Đang tải... (xem toàn văn)
(?) Haõy giuùp taùc giaû laøm roõ theâm caùc khaû naêng ñoù cuûa tieáng vieät baèng moät vaøi daãn chöùng cuï theå trong ngoân ngöõ vaên hoïc vaø trong ñôøi soáng?. + saéc thaùi xanh tro[r]
(1)Ngày soạn : 9/2/2008 Ngày dạy : 11/2/2008
Tuần 22 SỰ GIAØU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT Tiết 85 (Đặng Thai Mai)
I, Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh :
- Hiểu nét chung giàu đẹp tiếng việt qua phân tích chứng minh tác giả
- Nắm điểm bật nghệ thuật nghị luận văn : lập luận chặt chẽ , chứng tồn diện , văn phong có tính khoa học
II, Chuẩn bị
- GV dự kiến khả tích hợp : Phần Tiếng việt qua văn Thêm trạng ngữ cho câu , Phần TLV
qua văn Tìm hiểu chung văn chứng minh Tuyển tập Đặng Thai Mai - HS : học , soạn theo câu hỏi sgk/37
III, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ :
- Đọc thuộc đoạn văn văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” từ đầu đến tiêu biểu anh hùng
- Để chứng minh tinh thần yêu nước nhân dân ta , HCM luận chứng theo hệ thống ?
tác dụng luận chứng ?
3, Bài Tiếng việt – Tiếng mẹ đẻ ngôn ngữ ntn , có phẩm chất ? Các em tìm thấy câu trả lới đích đáng sâu sắc qua đoạn trích “ Sự giàu đẹp tiếng việt” GS Đặng Thai Mai
(??) Dựa vào thích sgk em nêu vài nét thân nghiệm Đặng Thai Mai ? GV đọc mẫu sau gọi học sinh đọc tiếp ( giọng đọc rõ ràùng , mạch lạc thể câu dài , giọng nhấn mạnh đọc đến câu nhấn mạnh mở đấu , kết thúc ) GV nhận xét cách đọc
Giải thích từ khó ( sgk)
(?) Tác giả dùng phương thức để tạo nên văn ? ( Nghị luận ) Vì em xác định ?
- Chủ yếu dùng lí lẽ dẫn chứng
(?) Theo em mục đích nghị luận tác giả văn ? Khẳng định giàu đẹp tiếng việt
(?) Để tiến tới mục đích , tác giả lập luận nội dung ?
+ Từ đầu đến qua thời kì lịch sử – Nhận định chung phẩm chất giàu đẹp tiếng việt
+ Đoạn lại – Làm rõ phẩm chất giàu đẹp tiếng việt
(?)Trong làm rõ giàu đẹp tiếng việt , tác giả lập luận luận điểm ? luận
I, Giới thiệu chung,
1, Tác giả ,Tác phẩm : Sgk /36 II, Đọc – tìm hiểu văn 1, Đọc – tìm hiểu thích 2, Bố cục : 2 phần
3, Phân tích :
a, Nhận định phẩm chất tiếng việt -Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp , thứ tiếng hay
- Thứ tiếng đẹp : Nhịp điệu ( hài hoà âm hưởng điệu ; cú pháp ( tế nhị , uyển chuyễn cách đặt câu
- Tiếng việt thứ tiếng hay : đủ khả diễn đạt tư tưởng t/c người VN ; Thoã mãn cho yêu cầu đời sống văn hoá nước nhà qua thời kí lịch sử
(2)điểm triển khai đoạn văn ?
(?) Theo dõi phần đầu văn cho biết câu văn khái quát phẩm chất tiếng việt ? nhận xét , tác giả phát phẩm chất tiếng việt phương diện ? ( HSTLN)
-Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp , thứ tiếng hay
(?) Tính chất giải thích đoạn văn thể cụm từ lặp lại Đó cụm từ ? ( nói rằng)
(?) Vẻ đẹp tiếng việt giải thích yếu tố ?
- Nhịp điệu ( Hài hoà âm hưởng điệu ) - Cú pháp ( tế nhị , uyenå chuyển cách đặt câu) (?) Dựa để tác giả nhận xét tiếng việt thứ tiếng hay?
- Đủ khả để diễn đạt tư tưởng tình cảm người VN
- Thoả mãn cho yêu cầu đời sống văn hố nước nhà qua thời kì l/s
(?) Qua đoạn văn , em thấy cách lập luận tác giả có đặc biệt ? tác dụng cách lập luận ? ( HSTLN)
-ngắn gọn , rành mạch ,đi từ khái quát đến cụ thể (?) Để chứng minh vẻ đẹp tiếng việt , tác giải dựa đặc sắc cấu tạo ?
- Giàu chất nhạc
- Rất uyển chuyển câu kéo
(?) Chất nhạc tiếng việt xác nhận chứng cớ đời sống khoa học ?
+ đời sống : ấn tượng người nước ngồi có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân dân ta nhận xét : Tiếng việt thứ tiếng giàu chất nhạc
+ Khoa học : hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú … giàu điệu giàu hình tượng ngữ âm
(?) Tính uyển chuyển câu kéo tiếng việt tác giả xác nhận chứng cớ đời sống ?
-Nhận xét giáo sĩ nước …
(?) Em giúp tác giả cách đưa dẫn chứng để chứng minh cho câu tiếng việt uyển chuyển ?
- người sống , đống vàng
(?) Em haỹ nhận xét cách nghị luận tác giả vẻ đẹp tiếng việt ?
- kết hợp chứng cớ khoa học đời sống làm
cho lí lẽ trở nên sâu sắc
(?) Theo dõi đoạn cho biết : tác giải
b, Biểu giàu tiếng việt * , Tiếng việt đẹp nào? -Giàu chất nhạc
+ Trong sống : ấn tượng người nước ngồi có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân dân ta nhận xét : Tiếng việt thứ tiếng giàu chất nhạc
+ Trong khoa học : Hệ thống nguyện âm phụ âm phong phú , giàu điệu , giàu hình tượng ngữ âm
-Rất uyển chuyển câu cú
+ đời sống : Nhận xét giáo sĩ nước Tiếng việt …những câu tục ngữ
=>Kết hợp chứng cớ khoa học đời sống làm cho lí lẽ trở ên sâu sắc
* , Tiếng việt hay ?
- Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý
nghĩa người với người
- Thoả mãn yêu cầu đời sống văn
hoá ngày phức tạp
+ Tiếng việt có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt
+ Từ vựng : ngày nhiều
+ Ngữ pháp : dần trở nên uyễn chuyển , xác
+ Ngữ âm : tiếng việt không ngừng đặt tư , cách nói …
->Dùng lí lẽ dẫn chứng khoa học để thuyết phục người đọc , người nghe
=>Quan hệ hay đẹp tiếng việt gắn bó với , đẹp tiếng việt liền với hay ngược lại
III, Ghi nhớ Sgk/37
(3)quan niệm thứ tiếng hay ?
(?) Dựa chứng cớ để tác giải xác nhận khả hay tiếng việt ? ( HSTLN) + Tg quan niệm : Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nghĩa người với người ; thoả mãn yêu cầu đời sống văn hoá ngày phức tạp …
+ Chứng cớ : dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt – Từ vựng …- Ngữ pháp …
(?) Hãy giúp tác giả làm rõ thêm khả tiếng việt vài dẫn chứng cụ thể ngôn ngữ văn học đời sống ?
+ sắc thái xanh thơ Chinh phụ ngâm : Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu
(? ) Nhận xét cách lập luận tác giả tiếng việt hay đoạn văn ?
- Dùng lí lẽ dẫn chứng khoa học , thuyết phục bạn đọc xác khoa học mà tin vào hay tiếng việt
(?) Quan hệ giữ hay đẹp tiếng việt diễn nào?
- quan hệ gắn bó : đẹp tiếng việt liền với hay , ngược lại hay tạo vẽ đẹp tiếng việt
(?) Bài văn nghị luận mang lại cho em hiểu biết sâu sắc tiếng việt ?
- Tiếng việt thứ tiếng vừa đẹp vừa hay (?) Trong học tập giao tiếp em làm cho giàu đẹp tiếng việt
-( Hs boäc loä)
(?) Em đọc yêu cầu tập phần luyện tập ?
Bài tập :Những dẫn chứng giàu đẹp ngữ âm , từ vựng tiếng việt
* Đoạn trích Cơ Tơ Nguyễn Tn
“ Sau bão , chân trời, ngấn bể sách kính lau hết bụi Mặt trời nhú lên dần , rối lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn…nhịp cách “ * Đoạn trích Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi: “ Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt , đổ sông cửu lớn , Xi Năm Căn Dịng sơng Năm Căn mênh mông , nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác , cá nước bơi hàng đàn đen trũi …
4, Hướng dẫn học bài :
Muốn giữ gìn sáng tiếng việt phải làm ?
( Phát âm xác , khắc phục nói ngọng , nói nhanh nói lắp , nghĩ kĩ rối nói , khơng học theo , dùnh tiếng lóng , khơng nói tục )
Học thuộc ghi nhớ
(4)
Ngày soạn: 9/2/2008 Ngày dạy : 11/2/2008 Tuần 22
Tiết 86 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I, Mïuc tiêu cần đạt
Giúp học sinh;
- Nắm khái niệm trạng ngữ câu
-Ôn lại loại trọng ngữ học tiểu học II, Chuẩn bị
- Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua Vbản Sự giàu đẹp Tiếng Việt , phần TLV qua vb Tìm
hiểu chung văn nghị luận chứng minh
- Bảng phụ
II, Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ :
- Thế câu đặc biệt ? Cho vd ? - Nêu tác dụng câu đặc biệt ? 3, Bài
Trong nói viết sử dụng trạng ngữ nhiều Trạng ngữ có đặc điểm ? Tiết học hơm trả lời cho câu hỏi
Gọi hs đọc vd sgk/39
(?) Xác định trạng ngữ vd ? - Dưới bóng tre địa điểm - từ lâu đơiø thời gian -.đời đời , kiếp kiếp thời gian
- Từ nghì xưa thời gian
(?) Về ý nghĩa , trạng ngữ có vai trị ?
- Bổ sung ý nghóa cho nòng cốt câu , giúp cho ý nghóa câu cụ thể
(?) Về hình thức , trạng ngữ đứng vị trí câu thường nhận biết dấu hiệu ?
-Trạng ngữ đứng , cuối câu , câu thường nhận biết quãng ngắt nói , dấu phẩy viết
* GV chốt : về chất thêm trạng ngữ cho câu tức ta thực cách mởrộng câu
( HS đọc ghi nhớ sgk)
*Bài tập nhanh : Trong cặp câu sau , câu có trạng ngữ , câu khơng có trạng ngữ ? Tại ?
I/Đặc điểm trạng ngữ 1/Về mặt ý nghĩa :
Trạng ngữ thêm vào để xác định thời gian , nơi chốn , nguyên nhân , mục đích , phương tiện , cách thức diễn việc nêu câu
2/ Về hình thức :
- Trạng ngữ đứng đầu câu , cuối câu hay câu
+ Muốn nhận diện trạng ngữ : trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết
II, Ghi nhớ : sgk /39 III, Luyện tập
Bài tập : Tìm trạng ngữ
- Câu b câu có cụm từ mùa xuân làm
(5)Cặp : a, Tôi đọc báo hôm -b, Hôm , đọc báo Cặp : a, Thầy giáo giảng hai
- b, Hai ,thầy giáo giảng
+ Câu b cặp câu có trạng ngữ thêm vào để cụ thể hoá ý nghĩa câu
+ Câu a khơng có trạng ngữ hơm định ngữ cho danh từ báo; Hai bổ ngữ cho động từ giảng * Chú ý : khi viết để phân biệt vị trí cuối câu với thành phần phụ khác , ta cần đặt dấu phẩy nòng cốt câu với trạng ngữ
vd : Tôi đọc báo hôm / Tôi đọc báo, hôm ( định ngữ ) ( trạng ngữ) (?) Em nêu yêu cầu tập ?( HSTLN)
(?) Bài tập 2,3 yêu cầu điều ? ( HSTLN)
- Câu a cụm từ mùa xuân làm vị ngữ
- Câu c cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ
trong cụm động từ - Câu d câu đặc biệt
Bài tập 2,3 : Tìm trạng ngữ phân loại trạng ngữ
– a, ……, báo trước mùa xuân thứ quà nhã tinh khiết
Trạng ngữ cách thức
… , Khi qua cánh đồng xanh , mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa cịn tươi
trạng ngữ thời gian Trong võ
Trạng ngữ địa điểm Dưới ánh nắng ,
Trạng ngữ nơi chốn
b, ……, với khả thích ứng với hồn cảnh lịch sử vừa nói
trạng ngữ cách thức
4, Hướng dẫn học :
- Trạng ngữ có đặc điểm ? Cho vd ?
- Học thuộc ghi nhơSGK/37
- Làm tập 3b sgk/40