+ GV ñoïc töøng caâu cho HS nghe vieát. + Ñoïc laïi cho HS soaùt loãi.YC ñoåi vôû. + Thu vôû 5 chaám ñieåm vaø nhaän xeùt 3/ Höôùng daãn laøm baøi taäp: + Goïi HS ñoïc yeâu caàu... + Y[r]
(1)TẬP ĐỌC : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tân luyện phát âm từ tiếng có âm đơi ưa,ơi iê… Huyền luyện đọc đề vài câu ngắn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc Cây si già trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn
+ Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?
+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu từ
+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: như
phần mục tiêu.
+ Cho HS luyện đọc đoạn d/ Đọc bài
+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp
+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp
g/ Đọc đồng thanh
+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc
Nhắc lại đề
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng
+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Bài tập đọc chia làm đoạn:
Đoạn 1:Một hôm … nơi tắm rửa Đoạn 2:Khi trở lại phòng … đồng ý ạ! Đ oạn 3: Đoạn lại
+ HS đọc phần giải + Tập gisỉ nghĩa số từ
+ Nối tiếp đọc đoạn hết
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét
+ Đại diện nhóm thi đọc Cả lớp đọc đồng
Theo dõi
Lắng nghe
Tân luyện phát âm MT Huyền luyện đọc MT theo hướng dẫn GV
(2)* GV chuyển ý để vào tiết
TIEÁT : 3/ Tìm hiểu :
* GV đọc lại lần
+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ thể ?
+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?
+ Bác Hồ hỏi em học sinh ?
+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác?
+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?
+ Taïi Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?
+ Tại Bác khen Tộ ngoan?
+ Chỉ vào tranh, tranh thể đoạn nào? Em kể lại?
+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6/ Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau
GV nhận xét tiết học
* HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Các em chạy ùa quay quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
+ Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?
+ Bác quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em
+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác
+ Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời
+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen
+ HS nêu nhận xét phần mục tiêu
+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm
- HS trả lời
Tân hoạt động bạn
(3)TUẦN 30 Thứ hai, ngày 13 tháng 04 năm 2009 TỐN : KILƠMET.
A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp HS biết viết đọc tên gọi vàkí hiệu kilơmet ( km ) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC : + HS laøm baøi:
1m = cm ; 1m = dm ; dm = 100cm
+ GV nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu kilômet (km)
+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế, người phải thường xuyên thực đo độ dài lớn độ dài đường quốc lộ Vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet
+ Kilômet kí hiệu là: km
+ kilơmet có độ dài 1000mét + Viết lên bảng: 1km = 1000m
+ Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành
- GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm
- Chấm số nhận xét chữa chung -Gọi HS giỏi chữa BT mà lớp lúng túng
- Dự kiến chữa BT3,4 ( HS làm sai ) III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết đơn vị đo km
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập
Chuẩn bị cho tiết sau
+ Cả lớp làm bảng
Nhắc lại đề
+ HS đọc : km 100m
- Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì
- HS trả lời - HS nhắc lại
Theo doõi
Lắng nghe
Tập viết bạn
(4)ĐẠO ĐỨC : BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (T2) A/ MỤC TIÊU: SGV
MTR : Giúp em biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi nhà B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng trả lời. + Nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
Hoạt động : Thảo luận nhóm
+ Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích?
Nhắc lại đề
Theo dõi
Lắng nghe Mục tieâu: SGV.
+ GV đưa yêu cầu: Khi chơi vườn thú, em thấy số bạn nhỏ dùng gậy chọc ném đá vào thú chuồng Em chọn cách ứng xử dười đây:
+ Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung:
a/ Mặc bạn, không quan tâm
b/ Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn c/ Khuyên ngăn bạn
d/ Mách người lớn
+ Chia nhóm thảo luận
+ Đại diện nhóm nêu nhận xét
Tham gia với bạn đơn giản Kết luận: SGV
Hoạt động : Chơi đóng vai.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ lồi vật có ích + GV nêu tình huống: An Huy đơi bạn thân Chiều tan học về, Huy rủ: - An ơi, lia có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non nhà đi! An cần ứng xử tình đó?
+ Yêu cầu nhóm thảo luận
+ Gọi nhóm trình bày kết thảo luận
+ Nhận xét
+ u cầu nhóm lên đóng vai xử lí
+ Các nhóm thảo luận theo tình GV nêu
+ Đại diện nhóm báo cáo + Nhận xét
+ Từng nhóm lên đóng vai nhận xét
Tham gia với bạn
Kết luận chung: SGV Hoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu:SGV
* GV nêu yêu cầu: “Em biết bảo vệ lồi vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể * HS tự liện hệ nhận xét
Kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho người Vì thế, cần phải bảo vệ lồi vật để con người sống phát triển môi trường lành
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Tiết học hôm giúp em hiểu điều ? - Vì cần phải cần phải bảo vệ lồi vật có ích?
(5)TOÁN : MI LI MET A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp HS biết tên gọi kí hiệu milimet ( mm ) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ HS làm bài:Điền dấu (>; =; <) 267km .276km
324km .322km 78km .278km + GV nhận xùt
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu milimet (mm)
+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m, km Bài học làm quen với đơn vị đo nữa, nhỏ xăngtimet milimet
+ Milimet kí hiệu là: mm
+ HS quan sát thước kẻ tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ vạch đến chia thành phần nhau? + Mỗi phần nhỏ 1milimet, milimet viết tắt mm
+ 10mm có độ dài 1cm + Viết lên bảng: 10mm = 1cm + Hỏi: 1m cm?
+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm Từ ta nói 1m 1000mm + Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành
- Gv yêu cầu HS làm bai 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -Chấm số nhận xét chưã chung -Gọi HS giỏi chữa BT3
-GV HS phân tích tốn Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài
+Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn? + Yêu cầu HS làm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Các em vừa học tốn ?
-Một số HS nhắc lại cách đọc, viết mối quan hệ đơn vị đo với mm
-GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Chuẩn bị cho tiết sau
+ Cả lớp làm bảng
Nhắc lại đề
+ Được chia thành 10 phần
+ Cả lớp đọc : 10mm = 1cm + 1m 100cm
+ Nhaéc laïi : 1m = 1000mm
Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì
+ Đọc đề
+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác
+ HS lên bảng, lớp làm vào Giải:
Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)
Đáp số : 68mm
Theo doõi
Lắng nghe tập viết chữ milimet
(6)CHÍNH TẢ: (NV) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG. A/ MỤC TIÊU: SGV
MTR : Giúp em nhìn sách viết đề câu ngắn tả B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC : + Cả lớp viết bảng từ + Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu : em được học tập đọc bài: Ai ngoan thưởng Hơm nay, em viết tả đó, ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu
+ Đây đoạn bài: Ai ngoan thưởng ?
+ Đoạn văn kể chuyện gì? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu?
+ Trong có chữ phải viết hoa? Vì sao?
+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ntn?
+ Cuối câu có dấu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc câu cho HS nghe viết + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: + Gọi HS đọc u cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
-Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả -Yêu cầu HS viết sai lỗi nhà viết lại giải lại tập
-Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiếthọc
+ Viết: bình minh, thân tôn, to phình,
lúa chín, xắc, suất sắc, sa lầy
Nhắc lại đề
+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Đây đoạn
+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng
+ Đoạn văn có câu
+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai tên riêng: Bác Bác Hồ
+ Chữ đầu câu phải viết hoa viết lùi vào ô
+ Cuối câu có dấu chấm
+ Đọc viết từ: Bác Hồ, ùa tới,
quây quanh, hồng hào.
+ Nghe đọc viết tả + Sốt lỗi.HS đổi
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào
Đáp án: a/ câu trúc, chúc mừng ; trở lại, che chở. b/ ngồi bệt, trắng bệch chênh chếch, đồng hồ chết - HS nhắc lại
Theo dõi
Lắng nghe
Tập đọc lại đề vài câu ngắn
(7)THỂ DỤC :
BÀI SỐ 59. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết tham gia chơi với bạn B/ CHUẨN BỊ : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)
+ Xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu go + Xoay cánh tay, khớp vai
+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp
+ Ôn động tác: tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp
II/ PHẦN CƠ BẢN:
* Trò chơi: “ Tâng cầu tay”.6 – phút + GV nhắc lại cách chơi
+ Tổ chức chơi lớp
* Trò chơi: “Tung bóng vào đích”:10 – 12 phút
+ Chia tổ cho HS tập luyện
+ Tổ chức cho lớp chơi theo đội hình hàng dọc
III/ PHẦN KẾT THÚC: + Đi hát : phút + Một số động tác thả lỏng
+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại
+ GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau
+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe
+ HS thực
+ HS thực theo yêu cầu + Thực hành
+ Cả lớp thực
+ Thực theo hướng dẫn Cả lớp thực
+ Chia tổ tập luyện
+ Cả lớp tham gia trị chơi
+ HS thực theo yêu cầu + Thả lỏng thể
+ Thực + Lắng nghe
Tham gia với bạn
Tham gia hoạt động bạn theo hướng dẫn GV
(8)Thứ ba, ngày 14 tháng 04 năm 2009. KỂ CHUYỆN: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG.
A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR :Giúp em biết lắng nghe tập đọc đề câu chuyện B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi đề
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện
Bước 1: Kể nhóm
+ HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng + Chia nhóm y/c kể lại nd đoạn nhóm
Bước : Kể trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tranh 1:+ Bức tranh thể cảnh gì?
+ Bác em thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ?
Tranh :+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?
+ Ở phòng họp, Bác em thiếu nhi nói chuyện gì?
-Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ?
Tranh :+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?
+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?
b/ Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện + Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp theo phân vai
-1HS đóng vai Tộ kể đoạn cuối câu chuyện + Câu chuyện khuyên điều gì? III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
-Câu chuyện khen ngợi nhân vật ? -Qua câu chuyện muốn nói với chúng tađiều gì? Em học bổ ích cho thân?
+ HS kể
Nhắc lại đề
+ Đọc thầm
+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn
+ Các nhóm trình nhận xét
+ Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa + Các em vui vẻ … cho thật rõ + Vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phịng họp
+ Bác hỏi cháu … có thích ăn kẹo không?
+ Ai ngoan ăn kẹo, khơng ngoan
+ Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi
+ Mỗi HS kể đoạn
+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét
+ HS kể chuyện
+ Nhận xét bạn kể.+HS nêu,ø nhận xét -HS trả lời
Theo dõi
Lắng nghe
Tham gia với bạn
Lắng nghe bạn kể
(9)TỐN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :SGV
MTR : Giúp em đọc viết đơn vị đo mét (m) kilômet (km) milimet (mm) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ HS làm tập :
1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10 mm = cm + GV nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
- GV yêu cầu HS làm BT1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm -Chấm số nhận xét chữa chung -Gọi HS giỏi chữaBT2,4
-GV HS phân tích toán giải Bài 2:
+ Gọi HS đọc đề
+ Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau
+ Yêu cầu tự làm phần lại Bài 4:
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau u cầu HS tự tiếp tục làm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Một số HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
+ HS thực theo yêu cầu vào bảng
1cm = 100mm 1000mm = 1m 1m = mm 10 mm = 1cm Nhắc lại đề
Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì
+ Đọc đề
+ Làm vào vở, HS lên bảng Bài giải:
Số km người là: 18 + 12 = 30 (km)
Đáp số : 30 km
+ Nhắc lại theo yêu cầu Làm Cạnh hình tam giác là: AB=3cm; BC=4cm ; CA=5cm
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm - HS nhắc lại
Theo dõi
Lắng nghe
Tập viết đọc đơn vị đo theo hướng dẫn GV Thị
xaõ
18 km
12 km
(10)TẬP VIẾT : CHỮ CÁI M HOA A/MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tập viết chữ M vài chữ khác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Kiểm tra chuẩn bị HS II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu
chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ M hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Chữ M hoa cao ô li, rộng li? + Chữ M hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu b)Viết bảng
+ u cầu HS viết khơng trung sau đó viết vào bảng chữ M
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Mắt sáng như
sao”.
Quan sát nhận xeùt
Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng + Những chữ có chiều cao với chữa M hoa cao li?
+ Các chữ lại cao li? + K/c chữ chừng nào?
+ Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Mắt + Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm số III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét chung tiết học
- Dặn dị HS nhà viết hết phần tập viết
- Chuẩn bị cho tiết sau.
+ HS nhắc lại
+ Chữ M hoa cỡ vừa cao li
+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái + Quan sát
+ Laéng nghe nhắc lại
+ HS viết thử khơng trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Ao liền ruộng cả.
- Là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt bác Hồ
+ tiếng là: Mắt, sáng, như, sao. + Chữ g; h cao li rưỡi
+ Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
+ Khoảng cách chữ chữ
- HS lớp viết bảng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:
- dòng chữ M cỡ vừa - dòng chữ M cỡ nhỏ - dòng chữ Mắt cỡ vừa. - dòng chữ Mắt cỡ nhỏ.
- dòng cụm từ ứng dụng Mắt sáng
như cỡ nhỏ.
+ Nộp
Lắng nghe
Quan sát
Tập viết chữ M vào bảng
(11)TN & XH : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT A/ MỤC TIÊU: SGV
MTR : Giúp em nhận biết cối vài vật B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + GVnhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu : Ghi đề bài 2) Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi, quan sát hình SGK trang 62 ; 63 trả lời câu hỏi:
a/ Hãy nói: Cây sống cạn; sống nước; vừa sống cạn vừa sống nước; Cây rễ hút nước chất khác không khí?
b/ Hãy nói: Con vật sống cạn; vật sống nước; vật vừa sống cạn vừa sống nước; Con vật bay lượn khơng?
+ Gọi vài nhóm trình bày nhận xé
+ Kể tên số loài vật sống nước? Nêu đặc điểm chúng? Nhắc lại đề
+ Hoạt động theo cặp theo nội dung GV nêu
* Dãy a hoạt động ý a
* Dãy b hoạt động ý b
+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Theo dõi
Tham gia hoạt đợng với bạn
Bước 2: Làm việc lớp
+ Yêu cầu nhóm báo cáo theo nội dung + Nhận xét bổ sung
Hoạt động : Triển lãm
Mục tiêu : Củng cố kiến thức học cối vật Bước 1: Làm việc theo nhóm
Chia lớp thành nhóm.Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại
* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn * Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống nước
* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước
* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống không
Bước : Các nhóm trưng bày sản phẩm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ
-C ác em vừa học ?Qua học em hiểu điều gì?
(12)Thứ tư, ngày 15 tháng 04 năm 2009. TẬP ĐỌC : CHÁU NHỚ BÁC HỒ
A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tân luyện phát âm từ tiếng có âm đơi iê,ươ,ưa,uâ… Huyền luyện đọc đề vài câu ngắn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: Ai
ngoan thưởng trả lời câu hỏi
GV nhận xét cho điểm em II / DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu :ghi đề
2) Luyện đọc
a/ Đ ọc mẫu :+ GV đọc lần sau gọi 1 HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn + HS đọc từ giáo viên ghi bảng + HSđọc nối tiếp câu tìm từ khó c/ Luyện đọc đoạn
+ GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau u cầu đọc đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ còn lại: phần mục tiêu
+ Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn d/ Đọc bài
+ HS đọc nối tiếp từ đầu hết e/ Thi đọc
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương g/ Đọc đồng thanh.
c / Tìm hiểu * GV đọc mẫu lần
+ Bạn nhỏ thơ quê đâu? + Chỉ đồ giới thiệu sông Ô Lâu + Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? + Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?
+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?
+ Câu chuyện khuyên điều gì? III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ Các em vừa học ?
+ Qua học em rút điều ? + GV nhận xét tiết học
- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2?
- HS3 : Qua em hiểu điều gì?
HS nhắc lại đề
+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại
+ Đọc từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu
+ Dùng bút chì viết để phân cách đoạn
+ Cho HS luyện đọc nối tiếp
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
+ Cả lớp đọc đồng
* HS đọc thầm
+ Bạn nhỏ q ven sơng Ơ Lâu + HS thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời
Vì giặccấm nhân dân tacất giữ ảnh Bác
+ Hình ảnh Bác hiên lên đẹp:đơi má Bác hồng hào, râu tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng + Mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn
+ HS nêu nhận xét - HS trả lời
Theo dõi
Lắng nghe
Tân luyệ phát âm MT Huyền luyện đọc MT
(13)TOÁN : VIẾT SỐ THAØNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em đọc ,viết số từ 10 đến 50 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ HS Điền số
a/ 220, 221, ., , 224, , , , 228, 229
b/ 991, , , 995, , , , 1000 + GV nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị
+ Vieát lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?
+ Dựa vào việc phân tích viết thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + + Hỏi: 300 giá trị hàng số 375? 70 giá trị hàng số 375?
giá trị hàng số 375? + Yêu cầu HS phân tích số : 456 ; 764 ; thành tổng trăm, chục, đơn vị
+ Nêu số 820 yêu cầu HS thực phân tích số này, vào bảng
+ Yêu cầu HS phân tích số : 450 ; 803 ; 707 thành tổng trăm, chục, đơn vị + Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành
- Gv yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số nhận xét chữa chung Dự kiến chữa BT3,4 (nếu làm sai )
Bài 4: + Tổ chức cho HS thi xếp thuyền thời gian phút, tổ xếp nhiều thuyền tổ thắng
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết , phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
Cả lớp làm bảng
Nhắc lại đề
+ Số 375 gồm trăm, chục đơn vị
+ 300 giá trị hàng trăm
70 ( hay chục )là giá trị hàng chục
giá trị hàng đơn vị + Nhắc lại
456 = 400 + 50 + ;764 = 700 + 60 +
+ HS viết: 820 = 800 + 20 + 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +
Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì
+ Thảo luận xếp thuyền theo nhóm
+ Từng nhóm báo cáo nhận xét
Theo dõi
Laéng nghe
Tập viết số từ 10 đến 50 tập đọc lại số
(14)CHÍNH TẢ : CHÁU NHỚ BÁC HỒ A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em nhìn sách viết đè vài câu thơ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét sửa chữa
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn viết tả:
a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?
b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng?
+ Dịng thơ thứù có tiếng? + Dịng thơ thứù hai có tiếng?
+ Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?
+ Đoạn thơ có chữ cần phải viết hoa? Vì sao?
c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS soát lỗi
GV thu chấm điểm 10 nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2: HS tự làm Bài 3: Trò chơi
+ GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho nhóm bốc thăm giành quyền nói trước nhóm đáp lại câu khác
+ Yêu cầu đọc câu văn vừa đặt + Tổng kết trị chơi
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau
GV nhận xét tiết học
+ Tìm tiếng có chứa vần ết, êch + Viết từ: có chứa vần ết, êch Nhắc lại đề
2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Tình cản bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ
+ Ban đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn
+ Đoạn thơ có dịng
+ Dịng thơ thứù có tiếng + Dịng thơ thứù hai có tiếng
+ Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ hai viết sát lề
+ Viết hoa chữ đầu câu viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ
+ Đọc viết từ vào bảng :
bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ
Viết vào vở, sau sốt nộp
Đáp án:
a/ chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế b/ ngày tết, dấu vết chênh lệch, dệt vải.
+ Hoạt động theo nhóm nói câu Sau nhận xét
+ Đọc câu
Theo dõi Lắng nghe
Tập đọc lại
Nhìn sách viết theo hướng dẫn Gv
(15)TỐN : PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ )TRONG PHẠM VI 1000 A/ MỤC TIÊU :SGV
MTR : Giúp em đọc viết số từ10 đên50 vài phép tính đơn giản B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ HS đọc viết số sau thành a/ 234 ; 230 ; 405 ; 702 ; 910
+ GV nhận xét II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu phép cộng
+ GV nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn + Muốn biết có tất hình vng ta làm nào?
+ Để tìm tất gộp 326 hình vng với 253 hình vng
2.2/ Đi tìm kết quả
+ Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:
+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vuông?
+ Gộp trăm, chục, hình vuông lại có tất hình vuông?
+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? 2.3/ Đặt tính thực tính
+ Gọi HS lên bảng đặt tính tính, cho lớp thực bảng
3/ Luyện tập – thực hành
- GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV giúp HS yếu làm tập - Chấm số nhận xét chữa chung Chữã BT3 – GV HS phân tích tốn giải
- Bài 3:+ Gọi HS đọc đề + Cây dừa cao mét?
+ Cây thông cao ntn so với dừa? + Đề yêu cầu tìm gì? + u cầu HS tự tóm tắt làm
Tóm tắt:
Cây dừa : : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : mét? III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Một số HS nhắc lại kí hiệu, mối quan hệ m; dm cm
+ H thực yêu cầu vào bảng a/ 234 = 200 + 30 + ; 230 = 200 + 30 b/ 657 = 600 + 50 + ; 702 = 700 + Nhắc lại đề
+ Nghe phân tích đề toán
+ Ta thực phép cộng 326 + 253 + Nghe nhắc lại
+ Coù tất trăm, chục, hình vuông
+ Có tất 579 hình vuông + 326 + 253 = 579
+ HS lên bảng, lớp làm bảng
+ Tự làm sau đổi để kiểm tra lẫn
+ Đọc đề
+ Cây dừa cao mét
+ Cây thông cao dừa 8m + Tìm chiều cao thơng + HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải: Cây thông cao là:
(16)THỦ CÔNG :
LÀM CON BƯỚM (T1). A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết gấp cắt giấy thủ công để làm bướm B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + GV nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét:
+ Giới thiệu bướm giấy ( hình mẫu)
+ Con bướm làm gì? + Con bướm có phận nào?
+ GV gỡ cánh bướm trở tờ giấy hình vuông
3/ Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Gấp cắt giấy
Bước 2: Gấp cánh bướm Bước 3: Buộc thân bướm Bước 4: Làm râu bướm
+ Cho nhắc lại bước thực * Thực hành:
+ Cho HS thực hành gấp cắt cánh bướm + Nhận xét sửa chữa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhắc lại bước thực hiện.
- Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau
Nhắc lại đề
+ Bằng giấy màu thủ công + Thân, cánh, râu
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14 ô tờ 10 ô.1 tờ giấy hình chữ nhật dài 12 ơ, rộng ½ để làm râu bướm + Theo dõi làm theo
+ Theo dõi làm theo + Theo dõi làm theo + Nhắc lại
+ Thực hành gấp, cắt cánh bướm
- HS nhắc lại
Lắng nghe Quan sát
Theo dõi
(17)THỂ DỤC : BÀI SỐ 58 A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em tham gia với bạn biết vài trò chơi B/ CHUẨN BỊ : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)
+ Xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối
+ Xoay cánh tay, khớp vai
+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên : 90 – 100m
+ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu p
+ Ơn động tác: tay, chân, tồn thân, nhảy thể dục phát triển chung Mỗi động tác x nhịp
II/ PHẦN CƠ BẢN:
* Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời”:8 – 10 phút
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi + Hướng dẫn HS học vần điệu – lần, sau cho trị chơi có kết hợp vần điệu đến lần
* Tâng cầu : – 10 phút
+ GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng caàu
+ Chia tổ cho Các tổ tự chơi.Từng HS tâng cầu vợt gỗ bảng nhỏ
III/ PHẦN KẾT THÚC:
+ Đi theo hàng dọc hát + Một số trò chơi thả lỏng
+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại
+ GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau
+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe
+ HS thực
+ HS thực theo yêu cầu + Cả lớp thực
+ Thực theo nhịp hô lớp trưởng
+ Thực theo hướng dẫn Cả lớp thực chơi theo tổ
+ HS thực theo yêu cầu + Chú ý lắng nghe
+ Cả lớp học cách đọc vần điệu để thực
+ Nghe quan sát để thực + Thực chơi theo tổ, tổ trưởng điều khiển
+ Thực + Thả lỏng thể + Thực + Lắng nghe
Theo dõi ,tham gia với bạn
Tham gia hoạt động với bạn theo hướng dẫn Gv
(18)