tuan 24 moân toaùn lôùp 5c tuaàn 24 tieát 116 teân baøi luyeän taäp chung ngaøy soaïn 12200 ngaøy daïy 12200 ngöôøi daïy nguyeãn quoác duy i muïc tieâu heä thoáng hoaù cuûng coá caùc kieán thöùc

- Neâu yeâu caàu ñeà baøi. Muïc tieâu: Luyeän taäp, thöïc haønh ñöôïc caùc BT.. Caùch tieán haønh:[r]

(1)

Mơn : Tốn Lớp: 5C

Tuần: 24 Tieát: 116

Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: /12/200 Ngày dạy: /12/200

Người dạy: Nguyễn Quốc Duy I Mục tiêu:

- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Học sinh vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với u cầu tổng hợp

- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, ham thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS: SGK, ghi

III Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ:

3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Luyện tập chung. b Các hoạt động chủ yếu :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: HS làm BT

Cách tiến hành:

Bài 1:

Học sinh đọc bài, làm vào Giáo viên chữa

* Baøi :

- Giáo viên hướng dẫn cách tính chiều dài chiều rộng biết diện tích đáy

- Tính chiều cao biết diện tích xung quanh chu vi đáy

Chữa

- Kết luận: HS làm BT tìm diện tích hình

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

Mục tiêu: HS nắm công thức

Học sinh làm vào

- HS làm

- HS khác nhận xét

- Sửa

(2)

tính diện tích hình

Bài 3:

Giáo viên hướng dẫn giải

+ Tính thể tích khối gỗ ; tính V phần gỗ cắt …

Yêu cầu HS sửa Nhận xét

Kết luận: HS tính BT liên quan đến tính thể tích

- HS làm baøi

- HS khác nhận xét - Sửa

4 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

5.Hoạt động nối tiếp:

* Rút kinh nghiệm:

(3)

Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: /12/200 Ngày dạy: /12/200

Người dạy: Nguyễn Quốc Duy I MỤC TIÊU:

- Hướng dẫn học sinh cửng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn

- HS biết tính tỉ số phần trăm số Uùng dụng u cầu BT - Vận dụng giải tốn nhanh, xác

+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS: SGK, ghi

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Mục tiêu:

Bài

Giáo viên hướng dẫn tính nhẩm 15% 120 sau :

10% 120 12 5% 120

Vậy 15% 120 laø 18 Baøi

Hướng dẫn cách giải Chấm chữa

Hoạt động 2 : Mục tiêu:

Bài

Học sinh đọc đề Hướng dẫn giải Chữa

- Kết luận: HS làm yêu cầu của BT.

HS nêu miệng cách làm HS làm vào

Học sinh giải vào

(4)

(5)

Tên bài: Giới thiệu hình trụ, Giới thiệu hình cầu

Ngày soạn: /2/200 Ngày dạy: /2/200 Người dạy: Nguyễn Quốc Duy I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu - Vận dụng giải tốn nhanh, xác

+ GV: Một số đồ dùng có dạng hình trụ,hình cầu khơng có dạng hình trụ, hình cầu + HS: SGK, ghi

3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Giới thiệu hình trụ.Giới thiệu hình cầu. b Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận dạng hình trụ, nhận dạng hình cầu. Mục tiêu: HS nhận dạng hình trụ, nhận dạng hình cầu Liên hệ thực tế. Cách tiến hành:

Giới thiệu hình trụ :

- Giáo viên giới thiệu dạng hộp hình trụ : hộp sữa, hộp chè…

- Giáo viên giới thiệu đặc điểm hình trụ :

Hình trụ có mặt đáy hình trịn bằng mặt xung quanh có dạng hình chữ nhật hình vng.

Giáo viên cho học sinh nhận dạng hình hình trụ

* Giới thiệu hình cầu :

Giáo viên giới thiệu đồ vật có dạng hình cầu

Giáo viên nêu hình dạng hình cầu

Kết luận: Hình trụ có mặt đáy 2 hình trịn mặt xung quanh có dạng hình chữ nhật hoặc

- Học sinh quan sát

- Học sinh nêu lại đặc diểm hình trụ

- Học sinh nhận dạng hình

(6)

hình vuông.

Hình cầu hình có dạng khối cầu. Hoạt động 2: HD- HS Luyện tập

Mục tiêu: HS nhận dạng dạng hình trụ, hình cầu.

Bài : Nhận dạng hình Bài :

Bài : Học sinh thi tìm đồ vật dạng hình trụ hình cầu

- Kết luận: Một số đồ dùng có dạng hình trụ,hình cầu khơng có dạng hình trụ, hình cầu.

- Học sinh nhận dạng hình

- Học sinh nêu : Quả bóng bàn, viên bi, hình cầu

(7)

Tên bài: Luyện tập chung. Ngày soạn: /2/200 Ngày dạy: /2/200

- Học sinh ôn tập rèn kó tính diện tích tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn…

- Giải BT có liên quan

- Vận dụng giải tốn nhanh, xác

+ GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK, ghi

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Giới thiệu hình trụ giới thiệu hình cầu. 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT. Mục tiêu: HS làm BT có liên quan.

Bài : Nhận dạng hình Học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn giải

Chữa

- Giáo viên nhận xét :

KQ : Stg ABD = cm2 ; Stg BDC = 7,5 cm3

Tỉ số % : 80% Bài :

Học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn giải

Chữa

Kết luận:

Nhắc lại cơng thức tính diện tích. Hoạt động 2: HD- HS Luyện tập

Mục tiêu: HS làm BT Cách tiến hành:

* Baøi :

Giáo viên vẽ hình Hướng dẫn làm

- Học sinh làm - Học sinh nhận xét

- Học sinh làm - Học sinh giải vào - HS khác nhận xét

(8)

Học sinh làm vào Chấm chữa

Kết luận: Nhận xét cách làm bài, và nêu kết đúng.

* Ruùt kinh nghiệm:

Mơn : Toán Lớp: 5C

(9)

Tên bài: Luyện tập chung. Ngày soạn: /2/200 Ngày dạy: /2/200

- Học sinh ơn tập rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Giải BT có liên quan

- Vận dụng giải tốn nhanh, xác

+ GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK, ghi

2 Bài cũ: Luyện tập chung. 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT. Mục tiêu: HS làm BT có liên quan.

Học sinh nhắc lại cách tính Sxq , S1 mặt;

Vhhcn

Bài :

Học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn giải

Chữa

KQ : 230 dm2 kính

225 dm3 nước

Bài :

Học sinh nhắc lại cách tính S, V hình lập phương

Học sinh đọc u cầu Hướng dẫn giải

Chữa

Kết luận: Nhắc lại cơng thức tính diện tích.

Hoạt động 2: HD- HS Luyện tập

Mục tiêu: HS làm BT Cách tiến hành:

- HS nhắc lại - Học sinh làm - Học sinh giải vào - HS khác nhận xét

(10)

* Baøi :

Giáo viên vẽ hình Hướng dẫn làm Học sinh làm vào Chấm chữa

Kết luận: Nhận xét cách làm bài, và nêu kết đúng.

- Học sinh làm - Học sinh giải vào - HS khác nhận xét

Môn : Tập đọc Lớp: 5C

Tuần: 24 Tiết:

Tên bài: Luật tục xưa người Ê-đê Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

(11)

I Muïc tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng toàn - Hiểu nội dung, ý nghĩa

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc + HS: Vở, SGK

1 Khởi động: Hát Bài cũ:

3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Luật tục xưa người Ê-đê b Các hoạt động chủ yếu :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ ngữ:luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng… Đoạn,

- Giáo viên u cầu học sinh đọc toàn văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

- Giáo viên sửa từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa xác, viết lên bảng

Kết luận: HS đọc từ ngữ: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng… Đoạn, bài.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi (SGK)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo câu hỏi SGK

Yêu cầu lớp đọc thầm văn, trả lời câu hỏi

- Kết luận:Nêu luật tục người Ê-đê, qui định xử phạt đúng, công bằng, nghiêm minh để xã hội có sống yên lành….

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc giải

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh nêu câu trả lời

- học sinh đọc, lớp đọc thầm Học sinh đọc đoạn văn

(12)

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

Mục tiêu: HS hiểu cách đọc văn theo cách diễn cảm

Caùch tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Kết luận: Học sinh đọc từ ngữ diễn cảm đoạn theo yêu cầu.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

Môn : Tập đọc Lớp: 5C

Tên bài: Hộp thư mật.

(13)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy …)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: Khi hồi hộp, vui mừng, nhẹ nhàng tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa Ca ngợi ø người chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bò:

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc + HS: Vở, SGK

2 Bài cũ: Luật tục xưa người Ê-đê. 3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Hộp thư mật. b Các hoạt động chủ yếu :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc toàn bài, đọc lời nhân vật Đọc từ ngữ: bu-gi, cần khởi động, chữ v…

- Giáo viên u cầu học sinh đọc toàn văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

- Giáo viên sửa từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa xác, viết lên bảng

- Giáo viên đọc mẫu toàn

Kết luận: Đọc từ ngữ: bu-gi, cần khởi động, chữ v…; đoạn văn, bài văn theo yêu cầu.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi (SGK)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu lớp đọc thầm văn, trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh nêu câu trả lời

(14)

 Bài văn có nhận vật nào?

Hộp thư mật để làm gì?

Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn Hai Long điều gì?

Kết luận: Ca ngợi ông Hai Long là chiến sĩ tình báo, hoạt động lịng địch dũng cảm mưu trí, …

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

Mục tiêu: HS hiểu cách đọc văn theo cách diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Kết luận: HS đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu…

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh đọc lướt toàn trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

Mơn : Tập làm văn Lớp: 5C

Tên bài: Oân tập tả đồ vật. Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

- Dựa vào dàn ý cho miêu tả đồ vật theo yêu cầu đề - Tả đồ vật theo yêu cầu đề cụ thể

(15)

+ GV: Bảng phụ Các tờ giấy khổ to cho học sinh nhóm làm + HS: SGK, ghi

2 Bài cũ: Trả văn kể chuyện 3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Oân tập tả đồ vật. b Các hoạt động chủ yếu :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Mục tiêu: HS hiểu làm BT có liên quan

- u cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh nêu tên đồ vậït em chọn

- Gọi học sinh đọc to phần gợi ý

Kết luận:HS nêu lên đồ vật mà mình chọn nêu gợi ý đồ vật đó

v Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: HS biết hoàn chỉnh phần nội dung BT theo u cầu

- Giáo viên phát bút cho – học sinh nêu đồ vật khác lên bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại làm

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

Kết luận:GV đọc mẫu cho HS nghe nhận xét làm HS.

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ, lựa chọn đề nêu

- học sinh đọc phần gợi ý

- Học sinh lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh bạn

- Từng học sinh tự sửa chữa

- – em học sinh xung phong đọc

- Cả lớp bình chọn

- u cầu học sinh nhà hoàn chỉnh lại viết vào

- Chuẩn bị bài: Oân tập tả đồ vật (Tiếp)

(16)

Mơn : Lớp: 5C

Tên bài: Oân tập tả đồ vật(Tiếp) Ngày soạn: /2/200 Ngày dạy: /2/200

- Oân luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

(17)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

+ GV: Tranh ảnh vật thật đồ vật Giấy khổ to HS viết dàn ý + HS: SGK, ghi

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Bài văn tả đồ vật. 3.Bài mới:

a)Giới thiệu mới: Oân tập tả đồ vật.

b) Các hoạt động:

20’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý văn

Mục tiêu:

- u cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh lập dàn ý

- Xác định đồ vật

- Xác định thời gian – không gian mà em thấy

- Xác định đồ vật

- Lập dàn ý

Kết luận:GV yêu cầu HS nêu dàn ý bài văn tả đồ vật.

Hoạt động 2: HD –HS thực hành

Mục tiêu: HS nắm yêu cầu dàn ý lập, ứng dụng vào văn

- GV cho HS trao đổi nhóm

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh

Kết luận: GV nêu văn mẫu, nhận xét chi tiết, HS sử dụng bài văn

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- học sinh tiếp nối đọc nội dung phần gợi ý –

- Cả lớp lắng nghe xem tranh minh hoạ

- HS làm vào

- Nhiều học sinh đọc văn

- Cả lớp giáo viên nhận xét HS cá nhân nêu lại

(18)

Môn :Luyện từ câu Lớp: 5C

Tên bài: Mở rộng vốn từ: Trật tự, an ninh Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh

(19)

+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập + HS: SGK, BT

2 Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt). 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: MRVT: Trật tự, an ninh. b.Các hoạt động chủ yếu :

v Hoạt động 1: HD – HS Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề

Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề

Cách tiến hành: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Bài tập 1:

- Tìm nghĩa từ “trật tự”

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm nghĩa từ

Bài tập 2:

- Tìm danh từ, động từ ghép với từ “trật tự”

- Giáo viên nhận xét

KL: Trật tự tình trạng yên ổn chính trị xã hội.

v Hoạt động 2:

Bài tập 3:Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự

- vài em đặt câu với từ tìm Bài 4:

- Tìm từ ngữ việc làm giúp em bảo vệ an tồn cho

KL:Nêu trường hợp theo ý câu hỏi a, b, c, d…

Hoạt động lớp, nhóm.

- học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi

- vài nhóm phát biểu

- học sinh đọc đề, lớp đọc thầm

- Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn – ghép từ thích hợp

- nhóm nhanh I’ dán bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm + Chỉ người, quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tư, an tồn, giao thơng

+ Chỉ vật + Chỉ việc

+ Chỉ tình trang an tồn giao thơng

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng”

5.Nhận xét tiết học:

* Rút kinh nghieäm:

(20)

Mơn : Luyện từ câu Lớp: 5C

Tuần: 24 Tieát:

Tên bài: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng. Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

- Nắm cách nối cá vế câu ghép - Biết tạo câu ghép

(21)

+ GV: Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu tập 1, nội dung tập + HS: Vở, SGK

2 Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh. 3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Các em học cách nối vế câu ghép tạo câu ghép mới cặp từ hô ứng.

b Các hoạt động chủ yếu :

 Hoạt động 1: HD- HSNối vế

câu ghép cặp từ hô ứng

Mục tiêu: HS biết cách nối câu ghép cặp từ hô ứng

Cách tiến hành: HS quan sát ví dụ

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm vế câu ghép, xác định CN – VN vế câu

- Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm

Baøi

- Nêu yêu cầu đề - HS làm

Baøi

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc

KL:Cặp từ hô ứng: vừa…đã… ; chưa đã ; mới…đã…

 Hoạt động 2: HD – HSLuyện tập Mục tiêu: Luyện tập, thực hành BT

Bài

- Dán lên bảng tờ phiếu gọi học sinh lên làm

Bài

- Nêu yêu cầu tập

- Dáng tờ phiếu lên bảng gọi học sinh lên làm

- Nhận xét, chốt

Hoạt động lớp.

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm phân tích cấu tạo câu ghép

- Phát biểu ý kiên

- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

Hoạt động cá nhân.

- Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu cặp từ hô ứng nối vế câu

- – học sinh lên bảng làm

- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

(22)

Baøi

- Nhắc yêu cầu hướng dẫn học sinh đặt câu

KL:Nhận xét kết làm HS.

- Vài học sinh lên bảng làm nêu câu đặt

- Cả lớp nhận xét

- Chuẩn bị: “Liên kết câu phép lặp”

Mơn : Lịch sử Lớp: 5C

Tên bài: Đường trường sơn Ngày soạn: /2/200 Ngày dạy: /2/2009

- HS biết đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

(23)

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Nhà máy điện nước ta 3 Bài mới:

a)Giới thiệu mới: Đường Trường Sơn b) Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1:Tìm hiểu đường Trường Sơn

Mục tiêu: HS biết cần thiết Đường Trường Sơn

Cách tiến hành:Quan sát, thảo luận

- Thảo luận nhóm đơi nét đường Trường Sơn

KL: Đường Trường Sơn hệ thống những tuyến đường, bao gồm nhiều con đường tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chỉ là đường.

Hoạt động 2: Tìm hiểu gương tiêu biểu

Mục tiêu: HS thấy gian khổ đội

Cách tiến hành: Học sinh đọc SGK, sau kể lại hai gương tiêu biểu tuyến đường Trường Sơn

 KL: yêu cầu học sinh kể thêm bộ

đội lái xe, niên xung phong mà em biết.

Ýnghĩa đườngTrường Sơn (SGK)

Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc SGK (2 em)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

 vài nhóm phát biểu  bổ sung - Học sinh quan sát đồ

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch ý

 số em kể lại gương tiêu

biểu

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

(24)

Môn : Khoa học Lớp: 5C

Tên bài: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

(25)

- Hoïc sinh : - SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản. - Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

a)Giới thiệu mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2). b) Phát triển hoạt động:

TL HOẠT ĐỘNG DAY HOẠT ĐỘNG HỌC

10’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Mục tiêu:

Cách tiến hành: Luyện tập, quan sát, thảo luận

- Giáo viên cho quan sát số ngắt điện

KL: Nêu ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng gim giấy).

Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Dị tìm mạch điện”

Mục tiêu: HS nắm qui tắc hoạt động dịng điện

Cách tiến hành: Trò chơi, thảo luận

- Giáo viên chuẩn bị SGK (cả ngoài)

Đọc lại nội dung ghi nhớ

- Tổng kết thi đua

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- Học sinh thảo luận vai trò ngắt điện

- Học sinh làm

Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy nối với

- HS đọc

4 Cuûng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: An tồn tránh lãng phí dùng điện

(26)

Mơn : Khoa học Lớp: 5C

Tên bài: An tồn tránh lãng phí sử dụng điện. Ngày soạn: /2/2009 Ngày dạy: /2/2009

- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

- Giáo dục học sinh biêt cách giữ an tồn tránh lãng phí sử dụng điện

(27)

- Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu pin trung)

- Hoïc sinh : - Cầu chì, SGK

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2). 3 Bài mới:

a)Giới thiệu mới: An toàn tránh lãng phí sử dụng điện. b) Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật

Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật

Cách tiến hành:Thảo luận

- Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác

KL:Phích cấm điện kg bị ẩm ướt, không nên nghịch ổ điện, dây dẫn điện,…

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: Nêu số biện pháp phòng tránh, gây hỏng đồ điện, đề phòng hỏa hoạn…

Cách tiến hành: Thực hành

- Cho học sinh quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vơn) giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp

- Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vơn) cho thiết bị

- Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho vật sử dụng điện

- Trình bày lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì?

KL: Cầu chì, cơng tơ điện, để sử dụng điện dễ tính tiện….

Hoạt động nhóm.

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phịng điện giật

- Các nhóm trình bày kết

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì

- Học sinh đọc SGK thảo luận

- Làm để người ta biết hộ gia đình dùng hết điện tháng?

- Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm?

- Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện

4)Củng cố - dặn dò:

(28)

5)Hoạt động nối tiếp: