1. Trang chủ
  2. » Y Tế - Sức Khỏe

Kinh nghiem to chuc van dong phu hoa

8 44 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 14,63 KB

Nội dung

Khi míi nhËn nhiÖm vô gi¶ng d¹y, mçi khi gäi häc sinh tr×nh bµy bµi h¸t tríc líp t«i thÊy c¸c em thêng cã t©m lý ng¹i ngïng hoÆc cã lªn biÓu diÔn nhng kh«ng lµm ®éng t¸c phô ho¹ vµ h¸t r[r]

(1)

Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phần I: Sơ yếu lý lch

- Họ tên: Nguyễn Thị Giang

- Ngày tháng năm sinh: 19 tháng năm 1976 - Năm vào ngành: 2005

- Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên Trờng Tiểu học Dơng Liễu B - Trình độ chun mơn: Cao đẳng

- Hệ đào tạo: Chính quy

- Bé môn giảng dạy: Âm nhạc

- Ngoi ng: - Trình độ trị: - Khen thởng:

đề tài

"kinh nghiệm tổ chức vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) Cho học sinh tiểu học âm nhạc"

A Đặt vấn đề

I Lý chọn đề tài

(2)

sau chúng công nhân cán Vì vậy, phủ, đồn thể tất đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục Nhi đồng "

Quan điểm khoa học cịn đợc Bác rõ qua phơng pháp giáo dục trẻ em đào tạo cho em: "Học mà chơi, chơi mà học" Ngời khẳng định giáo dục Nhi đồng là khoa học, nghệ thuật Chính thế, Ngời ln mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có đợc ảnh hởng tốt đẹp để tạo nên lớp ngời phát triển toàn diện

Trong trờng Tiểu học, em đợc học tập nhiều môn học để phát triển đức, trí,thể, mỹ có môn Âm nhạc

Âm nhạc môn học khiếu nhiên việc dạy nhạc không nhằm đào tạo em trở thành ngời hoạt động âm nhạc chuyên nghiệp mà qua môn học giúp trẻ đợc hoạt động, đợc nhận thức, cảm thụ âm nhạc Từ đó, tạo thành trình độ nhận thức văn hố âm nhạc tối thiểu góp phần mơn học khác giáo dục nhân cách tồn diện cho trẻ

Vận động phụ hoạ(múa phụ hoạ) học âm nhạc giúp cho trẻ vui tơi hơn, hồn nhiên sáng cảm thụ âm nhạc tốt Nó nét cốt yếu sinh hoạt nghệ thuật trẻ, giúp em thêm tự tin, biết tự chủ làm chủ sống

Chính vậy, viết tơi muốn đa "Kinh nghiệm tổ chức vận động phụ

ho¹(móa phơ ho¹) cho học sinh tiểu học âm nhạc" nhằm gãp thªm mét chót

kinh nghiệm để mơn học đợc học sinh yêu thích

II Mục đích, đối tợng phạm vi nghiên cứu

1 Mục đích nghiên cứu

Mọi ngời biết: Âm nhạc nhu cầu đời sông tinh thần trẻ Trẻ em tham gia ca hát đợc hoạt động để nhận thức giới xung quanh thân Từ hình tợng âm hát, nhạc tác động vào cảm xúc em giúp cho phát triển trí tuệ, óc tởng tợng có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức tốt Vì vậy, việc tạo khơng khí vui tơi cho học âm nhạc việc làm thiết thực giúp học sinh thêm yêu quý môn học

Đề tài "Kinh nghiệm tổ chức vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) cho học sinh

tiểu học âm nhạc" giúp:

- Tìm hình thức hoạt động đạt hiệu cao cho học âm nhạc phù hợp với học sinh tiểu học

- Thông qua hoạt động vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) cho hát giúp học sinh cảm thụ âm nhạc tốt hơn, qua nội dung giáo dục học sinh truyền thống quê h -ơng, Đoàn, Đội Từ giúp em có thêm nhiều hiểu biết để xây dựng tình cảm tốt đẹp, lịng u q hơng, lòng biết ơn hệ anh hùng

2 Đối tợng phạm vi nghiên cứu

õy đề tài "Kinh nghiệm tổ chức vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) cho học

(3)

gia âm nhạc lớp buổi tổ chức lễ kỉ niệm, kiện lớn cho đội ca khúc măng non

B Néi dung

I C¬ së lý luËn

Trong th gửi cán phụ trách thiếu nhi tháng 11-1949, Bác dặn đội ngũ cán phụ trách thiếu nhi "Phải giữ toàn vẹn vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên,tự động trẻ trung

của chúng(chớ nên làm cho chúng hoá ngời già sớm) Trong lúc học cần cho chúng vui, lúc vui cần làm cho chúng học, xã hội chúng vui đều học".

Lời dạy Bác gần sống động thực tiễn công tác giáo dục thiếu niên, nhi đồng Hiểu đợc ý nghĩa sâu sắc từ lời nói lịng tơn kính Bác, tơi tìm hiểu để nắm bắt đợc yêu cầu nội dung, phơng pháp giáo dục, nắm bắt đợc đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học là: hiếu động, dễ nhớ, dễ qn, thích tìm hiểu nhng chóng nhàm chán để tìm động tác phù hợp cho hát, tạo hấp dẫn thu hút em tham gia đồng thời tạo cho em vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên

Thông qua hoạt động phụ hoạ cho hát em đợc hồ vào tập thể, đợc giao lu từ hớng em tới chuẩn mực đạo đức mà cơng tác giáo dục mong muốn

II C¬ së thùc tiÔn

Trờng Tiểu học Dơng Liễu B trờng thuộc miền bãi xã Dơng Liễu Do phần đông học sinh em nơng dân, gia đình có ngành nghề phụ nên có thời gian hớng dẫn em trị chơi bổ ích Các em phần lớn ngoan ngỗn, có ý thức học tập song rut rè, nhút nhát

Trong thời gian nhận nhiệm vụ giảng dạy môn Âm nhạc nhà tr ờng suy nghĩ tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp nh tìm hiểu t liệu cho học Âm nhạc đạt hiệu

Dới đạo Phòng giáo dục Huyện Hoài Đức, Ban giam hiệu nhà tr ờng, giúp đỡ đồng nghiệp, anh chị nhiều năm giảng dạy môn Âm nhạc phần thực tốt nhiệm vụ giảng dạy môn học hỏi đợc nhiều kinh nghiệm quý báu Do từ đầu năm học, xây dựng hoạt động phụ hoạ cho Âm nhạc với nội dung phù hợp cho đạt đợc kết rõ rệt

III BiƯn ph¸p tổ chức

1 Yêu cầu chung

Hot ng vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) hoạt động giúp cho học sinh cảm thụ Âm nhạc tốt Các động tác phụ hoạ không nhằm minh hoạ cho lời ca cụ thể mà chủ yếu thể tính chất, nhịp điệu Âm nhạc ý nghĩa, nội dung khái quát hát Vì vậy, dạy học sinh vận động phụ hoạ (múa phụ hoạ) cần phải đảm bảo yêu cầu sau:

(4)

- Khi vừa hát vừa vận động phụ hoạ địi hỏi động tác khơng ảnh hởng đến hát làm lạc giọng, hụt

- Động tác phụ hoạ phải làm tăng cảm xúc Âm nhạc hát, tăng tính sinh động, hấp dẫn hát Phải tạo cộng hởng cảm xúc tai nghe mắt nhìn

2 Tỉ chøc thùc hiƯn.

- Cho học sinh tập hợp theo dự kiến kịch (vận động phụ hoạ hay múa phụ hoạ)

- Giáo viên làm mẫu động tác theo nhịp đếm ( 1-2-3-4) ứng với nhịp - Giới thiệu câu hát ứng với động tác

- Khi học sinh thực giáo viên ý tạo không khí vui vẻ, thi đua tổ tạo tâm lí thoải mái cho học sinh

- Khi học sinh thực tốt động tác cần tuyên dơng khích lệ kịp thời - Cho học sinh biểu diễn động tác phụ hoạ trớc lớp

- Nhận xét ,đánh giá, khen thởng kịp thời

3 C¸c vÝ dơ thĨ.

Trong năm học vừa qua, xây dng đợc số múa phụ hoạ cho hát phù hợp với lứa tuổi học sinh theo chơng trình khối lớp cho học sinh trờng Tiểu học D-ơng Liễu B Song xin giới thiệu múa (trong có nhóm múa phụ hoạ cho đơn ca) mà học sinh trờng đợc học

Bài 1: đàn gà

Nhạc: Phi-lip-pen-cô Lời: Việt Anh

a Mục đích

Qua hát múa giáo dục em tinh cảm anh em hồ thuận, lịng kính yêu, biết ơn mẹ hiền

b.Thùc hiÖn

- Nhạc dạo: Nhún nhịp kép đổi bên phải- trái

- Động tác 1: "Trông đàn gà lơng vàng, theo mẹ tìm ăn vờn". + Chân nhún nhịp kép phải- trái

+ Tay từ vai đến khuỷu tay áp sát ngời, từ khuỷu tay đến bàn tay đẩy chếch giả làm cánh gà Khi hát ngời lắc theo nhịp phải trái nhịp nhng

- Động tác 2: "Cùng tìm mồi ăn ngon ngon". + Chân đa trớc phải - trái

+ Hai tay chống hông, đầu lắc theo nhịp - Động tác 3: "Đàn gà lon ton"

+ Xoay vịng quanh chỗ + Tay nh ng tỏc

- Động tác 4: "Thóc vÃi nhặt ăn cho nhiều". + Chân nhún gót

(5)

- Động tác 5: "Uống nớc vào no căng diều". + Chân nh động tác

+ Tay phải làm động tác trớc mặt sau xoa bụng - Động tác 6: "Rồi ta chơi Đàn gà xinh i".

+ Chân nhún phải - trái

+ Tay vỗ phải trái nhịp ssau đa tay đan trớc mặt hạ xuống BàI 2: BàI CA ĐI HọC

Nh¹c lời: Phan Trần Bảng

a Mc ớch

Qua lời ca hát giáo duc em thêm yêu trờng yêu lớp, đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô

b Thực hiện

- Nhạc dạo:

+ Hai tay chống hông

+ Chân giậm chỗ theo nhịp

- Động tác 1: " Bình minh dâng lên ánh giot sơng long lanh". + Nhịp 1-2: Vỗ tay phải trái bên nhịp

+ Nhp 3-4: Chõn bớc sang trái đồng thời tay đa từ dới lên tạo thành vòng tròn cao đầu

- Động tác 2: "Đàn bớm phới phới lớt cành hoa rung rinh" Làm đổi chiều ngợc lại với động tỏc1

- Động tác3: "Bầy chim xinh xinh hót vang lïm c©y xanh xanh''.

+ Nhịp 1-2:Chân trái nhún nhịp kép.Tay tạo dáng cánh chim vẫy theo nhịp nhún sau đa vịng lên đầu

+ NhÞp 3-4: Đổi bên

- ng tỏc 4: "Cho ún chúng em mau bớc nhanh chân tói trờng". + Chân giõm ti ch

+ Tay lắc mạnh cổ tay đa tù cao hạ xuống song song với thể - Động tác 5: "Trờng em xa xa khuát sau hàng cao cao".

+ Chõn nhỳn nhp kộp i bờn

+ Hai tay đan vào đa song song trớc mặt, lòng bàn tay hớng , lắc theo nhịp nhún

- Động tác 6: "Ngày tháng tới dà thắm bao tình em thơng yêu". + Chân giậm theo nhịp

+ Từng tay đa từ dới lên cao đầu

- Động tác 7: "Đùa nô tung tăng nắm tay vui ca vang". + Chân nh động tác

+ Lắc mạnh cổ tay đa từ dới lên sau hạ xuống - Động tác 8: "Nhịp bớc bớc nhanh giáo đón em tới trờng".

+ Ch©n nh trªn

(6)

*L

u ý: Khi hớng dẫn có tình trạng số em làm ngợc hớng với ngời làm

mu.Vỡvy phi dùng lệnh nh: tay phải,tay trái sang phải ,sang trái để em hiểu làm

BàI 3: ĐI HọC

Nhạc :Bùi Đình Thảo

õy l bi mỳa gm học sinh phụ hoạ cho hát đơn ca

a Mục đích.

Qua hát học sinh thấy đợc niềm vui bạn nhỏ miền núi đợc tới tr-ờngvà thấy đợc vẻ đẹp núi rừng Tây Bắc đờng đến trờng bn nh

b Đạo cụ: Ô, quần áo dân téc M«ng c Thùc hiƯn.

Tốp múa xuất từ nhạc dạo đen hết lần hát thứ - Nhạc dạo giũa: Vai vác ô xoè xúng xính từ hai bên - Động tác 1: "Hơng rừng thơm đồi vắng râm mát đờng em đi"

Hai hàng dọc song song xúng xính tiến lên

- Động tác 2: Nhạc lu không: quay tạo thành vòng tròn lớn - Động tác 3: "Hôm qua em tíi trêng mét m×nh em tíi líp".

Hai tay xoay ô, chân đa chéo trớc chụm vào thành vòng tròn nhỏ Cuối câu chụm chân, trùng gối hạ ô xuống

- Động tác 4: "Chim đùa reo em tới trờng hơng theo". Làm động tác vờn quạt đuổi theo vũng trũn

Nhạc lu không lấy ô Hai tay cầm ngang đầu gối xoay ô - Động tác 5: "Trờng em bé bé dạy em hát hay".

Xoay vòng chỗ đồng thời vác ô lên vai

- Động tác 6: " Hơng rừng thơm đồi vắng râm mát đờng em đi".

Tay trái nâng ô lên cao, tay phải đu đa nhẹ theo nhịp bớc xúng xính vào theo hàng dọc

V Kết thực

Khi nhận nhiệm vụ giảng dạy, gọi học sinh trình bày hát trớc lớp tơi thấy em thờng có tâm lý ngại ngùng có lên biểu diễn nhng không làm động tác phụ hoạ hát nhỏ Kết học tập không cao, khối có vài em đạt kết hồn thành tốt (A+)

Ví dụ: Năm học 2007 - 2008 trờng có khoảng 60 em đạt kết hoàn thành tốt (A+). Với chuẩn bị kỹ xây dựng chi tiết cụ thể, với giúp đỡ Ban giám hiệu, thầy cô giáo trờng, nỗ lực, nghiêm túc học sinh, năm học vừa qua tổ chức tốt hoạt động phụ hoạ cho hát khối lớp phù hợp với lứa tuổi học sinh Tiểu học, giúp em cảm thụ Âm nhạc tốt hơn, tạo tâm lý thoải mái cho học sinh bớc vào học

(7)

dân tộc Cũng qua hoạt động em thêm t tin, mạnh dạn tham gia vào hoạt động học tập trờng lớp Từ giúp em phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ để trở thành chủ nhân tơng lai đất nớc Đội Ca khúc măng non trờng tơi có đợc nhiều buổi biểu diễn phục vụ hoạt động trờng, địa phơng nhiều em đợc phát triển khiếu ca hát Kết học tập môn Âm nhạc năm học 2008 - 2009 học sinh trờng tơi có nhiều tiến rõ rệt, trờng có 100 em đạt kết hoàn thành tốt (A+) Những kết làm cho tơi thêm u nghề, thấy cần phải cố gắng nhiều để mang lại cho em khơng khí học tập vui tơi với nhiều hình thức phong phú

VI KiÕn nghÞ

*Phòng giáo dục: Trang bị thêm tài liệu phục vụ hoạt động giáo dục Âm nhạc nh: sách hớng dẫn hoạt động múa, tranh ảnh dùng cho tiết kể chuyện Âm nhạc để chung tơi nâng cao hình thức tổ chức tiết học

* Tạo điều kiện sơ vật chất: có phịng riêng cho hoạt động giảng dạy môn Âm nhac

Trên sáng kiến việc tổ chức hoạt động phụ hoạ cho Âm nhạc đợc đa vào áp dụng Tuy nhiên khơng tránh khỏi cịn thiếu sót.Vậy tơi mong nhận đợc góp ý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để sáng kiến đ ợc áp dụng có hiệu vào năm hc sau

Dơng Liễu ngày 25 tháng năm 2009

Xác nhận bgh ngêi viÕt

Ngun ThÞ Tun Ngun ThÞ Giang

ý kiến nhận xét đánh giá xếp loại Hội đồng khoa học sở

Chủ tịch hội đồng

(8)

Ngày đăng: 12/04/2021, 11:25

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w