tuân 27. PTGT đường bộ

+ Cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm 1 tấm thẻ là sự sắp xếp theo quy tắc tăng dần và giảm dần của nhóm 3 đối tượng, đó là các loại PTGT khác nhau, nhiệm vụ của các bạn là vừa đi vừa hát “Em đi [r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 3tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết PTGT đường

- Trẻ biết bảo vệ môi trường

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh PTGT đường - Sổ, bút

Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 26/03/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ PT quy định giao thông đường bộ”

- Cho trẻ trò chuyện loại PTGT đường

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 2 Trọng động :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao

- Đt chân: Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

- Đt bật: Bật tách khép chân 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề Tết mùa xuân

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc sách

* Thứ 3: Góc phân vai, góc tạo hình, góc khoa học – tốn

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng, góc khoa học – tốn

* Góc phân vai:

- Đóng vai cảnh sát giao thơng

- Đóng vai người phục vụ dịch vụ giao thơng

* Góc tạo hình:

- Vẽ, tô màu biển báo giao thông, PTGT

* Góc xây dựng:

- Xây lắp ghép ngã tư đường phố

- Lắp ráp ô tô * Góc sách:

- Xem tranh ảnh loại PTGT đường bộ, biển báo giao thông quen thuộc

- Làm sưu tập PTGT đường

* Góc khoa học – tốn: - Đếm gắn số lượng PTGT theo tên gọi

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ, tô màu biển báo PTGT -Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây lắp ghép ngã tư đường phố

- Trẻ biết cách xem tranh truyện làm sưu tập PTGT đường

- Trẻ biết đếm gắn số

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con tự giới thiệu vườn hoa Muốn xây vườn hoa, công viên xanh cần nguyên vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách gắn số lượng PTGT

3 Cho trẻ chọn góc chơi:

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi:

- Góc thao tác vai bạn đóng vai Chú cảnh sát giao thơng? Góc xây dựng làm nhóm trưởng lắp ghép ngã tư đường phố? Ai chơi góc sách? Cịn góc tạo hình họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 3:

- Quan sát trò chuyện PTGT đường số quy định tham gia giao thông

* Thứ 4:

- Xếp hình PTGT đường hột hạt, que

* Thứ 5, thứ 6:

- Vẽ phấn sân số PTGT đường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với số loại PTGT đường gần gũi với trẻ, giúp trẻ hiểu biết quy định tham gia giao thông

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động:

- Thứ 2: Ơ tơ chim sẻ

- Thứ 3:Vịng quay giao thơng

- Thứ 4: Tài xế giỏi

- Thứ 5:Ai nhanh

- Thứ 6: Làm theo hiệu lệnh

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát trò chuyện PTGT đường một số quy định tham gia giao thông:

- Cho trẻ xếp hàng xuống sân quan sát PTGT đường đường

- Hỏi trẻ tên, đặc điểm số loại PTGT đường - Giáo dục trẻ đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng * Xếp hình PTGT đường hột hạt, que. - Cô chia lớp thành nhóm Cho nhóm trưởng nhóm lên chọn vật liệu mà trẻ thích

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp

* Vẽ phấn sân số PTGT đường bộ: - Cô phát cho trẻ viên phấn

- Cho trẻ vẽ PTGT mà trẻ yêu thích

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Trẻ xếp

Trẻ vẽ theo ý thích 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - TC: Ơ tơ chim sẻ

- TC: Vịng quay giao thơng

- TC: Tài xế giỏi, nhanh nhất, làm theo hiệu lệnh

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Quy định PTGT” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC:

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng Bò chui qua ống dài Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực tập: Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng Bị chui qua ống dài

- Trẻ biết thêm số phương tiện giao thông phổ biến 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng để hồn thành tập - Biết phối hợp với bạn trình chơi

- Rèn luyện ý ghi nhớ học 3 Giáo dục- thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Thích tập thể dục rèn luyện thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ:

- Phấn, đích cao 1,2 -1,5m, túi cát Ống dài 1,5 x 0,6m - Trang phục gọn gàng

- Không gian hoạt đơng: Sân tập thống mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Hát trẻ bài: “ Đi qua ngã tư đường phố” + Chúng học phương tiện gì? + Đi đường phải bên tay nào, đi đâu?

+ Ngã tư đường phố có gì? Đèn xanh, đỏ, vàng báo hiệu gì?

- Khi đường nhớ bên tay phải, đi vỉa hè

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung. + Tay: Đưa trước lên cao + Chân: Bước khụy gối

+ Bụng: Cúi người tay chạm mũi bàn chân + Bật: bật tách khép chân

* Vận động bản: “Ném trúng đích thẳng đứng Bò chui qua ống dài”.

- Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn tay nhặt túi cát mắt nhìn thẳng vào đích, đứng chân trước chân sau, có hiệu lệnh tay cầm túi cát cô đưa sau đưa từ lên cao nhằm thẳng vào đích ném thật mạnh sau bàn tay cẳng chân áp sát sàn bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống dài, bị hết ống đứng dậy cuối hàng đứng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng

- Các vừa tập vận động gì? 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.

- Sẵn sàng

- Trẻ khởi đọng

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đội hình

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: Xe lu xe ca + Trị chơi: Ai nhanh nhất. I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ gọi tên số phương tiện giao thông

- Nhận biết đặc điểm rõ nét (về cấu tạo, tiếng còi động cơ, tốc độ, nơi hoạt động) số phương tiện giao thông

- So sánh, nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét loại phương tiện giao thông

2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc

- Phát triển tư ngôn ngữ nhạy cảm giác quan 3 Giáo dục thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ có ý thức số PTGT đường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình phương tiện giao thơng cho trẻ quan sát

- Mỗi trẻ tranh lôtô – loại phương tiện giao thông (máy bay, tàu thuỷ, thuyền, xe đạp, xe máy, ôtô) đồ chơi ôtô, tàu hoả, xe máy

- Một số hạt để xếp hình, giấy để gấp 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức: - Đọc thơ: Xe lu, xe ca

+ Bài thơ nói PTGT gì?

+ Các PTGT hoạt động đâu?

- Khơng có xe lu xe ca mà phương tiện giao thơng có nhiều, tìm hiểu đặc điểm, cơng dụng, tính chất chúng !

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. * Hình ảnh xe máy:

- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch - Đây PTGT gì?

- Xe máy có đặc điểm cấu tạo nào? - Đầu xe, thân xe, xe có phận gì? - Xe máy chạy nhờ gì?

- Tiếng kêu xe máy nào?

=> Cô nhấn mạnh: Xe máy chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, ngồi xe người điều khiển phải đội mũ bảo hiểm, xe máy chở người

* Hình ảnh ô tô: - Đây xe gì?

- Ơ tơ có tác dụng gì? - Nó hoạt động đâu? - Tiếng kêu nào?

- Xe tơ có đặc điểm cấu tạo nào? - Cô giáo dục trẻ ngồi xe ô tô * Hình ảnh xe đạp:

- Cơ đọc câu đố: Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ?

- Đó PTGT gì?

- Xe đạp có đặc điểm cấu tạo nào? - Đầu xe, thân xe có phận gì? - Xe đạp chạy nhờ gì?

=> Cơ nhấn mạnh: Xe đạp chạy nhờ sức người, xe đạp PTGT đường bộ, xe chở người

2.2 Hoạt động 2: So sánh * So sánh ô tô với xe máy:

- Giồng nhau: Cùng PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng

- Khác nhau: Về đặc điểm cấu tạo: Ơ tơ có

- Xe máy

- Đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe

- Trẻ trả lời - Nhờ xăng - Bình bịch - Lắng nghe

- Ô tô

- Chở người chở hàng - Trên đường

- Bim bim - Trẻ trả lời

- Xe đạp

- Đầu xe, thân xe, yên xe, bánh xe

- Trẻ trả lời - Nhờ sức người

- Giống nhau: Cùng PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng

- Khác nhau: Xe máy chạy động cơ, xe đạp chạy nhờ sức người

* Mở rộng: Ngồi loại PTGT hơm quan sát biết đến loại PTGT đường khác khơng? Chúng kể tên cho cô nào?

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi “Xếp PTGT theo đặc điểm” - Cách chơi: Cơ nói đặc điểm PTGT trẻ tìm PTGT xếp trước mặt

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, kích thích để trẻ chọn nhanh, chọn đúng,

* Trò chơi: “Về đường”.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, nhiệm vụ đội đưa PTGT vào đường quy định Đội cài nhiều PTGT đội giành chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lần lấy PTGT - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi

- Chúng vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ vận động “Em tập lái ô tô” chơi

- Trẻ so sánh

- Xích lơ, tàu hỏa…

- Trẻ kể tên

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đường em đi”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện.

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên

- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, khơng chơi lịng đường, lề đường chấp hành luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - đồ chơi:

- Một số tranh ảnh nội dung mùa - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ thỏ( cô)

2 Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp thành vòng tròn hát “Đường em đi”

+ Vừa hát hay hát! Qua hát cô đố biết học phải đường bên nào?

+ Để đảm bảo an tồn giao thơng có đường bên trái khơng?

=> Giáo dục trẻ: Khi đường đường

- Trẻ hát

bên phải, phải vỉa hè Muốn qua đường phải có người lớn Các nhớ chưa nào?

- Các ạ! Có câu chuyện kể bạn thỏ Hàng ngày Thỏ mẹ dẫn Thỏ đến trường Nhưng hôm bố mẹ Thỏ bận việc nên Thỏ xin phép bố mẹ học Muốn biết thỏ có lời mẹ khơng điều xảy với con, lắng nghe câu chuyện “Thỏ học” tác giả Đôc Thị Ngọc Anh để biết nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể lời, kết hợp với nét mặt, cử

+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với mơ hình

- Giảng nội dung: Câu chuyện “Thỏ học” kể Thỏ Chó con, bạn Thỏ ln ghi nhớ lời mẹ dặn, cịn bạn Chó ham chơi nên quên lừoi mẹ dặn, không chấp hành luật lệ ATGT nên va phải bác Gấu, may mắn bạn bị trầy đầu gối

- Giải thích từ khó “trầy đầu gối” bị sứt da, không bị chảy máu

- Đàm thoại:

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Vì bạn thỏ lại học mình?

+ Thỏ mẹ dặn Thỏ nào? + Trên đường Thỏ gặp ai? + Chó rủ Thỏ làm gì?

+ Thỏ trả lời nào?

+ Chó làm vỉa hè? + Chuyện xảy với Chó con? + Thỏ nói với bác Gấu?

+ Hai bạn đến lớp giáo dạy điều gì? + Giờ chơi Chó nói với thỏ con? + Qua câu chuyện học tập

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe - Thỏ học - Bố mẹ bận việc - Trẻ trả lời - Gặp chó - Đá bóng

- Tớ khơng chơi bóng đường

- Chơi bóng

- Va phải bác Gấu - Cảm ơn bác

đúng – sai”.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Chia lớp thành đội, thành viên đội vạch kẻ thẳng sàn lên chọn hành vi – sai cách lấy bút đánh dấu tích vào ô vuông màu đỏ với hành vi đúng, màu đen với hành vi sai

+ Luật chơi: Mỗi lần lên bạn đánh dấu hành vi Đội đánh dấu nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ xem

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

Xắp xếp đối tượng theo thứ tự tăng/giảm dần kích thước. Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết cách xếp theo quy tắc đối tượng tăng dần theo số lượng từ 1-2-3 giảm dần theo số lượng 3-2-1

- Biết cách xếp đối tượng theo mẫu, bước dầu biết xếp đối tượng theo ý thích

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích

- Có kỹ hoạt động theo nhóm 3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Lô tô xe con, xe máy, xe đạp

- Nhạc hát “em tập lái ô tô, em qua ngã tư đường phố”

- Que chỉ, bảng, số tranh xếp theo quy tắc, số đồ dùng xếp theo quy tắc xung quanh lớp

- Mỗi trẻ rổ lô tô xe con, xe máy, xe đạp 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát : Em tập lái ô tô - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Các vừa hát ? - Bài hát nói PTGT ?

Giáo dục trẻ

- Hôm cô “Sắp xếp đối tượng theo thứ tự tăng/ giảm dần kích

thước” nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cách xếp đối tượng - Cô cho trẻ chơi trị chơi: Mình hợp tác - Cơ chuẩn bị sẵn bảng, bảng có nhóm đối tượng với dấu hiệu, bạn đội bật vào vòng liên tiếp lên xếp tiếp yục theo quy tắc mà cô xếp trước

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

=> Cô chốt lại: Cô vừa ôn lại cách xếp theo quy tắc xen kẽ nhóm đối tượng với dấu hiệu thơng qua trị chơi “mình hợp tác, thấy đội giỏi nên giành chiến thắng

- Trước chuyển sang trị chơi thứ thưởng cho bạn rổ đồ chơi

2.2 Hoạt động 2: Sắp xếp đối tượng theo thứ tự tăng/giảm dần kích thước.

- Cơ có rổ đồ chơi giống con, xem rổ có nhé!

- Hơm có nhóm đối tượng xe con, xe máy, xe đạp, cô nhận biết cách xếp nhóm đối tượng theo quy tắc tăng giảm dần

* Cô làm mẫu: Quy tắc tăng dần:

- Cô mời trẻ lên xếp cho cô xe xe máy

- Cô mời bạn xếp cho cô xe đạp - Các có nhận xét cách xếp vừa cô bạn

- Các ạ! Vừa bạn xếp theo thứ tự tăng dần Bây cô muốn xếp lặp lại PTGT

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xem

các thử đốn xem PTGT nhỉ?

- Tiếp theo xe máy nhỉ? - Cuối xe đạp?

- Các quan sát PTGT mà bạn vừa xếp Các có nhận xét gì?

- Theo số lượng PTGT xếp nào?

=> Cô chốt lại: Các ạ! Các PTGT xếp theo thứ tự 1, 2, 1xe đến xe máy xe đạp, lại lặp lại xe đạp, xe máy, xe Cách xếp gọi xếp theo quy tắc tăng dần nhóm đối tượng

Quy tắc giảm dần:

- Lần có cách xếp hồn tồn khác so với lần trước

- Đầu tiên cô xếp xe

- Tiếp theo cô xếp xe máy, xe đạp với số lượng

- Các có nhận xét cách xếp? - Các ạ!các bạn giúp cô xếp loại PTGT theo thứ tự giảm dần

=> Cô chốt lại: Trong PTGT xếp theo thứ tự 3, 2, lặp lại Cách gọi xếp theo quy tắc giảm dần đối tượng

* Trẻ thực hiện:

- Bây bạn có muốn xếp loại PTGT theo quy tắc tăng dần giảm dần không? Cô mời tất đưa rổ đồ chơi phía trước

- Các lắng nghe để thực theo yêu cầu cô

- Hãy xếp thứ tự cho cô xe con, xe máy xe đạp

- Theo cách xếp vừa gì? - Các nhanh tay nhặt hết PTGT vào rổ thực yêu cầu

- Hãy xếp cho cô xe đạp, xe máy, xe hỏi trẻ kết

- Trẻ đoán -

-

- xếp tăng dần - 1,2,3

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Trẻ lấy rổ trước mặt

- Trẻ xếp - Tăng dần ạ!

* Sắp xếp theo ý thích:

- Bây xếp đối tượng theo ý thích

- Hỏi cá nhân trẻ xếp theo quy tắc nào?

=> Cơ chốt lại: Có cách xếp tăng dần giảm dần, sống có nhiều đồ dùng xếp theo quy tắc

- Bây nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi hay tranh ảnh xếp theo quy tắc tăng, giảm dần đối tượng không?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Về bến”.

+ Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ xếp theo quy tắc tăng dần giảm dần nhóm đối tượng, loại PTGT khác nhau, nhiệm vụ bạn vừa vừa hát “Em qua ngã tư đường phố” nghe hiệu lệnh bến mình, trẻ phải nhanh chóng tìm bến có có cách xếp giống với thẻ tay

+ Luật chơi: Nếu trẻ sai bến thua - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi - Hỏi trẻ lại tên học. - Giáo dục trẻ

3 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ cất lô tô

- Trẻ xếp theo ý thích - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 26 thảng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “Em qua ngã tư đường phố. Nghe hát: “Ước mơ xanh”.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Bé xếp đèn giao thơng”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Em qua ngã tư đường phố”, nhớ vận động, hát thuộc xác hát, hát nhịp nhàng theo nhạc

- Trẻ nhớ tên hát nghe 2 Kỹ năng:

- Biết nghe giai điệu, âm để hưởng ứng cô - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Mạnh dạn hoạt động với bạn thực hành luật giao thông - Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật giao thông

II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng:

- Đàn nhạc hát "Em qua ngã tư đường phố" - Trang phục : Cô trẻ có trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi : Bé xếp đèn giao thông

- Cách chơi : Bé chọn hình trịn có màu với cột đèn giao thông xếp theo thứ tự cột đèn giao thông

- Các thường thấy cột đèn giao thông đâu ?

- Hôm cô dạy hát “Em qua ngã tư đường phố” nhạc sĩ Hồng Văn Yến lắng nghe nhé!

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Ở đường phố !

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố.

* Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cơ hát thể tình cảm + Các thấy hát nào? + Bài hát có tên gì, tác giả nào? - Lần 2: Cô hát sử dụng dụng cụ âm nhạc + Các thấy giai điệu hát ?

- Cơ giảng nội dung hát: nói cách đường qua ngã tư đường phố

+ Bài hát dí dỏm, vui tươi nhí nhảnh * Dạy trẻ hát:

- Lần 1: Bây cô bắt nhịp cho lớp hát hát cô (cho trẻ hát khơng có nhạc) - Lần 2: Cơ thấy lớp hát to cho lớp hát nhạc (cho trẻ hát với nhạc đệm)

- Lần 3: Cô cho tổ hát lời bác đưa thư, tổ tổ hát lời em bé

- Lần 4: Cô cho trẻ hát theo giai điệu hát với kí hiệu tay cơ: vịng tay lên đầu lớp hát âm O, cô giơ tay lên cao lớp hát âm I

- Vừa cô thấy lớp hát hay mở thi đua tổ với

- Cô cho tổ lên hát (khi tổ bạn hát hai tổ lại lắng nghe quan sát tổ bạn)

- Cô gọi nhóm bạn nam lên hát (chú ý sửa sai cho trẻ)

- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô - Trẻ hát theo kí hiệu

- Trẻ thi đua hát - Trẻ hát

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ nhắc lại

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ước mơ xanh”. - Để thưởng cho cô hát tặng "Ước mơ xanh"

- Lần 1: Cô hát diễn cảm - Đàm thoại:

+ Các thấy hát nào? - Lần 2: Cô mở nhạc, trẻ hưởng ứng - Hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục trẻ chấp hành lật lệ tham gia giao thông

Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):