Đang tải... (xem toàn văn)
Víi hai bé thÝ nghiÖm thùc hµnh Ho¸ häc nµy ®¶m b¶o gon nhÑ, c¬ ®éng, thuËn tiÖn cã thÓ triÓn khai thùc hiÖn ®îc ë bÊt kú t×nh huèng nµo, ë c¸c vïng khã kh¨n, vïng s©u vïng xa kh«ng ®ßi [r]
(1)Làm để giáo viên học sinh đợc thực hành thí nghiệm nhiều hơn?
KS Ngun Xu©n Ninh
Phó giám đốc Trung tâm ĐT – BD TBDH
1 Năm 2008, Trung tâm Đào tạo – Bồi dỡng thuộc Hiệp hội TBGD Việt Nam phối hợp với Sở GD&ĐT số địa phơng TP Hà Nội, Bình D-ơng, Cần Thơ, KơTơ (Quảng Ninh), Hậu Giang tổ chức số đợt bồi dỡng kiến thức thực hành thí nghiệm sử dụng khai thác thiết bị mơn Vật lý, Hố học, Sinh học, Cơng nghệ phục vụ chơng trình sách giáo khoa cho giáo viên trực tiếp đứng lớp cho đội ngũ nhân viên chuyên trách thiết bị thí nghiệm trờng phổ thơng
Qua đợt bồi dỡng trên, qua trao đổi trực tiếp với đội ngũ giáo viên cấp, đội ngũ nhân viên thiết bị dạy học (TBDH) nhiều trờng phổ thơng, chúng tơi nắm đợc phần tình hình sở vật chất phịng thí nghiệm tình hình hoạt động thí nghiệm thực hành trờng Hiện nay, hầu hết trờng đợc trang bị đầy đủ thiết bị dụng cụ thí nghiệm theo danh mục Bộ GD&ĐT ban hành; Các trờng có phịng thí nghiệm thực hành phịng học môn, đợc trang bị tơng đối đầy đủ thiết bị nghe nhìn sử dụng băng, đĩa phần mềm vi tính; có nhân viên phụ trách phịng thí nghiệm Nhiều trờng, đặc biệt TP Hà Nội tích cực triển khai sử dụng khai thác TBDH
(2)ống nghiệm… chuẩn xác cho khó khăn Muốn thực đợc nhiệm vụ, nhân viên thí nghiệm phải đợc bổ xung kiến thức phải qua khoảng thời gian tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác hoàn thành đợc
Nh vậy, việc GV HS đợc tiếp xúc nhiều với thí nghiệm cịn gặp nhiều khó khăn Trong mơn có nhiều thí nghiệm thực hành, mơn Hố học mơn cần phải đợc quan tâm nhiều Đối với môn Hố học nhà trờng phổ thơng cấp, Trung tâm nghiên cứu chế tạo Bộ thí nghiệm thực hành hố học theo dùng cho học sinh
Với thí nghiệm này, Trung tâm chúng tơi thấy khắc phục đợc khó khăn mà trờng vớng mắc:
1 Hộp thí nghiệm thực hành dùng cho HS, chuẩn bị sẵn:
- Các dụng cụ cần thiết cho theo quy định đợc đặt sẵn, đầy đủ số lợng đồng chủng loại; - Các hoá chất đợc pha chế sẵn chuẩn xác nồng độ, đủ số lợng; - Trong hộp thí nghiệm có kèm theo giới thiệu dụng cụ hoá chất, hớng dẫn thao tác thí nghiệm sử dụng dụng cụ làm thí nghiệm Nếu thực theo quy định hớng dẫn, thí nghiệm hồn tồn tốt đẹp
Bộ thí nghiệm thực hành dùng cho HS có loại hộp: Hộp đơn hộp kép Hộp đơn, có đủ dụng cụ hố chất đủ dùng cho thí nghiệm (Hình 1) Hộp kép, có cấu trúc gọn, to hộp đơn chút nhng chuẩn bị sẵn đợc thí nghiệm đủ dùng cho HS tiến hành thí nghiệm lúc (Hình 2) Nh vậy, lớp có thực hành có nhiêu hộp đợc chuẩn bị sẵn nh trên, không tốn thời gian chuẩn bị GV nhân viên thí nghiệm
2 Đối với thí nghiệm chứng minh, trình diễn GV: - Các thiết bị dụng cụ cần thiết chuẩn bị sẵn đầy đủ số lợng, đồng chủng loại đảm bảo chất lợng thực cho nhiều bài, nhiều chơng; - Các hoá chất đợc pha chế sẵn, chuẩn xác nồng độ số lợng nhiều đề thực cho nhiều bài, nhiều chơng GV lên lớp cần mang dụng cụ quy định thực kết thí nghiệm, khơng tốn thời gian chuẩn bị
Với cách này, GV có nhiều thời gian tập trung vào đổi phơng pháp dạy (truyền thụ), HS tự làm thí nghiệm, nêu cao đợc tính độc lập tính tích cực học tập
Với hai thí nghiệm thực hành Hoá học đảm bảo gon nhẹ, động, thuận tiện triển khai thực đợc tình nào, vùng khó khăn, vùng sâu vùng xa khơng địi hỏi phải có phịng ốc khang trang làm đợc thí nghiệm Mặt khác khơng tốn công, tốn sức GV nhân viên thí nghiệm, khơng tốn kinh phí mua sắm
Tiến tới xuất bản, cung ứng tự để tạo điều kiện cho HS gia đình HS mua tự làm quen thao tác, hồn thành học thí nghiệm nhà