(?) Haõy giuùp taùc giaû laøm roõ theâm caùc khaû naêng ñoù cuûa tieáng vieät baèng moät vaøi daãn chöùng cuï theå trong ngoân ngöõ vaên hoïc vaø trong ñôøi soáng?. + saéc thaùi xanh tro[r]
(1)Ngày soạn : 9/2/2008 Ngày dạy : 11/2/2008
Tuần 22 SỰ GIAØU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT Tiết 85 (Đặng Thai Mai)
I, Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh :
- Hiểu nét chung giàu đẹp tiếng việt qua phân tích chứng minh tác giả
- Nắm điểm bật nghệ thuật nghị luận văn : lập luận chặt chẽ , chứng tồn diện , văn phong có tính khoa học
II, Chuẩn bị
- GV dự kiến khả tích hợp : Phần Tiếng việt qua văn Thêm trạng ngữ cho câu , Phần TLV
qua văn Tìm hiểu chung văn chứng minh Tuyển tập Đặng Thai Mai - HS : học , soạn theo câu hỏi sgk/37
III, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ :
- Đọc thuộc đoạn văn văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” từ đầu đến tiêu biểu anh hùng
- Để chứng minh tinh thần yêu nước nhân dân ta , HCM luận chứng theo hệ thống ?
tác dụng luận chứng ?
3, Bài Tiếng việt – Tiếng mẹ đẻ ngôn ngữ ntn , có phẩm chất ? Các em tìm thấy câu trả lới đích đáng sâu sắc qua đoạn trích “ Sự giàu đẹp tiếng việt” GS Đặng Thai Mai
(??) Dựa vào thích sgk em nêu vài nét thân nghiệm Đặng Thai Mai ? GV đọc mẫu sau gọi học sinh đọc tiếp ( giọng đọc rõ ràùng , mạch lạc thể câu dài , giọng nhấn mạnh đọc đến câu nhấn mạnh mở đấu , kết thúc ) GV nhận xét cách đọc
Giải thích từ khó ( sgk)
(?) Tác giả dùng phương thức để tạo nên văn ? ( Nghị luận ) Vì em xác định ?
- Chủ yếu dùng lí lẽ dẫn chứng
(?) Theo em mục đích nghị luận tác giả văn ? Khẳng định giàu đẹp tiếng việt
(?) Để tiến tới mục đích , tác giả lập luận nội dung ?
+ Từ đầu đến qua thời kì lịch sử – Nhận định chung phẩm chất giàu đẹp tiếng việt
+ Đoạn lại – Làm rõ phẩm chất giàu đẹp tiếng việt
(?)Trong làm rõ giàu đẹp tiếng việt , tác giả lập luận luận điểm ? luận
I, Giới thiệu chung,
1, Tác giả ,Tác phẩm : Sgk /36 II, Đọc – tìm hiểu văn 1, Đọc – tìm hiểu thích 2, Bố cục : 2 phần
3, Phân tích :
a, Nhận định phẩm chất tiếng việt -Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp , thứ tiếng hay
- Thứ tiếng đẹp : Nhịp điệu ( hài hoà âm hưởng điệu ; cú pháp ( tế nhị , uyển chuyễn cách đặt câu
- Tiếng việt thứ tiếng hay : đủ khả diễn đạt tư tưởng t/c người VN ; Thoã mãn cho yêu cầu đời sống văn hoá nước nhà qua thời kí lịch sử
(2)điểm triển khai đoạn văn ?
(?) Theo dõi phần đầu văn cho biết câu văn khái quát phẩm chất tiếng việt ? nhận xét , tác giả phát phẩm chất tiếng việt phương diện ? ( HSTLN)
-Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp , thứ tiếng hay
(?) Tính chất giải thích đoạn văn thể cụm từ lặp lại Đó cụm từ ? ( nói rằng)
(?) Vẻ đẹp tiếng việt giải thích yếu tố ?
- Nhịp điệu ( Hài hoà âm hưởng điệu ) - Cú pháp ( tế nhị , uyenå chuyển cách đặt câu) (?) Dựa để tác giả nhận xét tiếng việt thứ tiếng hay?
- Đủ khả để diễn đạt tư tưởng tình cảm người VN
- Thoả mãn cho yêu cầu đời sống văn hố nước nhà qua thời kì l/s
(?) Qua đoạn văn , em thấy cách lập luận tác giả có đặc biệt ? tác dụng cách lập luận ? ( HSTLN)
-ngắn gọn , rành mạch ,đi từ khái quát đến cụ thể (?) Để chứng minh vẻ đẹp tiếng việt , tác giải dựa đặc sắc cấu tạo ?
- Giàu chất nhạc
- Rất uyển chuyển câu kéo
(?) Chất nhạc tiếng việt xác nhận chứng cớ đời sống khoa học ?
+ đời sống : ấn tượng người nước ngồi có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân dân ta nhận xét : Tiếng việt thứ tiếng giàu chất nhạc
+ Khoa học : hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú … giàu điệu giàu hình tượng ngữ âm
(?) Tính uyển chuyển câu kéo tiếng việt tác giả xác nhận chứng cớ đời sống ?
-Nhận xét giáo sĩ nước …
(?) Em giúp tác giả cách đưa dẫn chứng để chứng minh cho câu tiếng việt uyển chuyển ?
- người sống , đống vàng
(?) Em haỹ nhận xét cách nghị luận tác giả vẻ đẹp tiếng việt ?
- kết hợp chứng cớ khoa học đời sống làm
cho lí lẽ trở nên sâu sắc
(?) Theo dõi đoạn cho biết : tác giải
b, Biểu giàu tiếng việt * , Tiếng việt đẹp nào? -Giàu chất nhạc
+ Trong sống : ấn tượng người nước ngồi có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân dân ta nhận xét : Tiếng việt thứ tiếng giàu chất nhạc
+ Trong khoa học : Hệ thống nguyện âm phụ âm phong phú , giàu điệu , giàu hình tượng ngữ âm
-Rất uyển chuyển câu cú
+ đời sống : Nhận xét giáo sĩ nước Tiếng việt …những câu tục ngữ
=>Kết hợp chứng cớ khoa học đời sống làm cho lí lẽ trở ên sâu sắc
* , Tiếng việt hay ?
- Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý
nghĩa người với người
- Thoả mãn yêu cầu đời sống văn
hoá ngày phức tạp
+ Tiếng việt có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt
+ Từ vựng : ngày nhiều
+ Ngữ pháp : dần trở nên uyễn chuyển , xác
+ Ngữ âm : tiếng việt không ngừng đặt tư , cách nói …
->Dùng lí lẽ dẫn chứng khoa học để thuyết phục người đọc , người nghe
=>Quan hệ hay đẹp tiếng việt gắn bó với , đẹp tiếng việt liền với hay ngược lại
III, Ghi nhớ Sgk/37
(3)quan niệm thứ tiếng hay ?
(?) Dựa chứng cớ để tác giải xác nhận khả hay tiếng việt ? ( HSTLN) + Tg quan niệm : Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nghĩa người với người ; thoả mãn yêu cầu đời sống văn hoá ngày phức tạp …
+ Chứng cớ : dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt – Từ vựng …- Ngữ pháp …
(?) Hãy giúp tác giả làm rõ thêm khả tiếng việt vài dẫn chứng cụ thể ngôn ngữ văn học đời sống ?
+ sắc thái xanh thơ Chinh phụ ngâm : Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu
(? ) Nhận xét cách lập luận tác giả tiếng việt hay đoạn văn ?
- Dùng lí lẽ dẫn chứng khoa học , thuyết phục bạn đọc xác khoa học mà tin vào hay tiếng việt
(?) Quan hệ giữ hay đẹp tiếng việt diễn nào?
- quan hệ gắn bó : đẹp tiếng việt liền với hay , ngược lại hay tạo vẽ đẹp tiếng việt
(?) Bài văn nghị luận mang lại cho em hiểu biết sâu sắc tiếng việt ?
- Tiếng việt thứ tiếng vừa đẹp vừa hay (?) Trong học tập giao tiếp em làm cho giàu đẹp tiếng việt
-( Hs boäc loä)
(?) Em đọc yêu cầu tập phần luyện tập ?
Bài tập :Những dẫn chứng giàu đẹp ngữ âm , từ vựng tiếng việt
* Đoạn trích Cơ Tơ Nguyễn Tn
“ Sau bão , chân trời, ngấn bể sách kính lau hết bụi Mặt trời nhú lên dần , rối lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn…nhịp cách “ * Đoạn trích Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi: “ Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt , đổ sông cửu lớn , Xi Năm Căn Dịng sơng Năm Căn mênh mông , nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác , cá nước bơi hàng đàn đen trũi …
4, Hướng dẫn học bài :
Muốn giữ gìn sáng tiếng việt phải làm ?
( Phát âm xác , khắc phục nói ngọng , nói nhanh nói lắp , nghĩ kĩ rối nói , khơng học theo , dùnh tiếng lóng , khơng nói tục )
Học thuộc ghi nhớ
(4)
Ngày soạn: 9/2/2008 Ngày dạy : 11/2/2008 Tuần 22
Tiết 86 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I, Mïuc tiêu cần đạt
Giúp học sinh;
- Nắm khái niệm trạng ngữ câu
-Ôn lại loại trọng ngữ học tiểu học II, Chuẩn bị
- Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua Vbản Sự giàu đẹp Tiếng Việt , phần TLV qua vb Tìm
hiểu chung văn nghị luận chứng minh
- Bảng phụ
II, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ :
- Thế câu đặc biệt ? Cho vd ? - Nêu tác dụng câu đặc biệt ? 3, Bài
Trong nói viết sử dụng trạng ngữ nhiều Trạng ngữ có đặc điểm ? Tiết học hơm trả lời cho câu hỏi
Gọi hs đọc vd sgk/39
(?) Xác định trạng ngữ vd ? - Dưới bóng tre địa điểm - từ lâu đơiø thời gian -.đời đời , kiếp kiếp thời gian
- Từ nghì xưa thời gian
(?) Về ý nghĩa , trạng ngữ có vai trị ?
- Bổ sung ý nghóa cho nòng cốt câu , giúp cho ý nghóa câu cụ thể
(?) Về hình thức , trạng ngữ đứng vị trí câu thường nhận biết dấu hiệu ?
-Trạng ngữ đứng , cuối câu , câu thường nhận biết quãng ngắt nói , dấu phẩy viết
* GV chốt : về chất thêm trạng ngữ cho câu tức ta thực cách mởrộng câu
( HS đọc ghi nhớ sgk)
*Bài tập nhanh : Trong cặp câu sau , câu có trạng ngữ , câu khơng có trạng ngữ ? Tại ?
I/Đặc điểm trạng ngữ 1/Về mặt ý nghĩa :
Trạng ngữ thêm vào để xác định thời gian , nơi chốn , nguyên nhân , mục đích , phương tiện , cách thức diễn việc nêu câu
2/ Về hình thức :
- Trạng ngữ đứng đầu câu , cuối câu hay câu
+ Muốn nhận diện trạng ngữ : trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết
II, Ghi nhớ : sgk /39 III, Luyện tập
Bài tập : Tìm trạng ngữ
- Câu b câu có cụm từ mùa xuân làm
(5)Cặp : a, Tôi đọc báo hôm -b, Hôm , đọc báo Cặp : a, Thầy giáo giảng hai
- b, Hai ,thầy giáo giảng
+ Câu b cặp câu có trạng ngữ thêm vào để cụ thể hoá ý nghĩa câu
+ Câu a khơng có trạng ngữ hơm định ngữ cho danh từ báo; Hai bổ ngữ cho động từ giảng * Chú ý : khi viết để phân biệt vị trí cuối câu với thành phần phụ khác , ta cần đặt dấu phẩy nòng cốt câu với trạng ngữ
vd : Tôi đọc báo hôm / Tôi đọc báo, hôm ( định ngữ ) ( trạng ngữ) (?) Em nêu yêu cầu tập ?( HSTLN)
(?) Bài tập 2,3 yêu cầu điều ? ( HSTLN)
- Câu a cụm từ mùa xuân làm vị ngữ
- Câu c cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ
trong cụm động từ - Câu d câu đặc biệt
Bài tập 2,3 : Tìm trạng ngữ phân loại trạng ngữ
– a, ……, báo trước mùa xuân thứ quà nhã tinh khiết
Trạng ngữ cách thức
… , Khi qua cánh đồng xanh , mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa cịn tươi
trạng ngữ thời gian Trong võ
Trạng ngữ địa điểm Dưới ánh nắng ,
Trạng ngữ nơi chốn
b, ……, với khả thích ứng với hồn cảnh lịch sử vừa nói
trạng ngữ cách thức
4, Hướng dẫn học :
- Trạng ngữ có đặc điểm ? Cho vd ?
- Học thuộc ghi nhơSGK/37
- Làm tập 3b sgk/40