HĐ của GV A.. - Giáo viên nhận xét. - Gọi học sinh tóm tắt bài toán.. 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng chính tả nghe viết đúng chính tả. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. [r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 09/09/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 /9/2019 Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.KT: Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế
2 KN: Rèn kĩ ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế. 3 TĐ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ thẳng chia thành cm,chục cm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi học sinh lên bảng làm bài: 5dm + 4dm =
30dm + 20dm = 14dm + 12dm = - Gv gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương B Bài
Bài (7’) Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chữa
Bài (7’) Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài (7’) So sánh.
- GV hướng dẫn học sinh làm - Gọi HS lên bảng làm giải thích cách làm
- Gọi lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét chốt Bài (7’)Viết vào chỗ thích hợp. - Gọi học sinh làm
C Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
HĐ HS -1hs làm
- Lớp làm bảng - Lớp nhận xét
Bài 1 -1 HS đọc
- Học sinhlàm cá nhân vào
dm = 10 cm ; 10cm = 1dm Bài 2
-1 Học sinh đọc
- lên bảng làm ( em phần) 2dm = 20cm
3dm = 30cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm
20cm = 2dm 30cm = 3dm 50cm = 5dm 90cm = 9dm - Học sinh nhận xét
Bài
- 2HS làm bảng- lớp làm VBT 8dm = 80cm
3dm > 20cm 4dm < 60cm
9dm – 4dm > 40cm 2dm + 3dm = 50 cm 1dm + 4dm < 60cm - Học sinh làm, nhận xét
(2)Tập đọc PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát - Đọc từ: trực nhật, lặng yên, trao
- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*QTE: Trẻ em có quyền học tập, biểu dương nhận phần thưởng khi học tốt làm việc tốt.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ , phấn màu, que chỉ. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1 HĐ GV
A.KT cũ( 4’ )
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi nội dung thơ
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 GT + viết tên lên bảng( 1’) 2 Luyện đọc Đ1 + Đ2( 20’)
a Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, cảm động.
b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
*Đọc câu
- Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến
- Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên; buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi
- Các từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ
Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn
*Đọc đoạn trước lớp
- Gọi học sinh đọc đoạn + Chú ý nhấn giọng
HĐ HS -2 hs đọc
- Hs nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
(3)- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ từ ngữ mà học sinh chưa hiểu
*Đọc đoạn nhóm.
- Học sinh đọc đoạn theo nhóm *Thi đọc nhóm.
- Gọi nhóm lên thi đọc - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
*Cả lớp đọc đồng đoạn + 2. 3.Tìm hiểu ( 10’)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi: + Câu chuyện nói ai?
+ Bạn có đức tính gì?
+ Hãy kể việc làm tốt Na? + Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?
TIẾT 2 4 Luyện đọc đoan ( 12’ )
*Đọc câu
Chú ý từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, lịng, lặng lẽ
- Học sinh đọc câu đoạn *Đọc đoạn trước lớp
- Chú ý cách đọc số câu:
Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.//
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn
*Đọc đoạn nhóm. *Thi đọc nhóm.
* Cả lớp đọc đồng đoạn 3. 5.Tìm hiểu đoạn ( 8’ )
- Hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
- Cho học sinh thảo luận nhóm
- GV chốt: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Trong trường học, phần
- Học sinh đọc
- Học sinh nêu từ không hiểu nghĩa
- Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét Cả lớp đọc
- Nói học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn
- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người
-Học sinh đọc
- Học sinh thảo luận - Học sinh nghe
(4)thưởng có nhiều loại: thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ…
*QTE: Trẻ em có quyền học tập, được biểu dương nhận phần thưởng khi học tốt làm việc tốt.
- Hỏi: Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?
6 Luyện đọc lại ( 11’ )
- Gv cho hs thi đọc lại câu chuyện - Lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò ( 2’) - Em học điều Na?
- Em thấy bạn đề nghị cô trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?
- Em học
- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: Vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt
- Lắng nghe
BUỔI CHIỀU
Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY PHÒNG HỌC ĐA NĂNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU
1)Kiến thức
- Bước đầu nhận biết đồ dùng, hình khối rơ bốt phòng đa - Nắm nội quy phòng học đa
2)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình khối phịng đa năng 3)Thái độ: - Giúp HS u thích, khám phá mơn học
II/ CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Các đồ dùng liên quan đến học 2 Học sinh: SGK, Vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KTBC(5’)
- Cho HS ôn lại kiên thức học trước - GV nhận xét
2 Giới thiệu số hình (28’)
- Giáo viên giơ hình lên giới thiệu
+ Đây hình trịn em học mơn Tốn hình trịn có nhiều kích thước khác
+ Hình vng tay khác với hình
(5)vuông học điểm nào? => Hình vng tay hình 2D độ dày khác hình vng bình thường + Đây hình tam giác
+ Đây hình trụ sau lên lớp em sễ tìm hiểu kĩ nó, - GV nêu nội quy phịng đa năng: HS không làm hỏng hay lấy đồ dùng phòng
- HS để dép học xong phải cất đồ dùng nơi quy định - Gọi HS nhắc lại nội quy phòng đa
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước
- HS nhắc lại tên gọi hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt hình nắm rõ đặc điểm hình
- HS nghe làm theo - HS nghe làm theo
Bồi dưỡng học sinh
LUYỆN TẬP SỐ HẠNG- TỔNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp học sinh:
- Củng cố thực phép cộng, củng cố số hạng, tổng - Củng cố giải toán phép tính
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu, thước kẻ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC( 4’)
- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm bảng
- Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
- GV nhận xét
- 2HS làm Lớp làm bảng 36 56
+ + 12
–––– –––– 48 59
B/Bài mới 1 GT bài(1’) 2 Luyện tập( 30’) Bài 1: Tính nhẩm - Gọi hs đọc yc bài.
- GV yc hs nêu cách tính nhẩm - Hs làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
Bài 1
- Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
(6)- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Nêu cách đặt tính tính ?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs chữa vào phép tính nêu đâu số hạng, đâu tổng - GV nhận xét
Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
- Muốn tính tổng ta phải làm phép tính gì?
- HS lên chữa bài, lớp làm ô li - GV nhận xét, chốt kết
Bài Giải toán - Gọi hs đọc toán - Hdaanx HS phân tich BT +Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hai buổi cửa hàng bán xe đạp ta làm nào?
- Hs lên giải, lớp làm - HS nêu kết quả, nhận xét - GV nhận xét,chốt
C/Củng cố - dặn dò( 1’)
- Gọi HS nêu thàng phần tên gọi phép cộng
GV nhận xét tiết học
- Hs nêu
- 4Hs làm Lớp làm BT - Nhận xét
Bài 3
a, 33 25 b, 10 53 c, 31 - Muốn tính tổng ta phải làm phép tính cộng
- hs làm bảng Lớp làm ô li
Bài Một cửa hàng buổi sáng bán 13 xe đạp, buổi chiều bán 15 xe đạp. Hỏi hai buổi cửa hàng bán tất bao nhiêu xe đạp?
- HS làm bảng Lớp làm Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán tất số xe đạp là:
13 + 15 = 28 (xe đạp) Đáp số: 28 xe đạp - HS
Ngày soạn: 10/09/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/9/2019
Toán
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu học sinh biết tên gọi thành phần kết phép trừ - Củng cố ptrừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn 2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn phép tính. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ - HS: bảng con, phấn, giẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ ( 4’ )
- Gọi học sinh lên bảng làm
(7)- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới
1.Giới thiệu SBT, ST, hiệu (8’) - Giáo viên viết bảng phép trừ 59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc - Giáo viên vào phép trừ nêu Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ ( viết lên bảng số bị trừ kẻ mũi tên học), 35 gọi số trừ( viết lên bảng số trừ kẻ mũi tên học), 24 gọi hiệu( viết lên bảng hiệu kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số phép trừ gọi học sinh nêu tên gọi số
- Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự
- Cho phép tính khác : 79 – 46 = 33, hỏi học sinh phép tính
2 Thực hành: ( 20’) Bài 1(2- VBT): Số?
- Gọi học sinh lên bảng tính, em lớp làm VBT
- Giáo viên học sinh theo dõi, nhận xét
Bài 2(3-VBT) Đặt tính tính hiệu
- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nháp
- GV học sinh theo dõi, nx Bài 3(4-VBT)
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh theo dõi
C Củng cố, dặn dò ( 1’) - Gọ HS nhắc KT luyện tập - Nhận xét tiết học
- hs nx
- Đọc nối tiếp: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư
59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu
Bài 1
-1 Học sinh làm Lớp làm VBT
Số bị trừ 28 60 98
75 Số trừ 10 25 70 75
Hiệu 21 50 73 16
Bài 2
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập
- Số bị trừ 79, số trừ 25 - Số bị trừ 87, số trừ 32 - Số bị trừ 68, số trừ 18 Bài
Bài giải
Mảnh vải lại dài số dm là: – = (dm)
Đáp số: 4dm 2HS
(8)Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
2 Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ kể; Bảng phụ, que chỉ. - HS: Đọc lại truyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiêm tra cũ ( 5’ )
- Gọi học sinh nối tiếp kể chuyện : có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - GV nhận xét
B Bài mới
1 GT (1’): Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 HD kể chuyện
a Kể đoạn theo tranh (20’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Kể chuyện nhóm:
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, em quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn
- Gọi hs nhóm kể đoạn câu chuyện - Kể chuyện trước lớp
- Đại diện nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét kể + Đoạn 1:
- Na cô bé nào? - Trong tranh Na làm gì?
- Kể việc làm tốt Na với Lan, Minh bạn khác?
- Na cịn băn khoăn điều gì? - + Đoạn 2:
HĐ HS - hs kể
- hs kể
- Nghe nhắc tên
- Học sinh đọc
- nhóm đại diện kể - Học sinh thi kể
- Tốt bụng
- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt
(9)- Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?
- Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?
- Cơ giáo khen bạn nào? - + Đoạn 3:
- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?
Có điều bất ngờ buổi lễ ấy?
Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng nào?
b Kể toàn câu chuyện (10’)
- Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện
- Gv hs nhận xét, rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò ( 2’)
- GV nêu: Qua kể chuyện tuần trước tuần em thấy: kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, khơng thêm, bớt từ ngữ Khi kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ), em khơng thiết phải kể y sách Em cần nhớ nội dung câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử
- GV n/ xét tiết học; khuyến khích em nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng yên nghe, biết chưa giỏi môn - Các bạn học sinh túm tụm bàn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lịng tốt bạn
- Khen sáng kiến bạn hay
- Cô giáo phát thưởng cho học sinh Từng học sinh bước lên bục nhận phần thưởng
- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng
- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt
- 3Học sinh kể Lớp nghe nhận xét
- Lắng nghe
BUỔI CHIỀU
Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kỹ tả: chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ phần thưởng” Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x có vần ăn/ ăng
- Học bảng chữ cái: Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào trống theo tên chữ Thuộc tồn bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái)
(10)3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, phấn màu; PHTM( BÀI 1) –PHTM phòng tin học - HS: Bảng con, phấn, giẻ, bút mực, thước kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A KT cũ (5’)
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng chữ theo thứ tự học tiết học trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Rồi viết lại lên bảng
- Gv nx tuyên dương B Bài mới
1 GT (1’) : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn tập chép (18’) - HDHS chuẩn bị
- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt; 2- học sinh đọc đoạn chép - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn có câu?
- Cuối câu có dấu gì?
- Những chữ tả viết hoa?
- Học sinh viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai
- Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét chữa bài
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì theo cách hướng dẫn
- GV nhận xét 5, bài, nhận xét
từng mặt: xác nội dung, chữ viết, cách trình bày
3 Hướng dẫn làm tập tả:(10’) Bài 1: Điền vào chỗ trống (UDPHTM) - GV gửi tập tin cho HS làm nhận hs gửi cho GV nxet
- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh làm vào
Bài 2: Viết chữ thiếu
HĐ HS
- hs viếtbảng lớp Lớp viết bảng - 2hs đọc
- câu
- Hs lắng nghe+ Nhắc lại tên
- Hs lắng nghe
- Dấu chấm
- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn, chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên riêng
Bài 1: (UDPHTM)
- Học sinh nhận bài, làm - Học sinh gửi cho gv
a) Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá
Bài 2
STT CHỮ CÁI TÊN CHỮ
(11)trong bảng sau:
- Gọi học sinh lên bảng làm phụ - Giáo viên học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Học sinh viết vào VBT 10 chữ theo thứ tự
Học thuộc lòng bảng chữ cái:
- Giáo viên xoá chữ viết cột 2, yêu cầu học sinh viết lại
- Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ Giáo viên xoá tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột viết lại tên 10 chữ
- Giáo viên xóa bảng, học sinh đọc thuộc lịng tên 10 chữ
C Củng cố, dặn dò(1’)
- Giáo viên khen ngợi học sinh chép tả sạch, đẹp
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ 29 chữ
20 P Pê
21 Q Quy
22 R e- rờ
23 S ét-
24 T Tê
25 U U
26 Ư Ư
27 V Vê
28 X ích- xì
29 Y i dài
- Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Văn hóa giao thơng Tiết 1: ĐI BỘ AN TOÀN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS biết cách vỉa hè luật, không tụ tập đùa giỡn vỉa hè để bảo đảm an toàn cho thân người đường
2 Kĩ năng
- HS có hành vi cư xử đắn văn minh gặp cố đường 3 Thái độ
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
- Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV 1.Trải nghiệm(5’)
- GV hỏi: Em phương tiện học ?
(12)- Em có nhận xét bộ?
- Khi vỉa hè em cần nào?
- Vậy để cho an tồn em tìm hiểu học ngày hơm
2 HĐ bản(12’)
- GV kể câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn?”
- GV nêu câu hỏi:
+ Trong câu chuyện, bạn đến trường trước?
+ Nếu không gặp cố đường, Minh Hải đến trường trước An không?
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi phút
- Gv gọi nhóm trình bày
-GV hỏi tiếp: Em thấy cư xử Minh Hải gặp cố nào? - Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải khơng? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt ý:
- Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh, ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường
- GV gọi HS đọc lại ghi nhớ 3 HĐ thực hành (15’)
- Gv gọi HS đọc yêu cầu hỏi: “ em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”
- GV cho HS quan sát hình sách ( trang 6) yêu cầu 1HS đọc đoạn truyện
- GV cho HS thảo luận nhóm bốn phút câu hỏi sau:
H: Theo em, theo em, bạn Nam nói khơng?
-Gv: Tại người quán chè nhìn Nam?
- Đi sát vào lề cỏ, vỉa hè, bên phải đường, không nô đùa…
- Đi chậm , sát vào vỉa hè, không chen nhau…
-HS nghe
- HS nghe
- An người đến trường trước - Có thể
- HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày
- Hải biết đỡ bạn dậy đưa bạn lên lề đường Còn Minh sai lại khơng xin lỗi lại bực khóc lóc địi đền áo…
- HS trả lời - HS nghe
- 3HS đọc ghi nhớ - Hs đọc trả lời - HS quan sát đọc - HS thảo luận nhóm
- Bạn Nam khống nói với chị Như khơng lễ phép với người lớn Cần phải nói với chị nhẹ nhàng lễ phép
(13)- Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?
- GV mời nhóm xử lí tình đưa theo cách nhóm nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý:
Cho dù người sai Chớ nên cự cải chẳng q Cư xử cho thấu tình
Người thương bạn quý gia đình yên vui - Gv gọi HS đọc ghi nhớ
4 HĐ ứng dụng (5’)
- Gv gọi HS đọc lại đoạn truyện.
- GV cho HS thảo luận nhóm phút tình SGK (trang 7) +Nếu em bạn Ngọc em nói với bạn ấy?
- Gv cho HS đóng vai đoạn truyện để xem bạn biết giải tình đoc nào?
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai xử lý tình tốt
GV chốt ý: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thông - Gv gọi HS đọc lại ghi nhớ
5 Củng cố, dặn dò (2’)
- GV hỏi: Muốn giữ gìn an tồn cho thân, vỉa hè em phải làm gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
- HS trả lời
- Các nhóm trình bày nhận xét
- HS nghe
-3 HS đọc ghi nhớ - HS đọc truyện - HS thảo luận
- HS lên đóng vai - HS nghe
- HS nghe
- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời
- HS nghe
Ngày soạn: 11/09/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư 18/9/20192019
Tập đọc
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát. + Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn + Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ
(14)- Nắm ý nghĩa bài: việc, người làm việc thật vui
2.Kỹ năng: MT: Liên hệ ý thức BVMT mơi trường sống có ích đối với thiên nhiên người
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú làm việc
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm
- Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ, phấn màu
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc “ phần thưởng” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Nêu MT+ viết tên
2 Luyện đọc (20’)
a GV đọc mẫu toàn bài: Giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh
b GVHDHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
*Đọc câu - Chú ý:
+ Các từ có vần khó: quanh, quét
+ Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng
- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu
*Đọc đoạn trước lớp:
- Giáo viên chia đọc thành đoạn: đoạn từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn đoạn lại
- Chú ý cách đọc số câu:
HĐ HS - hs nối tiếp đọc
- Hs nx
- Hs lắng nghe
- HS nghe+ Nhắc lại tên - Lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc tốt câu dài sau:
+ Quanh ta, / vật, / người / làm việc
(15)- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng
- Học sinh đọc
*Đọc đoạn nhóm
- Gọi nhóm đọc, học sinh khác nhận xét giáo viên
*Thi đọc nhóm
*Cả lớp đọc đồng thanh: bài 3 Tìm hiểu (8’)
- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?
- Yêu cầu học sinh kể thêm vật có ích mà biết
- Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?
- Bé làm việc gì?
- Hằng ngày em làm việc gì? *)QTE: Trẻ em có quyền học tập, được làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi.
- Em có đồng ý với Bé làm việc vui khơng? ( cho học sinh trao đổi nhóm bàn, tổ)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài? - Gọi cho học sinh đặt câu phút + Học sinh nhận xét
+ Giáo viên nhận xét
*) BVMT: Qua văn, có nhận xét sống xung quanh ta?
- KL: Xung quanh em vật, người làm việc, có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả bận rộn công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui lớn
4 Luyện đọc lại (4’)
- Gọi học sinh thi đọc lại
- Cả lớp giáo viên bình chọn bạn đọc hay
C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học
bừng.//
- Học sinh tìm hiểu giải nghĩa từ
- Học sinh đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng toàn - Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp cho mùa xuân - Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Học sinh nêu
- Bé làm bài, Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
- Học sinh nêu cơng việc
- Học sinh trao đổi ý kiến
- Học sinh đọc đặt câu ( trình bày ý kiến cá nhân)
( Vườn hoa rực rỡ nắng xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng)
*) KT thảo luận nhóm
- Xung quanh em vật, người làm việc, có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả bận rộn công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui lớn
(16)- Y/cầu HS nhà tuyện đọc văn - Lắng nghe.
Toán
Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt tính rơi tính) Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn với dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi học sinh lên bảng làm nêu phép tính: 70 – 23
- Gv nx B Bài mới
Bài (7’): Tính nhẩm - Gọi hs lên bảng làm
- GV hstheo dõi chữa Bài 2: (9’) Đặt tính tính hiệu
- Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học sinh lên bảng làm
- Gọi học sinh nhận xét Bài (13’)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - HS tóm tắt, gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét
Bài tập (5’): Khoanh vào chữ đặt trước kết
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn
C.Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên hệ thống - Gv nhận xét tiết học
HĐ HS - 1hs nêu
-Hs lắng nghe
1- Học sinh lên bảng làm
80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20 80 – 30 = 50 70 – 50 = 20 Bài 2
Học sinh làm
67 25; 99 68; 44 14 - Học sinh nhận xét
Bài 3
Bải giải
Con kiến phải bò tiếp số dm để đến đầu sợi dây là:
38 – 26 = 12(dm) Đáp số: 12dm Bài 4
(17)Ngày soạn: 12/09/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 /9 /2019 Toán
Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số
2.Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ( không nhớ) giải tốn có lời văn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới:
Bài 1: Viết số (8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Đặt tính tính(10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Cho học sinh làm vào VBT Bài 4: (10’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét
HĐ HS - hs lên làm
- Hs nx -Lắng nghe Bài 1
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
Bài 2
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 Bài 3
- Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT
Bài 4
Bài giải
(18)Đáp số: 67quả cam C.Củng cố, dặn dò.(2’)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hố vốn từ có liên quan đến học tập.
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi
3 Thái độ: Có thái độ nói viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, nam châm, bút có gắn từ tạo thành câu BT3 -HS: Đọc trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi học sinh làm lại tập tiết LTVC tuần
- Gọi học sinh nhận xét - GV nhận xét học sinh B Bài mới
1 GT (1’): Nêu MT, y/ cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Viết vào chỗ trống từ (10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu cảu tập - GV giúp học sinh hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập, tìm nhiều tốt
- Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm tiếng học tập Nhóm 1, tìm tiếng học, nhóm 3, tìm tiếng tập Các nhóm làm bảng phụ treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày tiếng nhóm tìm
- Giáo viên học sinh nhận xét
*)TH: Mỗi trẻ em có quyền học tập
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm ở bài tập (10’)
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn Hoa chịu khó học hỏi
- Gọi học sinh lên bảng đặt câu, học sinh
HĐ HS - Học sinh đọc
- Lớp n/xét
Bài 1
- Học sinh nhóm thảo luận lên trình bày
-Làm việc nhóm
Có tiếng học Có tiếng tập học hành, học
tập, học bài, học hát, học múa,
tập đọc, tập viết, tập nói, tập đi,
Bài 2
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bạn Hà chăm học tập
(19)dưới lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, gọi thêm – học sinh lớp đọc câu đặt
Bài 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu mới(8’)
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
- Chia lớp thành nhóm thảo luận làm vào bảng phụ Đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét, đưa lời giải
Bài 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ô trống cuối câu (5’)
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
- Cho học sinh làm giấy nháp, giáo viên phát bảng phụ cho học sinh để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán bảng lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
- Học sinh đọc Bài 3
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh thảo luận lên trình bày - Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hồ
Thu bạn thân em Bạn thân em Thu / Bạn thân Thu em
Bài 4
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm trình bày
- Dấu chấm hỏi
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau học: - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
Ngày soạn: 13/09/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20/9/2019 Toán
Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền saucủa số
2 Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ (3’)
(20)- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10
- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B.Bài mới
Bài 1: Viết số (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ+ gọi học sinh lên làm
- GV lớp nhận xét, cho HS làm vào VBT
Bài 3: Đặt tính tính(9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làmvà lớp làm VBT
- Gọi học sinh nhận xét - GV nhận xét
Bài 4(9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT
- GV học sinh nhận xét
- hs - Hs nx - Lắng nghe Bài 1
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
Bài 2
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 Bài 3
1Hs đọc
-4 HS làm bảng+ Lớp làm VBT
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe Bài 4
- 1HS -1HS
-2HS làm bảng + Lớp làm vàoVBT Bài giải
Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( cam)
Đáp số: 67quả cam C Củng cố, dặn dò (2’)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
Chính tả (nghe viết)
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
Rèn kĩ tả nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g / gh
(21)2.Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g / gh., phấn màu. - HS: Bảng con, giẻ, phấn, bút mực,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A KT cũ ( 3’)
- Gọi HS lên bảng viết tiếng giáo viên đọc: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá
- Kiểm tra HS đọc thuộc sau viết thứ tự 10 chữ học tiết tả trước
-Gv nx B Bài mới
1 Giới thiệu (1’): nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn nghe viết (17’) a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị. - GV đọc mẫu đoạn chép lượt, gọi học sinh đọc lại
- Giúp HS nắm nội dung c/tả: + Bài tả trích từ tập đọc nào?
+ Bài tả cho biết bé làm việc gì?
+ Bé thấy làm vệc nào? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có câu?
+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất? + Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc câu thứ lên, đọc dấu phẩy - Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn
b, Học sinh viết vào vở. c, Nhận xét, chữa bài.
- Chữa : Học sinh tự chữa lỗi tả bút chì lề
- Giáo viên nhận xét khoảng bài, nhận xét nội dung
3 HD làm tập tả( 7’) Bài 1: Viết vào chỗ trống
- Cho nhóm thi tìm chữ bắt đầu g, gh
HĐ HS -Hs viết
-2 hs
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Lắng nghe + HS đọc
- Làm việc thật vui
- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ
- Làm việc bận rộn vui - câu
- Câu thứ
(22) gh với ( i, ê, e)
g với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) Bài
- Cho học sinh làm cá nhân vào - Gọi em lên bảng làm
Bắt đầu g Bắt đầu gh Gà, ga, gái, guốc,
Ghi, ghép, ghét Bài 2
- Tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Học thuộc lòng bảng chữ nhớ quy tắc tả với g/ gh - Nhắc HS luyện viết
Tập làm văn
CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết cách chào hỏi tự giới thiệu.
- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn 2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết: biết viết tự thuật ngắn.
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*)QTE: Quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân( nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, lời chào hỏi, lời tự giới thiệu phù hợp
- Giao tiếp: (cởi mở, tự tin chào hỏi người tự giới thiệu thân, gia đình, chăm lắng nghe phản hồi ý kiến người khác)
- Tìm kiếm xử lý thông tin( Biết cách thu thập thông tin, xếp thông tin để tạo thành giới thiệu ngắn gọn)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT2.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Gọi học sinh nói lại tập - Giáo viên nhận xét
B Bài
1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 HDHS lµm bµi tËp
Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không (5’)
- Thực yêu cầu theo yêu cầu giáo viên
- Lớp lắng nghe, thảo luận nhận xét
Bài 2: Q/sát tranh trả lời câu hỏi (kn chia sẻ thông tin) (10’)
- Nêu yêu cầu ? Tranh vẽ ai?
? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít tự giới thiệu nào?
HĐ HS -3 hs
-Lắng nghe
( Kn trải nghiệm, kt đóng vai) - Chào mẹ để học,
- em đọc yêu cầu
- Bóng Nhựa, Bút Tháp Mít
(23)? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp tự giới thiệu nào?
KL: bạn tự giới thiệu để làm quen với lịch, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn Các học cách chào hỏi tự giới thiệu bạn
Bài 3: Điền vào chỗ trống trong bản tự thuật (5’)
*)QTE: Các tự thuật thực quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
3 Thực hành (10’)
- Hs làm việc theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Gọi 2nhóm lên trình bày
- Cả lớp nx góp ý
C Củng cố, dặn dò (2’)
- N/ xét tiết học, tập kể cho gia đình nghe
- Chào 2cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon
- Tự thuật vào
- Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
- Xây dựng tình nói lời chào - Xây dựng tình nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu
- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp
- Tổ chức vai theo nhóm
SINH HOẠT LỚP TUẦN 2
Phần 1: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- Nhận xét đánh giá ưu điểm va tồn tuần - Đề phương hướng tuần
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1 Tổ trưởng tổ nhận xét mặt hoạt động tuần 2 Gv nhận xét, đánh giá
* Ưu điểm:
* Nhược điểm:
(24)Tuyên dương: * Xếp loại:………. 3 Phương hướng tuần 3
- Thực tốt cơng tác chun cần Nghỉ học phải có lí Đảm bảo giấc vào lớp
+ Duy trì tốt nề nếp ơn, truy đầu
- Thực công tác VS cá nhân VS trường học: Đồng phục đầy đủ,sạch sẽ, gọn gàng Thực công tác trực nhật lớp; phút trường ngày thứ xanh; Chăm sóc xanh Tiếp tục thực phong trào chống rác thải nhựa trường học
-Tiếp tục thực tham gia HĐ với tác phong nhanh nhẹn, động tác đẹp, xác
- Phịng chống tai nạn thương tích ngồi nhà trường - Thực hành tiết kiệm điện, nước
- Tiếp tục thực luật ATGT: Hs bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm
- Thực nề nếp ăn, nghỉ bán bán trú quy định Phần thứ 2: An tồn giao thơng
Bài TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )
- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , 2 Kĩ
- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )
- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố
3 Thái độ: HS thực đùng qui định đường phố II/ CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
Ổn định lớp (1p)
Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi.
- Mặt đường trải nhựa bê tơng
- Có lòng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Các điều luật có liên quan : Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)
3 Dạy mới:
(25)HĐ 1: Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+Khi tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao? HĐ 2: Quan sát tranh
Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Lòng đường rộng hay hẹp?
+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới) HĐ :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?
+Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè? HĐ 4: Trị chơi “Hỏi đường”
Cách tiến hành
-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?
-Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường 4 Củng cố(2’)
a)Tổng kết lại học +Đường phố thường có vỉa hè
- Làm phiếu - hs kể - Trả lời
- Thực - Trả lời
- Quan sát trả lời
- hs trả lời
- Trả lời
(26)cho người lòng đường cho loại xe +Có đường chiều hai chiều
+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người
+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b)Dặn dò nhà: Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Liên hệ
BUỔI CHIỀU
Tập viết CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kĩ viết chữ : biết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, đầu nét va nối chữ quy định
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Ă, Â. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ SGK., phấn màu
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Ăn ( dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ ( dòng 2)
- HS: Bảng con, phấn , giẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ:( 3’)
- Kiểm tra học sinh viết nhà - Học sinh lớp viết bảng chữ A - Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dung học trước: Anh em thuận hoà
- Hỏi: Câu muốn nói điều gì? (khun anh em nhà phải thương yêu nhau) - Gọi học sinh lên bảng viết chữ Anh Cả lớp viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(7’)
- HDHS quan sát n/xét chữ Ă, Â. - Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A?
- Các dấu phụ trông nào?
Hoạt động Hs - Lớp viết bảng
- 1hs - 1hs - hs - Cả lớp - Lắng nghe -Lắng nghe
- Viết viết chữ A có thêm dấu phụ
(27)- Giáo viên viết chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết
- HDHS viết vào bảng con
- Cho học sinh viết chữ Ă, Â lượt vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết
3 HD viết cụm từ ứng dụng (5’)
- GT cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ. - Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng
- HDHS quan sát nhận xét - Độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ (tiếng)?
- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n
- Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng con. 4 Hdẫn HS viết vào TV (15’)
- HS viết dịng có hai chữ Ă, Â cỡ vừa; dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Ăn chậm nhai kĩ
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
5 Nhận xét, chữa (3’)
- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5,
- Sau nêu nhận xét để lớp giúp kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập
- Dấu phụ chữ Â: gồm nét thắng xiên nối nhau, trơng nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ
- Học sinh đọc
- Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k Những chữ có độ cao li : n, c, â, m, a, i
- Cách khoảng khoảng cách viết chữ o Lưu ý học sinh đặt dấu nặng â, dấu ngã i
- Hs viết vào bảng - Hs viết vào
- Quan sát nghe
- Lắng nghe