Vaän duïng caùc kieán 2 ñaõ hoïc ñeå giaûi ñöôïc caùc BT ñôn giaûn veà ñoaïn maïch goàm nhieàu nhaát laø ba ñieän trôû.. Thaùi ñoä: Töï giaùc, tích cöïc trong hoïc taäp, hoaït ñoäng nho[r]
(1)Bài 5: đoạn mạch SONG SONG
I MỤC TIÊU: Kiến Thức:
Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc ss Rt1đ=
R1+
1
R2 hệ thức IÍ I2
=R2
R1 từ kiến thức học
Mơ tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết đoạn mạch song song
Kỹ Năng: Vận dụng kiến thức học để giải thích 1số tượng thực tế giải BTvề đoạn mạch song song
Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào sống
II CHUẨN BỊ:
Nhóm HS: - điện trở mẫu, có điện trở tương đương điện trở
- Ampe kế 1,5A; - Vôn kế 6V ; - công tắc; - nguồn điện 6V; - dây nối, đoạn 30cm
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm Tra Bài Cũ Giới Thiệu Bài Mới (5phút)
- Viết CT tính CĐDĐ, HĐT ĐT tương đương đoạn mạch nối tiếp?
- Áp dụng làm tập 4.1 SBT - Gọi HS nhận xét làm - GV nhận xét cho điểm
- Trả lời câu hỏi GV - I = I1 = I2
- U = U1 + U2 - Rtđ = R1 + R2 - Nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: Ơn Lại Kiến Thức Có Liên Quan Đến Bài (5Phút)
I CĐDĐ HĐT TRONG ĐOẠN MẠCH SONG
SONG:
1 Nhớ lại kiến thức lớp 7
Trong đoạn mạch ss gồm bóng đèn mắc song song I = I1 + I2 (1)
U = U1 = U2 (2)
- Trong doạn mạch gồm hai bóng đèn mắc ss nhau, HĐT CĐDĐ mạch có quan hệ với HĐT CĐDĐ mạch rẽ?
- I = I1 + I2 - U = U1 = U2
HOẠT ĐỘNG 3: Nhận Biết Được Đoạn Mạch Gồm Hai Điện Trở Mắc Song Song (10Phút) Đoạn mạch gồm điện
trở mắc song song
C1: SGK
C2: I1
I2
=R2
R1
Ta có: U1 = U2 Mà U1 = I1.R1 U2 = I2.R2 I1.R1 = I2.R2
- GV cho HS quan sát hình 5.1 SGK - Các điện trở R1 ; R2 mắc với ?
- Ampekế Vơnkế có vai trị sơ đồ ?
- Hệ thức (1) (2) đoạn mạch gồm điện trở mắc song song - GV yêu cầu HS vận dụng định luật ôm hệ thức (2) để CM C2
- Gọi HS lên bảng CM cơng thức
- Quan sát hình vẽ
- R1; R2 maéc song sonh
- Ampekế đo CĐDĐ mạch Vôn kế đo HĐT mạch
- Cá nhân HS tự cm câu C2 - Lên bảng cm
(2)I1
I2
=R2
R1
- Goïi HS nhận xét - Nhận xét
HOẠT ĐỘNG 4: XD CT Tính Điện Trở Tương Đương Của Đoạn Mạch Gồm ĐT Mắc SS (10Phút) II ĐIỆN TRƠ TƯƠNG
ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH SONG SONG:
1 Công thức tính hai điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.
Ta có RU tđ
=U1
R1
+U2
R2
=> R1 tñ
=
R1+
1
R2
- GV hướng dẫn học sinh chứng minh cơng thức R1
tđ =
R1+
1
R2
- Hãy viết cơng thức tính U1?
- Tương tự U2 tính nào? - Trong đoạn mạch mắc song song U1 U2 với nhau?
-Thế giá trị I R tương ứng vào U1 U2
- Từ U1 - U2 ta tính I1 - I2 theo CT nào? - Trong đoạn mạch mắc song song cường độ dòng điện tính nào?
- U1 = I1.R1 - U2 = I2.R2 - U1 = U2 - I1.R1 = I2.R2
I1=U1
R1 ;
I2=U2
R2
- I = I1 + I2 U
Rtd
=U1
R1
+U2
R2
HOẠT ĐỘNG 5: Tiến Hành Thí Nghiệm Kiểm Tra (5Phút) Thí nghiệm kiểm tra
3 Kết Luận: Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng các nghịch đảo điện trở thành phần.
- GV cho nhóm mắc mạch điện tiến hành TN theo hướng dẫn SGK - Kết luận điện trở tương ứng đoạn mạch mắc song?
- GV ghi bảng kết luận
- Mắc mạch điện tiến hành TN theo HD
- Phát biểu kết luận - Ghi
HOẠT ĐỘNG 6: Củng Cố Bài Học Và Vận Dụng (10Phút)
C4: Đèn quạt mắc song song
C5
Tóm tắt
R1 = R2 = 30 Ω ; Rtñ= ? R3 = 30 Ω ; Rtñ= ?
Giải Điện trở tương đương R1,2 = 301 +
30=
30 = 15 Ω
R1,2 = R1,2.R3
R1,3+R3
=15 30 45 =
30 = 10 Ω
- Yêu cầu HS đọc C4
- Đèn quạt mắc với để chúng hoạt động bình thường? - Vẽ lại sơ đồ trên?
- Nếu đèn khơng hoạt động quạt có hoạt động khơng? Vì sao?
- u cầu học sinh đọc câu C5
- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt đề - Hãy cho biết R1 R2 mắc với nào?
- Em dùng cơng thức để tính R1,2? - Gọi học sinh lên bảng giải
- Yeâu cầu học sinh nhận xét
- Đọc C4
- Mắc song song - Vẽ sơ đồ
- Quạt hoạt động bình thường chúng mắc vào U = 220 vôn - Đọc C5
- Tóm tắt đề
- Mắc song song
Rtñ=
1
R1+
1
R2
- Lên bảng giải Nhận xét R1
td
=
R1,2+
1
R3
* Dặn Dò: Yêu cầu HS nhà ôn lại kiến thức học làm tập 5.1 5.4 ; xem giải trước tập
* Kinh Nghiệm Sau tiết dạy :
(3)Bài6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM
I MỤC TIÊU: Kiến Thức:
Vận dụng kiến2 học để giải BT đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở. Thái độ: Tự giác, tích cực học tập, hoạt động nhóm.
II CHUẨN BỊ:
GV: Bảng liệt kê giá trị HĐT & CĐDĐ định mức số đồ dùng điện, với nguồn 110V 220V III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm Tra Bài Cũ (5phút) I = I1 = I2
U = U1 + U2
Rtñ =
R1
+
R2
- Giáo viên đặt câu hỏi gọi HS trả lời cddd, HĐt điện trở tương đương mạch mạch rẽ liên qua với = CT nào? - GV nhận xét cho điểm sau HS nhận xét
- HS trả lời: I = I1 = I2 U = U1 + U2
1
Rtñ=
1
R1+
1
R2
HOẠT ĐỘNG 2: Giải Bài (10Phút) Tóm tắt:
R1 = Ω U = 6V I = 0,5A Rtđ =? R2 =?
Giải
a Điện trở tương đương đoạn mạch
I = UR R = UI R =
0,5=12Ω b Điện trở R2 Rtđ = R1 + R2
R – R1 = 12 – = Ω
- GV yêu cầu HS đọc đề bài1 - Gọi HS lên bảng tóm tắt đề - Cho biết vôn kế am pe kế mạch điện đo đại lượng nào?
- Gọi HS lên bảng giải - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung
- Đọc đề
- Lên bảng tóm tắt đề bài, HS khác tự làm - Đo U I mạch
- Lên bảng giải - Nhận xét
HOẠT ĐỘNG 3: Giải Bài (10 Phút) Tóm tắt
R1 = 10 Ω ;I1 = 1,2A I = 1,8A
UAB =?V R2 = ? Ω
- Đề cho có I Mà ta có UAB = U1
- Ta cần tính U1 - Tìm U1 cách ? - Gọi HS lên bảng giải
- Tìm I để vào CT - Lên bảng giải Tuần
(4)Giaûi
a Hiệu điện đoạn mạch Ta có: UAB = U1
Mà U1 = I1.R1 = 1,2.10 = 12V I = I1 + I2 I2 = I - I1
U2 = U1 = 12V R2 = U2
I2
=¿ 12
0,6=12Ω
- Ta có U1 ta tìm I2 R2 - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét làm HS
- Nhận xét - Sữa vào tập
HOẠT ĐỘNG 4: Giải (15Phút) Tóm tắt:
R1 = 15 Ω R2 = R3 = 30 Ω
UAB =12V RAB = ? Ω
I1 = ?A I2 = ?A
Giải a Điện trở tương đương : RAB = R1 + RMB
1
RMN
=
R2
+
R3
= 30+
1 30
RMB = 15 Ω
RAB = 15 + 15 = 30 Ω
b Cường đdđ chạy qua R1 I1 = UR1
1 maø I1 = I
12
30 I = UAB
RAB = = 0,4A
I1 = 0,4A
c Cường đdđ chạy qua R2
U2 = U – U1 = 12 – (0,4 15) = 6V I2 = I3 = U2
R2
+
30=0,2 A
- Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau:
- R2 R3 mắc với ntn?
- R1 mắc ntn với đoạn mạch MB
- Vieát ct tính RAB?
- Viết ct tính CĐDĐ chạy qua điện trở R1?
- Muốn tìm I1 phải có I I cđm mắc nối tiếp I = I1
Do đó: I = I1 = UR
- Khi có I1 ta tìm dòng điện chạy qua I2 cách nào?
- Từ U2 ta tìm I2 ntn? - GV gọi HS lên bảng giải - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét sữa chữa GV lưu ý HS cách giải bàig tập + Đọc kỹ đề bài, đề cho kiện cần tìm gì?
+ Tìm CT liên quan đến điều cần tìm tiến hành giải
- R2 mắc nối tiếp R3 - R1 mắc nối tiếp MB - RAB = R1 + RMB I1 = U1
R1
- Ta tìm U2 = U – U1 - I2 = U2
R2
- Lên bảng giải - Nhận xét Ghi
- Lưu ý bước tiến hành giải BT
HOẠT ĐỘNG 5: Củng Cố Và Dặn Dò (5Phút)
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại CT I, U, R đoạn mạch mắc n/tiếp, s/song
- Nhắc lại CT tính I, U, R
* Dặn Dị: u cầu HS nhà ôn lại kiến thức học xem trước nhóm chuẩn bị sẵn dây đồng co ùvỏ cách điện l = 80 cm, S=1mm2; dây thép l =50cm, S = 3mm2; cuộn dây hợp kim l = 10m, S = 0,1mm2.