+ GV quay caùc kim ôû nhieàu vò trí khaùc nhau ñeå HS nhaân bieát vaø neâu thôøi gian treân ñoàng hoà, moãi laàn thöïc hieän cho caû lôùp nhaän xeùt sau ñoù GV höôùng daãn theâm cho HS n[r]
(1)TẬP ĐỌC : TÔM CAØNG VAØ CÁ CON. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tân luyện phát âm tiếng có âm đôi eo,oă,uô,ao…
Huyền luyện đọc đề vài câu ngắn theo hướng dẫn GV B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ HS lên bảng đọc Bé nhìn biển trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh minh họa ghi bảng
2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn
+ Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?
+ Khen nắc nỏm có nghóa gì?
+ u cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài
+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: như phần mục tiêu.
d/ Đọc theo đoạn, bài
+ HS đọc nối đoạn trước lớp + Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc phân vai g/ Đọc đồng thanh
* GV chuyển ý để vào tiết
+ HS 1: câu hỏi
+ HS 2: câu hỏi cuối
+ HS 3: nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại đềbài
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng
+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Bài tập đọc chia làm đoạn:
Đoạn 1: Một hôm có lồi biển Đoạn 2: Thấy cá phục lăn Đoạn 3: Cá tức tối bỏ Đoạn 4: Đ oạn cịn lại
+ Nghóa khen liên tục, có ý yhán phục
Cá .lên/thì tơm .cá to/mắt đỏngầu,/nhằm cá lao tới.// Tôm vọt tới,/xô bạn vào một ngách đá nhỏ.//Cú xô tức tối bỏ đi.//
+ Nối tiếp đọc đoạn hết
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét
Cả lớp đọc đồng
Theo dõi
Lắng nghe
Tân luyện phát âm MT Huyền luyện đọc MT
(2)TIEÁT : 3/ Tìm hiểu :
* GV đọc lại lần
+ Tôm làm đáy sơng ? + Khi cậu ta gặp vật có hình dáng ntn?
+ Cá làm quen với Tôm ntn ? + Đi cá có ích lợi ?
+ Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá con?
+ Tơm có thái độ ntn với Cá con? + Khi Cá bơi có chuyện xảy ra?
Yêu cầu HS thảo luận câu:
+ Em thấy Tơm có đáng khen? + Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6/ Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên điều gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Tôm tập búng
+ Con vật thân dẹp, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp bãc óng ánh
+ Bằng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào họ nhà tôm bạn”.
+ Đuôi cá vừa mái chèo, vừa bánh lái
+ Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi + Tôn nắc nỏm khen, phục lăn + Tôm thấy cá to, mắt đỏ ngầu nhằm cá lao tới
+ HS thảo luận theo nhóm báo cáo nhận xét
+ Như phần mục tieâu
+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm
HS trả lời
Tân tham gia bạn Huyền luyện đọc
Tham gia hoạt động bạn
(3)TUẦN 26 Thứ hai, ngày 16 tháng 03 năm 2009 TOÁN : LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết xem đúng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HOC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ GV quay kim cho HS đọc + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
-GVchoHhoạt động để thực BT Bài:1+ Yêu cầu HS Kể liền mạch các hoạt động nam bạn dựa vào câu hỏi
+ Hỏi thêm: Từ bạn chuồng voi đến lúc bạn chuồng hổ bao lâu? Bài 2:+ Gọi HS đọc đề phần a
+ Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí gắn đồng hồ lên bảng + Yêu cầu quan sát cho biết bạn đến trường sớm hơn?
Phần b: Cho HS thảo luận nhóm báo cáo kết
Bài + u cầu đọc đề bài.
+ Trong phút em làm gì?
+ Em điền hay phút vào câu b? Vì sao?
+ Vậy cịn câu c, em điền hay phút, giải thích cách điền
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- GV đưa lên số mơ hình đồng hồ cho HS nêu
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm
+ HS đọc
Nhắc lại đề
+ HS tự làm theo cặp HS đọc câu hỏi, HS đọc ghi đồng hồ Một số cặp HS trình bày trước lớp + Đọc ghi đồng hồ + Là 15 phút
+ Đọc đề
+ HS thực lớp theo dõi nhận xét
+ Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút
+ Thảo luận theo nhóm sáo đại diện nhóm trình bày nhận xét + Đọc đề.Nêu yêu cầu
+ Điền giờ, ngày nam ngủ khoảng Không điền phút phút q ỏi mà cần ngủ từ đêm đến sáng
+ Điền phút Nam đến trường hết 15 phút Khơng điền ngày có 24 giờ, từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn đủ thời gian để làm cơng việc khác
+ Điền phút, em làm kiểm tra 35 phút Vì 35 phút tiết học cuûa em
Theo dõi Lắng nghe Tham gia hoạt động bạn
(4)bài tập Chuẩn bị cho tiết sau
ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (T2)
A/ MỤC TIÊU: SGV
MTR :Giúp em biết giữ lịch đến nhà người khác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng trả lời. + Nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
Hoạt động : Đóng vai
+ GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình
- Nhóm 1: Tình - Nhóm 2: Tình - Nhóm 3: Tình + Cho nhóm thảo luận
+ u cầu đại diện nhóm báo cáo Kết luận: SGV
Hoạt động : Trò chơi: “Đố vui” + GV phổ biến luật chơi
+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị câu đố (có thể tình huống) chủ đề đến nhà người khác chơi
Chẳng hạn: - Vì cần lịch đến nhà người khác?
- Bạn cần làm đến nhà người khác? + Tổ chức cho nhóm đố nhau, nhóm đố nhóm khác ứng xử ngược lại Kết luận chung: Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử lịch người u q
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Tiết học hơm giúp em hiểu điều ?
- Vì cần phải lịch khi đến nhà người khác?
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
+ Vì phải lịch đến nhà người khác?
Nhắc lại đề -HS thực
- Em sang nhà bạn,ø thấy tủ ø bạn có nhiều đồ chơi em thích Em
- Em chơi nhà bạn đến ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem, nhà bạn khơng bật ti vi Em .- Em sang nhà bạn chơi thấy bà bạn bị mệt Em
+ Hoạt động theo nhóm
+ Các nhóm báo cáo nhận xét nhóm bạn
+ Chú ý lắng nghe luật chơi
+ Tự chọn nhóm thảo luận nhóm
+ Các nhóm thực hành đố giải đáp HS đọc lại
-HS trả lời
Theo dõi Lắng nghe
Tham gia với bạn đơn giản
(5)GV nhận xét tiết học
TỐN : TÌM SỐ BỊ CHIA A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết số phép chia đơn giản đọc tên thành phần chúng B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC:+ GV vẽ trước lên bảng số hình hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu : Ghi đề
2.1/Quanhệ giữãphép nhân phép chia : a/ Thao tác với ĐDTQuan
Gắn lên bảng hình vng thành hàng phần học SGK nêu đề toán + Hãy nêu phép tính để tìm kết + Nêu tên gọi thành phần kết phép nhân
+ Gắn thẻ từ tương ứng với thành phần kết
: = Số bị chia Số chia Thương + Nêu tốn hỏi cho HS tìm số hình vng hai hàng
Viết lên bảng : x =
b/Quan hệ phép nhân phép chia + HS đọc lại phép tính vừa lập, hỏi: Trong phép chia : = gì? Trong phép chia x2 = gì? phép chia : = 3? Vậy phép tính chia, số bị chia thương nhân với số chia(hay tích thương số chia)
2.2/ Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết + Viết lên bảng phép tính x : = + x phép chia?
+ Muốn tìm số bị chia x ta làm ntn ? + Nêu phép tính để tìm x
+ Vậy muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
3/ luyện tập – thực hành:
-Gv yêu cầu hS làm BT 1,2,3 VBT -Theo dõi giúp đỡ HS yếu
-Chấm số nhận xét chữa chung - Dự kiến chữa BT 3( HS làm sai )
+ Cả lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến
Nhắc laị đề
+ Theo dõi nhắc lại toán + Phép chia : =
+ số bị chia, số chia, thương
+ Theo dõi nhắc lại + Hai hàng có hình vuông + Nhắc lại
+ Nhắc lại phép tính số bị chia
tích + Đọc phép tính + x thừa số
+ Ta lấy tích (8) chia cho thừa số lại (2)
x : =
x = x
x =
+ Nhieàu HS nhắc lại
+ Làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
Theo doõi
Lắng nghe Quan sát theo dõi Tập viết vài phép chia đơn giản theo hướng dẫn GV
(6)CHÍNH TẢ: (TC) VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? A/ MỤC TIÊU: SGV
MTR : Nhìn bảng chép lại đoạn tả Vì cá khơng biết nói ?
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC + Cảlớp viết bảng từ sau: + Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + Treo bảng phụ GV đọc mẫu + Câu chuyện kể ?
+ Việt hỏi anh điều gì? + Lân trả lời em nào?
+ Câu trả lời có đáng buồn cười? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Câu chuyện có câu?
+ Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?
+ Trong bài, chữ viết hoa?
c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu HS chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Treo bảng phụ Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
+ Yêu cầu nhận xét làm bảng + Nhận xét ghi điểm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
-Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả -Yêu cầu HS nhà giải lại tập -Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tieát
+ Viết: mứt dừa, day dứt, bực tức, tức tưởi
Nhắc lại đề
+ HS đọc lại, lớp theo dõi
+ Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt
+ “Anh này, cá nói nhỉ?”
+ “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được khơng?”
+ Lân cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước
+ Có câu
+ Dấu hai chấm dấu gạch ngang + Anh, Em, Nếu, Việt, Lân
+ Viết từ vào bảng sửa chữa
say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng
+ Nhìn bảng viết tả + Sốt lỗi.HS đổi
+ Chọn từ điền vào chỗ trống + Làm
Đáp án:
- Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực.
Sân rực vàng./ Rủ thức dậy
-HS thực
Viết vào bảng vài từ
Tập đọc lại đề vài câu
(7)học
THỂ DỤC : BÀI SỐ 51. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tập luyện bạn song đơn giản hơn B/ CHUẨN BỊ : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)
+ Xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối
+ Xoay cánh tay, khớp vai
+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 80 – 90m
+ Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu + Ơn thể dục phát triển chung
II/ PHẦN CƠ BẢN:
* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông lần 15m
+ GV ý uốn nắn tư cho HS
* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang – lần 10 – 15m Đội hình tập cách hướng dẫn
* Đi kiểng gót, hai tay chống hơng: + Cho HS thực – lần 15 m Đi nhanh chuyển sang chạy:
+ laàn 20m
* Trò chơi: Kết bạn: – phút
+ GV nêu trị chơi, giải thích cách chơi kết hợp cho tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc, sau cho HS chơi
III/ PHẦN KẾT THÚC:
+ Đi theo hàng dọc hát + Một số trò chơi thả lỏng
+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng
+ GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại
+ GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau
+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe
+ HS thực
+ HS thực theo yêu cầu + Thực hành
+ Thực lại thể dục toàn thân + HS ý lắng nghe
+ Thực theo hướng dẫn
+ Cả lớp thực theo nhịp hô lớp trưởng
+ HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu
+ Thực theo nhịp tăng nhanh dần + tổ làm mẫu sau thực chơi
+ Thực + Thả lỏng thể + Lắng nghe
Theo dõi tham gia với bạn
Tham gia hoạt động bạn đơn giản
(8)
Thứ ba, ngày 17 tháng 03 năm 2009. KỂ CHUYỆN: TƠM CÀNG VÀ CÁ CON.
A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Biết lắng nghe bạn kể đọc vài câu chuyện B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi đề
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện
Bước 1: Kể nhóm
+ Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung tranh nhóm
Bước : Kể trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tranh 1:+ Tôm Cá làm quen với trường hợp nào?
+ Hai bạn nói với nhau?
+ Cá có hình dáng bên ntn?
Tranh 2:+ Cá Con khoe với bạn+ Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem ntn?
Tranh 3:
+ Câu chuyện có thêm nhân vật nào? + Con cá định làm gì?
Tranh 4:+Tơm Càng quan tâmđến Cá Con sao?+ Cá Con nói với Tơm Càng? + Vì hai lại kết bạn thân với nhau? * Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại + Cho nhóm cử đại diện lên kể + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
-Câu chuyện khen ngợi nhân vật ?
+ HS keå
Nhắc lại đề
+ Mỗi nhóm HS kể lại, HS kể tranh
+ Các nhóm trình nhận xét
+ Chúng làm quen với Tôm Càng tập búng
+ Họ tự giới thiệu làm quen
+ Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã
+ Đi tơi vừa mái chèo, vừa bánh lái đấy.+ Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo trái, lúc quẹo phải, bơi thoăn khiến Tôm phục lăn + Một cá to đỏ ngầu lao tới + Aên thịt Cá Con
.+ Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau khơng? + Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên khơng bị đau
+ Vì cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến
+ Thực hành kể theo vai, nhận xét - vai người dẫn chuyện- vai Tôm Càng - vai Cá Con
+ Các đại diện mặc trang phục thi kể
+ Nhận xét
Theo dõi
Laéng nghe
Tham gia hoạt động với bạn
(9)-Qua câu chuyện này, em học bổ ích cho thân?
TOÁN : LUYỆN TẬP. A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết đọc viết vài phép tính nhân ,chia B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ Goïi HS lên bảng làm tìm x x : = x : =
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
-GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 VBT Toán
- Gv xuống lớp giúp đỡ HS yếu làm
-Chấm số nhận xét chữa chung -Gọi HS giỏi chữa BT mà lớp cịn lúng túng
-GV HS phân tích BT4 giải Bài 4:
+ Gọi HS đọc đề + Một can dầu đựng lít? + Có tất can?
+ Đề yêu cầu ta làm gì?
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn Tóm tắt:
1 can : lít dầu can : lít dầu? + Chấm nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Một số HS nêu lại cách tìm số bị chia thương chưa biết
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
+ HS lên bảng làm x : = x : = x = x x = x x = x = 18 Nhắc lại đề
+ Làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
+ Đọc đề
+ Một can dầu đựng lít + Có tất can
+ Yêu cầu tìm tổng số lít dầu
+ HS lên bảng, lớp làm vào chữa
Bài giải:
Số lít dầu có tất là: x = 18 (lít dầu) Đáp số: 18 lít dầu
Theo dõi
(10)TẬP VIẾT : CHỮ CÁI V HOA A/MỤC TIÊU :SGV
MTR : Luyện viết chữV số chữ khác theo hướng dẫn GV B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Kiểm tra chuẩn bị HS II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữQ hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Chữ V hoa cỡ vừa cao ô li?
+Chữ Vhoa gồm nét? nét nào? + Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu
b)Viết bảng
+ u cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ V
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Vượt suối băng rừng”
+ Quan sát nhận xét
+Cụmtừgồmmấy tiếng?Lànhững tiếng
+ Những chữ có chiều cao bg chữ V? + Những chữ lại cao li?
+ Khi viết chữ Vượt ta viết nét nối chữ V nào?
+ K /c chữ chừng nào?
+ Vieát baûng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Vượt
+ Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm 1số III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ HS nhắc lại
+ Chữ V hoa cỡ vừa cao li
+ Gồm nét nét nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang , nét hai nét sổ thẳng, nét ba nét móc xi phải
+ Quan sát
+ Lắng nghe nhắc lại
+ HS viết thử khơng trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Vượt suối băng rừng
- Là vượt qua đoạn đường khó khăn, vất vả
+ tiếng là: Vượt ,suối, băng, rừng
+ Chữ g; b cao li rưỡi
+ Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
+Từ điểmcuối chữa V rê bút xuống điểm đầu chữ viết chữ
+ Khoảng cách chữ chữ
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:theo hướng dẫn TV + Nộp
Laéng nghe Quan saùt
Tập viết chữ V vào bảng
(11)- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS nhà viết hết phần
bài tập viết - Chuẩn bị cho tiết sau
THỦ CÔNG : LAØM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T1). A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em làm số chi tiết nhỏ làm đồng hồ đeo tay giấy thủ công B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + GV nhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
HĐ1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
HĐ2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Cho HS quan sát mẫu vật
+ Đồng hồ làm gì? + Nêu phận đồng hồ? HĐ3/ Hướng dẫn mẫu:
Bước 1: cắt nan
+ Gấp cắt thành nam giấy dài ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ
+ Gấp cắt thành nam giấy dài ô, rộng ô để làm dây đồng hồ
Bước 2: Làm mặt đồng hồ Bước 3: Làm dây đồng hồ Bước 4: Vẽ kim lên mặt đồng hồ *HĐ4: Thực hành:
+ Cho HS thực hành cắt nan + Nhận xét sửa chữa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà tập luyện thêm
chuẩn bị để học tiết sau
Nhắc lại đề
+ Bằng giấy màu thủ công + Mặt, dây kim
+ Nghe hướng dẫn để thực hành + Chọn lựa màu ưa thích + Thực hành theo hướng dẫn + Thực hành theo hướng dẫn + HS thực hành cắt nan
Laéng nghe
(12)
TOÁN : GIỜ - PHÚT A/ MỤC TIÊU :SGV
MTR : Giúp em tập xem đồng hồ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :
+ GV vẽ trước lên bảng số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tô màu phần năm
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn xem :
+ Hỏi: Các em học đơn vị đo thời gian nào?
+ G thiệu: Học đơn vị đo phút chia thành 60 phút 60 phút lại tạo thành
+ Viết lên bảng: = 60 phút
+ GV mặt đồng hồ nói: Khi kim phút quay vòng 60 phút
+ GV quay kim nhiều vị trí khác để HS nhân biết nêu thời gian đồng hồ, lần thực cho lớp nhận xét sau GV hướng dẫn thêm cho HS nắm cách xem đồng hồ
+ Yêu cầu HS thực hành quay kim đồng hồ vị trí : giờ, 15, 30 3/ Luyện tập – thực hành:
-Gv yêu cầu HS làm BT 1,2 VBt Toán -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
-Chấm số nhận xét chữa chung -Dự kiến chữa BT (nếu sai )
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: -Các em vừa học tốn ?
-Một số HS đọc nêu lại = ? phút ; 60 phút = ?
-Thực hành nêu số theo ý GV quay đồng hồ
-GV nhận xét tiết học , tuyên dương
+ Cả lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến
Nhắc lại đề
+ Về tuần lễ, ngày, + Lắng nghe nhắc lại + HS đọc
+ Nghe nhắc lại
+ Nhiều HS nêu nhận xét Lắng nghe GV hướng dẫn thêm thực hành quay đồng hồ nêu
+ Thực hành quay nêu nhận xét + Quan sát hình SGK
+ Làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
-HS trả lời
Theo doõi
Lắng nghe Tập xem đồng hồ theo hướng dẫn GV
(13)-Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
TỰ NHIÊN –XÃ HỘI : Một số loại sống DƯỚI NƯỚC . A/MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết số sống nước B/ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I-KTBC :-Kiểm tra kiến thức qua bài : “ Cây sống cạn “
-Gọi học sinh trả lời nội dung
-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
II- DẠY –HỌC BAØI MỚI :
-Hoạt động :Tìm hiểu lồi sống dưới nước
* Bước : - Đưa học sinh quan sát sống nước ao hồ , đầm lầy xung quanh trường
- Yêu cầu mô tả loại theo phiếu quan sát sách hướng dẫn
- Nêu đặc điểm giúp sống trôi Nêu đặc điểm giúp sống ao hồ - Nhắc nhớ số quy định đảm bảo an toàn tham quan
* Bước : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc điểm loại quan sát
- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm
d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
-Trả lời nội dung học :
” Cây sống cạn ” học tiết trước
-HS nhắc lại đề
- Lớp làm việc theo nhóm
- Lớp thực hành tham quan theo hàng dọc hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm quan sát ghi chép đặc điểm loại quan sát vào phiếu
* Chẳng hạn : Cây sen : sống đầm lầy , có hoa màu hồng có rễ lớn nhiều rễ nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , gói xơi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn ,
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Theo doõi
Tham gia hoạt động bạn song đơn giản
(14)TỐN : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em xem đồng hồ đúng B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC+ HS nêu = ? phút + Nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1/ Giới thiệu : Ghi đề 2/ Hướng dẫn thực hành :
-GV giúp HS hoạt động để thực hành các tập
Bài 1: + Yêu cầu HS đọc bài.
+ Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc ( GV sử dụng mơ hình để quay) + u cầu HS nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp
+ Kết luận : Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút; vào số 6, em đọc 30 phút
Bài 2:+ Gọi HS đọc đề.
+ Hướng dẫn: Để làm yêu cầu tập em cần đọc câu sau đối chiếu với đồng hồ thời điểm
+ Hỏi: 30 phút chiều cịn gọi giờ?
+ Tại em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm lúc giờ tối?
Bài 3:+ Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ. + Chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ hướng dẫn cách chơi Khi GV hô đó, em cấm mặt đồng hồ đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí Em quay chậm quay sai bị loại
Sau lần quay, đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian, đội có
Cả lớp làm bảng + HS nêu
Nhắc lại đề
+ Đọc đề
+ Đọc ghi đồng hồ + Giải thích: Vì kim qua số 4, kim phút vào số
+ Laéng nghe
+ Đọc đề
+ HS ngồi cạnh làm theo cặp, HS đọc câu cho bạn tìm đồng hồ Sau số cặp trình bày trước lớp
+ Lời giải:
a – A : b – D ; c – B ; d – C ; g - G + Là 17 30 phút
+ Vì tối 19 giờ, đồng hồ 19
+ Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh giáo viên
Theo doõi Lắng nghe
Quan sát tham gia baïn
(15)nhiều thành viên thắng đội thắng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số - GV nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 19 tháng 03 năm 2009. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ SƠNG NƯỚC – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? A/ MỤC TIÊU :SGV
MTR :Giúp em viết số từ sông biển B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC : + GV thu kiểm tra + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Phát cho nhóm tờ giấy, u cầu thảo luận để tìm từ theo y/c + Nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều từ
Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu tự suy nghĩ làm vào + Gọi số HS đọc làm + Nhận xét ghi điểm
Baøi :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu lớp suy nghĩ để đặt câu theo yêu cầu
+ Kết luận : Trong câu văn “Khơng được bơi đoạn sơng vì có nước xốy.” phần in đậm lí cơng việc “Không bơi đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi Câu hỏi cho tập là: “ Vì sao chúng ta không bơi đoạn sông này”.
Bài :+ Bài tập yêu cầu làm ?
+ u cầu HS ngồi cạnh thực hành
-Cả lớp viết số từ sông biển vào bảng
+Nhắc lại đềbài + Đọc yêu cầu
+ Thảo luận theo yêu cầu, sau số HS đưa kết làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển ; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc…
+ Đọc đề
+ Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước
+ Tự làm , HS lên bảng giải nhận xét
Đáp án : Sơng , sí , hồ.
+ Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: “Khơng bơi đoạn sơng này vì có nước xốy.”
+ Suy nghĩ sau nối tiếp phát biểu ý kiến
+ Nghe hướng dẫn đặt câu hỏi
“ Vì khơng bơi ở đoạn sông này”.
+ Dựa vào tập đọc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để trả lời câu hỏi
+ Thảo luận cặp đơi, sau số cặp
Theo dõi Lắng nghe Tham gia bạn
(16)hỏi – đáp với theo câu hỏi + Nhận xét ghi điểm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
-Em có yêu sông, biển không? Vì sao? GD HS
Dặn HS nhà làm tập vào tập
- GV nhận xét tiết học
trình bày trước lớp + Nhận xét
-HS trả lời
Thứ sáu, ngày 20 tháng 03 năm 2009.
TẬP LAØM VĂN : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý.-TẢ NGẮN VỀ BIỂN A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Giúp em biết nói lời đồng ý với bạn biết thêm biển B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ KTBC :+ Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập tiết trước + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc đoạn hội thoại -GV nêu câu hỏi
Baøi :
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm lời đáp thích hợp cho tình
+ Yêu cầu số cặp trình bày trước lớp + Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác
+ Nhận xét tuyên dương
Bài 3:+ Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi sau:
- Sông biển nào?
- Trên mặt biển có gì?
+ HS thực hành
+ Nhắc lại đề + Đọc đề
+ HS phân vai đọc lại + Nghe đểø thực hành
+ Nói lời đáp cho tình + HS làm việc theo cặp
+ Nhận xét đưa câu trả lời + Từng cặp HS lên bảng hỏi đáp + Nhận xét bổ sung
+ Bức tranh vẽ cảnh biển + Nói tiếp trả lời câu hỏi
- Sóng biển cuồn cuộn./Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhơ./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xố./ Sóng biển nối chạy vào bờ cát
- Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá./ Những thuyền đánh cá khơi./ Thuyuền dập dềnh sóng, hải âu
Theo dõi
Lắng nghe
Lắng nghe tập nói bạn
(17)- Trên bầu trời có gì? + Nhận xét ghi điểm III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
-Dặn nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển
-Dặn HS chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
bay lượn bầu trời
- Mặt trời từ từ nhô lân trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay phía chân trời
+ Nhận xét
THỂ DỤC : BÀI SỐ 50 A/ MỤC TIÊU : SGV
MTR : Tham gia bạn đơn giản hơn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :SGV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐR
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ GV phổ biến nội dung học: phút + Yêu cầu HS sân tập theo hàng dọc + Xoay khớp cổ tay, vai, đầu gối, hông
+ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên: 80 – 90 m
+ Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu + Ơn động tác thể dục tồn thân
II/ PHẦN CƠ BẢN:
+ Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: đến lần 15m
+ Đi thường vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang
+ Đi kiễng gót, hai tay chống hông: – laàn
+ Đi nhanh chuyển sang chạy: đến lần 18m
+ GV cho HS biết : Vạch chuẩn bị xuất phát, vách bắt đầu chạy vạch đích đến Từng đợt chạy xong vịng sang hai bên , thường tập hợp cuối hàng
+ Sau lần 1, GV nhận xét, nhắc nhở Tiếp tục lần HS thực chưa
+ Chơi trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh + GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi
+ HS laéng nghe
+ Tập hợp thành hàng dọc + Thực theo yêu cầu GV + Thực chạy nhẹ
+ Thực hành thường + Thực thể dục
+ Thực
+ Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển
+ Lắng nghe thực hành + Cả lớp thực
+ Nghe GV hướng dẫn theo dõi
+ Các đội thi đua với + Thực lại
+ Lắng nghe
+ Cùng chơi trò chơi
Tham gia hoạt động bạn
(18)+ Tổ chức cho lớp chơi III/ PHẦN KẾT THÚC :
+ Đi theo hàng dọc hát + Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GV hệ thống lại nội dung tiết học + Dặn HS nhà tập luyện chuẩn bị tiết sau, nhớ ngày vào buổi sáng
+ HS thực giám sát GV
+ Thực + Lắng nghe
+ Nghe để thực
(19)