* Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp. * Chúng em gìn giữ môi trường sạch đẹp[r]
(1)Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường I/ Mục tiêu :
- Yêu cầu cần đạt :
Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu tập Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
( tập 2)
Tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu tập
- Học sinh giỏi : Nêu nghĩa từ ghép tập II/ Đồ dùng dạy học :
Giáo viên :
1 Bảng phụ chép ND tập 1( : Đại từ xưng hô) Bảng phụ chép nội dung tập 1b ( SGK- trang 116) Bài 1b) Mỗi từ cột A ứng với nghĩa cột B?
A B
Sinh vật Quan hệ sinh vật ( kể người) với môi trường xung quanh
Sinh thái Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên chết
Hình thái Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát Học sinh: Từ điển HS
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HT
1.Kiểm tra cũ : ( 8’)
- Yêu cầu HS trình bày ghi nhớ đại từ xưng hơ
- Treo bảng phụ chép ND tập 1( : Đại từ xưng hô) lên bảng lớp - Yêu cầu HS trung bình lên bảng
tìm đại từ xưng hô
- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm Bài :
2.1/ Giới thiệu ( 1’)
2.2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Mục tiêu :Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường( 14’)
- Yêu cầu học sinh giỏi đọc yêu cầu nội dung câu a tập 1 - Ghi nội dung câu a BT lên bảng lớp - Phân biệt nghĩa cụm từ : khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên
- Yêu cầu học sinh thành lập nhóm đơi, thảo luận để giải nghĩa từ : khu dân
Theo dõi bạn trình bày
1 HS tìm đại từ xưng hô, gạch chân đại từ xưng hô : anh, tôi, ta, em Học sinh nhận xét
- Đọc yêu cầu nội dung tập
(2)cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên ( 8’)
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày / cụm từ
- Chốt ý : ( Sử dụng CNTT để giải nghĩa từng từ ) ,
* Yêu cầu học sinh yếu nhắc lại nghĩa cụm từ
- Treo bảng phụ chép sẵn nội dung tập 1b lên bảng lớp – Yêu cầu học sinh đọc đề
* Lưu ý học sinh cách đọc : Đọc yêu cầu
Đọc cột A Đọc cột B
- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn.( 6’)
Chốt ý 1b
2.3/ Hoạt động : Làm tập
Mục tiêu : Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức ; Học sinh giỏi : Nêu nghĩa từ ghép ( 19’ )
- Yêu cầu học sinh đọc tập - Tổ chức hoạt động nhóm để thảo luận thực ghép từ ( 3’ )
- Tổ chức cho HS trình bày ( nêu miệng ) Kết luận ý : Ghi bảng từ ghép bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo toàn, bảo tồn , bảo vệ
* Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
* Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
* Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực rong có lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài
- Theo dõi- nhận xét- góp ý
- học sinh đọc đề
- Đại diện nhóm bàn lên bảng nối ý
* Sinh vật = Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên chết
* sinh thái = Quan hệ sinh vật ( kể người) với mơi trường xung quanh
* hình thái =Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát
Đọc tập ( HS )
- Lập nhóm , thảo luận ( 3’) - Đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm nhận xét ( 4’)
Yêu cầu học sinh yếu ( …… ; ……… )lần lượt nhắc lại nghĩa cụm từ
(3)- Hướng dẫn chung cho HS cách sử dụng tự điển
- Yêu cầu HS giỏi trình bày nghĩa từ ghép tập
- Sau từ mà HS trình bày, GV tổ chức nhận xét, kết luận
2.4/ Hoạt động : Tổ chức cho HS thực tập
Mục tiêu:Tìm từ đồng nghĩa với từ cho.( 4’ )
- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu HS đứng chỗ nêu miệng kết
Nhận xét- kết luận 3/ Củng cố- dặn dò : ( 2’)
- Yêu cầu HS nhắc lại nghĩa cũm từ tập 1a
- HS giỏi nêu lại nghĩa 1-2 từ ghép 073 tập 1-2
- Chuẩn bị sau
Mỗi HS giỏi giải nghĩa từ : - Bảo đảm : làm cho chắn,
thực được, giữ gìn - Bảo hiểm : giữ gìn để phịng tai
nạn; trả khoản tiền thỏa thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm
- Bảo quản : giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt
- Bảo tàng : cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử - Bảo tịan : giữ cho nguyên vẹn
không để
- Bảo tồn : giữ lại không
- Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ - Bảo vệ : chống lại xâm
phạm để giữ cho nguyên vẹn
Đọc đề ( HS)
Nêu kết ( HS ); sau kết HS nhận xét bạn * Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp
* Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp