lòch baùo giaûng taäp ñoïc ai ngoan seõ ñöôïc thöôûng a muïc tieâu sgv mtr taân luyeän phaùt aâm caùc töø tieáng coù aâm ñoâi öaoâi ieâ huyeàn luyeän ñoïc ñeà baøi vaø moät vaøi caâu ngaén b ñoà du

+ GV ñoïc töøng caâu cho HS nghe vieát. + Ñoïc laïi cho HS soaùt loãi.YC ñoåi vôû. + Thu vôû 5 chaám ñieåm vaø nhaän xeùt 3/ Höôùng daãn laøm baøi taäp: + Goïi HS ñoïc yeâu caàu... + Y[r]

(1)

TẬP ĐỌC : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG. A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Tân luyện phát âm từ tiếng có âm đơi ưa,ơi iê… Huyền luyện đọc đề vài câu ngắn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TIẾT :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc Cây si già trả lời câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm

+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ

+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn

+ GV treo bảng phụ hướng dẫn

+ Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?

+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu từ

+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: như

phần mục tiêu.

+ Cho HS luyện đọc đoạn d/ Đọc bài

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp

+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm

+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp

g/ Đọc đồng thanh

+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc

Nhắc lại đề

+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng

+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu

+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Bài tập đọc chia làm đoạn:

Đoạn 1:Một hôm … nơi tắm rửa Đoạn 2:Khi trở lại phòng … đồng ý ạ! Đ oạn 3: Đoạn lại

+ HS đọc phần giải + Tập gisỉ nghĩa số từ

+ Nối tiếp đọc đoạn hết

+ Luyện đọc nhóm

+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét

+ Đại diện nhóm thi đọc Cả lớp đọc đồng

Theo dõi

Lắng nghe

Tân luyện phát âm MT Huyền luyện đọc MT theo hướng dẫn GV

(2)

* GV chuyển ý để vào tiết

TIEÁT : 3/ Tìm hiểu :

* GV đọc lại lần

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ thể ?

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi em học sinh ?

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

+ Taïi Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan?

+ Chỉ vào tranh, tranh thể đoạn nào? Em kể lại?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau

GV nhận xét tiết học

* HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

+ Các em chạy ùa quay quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

+ Bác quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

+ Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

+ HS nêu nhận xét phần mục tiêu

+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm

- HS trả lời

Tân hoạt động bạn

(3)

TUẦN 30

Thứ hai, ngày 13 tháng 04 năm 2009

TỐN : KILƠMET.

A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp HS biết viết đọc tên gọi vàkí hiệu kilơmet ( km ) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC : + HS laøm baøi:

1m = cm ; 1m = dm ; dm = 100cm

+ GV nhận xét

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu kilômet (km)

+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế, người phải thường xuyên thực đo độ dài lớn độ dài đường quốc lộ Vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet

+ Kilômet kí hiệu là: km

+ kilơmet có độ dài 1000mét + Viết lên bảng: 1km = 1000m

+ Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành

- GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm

- Chấm số nhận xét chữa chung -Gọi HS giỏi chữa BT mà lớp lúng túng

- Dự kiến chữa BT3,4 ( HS làm sai ) III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Các em vừa học tốn ?

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết đơn vị đo km

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập

Chuẩn bị cho tiết sau

+ Cả lớp làm bảng

Nhắc lại đề

+ HS đọc : km 100m

- Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì

- HS trả lời - HS nhắc lại

Theo doõi

Lắng nghe

Tập viết bạn

(4)

ĐẠO ĐỨC : BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (T2) A/ MỤC TIÊU: SGV

MTR : Giúp em biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi nhà B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng trả lời. + Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

Hoạt động : Thảo luận nhóm

+ Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích?

Nhắc lại đề

Theo dõi

Lắng nghe Mục tieâu: SGV.

+ GV đưa yêu cầu: Khi chơi vườn thú, em thấy số bạn nhỏ dùng gậy chọc ném đá vào thú chuồng Em chọn cách ứng xử dười đây:

+ Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung:

a/ Mặc bạn, không quan tâm

b/ Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn c/ Khuyên ngăn bạn

d/ Mách người lớn

+ Chia nhóm thảo luận

+ Đại diện nhóm nêu nhận xét

Tham gia với bạn đơn giản Kết luận: SGV

Hoạt động : Chơi đóng vai.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ lồi vật có ích + GV nêu tình huống: An Huy đơi bạn thân Chiều tan học về, Huy rủ: - An ơi, lia có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non nhà đi! An cần ứng xử tình đó?

+ Yêu cầu nhóm thảo luận

+ Gọi nhóm trình bày kết thảo luận

+ Nhận xét

+ u cầu nhóm lên đóng vai xử lí

+ Các nhóm thảo luận theo tình GV nêu

+ Đại diện nhóm báo cáo + Nhận xét

+ Từng nhóm lên đóng vai nhận xét

Tham gia với bạn

Kết luận chung: SGV Hoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu:SGV

* GV nêu yêu cầu: “Em biết bảo vệ lồi vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể * HS tự liện hệ nhận xét

Kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho người Vì thế, cần phải bảo vệ lồi vật để con người sống phát triển môi trường lành

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Tiết học hôm giúp em hiểu điều ? - Vì cần phải cần phải bảo vệ lồi vật có ích?

(5)

TOÁN : MI LI MET A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp HS biết tên gọi kí hiệu milimet ( mm ) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :SGV

I/ KTBC :+ HS làm bài:Điền dấu (>; =; <) 267km .276km

324km .322km 78km .278km + GV nhận xùt

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu milimet (mm)

+ Chúng ta học đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m, km Bài học làm quen với đơn vị đo nữa, nhỏ xăngtimet milimet

+ Milimet kí hiệu là: mm

+ HS quan sát thước kẻ tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ vạch đến chia thành phần nhau? + Mỗi phần nhỏ 1milimet, milimet viết tắt mm

+ 10mm có độ dài 1cm + Viết lên bảng: 10mm = 1cm + Hỏi: 1m cm?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm Từ ta nói 1m 1000mm + Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành

- Gv yêu cầu HS làm bai 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -Chấm số nhận xét chưã chung -Gọi HS giỏi chữa BT3

-GV HS phân tích tốn Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài

+Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn? + Yêu cầu HS làm

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Các em vừa học tốn ?

-Một số HS nhắc lại cách đọc, viết mối quan hệ đơn vị đo với mm

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Chuẩn bị cho tiết sau

+ Cả lớp làm bảng

Nhắc lại đề

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc : 10mm = 1cm + 1m 100cm

+ Nhaéc laïi : 1m = 1000mm

Cả lớp làm sau hai em ngồi cạnh đổi tự KT bút chì

+ Đọc đề

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

+ HS lên bảng, lớp làm vào Giải:

Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số : 68mm

Theo doõi

Lắng nghe tập viết chữ milimet

(6)

CHÍNH TẢ: (NV) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG. A/ MỤC TIÊU: SGV

MTR : Giúp em nhìn sách viết đề câu ngắn tả B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC : + Cả lớp viết bảng từ + Nhận xét

1/ G thiệu: GV giới thiệu : em được học tập đọc bài: Ai ngoan thưởng Hơm nay, em viết tả đó, ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu

+ Đây đoạn bài: Ai ngoan thưởng ?

+ Đoạn văn kể chuyện gì? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong có chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ntn?

+ Cuối câu có dấu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả

+ GV đọc câu cho HS nghe viết + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: + Gọi HS đọc u cầu

+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng

-Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả -Yêu cầu HS viết sai lỗi nhà viết lại giải lại tập

-Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiếthọc

+ Viết: bình minh, thân tôn, to phình,

lúa chín, xắc, suất sắc, sa lầy

Nhắc lại đề

+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Đây đoạn

+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai tên riêng: Bác Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa viết lùi vào ô

+ Cuối câu có dấu chấm

+ Đọc viết từ: Bác Hồ, ùa tới,

quây quanh, hồng hào.

+ Nghe đọc viết tả + Sốt lỗi.HS đổi

+ Đọc đề

+ HS lên bảng, lớp làm vào

Đáp án: a/ câu trúc, chúc mừng ; trở lại, che chở. b/ ngồi bệt, trắng bệch chênh chếch, đồng hồ chết - HS nhắc lại

Theo dõi

Lắng nghe

Tập đọc lại đề vài câu ngắn

(7)

THỂ DỤC :

BÀI SỐ 59. A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp em biết tham gia chơi với bạn B/ CHUẨN BỊ : SGV

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)

+ Xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu go + Xoay cánh tay, khớp vai

+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

+ Ôn động tác: tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp

II/ PHẦN CƠ BẢN:

* Trò chơi: “ Tâng cầu tay”.6 – phút + GV nhắc lại cách chơi

+ Tổ chức chơi lớp

* Trò chơi: “Tung bóng vào đích”:10 – 12 phút

+ Chia tổ cho HS tập luyện

+ Tổ chức cho lớp chơi theo đội hình hàng dọc

III/ PHẦN KẾT THÚC: + Đi hát : phút + Một số động tác thả lỏng

+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại

+ GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau

+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe

+ HS thực

+ HS thực theo yêu cầu + Thực hành

+ Cả lớp thực

+ Thực theo hướng dẫn Cả lớp thực

+ Chia tổ tập luyện

+ Cả lớp tham gia trị chơi

+ HS thực theo yêu cầu + Thả lỏng thể

+ Thực + Lắng nghe

Tham gia hoạt động bạn theo hướng dẫn GV

(8)

Thứ ba, ngày 14 tháng 04 năm 2009. KỂ CHUYỆN: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG.

MTR :Giúp em biết lắng nghe tập đọc đề câu chuyện B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước

+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:

1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi đề

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện

Bước 1: Kể nhóm

+ HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng + Chia nhóm y/c kể lại nd đoạn nhóm

Bước : Kể trước lớp

+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tranh 1:+ Bức tranh thể cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ?

Tranh :+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác em thiếu nhi nói chuyện gì?

-Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ?

Tranh :+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b/ Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện + Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp theo phân vai

-1HS đóng vai Tộ kể đoạn cuối câu chuyện + Câu chuyện khuyên điều gì? III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

-Câu chuyện khen ngợi nhân vật ? -Qua câu chuyện muốn nói với chúng tađiều gì? Em học bổ ích cho thân?

+ HS kể

Nhắc lại đề

+ Đọc thầm

+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn

+ Các nhóm trình nhận xét

+ Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa + Các em vui vẻ … cho thật rõ + Vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phịng họp

+ Bác hỏi cháu … có thích ăn kẹo không?

+ Ai ngoan ăn kẹo, khơng ngoan

+ Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi

+ Mỗi HS kể đoạn

+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét

+ HS kể chuyện

+ Nhận xét bạn kể.+HS nêu,ø nhận xét -HS trả lời

Theo dõi

Lắng nghe

Lắng nghe bạn kể

(9)

TỐN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :SGV

MTR : Giúp em đọc viết đơn vị đo mét (m) kilômet (km) milimet (mm) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

I/ KTBC :

+ HS làm tập :

1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10 mm = cm + GV nhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập

- GV yêu cầu HS làm BT1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm -Chấm số nhận xét chữa chung -Gọi HS giỏi chữaBT2,4

-GV HS phân tích toán giải Bài 2:

+ Gọi HS đọc đề

+ Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau

+ Yêu cầu tự làm phần lại Bài 4:

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau u cầu HS tự tiếp tục làm

- Một số HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ HS thực theo yêu cầu vào bảng

1cm = 100mm 1000mm = 1m 1m = mm 10 mm = 1cm Nhắc lại đề

+ Đọc đề

+ Làm vào vở, HS lên bảng Bài giải:

Số km người là: 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số : 30 km

+ Nhắc lại theo yêu cầu Làm Cạnh hình tam giác là: AB=3cm; BC=4cm ; CA=5cm

Bài giải:

Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm - HS nhắc lại

Theo dõi

Lắng nghe

Tập viết đọc đơn vị đo theo hướng dẫn GV Thị

xaõ

18 km

12 km

(10)

TẬP VIẾT :

CHỮ CÁI M HOA

A/MỤC TIÊU : SGV

MTR : Tập viết chữ M vài chữ khác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :+ Kiểm tra chuẩn bị HS II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu

chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ M hoa. a) Quan sát nhận xét

+ Chữ M hoa cao ô li, rộng li? + Chữ M hoa gồm nét? Là nét nào?

+ Cho HS quan sát mẫu chữ

+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu b)Viết bảng

+ u cầu HS viết khơng trung sau đó viết vào bảng chữ M

+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng

+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi nghĩa cụm từ “Mắt sáng như

sao”.

Quan sát nhận xeùt

Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng + Những chữ có chiều cao với chữa M hoa cao li?

+ Các chữ lại cao li? + K/c chữ chừng nào?

+ Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Mắt + Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào

+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết

+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút

+ Thu chấm số III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét chung tiết học

- Dặn dị HS nhà viết hết phần tập viết

- Chuẩn bị cho tiết sau.

+ HS nhắc lại

+ Chữ M hoa cỡ vừa cao li

+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái + Quan sát

+ Laéng nghe nhắc lại

+ HS viết thử khơng trung ,rồi viết vào bảng

+ HS đọc từ Ao liền ruộng cả.

- Là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt bác Hồ

+ tiếng là: Mắt, sáng, như, sao. + Chữ g; h cao li rưỡi

+ Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

+ Khoảng cách chữ chữ

- HS lớp viết bảng

- HS thực hành viết tập viết + HS viết:

- dòng chữ M cỡ vừa - dòng chữ M cỡ nhỏ - dòng chữ Mắt cỡ vừa. - dòng chữ Mắt cỡ nhỏ.

- dòng cụm từ ứng dụng Mắt sáng

như cỡ nhỏ.

+ Nộp

Lắng nghe

Quan sát

Tập viết chữ M vào bảng

(11)

TN & XH : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT A/ MỤC TIÊU: SGV

MTR : Giúp em nhận biết cối vài vật B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

I/ KTBC:

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + GVnhận xét

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu : Ghi đề bài 2) Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi, quan sát hình SGK trang 62 ; 63 trả lời câu hỏi:

a/ Hãy nói: Cây sống cạn; sống nước; vừa sống cạn vừa sống nước; Cây rễ hút nước chất khác không khí?

b/ Hãy nói: Con vật sống cạn; vật sống nước; vật vừa sống cạn vừa sống nước; Con vật bay lượn khơng?

+ Gọi vài nhóm trình bày nhận xé

+ Kể tên số loài vật sống nước? Nêu đặc điểm chúng? Nhắc lại đề

+ Hoạt động theo cặp theo nội dung GV nêu

* Dãy a hoạt động ý a

* Dãy b hoạt động ý b

+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Theo dõi

Tham gia hoạt đợng với bạn

Bước 2: Làm việc lớp

+ Yêu cầu nhóm báo cáo theo nội dung + Nhận xét bổ sung

Hoạt động : Triển lãm

Mục tiêu : Củng cố kiến thức học cối vật Bước 1: Làm việc theo nhóm

Chia lớp thành nhóm.Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại

* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn * Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống nước

* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước

* Nhóm : Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống không

Bước : Các nhóm trưng bày sản phẩm mình, sau xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-C ác em vừa học ?Qua học em hiểu điều gì?

(12)

Thứ tư, ngày 15 tháng 04 năm 2009. TẬP ĐỌC : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

MTR : Tân luyện phát âm từ tiếng có âm đơi iê,ươ,ưa,uâ… Huyền luyện đọc đề vài câu ngắn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: Ai

ngoan thưởng trả lời câu hỏi

GV nhận xét cho điểm em II / DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu :ghi đề

2) Luyện đọc

a/ Đ ọc mẫu :+ GV đọc lần sau gọi 1 HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn + HS đọc từ giáo viên ghi bảng + HSđọc nối tiếp câu tìm từ khó c/ Luyện đọc đoạn

+ GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau u cầu đọc đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ còn lại: phần mục tiêu

+ Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn d/ Đọc bài

+ HS đọc nối tiếp từ đầu hết e/ Thi đọc

+ Tổ chức thi đọc trước lớp

+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương g/ Đọc đồng thanh.

c / Tìm hiểu * GV đọc mẫu lần

+ Bạn nhỏ thơ quê đâu? + Chỉ đồ giới thiệu sông Ô Lâu + Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? + Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

+ Câu chuyện khuyên điều gì? III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

+ Các em vừa học ?

+ Qua học em rút điều ? + GV nhận xét tiết học

- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2?

- HS3 : Qua em hiểu điều gì?

HS nhắc lại đề

+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại

+ Đọc từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu

+ Dùng bút chì viết để phân cách đoạn

+ Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng

* HS đọc thầm

+ Bạn nhỏ q ven sơng Ơ Lâu + HS thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời

Vì giặccấm nhân dân tacất giữ ảnh Bác

+ Hình ảnh Bác hiên lên đẹp:đơi má Bác hồng hào, râu tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng + Mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

+ HS nêu nhận xét - HS trả lời

Theo dõi

Lắng nghe

Tân luyệ phát âm MT Huyền luyện đọc MT

(13)

TOÁN : VIẾT SỐ THAØNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ. A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp em đọc ,viết số từ 10 đến 50 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :+ HS Điền số

a/ 220, 221, ., , 224, , , , 228, 229

b/ 991, , , 995, , , , 1000 + GV nhận xét

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ Vieát lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

+ Dựa vào việc phân tích viết thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + + Hỏi: 300 giá trị hàng số 375? 70 giá trị hàng số 375?

giá trị hàng số 375? + Yêu cầu HS phân tích số : 456 ; 764 ; thành tổng trăm, chục, đơn vị

+ Nêu số 820 yêu cầu HS thực phân tích số này, vào bảng

+ Yêu cầu HS phân tích số : 450 ; 803 ; 707 thành tổng trăm, chục, đơn vị + Gọi HS đọc phần học SGK 3/ Luyện tập – thực hành

- Gv yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số nhận xét chữa chung Dự kiến chữa BT3,4 (nếu làm sai )

Bài 4: + Tổ chức cho HS thi xếp thuyền thời gian phút, tổ xếp nhiều thuyền tổ thắng

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết , phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

Cả lớp làm bảng

Nhắc lại đề

+ Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

+ 300 giá trị hàng trăm

70 ( hay chục )là giá trị hàng chục

giá trị hàng đơn vị + Nhắc lại

456 = 400 + 50 + ;764 = 700 + 60 +

+ HS viết: 820 = 800 + 20 + 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

+ Thảo luận xếp thuyền theo nhóm

+ Từng nhóm báo cáo nhận xét

Theo dõi

Laéng nghe

Tập viết số từ 10 đến 50 tập đọc lại số

(14)

CHÍNH TẢ : CHÁU NHỚ BÁC HỒ A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp em nhìn sách viết đè vài câu thơ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét sửa chữa

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn viết tả:

a/ Ghi nhớ nội dung

GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng?

+ Dịng thơ thứù có tiếng? + Dịng thơ thứù hai có tiếng?

+ Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

+ Đoạn thơ có chữ cần phải viết hoa? Vì sao?

c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó

+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS soát lỗi

GV thu chấm điểm 10 nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2: HS tự làm Bài 3: Trò chơi

+ GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho nhóm bốc thăm giành quyền nói trước nhóm đáp lại câu khác

+ Yêu cầu đọc câu văn vừa đặt + Tổng kết trị chơi

- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau

GV nhận xét tiết học

+ Tìm tiếng có chứa vần ết, êch + Viết từ: có chứa vần ết, êch Nhắc lại đề

2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Tình cản bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

+ Ban đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

+ Đoạn thơ có dịng

+ Dịng thơ thứù có tiếng + Dịng thơ thứù hai có tiếng

+ Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ hai viết sát lề

+ Viết hoa chữ đầu câu viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

+ Đọc viết từ vào bảng :

bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ

Viết vào vở, sau sốt nộp

Đáp án:

a/ chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế b/ ngày tết, dấu vết chênh lệch, dệt vải.

+ Hoạt động theo nhóm nói câu Sau nhận xét

+ Đọc câu

Theo dõi Lắng nghe

Tập đọc lại

Nhìn sách viết theo hướng dẫn Gv

(15)

TỐN : PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ )TRONG PHẠM VI 1000 A/ MỤC TIÊU :SGV

MTR : Giúp em đọc viết số từ10 đên50 vài phép tính đơn giản B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV

I/ KTBC :+ HS đọc viết số sau thành a/ 234 ; 230 ; 405 ; 702 ; 910

+ GV nhận xét II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu phép cộng

+ GV nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn + Muốn biết có tất hình vng ta làm nào?

+ Để tìm tất gộp 326 hình vng với 253 hình vng

2.2/ Đi tìm kết quả

+ Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vuông?

+ Gộp trăm, chục, hình vuông lại có tất hình vuông?

+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? 2.3/ Đặt tính thực tính

+ Gọi HS lên bảng đặt tính tính, cho lớp thực bảng

3/ Luyện tập – thực hành

- GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT - GV giúp HS yếu làm tập - Chấm số nhận xét chữa chung Chữã BT3 – GV HS phân tích tốn giải

- Bài 3:+ Gọi HS đọc đề + Cây dừa cao mét?

+ Cây thông cao ntn so với dừa? + Đề yêu cầu tìm gì? + u cầu HS tự tóm tắt làm

Tóm tắt:

Cây dừa : : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : mét? III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

Một số HS nhắc lại kí hiệu, mối quan hệ m; dm cm

+ H thực yêu cầu vào bảng a/ 234 = 200 + 30 + ; 230 = 200 + 30 b/ 657 = 600 + 50 + ; 702 = 700 + Nhắc lại đề

+ Nghe phân tích đề toán

+ Ta thực phép cộng 326 + 253 + Nghe nhắc lại

+ Coù tất trăm, chục, hình vuông

+ Có tất 579 hình vuông + 326 + 253 = 579

+ HS lên bảng, lớp làm bảng

+ Tự làm sau đổi để kiểm tra lẫn

+ Đọc đề

+ Cây dừa cao mét

+ Cây thông cao dừa 8m + Tìm chiều cao thơng + HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải: Cây thông cao là:

(16)

THỦ CÔNG :

LÀM CON BƯỚM (T1).

A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp em biết gấp cắt giấy thủ công để làm bướm B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC : SGV

I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + GV nhận xét

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét:

+ Giới thiệu bướm giấy ( hình mẫu)

+ Con bướm làm gì? + Con bướm có phận nào?

+ GV gỡ cánh bướm trở tờ giấy hình vuông

3/ Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Gấp cắt giấy

Bước 2: Gấp cánh bướm Bước 3: Buộc thân bướm Bước 4: Làm râu bướm

+ Cho nhắc lại bước thực * Thực hành:

+ Cho HS thực hành gấp cắt cánh bướm + Nhận xét sửa chữa

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhắc lại bước thực hiện.

- Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau

Nhắc lại đề

+ Bằng giấy màu thủ công + Thân, cánh, râu

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14 ô tờ 10 ô.1 tờ giấy hình chữ nhật dài 12 ơ, rộng ½ để làm râu bướm + Theo dõi làm theo

+ Theo dõi làm theo + Theo dõi làm theo + Nhắc lại

+ Thực hành gấp, cắt cánh bướm

- HS nhắc lại

Lắng nghe Quan sát

Theo dõi

(17)

THỂ DỤC : BÀI SỐ 58 A/ MỤC TIÊU : SGV

MTR : Giúp em tham gia với bạn biết vài trò chơi B/ CHUẨN BỊ : SGV

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)

+ Xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối

+ Xoay cánh tay, khớp vai

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên : 90 – 100m

+ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu p

+ Ơn động tác: tay, chân, tồn thân, nhảy thể dục phát triển chung Mỗi động tác x nhịp

II/ PHẦN CƠ BẢN:

* Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời”:8 – 10 phút

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi + Hướng dẫn HS học vần điệu – lần, sau cho trị chơi có kết hợp vần điệu đến lần

* Tâng cầu : – 10 phút

+ GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng caàu

+ Chia tổ cho Các tổ tự chơi.Từng HS tâng cầu vợt gỗ bảng nhỏ

III/ PHẦN KẾT THÚC:

+ Đi theo hàng dọc hát + Một số trò chơi thả lỏng

+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại

+ GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau

+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe

+ HS thực

+ HS thực theo yêu cầu + Cả lớp thực

+ Thực theo nhịp hô lớp trưởng

+ Thực theo hướng dẫn Cả lớp thực chơi theo tổ

+ HS thực theo yêu cầu + Chú ý lắng nghe

+ Cả lớp học cách đọc vần điệu để thực

+ Nghe quan sát để thực + Thực chơi theo tổ, tổ trưởng điều khiển

+ Thực + Thả lỏng thể + Thực + Lắng nghe

Theo dõi ,tham gia với bạn

Tham gia hoạt động với bạn theo hướng dẫn Gv

(18)