Tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm viÖc tÝch cùc trong giê häc.. DÆn CB giê sau.[r]
(1)TuÇn 9
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2008 Tập đọc
C¸i quí nhất? (tr85) Trịnh Mạnh
I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lêi nhvËt
- Nắm đợc vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định
- Hs thấy đợc giá trị th/gian, lúa gạo, tiền bạc, trân trọng ngời lao động II Đồ dùng: - Tranh SGK, BP.
III Hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ : Gọi HS đọc TL câu thơ Tác Tiếng đàn….Đàn, trả lời CH SGK
2 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi.
b * HĐ1 Luyện đọc Gọi HS - giỏi đọc Gii thiu tranh
HD chia phần: Phần1: Đ1+2; Phần 2: Đ3+4+5; Phần3: lại
HD phát âm
Giỳp hs hiu cỏc TN chỳ gii SGK Gv c mu
*HĐ2: Tìm hiểu bài:
Gợi ý: Cuộc tranh luận thú vị/ Ai có lí? thuật lại tranh luận bạn nhỏ (vì)
*Đại ý Liên hệ
*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
Chú ý hs thể nd đoạn HD đọc phân vai phần 2: 3-4-5
- Em thích phần nhất? Vì sao? (K-G)
3 Tổng kết: NX tiết học Khen HS đọc tốt. Kể lại câu chuyện cho ngời nghe
Hs qs¸t tranh
3 tốp (3hs) tiếp nối đọc bài…kết hợp giải nghĩa từ khó mục từ cha hiểu…
Luyện đọc theo cặp
C1(cá nhân); C2(cặp đôi); C3(cặp đôi); C4 (cá nhân) Vài hs nêu
3 hs đọc tiếp nối HS nêu cách đọc
Luyện đọc theo cặp, cá nhân.Vài tốp thi đọc Hs K-G nêu đọc cho bạn nghe
Đạo đức
Tình bạn (tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biÕt:
- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè
I Đồ dùng: Bài hát “Lớp đoàn kết" III Hoạt động dạy hc
1 Bài cũ : Hs nêu Ghi nhớ trớc. 2 Bài :
HĐ1: Giới thiệu
(2)- Bài hát nói lên điều gì? - Lớp ta có vui nh vËy kh«ng?
- Điều xảy khơng có bạn bè? - Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn không? - Em biết điều từ đâu?
Gv KL…
HĐ2: Tìm hiểu truyn ụi bn Gv c truyn
Ycầu hs thảo luËn theo CH sgk tr 17 Gv kluËn… H§3: Lµm BT sgk.
*Gv nêu tình Ycầu hs tự liên hệ (Em làm đ-ợc nh cha? Kể trờng hợp cụ thể)
*Gv nhxét, KL…Liên hệ tình bạn tốt đẹp lớp, trờng…
3 Tổng kết: - Thế t/bạn đẹp? Nhxét học Dặn chbị sau
Lớp kết
đoàn thảo luËn. HS tr¶ lêi
HS tr¶ lêi
Hs kể lại nd truyện Trao đổi cặp đôi
Đ/a: a) Chúc mừng bạn b) An ủi, động viên, giúp
c) Bênh vực nhờ ngời lớn bênh vùc
To¸n
Lun tËp (tr45)
I Mục tiêu: - Giúp H nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trờng hợp đơn giản
- Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP - Gd ý thức vận dụng thực tế
II Đồ dùng: Thớc, phấn màu. III Hoạt động dạy học:
Bµi cị : 8dm 7cm = …dm; 3km 12m = m (2 hs) 2 Bài :
HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: HD luyÖn tËp.
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề làm bài. - Nêu cách làm
Bµi 2:
Cïng hs ph©n tÝch mÉu
Lu ý hs: phân tích 315cm lớn 300cm, mµ 300cm = 3m
Bµi 3
- Nêu cách làm. Chú ý phần b. Bài 4.
Gợi ý phần c, d:
c) 3,45km =
450
1000km = 3km450m = 3450m.
Tổng kết : Gọi HS nhắc lại ndung bài.
Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn CB sau
Lớp nháp hs TB lên bảng
Nhúm ụi(bng nhúm) Dỏn KQ (4 nhúm nhanh nht)
3 hs lên bảng
Làm vào hs lên bảng
(3).(ChiỊu)
To¸n (LT)
Ơn tập chuẩn bị cho kiểm tra định kì kì I
I Mục tiêu: - Qua việc KTra hs làm đề Ktra VBT Toán tr59, giúp hs củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đầu năm
- Hs hoàn thành tập mức độ G-K-TB - Gdục hs tính tích cực, tự giác
II Đồ dùng: -VBT; bảng phụ. III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1 Bài a Giíi thiƯu bµi. b HD hs tù lµm bµi KTra.
Sau th/gian, ycầu hs nêu đáp án ycầu em giải thích cách làm…
Gv giúp đỡ hs giải vớng mắc Cùng hs KL, chốt đáp án…
VD: PhÇn 1
1-B; 2-D; 3- 6,89; 4-C + PhÇn 2
1 a) 4,075 b) 8,5 960 km
3 x = 28
Luyện thêm: Bài1(K-G) Biết x < 19,905 km
a) Tìm độ dài x thích hợp, biết x số tự nhiên lớn đơn vị đo km
b) Tìm độ dài x thích hợp, biết x số tự nhiên lớn đơn vị đo mét
Bài2 ( K-G): Dùng chữ số ngày tháng năm thành lập Đảng CSVN để:
- ViÕt nªn sè tù nhiªn lín nhÊt - ViÕt nªn sè thËp ph©n bÐ nhÊt
3 Tỉng kÕt: - NhËn xÐt học Dặn CB sau.
Hs tự làm
Tiếp nối nêu đáp án giải thích…
3 hs lên bảng hs giải
Làm vë
TiÕng ViÖt (LT)
Luyện đọc Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà; Kì diệu rừng xanh;
Cái quí nhất.
I Mc tiờu: - Qua luyện đọc "Tiếng đàn…Đà; Kì diệu rừng xanh; Cái q nhất" rèn cho hs cách đọc đúng, đọc diễn cảm HTL
- Hs hoàn thành việc luyện đọc làm BT mức độ khác - Gdục tình yêu thiên nhiên
II Đồ dùng: Phiếu bốc thăm đoạn TĐ; Bảng phụ. III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1 Bi c: hs đọc b Cái q nhất. 2 Bài a Giới thiệu bài.
b Hớng dẫn hs đọc Tiếng đàn…Đà. Ycầu hs nêu giọng đọc
- Em cịn khó đọc phần nào? đoạn nào?
- Để đọc hay , cần nhấn giọng từ ngữ nào? - Những từ ngữ đợc dùng để tả cô gái Nga?
- H/ảnh thể hoà quyện, gắn bó ngêi víi th/nhiªn?
hs
3 hs đọc tiếp nối Tự hs nêu
(4)* Trò chơi: Điện giật.
c Hng dn hs đọc Kì diệu rừng xanh - Cách đọc ntn?
- Đi rừng nấm, t/giả liên tởng đến gì?
- Vì rừng khộp đợc gọi giang sơn vàng rợi? (vì rừng hoà quyện đợc nhiều sắc vàng ngời sáng, rực rỡ không gian rộng lớn)
- Em thÝch đoạn nhất? Vì sao?
d Hng dn hs đọc Tác phẩm của…xít.
- Vì thầy giáo cho ngời lao động quí nhất? - Tên gọi sau nêu ý nghĩa câu chuyện? (Thầy giáo sáng suốt; Cuộc tranh luận thú vị; Ngời lao động đáng quí)
- Em cịn khó đọc phần nào? Đoạn nào?
+ Gv gợi ý, giúp đỡ để hs luyện đọc thành cơng *Kiểm tra: Hình thức Hái hoa dân chủ
+ Gv hs bình chọn bạn đọc diễn cảm 3 Tổng kết: - Nhận xét học Dặn CB gi sau.
2 dÃy, dÃy thi tiếp nèi
1 hs hs
K-G K-G K-G Hs TB
Vài hs trả lời
dãy, dãy hs bốc thăm thi đọc d/cảm đoạn văn phiếu
KÜ thuËt
Luéc rau. (tr37)
I Mục tiêu: - H biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn
II Đồ dùng: G + H: Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, tơi, non; nớc Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp ga nhỏ, rá, rổ,
III Hoạt ng dy - hc.
1 Bài cũ: - Cách nấu cơm bếp đun
- Nấu cơm nồi cơm điện cần ý gì? Bµi míi:
HĐ1 Tìm hiểu cách thực công việc ch bị luộc rau - Nêu công việc đợc thực luộc rau
- Nêu ngliệu dcụ cần chbị để luộc rau - Gia đình em thờng luộc loại rau nào? - Nêu lại cách sơ chế rau trớc luộc
G gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau Gv NX
*Lu ý: rau cải,bắp cải, su hào, đỗ…nên ngắt, cắt (thái nhỏ) thành đoạn ngắn sau rửa để giứ chất d/dỡng rau
H liên hệ thực tế để trả lời
H q/s H2 + đọc NDmục 1b sgk TLCH
1 H thực hành
HĐ2 Tìm hiểu cách luộc rau - Nêu cách luộc rau
G NX h/d cách luộc rau G lu ý mét sè ®iĨm (SGV tr42)
G kết hợp sử dụng vật thật thực thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau
G h/d HS tr×nh bµy
H đọc mục 2+q/s H3 Sgk liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi NX
HĐ Đánh giá KQ học tập.
Em điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý
Muốn rau luộc chín giữ đợc màu rau, luộc cần lu ý:
- Cho lợng nớc đủ để luộc rau - Cho rau vào bắt đầu đun nớc - Cho rau vào nớc đợc đun sôi - Cho muối vào nớc để luộc rau - Đun nhỏ lửa cháy - Đun to lửa cháy
(5)Tổng kết: Nhận xét tiết học G nhận xét ý thức h.tập HS động viên HS thực hành luộc rau giúp giđình Dặn CB sau
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008 Thể dục
Động tác Chân Trò chơi : Dẫn bóng
I Mục tiêu: - Ôn đ/tác Vơn thở Tay, học đ/tác Chân, chơi trò chơi Dẫn bóng.
- Hs thc hin động tác Biết cách chơi trò chơi, tham gia trị chơi nhiệt tình, chủ động
- G/d tinh thần kỉ luật, tính tập thể.
II Địa điểm, phơng tiện: - Sân, còi, kẻ sân, bóng. III Nội dung, ph ơng pháp lên lớp
Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu.
- NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, y/c giê häc
- Chạy vòng quanh sân
- Khi động khớp, chơi trò chơi: làm theo hiệu lệnh.
2 Phần bản.
a Bài cũ: Tập đ/tác Vơn thở-Tay. b Bài mới.
+ Ôn đ/t Vơn thở, Tay. + Học đ/tác Chân.
Lu ý: nhịp đá chân cha cần cao nhng phải thng, cng ngc
+ Trò chơi: Dẫn bóng. 3 PhÇn kÕt thóc.
- Tập số động tác hồi tĩnh - Củng cố
- NhËn xÐt Dặn dò
6-10 1-2 3-4
18-22 1-2’ 2-3l 4-5l
2l 4-5’ 4-6’ 2’ 1-3’ 1-2’
* * * * * * * * * * * * * * * * * * cs * gv *
- C/s điều khiển.
hs lên tập
Cán đ/khiển, Gv sửa
Gv nờu tờn /tỏc; phân tích+làm mẫu cho lớp tập theo: Hd tập đ/tác chân sau tập chậm +đ/tác tay Cho 2-3 hs tp, lp NX
Tập đ/tác
(Nh trớc) Đội thua lòm cò Nhắc hs chơi luật, đảm bảo an tồn
+ §éi hình vòng tròn + Gv hs hệ thống
+ NhËn xÐt giê häc, dỈn CBgiê sau
Luyện từ câu
Mở rộng vốn tõ: Thiªn nhiªn (tr87)
I Mơc tiªu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: hs biết số từ ngữ thể hiện so sánh nhân hoá bầu trời
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh th/nhiên II Đồ dùng: BP ghi từ ngữ tả bầu trời BT1.
III- Hot động dạy- học:
1 Bài cũ: Làm lại Bài 3a- b trớc để củng cố k/thức từ nhiều nghĩa. 2 Bài
H§1: Giíi thiƯu HĐ2: HD làm BT Bài 1.
Gọi HS đọc xác định ycầu G sửa lối phát âm (nếu có)
Bµi 2.
Làm mẫu phần thứ Gv kẻ bảng.
TN thĨ hiƯn sù so
s¸nh TN thĨ nhânhoá
HS ni tip c lợt Bầu trời mùa thu.
Trao đổi nhóm Đ/a:
+ So s¸nh:
(6)Gọi đại diện nhóm viết kết vào bảng kẻ sẵn Cùng hs nhxét, bổ sung, chốt lời giải…(SGV tr 187)
Bµi 3.
Hd hs hiểu ycầu BT: cảnh nơi em ở…, câu
Gợi ý: cảnh đẹp cánh đồng hay công viên, vờn cây, vờn hoa, cầu, hồ nớc… (khoảng câu) sử dụng từ ngữ gợi tả gợi cảm 3 Tổng kết: NX tiết học CB sau.
+ Nhân hoá : đ
c mặt sau ma/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/cúi xuống lắng nghe để tìm chim én trong bụi hay nơi nào.
+Nh÷ng từ ngữ khác:
nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao lớn.
Làm vào hs lên bảng
Vi H đọc đoạn văn, lớp bình chọn đoạn văn hay nht
Toán
Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân (tr45)
I Mục tiêu : - Ôn tập bảng đv đo KL: mối quan hệ đv đo KL thờng dùng. - Luyện cách viết số đo KL dới dạng STP theo đơn vị đo khác
- Gd ý thøc vËn dơng thùc tÕ linh ho¹t
II Đồ dùng: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo KL nh sgk nhng để trống. III Hoạt động dạy học:
Bµi cị : 24dm 8cm =…dm; 39,5km =…m (2 hs) Bµi míi :
HĐ 1: Giới thiệu
H 2: ễn lại quan hệ đơn vị đo KL thờng dùng. - Nêu đơn vị đo KL theo thứ tự từ bé đến lớn (Gv kết hợp ghi bảng)
- tạ =? Tấn; 1kg = ?tấn ? tạ?… Mối quan hệ đơn vị liền kề HĐ 2: HD viết số đo KL dới dạng STP. GV hớng dẫn HS làm VD nh SGK Gv đa thêm vi VD khỏc
HĐ3: Thực hành Bài 1: Ycầu H giải thích cách làm G nhxét cho điểm
Bài 2:
Gv nhấn mạnh ycầu phần a, b. Bài 3:
- Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Nêu cách giải
*Lu ý hs bớc đổi ĐV tấn.
2 HS nªu
Trao đổi cặp đơi tìm STP thích hợp để điền
Trao đổi cặp, tìm STP thích hợp cần điền Vài hs nêu
H tù t×m VD
2 cặp, cặp hs tiếp sức
Nhóm hs, chọn phần làm vào bảng nhóm, gắn nhanh KQ
1 hs t/tắt Giải vào Đ/s: 1,62tấn 3- Tổng kết: H nhắc lại nd bài.
Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn CB sau
KĨ chun
(7)I Mục tiêu: - HS nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác. Biết xếp việc thành câu chuyện
- Kể rõ ràng, tự nhiên, chân thực kết hợp cử chỉ, điệu Chăm nghe bạn kể, nhxét lời kể ca bn
- Gd t/yêu quê hơng, có ý thức bảo vệ quê hơng
II dùng: - Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng BP viết vắn tắt gợi ý 2. III Hot ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuuyện tríc. 2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi.
b HĐ1: HD hs hiểu ycầu đề bài. Gọi HS đọc đề bài, xác định y/c đề
Gv gạch chân: lần, em thăm, cảnh đẹp địa phơng, nơi khác.
HĐ2 Tìm hiểu nd Gợi ý. Ycầu HS đọc tiếp gợi ý
HĐ3: Định hớng cho hs chọn đề. - Em tả cảnh đẹp ?
HĐ4: Thực hành kể chuyện. Gv đến nhóm, hdẫn, góp ý…
Lu ý kể có đầu có cuối Gợi ý CH trao đổi… Gọi HS -giỏi kể trớc
Gäi HS kĨ chun
Bạn khác hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
GV viết bảng tên HS, tên truyện 3 Tỉng kÕt: NX tiÕt häc.
DỈn H vỊ kể cho ngời thân nghe Chuẩn bị kể chuyện Ngời săn nai tuần 10.
hs kÓ
Vài hs đọc đề
+ chuyến chơi Tuần Châu- Hạ Long
+ cnh p lng quờ.
Kể theo cặp, hs kể xong trả lời CH bạn chuyến ®i
Nhãm kh¸c NX: + néi dung, diƠn biÕn? + cách kể chuyện ?
+từ ngữ, câu văn có hay không? Bình bạn kể hay
(ChiÒu) Khoa häc
Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS (tr32) I- Mục tiêu: Sau học hs có khả năng:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
- Có thái độ khơng phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ - Đồ dùng: Hình tr36, 37 SGK Giấy bút mầu.
- Hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra: - HIV ? Nêu đờng lây truyền HIV ? - Cách phòng bệnh nhiếm HIV?
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bài::
b) HĐ 1: Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền không lây truyền qua "
GV kẻ sẵn bảng (2 bảng) có nd giống nh sau: Bảng "HIV lây truyền không lây truyền qua "
Các hành vi có nguy bị
nhiễm HIV nguy lây nhiễm HIVCác hành vi không có
(8)* Đa thẻ hành vi.Tổ chức hớng dẫn Tiến hành chơi
Cựng hs kim tra, KL ỏp ỏn
KL: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm
b) HĐ 2: Đóng vai Tôi bị nhiễm HIV. Gv tổ chức, HD
Ycầu hs khác theo dâi, nhxÐt… - Em nghÜ thÕ nµo vỊ tõng c¸ch øng xư?
- Em nghÜ ngêi nhiƠm HIV có cảm nhận ntn tình huống?
c) HĐ3 Quan sát thảo luận. - Nêu nd h×nh
- Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử với ng-ời bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?
- Nếu bạn H2 ngời quen bạn, bạn đối xử ntn? Vì sao?
Gv KL… GD… Bµi häc: sgk.
3 Tổng kết: Dặn hs thực điều học Tuyên truyền giúp đỡ ngời bệnh
CB bµi sau
5 hs: hs đóng vai bị nhiễm HIV, hs khác thể hành vi ững xử với ngời bị nhiễm HIV nh phiếu Gợi ý
Nhóm hs: qsát hình tr 36, 37 sgk, trao đổi…Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo h/dẫn gv Đại diện trình bày Bổ sung…
Địa lí
Các dân tộc, phân bố d©n c (tr 8)
I Mục tiêu: - Học xong học này, H biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta
- Nêu đợc đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
II Đồ dùng: - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam. Tranh ảnh số d/tộc Bản đồ ĐLTN VN
III Hoạt động dạy học
Gi¸o viªn Häc sinh
1 Bài cũ: - Năm 2004 nớc ta có dân ? Số dân nớc ta đứng thứ khu vực Đông Nam
- Dân số tăng dẫn đến hậu ? 2 Bài a Giới thiệu bài.
b HĐ1 (cặp đôi) * Các dân tộc. - Nớc ta có dân tộc ?
- Dân tộc có số dân đơng ? sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yếu đâu ?
- KĨ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë níc ta Cho hs qsát tranh ảnh số dtộc GV kết luận
*HĐ2 (cả lớp) * Mật độ dân số. - Mật độ dân số gì?
Giải thích cách tính mật độ dân số
Ycầu HS qsát bảng mật độ dsố trả lời CH mục SGK GV kt lun
* HĐ3 (cả lớp) *Phân bố dân c.
hs trả lời
Cặp đôi, đọc sgk, qsát tranh
Đại diện cặp nêu ý kiến H khác nhxét, bổ sung 1- HS Bản đồ vùng phân bố ngời Kinh ; dân tộc ngời
§äc sgk
(9)Ycầu H qsát lợc đồ mật độ dsố, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn) miền núi TLCH mục SGK - Dân c nớc ta chủ yếu sống thành thị hay nông thôn ? Vì ?
- Dân c đơng đúc đồng bằng, ven biển; tha thớt miền núi gây khó khăn gì? Khắc phục ntn?
GV kÕt ln… Liên hệ *Bài học: sgk.
3 Tổng kết: Nhắc lại nd Dặn HS chuẩn bị sau
Qsát, vài H trả lêi
1- HS đồ vùng đơng dân, tha dân
Trao đổi nhóm
Vài HS nêu nh SGK
Toán (thay tiết HĐNGLL)
Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân (tr46) I Mục tiêu : - Ôn tập quan hệ ®v ®o DT thêng dïng.
- Luyện cách viết số đo DT dới dạng STP theo đơn vị đo khác - Gd ý thức vận dụng thực tế linh hoạt
II Đồ dùng: Bảng mét vuông. III Hoạt động dạy học:
Bµi cị : 24dm 8cm =…dm; 39,5km =…m (2 hs)
Bài : Tự nghĩ số đo KL có ĐV đo phức hợp, sau viết d ới dạng STP. HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: Ôn lại đơn vị đo DTthờng dùng.
Nêu đơn vị đo DT theo thứ tự từ lớn đến bé (Gv kết hợp ghi bảng)
HĐ3 Ôn lại quan hệ đơn vị đo DT.
- HÃy nêu mối quan hệ m2 víi dm2 vµ m2 víi dam2.
- Nêu mối quan hệ đơn vị liền kề
- HÃy nêu quan hệ km2, với m2; km2 với ha.
HĐ 4: HD viết số đo KL dới dạng STP. GV hớng dẫn HS làm VD1+2 nh SGK
*Lu ý VD1 : hs hay nhÇm 3m2 5dm2 = 3
5 10m2
Gv đa thêm vài VD khác - VD có khác nhau? HĐ5: Thực hành Bài 1: Ycầu H giải thích cách làm Bài 2:
*Luý: phn c: phải xác định mqhệ với km2.
Bµi 3:
*Lu ý hs mqhệ đvị đo DT.
2 HS nêu
Vài hs nêu
Trao đổi cặp đơi tìm STP thích hợp để điền
H tự tìm VD
2 cặp, cặp hs tiÕp søc
Trao đổi cặp đôi hs đại diện cặp lên bảng
Hs lµm vµo 3 Tổng kết: - Nhắc lại nd bài.
N tiết học Dặn chbị sau
Thứ t ngày tháng 11 năm 2008 Tập c
Đất cà Mau (tr89)
Mai Văn Tạo
(10)- Hiểu ý nghĩa bài: Sự khắc nghiệt th/nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau
- Tù hµo vỊ ngêi VN
II Đồ dùng: Tranh hoạ SGK BP Bản đồ VN. III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : Gọi hs đọc chuyện Cái quí TLCH. 2 Bài
a Giíi thiƯu bµi:
GVgiới thiệu tranh vẽ-bài đọc b Bài mới:
HĐ1: Luyện đọc
Gv đọc mấu, nhấn giọng: ma dông, đổ ngay, hối hả, phũ, đất xốp, đất nẻ chân chim…
GV HD chia đoạn: Đ1: …cơn dông; Đ2:…cây đớc; Đ3: lại
Dạy kiểu "bổ ngang": HD luyện đọc, tìm hiểu bài, (CH sgk), đọc d/cảm đoạn Sau ycầu hs đặt tên đoạn Đ1 (Ma Cà Mau): giải nghĩa từ phũ Đọc d/cảm giọng hơi nhanh
Đ2 (Cây cối nhà cửa cà Mau): đọc nhấn mạnh từ ngữ tả tính chất khắc nghiệt th/nhiên, sức sống mãnh liệt C Mau
Đ3 (Ngời Cà Mau kiên cờng): giọng tự hào, khâm phục, nhấn giọng TN tính cách ngời Cà Mau
Đại ý: Liên hệ
- Em thích đoạn nhất? Vì sao? (K-G) *Tổ chức thi đọc.
3 Tæng kÕt:
NX tiết học Dặn CB tuần sau ôn tập
Luyn đọc cặp đơi Tìm từ khó đọc, khó hiểu
1 hs K-G đọc
Đọc thầm , trao đổi để TLCH ứng theo nd đoạn: Đ1-C1(cá nhân); C2(cặp ụi); C3(cp ụi); C4(K-G)
Vài hs nêu
2 đội, đội 4hs Nhận xét, trao giải…
To¸n
LuyÖn tËp chung (tiÕt1-tr47)
I Mục tiêu: - Viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân
- Rèn giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình - Giáo dục ý thức giải tốn linh hoạt
II Đồ dùng: BPhụ. III Hoạt động dạy học :
Bµi cị : 23cm2 =…dm2 7,6256ha = …m2
D¹y :
HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: Hd luyện tập Bài 1. - Bài tập yêu cầu làm gì?
- đơn vị đo độ dài tiếp liền gấp lần?
Bµi 2
(11)- Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách làm
Bài 3
GV yêu cầu HS làm Nhận xét cho ®iÓm HS
Lu ý hs so sánh đổi ĐV d/tích với đổi ĐV đo độ dài. Bài 4
GV gọi HS đọc đề toán - Bài thuộc dạng toán nào?
GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS yu
GV chữa nhận xét cho điểm HS
3HS lên bảng
Nhúm hs lm bảng nhóm-chọn1 phần a (b) để làm
1 hs tóm tắt tổng tỉ Lớp giải vào
§/s: 5400m2; 0,54ha.
Tỉng kÕt: GV nhắc lại nội dung học
Tuyên dơng HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà
Tập làm văn
Lun tËp thut tr×nh, tranh ln (tr91)
I Mục tiêu: - Hs bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi:
- Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
- Biết cách d/đạt gãy gọn có th/độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời tranh luận - Hs thích học văn
II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ nội dung 1, (a) 1 Bài cũ : HS đọc mở bài, kết tả đờng tiết trớc. 2 Bài
HĐ1: Giới thiệu :
GV nêu mục đích, y/c tiết học
HĐ2 HD HS luyện tập Bài Gọi HS đọc xác định ycầu
Phát bảng nhóm cho nhóm Gọi đại diện nhóm trỡnh by Gv KL
Bài 2:
Gv phân tÝch VD gióp hs hiĨu thÕ nµo lµ më réng thêm lí lẽ dẫn chứng
T chc cho HS sắm vai mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến (3 đại diện nhóm)
Bµi
Phần a: Gv ghi thứ tự 1-2-3-4 trớc câu BP
Gv chốt đ/a (SGV tr 194)
*Lu ý: khơng cần nói theo số đơng
Hs nêu ycầu, trao đổi nhóm 4, viết bảng nhóm Đ/a:
a) Vấn đề tranh luận:Cái q đời b) Hùng: q gạo–có ăn sống đợc Q: q vàng- có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo
Nam: q – có làm đợc lúa gạo
c) Thầy công nhận thứ bạn đa (tôn trọng ngời đối thoại )nhng thầy đa ý kiến : - Ngời lao động quí nhất- làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ? ơn tồn thuyết phục HS
Nhóm4, nhóm đóng nhvật, trao đổi, chuẩn bịlí lẽ cho tranh luận
Hs trao đổi cặp, lựa chọn, xếp theo số thứ tự Vài đại diện nêu ý kiến
(12)b) Gv KL sau hs nêu ý kiến… ơn tồn , hồ nhã, tơn trọng ngời đối thoại ; tránh nóng nẩy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến ngời khỏc.
3 Tổng kết: - Nhắc lại đ/k thuyết trình.
- NX tiết học Dặn hs CB cho tiÕt lun tËp thut tr×nh, tranh ln sau
( ChiỊu)
TiÕng ViƯt (LT)
Luyện viết Cái q nhất? Củng cố qui tắc đánh dấu thanh
I Mục tiêu: - Qua đoạn Cái qúi nhất, củng cố cho hs cách viết nhanh, đẹp, đúng mẫu Củng cố cho hs qui tắc đánh dấu với tiếng chứa ia, ya, yê, iê.
- Hs hoàn thành BT mức độ G-K-TB - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng: VBT; bảng phụ. III Hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh
1 Bµi cị: Y/c hs viÕt: liƯng, n, khuya, chia, liÕn. 2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi.
b HD luyện viết. HD viết đoạn
- Từ nµo hay viÕt hay sai?
Ycầu số hs lên luyện đọc viết - Để viết đẹp, nhanh em cần lu ý gì?
Gv đọc cho hs viết * Lu ý hs cách trình bày … Hớng dẫn hoàn thành VBT tr 40, 41, 47, 48. Gv giúp đỡ hs lúng túng…
- Nêu qui tắc đánh dấu với tiếng chứa ia, yờ, ya.
+ Luyện thêm: Bài1(TB)
Gạch chân tiếng chứa ia, yê,iê,ya từ/ cumk từ/ thành ngữ sau:
- Tình sâu nghĩa nặng Sóng yên biển lặng - Con rồng cháu tiên MiƯng nãi tay lµm - Thøc khuya dËy sím Chim khuyên chuyền cành - Yến tiệc Yết kiÕn
Bài (K-G): Tìm tiếng chứa iê/ ia/ yê/ ya điền vào chỗ chấm để tạo t:
- vui; lành; ; hè; bay; náo;nhủ; khoắt; phéc-mơ-
Bi (K-G): in ting thớch hợp có chứa ia/ iê vào chỗ trống tìm li gii cho cõu :
Thân dới biển Mặc áo nhuộm nhiều màu Làm chúa non Râu dài thờn thợt
(Là gì?-con tôm hùm) Bài (K-G): Điền tiếng chứa ya; ya iê vào chỗ trống:
Mênh mang trang giấy trắng phau Dạy em …kiến thức xa sâu bộn bề Ngọn đèn sáng trời…khuya Nh nhỏ rọi …chia vui Tủ sách im lặng
2 hs lên bảng viết
1 hs c on
Tự nêu Vài hs lên luyện viết từ khó
Hs tự hoàn thành Vài hs trình bày KQ hs
Một số hs lên tiếp nối
Làm vào hs lên bảng
Hs nháp, số lên bảng
(13)Kể bao …điều lạ đời cho em
Phan Thị Thanh Nhàn - Nêu qui tắc đánh dấu cho tiếng chứa ia, iê (ya, )
Gv gỵi ý nÕu hs lóng tóng…
*NÕu cßn th/gian gv HD hs K-G làm miệng tr13 sách TV nâng caoL5 (GV cã ghi nd ë BPhơ).
3 Tỉng kÕt: - Nhận xét học Dặn chbị sau.
2 hs
3 hs lªn tiÕp nèi
Khoa häc(LT)
Cđng cè kiÕn thøc Bµi 16+17
I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu cho hs kiến thức cách phòng lây nhiễm HIV/AIDS; thái độ đ/với ngời bị nhiễm HIV/AIDS
- Hs làm BT nhanh, xác Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống
- Ln có ý thức phịng ttránh để khơng lây nhiễm HIV/AIDS có thái độ không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS
II Đồ dùng: VBT; bảng phụ. III Hoạt ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: - HIV gì? -HIV khơng lây qua đờng nào? K/ tra VBT hs…
2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi.
b Hdẫn hs hồn thành BT VBT tr29, 30, 31, 32. Giúp đỡ hs lỳng tỳng
- HIV gì?
- Ai bị nhiễm HIV? - AIDS gì?
- Có phải tất ngời bị nhiễm HIV dẫn đến AIDS không?
- HIV lây truyền qua đờng nào?
- Có thể phịng tránh HV lây truyền qua đờng máu cách nào?
- Bệnh viêm nÃo lây truyền ntn?
- Trong trờng hợp dẫn đến tiếp xúc máu, cần sử dụng b/pháp an toàn để phũng trỏnh nhim HIV?
- Để phát ngời có bị nhiễm HIV hay không ngời ta thờng làm gì?
*Trò chơi: Tiếp sức nhanh: - Nêu nguy lây nhiễm/ không lây nhiễm HIV (bài tr 30)
- Cách làm tr 32
- Các bạn H1, tr36, 37 có thái độ ntn với ngời nhiễm HIV gia đình họ?
- TrỴ em cã thĨ tham gia phòng tránh HIV/AIDS ntn? * Gv chốt, liên hệ
* Luyện thêm: Bài (TB): Đánh dấu x vào ý đúng: a) Ngnhân gây bệnh AIDS:
Do vi rút gây nên Do kí sinh trïng
b) Bệnh AIDS lây truyền qua đờng máu, tình dục mẹ sang con:
§óng Sai
2 hs tr¶ lêi
Më VBT…Tù hoàn thành
Tiếp nối trả lời dựa theo cách lµm bµi VBT
Chơi đội, đội hs hs tiếp nối
2 hs nªu hs
(14)Bài (TB): Điền §/S:
Mọi t/xúc trực tiếp với ngời nhiễm HIV/AIDS bị nhiễm vi-rút HIV
Những ngời thân bệnh nhân AIDS bị nhiễm vi-rút HIV
Tất ngời bị nhiễm HIV/AIDS ngời có lỗi XH
Những ngời bị nhiễm HIV/AIDS ích cho XH
Những ngời bị nhiễmHIV/AIDS gi/đình họ không cần giúp đỡ động viên cộng đồng mà tự họ vợt qua mặc cảm
Bµi (K-G)- Hậu bệnh AIDS gì?.
*Gv đa tranh minh hoạ tr 19 sách Thực hành K.H-Ycầu hs nêu tên đồ dùng dùng chung đồ dùng phải dùng riêng để phòng tránh HIV/AIDS.
*Gv đa tranh minh hoạ tr 20 sách Thực hành K.H-Ycầu hs nêu việc nên(N) / không nên(K) ngời bị nhiễm HIV/AIDS
*Trò chơi: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh. * Gv chèt…, liªn hƯ…, G/dơc
3 Tỉng kÕt: - NhxÐt học Dặn chbị sau.
Hs TB Điền Đ?S hs K-G giải thích
Làm vào
Thi đua theo nhóm Đại diện nêu ý kiến
Mỗi dÃy hs (nếu th/gian)
Lịch sử
Cách mạng Mùa thu (tr19)
I Mơc tiªu: - Hs biÕt: Häc xong này, học sinh biết kiện tiêu biểu CM tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gòn
- Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám nớc ta - ý nghĩa lịch sử CM tháng Tám (sơ giản)
- Liờn h vi cỏc cuc khởi nghĩa giành quyền địa phơng
- H tự hào trang sử vẻ vang d©n téc
II- Đồ dùng: ảnh SGK ảnh t liệu CM tháng Tám Hà Nội t liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phơng
III- Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: - Thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An?
- Trong năm 1930 – 1931, ë nhiỊu vïng n«ng th«n NghƯ – TÜnh diễn điều mới?
2 Bài mới.
a Giíi thiƯu bµi:
b *HĐ1: (cặp đơi) Thời cách mạng - Cụm từ t/hình nớc ta lúc đó?
- "Một cổ hai trịng t/hình nớc ta lúc ntn? - Kẻ thù d/tộc ta lúc sao?
Giảng: đồng minh (Liên Xô, Anh, Pháp, Mĩ).
GV giới thiệu tình hình nớc ta năm 1940 đến 1945 thời CM nớc ta
- Vì Đảng xác định thời ngàn năm có cho CMVN?
Gv KL…
Hs đọc mục chữ in nhỏ sgk Trao đổi, tiếp nối hàng dọc trả lời
(15)* H§2: (nhãm 4)
Khởi nghĩa giành quyền HN số địa phơng khác.
- ViƯc giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi diƠn nh nào? kết sao?
- Cuc nghĩa Hà Nội có vị trí nh nào?(Nếu KN giành ch/quyền HN mà khơng tồn thắng việc giành ch/quyền địa phơng khác sao?)
- Cuộc kh/nghĩa nhdân HN có tác động tới tinh thần CM nhdân nc?
GV githiệu kh/nghĩa Huế, Sài Gòn
- Em biết kh/nghĩa giành ch/quyền quê hơng em? Gv liên hệ:ở Ninh Giang, An Đức
* HĐ 3: (Cả lớp) Nguyên nhân, ý nghĩa thắng lợi
- Khớ th CM T8 thể điều gì? - Cuộc vùng lên ND KQ gì? - KQ mang lại tơng lai cho nớc nhà?
(Ndân ta có truyền thống gì? Ai lãnh đạo nhdân làm CM thắng lợi? Vì nhdân giành thắng lợi? Thắng lợi CM th8 có ý nghĩa ntn?)
GV kÕt ln vỊ ý nghÜa cđa CM T8
Liên hệ: ngày 19/8 hàng năm… 3 Tổng kết: Gọi HS đọc nd Bài học. GV nhận xét học, dặn HS chbị sau
2 đại diện thuật lại
TiÕp nèi ph¸t biĨu K-G
Tù liên hệ Vài hs K-G trả lời
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008
Chính tả (nghe-viết) (dạy bù tiết CTả 20/11) Luật Bảo vệ môi trờng
I Mc tiờu: - Hs nghe viết tả đoạn Luật Bảo vệ mơi trờng. - Ơn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ng - G/d ý thức viết đúng, nhanh, đẹp
II Đồ dùng: VBT, bảng phụ, phếu nhỏ ghi cặp tiếng BT2a, bút dạ, giấy kh to. III Hot ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: viết: chiếu, nguyền, chìa, ma, rợu. Bài a Giới thiệu bài.
b Híng dÉn hs nghe viÕt.
+ Gv đọc Điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trờng. + Y/c hs đọc lại Điều , khoản
- Nội dung Điều 3, khoản, luật Bảo vệ môi trờng nói gì?
* Lu ý hs cách trình bày điều luật, chữ viết ngoặc kÐp, nh÷ng ch÷ viÕt hoa, nh÷ng tõ hs dƠ viÕt sai…
+ Gv đọc cho hs viết tả + Chấm, chữa số bài.
c Híng dÉn hs lµm BT. Bµi 2a
Gv tổ chức cho hs bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm, vần giấy nháp, bảng lớp
Gv hs nhxét, bổ sung từ ngữ hs khỏc tỡm c
* Kết thúc trò chơi:
5 hs
Hs nghe hs đọc
Nèi tiÕp tr¶ lêi
Tìm từ ngữ hay viết sai tả, luyện đọc, luyện viết Hs viết
Lần lợt bốc thăm, mở phiếu, đọc to cho lớp nghe cặp tiếng phiếu, tìm, viết thật nhanh lên bảng TN chứa tiếng
(16)Bµi 3a
Tỉ chøc cho nhóm thi tìm từ láy âm đầu n vào giấy A4
Tổng kết, trao giải
3 Tỉng kÕt: - NhËn xÐt giê häc DỈn chbị sau.
trên bảng
Hot ng nhúm Nhóm xong trớc, dán KQ lên bảng
To¸n
Lun tËp chung (tiÕt2-tr48)
I Mục tiêu : - Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị khác
- Rèn kĩ chuyển đổi ĐV đo
- Gd ý thức chuyển đổi cẩn thận, xác II Đồ dùng: BP kẻ Bài 2.
III Hoạt động dạy học:
Bµi cị : 6m 2cm =…m ; 8,5ha =…m2 (2 hs)
Bài :
HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: HD luyện tập Bài 1. - Giải thích cách làm
Gv nhấn mạnh cách thùc hiƯn Bµi :
G treo BP HD mẫu dòng thứ - Tại lại điền số o ú?
GV chấm Bài 3:
Ycầu hs nêu cách làm
Nhn mnh qh cỏc V o di Bi 4.
Ycầu hs làm Giải thích cách làm Bài 5.
- Bài tập yêu cầu làm gì? Ycầu HS qsát hình minh hoạ hỏi: - Túi cam cân nặng bao nhiêu?
Tự làm hs lên bảng
2 dÃy, dÃy hs tiếp sức
3 hs lên bảng
HS làm vào
Cp ụi, qsát, trả lời
a) 1,8kg b) 1800g Tổng kết: Gọi HS nhắc lại k/thức sử dng, cn nh.
Tuyên dơng HS làm việc tích cực tronggiờ học Dặn dò nhà
Luyện từ câu Đại từ (tr92)
I Mục tiêu: - H nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết thực tế.
- Bớc đầu sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn cảnh ngắn - Có ý thức sử dụng đại từ nói, viết
II Đồ dùng: Bảng nhóm BP chép nd Bài 1, phần Luyện tập. III- Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng …trong tiết trớc 2 Bài mi
HĐ1: Giới thiệu :
GV nờu mc ớch, y/c ca bi
HĐ2: Hình thành khái niệm Bài 1.
(17)Tổ chức hoạt động nhóm
Gọi đại diện nhóm nêu kquả phần a/b
GVgiới thiệu : đại từ (đại thay thế, đại từ là t thay th)
Bài (tơng tự)
- Từ thay từ thích, từ thay từ q Vậy, thế đại từ
Rót phÇn Ghi nhí SGK - Em h·y lÊy 1VD
HĐ3: Luyện tập Bài 1:
Ycầu thảo luận nhóm Đại diện nêu ý kiến
Bài 2:
- Bài ca dao lồi đối đáp với ai? - Các đại từ ca dao l?
*Lu ý: cò, vạc, diệc, nông danh tõ. Bµi 3:
- Phát danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện - Tìm đại từ thay cho từ chuột
3- Tæng kết: HS nhắc lại nd cần ghi nhớ. NX tiÕt häc DỈn CB giê sau.
tớ, cậu - dùng để xng hơ. – thay cho danh từ chích bơng để câu văn khơng bị lp li
Vài HS nhắc lại Ghi nhớ. VD : mình, tôi,
+Nhng t ú u l từ dùng thay cho từ Bác Hồ nên viết hoa (tỏ thái độ tơn kính Bác)
Cặp đơi-dùng bút chì gạch chân đại từ mày, ơng, tơi, nó…
Hs làm vào vở-dùng đại từ thay : nó/chú
(thay thÕ c¸ch tõ chø không nên thay hoàn toàn).
1 hs lờn bảng Hs đọc lại mẩu chuyện sau thay
To¸n (LT)
Ơn tập chuẩn bị cho kiểm tra định kì kì I
I Mục tiêu: - Qua việc KTra hs làm đề Ktra VBT Toán, giúp hs củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đầu năm để chbị KT định kì kì
- Hs hồn thành tập mức độ G-K-TB - Gdục hs tính tích cực, tự giác
II Đồ dùng: -VBT; bảng phụ. III Hoạt động dạy học
Gi¸o viên Học sinh
1 Bài a Giới thiệu bµi.
b HD hs tù hoµn thµnh VBT tr59, 60. HD hs lóng tóng…
Sau th/gian, ycầu hs nêu đáp án ycầu em giải thích cách làm…
Qua viƯc nhxÐt, sưa th× gv cđng cố KThức cho em Luyện thêm: (có thể làm vµo giÊy KT)
Câu Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Số mời bảy phẩy bốn mơi hai viết là:
A 107,402; B 17,42; C 17,402; D 107,42
b) ViÕt
1
10 dới dạng STP đợc:
A 0,1; B 0,01; C 10,0; D 1,0
c) Sè lín nhÊt số: 8,09; 7,99; 8,89; 8,9 là:
Hs tự lµm
(18)A 8,09; B 8,89; C 7,99; D 8,9 d) Số thích hợp để điền vào chỗ…của 6cm2 8mm2 =…
mm2 lµ:
A 68; B 608; C 680; D 6800 đ) Khu đất hình bên có d/tích là:
A 660m2 B 66000m2 110m
C 6,6ha D 0,66ha 60m Câu : Hãy viết số thập phân bé nhất/ lớn có 10 chữ số khác nhau, phần nguyên có: chữ số Câu Có kho thóc Số thóc kho B số thóc kho A 100 Nếu ngời ta nhập thêm 160 thóc vào vào kho A nhập thêm 20 thóc vào kho B số thóc kho A gấp lần kho B Tính số thóc lúc đầu kho
3 Tỉng kÕt: - NhËn xÐt giê häc DỈn CB giê sau.
0,123456789 9,876543210
Sau kho nhập thêm thóc số thóc kho A nhiều h¬n kho B:
100 + 160 - 20 = 240(tấn) Sơ đồ:
A
B 240tÊn
Địa lí (LT)
Củng cố kiến thức Bài 8+9
I Mục tiêu: - Qua việc hoàn thành BT, củng cố cho hs kiến thức học dân số đ/điểm tăng dân số nớc ta, hậu dân số tăng nhanh; Đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c, đ/điểm dân tộc nớc ta
- Hs hoàn thành BT mức độ G- K- TB
- Hs có ý thức tun truyền KHHGĐ, đồn kết dân tộc II Đồ dùng: - VBT, bảng phụ, đồ ĐLTNVN.
III Hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: - Đặc điểm tăng dân số nớc ta? - Hậu tăng dân số
- Nớc ta có dân tộc?
- Cỏch khc phc tỡnh trạng phân bố dân c không đều? 2 Bài a Giới thiệu
b HdÉn hs hoµn thành VBT tr11, 12, 13
- Năm 2004 nớc ta có số dân là? Đứng thứ so với dân số nớc ĐN.á?
- Nớc ta có d/tích vào loại ng lại thuộc hàng nớc nh thgiới
- Nớc ta có dân số tăng ntn? - Cách làm tr 11
- Hậu việc gia tăng d/số?
- Nớc ta có? D/tộc?- D/tộc có số dân đơng là? - Dân tộc Kinh/dân tộc ngời sống ch yu õu?
- Kể tên dân téc Ýt ngêi ë vïng nói phÝa B¾c/ ë vïng Tây Nguyên(Sán Chay)
- Dân c nớc ta phân bè ntn? Gv ycÇu hs NX, bỉ sung
Lun thêm: Bài (TB) Điền Đ/S:
Nc ta thuộc hàng nớc đông dân TGiới Dân số đông giúp đất nớc giàu mạnh
3 hs trả lời
Tự hoàn thành Tiếp nối trả lời hs
2 hs
5 hs tiÕp nèi T/lêi bµi hs
2 hs
2 dÃy, dÃy hs K-G
(19)Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống
Những năm gần tốc độ tăng d/số nớc ta ngày cao
Khoảng
3
4 dân c nớc ta sống thành thị làm nghề
không phải nông nghiệp
Dõn c nớc ta tập trung đông vùng ĐBBBộ Bài (K-G)
- D/số tăng nhanh gây kh/khăn việc nâng cao đ/sống nhdân? (giải việc làm, nhà ở; xố đói giảm nghèo; phát triển GD, ý tế; cải thiện chất lợng dân c) - Hậu gia tăng dân số?
- Để giảm gia tăng dân số cần làm gì? (đẩy mạnh ph/triển k/tế; thực tốt ch/ssách d/số KHHGĐ; nâng cao nhận thức ngời dân; tuyên truyền vận động ch/sách d/số)
- Vì dân c nớc ta sống nhiều nông thôn? (phần đông lao động làm nông nghiệp)
- Vïng núi nớc ta dân c tha thớt sao?(có nhiều rõng rËm).
- Việc phân bố dân c không TP trung du, miền núi gây nên tình trạng gì?
- Vì Nhà nớc điều chỉnh dân c vùng? (ĐB, ven biển đất chật ngời đông,thừa lao động; vùng núi nhiều tài nguyên dân c tha thiếu lao động; để sử dụng hợp lí tài nguyên nguồn l/động nớc ta).
- TP đông dân nớc ta là? Gv chốt kiến thức…Gdục…, liên hệ…
3 Tæng kÕt: - Gv cïng hs hƯ thèng bµi NhxÐt giê häc.
Hs K-G tiếp nối trả lời, chọn số câu làm vào vë
ThĨ dơc
Ơn động tác Vơn thở, Tay, Chân Trò chơi : Ai nhanh khéo hơn
I Mục tiêu: - Hs học trò chơi Ai nhanh khéo hơn; Ôn đ/tác Vơn thở, Tay, Chân. - Hs nắm đợc cách chơi, chơi luật, hào hứng Tập đều, đẹp,
- G/d ý thøc kØ lt, tinh thÇn tËp thĨ.
II Địa điểm, phơng tiện: Cịi, bóng, kẻ sân. III Hoạt ng dy hc.
Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
- Nhận lớp, phỉ biÕn y/c, n/d giê häc
- Ch¹y vòng quanh sân tạo vòng tròn, xoay khớp
- Trò chơi: Đứng, ngồi theo hiệu lệnh.
2 Phần bản
a Bi c: Tp đ/tác TD học. b Bài
* Trò chơi : Ai nhanh khéo hơn?
6-10’ 1-2’ 3-4' 2-3’
18-22’ 1’ 5-6’
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * cs * gv *
C/s ®iỊu khiĨn
5 hs
(20)*Ôn đ/tác TD
3 Phần kết thúc.
- Thả lỏng khớp (vòng tròn lớnnhỏ: hát, vỗ tay)
- Củng cố
- Nhận xét Dặn dò
14-15
4-6’ 2’ 2' 1-2’
thua lß cß vßng
G H nhắc lại lời cách tập đ/tác Vơn thở, tập 1-2 lần Sau đến đ/tác Tay Tập đ/tác Ôn đ/tác Chân Tập đ/tác (Hoặc ôn đ/tác, sau ơn theo tổ)
Gv điều khiển (đội hình vịng trịn) Gv hs hệ thống
NhËn xÐt giê häc DỈn ch/b sau
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008 To¸n
Lun tËp chung (tiÕt 3-tr48)
I Mục tiêu: - Củng cố chuyển PS thập phân thành số thập phân; Đọc STP; So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác nhau; Giải toán liên quan đến Rút ĐV Tỉ số
- Hs lµm bµi nhanh, xác
- Gd ý thức trình bày khoa học, sáng tạo
II dựng: Thc, phn mu; BP để chơi trò chơi (BT2). III Hoạt động dạy hc:
Bài cũ : Nêu KQ đo chiều cao mình; DT sách, vở, DT nhà; cân nặng mình, viết thành số đo dới dạng STP (3 hs lên bảng)
T ngh s đo độ dài (KL/DT) có hai ĐV đo phức hợp viết dới dạng STP 2 Bài :
HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: HD luyện tập Bài 1. - Nêu cách chuyển PSTP thành STP
- Còn cách nhanh hơn? (Chia nhẩm TS cho MS ta có phần nguyên, viết phần d sau dấu phẩy dựa vào số chữ số 0 ë MS).
Bµi 2:
- Các số đo độ dài kác điểm nào? Chuyển trị chơi Tìm nhanh, tìm bạn ơi! - Tại em lại chọn số đo đó?
Gv KL: số đo độ dài câu b, c, d dù viết dới dạng số đo ĐV đo khác nhng 11,02km.
Bµi 3:
- Phần a b có khác nhau? Gv KL…
Bµi 4
- Bài thuộc dạng tốn học? - Có đại lợng? Nêu quan hệ tỉ lệ?
- Cã thĨ gi¶i cách? Là cách nào? Tổng kết : Gọi HS nhắc lại ndung bài.
Tuyên dơng HS làm việc tích cực học DỈn CB giê sau
H làm việc theo cặp ( em viết-1 em đọc), cặp lên bảng
(K-G)
1 hs K-G
2 đội, hs chơi
HS nªu
2 hs lªn bảng
1 hs t/tắt lớp chọn cách giải vào Làm vào hs lên bảng giải
Tập làm văn
Lun tËp thut tr×nh, tranh ln (tr93)
(21)- Hs thÝch thuyÕt tr×nh, tranh luËn; biÕt vËn dụngvào thực tế giao tiếp II Đồ dùng: - Bảng phơ ghi nd bµi 1.
1 Bµi cị : H làm lại tiết trớc. 2 Bài
HĐ1: Giới thiệu :
GV nêu mục đích, y/c tiết học HĐ2 HD HS luyện tập Bài
Hd hs nắm vững ycầu bài, gạch chân nhân vật, më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng.
Ycầu hs đóng vai nhvật, dựa vào ý kiến nhvật, mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến
*Lu ý hs: xng tôi+ tên nhvật VD: Đất tôi (trong nhãm HS cã thĨ tiÕp søc) Gv t/t¾t ý kiÕn hay
Bµi 2:
Gạch chân: ý kiến em, cần thiết cả trăng đèn.
*Lu ý: không thiết phải nhập vai trăng-đèn mà cần trình bày ý kiến mình…
Gỵi ý:
- Nếu có trăng điều xảy ra? - Đèn đem lại lợi ích cho sống? - Nếu có đèn chuyện xảy ra? - Trăng làm cho sống đẹp nh nào?
(đèn ca dao đèn dầu, đèn điện) Gv KL…
HS đọc xác định ycầu
Tríc mở rộng lí lẽ dẫn chứng, hs cần t/tắt ý kiến, lí lẽ & dẫn chứng nhvật
Thảo luận nhóm Các nhópm cử đại diện lên tranh luận
VD: ý kiÕn bæ sung
+đất:…nhổ khỏi đất , cây chết.
+nớc: trời hạn hán dù có đất, cối héo khơ khơng có nớc đất mất cht mu
Nhóm khác NX, bình tổ tranh luận hay nhÊt
HS lµm vµo vë sè hs ph¸t biĨu ý kiÕn
VD:
.SGV tr200
Lớp NX bình hay
3 Tổng kết: NX tiết học Khen HS thuyết trình, tranh luận tốt Ôn tập tuần đầu.
(Chiều) Khoa học
Phòng tránh bị xâm hại (tr )
I- Mc tiờu: Sau học hs có khả :- Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh b xõm hi
- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
- Lit kê danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xõm hi
- Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại
- dựng: Hỡnh SGK; số tình đóng vai. - Hoạt động dạy – hc
1 Kiểm tra: - Trờng hợp tiếp xúc không bị lây nhiễm HIV?
- Tại không nên phân biệt đối xử ngời bị nhiễm HIV ? Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi:
(22)Ycầu hs qsát H1-2-3, trao đổi nd hình
- Một số t/huống dẫn đến nguy bị xâm hại?
GV đến nhóm gợi ý em đa thêm tình khác với tình vẽ sgk
- Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại? Gv KL…
H§2: §ãng vai "øng phã với nguy bị xâm hại". Giao tình (SGV tr 80)
Ycầu lớp:
- Trờng hợp bị xâm hại, cần làm gì? Gv KL
HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy.
HD hs vẽ Gọi hs lên bảng vẽ
Gọi vài HS nói "bàn tay tin cậy" với lớp GV kluận nh mục Bạn cần biết SGK
3 Tổng kết: Nhắc lại nd học. Dặn hs lµm theo bµi häc; CB bµi sau
Nhãm 4, nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm thùc hiƯn theo ycầu G Vài hs nêu ý kiến
3 nhãm nhËn nh/vơ
TiÕp nèi tr¶ lêi
Hs vẽ bàn tay, ngón ghi tên ngời tin cậy Vẽ xong trao đổi với bạn hs đọc mục Bạn cần biết.
Sinh hoạt lớp
Kiểm điểm tuần 9
I Mc tiêu: - Hs nắm đợc u, khuyết điểm tuần, có hớng phấn đấu tuần tới. - G/d ý thức phê tự phê, tinh thần xây dựng tập th
II Tiến hành. Văn nghệ (c/s văn nghệ điều hành) Lớp trởng điêù hành:
+ Các tổ báo cáo tình hoạt động tuần + ý kiến thành viên lớp + Lớp trởng tổng hợp ý kiến + Lớp trởng tổng kết điểm thi đua tổ Gv nhận xét chung…Tuyên dơng…., nhắc nhở…
(- Nền nếp hoạt động tốt Tuyên dơng Tổ… - Lao động có ý thức tự giác; Vệ sinh cá nhân tốt
- Còn số bạn cha tích cực học tập, nói chuyện riêng, qn đồ dùng…) Phơng hớng tuần tới:
- Thi đua học tốt giành điểm giỏi tổ - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Tích cực ôn tập ch/bị KTra kì
- Lao động cần làm khu giếng, khu VS
(23)MÜ thuËt
Giíi thiệu sơ lợc điêu khắc cổ Việt Nam (tr 27) I Mục tiêu: - Hs làm quen với điêu kh¾c cỉ VN.
- Cảm nhận vẻ đẹp vài t/phẩm điêu khắc cổ VN - Yêu q có ý thức giữ gìn di sản văn hố dân tộc
II §å dïng: - Gv : SGK; SGV; tranh ảnh, t liệu điêu khắc cổ (nếu có). - Hs: SGK; ảnh tơng phù điêu cổ (nếu có)
II Hot ng dy hc.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: - Nêu bớc vẽ theo mẫu? 2 Bài a Giới thiệu bài.
b HĐ1 Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ.
G gi/thiu h/nh mt số tợng, phù điêu cổ sgk xuất xứ, nd ti, cht liu
- Điêu khắc gì? Gv KL
c HĐ Tìm hiểu số tợng phù điêu tiếng. Ycầu hs xem h×nh gi/thiƯu ë sgk, t×m hiĨu vỊ:
*Tợng:Tợng Phật A-di-đà; Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay; Tợng vũ nữ Chăm
Gv: Tợng Phật bà Quan Âm tợng cổ đẹp VN; Tợng Vũ nữ Chăm-là tợng đẹp nghệ thuật điêu khắc Chăm
*Phï điêu: Chèo thuyuền; Đá cầu.
Hi hs v số t/phẩm điêu khắc cổ có địa phơng: - Tên tợng, phù điêu?…; đợc đặt đâu?
- Chất liệu tác phẩm? Tả sơ lợc nêu cảm nhận phù
hs trả lời Hs qsất, nghe Vài hs trả lời
Hs q/sát sgk, trao đổi cặp đôi Đại diện nêu ý kiến
(24)điêu
G KL, bæ sung…