- 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung. Nhận biết mỗi quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.. Viết phép tính đúng được 1 điểm.. - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Gọi H[r]
(1)Thứ hai, ngày 19tháng 10năm 2009 Toán:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A/ Mục tiêu:
-Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm
2.Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo
- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào
- KT nhận xét làm học sinh Bài :(a,b)
- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?
Phần lại (HSKG làm thêm) c) Củng cố - Dặn dò:
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT - Một em nêu tập
- Lớp lắng nghe G hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút,Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết đọc to kết đo ghi vào
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào
- nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(2)- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi1,2,3,4)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện )
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm đọc
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm:nghẹn ngào, mím chặt
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung
+ Thuyên Đồng ăn quán với những ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ?
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1HSK đọc
+cả lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời: + Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
+ Lúc Tuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp
- Lớp đọc thầm đoạn bài:
(3)- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nói tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ? - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi: + Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn
- Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay
Kể chuyện:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu nhập vai nhân vật để kể
- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
đ) Củng cố dặn dị :
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về kể lại chuyện cho người thân nghe
anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thun Đồng: n lặng nhìn mắt rớm lệ - HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểuý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)
- nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Một em lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện
- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp
- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay + HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu:
(4)- Biết so sánh độ dài
B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh thước mét C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc tập
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp
- Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định
- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà tập đo bạn khác
- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết
- Lớp theo dõi nhận xét
- Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh + Hương: m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao bạn Nam thấp
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp
- Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét -Vài học sinh nhắc lại nội dung
Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT A/ Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (bt2)
- Làm BT3a/b
(5)- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết tả : - Giáo viên đọc lượt
- Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? + Những chữ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc tả cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2. - GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - Giáo viên nhận xét làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
- 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, - Lớp tập viết bảng từ khó:
da dẻ , ngọ , ruột thịt - Nghe - viết vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Các nhóm thi làm
- Dại diện nhóm đọc kết + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,
+ xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy,
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ viết lại bài)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn Thể dục: HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI TD
A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực hai động tác chân, lườn thể dục phát triển chung B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn
C/ Các hoạt động dạy - học C/ Lên lớp :
(6)lượng tập 1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc
- Đứng chỗ xoay khớp - Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2/ Phần :
* Ôn hai động tác vươn thở tay :
- GV hô cho lớp ôn động tác sau ôn liên hoàn động tác
- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại
* Học hai động tác Chân Lườn :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- Làm mẫu vừa giải thích động tác lần học sinh làm theo
- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại
- Mời – học sinh thực tốt lên làm mẫu - Cho HS tập luyện theo tổ
* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò nhà thực lại động tác vừa học
5 ph
25phú t
2lx 8n - 4l
5 phút
GV
GV
Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :
- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
(7)bạn lớp 2.Luyện tập: Bài 1:
- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :(Cột 1,2,4)
Nhận xét làm học sinh Củng cố Kỹ tính nhân chia Bài 3: (Dịng 1)
- Yêu cầu HS làmvào
- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết
Bài :
- Gọi học sinh đọc toán SGK - Chấm số em, nhận xét chữa Bài :
- Gọi học sinh đọc toán SGK - Nêu miệng kết
3) Củng cố - Dặn dò:
- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I
- Lớp theo dõi nhận xét
- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa
- 2HS lên bảng, lớp(bảng con)
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- Lớp đổi chéo để kiểm tra
- Thảo luận tìm dự kiện yêu cầu toán
- Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
Hoạt động N2
Tập đọc: THƯ GỬI BÀ A/ Mục tiêu :
- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng yêu quý bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK)
B/ Đồ dùng dạy học:
Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?
(8)2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
GV theo dõi sửa sai cho em - Kết hợp hướng dẫn đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài + Đức viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào?
- Y/c đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức kể với bà ?
+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ? - Tổng kết nội dung
d) Luyện đọc lại :
- Mời 1HS giỏi đọc lại thư đ) Củng cố - Dặn dò:
- Để viết thư cần trình bày phần?
- Lớp lắng nghe GV đọc
- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện - em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, - Học sinh đọc đoạn nhóm
- Hai học sinh thi đọc thư - Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê
+ Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư
+ Đức hỏi thăm sức khẻ bà
+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân
- Học sinh đọc thầm đoạn lại + Đức kính trọng yêu quý bà
- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
Tập viết : ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) A/ Mục tiêu :
- Viết chữ hoa G, viết tên riêng câu ứng dụng - Rèn Hs viết mẩu
B/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T
- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng
- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng
(9)* Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì?
- u cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá
-Dặn nhà học xem trước
- Các chữ hoa có bài: G, Ơ, T, V X
- Lớp theo dõi
- Thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng
- Cả lớp tập viết bảng - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
: Đạo đức :
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)
A / Mục tiêu:- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày
- H S hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn
B/ Đồ dùng dạy học: Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ KT cũ: KT em
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm bạn có chuyện buồn? 2.Dạy mới:
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT -VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô
- 2HS lên bảng THCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL
(10)trống trước ý ghi sẵn
- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV
Hoạt động Liên hệ tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau:
+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?
+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?
- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn
Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố bài)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học - GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời
mình cho phù hợp
- 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm Các việc : e , h , sai
- HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè
- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học
Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Toán:
KIỂM TRA GIỮA KÌ I A/ Mục tiêu :
Kiểm tra kết học toán học kì I học sinh tập trung vào việc đánh giá: - Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi bảng ,
- Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số Nhận biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Kĩ tìm phần số , giải toán liên quan đến gấp số lên nhiều lần
B/ Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm làm kiểm tra b) Đề :
- Giáo viên ghi đề lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm :
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
(11)6 x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = …54 : = x =… 49: = … x = 70 : = Bài
12 20 86 99 x x
Bài :
2m 20 cm …2m 25 cm 4m 50 cm … 450 cm 6m 60 cm … 6m cm
Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà ?
Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài 9 cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài
1
3 độ dài đoạn thẳng AB ?
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
Cho điểm
Bài : Tính kết điểm ( phép tính 61 điểm )
-Bài : ( điểm )- Học sinh tính hình phép tính 12 điểm Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp 13 điểm
Bài : ( điểm ) Viết câu lời giải 12 Viết phép tính điểm Viết đáp số 12 điểm
-Bài : (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm
-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
Luyện từ câu : SO SÁNH – DẤU CHẤM ` A/ Mục tiêu :
- Biết thêm kiểu so sánh ( so sánh âm với âm ) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ôn tập kì)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK
- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ
- 2HS lên bảng làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu - Thực hành làm tập vào nháp
- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió
(12)- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT
Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động
- Các cặp trao đổi hoàn thành tập
- em lên b ng làm vào t phi u l n treo s n.ả ế ẵ
Âm 1 Từ ss
Âm 2 a/ Tiếng suối
b/Tiếng suối c/ Tiếng chim
Như Như Như
T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét
Tự nhiên xã hội:
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH A/ Mục tiêu :
- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình - Biết giới thiệu hệ gia đình B/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp
C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài: *Hoạt động :
* Bước Làm việc theo cặp
-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?
* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp
-Lớp theo dõi
- Từng cặp thảo luận - Lần lượt
(13)- GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm
- u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?
Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung
+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?
+ Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình?
+ Minh em Minh hệ thứ ? + Lan em Lan hệ thứ ?
+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ?
- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống
*Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình Bước : Làm việc lớp
- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay
3) Củng cố - Dặn dò:
- Xunh quanh nơi em có gia đình có lớp
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà , cha mẹ
+ Nhà Lan hệ cha mẹ
+ Thế hệ thứ ông bà Minh, + Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ
+ Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình
- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay
(14)thế hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai?
- Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử người lớn tuổi?
- Dặn HS nhà xem trước
Thủ công:
ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) A/ Mục tiêu - Làm 2-3 đồ chơi học
- Khuyến khích HS làm sản phẩm có tính sáng tạo
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh gấp, cắt, dán hoa
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên học chương I
- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh; gấp, cắt, dán hoa
- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình
+ Em nêu bước thực gấp, cắt, dán sao?
+ Để có bơng hoa ta cần thực qua bước nào?
-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra theo nhóm
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lần lượt nhắc lại tên học chương I
+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng
(15)- Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán chữ đơn giản
- Lớp thực làm kiểm tra - Trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp
Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009 Toán: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tín B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Nhận xét trả kiểm tra học kì I 2.Bài mới:
Bài tốn 1:
- Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng. + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Mời số HS nêu miệng cách giải
+ Khi che câu hỏi b cách giải tốn có thay đổi khơng ?
Bài toán 2: - Nêu toán, ghi tóm tắt: - Gọi 2HS đọc lại tốn dựa vào sơ đồ + Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?
+ Làm để tìm số cá hai bể? - GV nhận xét chữa bảng lớp KL: Đây tốn giải phép tính
Luyện tập:
Bài 1- Chia nhóm, nhóm tự phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm làm xong dán
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua kiểm tra
- Theo dõi GV nêu tốn - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại toán
- Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp
- em nêu miệng giải, lớp nhận xét + Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số
- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại toán - Cả lớp làm vào nháp
- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung
- Lớp đọc thầm toán
- 2HS đọc lại toán trước lớp
(16)bảng lớp Bài 2
- Nhận xét làm HS
- Yêu cầu HS đổi để KT Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dị:- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì?
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét chữa
- Từng cặp đổi để KT chéo
- Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt nêu lời toán giải
1HS(lên bảng), lớp nhận xét bổ sung - Cần ý điều tốn cho biết hỏigì Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
A/ Mục tiêu : - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư
- Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
*Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập - Mời -5 học sinh nói viết thư cho
- Gọi em làm mẫu
- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý
- Yêu cầu học sinh thực hành viết thư giấy rời
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét ghi điểm
Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT
- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi giáo viên
- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý
- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …)
- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư) - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời - em lên thi đọc thư - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay
- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư
(17)+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?
- mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư
+ Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
Chính tả: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG A/ Mục tiêu :
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2)
- Làm BT3a/b B/ Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xồi, nước xốy, vẻ mặt, buồn bã
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc khổ thơ đầu thơ
+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò tự bắt lỗi
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài.
- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết khổ thơ vào - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
Điền vào chỗ trống et hay oet - Lớp làm vào
(18)Bài 3:
- GV đọc câu đố
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng
- Nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:
- 2HS đọc lài
- Cả lớp giải câu đố bảng con; cổ - cỗ
Co - cò - cỏ Thể dục:
ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực bốn động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện :
(19)Chiếu thứ ngày 24 tháng 10 năm 2009 Tự nhiên xã hội: (Dạy bù sáng thứ KTĐK)
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI A/ Mục tiêu:
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại
B/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương nhau.
+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng
* Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Hương cho bạn xem ảnh những ?
+ Ông bà ngoại Hương sinh những ai ảnh ?
+ Quang cho bạn xem ảnh của những ?
+ Ông bà nội Quang sinh ai trong ảnh ?
Bước : Làm việc lớp
- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ
- 2HS trả lời cũ
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét
- Cả lớp hát
+ Tình cảm thành viên gia đình
- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:
+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương
+ Quang cho bạn xem hình ơng , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang
(20)sung
- GV kết luận: SGK - Gọi HS đọc lại KL Hoạt động
Thực hành kể họ nội – họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ vứi
- Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh
Bước : Làm việc lớp
- GV kết luận: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
Hoạt động Đóng vai
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng
+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Bước 2: Thực
- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp
- Nhận xét tun dương
+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?
* GVkết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Các nhóm khác bổ sung
- HS giới thiệu họ hàng vứi bạn nhóm
- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay
- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình đóng vai
- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp
(21)TỐN : ƠN LUYỆN I.Mục tiêu:
-Giúp HS lớp ôn tập kiến thức chuẩn bị thi học kì I II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài
-Ghi đề
2.Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
+Điền dấu (> , < = ) thích hợp vào chỗ trống a.5 m dm …6 m dm ; b dam … 304 dm dam m …30 dm ; dm 3mm … 90 cm m cm … m m ; 800 cm … m -Yêu cầu HS tự làm
-Chữa bài, nhận xét *Bài 2
-Gọi 1-2 HS đọc đề
+Chuồng có 30 gà trống, số gà trống nhiều số gà mái con, Hỏi có tất gà ?
-Yêu cầu HS nhận dạng đề toán,vẽ sơ đồ giải -Chữa bài, nhận xét
*Bài 3
+Vườn có 24 bưởi, số bưởi số cam Hỏi
a.Có cam ?
b.Vườn có tất cam bưởi ? -Yêu cầu HS nhận dạng đề, tự làm
*Bài (HSKG) Tìm hiểu đề Nêu hướng giải Làm vào
Chữa – củng cố 3.Củng cố, dặn dị -Nhận xét tiết học
-Dặn HS ơn lại tập làm
-Nghe -Đọc đề
-Đọc yêu cầu
-2 HS làm bài, lớp làm vào
-Nhận xét
-Xác định dạng tốn , tự tóm tắt , giải tốn
-1 HS làm bảng, lớp làm vào
-Nhận xét
-Tìm hiểu đề tốn, tự làm -1 em giải bảng, lớp làm vào
-Nhận xét
Có 62m vải, may quần áo hết 3m Hỏi may nhiều quần áo thừa mét?
TẬP ĐỌC QUÊ HƯƠNG I - MỤC TIÊU:
(22)- Hiểu đươc nội dung ý nghĩa : Tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên sâu sắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên
- Học thuộc lòng thơ
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
+Câu chuyện giúp em hiểu điều g giọng quê hương? B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
- GV đọc mẫu lần 1: giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nhịp thơ nghỉ đúng, kéo dài tiếng vần với khổ thơ: ngày bay, đồng sông, nhỏ -tỏ, che –hè
- Hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ
- Rèn từ khó đọc: điều biếc, tuổi thơ, êm đềm, khua nước - HS tiếp nối đọc khổ thơ, GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc
Quê hương / đ nhỏ / Êm đềm khua nước / ven sông // Quê hương / nêu không nhớ / Sẽ không lớn / thành người // Cả lớp đọcđồng tồn lần 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm khổ thơ đầu
+Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương? - HS đọc thầm khổ thơ cuối, trả lời
+Vì quê hương so sánh với mẹ?
- HS đọc thầm dịng cuối bài, trao đổi nhóm, phát biểu: +Em hiểu ý Dòng thơ cuối nào?
- Liên hệ, giáo dục tình cảm em đói với quê hương 4 Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ, theo cách đọc nhẩm,nhìn từ ngữ gợi ý bảng xóa dần bảng chĩp sẵn thơ
- 3,4 HS thi đọc thơ 3 Củng cố, dặn dò:
- HS kể nối tiếp chuyện Giọng quê hương theo tranh minh hoạ
- HS ý lắng nghe
- Đọc câu thơ nối tiếp lần - Đọc câu thơ nối tiếp lần - Đọc khổ thơ nối tiếp - Đọc khổ thơ nhóm - Chùm khế ngọt, đường học, rợp bướm văng bay, diều biếc thả đồng, đ nhỏ khua nước ven sơng, cầu tre nhỏ nón nghiêng che, Đêm trăng tỏ hoa cau rụng trắmg thềm
- Đọc thầm khổ thơ cuối
- Đọc thầm khổ thơ 3, trao đổi nhóm, phát biểu