- Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Nhöõng öôùc mô ngoä nghónh, ñaùng yeâu cuûa caùc baïn nhoû boäc loä khaùt khao veà moät theá giôùi toát ñeïp. HS khaù gioûi thuoäc vaø ñoïc dieãn caûm ñö[r]
(1)Tuaà n 8
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC
Neáu có phép lạ
I Mục tiêu:
Giuùp HS:
1 Đọc thành tiếng: Đọc rành mạch, trôi chảy
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
-Bước đầu biết đọc diễn cảm với gịong vui, hồn nhiên Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật
2 Đọc - hiểu:
- Hiểu nội dung câu chuyện: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) HS giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời câu hỏi 3)
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
- Gọi HS đọc lại 1, trả lời câu hỏi Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì?
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
Giới thiệu
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt HS đọc) GV ý chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV giúp HS định hướng đọc - Gọi HS đọc toàn thơ.
- GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc
* Tìm hiểu bài:
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ múa hát mơ đến cánh chim hồ bình, trái thơm ngon, kẹo ngào
- HS tiếp nối đọc khổ thơ theo trình tự
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
(2)- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?
- Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng
+ Em hiểu câu thơ Mãi không có mùa đông ý nói gì?
+ Câu thơ: Hố trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều gì?
+ Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ? Vì sao?
- Bài thơ nói lên điều gì?
* Đọc diễn cảm thuộc lịng:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm giọng đọc hay
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm toàn
- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS
- Yeâu cầu HS học thuộc lòng theo cặp
nối trả lời câu hỏi:
+ Câu thơ: Nếu có phép lạ lặp lại đầu khổ thơ lần trước hết
+ Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn mong mỏi giới hồ bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ
+ Khổ 1: Ước mau lớn quả ngọt.
+ Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc.
+ Khổ 3: Ước mơ không cịn mùa đơng giá rét.
+ Khổ 4: Ước khơng có chiến tranh.
- HS nhắc lại ý khổ thơ
+ Câu thơ nói lên ước muốn bạn thiếu nhi: Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ, hay tai hoạ đe doạ người
+ Các bạn thiếu nhi mong ước khơng có chiến tranh, người ln sống hồ bình, khơng cịn bom đạn
+ HS phát biểu tự
+ Đại ý: Bài thơ nói ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.
- HS tiếp nối đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS ngồi bàn luyện đọc
- HS đọc diễn cảm toàn
(3)- Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố – dặn dò:
+ Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu
TỐN
Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS:
Tính tổng số, vận dụng tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ:
- Gọi HS nêu tính chất kết hợp phép cộng
- Gọi HS lên chữa BT - Chữa bài, nhận xét, bổ sung
B Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu
- Nªu MT tiÕt häc ghi đầu
* Hot ng 2: Luyn tập:
Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhắc cách đặt tính thực phép tính
- Y/c HS làm - Nhận xét, chữa Bài 2: (Dòng 1,2) - Gọi HS đề
- HD HS làm chữa - Hỏi: Em áp dụng tính chất gì? - Nhận xét, củng cố cách làm Bài 4: Gọi HS đọc
- Cho HS tự làm chữa
- Nhận xét, củng cố cách tính CV, DT hình chữ nhật
* Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò:
- HS nêu
- HS làm bảng lớp
- L¾ng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại
- C¶ lớp làm bài, HS lên bảng làm
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào
- HS nªu lại tính chất giao hoán phép cộng
(4)- GV củng cố lại nội dung
- Dặn dò nhà ôn tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng
- HS nhắc lại t/c giao hoán, kết hợp phép cộng
ĐẠO ĐỨC :
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Học xong này, HS có khả nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền Vì cần tiết kiệm tiền
- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền
II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
+ Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần tiết kiệm tiền
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài
taäp - SGK/13)
- GV gọi HS nêu yêu cầu ND BT 4: - GV mời số HS chữa tập giải thích
- GV kết luận:
+ Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền
+ Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền
- GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày
*Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập
5 - SGK/13)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình tập
Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích
- HS lên bảng thực hiêïn y/c - Lắng nghe
- HS làm tập
- HS nêu y/c, đọc ND - HS trình bày theo y/c
- Cả lớp trao đổi nhận xét - HS nhận xét, bổ sung
(5)thế nào?
Nhóm : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi có q nhiều đồ chơi Tâm nói với em? Nhóm : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng cịn nhiều giấy trắng Cường nói với Hà?
- GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình
- GV kết luận chung
- GV cho HS đọc ghi nhớ
4 Củng cố - Dặn dò:
- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày
- Chuẩn bị tiết sau
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?
+ Em cảm thấy ứng xử vậy?
- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ-SGK/12
- HS lớp thực hành - Cả lớp
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 TỐN
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó
I Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
-Bước đầu biết giải tốn liên quan tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo.ù II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cũ:
- Gọi HS lên bảng làm a+ = b+ a+b+c = a+ (b + ) = (a+b) + - Y/c HS phát biểu thành lời
- Chữa bài, nhận xét, bổ sung
B Bài míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Nêu MT tiết dạy ghi đầu bài:
* Hoạt động 2: HD tìm số biết tổng hiệu số đó.
(6)- Gọi HS đọc đề toán
- HD biểu diễn sơ đồ đoạn thẳng - HD tìm sơ đồ tính lần số bé tớnh s ln, s
- HS trình bày giải nh SGK
- HD tơng tự cho HS tính theo cách
- Y/c HS nhắc lại cách giải chốt lại công thức tổng qu¸t
* Hoạt động 3: Luyện tập:
Bµi1:
- Gọi HS đọc đề
- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề tóm tắt - Y/c HS giải cách
Bµi 2:
-Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS xác định dạng toán
- HD HS lùa chọn cách giải nhanh - Hớng dẫn HS làm chữa - Nhận xét, củng cố cách giải
Bài 3: (HD bớc giải tơng tự bµi 2)
* Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dũ:
- Gọi HS nhắc cách tìm số biÕt tỉng vµ hiƯu
- NhËn xÐt tiÕt học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS theo dõi
- HS theo dâi - HS nêu cách giải
- Hai lần số bé lµ: 70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ: 60 : = 30
Sè lín lµ: 30 + 10 = 40 - HS nªu
+ Sè bÐ = ( tỉng – hiƯu) : + Sè lín = ( tỉng + hiƯu) :
- HS đọc đề toán - HS trả lời câu hi
- Cả lớp làm bài, HS làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS nờu
- HS lựa chọn cách giải giải
- Cả lớp lànm bài, 1HS chữa bảng - HS làm chữa
- HS nhắc lại cách làm
- Thùc hiƯn theo y/c
CHÍNH TẢ
Tuần 8
I Mục đích – yêu cầu:
- Nghe viết trình bày tả
-Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/ d /gi có vần yên / iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa cho
II Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
(7)các từ:
+ trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn,…
-Nhận xeùt
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hứơng dẫn tiến tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào?
+ Đất nước ta thực ước mơ cách 60 năm anh chiến sĩ chưa?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
* Nghe – viết taû:
- GV đọc cho HS chép
* Chấm – nhận xét viết của HS
- Chấm số bài, nhận xét
c Hướng dẫn làm tập:
Baøi 2:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ hồn thành BT Nhóm làm xong trước lên bảng trình bày
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi:
+ Câu truyện đáng cười điểm nào?
- Laéng nghe
2 HS đọc thành tiếng
+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ơû biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, nhà máy chi chít, cao thẳm, cánh đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn, vui tươi
+ Đất nước ta có điều mà anh chiến sĩ mơ ước Thành tựu kinh tế đạt to lớn: có nhà máy thuỷ điện lớn, khu công nghiệp, đô thị lớn,… - Luyện viết từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,…
- Lắng nghe GV đọc, viết
- HS đọc thành tiếng
- Nhận xét, bổ sung, chữa (nếu có) - HS đọc thành tiếng
(8)+ Theo em phải làm để mị lại kiếm?
b/ Tiến hành tương tự mục a
- Hỏi: Tiếng đàn bé Dế sau lò sưởi ảnh hưởng đến Mơ-da nào?
Bài 3:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tim từ cho hợp nghĩa
- Gọi HS làm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại chuyện vui đoạn văn ghi nhớ từ vừa tìm cách đặt câu
+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm vào mạn thuyền
Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu -kiếm rơi - đánh dấu.
- Đáp án: yên tĩnh, nhiên -ngạc
nhiên- biễu diễn - buột miệng - tiếng
đàn
2 HS đọc thành tiếng - Làm việc theo cặp
- Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ HS đọc từ hợp với nghĩa - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Nhận xét, bổ sung bạn
Rẻ-danh nhân-giường.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài
I.Mục tiêu:
-Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
-Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lý nước phổ biến, quen thuộc
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị:
- GVđọc HS viết số tên riêng ngời tên địa danh
B Bµi mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu
2 Tìm hiểu vÝ dơ:
Bµi 1:
- GV viÕt sẵn lên bảng
- HS lên bảng viết - líp theo dâi
(9)- Y/c HS QS đọc tên ngời tên điạ lý
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi:
+ Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng?
+ Cách viết chữ đầu phận viết nh nào?
+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng bé phận nh nào?
- GV chốt lại cách viết phận tiếng phËn
Bµi 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi: - Gọi HS trả lời trớc lớp
- Giải thích: tên ngời, tên địa lý nớc BT tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt (âm mợn từ tiếng Trung Quốc)
- GV kÕt luËn
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Y/c HS nêu ví dụ
3 Lun tËp:
Bµi 1:
- u cầu đọc đề
- Y/c HS tự làm chữa - KL lời giải
- Gọi HS đọc đoạn văn Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa
- Giới thiệu thêm số thông tin tên ng-ời, tên a lý
Bài 3:
- HD trò ch¬i
- Tỉ chøc cho HS ch¬i - NhËn xét, tuyên dơng
4 Củng cố- dặn dò:
- H: Khi viết tên ngời, tên địa lý nớc cần viết nh nào?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà tìm danh từ riêng ghi tên ngời, tên địa lí nớc
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động nhóm đơi
- HS lần lợt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét - Chữ đầu phận đợc viết hoa - Giữa tiếng phận có dấu gạch nối
- L¾ng nghe
- HS nªu
- HS cïng bàn thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc – Cả lớp đồng
- HS đọc - HS nêu ví dụ
- HS đọc - Cả lớp làm - HS đọc đoạn văn
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bạn
- L¾ng nghe
- L¾ng nghe
- HS tham gia chơi
- HS trả lời
LỊCH SỬ
Ôn tập
I Mục tiêu:
(10)- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ 1- 5: + Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN
+ Năm 179 TCN đến năm 938
- Kể tên số kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang
+ Hoàn cảnh, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
II Chuẩn bị:
- Hình vẽ trục thời gian
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị.
- Gọi HS nêu diễn biến trận Bạch Đằng
- Nhận xét, cho điểm
B Bài mới.
1 Giíi thiƯu bµi:
- Nêu MT cần đạt c tit dy
2 Dạy mới:
* Hoạt động1: Làm việc lớp.
- Vẽ trục thời gian, Y/c HS nêu tên giai đoạn LS học
* Hoạt động 2: Hoạt động nhúm
- Y/c HS thảo luận ghi tên kiện LS tơng ứng với thời gian có trục khoảng 700 năm TCN, 179TCN, 938
- Gọi HS nêu kết thảo luận
* Hot ng 3: Làm việc cá nhân.
- Gọi HS đọc câu hỏi SGK
- Y/c HS kÓ b»ng lời theo yêu cầu - Gọi HS kể trớc líp
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị
- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS tr¶ lêi, HS khác nhận xét
- Lắng nghe
- HS nêu tên giai đoạn LS + Buổi đầu dựng nớc giữ nớc + Hơn nghìn năm
- HS khỏc nhn xột, b xung - HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc trớc lớp
- HS kĨ tríc líp - L¾ng nghe
Mó thuật
Bài 8: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC.
I Mục tiêu:
(11)- Biết cách năn nặn vật theo ý thích - HS thêm u vật
II, Chuẩn bị.
- Tranh aûnh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ.
-Chấm số tuần trước -Kiểm tra dụng cụ học tập HS -Nhận xét chung
2.Bài
-Giới thiệu
HĐ 1: Quan sát nhận xeùt.
-Đưa số mẫu nặn vật -Giới thiệu:
+ Đây gì?
+ Có chính, phận vật nào?
-Màu sắc nào?
-Hình dáng vật hoạt động thay đổi nào?
-Ngoài vật em xem em biết vật khác? Em miêu tả vật đó?
-Em thích nặn vật nào? Em nặn vật hoạt động nào?
-Dùng đất nặn mẫu
-Nặn phận ghép lại với
-Tạo dáng sửa chữa hoàn chỉnh vật
-Nêu yêu cầu thực hành
-Nhắc HS nên chọn vật quen thuộc yêu thích đển nặn
-Theo dõi giúp đỡ HS -Tổ chức trưng bày sản phẩm Gợi ý cách đánh giá
HĐ2: Nhận xét, đánh giá
-Nhận xét đánh giá tuyên dương
-Để sản phẩm lên bàn
-Tự kiểm tra đồ dùng bổ xung thiếu
-Quan sát nhận xét -Neâu:
-Thân , đầu, chân, … -Đen, đốm, vàng, …
-Thay đổi chạy, đứng,… - Nêu
-Nhiều HS nêu
-Thực hành theo u cầu
-Trưng bày sản phẩm theo bàn
(12)-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC
Đôi giày ba ta màu xanh
I Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tồn Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : ôm sát chân, hàng khuy, ngọ nguậy,.…
- Biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng)
2 Đọc- hiểu:
- Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột
- Hiểu ý nghĩa: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu làm cho cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng thưởng đơi dày buổi đến lớp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra:
-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Y/c HS quan sát tranh SGK nêu ND tranh- GV giới thiệu
b) Luyện đọc
- GV cho HS đọc đoạn
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: ôm sát chân, hàng khuy, ngọ nguậy,.…
- Cho HS đọc baì
- Cho HS đọc thầm giải giải nghĩa từ
c) Tìm hiểu
- Cho HS đọc thầm đoạn 1trả lời câu hỏi
- Nhân vật truyện ai?
- Ngày bé chị phụ trách đội thướng mơ ước điều gì?
- Tìm câu văn tả đẹp đôi giày ba ta?
-Đọc nối tiếp em đọc đoạn lượt
- Quan sát tranh, nêu ND - HS đọc nối tiếp
-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -1-2 HS giải nghĩa
-HS đọc thầm
-Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong -Mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh anh họ chị
(13)- Ước mơ chị phụ trách đội ngày có đạt khơng?
- Y/c HS nêu ý1
-Cho HS đọc thầm đọan trả lời câu hỏi
-Chị phụ trách đội giao việc gì? -Chị phát Lái thèùm muốn -Chi tiết nói lên cảm động niềm vui lái nhận đôi giày? - Y/c HS nêu ý2
- ND nói gì?
c) Đọc diễn cảm
-GV đọc diễn cảm toàn ý nhận giọng chỗ HD
-Cho HS đọc thi diễn cảm
-Nhận xét khẻn thưởng HS đọc hay
3 Cuûng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà luyện đọc lại
-Không đạt
+ Ý 1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.
-Vận động Lái cậu bé nghèo sống lang thang đường phố
-Lái ngẩn ngơ nhình theo đôi giày cậu bé dạo chơi
-Tay Lái run run, môi cậu mấp máy hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chân Lái cột dày vào đeo vào cổ nhảy tưng tưng
+ Ý 2: Niềm vui xúc động Lái khi chi phụ trách tặng đôi giày * Đại ý: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu làm cho cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng thưởng đơi dày buổi đến lớp đầu tiên.
-Laéng nghe
-2-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét
TỐN
Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS:
Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu công thức tổng quát cách tìm số biÕt tỉng vµ hiƯu
B Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Nªu MT tiết học ghi đầu bài:
- HS làm nêu - Lớp nhận xét
(14)* Hoạt động 2: Luyện tập:
Bµi1: (a,b)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS tìm hiểu - Y/c HS làm chữa
- Cñng cè cho HS cách tìm số lớn, số bé Bài 2:
- Gọi HS đọc toán
- Gọi HS xác định y/c toán nêu cách giải
- Híng dÉn HS lµm bµi vë vµ chữa bảng
Bài 4:
- Gọi HS nêu Y/c
- Y/c HS tự làm chữa
- Cng c v mi quan hệ đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian
* Hoạt động 3: Củng cố- Dn dũ:
- Gọi HS nêu cách tìm sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc đề toán
- HS xác định thành phần toán - Cả lớp làm bài, HS chữa bi
- HS nhắc lại cách làm
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm
- HS xác định thành phần toán nờu cỏch gii
- HS tự làm chữa
- HS nêu Y/c
- HS trao đổi tự làm
- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng, đơn vị o thi gian
- HS nhắc lại
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện nghe, đọc
I Mục tiêu:
Giúp HS
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lý
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy – học:
Tranh SGk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kieåm tra:
-Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh giá cho điểm HS
2 Bài mới
-Giới thiệu
HĐ1: HD hs hiểu yêu cầu đề HD hs kể chuyện
(15)- Cho HS đọc yêu cầu đọc đề - đọc gợi ý SGk
- Gạch từ ngữ quan trọng đề cụ thể gạch nhựng từ sau: Được nghe đọc - ước mơ đẹp - viển vông phi lý
- Cho HS đọc lại gợi ý - Cho HS đọc gợi ý
+ Em kể ước mơ cao đẹp ước mơ viển vông phi lý
- Cho HS đọc gợi ý 2,3
- GV em phải kể chuyện có đầu đuôi gồm phần
HĐ2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Kể xong cần trao đổi vói bạn ý nghĩa câu chuyện
- Chuyện dài em cần kể 1,2 đoạn
- Cho HS thi kể theo cặp - Cho HS thi keå
- Nhận xét khen HS kể hay
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà kể chyện cho người thân nghe
- Xem trước kể chuyện tuần
-1 HS đọc lớp đọc thầm theo
-3 HS nối tiếp đọc gợi ý -Đọc thầm gợi ý
-HS phát biểu
- HS đọc thầm gợi ý 2,3
-HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Các cặp thi kể trước lớp -Đại diện nhóm thi kể -Lớp nhận xét
KHOA HỌC
Bạn cảm thấy bị bệnh
I Mục tiêu:
Sau học HS biết:
- Nêu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng…
- Nói với cha mẹ người lớn cảm thấy khó chịu, khơng bình thường
(16)II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kieåm tra
+ Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hố? Nêu ngun nhân gây bệnh đó?
-Nêu cách đề phịng bệnh gây qua đường tiêu hố?
-Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
* Giới thiệu bài.
HĐ 1: Quan sát hình SGK thảo luận
- Y/c HSquan sát hình SGK thảo luận câu hỏi trang 32
+ Kể tên số bệnh em thường mắc? + Khi bị bệnh em cảm thấy nào? +-Khi cảm thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường em làm gì? Tại sao?
- Nhận xét câu trả lời HS - Y/c HS đọc ghi nhớ
HĐ 2: Trị chơi đóng vai Mẹ ơi, sốt.
- Ghi tóm tắt ý lên bảng
- Chia thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình - Theo dõi giúp đỡ nhóm
- Y/c nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương HS
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết hoïc
-Nhắc HS thực theo học
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Nhận xét bổ sung
- Mở sách SGK trang quan sát thảo luận theo nhóm
-Tiêu chảy, cảm, sốt, ho … - HS nêu
-Báo với bố mẹ, thầy giáo người lớn tuổi, người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh
-Nhận xét bổ sung -2 HS đọc ghi nhớ SGK
- Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Một số nhóm trình bày -Nhận xét bổ sung
-2HS đọc lại ghi nhớ
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 TỐN
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số
- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(17)- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập giao nhà cho HS
- Chữa nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới
- Giới thiệu
3.Thực hành: Bài 1a
- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: (Dòng1)
- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 3:
- HS neâu y/c
- Yêu cầu HS tự làm Sau đổi chéo
vở để kiểm tra - GV kiểm tra số HS
Baøi 4:
- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm
3 Củng cố dặn dò:
- Tổng kết học
- Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét
- Nghe
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
- Nhận xét, chữa - HS đọc
- hs lên bảng làm, lớp làm vào - HS nêu
- HS làm vào đổi chéo để kiểm tra bạn
-HS lên bảng làm - HS đọc - HS lên bảng làm
- HS lớp làm kiểm tra bạn bên cạnh
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Dấu ngoặc kép
I Mục tiêu:
- Nắm yêu cầu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị:
- Y/c HS viết số tên riêng ngời tên, địa danh nớc
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
(18)B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu
2.Tìm hiểu vÝ dơ:
Bµi1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?
+ Những từ ngữ hay câu dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, Khi đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?
- GV cñng cè, chèt ý chÝnh Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Giảng: tắc kè
-Từ lầu gì?
- Hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa
- Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng làm gì?
- GV kết luËn
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
3 Lun tËp:
Bµi 1:
- u cầu HS đọc
- Y/c HS thảo luận làm - Gọi HS trình bày - Gọi HS đọc đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm - GV nhận xét kết luận
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- L¾ng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động nhóm đơi - HS lần lợt trả lời câu hỏi - lời Bác Hồ
- dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi
+ Đợc dùng độc lập lời dẫn cụm từ, đợc dùng phối hợp lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc
- "lầu" nhà tầng cao, to, đẹp, sang trọng
- Từ"lầu" nói tổ tắc kè đẹp quý
- Đánh dấu từ "lầu" dùng không nghĩa với tổ tắc kè
- HS đọc
- HS đọc - Cả lớp làm
- "Em Em nhiều lần - HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- HS ch÷a bảng, lớp làm a "vôi vữa"
(19)TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mục tiêu:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4
- Nhận biết cách xếp đoạn văn theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn
- Kể câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc kể câu chuyện " giấc mơ em gặp bà tiên
- Nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu
2 Hớng dẫn làm tập:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK Y/c HS trả lời câu hỏi: + Tranh minh hoạ chuyện gì? - HÃy kể tóm tắt câu chuyện Bài 1:
- Gi HS c yờu cu
- Nhấn mạnh: Các câu mở đoạn liên kết từ thời gian
- Yêu cầu HS viết câu mở đầu cho đoạn - Gọi HS đọc đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
Hỏi: Các đoạn văn đợc xếp nh nào?
- Câu văn mở đầu đóng vai trị gì? Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Em chọn câu chuyện để kể? - Y/c HS kể nhóm
- Tỉ chøc cho HS thi kÓ
- Y/c HS viÕt vắn tắt đoạn văn
3 Củng cố - Dặn dò:
- HS thực yêu cầu - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- C¶ líp quan sát tranh
-Tranh minh hoạ cho chuyện Vào nghỊ - 1HS kĨ tãm t¾t chun
- HS c
- Cả lớp làm
- HS đọc, lớp nhận xét - HS c bi
- Sắp xếp theo trình tự thời gian
- giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian
- HS đọc
- HS nối tiếp nêu - HS kể nhóm đơi
(20)- H: Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ thÕ nµo?
- N.xÐt tiÕt häc Dặn HS hoàn thành BT3
- HS trả lời
- Thực theo yêu cầu
ẹềA LÍ
Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Trình bày số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: +Trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan
+ Chăn nuôi trâu, bò đồng cỏ
- Dựa vào lược đồ bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
III Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- GV nêu y/c HS trả lời số câu hỏi nội dung trước
- Nhaän xét – ghi điểm
2 Bài mới:
-Giới thiệu
HĐ1: Trồng công nghiệp đất ba dan.
- Yêu cầu dựa vào mục1 SGK thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi
+ Kể tên loại trồng có Tây Ngun? Chúng thuộc loại gì? + Cây cơng nghiệp lâu năm trồng đây?
+ Em biết cà phê Buôn Mê Thuột?
+ Cây công nghiệp có giá trị kinh tế nào?
-Nhận xét KL
HĐ2: Chăn ni đồng cỏ.
- Dựa vào hình bảng số liệu mục SGK trả lời câu hỏi
- Hãy kể tên vật ni có Tây Nguyên?
- HS lên bảng thực theo y/c - Nhận xét
- Nhắc lại tên học
- Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Cà phê, chè, … -Cây công nghiệp
- Cà phê trồng lâu năm tiếng Buôn Mê Thuột
- HS nêu nối tiếp
- Có giá trị kinh tế cao.Thơng qua việc xuất hàng hố nước
-Nghe
(21)- Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên?
- Tây ngun có thuận lợi để chăn ni trâu bị?
- Ở Tây Ngun voi ni để làm gì?
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
-Động vật có nhiều bị có đồng cỏ tươi tốt
-Thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc - Voi dùng để chuyên chở dùng cho du lịch
KĨ THUẬT
Khâu đột thưa
I Mục tiêu.
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
-Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II Chuẩn bị:
-Mẫu khâu đột thưa
-Một số mảnh vải, len, kim khâu, III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV đánh giá, nhận xét
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu
2 Giảng bài:
1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu khâu đột tha
- Cho HS quan sát mặt phải, mặt trái đờng khâu kết hợp với quan sát hình SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha so sánh mũi khâu mặt phải đờng khâu đột tha với mũi khâu thờng
- Gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột tha (phần ghi nhớ)
- GV cđng cè, kÕt ln
2 HD thao t¸c kü thuËt.
- HD HS quan sát H1, 2, (SGK) để nêu bớc quy trình khâu đột
- Lu ý: Cách vạch đờng dấu khâu đột tha giống nh vạch đờng dấu khâu thờng
- HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho bạn kiểm tra chéo
- L¾ng nghe
- Quan sát mẫu
- HS trả lời câu hái
- HS nêu nhận xét rút kết luận - HS đọc nội dung ghi nhớ
(22)- HD HS đọc mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, để trả lời câu hỏi cách khâu mũi đột tha
- Y/c HS thao tác mũi khâu đột tha
* Hoạt động nối tiếp:
- DỈn HS chuÈn bÞ tiÕt sau
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS thùc hµnh khâu - Thực theo yêu cầu
Th sỏu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TỐN
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiêu:
Giúp HS: Nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke)
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ:
- Gọi HS chữa tập - SGK - Nhận xét, chữa
B Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bi.
- Nêu MT tiết học ghi đầu bµi:
* Hoạt động 2: Giới thiệu góc nhọn.
- GV vẽ hình a (nh SGK) giới thiƯu gãc nhän
- HDHS đọc tên góc, cạnh (nh SGK) - Gọi HS so sánh với góc vuông rút kết luận
- Y/c HS tìm thực tế góc nhọn - Kết luận đặc điểm góc nhọn
* Hoạt động 3: Giới thiệu góc tù.
- (C¸c bíc giíi thiƯu t¬ng tù nh gãc nhän).
* Hoạt động 4: Giới thiệu góc bẹt.
- (Các bớc giới thiệu tơng tự nh góc nhọn). - Y/c HS dùng ê ke để đo góc so sánh góc vng, nhọn bẹt, tù rút kết luận
- Lu ý HS: cách xác định điểm thẳng hàng
* Hoạt động 5: Luyện tập:
Bµi1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS xác định góc ghi tờn gúc
- HS làm nêu - Líp nhËn xÐt A M
O B O N
C O D
(23)- Gọi HS đọc tên góc, cạnh, đỉnh góc
- Y/c HS so sánh điền vào chỗ chấm Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS quan sát thảo lụận theo cặp làm
- Gọi HS chữa b¶ng
* Hoạt động nối tiếp:
- Củng cố góc học - Nhận xét tiết hc
- HS nêu Y/c
- Cả lớp làm chữa - HS nối tiếp nªu
- HS nªu Y/c
- HS thảo luận làm
- HS nêu tên c¸c gãc võa häc
KHOA HỌC
Ăn uống bị bệnh
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Biết phịng chống nướckhi bị tiêu chảy: Pha dung dịch ô–rê–dôn chuẩn bị nước cháo muối
II.Đồ dùng dạy – học:
- Các hình SGK
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kieåm tra:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK trước
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
-Giới thiệu
HĐ1: Chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường.
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi trang 34, 35
- Khi bị bệnh thông thường cần cho người bệnh ăn thức ăn nào? - Đối với người bị ốm nặng chúng
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi
(24)ta nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? Tại sao?
- Đối với người bị ốm khơng muốn ăn, ăn q nên cho chế độ ăn nào?
- Đối với người bệnh cần ăn kiêng cho ăn nào?
- Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Đặc biệt trẻ em?
-Nhận xét tổng hợp ý kiến
HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô – rê – dôn chuẩn bị vật liệt để nấu cháo muối
- Yêu cầu HS quan sát đọc lời thoại hình 4-5 SGK
- Gọi HS thực pha
- Bác sĩ khuyên người bệnh bị tiêu chảy cần ăn uống nào?
- Theo dõi giúp đỡ nhóm
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tiến trình lưu lốt
HĐ 3: Trò chơi: Em tập làm bác só
- Chia nhóm phát phiếu tình cho nhóm
- Tổ chức thi đua nêu hướng giải - Nhận xét tun dương
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học
- Nhắc nhở HS ln có ý thức chăm sóc người thân
vì thức ăn dễ nuốt trôi …
- Nên dỗ dành động viên họ cho họ ăn nhiều bữa ăn …
- Phải kiêng tuyệt đối theo dẫn Bác sĩ
- Phải ăn uống bình thường ngồi ra, cho uống dịch ô – rê – dôn, uống nước cháo
- Quan sát hình SGK
- 2HS thực hành pha theo yêu cầu
- HS đọc phần HD ghi gói – rê – dơn làm theo HD
- Làm việc theo nhóm
- 3-6 nhóm trình bày sản phẩm
- Nhận phiếu thảo luận tìm cách giải
- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mục tiêu:
- Nắm trình tự thời gian đẻ kể lại nội dung đoạn trích “Ở Vương qc Tương lai”
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian qua thực hành luyện tập
(25)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc kể câu chuyện mà em thích
- NhËn xÐt cho ®iĨm
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi1:
- Gi HS c yờu cu
Hỏi: Câu chuyện"Trong công xởng xanh" lời thoại trực tiếp hay lời kể?
- Gäi HS kĨ mÉu lêi tho¹i Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt
- GV kÓ mÉu theo cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Y/c HS quan sát tranh SGK kể theo cặp
- Tổ chức cho HS thi kể kịch - Nhận xét, cho điểm
Bài 2:
- Gi HS c yờu cu
Hỏi: Các bạn Mi-tin Và Tin-tin có thăm không?
- Hai bạn thăm nơi trớc - Y/c HS kÓ theo nhãm
- Gäi HS thi kÓ trớc lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhÊt Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV viÕt s½n cách kể: kể theo không gian kể theo thời gian
- Gọi HS nêu nhận xét trình tự xếp - Nhận xét từ ngữ nối đoạn
3 Củng cố- Dặn dò:
- Có cách để phát triển câu chuyện
- Nhận xét tiết học Về nhà viết lại
- HS thực yêu cầu - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung
- L¾ng nghe giíi thiÖu
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm trả lời - HS kÓ mÉu
- Theo dâi GV kÓ
- Từng cặp quan sát tranh kể - Đại diện c¸c nhãm thi kĨ
- 1HS đọc u cầu bài, trao đổi trả lời câu hỏi
- Cùng thăm công xởng xanh khu vên kú diƯu
- HS kĨ nhãm
- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn
- HS đọc
- HS nªu nhËn xÐt
- b»ng tõ ng÷ chØ thêi gian
- .kể theo thời gian kể theo không gian
- L¾ng nghe
Âm nhạc
(26)I/ Mục tiêu:
- Hát thuộc lời ca giai điệu hát
- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rõ lời giai điệu hát
- Biết hát hát nhạc só Phong Nhã viết
II/Chuẩn bị giáo viên:
- Nhạc cụ đệm
- Hát chuẩn xác hát
III/Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng hát lại hát học
2 Bài mới: * Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Trên Ngựa Ta Phi Nhanh.
- Giới thiệu hát, tác giả
- GV cho học sinh nghe hát mẫu
- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát
- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát
- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức
- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời
- đến em lên bảng thực hiệïn theo y/c
- HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS thực
- HS thực - HS trả lời
(27)hát viết? - Y/c HS nhận xét: - Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên HS rút ý nghóa học kinh nghiệm hát
* Củõng cố, dặn doø:
- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học
- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý
- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học
Phi Nhanh
+ Nhạc só: Phong Nhã - HS nhận xét