thöù hai ngaøy 3 thaùng 12 naêm 2007 moân taäp ñoïc baøi boâng hoa nieàm vui i mñyc giuùp hoïc sinh ñoïc ñuùng caùc töø khoù saùng tinh mô loäng laãy chaàn chöø oám naëng hai boâng nöõa mb beä

- Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû caùc pheùp tröø trong phaàn baøi hoïc vaø vieát leân baûng caùc coâng thöùc 14 tröø ñi moät soá nhö phaàn baøi hoïc.. - Yeâu caàu H[r]

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2007 MƠN: TẬP ĐỌC

BÀI : BÔNG HOA NIỀM VUI I MĐYC.

Giúp học sinh:

- Đọc từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, hai (MB); bệnh viện, diệu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hăng hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn, … (MT, MN)

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, diệu đau, trái tim nhân hậu

- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II CB.

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Tranh (ảnh) hoa cúc đại hoa thật Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

- HS: SGK III HÑD-H

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả lời câu hỏi

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Trong thơ em thích câu thơ nào?

Vì sao?

- Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới

1.Giới thiệu:

-Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Chỉ lên tranh nói: Đây giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau:

Bông hoa Niềm Vui

- Viết tên lên bảng 2.Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc Tiết 1

 Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn 1,2

a/ Đọc mẫu

-GV đọc mẫu đoạn 1,

b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng phụ

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu dài

d/ Đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm

e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, cho điểm g/ Cả lớp đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1, qua

bài Bơng hoa Niềm Vui để thấy lịng hiếu thảo Chi cha mẹ - Đoạn 1, kể bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm gì? - Vì bơng cúc màu xanh lại gọi hoa Niềm Vui?

- Bạn Chi đáng khen chỗ nào?

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- Luyện đọc từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ (MB), bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp (MT, MN)

- Tìm cách đọc vàluyện đọc câu

Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung

- Thi đọc

- Bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niền Vui

- Chi muốn hái hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hy vọng vào điều tốt lành - Bạn thương bố mong

bố mau khỏi bệnh - Rất lộng lẫy

- Bơng hoa Niềm Vui đẹp ntn?

- Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nữa?

Tieát 2

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3,

 Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn 3,

- Tiến hành theo bước phần luyện đọc tiết

- Gọi HS đọc phần giải

- GV giải thích thêm số từ mà HS không hiểu

 Hoạt động 3: Tìm hiểu đoạn 3,

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, qua

đó giáo dục tình cảm lịng hiếu thảo cha mẹ

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói gì?

- Khi biết liù Chi cần hoa cô giáo làm gì?

- Thái độ cô giáo sao?

- Bố Chi làm khỏi bệnh?

- Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý?

 Hoạt động 4: Thi đọc truyện theo vai

 Mục tiêu: Đọc phân vai( người dẫn

chuyện, cô giáo Chi)

khơng ngắt hoa vườn trường

- Bieát bảo vệ công

- Luyện đọc từ ngữ: ốm nặng, nữa, cánh cửa kẹt mở, hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn

- Luyện đọc câu:

Em hái thêm bơng nữa,/ Chi ạ!// bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành bé hiếu thảo

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

-Cô ôm Chi vào lòng nói: Em … hiếu thảo

- Trìu mến, cảm động

- Đến trường cám ơn giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo Chi

- Gọi HS đọc theo vai Chú ý đọc theo yêu cầu

? Nêu ý nghóa câu chuyện?

C Củng cố – Dặn ø

- Dặn HS phải học tập bạn Chi - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Quà bố

thảo Chi cha mẹ

MƠN: TỐN

BAØI : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MĐYC,

Giuùp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8

- Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải tốn có liên

quan

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II CB

- GV: Que tính

- HS: Vở tập, bảng con, que tính III HĐ D-H.

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC: Luyện tập - Đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – 43 – 14

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu:

- Trong học tốn hơm học cách thực phép trừ có nhớ

dạng 14 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

2 Phát triển hoạt động v Hoạt động 1: Phép trừ 14 –

Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ 14 –8

Bước 1: Nêu vấn đề:

-Đưa tốn: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

-Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm Kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý - Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước

- Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên baûng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Thực phép trừ 14 –

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

- Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

- Bớt que - Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ 14

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ v Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ số

Ÿ Mục tiêu: Lập thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- u cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

3 Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm

- Nhaän xét cho điểm HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 –

Nhận xét dánh giá Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét cho điểm Bài 4:

- u cầu HS đọc đề Tự tóm tắt

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng công thức - HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính - Nhận xét bạn làm

đúng/sai Tự kiểm tra + = 14 ; + = 14 ; + = 14

5 + = 14 ; + = 14 ; 14 - =

……… ……… ………… - Làm trả lời câu hỏi 14 14 14 14 14

- - - -

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 14 14 14

-9

sau hỏi: Bán nghĩa nào? - Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố – Dặn ø

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 34 –

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

Tóm tắt Có : 14 quạt Bán quạt Còn lại ? quạt Giải Số quạt laïi

14 – = ( quạt ) Đáp số : quạt - dãy HS thi đua đọc

-MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I MDDYC:

- Giúp HS biết cách ứng xử tình cụ thể liên quan đến việc giúp đỡ bạn bè

- HS tự liên hệ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

giúp đỡ bạn?

- Vì em cần phải quan tâm giúp đỡ bạn?

- Nhận xét cũ B BAØI MỚI :

Luyện tập thực hành “Quan tâm giúp đỡ bạn” Đoán xem điều xảy ra?

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử vài tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

- GV chốt lại cách ứng xử chính: •Nam khơng cho Hà xem

•Nam khuyên Hà tự làm •Nam cho Hà xem

- HS thảo luận cách ứng xử • Em có ý kiến việc làm Nam? • Nếu Nam, em làm để giúp bạn? => Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, đúng chỗ, không vi phạm nội quy nhà trường.

Tự liên hệ

Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm giúp đỡ bạn sống ngày

- Hãy nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Mời số em trả lời

- Các tổ lên kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, trường

=> Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là bạn có hồn cảnh khó khăn. Trị chơi: Hái hoa dân chủ

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ học

• Em làm em có truyện hay mà bạn em hỏi mượn?

• Em làm bạn đau tay mà lại xách nặng?

• Trong học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút màu, em lại có Em làm gì?

- HS quan sát tranh (VBT trang 19)

Cảnh kiểm tra toán - HS đoán cách ứng xử

bạn Nam

- Các nhóm lên trình bày Nhóm khác nêu nhận xét

• Cách ứng xử phù hợp? Cách ứng xử chưa phù hợp? Vì sao?

- HS tự nêu

- Nhận xét: đồng ý hay không đồng ý với câu trả lời bạn? Tại sao?

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày

• Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nhà nghèo (hoặc bị khuyết tật)?

• Trong tổ em có bạn bị ốm, em làm gì? => Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn khuyết tật, Đó quyền khơng bị phân biệt, đối xử trẻ em

Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết HS Em cần quý trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn sẽ vơi đi.

C.CỦNG CỐ DẶN DÒ :

- Nêu việc mà em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Thực tốt việc làm quan tâm giúp đỡ bạn

- Xem trước

- Tìm hiểu kó BT 1, 2, trang 23 VBT - Nhận xét tiết học

-Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2007

I. MĐYC

- Ơn trị chơi nhóm ba nhóm bảy, trị chơi bỏ khăn- u cầu biết cách chơi bước đàu củ động tham gia vào trò chơi

II Địa điểm phương tiện

+Học sân trường.-1 còi III Nội dung phương pháp

Nội dung yêu cầu Phương pháp tổ chức

A Phần mở đầu.

-HS xếp hàng hát, vỗ tay , giậm chân chổ, hai hàng dọc

- Tập thể dục B Phần bản.

- Ôn trò chơi nhóm ba nhóm bảy

Trò chơi : Bỏ khăn

C Phần kết thúc.

- Thả lỏng thể – vỗ tay hát - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà thực hành tốt động tác thể dục vừa học vào buổi sáng thức dậy

- GV phổ biến nội dung yêu cầu - GV nhận xét

- GV hướng dẫn lại cách chơi, luật chơi

Của hai trò chôi ,

- Tham gia chơi học sinh trò chơi lần , lần lại lớp trưởng làm “Quản trò” - GV theo dõi bổ sung trò chơi thấy cần thiết

MÔN: CHÍNH TẢ BÀI : BÔNG HOA NIỀM VUI. I MĐYC.

- Chép lại xác đoạn từ Em hái … cô bé hiếu thảo

tập đọc Bơng hoa Niềm Vui

- Tìm từ có tiếng chứa iê/yê

- Nói câu phân biệt hỏi/ngã; phụ âm r/d - Trình bày đẹp,

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, - HS: SGK,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

A KTBC Mẹ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới

1 Giới thiệu:

- Treo tranh tập đọc hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giờ tả hơm nay, em chép câu nói giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê

2.Phát triển hoạt động.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a / Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? b/ Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có dấu gì?

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- Cơ giáo bạn Chi nói với chuyện hoa

- HS đọc

- Lời giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo

- câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- Kết luận: Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS d/ Chép

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

e/ Soát lỗi g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút

Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh - Chữa

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho HS

- Đọc từ: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng

- Chép - Soát lỗi

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên

- Đọc to yêu cầu SGK VD lời giải:

- Mẹ cho em xem múa rối nước

- Gọi bảo

C Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà làm tập 2, tập

- Chuẩn bị:

MƠN: TỐN

BÀI : 34 - 8 I MĐYC.

Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 –

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán liên quan - Yêu thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC : 14 trừ số: 14 - - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng

cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét cho điểm HS B Bài mới

1.Giới thiệu:

- Tieát học hôm học bài: 34 -

2 Phát triển hoạt động.  Hoạt động 1: Phép trừ 34 –

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết

- HS đọc

- HS thực

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 –

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, cịn lại que?

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêâu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính 3.: Luyện tập- thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải,

- Nhận xét cho điểm HS

-Bài 4: u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- 34 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 34 trừ 26

33 Viết 34 viết xuống

- thẳng cột với Viết dấu – 26 kẻ vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết

- HS làm bảng lớ,hs hác làm vào

94 64 44 84 24

- - - - -

87 59 35 78 16

………… ……… ……… ……

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- HS làm bảng lớp Tóm tắt

Nhà Hà nuôi : 34 gà Nhà Ly nuôi nhà Hà : congà

Nhà Ly nuôi :? gà

Bài giải

C Củng cố – Dặn dò

- u cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 54 – 18

- HS làm bảng lớp

X + = 34 ; x – 14 = 36

X = 34 – x = 36 + 14

X = 27 x = 50

- HS neâu

-MÔN: KỂ CHUYỆN

BÀI : BÔNG HOA NIỀM VUI I MĐYC.

Giúp hoïc sinh

- Biết kể đoạn mở đầu theo cách

+ Cách 1: Theo trình tự câu chuyện

+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn 2, - Đóng vai bố bạn Chi nói lời cám ơn với cô giáo

- Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng

kể cho phù hợp

- Biết nghe nhận xét bạn kể - Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ III Các hoạt động

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC Sự tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

- Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

-Trong tiết tập đọc trước, học gì?

- Câu chuyện kể ai?

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

2.Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo cách a/ Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cịn cách kể khác khơng? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét, sửa câu cho HS  Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời

b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3) Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Chi không dám hái điều gì?

Treo tranh hỏi: - Bức tranh có ai? - Cơ giáo trao cho Chi gì?

- Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

- Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS

 Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng

- Bông hoa Niềm Vui - Bạn Chi

- Hiếu thảo, trung thực tơn trọng nội qui

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể

- HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu

cầu từ)

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái - Hoa trường, người

cùng vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa - Cô giáo bạn Chi

- Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

lời cảm ơn bố Chi c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn cô giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

- Nhận xét HS C Củng cố – Dặn ø

- Ai đặt tên khác cho truyện? - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia

đình nghe tập đóng vai bố Chi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:

- Cảm ơn cho cháu Chi hái hoa

Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- đến HS kể

- Đứa hiếu thảo.Bơng hoa cúc xanh Tấm lịng ……

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI : GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MĐYC.

Giúp học sinh

- Biết lợi ích cơng việc cần làm để giữ môi trường

xung quang nhà

- Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà (như sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm…)

- Nói thực vệ sinh xung quanh nhà thành viên

trong gia đình II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi III Các hoạt động

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC : Đề phịng bệnh giun

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm gium?

- Em làm để phịng bệnh giun? B Bài mới

1.Giới thiệu:

- Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

- Hôm ôn tập chủ đề

2.Phát triển hoạt động  Hoạt động 1:Làm việc với SGK

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1:

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

- GV hỏi thêm :

- Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi ?

- HS thaûo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà

Các bạn quét dọn rác cho hè phố ,thoáng mát + Mọi người chặt bớt

cành cây, phát quang bụi rậm

Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn

Làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu

+ Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

+ Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

- GV chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: đảm bảo sức khỏe, phịng tránh nhiều bệnh tật, Nếu mơi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

 ĐDDH: Giấy để HS thảo luận, bút - GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để

môi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

- Yêu cầu nhóm HS trình bày ý kiến

- GV chốt kiến thức :Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm công việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể

 Hoạt động 3:Thi ứng xử nhanh

- GV đưa 1, tình Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải

Tình đưa :

Bạn Hà vừa qt rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà

ở miền núi

H4 Sống miền núi H5 Sống nông thôn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- Các nhóm HS thảo luận : Hình thức thảo luận :Mỗi

nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ môi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận - HS nghe ghi nhớ

- Các nhóm nghe tình - Thảo luận, đưa cách giải

quyết (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) - HS lớp nhận xét xem

cháu đâu” Nếu em Hà em nói làm đó?

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2007

MÔN: TẬP ĐỌC BAØI : QUAØ CỦA BỐ I MĐYC.

-Đọc từ khó: lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngốy (MB); tỏa, quẫy toé, nước, muỗm, cánh xoăn (MT, MN) từ mới: thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu

- Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

- u thích mơn Tiếng việt Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Aûnh số vật Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc

III Các hoạt động

GIÁO VIÊN HỌC SINH0

A KTBC : Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng đọc Bông hoa Niềm Vui

- Vì Chi khơng tự ý hái hoa?

- Cơ giáo nói biết Chi cần hoa? - Con học tập bạn Chi đức tính gì?

- Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới

1 Giới thiệu:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết q có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

- Ghi tên lên bảng 2.Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

a/ Đọc mẫu

-GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

- HS 1: Đọc đoạn 1, TLCH

- HS 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS 3: Đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

- HS đọc bài: Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

b/ Luyện phát âm

-Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc câu vừa đọc - Ghi bảng từ khó HS vừa nêu

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng đọc

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ: thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc

d/ Đọc

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm đọc theo nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bố đâu có quà?

- Q bố câu có gì?

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

Mở thúng câu giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.// Mở hòm dụng cụ

giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết - Đọc giải SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét - Lần lượt HS đọc

trong nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Thi đua đọc

- Đọc gạch chân từ: Cả giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q

- Đi câu, cắt tóc dạo

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối - Vì vật sống

dưới nước

- Vì gọi “Một giới nước?”

- Các quà nước bố có đặc điểm gì?

- Bố cắt tóc có quà gì?

- Con hiểu “Một giới mặt đất”?

- Những q có hấp dẫn?

- Từ ngữ cho thấy thích q bố?

- Theo con, lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

? Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

Kết luận: Bố mang cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố với

C Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khánh

- Chuẩn bị: Há miệng chờ sung

nhộn nhạo, tỏ hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

- Con xaäp xành, muỗm, dế

- Nhiều vật sống mặt đất

- Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu

- Vì thể tình u bố con./ Vì q mà trẻ em thích./ Vì u bố

Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương người bố qua những quà đơn sơ dành cho con

-MƠN: TỐN BÀI: 54 - 18 I MĐYC

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Aùp dụng để giải tốn có liên quan

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

- u thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC : 34 -

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

Đặt tính tính: 74 – 6; 44- B Bài mới

1 Giới thiệu:

Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng 54 – 18 giải tốn có liên quan

2.Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18

- HS thực

que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Vì em biết?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Thực phép trừ 54 – 18 - Lấy que tính nói: Có 54 que tính

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Còn lại 36 que tính

- HS đặt tính tính, nêu cách tính

54 - 18 36

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

74 24 84 64 44

- - - -

26 17 39 15 28

47 45 49 16

…… ……… ……… ………

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 74 64 44

47 28 -19

27 36 25

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghóa

- Nhận xét cho điểm HS Baøi 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình C Củng cố – Dặn ø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18)

- Chuẩn bị: Luyện tập

Vải xanh dài

: 34 dm

Vải tím ngắn vải xanh : 15 dm

Vải tím dài :… dm?

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm

- Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS thực

MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? I MĐYC

Giúp học sinh:

- Mở rộng hệ thống vốn từ hoạt động (cơng việc gia

đình)

- Luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

- Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa đa dạng nội dung - Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bò

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

III Các hoạt động:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC :

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới

1 Giới thiệu:

- Trong tiết Luyện từ câu hôm biết bạn nhà thường làm để giúp bố mẹ luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

2 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- HS neâu

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút Đại diện nhóm lên trình bày

- VD: qt nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? - Mỗi dãy cử HS lên bảng thi

đua

a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh.

b/ Cây xồ cành ơm cậu bé. c/ Em học thuộc đoạn thơ. d/ Em làm tập toán.

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép - HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyeân dương nhóm thắng C Củng cố – Dặn dò

Trị chơi: Ơ chữ kì diệu:

- Tìm từ có chữ nói việc làm nhà cửa

- Hôm học kiến thức gì?

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Em Linh quét dọn nhà cửa

- dãy thi đua

- Ơn mẫu câu Ai làm gì? từ ngữ hoạt động

MÔN : THỦ CÔNG

BÀI: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (tiết 1) I MĐYC:

- Học sinh biết cắt, dán phong bì - Rèn kó gấp cắt dán

- Thích làm phong bì để sử dụng II CHUẨN BỊ :

- Phong bì mẫu khổ lớn ,quy trình gâép, cắt , dán phong bì - tờ giấy hình chữ nhật ,thước kẻ ,bút chì ,kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC :

- Gọi hs nêu cách gấp , cắt dán thiếp chúc mừng

B Bài :

.1 : Gíới thiệu bài.

Nêu mục tiêu tietá hoïc

: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét - Giới thiêïu QS hình tròn mẫu đặt câu hỏi + Dộ dài đoạn thẳng hình trịn nào?

* Khi vẽ hình trịn người ta thường dùng com pa tiết học không dùng compa mà gấp rrồi cắt hình trịn giấy thủ cơng

3 : Hướng dẫn mẫu Bước : Gấp hình

- Vưàø làm mẫu vừa giảng giải

- Cắt hình vng có cạnh ô (H1) gấp hình vuông theo đường chéo H2a , điểm o điểm đường chéo, mỡ H2b (SGK)

Bước 2: Cắt hình tròn

Lật mặt sau H3 H4 , từ H 5a cắt hình hình trịn

Bước Dán hình trịn vào vỡ 4 Thực hành

- Theo dõi – nhận xét C Củng cố dặn dò : -Nêu lại bước gấp -Chuẩn bị tiết học sau

-Nghe

- Quan sát , nhận xét - Bằng

- Tham gia so saùnh

- HS quan sát theo dõi

- HS thực hành - Tham gia nhận xét

Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2007

MÔN : THỂ DỤC

BÀI 23 : ÔN ĐIỂM SỐ – ; – Theo đội hình vịng trịn

Ôn trò chơi bịt mắt bắt dê.

I. MĐYC

- Ơn điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng trịn,u cầu điẻm số, rõ ràng

II Địa điểm phương tiện

+Học sân trường.-1 cịi III Nội dung phương pháp

Nội dung yêu cầu Phương pháp tổ chức

A Phần mở đầu.

-HS xếp hàng hát, vỗ tay , giậm chân chổ, hai hàng dọc

- Ôn thể dục B Phần bản.

- Ôn điểm số – ; –

Trò chơi : Bịt mắt bắt dê

C Phần kết thúc.

- Thả lỏng thể – vỗ tay hát - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà thực hành tốt động tác thể dục vừa học vào buổi sáng thức dậy

- GV phổ biến nội dung yêu cầu - GV nhận xét

- GV hướng dẫn lại cách điẻm số GV tổ chức lớp theo dội hình vịng trịn

Hô cho học sinh tập lần

Các lần sau lớp trưởng thức

- nhắc nhơ lại cách chơi tổ chức cho học sinh chơi

MƠN : TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP I MĐYC: Giúp học sinh củng cố về:

- Kĩ tính nhẩm, chủ yếu có dạng “14 trừ số”

- Tìm số bị trừ số hạng chưa biết - Giải tốn Vẽ hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng , Vở B T

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Làm 1, 2, trang 64 VBT - HS

- Kiểm tra VBT + Chấm - Chấm tổ

- Nhận xét cũ B BAØI MỚI:

1.Giới thiêu bài : “ Luyện tập”

Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng, HS nêu kết

của phép tính

14 – = 9 14 – = 7 14 – = 5

14 – = 8 14 – = 6 13 – = 4

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2: Đặt tính tính

a 84 – 47 ; 74 – 49 - HS lên bảng làm, lớp làm bảng

con

- Sửa bảng a 84 74 62

60

47 49 28 12

37 25 34 48

- HS neâu cách tính

b 83 – 45 ; 60 – 12 - Làm vào

- Sửa Chốt kết - Đổi kiểm tra chéo

Bài 3: Tìm x - HS làm lên bảng, lớp làm vào

vở a x – 24 = 34

? Nêu cách tìm x số bị trừ?

a x – 24 = 34 b x + 18 = 60

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

60 – 18

x = 58 x = 42

c 25 + x = 84

x = 84 – 25 x = 59 Baøi 4:

GV hướng dẫn tóm tắt , giải - HS đọc đề Lớp làm vào

Tóm tắt - HS lên bảng tự tóm tắt giải

Ô tô máy bay : 84 Bài giải

Ơ tơ : 45 Cửa hàng có số máy bay là:

Maùy bay : … caùi? 84 – 45 = 39 ( maùy bay)

- Sửa bảng Đáp số: 39 máy bay

• Bài tập thuộc dạng tốn nào? - Đổi kiểm tra chéo •

Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

• Tìm số hạng tổng Lấy tổng trừ số hạng

Bài 5:Vẽ hình theo mẫu •

- Gv hd HS tự chấm điểm vào theo mẫu SGK, dùng thước bút nối điểm để có SGK

- HS nêu yêu cầu

• Các em vẽ hình gì? Hình vng đặt lệch •

C.CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nêu cách tính:

• Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào?

• Muốn tìm số bị trừ chưa biết, ta làm nào?

+ Trò chơi: Chọn kết - Về xem lại

- Làm tập VBT trang 66 - Xem trước phép trừ “ 15 trừ số”

-MOÂN : TẬP VIẾT

BÀI : CHỮ HOA L I MĐYC : Rèn kĩ viết chữ:

- Biết viết chữ L hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu “Lá lành đùm rách ” theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II CB :

- Chữ mẫu “ L ” hoa

- Viết trước mẫu chữ cỡ nhỏ “ Lá – Lá lành đùm rách” - Hs chuẩn bị bảng con, tập viết

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Viết bảng “K – Kề” - HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Kiểm tra viết nhà

- Nhận xét cũ B BAØI MỚI:

1 Giới thiệu bài.

- Viết chữ “L – Lá lành đùm rách” 2 Hướng dẫn hs viết chữ hoa - HD HS quan sát nhận xét chữ “L ” Cho HS thảo luận nhóm nêu cấu tạo chữ Gọi đại diện nhóm trình bày

• Chữ L hoa cao dịng li?

• HS thảo luận nhóm nêu cấu tạo chữ

• Chữ L hoa gồm nét? • Gồm nét (là kết hợp nét bản: cong dưới, lượn dọc lượn ngang)

- HD cách viết

- GV ghi chữ L hoa lên bảng 3 Viết câu ứng dụng

Gọi HS đọc câu tục ngữ ứng dụng? • “Lá lành đùm rách” • Trong câu tục ngữ trên, chữ

nào cao 2,5 dòng li? • Con chữ : L, l, h

• Con chữ cao dịng li? • Con chữ : a, n, u, m, c

• Con chữ cao dịng li? • Con chữ “ đ ”

• Con chữ cao dịng li? • Con chữ “ r ” GV viết mẫu “Lá lành đùm rách”

- Luyện viết

- HS viết bảng con, HS lên bảng viết

( Viết lần chữ L – Lá )

- Bây em chấn chỉnh lại tư ngồi để viết

- GV hướng dẫn viết vào - HS viết vào - GV quan sát, giúp đỡ em cịn

chậm

- Nhận xét

- Thu chấm, nhận xét - Tổ

- Hơm em tập viết chữ gì? - Chữ “ L ” hoa - Chữ “L ” hoa cỡ nhỏ cao dòng li? - dòng li

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? - Đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn, hoạn nạn - Về viết tiếp phần cịn lại cuối

- Xem trước cấu tạo chữ “ M ” gồm nét cách viết

- Nhận xét tiết học

-MÔN : TẬP LÀM VĂN

BÀI : KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MĐYC:

Rèn kó nghe nói:

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét, góp ý

- Rèn kĩ viết: Dựa vào điều nói, viết đoạn (3 đến câu) kể gia đình Viết rõ ý , dùng từ, đặt câu

II CB :

- Ghi trước gợi ý tập - Hs chuẩn bị tập

GIÁO VIÊN HỌC SINH A KTBC: “Gọi điện”

- Nêu thứ tự việc làm gọi điện em - Nêu ý nghĩa tín hiệu “tút” ngắn

liên tục, “tút” dài ngắt quãng

1 em - Đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện

thoại

3 em - Nhận xét cũ

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài. Kể gia đình

2.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Làm miệng

- em đọc yêu cầu gợi ý

• Yêu cầu tập gì? • Kể gia đình em - Gv nói: BT yêu cầu em kể gia

đình khơng phải trả lời câu hỏi Các câu hỏi gợi ý để kể

- Cả lớp đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Gv theo dõi, sửa sai có

- Gv theo dõi, giúp đỡ nhóm có nhiều hs chậm

- Thi kể trước lớp

- em kể mẫu gia đình dựa vào gợi ý

- Kể nhóm (mỗi nhóm bàn)

- 3, em thi kể

- Gv lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

VD: Gia đình em có năm người Đó ơng nội em, ba, má, béMai em

Ông em năm 70 tuổi Bố mẹ em làm ruộng Bé Mai em học trường Mầm non Sơn Ca Còn em học lớp Trường Tiểu học Lý Tự Trọng

* Chốt: Các em biết kể gia đình Bây dựa vào điều kể tập viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) gia đình em

- em nhắc lại yêu cầu

- Gv nhắc hs xem lại câu hỏi tập 1, nhớ nội dung câu trả lời nối câu thành đoạn văn ngắn (từ đến câu)

- Hs làm vào nháp

- Gv theo dõi, giúp đỡ em lúng túng

- Đọc sửa lại viết vào tập

- Thu chấm, nhận xét Tổ

C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Tiết Tập làm văn hơm học nội dung gì?

- Về sửa viết lớp, viết lại vào

- Xem trước tập trang upload.123doc.net sgk

- Nhận xét tiết học

Thứsáu ngày 7 tháng 12 năm 2007

BAØI : QUÀ CỦA BỐ I MĐYC: Giúp học sinh:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn “Quà bố” - Viết chữ HS dễ viết sai: cà cuống, niềng niễng, toả, quẫy, toé nước

-Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có: iê/ Phân loại cách viết phụ âm đầu: d / gi dễ lẫn: hỏi, ngã

- Giáo dục HS tính trung thực viết tả tự sửa lỗi sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: ghi trước tả, nội dung tập 2, 3a (hoặc 3b) - HS: tập, bảng con, bút chì

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC: - HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Gv đọc, hs viết: khuyên bảo, múa rối, nói dối

- Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà - Nhận xét cũ

B BÀI MỚI: •1 Giới thiệu bài:

Hơm trước học Tập đọc gì? •

Q bố - Tiết tả hơm nay, em

nghe viết đoạn “Quà bố”

- HS nhắc lại đề

Hướng dẫn nghe – viết - HS đọc tả

• Q bố câu có gì? • Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, nhị sen, cá sộp, cá chuối

• Bài tả có câu? • câu

• Những chữ đầu câu viết nào? • Viết hoa

• Câu có dấu hai chấm? • Câu “Mở thúng câu

một giới nước: bị nhộn nhạo”

- GV rút từ khó ghi bảng: cà cuống, niềng niễng, toaû, quẫy, toeù nước

- HD HS phân tích từ khó - Phân tích âm, vần, dấu

- GV nhận xét

- Luyện đọc từ khó - Cá nhân đọc

- Hướng dẫn HS viết vào

- GV đọc toàn lần - HS theo dõi, đọc thầm

- GV đọc câu - HS viết

- GV đọc lại tồn - HS sốt

- HD hs sữa lỗi (GV đọc câu, gạch chân chữ khó)

- HS đổi vở, gạch chữ sai - HS đổi lại tự sữa lỗi sai

- Thu chấm - Nhận xét

3 HD làm tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống: iê yê? - Một HS lên bảng làm, lớp làm vào

• Câu chu n, n lặng, v n gạch, lu n tập

• Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- GV sửa bảng Hỏi: • Khi viết “iê”?

• Khi viết “yê”?

- Sửa bảng, chốt ý

Bài 3: Điền vào chữ in đậm: dấu hỏi hay dấu ngã

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Làng có lũy tre xanh Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ vải nhãn hai hàng Dưới sông cá lội đàn tung tăng

- Sửa bảng, chốt kết - HS đổi vở, chấm chéo C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Khi viết “iê”?

- Khi viết “yê”?

- Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định

- Xem kó tập trang 114 Nhận xét tiết học

-MƠN : TỐN

BÀI : 15, 16, 17, 18 trừ số I MĐYC: Giúp học sinh :

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ “15, 16, 17, 18 trừ số”

- Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc II.CB:

- bó ( 1chục) que tính que tính rời, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A KTBC: “Luyện tập”

- Laøm baøi 2, 3, trang 66 VBT

- Kiểm tra BT + Chấm điểm - Chấm điểm tổ

- Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn HS lập bảng trừ. + Cho HS lập bảng trừ “ 15 trừ số : 15 – ; 15 – ; 15 – ; 15 – 9”

- Lấy 15 que tính ( bó (1 chục) que tính que tính rời) , thao tác que tính để tìm kết

- Viết đọc phép trừ 15 – = 9

+ Cho HS chuẩn bị 16 que tính để tiếp tục lập bảng trừ “16 trừ số”

- Thao tác que tính nêu kết quaû

- Viết đọc phép trừ 16 – = 9

16 – = 8 16 – = 7 + Cho HS lấy 17 que tính, 18 que tính

lập bảng trừ “ 17 trừ số; 18 trừ số”

- Thao tác que tính nêu kết

17 – = 9 17 – = 8 18 – = 9

- Luyện đọc thuộc công thức - Đọc cá nhân ; Đọc đồng • Số bị trừ phép trừ số

mấy?

• 15, 16, 17, 18

• Số trừ số nào? • 6, 7, 8,

• Vậy tốn hơm học gì? •Học “ 15, 16, 17, 18 trừ số”

- Ghi đề - HS nhắc lại đề

3 Thực hành

Bài 1: Tính HS lên bảng làm – Lớp làm

baûng

- Lưu ý HS viết phép trừ theo cột 15 15 15 15 15

10

- - -

- Sửa bảng - Đổi kiểm tra chéo

Bài 2: Cho HS thi nối nhanh - HS nêu yêu cầu

- Tổ chức trị chơi : nối cặp đơi - HS thi đua nối nhanh phép trừ với kết thích hợp

- GV ghi lên bảng

• Mỗi số 7, 8, kết phép tính nào? ( sgk trang 65)

- HS nêu miệng - Lớp nhận xét - GV chốt lại kết

- Đọc bảng trừ “ 15, 16, 17, 18 trừ số”

- HS - Về học thuộc lòng bảng trừ vừa học

- Laøm baøi trang 67 VBT - Nhận xét tiết học

MÔN : MĨ THUẬT

BÀI : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CƠNG VIÊN

I MÑYC:

- HS thấy vẽ đẹp ích lợi vườn hoa công viên

- Vẽ tranh đề tài Vườn hoa hay Cơng viên theo ý thích - Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC::

- GV sưu tầm ảnh phong cảnh vườn hoa cơng viên - Hình hướng dẫn minh họa cách vẽ tranh

- HS chuẩn bị: tập vẽ, bút chì, màu vẽ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

- Gọi HS vẽ cờ Tổ quốc - HS - Kiểm tra chuẩn bị hs

- Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài.

Vẽ tranh đề tài: Vườn hoa Cơng viên

Tìm, chọn nội dung đề tài

- Cho hs xem tranh, ảnh gợi ý để hs nhận biết

• Những tranh vẽ nội dung gì? • Vẽ vườn hoa cơng viên • Hình ảnh tranh gì? • Nhiều loại cây, hoa, … phong

caûnh

• Màu sắc tranh nào? • Màu sắc rực rỡ

• Em thích tranh nhất? • Từng hs nêu ý thích • Kể tên vài vườm hoa, công viên

mà em biết

Vườn hoa Đà Lạt, Suối Tiên Thành phố Hồ Chí Minh, cơng viên Đầm sen

2 Cách vẽ tranh vườn hoa hoặc công viên

- GV nêu yêu cầu để HS nhận biết * Muốn vẽ đuợc tranh vườn hoa công viên em cần lưu ý:

• Nhớ lại tranh em định vẽ đâu? Một góc vườn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh

• Để tranh thêm sinh động, em cần thêm vào tranh?

• Tranh vườn hoa, cơng viên vẽ thêm người, chim thú cảnh vật khác

• Tranh vẽ hình ảnh vườn hoa cơng viên hình ảnh hay phụ?

• Là hình ảnh • Người, chim thú cảnh vật khác

laø hình ảnh gì?

• Hình ảnh phụ

- HDHS chọn màu - Chọn màu theo ý thích

( Lưu ý HS vẽ màu tươi sáng, vẽ kín mặt tranh)

3 Thực hành - Vẽ vào tập vẽ - GV nhắc nhở HS vẽ hình vừa với

- Vẽ hình trước tìm hình ảnh phụ cho hợp với nội dung

- Gợi ý cho HS vẽ màu (tùy vẽ để chọn màu cho thích hợp)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm 4 Nhận xét – đánh giá

- HDHS nhận xét số tranh vẽ đề tài, có bố cục màu sắc đẹp

- HS tự tìm vẽ đẹp C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:

Tranh vẽ đề tài vườn hoa cơng viên, hình ảnh chính? hình ảnh phụ?

- Muốn tranh thêm sinh động, em cần vẽ thêm hình ảnh nào?

- Về nhà tập vẽ thêm tranh theo ý thích, vẽ vào khổ giấy A4

- Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi - Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Chủ điểm : “Uống nước nhớ nguồn”

BAØI HÁT : MAØU ÁO CHÚ BỘ ĐỘI TRỊ CHƠI : NHĨM BA , NHĨM BẢY I.MĐ-YC.

-Rèn kó múa hát tập thể

-Rèn luyện mạnh dạn sinh hoạt tập thể ,khả nhanh nhẹn,hoạt bát,khéo léo

-Gây hứng thú học, lịng kính u anh đội II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Sơ kết tuần :

2.Phổ biến nội dung hoạt động

- Tập hát hát “ Màu áo đội”

+ Ghi lời lên bảng cho hoch sinh chép lời + Hát mẫu lần

+ Tập cho học sinh hát 1-2 lần 3.Hoạt động: Ngoài trời

- Tổ chức chơi Trị chơi “ Nhóm ba- nhóm bảy” - GV chơi với học sinh 2-3 lần

4.Hoạt động tuần 14:

- Tiếp tục sưu tầm tập hát – múa hát, thơ, câu chuyện ca ngợi đội

- Về nhà tập hát thể tốt hát “ Màu áo đội”