Sinh 9 T1 T5 CAO BANG

[r]

(1)

Phần I: di truyền biến dị

Chơng I : thí nghiệm menden Tiết 1: menden di truyền học

Ngày soạn:

Giảng lớp:

Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi

I - Mục tiêu :

kiÕn thøc :

- Nêu đợc mục đích ,ý nghiã,nhiệm vụ di truyền học

- Hiểu đợc cơng lao trình bày đợc phơng pháp phân tích hệ lai menden

2 kĩ :

- Hiu v nờu c số thuật ngữ,kí hiệu di truyên học

3 T t ëng :

- Gi¸o dơc ý thức học tập, yêu thích môn

II - Ph ơng pháp

Trc quan TN - H nhúm - Phát giải vấn đề

III - Đồ dùng

-Tranh phóng to H1.2SGK - ảnh chân dung menđen

IV- tiến trình giảng.

ổn định tổ chức: Kiểm tra bi c :

Vì sinh lại có tính trạng giống hay khác bố mẹ? - HS :Vì có tợng di truyền biến dị

3 Néi dung bµi míi:

* Khởi động: - GV: Thế di truyền? Thế biến dị?

TG Hoạt động GV v HSà Nội dung kiến thức cần khắc sõu

Hoạt động1Tìm hiểu di truyền học GV:Liên hệ thân để thấy điểm giống khác bố mẹ, lập bảng điền vào bảng theo mẫu sau:

tÝnh trạng Bản thân học

sinh Bố mẹ

Hình dạng tai Hình dạng mắt

Hình dạng mũi

Hình dạng tóc

Màu mắt Màu da

………

HS:thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo

I/ Di truyÒn häc

-Di truyÒn häc nghiên cứu sở vật chất,cơ chế tính qui luật tọng di truyền biến dị

-Di trun häc cã vai trß quan träng chän gièng,y häc,c«ng nghƯ sinh häc

(2)

HS nhËn xÐt bæ sung

GV:Em rút đặc điểm di truyền biến dị thân

?Di truyền học nghiên cứu vấn đề

? Di truyền học có thành tựu - GV:nêu thêm số thành tựu di truyền học đại

Hoạt động 2: tìm hiểu MENDEN-ngời đặt móng cho di truyền học

GV:giới thiệu ảnh tiểu sử MENDEN - HS:nghiên cứu thông tin SGK

-Thảo luận nhóm

? Phơng pháp nghiên cứu MENDEN

- GV: Treo tranh vẽ phóng to H1.2 SGK,yêu cầu hs quan sát rút nhận xét đặc điểm cặp tính trạng đem lai?

? Thế cặp tính trạng tong phản

? Tại MENDEN lại dùng cặp tính trạng tơng phản nghiên cứu -HS:quan sát, thảo luận nhóm ,rót nhËn xÐt

- GV: nhËn xÐt,chèt l¹i kiÕn thøc

Hoạt động 3: tìm hiểu số thuật ngữ kí hiệu di truyền hc

-GV:yêu cầu HS thu thập thông tin SGK,lấy ví dụ cho khái niệm :

+Tính trạng

+Cặp tính trạng tong phản +Nhân tố di truyền

+Dòng chủng

-GV: gii thiu mt s kí hiệu ,yêu cầu 3(4) HS lên viết sơ đồ lai bảng

II/ MENDEN- Ng ời đặt móng cho di truyền học

Lai cặp bố mẹ chủng, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng

- Dùng toán thống kê phân tích số liệu

- MENDEN rút quy luật di truyền- đặt móng cho di truyền học

III/ Một số thuật ngữ kí hiệu di trun häc

P: MĐ x Bè G:

F1

4 Củng cố

GV:Cho HS làm tập trắc nghiÖm

BT1:Phơng pháp nghiên cứu Di truyền học MENDEN gì?(chọn phơng án đúng)

a,Thí nghiệm đậu Hà Lan có hoa lỡng tính b,Dùng tốn thống kê để tính tốn kết thu đợc c,Phơng pháp phân tích hệ lai

d,Cả a c

5 Dặn dò h ớng dẫn nhà

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục em có biết

- Đọc trớc bài:Lai cặp tính trạng

V- RUT KINH NGHIÖM

(3)

-

TiÕt Lai cặp tính trạng

Ngày soạn:

Giảng lớp:

Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chó

I - Mơc tiªu :

kiÕn thøc :

-Trình bày phân tích đợc thí nghiệm lai cặp tính trạng MENDEN - Nêu đợc kháI niệm kiểu hình,kiểu gen,thể đồng hợp ,thể dị hợp

- Hiểu phát biểu đợc nội dung định luật phân li

- Hiểu giảI thích đợc kết qủa thí nghiệm theo quan nim ca MENDEN

2 kĩ :

- Rèn đợc kĩ phân tích số liệu kênh hình

3 T t ëng :

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn

Trc quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề

III - §å dïng

-Tranh vÏ phãng to h2.1,2.2,2.3SGK - B¶ng phơ b¶ng

IV- tiÕn trình giảng.

1 n nh t chc: 2 Kiểm tra cũ :

- H·y lÊy ví dụ cho cặp tính trạng tơng phản? - HS tr¶ lêi - GV bỉ sung

* Khởi động:

(4)

Hoạt động 1:

-GV:treo tranh vẽ h2.1 để giới thiệu thụ phấn nhân tạo hoa đậu Hà Lan -GV:treo bảng 2:kết qủa thí nghiệm cuả MENDEN ,yêu cầu HS kiểu hình?

+tÝnh tØ lƯ kiĨu h×nh ë F2

+rút nhận xét kiểu hình F1,F2? -HS thảo luận nhóm yêu cầu nêu đợc +F1đồng tính cặp tính trạng bố mẹ

+F2 ph©n tÝnh theo tØ lÖ xÊp xØ 3:1

? Dựa vào kết bảng 2, tranh vẽ h2.2 SGK hoàn thành nội dung định luật cách tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ “… ”

-HS th¶o luËn nhãm

-1HS giải thích hình vẽ -GV nêu đáp án

Hoạt động 3:MENDEN giải thích kết thí nghiệm

-GV:treo tranh vẽ h2.3 giải thích nhân tố di truyền,kiều hình,thuần chủng -Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ cho biết: +Tỉ lệ loại giao tử F1

+TØ lƯ kiĨu gen ë F2 +TØ lƯ kiĨu h×nh ë F2

-GV dùa vào h2.3SGK chốt lại cách giải thích kết thí nghiƯm cđa MENDEN

I/ThÝ nghiƯm cđa MENDEN

1/ThÝ nghiƯm

+F1đồng tính cặp tính trạng bố mẹ

+F2 ph©n tÝnh theo tØ lƯ xÊp xØ 3:1

II/ MENDEN gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

-F1có kiểu gen Aa-kiểu kình : màu đỏ

- GF1 cã tØ lÖ 1A:1a

-Tỉ lệ kiểu gen F2 1AA:2Aa:1aa Tỉ lệ kiểu hình F2:3hoa đỏ:1hoa trắng

4 Cđng cè

Cho HS lµm bµi tËp SGK GV gỵi ý;

(5)

Gp : A a F1: Aa x Aa Gf1 1A :1a ; 1A :1a F2 1AA :2Aa :1aa

cá mắt đen :1 cá mắt đỏ

5 H íng dÉn vỊ nhµ

-Häc bµi làm tập SGK -Học phần ghi nhớ

-Đọc trớc Lai cặp tính trạng

V- Rót KINH NGHIƯM

xác nhận tổ chuyên môn

- _ Tiết 3: Lai cặp tính trạng

Ngày soạn:

Giảng lớp:

kiÕn thức :

Học xong này, HS phải:

- Hiểu trình bày đợc nội dung,mục đích ứng dụng phép lai phân tích

- Hiểu giải thích đợc quy luật phân li nghiệm điều kiện định

- Nêu đợc ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất

- Hiểu phân biệt đợc di truyền trội khơng hồn tồn trội hồn tồn - Phát biểu t lí lun nh phõn tớch ,so sỏnh

2 kĩ :

3 T t ëng :

(6)

- HS:đọc trớc

IV- tiÕn trình giảng.

n nh t chc: 2 Kiểm tra cũ :

Sư dơng câu hỏi SGK

3 Nội dung mới:

* Khởi động:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1:Xác định kết phép lai điền cụm từ thích hợp

-Dựa vào H2.3 bài2,GV khắc sâu khái niệm KG,KH,thể đồng hợp,thể dị hợp

-Dùa vµo tranh vÏ H2.3,h·y hoµn thµnh lƯnh

-Yêu cầu HS hoàn thành lệnh

-Yờu cu tìm từ cụm từ vào “…….” -Thảo luận nhóm, nêu đợc:

Hoạt động 2:Tìm hiểu ý nghĩa tơng quan trội-lặn

-GV:yêu cầu HS thu thập thơng tin SGK, thảo luận nhóm tìm đáp án cho câu hỏi sau

+Nêu tong quan trội –lặn tự nhiên? +Xác định tính trạng trội tính trạng lặn nhằm mục đích gì?

+Làm để xác định độ chủng giống

+Việc xác định độ chủng có ý nghĩa sản xuất?

-GV gợi ý , -thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS đại diện trả lời nhận xét bổ sung

HS rót kÕt luËn:

nhận xét, nêu đáp án

-_GV gi¶i thÝch thêm giá trị lai phân tích

III- lai ph©n tÝch

P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa Gp : A a P1: Aa-100% hoa đỏ P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa Gp: 1A:1a a P1: 1Aa : 1aa 1Hoa đỏ:1hoa trắng

+ Để xác định KG cá thể mang tính trạng trội phải thực phép lai phân tích

100%cá thể mang tính trạng trội đối tợng đem lai có KG đồng hợp tử

1trội:1lặn đối tợng có KG dị hợp

+ Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng cần xác định với cá thể mang tính trạng lặn.Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có KG đồng hợp tử, cịn kết phép lai phân tính cá thể có KG dị hợp tử

II- ý nghĩa t ơng quan trội -lặn

(7)

Hoạt động 3:Tìm hiểu trội khơng hồn ton

- GV treo H3.1, giới thiệu qua,yêu cầu thùc hiƯn lƯnh

- HS thảo luận nhóm, cần xác định đợc ý sau

-Gọi HS đọc phần kết luận chung SGK

III - Tréi không hoàn toàn

Đặc

điềm Trội không hoàn toàn Thí nghiệm

MENDEN Kiểu

hình F1

TÝnh tr¹ng

trung gian TÝnh tr¹ng tréi Kiểu

hình F

1trội:2trung

gian:1lặn 3trội:1lặn - Bên cạnh tính trạng trội hoàn toàn có tính trạng trội không hoàn toàn

4 Cđng cè(4')

GV cđng cè l¹i nội dung kiến thức

HS trả lời câu hỏi SGKSử dụng tập trắc nghiệm

BT1:Mc ớch phép lai phân tích gì(chọn phơng án nhất) a,Phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp

b,Phát thể đồn g hợp trội thể đồng hợp lặn c, Phát thể đồn g hp ln v th d hp

d,Cả a b

BT2:Thế trội khơng hồn tồn(chọn phơng án nhất) A,Kiểu hình F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ B,F2 có tỉ lệ kiểu hình 1trội:2 trung gian :1lặn

C, F2 có tỉ lệ kiểu hình 3trội :1lặn D,Cả a b

5 Dặn dò h ớng dẫn nhà(1')

Học bày, trả lời câu hỏi SGK - Häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Ôn nội dung điều kiện nghiệm định luật phân li

(8)

Tiết 4: lai hai cặp tính trạng Ngày soạn:

Giảng lớp:

I - Mục tiêu :

kiÕn thøc : Häc xong này, HS phải:

- Mụ t c thớ nghiệm lai hai cặp tính trạng MENĐEN

- Biết phân tích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng MENĐEN - Hiểu phát biểu đợc nội qui luật phân li độc lập MENĐEN - Giải thích đợc khái niệm biến dị tổ hợp

- Phát triển đợc kĩ phân tích kết qu thớ nghim

2 kĩ :

3 T t ëng :

- Gi¸o dục ý thức học tập, yêu thích môn

GV:Tranh phãng to H4 SGK

ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

* Khởi động:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

-GV:giới thiệu giải thích H4 SGK

Hot ng 1:Xác định tỉ lệ kiểu hình F2

-Quan sát H4 điền nội dung phù hợp vào b¶ng

-Thảo luận nhóm,u cầu nêu đợc

I - hÝ nghiƯm cđa MENDEN

KiĨu h×nh

F2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F2

Tỉ lệ cặp tính trạng F2 Vàng ,trơn

Vàng ,nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn

315 108 101 32

9=9/16 3=3/16 3=3/16 1=1/16

Vµng

+F1: đồng lot tớnh trng ging b(m)

+F2 :mỗi cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ 3:1

(9)

-Em có nhận xét kiểu hình F1và tỉ lệ cặp tính trạng F2,so sánh với định luật lai cặp tính trạng ?

-GV:các tính trạng màu sắc hình dạng hạt di truyền độc lập với

Hot ng2:

Điền cụm từ thích hợp vào chỗ -ở F2 có kiểu hình khác P? -Biến dị tổ hợp gì?

- Xác định tỉ lệ biến dị tổ hp F2?

-GV giảI thích qua minh hoạ xuất hịên biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính

-Gi HS c kt lun chung

-P : vàng ,trơn x xanh,nhăn F1 : 100% vàng,trơn

F2:9vàng,trơn:3vàng,nhăn:3xanh, trơn:1 xanh, nhăn

(3vàng:1xanh)(3trơn:1nhăn)=16

II - Biến dị tổ hợp

-Những kiều hình khác P gọi biến dị tỉ hỵp

-Sự phân li độc lập cặp tính trạng đa đến tổ hợp lại tính trạng P làm xuất

hiƯnBDTH

4 Cñng cè(4')

GV cñng cè lại nội dung kiến thức

HS trả lời câu hỏi SGK BT trắc nghiệm

1Trong thớ nghiệm MENDEN, kết phép lai hai bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tơng phản gỉ(chọn phơng án nhất)

a,Sù di truyền tính trạng không phụ thuộc vào cặp tính trạng khác b,F2 có tỉ lệ kiểu hình 9:3:3:1

c,F1 phân li KH theo tỉ lệ 1:1 d,cả a b

2 Ti men đen lại chọn cặp tính trạng tơng phản để thực phép lai ( chọn phơng án )?

a §Ĩ dƠ theo dâi sù biểu tính trạng b Để thực phÐp lai cã hiƯu qu¶

c Để dể tác động vào biểu tính trạng d Cả b v c

Học bày, trả lời câu hỏi SGK-Học bài, trả lời câu hỏi cuối

-Xem lại phần giảI thích kết thí nghiệm lai cặp tÝnh tr¹ng cđa MENDEN

V- Rót kinh nghiƯm

(10)

-TiÕt5: lai hai cặp tính trạng

Ngày soạn:

Giảng lớp:

Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chó

kiÕn thøc :

- Giải thích đợc kết thí nghiệm lai cặp tính trạng theo quan niệm củaMENDEN

- Trình bày đợc qui luật phân li độc lập

- Phân tích đựoc ý nghĩa qui luật phân li độc lập chọn ging v tin hoỏ

2 kĩ :

3 T t ëng :

Tranh phãng to H5 SGK

ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

* Khởi động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

-GV:giải thích thí nghiệm dựa vào H5 SGK Hoạt động 1:Xác định nguyên nhân hình thành 16 hợp tử F2

-Dựa vào H5 hÃy giảI thích F2 lại có 16 hợp tử?

Tho lun nhóm,nêu đợc:là

Hoạt động 2:Điền vào trống bng SGK

-Yêu cầu HS điền nội dung phù hợp vào bảng

-III - MENDEN gi¶I thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- kết qủa kết hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh loại giao tử đực với loại giao tử

+ cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình sinh sản

Iii - ý nghÜa cña qui luËt

-Gi¶i thÝch

(11)

? Em có nhận xét tỉ lệ KG KH F2, MENDEN giải thích kết ?

Hoạt động3:Tìm hiểu ý nghĩa qui luật phân li độc lập

GV cho hs nghiên cức thông tin - c thụng tin SKG

-Thảo luận nhóm nªu ý nghÜa cđa qui lt

HS rót kÕt luËn

- Nêu ý nghĩa qui luật phân li độc lập ? - Gọi HS đọc kết lun chung SGK

những nguyên nhân làm xuất BDTH phong phó ë sinh vËt giao phèi -BDTH cã ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hoá

4 Cđng cè(4')

GV cđng cè l¹i néi dung kiến thức HS trả lời câu hỏi SGK

1 GV hớng dẫn HS làm tập 3,4 SGK BT4:ỏp ỏn d vỡ

P:Tóc xoăn,mắt đen xTóc thẳng, m¾t xanh AABB aabb

G: AB ab F1: AaBbTóc xoăn,mắt đen

2 Chn kết quâ saỉ giao tử F1 sơ đồ lai sau : P : AABB x aabb

G p : AB ab F1 : AaBb

Gf1 : a) AB : b) Ab : c) aB : d) Aa

Học bày, trả lời câu hỏi SGK

Đọc trớc 6:yêu cầu HS làm trớc thí nghiệm gieo 1,2 đồng kim loại ghi kết vào

(12)