TUẦN 14 - LOP 4 (17-18)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích , cứu sống được người khác.( Trả lời được câu hỏi 1,2,4 SGK) - Giáo dục Hs biết ren luy[r]

TUẦN 14

NS: 01 / 12 / 2017

NG: 04 / 12 / 2017 Thứ hai ngày 04 tháng 12 năm 2017 TOÁN

Tiết 66:

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SÔ

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Biết chia tổng cho số

- Bước dầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho sốểtong thực hành tính

- Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Vbt Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(5'): - Tính:( 7+3) :5; (12+8): - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb (1'):

2.Tính chất tổng chia cho số (10') - Yêu cầu hs tính so sánh:

(35 + 21) :7 35 :7 + 21 : 7

Vậy (35 + 21) :7 = 35 : + 21 : - Gv hướng dẫn học sinh nhận xét:

(35 + 21) tổng, số chia 35 : + 21: tổng thương - Muốn chia tổng cho số ta làm ntn? * Kết luận: Sgk

3 Thực hành:

Bài tập 1(8'): Tính cách - Yêu cầu hs nêu hai cách làm - Gv theo dõi, hướng dẫn

- Gv củng cố cách làm Bài tập 2:

Hoạt động học sinh - học sinh lên làm

- Lớp nhận xét

- Hs nhắc lại y.c đọc biểu thức - hs làm bảng, lớp làm nháp (35 + 21) :7 = 56 :7 =

(35 + 21):7 = 35:7 + 21:7 = + = - Hs đọc lại biểu thức - Hs giỏi trả lời

- Nhiều Hs đọc

- Hs nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm

- Hs tự làm- Hs chữa Đáp án:

a, (25 + 45) = 70 = 14 (25 + 45) = 25 + 45 = + = 14

- Y/c hs tóm tắt nêu cách giải:

- Gv chốt lại giải củng cố cách làm, khuyến khích hs trình bày ngắn gọn Bài tập 3(8'): Tính

- Yêu cầu hs tính:

(50 - 15) = 35 =

(50 - 15) = 50 - 15 = 10 - =

Vậy (50 - 15) = 50 - 15 Gv giúp học sinh phát biểu lại

3 Củng cố, dặn dò (3')

-Một tổng chia cho số thực cách?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài-nắm cách chia

- Hs nêu yêu cầu

- Tự làm, Hs lên bảng - Hs so sánh kết luận .Trao đổi kiểm tra kết cách

TẬP ĐỌC

Tiết 27:

CHÚ ĐẤT NUNG

I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số tự ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, chí bé Đất)

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

- Giáo dục học sinh lòn can đảm, biết làm việc có ích II CÁC KĨ NĂNG SÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị:Nhận biết lòng can đảm cần thiết người - Tự nhận thức thân: Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động

- Thể tự tin: mạnh dạn, tự tin hoạt động III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, tranh minh hoạ học IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5'):

- Đọc đoạn Văn hay chữ tốt & trả lời: + Nhờ đâu Cao Bá Quát trở thành người văn hay chữ tốt ?

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb (1'):

2 Luyện đọc (8'):Yêu cầu Hs đọc bài - Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi - Hs đọc nêu nội dung Nx bạn

-1 Hs đọc

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài

- Gv nêu cách đọc đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu (10'):

- Đọc đoạn: “Từ đầu lọ thuỷ tinh” - Cu Chắt có đồ chơi ?

- Những đồ chơi khác ?

Gv tiểu kết chuyển ý Đọc thầm đoạn lại để trả lời: - Chú bé đất đâu gặp chuyện ? - Ơng Hịn Rấm nói thấy lùi lại ?

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

- Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều ?

Gv tiểu kết, chuyển ý Câu chuyện muốn nói điều gì?

ý chính: Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

4 Đọc diễn cảm (7'):

- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn: “Ơng Hịn Rấm Đất Nung” - Nhận xét, tuyên dương hs

C Củng cố, dặn dị (4'):

Câu chuyện muốn nói điều gì? *.Quyền trẻ em: Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

* GDKNS: Trong sống muốn trở thành người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải biết vượt qua thử thách sống học tập để

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần

Hs đọc giải

- Học sinh đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm để trả lời

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa, bé Đất

- Chàng kị sĩ bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son,

1 Chú bé Đất thật đặc biệt - Hs đọc thầm

- Đất từ người cu Đất giây bẩn quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn - Ông chê nhát

- Muốn làm việc có ích

- Gian khổ, thử thách giúp người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm

2 ý chí, nghị lực phi thường chú Đất Nung

-> Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích

- hs nhắc lại

- hs đọc nối tiếp

- Nêu cách đọc, nhấn giọng, nhắt nghỉ - Hs đọc nhóm, nhóm hs đọc phân vai

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc kĩ bài,chuẩn bị Chú Đất Nung (tiếp)

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Tiết 14 :

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài: “Chiếc áo búp bê” - Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn s /x

- Rèn tính cẩn thận, cho học sinh viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ (5'):

- Gv đọc cho hs viết: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, não nuột

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb (1'):

2 Hướng dẫn nghe - viết (20'):

- Gv đọc cho hs nghe đoạn văn cần viết: - Bài văn tả ?

- Bạn nhỏ có tình cảm với búp bê ? - Bài có tên riêng ? Em cần viết ?

u cầu tìm từ khó viết, hay sai

- Yêu cầu hs viết từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, nhỏ xíu.

- Gv nhận xét, lưu ý hs cách trình bày

- Gv đọc lại viết lần - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs soát lại - Gv thu 5, chấm

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh 3 Hướng dẫn làm tập (6'). Bài tập 2a: Điền s/x

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn làm vào tập

- Gv nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3a: Tìm tính từ

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp: Tìm từ

Hoạt động học sinh - hs lên bảng viết

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp ý lắng nghe + Chiếc áo cho búp bê + Yêu thương búp bê + Ly, Khánh

Tìm, báo cáo

- hs lên bảng viết-lớp viết nháp - HS giỏi đặt câu có từ:phong phanh - Lớp nhận xét

- Hs viết

- Hs soát bài, đổi chéo kiểm tra bạn

- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu

- Hs đọc thầm đoạn văn, làm vào Vbt- - hs làm vào bảng phụ

- Lớp chữa

Đáp án: xinh xinh, xóm, xúm xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh.

bắt đầu s/x tính từ .- Gv nhận xét, chốt lại từ ngữ -Tuyên dương hs tìm nhiều từ C Củng cố, dặn dị (3')

- Tìm tính từ viết - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Đại diện hs đọc - Lớp nhận xét

Đáp án:

- sâu, siêng năng, sung sướng,

- xanh, xanh non, xanh biếc, xa vời,

KHOA HỌC

MỘT SÔ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trươc uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước * GDBVMT: Không vứt rác bừa bãi, không đập phá vỡ đường ống dẫn nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV chuẩn bị đồng dùng cho nhóm: -Than hoạt tính, giấy thấm, chai, lọ

- Bút , giấy khổ lớn, bảng nhóm phiếu học tập cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 3’

Những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?

- Điều xảy đối sức khoẻ người nguồn nước bị ô nhiễm?

B Dạy mới: 33’

1.Tình xuất phát:

GV: Ở tiết trước tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Vậy muốn làm nước cần phải làm gì? Chúng ta tìm hiểu tiết học ngày hơm

- Trên tay có chai nước Theo em nước chai có phải nước khơng? Vì ? Vậy cần phải làm nước cách nào?

- hs lên bảng trả lời

1) Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, vỡ ống nước, sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu, nước thải nhà máy, khó bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ làm ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước mưa, vỡ ống dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nước biển - Nguồn nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khoẻ người

- HS dự đoán vào khoa học (5 phút) sau thảo luận nhóm ghi vào bảng nhóm:

+ Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc + Dùng bình lọc nước

+ Dùng bơng lót phễu để lọc

- Cho HS nhóm đọc dự đốn so sánh điểm giống khác nhóm GV gạch chân dự đoán giống

* Đề xuất câu hỏi (cá nhân)

- Dùng bể đựng cát, sỏi, than để lọc nước có khơng? Có diệt vi khuẩn hay khơng?

- Nước sau lọc uống chưa? Vì sao? - Vì lọc nước cần bỏ cát (sỏi), than vào?

Vậy để chứng minh cho câu hỏi cần phải làm gì? 3 Đề xuất tiến hành thí nghiệm

nghiên cứu:

GV tổ chức cho nhóm thảo luận thí nghiệm

H: Để chứng minh cho ý kiến chúng ta cần phải làm gì?

H: Phương án tối ưu nhất?

* Các nhóm đề xuất thí nghiệm để kiểm chứng ( nước thấm qua than hoạt tính, qua cát, sỏi,…)

* HS tiến hành làm TN:

- Yêu cầu nhóm nhận đồ dựng cần cho TN, tiến hành TN nhóm

Thực hành lọc nước - Tổ chức HS thực hành: - Kết luận:

Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: -Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước

- Cát, sỏi có tác dụng lọc chất khơng hồ tan

- Kết quả: Nước đục trở thành nước trong, không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước.Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống

*GDMT: Nêu cách tiết kiệm nước sạch? 4 Kết luận hợp thức hóa kiến thức: - GV tổ chức cho Gắn nêu kết TN-SS kq với dự đốn nhóm

GV ghi bảng: Lọc nước

GV hỏi:+ Khi tiến hành lọc nước

- HS đề xuất: Đọc SGK, xem phim, làm thí nghiệm, tìm kiếm thơng tin mạng, tham khảo ý kiến người lớn, …

- HS trả lời theo suy nghĩ - Các nhóm đề xuất TN, sau tập hợp ý kiến nhóm (bằng hình vẽ) vào bảng nhóm

- Các nhóm trình bày thí nghiệm nhóm đề xuất

- HS tiến hành làm TN (viêt vào TN)

- Đại diện nhóm lên trình bày (bằng cách tiến hành lại TN)

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm bạn ,…

cần có vật liệu gì?

+ Than bột có tác dụng gì? (khử mùi màu nước)

+ Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? (loại bỏ chất khơng hồ tan nước)

Vậy cần phải làm để hết chất độc hại diệt hết vi khuẩn có nước? (khử trùng nước; đun sôi nước)= GV ghi bảng

H: Thơng thường có cách lọc nước? GV kết luận: Đây cách lọc nước đơn giản

GV: Nước thấm qua than hoạt tính, cát, sỏi tạo thành nước chưa nước uống được.

H:Vậy nước dùng được?

*Liên hệ thực tế:

H:Vậy làm để có nước dùng được?

GV: Cho HS hoạt động thảo luận nhóm Tìm hiểu số cách làm nước - Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng? - Kết luận :

*GDBVMT: Nêu cách BV nguồn nước thiên nhiên?

H: Trong thực tế nước làm gia đình em cách nào?

H: Tại cần thiết phải đun sôi nước uống? H: Trong công nghiệp họ làm nước bằng cách nào?

* Cho HS mở SGK trang …… Mục bạn cần biết SGK - T57

? Chúng ta tìm hiểu nội dung học SGK?

(GV ghi bảng tên học)

? Em biết thêm cách làm nước nào? C Củng cố- dặn dò: 4’

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/57

- Để thực vệ sinh dùng nước, em cần làm gì?

HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách làm nước:

- HS trao đổi cách lọc nước - HS kể cách làm tác dụng cách làm

- Lọc nước; khử trùng; đun sôi - Thơng thường có cách làm nước:

1 Lọc nước: Bằng giấy lọc, bơng lót phễu Bằng sỏi, cát, than củi, bể lọc

- Tác dụng: Tách chất không bị hoà tan khỏi nước

2 Khử trùng: Pha vào nước chất khử trùng nước gia- ven Đun sôi: Đun sôi nước, để thêm 10 phút, vi khuẩn chết hết, nước bốc mạnh mùi thuốc khử trùng hết

- HS đọc nối tiếp

- Về nhà xem lại

- Bài sau: Bảo vệ nguồn nước

LỊCH SỬ

Tiết 14:

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I MỤC TIÊU

Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:

+ Đến cuối kỉ XII nhà Ly ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiu Hồng nhường cho chồng Trần Cảnh, nhà Trẩn thành lập

+ Nhà Trần đặt tên kinh đô thăng Long, tên nước Đại Việt II CHUẨN BỊ

- PHT HS

Họ tên: ……… Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Em đánh dấu x vào  sau sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước vua  + Vua đặt lệ nhường sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng có điều oan ức cầu xin  + Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã  + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu 

- Hình minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : (4’)

- Em đọc thơ Lý Thường Kiệt 1) Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất nhà Tống để làm gì?

2) Nêu kết kháng chiến chống quân tống lần thứ hai?

- GV nhận xét B.Bài :

Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử bài“Nhà Trần thành lập” (1’)

Bài giảng:

 Hoàn cảnh đời nhà Trần (7’) -GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập”

+ Hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII sao?

1) Để phá tan âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

2) Quân Tống chết nửa phải rút nước, độc lập nước Đại Việt giữ vững

-HS nhận xét

- HS nhắc lại - HS đọc - HS suy nghĩ trả lời

+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ? * GV tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần: Cuối kỷ 12, nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng, vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ



Nhà Trần xây dựng đất nước (18’) * Hoạt động lớp :

- Treo bảng phụ vẽ sơ đồ máy nhà Trần (cịn trống) Y/c hs đọc SGK để tìm thơng tin điền vào trống cho thích hợp -GV đặt câu hỏi để HS thảo luận nhóm đơi: + Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

*Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS sau đọc SGK, điền dấu chéo (x) vào trống sau sách nhà Trần thực hiện:

Đứng đầu nhà nước vua.

Vua đặt lệ nhường sớm cho con. Đặt thêm chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã

Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng

- Vua Lý Huệ Tơng khơng có trai nên nhường ngơi cho gái Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh, nhường cho chồng Nhà Trần thành lập

- Lần lượt hs lên bảng điền

Vua -> Lộ -> Phủ -> Châu, huyện -> Xã - HS trả lời

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho Đặt thêm chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin

+ Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã

+Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

- HS khác nhận xét

PHIẾU HỌC TẬP

- HS nhóm thảo luận đại diện trình bày kết

- GV hướng dẫn kiểm tra kết làm việc nhóm tổ chức cho nhóm trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

- Từ đến thống việc sau: … đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

C Củng cố - dặn dò: (4’)

- Cơ cấu tổ chức nhà Trần nào? - Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

- Nhận xét học

- Hs trả lời

ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦANGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU :

- Nêu số hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa ,là vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô , khoai ,cây ăn ,rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận biết nhiệt độ Hà Nội : tháng 1, 2, , nhiệt độ 20 C , từ biết

đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh II.CH̉N BỊ

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: 3’ Người dân ĐBBB Gọi hs lên bảng trả lời

1) Em kể nhà người dân ĐBBB

2) Lễ hội ĐBBB tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì? Trong lễ hội có hoạt động nào?

Nhận xét

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: 1’ Tiết học hôm nay,

- hs lên bảng trả lời

1) Nhà thường xây gạch vững chắc, xung quanh nhà thường có sân, vườn ao Nhà thường quay hướng Nam, ngày nay, nhà người dân ĐBBB thường có thêm đồ dùng tiện nghi

chúng ta tìm hiểu hoạt động sản xuất người dân ĐBBB

2) Bài mới: 32’

* Hoạt động 1: ĐBBB -vựa lúa thứ hai nước

- Gọi hs đọc mục SGK/103 để trả lời câu hỏi: ĐBBB có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước? Kết luận: Nhờ có đất phù sa màu mỡ , nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm việc trồng lúa nước nên ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước

- Công việc trồng lúa vất vả gồm nhiều công đoạn, Chúng ta xem công việc trồng lúa vất vả nào?

- Em có nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân ?

Kết luận: Người dân ĐBBB tần tảo vất vả nắng sương để sản xuất lúa gạo, cần quý trọng sức lao động kết lao động họ Có câu ca dao: " Ai bưng bát cơm đầy muôn phần" * Hoạt động 2: Cây trồng vật nuôi thường gặp ĐBBB

- Treo tranh, ảnh giới thiệu trồng, vật nuôi ĐBBB

- Kể tên loại trồng vật nuôi thường gặp ĐBBB

- Ngồi lúa gạo, người dân ĐBBB cịn trồng nhiều bắp, khoai, ăn quả, chăn nuôi gia súc, gia cầm, tôm, cá Đây nơi nuôi lợn, gà, vịt vào loại nhiều nước ta

- Vì nơi ni nhiều lợn gà,vịt? * Hoạt động 3: ĐBBB-vùng trồng rau xứ lạnh

- Gọi hs đọc mục SGK/105

- Mùa đông ĐBBB dài tháng? Khi nhiệt độ nào?

Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?

- Lắng nghe

- hs đọc mục SGK + Nhờ đất phù sa màu mỡ + Nguồn nước dồi

+ Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

+ Làm – đất – gieo mạ – chăm sóc – giặt lúa – tuốt lúa - phơi thóc

+ Nhiều công đoạn, vất vả

- Lắng nghe

- Quan sát

+ Cây trồng: ngô, khoai, đậu phộng, ăn

+ Vật ni: Trâu, bị, lợn, vịt, gà, nuôi, đánh bắt cá

- Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo và6 sản phẩm phụ lúa gạo cám, ngô, khoai

- hs đọc

- Hãy kể tên số loại rau xứ lạnh trồng ĐBBB?

- Nguồn rau xứ lạnh làm nguồn thực phẩm người dân ĐBBB thêm phong phú mang lại giá trị kinh tế cao

C/ Củng cố, dặn dò: 3’

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/105 - Về nhà xem lại

- Bài sau: Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB

Nhận xét tiết học

+ Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách, )

+ Khó khăn: Nếu rét lúa số loại bị chết

- Bắp cải, xà lách, cà rốt - lắng nghe

- Nhiều hs đọc ghi nhớ

=========================================== NS: 01 / 12 / 2017

NG: 05 / 12 / 2017 Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2017 TOÁN

Tiết 67:

CHIA CHO SÔ CÓ MỘT CHỮ SÔ

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Hs biết cách thực phép chia cho số có chữ số - Rèn kĩ thực chia cho số có chữ số - Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sgk, Vbt - Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ: (4’) - Tính hai cách:

(32 + 28) = ? - Gv nhận xét

B Bài mới: Gtb: (1’)

2 Chia cho số có chữ số: (12’) - Gv đưa phép chia: 128472

- Để thực phép chia ta phải làm ?

- Yêu cầu hs đặt tính

Ta thực phép chia theo thứ tự ? 128472

08 21412 24

07

Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm -lớp nháp - Lớp nhận xét

- học sinh đọc phép chia - Đặt tính tính

12

- Nêu bước thực phép chia ? - Nhận xét phép chia ? - Gv đưa ví dụ 2: 230859 230859

30 46171

08

35

09

Vậy 230859 = 46171 (dư 4) - So sánh số dư số chia ?

?Muốn thử lại phép chia ta làm nào?

- Nêu bước thực phép chia ? Thực hành:

Bài tập 1: (7’)

- Gv yêu cầu hs tự làm chữa - Gv củng cố cách đặt tính thực tính chia

Bài tập 2: (8’)

Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải: Tóm tắt:

Một kho: 305080 kg Lấy: 14 số thóc Cịn lại: kg ?

- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn C Củng cố, dặn dị: (3’)

- Muốn chia cho số có chữ số ta làm ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập 1, 2, 3, - Chuẩn bị sau

-HS giỏi:

- Đặt tính, tính từ trái sang phải - Chia hết

- Hs đọc phép chia - hs thực

- hs đọc lại phép chia - số dư < số chia

HS giỏi nêu cách thử lại

- hs đọc yêu cầu - Hs làm chữa 51215; 61515; 71282; - hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt tốn - Hs làm chữa

Số thóc lấy là: 305080 = 76270 (kg) Số thóc cịn lại là:

305080 - 76270 = 297410 (kg) Đáp số: 297410 kg -HS giỏi làm cách2

- Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ - Vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Câu hỏi dùng để làm gì, cho ví dụ ? - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: (6’)

- Yêu cầu hs tự làm vào tập - Gv theo dõi, hướng dẫn

- Ai có câu hỏi khác ?

- GV nhận xét chung câu hỏi học sinh

Bài tập 2: ( Giảm tải ) Bài tập 3: (7’)

- Yêu cầu hs dùng bút chì gạch chân từ nghi vấn

- Gv giúp đỡ hs yếu

Bài tập 4: (6’)

- Yêu cầu hs đọc lại từ nghi vấn tập

- Yêu cầu hs đặt câu - Gv nhận xét chung

Bài tập 5: (5’)

- Gv yêu cầu hs trao đổi theo nhóm Gợi ý: Thế câu hỏi ?

- Gv chốt lại: Câu a, d câu hỏi Câu b, c, e câu hỏi, câu b nêu ý kiến người nói, câu c, e nêu ý kiến đề nghị C.Củng cố, dặn dị: (4’)

- Câu hỏi dùng để làm gì, cho ví dụ ? - Gv nhận xét học

Hoạt động học sinh - hs phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa

- Hs đặt câu hỏi Đáp án:

a, Ai hăng hái khoẻ ? - Hăng hái khoẻ ? b, Trước học, thường làm ?

c, Bến cảng ?

d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Lớp chữa

a, Có phải bé Đất trở thành Đất Nung ?

b, Chú bé Đất trở thành người ?

- hs đọc yêu cầu - hs đọc

- hs đặt câu - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi theo cặp - Hs phát biểu

- Lớp nhận xét

- Về nhà hoàn thiện làm lớp - Chuẩn bị sau

========================================== NS: 01 / 12 / 2017

NG: 06 / 12 / 2017 Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 2017 TOÁN

Tiết 68 :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số

- Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sgk, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(5'): - Đặt tính tính:

187250 :8 = ? 305080 :4 = ?

Muốn chia cho số có c.số làm ntn? - Gv nhận xét

B Bài mới: Gtb(1'):

2 Hướng dẫn Hs làm tập: Bài tập 1(9'):Đặt tính tính - Yêu cầu hs làm chữa - Gv chốt kết quả:

+ Nêu bước thực chia cho số có chữ số ?

?Em có nhận xét số dư số chia ? Bài tập 2/a(7'):Viết số thích hợp

Yêu cầu Hs xác định dạng toán Cho Hs làm

Nx chữa

CC cách giải dạng tốn tìm số biết tổng hiệu số

Bài tập 3:HSG

- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn

Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs làm bài-3 Hs lên bảng - chữa nhận xét

Kết quả:

75135; 6121199(dư2);42119(dư4) -Số dư bé số chia

hs đọc yêu

Tìm số biết tổng hiệu số - Lớp làm bài- đọc kết quả- Nx

Nêu lại cách làm

- Hs tự làm chữa Số hàng toa chở là:

14580 = 43740 (kg) Số hàng toa chở là:

- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm ?

Bài 4/a(8'): Tính cách (33164+ 28528) :

Nx chữa

Muốn chia tổng cho1 số ta làm ntn? C Củng cố, dặn dò(4'):

Muốn chia cho số có c.số ta làm ntn? - Nhận xét học

- Về nhà nắm cách chia - Chuẩn bị sau

Trung bình toa xe chở số hàng: (43740 +79650) :(3 + 6)=13710(kg) Đáp số: 13710 kg Nêu yêu cầu

Lớp tự làm - Hs lên bảng Nx chữa

TẬP ĐỌC

Tiết 28 :

CHÚ ĐẤT NUNG ( TIẾP )

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhười kể với lời nhân ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích , cứu sống người khác.( Trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK) - Giáo dục Hs biết ren luyện để làm việc có ích

II CÁC KĨ NĂNG SƠNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị:Nhận biết lòng can đảm cần thiết người - Tự nhận thức thân: Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động

- Thể tự tin: mạnh dạn, tự tin hoạt động III ĐÔ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(5'):

- Đọc đoạn Chú Đất Nung trả lời câu hỏi: Tại bé Đất lại định trở thành Đất Nung ?

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb (1'):

2 Luyện đọc (8'):Yêu cầu Hs đọc toàn

- Gv chia thành đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài

- Gv nêu cách đọc chung đọc diễn cảm

Hoạt động học sinh - hs đọc đoạn, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

1 hs đọc toàn - hs nối tiếp đọc - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải

3 Tìm hiểu (10'):

- Đọc thầm từ đầu chân tay” - Kể lại tai nạn hai người bột ?

Gv tiểu kết, chuyển ý - Yêu cầu hs đọc đoạn cịn lại, trả lời: - Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuyếch Đất Nung có ý nghĩa ?

Gv tiểu kết, chuyển ý - Câu chuyện muốn nói điều gì? Ghi nội dung

*.Quyền trẻ em: Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

4 Đọc diễn cảm(7'):

- Yêu cầu học sinh nối tiếp học

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn2 - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh C Củng cố, dặn dò:

Truyện kể Đất Nung người ntn? - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc kĩ bài,

- Chuẩn bị Cánh diều tuổi thơ

- Hs đọc thầm

- Hai người bột sống lọ thuỷ Tai nạn hai người bột - Nhảy xuống nước cứu hai người bột

- Đất Nung nung lửa, - HS giỏi: Muốn trở thành người có ích phải rèn luyện, chịu cực khổ,

Đất Nung cứu bạn

- Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích cứu sống người khác

- Hs nhắc lại

Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện

- Hs đọc nối tiếp - Nêu cách đọc - Hs đọc thể - Hs thi đọc-nhận xét Nx bình chọn bạn đọc hay

========================================== NS: 01 / 12 / 2017

NG: 07 / 12 / 2017 Thứ năm ngày 07 tháng 12 năm 2017 TỐN

Tiết 69:

CHIA MỢT SƠ CHO MỢT TÍCH

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Thực phép chia số cho tích. - Biết vận dụng vào cách tính thuận lợi, hợp lí - Rèn tính cẩn thận, tự tin học tốn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

Vbt Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ(5'):

456340 : 5; 30:(2 5) - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Chia số cho tích (10'): - Gv yêu cầu hs tính so sánh:

24 :(3 2); 24 :3 :2; 24 : 2:3

Vậy 24 :(3 2) = 24 :3 :2 = 24 :2:3

- Khi chia số cho tích ta làm ?

Ghi nhớ(Sgk) 3 Thực hành:

Bài tập 1(8'):Tính cách - Yêu cầu hs làm cách

- Gv nhận xét, chốt cách làm

- Theo em cịn có cách làm khác ? Bài tập 2(7'): Tính

- Gv hướng dẫn:

60:30 = 60:(10:3) = 60:10:3 = 6:3 = Nx kết luận

CC cách làm Bài tập 3: HSG

- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải

- Khuyến khích học sinh làm cách ngắn gọn - Gv nhận xét, củng cố cách giải

C Củng cố, dặn dò(4'):

- Khi chia số cho tích ta làm ?

- Nhận xét học

- Về nhà nắm cách chia

- Lớp nhận xét

- hs đọc biểu thức

- hs làm bảng biểu thức, hs lớp làm nháp

- Lớp nhận xét

- HS giỏi g/thích cách làm 24 :(3 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : 2: = 12 : = - Lấy số chia cho - 3, hs nhắc lại - hs đọc Sgk

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

Đọc làm chữa Đáp án:

a, 50:(5 :2) = 10 :2= 50 :(5:2) = 50 :10 = - hs đọc yêu cầu - Hs đọc nhận xét -Hs tự làm chữa Trao đổi kiêm tra kết - hs đọc yêu cầu

.- Hs làm chữa Bài giải:

Mỗi bạn phải trả số tiền là: 9600 :2= 4800 (đồng) Giá tiền là: 4800 :4 = 1200 (đồng)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 27:

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ

I MỤC TIÊU Giúp hs biết:

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung , bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa

- u Tiếng Việt, có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ, Vbt.giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(4')

- Đặc điểm văn kể chuyện? - Gv đánh giá

B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Nhận xét(10'):

Bài 1:Tìm vật miêu tả - Yêu cầu hs nêu yêu cầu nội dung

- Gv chốt lại: Các vật miêu tả là:Cây sồi, cơm nguội, lạch nước

Bài 2: Ghi từ hình dáng, màu sắc - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm làm vào phiếu học tập

- Gv nhận xét, chốt lại kết Bài 3:

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

- Để tả hình dáng sồi, màu sắc sồi cơm nguội, tác giả phải qsát giác quan ?

- Để tả chuyển động cây, t/giả qsát giác quan ?

- Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải qsát giác quan ? - Muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

Kết luận

3 Ghi nhớ(1'): Sgk 4 Luyện tập:

Bài tập 1(5'):Tìm câu văn miêu tả

- Yêu cầu hs tự làm chữa bài, thống kết

-GV nhận xét - đánh giá

Bài tập 2(10'):Viết câu văn miêu tả

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa: Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động

- Trong thơ Mưa, em thích hình ảnh? - u cầu hs tự viết câu văn miêu tả

Hoạt động học sinh - Hs trả lời

- Lớp nhận xét

-Hs đọc yêu cầu

- Hs gạch chân bút chì vật miêu tả

- Hs phát biểu - nx

- Hs làm việc theo nhóm - Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét

- Hs phát biểu - Bằng mắt - Bằng mắt

- Bằng mắt, tai

-HS giỏi: Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan

- 2, hs đọc ghi nhớ - hs đọc yêu cầu

- Hs đọc thầm: Chú Đất Nung Hs phát biểu:“Đó chàng lầu son”

- hs đọc yêu cầu - Hs đọc kĩ câu văn - Hs phát biểu - Hs tự viết

- Gv nhận xét cho viết hay C.Củng cố, dặn dò(4'):

Thế miêu tả ?

- Về nhà học bài, tập viết câu văn miêu tả - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Hs đọc làm mình-nhận xét

ĐẠO ĐỨC

Tiết 14:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT )

I MỤC TIÊU Hs có khả năng:

- Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo học sinh

- Nêu việc cần làm thể lịng biết ơn thầy giáo - Học sinh phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Có thái độ lễ phép, kính trọng thầy giáo giáo II CÁC KĨ NĂNG SÔNG CƠ BẢN TRONG BÀI -Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn thầy III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sgk, Vbt.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(5'):

- Em làm để thể hiếu thảo ông bà cha mẹ ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1') Nội dung:

Hoạt động 1(10'):Xử lí tình

- Gv nêu tình huống, yêu cầu hs ý lắng nghe, dự đốn cách xử lí

- Gv ghi ý kiến lên bảng, yc hs chọn lựa cách giải hợp lí

- Gv kết luận: Các thầy giáo, cô giáo truyền đạt, cung cấp cho tri thức nhân loại mà dạy bảo điều hay, lẽ phải Do em phải biết ơn

- Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo ?

* Ghi nhớ: Sgk

Hoạt động 2(8'):Làm tập Sgk - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp

- Gv nhận xét, kết luận: Em cần tỏ thái độ lễ phép, tôn trọng thầy giáo,cơ giáo Khơng nên có hành động khơng tơn

Hoạt động học sinh

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe - hs nhắc lại tình - Nối tiếp hs phát biểu

+ Các bạn lờ đi, khơng nói + Các bạn hẹn đến thăm cô - 1, hs đọc lại cách giải

- học sinh đọc ghi nhớ - hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu

trọng thầy cô

Hoạt động 3(7'): Làm tập

- Gv chia lớp làm nhóm, thảo luận viết vào giấy cách thể kính trọng, biết ơn thầy giáo

- Gv: Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy, giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lịng biết ơn thầy

C.Củng cố, dặn dò(4').

- Các việc làm thể lịng biết ơn thầy cơ?

- Quyền trẻ em:Thầy giáo có cơng lao ? Em cần làm để tỏ thái độ tôn trọng thầy cô ?

- Gv nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, sưu tầm câu thành ngữ, tục ngữ ca ngợi công ơn thầy cô - Chuẩn bị sau

- hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận, ghi vào giấy - Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe

- Học tốt, chăm ngoan

KĨ THUẬT

Tiết 14:

THÊU MÓC XÍCH

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh thêu mũi thêu móc xích.Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối

- Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu thêu móc xích.

- Vải trắng, thêu màu, kim khâu, kéo, bút chì, thước kẻ. III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ(4'):

- Nêu lại qui trình thêu móc xích ? - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'): Các hoạt động:

Hoạt động 3(18'):Học sinh thực hành nêu móc xích

- Gv củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

Hoạt động học sinh - học sinh trả lời

- Gv nhắc lại số điểm cần lưu ý nêu tiết

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh, nêu yêu cầu thực hành, thời gian hoàn thành sản phẩm

- Gv qs, hd thêm cho Hs lúng túng Hoạt động 2(7'):Đánh giá sản phẩm - Gv tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Các vịng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối

+ Đường thêu bị dúm

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian * Gv cho học sinh quan sát sản phẩm thêu kĩ thuật, đẹp

C Củng cố, dặn dò(5'):

- Nêu cách thêu đường thêu móc xích ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Hs trình bày chuẩn bị - Học sinh tiến hành thêu

- Hs chuẩn bị sản phẩm để trưng bày

- Hs đọc kĩ tiêu chuẩn đánh giá - Hs dựa vào tiêu chí trên, nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Học tập sản phẩm thêu kĩ thuật, đẹp

- HS khéo tay :đường thêu bị dúm

========================================== NS: 01 / 12 / 2017

NG: 08 / 12 / 2017 Thứ sáu ngày 08 tháng 12 năm 2017 TỐN

Tiết 70:

CHIA MỢT TÍCH CHO MỢT SƠ

I MỤC TIÊU Giúp học sinh ơn tập, củng cố về: - Biết cách thực phép chia tích cho số

- Áp dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan - Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, Vbt. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ(5'):

- Y/cầu hs tính hai cách: 50 :(2 5); 28: (7 2);

Muốn chia số cho tích ta làm ntn? - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Chia tích cho số (10'): - Gv đưa biểu thức:

(9 15) :3; (15 :3); (9 :3) 15 Vậy:

(9 15) :3 = (15 :3) = (9:3) 15 - Gv đưa vd 2:

(7 15):3; (15 :3) Vậy: (7 15) :3 = (15 :3) - Biểu thức có dạng ntn ? Em làm để tính giá trị biểu thức ?

- Em làm mà tính giá trị biểu thức ?

- Vậy thực tính tích chia cho số ta làm ntn ?

*Kết luận: Sgk

* Gv lưu ý hs áp dụng tính chất hai thừa số chia hết cho số

3 Thực hành:

Bài tập 1(8'):Tính bàng cách - Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv theo dõi, hướng dẫn

- Gv lưu ý hs thực C2

có thừa số chia hết cho số chia Bài tập 2:(7')Tính cách thuận tiện - Yêu cầu hs tự làm chữa HSG: Làm cách khác - Gv nhận xét, chốt lại kết Bài tập 3:HSG

- u cầu hs tóm tắt tốn, nêu cách giải

- Muốn biết cửa hàng bán mét vải, ta làm ? - Gv củng cố cách giải

C Củng cố, dặn dị (4'):

- Khi chia tích cho số ta làm ?

- Nhận xét học

- Về nhà làm tập 1,

- hs làm bài, nêu cách làm - nhận xét

- hs lên bảng làm

(7 15) = 105 = 35 (15 3) = = 35 -HS giỏi trả lời:

-2HS đọc kết luận - Hs ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

a, (14 27) :7 = (14 :7) 27 (14 27) : = (14 27) :7 = 378: = 54 b, (25 24) :6 = 600 :6 = 100 (25 24) : = 25 24 :6 = 25 = 100 - hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm chữa (32 24) :4 = 768:4 = 192 (32 24) :4 = (32: 4) 24 = 24 = 192 (32 24):4 = 32 (24 :4) = 32 = 192 - hs đọc yêu cầu

- học sinh tóm tắt

- Hs làm chữa cách

Tiết 28:

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I MỤC TIÊU

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn

- Rèn cách dùng từ chọn lọc, tự nhiên cho học sinh

II CÁC KĨ NĂNG SÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp

- Lắng nghe tích cực: biết cách chia sẻ, khen chê lúc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, Vbt.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ(5'):

- Câu hỏi có tác dụng ?

- Nêu dấu hiệu để nhận biết câu hỏi ? - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb(1'):

2 Phần nhận xét(10'): Bài 1:Tìm câu hỏi

- Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn trả lời: - Em tìm câu hỏi đoạn văn ? - Gv chốt câu trả lời

Bài 2:

- Yêu cầu hs suy nghĩ phân tích câu hỏi - Gv: “Sao mày nhát ? ” k0 dùng để

hỏi điều chưa biết mà để chê cu Đất nhút nhát Câu : “Chứ sao? ” k0 dùng để hỏi mà để

khẳng định đất nung lửa Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc suy nghĩ trả lời:

- Gv chốt: “Cháu nói nhỏ khơng ? ” dùng để nêu yêu cầu

- Câu hỏi cịn dùng để làm ? 3 Ghi nhớ (1'): Sgk

4 Luyện tập:

Bài tập 1(7'):Các câu hỏi sau dùng để làm ?

- Yêu cầu hs lên làm bảng phụ

- Gv nhận xét, chốt lại câu trả lời Bài tập 2(7'):Đặt câu

- Hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

-1 Hs đọc to đoạn văn đối thoạ Sao mày nhát ? Nung ?

3 Chứ ?

- Hs suy nghĩ phát biểu - Lớp nhận xét

- Hs theo dõi - Hs nhắc lại

- hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu

- Lớp nhận xét

- khen, chê, khẳng định - hs đọc lấy ví dụ - hs đọc yêu cầu

- Lớp đọc kĩ câu hỏi trả lời Lớp tự làm- báo cáo- nx

a, Nêu yêu cầu

b, Thể trách móc

c, Chê em vẽ ngựa không giống d, Nhờ giúp đỡ

- Đặt câu phù hợp với tình sau đây: - Yêu cầu hs thảo luận nhóm, đại diện bốc thăm tình

- Gv nhận xét, đánh giá câu hỏi học sinh

Bài tập 3:

- hs nêu yêu cầu, suy nghĩ tự làm - Gv nhận xét, bổ sung cho học sinh C Củng cố, dặn dò(4'):

?Câu hỏi cịn dùng để làm gì? Nêu ví dụ? - Nhận xét tiết học

- Vn học làm

- Lớp đọc thầm tình - Hs nhóm nhận việc

- Thảo luận, cử đại diện báo cáo a, Chờ hết sinh hoạt nói chuyện khơng ?

b, Sao nhà bạn ? c, Sao lú lẫn ? d, Chơi diều thích ?

- Hs tự làm - Hs phát biểu ý kiến

KỂ CHUYỆN

Tiết 14 :

BÚP BÊ CỦA AI ?

I MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể thầy cơ, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện

- Bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Ý thức giữ gìn,yêu quý đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(4'):

Kể chuyện nghe đọc nói người có ý chí, nghị lực

- Gv nhận xét B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1'): Gv kể chuyện(6') - Gv kể chuyện lần

Gv kể chuyện lần + tranh Hướng dẫn tìm lời thuyết minh(5') - Yêu cầu hs thảo luận bàn tìm ý cho tranh,bằng câu ngắn gọn

- Gv nhận xét, chốt lại

T1: Búp bê bị bỏ quên tủ T2 : Búp bê lạnh cóng, tủi thân T3: Búp bê bỏ phố

T4: Một cô bé nhặt búp bê đống T 5: Cô bé may váy cho búp bê

Hoạt động học sinh - học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, quan sát tranh - Hs quan sát tranh, thảo luận tìm ý cho tranh

- Đại diện hs báo cáo nhận xét, bổ sung

T 6: Búp bê hạnh phúc bên cô chủ Hướng dẫn Hs kể chuyện(15')

Tổ chức cho Hs kể chuyện nhóm theo yêu cầu:

- Kể toàn câu chuyện - Kể lời búp bê

- Kể lời búp bê ? - Khi kể phải xưng hô ? - Gv theo dõi, hướng dẫn hs

* Thi kể chuyện trước lớp - Gv nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dị(4')

Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét tiết học

- Vn kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- hs đọc yêu cầu

- Đóng vai búp bê để kể chuyện - Tơi (tớ, mình, em)

- hs giỏi làm mẫu

- Hs kể chuyện theo nhóm

- Đại diện hs kể trước lớp đoạn câu chuyện

- hs kể toàn câu chuyện

Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi

TẬP LÀM VĂN

Tiết 28:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

- Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ Vbt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ(4'): - Thế miêu tả ? - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb (1'): 2.Nhận xét (10'):

Bài tập 1: Đọc văn sau

- Gv yc Hs qs tranh Cái cối tân giới thiệu

Gv: Bài văn tả cối say tre, cách 30 - 40 năm nông thôn khơng có máy sát gạo mà dùng cối xay tre Bài văn tả gì?

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu bài- đọc - Hs đọc giải

- Hs quan sát tranh

Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều gì?

- Gv theo dõi, nhận xét

- Gv chốt: Trước miêu tả tác giả quan sát vật tỉ mỉ, tinh tế nhiều giác quan, sử dụng linh hoạt biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá Bài tập 2:

- Khi tả đồ vật, ta cần tả ? Gv: Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải quan sát kĩ chọn tả đặc điểm bật đồ vật

- Một văn miêu tả có phần, phần ?Có cách mở bài, kết ?Phần thân cần tả theo trình tự nào?

3 Ghi nhớ (1'):Sgk 4 Luyện tập (15'):

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

- Câu văn miêu tả bao quát trống ?

- Những phận trống miêu tả ?

- Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh?

- Yêu cầu hs tự viết thêm mở bài, kết cho phần thân

- Gv nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò(4'):

- Nêu cấu tạo văn m/tả đồ vật ? - Khi viết văn miêu tả đồ vật, em cần ý điều ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Phần mở bài: giới thiệu cối +Phần kết bài: kết nói tình cảm tha thiết

- HS giỏi:Khi tả ta tả từ bên vào trong, tả đặc điểm bật, thể tình cảm với đồ vật -3 phần

3, hs đọc ghi nhớ - hs đọc yêu cầu

- hs đọc đoạn văn, hs đọc câu hỏi - Hs dùng bút chì gạch chân

- Hs giỏi: Anh chàng trống tròn bảo vệ

- Mình trống, ngang lưng, hai đầu trống

- Tròn chum, ghép mảnh gỗ đều, nở giữa, khum + ồm ồm giục giã học sinh nghỉ

- Hs tự viết - Hs đọc nối tiếp

KHOA HỌC

Tiết 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải

* Thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần giữ gìn, bảo vệ mơi trường

*.TKNL: HS biết việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Thực bảo vệ nguồn nước

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sgk, giấy khổ to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ(4'):

- Nêu cách làm nước tác dụng chúng ?

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb (1'):

2 giảng (31'):

Hoạt động 1(16'): Các biện pháp bảo vệ nước

* Mt: Hs nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước * Tiến hành:

B1: Gv chia lớp thành nhóm 4, nhóm qsát tranh

- Mơ tả có hình vẽ ? - Theo em, việc nên hay khơng nên làm, ?

B2: Gv theo dõi, hướng dẫn B3: Trình bày

@ Bạn cần biết: Sgk - Yêu cầu hs tự liên hệ:

Gv: Xây dựng nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước

- Em làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ?

*.TKNL:-HS biết việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước *.BVMT:-Thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường

Hoạt động 2(10'): Vẽ tranh cổ động( dành cho Hs có khiếu)

* Mt: Bản thân hs cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền cổ động

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- Hs nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày + Hình 1, việc khơng nên làm + Hình 4, 5, việc nên làm - Lớp nhận xét

- hs đọc

- Hs ý lắng nghe

+ Quét dọn sân giếng + Không vứt rác bừa bãi + Không đục phá đường ống

* Hoạt động nhóm

người khác bảo vệ nguồn nước * Tiến hành:

B1: Tổ chức hướng dẫn: Gv chia nhóm yêu cầu hs:

- Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước - Thảo luận nội dung tranh B2: Thực hành

B3: Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò (4'):

Chúng ta cần phải làm để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét học

- Về nhà học bài.Thực bảo vệ nguồn nước- Chuẩn bị sau.Tiết kiệm nước

công bạn có khiếu vẽ viết - Hs làm việc theo nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm, phát biểu cam kết

Vệ sinh xung quanh nguồn nước

SINH HOẠT

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa

- Nhắc lại nội quy trường, lớp Rèn nề nếp vào lớp, học đầy đủ - HS biết xử dụng tiết sinh hoạt lớp sơi nổi,hiệu

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC. - Ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức: 5’

GV yêu cầu HS hát

B Nội dung sinh hoạt: 20’ Các tổ trưởng nhận xét tổ: - GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe Lớp trưởng nhận xét

- GV yêu cầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tình hình lớp mặt a Đạo đức: ……… ……… b Học tập: ……… ……… ……… ………

- Lớp phó văn thể cho lớp hát

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đông tổ

- HS lắng nghe

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

……… - Tồn tại: ……… ……… ……… ……… c Các công tác khác: ……… ……… ……… ……… - Tồn tại: ……… ……… * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp

4 Phương hướng:

- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới

- GV chốt lại: Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường

5 Tổng kết sinh hoạt

- GV lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- HS lắng nghe

- Duy trì sĩ số lớp

- Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà

- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề

- Làm đầy đủ tập trước đến lớp

- Học ôn tốt để chuẩn bị cho kì thi

cuối học kì I đạt kết tốt vào tuần tới

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày 22/12

- Chú ý vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác

- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống