Cá nhân HS tự làm bài 2: Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài (HS có thể dùng thao tác đếm lùi để tìm kết quả phép tính). Chia sẻ trước lớp.?. Lưu ý: Có thể tổ chức thành trò chơi chọn[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 09/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ: THAM GIA LỄ KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11
I Mục tiêu:
- Học sinh tham gia nhiệt tình vào buổi kỉ niệm chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Giúp em học sinh thêm ngày lễ lớn từ thể tình cảm thầy giáo kính yêu
II Chuẩn bị:
- Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ - Dụng cụ để phục vụ hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy học:
Phần Nghi lễ: (15’) - Lễ chào cờ
- Giáo viên trực ban nhận hoạt động toàn trường tuần vừa qua
- BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20’) * Hoạt động 1:
- TPT tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập, rèn luyện chào mừng ngày NGVN 20/11
- HS ý lắng nghe ghi nhớ * Hoạt động 2:
- TPT đội đọc tuyên truyền lịch sử, ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - HS ngồi ngắn, ý lắng nghe
- TPT đội đưa câu hỏi cho học sinh: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam e muốn gửi tới thầy, giáo lời chúc nào?
- Gọi số học sinh lên chia sẻ IV Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau
Toán
Bài 25 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU
- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải sổ tình gắn với thực tế
- Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề, toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
(2)- Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- Có bánh An ăn bánh Cịn lại bánh?
+ Ngồi quanh bàn có bạn, bạn rời khỏi bàn Cịn lại bạn?
- Làm tương tự với tình huống: Có cốc nước cam Đã uống hết cốc Còn lại cốc chưa uống
B Hoạt động hình thành kiến thức (12’) GV hướng dẫn HS thực thao tác sau:
- Đếm nói: Cịn bánh - Đếm nói: Cịn lại bạn ngồi quanh bàn
- HS thực hoạt động (theo cặp nhóm bàn):
Quan sát tranh SGK.
-Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép trừ
- Chia sẻ trước lóp: đại diện số bàn, đứng chỗ lên bảng, thay nói tình có phép trừ mà quan sát - HS quan sát tranh vẽ “chim bay” khung kiến thức
- HS nói: Có chim: Lấy chấm trịn
- Có bay đi: Lấy chấm tròn
Để biết lại chim (hay chấm tròn) ta thực phép trừ -
- HS nói: - = 2 Cho HS thực tương tự với tình
“cốc nước cam” nói kết phép trừ 5-3=
- HS đặt phép trừ tương ứng GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu
khi nói: Có Bay (hoặc uống hết) Còn
4 Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu sổ tình khác HS đặt phép trừ tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết quà vào gài
- HS thực
(3)khác để hồ trợ em tính kết Tuỳ theo đối tượng HS điều kiện thực tế, GV có thê khuyến khích HS suy nghĩ, chẳng hạn: Để tìm kết phép tính, khơng dùng chấm trịn mà tưởng tượng đầu để tìm kết
C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- Cho HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu (HS cỏ thể dùng chấm tròn thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính)
- Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực - Chia sẻ trước lớp
Bài Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết quả phép trừ nêu (HS có thê dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính) Bài 3
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp
- HS quan sát tranh, Chia sẻ trước lớp
Ví dụ: Có miếng bánh Chú chuột ăn
miếng bánh Hỏi lại miếng bánh? Phép tính tương ứng là: - =
- HS làm tương tự với trường hợp cịn lại
- GV khuyến khích HS tập kể chuyện theo phép tính để thành câu chuyện D Hoạt động vận dụng
- HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi
- HS trình bày E Củng cố, dặn dị
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?
- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn
_ TIẾNG VIỆT
Bài 11A: Ôn tập
at ăt ât, ot ôt ơt, et êt it, ut ưt iêt, uôt ươt (SGV trang 134)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
(4)2 Đọc (SGV) a Đọc từ ngữ (10’) b Tạo tiếng (15’)
c Chọn từ cho ô trống câu (5’)
TIẾT 2 Nghe – nói (32’)
- Kể chuyện: Mặt trời muốn kết bạn III Củng cố, dặn dò: (3’)
_ Hoạt động Trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 4) I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh rèn luyện cách nói lời yêu thương trao tặng thiệp với thái độ phù hợp
- Học sinh biết tặng thiệp nói lời yêu thương với người thân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- GV+ HS: Thiệp chúc mừng
III CÁC PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - PP hỏi đáp
- PP thảo luận - PP sắm vai
IV CÁC HĐ HỌC TẬP
NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH
1 HĐ khởi động (5’)
Bài hát: Bông hồng tặng cô 2 HĐ khám phá: (25’) Nhiệm vụ (10’)
* GV tổ chức cho lớp quan sát tranh trang 31/ SGK cho HS thực hành nói lời yêu thương tặng thiệp theo nhóm bàn
- GV gọi số nhóm lên trình bày - HS nhận xét, GV chốt
* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi HS Mang thiệp chuẩn bị để bàn nói cho bạn nghe muốn tặng thiệp suy nghĩ lời nói yêu thương tặng thiệp đó?
- Gọi 1,2 nhóm đại điện trình bày - HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV gọi 1,2 nhóm lên sắm vai + HS người tặng
- Hát lớp
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND hát vào - HS thực hành theo nhóm bàn
- số nhóm lên trình bày - Lắng nghe
- bạn bàn thảo luận thiệp chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét
- Lắng nghe
(5)+ HS người nhận - HS nhận xét
- GV chỉnh sửa lời nói hành động cho HS sắm vai
* Lưu ý: + Người tặng thiệp: Tấm thiệp nho nhỏ, hay tay nâng niu, miệng em mỉm cười, nói lời yêu thương, trao cho người nhận
+ Người nhận thiệp: Khi em nhận thiệp, nhìn mắt người trao, vui vẻ đáp lại, lời cảm ơn - GV nhận xét, tổng kết hoạt động * Lưu ý: GV dặn HS sau kết thúc trải nghiệm hoạt động nói lời chúc lời yêu thương tặng thiệp cho người mà em yêu mến, quan sát ghi lại cảm xúc người nhận thiệp
Nhiệm vụ 5: (15’)
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - GV phát cho HS thẻ màu xanh, vàng, đỏ
+ Yêu cầu: Sau nghe câu hỏi cô, em thực tốt giơ ngơi màu xanh, thực chưa tốt giơ màu vàng cịn chưa thực giơ ngơi màu đỏ
- GV đặt câu hỏi cho HS tự đánh giá theo tranh SGK trang 32 + Biết nói lời an ủi động viên người khác Ví dụ: Bạn ngã có đau khơng? + Biết nói lời khen ngợi người khác làm điều đó? Ví dụ: Bạn vẽ tranh đẹp q!
+ Thường xuyên nói lời chúc mừng vào dịp lễ, tết, sinh nhật dành cho người khác Ví dụ: Con chúc mừng sinh nhật mẹ
* Lưu ý GV chụp ảnh sau lần HS giơ thẻ ghi chép nhanh trường hợp đặc biệt để có kế hoạch điều chỉnh, hỗ trợ giúp HS tiếp tực rèn luyện - GV khích lệ, động viên, tôn trọng ý kiến HS hoạt động tự đánh
- HS nhận xét hành động lời nói bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- Mỗi HS nhận màu - HS lắng nghe nhắc lại yêu cầu
- HS lắng nghe GV nói để giơ cho phù hợp
(6)giá
3 Tổng kết (5p)
- Gv tổng kết hoạt động
- Dặn hs thể tình cảm với thầy
Bồi d ưỡng Học sinh
Ôn tập ut, ưt, iêt, uôt, ươt I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm ut, ưt, iêt, uôt, ươt
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm ut, ưt, iêt, uôt, ươt
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần ut, ưt, iêt, uôt, ươt - Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 11A SGK - Nhận xét
- Viết uôt, ươt B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc âm
- Gọi học sinh đọc uôt, ươt.
- Gọi học sinh đọc: muốt, suốt, mắt ướt, trượt ngã
- Gọi học sinh đọc: Hai bạn nhặt lá
Phân tích tiếng
- Đọc: Mặt trời muốn kết bạn
b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng Bạn Hải trượt chân bị ngã, bạn Việt đỡ bạn Hải dậy.
- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần t, ươt” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần n,
Hoạt động hs - Học sinh lớp hát
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát
- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần t, ươt
(7)ươn
C Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
Ngày soạn: 10/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 Toán
Bài 25 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải sổ tình gắn với thực tế
- Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề, toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn
- Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- GV tổ chức cho hs chơi trị chơi “Thi tìm đồ vật có phép tính trừ PV 6”
- Gv mời hs có tình hay phép tính pv6 lên bảng nêu TH Sau mời bạn lớp nêu phép tính tương ứng
- HS nx - GV nx
- HS chơi
B Hoạt động thực hành, luyện tập (15’) Bài 1
- Hs nêu y/c bài. - Cho HS làm
- (HS cỏ thể dùng chấm tròn thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính)
- Gọi hs đọc phép tính - Hs nx
- Gv nx
- Đọc phép tính thực Chia sẻ trước lớp
Bài
- Gv đọc y/c hướng dẫn hs cách làm - Y/c hs làm Tìm kết phép trừ nêu (HS có thê dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính)
- Gọi hs đọc phép tính làm
(8)- Y/c hs nx - Gv nx Bài 3
a)- Gọi hs đọc y/c
- Y/c qs tranh nêu pt tương ứng - Hs nx
- Gv nx
b) Xem tranh tập kể chuyện - Gv nêu y/c
- Hs qs tranh tập kể chuyện theo tranh - HS nx
- GV nx
C.Củng cố, dặn dị (3’)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?
- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn
- Hs làm
TIẾNG VIỆT
Bài 11B: am, ăm, âm (SGV trang 136, 137) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: cam + HS nêu cấu tạo tiếng cam
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm am + HS đọc nối tiếp am
+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-m-am
+ HS đánh vần nối tiếp: a-m-am lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: am lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: cam lớp đọc đồng
(9)+ HS đọc cam
+ HS đọc trơn am – cam – cam * Thay a ă ta vần ăm + HS nghe cô giáo phát âm ăm
+ HS đọc nối tiếp ăm + Nêu cấu tạo ăm
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ă-m-ăm
+ HS đánh vần nối tiếp: ă-m-ăm lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ăm lớp đọc đồng ? Có ăm muốn có tiếng tằm ta làm nào?
+ HS nêu thêm âm t đứng trước dấu huyền âm ă + Nêu cấu tạo tằm
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần t-ăm-tăm-huyền-tằm + Hs cách ghép từ mặt trời
+ Nêu cấu tạo từ mặt trời + Đọc trơn từ mặt trời
* Vần âm, đất hướng dẫn tương tự
+ So sánh am, ăm, âm (giống có m, khác có a, ă, â đứng trước m) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Ngày soạn: 11/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 11B: om, ôm, ơm (SGV trang 138, 139) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
(10)+ HS đọc tiếng khóa: khóm + HS nêu cấu tạo tiếng khóm
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm khóm + HS đọc khóm
+ HS nghe giáo đánh vần: o-m-om
+ HS đánh vần nối tiếp: o-m-om lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: om lớp đọc đồng
+ GV nêu có om muốn có tiếng khóm thêm âm kh đứng trước dấu thánh sắc đầu âm o
- Gv đánh vần kh-om-khom-sắc-khóm
+ HS đánh vần nối tiếp: kh-om-khom-sắc-khóm
+ HS đọc trơn nối tiếp: kh-om-khom-sắc-khóm-khóm lớp đọc đồng + HS nêu có tiếng khóm muốn có từ khóm chuối thêm tiếng chuối đứng sau + HS nêu cấu tạo khóm chuổi
+ HS đọc khóm chuổi
+ HS đọc trơn om – khóm – khóm chuối * Thay o ô ta vần ôm + HS nghe cô giáo phát âm ôm
+ HS đọc ôm + Nêu cấu tạo ôm
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ô-m-ôm
+ HS đánh vần nối tiếp: ô-m-ôm lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ôm lớp đọc đồng ? Có ơm muốn có tiếng tôm ta làm nào? + HS nêu thêm âm t đứng trước
+ Nêu cấu tạo tôm
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần t-ôm-tôm + Hs cách ghép từ tôm he + Nêu cấu tạo từ tôm he + Đọc trơn từ tôm he
* Vần ơm, GV hướng dẫn tương tự
+ So sánh om, ôm, ơm (giống có m, khác có o, ơ, đứng trước m) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
(11)Ngày soạn: 12/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 11D: em, êm, im (SGV trang 140, 141) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: xem + HS nêu cấu tạo tiếng xem
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm em + HS đọc em
+ HS nghe cô giáo đánh vần: e-m-em
+ HS đánh vần nối tiếp: e-m-em lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: em lớp đọc đồng
+ GV nêu có em muốn có tiếng xem thêm âm x đứng trước - Gv đánh vần x-em-xem
+ HS đánh vần nối tiếp: x-em-xem
+ HS đọc trơn nối tiếp: x-em-xem lớp đọc đồng + GV nêu tiếng xem từ xem
+ HS đọc xem
+ HS đọc trơn em – xem – xem
* Thay e ê ta vần êm + HS nghe cô giáo phát âm êm
+ HS đọc êm + Nêu cấu tạo êm
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ê-m-êm
+ HS đánh vần nối tiếp: ê-m-êm lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: êm lớp đọc đồng ? Có êm muốn có tiếng đêm ta làm nào? + HS nêu thêm âm đ đứng trước
+ Nêu cấu tạo đêm
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
(12)+ Đọc trơn từ đêm
+ GV nêu tiếng đêm từ đêm - HS đọc êm-đêm-đêm
* Vần im, GV hướng dẫn tương tự
+ So sánh em, êm, im (giống có m, khác có e, ê, i đứng trước m) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Toán
Bài 26 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính chấm trịn
- Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngôn ngữ em
HS thực hoạt động sau: + Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập phép trừ phạm vi
+ Chia sẻ: Cách trừ mình; Để tìm nhanh, xác kết phép tính cần lưu ý điều gì?
B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Bài 1
- Cho HS làm 1: - HS đặt câu hỏi, nói cho tình cho phép tính tương ứng + Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu
cầu đề
+ Tìm kết phép trừ nêu + Chọn số thích hợp đặt vào ơ?
(13)Bài Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết quả phép trừ nêu (HS dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính) Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính nhiều cách khác (có thể nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, ngón tay, ), GV nên quan sát cách HS tìm kết phép tính chi ý đến kết phép tính
Bài 3
- Cho HS tự làm 3: Thực tính trừ để tìm kết chọn ổ có ghi số kết tương ứng
- Thảo luận với bạn chọn ổ có số kết thích hợp, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp
Lưu ý: Có thể tổ chức thành trị chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng
Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lóp
Vi dụ: a) Trong bến có xe tơ Có xe tơ
rời khỏi bến Cịn xe tơ đậu bến? Thực phép trừ - = Cịn xe tơ đậu bến
Vậy phép tính thích hợp - =
- HS làm tương tự với trường hợp b)
GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày
C Hoạt động vận dụng (4’)
- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi
D Củng cố, dặn dò(1’)
về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn
Bồi d ưỡng Học sinh
Ôn tập am, ăm, âm I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm am, ăm, âm
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm am, ăm, âm - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học
(14)- Mẫu vần am, ăm, âm
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 11B SGK - Nhận xét
- Viết uôt, ươt B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học 2 Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc âm:
- Gọi học sinh đọc am, ăm, âm.
- Gọi học sinh đọc: can đảm, chăm chỉ, thì thầm, râm ran.
- Gọi học sinh đọc: gặm cỏ, số năm, thảm len, mâm.
- Phân tích tiếng - Đọc: Tấm Cám.
b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng Tấm chăm chỉ.
- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần am, ăm, âm”
- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần n, ươn
C Củng cố - dặn dị: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
Hoạt động hs - Học sinh lớp hát
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát
- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần am, ăm, âm
- Lắng nghe
TẬP VIẾT
Tuần 11 (tiết 1) (SGV trang 144, 145) I MỤC TIÊU (SGV)
(15)III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Chơi trò chơi “Gọi thuyền” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)
HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)
(HS viết bảng Tập viết (trang 20)
Ngày soạn: 13/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 11E: um, uôm (SGV trang 142, 143) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: chùm + HS nêu cấu tạo tiếng chùm
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm um + HS đọc um
+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-m-um
+ HS đánh vần nối tiếp: u-m-um lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: um lớp đọc đồng
+ GV nêu có um muốn có tiếng chùm thêm âm ch đứng trước dấu thánh huyền đầu âm u
- Gv đánh vần ch-um-chum-huyền-chùm
+ HS đánh vần nối tiếp: ch-um-chum-huyền-chùm + HS đọc trơn nối tiếp: chùm lớp đọc đồng
+ HS nêu có tiếng chùm muốn có từ chùm nhãn thêm tiếng nhãn đứng sau + HS nêu cấu tạo chùm nhãn
+ HS đọc chùm nhãn
(16)* Thay u uô ta vần uôm + HS nghe cô giáo phát âm uôm
+ HS đọc uôm + Nêu cấu tạo uôm
+ HS nghe cô giáo đánh vần: uô-m-uôm
+ HS đánh vần nối tiếp: uô-m-uôm lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: uôm lớp đọc đồng
? Có m muốn có tiếng muỗm ta làm nào?
+ HS nêu thêm âm m đứng trước, dấu ngã đầu âm ô + Nêu cấu tạo muỗm
+ HS nghe cô giáo đánh vần: m-uôm-muôm-ngã-muỗm
+ HS đánh vần nối tiếp: m-uôm-muôm-ngã-muỗm lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: muỗm lớp đọc đồng
+ Đọc trơn tiếng muỗm
? Có muỗm muốn có từ muỗm ta làm nào? + HS nêu thêm tiếng đứng trước tiếng muỗm
+ HS đọc trơn muỗm
+ Hs nêu cấu tạo muỗm có tiếng đứng trước, tiếng muỗm đứng sau + Hs đọc trơn muỗm cá nhân, nhóm, đồng
+ Hs đọc m-muỗm-quả muỗm
? So sánh um, m (giống có m, khác có u, , đứng trước m) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
TẬP VIẾT
Tuần 11 (tiết 2) (SGV trang 121) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng Tập viết trang 21) HĐ4 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)
SINH HOẠT TUẦN 9
A SINH HOẠT LỚP
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (10’)
(17)2 GV nhận xét:
- Nền nếp: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè
- Học tập: Các em có ý thức học đều, vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học - Các hoạt động khác:
3 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo:
- Đi học giờ, học làm tập đầy đủ - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp
- Thực tốt quy định An tồn giao thơng II VUI VĂN NGHỆ (3p)
- Cả lớp hát
B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG Bài: Tri ân thầy cô
I Mục tiêu:
- Học sinh tham gia hoạt động mừng Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
II Chuẩn bị:
- Dụng cụ để phục vụ hoạt động trải nghiệm - Bài hát, múa thầy cô
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động (2’)
- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích tìm hiểu chủ đề “Ca ngợi phụ nữ Việt Nam”
2 Bài mới: (20’)
- Gv đọc cho hs nghe hát, thơ thầy cô - Cho học sinh lên trước lớp hát hát về thầy cô
- Tuyên dương học sinh
- Gv cho học sinh làm thiệp chúc mừng thầy cô nhân ngày 20-11: Gợi ý bước để làm thiệp đẹp
+ Cho hs quan sát vài thiệp mẫu + Hướng dẫn bước để thực
- Trong hs làm gv hỏi để hs trả lời số câu hỏi:
+ Con gửi tới thầy lời chúc nào? + Con có biết hát nói thầy cơ? + Em làm để vui?
- Cho học sinh chia sẻ sản phẩm làm trước lớp Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hs thể trước lớp
+ Hs quan sát + Lắng nghe - Hs trả lời
(18)3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nêu ý nghĩa hoạt động
- Chuẩn bị múa hát tặng thầy cô