Đang tải... (xem toàn văn)
b-Khi nhai bánh mỳ hoặc cơm lâu trong miệng thấy có cảm giác ngọt vì tinh bột trong cơm hoặc bánh mỳ đã chịu tác động của enzim amilaza trong nước bọt và biến đổi 1 phần thành đường m[r]
(1)PHềNG GD&ĐT PHÙ NINH đề thi CHỌN học sinh giỏi lớp 9
Năm học 2011 - 2012 M«n: Sinh học
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu 1: (4điểm)
a.Tr×nh bày cấu tạo phù hợp với chức Tim Vì núi tim đập suốt
i mà không nghỉ ?
b Vì nhai miếng bánh mỳ cơm lâu miệng ta lại cảm thấy ngọt? Khi ta ăn cháo hay uống sữa, loại thức ăn đợc biến đổi khoang miệng nh thể nào?
Câu 2: (2 điểm) Phát biểu nội dung qui luật phân li Men Đen giải thích kết thí nghiệm phÐp lai cặp tính trạng nào?
Câu 3: (3 im) Phõn bit trình nguyên phân giảm phân?
Cừu 4: (2 im) Nờu bn cht mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng
Câu 5: (2 điểm) Đột biến gen gì? Có mấy loại đột biến gen? Loại đột biến gen chắc chắn không làm thay đổi tỉ lệ GA+T
+X gen?Tại đột biến gen th-ờng có hại cho thân sinh vật?
Câu 6: (2 điểm ) Tế bào sinh dưỡng ngêi (2n = 46) thực trình
nguyên phân Hãy điền vào bảng sau :
Các kỳ Số lượng NST Số tâm động Số Crơmatít Số NST kép Kỳ trung gian
Kỳ Kỳ sau Kỳ cuối
Câu 7: (3 điểm )
Mét gen có hiệu số nuclêôtít loại G với loại nuclêôtít khác 240 có 3120 liên kết hiđrô
1.Tính số lợng loại nuclêôtít gen
2.Tính chiều dài gen ( biết nuclêôtít dài 3,4 Ao).
3.TÝnh sè axÝt amin cã mét phân tử Prôtêin hoàn chỉnh gen điều khiển tỉng hỵp
Câu 8: (2 điểm )Cho lai dòng ruồi giấm thun chng thân xám, cánh dài thân đen cánh cụt c F1 ton ruồi thân xám, cánh dài Cho F1 tip tc giao phối vi
nhau F2 phân ly theo tỉ lệ: th©n xám, cánh dài : thân đen, cánh cụt
Hóy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2
HÕt
-Hä vµ tên thí sinh: Số báo danh : Phòng thi
Chú ý: Cán coi thi không giải thích thêm
(2)Nm hc 2011 - 2012
Mơn: Sinh học 9
C©u Nội dung trả lời Điểm
Cõu 1 a.-Tim cú chức : Co bóp đẩy máu vào động mạch hút máu từ tĩnh mạch tim
-Cấu tạo phù hợp:
+Bao xung quanh tim màng liên kết mỏng mặt lớp màng tim có tiết chất dịch làm giảm lực ma sát tim hoạt động Bên ngồi tim có hệ mạch bao quanh đưa máu đến nuôi tim
+ Tim cấu tạo tim chia ngăn với độ dày thành tim không nhau: Tâm thất dày tâm nhĩ tâm thất phải đẩy máu tâm nhĩ nhận máu Tâm thất trái dày tâm thất phải tâm thất phải đẩy máu vào động mạch chủ tới quan cịn tâm thất đẩy máu đến phởi
+ Trong tim có van tim : van nhĩ- thất van thất - động giúp máu lưu thông theo 1chiều từ tâm nhĩ xuống tâm thất từ tâm thất vào động mạch
+Tim hoạt động tự động nhờ hạch thần kinh tim đôi dây thần kinh giao cảm đối giao cảm đến tim tim đập liên tục kể ngủ
-Tim đập suốt đời mà khụng nghỉ vỡ tim co dón theo chu kỳ.Mỗi chu kỳ kộo dài khoảng 0,8 giõy chia làm pha: pha nhĩ co 0,1 s, pha thṍt co 0,3 s pha dón chung( pha tim nghỉ) 0,4s Như hoạt động tim cú thời gian nghỉ đủ
để cho tim phục hồi hoµn toµn
b-Khi nhai bánh mỳ cơm lâu miệng thấy có cảm giác tinh bột cơm bánh mỳ chịu tác động enzim amilaza nước bọt biến đổi phần thành đường mantôzơ, đường tác động vào gai vị giác lưỡi cho ta cảm giác
- Khi ăn cháo cháo thấm nước bọt, nên phần tinh bột cháo bị enzim amilaza biến đổi thành đường mantôzơ Cịn với sữa có thấm nước bọt chưa biến đởi thành phần sữa prôtêin đường đôi đường đơn
0,5
0,5
0,5
0,5
0.5
0.5
0,5
0,5 Câu 2 -Nội dung qui luật phân li:( Phát biểu sgk sinh
trang 10): Trong trình phát sinh giao tử nhân tố di cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giũ nguyên chất thể chủng P
-Men Đen giải thích kết thí nghiệm: (sgk sinh trang 9,10)
+ Men Đen cho tính trạng cặp nhân tố di truyền (gen) qui định Ông giả định tế bào sinh dưỡng NTDT tồn thành cặp Men đen dùng chữ kí hiệu NTDT, trongđó chữ in hoa NTDT trội,chữ in thường
0,5
(3)là NTDT lặn
+ Men Đen giải thích kết thí nghiệm phân li cặp NTDT trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh
+ Sơ đồ giải thích ( sơ đồ lai) H2.3 sgk sinh
0,25 1,0
Câu 3 Nguyên phân Giảm phân
Phạm
vi -Xảy ë tÕ bµo sinh dìng vµtÕ bµo sinh dơc sơ khai -Xảy tế bào sinhsinh dục thời k× chÝn DiƠn
biến -Khợpì đầu khơng xảy tiếp - Kì NST xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
- Kì sau NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào
-Có lần NST tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc phân li
-Kì đầu I xảy tiếp hợp NST kép tơng đồng
-Kì I NST xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kì sau I NST kép không tách tâm động mà phân li độc lập cực tế bào
-Có lần NST tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc phân li
KÕt
quả Từ tế bào mẹ 2n NST qua 1lần nhân đôi NST lần phân li NST tạo tế bào có 2n NST
Từ tế bào mẹ 2n NST qua lần nhân đôi NST lần phân li NST tạo tế bào có n NST 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Cõu 4 Bản chất mối quan hệ gen->TT là: ( sgk trang 58)
+Trình tự Nu gen qui định trình tự rN mARN(1)
+Trình tự rN mARN qui định trình tự a.a cấu trúc bậc P (2)
+P trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí TB.Từ hình thành tính trạng thể.(3)
+ =>Nh gen qui định TT
0.5 0.5 0,5 0,5 Câu 5 - Đột biến gen: biến đổi cấu trúc gen liên
quan đến cặp Nuclêôtit.Do ảnh hởng phức tạp môi trờng thể tới phân tử ADN xuất điều kiện tự nhiên ngời gây
- Các dạng đột biến gen:
+ Mất cặp Nu + Thêm cặp Nu + Thay cặp Nu + Đảo vị trí cặp Nu
- Loại đột biến gen chắc chắn không làm thay đổi tỉ lệ: A+T
G+X gen dạng thay cặp A-T cặp T-A
hoặc cặp G-X cặp X-G
- §ét biÕn gen biểu kiểu hình thờng có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thèng nhÊt hµi hoµ kiĨu
0,5
0,5
(4)tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp Prôtêin
0,5 Cõu 6 T b o sinh dế ưỡng c a ngủ êi (2n = 46) th c hi n trình ự ệ
NP: ( mỗi kì điền đạt 0,5 điểm)
Các kỳ Số lượng NST
Số tâm động
Số Crơmatít
Số NST kép Kỳ trung
gian
46 46 92 46
Kỳ 46 46 92 46
Kỳ sau 92 92 0
Kỳ cuối 46 46 0
2,0
Cõu 7 1.Số lợng loại nuclêôtít gen:
V× gen theo NTBS th× G = X nªn ta cã : G - A = 240
3G + 2A = 3120
Giải hệ phơng trình ta đợc : A =T = 480 G = X= 720
2.Gäi chiỊu dµi cđa gen lµ L:
Gọi số nucllêôtit có gen N ta có: N = ( A+ G)x2 = 2400
Mµ L gen =N/2 x 3,4 Ao = 1200 x3,4 Ao = 4080 Ao
3 Sè axÝt amincã mét ph©n tử Prôtêin hoàn chỉnh -Cứ ribô nucllêôtit mà hoá axít amin
-Mó kt thúc khơng mã hóa a.a Axít amin mở đầu đợc tách khỏi P hồn chỉnh
-Nªn sè axÝt amin có phân tử Prôtêin hoàn chỉnh gen điều khiển tổng hợp là:
N/6 = 398 a.a
1.0
1.0
1.0 Cõu 8 Biện luận
-Xét tính trạng màu sắc thân ta có tỷ lệ F2 xám :1 đen => tính trạng thân xám trội hoàn toàn so với tính trạng thân đen -Xét tinh trạng chiều dài cánh ta có tỷ lệ F2 dài :1 cụt => tính trạng cánh dài trội hoàn toàn so với tính trạng cánh cụt -Qui ớc:A thân xám, a thân đen
B cánh dài, b cánh cụt
-Vỡ F1 ng tớnh v F2 phân li cặp TT 3:1 nhng xét thấy kiểu hình chung cặp tính trạng là: 3:1 nên trờng hợp DT liên kết hoàn toàn hay gen qui định màu sắc thân hình dạng cánh phải nằm NST
- Ta thÊy ë F2 chØ cã KH lµ xám dài đen cụt nên gen A B ; gen a b phải DT
S lai
P chủng: thân xám, cánh dài x thân đen, cánh cụt AB//AB ab//ab Gp AB/ ab/ F1 100% AB//ab Xám, dài GF1 AB/ , ab/
F2 KiÓu gen: AB//AB ; 2AB//ab; 1ab//ab Kiểu hình: xám dài : đen côt
( Nếu biện luận # mà phép lai cho điểm tối đa Viết sơ đồ lai từ Pđến F2 đạt 1,0 đ )
1,0
(5)18.10.2011
CẤU TRÚC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS
Môn: Sinh học
Đề thi gồm câu ( thang điểm 20 )
Câu 1: ( 3 điểm )
Kiến thức chương trình lớp gồm chương:
Tuần hồn Hơ hấp Tiêu hóa
* Từ câu đến câu kiến thức chương trình lớp (hết tiết 52) Câu 2: (1,5 điểm )
(6)- Lí thuyết chương II: Nhiễm sắc thể
Câu 4: (1,5 điểm )
- Lí thuyết chương III: ADN Gen
Câu 5: ( 1,5 điểm )
- Lí thuyết chương IV: Biến dị
Câu 6: ( 2 điểm )
- Lí thuyết chương V: Di truyền học người - Lí thuyết chương VI: Ứng dụng di truyền học
Câu 7: ( 3 điểm )
- Lí thuyết phần II: Sinh vật mơi trường chương I chương II
Câu 8: ( 3 điểm ) Bài tập nằm phần sau:
- Nhiễm sắc thể, nguyên phân, giảm phân, thụ tinh - ADN Gen
Câu 9: ( 3 điểm ) Bài tập nằm phần sau: - Các thí nghiệm Men Đen
-Di truyền liên kết - Phả hệ
-Phạm vi kiến thức: Trong chương trình cấp học tính đến thời điểm thi Không thi ND giảm tải theo hướng dẫn Bộ Giáo dục