Gi¸o dôc häc sinh tÝnh kiªn tr× häc tËp vµ bÝt vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo cuéc sèng.. II..[r]
(1)Tuần 28 Ngày soạn: 20/3/2009 Ngày giảng: 23/3/2009 Tiết 1: Đạo đức.
Giúp đỡ ngời khuyết tật I Mục tiêu:
1 KiÕn thức: Sau học học sinh hiểu: - Vì cÇn gióp ngêi khut tËt
- Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật
- Trẻ em khuyết tật có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ Kĩ năng: Học sinh có việc làm thiết thực giúp đỡ ngời khuyết tật tuỳ theo khả thân
3 Giáo dục học sinh ln có thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử với ng-ời khuyết tật
II Chn bÞ:
- Phiếu thảo luận nhóm hoạt động -T1 II Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: (4’)
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: Phân tích tranh
(13’)
3 Hoạt động 2: Trả lời theo cặp
(6’) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
(9’)
5 Cñng cố dặn dò: (2)
- hc sinh lờn bảng đóng vai “lịch đến nhà ngời khác
- Nhận xét, khen ngợi - Ghi đầu lên bảng - Cả lớp quan sát tranh sgk - Néi dung tranh vÏ g×?
Một số học sinh đứng đẩy xe cho bạn bị bại liệt học.
- Việc làm bạn nhỏ giúp đợc cho bạn khuyết tật?
- Học sinh thực hành theo cặp đôi Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ những bạn khuyết tật để bạn có quyền đợc học tập.
- Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao?
- Gäi mét sè häc sinh tr¶ lêi
- Thực hành theo cặp (nêu việc có thể làm để giúp ngời khuyết tật )
Kết luận: Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế bạn bị câm điếc
- Yờu cu lớp thảo luận theo cặp đôi a) Giúp đỡ ngời khuyết tật việc làm ngời nên làm
KÕt luËn:
- Các ý a, b, c
b) Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật thơng binh
ý kiến b cha hồn tồn ngời khuyết tất cần đợc giúp đỡ. c) Phân biệt đối trẻ em
d) Giúp đỡ ngời học - Nhận xét học
- Về nhà su tầm tài liệu (bài thơ, hát ) chủ đề ngời khuyết tật
- học sinh lên đóng vai
- Nghe
- Quan sát thảo luận cặp đôi - Phát biểu
- Nghe, ghi nhớ - Phát biểu - Trả lời
- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Nghe, bổ sung - Tho lun cp ụi
- Phát biểu, chữa tập
- Nghe, ghi nhớ - Phát biểu - Nghe, ghi nhí néi dung bµi häc ––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––– TiÕt 2: ThĨ dơc.
(2)I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Học sinh tiếp tục làm quen với trị chơi “tung vịng vào đích” Kĩ năng: Qua học yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
3 Giáo dục học sinh tính kiên trì, linh hoạt thực trò chơi II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trờng , còi, III Các hoạt động dạy học:
ND vµ TG HĐ GV HĐ HS
A Phần mở ®Çu: NhËn líp:
(3’)
2 Khởi động: (7)
B Phần bản: (20)
C Phần kÕt thóc (5’)
- §iĨm danh
§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X - B¸o c¸o sĩ số
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, xoay khớp đầu gối, hông, vai, ôn theo vạch kẻ thẳng, tay chống hông (2- hàng dọc) xong quay mặt lại, theo vòng tròn - Cán điều khiển
x x x x … x x x x …
- Ôn động tác, chân, lờn, bụng, nhảy thể dục phát triển chung
- Trị chơi: Tung vịng vào đích
- Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, chia tổ luyện tập sau kiểm tra xem tổ
- Mỗi tổ đại diện nam nữ - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên kết luận
- Đứng chỗ vỗ tay hát theo 2- hàng dọc hát
X X X X X X X X X X X X X X X
- Tập số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh
- NhËn xÐt tiÕt häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ
- Häc sinh thùc hiƯn
- Líp trëng b¸o c¸o
- Nghe - Thùc hiƯn
- Häc sinh thùc hiƯn theo ®iỊu khiển ban cán lớp - Thực «n tËp
- Nghe, ghi nhí - TËp lun - Đại diên lên thực hành - Nghe, ghi nhớ - Thùc hiƯn
- TËp theo híng dÉn cđa líp tr-ëng
- Nghe, ghi nhí vỊ nhµ tËp luyện thêm
Tiết 3: Toán (bổ sung)
Lun tËp I Mơc tiªu:
(3)2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải toán, học thuộc lòng bảng nhân chia, vận dụng vào việc làm toán
3 Giáo dục học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ làm tính giải toán II Chuẩn bị:
Ni dung tập III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: (3’)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
(1’) Lun tËp: Bµi 1: TÝnh nhÈm
(10’)
Bµi 2: TÝnh (10’)
Bài 3: Bài tốn (14’) a) Có 12 học sinh chia thành nhóm Hỏi nhóm có học sinh? b) Có 12 học sinh chia thành nhóm, nhóm học sinh Hỏi chia đợc nhóm Củng cố dặn dò:
(2’)
- Học sinh đọc bảng nhân, chia - Nhận xét,đánh giá
- Ghi đầu lên bảng - Nêu yêu cầu bµi lun tËp
- Häc sinh lµm bµi vµo bảng học sinh lên bảng làm
a) x = : = : =
x = 15 15 : = 15 : = - Học sinh đọc nối tiếp em - Củng cố bảng nhân chia b) 2cm x = 8cm
l x = 20 l 10dm : = 2dm
- Học sinh đọc yêu cầu tập Làm tập vào theo mẫu
a) x + = 12 + = 20
x 10 – 14 = 30 – 14 = 16
b) : x = x = : + = + =
- Học sinh đọc yêu cầu đề cách giải tập
- em tóm tắt học sinh giải (a, b) Bài giải
a) Số học sinh nhóm : 12 : = (häc sinh)
Đáp số: học sinh b) Số nhóm chia đợc là:
12 : = (nhóm) Đáp số: nhóm - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà xem lại học
- học sinh đọc - Nghe
- Nghe
- häc sinh lên bảng làm, dới lớp viết bảng
- Học sinh đọc nối tiếp
- học sinh đọc yêu cầu tập - Làm vào - Nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh tóm tắt, em giải - Nhận xét
- Nghe, ghi nhí
Ngày soạn: 20/03/2009 Tiết 1: Toán Ngày giảng: 24/03/2009
Đơn vị, chục, trăm, nghìn I Mục tiêu:
(4)2 K năng: Củng cố cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có liên quan đến đơn vị, chục, trăm, nghìn tơng đối thành thạo
3 Gi¸o dơc học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ học tập biết áp dụng vào sống hàng ngày
II Chn bÞ:
- vng biểu diễn số III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: (3’)
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: 1’ Néi dung bµi:
(24’)
3 Thùc hµnh (10’)
4 Cđng cố dặn dò: (2)
- Kiểm tra chuẩn bÞ cđa häc sinh - NhËn xÐt
- Ghi đầu lên bảng 1) Ôn đơn vị chục, trăm
a Gắn ô vuông (các đơn vị từ đơn vị đến 10 đơn vị )
- HS nhìn nêu số đơn vị, số chục ôn lại: 10 đơn vị chục
b Gắn hình chữ nhật (các chục từ 1đến 10 chc)
- Học sinh quan sát nêu số chục, số trăm ôn lại : 10 chục trăm 2) Một nghìn:
a) Số tròn trăm:
- Hc sinh nờu s t 100 n 900 (các số 100, 200, 300…900 số tròn trăm) - Nhận xét số tròn trăm
Cã chữ số phần sau (tận cùng là chữ số 0
b) Nghìn:
- 10 trăm gộp lại thành nghìn viết 1000 (1 chữ số chữ số 0)
Học sinh ghi nhớ: 10 trăm nghìn
- Cả lớp ôn lại a) Làm việc chung
- Gắn hình trực quan đơn vị, chục, trăm
- Yêu cầu học sinh lên viết số tơng ứng đọc tên số
30 (3 chục) 60 (6 chục) 300 (3 trăm)
VD: ViÕt sè 40
- Häc sinh ph¶i chän hình chữ nhật đa tr-ớc mặt
Viết số 200
- Học sinh phải chọn hình vng to đặt trớc mặt
- Tiếp tục tăng dần 300, 100, 500, 700,800 - Học sinh chọn đủ hình vng để trớc mặt
- häc sinh lên bảng làm lớp thống kết
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bµi
- Trng bµy - Nghe
- Quan sát, phát biểu
- Học sinh lần lợt nêu nèi tiÕp - Quan s¸t, ph¸t biĨu
- học sinh nêu số chục, trăm - Học nêu số từ 100 đến 900 - Nghe
- Nghe, ghi nhớ - Cả lớp đọc đồng - Quan sát - Học sinh đọc tên số
- Quan sát, thực hành
- em lên bảng lµm bµi
- Nghe, ghi nhí
-–––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––
TiÕt 2: ChÝnh t¶ (nghe viÕt)
(5)1 Kiến thức: Học sinh nghe viết xác, trình bày đoạn văn trích truyện khó báu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cho học sinh luyện viết tiếng có âm đầu dễ ln
3 Giáo dục học sinh tính kiên trì tỉ mỉ, có ý thức rèn luyện chữ viết lỗi tả thờng gặp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn tập 2, tập III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: (2’)
2 Híng dÉn nghe, viÕt
(20’)
3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp
(7’) Bµi tËp (ý a)
(9)
4 Củng cố dặn dò (2)
- Ghi đầu lên bảng - Nêu mục tiêu học
- Giỏo viờn c li chớnh tả lần - Nêu nội dung tả?
Đoạn trích nói đức tính chăm làm lụng hai vợ chồng ngời nông dân. - HS viết bảng : quanh năm, sơng, lặn…
- Giáo viên đọc học sinh nghe viết bi
- Chấm chữa,
- hc sinh đọc yêu cầu làm tập - Lớp làm v bi
Voi huơ vòi, mùa màng, thuở nhỏ - học sinh lên bảng chữa
- Nhận xét làm học sinh - học sinh đọc u cầu
- Líp lµm vë bµi tập
a) Ơn trời ma nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu
Công lênh chẳng quản Ngay nớc bạc, ngày sau cơm vàng
- Từng học sinh đọc lại câu ca dao, câu đố
- Nhận xét, đánh giá - Nhận xét tit hc
- Chuẩn bị câu hỏi: Bạn cã biÕt
- Nghe
- học sinh đọc bài, trả lời
- HS viÕt b¶ng
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë - Nép 10 bµi chÊm
- học sinh đọc - Cả lớp làm - em lên bảng - Nghe
- học sinh đọc
- §äc nèi tiÕp - Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––
TiÕt 3: ThĨ dơc
Bài 56: Trị chơi: tung vịng vào đích chạy đổi chỗ vỗ tay nhau I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Làm quen với trị chơi “Tung vịng vào đích”, chạy đổi chỗ vỗ tay Yêu cầu học sinh biết cách chơi bớc đầu tham gia đợc vào trò chơi Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ ớc lợng khoảng cách để tung vịng vào chúng đích, biết cách chạy đổi chỗ vỗ tay
3 Giáo dục học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ tập luyện Thờng xuyên tập luyện để tạo phản xạ xác cho thân
II Chn bÞ: - Sân tập
(6)ND TG HĐ GV HĐ HS A Phần mở đầu:
1 Nhận lớp (2’) Khởi động
(10’)
B Phần bản: 1.Trò chơi “Tung vịng vào đích”
(15’)
2 Trị chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
C PhÇn kÕt thóc: (5’)
- Cán lớp báo cáo sĩ số - Tập hợp đội hình khởi động - Giáo viên điều khiển - hô nhịp - Học sinh dàn đội hình hàng ngang xoay khớp
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, th-ờng trở đội hình hàng ngang tập thể dục
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi, làm mÉu vµ cho häc sinh thùc hµnh
- Cho khoảng em chơi thử chia đội chơi thức
Nhận xét vềhoạt động học sinh, bổ sung sa sai
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi, làm mẫu cho học sinh thực hành
- Cho khoảng em chơi thử chia đội chơi thức
Nhận xét vềhoạt động hc sinh, b sung sa sai
- Giáo viên cïng häc sinh hƯ thèng toµn bµi
- Cho học sinh vỗ tay hát, chơi trò chơi thả lỏng
- NhËn xÐt giê häc
- Nhắc học sinh nhà ơn lại trị chơi “Tung vịng vào đích”
- Hớng dẫn học sinh lựa chọn vật làm đích
- B¸o c¸o
- Tập hợp thành hàng ngang - Khởi động - Chạy theo điều khiển giáo viên
- Nghe - Ch¬i thư - Ch¬i chÝnh thøc
- Nghe, ghi nhí - Nghe
- Nghe, chạy thử - Chơi thøc
- Nghe
- Nghe, ghi nhí - H¸t
- Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––
TiÕt 4: TËp viÕt
Ch÷ Hoa: Y I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Gióp cho häc sinh cã kĩ viết chữ y theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng: Yêu lũy tre làng cỡ nhỏ, mẫu nối chữ quy định
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết chữ y theo cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng: Yêu lũy tre làng cỡ nhỏ, tơng đối mẫu
3 Gi¸o dơc học sinh tính kiên trì rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị:
- Mẫu chữ y
- Bng phụ viết sẵn dòng ứng dụng III Các hoạt động dy hc:
ND TG HĐ GV HĐ cđa HS
A KiĨm tra bµi cị: (6’)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
(2’)
2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa
(30’)
- Học sinh viết bảng chữ X hoa - học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng - Viết bảng lớp : Xuôi
- Nhn xột, ỏnh giỏ - Ghi đầu lên bảng
- Nêu mục đích yêu cầu học - Nêu cấu tạo chữ y cỡ vừa gồm: - Cao li (9 đờng kẻ)
- Gåm nÐt lµ nÐt mãc đầu nét khuyết ngợc
- Học sinh viết b¶ng
- ViÕt b¶ng líp - Nghe
(7)3 Củng cố dặn dò: (2)
- Nêu cách viết:
Nét 1: Viết nh nét ch÷ u
Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút lên ĐK6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ng-ợc, kéo dài xuống đk4 , dới đờng kẻ 1, dừng bút đk2
- Gi¸o viên vừa viết lên bảng vừa nhắc lại cách viết
- Híng dÉn viÕt b¶ng
3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng - học sinh đọc cụm từ ứng dụng: Yêu lũy tre làng
Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng là: Tình cảm yêu làng xóm, quê hơng ngời Việt Nam ta.
- Hớng dẫn viết bảng chữ : Yêu
4 Hớng dẫn học sinh viết vào tËp viÕt - Theo dâi häc sinh viÕt, nh¾c nhë học sinh yếu
5 Chấm chữa
- NhËn xÐt chung tiÕt häc - VỊ nhµ viÕt nốt phần tập
- Nghe, ghi nhớ
- Quan sát giáo viên viết
- Viết b¶ng - ViÕt b¶ng tõ øng dơng - NGhe
- Viết bảng - Viết vào vë tËp viÕt
- Nép bµi chÊm - Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––
(Buổi chiều) Tiết 1: Tập đọc (bổ sung)
B¹n cã biÕt I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm, đại lợng thời gian, độ cao
- Biết nghỉ sau dấu câu Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ đợc giải sách giáo khoa
- Hiểu nội dung bài: Cung cấp thông tin loài lạ giới (cây lâu năm nhất, to nhất, cao nhất, gỗ thấp nhất, đồn kết Biết mục bạn có biết? Từ có ý thức tìm đọc)
3 Giáo dục học sinh biết yêu quý loài quý trái đất II Chuẩn bị:
- Tranh số loại sống lâu năm - Nội dung c©u hái
III Các hoạt động dạy hc ch yu
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (2)
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: 1’ Luyện đọc: (20’) a Đọc câu: b Đọc tng on trc lp:
c Đọc đoạn
- học sinh nối tiếp đọc đoạn kho báu (Trả lời câu hỏi )
- Nhận xét, đánh giá - Ghi đầu lên bảng
- Giáo viên nêu yêu cầu toàn - Học sinh tiếp nối đọc câu - Chú ý từ ngữ phiên âm
- sè phơng ngữ
- Hc sinh ni tip c đoạn
- Hớng dẫn học sinh đọc - Bảng phụ
- Giúp học sinh hiểu từ ngữ cuối - Yêu cầu nhóm đọc
- học sinh đọc - Nghe
- Nghe
- Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp đoạn
- Đọc b¶ng phơ
(8)trong nhãm:
d Thi c gia cỏc nhúm
e Đọc cá nhân (1, tin)
3 Tìm hiểu bài: (10) Câu hái 1:
C©u hái 2:
C©u hái 3:
4 Luyện đọc lại (5’)
5 Cñng cè dặn dò: (2)
- Cỏc nhúm thi c- nhn xét - Gọi học sinh đọc cá nhân - Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu học sinh đọc
- Nhờ viết trên, em biết đợc điều mới?
- ThÕ giíi cã sống lâu năm, to nhất, cây.vùng nào?
Vỡ bi vit c t tờn bạn có biết? - Vì … a biết ch
- Vì là…mọi ngời - Vì đặt tên …đọc
- học sinh đọc u cầu tập
H·y nãi vỊ c©y cèi làng phố hay trờng em: Cây cao nhất, thÊp nhÊt, c©y to nhÊt
Học sinh nên (hình thnh nhúm lp bn tin)
- Đại diện nhóm trình bày kết (nhận xét, bình chän)
-1, em đọc lại
- Cho học sinh chơi trò chơi: Chơi trò chơi tìm tin nhanh
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
bài
- Nhn xét - học sinh đọc
- Nghe
- học sinh đọc
- Ph¸t biÓu
- học sinh đọc yêu cầu tập kể lại theo yêu cầu
- học sinh đọc lại
- Nghe, ghi nhí ––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––– Tiết 2: Hoạt động tập thể
Su tầm tranh ảnh học tập, nghệ thuật I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cho học sinh su tầm số tranh ảnh học tập nghệ thuật ngời Việt Nam giai đoạn kháng chiến chèng MÜ
2 Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày giới thiệu nội dung tranh su tầm đợc trớc lớp
3 Giáo dục: Nhớ đợc công lao to lớn ngời hi sinh đất nớc II Chuẩn bị:
- Hồ dán , tranh ảnh su tầm III Các hoạt động dạy học.
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Phần mở đầu (5)
B Phần (25’)
- Nªu nhiƯm vơ giê häc
- Cho học sinh hát thiếu nhi giới liªn hoan”
- Cho học sinh chơi tìm ngời huy - Chia lớp thành nhóm yêu cầu em chọn tranh chủ đề su tầm đợc dán vào tờ giấy Ao cho trình bày hài hồ mà đẹp tự giới thiệu nội dung tranh nhóm su tầm đợc
- Quan sát giúp đỡ học sinh dán tranh - Gọi nhóm trình bày giới thiệu nội dung tranh
- Cùng học sinh nhận xét bình chọn nhóm su tầm đợc nhiều tranh t liệu chủ điểm Nhóm su tầm c nhiu
- Nghe - Hát lần - Tự chơi
- Thảo luận dán tranh
- Đại diện nhóm trình bày
(9)C PhÇn kÕt thóc (5’)
tranh, ảnh giành đợc danh hiệu xuất sắc
- Tuyªn bè nhãm xuÊt sắc
- Cho học sinh chơi trò chơi mà c¸c em thÝch
- NhËn xÐt tỉng kÕt tiÕt học - Dặn học sinh chuẩn bị sau
- Nghe - Tù ch¬i
- Nghe, ghi nhí
TiÕt 3: ThĨ dơc (bỉ sung)
Ơn Rèn luyện t trò chơi “tung vịng vào đích” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tiếp tục ôn số động tác rèn luyện TTCB, Ơn trị chơi: “tung vịng vào đích”
2 Kỹ năng: Thực động tác tơng đối xác Biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
3 Thái độ: Tự giác tích cực học mơn thể dục Có ý thức tập luyện hàng ngày để thể khoẻ mạnh
II ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Kẻ vạch, còi
III Các hoạt động dạy học:
ND vµ TG HĐ GV HĐ HS
A phần Mở đầu: (3)
- Khi ng: (5)
B Phần bản: (15)
Trũ chi: tung vũng vo đích”
(7’) C PhÇn kÕt thóc:
(7’)
- Tập hợp lớp + Điểm danh + Báo cáo sĩ số
- Giáo viên nhËn líp phỉ biÕn néi dung tiÕt häc
§HTT: X X X X X X X X X X
- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cổ chân, đầu gối, khớp hông
X X X X X X X X X X
- Cán lớp điều khiển
- ễn động tác thể dục phát triển chung
- Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông - Giáo viên điều khiển
- Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Cán lớp điều khiển
- Đi nhanh chuyển sang chạy - Thi nhanh chuyển sang chạy - Giáo viên nhắc lại luật chơi
- Giỏo viờn iu khin học sinh chơi - Một số động tác thả lỏng
- Cán lớp điều khiển
- Nhận xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ
- Häc sinh tËp hỵp
- Nghe
- Thùc hiƯn
- Tập 1-2 lần x nhịp
- Học sinh thực hành
- Lớp trởng điều khiểm lớp - Häc sinh thùc hµnh
- Nghe, ghi nhí
- Lớp trởng điều khiển - Nghe ghi nhớ
Ngày soạn: 23/03/2009 Ngày giảng: 25/03/2009 TiÕt 1: To¸n
(10)I Mơc tiªu:
1 KIến thức: Giúp học sinh: Biết so sánh số tròn trăm nắm đợc thứ tự số tròn trăm Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số
2 Kĩ năng: Giúp học sinh kĩ làm tính giải tốn có liên quan đến số tron trăm nhanh xác
3 Giáo dục học sinh yêu quý môn học vµ biÕt vËn dơng vµo cc sèng hµng ngµy
II Chn bÞ:
- Các hình vng to biểu diễn 100 ô vuông nhỏ (10 chục) III Các hoạt ng dy hc:
(2) - Về nhà xem lại bµi NhËn xÐt
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––
Tiết 3: Tập c.
Cây dừa I Mục tiêu:
1 Kin thức: Củng cố cho học sinh kỹ đọc thành tiếng, đọc lu lốt trơi chảy tồn thơ Nghỉ sau dấu câu sau dòng thơ
- Biết đọc thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên có giọng điệu Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ đọc hiểu:
- Hiểu từ khó bài: Tỏa, bạc phếch, đánh nhịp, đỏng đảnh…
(11)- Häc thuéc lßng thơ
3 Giỏo dc hc sinh bit c dừa gắn bó với thiên nhiên, gắn với gió trăng, mây nắng,
II ChuÈn bÞ:
- Bảng ghi đọc “Cây dừa”; ghi ý nghĩa đọc III Các hoạt động dạy học:
ND vµ TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A KiĨm tra bµi cị: (2’)
B.Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: 1’ Luyện đọc: (14’) a) Đọc mẫu
b) Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc đoạn tr-ớc lớp
- Đọc đoạn nhóm
3 Tìm hiểu bài: Câu hái 1:
C©u hái 2:
- Gọi học sinh đọc “kho báu” - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Nhận xét, đánh giá
- Ghi đầu lên bảng - Giáo viên đọc mẫu
- học sinh đọc bài, học sinh lớp đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp câu
- Chú ý đọc số từ ngữ nh: nở, nớc lành, bao la, rì rào,
- Ghi từ khó lên bảng: bạc phếch ; nớc lành ; múa reo ; nắng tra ; rì rào ; đủng đỉnh.
- Hớng dẫn học sinh cách phát âm. - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, sửa sai
- Hớng dẫn học sinh chia đoạn. Bài c chia lm on:
Đoạn 1: dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ Đoạn 3: dòng thơ lại
- Giỏo viờn ghi câu giọng đọc lên bảng, gọi học sinh đọc cá nhân
- Cho häc sinh quan s¸t tranh sgk.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn, giáo viên ghi từ ngữ lên bảng gọi học sinh giải nghĩa - Nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc giải bài. - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài. - Giáo viên gọi học sinh lên vạch nhịp gạch chân từ cần nhấn giọng
- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn nhóm - So sánh cách đọc nhóm
- nhóm cử đại diện thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Gọi học sinh đọc lại toàn bài.
- Gọi học sinh đọc câu thơ đầu, thảo luận trả lời ý câu hỏi
+ Lá/ tàu dừa: nh bàn tay dang đón gió, nh lợc chải vào mây xanh.
+ Ngọn dừa: nh đầu ngời, biết gật gật để gọi trăng.
+ Thân dừa: mặc áo bạc phếch, đứng canh trời đất.
+ Quả dừa: nh đàn lợn con, nh hũ rợu.
- Gọi học sinh đọc dòng thơ lại, thảo luận trả lời ý câu hỏi
+ Với gió: dang tay đón gió, gọi gió n cựng mỳa, reo.
+ Với trăng: gật đầu gọi trăng
- hc sinh c - học sinh trả lời
- Nghe
- hs đọc, lớp đọc thầm
- Nghe, thùc - Đọc
- Nghe - Chia đoạn
- Đọc theo yêu cầu
- Quan sỏt - Nối tiếp đọc đoạn
- Nghe
- hs đọc giải
- Nghe
- Lên bảng thực
- Đọc nối tiếp đoạn
- Nghe
- học sinh đọc - học sinh đọc câu thơ đầu - Đại diện trả lời
(12)C©u hái 3:
4 Luyện đọc lại: (5’) - Học thuộc lòng:
(8)
5 Củng cố dặn dò: (2)
+ Với mây: lợc chải vào mây xanh. + Với nắng: làm dịu mát nắng tra.
+ Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp, bay vào bay ra.
- Học sinh đọc thầm toàn nêu lên câu thơ mà em thớch nht
- Giáo viên nhận xét, khen ngỵi ý
nghĩa : Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống nh một con ngời gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh.
- Học sinh đọc cá nhân, đồng
- Mỗi nhóm cử học sinh tham gia thi đọc - Nhóm khác nhận xét
- Giáo viên treo đọc lên bảng gọi học sinh đọc cá nhân, đọc nối tiếp câu, đọc thầm bảng, đọc nối bàn
- Kiểm tra học sinh đọc cá nhân - Nhận xét, đánh giá cho điểm - GV nhận xét gi hc
- Về nhà học thuộc thơ
- Đọc thầm, phát biểu
- Nghe
- Đọc cá nhân, đồng - Thi đọc
- Nghe
- Quan sát, thực hành
- Học sinh đọc
- Nghe, ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 4: ThĨ dơc
Bài 55: Trị chơi “Tung vịng vào đích” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh tiếp tục làm quen với trò chơi “tung vịng vào đích” Kĩ năng: Qua học yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
3 Gi¸o dơc häc sinh tính kiên trì, linh hoạt thực trò chơi II Chuẩn bị:
- a im: Trờn sân trờng , còi, III Các hoạt động dạy hc:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Phần mở đầu: Nhận lớp:
(3)
2 Khi ng: (7)
B Phần bản: (20)
- Điểm danh
ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X - B¸o c¸o sÜ số
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, xoay khớp đầu gối, hông, vai, ôn theo vạch kẻ thẳng, tay chống hông (2- hàng dọc) xong quay mặt lại, theo vòng tròn - Cán điều khiển
x x x x … x x x x …
- Ôn động tác, chân, lờn, bụng, nhảy thể dục phát triển chung
- Trò chơi: Tung vịng vào đích
- Häc sinh thùc hiƯn
- Líp trëng b¸o c¸o
- Nghe - Thùc hiƯn
(13)C PhÇn kÕt thóc (5’)
- Giáo viên nêu trị chơi, nhắc lại cách chơi, chia tổ luyện tập sau kiểm tra xem tổ
- Mỗi tổ đại diện nam nữ - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên kết luận
- Đứng chỗ vỗ tay hát theo 2- hàng dọc hát
X X X X X X X X X X X X X X X
- Tập số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh
- NhËn xÐt tiÕt häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ
- Nghe, ghi nhớ - Tập luyện - Đại diên lên thực hành - Nghe, ghi nhớ - Thực
- TËp theo híng dÉn cđa líp tr-ëng
- Nghe, ghi nhớ nhà tập luyện thêm
–––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––
Soạn ngày 22 / 2009 Giảng thứ t ngày 25 / 2009 Tiết1: Tập đọc: (bổ sung)
Tin thĨ thao I/ Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Đọc từ: Hồng Kơng, SEA Games, Am-xtơ-rơng, võ thuật, vịng đua, …
- Hiểu nghĩa từ phần giải từ
- Hiu ý nghĩa: Bản tin thể thao nói lên thành cơng vận động viên Việt Nam Nguyễn Thuý Hiền Quyết định ban tổ chức SEA Games chọn trâu vàng làm biểu tợng SEA Games 22
2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc ngắt nghỉ dấu chấm câu, đọc to rõ ràng, lu lốt, nhấn mạnh từ thơng bỏo ni ting
3 Giáo dục: Thờng xuyên chơi thĨ dơc thĨ thao Noi g¬ng Am - xt¬ - rông II/ Phơng tiện:
- Tranh sgk
III/ Các hoạt động dạy học.
ND TG Hoạt động GV Học HS
A KiÓm tra bµi cị: (2’)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (1’)
2 Luyện đọc a) Đọc diễn cảm
b) Hớng dẫn đọc, giải nghĩa từ
(12’)
- Gọi học sinh đọc “Cùng vui chơi.” - Nhận xét cho điểm
- Ghi đầu lên bảng - Nêu yêu cầu đọc - Đọc toàn lần 1: Diễn cảm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu lớp đọc thầm - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Phát âm tiếng khó
- Cho học sinh chia đoạn (3 đoạn ) - Nêu câu giọng đọc
- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - Gọi học sinh đọc giải
- Chia, luyện đọc nhóm
- Tổ chức cho học sinh thi đọc trớc lớp - Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- häc sinh
- Nhận xét bạn đọc - Nghe ghi - Lắng nghe
- học sinh đọc - Đọc cá nhân - Nêu, nhận xét bổ sung
(14)3 T×m hiĨu bµi (10’)
4 Luyện đọc lại (10’) Củng cố dặn dò
(3’)
- Cho học sinh đọc toàn
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi +Nguyễn Thuý Hiền đoạt huy chơng vàng môn trờng quyền nữ
+ Ban tỉ chøc SEA Games22 chän chó trâu vàng làm biểu tợng.
+ Am xt- rơng đoạt giải vịng đua xe đạp nớc Pháp.
- Cho học sinh nêu câu hỏi 2,
+ Am-xtơ-rông đạt kỷ lục cao nhớ ý chí phi thờng.
+ Tin thêi sù, tin thÞ trờng, - Qua câu chuyện em thấy điều gì? => Ghi ý nghĩa lên bảng
- Cho học sinh đọc toàn
- Cho học sinh luyện đọc nhóm - Gọi học sinh đọc trớc lớp
- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng häc sinh - Cho học sinh nhắc lại ý nghĩa - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn häc sinh chuẩn bị sau
- hc sinh c - Học sinh nối tiếp trả lời
- NhËn xÐt bæ sung
- học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - học sinh trả lời - học sinh nhắc lại - học sinh đọc - Đọc nhóm đơi - học sinh
- Nhận xét bạn đọc - học sinh đọc - Nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––––––
––––-TiÕt 3: ThĨ dơc (bỉ sung)
Bµi 29: TiÕp tơc hoµn thiện thể dục phát triển chung
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Hồn thiện thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tơng đối xác Chơi trò chơi "Đua ngựa" yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi
2 Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh tập tơng đối thành thạo thể dục phát triển chung Chơi trò chơi "Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi t-ơng đối chủ động
3 Giáo dục học sinh tâp luyện thờng xuyên thể dục phát triển chung để nâng cao sức khoẻ
II ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh - Phơng tiện: Còi, vạch cho trò chơi
III Cỏc hot ng dy hc:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Phần mở đầu: NhËn líp:
(7’)
2 Khởi động: (3’) B Phần Giới thiệu nội dung tập
(15’)
- C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung học
- ĐHTT KĐ:
x x x x x x x x x x x x - Ch¹y chËm theo hµng däc
- Cho häc sinh xÕp hµng x x x x x x x x x x x x
Lần 1: Giáo viên hô cho học sinh tập
- Báo cáo - Nghe - Xếp hàng
- thùc hiƯn theo híng dÉn
- XÕp hàng
(15)2 Chơi trò chơi "Đua ngùa"
(8’) C PhÇn kÕt thóc:
(2’)
ng tỏc
Những lần sau: Giáo viên chia tổ cho học sinh tập luyện
- Giáo viên quan sát, sửa sai
- Giáo viên cho tổ biểu diễn tập lần
- Học sinh nhËn xÐt
- Giáo viên cho học sinh khởi ng li cỏc khp
- Giáo viên nêu tên trò chơi, cách chơi - Học sinh chơi trò chơi
- Giáo viên biểu dơng đội thắng - Đứng ti ch v tay, hỏt
- Giáo viên học sinh hệ thống - Giáo viên nhận xét giê häc, giao bµi vỊ nhµ
thĨ dơc
- Nhóm trởng hô cho thành viên nhóm tËp luyÖn
- Biểu diễn - Nhận xét - Khởi động - Chơi trò chơi - Nghe, vỗ tay khen ngợi - Nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 23/03/2009 Ngày giảng: 26/03/2009 Tiết 1: Toán
Các số tròn chục từ 110 đến 200 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh rèn luyện kĩ đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 gồm trăm, chục, đơn vị
2 Kĩ năng: giúp cho học sinh đọc viết thành thạo số chục từ 110 đến 200 Biết so sánh số tròn chục Nắm đợc thứ tự số tròn chục học Giáo dục học sinh tính kiên trì học tập bít vận dụng kiến thức học vào sng
II Chuẩn bị:
- Các hình vuông biểu diễn trăm hình chữ nhật biểu diễn chục - Bộ lắp ghép hình
III Cỏc hot ng dy hc
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (2)
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: 1’ Néi dung bµi häc: (15’)
a Số trịn chục từ 110 đến 200
b Häc tiÕp c¸c số tròn chục:
- học sinh lên bảng, so sánh số tròn trăm
a 600 < 900 ; 1000 > 800 b 400 < 700 ; 900 >300 - Nhận xét, đánh giá
- Ghi đầu lên bảng - Nêu mục tiêu bµi häc
Ơn tập số trịn chục học - Giáo viên gắn lên bảng hình vẽ
- Gọi học sinh lên bảng điền vào bảng s trũn chc ó bit
- Nêu tên số tròn chục cách viết 10, 20, 30, .,100
- Nhận xét đặc điểm số tròn chục Số trịn chục có chữ số tận bên phải là chữ số 0
- Nêu vấn đề học tiếp số tròn chục Học sinh quan sát dịng bảng nhận xét, có trăm, chục, đơn vị
HS điền 110 (một trăm mời) lên bảng - Cả lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
- häc sinh lên bảng làm - nghe
- Nghe, ghi nhớ - Quan sát - Lên bảng làm
- em đứng chỗ nêu
(16)c So sánh số tròn chục:
3 Thùc hµnh (20’) Bµi : ViÕt theo mÉu:
Bài : Học sinh quan sát hình điền dấu
Bài 3:
Điều dấu >, <, = Bµi : Sè
Bµi 5: XÕp hình tam giác thành hình tứ giác
4 Củng cố dặn dò (2)
- Giáo viên gắn lên bảng 120 < 130 ; 130 >120
Yêu cầu học sinh viết số điền dấu >, <, = vào ô trống
Nhận xét chữ số hàng
- Hng trm: Ch s hng trăm - Hàng chục > 130 > 120 (điền dấu > vào ô trng)
- Tóm tắt lại nội dung học
- Học sinh chép lại vào sau điền số thích hợp vào trống
- Lớp đọc lại số bảng 110 < 120 ; 120 > 110 150 > 130 ; 130 < 150 - HS làm bảng
100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 - Häc sinh làm
- Gọi học sinh lên bảng chữa
110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200
- Học sinh lấy hình xếp hình mẫu (Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu)
- học sinh lên bảng xếp - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học
bài
- Quan sát
- học sinh viÕt sè
- Nghe
- ChÐp bµi - Đọc
- Học sinh quan sát hình điền dấu
- Học sinh làm bảng - Học sing làm vào Chữa bài, nhận xét
- Thực hành - Lên xếp - Nghe
- Nghe, ghi nhí ––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––– TiÕt 2: Thđ c«ng.
Làm đồng hồ đeo tay (Tiết 2)
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Học sinh biết làm đồng hồ đeo tay giấy
2 Kĩ năng: Qua học học sinh làm đợc đồng hồ đeo tay tơng đối xác
3 Giáo dục học sinh thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II Chuẩn bị:
- Mẫu đồng hồ đeo tay giấy
- Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy
- Giấy thủ công, giấy màu, keo, hồ dán , bút chì, bút màu, thớc kẻ II Các hoạt ng dy hc:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (2)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
(1’) Học sinh thực hành làm đồng hồ đeo tay
(10’) Häc sinh thùc
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét, đánh giỏ
- Ghi đầu lên bảng - Nêu mục tiêu học
- Hc sinh nhc li quy trình làm đồng hồ - Học sinh thực hành làm đồng hồ theo bớc quy trình nhằm rèn luyện kỹ
- Häc sinh thùc hµnh theo nhãm
- Trng bµy - Nghe
(17)hành làm đồng hồ theo bớc quy trỡnh nhm rốn luyn k nng
Đánh giá sản phẩm Củng cố dặn dò:
(2)
(trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát giúp em lúng túng) - Nhắc lại học sinh: Nếp gấp phải sát miết kĩ Khi gài dây đeo bớp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ
- Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm - Hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm
- NhËn xÐt tiÕt häc
- NhËn xÐt sù chuÈn bị tinh thần học tập học sinh
- Về chuẩn bị để tiết sau hoàn thiện sản phẩm
nhãm
- Nghe, ghi nhí - Trng bµy sản phẩm
- nhận xét làm bạn - Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –
TiÕt 3: Luyện từ câu
Từ ngữ cối
Đọc trả lời câu hỏi để làm gì? I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ cối Biết đặt, trả lời câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? Ơn luyện cách dùng dấu chấm dấu phẩy
2 Kĩ năng: Củng cố cho học sinh kĩ dùng từ đặt câu trả lời câu hỏi để làm gì?
3 Giáo dục học sinh yêu môn học thờng xuyên sử dụng câu, từ xác II Chuẩn bị:
- Bảng phụ (bài tập1,3) III Các hoạt động dạy hc:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: (1) Hớng dẫn giải tập
Bài tập (miệng) (15)
Bài tập (miệng) (10)
- Ghi đầu lên bảng
- Giỏo viờn nờu mc ớch yờu cầu: - học sinh đọc yêu cầu
- Hớng dẫn họ sinh làm - Lớp làm nháp
- Gäi häc sinh lµm (nhËn xÐt ) - Giáo viên kết kuận:
- Cõy lng thc, thc phẩm: Lúa, ngô, khoan, sẵn, đỗ tơng, đỗ xanh, lạc vừng, khoai tây, rau muống , bắp cải, xu hào, rau cải…. - Cây ăn quả: Cam, quýt, xoài, táo, ổi, na mận, roi, lê, da hấu, nhãn hấu….
- Cây lấy gỗ: Xoan, lim, gụ, táu, xến… - Cây bóng mát: Bàng, phợng, lăng… - Cây hoa: Cúc, đào, mai, lan, huệ, hồng…. - Còn số vừa cho quả, vừa cho bóng mát, (cây dâu…)
- Dựa vào tập đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?
- häc sinh lµm mÉu
- Học sinh hỏi: Ngời trồng lúa để làm gì? - Học sinh đáp: Ngời ta trồng lúc để lấy gạo ăn
- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu tập
- Nghe
- học sinh đọc - nghe
- Lµm vµo giấy nháp
- Nghe, ghi nhớ
- Đặt trả lời câu hỏi
- học sinh lµm mÉu
(18)Bµi tËp (viÕt) (12)
3 Củng cố dặn dò: (2)
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vào
ChiỊu qua, Lan…bè Trong…®iỊu Song …" Con …vỊ, bè nhÐ"
- Nhận xét học - Tìm đọc lồi
- Tõng cỈp tham gia trò chơi
- hc sinh c yờu cu
- Díi líp lµm vµo vë
- Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––
TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe viết)
Cây dừa I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày dòng đầu thơ dừa
2 Kĩ năng: Học sinh viết tiếng có âm, vần dê lần s/x Viết nhanh tơng đối xác
3 Giáo dục học sinh viết tả cần viết tên riêng Việt Nam II Chuẩn bị:
- Bảng phụ tập (a) BT (3) III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A KiĨm tra bµi cị: (7’)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
(1’)
2 Híng dÉn nghe, viÕt:
(20’)
3 Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi : (a) (5’)
Bµi tËp : (5)
- Viết theo lời giáo viên (bóa liỊm, th bÐ, q tr¸ch)
- Cọp chịu để bác nơng trói vào gốc cây. - Cả lớp viết bảng con: chịu, trói
- NhËn xÐt bµi viết học sinh - Ghi đầu lên bảng
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Giáo viên đọc thơ lần
- Gọi học sinh đọc Nêu nội dung đoạn trích?
Tả phận lá, thân, cây dừa; làm cho dừa có hình dáng, hành động nh ngời.
- Häc sinh viÕt b¶ng
- Giáo viên gọi học sinh viết - dang tay, hũ rợi, tàu dừa
- Hc sinh viết bài: Giáo viên đọc cho học sinh chép
- ChÊm sè bµi bµi
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm
- HS lµm theo nhãm
- nhóm lên bảng làm thi tiếp sức - 3, hc sinh c li
- Tên cối bắt đầu S Sắn, sim, sung, si, súng, sấu Nhận xét chữa
- Tên cối bắt đầu b»ng X - Xoan, xµ cõ, xµ nu…
- HS đọc yêu cầu đầu - Mở bảng phụ viết đoạn thơ - HS lên sửa lại cho
- Lớp đọc thầm, học sinh đọc lại đoạn thơ
- ViÕt bµi
- Nghe
- Nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Phát biểu
- viÕt b¶ng - Viết
- Nộp chấm điểm
- §äc bµi tËp - Nghe
- Nhóm hoạt động
- Nªu, nhËn xÐt - Nghe
- học sinh đọc
(19)4 Cñng cố dặn dò:
(2) - Nhn xột gi- Nhc lại quy tắc viết tên riêng Việt Nam; viết hoa chữ đứng đầu tiếng tên riêng
đúng
- Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––
(Buổi chiều) Tiết 1: Tự nhiên xà hội (bổ sung)
Một số loài vật sống cạn I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau học, học sinh biết: Nói tên nêu ích lợi số loài vật sống cạn
2 Kĩ năng: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét miêu tả cho häc sinh
3 Gi¸o dơc häc sinh biÕt yêu quý loài vật có ích tiêu diệt loài vật có hại
II Chuẩn bị:
- H×nh vÏ sgk (58,59)
- Su tầm tranh ảnh vật sống cạn III Các Hot ng dy hc:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (7’)
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
(1’)
Hoạt động 1: Làm việc với sgk
(20’)
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh
(10)
Kể tên loài vật sống dới nớc? cạn, không ?
- Nhn xột, đánh giá - Ghi đầu lên bảng - Nêu mục tiêu học Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh
- Chỉ nói vật có hình - Hình : Con ? Con lạc đà sống sa mạc
Đố bạn chúng sống đâu ? Chúng ăn cỏ và đợc ni vờn thú
Hình 2: Con bị sống đồng cỏ
Hình 3: Con hơu sống đồng cỏ hoang rã.
Hình 4: Con chó, chúng ăn xơng, thịt nuôi nhà.
Hình 5: Thỏ rừng sống hoang rà thích ăn cà rốt
Hình 6: Con hổ sống rừng, chúng ăn thịt sống hoang dại.
Hình 7: Con gà chúng ăn giun, ăn thóc đ-ợc nuôi nhà.
Trong nhng vật đợc kể sống sa mạc? sống sa mạc?
Con lạc đà, có bớu chứa nớc,chịu đ-ợc nóng
Kể tên vật sống lòng đất ? Con th, chut
Con ăn cỏ ? Con trâu, bò Con ăn thịt ? Con hổ, chã… KÕt ln: GV nªu
- Các nhóm đếm tranh ảnh đợc su tầm để quan sỏt
- Các nhóm trng bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dơng
- HS nªu - Nghe
- Nghe, ghi nhớ - Hoạt động nhóm đơi - Báo cáo
- Ph¸t biĨu - NhËn xÐt
(20)2 Cñng cè dặn dò: (2)
- Nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––
TiÕt 2: ThĨ dơc
Bài 56: Trị chơi: tung vịng vào đích chạy đổi chỗ vỗ tay nhau I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Làm quen với trị chơi “Tung vịng vào đích”, chạy đổi chỗ vỗ tay Yêu cầu học sinh biết cách chơi bớc đầu tham gia đợc vào trò chơi Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ ớc lợng khoảng cách để tung vòng vào chúng đích, biết cách chạy đổi chỗ vỗ tay
3 Giáo dục học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ tập luyện Thờng xuyên tập luyện để tạo phản xạ xác cho thân
II Chuẩn bị: - Sân tập
- cũi, vũng + bảng đích III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
A Phần mở đầu: Nhận lớp (2’) Khởi động
(10’)
B Phần bản: 1.Trị chơi “Tung vịng vào đích”
(15’)
2 Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
C PhÇn kÕt thóc: (5’)
- Cán lớp báo cáo sĩ số - Tập hợp đội hình khởi động - Giáo viên điều khiển - hô nhịp - Học sinh dàn đội hình hàng ngang xoay khớp
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, th-ờng trở đội hình hàng ngang bi th dc
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi, làm mẫu cho học sinh thực hµnh
- Cho khoảng em chơi thử chia đội chơi thức
Nhận xét vềhoạt động học sinh, bổ sung sửa sai
- Gi¸o viên nêu cách chơi, luật chơi, làm mẫu cho häc sinh thùc hµnh
- Cho khoảng em chơi thử chia đội chơi thức
Nhận xét vềhoạt động học sinh, bổ sung sửa sai
- Giáo viên học sinh hệ thống toàn
- Cho học sinh vỗ tay hát, chơi trò chơi thả lỏng
- Nhận xét học
- Nhắc học sinh nhà ơn lại trị chơi “Tung vịng vào đích”
- Hớng dẫn học sinh lựa chọn vật làm đích
- B¸o c¸o
- Tập hợp thành hàng ngang - Khởi động - Chạy theo điều khiển giáo viên
- Nghe - Ch¬i thư - Ch¬i chÝnh thøc
- Nghe, ghi nhí - Nghe
- Nghe, ch¹y thư - Ch¬i chÝnh thøc
- Nghe
- Nghe, ghi nhí - H¸t
- Nghe, ghi nhí
–––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––
Tiết 3: Hoạt động tập thể
(21)1 Kiến thức: Cho học sinh nắm đợc số luật giao thông ng v i xe p
2 Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát,nhận biết, trình bày luật giao thông Giáo dục: Học sinh nghiêm túc chấp hành luật lệ giao thông
II Chuẩn bị:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
ND TG HĐ GV HĐ HS
1 Phần mở đầu (5) Phần
(27)
3 Củng cố dặn dò: (3’)
- Nªu nhiƯm vơ giê häc
- Cho lớp hát “đờng chân”
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, giao phiếu học tập cho nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo c©u hái sau :
+ Đi xe đạp nh cho luật giao thông?
+ Khi học em phải nh nào? - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o
- KÕt luËn c¸c ý kiÕn
- Cho học sinh chơi đèn xanh đèn đỏ Giáo viên hớng dẫn cách chơi, trò chơi đợc lặp lặp lại nhiều lần sai phải hát
- Cho lớp cử quản trò để điều khiển trò chơi
- Quan sát học sinh chơi giúp đỡ em lúc chơi
- Cïng häc sinh hƯ thèng bµi - Tỉng kÕt giê häc
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
- Nghe - Hát lần - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm
- Nhận xét, bổ sung