Naêm 1949, taïi moät Hoäi nghò ôû Vaùcxava (thuû ñoâ cuûa Ba Lan), Lieân hieäp quoác teá caùc coâng ñoaøn giaùo duïc ñaõ ra baûn "Hieán chöông caùc nhaø giaùo" goàm 15 chöông vôù[r]
(1)Chủ đề tháng 9:
THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HĨA – HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƯỚC
A MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
Hs nhận thức vai trò CNH, HĐH trình xây dựng phát triển đất nước Biết xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện để phấn đấu trở thành cơng dân có ích cho
đất nước
Tích cực, chủ động học tập, rèn luyện; hăng hái tham gia hoạt động lớp,
trường, địa phương
B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: Tìm hiểu CNH, HĐH đất nước
Hoạt động 2: Vai trò, trách nhiệm niên, học sinh nghiệp CNH, HĐH
đất nước
Tiết Hoạt động 1:
TÌM HIỂU VỀ CNH,HĐH ĐẤT NƯỚC
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
Sau hoạt động này, học sinh cần:
◦ Hiểu nội dung CNH, HĐH đất nước bày tỏ ý kiến CNH, HĐH
đñ/n
◦Xác định rõ quyền trách nhiệm TN, HS tích cực , chủ động, tự giác học tập rèn luyện
để sau góp phần vào nghiệp CNH, HĐH đất nước
◦ Tin tưởng thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước Đảng CSVN lãnh đạo
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
Thi tìm hiểu khái niệm CNH, HĐH Thi trắc nghiệm kiến thức liên quan
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên:
◦ Hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu nội dung theo câu hỏi sau:
+ Thế CNH,HĐH đất nước?
+ Vì đất nước ta phải tiến hành CNH, HĐH đất nước? + Mục tiêu CNH, HĐH nước ta gì?
(2) Hướng dẫn HS nghiên cứu tài liệu: phần tư liệu tham khảo sách HĐGD NGLL 11 (Về CNH, HĐH
đất nước điều 12,13, 29 công ước quốc tế quyền trẻ em)
Giao trách nhiệm cho CB lớp , CB Đoàn chuẩn bị triển khai hoạt động
2 Học sinh:
Tìm hiểu tài liệu xây dựng kế hoạch học tập , rèn luyện , chuẩn bị lựa chọn nghề
nghiệp hướng tới phát triển tương lai
CB lớp, CB Đoàn xây dựng kế hoạch hướng dẫn nội dung hoạt động cho bạn chuẩn bị Phân cơng trang trí lớp, người dẫn chương trình mời đại biểu
Các tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ (mỗi tổ tiết mục)
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Th/ gian Người thực NỘI DUNG Tuyên bố lí do,giới thiệu đại biểu ( có) Giới thiệu GVCN với vai trị cố vấn Thơng qua nội dung chương trình Hát tập thể : Nối vịng tay lớn
Giới thiệu thành phần ban giám khảo đội tham gia Các đội giới thiệu đội
Đọc khái niệm : CNH-HĐH, đặc điểm CNH-HĐH Vịng 1: Tìm hiểu CNH-HĐH
Thể lệ: nhóm thảo luận theo nội dung ghi ý kiến chung Thời gian thảo luận phút Mỗi ý đ, đội trả lời hoàn toàn sớm cộng 10 đ
Câu 1: yếu tố quan trọng CNH-HĐH gì? (15 đ) Trả lời
Đáp án : Văn hóa, mơi trường cho phát triển , yếu tố tri thức Câu : nghiệp CNH-HĐH nước ta hướng tới giải vấn đề nơng thơn? (25 đ)
Trả lời
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG : 10p
◦ DCT nhận xét sơ bộ, công bố vị thứ đội
◦ GVCN nhận xét, đánh giá hoạt động, nêu ưu nhựơc điểm để rút kinh nghiệm ◦ GVCN dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết
Tiết :Hoạt động2 :
VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN , HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC
(2tieát)
(3)◦ Học sinh cần hiểu sâu sắc vai trò, quyền trách nhiệm niên, học sinh
nghiệp CNH,HĐH
◦ Xác định trách nhiệm cụ thể ngồi ghế nhà trường, từ đóbiết lập kế
họach phấn đấu cho học tập rèn luyện
◦ Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề trước tập thể, sẵn sàng tham gia
hoạt động với tinh thần trách nhiệm cao
II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
Tìm hiểu vai trị, quyền trách nhiệm TN, HS nghiệp CNH, HĐH đất nước Điền khuyết ý thiếu vai trò, quyền trách nhiệm TN, HS nghiệp
CNH, HĐH đất nước
Hùng biện vai trò, quyền trách nhiệm TN, HS nghiệp CNH, HĐH đất nước
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
◦ Gợi ý tài liệu cần thiết cho học sinh
◦ Giao trách nhiệm cho CBlớp, CB Đoàn chuẩn bị bước tiến hành ◦ Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2 Hoïc sinh:
Nghiên cứu tài liệu
CB lớp, CB Đoàn chuẩn bị khâu tổ chức, phân cơng trang trí Mỗi tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
T/gian NOÄI DUNG 10p DCT
Tập thể DCT Đội trưởng
Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu(nếu có) Giới thiệu GVCN với vai trị cố vấn Thơng qua nội dung chương trình - Hát tập thể :Lớp
- Giới thiệu thành phần ban giám khảo đội tham gia 15p DCT
Các đội DCT
BGK
Vòng 1:Tìm hiểu
Thể lệ : Các đội trả lời câu hỏi đội giơ cờ trước quyền trả lời trả lời sai thiếu đội khác giơ cờ để trả lời Mỗi câu : 20đ
Câu1: Cho biết vai trò, quyền trách nhiệm niên, học sinh trong
sự nghiệp CNH, HĐH đất nước?
* Trả lời.
Đáp án: + TN, HS lực lượng xung kích nghiệp CNH, HĐH đất
nước
+ TN, HS có quyền bày tỏ ý kiến,quyền bao gồm tự tìm kiếm, tiếp nhận phổ biến tất loại thông tin tư tưởng
(4)DCT Các đội DCT
BGK DCT Các đội DCT BGK DCT Các đội DCT BGK
* Công bố điểm.
Câu 2: Sự nghiệp CNH,HĐH đất nước đặt u cầu thanh
niên?
* Trả lời.
Đáp án: + TN, HS phải có hồi bão lớn.
+ TN, HS phải có lực tiếp thu, sáng tạo khoa học công nghệ; biết kế thừa phát huy tinh hoa văn hóa dân tộc
+ TN, HS phải rèn luyện phẩm chất, đạo đức, rèn luyện tinh thần yêu lao động tác phong công nghiệp
+ TN, HS phải xây dựng cho lý tưởng , ý chí tinh thần cách mạng + TN, HS phải có sức khỏe
+ TN, HS phải ý thức sâu sắc họ lực lượng xung kích nghiệp CNH, HĐH đất nước
* Công bố ñieåm.
Câu 3: Cho biết nhiệm vụ TN, HS nghiệp CNH, HĐH đất nước? * Trả lời.
Đáp án: Thi đua học ttập , rèn luyện,làm chủ khoa học công nghệ; lực
lượng nịng cốt phong trào niên xung kích, tình nguyện xây dựng bảo vệ Tổ quốc
* Công bố điểm.
Câu 4: Kế hoạch phấn đấu bạn năm học gì? * Trả lời.
Đáp án: câu trả lời cần nêu được: Về học tập; đạo đức, tác phong; về
các hoạt động Đồn thể; cơng tác xã hội giúp đỡ gia đình Cơng bố điểm
15p DCT
Các đội DCT Các đội DCT Các đội DCT
Vòng 2: Điền khuyết
Thể lệ : Cho biết ý thiếu nội dung sau Các đội hội ý ghi ý kiến chung Mỗi câu trả lời 10đ Đội trả lờiđúng sớm cộng 5đ
Câu1: Trong công ước quốc tế : “Trẻ em bày tỏ ý kiến.
* Trả lời.
Câu 2: Thi đua học tập, rèn luyện, học tập tích cực, tự giác của
TN,HS
* Trả lời.
Câu 3: TN,HS phải rèn luyện đạo đức,rèn luyện tinh thần yêu lao động tác
phong công nghiệp nghiệp CNH, HĐH đất nước
* Trả lời.
(5)Các đội DCT BGK
đám đông
* Trả lời.
Đáp án: Câu 1: có quyền tự Câu 2: nhiệm vụ
Câu 3: yêu cầu Câu 4: mạnh dạn, tự tin
* Công bố điểm vòng 2.
Văn nghệ. 15p DCT
BGK
Vịng 3: Sự phát triển đất nước
Thể lệ : Chỉ phát triển rõ rệt so với trước lĩnh vực sau.Các đội hội ý ghi ý kiến chung Thời gian hội ý phút Mỗi ý 5đ
Câu1: Về nông nghiệp , nông thôn.
( máy móc ; loại thuốc bảo vệ,phát triển trồng vật nuôi; mạng lưới điện; thơng tin liên lạc, )
Câu2: Về công nghệ chế biến nông sản , hàng tiêu dùng.
(các nhà máy chế biến; cơng nghệ đóng gói; loại hàng hóa : vải , quần áo, giày dép, trang thiết bị học tập,
Câu 3: Về sở hạ tầng.
( trường học, bệnh viện, trạm y tế, cầu đường, nhà ở, )
Câu 4: Về du lịch.
(các khu du lịch mở rộng , quy mô hơn, Ví dụ: khu du lịch Hịn Rơm-Phan Thiết, khu du lịch Tà Cú- Hàm Thuận Nam, )
* Coâng bố điểm vòng 3.
Văn nghệ. 25p DCT
BGK
Vòng 4: Hùng biện
Thể lệ : Các đội cử đại diện tham gia hùng biện vai trò , trách nhiệm TN, HS nghiệp CNH, HĐH đất nước Phần hùng biện rõ ràng, mạch lạc ; nêu bật vai trò ,trách nhiệm TN, HS ý chí phấn đấu học tập, rèn luyện 30đ
Văn nghệ xen kẽ sau phần hùng biện đội Cơng bố điểm vịng điểm vòng thi.
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (10p)
DCT mời đại biểu (nếu có) phát biểu ý kiến
GVCN nhận xét, đánh giá buổi hoạt động Nêu ưu nhược diểm để rút kinh nghiệm DCT công bố vị thứ đội sau chủ đề tháng
(6)Chủ đề tháng 10 :THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN , TÌNH YÊU VÀ GIA
ĐÌNH
I MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
Nhận thức rõ giá trị tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu, đồng thời xác định rõ trách nhiệm
của thân quan hệ bạn bè, tình yêu gia đình
Rèn luyện kĩ ứng xử phù hợp tình bạn , tình yêu gia đình
Có ý thức xây dựng hình thành tình cảm u q, gắn bó với bạn bè gia đình
Hiểu TNHS có quyền bày tỏ bảo vệ quan điểm cuả tình bạn , tình yêu gia đình;
(7) Tích cực tự điều chỉnh thái độ hành vi cho có trách nhiệm đ/v hoạt động
lquan đến Giới tính sức khoẻ sinh sản nhằm xây dựng tình bạn, t/yêu sáng
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên:
- Cùng HS xây dựng kế hoạch chuẩn bị cho chủ đề sh
- Định hướng nội dung hoạt động cho HS, hướng dẫn em sưu tầm, tìm hiểu tài liệu có liên quan chủ đề hoạt động , tham khảo số tài liệu sau:
+ Trị chuyện giới tính, tình u sức khỏe, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1997
+ Cẩm nang giáo dục kỹ sống séc khỏe sinh sản vị thành niên, NXB Thanh niên, Hà Nội ,2003. + Cửa sổ tình yêu với bạn trẻ, NXB Thanh niên, Hà Nội ,2006.
+ Aùp dụng quyền trẻ em vào nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004 + Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em( Điều 15,16 , 34)
+ Sách GK lớp 11 môn sinh học, GDCD(chú ý phần phụ lục)
- Cung cấp cho HS nội dung cần trao đổi diễn đàn, học sinh chuẩn bị số câu hỏi, tình ứng xử, giúp HS chia sẻ thông tin nhằm củng cố nâng cao kiến thức
1 Bạn hiểu bình đẳng giới vẻ đẹp tình bạn, tình yêu gì? Theo bạn, yếu tố quan trọng tình bạn, tình u đẹp gì?
3 Có khác tình bạn giới khác giới khơng? Giải thích sao?
4 Có ý kiến cho khơng thể có tình bạn thân thiết nam nữ có ý kiến ngược lại Bạn đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
5 Những điểm tốt tình bạn khác giới gì? Làm để trì giữ gìn tình bạn khác giới? Bạn hiểu nội dung Điều 15 (khoản 1)trong công ước LHQ Quyền trẻ em nào? Nếu bố mẹ ngăn cấm bạn chơi với người bạn thân người yêu mà bạn lựa chọn bạn làm gì?
( Điều 15: Các quốc gia thành viên công nhận quyền trẻ em tự kết giao hội họp hoà bình.)
6 Để chứng tỏ tình u đích thực có thiết phải tiến tới quan hệ tình dục khơng? Là TN, HS bạn có cho cần phải tơn trọng có trách nhiệm bảo vệ trắng cho tình u tuổi học trị hay khơng? Vì sao?
7 Hậu xảy có quan hệ tình dục tuổi vị thành niên?
8 Hãy nêu câu ca dao tình bạn câu tình yêu Nêu rõ ý nghĩa câu ca dao Ýù nghĩa giáo dục chúng có phù hợp với xã hội Việt Nam hay khơng? Vì sao? Cần phải ứng xử cho quan hệ với bạn khác giới bạn giới?
10 Hãy kể lại tình xử chưa đẹp tình bạn , tình yêu gặp nhà trường Nếu gặp phải tình bạn xử nào?
11 Đã bạn nghe thấy câu chuyện bạo lực bạn gái phụ nữ nơi bạn sống trường học chưa? Nếu có cho ví dụ
12 Tại em gái, bạn gái lại đối tượng đặc biệt dễ bị ngược đãi phân biệt đối xử ? Chúng ta cần phải làm để ngăn ngừa tình trạng trên?
13 Hãy nêu câu ca dao nói mối quan hệ gia đình Nêu rõ ý nghĩa chúng Ýù nghĩa câu ca dao có cịn phù hợp xã hội đại khơng ? Vì sao?
(8)15 Trong gia đình, bố mẹ yêu cầu gái làm việc nhà (nấu cơm, giặt giũ, rửa bát…) mà không yêu cầu trai làm việc bạn có đồng tình với cách xử khơng? Vì sao?
16 Khi có nỗi niềm tình bạn, tình yêu, bố mẹ có phải người bạn tìm đến để tâm khơng? Vì sao?
* MỘT SỐ BÀI THƠ, CÂU NÓI HAY VỀ TÌNH BẠN , TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH
ĐÔI DEÙP
Bài thơ đầu anh viết tặng em Là thơ anh kể đôi dép Khi nhớ lòng da diết
Những vật tầm thường viết thành thơ Hai dép gặp tự Có yêu đâu mà chẳng rời bước Cùng gánh vác nẻo đường xuôi ngược Lên thảm nhung xuống cát bụi Cùng bước,cùng mịn, khơng kẻ thấp người cao Cùng chia sẻ sức người đời chà đạp
Dẫu vinh nhục không người khác Số phận phụ thuộc Nếu ngày dép Mọi thay trở nên khập khiểng Giống người đời biết Hai đơi đâu Cũng lúc vắng Bước hụt hẫng nghiêng phía Dẫu bên cạnh có người thay Mà lịng nỗi nhớ chênh vênh Đơi dép vơ tri khắng khít song hành Chẳng thề nguyền mà khơng giả dối Chẳng hứa hẹn mà không phản bội Lối có mặt đơi
Khơng thể thiếu bước đường đời Dẫu bên phải trái
Nhưng yêu em điều ngược lại Gắn bó đời lối chung
Hai mảnh đời thầm lặng bước song song Sẽ dừng lại
Chỉ cịn khơng cịn hết Nếu khơng tìm thứ hai
GIAÄN ( st)
Đừng giận nữa, đừng giận Biển nỗi nhớ xanh Thân thiết , cớ khơng nói Một lời- dù trách móc - lời thơi
Bạn không cười … dáng biển đơn côi Ai chẳng lúc hiểu lầm bạn hở? Chỉ cần thêm lần lòng rộng mở Biển dịu dàng…
Bạn hiểu hơn!
LỜI YÊU THƯƠNG (Trần Đình Thọ)
(9)Nơi mơ ước chám vào nóng bỏng Con tìm nghóa bán bè Tuoơi cụa chư baĩt đaău Trái ngót hay chua tuỳ đaẫy Ngay từ lúc maăm vươn lớn dy Cađy khođn với đât khoạng trời Ba chư cho mt cuc đời
Cịn bão táp chẳng có Như phải lớn lên nắng gió Con đừng mơ có sẵn thiên đường Nơi người nếm trải đau thương Nơi hạnh phúc dường tầm với Nơi bạn bè xung quanh đợi Ba muốn tìm vị trí
Cho dù thiếu thốn, cho dù đổi thay cho
dù … cho dù niềm tin vào bạn mãi!
Tôi bên bạn , cho dù … 2 Học sinh:
- Soạn bổ sung thêm câu hỏi GV gợi ý
- MC cung cấp câu hỏi, chuẩn bị đáp án cho câu hỏi
- Chuẩn bị khổ giấy to bút
- Phân cơng trang trí bảng kê bàn ghế phù hợp với HĐ
- Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) T/gian NỘI DUNG
30 p Hoạt động 1: Thảo luận tình bạn tình yêu đẹp
- MC đưa hai tình cho nhóm thảo luận Thời gian thảo luận phút
- Trong tổ thảo luận, MC quan sát, nhắc nhở ban tập trung, nhắc thời gian để tổ chủ động hoàn thành tiến độ
- Các tổ cử đại diện trình bày ý kiến tổ - Ban giám khảo cho điểm
* Văn nghệ
20p Hoạt động 2: Trò chơi chung sức
- MC triển khai trò chơi qui định
- Điều khiển trị chơi luật
V1: Các đặc điểm tình bạn
đẹp.
- Kết điều tra
V2: Các đặc điểm tình yêu đẹp
- Kết điều tra
- Giám khảo cho điểm tổ
25p Hoạt động 3: Trị chơi nón kỳ diệu
- MC triển khai trò chơi qui định - Điều khiển trò chơi luật
V1: Một quyền tình bạn, tình u
B Ì N H Ñ
V2: Một phẩm chất cao q tình u người Việt Nam
C H U N G
- Giám khảo cho điểm tổ
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Thư ký tổng kết điểm tổ
- HS tự nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm lớp rút kiến thức tiết học
- GVCN chốt lại điều cốt lõi tiết học dặn dò cho tiết sau
Đặc điểm tình bạn đẹp Điểm
Cùng sở thích 10
Bình đẳng 30
Tôn trọng 12
Chân thành 16
Tin cậy 15
Đồng cảm 17
Đặc điểm tình yêu đẹp Điểm
Tôn trọng lẫn 25
Chung thuỷ 30
Yêu thương 15
Tin tưởng 12
Chia seû
(10)Chủ đề tháng 11: THANH NIÊN VỚI
TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I MỤC TIÊU:
Khắc sâu nhận thức vai trị cơng lao
của người giáo viên nghiệp trồng người, tạo nguồn nhân lực cho phát triển đất nước
Biết giữ gìn phát huy truyền thống tôn
sư trọng đạo, truyền thống hiếu học dân tộc
Ln kính trọng biết ơn thầy cô giáo Ra sức học tập rèn luyện, phát huy
truyền thống hiếu học để đền đáp công ơn thầy cô giáo trở thành người có ích cho xã hội
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
III CHUẨN BỊ CỦA BAN TỔ CHỨC:
Chuẩn bị nội dung sinh hoạt cụ thể
thời gian tiết học
Cử người dẫn chương trình
Chuẩn bị giấy ( thiệp) mời thầy
cô phụ huynh (ban đại diện cha mẹ hs lớp)
Chuẩn bị phiếu câu hỏi (+ bong bóng
hoa)
Một số ăn nhẹ sinh hoạt
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) ngày kỷ niệm tổ chức năm vào ngày 20 tháng 11 Việt Nam Đây ngày lễ hội ngành giáo dục ngày tôn sư trọng đoạ nhằm mục đích tơn vinh người hoạt động ngành
Trong ngày này, học sinh thường đến tặng hoa biếu quà cho thầy cô giáo Riêng Ngành giáo dục thường đánh giá lại hoạt động giáo dục lập phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục
LỊCH SỬ
Tháng năm 1946, tổ chức quốc tế nhà giáo tiến thành lập Paris lấy tên F.I.S.E (tiếng Pháp: Fédérationale Syndicale des Enseignants - Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục)
Năm 1949, Hội nghị Vácxava (thủ đô Ba Lan), Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục "Hiến chương nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng nến giáo dục bảo vệ quyền lợi nghề dạy học nhà giáo, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhà giáo
Cơng đồn giáo dục Việt Nam, thành viên FISE từ năm 1953, định họp FISE từ 26 đến 30 tháng năm 1957 Vácxava, lấy ngày 20 tháng 11 năm 1958 ngày "Quốc tế Hiến chương nhà giáo" Ngày lần tổ chức toàn miền Bắc Việt Nam năm 1958 Những năm sau đó, ngày lễ tổ chức vùng giải phóng miền Nam Việt Nam Hàng năm vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11 quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh giáo giới vùng tạm chiến, động viên tinh thần giáo viên kháng chiến
(11)T/ gian NỘI DUNG 10P
20P
DCT tuyên bố lí giới thiệu đại biểu
DCT Đọc tóm tắt nội dung , ý nghĩa lịch sử ngày 20/11 thay mặt lớp nói lời chúc mừng thầy cô giáo(chuẩn bị trước)
DCT giới thiệu HS lên tặng hoa thầy cô giáo
Hoạt động 1: Thi trả lời cââu hỏi
+ Cảm nhận bạn vai trò người thầy?
+ Người thầy có cơng ơn việc tiếp nhận tri thức phát triển nhân cách bạn?
+ Hiếu học truyền thống dân tộc Bạn nêu biểu truyền thống hiếu học?
+ Bạn nêu biểu truyền thống tôn sư trọng đạo?
+ Hãy nói lên tâm tư, tình cảm lịng biết ơn bạn thầy cô giáo? + Bạn kể lại kỉ niệm sâu sắc tình thầy trị mình?
+ Bạn hát hát để tặng thầy cô
+Bạn đọc thơ (hoặc đoạn thơ ) tặng thầy cô giáo * Văn nghệ
Hoạt động Trò chuyện với thầy cơ:
+ Chúng em muốn biết nỗi khó khăn, vất vả hạnh phúc việc dạy học thầy cô?
+ Thầy mong muốn học trị chúng em điều gì?
+ Chúng em muốn thầy cô giảng giải rõ ý nghĩa truyền thống “tơn sư trọng đạo”?
+ Chúng em muoẫn hieơu rõ veă truyeăn thông hiêu hóc cụa dađn tc ta? + Chúng em muôn thaăy (cođ) chư bạo veă cách hóc tôt mođn …
+ v.v…
DCT mời Đại diện thầy cô giáo phát biểu ý kiến * Văn nghệ
Hoạt động Chơi trị chơi:Đốn chữ
4 thành viên tổ tham gia đoán chữ Đoán chữ ô nhận điểm ô
Gợi ý: Đây lời muốn gửi đến thầy cô nhân ngày Hiến chương nhà giáo 20/11?(ô chữ gồm12 chữ cái)
500đ 200 800 1000 100 900 300 50 700 400 * Văn nghệ :Hát "Bụi phấn" Sáng tác nhạc sĩ Vũ Hồng
"Thi hái hoa dân chủ".
- Chia lớp thành tổ tham gia hái hoa có tặng thưởng
CÂU HỎI "HÁI HOA DÂN CHỦ"
1 Bài hát "Bụi phấn" làm lay động hàng triệu tim thầy cô giáo học sinh Bạn cho biết hát đời vào năm nào, sáng tác?
2 Bạn cho biết tên trường mà nhà giáo Nguyễn Tất Thành dạy học? Ngôi trường nằm tỉnh nào? Thành phố nào?
3 Bạn hát hát có nội dung nói thầy cô giáo
4 Bạn kể lại kỉ niệm tình cảm thầy trò mà bạn cho đáng nhớ Bạn cho biết Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa sinh vào năm đâu?
(12)VI KẾT THÚC HV KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (10p)
DCT mời đại biểu (nếu có) phát biểu
ý kiến
GVCN nhận xét, đánh giá buổi hoạt
động Nêu ưu nhược diểm để rút kinh nghiệm
DCT công bố vị thứ đội sau chủ
đề tháng 11
Trao phần thưởng cho đội
Chủ đề tháng 12 : THANH NIÊN VỚI
SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VAØ BẢO VỆ TỔ QUỐC
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
Sau hoạt động này, học sinh cần:
- Hiểu rõ quyền trách nhiệm niên học sinh học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc
- Xác định vai trò, nhiệm vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, từ tích cực, chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhà trường, địa phương tổ chức
- Định hướng nghề nghiệp đắn theo lực, nhu cầu điều kiện thân
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: 1 Nội dung:
- Vai trò niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN
- Bảo vệ Tổ quốc quyền nghĩa vụ thiêng liêng niên, thể đóng góp việc bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội, bảo vệ chế độ trị, bảo vệ Đảng, bảo vệ quyền, bảo vệ nhân dân, bảo vệ thành cách mạng cha anh hy sinh để xây đắp nên
- Trách nhiệm nghĩa vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc: xác định việc học tập, rèn luyện quyền bổn phận thân, định hướng nghề nghiệp đúng, phù hợp với lực thân, phấn đấu học hỏi không ngừng để làm giàu tri thức, rèn luyện tư cách đạo đức tốt, xác định trách nhiệm nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần
2 Hình thức:
- Diễn đàn thảo luận - Trò chơi: Ai ai? - Trị chơi chữ - Văn nghệ xen kẽ
III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Định hướng nội dung diễn đàn
- Hướng dẫn học sinh tài liệu tham khảo, tìm hiểu Quyền trẻ em để xác định quyền trình chuẩn bị thực diễn đàn
- Họp cán lớp, BCH Chi đồn, phân cơng trách nhiệm, cơng việc cụ thể để tổ chức diễn đàn
(13)2 Hoïc sinh:
- Cán lớp, BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch, chương trình tổng thể cho diễn đàn, phân công tổ chuẩn bị thực theo nội dung cụ thể: trang trí, chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho diễn đàn, cử người dẫn chương trình, mời đại biểu
- Mỗi học sinh tự chuẩn bị ý kiến theo nội dung nêu để tham gia diễn đàn cách sôi nổi, có chất lượng tốt
- Người dẫn chương trình phải hiểu nội dung, mục đích diễn đàn để hướng bạn tham gia vào vấn đề
IV CƠNG TÁC TỔ CHỨC
T/gian NỘI DUNG
TIẾT 1,2
- Hát tập thể trò chơi khởi động - Tuyên bố lý buổi hoạt động
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần BGK, thư ký
Diễn đàn thảo luận - Vấn đề 1: Học sinh phải làm để góp phần xây dựng bảo
vệ Tổ quốc
+ Trong trường học + Trong gia đình + Ngồi xã hội
+ Định hướng nghề nghiệp - Gợi ý trả lời
+ Trong trường học: chăm học tập thật tốt, rèn luyện thể chất tinh thần + Trong gia đình: lời cha mẹ, giúp đỡ cơng việc gia đình
+ Ngồi xã hội: phấn đấu người có đạo đức có ích cho xã hội
+ Định hướng nghề nghiệp: Chọn nghề phù hợp đắn, làm tốt công việc góp phần xây dựng đất nước
Trị chơi: Ai ai? Mỗi tổ cử thành viên tham gia, bắt thăm chọn nghề diễn tả
bằng động tác, thành viên khác tổ đoán Chỉ đoán lần Đúng 10 điểm, sai tổ khác đoán Các nghề góp phần vào cơng việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ví dụ: giáo viên, nơng dân, bác sĩ, thợ xây, cảnh sát giao thông
* Văn nghệ.
- Diễn đàn thảo luận - Vấn đề 2: Tốt nghiệp lớp 12 lại khơng có điều kiện
để tiếp tục học đại học, tham gia tập trung nghĩa vụ quân sự, có xem đóng góp nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc khơng? Vì sao? Ta cần có thái độ tình này?
- Gợi ý: Nghĩa vụ quân hoạt động thiết thực để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Thể sẵn sàng cơng bảo vệ Tổ quốc, có mặt Tổ quốc cần Nghĩa vụ quân thể quan tâm đến vận mệnh quốc gia ngành nghề đắn không cho nam giới mà nữ giới Thái độ đắn tích cực tham gia chấp hành phân công địa phương đơn vị
* Văn nghệ.
- Trị chơi chữ: Mỗi tổ chọn hàng ngang Tìm từ gốc Trả lời từ hàng
ngang 10 điểm, sai tổ khác đoán điểm Từ gốc 30 điểm, đoán từ gốc sau gợi ý 20 điểm
Quê hương chị Sứ
2 Vua Lý Công Uẩn đổi tên thành Đại La sang tên gì?
3 Bài hát Phạm Minh Tuấn có người mẹ lần tiễn trận Trường Đại học Việt Nam
5 Hoạt động tiêu biểu niên Việt Nam vào dịp hè Nhiệm vụ khác học sinh bên cạnh nhiệm vụ học tập
H Ò N Đ Ấ T T H Ă N G L O N G
Đ Ấ G N Ư Ớ C Q U Ố C T Ử G I Á M
(14)Từ gốc: CỐNG HIẾN
Tổng kết điểm qua trò chơi phát thưởng
TIẾT 3,4 Hoạt động 1:
- Trình bày tiểu phẩm - Tuyên bố lý
- Giới thiệu đại biểu, Ban giám khảo
Hoạt động 2: - Toạ đàm, thảo luận
- Chia lớp thành nhóm
- Các nhóm thảo luận vấn đề sau
Bạn có suy nghĩ tình hình địa phương bạn + Kinh tế, văn hố
+ xã hội
Với xu hướng phát triển mạnh kinh tế nước ta bạn làm để góp phần phát triển kinh tế địa phương ngồi ghế nhà trường
+ Học tập rèn luyện
+ Tham gia tốt hoạt động địa phương + Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Ở địa phương ta có cơng trình trọng điểm mà bạn biết? Ý nghĩa cơng trình đó?
Hoạt động 3: Vẽ tranh.
Thể lệ: Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy A0
+ Thang điểm: Nội dung: 10 điểm, Hình thức: 10 điểm, Thuyết trình: 10 điểm, Trật tự: 10 điểm
- Các nhóm vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường tranh phiếm phá huỷ môi trường
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận xét tổng kết
- Phát biểu đại biểu (nếu có) - Nhắc nhở cơng việc cho hoạt động tới
- Bài hát tập thể kết thúc
Chủ đề tháng :THANH NIÊN VỚI
VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HỐ DÂN TỘC
I MỤC TIÊU GIÁO DỤC :
- HS hiểu nội dung ý nghĩa việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc chủ trương, sách Đảng Nhà nước văn hố
- Có thái độ ủng hộ việc giữ gìn phát huy sắc văn hố tốt đẹp dân tộc ; tin tưởng sách văn hoá Nhà nước ta
- Rèn luyện hành vi ứng xử có văn hố giao tiếp ; biết giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc
- Có nhận thức đắn sắc dân tộc thể phong tục tập quán, lễ hội, trang phục dân tộc đạo đức, lối sống TN,HS
- Có thái độ tự hào tôn trọng vẻ đẹp sắc văn hoá dân tộc
- Hiểu sắc văn hố dân tộc vấn đề sống cịn dân tộc, đất
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
1 Văn hố ?
- Văn hố tồn giá trị vật chấtvà tinh thần loài người sáng tạo
- Văn hoá Việt Nam tổng thể giá trị vật chấtvà tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sáng tạo trình dựng nước giữ nước
- Bác Hồ định nghĩa văn hố : “ lẽ sinh tồn mục đích sống , lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học , tôn giáo, văn học, nghệ thuật,những công cụ sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, ở, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hố.” (Hồ Chí Minh tồn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995)
(15)danh lam, thắng cảnh nhân tạo ; …… Tất giá trị văn hoá
Bản sắc văn hoá dân tộc văn hoá VN bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước, tạo thành nét đặc sắc cộng đồng dân tộc VN, người VN Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, tính cộng đồng gắn kết cá nhân – gia đình - làng –nước; lịng nhân bao dung, trọng nghĩa tình đạo lí; đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tế nhị cư xử, giản dị lối sống… Bản sắc dân tộc cịn đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo (văn kiện HN lần thứ BCH TW khoá VIII)
2 Chức năng, ý nghĩa văn hoá con
người xã hội :
- Văn hoá thúc đẩy phát triển người , phát triển xã hội
- Văn hố có chức góp phần bồi dưỡng nhân cách tinh thần cao đẹp ngườu Việt nam
- Văn hoá liên quan chặt chẽ đến ổn định xã hội , đến an ninh quốc gia, đến dân tộc để phát triển toàn bộï đời sống vật chất tinh thần xã hội 3 Các sách phát triển văn hoá Nhà
nước thể văn bản, tài liệu
:
- Cương lĩnh trị năm 1930 : Đảng vấn đề chủ yếu giải phóng dân tộc, nâng cao dân trí tự báo chí
- Đề cương văn hoá năm 1943 khẳng định : Văn hoá bao gồm tư tưởng, học thuật, nghệ thuật Văn hoá mặt trận quan trọng ( kinh tế, trị,văn hố)
- Hội nghị văn hố tồn quốc lần thứ (1948) , tác phẩm “ Chủ nghĩa Mác văn hoá Việt Nam” đ/c Trường Chinh công bố hội nghị mở rộng khái niệm văn hoá bao gồm văn học, nghệ thuật , khoa học ,triết học, phong tục tập quán, tôn giáo, lối sống dân tộc …
- Quan điểm văn hoá Đảng thể văn kiện ĐH III, IV, V (thời kì từ 1960 –1985)
- Từ năm 1986, bắt đầu đường lối đổi Đảng, có đổi văn hoá thể văn kiện ĐH VI, VII, VIII Hội nghị TW khoá VI, HNTW khoá VII, HNTW khoá VIII – chuyên đề văn hoá …
- Hiến pháp năm 1992 , chương III khẳng định rõ sách văn hố Nhà nước ta đề cập đến văn hố khía cạnh :
+ Nhà nước chủ trương bảo tồn phát triển văn hoá Việt Nam, di sản văn hoá dân tộc, giá trị văn hiến dân tộc Việt Nam, tư tưởng, đạo đức , tác phong Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại, cấm truyền bá tư tưởng , văn hoá phản động, đồi truỵ, trừ mê tín, hủ tục
+ Văn hố có chức góp phần bồi dưỡng nhân cách tinh thần cao đẹp người Việt Nam…
4 Hội nghị trung ương lần thứ khố VIII có
chủ đề :
Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc
5 Nghị hội nghị TW lần thứ khoá VIII
đã đề 10 nhiệm vụ xây dựng phát triển văn hố Trong có :
- Nhiệm vụ xây dựng môi trường văn hoá - Phát triển văn học , nghệ thuật
- Bảo tồn phát huy di sản văn hoá - Mở rộng hợp tác quốc tế văn hố……
6 Một vài nội dung nhiệm vụ xây
dựng mơi trường văn hố :
- Xây dựng đời sống lành mạnh gia đình, làng bản, quan, xí nghiệp, thị, nơng thơn, miền núi, …
- Xây dựng gia đình văn hố; quan hệ khăng khít gia đình, nhà trường xã hội;…
- Phát triển phong trào quần chúng hoạt động văn hoá, nghệ thuật
7 Nội dung số điều khoản công ước LHQ
về quyền trẻ em có liên quan :
Điều 13 : trẻ em có quyền tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác
(16)liệu có liên quan đến quyền lợi mặt xã hội văn hoá cho trẻ em …
- Bạn hiểu văn hố ?
- Chức văn hoá người xã hội
- Các sách xây dựng phát triển văn hoá Đảng Nhà nước ta thể văn bản, tài liệu ?
- Hội nghi TW khoá VIII có chủ đề ?
- Nghị HNTW khoá VIII đề nhiệm vụ xây dựng phát triển văn hoá VN ? nêu tên nững nhiệm vụ - Hãy nêu vài nội dung nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hố nghị TW khoá VIII?
- Hãy nêu nội dung giải thích điều 13 17 cơng ước LHQ quyền trẻ em Những điều giúp cho bạn việc tìm hiểu sách văn hoá Đảng Nhà nước ta - Hãy nêu nội dung điều 8, 30,31 cơng ước LHQ quyền trẻ em Cacù điều có liên quan đến sách văn hố Nhà nước ta?
- Bản sắc văn hoá dân tộc gì?
- Những biểu sắc văn hoá dân tộc? - Tại phải giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc?
- Những biểu đạo đức, lối sống trái ngược với sắc văn hoá dân tộc?
- Tuổi trẻ phải làm để giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc?
Các tình :
- Hoa HS lớp 11, lần vào thành phố HCM bố mẹ, thấy bà, cô mặc quần áo bà ba, hoa bĩu mơi nói dân TP mà cịn nhiều người lạc hậu thế, kỉ XXI mà chẳng đại chút Bố mẹ bảo Hoa không nên ý đến cách ăn mặc người khác, miễn họ mặc lịch sự, kín đáo Hoa khơng chịu hiểu Bạn nhận xét thái độ Hoa? Bạn tranh luận với Hoa nào? - Hôm ngày10/3 ÂL, nhomù bạn rủ hội đền Hùng Dung vốn hoa khôi
thường xuyên thay đổi “mốt” liên tục Hôm nay, Dung mặc váy ngắn khoe cặp chân dài trông thật hấp dẫn Khi đến chỗ tập trung, số bạn đề nghị Dung không nên mặc để lễ hội, số bạn lại bảo vệ Dung Cả nhóm tranh luận gay gắt.Dung đứng phía bạn bảo vệ để tranh luận Nếu Dung, bạn xử nào? Bạn đứng phía ý kiến trên, sao?
- Gần đến Tết, Tú kể vơí Sang ngồi bên cạnh ngày Tết quê : người thân quen, người hàng xóm láng giềng thường sang nhà chúc Tết Họ ngồi uống trà với nhau, nói dăm ba câu chuyện không thiếu câu chúc năm mới bước chân vào nhà Sang bảo làm mà phải nói khách sáo , đến nhà chơi đựơc Bạn đứng phía ý kiến trên? Vì sao?
- Hai bạn nam nữ quen biết nhau, có cảm tình với Ai nên làm quen trước, làm quen ?
- Thanh học bài, nghe tiếng người hỏi “Mẹ cháu có nhà khơng” Mẹ Thanh bận tay bếp, Thanh trả lời “Dạ có” xếp sách trốn vào phịng Bạn nhận xét cách ứng xử Thanh? Nếu bạn, bạn xử nào?
III CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
T/gian NỘI DUNG - Hát hát tập thể - Tuyên bố lí - Giới thiệu đại biểu
Thi trả lời câu hỏi
1: Văn hoá gì? (nêu phần II)
2: Chức ý nghĩa văn hoá người xã hội (nêu phần II)
3: Hội nghị TW khố VIII có chủ đề gì? (chủ đề xây dựng phát triển VH VN tiên tiến đậm đà sắc dân tộc)
+ Xây dựng đời sống VH lành mạnh + Xây dựng gia đình văn hố
4: Nêu nội dung điều 13 17 công ước LHQ quyền trẻ em (Điều 13: Trẻ em có quyền tự bày tỏ ý kiến (trang 128 SGV GDNGLL)
(17)Thi giải ô chữ
H Á T V Ề A N H H O A S Ữ A
L Á Đ Ỏ
P H Ư Ợ N G H Ồ N G
Trình diễn tiểu phẩm
- Giới thiệu nhóm sắm vai theo tiểu phẩm, gợi ý tự xây dựng theo tình giả định
- Lần lượt nêu tên tiểu phẩm, sau nhóm tự giới thiệu vai nhân vật tiểu phẩm
- Các nhóm trình bày tiểu phẩm Mỗi tiểu phẩm từ - 10 phút
- Sau tiểu phẩm, người dẫn chương trình nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Mỗi nhóm - người Thời gian thảo luận 10 - 10 phút Các nhóm ghi kết thảo luận vào giấy
- Sau nhóm thảo luận, người dẫn chương trình mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Sau lớp trao đổi thêm
- Cuối người dẫn chương trình mời cố vấn chun mơn tóm tắt lại ý kiến kết luận
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (10p)
DCT mời đại biểu (nếu có) phát biểu
ý kiến
GVCN nhận xét, đánh giá buổi hoạt
động Nêu ưu nhược diểm để rút kinh nghiệm
DCT công bố vị thứ đội sau chủ
đề tháng 11
Trao phần thưởng cho đội
Chủ đề tháng :THANH NIÊN VỚI
LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG
I MỤC TIÊU GIÁO DỤC :
- Học sinh cần nhận thức đắn lí tưởng cách mạng Đảng, dân tộc , là: Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh, xác định trách nhiệm thân nhằm thực lí tưởng cách mạng
- Có hồi bão, ước mơ cho tương lai thân, biết xây dựng kế hoạch tâm phấn đấu để thực ước mơ, hồi bão
- Tích cực, chủ động học tập, rèn luyện, phát triển lực tự khẳng định, tự hoàn thiện thân
- Hiểu lí tưởng mục tiêu cao đẹp, lẽ sống, khát vọng tuổi trẻ Hiểu HS có quyền bày tỏ quan điểm lí tưởng người TN giai đoạn
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Khát vọng, ước mơ, lí tưởng niên hiện nay:
(18)- Đảm bảo cho TN,HS môi trường thân thiện để học tập rèn luyện, nhằm giúp HS rèn luyện khả tự chủvà biết đánh giá giá trị sức lao động mình; tạo điều kiện cho em học tập, đào tạo, lựa chọn nghề nghiệp , việc làm vừa với lực, sở trường mình, vừa mang lại lợi ích chi thân , đồng thời giúp ích cho XH làm giàu cho đất nước - Khát vọng sống học tập XH cơng bình đẳng: Đó bình đẳng dân tộc, bình đẳng phụ nữ nam giới, trẻ em trai trẻ em gáivề thụ hưởng thành công phát triển Sự công hội học tập, hướng nghiệp, dạy nghề, chăm sóc sức khoẻ; thụ hưởng thành tựu văn hoá; hội có việc làm, tự tạo việc làm phù hợp với lực, sở trường người
- Ước mơ vươn tới lối sống toàn diện: chân – thiện – mĩ Có hồi bão, sáng tạo; ln có nhu cầu nâng cao ý thức trách nhiệm học tập để tiếp thu kiến thức, kĩ nghề nghiệp; có tình bạn, tình u chân chính, tự khẳng định tập thể XH Biết tiêu dùng hợp lí sản phẩm XH
Một số điều khoản công ước LHQ liên quan :
- Điều 12 : Các quốc gia thành viên phải đảm bảo cho trẻ em có đủ khả hình thành quan điểm riêng mình, quyền tự bày tỏ quan điểm tất vấn đề có ảnh hưởng đến trẻ em quan điểm trẻ em phải coi trọng cách phù hợp với tuổi độ trưởng thành trẻ em
- Điều 13 : Nói việc trẻ em có quyền tiếp nhận thơng tin từ nhiều nguồn khác
Lí tưởng vừa mục tiêu cao mà người
hướng tới, vuă động lực thúc đẩy người hành động Lí tưởng cách mạng TN VN ngày kà lí tưởng CM Đảng, dân tộc Đó : Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh Tập trung vào nội dung :
- Lí tưởng trị : độc lập dân tộc và CNXH , ý thức niềm tự hào dân tộc vươn lên chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, góp sức vào nghiệp CNH, HĐH đất nước dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh; hạnh phúc, tương lai tươi sáng tuổi trẻ Lí tưởng trị vấn đề cốt lõi lí tưởng CM
- Lí tưởng đạo đức : niềm tin ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng XH, vươn tơíi1 nhân cách hồn thiện, sống có đạo đức, trách nhiệm, thuỷ chung, trung thực, nhân ái, giản dị, lành mạnh
- Lí tưởng nghề nghiệp: hướng tới nghề nghiệp, chun mơn hợp với lực, sở trường, có lợi cho XH, gia đình, thân Ngay từ cịn ngồi ghế nhà trường, HS cần phải biết hướng nghiệp chọn nghề đắn, tránh viển vông, chạy theo “mốt” nghề nghiệp XH Lí tưởng TN VN ngày tích cực học tập rèn luyện chuyên môn, nghề nghiệp để công dân có ích, biết phụng Tổ quốc, phụng nhân dân tích cực lập thân, lập nghiệp cho thân gia đình
- Lí tưởng thẩm mĩ : cách nhìn nhận và xu hướng vươn tới hoàn thiện nhân cách mặt: chân – thiện – mĩ; vươn tới vẻ đẹp trí tuệ, tâm hồn hình thể; đẹp cống hiến, hưởng thụ trưởng thành; đẹp ý nghĩ, lời nói việc làm; biết kết hợp nhuần nhuyễn trí tuệ thời đại, sức mạnh truyền thống sắc dân tộc… nhằm xây dựng đẹp chất sống cá nhân cộng đồng XH
Một số câu hỏi gợi ý:
1 Theo bạn , lí tưởng niên thời đại ngày gì?
2 Ýù nghĩa việc xác định lí tưởng sống đời người ?
(19)3 Chúng ta có quyền yêu cầu Nhà nước, đoàn thể XH , nhà trường gia đình tạo điều kiện cần thiết để giúp TN,HS thực ước mơ, lí tưởng khơng? Nếu có, theo bạn u cầu ?
4 Ước mơ thân gì? Ước mơ có gắn với thực tế khơng hay xa vời? Có
khó khăn cản trở thực ước mơ Để thực ước mơ, lí tưởng mình, theo bạn, trách nhiệm người TN,HS ? Hãy kể mẩu chuyện hay nêu gương tiêu biểu sác báo địa phương , trường lớp vượt qua khó khăn thử thách để sống có lí tưởng
7 Chuẩn bị số hát, thơ tranh vẽ hình ảnh minh hoạ khát vọng, ước mơ, lí tưởng cao đẹp tuổi trẻ
III HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
T/gian NỘI DUNG
Tiết 1: Thảo luận theo tổ
- Tổ chức thảo luận chun đề theo tổ học tập tổ trưởng chủ trì - Thư ký ghi biên
- Tổ trưởng nêu câu hỏi gợi ý để bạn bày tỏ hiểu biết thân lý tưởng ước mơ niên Tổ trưởng mời bạn phát biểu ước mơ thân biện pháp để thực ước mơ
- Gợi ý để bạn tranh luận, trao đổi với biện pháp cụ thể để thực ước mơ, lý tưởng mình, khơng nên mơ ước viễn vơng, xa rời thực tế
- Khuyến khích bạn kể câu chuyện gương tiêu biểu ý chí vươn lên để đạt ước mơ, lý tưởng Qua đó, cá nhân xác định ý chí tâm học tập, rèn luyện để thực ước mơ, lý tưởng thân
- Tổ trưởng nêu câu hỏi gợi ý để bạn bày tỏ hiểu biết thân biểu người sống khơng có lý tưởng khơng có ước mơ hậu lối sống thân xã hội
- Tổng kết lại ý kiến phát biểu, đề nghị bạn suy nghĩ thêm để chuẩn bị cho tiết thảo luận tuần sau lớp
Tiết 2: Thảo luận theo lớp
- Người chủ trì điều khiển thảo luận: + Giới thiệu thư ký ghi biên
+ Lần lượt mời đại diện tổ trình bày khái quát kết thảo luận tổ nội dung chủ đề thảo luận Nêu thắc mắc tình mà tổ đặt
+ Nêu vấn đề để lớp thảo luận sâu nội dung mà tổ chưa đề cập tới thảo luận chưa rõ
+ Gợi ý để bạn biết liên hệ ước mơ với thực tế sống, tránh mơ ước viễn vông, chung chung giúp bạn nhận khó khăn cản trở việc thực ước mơ để có biện pháp vượt qua
+ Trị chơi đốn: "DANH NHÂN VÀ LÝ TƯỞNG CỦA HỌ"
(sáu câu hỏi, hình ảnh sáu danh nhân: Hai bà Trưng, Nguyễn Trãi, Vua Quang Trung, Bác Hồ, Trần Đại Nghĩa,Tơn Thất Tùng)
Trị chơi : “Ước mơ bạn”
Yêu cầu tổ cử đại diện lên liệt kê tờ giấy A
thanh niên học sinh lớp 11 cần làm để biến ước mơ trở thành thực (treo sẵn giấy A lên bảng tường, tổ liệt kê phút)
+ Mời bạn bổ sung, thống biện pháp vừa nêu tổng hợp lại, viết thành chương trình hành động lớp
+ Mời đại diện tổ ký cam kết thi đua hành động để biến ước mơ, lý tưởng thành thực
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (10p)
DCT mời đại biểu (nếu có) phát biểu
ý kiến
GVCN nhận xét, đánh giá buổi hoạt
động Nêu ưu nhược diểm để rút kinh nghiệm
DCT công bố vị thứ đội sau chủ
đề tháng 11
Trao phần thưởng cho đội
Chủ đề tháng 3:THANH NIÊN
VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
- Học sinh có hiểu biết số ngành nghề
(20)- Biết trang bị cho kiến thức, kỹ biện pháp để theo đuổi nghề phù hợp với lực sở trường
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Có nội dung chính:
1 Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề
2 Các hoạt động, loại nghề xã hội Nghề gắn liền với lực, sở thích thân
III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Chuẩn bị nội dung tư vấn, lường trước câu hỏi, tình học sinh, chuẩn bị đáp án
- Họp cán lớp thống mục đích yêu cầu hoạt động
- Gợi ý để HS đọc sách báo, tài liệu có liên quan đến ngành nghề khác
2 Học sinh:
- Lớp trưởng phổ biến nội dung tình thức hoạt động để học sinh chuẩn bị câu hỏi, tình thắc mắc thân chủ đề tư vấn
- Phân cơng tổ trang trí, chuẩn bị tiết mục văn nghệ xen kẽ
- Chuẩn bị tiểu phẩm
- Tự chọn người dẫn chương trình, ban giám khảo
IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
NỘI DUNG
Dẫn chương
trình
Cả lớp
DCT
Tuyên bố lý
Giới thiệu đại biểu (nếu có) Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm -Giới thiệu Ban giám khảo
* Trò chơi khởi động: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện hát đoạn hát có tên nghề
I THẢO LUẬN VỀ Ý NGHĨA CÁC NGÀNH NGHỀ: 1 Thảo luận việc tìm hiểu ngành nghề:
2 HS
Đại diện tổ
Đại diện tổ
DCT
GVCN Tổ 3,4
BGK
- Giới thiệu số nghề - Ước mơ bạn làm nghề gì?
- Trước mắt phải làm để đáp ứng việc chọn nghề cho thân?
Mời HS phát biểu
2 Chơi trò chơi:
- Viết sẵn khoảng 10 thăm theo ngành nghề: Nông dân, Bác sĩ, giáo viên, xây dựng, ca sĩ, công an, đội
- Chia lớp thành nhóm, cử đại diện lên bốc thăm, diễn đạt nghề, nhóm đốn "Ai ai"
* Văn nghệ xen kẽ.
3 Tiểu phẩm: "Chọn nghề":
Nội dung: Bạn thấy lực học tập có hạn nên sau tốt nghiệp THPT xin học nghề bố mẹ kiên ép bạn thi đại học
- Diễn xem tiểu phẩm
- Theo bạn điều có khơng? Bạn xử lí tình nào? (Các nhóm thảo luận, phát biểu)
- Giới thiệu phần kết tiểu phẩm
* Văn nghệ xen kẽ. II TƯ VẤN NGHỀ:
- Gợi ý khuyến khích để học sinh nêu câu hỏi, tình thắc mắc thân chủ đề
- Nhà tư vấn lắng nghe chọn lọc ý kiến thảo luận HS, tổng hợp nhận xét, đưa lời bình kết luận
- Trong trình tư vấn xen kẽ chương trình: Hát (Người thầy, Bài ca xây dựng…)
* Ban giám khảo công bố điểm, phát thưởng MC tuyên bố kết thúc hoạt động.
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: 5’
- GVCN tổng kết, đánh giá trình hoạt động
(21)THANH NIÊN VỚI HỒ BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC
Hoạt động 1: "HỒ BÌNH VÀ VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN HỌC SINH"
(2 tiết)
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
Sau hoạt động này, học sinh cần:
- Hiểu ý nghĩa hồ bình người, gia đình, nhà trường, cộng đồng, dân tộc nhân loại Hiểu quyền tự tư tưởng, quan điểm hồ bình
- Tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ hồ bình
- Có thái độ đán u hồ bình, ủng hộ thiện, phản đối chiến tranh, bạo lực
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: 1 Nội dụng:
- Hoà bình tơn trọng, hợp tác, thân thiện, giúp đỡ lẫn tiến bộ, phát triển Hồ bình trái với chiến tranh, trái với xung đột, khủng bố Hồ bình mang lại hạnh phúc cho người, chiến tranh, xung đột, khủng bố bất hạnh, chết chóc, phá hoại sống người
- Hồ bình điều kiện, môi trường thuận lợi cho người phát triển góp phần xây dựng xã hội văn minh hạnh phúc
- Người Việt Nam thấm thía ý nghĩa hồ bình phải đấu tranh xương máu suốt chục năm chống lại chiến tranh xâm lược để có hồ bình, độc lập, tự có hội để thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
- Hồ bình phải giữ gìn, bảo vệ giá, trách nhiệm người, dân tộc Thế hệ trẻ lực lượng hùng hậu, sức mạnh đất nước, học sinh cần phát huy
truyền thống cha ơng, góp phần bảo vệ, trì hồ bình
2 Hình thức:
- Thảo luận, tranh luận - Văn nghệ xen kẽ - Thi kiến thức hát - Trị chơi âm nhạc
III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Nêu mục đích, yêu cầu haọt động cho lớp nhằm giúp HS định hướng sẵn sàng tham gia
- Cung cấp cho HS kiến thức chủ yếu nội dung ý nghĩa hồ bình nghĩa rộng nghĩa hẹp Hướng dẫn học sinh tìm đọc thêm sách báo, thu nhập thêm thông tin phương tiện thông tin đại chúng khác Đồng thời yêu cầu liên hệ sống hàng ngày, nhà trường, gia đình cộng đồng quan hệ ứng xử liên quan đến hợp tác, thân thiện xung đột, mâu thuẫn cách giải
- Hướng dẫn học sinh tìm đọc cách điều 12, 13, 15 Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để tham gia thảo luận
- Gợi ý số câu hỏi, vấn đề thảo luận - Giao cho cán lớp BCH chi đoàn tổ chức hoạt động bổ sung thêm câu hỏi thảo luận
- Liên hệ GV môn GDCD phối hợp chủ nhiệm làm cố vấn cho hoạt động học sinh
2 Học sinh:
- Cán lớp BCH chi đoàn chuẩn bị, phân công tổ chức hoạt động
- Hoàn thiện hệ thống câu hỏi thảo luận - Phân cơng người điều khiển chương trình thảo luận, trị chơi
- Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ - Phân cơng trang trí, chuẩn bị dụng cụ, phương tiện
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(22)tiện
- Hát tập thể trò chơi khởi động
- Tuyên bố lý buổi hoạt động mục đích yêu cầu
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần BGK, thư ký
- Thảo luận: Nêu câu hỏi vấn đề Các nhóm có phút để thảo luận Lần lượt nhóm trả lời nhóm khác tranh luận xen kẽ 2, câu hỏi tiết mục văn nghệ
+ Như hồ bình? Ý nghĩa hồ bình? + Hậu chiến tranh?
+ Vì phải bảo vệ hồ bình?
+ Cần phải làm để bảo vệ hồ bình? (trong gia đình, trường học, xã hội )
+ Sự đối lập hồ bình chiến tranh? + Biểu lịng u hồ bình?
- Trị chơi âm nhạc: Gồm vòng thi Chia lớp thành đội Vịng gồm chữ có chữ đỏ, tìm hát gốc Khi lật phải ô tô quyền lựa chọn Lật từ trình bày hát có từ Vịng gồm chữ có chữ đỏ, tìm hát gốc Vịng có chữ, đội lật đốn hát gốc
+ Vịng 1:
Quả bóng Xanh Bay Giữa Trời Xanh Bài hát gốc: Trái đất -Trương Quang Lục
+ Vòng 2:
Bồ câu Tung Cánh Giữa Trời
Bài hát gốc: Em chim Bồ câu trắng - Trần Ngọc
+ Vịng 3:
Cùng Mn Trái tim Ngất Say Hồ bình Bài hát gốc: Tự nguyện - Trương Quốc Khánh - Thi đua: Vẫn đội trò chơi âm nhạc Gồm vòng thi
+ Vòng 1: Mỗi đội trả lời hay sai cho câu hỏi Đúng 10 điểm Sai bị trừ 10 điểm
Xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc gia giới xem bảo vệ hồ bình
Poster câu hỏi
Ô chữ
Trong vài thập kỉ tới có khả xảy chiến tranh giới
Xung đột vũ trang, xung đột tơn giáo, dân tộc để tiến tới hồ bình
Giao lưu văn hố nước góp phần bảo vệ hồ bình
Thân thiện, tôn trọng người người bảo vệ hồ bình
Chạy đua vũ trang, lật đổ quyền, khủng bố cịn xảy
Hồ bình, hợp tác, phát triển xu Tham gia hoạt động tích cực lớp, trường, địa phương tổ chức bảo vệ hoà bình
Phát triển lị hạt nhân, ngun tử, phát triển vũ khí để bảo vệ hồ bình
Đấu tranh chống chiến tranh nhiệm vụ nhà nước quân đội
+ Vòng 2: Mỗi đội thể hát hoà bình
- Tổng kết điểm đội qua trò chơi phát thưởng Phần thưởng
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận xét tổng kết
- Nhắc nhỡ công việc cho hoạt động tới
- Bài hát tập thể kết thúc
Chủ đề tháng : THANH NIÊN VỚI
HỊA BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC
I MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
Nhận thức đắn ý nghĩa hịa bình, hữu nghị hợp tác, hiểu biết quan Liên hợp quốc hịa bình và hữu nghị dân tộc giới
Biết tham gia hoạt động góp phần bảo vệ hịa bình Rèn luyện kĩ hợp tác tích cực sống hàng ngày
Có thái độ tơn trọng ủng hộ xu hịa bình hữu nghị giới, căm ghét chiến tranh, xung đột khủng bố
(23)1 Hoøa bình :
- Hịa bình tơn trọng, hợp tác, thân thiện giúp đỡ tiến bộ, phát triển Hịa bình trái với chiến tranh, trái với xung đột, trái với khủng bố Hịa bình mang lại hạnh phúc cho người; chiến tranh, xung đột, khủng bố làbất hạnh, chết chóc, phá hoại sống người
- Hịa bình điều kiện, môi trường thuận lợi cho người phát triển góp phần xây dựng xã hội văn minh, hạnh phúc
- Người Việt Nam thấm thía ý nghĩa hịa bình phải đấu tranh xương máu suốt chục năm chống lại chiến tranh xâm lược để có hịa bình, độc lập , tự có hội để thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh
Vì vậy, hịa bình phải giữ gìn, bảo vệ giá, trách nhiệm người, dân tộc Thế hệ trẻ lực lượng hùng hậu, sức mạnh đất nước, học sinh cần phải phát huy truyền thống cha ơng, góp phần bảo vệ, giữ gìn hịa bình
2.Tình hữu nghị, hợp tác dân tộc:
-Những vấn đề toàn thể nhân loại quan tâm, hợp tác giải quyết:
Sự bình đẳng dân tộc quyền người:
Sự trì hịa bình:
Sự phát triển : (phát triển kinh tế- xãhội) Vấn đề môi trường:
Di sản văn hóa nhân loại: Tổ chức Liên hợp quốc:
-Các dân tộc cần hiểu biết kinh tế, trị, văn hóa, đời sống, phong tục tập quán … nước để có cảm thông, chia sẻ, hợp tác phát triển
3 Liên hợp quốc :
- LHQ quan hợp tác quốc tế nhằm trì hịa bình an ninh giới, thúc đẩy giúp đỡ tiến phát triển kinh tế, xã hội dân tộc
- Trụ sở LHQ đạt Niu Óc , Mỹ
Trong đời sống trị giới, LHQ giữ vị trí bật , vai trị quan trọng hàng đầu Đây tổ chức quốc tế lớn hành tinh bao gồm hầu hết quốc gia giới.
- LHQ trở thành diễn đàn đấu tranh hợp tác điều kiện chung sống hịa bình quốc gia có chế độ trị, xã hội khác
Một vài số liệu:
LHQ thành lập thức 24/10/1945
Đến 4/2007, có 192 quốc gia thành viên (tồn giới có 200 quốc gia 30 vùng lãnh thổ) 18 30 ngày 20/9/1977, VN trở thành thành viên LHQ
20/11/1989, Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Đại hội đồng liên hợp quốc thông qua 2/9/1990 công ước bắt đầu có hiệu lực
Các tổ chưc chuyên môn đại diện hệ thống LHQ:
FAO Tổ chức Lương thực nông nghiệp WFC Hội đồng Lương thực giới PAM Chương trình lương thực giới IAEA Cơ quan lượng quốc tế
ICAO Tổ chức hàng không dân dụng quốc tế ICJ Tòa án quốc tế LHQ
IFAD Quỹ phát triển nông nghiệp quốc tế ILO Tổ chức lao động quốc tế
IMO Tổ chức hàng hải quốc tế
UNDCP Chương trình chống ma túy LHQ
WTO Tổ chức thương mại giới IMF Quỹ tiền tệ quốc tế
ITU Liên hợp viễn thông quốc tế UNICEF Quỹ nhi đồng LHQ
UNDP Chương trình phát triển LHQ
UNESCO Tổ chức giáo dục khoa học văn hóa UNEP Chương trình mơi trường LHQ UNHCR Cao ủy người tị nạn LHQ
(24)UNFPA Quỹ hoạt động dân số LHQ
UNRWA Cơ quan viện trợ, việc làm cho người tị nạn
UPU Liên hiệp bưu giới
WHO Tổ chức y tế giới WMO Tổ chức khí tượng giới
UNDRO Cơ quan cứu trợ thiên tai LHQ
Các ngày quốc teá :
8/3 ngày quốc tế phụ nữ
21/3 ngày quốc tế chống phân biệtchủng tộc 23/3 ngày khí tượng giới
7/4 ngày y tế giới 3/5 ngày mặt trời
17/5 ngày truyền thông giới 31/5 ngày giới không hút thuốc 5/6 ngày môi trường giới
26/6 ngày q/tế chống lạm dụng, buôn lậu ma túy 11/7 ngày dân số giới
8/9 ngày quốc tế xóa nạn mù chữ 9/10 ngày bưu giới 16/10 ngày lương thực giới 24/10 ngày liên hợp quốc
1/12 ngày giới phòng chống HIV/AIDS 5/12 ngày q/tế tự nguyện phát triển KT_XH 10/12 ngày nhân quyền
Các tổ chức LHQ có văn phịng Việt Nam
(25)