọc thầm nêu YC bài?

- Làm (VBT/53) - Đổi kiểm tra - Chữa - Nhận xét, bỉ sung

* ChØ râ nghÜa gèc cđa từ cao, nặng, ngọt? * Từ hiểu theo nghĩa chuyển?

4 Củng cố- dặn dò(2- )

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bài 16 )

Động tác vơn thở tay - Trò chơi dẫn bóng

A/ Mục tiªu:

- Học hai động tác: vơn thở tay thể dục phát triển chung - YC: Thực tơng đối động tác

- Chơi trị chơi “Dẫn bóng” YC : Chơi nhiệt tình chủ động B/Địa điểm- ph ng tin :

Sân trờng, còi, bóng

C/ Nội dung - phơng pháp:

GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS kh

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ - Khởi động khớp

- Chơi trị “Trao tín gậy” 2 Học động tác v“ ơn thở :”

3 Học ng tỏc tay

4 Chơi trò dẫn bãng “ ” KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giê häc kết thúc, lớp giải tán

Đ.l ợng

10’

7’

5’

5’

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s t đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- GV làm mẫu

- HS tËp theo

- Líp trëng ®iỊu khiĨn

- GV lµm mÉu

- HS tËp theo

- Líp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp

- Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

Tuần 9

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

To¸n: TiÕt 41

Lun tËp A/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Luyện kỹ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) KT’ :

- Viết bảng con: 2dm 2cm = dm 23m 13 cm = m Hoạt động 2(30 ):Luyện tập ’

Bµi 1/45: Lµm SGK

- Giải thích cách làm

- KT: Viết số thập phân * Nêu cách làm?

Bài /45 HS làm nháp KT:Viết số thập phân

- Phân tích mẫu

- HS làm theo mẫu

- Chữa, nhận xét

* Nêu mối quan hệ cm với m; dm với m Bài / 45: HS lµm vë

- KÌm HS u

* Nêu mối quan hệ km với m Bài / 45: HS lµm SGK

* Hãy nêu cách viết số đo độ dài từ lớn đến bé dới dạnh số thập phân? Hoạt động (5 ): Củng cố - dặndò’

HS làm bảng : nhận xét sai 12,44 m = m cm

a, 1m 244 cm b, 12m 44cm c, 124 m cm Sai lÇm:

*HS lúng túng đổi đơn vị đo Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

Tập đọc ( tiết 17)

Cái quý nhất

A/ Mơc tiªu :

Đọc đúng, lu lốt, diễn cảm xúc phân biệt rõ lời dẫn chuyện với nhân vật

Nắm đợc vấn đề cần tranh luận: quý ý khẳng định : Ng-ời

lao động quý B/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :( ) ’

- Đọc : “Trớc cổng trời.” HS đọc - Nội dung ?

Giới thiệu (1 ):’ Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt - HS )

- Luyện đọc đoạn :

Đoạn

- c to rừ rng, c câu hỏi, nghỉ sau dấu cõu

Đoạn

- c ỳng: lỳa go, tranh lun

- Giải nghĩa: Tranh luận, phân gi¶i

- Cả đoạn đọc rõ ràng ý đọc câu cảm, câu hỏi, nghỉ sau dấu câu Đoạn

- Đọc rõ ràng ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc câu hỏi

 Cả đọc rõ ràng trôi chảy ý đọc câu hỏi, câu cảm, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

 GV đọc mẫu lần Tìm hiểu 12’

- Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để baỏ vệ ý kiến mình?

- §äc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm2 trả lời câu hỏi - Nêu nội dung

5 Đọc diễn cảm 12

 Đoạn 1+2 Hùng, Quý, Nam đọc giọng sôi ni ho hng

Đoạn Thầy giáo: Đọc giọng ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục

+ Từđầu “ đợc không”

- Dãy đọc đoạn

-+Tiếp theo phân giải - HS đọc câu 5,9

- HS nªu

- Dãy đọc đoạn + Còn lại

- Dãy đọc đoạn - Đọc nhóm đơi

- 1HS đọc

- Hùng cho lúa gạo quý nhất; Quý cho vàng bạc quý nhất; N cho ngời lao động quý

- HS nªu

- Vì khơng có ngời lao động khơng có gạo, vàng bạc trơi cách vô vị

- Cuộc tranh luận thú vị có lí Ngời lao động q

- HS nªu

 Cả đọc với giọng kể truyện chậm rãi phân biệt lời nói, đọc nhữ điệu câu hỏi, câu cảm

 GV đọc mẫu lần Củng cố- Dn dũ

- Nêu nội dung bài?

- GV nhận xét giời học, chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS đọc đoạn em thích

- HS thi đọc phân vai

TiÕt thø

TiÕt 9: ChÝnh t¶ ( Nhí - ViÕt)

Tiếng đàn ba - la - lai - ca sông Đà A/ Mục tiêu :

- Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ, dòng thơ thể tự - Ơn lại cách viết từ có tiếng chứa âm đầu n / l âm cuối n / ng C/ Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (2 - )B¶ng con’

- ViÕt từ chứa vần uyên, uyết? Giới thiệu (1 )

3 H ớng dẫn tả (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo - Tập viết chữ khó:

+ GV đa từ khó: Ba - la - lai - ca, màu, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xo¸ b¶ng - HS viÕt b¶ng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 ) ’

- Nhẩm lại thơ - KT em - Lu ý cách trình bày thơ - Kiểm tra t thÕ ngåi viÕt.

- HS viÕt theo lệnh cô ( Bắt đầu - Kết thóc) 5 ChÊm - Ch÷a ( - )’

- GV đọc HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu, dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6-8em nhận xét chung 6 Làm tập ( - 10 )’

Bµi /87 Lµm vë

- HS lµm bµi - Đổi KT

- Chữa theo dÃy- NhËn xÐt - GV chèt 7 Cđng cè - DỈn dß ( - ):’

TiÕt thø 4 Chµo cê

Thø ngµy 17 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Toán(Tiết 43)

Viết số đo diện tích dới dạng sè thËp ph©n

A/ Mục tiêu: - Giúp HS ơn : - Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo diện tích th-ờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) Kiểm tra’ : - Viết đơn vị đo diện tích?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo? Cho VD? Hoạt động (12’) Hình thành kiến thức

a, VD1/ 46: HS lµm b¶ng

Viết thành hỗn số sau chuyển thành STP : m2 dm2 = m2

42 dm2 = m 2

HS giải thích cách làm b VD2 làm tơng tự nh VD1

* Nêu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân?

Hot ng (18 ) Luyện tập ’ Bài /47

KT: Chuyển số đo diện tích dới dạng số thập phân - HS làm SGK

- GV giúp đỡ HS yếu * Nêu cách làm? Bài 2/47:

KT: - Viết số đo dới dạng

- HS làm sách giáo khoa

- Nêu rõ cách làm?

Bi 3/47: HS lm bảng – Giúp đỡ HS yếu KT: - Viết số đo dới dạng STP Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt §/S 7,6256 = m2

a, 762,56 m2

b, 76256 m2

Sai lầm - HS nhầm lẫn sang đổi.đơn vị đo độ dài

TiÕt thø

Luyện từ câu ( Tiết 17 )

Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn

- Më réng, hÖ thèng hãa vèn tõ thuộc chủ điểm thiên nhiên; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm vết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên

* Đồ dùng: Bảng phụ ghi đáp án II Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra:(2-3’) B¶ng - T×m mét tõ nhiỊu nghÜa?

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đó? 2 Giới thiệu (1-2 ) ’

3 LuyÖn tËp ( 30 - 32’) Bµi 1/87

- HS nối tiếp đọc lợt “ Bầu trời mùa thu” (2em) - Cả lớp đọc thầm theo

Bài 2/ 88

- Đọc thầm yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Trình bày: Tìm từ ngữ tả bầu trời mẩu chuyện trên?

( nóng cháy lên tia nắng lửa / xanh biếc Những từ ngữ thể so sánh?

(xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao) Nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn sù nhân hoá?

( c mt sau ma / dịu dàng / buồn bã / ) *Tác dụng việc nhân hoá, so sánh vật ?

GV: Sù vËt cịng cã t×nh cảm, tính cách nh ngời -> gần gũi Bài /88

- Đọc thầm yêu cầu - HS làm vở- Đổi KT

- GV giúp đỡ HS ( HD sử dụng biện pháp nghệ thuật) - Chữa - Nhận xét

- Giáo viên tuyên dơng em viết đoạn văn hay 4 Củng cố - Dặn dò:(1-2)

- NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ sau

Tiết thứ Địa lí (tiết 9)

Các dân tộc, phân bố dân c

A/ Mục tiêu : Học xong HS biÕt :

- Dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc

B/Đồ dùng : - Tranh ảnh số dân tộc, làng bản, đô thị Việt Nam - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Kiểm tra’ :

- Nêu dân số, mật độ dân số nớc ta ?

Hoạt động 2.1 Các dân tộc đất n ớc ta

- Níc ta có dân tộc?

- Dõn tc có số dân đơng sống chủ yếu đâu?

- D©n téc cã sè d©n Ýt ngêi sống chủ yếu đâu?

- K tờn số dân tộc ngời địa bàn sinh sống h?

- Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?

Hot ng 2 Mật độ dân số VN.

- Thế mật độ dân số?

* GV: Là số dân TB sống 1km2

- Yờu cầu HS đọc bảng số liệu mật độ dân số số nớc châu

- So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ s nc chõu ỏ

- Kết so sánh cho biÕt g×? * GV kÕt luËn:

- HS đọc thầm 1/ SGK

- Níc ta cã 54 d©n téc

- Dân tộc kinh sống đồng ven biển

- D©n téc Ýt ngêi sống vùng núi cao nguyên

- HS nêu+ GT ảnh ngời dân tộc đó( có) nêu hiểu biết dân tộc

- Các dân tộc VN anh em nhà

- HS nªu

- - HS đọc

- Gấp lần TG ; > lần Cam pu chia; > 10 lần Trung Quốc - Mật độ dân số Việt Nam cao Hoạt động ( ) Sự phân bố dân c’

- Quan sát lợc đồ H2/Sgk-86 trả lời:

Dân c nớc ta tập trung đông vùng ? Dân c nớc ta tập trung tha vùng ?

Nêu khó khăn việc phân bố dan c? Nhà nớc ta có sách để cân dân số ? Hoạt động ( ) Củng cố dặn dò ’

- Chơi trò chơi : “ Thi làm nhà khoa học” Suy nghĩ cách để cân dân số ?

- D định để giảm gia tăng dân số ?

TiÕt thø 4

KĨ chun ( TiÕt 9)

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

Đề bài: Kể lần em đợc thăm cảnh đẹp địa ph ơng em nơi khác A Mục tiêu :

1 Rèn kĩ nói: Học sinh tìm đợc câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu Kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn * Đồ dùng: Bảng phụ ghi tóm tắt gợi ý

B Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:(2-3 ) ’

- Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên? (2 HS)

2 Giíi thiƯu bµi (1-2 ) ’

- Em đợc thăm quan đâu?- > Kể lần em đợc thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

- HS đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- Đề yêu cầu gì? Kể lần em đợc thăm cảnh đẹp - Cảnh đẹp đâu? địa phơng em nơi khác

- Đọc thầm gợi ý cho biết cảnh đẹp cảnh đẹp nào?

- Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp cần kể theo thứ tự nào, đọc thầm gợi ý tr li?

* GV treo bảng phụ chèt HS tËp kĨ chun ( 22- 24 )’

- Kiểm tra chuẩn bị HS dàn - Giới thiệu cảnh đẹp kể ( 2-3 em)

- Kể nhóm - Thảo luận chuyến thăm cảnh đẹp - GV giúp đỡ nhóm yếu

- Kể trớc lớp - HS nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu - Gợi ý câu hỏi:

+ Bạn thấy cảnh đẹp nào?

+Sù viƯc nµo em thÝch nhÊt? KØ niƯm chuyến mà em nhớ nhất? - Bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể hay

5 Củng cố - dặn dò ( ) - Chuẩn bị sau

Tiết thứ 5 Lịch sử ( tiết )

Cách mạng mïa thu

A Mục tiêu: HS hiểu đợc

- Những nét Cách mạng Tháng năm 1945 Hà Nội, nơi khác - Nắm đợc kết quả, ý nghĩa CM tháng thành to lớn CM Việt Nam giành đợc

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Kiểm tra :’

- Nêu nét phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh ? - ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh ? Hoạt động Dạy học mới

1 GTB: Hát 19-8 nhạc sĩ Xuân Oanh

- Em biết ngày 19-8? -> Bài học 2. Thơì cách mạng

- HS đọc to ,cả lớp đọc thầm phần chữ nhỏ

- HS th¶o ln:

+ Vì Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có một?

* Nhận thấy thời đến , Đảng ta nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc BH nói „Dù hi sinh tí đâu, dù phải đốt cháy dãy Trờng Sơn cơng dành cho đợc độc lập“ Hởng ứng lệnh Đảng, lời kêu gọi Bác, ND khắp nơi dậy khởi nghĩa giành quyền 3. Khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19-8 –1945

- Thuật lại khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19-8 1945?

- Nêu kết giành quyền HN?

- Thảo luận nhóm Lần lợt thuật cho nghe

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét

- Cuộc khởi nghĩa ND HN có tác động nh đến tinh thần CM ND nớc?

- Tiếp theo HN nơi giành đợc quyền?

* Liªn hƯ viƯc giµnh chÝnh qun ë HP?

- Cổ vũ tinh thần ND nớc đứng lên đấu tranh giành quyn

- Huế, Sài Gòn 25-8, nớc 28-8

4. Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi CM th¸ng 8?

- Vì ND ta giành đợc thắng lợi CM T8?

- CMT8 cã ý nghÜa g×?

- có lịng u nớc sau sắc, có Đảng lãnh đạo chớp thời cơđể khởi nghĩa

- Cho thấy lòng yêu nớc chúng ta, giành đợc độc lập dân tộc, thoát khỏi ách nô lệ, ách thống trị TD phong kiến

- Vì mùa thu năm 1945 lại gọi mïa thu CM? - §äc SGK/Ghi nhí

Hoạt động (5 ) Củng cố :’

- Vì mùa thu năm 1945 lại gọi mùa thu CM? - §äc SGK/Ghi nhí

TiÕt thø To¸n*

luyện tập Viết đơn vị đo lờng dới dạng số thập phân

A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố: - Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo diện tích th-ờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

C/ Hoạt động dạy học HS làm tập VBT/54 Bài /54

KT: Chun sè ®o diƯn tÝch dới dạng số thập phân - HS lµm VBT

- GV giúp đỡ HS yếu * Nêu cách làm? Bài 2,3/54:

KT: - ViÕt c¸c sè đo dới dạng số thập phân HS làm VBT

Nêu rõ cách làm? Bài 4/54:

- HS làmVBT theo mẫu– Giúp đỡ HS yu

- KT: Viết số đo dới dạng STP 2.HS chữa

Tit th tiếng việt* Luyện tập làm đơn A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cách viết đơn - Rèn kĩ viết đơn quy định B Nội dung:

1 Ra bµi tËp:

Bài 1.Một đơn cần trình bày quy định.

A Đúng B Sai Bài Trong đơn, cần đề rõ thời gian địa điểm viết đơn. A Đúng B Sai Bài 3: Mỗi đơn phải có tên.

A §óng B Sai

Bài 4: Trong đơn, ngời viết cần phải ghi rõ nơi nhận đơn, ngời nhận đơn. A Đúng B Sai

Bài 5: Nội dung đơn gồm phần: ngời viết đơn tự giới thiệu thân, nội dung sử việc, nguyện vọng

A Đúng B Sai Bài 6: Cuối đơn phải có lời cám ơn.

A §óng B Sai

Bài 7: Ngời viết đơn phải kí ghi rõ họ tên vào cuối đơn. A Đúng B Sai

Bài 8: Hãy viết đơn xin nhập học lớp bồi dỡng học sinh giỏi trờng em

2 HS làm Chữa, chấm

4 GV chốt kiến thức C Củng cố Dặn dò:

Tiết thứ

hot ng th

Đọc báo thiÕu niªn chđ nhËt sè 24 ( 3-2007) A Mơc tiªu:

Thơng qua đọc báo giúp HS hiểu biết thêm sống điều xung quanh, nớc

- Học tập B Nội dung

1.Đọc chuyện tuần này: Đột biến thờng xuyên 2.§äc mơc: ¡n theo mïa lƠ héi

3 §äc mục: Những tình bất ngờ

- Qua mc vừa đọc em có hiểu biết thêm điều gì?

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2007 TiÕt thø

Khoa häc ( tiÕt18)

Phòng tránh bị xâm hại

A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả :

- Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

- Lit kờ danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm giúp đỡ thân bị xâm hại

B/Đồ dùng : Một số tình để đóng vai C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Trò chơi : Chanh chua, cua cắp’ “ ” Hớng dẫn:

- Đứng vòng tròn Hai tay để cao vai Tay phải xịe, tay trái đặt ngón tay vào lịng tay bạn

- GV h« : “ Chanh” HS h« : “ Chua”

h« : “ Cua” h« : “ Cắp Rút nhanh tay bị bạn nắm lại lµ thua

TiÕn hµnh

Qua trị chơi em rút học ? Hoạt động ( 12 ) Quan sát thảo luận’

* Mục tiêu: Nêu đợc số tình dẫn đến nguy bị xâm hại Những điểm ý để phòng tránh bị xâm hại

* C¸ch tiÕn hành:

1 QS tranh H1,2,3/SGK +Đọc thông tin trongtừng hình- 38: - Nêu nội dung tranh?

- Nêu tình huốngcó thể dẫn đến nguy bị xâm hại ( hành vi bài)

+ phòng với ngời lạ + Đi chơi vơí ngời lạ, ngời quen

- Làm để phịng tránh nguy bị xâm hại? Trình bày

Lµm việc lớp:

- Bị xâm hại nguy hiĨm g× ?

- Các tình dẫn đến bị xâm hại?

- HS đọc to- Cả lớp đọc thầm mục bạn cần biết?

Hoạt động (10 ) Đóng vai: ứng phó với nguy bị xâm hại’ “ ’ * Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Nêu đợc quy tắc an toàn cá nhõn

* Cách tiến hành:

1 Ni dung đóng vai: chia làm nhóm a, Làm cú ngi tng qu?

b, Làm có ngời lạ vào nhà ?

c, Làm có ngời bị trêu ghẹo, gây bối rối, khó chịu với thân? Trình bày trớc líp

3 Bổ sung: Ngồi cách cịn cách khác để xử lí? Có trờng hợp tin cậy? Hoạt động (8 ) Vẽ bàn tay tin cậy ’

* Cách tiến hành:

- V bn tay xịe ngón ghi tên ngời tin cậy - Trao đổi nhóm

* Đọc mục bạn cần biết/ SGK Hoạt động 5: Cng c Dn dũ 2

- Để phòng tránh bị xâm hại phải làm gì?

- Chuẩn bị sau

Tiết thứ 6

To¸n*

luyện tập Viết đơn vị đo lờng dới dạng số thập phân

A/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết số đo độ dài diện tích dới dạng số thập phân - Luyện kỹ viết số đo độ dài, diện tích dới dạng số thập phân

C/ Néi dung

1 HS lµm bµi VBT/55 Bµi 1/55:- HS lµm VBT - HS làm theo mẫu - Chữa, nhận xét

Bµi /55 - HS lµm VBT

KT: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại * Nêu rõ cách đổi?

Bµi / 55: HS lµm VBT

KT: Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn HS làm

- Giúp đỡ HS yếu Chữa bảng phụ Bài / 56: HS làm VBT

KT: Tính diện tích hình chữ nhật HS làm

- Giúp đỡ HS yếu Chữa bảng phụ HS làm Chữa, chấm

4 GV chèt kiến thức C Củng cố Dặn dò:

Tiết thø tiÕng viƯt*

Lun viÕt bµi 11-12

A/ Mơc tiªu :

-Viết nội dung 11, tự hoàn thành 12

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

- Bát ngát, lồng lộng 2.Hoạt động (32’)

Luyện viết 11 GV c mu bi vit

-Bài viết theo mẫu chữ nào? Có câu? -Những chữ viết hoa?

- Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- Viết từ :khẳng khui, lộc non, kẽ LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS c thm

- Mẫu chữ nét thẳng, câu - Chữ đầu dòng

- ch÷ o - M, X, T, H

- HS tù viÕt b¶ng - HS viÕt vë

C/ Củng cố dặn dò:(5) - GV hớng dẫn viết 12 - HS tù hoµn thµnh bµi12

TiÕt thø

hot ng th*

sơ kết tuần 9

A/ Mơc tiªu :

- NhËn xét u khuyến điểm tuần - Nêu phơng hớng tuần tới

C/ Hot ng dy hc : 1 Nhận xét tuần 9:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng ,đồng phục cha quy định Cha sạch: Nam, Sơn

* Tuyên dơng: Dung, Hơng

* Phê bình: Những em cha làm nhà nghiêm túc:Hiếu, tuấn 2 Ph ơng h ớng tuần 10:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*To¸n: TiÕp tơc rÌn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu, Thắng * Tiếng Việt:Tiếp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu * Chữ viết: rèn thªm nÐt khut

3.Chơi trị chơi: Dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Chia nhãm ch¬i

- ViÕt b¶ng nhãm

Thø ngày 19 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

To¸n: TiÕt 45

Lun tËp chung

A/ Mục tiêu: Giúp HS ôn:

- Cng c viết số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài, khối lợng Hoạt động (5 ) KT’ :

- ViÕt b¶ng con: 7km2= m2

Hoạt động 2(30 ):Luyện tập ’ Bài 1/48: HS lm nhỏp

- Giải thích cách lµm ?

KT : viết số đo dới dạng số thập phân có đơn vị mét Bài /48HS làm SGK

KT: Đổi đơn vị đo khối lợng từ lớn bé; từ bé lớn - Nêu cách làm?

Bµi / 47lµm SGK

KT: Đổi từ hai đơn vị đơn vị

- Nêu cách làm Bài / 47: HS lµm vë

KT: Đổi từ hai đơn vị đơn vị - Nêu rõ cách làm

Bài /48HS làm SGK KT: Điền số vào chỗ chấm - Tại em điền ssó này? Hoạt động (5 ): Củng cố ’ – dặndò

- NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau Sai lầm:

*HS lúng túng đổi đơn vị đo Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

Luyện từ câu (Tiết 18)

Đại từ

A/ Mơc tiªu :

- Nắm đợc khái niệm đại từ , nhận biết đại từ thực tế

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn

C/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra(2 3’ ’):

2 Bµi míi

a, Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu b, Phần nhận xét (10’-12’)

NhËn xÐt 1/92

- Đọc thầm yêu cầu - Thảo luận nhãm

- Trình bày: Các từ in đậm đợc dùng để làm gì? ( xng hơ, thay thế) .Từ dùng để xng hô? ( tớ, cậu)

.Từ dùng để thay thế? Thay cho từ nào? ( nó: thay cho danh từ “chích bơng”)

+ Các từ “tớ ,cậu , nó” đợc gọi đại từ Nhận xét 2/92

- Đọc thầm yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày:

Cách dùng từ vậy, thếcó giống cách dùng từ nêu tập 1?

(Cng thay cho từ khác) .Từ “vậy” thay cho từ ? (động từ “thích” )

.Từ “thế” thay cho từ nào? (tính từ “quý” ) => “vậy”và “thế” đại từ

*Ghi nhí: SGK /92 - Đại từ ?

- Dùng đại từ có tác dụng gì? ( khỏi lặp lại ) -.HS đọc

C LuyÖn tËp : (20- 22)

Bài1 /92 : Chữa:

- Các từ ngữ in đậm đoạn thơ sau đ-ợc dùng để ai?

- Những từ ngữ đợc viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

- =>Các từ in đậm gọi ? Bài 2/93

- Ch÷a:

- Bài ca dao lời đối đáp với ai?

- Nêu đại từ đợc dùng ca dao?

* Các từ dùng để làm gì? Bài /93

- Ch÷a:

- Nêu danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện?

- Tìm đại từ thích hợp để thay cho từ chuột?

* CÇn thay thÕ cho phï hợp tránh gây nhàm

- HS làm VBT/60 - Đổi kiểm tra - Bác Hồ

- Thái độ tơn kính Bác Hồ - i t

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm VBT/ 93 - Đổi KT - ông với cò

- mày, tôi, ông, )

- Đọc thầm yêu cầu

- HS làm VBT/ 61 - §æi vë KT - chuét

chán

3 Củng cố - dặn dò(2 ) - Đại từ gì?

-Nhận xét häc

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bài 18 )

Trò chơi Ai nhanh khéo

A/ Mục tiêu:

- Học trị chơi “Dẫn bóng” YC : Nắm đợc cách chơi

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân thể dục phát triển chung B/Địa điểm- ph ơng tiện :

S©n trờng, còi, bóng

C/ Nội dung - phơng pháp:

GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chóc HS kh

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ - Khi ng cỏc khp

- Chơi trò Đứng ngåi theo tÝn hiƯu” 2

Ơn động tác v ơn thở, tay chân:

3 Chơi trò Ai nhanh khéo Kết thúc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

Đ.l ợng

3 lần 10

7

5’

HS

- LT: hµng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời lên lớp

+ C¶ líp chóc søc khoẻ cô Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng điều khiển

- GV quan sát, sửa sai - Chia tổ tập

- Tập hợp lớp - Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

Tuần 10

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

To¸n: TiÕt 46 Lun tËp chung

A/ Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “ rút đơn vị” “ tỉ số” - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo

Hoạt động (5 ) KT’ :

- Viết số TP: 7/10 = 68/100 = ? Hoạt động 2(33 ):Luyện tập ’

Bµi 1/48:

- HS làm bảng

- Đọc số vừa viết

- Giải thích cách làm ?

- KT: Chuyển PSTP thành STP Bài 2/48

- HS điền kết vào SGK

- Tại em chọn đáp án đó?

- KT: Sè TP b»ng Bµi 3/48

- HS làm

- KT: viết số TP vào chỗ trèng Bµi 4/48

- HS lµm vë

- KT: Giải toán quan hệ tỉ lệ

Hot động (2 ): Củng cố ’ – dặndò - Nhận xét học

Sai lÇm:

*Bài 2: Khi nêu cách làm HS không nêu tên đơn vị Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thứ

tiếng việt Ôn tập học kì (Tiết 1)

A Mục tiêu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu ( HS trả lời –2 câu hỉ nội dung đọc)

- Lập đợc bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên

B Đồ dùng: Phiếu ghi tên tập đọc, HTL C Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: 1’ 2 Néi dung:35’

Bài 1/95: Ôn luyện tập đọc HTL. - c nhúm

- Trình bày trớc líp

+ Từng HS lên bốc thăm chọn đọc (1/4số HS đọc) + Trả lời câu hỏi nội dung

Bài 2/95: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần - > tuần theo mẫu ( Làm VBT/64)

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày:

+ Nờu cỏc ch im học ?

+ Các tập đọc ứng với chủ đề, tên tác giả, nội dung bài? - Nhận xét, bổ sung

3 Cñng cố Dặn dò:

Tiết thứ

tiÕng viƯt «n tËp tiÕt 2

A Mơc tiªu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

- Nghe – viết đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng B Đồ dùng: Phiếu ghi tên tập đọc, HTL

C Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Nội dung: 35’

Bài 1/95:7 Ôn luyện tập đọc HTL.’ - Đọc nhóm

- Trình bày trớc lớp

+ Tng HS lên bốc thăm chọn đọc.( 1/4số HS đọc) + Trả lời câu hỏi nội dung

Bài 2/95: Nghe - viết tả Nỗi niỊm gi÷ níc gi÷ rõng 3.H íng d·n chÝnh t¶: (7phót )

* Giáo viên đọc viết – Học sinh đọc thầm theo phần giải

- Nội dung đoạn văn? ( Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời đói với việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc)

- TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã:

+ Giáo viên đa từ khó: Đà, Hồng, nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ + Học sinh đọc, phân tích lần lợt từ

+ Học sinh đọc lại - Xoá bảng - Học sinh viết bảng a Hoc sinh viết bài:(14-16 phút)

- KiÓm tra t thÕ ngåi

- Học sinh viết theo giọng đọc cô b.Chấm – chữa:(3-5 phút)

- Giáo viên đọc lần 1- soát bút mực - Giáo viên đọc lần 2- sốt bút chì

3 Củng cố Dăn dò:(1-2phút) - Chuẩn bị bµi sau

TiÕt thø Chµo cê

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

To¸n(TiÕt 48)

Céng hai sè thËp phân

A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 ) Kiểm tra:’

- Thùc hiƯn råi chun vỊ STP

- 184/100 + 245/100 =

Hoạt động (12 ) Hình thành kiến thức ’ a, VD1:

- GV vẽ đờng gấp khúc ABC nh SGK lên bảng, sau nêu đề tốn

- HS đọc thầm đề

- Làm tính đợc độ dài đờng gấp khúc ABC?

- H·y t×m kết toán?

- * GV gi ý: Đổi đơn vị cm tính

- HS nêu kết phép tính Giải thích cách làm ( Có cách khác nhau)

- Vậy 1,84 + 2,45 = ?

- *GV:Thông thờng để thực nhanh ta làm nh sau:

+ Đặt tính (*Lu ý: đặt dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với nhau)

+ Thực cộng nh cộng số tự nhiên

+ Viết dấu phẩy kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng - HS thùc hiƯn l¹i

b, VD2 : Tính 15,9 + 8,75 =? - HS tự làm bảng

- Giải thích cách làm

- Em có nhận xét đấu phẩy tổng số hạng? Muốn cộng hai số thập ta làm nào?

* HS đọc quy tắc SGK/50 2.Hoạt động (18 ) Luyện tập ’ Bài 1/50

- HS lµm SGK

KT: Céng sè thËp ph©n - Nêu cách cộng?

Bài 2/50 :

HS lµm vë

- Nêu cách ghi dấu phẩy ë tỉng? Bµi 3/50:

- HS lµm vë

- KT: Giải toán

- Nêu giải?

.Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò - Nhận xét Đ/S

3,56 3,56 + 15, 37 +15, 37

Sai lầm: - Khi đặt tính dấu phẩy khơng thẳng hàng Qn khơng ghi dấu phẩy ở tổng

Rót kinh nghiƯm giê dạy:

Tiết thứ

tiếng việt ôn tËp tiÕt 5

A Mơc tiªu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

- Nắm đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân; phân vai, diễn láiinh động đoạn kịch, thể tích cách nhân vật

B Đồ dùng: Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS diễn kịch Lịng dân C Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: 1’ 2 Néi dung: 35’

Bài 1/97:7 Ơn luyện tập đọc HTL.’ - Đọc nhóm

- Trình bày trớc lớp

+ Từng HS lên bốc thăm chọn đọc.( 1/4số HS đọc) + Trả lời câu hỏi ni dung

Bài 2/97:

- Nêu yêu cầu bài?

- Thảo luận nhóm 2.( VBT) - Trình bày:

+ Nêu tính cách số nhân vật kịch Lòng dân?

Dì Năm An

Chú cán Lính

Cai

- Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán - Thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ - Bình tĩnh, tin tởng vào lịng dân

- Hèng h¸ch

- Xảo quyệt, vòi vĩnh

+ Diễn hai đoạn kịch Lòng dân

+ Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhÊt, diƠn viªn giái nhÊt

3 Cđng cè – Dăn dò:(1-2phút) - Chuẩn bị sau

Tiết thứ

Địa lí (tiết 10) Nông nghiệp

- Ngµnh trång trät cã vai trò sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển

- Bit c nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa đợc trồng nhiều - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nớc ta

B/Đồ dùng : Bản đồ kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăqn nớc ta

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Kiểm tra :’

- Nêu đặc điểm phân bố dân c Việt Nam ? - Làm để hạn chế gia tăng dân số ? 1 Ngành trồng trọt

Hoạt động ( 15 ) làm việc lớp :’ - Vai trị ngành nơng nghiệp nớc ta * Quan sát H1/87 :

- Kể tên số nơng nghiệp ? - Cây trồng nhiều đâu ? - Chỉ đồ (gv chỉ- HS chỉ) - Cây đợc trồng nhiều cả? - Vì nớc ta trồng đợc nhiều xứ nóng ?

*GV : Nớc takhí hậu nhiệt đới, nómg ẩm nên thích hợp với nhiều loại Cây lúa nớc nớc ta trồng nhiều Là nớc xuất gạo đứng thứ th gii

- Địa phơng em trồng loại nhiều nhất?

- ChiÕm 3/4 tỉng thu nhËp nỊn kinh tế quốc dân

- Lúa, ngô, chè, rau

- Lóa trång ë dång b»ng, c©y công nghiệp trồng nhiều miền núi - Cây lóa níc

- Có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, ma nhiều

- HS nªu

2 Ngành chăn nuôi

Hot ng ( 10 ) Thảo luận nhóm ’ Nội dung thảo luận :

- Nớc ta chăn nuôi loại gia súc, gia cầm nào?

- Nuôi nhiều đâu?

- ích lợi việc phát triển gia sóc gia cÇm ?

- Gia súc, gia cầm Việt Nam đứng trớc nguy gì?

- Làm để ngành chăn nuôi phát triển đợc tốt ?

- Liên hệ việc chăn nuôi gia súc, gia cầm địa phng?

Học sinh trình bày :

- Trõu, bị ni nhiều vùng núi cao ngun Lợn gà ni nhiều đồng - Đóng góp nhiều cho kinh tế quốc dân

- Nạn dịch bệnh : Cúm gia cầm, H5N1,

- Thực tốt việc đề phòng dịch bệnh - HS nêu

- Liên hệ địa phơng

TiÕt thø

tiÕng viÖt «n tËp tiÕt 6

A Mơc tiªu:

- Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dòi kĩ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ

B Đồ dùng: Đáp án 1, C Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Nội dung: 35’ Bài 1/97

- Làm VBT/68 Chữa. - Nhận xét, bổ sung

* HS đọc lại đoạn văn

* Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần lu ý gì? Bài 2/97

+ HS lµm VBT /68 – Ch÷a

+ HS nối tiếp nêu từ trái nghĩa với từ cho

+ Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi HS tìm từ trái nghĩa với từ cho

* Phân biệt từ đồng nghĩa với từ trái nghĩa? Bài 3/98 + HS làm VBT /69 – Chữa

+ HS nối tiếp nêu câu đặt * Thế từ đồng nghĩa?

Bµi 4/98 + HS làm VBT /69 Chữa

+ HS ni tip nêu câu đặt * Thế từ nhiều nghĩa? Củng cố – Dăn dò:(1-2phút) - Chuẩn bị sau

TiÕt thø LÞch sư (tiÕt 10)

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

A/ Mơc tiªu: HS biÕt:

- Ngày 2- - 1945, quảng trờngBa Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập

- Đây kiện lịch sử trọng đại , khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hịa

- H×nh SGK

- ảnh t liệu ngày 2/9/1945 (nÕu cã) - PhiÕu häc tËp cña HS

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động KT BC ’

- H·y thuËt l¹i cuéc tỉng khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi 19- 8- 1945?

- Thắng lợi CM tháng có ý nghĩa nh với dân tộc ta? Hoạt động Dạy 32 ’

Hoạt động 2.1 GTB ’

Hoạt động (5’) Kiểm tra

- GV nêu nhiệm vụ tiết học Hoạt động 2.2 Quang cảnh 2-9 Hà Nội

- Tả quang cảnh thủ đô Hà Nội ngày 2-9- 1945

GV KL: Hà Nội tng bừng cờ hoa đồng bào không kể già hớng Ba Đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

Hoạt động 2.3 Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

- Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nh nào?

Gỵi ý:

+Buổi lễ bắt đầu nào?

+Tronh buổi lễ diễn biến việc nào?

+ buổi lƠ kÕt thóc sao?

- Khi đọc tun ngơn độc lập, Bác Hồ kính u dừng lại làm gì?

- Em có nhận xét cử trỉ Bác? GV KL

Hoạt động 2.4 số nội dung tuyên ngôn độc lập

- Nêu nội dung tun ngơn độc lập?

Hoạt động 2.5 ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9- 1945

- Sự kiện ngày 2-9- 1945 khẳng định điều gì? Nó chấm dứt tồn chế độ nào?

- Những việc có tác động nh đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống ngời VN?

- Nªu ý nghÜa cđa sù kiÖn ? GV KL

- HS quan sát tranh+ đọc SGK

- HS th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS c SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.(VBT)

- 2HS trình bày

- HS khác nhận xét bổ sung

- Bác hỏi: Tôi nói không?

- Bác gần gũi, giản dị vô cïng kÝnh träng nh©n d©n

- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới

- Chấm dứt chế độ phong kiến đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta khai sinh n ớc VN dân chủ

- Cho thấy truyền thống bất khuất kiên c-ờng ngời VN đấu tranh giành độc lập dân tộc

Hoạt động Củng cố –dặn dị (3 ’)

- Ngµy 2-9- 1945 ngày kỉ niệm dân tộc ta? - GV nhËn xÐt giêi häc

TiÕt thø Toán*

luyện tập Cộng hai số thập phân

A/ Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân B Nội dung:

1 HS lµm bµi tËp VBT/ 60 Bµi

- Hs làm – GV giúp đỡ HS yếu

- Ch÷a

- Cách cộng hai số thập phân? Bài

- Hs làm – GV giúp đỡ HS yu

- Chữa

- Cỏch t tính cộng hai số thập phân? Bài

- Hs làm – GV giúp đỡ HS yếu

- Chữa Nhận xét Chữa

3 GV chÊm vµ chèt kiÕn thøc C Cđng cè Dặn dò

- Nhận xét học

TiÕt thø 7 tiÕng viÖt*

Luyện tập từ đồng âm

A Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức từ đồng âm

- Biết sử dụng từ đồng âm văn cảnh - Rèn kĩ tìm từ đồng âm

B Néi dung: Ra bµi tËp: Bµi 1:

Từ đậu câu: Chim đậu cành có nghĩa nào? A vào trạng thái yên chỗ, tạm thời không di chuyển

B Cây nhỏ có nhiều loài, tràng hoa gồm năm cánh hình bớm, dài, chứa dÃy hạt, hạt dùng làm thức ăn

Bi 2:T u cõu: Nm đợc mùa đậu’’ có nghĩa nào? A vào trạng thái yên chỗ, tạm thời không di chuyển

Bài 3: Từ “đậu” câu: “ Con thuyền đậu lại bến Lăng Cơ gần ngày đêm’’ có nghĩa nào?

A Cây nhỏ, có nhiều loài, tràng hoa gồm năm cánh hình bớm,quả dài,chứa dÃy hạt, hay dùng làm thức ăn

B vào trạng thái yên chỗ, tạm thời không di chuyển

Bài 4: Từ đậu câu: Các ăn làm từ đậu có lợi cho sức khoẻ có nghĩa nào?

A Cây nhỏ, có nhiều loài, tràng hoa gồm năm cánh hình bớm,quả dài,chứa dÃy hạt, hay dùng làm thức ăn

B vào trạng thái yên chỗ, tạm thời không di chuyển

Bài 5: Anh cha (mẹ) chị dâu cha (mĐ)” la nghÜa cđa tõ “ b¸c” câu nào?

A Nghỉ hè, bố cho quê nội thăm ông bà bác B Bà thích trứng bác

C Đề nghị bị bác

D Bác cựu chiến binh ngồi nghỉ dới gốc đa HS làm

3 Chữa, chấm

4 GV chốt kiến thức C Củng cố Dặn dò:

TiÕt thø

hoạt động tập thể

Đọc báo thiếu niên tiền phong số 79 ( 10-2007) A Mơc tiªu:

Thơng qua đọc báo giúp HS hiểu biết thêm sống điều xung quanh, nớc

- Học tập B Nội dung

1.Đọc mục: Chuyện vui làng văn nghệ

2.Đọc mục:Cuộc thi viết giữ vệ sinh bàn tay Đọc mục: Câu chuyện bất ngờ

- Qua mục vừa đọc em có hiểu biết thêm điều gì?

- Em học tập đợc gì?

Thø ngày 25 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Khoa học ( tiết 20)

Ôn tập

con ngời sức khoẻ

A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả :

- Xác định giai đoạn dậy sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, bệnh sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan, nhiễm HIV/AIDS

C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động KT BC 3’

- Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?

- Tai nạn giao thông để lại hậu nh nà Hoạt động Dạy mới32 : ’

Hoạt đông2 .1 Giới thiệu ’ Hoạt đơng2 .2 Ơn tập ng ũi .

Mục tiêu: ý 1,2 phần mục tiêu

Cách tiến hành:

- Cho HS làm VBT Chữa

- Hóy nờu c điểm dạy nam giới?

- Hãy nêu đặc điểm dạy nữ giới?

- H·y nêu hình thành thể ng-òi

- Em có nhận xét vai trò ngêi phơ n÷?

 GV KL

Hoạt động Cách phòng tránh số bệnh.

Mục tiêu: ý 3- phần mục tiêu

Cách tiến hành: Vẽ sơ đồ

- GV chia nhóm + phát nhóm tờ giấy khổ to, thảo luận nội dung, yêu cầu SGK

- Nhóm trởng bốc thăm lựa chọn bệnh học để vẽ sô đồ

- GV gọi nhóm lên trình bày + Bệnh gây nguy hiểm nh nào? + Bệnh lây truyền đờng nào?

 GV nhận xét=> KL

Hoạt động Chị chơi: Ơ chữ kì diệu

 Mơc tiªu: kiĨm tra kiÕn thøc HS

Cách tiến hành

- GV đa ô chữ kì diệu

- Trả lời câu hỏi cho ô chữ

+ Nh quỏ trỡnh mà hệ gia đình, dịng h trỡ k tip?

+ Đây biểu tợng nữ giới quan sinh dục tạo ra?( câu hỏi tiếp sgk 105)

- HS làm VBT

- HS làm bảng phụ

- Nhận xét làm bạn

- 10- 17 tuổi, thể phát triển nhanh chiếu cao, cân nặng, quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tợng xuất tinh Có nhiều biến đổi tình cảm suy nghĩ

- 10- 15 tuổi phát triển nhanh chiều cao cân nặng , quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tợng kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng, Có nhiều biến đổi tình cảm

- Trứng+ tinh trùng-> hợp tử-> phôi-> bào thai-> c¬ thĨ ngêi

- Phụ nữ làm đợc tát cẩ cơng việc gia đình, xã hội nh nam giới Phụ nữ có thiên chức mang thai cho bú

- HS đọc thông tin SGK/ 43, nêu yêu cầu đọc to ví dụ

- HS thảo luận nhóm th kí ghi nội dung giấy

- Mỗi nhóm trình bày dung

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HS nêu

Giúp HS nắm kiến thức

- HS quan sát

- HS trả lời theo câu hỏi GV- lần lợt ®iỊn néi dung tõng dßng

 HS tìm chữ “sức khoẻ vốn q” Hoạt động2 Nhà tuyên truyền giới.

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức HĐ2.2+ HĐ2.3

Cách tiến hành

- GV cho HS la chọn vẽ tranh cổ động tuyên truyền theo đề tài

+ Vận động phòng tránh dùng chất gây nghiện

+ Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em + Vận động nói khơng với ma tuý + Vận động phòng tránh HIV/ DIDS + Vận động thực an tồn giao thơng Hoạt động Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt học

- Chuẩn bị sau

- Trøng

- HS tr¶ lêi

- HS vÏ tranh

- Trình bày tranh- nêu ý tởng

- HS kh¸c nhËn xÐt

TiÕt thø 6

Toán*

Luyện tập A/ Mục tiêu: - Củng cố cách cộng số thập phân

- Luyn kỹ cộng số thập phân, vận dụng tính chất giao hoán để làm

C/ Néi dung

1 HS lµm bµi VBT/61 Bµi 1/61:- HS lµm VBT - HS làm theo mẫu

- Chữa, nhËn xÐt

- Ph¸t biĨu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng? Bµi /61 - HS lµm VBT

KT:Vận dụng tính chất giao hốn để thử lại * Nêu cách cộng hai số thập phân?

Bµi / 62: HS lµm VBT KT: Tính chu vi hình chữ nhật HS làm

- Giúp đỡ HS yếu Chữa bảng phụ

*Cách tính chu vi hình chữ nhật? Bài / 62: HS làm VBT

KT: Tím số trung bình céng HS lµm bµi

- Giúp đỡ HS yếu Cha bng ph

* Cách tìm số trung bình cộng? HS làm

3 Chữa, chấm

TiÕt thø tiÕng viÖt*

LuyÖn viết 13 - 14

A/ Mục tiêu :

-Viết nội dung 13, tự hoàn thành 14

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con - Lộc non mơn mởn 2.Hoạt động (32’)

Luyện viết 13 GV đọc mu bi vit

-Bài viết theo mẫu chữ nào? Có câu? -Những chữ viết hoa?

- Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- Viết từ :Lớn lên, nhỏ xíu, xa xăm

- LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS c thm

- Mẫu chữ nghiêng, câu - Chữ đầu dòng

- ch÷ o

- N, K, E- HS tù viÕt b¶ng - HS viÕt vë

C/ Cđng cè dặn dò:(5) - GV hớng dẫn viết 14

- HS tù hoµn thµnh bµi14

TiÕt thø

hot ng th*

sơ kết tuần 10

A/ Mơc tiªu :

- NhËn xÐt u khuyến điểm tuần 10 - Nêu phơng híng tn tíi

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét tuần 10:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng ,đồng phục cha quy định Cha sạch: Nam, Sơn

* Tuyên dơng: Dung, Hơng., Tú, Quỳnh

* Phê bình: Những em cha làm nhà nghiêm túc:Hiếu, tuấn, Thắng 2 Ph ơng h ớng tuần 11:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

Chỉ tiêu phấn đấu :

*Toán: Tiếp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu, Thắng * TiÕng ViƯt:TiÕp tơc rÌn S¬n, Thủ, Tn, HiÕu * Chữ viết: rèn thêm nét khuyết dới

3.Chơi trò chơi: Tìm từ nhiều nghĩa

- Chia nhóm chơi

- Viết bảng nhóm

- Nhúm tìm đợc nhiều - > thắng

- Nghĩa gốc gì? Nghĩa chuyển gì?

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

to¸n ( TIÕT 50)

tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép tính tổng nhiều số thập phân - Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5’) Kiểm tra:

- Bảng : Tính 57,648 + 35,37 = ? Hoạt động (12’): Hình thành kiến thức

.a, VD1: (B¶ng phụ)

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Nªu phÐp tÝnh? 27,5 + 36, 75 + 14,5 =?

- Tính kết nháp?

- Nêu kết quả? 78,75

- Em làm qua bớc nào? + Đặt tính

+ Cộng từ phải sang trái + Ghi dấu phẩy tổng b, Bài toán :( Bảng phụ )

- HS đọc thầm - tự làm bảng

- Nêu cách làm

*GV: Mun tớnh tng nhiều số thập ta làm nào? Hoạt động (18’) Luyện tập

Bµi 1/51: - HS làm bảng

KT: Cng nhiu số thập phân * Nêu cách đặt tính?

Bµi 2/52 : - HS lµm SGK

Nhận xét cách làm kết tìm đợc? Vậy (a +b) + c = biểu thức nào?

 Mn céng tỉng hai sè víi sè thø ba ta làm nào?

Đây tính chất cđa phÐp céng ?

 VËy tÝnh chÊt nµy có vận dụng vào cộng số thập phân không? v× sao?

KT: sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dị

- Nhận xét Đ/S Vì sai? 3,56 3,56 + 15, 37 +15, 37 Sai lầm - Đặt tính dấu phẩy không thẳng hàng Rút kinh nghiệm dạy:

Tiết thø

tiÕng viƯt «n tËp tiÕt

Kiểm tra: Tập làm văn ( Thời gian 40 )

1 Đề VBT / 72 HS làm bµi VBT GV thu bµi

TiÕt thø

Thể dục ( Bài 20 )

Trò chơi Chạy nhanh theo số

A/ Mục tiêu:

- Học trò chơi “Chạy nhanh theo số ” YC : Nắm đợc cách chơi

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

B/Địa điểm- ph ơng tiện : Sân trờng, còi

C/ Nội dung - ph ơng pháp: GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS kh

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ - Khởi động khớp

Chơi trò Làm theo hiệu lệnh

Đ.l îng 8’

-2-3lÇn

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Th«i

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

2 Ôn động tác v ơn thở, tay chõn, mỡnh:

3.Chơi trò chơi Chạy nhanh theo sè “ ”

4 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

10 7’ 5’

- Líp trëng ®iỊu khiĨn

- GV bao quát - Chia tổ tập - Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 11

Thứ ngà y 29 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Chào cờ

Tiết thứ

toán (tiết 51)

luyÖn tËp

A/ Mục tiêu: - Củng cố phép cộng nhiều số thập phân - Có kĩ đặt tính

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5’) Kiểm tra: Tính cách thuận tiện HS làm bảng con: 57,648 + 35, 37 + 64,63 = ? Hoạt động (33 )’ Luyện tập

Bài 1/52: - HS làm nháp

KT: Cộng nhiều số thập phân * Cách cộng số thập phân?

SL: Đặt tính sai, dấu phẩy không thẳng hàng Bài 2/52 : - HS làm nháp a, c

- HS lµm vë b, d

KT: Tính cách thuận tiện SL: Cha vận dụng để tính nhanh Bài 3/52: - HS làm vở

KT: Điền dấu vào chỗ chấm

* Muốn điền dấu vào chỗ chấm ta làm thÕ nµo? Bµi 4/52- HS lµm vë

KT : giải toán có lời văn * Nêu cách làm?

.Hot ng (5) Cng c - dặn dò - Nhận học Rút kinh nghiệm dạy:

Tập c(21)

Chuyện khu vờn nhỏ

( Văn Long) A/ Mơc tiªu :

Đọc đúng, lu lốt, diễn cảm tồn bài, giọng phù hợp với nhân vật Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu giúp học sinh có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

B/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :( ) ’

- Đọc : “Đất Cà Mau.” HS đọc - Nêu nội dung bài?

Giíi thiƯu bµi (1 ):’

- Quan sát tranh - nội dung: Giữ màu xanh giữ cho môi trờng, giữ bình yên cho sống- > nhiệm vụ chúng ta- >bài học

Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm, chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt - HS )

- Luyện đọc đoạn :

Đoạn Từ đầu loài

- c to rõ ràng ý nghỉ sau dấu cõu

Đoạn 2.-> vờn

- c đúng: lúc trèo

- Đọc to rõ ràng ý nghỉ sau dấu câu ý du ! c ỳng cõu cm

Đoạn Còn lại

- Câu câu dài: Thu vôi Hằng/ rằng/ Ban công đâu/ tức

- Giải nghĩa: Săm soi, cầu viện

- c to rõ ràng nghỉ sau dấu câu,đọc câu cảm, câu hỏi

- đọc to rõ ràng ý đọc câu hỏi, câu cảm nghỉ sau dấu câu

* GV đọc mẫu Tìm hiểu 12’

- Đọc thầm đoạn 1- TL CH

- Đọc thầm đoạn 2- TL CH

- Bạn Thu cha vui điều gì? Đọc thầm đoạn 3- TL CH

- Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái 4?

- Dãy đọc đoạn - HS đọc câu2

- Dãy đọc đoạn

- HS đọc câu

- HS nªu

- Dạy đọc đoạn * Đọc nhóm đôi

- HS đọc

- Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm cối nghe ông giảng loại ban cụng

- HS nêu

- Hằng bảo ban công nhà thu vờn

- Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

- Bài văn muốn nói với điều gì?

- HÃy nêu nội dung bài? * GV chốt

5 Đọc diễn cảm 12

- Đoạn Đọc lu loát ý nhấn giọng từ ngữ (gạch chân SGK)

- Đoạn Đọc nh đoạn nhấn giọng từ ngữ (gạch chân SGK) Gợi tả: Giọng bé Thu : Hồn nhiên, nhí nhảnh; Giọng «ng hiÒn tõ, chËm r·i

 GV đọc mẫu

- Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

- HS nªu

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn, 6-8em 6.Củng cố - Dặn dò( )’

TiÕt thø

Chính tả ( Nghe - Viết) Luật Bảo vệ môi trêng A/ Mơc tiªu :

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn

- Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n - l âm cuối ng - n C/ Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (2 - )’

- Nhận xét KT kì Giới thiƯu bµi (1 )’

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo ( Quan sát cách trình bày) - Thế hoạt động bảo vệ mơi trờng?

- TËp viÕt ch÷ khã:

+ GV đa từ khó: Phịng ngừa, ứng phó, suy thối, khai thác, tiết kiệm + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xoá bảng - HS viết bảng tõ khã 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc - HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu

- HS dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề - HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6-8 em nhận xét chung 6 Làm tập ( 7-9 )’

Bµi 3/104: Lµm vë

Thø ngµy 31 tháng 10 năm 2007 Tiết thứ

Toán (tiÕt 53)

lun tËp A/ Mơc tiªu: - Cđng cè phÐp trõ hai sè thËp ph©n

- Có kĩ đặt tính

- Biết giải tốn có liên quan đến phép trừ hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5’) Kiểm tra: HS làm bảng con: 69 – 7,85 = ? Hoạt động (33 )’ Luyện

Bài 1/54: - HS làm bảng KT: Trừ số thập phân *Cách trừ số thập phân? SL: Đặt tính sai dấu phẩy Bài 2/54: - HS làm nháp

KT:Tìm thành phần cha biết phép tính * Cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ? Bài 3/54: HS làm

KT: Giải toán có lời văn * Nêu cách làm?

Bµi 4a/54 : - HS lµm SGK

KT: - Tính so sánh giá trị a- b- c vµ a –(b + c) - HS lµm vë b

* Cách tính số trừ tổng? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò -Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt thø

LuyÖn từ câu (21) Đại từ xng hô A/ Mục tiªu :

- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn

C/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra(2 3’ ’):

- Đại từ gì? Tác dụng đại từ? ( 2em ) 2 Bài

a, Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu b, Phần nhận xét (10’-12’)

Đoạn văn có nhân vật nào?

- Các nhân vật làm gì?

- Những từ in đậm đoạn văn trên?

- Nhng t ú dùng để làm gì? - Những từ ngời nghe?

- Những từ vật đợc nhắc tới? GV KL: Những từ Là ĐT xh + Nhn xột

- Trả lời yêu cầu bài? + Nhận xét

- Chữa GV nhËn xÐt

- KL: Để lời nói đảm bảo, lịch em cần làm gì?

-> Ghi nhí/ SGK Lun tËp

Bµi 1( VBT) Lµm vë

- Chữa

* GV nhận xét

- Chốt: Thế đại từ xng hô? Bài VBT

- GV chữa bảng phụ

- Chốt: Khi sử dụng ĐTXH em cần ý g×?

- HS đọc thầm, xác định yêu cầu, HS c to

- Hơ- bia, cơm thãc g¹o

- Tơm hơ- bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ- bia bỏ vào rừng

- Những từ: Chị, chúng tôi, ta, ng chóng.

- Những từ để thay cho Hơ bia, thóc, cơm, gạo

- Nh÷ng tõ ngời nghe: Chị, ngời

- Chúng.

- HS đọc thầm xác định yêu cầu

- Đọc lại lời Hơ bia, thóc gạo

- Cơm gạo: Lịch

- Hơ bia: thô lỗ coi thờng

- Đọc thầm nêu yêu cầu

- Tho lun nhúm ụi

- Trình bày theo d·y - Lùa chän lêi xng h«

- HS đọc

- HS đọc to, lớp đọc thầm- làm

- Thaor luận nhóm đơi tập

- HS nối tiếp pháp biểu + Các đại từ xng hô: Ta, em, + Thỏ: Kiêu căng, coi thờng rùa + Rùa: Tự trọng, lịch với thỏ

- HS nªu

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm VBT- HS làm bảng phụ

- HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nªu 4.Củng cố- dặn dò

- Th no l đại từ xng hơ?

- Khi sư dơng §TXH em cần chu ý gì?

- GV nhận xét học

- Chuẩn bị sau

Tiết thứ Địa lí (tiết 11)

A/ Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp thủy sản nớc ta

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thủy sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng.Khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản

B/Đồ dùng : Tranh ảnh bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thủy sản Bản đồ kinh tế Việt nam

C/ Hoạt động dạy học Hoạt động KT BC

- Kể tên vài trång níc ta?

- Vì ta trở thành nớc xuất gạo thứ giới? Hoạt động Dạy 32’

1 Nghµnh l©m nghiƯp

- Trả lời câu hỏi: Kể tên hoạt động nghành lâm nghiệp ?

- Nêu nhận xét thay đổi diện tớch nc ta?

- Giải thích diện tích rừng lúc giảm, lúc tăng?

- Hot ng trồng rừng, KT rừng có đâu? -> GV KL

2 Nghành thuỷ sản

- GV treo biu đồ sản lợng thuỷ sản

- Giải thích biu ?

- Yêu cầu HS làm VBT

- Chữa bài: GV nêu câu hỏi

- GV KL Nghành thuỷ sản mạnh để phát triển

Hoạt động3 Củng cố- dặn dò 5’

- Cần phải làm để bảo vệ hải sản?

- GV nhËn xÐt giê häc

- Quan sát hình SGK

- Trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

- Quan sát bảng số liệu SGK

- HS thảo luận nhóm đơi TLCH - Giảm: KT bừa bãi, t rng

- Tăng: Nông nghiệp KH trồng rừng, tÝch cùc trång rõng b¶o vƯ rõng

- Chđ u ë miỊn nói trung du, mét phÇn ven biĨn

- HS quan sát + đọc thông tin SGK/ 90

- HS nêu

- HS làm

- HS tr¶ lêi theo d·y

TiÕt thø

Kể chuyện (Tiết 11) Ngời săn nai A/Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói: Kể lại đợc đoạn câu chuyện, đoán đợc kết thúc câu chuyện cuối cùng, kết hợp đợc lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

2 Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

C/Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra(2-3 )’

- HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác

2.Giíi thiƯu bµi (1- )’ 3 GV kĨ chun(6- )’

- Kể lần 1, kể chậm rÃi, diễn tả rõ lời nói nhân vật - Kể lần 2, kết hợp tranh, giải nghĩa từ súng kíp

4 HS tËp kĨ (22- 24 )’ Bµi 1/107:

- Đọc thầm, nêu yêu cầu - Kể nhãm - Thi kĨ tríc líp

- HS nhËn xÐt- GV chèt néi dung tõng tranh Bµi 2/107:

- Đọc thầm nêu yêu cầu bµi?

* Gợi ý: Thấy lai đẹp q, ngời săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?

- KĨ nhãm - KĨ tríc líp

- GV kĨ tiếp đoạn câu chuyện Bài 3/103.

-Đọc thầm nêu yêu cầu bài? - Kể nhóm - KĨ tríc líp

- C¶ líp GV nhận xét cho điểm 5 Tìm hiểu nội dung chun(3-5 )’

- Th¶o ln nhãm 2: Vì ngời săn không bắn nai? Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Trình bµy - NhËn xÐt

- GV chèt ý nghĩa câu chuyện 6 Củng cố- dặn dò(2-4 ) - Chuẩn bị sau

Tiết thứ

Lịch sử : Ôn tập (11)

Hn 80 nm chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ ( 1858- 1943)

A/ Mục tiêu: HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa những kiện lịch sử B/Đồ dùng : Bản đồ hành Việt Nam

Bảng thống kê kiện học C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1.KTBC.5’

- Hãy tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập ?

- Nêu nội dung tuyên ngôn độc lập ?

Hoạt động2.1 GTB 2’

- GV nªu mơc tiªu tiÕt häc

Hoạt động2.2 Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu 1858- 1945? - Từ thực dân pháp xâm lợc nhim v

gì?

- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858- 1945?

- lập bảng Thống kê kiện lịch sử theo mẫu

GV đa mẫu bảng thống kê

Gợi ý HS làm mốc thời gian 1858, nửa kỉ XIX, đầu kỉ XX, 3-2- 1930, 19- 8- 1945, 2-9 –1945

- GV KL: Đa bảng Thống kê chuẩn Hoạt động3 Củng cố- dặn dũ

- GV treo ô chữ kì diÖu

- GV đặt câu hỏi STK

- GV nhËn xÐt giê häc

- Chống giặc ngoại xâm, xây dựng đất nớc

- HS nªu

- HS th¶o luËn nhãm

- Cử đại din ghi giy

- Đại diện nhóm trình bày

- HS khác nhận xét

- HS đọc lại - HS quan sát

- HS tr¶ lời-> HS lên điền vào ô chữ kì diệu

TiÕt thø To¸n *

Lun céng sè thËp ph©n

A/ Mục tiêu: - Củng cố phép cộng hai số thập phân - Rèn kĩ đặt tính

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5’) Làm bảng : 12,4 + 6754,13 Hoạt động (33 )’ Luyện tập

Bµi 1/52: - HS lµm VBT/61

* PhÐp céng sè thËp phân có tính chất gì? Bài 2/52 : - HS làm VBT/ 61

* Cách cộng số thập phân? Bài 3/52: - HS làm tập

KT:- Giải toán với số thập phân Bài 4/52- HS làm vở

KT : Tìm số trung bình cộng * Cách tìm số trung bình cộng? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

TiÕng viÖt* TËp làm văn

Luyện tập tả cảnh

A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cách viết văn tả cảnh

- Rốn k nng viết văn có đủ bố cục nội dung Nội dung:

1 Ra bµi tËp: Bµi 1:

“Tây Ngun cịn có thảo nguyên rực rỡ nắng dịu mùa xuân nh thảm lụa muôn màu muôn sắc Những đồi tranh vàng óng lao xao gió nhẹ Những đồi đất đỏ nh vung úp nồi chạy tít tận chân trời Đó cụm rừng xanh thẫm nh ốc đảo lên thảo nguyên Những đồn điền cà phê, chè tơi tốt mênh mông Những dãy lúa, nơng ngơ bên mái nhà sàn thấp thống trải dài ven bờ suối, quây quần bên đồi” đoạn văn tả:

A T¶ ngêi B Tả cối C Tả vật D Tả cảnh Bài 2: Viết đoạn văn tả mùa năm. HS làm

3 Chữa, chấm

4 GV chốt kiến thức HS học tập đoạn văn hay C Củng cố Dặn dò:

Tit th c bỏo*

Đọc báo thiếu niên tiỊn phong sè 80 th¸ng 10/ 2007

A/ Mơc tiêu : Đọc học tập theo điều hay : Văn học, chuyện bốn phơng

B/ Néi dung:

1 Đọc tình bất ngờ - Nội dung câu chuyện - Học đợc gì?

Chun ph¬ng:

- Qua mục vừa đọc em biết thêm gì? Đọc trang 12- 15:

- Các câu chuyện chủ đề ?

Đọc mục học trò cời Cời học trò

Thứ ngà y tháng 11 năm 2007 Tiết thứ

Khoa học (22)

Tre, m©y, song

- Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng mây, tre, song đợc sử dụng nhiều gia đình

B/§å dïng :

- Một số tranh ảnh đồ dùng làm te, mây, song C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động KT BC( không kiểm tra) Hoạt động Dạy 32’

Hoạt động2 GTB 2’

- GV giíi thiƯu chđ ®iĨm

- GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động2 Đặc điểm công dụng Tre, mây, song

 Mục tiêu:ý phần mục tiêu

Cách tiến hành:

- GV đa trực quan

- Đây loại gì? hÃy nói điều em biết loại này?

GV KL

- GV đa câu hỏi

+ Nêu dặc điểm ứng dơng cđa tre, m©y, song?

- Theo em tre, mây, song có đặc điểm gì? - Tre, mây, song cịn đợc dùng vào việc khác?

GV KL: tre, mây, song đựơc trồng nhiều vùng quêVN Nớc ta có 44 lồi tre , 33 lồi mây song khác

Hoạt đông2 Một số đồ dùng đ ợc làm tre, mây, song

 Mục tiêu: ý phần mục tiêu

Cách tiÕn hµnh:

- Nêu tên đồ dùng tranh, đồ dùng đợc làm từ vật liệu nào?

- Em biết đồ dùng đợc làm từ tre, mây, song?

GV KL Đồ dùng đợc làm từ đa dạng phong phú

Hoạt đông2 Cách bảo quản đồ dùng

ợc làm từ mây, tre, song

Mục tiêu:ý phần mục tiêu

Cách tiến hành: GV da câu hỏi

- Nh em có đồ dùng đợc làm từ tre, mây, song nêu cách bảo quản đồ dùng đó?

GV KL

- HS quan s¸t

- HS nªu

- HS đọc thầm thơng tin SGK Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Mọc thành bụi, có đốt nhỏ, đợc dùng làm đồ dùng gia đình,

- Trồng thành bụi trống xói mịn,đóng cọc móng nhà, cung tên

- HS quan sát tranh 4,5,6,7 - HS nêu

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu

- HS thảo luận nhóm đơi

Hoạt động3 Cng c- dn dũ

- Nêu dặc điểm ứng dụng tre, mây, song?

- Cách b¶o qu¶n.?

- GV nhËn xÐt giê häc, chuÈn bị sau

- Đọc mục bạn cần biết

TiÕt thø To¸n*

lun trõ sè thËp phân

A/ Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ trừ số thập phân

- Bit giải tốn có liên quan đến phép trừ hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

.Hoạt động (18’) Luyện tập Bài 1/65 - HS làm VBT KT: Trừ số thập phân * Cách trừ số thập phân? - Giúp đỡ HS yếu

Bài 2/65 : HS làm VBT KT: Trừ hai số thập phân *Nêu cách đặt tính ? Bài 3/65:- HS làm VBT

KT: Giải tốn có liên quan cộng, trừ số thập phân - Giúp đỡ HS yếu

.Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò

* Muèn trõ hai số thập phân ta làm nh nào?

TiÕt thø tiÕng viÖt*

LuyÖn viÕt 15 - 16

A/ Mục tiêu :

-Viết nội dung 15, tự hoàn thành 16

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con - Thoang thoảng, mơn mởn 2.Hoạt động (32’)

Luyện viết 15 GV đọc mẫu vit

-Bài viết theo mẫu chữ nào? Có câu? -Những chữ viết hoa?

- Nêu cự li, khoảng cách chữ? Luyện viết bảng

- Viết chữ hoa

- HS c thm

- Mẫu chữ nghiêng, câu - Chữ đầu dòng

- chữ o

- Viết từ :Ngăn sông, oai hïng LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS viết

C/ Củng cố dặn dò:(5) - GV híng dÉn viÕt bµi 16

- HS tù hoµn thµnh bµi16

TiÕt thø

hoạt ng th*

sơ kết tuần 11

A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyến điểm tuần 11 - Nêu phơng hớng tuần tíi

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét tuần 11:

- Nề nếp: Thực đầy đủ, tơng đối tốt

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng ,đồng phục cha quy định Cha sch: Nam, Sn

* Tuyên dơng: Dung, Hơng., Tú, Quỳnh, Linh, Thuỷ, Sơn

* Phê bình: Những em cha làm nhà nghiêm túc:Hiếu, tuấn, Thắng 2 Ph ơng h ớng tuần 12:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thực nói lời hay làm việc tốt Chỉ tiêu phấn đấu :

*To¸n: TiÕp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu, Thắng * Tiếng Việt:Tiếp tục rèn Sơn, Thuỷ, Tuấn, Hiếu * Chữ viết: rèn thêm nét khuyết dới

3.Chơi trò chơi: Tìm từ trái nghĩa

- Chia nhóm chơi

- ViÕt b¶ng nhãm

- Nhóm tìm đợc nhiều - > thắng

Thø ngµy tháng 11 năm 2007 Tiết thứ

toán(tiết 55)

- Giúp HS nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 )’ Kiểm tra:

HS làm bảng : 1234 x 45 = ? Hoạt động (12’) Hình thành kiến thức

a, VD1: (B¶ng phơ)

- HS đọc thầm đề - tự giải nháp

- Làm tính đợc chu vi tam giác ABC? * GV gợi ý: Đổi đơn vị dm tớnh

- HS tự tính nêu kết 1,2 m = 12 d m

12 x = 36 dm

36 dm = 3,6 m

*GV:Thông thờng ta đặt tính nhân nh nhân số tự nhiên 1,2

x 3,6 (m)

* C¸ch ghi dÊu phÈy ë tÝch :

- Phần thập phân số 1,2 có chữ số?

- Ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái.(GV thao tác) - HS nêu lại cách làm?

b VD2 : TÝnh 0,46 x 12 =? - HS tự làm bảng - Giải thích cách làm

* Mun nhõn số thập với số tự nhiên ta làm nào? * HS đọc quy tắc SGK/56

.Hoạt động (18’) Luyện tập Bài 1/56 - HS làm bảng KT: Nhân số thập phân * Cách ghi dấu phẩy tích? SL: Khơng ghi dấu phẩy tích Bài 2/56 : HS làm SGK

KT: - T×m tÝch biÕt hai thõa sè * Tìm tích ta làm phép tính gì? Bài 3/56:- HS lµm vë

KT: Giải tốn có lời văn .Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò - Nhận xét Đ/S

0,469 0,469 X x 455,2 4,552

Tiết thứ

Luyện từ câu (TiÕt 22) Quan hƯ tõ

A/ Mơc tiªu :

- Nắm đợc khái niệm quan hệ từ , nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

B Đồ dùng: Bảng phụ ghi đáp án BT phần nhận xét C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra(2 3’ ’):Bảng - Tìm số đại từ xng hơ? 2 Bài

a, Giới thiệu bài(1’) : Nêu mục đích , u cầu

b, PhÇn nhËn xÐt (10-12)

Nhận xét 1: GV đa bảng phụ

a.- Rừng có đặc điểm? đặc điểm đợc nối với từ nào?

* Từ và liên hợp đặc điểm rừng lại với nhau.

- Từ dùng để làm gì?

b.- Tiếng giục loài chim ?

- Từ cđa nèi tõ nµo víi tõ nµo? Nèi nh vËy nh»m biĨu hiƯn quan hƯ g×?

c.-Từ nh, nhng dùng để làm gì? Biểu thị quan hệ gì?

- Từ in đậm dùng để làm gì?

- Khi sử dụng từ nối ý câu, từ nào?

* Các từ lµ quan hƯ tõ * ThÕ nµo lµ quan hƯ từ? Quan hệ từ có tác dụng gì? Nhận xét

- Rừng đợc biểu cặp từ nào?

- Mảnh vờn .đợc biểu cặp từ nào?

- Các ý câu đợc nối với cặp từ ý câu văn nào?

- Nếu rừng xơ xác dẫn đến kết gì?

- Điều kiện làm mặt đất ngày bóng chim? - Cặp từ biểu thị mối quan hệ gì? - Cặp từ nhng biểu thị mối quan hệ gì? Tơng phản điểm nào?

* C¸c cặp từ thì, nhng cặp quan hệ từ.

- Tìm thêm cặp từ khác?

- HS đọc to lớp đọc thầm + Say ngây ấm nóng Từ “và”

+ Nèi tõ với từ

+ Của nối tiếng hát dìu dắt với hoạ mi( Quan hệ sở hữu)

+ Nh nối không đơm đặc với hoa đào( Quan hệ so sánh)

+ Nhng nèi kÕt c©u tríc víi c©u sau - Nèi tõ víi tõ, c©u víi c©u

- Chặt chẽ, lô gích

- HS nêu mục ghi nhí - NÕu th×

Tuy nhng - Chặt chẽ, lơ gích - Mặt đất chim - Rừng

* Ghi nhí: SGK 3.Lun tËp 22’. Bµi VBT

- GV kiểm tra HS sau i v

- Chữa bài: Bảng phụ

- Chốt: Quan hệ từ gì?

Nêu tác dụng quan hệ từ? Bài VBT Tiến hành tơng tự Bài Làm vở- GV chÊm

- GV gióp HS u

- Ch÷a

+ Chốt: Tác dụng quan hệ từ?

- HS đọc to lớp đọc thầm - HS làm VBT, HS làm bảng

- §ỉi vë kiĨm tra

- HS nhËn xÐt

- HS đọc thầm, tự làm - HS nêu( theo dãy)

- HS nªu 4.

Củng cố- dặn dò

- Đọc l¹i ghi nhí

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt thø

ThĨ dơc ( Bµi 22 )

động tác vơn thở, tay chân, vặn mìmh tồn thân Trị chơi “Chạy nhanh theo số ”

A/ Mơc tiªu:

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hồn động tác

-Học trị chơi “Chạy nhanh theo số ” YC : Nắm đợc cách chơi, tham gia chi ch ng nhit tỡnh

B/Địa điểm- ph ơng tiện : Sân trờng, còi

C/ Nội dung - ph ơng pháp: GV 1 Mở đầu :

Chào, báo cáo GV nhận lớp

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ - Khởi động khớp

Chơi trũ Di chuyn i hỡnh

Đ.l ợng

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ im s từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 5a có 30 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

2 Ôn động tác v ơn thở, tay chân, vặn mình ton thõn :

3.Chơi trò chơi Chạy nhanh theo sè “ ”

4 KÕt thóc :

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

-2-3lần

10’ 7’ 5’

- Líp trëng ®iỊu khiĨn

- GV bao qu¸t - Chia tỉ tËp - Chơi thử - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà

- Nhắc lại nội dung học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 12

Thứ ngà y tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Chào cờ

Tiết thứ

Toán (Tiết 56)

nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 , · A/ Mơc tiªu:

- Giúp HS biết vận dụng đợc qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ,…

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 )’ Kiểm tra:

HS làm bảng : 1,234 x 45 = ? Hoạt động (12’) Hình thành kiến thức

a, VD1: Tính 27,867 x 10 = ? - Có nhận xét thừa số thứ tích tìm đợc?

* Khi nhân số thập phân với 10 ta tìm đợc kết cách nào?

b, VD2 : TÝnh 53,286 x 100 =? - Gi¶i thích cách làm

* Muốn nhân số thập víi 10 , 100, 1000, …ta lµm thÕ nµo?

.Hoạt động (18’) Luyện tập Bài 1/57

KT: Nh©n sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

* Nêu cách làm?

- HS làm bảng

- Các chữ số giống nhau, vị trí dấu phẩy có thay đổi

- Chỉ cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tích - HS tự làm bảng

- HS đọc qui tắc SGK/57 - HS làm SGK

Bµi 2/57 :

KT: - Đổi đơn vị đo cm * Giải thích cách làm?

Bài 3/57

KT: Giải toán có lời văn

- HS lm v - Cha bng ph - HS làm nháp - 1HS làm bảng phụ Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò.

- NhËn xÐt §/S

0,469 x 1000 = 046,9 0,469 x 1000 = 469

Sai lầm - HS nhầm lẫn dịch chuyển dấu phÈy Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt thø

Tập đọc ( tiết 23)

Mïa thảo

( Ma Văn Kháng)

A/ Mơc tiªu :

Đọc đúng, lu lốt, diễn cảm toàn thơ giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

2.Hiểu ý nghĩa thơ: Cảm nhận đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả, cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

B/ Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :( ) ’

- Đọc : “Tiếng vọng” HS đọc

- Vì tác giả lại day dứt chết chim sẻ?

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

- GV nhn xột- cho điểm Giới thiệu (1 ):’ -3 Luyện đọc (12 ):’

- HS đọc + Cả lớp đọc thầm, chia đoạn - Đọc nối đoạn (1 lợt - HS )

- Luyện đọc đoạn : Đoạn

1 “nÕp khăn

2 không gian

3 Còn lại

c ỳng : -quyn, trin nỳi

- Đọc câu văn ngắn, nghỉ sau dấu câu

………

- chÝn nôc

- Đọc to rõ ràng ý nghỉ sau dấu câu

- nảy, rây bụi

- c ỳng, ngt ngh hi ỳng

Hiểu

- thảo quả, Đản Khao, Chin San: SGK

- quyÕn: l«i kÐo

………

- chín nục: chín độ - sầm uất, tầng rừng thấp:SGK

………

- rùc lªn: bïng lªn cïng mét lóc

Luyện đọc -3 HS

…………

-3 HS

…………

- §äc nhãm

- Đọc bài, đọc yêu cầu ( 1-2 HS đọc) - GV đọc mẫu lần

4 T×m hiĨu néi dung:(11 )’

- Đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu câu hỏi - Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

- Cách dùng từ , đặt câu đoạn đầu có ý?

 Tác giả dùng từ lớt thớt, quyến, rải, ngọt lựng, thơm nồng gợi cảm giác h-ơng thảo lan toả kéo dài khơng gian: Các câu ngắn: Gió thơm Đất nh tả ngời hít vào để cảm nhận hơng thơm thảo ở đất trời

- Đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu câu hỏi - Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- Đọc thầm đoạn câu hỏi - Hoa thảo nảy đâu?

- Khi tho qu chớn, rừng có nét đẹp?

- G: “ chứa lửa, chứa nắng” “ say ngây” * Tác giả miêu tả màu đỏ đặc biệt thảo quả: đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh đã đợc miêu tả rõ, cụ thể mùi h-ơng thơm màu sắc tho qu.

- Nội dung thơ?

- Mùi thơm bắt đầu lan xa, thơm kh¾p xung quanh

- Điệp từ “ thơm”, câu ngắn, dồn dập-> mức độ thơm tăng lên

- Qua năm nhánh - Gốc

- Những chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa chứa nắng

5 Luyện đọc diễn cảm ( 11 ) ( Mỗi đoạn 3-4 HS đọc)’

- Đoạn1: Nhấn giọng từ diễn tả hơng thơm rừng thảo quả, ngắt rõ câu ngắn

- Đoạn2: Nhấn giọng từ ngữ diễn tả phát triển nhanh thảo - Đoạn 3: Nhấn giọng cuối đoạn

- Ton bi : Giọng nhẹ nhàng thể đợc cảm hứng với rừng thảo * GV đọc mẫu

- HS đọc ( 6-8 HS) Đọc đoạn thích 6 Củng cố - Dn dũ:( )

- Tác giả miêu tả loài thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có hay?

- GV nhận xÐt giê häc

TiÕt thø

A/ Mơc tiªu :

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn

- Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s - x âm cuối t - c C/ Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra (2 - ): B¶ng con’

- Tìm từ có chứa tiếng dân, dâng? 2 Giới thiệu (1 )

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )’

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo - Tập viết chữ khó:

+ GV đa từ khó: Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng + HS đọc từ phân tích miệng từ khó

+ Xoá bảng - HS viết bảng từ khó 4 HS viÕt bµi (14 - 16 )’

- KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt

- GV đọc theo cụm từ - HS viết 5 Chấm - Chữa ( - )’

- GV đọc - HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu

- HS dùng bút chì gạch chân lỗi ghi tổng số lỗi lề - HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm - 8em nhận xét chung 6 Làm tập ( - 10 )’

Bµi 2/114: Lµm vë

- HS làm - Đổi KT

- Chữa bảng phụ - Nhận xét - GV chốt 7 Củng cố - Dặn dò ( - ):’

- VN lµm bµi

- Chuẩn bị sau: Học thuộc khổ thơ cuối Hành trình bầy ong

Thứ ngà y tháng 11 năm 2007 Tiết thứ

Toán (Tiết 58)

nhân số thập phân với số tHậP PHÂN A/ Mục tiêu:

- Giúp HS nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) Kim tra:

HS làm bảng : 12,34 x = ?

* Nêu cách nhân só thập phân với số tự nhiên? Hoạt động (12’) Hình thành kiến thức

a, VD1: (Đa bảng phụ)

- HS c thầm đề – Phân tích đề - Nêu phép tính? 6,4 x 4,8 = ? m2

* GV gợi ý: Đổi đơn vị dm tính - HS tự tính nêu kết phép tính - Hồn chỉnh giảI nh SGK

*GV:Thơng thờng ta đặt tính nhân nh nhân số tự nhiên * Cách ghi dấu phẩy tích :

- Ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái?(GV thao tác)

- HS nêu lại cách làm? b, VD2 : Tính 4,75 x 1,3 =? - HS tự làm bảng - Giải thích cách làm?

* Muốn nhân số thập với số thập phân ta làm nào? * HS đọc quy tắc SGK/59

.Hoạt động (18’) Luyện tập Bài 1/59 - HS làm bảng KT: Nhân số thập phân.

- Nêu rõ cách đánh dấu phẩy tích? Bài 2/59 : HS làm SGK

KT: - T×m tÝch biÕt hai thõa sè - Nhận xét vị trí thừa số kết quả?

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích nh nào? - > Tính chất giao hoán phép nhân STP

 HS đọc nhn xột SGK/59

HS làm tiếp phầnb (SGK/59)

 Vì em điền đợc kết quả? Bài 3/59:- HS làm vở

KT: Giải toán hình học

* Neu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt §/S

9,03 9,03

x 2,8 x 2,8 7224 7224 1806 1806 252,84 25,284

Sai lầm - HS nhầm lẫn ghi dấu phẩy tích tìm đợc - Ghi dấu phẩy tích riêng

Rót kinh nghiƯm giê dạy:

Tiết thứ

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ :Bảo vệ môi trờng

I Mục đích yêu cầu :

- Nắm đợc nghiă số t ngữ môi trờng; biết tìm từ đồng nghĩa

- Biết ghép tiếng gốc Hán ( bảo ) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II Đồ dùng dạy học : VBT Từ điển tiếng việt III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ : 2-3 Bảng con

a.Giới thiệu : 1-2’ Nêu mục đích, u cầu b Luyện tập 30-32’

Bµi 1/ 115.

- Đọc nội dung tập - Nêu yêu cầu?

- Thảo luận nhóm - Trình bày:

- Phân biệt nghĩa cụm từ: + Khu dân c?

+ Khu sản xuất?

+ Khu bảo tồn thiên nhiên?

- Mỗi từ cột A ứng với nghĩa nµo ë cét B?

+ Sinh vËt? + Sinh thái? + Hình thái?

+ Khu vực dành riêng cho nhân dân ăn, ở, sinh hoạt

+ Khu vực làm việc nhà máy xí nghiệp,

+ Khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu di

+ Tên gọi chung vật sống,

+ Quan hệ sinh vật với môi trờng + Hình thức biểu bên - Nhận xét, bỉ sung

Bµi 2/116.

- Lµm vë tập / 82 Đổi kiểm tra - Chữa:

- Ghép tiếng bảo với tiếng cho giải nghĩa? + Bảo đảm

+ B¶o hiĨm + Bảo quản + Bảo tàng + Bảo toàn + Bảo tồn + Bảo trợ + Bảo vệ

+ Làm cho chắn thực đợc, + Giỡ gìn để đề phịng tai nạn,… + Giữ gìn cho khỏi h hỏng ( hao hụt)

+ Cất giữ tài liệu vật có ý nghĩa lịch sử + Giữ cho nguyên vẹn, không để mát

+ Giữ lại không + Đỡ đầu giúp đỡ

+ Chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

- NhËn xÐt, bæ sung

Chốt: GV cho HS đặt câu với từ phức giúp em hiểu rõ nghĩa từ Bài 3/116

- Lµm vë bµi tËp / 82 §ỉi vë kiĨm tra - Ch÷a:

+ Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa với nó? ( giữ gìn, gìn giữ) - Nhận xét, bổ sung

* Các từ ngữ 1,2,3 vừa tìm thuộc chủ điểm bảo vệ môi trờng Cần ghi nhớ để bổ sung vốn từ

Cñng cè - Dặn dò: 2-4

-Nhận xét học Ghi nhớ từ ngữ

Địa lí (tiết 12)

Công nghiệp

A/ Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp cơng nghiệp thủ công nghiệp - Biết nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Kể tên đợc sản phẩm số ngành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng tiếng B/Đồ dùng :

- Tranh ¶nh vỊ mét số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp thủ công nỉi tiÕng

- Bản đồ hành Việt Nam C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động ( 5’) Làm việc lớp ( Kiểm tra ) - Đặc điểm phân bố ngành lâm nghiệp ? - Đặc điểm phân bố ngành thủy sản?

Hoạt động ( 15’ ): Các ngành công nghiệp :

+ Néi dung th¶o ln

- QS bảng thống kê SGK/91 tìm hiểu : Kể tên ngành công nghiệp nớc ta? Ngành cơng nghiệp cho sản phẩm ?

- QS tranh H1a,b,c,d hình ảnh thuộc ngành công nghiệp ?

Sản phẩm ngành là gì?

Nớc ta có sản phẩm xuất khẩu? Địa phơng có nghành công nghiệp nào?

* Nc ta có nhiều ngành cơng nghiệp khác nhau, sản phẩm đa dạng, chất l-ợng sản phẩm ngày đợc nâng cao - Nghành cơng nghiệp có vai trị nh nào?

Th¶o ln nhãm

- Níc ta có nhiều ngành công nghiệp:

c khớ: gia dụng Dệt may: vải vóc Thực phẩm: thịt, cá

- H1a : Công nghiệp khí: tàu, ô tô

- H1b: Công nghiệp điện sản phẩm điện

- Dệt may

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho sinh hoạt

Hoạt động (10’) : Nghề thủ công + Nội dung thảo luận:

- Qs H2/SGK-92+vốn hiu bit tho lun

Kể tên sản phẩm nghề thủ công

Sn phm tiếng đợc xuất khẩu? Địa phơng em có nghề thủ cơng nào? * Nớc ta có nhiều nghề thủ công, sản phẩm nghề thủ công đợc nhièu nớc giới biết đến

- Nghề thủ cơng nớc ta có vai trị gì? - Nêu đặc điểm nghề thủ cơng?

Th¶o ln nhãm

- Gốm, cói, chạm khắc gỗ, đá - Tơ lụa, cói, gốm sứ

- Gèm Minh Tân, đan nón Lập lễ

- Tn dng LĐ, nghuên liệu tạo nhiều sản phẩm cho đời sống - Phát triển nớc, dựa vào khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu có sẵn

Hoạt động (5’ ) :

TiÕt thø

kĨ chun ( TiÕt12)

kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr

ờng I.Mục đích

1 Rèn luyện kĩ nói:- Kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

- Hiểu trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : Truyện có nội dung bảo vệ môi trờng

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ : 2-3’: - Kể lại câu chuyện ngời săn nai - Em hiểu đợc qua câu chuyện?

2.Dạy mới:

a.Gii thiu bi:1-2 b.Tỡm hiu đề:6-8’.

-1HS đọc đề - lớp đọc thầm

- Đề yêu cầu gì? Nội dung câu chuyện? ( GV gạch chân bảng)

- c thầm gợi ý Hãy giới thiệu câu chuyện em đợc nghe nói bảo vệ mơi trng ?

+ HS lần lợt giới thiệu: Sơn ca, Bông cúc trắng,

- Khi kể cần kể theo trình tự nào? Đọc thầm gợi ý trả lời c HS tập kể : 22-24 ’

- Kiểm tra chuyện học sinh đem đến lớp

- Kể nhóm - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể trớc lớp – Trả lời nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Em thích nhân vật truyện?

+ Câu chuyện giúp em học tập đợc điều gì?

- GV,HS nhận xét nội dung, cách kể, khả hiểu truyện

- Bình chọn câu chuyện hay nhÊt, cã ý nghÜa nhÊt, ngêi kĨ chun hÊp dÉn 3.Củng cố dặn dò: 2-4

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng

- GV nhận xét học chuẩn bị sau

Tiết thứ Lịch sử (tiết 12)

Vợt qua tình hiểm nghèo

A/ Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Tình nghìn cân treo sợi tóc Cách mạng nớc ta sau cách mạng tháng

B/Đồ dïng:

- T liệu phong trào “ diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập HS

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động ( ) Làm việc lớp’ : Đọc thầm phần chữ nhỏ SGK:

- Sau Cách mạng tháng thực dân Pháp cha từ bỏ mộng xâm lăng - Cách mạng nớc ta phải khó khăn nh ? Tìm hiĨu qua bµi häc NhiƯm vơ bµi häc :

- Âm mu thực dân Pháp?

- Chính quyền non trẻ phải đơng đầu với nhiệm vụ ? Hoạt động ( 20 )Thảo luận nhóm’ :

+ Néi dung th¶o luËn :

1 Cách mạng nớc ta gặp khó khăn gì? - Tại Bác Hồ gọi đói dốt loại giặc?

2 Nhân dân ta làm để chống giặc đói ? - Nhân dân ta làm để chống giặc dốt? - Thế bình dân học vụ? * Đó việc mà Đảng phủ ta lãnh đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc đói giặc dốt

4 ý nghÜa việc nhân dân ta vợt qua tình hiểm nghÌo ?

- Việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt cho thấy sức mạnh nhân dân ta no?

- Uy tín Đảng, Bác?

+ HS trình bày:

-Nn úi, dt, ngoi xõm

- §Ịu nguy hiĨm nh nhau, chóng cã thĨ làm dân tộc ta suy yếu, nớc

- Cả nớc thực biện pháp chống đói: Tăng gia sản xuất, tiết kiệm ăn

- Mở lớp học bình dân học vụ - Lớp dành cho ngời lớn tuổi hcj lao động

- Xây dựng quỹ kháng chiến

- Sc mnh ca tinh thần đoàn kết - Nhân dân tin tởng vào đảng, Bác để làm CM

* GV chốt: Tình hiểm nghèo “ nghìn cân treo sợi tóc” vơ nguy hiểm Ta vừa giành đợc quyền nhng lại gặp nạn lụt, mùa, giặc ngoại xâm lăm le đe dọa Nhng đảng Bác Hồ dã có dờng lối đắn đa cách mạng Việt Nam hớng

Hoạt động ( ) Làm việc cá nhân ’

- QS tranh ảnh t liệu cảnh chết đói năm 1945.( có) Tìm hiểu tội ác thực dân phong kiến?

Bác Hồ chăm lo đời sống cho nhân dân ta nh nào? - QS tranh ảnh /SGK :

Néi dung tranh ?

Quyết tâm chống giặc dốt nh nào? Hoạt động ( ) Củng cố - dặn dò’ :

- Những khó khăn nhân dân ta sau Cách mạng tháng - ý nghĩa việc vợt qua tình nghìn cân treo sợi tóc - Đọc tham khảo /SGV

Tiết thứ Toán *

víi mét sè tù nhiªn

A/ Mục tiêu: - Củng cố cách nhân số thập phân với mốt số tự nhiên - Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiªn

- Củng cố kĩ giải tốn có lời văn C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 )’ Kiểm tra:

TÝnh nhanh: 55,79 - 16,89 - 12,11= - Nêu rõ cách làm?

Hoạt động (33’) Luyện tập Bài 1/69 - HS làm VBT KT: Đặt tính tính

* C¸ch ghi dÊu phÈy ë tÝch? Bµi 2/69 : HS lµm VBT

KT:- Tìm tích thừa số * Tìm tÝch ta lµm thÕ nµo? Bµi 3/69:- HS lµm VBT

KT: Giải toán hình học.

* Cách tính chu vi hình chữ nhật? Hoạt động (5’) Củng cố - dặn dò

* Nêu bớc nhân só thập phân với số tự nhiên?

Tiết thứ Tiếng việt* Luyện từ câu

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa

A Mơc tiªu:

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ tõ nhiỊu nghÜa

- Rèn kĩ tìm từ nhiều nghĩa sử dụng để đặt câu B Nội dung:

1 Ra bµi tËp:

Bµi 1: Tõ “lng” câu dùng nghĩa chuyển? A Ngồi thẳng lng lªn con!

B Xe dừng lng đèo

Bài 2: Từ lng câu dùng nghĩa gốc? A Ngồi thẳng lng lên con!

B Xe dng lng đèo

Bài 3: “Hoạt động máy móc” nghĩa từ “ chạy” câu nào? A Bé chạy lon ton sân

B Tàu chạy băng băng đờng ray C Đồng hồ chạy ỳng gi

D Dân làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 4: Sự di chuyển nhanh chân nghĩa từ chạy câu nào? A Bé chạy lon ton sân

B Tu chy bng băng đờng ray C Đồng hồ chạy

D Dân làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 5: Sự di chuyển nhanh phơng tiện giao thông nghĩa từ chạy câu nào?

A Bé chạy lon ton sân

C Đồng hồ chạy

D Dân làng khẩn trơng chạy bÃo

Bài 6: Sự di chuyển bàn chân nghĩa từ câu nào? A Sáng quanh bờ hồ hai vòng

B Các nhí ®i dÐp quai hËu nhÐ! C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 7: “Mang (xỏ) vào chân tay để che, giữ” nghĩa từ “ đi” cõu no?

A Sáng quanh bờ hồ hai vòng B Các nhớ dÐp quai hËu nhÐ!

C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 8: Phù hợp với nghĩa từ câu nào? A Sáng quanh bờ hồ hai vòng

B Các nhớ dép quai hậu nhé! C Ngủ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 9: “Từ biểu thị mệnh lệnh, thúc giục, đề nghị” nghĩa từ “ i cõu no?

A Sáng quanh bờ hồ hai vòng B Các nhí ®i dÐp quai hËu nhÐ!

C Ngđ ®i

D áo vàng, quần nâu với đợc

Bài 10: Từ “ ăn” câu dới đợc dùng với nghĩa gốc? A Mẹ quanh năm bị nớc ăn chân

B bác Thắng lái tàu vào cảng ăn than C Em ăn ảnh

D Tôi thích ăn cơm cá kho HS làm

3 Chữa, chÊm

4 GV chèt kiÕn thøc C Cñng cè Dặn dò:

Tiết thứ Đọc báo*

Đọc báo thiếu niên tiền phong số 81 (10-07)

I Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu vấn đề sống xung qanh ta - Có vốn từ để viết văn

- Rót kinh nghiƯm cho thân II Nội dung:

1 Đọc mục nhịp điệu sống

- HS nm c tin tức quan trọng đất nớc, hoạt động Đoàn, Đội, nhà trờng, địa phơng…

2 Đọc mục phong trào Hai không

- Em có suy nghĩ việc làm cđ b¹n? * GV nhË xÐt giê häc

Thø ngà y tháng 11 năm 2007 Tiết thứ

Khoa häc ( tiÕt 24)

Đồng hợp kim đồng

A/ Mục tiêu : Sau học HS có khả : - QS phát số tính chất đồng

- Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số máy móc, đồ dùng làm đồng, hợp kim đồng

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình B/Đồ dùng

- MÉu vËt

- Tranh ảnh số đồ dùng làm từ đồng

- PhiÕu häc tËp

Tính chất Màu sắc độ sáng độ cứng

§ång

Hợp kim đồng C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 ) : Làm việc lớp’ : * Kiểm tra:

- Nêu nguồn gốc, tính chất sắt? - Kể tên số hợp kim sắt ? - Cách bảo quản đồ dùng sắt? * Giới thiệu bài: Đa sợi dây đồng Hoạt động ( ) Làm việc với vật thật’

* Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất đồng * Cách tiến hành:

Cho HS quan sát mẫu vật ( đồng )

Th¶o luËn theo nội dung phiếu học tập Trình bày

4 Kết luận: đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt , dễ uốn dẻo, dễ dát mỏng

Hoạt động ( 14 ) Làm việc với SGK’

* Mục tiêu: HS nêu đợc tính chất hợp kim đồng * Cách tiến hành:

1 Làm việc cá nhân

- c SGK tìm hiểu tính chất hợp kim đồng - Điền tiếp vào phiếu học tập

2 HS trình bày

3 Kt lun: Hp kim ca ng có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

Hoạt động ( 10 ) Thảo luận nhóm’ * Mục tiêu:

- HS kể đợc số đồ dùng đồng hợp kim đồng

Quan sát tranh SGK - Nêu tên đồ dùng Công dụng đồ dùng Thảo luận nhóm 4:

- Kể tên đồ vật khác làm đồng - Cách bảo quản đồ dùng làm đồng Trình bày

Kết luận: Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển Các hợp kim để làm đồ dùng nhà Các đồ dùng để ngồi khơng khí bị sỉn màu , ta phải lau chùi thờng xuyên để đánh bóng * Liên hệ thực tế : + gia đình em bảo quản đồ dùng đồng nh nào? + Khả đồng thiên nhiên?

+ Khả tái sản xuất ? Sử dụng nh để đợc lâu dài * Qua em cần nắm đợc cơng dụng tính chất đơng hợp kim ca ng?

-> Học sinh nêu mục bạn cần biÕt

TiÕt thø To¸n *

lun tËp nh©n mét sè thËp ph©n víi 10 100 1000

A/ Mục tiêu: - Củng cố cách nhân mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

- Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân nhẩm

- Củng cố kĩ giải tốn có lời văn C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động (5 )’ Kiểm tra:

Tính nhẩm : 4, 036 x 10 5, 234x1000 - Nêu cách nhân 1STP với 10, 100, 1000 ? Hoạt động (33’) Luyện tập

Bµi 1/70 - HS lµm VBT

KT: Cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 * Vì điền đúng?

Bµi 2/70 : HS lµm VBT

KT:- Nh©n nhÈm víi 10, 100, 1000 * Nêu cách làm?

Bài 3/70:- HS làm VBT

KT: Viết đơn vị đo lờng dới dạng số thập phân * Nêu cách đổi từ đơn vị lớn -> nhỏ?

Bµi 3/70:- HS lµm VBT

KT: Vận dụng nhân nhẩm để giải toán * Nêu giải? Vì có phép tính này? Hoạt động 3( 2’) Củng cố - dặn dò

* Cách nhân STP với 10, 100, 1000, ?

Lun viÕt bµi 17 - 18

A/ Mơc tiªu :

-Viết nội dung 18, tự hoàn thành 17

- HS rèn kĩ viết theo mẫu chữ nét thẳng , nét nghiêng B/ Hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1(5’) : Bảng con - xanh biếc, mênh mông 2.Hoạt động (32’)

Luyện viết 18 GV đọc mẫu viết

-Bµi viÕt theo mẫu chữ nào? Có câu? -Những chữ viết hoa?

- Nêu cự li, khoảng cách chữ? - Số lần viết?

2 Luyện viết bảng - Viết chữ hoa: N, T, B

- Viết từ : trắng ngần, chuyện cổ, kề LuyÖn viÕt vë

GV theo dõi giúp đỡ HS viết sai mẫu Chấm - chữa

- HS c thm

- Mẫu chữ thẳng, câu

- Chữ đầu dòng, danh từ riêng - chữ o

- lần

- HS viÕt b¶ng - HS viÕt vë

C/ Cđng cố dặn dò:(5)

- GV hớng dẫn viết 17: Đoạn thảo

- HS tù hoµn thµnh bµi17

TiÕt thø

Sinh hoạt tập thể

Sơ kết tuần 12 A/ Mục tiêu :

- Nhận xét u khuyết điểm tuần 12 - Nêu phơng hớng tuần 13

C/ Hoạt động dạy học : 1 Nhận xột tun12:

- Nề nếp: trì giữ vững nếp, truy trao có hiệu - Xếp hàng chậm : T Anh, Sơn

- Học tập: Đã có nề nếp, đủ đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ - Tiến mơn tốn: Thuỷ, Sơn, Tuấn, Hiếu

- TiÕn bé ch÷ viÕt: Ngäc Anh, Tú - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng 2 Ph ơng h ớng tuần 12:

- Duy trì mặt tốt, khắc phục nhợc điểm - Hình thành đơi bạn tiến

- Thùc hiƯn nãi lêi hay lµm viƯc tèt * Cơ thĨ : RÌn ch÷ viÕt: Thủ, Hng

Rèn toán: Thuỷ, Sơn, Tuấn, Thành Rèn tiếng Việt: Tuấn, Thuỷ, Hiếu, Sơn

3.Trò chơi: Tìm từ nhiều nghÜa. - Chia lµm nhãm

Thứ ngà y tháng 11 năm 2007 Tiết thø

To¸n (TiÕt 60) Lun tËp

A/ Mơc tiªu:

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số thập phân - Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số

C/ Hoạt động dạy học Hoạt động (5 )’ Kiểm tra:

HS làm bảng : 123,4 x 0,01 = ? Bµi 1/61- HS lµm SGK

- Chữa bài: HS nêu theo dãy – GV ghi bảng - Nhận xét cách làm kết tìm đợc - So sánh giá trị (a x b) xc a x (b x c)

* Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta làm nào? - HS đọc nhận xét SGK/61

* Vận dụng làm nháp phần b – HS làm bảng phụ * Vận dụng tính chất để giải?

SL: Khơng vận dụng tính chất kết hợp để tính nhanh Bài 2/61 : HS làm vở

KT: Tính giá trị biểu thức - GV chấm điểm

- Chữa bảng phụ

- Nêu cách làm biểu thức a, b?

SL: Phần b không thực nhân trớc cộng sau Bài 3/61: HS làm vở

KT: GiảI toán có lời văn - GV chấm điểm

- Chữa bảng phụ

.Hot ng (5) Cng c - dặn dò

- Dïng tÝnh chÊt kết hợp vào dạng tập nào? Rút kinh nghiệm giê d¹y:

TiÕt thø

Lun tõ câu(Tiết 24)

Luyện tập quan hệ từ

I Mục đích yêu cầu:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thờng gặp

II Đồ dùng: VBT III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: 2-3 Bảng con. Đặt câu với quan hƯ tõ? 2 Bµi míi:

Bài 1/121. - Chữa:

+ Nêu quan hệ từ tác dụng quan hệ từ?

- NhËn xÐt, bỉ sung

-> T¸c dơng cđa quan hệ từ? Bài 2/121.

- Trình bày:

+Nêu từ in đậm rõ biểu thÞ quan hƯ cđa nã?

- NhËn xÐt, bỉ sung Bµi 3/ 121

- Lµm vë tập / 85 - Chữa:

Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống?

- NhËn xÐt, bỉ sung * T¸c dơng cđa c¸c quan hƯ tõ? Bµi 4/ 121

- Lµm vë tập / 85 - Chữa

- Nhận xét, bổ sung * Học tập câu văn hay

- Làm tập / 84- Đổi kiểm tra

Của nối cày với ng ời Hmông Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

Nh nối vòng với hình cánh cung Nh nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trËn

- Nối từ ngữ câu giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ ấy, làm câu văn chặt chẽ, lô gích giàu hình ảnh - HS đọc nội dung tập 2, trao đổi bạn bên cạnh, làm tập / 84

Nhng, mµ: Quan hƯ tơng phản Nếu.thì: Quan hệ điều kiện, giả thiết kết

- Làm tập / 85

Câu a: và; Câu b: và, ở, của; Câu c : thì, thì; Câu d: và, nhng * HS đọc lại

- Làm tập / 85 - Mỗi em nêu câu

Củng cố- dặn dò: 2-4’ - ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ? - NhËn xét học - Chuẩn bị sau

Tiết thø

ThĨ dơc ( Bµi 24 )

Ôn tập động tác thể dục phát triển chung

A/ Mơc tiªu:

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hồn động tác

- KiĨm tra

-Học trò chơi Kết bạn YC : Chơi sôi nổi, phản xạ nhanh B/Địa điểm- ph ơng tiện :

Sân trờng, còi