Giáo án lớp 2C - Tuần 04 - GV Huyền

Hoạt đông Gv A. - Giáo viên và học sinh nhận xét. Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. -Học sinh dưới lớp làm vào VBT.. - Gọi học sinh tóm tắt. - Gọi học sin[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2019 Toán

TIẾT 16: 29 + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố hiểu biết tổng, số hạng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ Đồ dùng Toán 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt đông Gv A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc bảng cộng với số - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Giới thiệu phép cộng 29 + (12’)  Hoạt động trình tự +

- Giáo viên nêu toán để dẫn phép cộng 29 + = ?

VD: có 29 que tính (2 bó chục que tính que tính rời, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Hướng dẫn học sinh thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng 29 + = ?

- Hỏi học sinh để học sinh tự nêu 29 + = 34

 Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK

3 Thực hành: (15’) Bài 1: Tính

- Gọi số em nêu lại cách đặt tính tính

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2:Đặt tính tính tổng - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

Hoạt động Hs - hs đọc

- Lắng nghe

29 + 34

1 Học sinh làm vào VBT

79 + 89 + 29 + 19 + 39 + 59 + 2 29 49

(2)

Bài 3:

- Đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố,dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là:

19 + = 27 (cái)

Đáp số: 27 áo

Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Rèn đọc đúng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu… - Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

+ Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái

3 Thái độ: Có thái độ đối xử tốt với bạn. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kiểm soát cảm xúc

- Thể cảm thông - Tìm kiếm hỗ trợ - Tư phê phán

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, 1hs nêu nội dung thơ

- Gv nx tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện đọc: (10’)

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

 Đọc câu

- Cho học sinh đọc từ khó - Cho học sinh đọc nối tiếp câu  Đọc đoạn trước lớp - Ngắt nghỉ theo bảng phụ

Hoạt động Hs - hs đọc

- học sinh nêu - Lắng nghe

- Học sinh đọc - Học sinh đọc

(3)

- Tìm hiểu nghĩa từ cuối  Đọc đoạn nhóm  Thi đọc nhóm

- GV học sinh nhận xét, đánh giá  Đọc đồng thanh(đoạn1,2)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’) ( trình bày ý kiến cá nhân)

? Các bạn gái khen Hà nào? ? Vì Hà khóc?

?Em nghĩ trị đùa nghịch bạn tuấn?

?Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

? Vì lời khen thầy giáo làm Hà nín khóc cười ngay?

*)TH: Quyền học tập, các thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ

?Nghe lời thầy, Tuấn làm gì?

*)TH: Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng, đối xử bình đẳng

? Các thấy bạn Tuấn người nào?

4 Luyện đọc lại: (10’) (thảo luận nhóm, phân vai)

- Nhóm thảo luận phân vai để đọc - Hs đọc, lớp gv nx

5 Củng cố, dặn dò: (2’)

? Qua câu chuyện thấy đáng chê đáng khen Tuấn điểm nào? - Gv chốt lại: Khi trêu đùa bạn, bạn nữ, em không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh, từ nhỏ phải học cách cư xử - Y/c học sinh tập đọc thêm nhà

ngắt nghỉ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc

- Học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!

- Tuấn kéo mạnh tay Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo - Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt bạn Hà để xin lỗi

- Biết nhận lỗi

-Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

(4)

I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

b)Kỹ năng: Đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

c)Thái độ: Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ định: nên không nên làm để xương phát triển tốt - Kỹ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 10, 11 phóng to

V Các hoẠt đỘng DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1p) 2 Bài cũ :(4p) Hệ cơ - Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Nhận xét 3 Bài (25p)

a/ Khám Phá :Trò chơi vật tay

-GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

-Tun dương

-GV hỏi: Vì em thắng bạn?

-GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

-GV ghi tựa lên bảng b/ KẾT NỐI

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt

*Bước 1: Giao việc

-Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

*Bước 2: Họp nhóm

-Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại



ĐDDH: tranh, SGK

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Quan sát hình 1/SGK

(5)

-Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

-Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

-GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

-Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

*Bước 3: Hoạt động lớp

-GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

c THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng *Bước 1: Chuẩn bị

-GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

-Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

*Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

-Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

*Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật

*Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi *Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời em làm lên làm cho lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS 4 Củng cố – Dặn dò (1p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng - Chúng ta không nên xách

vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại



ĐDDH: chậu nước - Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

(6)

Đạo đức

BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

2.Kỹ năng: HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi

3 Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

+ Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi + Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Dụng cụ phục vụ tình huống: sách, balo

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định, tổ chức lớp (1p) - Hát đầu 2 Kiểm tra cũ (3p)

+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? - Cần nhận lỗi sửa lỗi +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét - Giúp ta mau tiến 3 Dạy (30p)

-Giới thiệu bài: Giới thiệu tên học. - Lắng nghe

-Ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu a Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

-GD KNS: định giải vấn đề. Cách tiến hành:

-Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

-Chia nhóm QS theo tranh

-Thảo luận - Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao

bạn hẹn rủ học mà lại +Hỏi: Em làm em Tuấn?

-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+Hỏi: Em làm em Châu?

-Nhóm 2: TH2:

+Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa -Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách

“Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!” +Hỏi: Em làm em Trường?

-Nhóm 3: TH3

(7)

-Tình 4: Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà

+Hỏi: Em làm em Xn?

-Nhóm 4: TH4

+Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà

- Nhận xét – kết luận



Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

- HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

-GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

Cách tiến hành:

- Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm - Lớp chia nhóm

- Đọc yc phiếu TL

- Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em không nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì?

+ Nhóm 1:Vân nên nói với tình trạng đơi tai

- Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí

- Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

+ Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm

- Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét – kết luận :

+Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn

+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt.

c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ

-Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi NX, tuyên dương

- HS liên hệ C Củng cố – dặn dò (1p)

Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

-HS lắng nghe Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận

và sửa lỗi

-HS thực - Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu

(8)

Phịng học trải nghiệm PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM Bài 2: ỐC PHÁT SÁNG ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu loài ốc phát sáng

- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot phát sáng

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc , tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Nêu lại chi tiết Wodo? -GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: Ốc phát sáng

b Hướng dẫn học sinh lắp ghép

* Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm.

- Giới thiệu ốc phát sáng: Cho học sinh quan sát ốc phát sáng có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng

- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước để tìm chi tiết lắp ghép

- Hướng dẫn hs nhặt chi tiết cần lắp ghép bước bỏ vào khay phân loại

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs lắp ghép

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát - Lắng nghe

- Hs thực theo yêu cầu gv

(9)

- Gv hướng dẫn học sinh lắp ghép, hs vừa lắp ghép vừa quan sát gv hướng dẫn Bước 1: Lấy 40 lỗ lấy thanh, lấy hình lỗ ghép lại với

Bước 2: Lấy chữ L ghép lên V lỗ

Bước 3: Lấy mắt ghép vào chữ L

Bước 4: Lấy râu lắp lên đỉnh chữ L

Bước 5: Lấy màu xanh nõn chuối dài

Bước 6: Lấy nguồn

* Gv cho nhóm lắp ghép hồn thiện ốc phát sáng

Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá: - Các nhóm trưng bày sản phẩm lắp ghép

- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm

- Giáo viên nhắc lại kiến thức học Hoạt động 3: Sắp xếp, dọn dẹp:

Giáo viên hướng dẫn nhóm cất robot lắp ghép vào vị trí để buổi sau thực tiếp

3 Tổng kết( 2')

- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên

- Lấy 40 lỗ lấy thanh, lấy hình lỗ ghép lại với

- Lấy chữ L ghép lên V lỗ

- Lấy mắt ghép vào chữ L - Lấy râu lắp lên đỉnh chữ L - Lấy màu xanh nõn chuối dài - Lấy nguồn

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Nhắc lại kiến thức vừa học

Ngày soạn: 24/09/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 17: 49 + 25 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 49 + 25 2.Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán phép tính

3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

(10)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: 19 + 5, 59 +

- Gv nx tuyên dương B Bài mới

2 Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (Tương tự 29 + 5)(12’)

Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động theo trình tự:

- Nêu toán để dẫn phép cộng 49 + 25 = ?

- Hướng dẫn học sinh thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng: 49 + 25 = ?

- Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK 49

+ 25 –––– 74

3 Thực hành(15’) Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Gọi học sinh tóm tắt

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học

Hoạt động Hs - hs lên bảng làm

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe tìm hiểu

- 49 + 25 = 49 + 20 +

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu BT. 29 + 35 59 + 32 49 + 16 19 + 49 89 + + 79 Bài 3: Bài giải

Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh

Kể chuyện

BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ Kể nội dung đoạn 2 câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung đoạn lời

2 Kỹ năng: Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai. - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

(11)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh sách giáo khoa, dụng cụ đóng vai.

- Gọi em kể lại chuyện Nai Nhỏ (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, Cha Nai Nhỏ) Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn kể chuyện

 Kể lại đoạn 1, theo tranh(9’)

- Hd hs quan sát tranh sách giáo khoa Nhớ lại nội dung đoạn 1, kể lại:

+ Hà có hai bím tóc sao? Hà đến trường bạn gái reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào? việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?

- Lớp giáo viên nhận xét  Kể lại đoạn 3(9’)

- Gọi hs đọc yêu cầu

Các không cần đọc từ chữ sách giáo khoa Có thể dùng từ đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua tưởng tượng Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Giáo viên lớp nhận xét

 Phân vai(9’) Bài có vai? - Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện - Cả lớp giáo viên xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp

- Về kể lại cho người thân nghe

Hoạt động Hs - Hs kể

- Lắng nghe

- Kể đoạn theo tranh

- 2, em thi kể đoạn theo tranh

- Hs đọc yêu cầu - Tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể

- Có vai

Chính tả (tập chép) BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại Bím tốc sam ( Thời gian 20’)

2.Kỹ năng: Luyện viết quy tắc tả với iê / yê; làm các tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn

(12)

- Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả

- Gọi học sinh viết bảng họ tên bạn thân

- Giáo viên học sinh nhận xét B Hướng dẫn tập chép

1.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(6’) - Giáo viên đọc chép bảng học sinh nhìn bảng đọc lại

- Hdẫn học sinh nắm nội dung viết: + Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có dấu câu gì? + Hd hs tập viết vào bảng tiếng thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín 2.Hd học sinh chép vào vở(13’) 3 Nhận xét, chữa bài(3’)

- Giáo viên đọc lại tự chữa lỗi - Gv chấm nhanh bài, nêu nhận xét 4 Hdẫn hs làm tập tả: (6’) Bài 2: hs lên bảng làm

- Gv hs chốt lại lời giải

- Giáo viên nêu quy tắc tả với iê/ yê : viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv chia lớp thành nhóm, làm ra bảng phụ

- Nhóm trưởng lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc

Hoạt động Hs - Học sinh viết

- Học sinh lên viết

- học sinh nhìn đọc

- Cuộc trị chuyện thầy giáo với Hà

- Vì thầy khen Hà có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

Học sinh nghe tự soát, chữa lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu tập

(13)

tả với iê / yê

Ngày soạn: 25/09/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng: 9+5; 29+5; 49+25. 2.Kỹ năng: Củng cố kĩ so sánh số, giải tốn có lời văn.

- Bước đầu làm quen với dạng tập dạng trắc nghiệm lựa chọn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh lên bảng làm 37 + 3; 42 + 18

- Gọi hs nx, giáo viên nhận xét, nêu cách thực vài phép tính

B Thực hành

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập

Bài 1: Số?(6’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Đặt tính tính:(7’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: > < =?(7’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: (7’)

- Gọi sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt

Hoạt động Hs - hs lên bảng làm

- Dưới lớp làm vào bảng - Lắng nghe

Bài 1: + = + = + = + = + = + = + = + = + =

Bài 2: 49 + 25 79 + 29 + 36 59 + 39 + 17

Bài 3: + 16 + 15 - Học sinh lên bảng làm

- Học sinh nhận xét Bài 4: Bài giải

(14)

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Giáo viên nhận xét học, củng cố kiến thức cũ

Tập đọc

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn: làng gần, núi xa - Ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh hiểu nghĩa số từ

- Nắm nội dung: tả chuyến du lịch dịng sơng đơi bạn Dế Mèn Dế Trũi

2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu lốt.

3.Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn, vui chơi, học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK.

- Gọi học sinh đọc bài" Bím tóc Sam" học sinh trả lời câu hỏi cuối bài: Qua đọc giúp em hiểu điều gì?

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Bài đọc" Trên bè" kể chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế mèn, Dế Trũi Các em đọc truyện để biết chuyến hai bạn dế bè làm bèo sen có hấp dẫn Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng " Dế mèn phiêu lưu kí" nhà văn Tơ Hồi, tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam yêu thích Các em nên tìm đọc

2 Luyện đọc: (10’)

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, nhấn giọng từ gợi tả b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ c.Đọc câu

- Đọc từ khó: ngao du, Dế trũi, làng gần, núi xa

 Đọc đoạn trước lớp

- Gv hd hs cách đọc ngắt nghỉ số câu: + Mùa thu chớm / nước

Hoạt động Hs - hs đọc nối tiếp

- Lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh lắng nghe

(15)

trong vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm, / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//

+ Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng / cố bơi theo bè, / hoan nghênh váng mặt nước.//

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc từ ngữ thích sau Giáo viên giải nghĩa thêm từ học sinh chưa hiểu

 Đọc đoạn nhóm  Thi đọc nhóm

- Giáo viên nhận xét khen ngợi nhóm đọc tốt

Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài(10’)

Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

Dịng sơng với hai dế dịng nước nhỏ

? Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

? Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

- Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch dịng sơng bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế

4 Luyện đọc lại:(7’)

- Một số học sinh thi đọc lại văn Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thể hay nội dung

thành bè sông - Nước sông vắt ; cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo

- Thái độ cua kềnh: âu yếm ngó theo

Thái độ săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

- Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc

- Các nhóm thi đọc, học sinh nhận xét nhóm

- Cả lớp đọc đồng

- bạn ghép 3, bèo sen lại thành bè sông - Nước sông vắt: cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hia bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo

Thái độ cua kềnh: âu yếm - Học sinh lắng nghe

(16)

- GV hỏi: qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị?

- GV nhắc HS tìm đọc truyện " Dế Mèn phưu lưu kí"

- Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ vật. - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

2.Kỹ năng: Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn khung tập 1

- Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì? gì?) gì?, kiểm tra học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3) - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập Bài ( miệng)(9’)

- Giáo viên nhắc học sinh điền từ nội dung cột ( người, đồ vật, vật, cối)

- Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: ( miệng)(8’)

- Đặt trả lời câu hỏi ngày tháng tuần

- bên hỏi, bên trả lời

*)TH: hs có bổn phận cung cấp thông tin cho bạn giúp đỡ bạn thực thực hiệntốt quyền

Bài 3: ( viết)(10’) Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

Hoạt động Hs - hs làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

+ Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà

+ Đồ vật: ghế, bàn, tủ, giường, bảng, bút, vở, phấn

+ Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan

+ Cây cối: xồi, na, mít, ổi, - Học sinh đọc yêu cầu tập - VD: hôm ngày bao nhiêu? Tháng tháng thứ mấy?

(17)

- Viết thành câu, nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- Giúp học sinh làm C Củng cố, dặndò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về làm thêm từ vật

- Học sinh làm

Ngày soạn: 26/09/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 19: CỘNG VỚI SỐ + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng + 5, từ lập và thuộc cơng thức cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng gài, que tính

- Gọi hs lên bảng làm 49 + 25 79 + - Cho hs lớp làm vào bảng - Học sinh giáo viên nhận xét, nêu cách thực vài phép tính B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Bài mới: (12’)

a.Giới thiệu phép cộng : + 5

- Cơ có que tính thêm que tính, tất có que tính?

- Nêu cách khác: + Đặt tính:

+ Tính: 13

b.Lập bảng cộng với số học thuộc.

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng nêu nhận xét bảng cộng 3 Thực hành: (15’)

Hoạt động Hs - học sinh lên bảng làm - Dưới lớp làm vào bảng - Nhận xét

- Nêu thao tác, nêu kết + = 13 que tính

- Nêu cách đặt tính - Nêu kết

8 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13

(18)

Bài 1: Tính nhẩm

- Dựa vào đâu để làm tập này?

- Gọi học sinh lên làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Gv hs nhận xét, chốt lại kq Bài 2: Tính

- Giáo viên hướng dẫn hs cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Gọi học sinh tóm tắt. - Hướng dẫn học sinh cách giải - Gọi hs lên bảng, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Giao tập SGK trang 19

1 Tính nhẩm

8 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Tính

+ 12

+ 16

+ 15

+ 13

+ 17

+ 14 - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài giải

Hoa có tất số tem là: + = 10 ( tem) Đáp số: 10 tem

Tập viết CHỮ HOA C I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ " chia sẻ bùi " cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ C. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ C viết hoa

- Cả lớp viết chữ B Gọi học sinh nhắc lại cụm từ trước học

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh viết chữ C hoa:

a Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ C(5’)

Hoạt động Hs - Cả lớp vào bảng - Lắng nghe

(19)

- Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu:

+ Cao li

+ Gồm nét kết hợp cảu nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu : đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ

- Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b Hd hs viết bảng con.(5’) - Cho học sinh tập viết chữ C lượt; - Gv nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết để học sinh viết 3 Hdẫn viết cụm từ ứng dụng(5’) *Gt cụm từ ứng dụng: chia sẻ bùi - ND: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, cực khổ chịu

*Hướng dẫn nhận xét. - Quan sát, nhận xét

- Giáo viên viết chữ mẫu " chia" dòng kẻ chữ mẫu

*Hd hs viết chữ chia vào bảng con - Gv nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết để học sinh viết

4 Hd học sinh viết vào TV.(13’) - Giáo viên nêu yêu cầu viết:

+ dòng chữ C cỡ vừa ( cao li), dòng chữ C cỡ nhỏ ( 2, li)

+ dòng chữ chia cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

+ dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: chia sẻ bùi

5 Nhận xét, chữa bài.(2’)

- Giáo viên nhận xét nhanh bài, nhận

- Học sinh lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Chữ cao li:i, a, n , o, u, c 1,25 li: s,

2,5 li:C, h, g, b 1, li : t

- Cách đặt dấu khoảng cách nét: dấu nặng đặt o; dấu hỏi đặt e; dấu huyền đặt u - Học sinh tập viết chữ chia lượt

- Hs viết

(20)

xét để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh nhà luyện viết TV

- Lắng nghe

Chính tả (Nghe – viết)

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: N-v xác, trình bày đoạn Trên bè 2.Kỹ năng: Củng cố quy tắc tả iê/yê; làm btập tả pbiệt r/d/gi 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 2 III.HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ: (4’) - GV đọc – HS viết bảng - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) Gv ghi đầu bài 2 Hướng dẫn tập chép

a Hướng dẫn HS chuẩn bị(6’) - GV đọc chép bảng - HS đọc lại

? Đoạn trích có tập đọc nào? ? Đoạn trích kể ai?

? Dế mèn Dế trũi rủ đâu? Hai bạn cách nào?

? Đoạn trích có câu? Chữ đầu câu viết nh nào?

? Còn phải viết hoa chữ ? Vì sao?

- HS luyện viết bảng b HS viết bài(12’)

- GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc - HS viết

- GV đọc – HS soát lỗi c Nhận xét, chữa bài(2’) - GV nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập(8’) Bài 1:

- GV gọi hs đọc y/c - YC điền vào BT

- GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm

- Lớp điền lời giải vào

- lớp viết nháp: yên ổn, cô tiên, kiên cường , yên xe

- Trên bè - Dế Trũi Dế Mèn

- Dế Trũi , rủ nhau, say ngắm , bèo sen, đen sạm , ngao du

- Hs đọc y/c

- Tìm chữ có iê, chữ có yê: VD:

+ chiến, miến, liên

(21)

? Khi viết iên? viết yên? Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng- Lớp làm vào - HS NX bảng

- Nhiều HS đọc lại làm GV: Lu ý đọc r/ d/ gi C Củng cố dặn dò(2’)

- Gvnx chung viết, nx học

- Phân biệt cách viết chữ in đậm câu

- Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại

- Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ba ngày

Bác Hồ với học đạo đức lối sống

Bài LN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ giữ thói quen lúc, nơi

2 Kĩ năng:Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn 3 Thái độ: Thực hành học sống thân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5’) - Gv gọi HS trả lời câu hỏi

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? - GV nhận xét, khen ngợi

* GV giới thiệu bài: Ln giữ thói quen

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Đọc hiểu ( 15’) - HS đọc mục tiêu

- HS nhắc lại mục tiêu trước lớp * Hoạt động cá nhân:

- Gv đọc đoạn truyện trang SGK -GV giải thích từ ( có từ khó đọc )

-GV hỏi

+ Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”?

+ Có lần họp gặp bão, đổ ngổn

- HS trả lời

- HS nghe -HS nghe

- HS đọc - 2HS nhắc lại - HS lắng nghe

(22)

ngang đường, Bác có tìm cách đến họp không?

+ Trong thời kì kháng chiến khơng tiện ơ-tơ, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn?

- Gv gọi HS trả lời nhận xét

- GV hỏi: Chúng ta học tập điều từ Bác Hồ?

* Hoạt động nhóm

- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm phút câu hỏi sau

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

-Gv kết luận: Mỗi tự tạo cho thân thói quen để tiết kiệm thời gian, người đông thời đạt hiệu công việc

b Hđ2: Thực hành,ứng dụng ( 15’) * Hoạt động cá nhân

- Gv nêu câu hỏi, gọi HS trả lời câu hỏi: +Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, giáo bạn thường nói với em? + Em kể câu chuyện lần bị trễ

+ Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy

+ Em kể tác hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu? - Gv nhận xét khen ngợi HS * Hoạt động nhóm

-GV cho HS thảo luận nhóm phút: Em lập thời gian biểu cho ngày vào tờ giấy sau chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm

- Gv gọi đại diện vài nhóm trình bày trước lớp

- Gv nhận xét kết luận: Để tiết kiệm thời gian người khác

- Bác xe đạp, ngựa để lại cho chủ động

- HS nghe

- Luôn có thói quen lúc nơi

- HS trả lời: Cần tạo thói quen cho thân …

- Hs nghe

- HS suy nghĩ trả lời - Hs trả lời

- Hs kể trước lớp - HS kể

- HS kể - HS nghe

(23)

thì tự tạo cho thói quen xếp cho thời gian biểu thật hợp lý C Củng cố, dặn dò: (5’)

+ Bài học sống học tập Bác Hồ điều gì?

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS học cũ xem trước cho tuần

- Hs nghe

- Thói quen giấc lúc nơi

- Hs nghe

Ngày soạn: 27/09/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 20: 28 + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết )

- Biết vẽ đt có độ dài cho trước - Biết giải tốn phép tính

2.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính 13 que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh làm tập SGK trang 19 - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 28 + 5: (12’) - Gv nêu btoán dẫn phép tính: 28 + = ? - Học sinh tìm kết dựa que tính Chẳng hạn : gộp que tính với que tính (ở que tính ) chục que tính ( bó lại thành bó ) cịn que tính rời; chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời có tất 33 que tính Vậy 28 + = 33

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính viết tính từ phải sang trái:

28 +

(24)

33 2 Thực hành: (16’) Bài 1: Tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc toán. - Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ -Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Giáo viên hệ thống

- Nhận xét học yêu cầu học sinh nhà xem lại tập SGK trang 20

1 Tính

28 18 68 + + +

78 88 48 + + + Bài giải

Trên bãi cỏ có số là: 18 + = 25 ( ) Đáp số: 25 - Học sinh tự làm vào VBT

Tập làm văn

CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kĩ nghe nói

+ Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

+ Biết nói 3, câu nội dung tranh, có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết: viết điều vừa nói thành đoạn văn. *)TH: Hs nắm trẻ em có quyền tham gia; gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người

3 Thái độ: Có thái độ lịch người giao tiếp II CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÓ DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. - Tự nhận thức thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT3 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh làm lại BT2 tuần trước - Gọi học sinh đọc lại danh sách

(25)

nhóm tổ học tập em (BT3) - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

Trong tiết tập làm văn trước, em học cách chào hỏi, tự giới thiệu Trong tiết học hôm nay, cô dạy em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho thành thực, lịch

2 Hướng dẫn làm tập: (25’) Bài tập 1:Viết lời cảm ơn em trong trường hợp sau

- Cho học sinh trao đổi nhóm, em nói lời cảm ơn cho bạn nghe - Giáo viên nêu tình gọi học sinh gọi nhiều học sinh nối tiếp nói lời cảm ơn

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình

Bài tập 2: Viết lời xin lỗi em trong trường hợp sau

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu BT

- Cho hs thực hành đóng vai

- Giáo viên khen ngợi học sinh biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình

*)TH: đuợc tham gia, gặp gỡ mọi người, hòa nhập thiết lập mối quan hệ với người quyền trẻ em

Bài 3: Viết vào chỗ trống 3, câu nói về nội dung tranh đây, trong có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh đốn xem việc xảy - Gọi nhiều học sinh kể nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, nội dung

( Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin) - Học sinh đọc yêu cầu tập - Với bạn cho chung áo mưa ( chân thành, thân mật ): Cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / may q khơng có bạn tớ ướt hết

- Với cô giáo cho mượn sách

( lễ phép, kính trọng ): Em cảm ơn / Em xin cảm ơn cô

- Với em bé nhặt hộ bút

( thân ) - Chị cảm ơn em / Cảm ơn em / Em ngoan

(Đóng vai)

- Đọc yêu cầu BT

- Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chân : Ôi, xin lỗi cậu / Xin lỗi, tớ vô ý

- Với mẹ em qn việc mẹ dặn : Ơi xin lỗi mẹ / Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Với cụ già bị em va phải : Cháu xin lỗi cụ / Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin lỗi cụ

- Tranh 1: bạn gái mẹ ( cơ, dì, bác ) cho gấu bông, bạn cảm ơn mẹ

Tranh : Bạn trai làm vỡ lọ hoa xin lỗi mẹ

(26)

tranh có dùng lời xin lỗi

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luyện tập học sinh

- Nhớ học sinh thực hành nói lời cmả ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành

Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu bơng đẹp Hà thích lắm, em lế phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói : gấu đẹp quá, cảm ơn mẹ nhiều!

- Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói " xin lỗi mẹ !"

- Học sinh lắng nghe

Thực hành Tiếng Việt

THỰC HÀNH TIẾT 1 I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Lời hứa lời nói khốc Đọc từ ngữ: kẻ khốc lác, Dê Non, Sóc Đỏ,…

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt

c)Thái độ: Có thái độ nghiêm túc hứa thực lời hứa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh nội dung đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A KTBC (5’) B Bài a Gv Gtb b Hd hs ôn tập

Bài 1: Đọc Lời hứa lời nói khốc (10’)

- GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu

GV kết hợp giải nghĩa từ: lảng, nói khốc - Đọc đoạn: - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp) Bài 2: Chọn câu trả lời (10’) GV hướng dẫn chọn ý

b Đi chơi vui Khỉ Con quên hết lời hứa c Các bạn gọi Khỉ Con “kẻ khoác lác” Bài 3: Chọn câu trả lời (10’)

a Bị gọi “kẻ khoác lác”, thái độ Khỉ

Bài 1- Hs đọc yêu cầu

- hs đọc: Lời hứa lời nói khốc

- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang

Bài - Hs đọc

- HS đọc yc tập - Cả lớp làm - Nêu kết chọn Bài

(27)

Con nào?

b.Khỉ Mẹ giải thích cho Khỉ Con điều gì? c, Dịng gồm từ vật?

d, Câu viết theo mẫu câu Ai (cái gì, gì) gì?

- Gọi hs chữa bài.- GV chốt C/ Củng cố- dặn dò: (2’)

GV nhận xét tiết học

như

b.Hứa mà khơng làm lời hứa giống lời nói khốc

c khỉ, cà rốt, quả, thông

d Khỉ Con khỉ ham chơi - Nhắc lại nội dung

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 Phần 1: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)

*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm

* Nhược điểm

Tuyên dương:

Phê bình:

C Phương hướng tuần 5

- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực đạt - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Học thuộc lòng cộng, bảng trừ, bảng nhân, chia học

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 5, bổ sung đầy đủ nội dung tích hợp

- Thực vệ sinh ngồi lớp

- Tích cực tham gia hoạt động lên lớp - Tiếp tục thực ngày thứ sáu xanh có hiệu Phần 2: Dạy An tồn giao thơng

BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(28)

- HS biết quan sát phía trước đường HS biết chọn nơi qua đường an toàn 2 Kỹ năng

- HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường Thói quen tìm người lớn đưa qua đường đoạn đường có nhiều xe cộ

3 Thái độ

- Có ý thức tuân theo quy định giao thông qua đường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tình hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ (3p)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Khi gặp biển báo cấm người loại xe đường phải làm gì?

- Gọi HS nhận xét, bổ sung 3.Bài (15p)

a) Giới thiệu bài:

Hằng ngày đến trường chơi em cần chúý điều để đảm bảo an toàn đường?

b) Các hoạt động

*Hoạt động 1:Biết hành vi / sai đường

- Chia lớp thành nhóm, u cầu quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhận xét hành vi đúng/sai tranh

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến giải thích lý nhóm lại giải thích vậy?

*Kết luận: Khi đường, các em cần phải vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè phải sát lề đường đường dành cho người ngã tư, ngã năm… muốn qua đường phải theo tín hiệu đèn giao thơng hay dẫn CSGT

*Hoạt động 2: Thực hành vi đường

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm câu hỏi tình huống, nhóm thảo luận tìm giải tình đó( nhóm chung câu

- HS thảo luận hoạt động theo nhóm, nêu tình đúng/ sai tranh

- Các nhóm nối tiếp lên trình bày ý kiến HS khác nghe nhận xét bổ sung - Nghe ghi nhớ

- Nhận nhóm, thảo luận tìm cách giải

(29)

hỏi)

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm có câu hỏi bổ sung

*Kết luận: Khi qua đường cần quan sát đường khơng nhìn quầy hàng vật lạ bên đường, qua đường nơi có điều kiện an toàn Cần quan sát kĩ xe cộ lại đường Nếu thấy khó nhờ người lớn đưa qua

4.Củng cố (1p) Không qua đường ở nơi nào?

5 Dặn dò (1p)

- Vận dụng học vào thực tế, đảm bảo an tồn giao thơng

- Nhận xét tiết học

Đáp án

+ Đi sát bên lề đường, đường hẹp phải hàng một, ý tránh xe đạp, xe máy

+ Đi tránh xuống lòng đường phải sát lề đường, ý xe đạp, xe máy nắm tay mẹ…

+ Chờ cho ô tô qua, quan sát xe đạp, xe máy phía tay trái, hai chị em dắt tay thẳng qua đường, nhanh sang nửa bên đường ý nhìn tránh xe cộ phía tay phải

+ Nhờ người lớn dắt qua đường -Vài HS nối tiếp phát biểu

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	50,49 KB