ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG và CHƯƠNG TRÌNH YTCC (tổ CHỨC và QUẢN lý y tế SLIDE)

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG VÀ CHƯƠNG TRÌNH YTCC MỤC TIÊU BÀI HỌC  Trình bày khái niệm, mục đích phân loại đánh giá  Trình bày phương pháp thu thập thông tin cho đánh giá  Nêu bước đánh giá  Trình bày số mơ hình đánh giá thơng dụng  ứng dụng làm số tập liên quan đến đánh giá KHÁI NIỆM   ĐG đo lường kết đạt xem xét giá trị, hiệu hoạt động hay chương trình y tế giai đoạn kế hoạch xác định ĐG nhằm rút học kinh nghiệm cung cấp thông tin cho nhà quản lý, người thực hoạt động/chương trình y tế hay người có liên quan để đưa định đắn cho kế hoạch hoạt động Một chức quản lý MỤC ĐÍCH CỦA ĐÁNH GIÁ           Xem xét kết cụ thể đạt Xem xét hiệu đạt Biết tiến độ họat động Phát hiện, giải vướng mắc, khó khăn Học tập từ kinh nghiệm Đủ thông tin cho định lập kế hoạch Chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp Đáp ứng yêu cầu nhà tài trợ, cấp lãnh đạo Khuyến khích, động viên cán Xem xét trách nhiệm thực nhiệm vụ PHÂN LOẠI ĐÁNH GIÁ          Đánh giá ban đầu: Tiến hành trước thực can thiệp/chu kỳ kế hoạch y tế Mục đích cung cấp thơng tin cần thiết cho lập kế hoạch Đánh giá tức thời: Tiến hành thực Mục đích: Xem xét tiến độ, điều hành Đánh giá sau cùng: Ngay kết thúc hoạt động/chương trình Mục đích: Xem xét toàn kết đạt so với mục tiêu, phân tích hiệu quả, nguyên nhân  Đánh giá dài hạn:  Thực sau kết thúc hoạt động/chương trình thời gian định  Mục đích: Xem xét tác động lâu dài hoạt động/chương trình đến bệnh tật, sức khoẻ cộng đồng CÁC BƯỚC CƠ BẢN CỦA ĐÁNH GIÁ Xác định vấn đề, mục tiêu đánh giá Xác định nội dung đánh giá Xác định thiết kế đánh giá Chọn số đánh giá Chọn phương pháp thu thập tt, xây dựng công cụ Viết đề cương, dự kiến trinh bày kết Triển khai thu thập thơng tin Phân tích viết báo cáo Xác định vấn đề cần đánh giá chọn số thích hợp        Xác định vấn đề cần đánh giá : Vấn đề cần đánh giá? Mục tiêu đánh giá gì? Phạm vi đ/giá gì? (đánh giá vào thời kỳ nào, tiêu đánh giá gì, nội dung đánh giá, ) Dựa vào: Mục tiêu chương trình hay hoạt động Các số từ đánh giá trước thực chtr/hđ so với KQ đánh giá kỳ hay đánh giá kết thúc D/A              Chọn số thích hợp để đánh giá: Chỉ số đánh giá đảm bảo tiêu chuẩn: Có giá trị: Đáng tin cậy, bị sai Nhạy: dễ phát vấn đề cần tìm Đặc thù: khơng nhầm lẫn vấn đề với vấn đề khác Khả thi: Chú ý số chất lượng, số giải thích nguyên nhân thành cơng/thất bại Nhóm số đánh giá: Nhóm số dân số Nhóm số kinh tế - xã hội Nhóm số sức khoẻ - bệnh tật - kế hoạch hố gia đình Nhóm số dịch vụ sức khoẻ - vệ sinh môi trường Chọn phương pháp thu thập xử lý thông tin            Chọn phương pháp thu thập thông tin: Các phương pháp thu thập thơng tin ~ chẩn đốn cộng đồng Nghiên cứu sổ sách, báo cáo có sẵn Quan sát trực tiếp: Dùng bảng kiểm để quan sát vật, địa điểm Khám sàng lọc phát nguy cao bệnh tiềm tàng Xét nghiệm chẩn đoán bệnh Vấn đáp với cộng đồng: cách: Phỏng vấn cá nhân, hộ gia đình, CBYT, CBQL Gửi bảng câu hỏi viết sẵn Thảo luận nhóm nhỏ tập trung         Cách xử lý số liệu: Phương tiện: Máy vi tính, tay, phiếu đục lỗ, bảng trống Phép thống kê: %, %o, gtrị TB, … KQ đ/giá giúp cho trình quản lý: XĐ vấn đề, chọn ưu tiên: vấn đề nào, đối tượng cần quan tâm Giải pháp khả thi: biện pháp thực tế phù hợp nguồn lực địa phương Kế hoạch: giúp lập kế hoạch có khả thực thi Thực kế hoạch: điều chỉnh biện pháp, kỹ thuật để thực tiến độ, bảo đảm chất lượng 3 Tiến hành thu thập thụng tin:       Trước thu thập thơng tin, có kế hoạch chuẩn bị: Nhân lực: số người tham gia kỹ cần có Phương tiện, vật liệu, trang thiết bị, câu hỏi, phương tiện phục vụ cho ghi nhận thơng tin Tài chính: chi phí phải mua, sinh hoạt phí Thời gian - tổ chức ban đầu, thực địa phân tích kết Khác: phương tiện lại, điều kiện ăn uống, nghỉ ngơi, giám sát thu thập thơng tin  chất lượng Phân tích kết thông tin thu thập    So sánh với mục tiêu So sánh với điểm xuất phát, so sánh với đối chứng So sánh kết thu với nguồn lực bỏ ra, rút kết luận nguyên nhân thành công, thất bại   Sử dụng kết thu qua đánh giá: lập kế hoạch chương trình hành động cho giai đoạn tới (xem “Lập kế hoạch y tế xã”) MƠ HÌNH ĐÁNH GIÁ: Sơ đồ 1: Mơ hình đánh giá so sánh với mục tiêu Lập kế hoạch Mục tiêu Thực Thu thập TT Kết So Sánh Đối Chiếu Sơ đồ 2: Mơ hình đánh giá so sánh trước sau khơng có nhóm chứng ĐIỀU TRA Cơ BẢN (TRướC CAN THIệP) HĐ can thiệp (Thực KH) So sánh Điều tra sau Can thiệp Sơ đồ 3: Mơ hình đánh giá so sánh trước sau với nhóm chứng Điều tra ban đầu CAN THIỆP So sánh đối chiếu So s¸nh Điều tra ban đầu ĐỐI CHỨNG ®èi chiÕu Điều tra sau So sánh đối chiếu Điều tra sau TÍNH CHỈ SỐ HIỆU QUẢ GIỚI THIỆU CHUẨN QUỐC GIA Y TẾ Xà (CQGYTX) CQGYTX ban hành theo QĐ370/ 2002 BYT-QĐ ngày 07/022002  10 CQGYTX coi 10 nhóm số đánh giá:  Xã hội hố chăm sóc bảo vệ SKND công tác truyền thông GDSK  Vệ sinh phòng bệnh  Khám chữa bệnh phục hồi chức  Y học cổ truyền  Chăm sóc sức khoẻ trẻ em  Chăm sóc sức khoẻ sinh sản  Cơ sở hạ tầng trang thiết bị  Nhân lực chế độ sách  Kế hoạch tài cho trạm y tế  Thuốc thiết yếu sử dụng thuốc an toàn hợp lý  BÀI TẬP 1: Có số liệu Chương trình ARI trẻ < tuổi sau: Bảng Số lượng trẻ < tuổi bị Viêm đường hơ hấp Tính số hiệu chương trình nhận xét? Trước thực ch.trình Xã có thực chương trình Xã Khơng thực chương trình Sau thực ch.trình 100 70 110 90 BÀI TẬP 2: - Hãy sử dụng báo cáo thống kê y tế xã … năm 2004, 2005 2006 số xã để đánh giá hiệu số chương trình y tế? - Dựa vào chuẩn quốc gia y tế xã, đánh giá thực số chương trình y tế xã năm 2006? - Anh/chị cho lời khuyên xã trên… để hoạt động y tế xã tốt năm tới  ... đ /giá gì? (đánh giá vào thời kỳ nào, tiêu đánh giá gì, nội dung đánh giá, ) Dựa vào: Mục tiêu chương trình hay hoạt động Các số từ đánh giá trước thực chtr/hđ so với KQ đánh giá kỳ hay đánh giá. .. thực chương trình Sau thực ch .trình 100 70 110 90 BÀI TẬP 2: - H? ?y sử dụng báo cáo thống kê y tế xã … năm 2004, 2005 2006 số xã để đánh giá hiệu số chương trình y tế? - Dựa vào chuẩn quốc gia y tế. ..MỤC TIÊU BÀI HỌC  Trình b? ?y khái niệm, mục đích phân loại đánh giá  Trình b? ?y phương pháp thu thập thông tin cho đánh giá  Nêu bước đánh giá  Trình b? ?y số mơ hình đánh giá thơng dụng  ứng