Đang tải... (xem toàn văn)
Khoâng coù hoïc thuyeát, chuû nghóa naøo ñaët vaán ñeà xöû theá roõ raøng vaø ñaày ñuû nhö Nho giaùo, ñaëc bieät veà caùch öùng xöû cuûa nhaø nho ñoái vôùi vua chuùa. + Tinh thaàn coù mö[r]
(1)Tuần Tiết CON ĐƯỜNG TRỞ THAØNH “KẺ SĨ HIỆN ĐẠI”
~Nguyễn Khắc Viện~ I/ Mục tiêu cần đạt : giúp HS
_ Hiểu quan niệm tác giả kiến đạo lí
_ Bài học đường phấn đấu, giữ gìn phát huy cốt cách kẻ sĩ người trí thức Việt Nam II/ Phương pháp :
Tác giả Hoàn cảnh sáng tác Câu hỏi đề bài Nội dung chính
_ Ơng nhà văn hoá tiếng, “kẻ sĩ đại” hoạt động việc làm cho giới hiểu đất nước người Việt Nam, xây dựng xã hội Việt Nam văn minh, dân chủ
Con đường trở thành “kẻ sĩ đại” được trích từ Noi theo đạo nhà, in cuốn Bàn đạo Nho (1993)
Câu hỏi : Trong bài, tác giả quan niệm kiến đạo lí, thay đổi tuỳ hoàn cảnh xã hội cụ thể, phải giữ vững
Câu hỏi : Nội dung đoạn trích
I/ Quan niệm kiến đạo lí
Theo tác giả Nguyễn Khắc Viện, kiến thay đổi, đạo lí phải giữ vững Đã gọi đạo lí, xa rời, không khuất phục trước uy quyền, thời buổi giữ đường Cách lí giả vấn đề tác giả ngắn gọn, súc tích giàu sức thuyết phục, cách đưa nhiều hoàn cảnh khác nhau, điều khẳng định mạnh mẽ hoàn cảnh nào, giữ vững đạo lí
II/ Nội dung
_ Trong đoạn trích này, ngồi việc kể q trình tu dưỡng thân, tác giả cịn phân tích, định hướng cho người đọc hiểu rõ noi theo yếu tố tích cực, ưu điểm Nho giáo
_ Tác giả nêu lên nhiều ưu điểm Nho giáo trình bày xoay quanh vấn đề cách làm người, tu dưỡng đạo đức người :
+ Cái gốc lí đạo nho không đối lập với khoa học, với học thuyết Mác Khơng có học thuyết, chủ nghĩa đặt vấn đề xử rõ ràng đầy đủ Nho giáo, đặc biệt cách ứng xử nhà nho vua chúa
(2)+ Nho giáo trọng tinh thần mức độ phải đặt vấn đề xử cách rõ ràng đầy đủ học thuyết khác
+ Nội dung tư tưởng cốt lõi Nho giáo nằm chữ “nhân” Nho giáo quan tâm đến vấn đề tu thân, đề cao trách nhiệm kẻ sĩ xã hội
_ Chính kiến thay đổi, đạo lí phải giữ vững _ Qua đoạn trích cho thấy Nguyễn Khắc Viện :
+ Thấm nhuần truyền thống đạo lí Nho gia khơng thủ cựu mà biết rút tỉa tinh hoa từ nhiều học thuyết khác để tự xác lập tư dấn thân – cách dấn thân lí hiệu ; + Dám bày tỏ chủ kiến sở phân tích cách lí, khoa học mặt ưu, nhược điểm học thuyết ;