vat ly 8 i ph©n phèi ch¬ng tr×nh vët lý 8 tuçn tiõt bµi d¹y 1 1 bµi 1 chuyón ®éng c¬ häc 2 2 bµi 2 vën tèc 3 3 bµi 3 chuyón ®éng ®òu – chuyón ®éng kh«ng ®òu 4 4 bµi 4 bióu diôn lùc 5 5 bµi 5 sù c©n b

II. §Æt chÐn níc trªn gãc cña mét tê giÊy máng. TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mçi qu·ng ®o¹n ®êng b. Mét hµnh kh¸ch ngåi trªn ®oµn tµu ®ang khëi hµnh rêi khái nhµ ga. Hµnh kh¸ch ®øng yªn [r]

(1)

Phân phối chơng trình Vật lý 8

Tuần Tiết Bài dạy

1. 1. Bi 1 Chuyển động học

2. 2. Bµi 2 VËn tèc

3. 3. Bài 3 Chuyển động – chuyển động không đều 4. 4. Bài 4 Biểu diễn lc

5. 5. Bài 5 Sự cân lực Quán tính 6. 6. Bài 6 Lực ma sát

7. 7. Bài 7 áp suất

8. 8. Bài 8 áp suất chất lỏng Bình thông nhau 9. 9. Bài 9 áp suất khí quyển

10. 10. KiĨm tra

11. 11 Bµi 10 Lực đẩy ác si mét

12. 12 Bài 11 Thực hành KT thực hành: Nghiệm lại lực đẩy ¸c si mÐt 13. 13 Bµi 12 Sù nỉi

14. 14 Bài 13 Công học 15. 15 Bài 14 Định luật công 16. 16 Bài 15 Công suất

17. 17 Bài 16 Ôn tập

18. 18. KiĨm tra häc k× I

19. 19 Bài 17 Cơ năng: Thế năng, động năng 20. 20 Bài 18 Sự chuyển hố bảo tồn năng

21. 21 Bài 19 Câu hỏi tập tổng kết chơng I: Cơ học 22. 22 Bài 20 Các chất đợc cấu tạo nh nào?

23. 23 Bài 21 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? 24. 24 Bài 22 Nhiệt năng

(2)

25. 25 Bµi 23 DÉn nhiƯt

26. 26. Đối lu Bức xạ nhiệt

27. 27. Kiểm tra 45 phút

28. 28 Bài 24 Công thức tính nhiệt lợng 29. 29 Bài 25 Phơng trình cân nhiệt

30. 30 Bài 26 Năng suất toả nhiệt nhiên liệu

31. 31 Bài 27 Sự bảo toàn lợng tợng nhiệt 32. 32 Bài 28 Động nhiệt.

33. 33 Bài 29 Câu hỏi tập tổng kết chơng II Nhiệt học 34. 34 Bài 30 Ôn tập

35. 35. Kiểm tra học kì II

Tuần 01 Ngày soạn: 01/09/

Tit 01 Ngy dạy: 07/09/ Bài Chuyển động học

A Mơc tiªu

Nêu đợc ví dụ vể chuyển động đời sống

Nêu đợc ví dụ tính tơng đối chuyển động đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái vủa vật so với vật mốc

Nêu đợc ví dụ chuyển động học thờng gặp

B ChuÈn bÞ

Tranh vÏ H1.1, h1.2 H1.3 SGK

C Hoạt động lớp

I ổn định lớp

II KiÓm tra bµi cị

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu C1 Đọc phần thông tin liên quan

- Để biết vật chuyển động hay đứng yên ta phải vào vật mốc, vật thay đổi vị trí so với vật mốc ta nói vật chuyển động, khơng vật đứng n

I Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên ? - Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi chuyển động cơ học.

(3)

- Yêu cầu trả lời câu C2 - HÃy trả lới câu C3

- Thảo luận nhóm trả lời câu C4, C5, C6 SGK

- HÃy tìm ví dụ minh hoạ cho nhận xét

- Đọc phần thông tin SGK lấy ví dụ minh ho¹

- Xét chuyển động câu C10

- Trả lời câu C11

- Lấy vÝ dơ minh ho¹, cã chØ râ vËt mèc

- Khi vÞ trÝ cđa mét vËt

so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc

- Ví dụ: Ngời ngồi xe đạp đứng yên so với xe đạp

C4 Chuyển động Vì vị trí hành khách thay đổi so vi nh ga

C5 Đứng yên

C7

C8

- Ví dụ minh hoạ: - Ơtơ đứng n so với hành khách, chuyển động so với mặt đờng

- Đầu kim đồng hồ có khoang cách khơng thay đổi so với trụ, nhng chuyển động so với trụ

II Tính tơng đối chuyển động đứng yên

C6 Một vật chuyển động so với vật nhng lại đứng yên so với vật khác Ta nói Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối III Một số chuyển động th-ờng gặp

IV VËn dơng

IV Cđng cè

Nhắc lại nội dung Đọc nội dung phần in đậm SGK

Đọc thông tin phÇn “Cã thĨ em cha biÕt”

V Híng dÉn học nhà

Học theo SGK

Trả lời câu hỏi SBT

Tuần 02 Ngày soạn: 07/09/ Tiết 02 Ngày dạy: 14/9/

(4)

Bµi VËn tèc

A Mơc tiªu

- Từ ví dụ, so sánh qng đờng chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động ( gọi vận tốc)

- Nắm vững cơng thức tính vận tốc ý nghĩa kháiniệm vận tốc Đơn vị vận tốc hợp pháp m/s, km/h cách đổi đơn vị vận tốc Vận dụng cơng thức để tính qng đờng chuyển động

B ChuÈn bÞ

GV: - Tranh vÏ tèc kế xe máy - Bảng phụ ghi Bảng 2.1

HS:

I ổn định lớp II Kiểm tra cũ

HS1: Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Trả lời câu 1.1, 1.2, 1.3 SBT

HS2: Thế tính tơng đối chuyển động đứng yên ? Trả lới câu hỏi 1.5 SBT

III Bµi míi

- Làm để nhận biết nhanh chậm chuyển động ?

- Yêu cầu HS đọc bảng kết thảo luận nhóm câu C1, C2, C3

- Các nhóm đọc kết để điền vào bảng

- Nhận xét quãng đờng chuyển động 1s bạn ?

- Thông báo khái niệm vận tốc: Trong trờng hợp này, quãng đờng chạy đợc một giõy gi l tc.

- Yêu cầu thảo luận điền vào câu C3

- Giới thiệu c«ng thøc tÝnh vËn tèc

Bảng 2.1 để HS điền:

- C1 Cïng mét qu·ng ®-êng nh bạn thời gian chạy nhanh h¬n

- Trong đơn vị thời gian bạn chạy đợc quãng đờng lớn thị nhanh hn

1 Vận tốc ?

C1 C2

Tên Hạng Q® trong

1s

An m

B×nh 6,32 m Cao 5,45 m Hïng 6,67 m ViÖt 5,71 m

C3 Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậmcủa chuyển động

Độ lớn vận tốc đợc tính quãng đờng đơn vị thời gian

II C«ng thøc tÝnh vËn tèc

- Vận tốc đợc tính cơng thức: v =

s

t, đó:

v vận tốc, s quãng đờng, t thời gian hết quáng đờng ú

III Đơn vị vận tốc C4

GA-VL8 – ngun thÞ kim chung

(5)

- Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đại lợng ?

- Giới thiệu đơn vị hợp pháp vận tốc:

- Giới thiệu độ lớn vận tc c o bng tc k

- Yêu cầu cá nhân trả lời câu C5

- Yêu cầu làm nháp tập C6, C7, C8 Theo ba nhóm khác

- Các nhóm lên trình bày bảng (máy chiếu)

- Phụ thuộc vào vËn tèc vµ thêi gian

C5 a

- Mỗi ôtô đợc 36km - Mỗi xe đạp đợc 10,8 km

- Mỗi giây tàu đợc 10 m b Ta có 36 km/h = 10 m/s 10,8 km/h = km/s

Vậy tàu ô tô chạy nhanh nhất, xe đạp chạy nhanh

C8 Ta cã 30 = 2h Vì v =

s t

nên s = v.t =

2 = (2 km)

m m km s h m/s m/phót km/h

Đơn vị hợp pháp vận tốc

m/s vµ km/h ;

1 km/h 0,28 m/s C6 Vận tốc tàu là: Vì v =

s

t, ta cã: v =

81

1,5 = 54 (km/h) Vậy v= 54 km/h = 15 m/s Số đo vận tốc tàu tính đơn vị khác khác

C7 40 = h Ta cã v =

s

t , suy s = v.t s = 12

2

3 = 8 km

IV Cñng cè.

- Kh¸i niƯm vËn tèc cho ta biÕt điều ? - Đơn vị vận tốc ?

- Công thức tính vận tốc ?

V Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo SGK, Làm tập trả lời câu hỏi SBT - Nghiên cứu trớc học

Bi Chuyn ng u – Chuyển động khơng đều

A Mơc tiªu

- Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều, nêu đợc ví dụ chuyển động

- Nêu đợc ví dụ chuyển động khơng thờng gặp, xác định đợc dấu hiệu đặc trng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian

- Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đờng

- Mơ tả thí nghiệm H3.1 SGK dựa bảng kiện 3.1 thí nghiệm để trả lời đợc câu hỏi

(6)

B ChuÈn bÞ

GV: - Cho nhóm HS: máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ điện tử

- Cần hớng dẫn HS tập trung xét hai trình chuyển động quãng đờng AD DF

HS:

I ổn định lớp(2’)

II KiĨm tra bµi cị (7’)

HS1: - Cho biÕt ý nghÜa cđa kh¸i niƯm vận tốc Đơn vị công thức tính vận tốc ?

S: Nờu ni dung ca bi học

- Lµm bµi tËp 2.1 SBT §S: 2.1/ C km/h HS2: - Lµm bµi tËp 2.5 SBT

§S: a v1 = 18km/h ; v2 = 15km/h Vậy ngời thứ nhanh b s1 = km ; s2 = km VËy hai ngời cách km

III Bài mới(30)

- Tìm hiểu thơng tin SGK chuyển động khơng Lấy ví dụ minh hoạ

- Treo bảng thông tin 3.1 SGK Yêu cầu HS đọc bảng trả lời câu hỏi C1, C2

- Đọc thông tin SGK tìm hiểu vận tốc trung bình làm câu C3

- Muốn tính vận tốc trung bình qng đờng ta làm ?

- Nªu néi dung

- Trả lời câu hỏi C5, C6, C7 SGK

- Yêu cầu cá nhân trả lời câu C5

- Yêu cầu làm nháp tập C6, C7, Theo ba nhóm khác

- Các nhóm lên trình bày bảng (m¸y chiÕu)

- Đọc thơng tin SGK - Ví dụ chuyển động đều: Cánh quạt quay - Đọc thơng tin bảng, thảo luận trình bày ý kiến trả lời câu C1, C2

C3

VAB = 5/300 m/s

- Lấy độ dài quãng đờng chia cho thời gian hết quãng ng ú

- Đọc phần ghi nhớ in đậm SGK

- Trả lời câu hỏi : C5 s1 = m/s, s2 = 2,5 m/s

s =

120 60

3,3m / s 30 24



 

C6

s = 150 km C7

1 Định nghĩa

C1 Trên quáng đờng AD xe lăn chuyển động không đều Trên DF, xe chuyển động C2 Chuyển động đều: Cánh quạt

II Vận tốc trung bình chuyển động không

- Trong chuyển động khơng đều, trung bình giây vật chuyển động đợc mét ta nói vận tốc trung bình chuyển động nhiêu m/s

- Vận tốc trung bình đoạn đờng khác khác

III VËn dông

IV Cñng cè.(3’)

(7)

Thế chuyển động ? Thế chuyển động khơng ? Vận tốc trung bình chuyển động khơng đợc tính nh ?

V Híng dÉn häc ë nhµ(3’)

Häc bµi theo SGK, Làm tập trả lời câu hỏi SBT Nghiên cứu trớc học

Xem lại Lực Hai lực cân ( SGK Vật lí 6)

Bài Biểu diƠn lùc

A Mơc tiªu

- Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết đợc lực đại lợng vectơ Biểu diễn đợc véc tơ lực

B ChuÈn bị

Nhắc HS xem lại Lực Hai lùc c©n b»ng ( SGK VËt lÝ 6)

II KiĨm tra bµi cị (7’)

HS1: - Thế chuyển động ? Lấy ví dụ minh hoạ - Làm tập 3.2 Bài tập 3.2 c

HS2: - Làm tập 3.3 SBT ĐS: 1.5 m/s

III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hot ng ca

trò

Nội dung ghi bảng

(8)

- Lực có tác dụng ?Lấy ví dụ minh hoạ Mô tả tác dụng lùc H4.1 SGK

- Đọc thông tin SGK tìm hiểu đặc điểm lực

- Thơng báo đặc điểm lực Lực có yếu tố ?

- Để biểu diễn lực ta dùng ?

- Phơng, chiều lực ?

- Độ lớn lực đợc biểu diễn nh ?

- LÊy vÝ dơ minh ho¹ nh SGK

- Đọc trả lời câu C2, C3

- Trả lời yêu cầu - Nêu ví dơ minh ho¹

Khi hai nam châm tác dụng lực với làm thay đổi vận tốc xe

- Lùc cã ba yÕu tè : §é lớn, ph-ơng chiều - Trả lời câu hỏi - Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Biểu diễn lực C2, C3

I Ôn lại khái niịem lực

C1 Khi hai nam châm t¸c dơng lùc

với làm thay đổi vận tốc xe

II BiĨu diƠn lùc

1 Lực đại lợng véctơ

Một đại lợng vừa có độ lớn, vừa có phơng chiều đại lợng vectơ Lực đại lợng vectơ

Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lùc

- §Ĩ biĨu diƠn lùc ta dïngmét mịi tªn cã:

+ Gốc điiểm mà lực tác dụng lên vật ( gọi im t ca lc)

+ Phơng chiều phơng chiều lực

+ di biu diễn cờng độ lực theo tỉ lệ xích cho trớc

- Véc tơ lực đợc kí hiệu chữ F : F



, cờng độ lực kí hiệu chữ F khơng có mũi tên trên: F

III VËn dông

F

IV Cñng cè.(3’)

Lùc cã tác dụng ? Để biểu diễn lực ta làm ? Trả lời câu 4.1 , 4,2, 4.3 4.4 SBT

§S: 4.1 D 4.2 HS tù lÊy ví dụ 4.3 hút trái, tăng, lực cản , giảm

V Hớng dẫn học nhà(3)

Học theo SGK, Làm tập trả lời câu hỏi SBT Nghiên cứu trớc học

Bài cân lực Quán tính

A Mục tiêu (cha sửa tiết 5)

- Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc

(9)

- Nhận biết đợc lực đại lợng vectơ Biểu diễn đợc véc tơ lực

B ChuÈn bÞ

Nhắc HS xem lại Lực Hai lực cân b»ng ( SGK VËt lÝ 6)

II KiÓm tra bµi cị (7’)

HS1: - Thế chuyển động ? Lấy ví dụ minh hoạ - Làm tập 3.2

ĐS: Nêu nội dung học - Bài tập 3.2 c

HS2: - Làm tập 3.3 SBT ĐS: 1.5 m/s

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ Ni dung ghi bng

Bài Lực ma sát

A Mục tiêu

- Nhận biết thêm loại lực học lực ma sát.Bớc đầu nhận biết đợc lực ma sát trợt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ đặc điểm loại lực

- làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ

- kể phân tích đợc số tợng lực ma sát có lới, có hại đời sống kĩ thuật Nêu đợc cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng lọi ích lực

B Chn bÞ

Sáu gồm: lực kế, miếng gỗ, cân Tranh vẽ vòng bi

C Hot ng lớp

I ổn định lớp(1)

II KiÓm tra bµi cị (7’)

HS1: - ThÕ nµo lµ hai lực cân ? - Nêu nhận xét quán tính - Trả lời tập 3.1 ; 3.3 HS2: - Lµm bµi tËp 3.2; 3.4 SBT

(10)

- Đọc thông tin phần lực ma sát trợt lấy ví dụ minh hoạ

- Cho nhóm làm thí nghiệm phát lực ma sát nghỉ

- Thông b¸o lùc ma s¸t nghØ

- Quan s¸t tranh hình 6.3 trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh hình 6.4 trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi vận dụng

- Nêu ví dụ minh hoạ :

- Làm thí nghiệm theo híng dÉn SGK

- LÊy vÝ dơ minh ho¹ lùc ma s¸t nghØ

- Hình 6.3a Cản trở chuyển động, làm mịn xích, líp - Hình 6.3b Làm mịn bi, trục Có thể tra dầu, mỡ

- Hình 6.3c Ngăán chuyển động Thay bánh xe lăn - Tơng tự nh H6.3

I Khi có lực ma sát 1 Lực ma sát trợt

C1 2 Lực ma sát lăn C2

C3

3 Lùc ma s¸t nghØ * ThÝ nghiƯm: SGK C4

Lùc c©n b»ng với lực thí nghiệm gọi lực ma s¸t nghØ

C5

II Lực ma sát đời sống và kĩ thuật

1 Lực ma sát có hại 2 Lực ma sát có lợi

III Vận dụng

C8

a có lợi b Có hại c Có hại d Có lợi

e Có hại

IV Củng cố.(3)

Đọc thông tin Trả lời câu 6.1 , 6,2, 6.3 6.4 SBT

Häc theo SGK, Làm tập trả lời câu hỏi SBT Nghiên cứu trớc học

Bài áp Suất

A Mục tiªu

- HS phát biểu đợc định nghĩa áp suất

- Viết đợc cơng thức tính áp suất, nêu đợc tên đơn vị đại lợng có công thức

(11)

- Vận dụng dợc cơng thức tính áp suất để giải tập áp lực, áp suất - Nêu đợc cách làm tăng giảm áp suất thực tế thờng gặp

B ChuÈn bÞ

Chuẩn bị cho HS chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ Ba miếng kim loại hình hộp nhật

M¸y chiÕu

II Kiểm tra cũ (7)

Câu Lực ma sát trợt sinh ? Lực ma sát lăn sinh ? Lực ma sát nghỉ có tác dụng ?

Cõu Mt ôtô chuyển động thẳng lực kéo động 1000 N a Tính độ lớn lực ma sát tác dụng lên bánh xe ô tô ( bỏ qua lực cản

cđa kh«ng khÝ)

b Nếu lực kéo ô tô tăng lên giảm tơ chuyển động nh ? ( coi lực ma sát không thay đổi)

III Bµi míi(30’)

Hoạt động của

thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Đọc thông tin phần áp lực - Làm câu ?1 SGK

- Trả lời câu hỏi đầu bµi

- Lµm thÝ nghiƯm nh SGK híng dÉn - Các nhóm làm thí nghiệm báo c- Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Đọc thông tin SGK phần công thức tính áp suất

- Đơn vị áp suất ? - Cho nhóm làm thí nghiệm

- Nêu ví dụ minh hoạ áp lực ( rõ điểm đặt cảu áp lực)

- Tr¶ lêi câu hỏi

- Trả lời câu hỏi đầu

- Làm thí nghiệm theo nhóm điền vào ô vuông giấy - Nhận xét kết thí nghiệm

Điền vào câu C3

- Đơn vị áp suất N/m2

Còn gọi paxcan, kÝ hiƯu lµ pa, pa =

I áp lực ?

C1 a Lực kéo máy

b Cả hai lực

II ¸p st

1 T¸c dơng áp lực phụ thuộc vào yếu tố ?

C2

* ThÝ nghiƯm: ¸p lùc

(F) tích bịDiện ép ( S)

Độ lún ( h) F2F1 S2S1 h2h1 F3F1 S3S1 h3h1

* KÕt luận : tác dụng áp lực càng lớn áp lực mạnh diện tích bị ép nhỏ

2 Công thức tính áp suất

ỏp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép

p =

F S

trong : p là áp sut

F là áp lực tác dụng lên

bề mặt bị ép có diện tích S III VËn dơng

C4 Có hai cách để tăng áp lực:

(12)

ph¸t hiƯn lùc ma sát nghỉ

- Trả lời câu hỏi C4

- Trả lời câu hỏi C5

N/m2

Nêu ví dụ minh hoạ :

- Làm việc cá nhân tập C5

- Một HS lên bảng làm

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Tăng áp lực

- Giảm diện tÝch bÞ Ðp VÝ dơ :

C5

F1= 340000 N S1= 1,5 m2 F2 = 20000 N S2 = 250 cm2 P1 = ?

So s¸nh P1 P2

Giải.

Ta có p = F Snªn

P1 = 340000 : 1,5 = 222666,68 N/m2 P2 = 20000:0,025 = 800000 N/m2 VËy p2 > p1

IV Củng cố.(3)

Đọc thông tin

Trả lòi câu 71 , 7.2, 7.3 7.4 SBT §S7.1 d; 7.2 b

Häc bµi theo SGK, Lµm bµi tập trả lời câu hỏi SBT Tuần

Tiết Ngày soạn: 17/10/ Ngày dạy: 25/10/ Bài áp suất chất lỏng bình thông nhau

A Mơc tiªu

- Mơ tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng - Viết đợc cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu đợc tên đơn vị đại lợng có mặt cơng thức

- Vận dụng đợc cơng thức tính áp suất chất lỏng để giả tập đơn giản - Nêu đợc nguyên tắc bình thơng dùng để giải thích số t-ợng thờng gặp

B ChuÈn bÞ

Cho nhóm HS:

- Một bình trụ nh H 8.3 SGK

- Mét b×nh thủ tinh D nh H 8.4 SGK - Một bình thông H 8.6 SGK

I ổn định lớp (1 )’

II KiĨm tra bµi cị ( )’

HS1:

- ¸p st ? áp suất phụ thuộc vào yếu tè nµo ?

- Viết cơng thc tính áp suất giải thích rõ đại lợng có công thức Nêu đơn vị áp suất

- Trả lời tập 7.2 ; 7.3 ; 7.4 SGK HS2:

- Lµm bµi tËp 7.6 SGK

II Dạy học (28 )

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

(13)

- Giíi thiƯu bµi nh SGK - Giíi thiƯu dơng thÝ nghiƯm

- Nêu rõ mục đích thí nghiệm

- Dự đốn tợng nc vo bỡnh :

- Dự đoán trả lời câu C2

- Mô tả dụng thÝ nghiƯm

- Lµm thÝ nghiƯm biĨu diƠn

- Qua hai thí nghiệm hÃy tìm từ điền vµ hoµn thiƯn kÕt ln

- Hãy chứng minh cơng thức dựa vào cơng thức tính áp suất trớc học

- Nhận xét áp suất chất lỏng điểm có độ sõu ?

- Dự đoán trả lời câu C5

Đọc thông tin SGK

Tiến hành thí nghiệm theo nhóm trả lời miệng câu hỏi c1, c2

- Quan sát phơng pháp làm thí nghiệm dự đoán kết thí nghiệm

Giả sử có khối chất lỏng hình trụ có diện đáy S, chiều cao h

Xét áp suất chất lỏng gây điểm đáy cột chất lỏng, ta có

P =

F

S, F trọng l-ợng khối chất lỏng, S diện tích đáy khối chất lỏng,

Ta cã F = d.V, S =

V h , với d khối lợng riêng chất lỏng, V thể tích, h đọ cao cột chất lỏng

, thay vào ta đợc

d.V P d.h V h   VËy P = d.h

* Lµm bµi tËp C7 SGK

- Lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra

- Điền hoàn thiện

I Sự tồn ¸p st lßng chÊt láng

1 ThÝ nghiƯm

C1 Các màng cao su bị biến dạng chứng tỏ chất lỏng gây âp suất lên đáy bình thành bình

2 ThÝ nghiƯm

C3 Chất lỏng gây áp suất theo phơng

* KÕt luËn:

Chất lỏng không gây áp suất lên thành bình, mà lên đáy bình vật trong lịng cht lng.

II Công thức tính áp suất chất láng

p = d.h, đó:

p áp suất đáy cột chất lỏng d trọng lợng riêng chất lỏng

h lµ chiỊu cao cđa cét chÊt láng

- Tại điểm có độ sâu áp suất chất lỏng có độ lớn

* C7 Cho biÕt d = 10000 N/ m3 h1 = 1,2 m h2 = 0,4 m P1 = ? P2 = ? Gi¶i Ta cã:

P1 = d.h1 = 10000.1,2 = 12000 N/m2

P2 = d.h2 = 100000.0,4 = 4000 N/m2

III B×nh th«ng * KÕt ln:

Trong bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên mực chất lỏng nhánh luôn độ cao IV Vận dụng

(14)

kÕt luËn

IV Củng cố.(6 )

Trả lời câu C6 SGK

Khi lặn xuống biển, ngời thợ lặn phải mặc quần áo để chịu đợc áp suất lớn

C8 Theo ngun tắc bình thơng (miệng ấm vịi ấm bình thơng nhau) ấm thứ đựng đợc nhiều

C9 Theo nguyên tắc bình thông mực nớc bình A thiết bị B nên

V Hớng dẫn học nhà.(3 )

-Học nhớ nội dung -Làm tập SBT

-Đọc trớc học Tuần

Tiết Ngày soạn: 26/10/ Ngày dạy: 01/10/ Bài áp suất khí quyển

A Mơc tiªu

- HS giải thích đợc tồn lớp khí áp suất khí

- Giải thích đợc thí nghiệm Torrixenli số tợng đơn giản thờng gặp - Hiểu đợc độ lớn áp suất khí thờng đợc tính theo độ cao cột thuỷ ngân biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m

B Chuẩn bị

Cho nhóm HS:

- Hai vá chai níc kho¸ng b»ng nhùa máng

- Một ống thuỷ tinh dài 10 – 15 cm, tiết diện -3 mm - Một cốc đựng nớc

I ổn định lớp (1 )’

II KiĨm tra bµi cị ( )’

HS1:

- Nªu thÝ nghiƯm chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng ? áp suất chất lỏng phụ thuộc vào yếu tè nµo ?

- Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng nói rõ đại lợng có cụng thc

- Trả lời tập 8.2 ; 8.3 ; 8.1 SGK HS2:

- Lµm bµi tËp 8.4 SGK §S:

a Vì áp suất đo đợc giảm nên tàu lên b h1 196 m h2 83 m

III Dạy học míi (28 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

- Giíi thiƯu nh SGK - Đọc thông tin tìm hiểu tồn áp suất khí

- Cho HS làm thí nghiệm chứng tỏ tồn cđa ¸p st khÝ qun

- NhËn dơng làm thí nghiệm theo nhóm

I Sự tồn cđa ¸p st khÝ qun

1 ThÝ nghiƯm

(15)

- Trả lời câu C1

- Cho HS thÝ nghiƯm theo nhãm

- §äc thông tin thí nghiệm giải thích thí nghiệm theo nhóm

- Đọc thông tin thí nghiệm SGK trả lời câu hỏi C5, C6, C7

- Trả lời câu hỏi C8 đến C12 SGK

- Các nhóm cử đại diện trả lời Khi hút bớt khơng khí vỏ hộp sữa áp suất khơng khí vỏ hộp nhỏ áp suất bên ngoài, nên vỏ hộp chịu tác dụng áp suất khơng khí từ bên ngồi vào làm bẹp vỏ hộp theo phía

- Lµm tiÕp thÝ nghiƯm theo híng dÉn SGK - Tr¶ lời câu hỏi C2, C3

- Các nhóm nhận xÐt chÐo

- Do đợc hút hết không khí nên áp suất khơng khí cầu 0, áp suất khơng khí tác dụng vào cầu từ phía làm hai bán cầu ép chặt với

C7

áp suất B gây cột thuỷ ngân cao 76 cm đợc tính theo cơng thức: P = d.h = 0,76.136000 = 103360 N/m2

2 ThÝ nghiÖm

C2 Nớc không chảy áp lực không khí từ bên vào miệng ống hớng từ dới lên lớn trọng lợng cột nớc

C3 Nếu bỏ ngón tay bịt đầu ống nớc chảy ống áp suất khí ống công với trọng lợng cột chất lỏng lớn áp suất khí qun

3 ThÝ nghiƯm

C4 k

II Độ lớn áp suất khí Thí nghiệm Tô-ri-xe-li

C5

áp suất A B hai điểm có mặt phẳng ngang chất lỏng

C6

Cỏp suất A áp suất khí quyển, áp suất b áp suất đáy cột thuỷ ngân cao 76 cm III Vận dụng

IV Cñng cè.(6 )’

Trả lời câu C8 đến C12 SGK

C8 Do có áp suất khí tác dụng lên miệng ca hớng từ dới lên lớn trọng lợng cột chất lỏng gây lên ép tờ giấy sát vào miệng cốc khiến nớc chảy đợc

C9

C.10 Nói áp suất khí quyến 76 cm áp suất khí áp suất đáy cột thuỷ ngân cao 76 cm

V Híng dÉn häc ë nhµ.(3 )’

-Học nhớ nội dung -Làm tập SBT

-Đọc trớc học -Chn bÞ kiĨm tra tiÕt

(16)

Tuần: 10

Tiết: 10 Ngày soạn: 02/11/ Ngày dạy: 08/11/ Kiểm tra

A Mục tiêu

- HS đợc kiểm tra kiến thức về:

Chuyển động tính tơng đối chuyển động Vận tốc chuyển động, chuyển động Lực quán tớnh

áp suất chất rắn, áp suất chất lỏng ấp suất chất khí - Kiểm tra khả vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn

- Cã ý thức ôn luyện thờng xuyên

B Chuẩn bị

I ổn định lớp II Đề bài

§Ị 1

I Hãy khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho câu sau Một hành khách ngồi đoàn tàu khởi hành rời khỏi nhà ga Các

câu mô tả sau, câu ? A Hành khách đứng yên so nhà ga

B Hành khách đứng yên so với đoàn tàu C Đoàn tàu chuyển động so với nhà ga D Đoàn tàu chuyển động so với hành khách

2 Khi có lực tác dụng lên vật vận tốc vật nh Hãy chọn câu trả lời nhất:

A Vận tốc không thay đổi B Vận tốc tăng dần

C VËn tèc gi¶m dần

D Có thể vận tốc tăng dần giảm dần

3 Vt s nh chịu tác dụng hai lực cân ? Hãy chọn câu trả lời đúng:

A Vật đứng yên chuyển động nhanh dần B Vật chuyển động dừng lại

C Vật chuyển động khơng cịn chuyển động

D Vật đứng yên đứng yên, vật chuyển động chuyển động thẳng mãi

4 Trờng hợp dới lực ma sát ? A Lực xuất lốp xe mặt đờng

B Lực xuất làm mòn đế giày

C Lùc xuÊt lò so bị nén hay giÃn

D Lực xuất dây cuaroa với bánh xe truyền chuyển động Càng lên cao áp suất khí quyển:

A Càng tăng B Càng giảm C Không thay i

D Có thể tăng có thĨ gi¶m

6 Trong hai xẻng vẽ hình sau Khi tác dụng lực xẻng nhấn vào đất đợc dễ dàng ?

(17)

A Xẻng hình B Xẻng h×nh C Nh

II Dùng từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau:

1 Khi thả vật rơi, sức hút cđa vËn tèc cđa vËt Khi qu¶ bóng lăn vào bÃi cát, cát nên vận tốc bóng bị

3 áp suất lớn áp lực diện tích bÞ Ðp

4 Trong bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh độ cao

III HÃy viết câu trả lời cho câu sau

1 Đặt chén nớc góc tờ giấy mỏng Hãy tìm cách cách rút tờ giấy mà khơng làm dịch chén Giải thích cách làm

2 Tại nắp ấm pha trà thờng có lỗ hở nhỏ ? III HÃy giải tập dới đây.

Mt ngi i xe p qua mt dốc Đoạn đờng lên dốc dài km, hết 48 phút, đoạn xuống dốc dài 2,5 km, hết 12 phút

a Tính vận tốc trung bình qng đoạn đờng b Tính vận tốc trung bình dốc

§Ị 2

I Hãy khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho câu sau: Một hành khách ngồi đoàn tàu khởi hành rời khỏi nhà ga Các câu mô tả sau, câu ?

A Hành khách đứng yên so với đoàn tàu B Hành khách đứng yên so nhà ga

C Đoàn tàu chuyển động so với hành khách D Đoàn tàu chuyển động so với nhà ga

2 Khi có lực tác dụng lên vật vận tốc vật nh Hãy chọn câu trả lời nhất:

A Vận tốc tăng dần B Vận tốc giảm dần C Vận tốc không thay đổi

D Có thể vận tốc tăng dần giảm dần

Vt s nh th chịu tác dụng hai lực cân ? Hãy chon câu trả lời đúng:

A Vật đứng yên chuyển động nhanh dần

B Vật chuyển động khơng cịn chuyển động

C Vật đứng yên đứng yên, vật chuyển động chuyển động thẳng mãi

D Vật chuyển động dừng lại

4 Trờng hợp dới lực ma sát ? A Lực xuất lốp xe mặt đờng

B Lực xuất làm mòn đế giày

C Lực xuất dây cuaroa với bánh xe truyền chuyển động

(18)

D Lùc xt hiƯn lß so bị nén hay giÃn Càng lên cao áp suất khí quyển: A Càng giảm

B Cng tng C Khụng thay i

D Có thể tăng giảm

6 Trong hai xng vẽ hình sau Khi tác dụng lực xẻng nhấn vào đất đợc dễ dàng ?

A Xẻng hình B Xẻng h×nh C Nh

II Dùng từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau:

1 Khi thả vật rơi, sức hút cđa vËn tèc cđa vËt Khi qu¶ bóng lăn vào bÃi cát, cát nên vận tèc cđa bãng bÞ

3 áp suất lớn áp lực diện tích bị ép Khi có lực tác dụng, vật khơng thể thay đổi vận tốc đột ngột đợc có

III HÃy viết câu trả lời cho câu sau

1 t chộn nc trờn gúc tờ giấy mỏng Hãy tìm cách cách rút tờ giấy mà khơng làm dịch chén Giải thích cách lm ú

2 Tại nắp ấm pha trà thờng có lỗ hở nhỏ ? IV HÃy giải tập dới đây.

Mt ngi i xe đạp qua đèo Đờng lên đèo dài 12 km, hết 30 phút Đoạn xuống đèo dài km, hết 30 phút

a Tính vận tốc trung bình qng đoạn đờng b Tính tc trung bỡnh trờn c ốo

Đáp án I 1.B, C ; 2.D ; D ; C ; A ; 6.B

II Trái Đất, tăng ; Lực cản, giảm ; Càng mạnh, nhỏ ; Cùng III.1 Giật mạnh tở giấy Do quán tính cốc nớc cha kịp thay đổi vận tốc nên khơng bị đổ

2 §Ĩ rãt nớc rễ dàng Vì có lỗ thủng nên khí ấm thông với không khí, cộng với áp nớc lớn áp suất khí nên nớc chảy rễ dàng

III a 3,75 km/h ; 12,5 km/h b 5,5 km/h

TuÇn: 11

Tiết: 11 Ngày soạn: 8/11/ Ngày dạy:15/11/ Bài 10 Lực đẩyác si mét

A Mục tiêu

- HS nêu đợc tợng chứng tỏ tồn lực đẩy ác-si-mét, rõ đặc điểm lực

(19)

- Viết đợc cơng thức tính độ lớn lực đẩy ác- si – mét, nêu tên đại l-ợng đơn vị đo đại ll-ợng có cơng thức

- Giải thích đợc tợng đơn giản thờng gặp có liên quan

- Vận dụng đợc cơng thức tính lực đẩy ác-si-mét để giải tập đơn giản

B Chn bÞ

Dụng cụ thí nghiệm nh H10.2 cho khoảng nhóm HS Dụng cụ thí nghiệm nh H10.3 để GV làm cho HS quan sát

I ổn định lớp II Kiểm tra cũ III Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng - Giới thiệu mở nh

SGK

- Yêu cầu nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C1 C2 - Đọc câu trả lời

-Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện kết luận ghi vµo vë

- Đọc dự đốn cho biết: ác si mét dự đốn đièu ?

- Lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra: GV cã thĨ lµm thÝ nghiƯm cho HS theo dâi vµ kiĨm chøng lại dự đoán

- Vit cụng thc tớnh lc đẩy ác-si-mét Nêu rõ đại lợng công thức

- Làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu C1 C2 - Cử đại diện trả lời cõu hi

- Nhận xét câu trả lời

- Trả lời hoàn thiện kết luận

- Đọc thông tin dự đoán

- Lm thớ nghiệm theo nhóm để kiểm chứng dự đốn

- Viết công thức ghi rõ đại l-ợng

I Tác dụng chất lỏng vật nhúng chìm nã

*ThÝ nghiÖm:

C1 Chứng tỏ có lực tác dụng vào vật đặt lịng chất lỏng h-ớng từ dới lên

C2

Kết luận: Một vật nhúng lòng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực hớng từ dới lên theo phng thng ng

II Độ lớn lực đẩy ác-si-mét Dự đoán

Độ lớn lực đẩy ¸c-si-mÐt b»ng lªn vËt nhóng chÊt láng b»ng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra

3 Cơng thức tính độ lớn lực đẩy

¸c-si-mÐt

FA = d.V

Trong đó: FA lực đẩy ác-si- mét, d trọng lợng riêng chất lỏng V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

(20)

IV Cđng cè.

Cho HS lµm việc nhóm trả lời câu hỏi sau:

C4 Khi kéo gàu nớc dới nớc, có lực đẩy ác si mét hớng từ dới lên, nên ta kéo nhẹ

C5 Bằng

C6 Do dầu có trọng lợng riêng nhỏ nớc nên lực đẩy ác si mét tác dụng lên thỏi đặt dầu nhỏ

IV Híng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo SGK

- Trả lời câu hỏi C7.SGK

- Các câu hỏi tập SBT

Lu ý: cách đổi đơn vị thể tích Tuần: 12

Tiết: 12 Ngày soạn: 18/11/ Ngày dạy: 23/11/ Bài 11 Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy ác si mÐt

A Mơc tiªu

- HS viết đợc cơng thức tính lực đẩy ác si mét, nêu tên đại lợng đơn vị đo đại lợng công thức

- Tập đề xuất phơng án TN sở dụng cụ có

- sử dụng đợc lực kế, bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy ác si mét

B Chuẩn bị

Cho nhóm HS: Một lực kế – 2,5 N

Một vật nặng đồng, nhơm tích khoảng 50 cm3 Một bình chia độ - Một giá đỡ

Mét b×nh níc- Một khăn lau Một báo cáo TN nh SGK

II KiĨm tra bµi cị III Tỉ chøc thùc hµnh

Hoạt động 1: Phân phối dụng cụ cho nhóm HS(5)

Hoạt động 2: Nêu rõ mục đích thí nghiệm: Kiểm chứng lại lực đẩy ác si mét, giới thiệu dụng cụ.(5)

Hoạt động 3: u cầu phát biểu cơng thức tính lực đẩy ác si mét, nêu phơng án tiến hàh thí nghiệm kiểm chứng: (10)

Hoạt động 4: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn SGK điền vào mẫu báo cáo chuẩn bị trớc(15)

Hoạt động 5: Thu báo cáo thí nghiệm, tổ chức thảo luận báo cáo(10)

IV Híng dÉn häc ë nhà

- Học theo SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

- Cỏc cõu hi tập SBT * Lu ý: cách đổi đơn vị thể tích

(21)

Tn: 13

Tiết: 13 Ngày soạn: 25/11/ Ngày dạy:30/11/ Bài 12 Sự nổi

A Mục tiêu

- HS giải thích đợc vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nêu đợc điều kiện vật

- Giải thích đợc tợng vật thờng gặp sống

B ChuÈn bÞ

Một cốc thuỷ tinh to đựng nớc Một đinh, miếng gỗ Một ống nghiệm nhỏ đựng cát

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi(33)

Hoạt động thầy Hoạt động

trß Nội dụng ghi bảng - Giới thiệu mở nh

SGK

- Làm thí nghiệm nh phần mở SGK

- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi C1 C2 - Biểu diễn vectơ lực trờng hợp a, b, c

-Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện ghi vào

- Trả lời câu hỏi C3, C4 vµ C5 SGK

- Viết cơng thức tính lực đẩy ác-si-mét Nêu rõ đại lợng cụng thc

V ?

- Các cá nhân trả lời

- Quan sỏt thí nghiệm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Cử đại diện trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời

- Trả lời hoàn thiện kết luận

- Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Các cá nhân trả

I iu kin vt ni, vt chìm *Thí nghiệm:

C1 Chịu tác dụng trọng lực lực đẩy ác si mét, trọng lực P có phơng thẳng đứng, chiều hớng từ xuống, lực đẩy ác si met hớng từ dới lên

C2

a) Vật chuyển động xuống dới b) Vật đứng yên

c) Vật chuyển động lên

II Độ lớn lực đẩy ác-si-mét vật nổi mặt thoáng chất lỏng. Fa = d V Trong đó: V thể tích phần chìm vật d trọng lợng riêng chất lỏng C3 Vì trọng lợng miếng gỗ nhỏ lực đẩy ác si mét nhúng vật chìm nớc vật đứng n lên hai lực cân

C4 Khi mặt nớc trọng lợng P vật độ lớn lực đẩy ác si mét

(22)

hoàn thiện vảo

- Yêu cầu HS hoàn thiện câu trả lời miệng trình bày

lêi vµ hoµn thiƯn vµo vë

- NhËn xÐt câu trả lời

Vỡ ú vt ng yờn lên hai lực cân

C5 B

III VËn dơng

IV Cđng cè.(9)

Cho HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi sau:

C6.a) dV > dl hay V.dV >V dl hay P > FA Vậy vật chìm Chứng tỏ tơng tự câu b, c

C7 Tàu làm thép nhng có nhiều khoảng trống nên trọng lợng riêng tàu nhỏ trọng lợng riêng nớc nên mặt nớc

C9 FAm > FAn; FAm < Pm; FAn = PN; Pm > Pn

?VËy nµo vật nổi, chìm, lơ lửng chất lỏng? HÃy so sánh trọng l -ợng riêng vật với trọng l-ợng riêng chất lỏng

Cho HS c phn ghi nhớ

IV Híng dÉn häc ë nhµ(3)

- Học theo SGK

- Các câu hỏi tập SBT Tuần: 14

Tiết: 14 Ngày soạn: 1/12/ Ngày dạy:5/12/ Bài 13 Công học

A Mơc tiªu

- HS nêu đợc ví dụ khác SGK trờng hợp có cơng học khơng có cơng học, đợc khác biệt trờng hợp

- Phát biểu đợc cơng thức tính cơng, nêu đợc tên đại lợng đơn vị, biết vận dụng cơng thức A = F.s để tính cơng trờng hợp phơng lực phơng với chuyển dời vật

B ChuÈn bÞ

Tranh vÏ nh SGK:

- Con bß kÐo xe

- Vận động viên cử tạ

- Máy xúc đất làm việc

II KiĨm tra bµi cị

Nêu điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng chất lỏng?

Hoạt động thầy Hot ng ca

trò Nội dụng ghi bảng - Giíi thiƯu më bµi nh

SGK

- Treo tranh vẽ H131 H132 thông báo:

- Quan sát thí nghiệm thảo luận nhóm để

I Khi có công học

1 Nhận xét:

C1 Khi có lực tác dụng vào vËt vµ lµm vËt di chun

(23)

- Trờng hợp thứ ta nói lực kéo bị thực cơng học

- Trờng hợp thứ hai, ngời lực sĩ không thc hin cụng

- Thông báo công thức tính công học

- Đọc ý SGK

trả lời câu hỏi C1 C2, C3, C4

- Cử đại diện trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Tr¶ lêi hoàn thiện kết luận

- Đọc thông tin tìm hiểu công thức tính lực

2 Kết luËn C2 (1) lùc (2) ChuyÓn dêi VËn dơng

C3 a) Cã b) Kh«ng c) Cã d) Cã C4

a) Lực kéo đầu tàu b) Lực hút trái đất

c) Lùc kéo ngời công nhân

II Công thức tính c«ng

1 Cơng thức tích cơng học A = F.s Trong ú:

A công lực F F lực tác dụng vào vật

S quãng đờng vật dịch chuyển Đơn vị công jun, kí hiệu j

( 1j = 1Nm) Chó ý:SGK 2 VËn dơng

IV Cđng cè.(9)

C5 A = F.s = 5000.1000 = 5000000 (j) C6 Ta cã: P=10m=10.2=20(N)

A=P.s=20.6=120 (j)

C7 Vì chuyển động mặt sàn nằm ngang trọng lực có phơng vng góc với phơng chuyển dời

IV Híng dÉn häc ë nhµ(3)

- Häc bµi theo SGK

- Các câu hỏi tập SBT Tuần 15

Tiết 15 Ngày dạy : 13/12/ Ngày soạn 07/12/ Bài 14 Định luật công

(24)

A Mơc tiªu

- Phát biểu đợc định luật công dới dạng : Lới lần lực thiệt nhiêu lần dờng

- Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng ròng rọc động

B ChuÈn bÞ

Một lực kế loại 5N Một ròng rọc động Một nặng 200 g

Một giá kẹp vào mép bàn Một thớc đo đặt thẳng đứng

II KiĨm tra bµi cị(6)

HS1: Khi có công học ? Trả lời câu hỏi 13.1 13.2 SBT HS2: Làm tËp 13.2 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Đạt vấn đề nh SGK

- GV giới thiệu mục đích thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát làm thí nghiệm nh mơ tả SGK - Treo bảng phụ kết thí nghiệm nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 đến C4 SGK - Gọi số nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận

- Gii thiu nh lut v cụng

- Yêu câu trả lời câu C5 SGK

- Có thể cho HS thảo luận nhóm

- Giáo viên hớng dẫn HS làm tập C6

- Quan sát thí nghiệm ghi nhận kết thí gnhiệm

- Thảo luận nhóm để trả lời câu C1 đến C4

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện vào kết luận câu C4 - Đọc thông tin định luật công

- Thảo luận nhóm để làm tập C5 SGK - Một số nhóm cử đại diện trình bày miệng - Làm việc cá nhân nhóm

- Mét HS lªn bảng trình bày

- Nhận xét hoàn thiện vµo vë

I ThÝ nghiƯm

Các đại l-ợng Kéo trực tiếp Ròng rọc động F(N) F1= F2= S(m) S1= S2= A(J)` A1= A2= C1 F1 > F2

C2 s1 < s2 C3 A1=A2

C4 (1): lực (2): ng i (3) Cụng

II Định luật c«ng

SGK

III VËn dơng

C5.a Trờng hợp kéo ván dài m lực kéo giảm hai lần so với trờng hợp thứ hai b Mặc dù đợc lợi hai lần nhng quãng đờng kéo lại dài hai lần lên công kéo hai tr-ờng hợp

c A = F.s = 500.1= 500(J) C6

a Khi kéo vậ rịng rọc động lực kéo nửa trọng lợng

F =

2P = 210 ( N)

(25)

b A = F.s=210.8=1680(N)

IV Cñng cè(5)

- Phát biểu định luật công Trong thực tế dùng máy đơn giản để làm chúng khơng cho ta lợi cơng?

- Khi kéo vật dùng rịng rọc dộng lực kéo lần trọng lợng vật? Khi quãng đờng kéo vật lên thay đổi nh ?

V híng dÉn häc ë nhµ

- Häc theo SGK(3)

- Làm tập SGK - Xem học Tuần: 16

Tiết: 16

Ngày soạn: 11/4/ Ngày dạy: 18/4/

Bài 15 Công suất

A/ Mục tiêu:

- HS nắm vững khái niệm công suất

-B/ Chuẩn bị:

GV: HS:

C/ Hoạt động lớp

I/ ổn định lớp

II/ KiĨm tra bµi cị

HS1: HS2:

III/ Bµi míi:

Hoạt động thày Hoạt động trị Ghi bảng

IV/ Cđng cè:(8 ).’

V/ Híng dÉn: (3 ).’

- Học làm tập đầy đủ

-TuÇn: 17 Tiết: 17

Ngày soạn: 11/4/ Ngày dạy: 18/4/

(26)

ôn tập học kì I

A/ Mục tiêu:

- HS nắm vững khái niệm công suất

-B/ ChuÈn bÞ:

GV: HS:

II/ KiÓm tra bµi cị

HS1: HS2:

III/ Bµi míi:

Hoạt động thày Hoạt động trò Ghi bảng

IV/ Cđng cè:(8 ).’

V/ Híng dÉn: (3 ).’

-TuÇn: 18 TiÕt: 18

Ngày soạn: 11/4/ Ngày dạy: 18/4/ Kiểm tra học kì I

A/ Mục tiêu: - HS nắm vững

-B/ Chuẩn bị:

GV: HS:

II/ KiĨm tra bµi cị

HS1:

(27)

HS2:

III/ Bµi míi:

Hoạt động thày Hoạt động trị Ghi bảng

IV/ Cđng cè:(8 ).’

V/ Híng dÉn: (3 ).’

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	76,06 KB

vat ly 8 i ph©n phèi ch­¬ng tr×nh vët lý 8 tuçn tiõt bµi d¹y 1 1 bµi 1 chuyón ®éng c¬ häc 2 2 bµi 2 vën tèc 3 3 bµi 3 chuyón ®éng ®òu – chuyón ®éng kh«ng ®òu 4 4 bµi 4 bióu diôn lùc 5 5 bµi 5 sù c©n b

vat ly 8 i ph©n phèi ch¬ng tr×nh vët lý 8 tuçn tiõt bµi d¹y 1 1 bµi 1 chuyón ®éng c¬ häc 2 2 bµi 2 vën tèc 3 3 bµi 3 chuyón ®éng ®òu – chuyón ®éng kh«ng ®òu 4 4 bµi 4 bióu diôn lùc 5 5 bµi 5 sù c©n b