Kiến thức: Nhận biết được các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu, biết chọn từ chỉ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao.. - Biết dùng dấu[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 21/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 Toán
TIẾT 36: 36 + 15 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Biết cách thực phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5
- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng 36 + 15 giải toán đơn về phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’) - HS đặt tính thực - Cả lớp làm bảng
46 + 66 + B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2.Giới thiệu phép cộng 36+15 (12’)
- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính, dẫn phép tính 36+15
- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính
Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính 36
+
- cộng 11, viết nhớ - cộng thêm 5, viết
*Lưu ý: Đặt tính tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục)
15 51 3 Thực hành(17’)
- Dòng bảng
- Dòng (SGK – bảng lớp) Bài 1:(7’)
HS thực phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục
36 +
24 +
35 +
18 19 26
(2)- GV nhận xét 38 +
17 +
44 +
56 16 37
94 33 81
Bài 2: (5’)Đặt tính tính tổng. - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng
36 +
24 +
35 +
18 19 26
- Nhận xét 54 43 61
Bài 3: (5’)HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao
ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg
- em tự tóm tắt - em giải
- Nhận xét chữa C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
Bài giải:
Cả bao cân nặng là: 46 + 27 = 73(kg) Đáp số: 73kg Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN (2 Tiết) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, khóc tống, lấm lem - Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo
- Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò
- Hiểu nội dung toàn cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô mẹ hiền em
2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. 3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo.
* QBPTE: Hs có quyền học tập, bạn bè thầy cô giúp đỡ Bổn phận phải thực nội quy nhà trường
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông
- Kiểm soát cảm xúc - Tư phê phán
(3)Tiết A Kiểm tra cũ: (5’)
2, HS đọc TL thơ
- Bài thơ cho em thấy điều ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) - UDCNTT
- Gv trình chiếu Slide tranh ? Bức tranh vẽ gì?
2 Luyện đọc: (30’)
2.1 GV đọc mẫu toàn bài
2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu(9’)
- Hướng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng
b Đọc đoạn trước lớp(9’)
- Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ
- Từ ngữ
c Đọc đoạn nhóm.(6’) d Thi đọc nhóm(6’)
- Cơ giáo lớp em
- Bạn HS yêu thương kính trọng giáo
- Hs trả lời
- HS ý nghe
- HS nối tiếp đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc bảng phụ
- Gánh xiếc, tô mô, lách lấm lem, thập thơ SGK
- Nói nhỏ vào tai
- Cựa quậy mạnh, cố thoát - HS đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn,
Tiết 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’)
- Hs đọc thầm
- Giờ chơi, minh rủ Nam đâu? - Các bạn định phố cách ?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?
- Việc làm cô giáo thể thái độ ?
- Cô giáo làm Nam khóc?
- HS đọc thầm đoạn 1,2
- Trốn học phố xem xiếc (1, HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam - Chui qua chỗ tường thủng
- Học sinh đọc thầm đoạn3
- Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp
- Cơ dịu dàng, u thương học trị/cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm
(4)- Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam bật khóc ?
- Người mẹ hiền ai? 4 Luyện đọc lại (20’)
-Thảo luận nhóm
- Đọc phân vai (2-3N) C Củng cố dặn dò: (3’)
- Vì giáo gọi mẹ hiền?
- Nhận xét học
- Vì đau xấu hổ - Là giáo
- Người dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam Minh
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- Lớp hát bài: Cô mẹ
- Về nhà đọc trước yêu cầu K/c
Tự nhiên xã hội
Bài 8: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện 2.Kỹ năng: Thực ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước khi ăn sau đại tiện, tiểu tiện
3.Thái độ: Yêu thích mơn học
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.
- Kỹ tìm kiếm sử lý thơng tin: quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống
- Kỹ định: nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống - Kỹ tự nhận thức:tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống
III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: (1p)
2 Bài cũ: (3p) Ăn, uống đầy đủ -Thế ăn uống đầy đủ
-Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?
3 Bài
a Khám phá (3p)
-GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng
-Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa
- Hát
-Ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa
(5)-Nhận xét: Hôm học ăn, uống
b Kết nối(8p)
Hoạt động 1: Biết cách thực ăn
Mục tiêu: Làm để ăn
ĐDDH: Phiếu thảo luận *Bước 1:
-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Muốn ăn ta phải làm ntn?
*Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng
*Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
-Hình 1:
+Bạn gái làm gì?
+Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? +Những lúc cần phải rửa tay? -Hình 2:
+Bạn nữ làm gì?
+Theo em, rửa ntn đúng? -Hình 3:
+Bạn gái làm gì?
+Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? -Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Tại bạn phải làm vậy?
+Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?
-Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? *Bước 4:
-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”
+Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn
*Bước 5:
-GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch,
- HS thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến
- Các nhóm HS trình bày ý kiến - HS quan sát lý giải hành động bạn tranh
- Đang rửa tay
- Rửa tay xà phòng, nước
- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,
- Đang rửa hoa,
- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước
- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn
- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn - Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy
- Đang úp bát đĩa lên giá
- Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khơ ráo, thống mát
- Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến
(6)chúng ta phải:
+ Rửa tay trước ăn
+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung bảng phụ)
Hoạt động 2: (8p) Làm để uống
Mục tiêu: Biết cách để uống
ĐDDH: Tranh
*Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”
*Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
*Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?
c Thực hành(10p) Ích lợi việc ăn, uống
Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống
sạch
Phương pháp: Thảo luận, sắm vai
ĐDDH: Tranh, sắm vai
- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức
- Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt
4 Củng cố – Dặn dò (2p)
- Qua học này, em rút điều gì? - Nêu cách thực ăn sạch, uống
sạch
- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
lớp ý lắng nghe
- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng
- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sơi để nguội - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sơi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi
- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
- HS nghe, ghi nhớ - Phải ăn, uống - 1, HS nêu
(7)Đạo đức
Bài CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU
1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với
khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ơng Bà, Cha Mẹ
2-Kỹ năng : HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
3-Thái độ : Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS
biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng vai IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Ổn định tổ chức: - Hát
B Kiểm tra cũ: + Giờ trước học gì?
-NX - Đánh giá
- Chăm làm việc nhà - Hs đọc
C.Dạy mới:
1-Phần đầu: Khám phá: Giới thiệu bài, ghi tựa
-HS lắng nghe 2-Phần hoạt động: Kết nối:
a/ Hoạt động 1: Tự liên hệ:
«Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá
sự tham gia làm việc nhà thân
«Cách tiến hành:
- Nêu câu hỏi: nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết công việc ntn?
- Nhận xét – tuyên dương
-Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen
+Sắp tới em mong muốn tham gia cơng việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó?
=> Chúng ta tìm công việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ
-Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em u q Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả
b/.Hoạt động 2: Đóng vai
(8)trong tình cụ thể +GDKNS: đảm nhận trách nhiệm
«Cách tiến hành:
-Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai
+Nhóm 1: Tình 1: -Hồ qut nhà bị bạn rủ chơi Hồ
+Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà
+Thảo luận chuẩn bị đóng vai +Các nhóm lên đóng vai theo tình
- Lớp nhận xét
=> GV chốt lại: tình 1: em cần làm xong việc nhà sau chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng Tình 2: em phải từ chối giải thích rõ: em nhỏ chưa làm việc gánh nước,…
- HS ý lắng nghe
c/ Hoạt động 3: Chơi trị chơi: “Nếu…thì…”
«Mục tiêu: HS biết cần phải làm
các tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình
«Cách tiến hành: -Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình
-GV chia lớp thành nhóm “Chăm” “Ngoan”,
-GV phát phiếu giao việc
huống nhóm “ Ngoan” phải có câu TL ngược lại
+ Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước
c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan
d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà giao
+Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ g.Nếu bạn phân công làm việc quá sức mình…
h.Nếu bạn muốn tham gia làm một việc nhà khác việc bố phân cơng…
- Nhận xét - đánh giá nhóm có câu trả lời nhóm thắng
- Nhóm “ Ngoan” trả lời:
em đón xách đỡ mẹ.
em lấy nước cho bé uống em dọn dẹp ngay em
- Nhóm “ Chăm” trả lời
em giúp mẹ nhặt rau em rút vào xếp.
em giải thích cho người lớn hiểu khả mình. em tiếp tục làm còn thời gian.
(9)3-Phần cuối
-Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà quyền bổn phận người
-HS lắng nghe -Dặn dò: Về nhà thực theo học, làm
BT
-HS thực - Nhận xét chung tiết học / -Tiếp thu
Thực hành Tiếng việt
TIẾT 1 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Đọc toàn bài: phát âm tiếng từ khó phát âm ỉu xìu; lính thuỷ; thật oách
- Hiểu từ diễn viên ngạc nhiên
- Đọc câu văn dài, câu văn cuối câu có dấu ? - Hiểu nội dung truyện
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc trơn, đọc hiểu. 3 Thái độ
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi ND câu hỏi tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi học sinh đọc lại truyện: Bức tranh bàn tay
- Gv nhận xét, tuyên dương B.Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2.Hướng dẫn đọc bài(12’) - Gvđọc mẫu toàn - Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp câu - Gv giảng từ khó ước mơ - Đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng
3 Hướng dẫn tập(15’)
a.Đề văn yêu cầu làm ? b.Đề văn thái độ bạn ?
c.Thái độ Vân trước
- học sinh
ước mơ
Hs đọc theo hàng ngang Hs đọc theo hàng dọc
Hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi a kể ước mơ em
(10)đề văn ?
d.Vân ước mơ ?
e.Cơ giáo n.xét ước mơ Vân ?
g.câu văn cấu tạo theo mẫu Ai ?
- Gọi hs đọc thi giữ nhóm - Hs đọc cá nhân
C Củng cố, dặn dị:(2’) - Nhận xét tiết học
d.Mẹ chóng khỏi bệnh
đ.Đó ước mơ người hiếu thảo g.Vân cô bé hiếu thảo
Hs nhận xét Gv sửa nhận xét
Ngày soạn: 22/10/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 Toán
TIẾT 37: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5…
- Củng cố cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình
2 Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng
- Lớp làm bảng - Nêu cách đặt tính
- Gv nhận xét, tuyên dương
36 + 18 24 + 19 B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Thực hành(27’)
Bài 1: (10’) Tính nhẩm Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 36 16 36
Tổng 31 53 54 35 51
Thuộc công thức cộng qua 10 phạm vi 20
Bài 2: (9’) Củng cố tính tổng số - Nêu kế hoạch giải
- em lên giải
- HS làm SGK - Nêu miệng
(11)Bài giải
Số đội trồng 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51 cây
Bài 5: (8’) Gợi ý nên đánh số vào hình đếm
- Có hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3
- Nhận xét chữa
- Có hình tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2)
C Củng cố, dặn dò:(2’) - Gv nhận xét tiết học
Chính tả (tập chép)
NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền.
- Trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí
- Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng 3.Thái độ; Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre B Bài mới
1 Giới thiệu bài:(1’) 2 Hướng dẫn tập chép
2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(8’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- GV đọc đoạn chép
- 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo
- Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ
- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ?
- Từ em có trốn học chơi khơng?
b Hướng dẫn cách trình bày
Trong tả có dấu câu ?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dịng, dấu chấm, hỏi - Câu nói giáo có dấu đầu
câu, dấu cuối câu ?
- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu
c.Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết nhứng từ khó vào bảng
(12)2.2.HS chép vào vở(15’) 2.3 Soát lỗi tả(1’) 2.4 Nhận xét, chữa bài(3’) - Nhận xét số
3 Hdẫn làm tập tả: (8’) Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống. - Nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc câu tục ngữ
a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Bài 3: a)UDPHTM
- Nêu yêu cầu
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Điền vào chỗ trổng,d hay gi
+ …ao, tiếng ao,…ao btập nhà + dè …ặt, ….ặt giũ quần áo, có…ặt loài cá
-Tiến hành thu thập tập tin
- Học sinh đọc y/c tập
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà
- dè dặt, giặt rũ quần áo, có rặt lồi cá
C Củng cố dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền lời
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo
- Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói, kỹ nghe
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi hs kể lại chuyện: Người thầy cũ - Nhận xét
- HS kể lại đoạn (người thầy cũ) B Bài mới
1 Giới thiệu bài:(1’) 2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Hướng dẫn kể đoạn(12’) -UDCNTT
- Gv ấn Slide tranh - Hs quan sát tranh
Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn - Hướng dẫn HS
- Hai nhân vật tranh ?
- HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện.(1 HS kể mẫu đoạn 1)
(13)- Nói cụ thể hình dáng nhân vật
- Hai cậu trị chuyện với gì?
- Cho 1, học sinh kể đoạn - Nhận xét
* Học sinh tập kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh
2.2 Dựng lại câu chuyện theo vai. (17’)
+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện
- Giáo viên nêu yêu cầu + Bước
+ Bước
* Nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học
không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu
- Minh thầm … Trốn
+ Ứng với đoạn 2, 3,4 - Học sinh tập kể theo bước HS 1: Nói lời Minh
HS 2: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời giáo
HS 4: nói lời Nam ( Khóc đáp với Minh
- HS đọc chia thành nhóm, mối nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện
- 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp
(Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Ngày soạn: 23/10/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 Toán
TIẾT 38: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng tính nhẩm, cơng số có chữ số (có nhớ) giải tốn có lời văn
-Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác
2.Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
(14)36 +
38 +
46 + - Nhận xét chữa
16 52
15 53
55 B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hdẫn HS tự lập bảng cộng (27’) Bài 1: Tính nhẩm.
- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết
- Hỏi kết vài phép tính cộng 11 Vậy cộng ?
- HS nêu nhẩm viết kết vào SGK + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13
Bài 2: Tính - HS làm vào bảng
15 +
26 +
36 +
42 +
17 39
- Nhận xét chữa 24 43 44 81
Bài 3: Bài tốn dạng tốn gì? sao? - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải
- Nhận xét chữa
- Bài toán thuộc dạng tốn nhiều Vì nặng nghĩa nhiều
Bài giải: Mai cân nặng là:
28 + = 31 (kg) Đáp số: 31kg
C Củng cố dặn dò: (2’)
- Thi học thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét học
Tập đọc
BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: Lịng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến…
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng
- Nắm nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến
- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thấy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng khơng phụ lịng tin thầy
2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt. 3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo.
(15)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS tiếp nối đọc truyện - Người mẹ hiền ?
- Vì giáo gọi là: Người mẹ hiền
B Bài mới.
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn luyện đọc: (10’) 2.1.Giáo viên đọc mẫu
- Chú ý rèn đọc a Đọc câu HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ
- Nối tiếp đọc câu lần b Đọc đoạn trước lớp. - Chia đoạn: đoạn
- Hướng dẫn HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ
- Người mẹ hiền - Là cô giáo
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- HS tiếp nỗi đọc
- Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói
- HS nối tiếp đọc
Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve) Đoạn 2: ( Từ … tập) Đoạn 3: ( Còn lại)
+ Bảng phụ
- Mới mất, từ tỏ ý thương tiếc, kính trọng
- Đám tang (lễ tiễn đưa người chết) c Đọc đoạn nhóm.
d Thi đọc nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)
Câu
Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ? Vì An buồn ?
- HS đọc đoạn 1+2
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ
- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve
Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn
- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u
- Vì thầy giáo khơng trách an biết em chưa làm tập ?
- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An, với lịng tình u bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không tập An lười biếng, không chịu làm
- Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập ?
- Vì cảm thơng thầy làm an cảm động…
Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn
(16)thầy giáo với An
- Thầy giáo An yêu thương học trị Thầy hiểu cảm thơng với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy
thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An “tốt lắm” tin tưởng nói: Thầy biết em định làm
4 Luyện đọc lại: (10’)
2, nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo - Nhận xét
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV đọc lại văn - Nỗi buồn An
- Đọc lại tên khác cho - Tình thương thầy - Em định làm Khi đến trường có
quyền gì?
- Có quyền học tập, bạn bè thầy giúp đỡ, chia sẻ, động viên có chuyện buồn
Chính tả (Nghe viết)
BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nghe - viết đoạn bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu tên riêng người Trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô)
- Luyện viết tiếng có ao/au; r/d/gi
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng 3.Thái độ: Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập
- Cả lớp viết bảng B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn viết tả 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’)
- GV đọc tả lần - HS đọc lại - An buồn bã nói với thầy giáo điều
gì ?
- Thưa thầy hôm em chưa làm tập
- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương
- Bài tả có chữ phải viết hoa ?
(17)- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ?
- Viết lùi vào
- Viết tiếng khó - HS viết bảng
2.2 Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.(15’)
- HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề 2.3 Nhận xét, chữa (3’)
- Nhận xét –
3 Hướng dẫn làm tập (8’)
Bài 2 - HS đọc yêu cầu
- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au
nhóm ghi thi tiếp sức *VD: bao, bào, báo, bảo cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau…
Bài 3: (Lựa chọn) - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng
- Cả lớp làm vào SGK a Đặt câu để phân biệt tiếng
sau: da, ra, gia - Nhận xét, chữa
a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hồng ngồi từ sớm - Gia đình em hạnh phúc C Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét chung học
Ngày soạn: 24/10/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 Toán
TIẾT 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ). - Kĩ tính (nhẩm viết) giải tốn
- So sánh số có hai chữ số
2.Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc bảng cộng HS đọc
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập(27’)
(18)- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Học sinh lớp nhận tệp tin làm vào máy tính bảng
- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gv thu thập tệp tin
- Hỏi kết vài phép tính cộng 15 Vậy cộng bao nhiêu?
- HS viết kết vào máy tính bảng + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12
8 + = 12
3 + = 11 + = 11
Bài 3: Tính(9’) - Cả lớp làm bảng
36 +
35 +
69 +
+
27 + - Nhận xét chữa
36 72
47 82
77
57 66
18 45 Bài 4: (9’)
- Yêu cầu HS đọc đề ? - HS đọc đề tốn
- Bài tốn cho biết ? Mẹ hái 38 quả, chi 16 - Bài toán hỏi ? - Mẹ chị hái ? bưởi - Yêu cầu HS tóm tắt giải Tóm tắt
- GV nhận xét
Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:…quả?
Bài giải
Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 C Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật sự vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu 2 Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ hoạt động câu, đoạn văn. 3.Thái độ: Có thái độ dùng từ nói viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
(19)a Thầy Thái dạy mơn tốn b Tổ trực nhật quét lớp c Cô Hiền giảng hay
- GV nhận xét d Bạn Hạnh đọc truyện
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: (9’) (Miệng) - HS đọc yêu cầu Tìm từ hành động, trạng thái
của loài vật vật câu cho
- GV mở bảng phụ
- Nói tên vật, vật câu ?
- Con trâu, bị (chỉ lồi vật) - Mặt trời (chỉ vật)
- Tìm từ hành động loài vật trạng thái vật câu
- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng
- Nêu kết (GV gạch từ hành động)
1, em nói lời giải - Nhận xét chữa *Giải: ăn, uống, toả
Bài 2: (9’) Miệng
- GV nêu yêu cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với trống)
- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK
- HS làm bảng quay
- Lớp đọc đồng đồng dao, Con mèo, mèo
Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa Luồn hang luồn hốc
Bài 3: (9’)Viết
- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)
- Đọc bảng (a) - Trong câu có từ hoạt động
của người ? từ trả lời câu hỏi ?
- từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi làm
- Để tách từ trả lời câu hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?
- Giữa học tập tốt lao động tốt Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào - học sinh lên bảng
a Lớp em học tập tốt, lao động tốt
(20)- Nhận xét chữa
c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
C Củng cố dặn dị: (3’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái loài vật vật
Tập viết
CHỮ HOA G I Mơc tiªu
1.Kiến thức: Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa nhỏ.
- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: G theo cỡ chữ vừa nhỏ.
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa G
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho HS viết bảng - Cả lớp viết bảng E, Ê - Đọc lại cụm từ ứng dụng
B Bài mới
- HS đọc: Em yêu trường em - Viết bảng con: Em
1 Giới thiệu bài:(1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (7’) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ G
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát
- Chữ G cao li ? - li
- Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét
- đường kẻ ngang
- nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ
- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách
viết
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ
b Hướng dẫn viết bảng - Cả lớp viết lần 3 Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (5’)
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đoàn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét
- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s
(21)- Cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ
- GV vừa viết chữ góp, vừa nói cách viết
4 HS viết tập viết: (15’) - HS viết tập viết
- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV 5 Nhận xét, chữa bài: (3’)
- GV nhận xét 5, C Củng cố dặn dò: (2’) - Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học
Hoạt động giờ
TUYÊN TRUYỀN VỀ PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY, CỨU NẠN CỨU HỘ (Nhà trường tổ chức)
Ngày soạn: 25/10/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2019 Toán
TIẾT 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Tự thực phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng 100. -Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn
2.Kỹ năng:Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải toán đơn phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn ND tập 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- Tính
nhẩm - Nhận xét
40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + + B Bài mới:
(27’)
1 Giới thiệu
bài(1’) 2 Hướng dẫn phép cộng có tổng bằng 100(10’)
(22)- Nêu phép cộng:
83+17
83 +
17 100 - Nêu cách
đặt tính
- Viết 83, viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang
- Nêu cách thực
- Cộng từ phải sang trái…
- Vậy
83+17=100 3 Luyện tập:(17’)
Bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu
HS tự làm
Cả lớp làm vào sách
99 75 64 48
1 25 36 52
- Nhận xét chữa
100 100 100 100
Bài 2: Tính nhẩm
- HS tự nhẩm làm theo mẫu
- GV ghi phép tính mẫu lên bảng,
hướng dẫn HS làm theo mẫu - Nhận xét chữa
60 + 40 = 100 30 + 70 = 100 80 + 20 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100
Bài 4 - HS đọc
đề - Bài tốn
thuộc dạng tốn ?
- Bài toán nhiều
(23)cách tóm tắt
- Nhận xét chữa
Bài giải Buổi chiều
cửa hàng bán là: 85 + 15 =
100 (kg) Đáp số:
100kg đường C Củng
cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét
Tập làm văn
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp. - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo
- Dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy giáo 2.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói, kỹ viết
3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo.
* QBPTE: Khi đến trường có quyền tham gia nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phải có bổn phận phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
II CÁC KNS CƠ BẢN DƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giao tiếp:cởi mở,tự tin giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác
- Ra định
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe phản hồi tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc thời khố biểu ngày hơm sau (Bài tập TLV tuần 7)
- HS đọc B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn HS làm tập.
(24)- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi
Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi…
- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- HS đóng vai theo cặp - Một số nhóm trình bày:
*VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi
HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tương tự với tình
huống cịn lại
Bài 2: (9’)(Trình bày ý kiến cá nhân) - HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ hỏi - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Cô giáo lớp em tên ?
- Tình cảm với HS ? - Yêu thương trìu mến
- Tình cảm em cô ntn? - Em yêu quý, kính trọng cơ… Bài 3: (10’)( Động não) - HS đọc yêu cầu
- Dựa vào câu hỏi tập viết đoạn văn khoảng 4, dịng nói thầy giáo cũ
C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét, tiết học
- Về nhà thực nói lời mời, nhờ,, yêu cầu, đề nghị…
- Cả lớp viết
*VD: Cô giáo lớp em tên Hằng Cô yêu thương HS chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến cô nhớ đến cô
Phòng học trải nghiệm
Bài 3: MÁY QUẠT (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu máy quạt
- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt
2 Kĩ năng:
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
(25)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Robot Wedo
- Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
2 Bài mới
a.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: “Máy quạt” ( tiết )
b Bài mới:
* GV hướng dẫn HS lấy chi tiết: Bước 4:
- Lấy nguồn
- Lấy khối màu xanh có hình động * Bước 5:
- Lấy màu xanh 16 lỗ * Bước 6:
- Lấy thêm màu xanh 16 lỗ
* Bước 7:
- Lấy vít 1x màu đen
- Lắp màu xanh 16 lỗ thành hình cánh quạt
* Bước 8:
- Lắp khối hình cánh quạt bước vào sau khối nguồn
* Bước 9: Hoàn thành máy quạt - GV nêu lại bước
3 Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học
- HS nhắc lại
- Lắng nghe
- HS quan sát
- HS nhóm quan sát thao tác thực GV, lấy chi tiết theo hướng dẫn Gv
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước
(26)Phần 1: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc nữn thơ, hát hát mẹ C Phương hướng tuần 9
- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực tuần
- Thực tốt nề nếp vào lớp Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí - Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Thực có hiệu 15 phút truy
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách vở, tích cực học tập - Tiếp tục luyện đọc chữ viết
- Tham gia đầy đủ HĐGG + 1phút trường + Ngày thứ Xanh
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớpvà mặc đồng phục quy định - Tiếp tục tham gia chấp hành tốt luật ATGT (Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy xe đạo điện)
Phần 2: DẠY KĨ NĂNG SÔNG CHỦ ĐỀ
KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn
thương tích cho người xung quanh
b) Kĩ năng: Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn
thương tích như: Trèo cây, trèo cột điện, tắm ao hồ, xe khách, đốt củi rừng; đá bóng lòng đường; chất dễ cháy nổ; chui vào đường ống,
Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động
(27)II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - GV: Tranh ảnh
- HS: Bài tập thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Ổn định tổ chức(1p) - Kiểm tra sách học sinh - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu môn học(1p) 2 Tìm hiểu bài
* Bài tập 1
a)HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (3p)
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh
Tranh 1: Trèo cao để hái (bắt tổ chim) Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện
Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nước lớn
Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thị tay ngồi
- Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh
b)HĐ2: Xử lí tình huống( 3p)
- Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn (2 bàn nhóm)
- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến
- HS nhận xét
- Giáo viên đa giải pháp cho tranh * Bài tập 2
Để sách BT lên bàn - Lắng nghe
*Thảo luận nhóm - Quan sát tranh
- Trình bày kết thảo luận T1: Ngã từ xuống
- T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống)
- T3: Bị chết đuối
- T4: Gây tai nạn giao thông cho thân người đường
- Nghe HS nhắc lại
* Thảo luận nhóm bàn (2 bàn nhóm)
- Nêu ý kiến
+TH1: Không nên trèo cao hái
+TH2: Không trèo lên cột điện bị điện giật ngã
+TH3: Khơng nên tắm ao khơng có người lớn
(28)a)HĐ3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ( 3p)
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đội để giải thích khơng nên đùa nghịch bạn tình
Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng
Tranh 2: Đốt lửa sởi rừng
Tranh 3: Đá bóng đường phố đơng xe cộ qua lại
Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi - Gọi học sinh nhận xét
- GV kết luận tranh
b)HĐ4: Xử lí tình huống( 3p)
- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn( bàn) - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến
- HS nhận xét
- Giáo viên đưa giải pháp cho tranh
* Bài tập 3
a)HĐ5: Quan sát tranh trả lời câu hỏi(3p)
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu tên cho tính nêu điều nguy hiểm xảy thường tình
GV ghi tên TH TH 1: Đốt pháo nổ
TH 2: Chơi bắn súng cao su vào nhau: Bắn vào làm thương mặt, mắt
TH 3: Chơi đường ray: Sẽ bị tàu đâm TH 4: Trợt thành cầu thang bị ngã đau - Gọi học sinh nhận xét
- Quan sát tranh *Thảo luận cặp đơi
- Trình bày kết thảo luận + TH 1: Vì lửa làm nổ, cháy bình ga, xăng
+ TH 2: Làm cháy rừng + TH 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào
+ TH 4: ống lăn xuống gây nguy hiểm
- Lắng nghe
* Thảo luận nhóm bàn - Nêu ý kiến
TH1: Khơng nên ngịch lửa, nơi gần bình ba, xăng
Th2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng TH3: Khơng nên chơi đá bóng lịng đờng bạn dễ bị tai nạn
TH4: Không nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm
- 2-3 HS Lớp nhận xét
(29)- GV kết luận tranh
b)HĐ6: Xử lí tình huống(2p)
- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?
- u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - HS nhận xét
- Giáo viên đưa giải pháp cho tranh C Củng cố - Dặn dò( 1’)
- Gọi HS nêu lại tình nguy hiểm tiết học
-Thực theo lời khuyên
- Thảo luận cặp đôi - HS trả lời
- Lớp nhận xét - Lắng nghe