kó thuaät naêm hoïc 2009 2010 kó thuaät – lôùp 5 kó thuaät lôùp 5 naêm hoïc 2009 2010 keá hoaïch baøi hoïc moân kó thuaät hoïc kì 1 naêm hoïc 2009 – 2010 tieát 01 baøi daïy ñính khuy hai loã

-GV nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp vaø yù thöùc xaây döïng baøi, kó naêng laép xe caàn caåu cuûa HS.. III-.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:.[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn: KĨ THUẬT

Học kì

Năm học: 2009 – 2010 

Tiết: 01 Bài dạy: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính khuy hai lỗ quy định, kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu đính khuy hai lỗ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác nhau, màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác Một mãnh vải có kích thước 20cm x 30cm, kim, kéo, …

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu. -Hoạt động nhóm

(2)

GIÁO VIÊN HỌC SINH

SGK hình nêu giống khác chúng

-Cả lớp GV nhận xét

*Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

-Cho HS thảo luận nhóm

1/.GV cho HS quan sát khuy đính vào giấy bìa khoảng cách từ khuy - mép vải, từ khuy –khuy Đặc điểm đường khâu khuy, khuy – vải GV giao cho nhóm

-Gọi em lên bảng thực bước -GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa 2/.Đính khuy vải :

-GV hướng dẫn bước cách đính khuy SGK

-Cho HS thực

-Cho HS chọn sản phẩm đẹp nhóm để trao đổi nhóm bạn (đường khâu, vị trí vải )

-Cho HS nhắc lại thao tác thực đính khuy hai lỗ

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV nhaän xét tiết học, nhà đính lại nhiều lần cho khéo tiết sau học tiếp

giống khác hình dạng, chất liệu, màu sắc, kích thước

-HS thảo luận nhóm

-HS đọc phần SGK thảo luận theo yêu cầu GV Tìm hiểu khoảng cách đặc điểm khâu -Đại diện nhóm trình bày khoảng cách -Vạch dấu điểm đính khuy xếp mép vải giấy bìa

-HS theo dõi

-Từng HS thực thao tác đính khuy kết thúc đính khuy

-HS chọn sản phẩm đẹp trao đổi học tập theo

(3)

Tiết: 02 Bài dạy: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2). Ngày soạn:………



-HS biết thực hành đúng, đẹp nhânh -Hoàn thiện sản phẩm cách thành thạo II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu đính khuy hai lỗ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác nhau, màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác Một mãnh vải có kích thước 20cm x 30cm, kim, kéo, …

A.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra dụng cụ HS B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng H; Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

H: Nêu thao tác đính khuy hai lỗ kết thúc đính khuy ?

-GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

*Thực hành theo nhóm

-GV nêu yêu cầu thời gian thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm, để em dễ theo dõi, học hỏi giúp đỡ lẫn -Cho HS thực hành

-GV theo dõi, uốn nắn em thực hành chưa thao tác kĩ thuật, hướng dẫn em cịn lúng túng -Cho HS góp ý lẫn khoảng cách có khơng, có sát khuy khơng cách kết thúc đính khuy có khơng -Cho HS trưng bày sản phẩm

-HS mang dụng cụ để bàn

-Vạch dấu điểm đính khuy vải Đính khuy vào điểm vạch dấu

-Cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy lại 4, lần Sau quấn quanh chân khuy rút -HS thảo luận nhóm

-Mỗi HS đính khuy theo nhóm thao tác hướng dẫn

-HS bắt đầu thực hành

-HS chọn sản phẩm đẹp nhóm trao đổi nhóm bạn để nhận xét góp ý lẫn

(4)

-GV ghi phần đánh giá lên bảng

+Đính khuy điểm vạch dấu

+Các vòng quấn quanh chân khuy chaët

+Đường khâu khuy chắn

-GV đánh giá sản phẩm HS theo mức hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành sớm, tốt A+

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để học tiết sau

đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá SGK

(5)

Tiết: 03 Bài dạy: THÊU DẤU NHÂN (T1). Ngày soạn:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu thêu dấu nhân lớn, sản phẩm thêu chữ V (khăn, áo) dụng cụ thêu III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập HS -GV nhận xét chung

B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân -Cho HS quan sát mẫu thêu dấu nhân mặt phải, mặt trái

1/.Vạch dấu đường thêu dấu nhân. -Cho HS đọc SGK quan sát hình H: Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân ?

-Cho HS lên bảng vạch dấu đường thêu -Cả lớp GV quan sát nhận xét

2/.Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu -Cho HS đọc 2a quan sát hình -GV thêu mẫu mũi

-GV thêu mũi thứ

-GV nhắc nhở thêm : Mũi thêu thứ lên kim xuống kim dài gấp đôi dấu thứ

-HS xem maãu

-HS quan sát mẫu thêu dấu nhân -HS quan sát hình đọc SGK

-Vạch đường thẳng song song cách 1cm từ phải sang trái cách 1cm, dấu điểm vạch dấu nằm thẳng hàng đường vạch dấu -HS lên bảng vạch dấu đường thêu -HS đọc 2a quan sát hình SGK -HS đọc tiếp 2b, 2c quan sát hình 4a, b, c, d

(6)

nhất, rút từ từ để mũi thêu khơng bị dúm

-Cho HS lên thêu

-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS -Cho HS đọc phần e hình SGK H : Nêu cách kết thúc đường thêu ? -Gọi HS lên bảng kết thúc đường thêu -GV hướng dẫn nhanh lại lần toàn thao tác thêu dấu nhân (thêm 2, mũi) -Cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -GV nhận xét kiểm tra lại chuẩn bị thực hành

-Cho HS thêu dấu nhân giấy ô li -GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà nhớ lại tập thêu cho để học tiết sau thêu vải

-Vài em lên thêu -HS đọc quan sát hình -HS nêu

-HS lên bảng thực -HS nhắc lại

(7)

Tiết: 04 Bài dạy: THÊU DẤU NHÂN (T2). Ngày soạn:………



Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vật liệu dụng cụ cần thiết tiết thêu III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại cách thêu dấu nhân -Cho HS thêu mũi thêu dấu nhân -GV kiểm tra dụng cụ học tập HS -GV nhận xét chung

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV nhắc nhở thêm : Khi học thêu dấu nhân lớp, thêu vào áo, váy em thêu kích thước nhỏ

-Cho HS thực hành thêu dấu nhân

-GV theo dõi quan sát, uốn nắn em lúng túng

-Cho HS trao đổi sản phẩm để nhận xét sản phẩm bổ sung

-Cho nhóm trưng bày sản phẩm -Yêu cầu HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu

+Thêu mũi thêu dấu nhân theo đường vạch dấu.Các mũi thêu dấu nhân Đường thêu không bị dúm

-GV đánh giá kết HS theo bước : Hoàn thành chưa hoàn thành, hoàn thành sớm đường khâu đẹp hồn thành tốt

-2 em neâu

-HS lên bảng thêu dấu nhân -HS mang dụng cụ để bàn

-HS thêu dấu nhân theo cặp

-HS trao đổi sản phẩm nhận xét sản phẩm với

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -Vài em lên đánh giá sản phẩm nhóm bạn theo yêu cầu đánh giá SGK

(8)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau dụng cụ nấu ăn gia đình

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

Tiết: 05 Bài dạy: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN

VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH.



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

-Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét chung tiết trước B.Dạy mới:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -Cho HS quan sát hình SGK

H : Hãy kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình ?

-GV ghi bảng dụng cụ HS tìm

H : Nêu tác dụng cách bảo quản loại bếp

-HS quan sát hình trả lời -Bếp ga, lị xơ, lị than, bếp điện, …

(9)

-GV nhận xét

*Dụng cụ nấu ăn : Hoạt động nhóm -Cho HS quan sát hình SGK

H : Hãy nêu tên nêu tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình ? H : Hãy kể tên dụng cụ thường nấu dùng gia đình em, cách bảo quản ?

-Cho nhóm trình bày

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung

*Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống :

-Cho HS quan sát hình

H : Hãy kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình ? Và nêu tác dụng, cách bảo quản chúng ?

-Cho nhóm trình bày kết -Cả lớp GV nhận xét

*Dụng cụ cắt thái thực phẩm :

-Cho nhóm quan sát hình 4và trình bày kết

H : Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm ? -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

*Một số dụng cụ khác dùng nấu ăn -Cho HS quan sát hình :

H : Nêu tên tác dụng số dụng cụ khác dùng đun nấu -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Chuẩn bị sau cách chuẩn

chùi bếp đun -Cả lớp nhận xét -Thảo luận nhóm

-HS quan sát hình SGK

-Nồi cơm điện, nồi inox, ấm nước, chảo chống dính thường sử dụng để nấu chín thức ăn, cơm

-HS nêu thêm số dụng cụ khác +Rửa để sau nấu

+Không đựng thức ăn mặn, chua qua đêm

+Khi rửa tránh chà xát vật cứng -Đại diện nhóm trình bày kết -Thảo luận nhóm

- quan sát hình SGK

-Chén, đĩa, tô, đủa, muỗng, nĩa, giá, sạn, … thường làm sứ, thuỷ tinh, nhôm, inox, nên dễ bị sứt mẻ, sử dụng cần nhẹ nhàng tránh va chạm mạnh Sau sử dụng cần rửa nước rửa chén để nơi khô -Đại diện nhóm trình bày kết -Thảo luận nhóm

-HS quan sát hình SGK đại diện nhóm trình bày kết

-Thường làm kim loại, có lưỡi sắc, nhọn, nên sử dụng cọ rửa cần ý tránh đứt tay

-HS quan sát hình SGK +Kéo, dao lưỡi, dao, thớt …

+Thao, rổ, số dụng cụ thố, cà men, keo, quện, chai …

(10)

bị nấu ăn gia đình

Tiết: 06 Bài dạy: CHUẨN BỊ NẤU ĂN



Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn

-Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh số loại thực phẩm thông thường (rau, cũ, quả, thịt, trứng, cá, ) III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

H :Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 1/.Chọn thực phẩm cho bữa ăn : *Hoạt động :

-Cho HS tìm hiểu SGK

H : Nêu tên công việc cần thực nấu ăn

-GV nhận xét kết luận : Ngoài việc chọn sơ chế thực phẩm, cần có thực phẩm tươi ngon, để chế biến ăn

*Hoạt động :

-Cho HS đọc phần quan sát hình SGK trả lời :

H : Mục đích yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn

H : Hãy nêu tên chất dinh dưỡng cần

-Vài em nêu, em nêu loại dụng cụ riêng

-Chọn thực phẩm sơ chế thực phẩm

-HS đọc phần quan sát hình trả lời -Đủ lượng đủ chất dinh dưỡng, thực phẩm an toàn, phù hợp kinh tế, ăn ngon

(11)

cho người

H : Nêu cách thực

H : Dựa vào hình em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn

H : Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 2/.Sơ chế thực phẩm :

-Cho HS đọc phần SGK

H : Nêu công việc thường làm trước nấu ăn ?

H : Em nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mà em biết ?

-GV kết luận : Muốn có bữa ăn ngon đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần lựa thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm

*Hoạt động :

H : Em nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ? Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc làm ?

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn Chuẩn bị sau nấu ăn

chất khoáng

-Dự kiến thực phẩm cần cho bữa ăn, khả kinh tế gia đình cho phù hợp

-Thịt, cá, trứng, rau, cải, tôm, cua, … -Rau xanh tươi non, cá, cua, tơm phải tươi tốt, sống, thtj lợn có màu hồng phần nạc, khơng có mùi hơi, ……

-HS đọc phần SGK

-Làm thực phẩm Có thể cắt, thái, tẩm ướp làm cho thực phẩm nhanh chín, có mùi vị ngon

-Nhặt gốc, rễ phần giập nát, héo gọt bỏ lớp vỏ bên ngoài, rửa nước 3, lần

-Cả lớp nhận xét

-Bếp ga, lị xơ, lị than, bếp điện, … -HS trả lời phần ghi nhớ

(12)

Tiết: 07 Bài dạy: NẤU CƠM Ngày soạn:………



-Biết cách nấu cơm bếp đun

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp đỡ gia đình II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh số loại dụng cụ nấu cơm III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu phần ghi nhớ -GV nhận xét chung

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm.

-Cho HS tìm hiểu SGK

H : Có cách nấu cơm ? Nêu ? -GV nhận xét

1/.Nấu cơm bếp đun :

*Hoạt động : Hoạt động nhóm.

*Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun.

-Cho HS đọc phần quan sát hình 1, 2, SGK

-Các nhóm thảo luận trình bày

H : Em kể tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun

H : Nêu cách lấy gạo làm gạo H : Ở gia đình em thường cho nước vào

-Vài em nêu

-Nấu cơm nồi, soang bếp củi, ga, dầu nấu nồi cơm điện

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Nồi, lon đong gạo, rỗ, đũa, gạo, nước, bếp đun

-Xác định gạo so với số người ăn, dùng dụng cụ đong vào rỗ Nhặt thóc, sạn, vo gạo, tráng nồi cơm

(13)

nồi nấu cơm cách ?

H : Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn ?

-Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình nấu cơm Chuẩn bị sau nấu cơm bếp điện

ngay từ đầu đun nước sôi cho gạo vào nồi

-Để cơm chín ngon không khê

Tiết: 08 Bài dạy: NẤU CƠM (TT).



-Biết cách nấu cơm nồi cơm điện

(14)

-Tranh số loại dụng cụ nấu cơm III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại cách chuẩn bị thao tác nấu cơm bếp đun

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 2/.Nấu cơm nồi cơm điện :

*Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện.

-Cho HS đọc phần quan sát hình SGK

H : Em nêu khác dụng cụ dùng để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun

H : Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện

H : Gia đình em thường nấu cơm cách ? Em nêu cách nấu cơm đó?

-GV đánh giá theo A, A+, B. *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình nấu cơm Chuẩn bị sau Luộc rau

-Vài em nêu

-HS đọc phần quan sát hình SGK +Giống :Cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo

+Khác : Về dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm

-Xác định lượng gạo để đong vào rá, làm gạo cho nước vào nồi theo khắc vạch nồi San gạo nồi Lau khô đáy nồi Đậy nắp, cấm điện bậc nút nấu Khi cạn nước nút tự động chuyển sang đèn khác Sau - 10 phút cơm chín

-Mỗi HS nêu cách nấu cơm gia đình

(15)

Tiết: 09 Bài dạy: LUỘC RAU Ngày soạn:………



-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh số loại dụng cụ để luộc rau III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại cách chuẩn bị thao tác nấu cơm nồi cơm điện

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 1/.Chuẩn bị :

*Hoạt động :

-Cho HS quan sát hình hiểu biết

H : Hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? H : Ở gia đình em thường luộc loại rau ?

-Cho HS quan sát hình 2a, b H : Nêu cách sơ chế rau ?

-GV : Riêng loại củ, phải gọt vỏ, rửa cắt, thái thành miếng nhỏ

H : Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc ?

2/.Cách luộc rau : *Hoạt động :

-Cho HS đọc nội dung quan sát hình

-Vài em nêu

-Rau, cải, tươi, ….Thao, nồi rổ, đủa, nước, -Rau muống, cải, bắp cải, đậu quả, … -HS quan sát hình SGK

-Nhặt rau, rửa rau nước sạch, gọt, cắt, thái để dễ luộc

-Đậu, bí, bầu, củ cải, ……

(16)

3 SGK

H : Nêu cách luộc rau ? -Cả lớp GV nhận xét 3/.cách trình bày :

*Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập

H : Em nêu bước luộc rau

H : So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học ? -GV nói thêm : Tuỳ theo vị người mà luộc rau chín theo mức độ -GV đánh giá theo A, A+, B.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình luộc rau Chuẩn bị sau

-Nên cho nhiều nước luộc rau, cho muối, bột canh, nước sôi cho rau vào đảo cho rau chín đều, đun lửa to

-Khi nước sơi cho rau vào nồi, để muối bột canh vào nồi, đảo cho rau chín đều, đun to lửa

-Các cách luộc rau giống

(17)

Tiết: 10 Bài dạy: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH



-Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

-Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh số kiểu bày, dọn ăn mâm gia đình III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại số nguyên liệu dụng cụ luộc rau, cách luộc rau ?

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 1/.Chuẩn bị :

*Hoạt động :

-Cho HS quan sát hình nội dung SGK

H : Hãy nêu mục đích việc bày, dọn ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Cho HS dựa vào hình SGK, mơ tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình ?

H : Nêu cơng việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?

-Cả lớp GV nhận xét 2/.Thu dọn sau bữa ăn : *Hoạt động :

H : Em nêu cách thu dọn bữa ăn

-Vài em nêu

-HS quan sát hình nội dung SGK -Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện hợp vệ sinh

+Cách dọn ăn bát đĩa vào mâm đặt mâm lên bàn ăn, có nhiều gia đình xếp ăn, bát đũa, thìa, đĩa trực tiếp lên bàn ăn

-Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí, giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Dụng cụ ăn uống phải khô ráo,

(18)

gia đình em ?

H : So sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn bữa ăn học ?

-GV đánh giá theo A, A+, B. *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình luộc rau Chuẩn bị sau

để bỏ, thức ăn cịn dùng tiếp vào tô, đĩa để vào mâm đậy kỉ lưởng Xếp dụng cụ ăn uống theo loại vào mâm đem rửa Lau bàn ăn cho

-Vài em so sánh nêu cách -Các em khác nhận xét, bổ sung

KĨ THUẬT

Tiết: 11 Bài dạy: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN

UỐNG



-Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Có ý thức giúp gia đình

-Tranh số bát đĩa dụng cụ nước rửa chén III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại cách bày dọn bữa ăn gia đình em ?

-GV nhận xét chung B.Dạy mới:

(19)

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 1/.Mục đích :

*Hoạt động :

H : Nêu mục đích việc rửa dụng cụ nấu ăn ?

2/.Cách tiến hành : *Hoạt động :

-Cho HS quan sát hình a, b, c SGK H : Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn ?

H : Theo em dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trước hay rửa sau ? H : Vì phải rửa bát sau bữa ăn ?

H : Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn ?

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Về nhà giúp gia đình rửa bát đĩa Chuẩn bị sau

-Làm giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn ăn uống

-Tráng qua lượt cho thức ăn, rửa nước rửa chén hòa với nước nhúng miếng rửa vào nước rửa

+Rửa bát ăn cơm, bát đựng canh, đĩa, ….rồi rửa soong, nồi, chảo, …rửa lòng đĩa, bát trước, rửa bên

+Úp vào rổ cho nước úp vào tủ

-Nên rửa sau

-Vì để lâu khó rửa -Tương tự em học sách

(20)

Tiết: 12 Bài dạy: CẮT, KHÂU THÊU

TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (T1).



Đo, cắt vải nghe thao tác kĩ thuật II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vải dụng cụ thêu

-GV kiểm tra dụng cụ học tập HS -GV nhận xét chung

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu túi xách tay

H : Túi hình ? Gồm phần ? Túi khâu mũi ? Nêu đặc điểm túi ?

-GV nhận xét cách nêu HS *Hoạt động :

-Cho HS đọc phần (Đo, cắt vải) SGK -GV hướng dẫn HS đo cắt hình chữ nhật để làm thân túi đo cắt hình chữ nhật làm quai túi có kích thước SGK

-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ em cịn lúng túng

-HS xem maãu túi xách tay

-Túi hình chữ nhật, gồm phần, túi khâu mũi khâu thường, túi thêu trang trí mặt

-Vài em đọc

-HS thực hành cắt đo hình chữ nhật làm thân túi, sau cắt đo hình chữ nhật làm quai túi

(21)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà nhớ lại đo cắt xác lại em chưa xong



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Thêu trang trí vải II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vải dụng cụ thêu

A.Kiểm tra cuõ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập sản phẩm HS cắt tiết trước

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV hướng dẫn HS vẽ mẫu thêu SGK lên vải em vẽ lên vải để thêu theo ý thích

-Cho em thực hành thêu trang trí lên vải

-Gợi ý cho em ứng dụng mũi thêu học lớp mũi thêu vừa học để thêu

-Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn dẫn thêm cho HS làm chưa lúng túng -GV đưa vài sản phẩm HS làm xong cho lớp xem mà học tập theo

-HS mang dụng cụ sản phẩm để bàn

-HS thực hành vẽ mẫu thêu lên vải cho cân mảnh vải

-HS thực hành thêu trang trí lên vải theo nhóm

-Các em hỏi thêm bạn học hỏi GV

(22)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà thêu cho hoàn chỉnh, thẳng, đều, đẹp, để tiết sau khâu thành túi xách tay



-Biết khâu phận túi xách đơn giản -Hoàn thành trưng bày sản phẩm

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Vải dụng cụ thêu

-GV kiểm tra dụng cụ học tập sản phẩm HS cắt, thêu tiết trước

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV giới thiệu đường nét khâu túi xách

-Cho HS đọc phần khâu miệng túi

-Cho HS vạch dấu đường thẳng vải

H : Vạch dấu đường gấp mép mặt ?

-GV vừa làm vừa hướng dẫn : Gấp mép vải theo đường vạch dấu, khâu lược, khâu mép vải, rút bỏ sợi lược

-HS mang dụng cụ sản phẩm để bàn

-HS đọc phần khâu miệng túi SGK -HS thực hành vạch

-Ở mặt trái vải

(23)

*Cho HS khâu thân túi

-Gấp đơi mép vải, mặt phải phía trong, mặt trái ngồi vạch dấu đường mép vải Khâu đường vạch dấu

*Khâu quai túi :

-Vạch dấu đường thẳng mặt trái vải gấp mép vải vào theo đường vạch dấu miết Gấp đôi mảnh vải theo đường dấu Khâu lượt theo đường gấp, khâu quai túi, rút lược

*Đính quai túi vào miệng :

-Khâu dính quai túi vào miệng túi

-Chú ý : Mỗi động tác khâu, GV nên hướng dẫn em bước, để em tự làm nhớ thực cách làm sau

-GV hướng dẫn giúp đỡ em khâu -Cho HS trưng bày sản phẩm

-Cho HS nêu lại cách đánh giá sản phẩm theo yêu cầu học

-Cho HS lên đánh giá sản phẩm bạn -GV nhận xét đánh giá chung

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà tập làm lại nhiều lần để biết cách làm

-HS gấp vải vạch dấu đường khâu thei đường vạch dấu

-HS vạch dấu , gấp vải, khâu lược, khâu, rút bỏ lược

-HS khâu quai vào miệng túi

(24)

Tiết: 15 Bài dạy: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu lợi ích việc ni gà -Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bảng ghi sẵn lợi ích nuôi gà GV (SGV) III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét chung tiết trước thuộc chủ đề khâu thêu

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

-Hoạt động nhóm

-Cho HS đọc thông tin quan sát tranh SGK

-Thời gian thảo luận 15 phút

-GV đến nhóm hướng dẫn, giúp đỡ -Cho HS trình bày kết

-GV dán bảng phụ chuẩn bị sẵn lên bảng Tóm tắt nội dung cho HS hiểu thêm

*Hoạt động : Đánh giá kết học tập

*Lợi ích việc ni gà

-GV đưa số câu hỏi trắc nghiệm SGV

-HS đọc thơng tin quan sát tranh SGK hiểu biết ni gà -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết

(25)

GIÁO VIÊN HOÏC SINH

-Cho HS tự làm tập -Cho HS nêu kết

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung -GV kết luận câu trả lời *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà xem trước sau

-HS nêu kết

Tiết: 16 Bài dạy: MỘT SỐ GIỐNG GÀ

ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA



-Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống àg ni nhiều nước ta

-Có ý thức nuôi gà

-Nêu tác dụng đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường để sử dụng để nuôi gà

-Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn, uống

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh, dụng cụ mơi trường ni gà -Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi

-Tranh gà SGK , Phiếu học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS trả lời câu hỏi

H : Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống nêu tác dụng việc sử dụng dụng cụ

H : Những dụng cụ thường làm vật liệu ?

-GV nhận xeùt chung

-HS trả lời câu hỏi

-Máng ăn hình trụ trịn, máng ăn dài, máng ăn trịn, máng uống dài Sử dụng dụng cụ nhằm đảm bảo vệ sinh ăn uống tránh lảng phí thức ăn

(26)

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Kể tên số giống gà -Cho HS kể tên giống gà mà em biết ?

-GV ghi bảng theo nhóm : Gà nội, gà nhập nội, gà lai

-GV kết luận : Có nhiều giống gà dược nuôi nhiều nước ta, gà nội nhú, gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác Nhập nội : Tam Hồng, gà lơ gơ, gà rốt, gà lai gà rố ri, …

*Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm. -GV phát phiếu học tập cho nhóm

-Cho HS đọc quan sát hình SGK , ghi vào phiếu học tập (SGV loại gà)

-Cho HS nhóm trình bày

-GV gắn tranh minh hoạ để HS dễ nhận xét loại gà

-GV kết luận phần ghi nhớ

H: Vì gà ri ni nhiều nước ta?

H : Em kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương ? -Cả lớp GV nhận xét

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Về nhà xem trước sau

-HS kể tên nhiều loại gà -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm đọc SGK ghi nhận vào phiếu học tập loại gà đồng thời quan sát SGK

-Đại diện lớp trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Vài em đọc ghi nhớ SGK

-Thịt chắc, thơm ngon, đẻ nhiều trứng, chăm kiếm ăn, thịt, chịu khó

(27)

Tiết: 17 Bài dạy: THỨC ĂN NI GÀ Ngày soạn:………



-Liệt kê số thức ăn thường dùng để nuôi gà

-Nêu đuwocj tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng ni gà -Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn ni gà -Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi

-Tranh số loại thức ăn nuôi gà , Phiếu học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS trả lời câu hỏi

H: Em nêu mục đích việc chọn gà để ni ?

H : Em nêu số đặc điểm của gà chọn để nuôi lấy trứng hoặc nuôi lấy thịt ?

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà.

-Cho HS đọc phần SGK

H : Động vật cần yếu tố để

-Khoẻ mạnh, mau lớn, sinh sản tốt, nâng cao suất chăn nuôi

+Lấy trứng : Chân nhỏ, mỏ quắp, mắt sáng, lông mượt, hông nở, mômh xệ +Lấy thịt : Đầu, chân, mỏ to chắc, mắt sáng hay ăn

-HS đọc phần SGK trả lời

(28)

tồn tại, sinh trưởng phát triển ?

H : Chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ?

-GV kết luận : Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

*Hoạt động : Tìm hiểu loại thức ăn ni gà.

H : Dựa vào hình em kể loại thức ăn nuôi gà ?

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

-Cho HS đọc nội dung mục SGK H : Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ? -GV kết luận : Thức ăn chất bột đường cần thiết thức ăn

-GV phát phiếu học tập (SGV) cho nhóm -Cho nhóm thảo luận,

-Cho nhóm trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Thu kết thảo luận nhóm để học tiết Về nhà xem trước sau

-Được lấy từ nhiều loại thức ăn khác

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Thóc, ngơ, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng

-HS đọc nội dung mục SGK

-Chia làm nhóm : Chất bột, chất đạm, chất khống, vitamin, thức ăn tổng hợp

-HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập thông tin thức ăn nuôi gà

(29)

Tiết: 18 Bài dạy: THỨC ĂN NI GÀ (TT). Ngày soạn:………



Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vitamin, thức ăn tổng hợp

-Tranh số loại thức ăn nuôi gà , Phiếu học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

H : Các em kể loại thức ăn nuôi gà ?

H : Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ? -GV nhận xét chung

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 4 : Hoạt động nhóm

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK -Cho nhóm trình bày tiếp kết nhóm thức ăn

-Các nhóm GV nhận xét

H : Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ?

-Thóc, ngơ, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng

-Chia làm nhóm : Chất bột, chất đạm, chất khống, vitamin, thức ăn tổng hợp

-Vài em nhắc lại

-Các nhóm trình bày kết quả, nhóm trình bày loại chất theo nội dung SGK

(30)

H : Vì cho gà ăn thức ăn hỗ hộp giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to nhiều ?

-Các nhóm GV nhận xeùt

*Hoạt động : Đánh giá kết học tập.

-GV hỏi lại số câu hỏi để củng cố

-Cho HS nêu ghi nhớ SGK

-GV nói thêm : Khi ăn gà nên xem kỉ gà có bệnh hay khơng Vì bệnh dịch lan tràn khắp nơi, không nên ăn tiết canh gà, trứng chiên ốp la.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Hướng dẫn chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành tiết sau

cho gaø

-Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều thức ăn có đầy đủ chất cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà

(31)

Tiết: 19 Bài dạy: NUÔI DƯỠNG GÀ Ngày soạn:………



-Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà -Biết cách cho gà ăn uống

-Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh SGK, Phiếu đánh giá kết học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

H : Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ?

H : Vì cho gà ăn thức ăn hỗ hộp giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to nhiều ?

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích ý nghĩa việc ni dưỡng gà

H : Nuôi dưỡng gà nhằm cung cấp cho gà ?

H : Nếu ni dưỡng đầy đủ, hợp lí gà ? Ngược lại gà ?

-Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà

-Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều thức ăn có đầy đủ chất cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà

-HS đọc SGK

-Cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

(32)

-GV kết luận : (SGV)

*Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống.

H : Em cho biết gà giị cần ăn thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm ?

H : Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng Vitamin ? Kể tên

-Cho HS đọc phần b SGK

H : Em cho biết người ta cho gà ăn, uống ?

-GV kết luận : (SGV)

-Cho HS trả lời câu hỏi cuối SGK -Cả lớp GV nhận xét

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Đọc trước sau

-HS đọc phần a SGK (Cho gà ăn)

-Vì chất đạm, bột đường cung cấp lượng tạo thịt, mở Vì phải cho ăn thức ăn chứa nhiều bột đường đạm -Vì thức ăn tạo thành trứng +Chất đạm : giun đất, cào cào, châu chấu, mối, cua, ốc đạp nhỏ, cá, bột đõ tương

+Chất khoáng : Vỏ trứng, vỏ sò, vỏ hến +Chất Vitamin : rau muống, bắp cải -HS đọc phần b SGK

-Nước đựng máng sạch, máng ăn uống đặt gần nhau, hàng ngày thay nước máng

-Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời câu hỏi GV

-Cả lớp nhận xét đánh giá kết học tập với

(33)

Tiết: 20 Bài dạy: CHĂM SĨC GÀ Ngày soạn:………



-Nêu mục đích, tác dụng việc chăn ni gà -Biết cách chăm sóc gà

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh SGK

H : Nuôi dưỡng gà nhằm cung cấp cho gà ?

H : Nếu ni dưỡng đầy đủ, hợp lí gà ? Ngược lại gà ?

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích tác dụng việc chăm sóc gà

-GV nêu tác dụng việc chăm sóc gà H : Chăm sóc gà nhằm để làm ?

H : Được chăm sóc, gà ? Khơng chăm sóc gà ta ? -GV kết luận (SGV)

-Cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

-Khoẻ mạnh, bị bệnh, lớn nhanh sinh sản tốt Gà còi cọc, yếu ớt, dễ bị bệnh sinh sản

-HS đọc phần SGK

-Giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt môi trường

(34)

*Hoạt động : Tìm hiểu cách chăm sóc gà.

a/.Cho HS quan sát hình SGK

H : Em nêu dụng cụ dùng để sưởi ấm cho gà

-Cho HS nêu thêm cách sưởi ấm gà gia đình địa phương

-GV nhận xét bổ sung b/.Cho HS đọc phần b SGK

H : Neâu tác dụng việc chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà

H : Nêu cách phòng chống, rét, nóng, ẩm cho gà

c/ Cho HS đọc phần c SGK

H : Nêu thức ăn không cho gà ăn ?

-GV nhận xét chung

-Cho HS trả lời câu hỏi cuối SGK -Cả lớp GV nhận xét

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Đọc trước sau

-1 em đọc phần a SGK -HS quan sát hình SGK

-Chụp sưởi, bóng đèn điện, đốt bếp than bếp củi quanh chuồng

-HS neâu theâm

-1 em đọc phần b SGK

-Gà thở dốc, nhiều lượng, kén ăn, chậm lớn, dễ bị bệnh

-Làm chuồng nuôi quay hướng Đơng – Nam, chuồng cao ráo, thơng thống Mùa đơng làm rèm, chắn gió hướng Đơng-Nam để tránh gió, khơng thả gà vào lúc thời tiết giá rét, sương muối Dùng bóng đèn bếp để sưởi ấm cho gà

-1 em đọc dựa vào hình để trả lời -Vị mặn (muối), ôi, mốc …… gà bỏ ăn, uống nhiều nước ỉa chảy

(35)

Tiết: 21 Bài dạy: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ



-Nêu mục đích tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh SGK

-Cho HS nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn ?

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 1/.Mục đích :

*Hoạt động :

H : Neâu mục đích việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

2/.Vệ sinh phòng bệnh cho gà : *Hoạt động :

*Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống. -Cho HS đọc mục 2a SGK

H : Kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống ?

H : Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống cho gà ?

-Vài em nêu

-Nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng giúp gà tăng sức chống bệnh tránh lây lan bệnh

-HS đọc phần 2a SGK -Máng ăn, máng uống

(36)

-Cả lớp GV nhận xét *Vệ sinh chuồng nuôi : -Cho HS đọc phần 2b

H : Nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi

H : Nếu không thường xuyên làm vệ sinh chuông ni, khơng khí chng ni ?

-GV kết luận theo nội dung SGK

*Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gaø.

-Cho HS đọc nội dung quan sát hình SGK

H : Hãy cho biết vị trí tiêm nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà ?

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Chuẩn bị sau

lâu ngày máng -HS đọc phần 2b SGK

-Gữi cho khơng khí chuồng ni ln tiêu diệt vi trùng gây bệnh có khơng khí

-Phân gà làm cho không khí chuồng bị ô nhiễm, gà bệnh hô hấp

-HS đọc nội dung quan sát hình SGK -Nhỏ thuốc tiêm thuốc phịng nhằm phịng bệnh cho gà Vì dịch bệnh lây lan nhanh, gà bị dịch bệnh thường hay chết nhiều

(37)

Tiết: 22 Bài dạy: LẮP XE CẦN CẨU (T1) Ngày soạn:………



-Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy định -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành

-Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét đánh giá chung lắp ghép xe chở hàng

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV giới thiệu xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng vật nặng cảng hoạc cơng trình xây dựng

*Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét mẫu H : Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Hướng dẫn HS chọn đồ lắp xe *Lắp giá đỡ cẩu :

H : Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết ?

-HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn -Cần lắp phận: giá đỡ cầu cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe

(38)

-GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ H : Lắp thẳng lỗ vào lỗ thứ lỗ ? Hướng dẫn HS lắp -Cho HS lắp chữ U dài vào lỗ

-GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, lắp tiếp vào báng đai nhỏ *Lắp cần cẩu :

-Gọi HS lên lắp hình 3a

-GV nhận xét bổ sung cho hiòan thiện -Gọi HS lắp tiếp 3b

-Nhắc nhở vị trí lắp mặt trái, phải -GV hướng dẫn lắp 3c

*Lắp phận khác : -Cho HS quan sát hình -Dựa vào hình 4a, b, c SGK

-GV nhận xét bổ sung cho hoàn thành *Lắp ráp xe cần cẩu :

-GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK

-Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Khen em làm tốt, dặn tiết sau trưng bày sản phẩm để đánh giá

-1 em lên bảng chọn chi tiết để lắp -Lỗ thứ

-HS tự lắp

-HS lên lắp chữ U dài vào lỗ

-1 em lên lắp -1 em lên lắp

-HS quan sát hình

-HS chọn chi tiết lắp phận -2 em lên lắp

-Cả lớp quan sát nhận xét -HS theo dõi

(39)

Tiết: 23 Bài dạy: LẮP XE CẦN CẨU (T2) Ngày soạn:………



-Thực hành lắp xe cần cẩu, hoàn thiện trưng bày sản phẩm II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS nêu lại ghi nhớ

-GV nhận xét đánh giá chung tiết B.Dạy mới:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV phát đồ dùng lắp xe cho HS

-Cho HS chọn chi tiết theo SGK -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK để HS nhớ quy trình lắp xe cần cẩu

-Cho HS quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

-GV nhắc nhở thêm : Vị trí trong, ngồi chi tiết avf vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu

*Chú ý :: Độ chặt mối ghép độ nghiên cần cẩu

+Quay tay quay để kiểm tả dây có quấn nhả khơng Cần cẩu có quay nâng hàng lên xuống không

-GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III SGK

-2 em nêu

-HS nhận nhóm hộp

-HS chọn chi tiết xếp vào nắp hộp

-1 em đọc để lớp nắm quy trình lắp xe

-HS quan sát tự lắp xe theo nhóm

(40)

-GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp -Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng bài, kĩ lắp xe cần cẩu HS Khen em làm tốt, dặn tiết sau

-HS tự tháo rời chi tiết vào hộp

-HS đọc ghi nhớ SGK

KĨ THUẬT

Tiết: 24 Bài dạy: LẮP XE BEN (TIẾT 1).



-Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

-Lắp số phận xe ben kĩ tuật, quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe ben lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại bước lắp xe cần cẩu

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV nêu tác dụng xe ben thực

(41)

tế dùng để vận chuyển cát, đất, đá, ….cho cơng trình xây dựng ……

*Hoạt động : Quan sát nhận xét mẫu.

-Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn

-GV hướng dẫn HS quan sát toàn xe, phận xe

H : Để lắp xe ben, cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuạt.

-Cho HS chọn chi tiết theo bảng SGK

-Cho HS quan sát hình SGK

H : Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiét ?

-Cho HS lên lắp khung sàn xe giá đỡ -Cho HS quan sát hình SGK

H : Để lắp sàn cabin đỡ, ngồi chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết ?

H : Dựa vào hình em lắp bánh xe bánh xe, trục dài, trục ngăn I, vòng hãm vào lỗ theo thứ tự

-Cho HS quan sát hình 5a SGK -Cho HS lên lắp trục bánh xe trước -GV nhận xét bổ sung bước lắp -Cho HS quan sát hình 5b SGK -Cho HS lên bảng lắp

-Cho HS lắp 1, bước xe ben

-GV kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe

-GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

-HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn -HS quan sát phận xe

-Cần lắp phận : Khung sàn xe giá đỡ, sàn cabin đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe trước, cabin

-Cả lớp chọn chi tiết, 1, em lên chọn

-Chọn thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài

-1 em lên lắp, em khác tự lắp

-Chọn thêm chữ L thẳng 11 lỗ, chữ U dài

-HS trả lời lắp

-HS quan sát hình 5a SGK

-1 em lên lắp, lớp quan sát bước lắp bạn

-HS quan sát hình 5b SGK

-1 em lên bảng lắp em khác theo dõi bổ sung bước lắp cho bạn

-HS laép xe ben

-HS GV kiểm tra xe

(42)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Chuẩn bị dụng cụ để lắp tiết

Tiết: 25 Bài dạy: LẮP XE BEN (TIẾT 2).



-Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ tuật, quy trình

-Cho HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp -Cho HS đọc phần ghi nhớ

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động :

-Cho HS quan sát hình đọc nội dung bước lắp SGK

-Cho HS lắp phận xe

-GV nhắc nhở : Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ cần ý vị trí của thanh thẳng lỗ, 11 lỗ chữ U dài Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục.

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời em

-HS lớp chọn chi tiết lắp -Vài em nêu

(43)

làm sai lúng túng

-Cho HS lắp ráp xe ben theo bước SGK

-GV nhắc nhở : Khi lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe -GV kiểm tra đánh giá HS hồn thành săn phẩm

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Chuẩn bị tiết sau trưng bày sản phẩm

-HS lắp ráp xe ben theo bước

(44)

Tiết: 26 Bài dạy: LẮP XE BEN (TIẾT 3). Ngày soạn:………



-Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ tuật, quy trình -HS trưng bày sản phẩm

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét chung

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động :Đánh giá sản phẩm. -Cho HS quan sát hình đọc nội dung bước lắp SGK

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK

-Cho HS đại diện đánh giá sản phẩm bạn

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp đúng vào vị trí ngăn hộp.

-Vài em nêu

-HS quan sát đọc nội dung SGK -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-Đại diện HS GV đánh giá sản phẩm bạn

(45)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben HS Chuẩn bị tiết lắp ghép máy bay trực thăng

Tiết: 27 Bài dạy: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1)



-HS chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

-Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

-Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét đánh giá chung lắp ghép xe cần cẩu

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét mẫu H : Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Goïi 1, em lên bảng chọn chi tiết xếp vào nắp hộp

-GV nhận xét bổ sung bước -Hướng dẫn HS chọn đồ lắp xe *Lắp thân máy bay :

-HS quan sát mẫu lắp sẵn

-Cần phận : Thân máy bay, sàn cabin giá đỡ, cabin, cánh quạt, máy bay

-2 em chọn chi tiết để lắp

(46)

H : Để lắp thân đuôi máy bay, em phải chọn chi tiết số lượng ?

-GV hướng dẫn lắp thân, đuôi máy bay chậm, cho HS phân biệt mặt phải, mặt trái duôi máy bay

*Lắp sàn cabin giá đỡ :

H : Để lắp sàn cabin giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết ?

-Lắp hàng lỗ thứ nhỏ *Lắp cabin :

-Cho HS quan sát hình -Dựa vào hình SGK để lắp

-GV nhận xét bổ sung cho hoàn thành *Lắp cánh quạt :

H : Phải dùng vòng hãm phận ?

-GV hướng dẫn lắp cánh quạt theo SGV *Lắp máy bay :

-GV hướng dẫn lắp máy bay, thao tác chậm, mặt phải trái -GV nhận xét uốn nắn thao tác HS Hướng dẫn nối máy bay thẳng lỗ

*Lắp ráp máy bay trực thăng :

-Hướng dẫn HS ráp máy bay theo SGK -GV kiểm tra mối ghép đảm bảo chưa, mối ghép giá đỡ sàn cabin với máy bay

-Hướng dẫn thao tác rời chi tiết xếp gọn vào hộp

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Khen em làm tốt, dặn em cất giữ phận để tiết sau làm tiếp

-Chọn tam giác, thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn

-HS lắp theo hướng dẫn -HS quan sát hình SGK

-Tấm nhỏ, chữ L, chữ U dài -1 em trả lời thực bước lắp -HS quan sát hình lên bảng lắp -HS quan sát hình trả lời câu hỏi -Cần vòng hãm

-HS quan sát trả lời câu hỏi SGK lắp thứ máy bay

-Cả lớp quan sát bổ sung bước lắp

-HS ráp theo bước GV hướng dẫn

-Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

(47)

Tiết: 28 Bài dạy: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T2) Ngày soạn:………



-HS thực lắp máy bay trực thăng II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét kiểm tra đồ lắp ráp B.Dạy mới:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -Cho HS chọn chi tiết theo SGK

-GV kiểm tra cách chọn HS -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Cho HS quan sát hình nội dung bước

-Cho HS lắp phận -GV nhắc nhở thêm

+Lắp thân đuôi máy bay

+Lắp đủ số vòng hãm cánh quạt +Chú ý vị trí máy bay thanh, mặt trái, phải máy bay sử dụng vít

-GV theo dõi giúp đỡ em

-Cho HS lắp ráp máy bay trực thăng -GV nhắc nhở thêm : Lắp thêm vào cabin giá đỡ vị trí,

-HS chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp vào nắp hộp

-1 em đọc cho lớp nghe

-Cả lớp đọc quan sát kĩ hình SGK -HS lắp phận

(48)

+Giá đỡ, sàn cabin phải lắp thật chặt

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Khen em làm tốt, dặn em cất giữ phận để tiết sau làm tiếp trưng bày sản phẩm

KĨ THUẬT

Tiết: 29 Bài dạy: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T3)



-HS lắp thành thạo máy bay trực thăng -Yêu thích sản phẩm lắp

-Giữ gìn dụng cụ học tập II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV nhận xét kiểm tra đồ lắp ráp B.Dạy mới:

(49)

-Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm -Cho HS nêu lại mục III (Đánh giá SGK)

-Cho HS đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo tiêu chuẩn SGK xếp laọi sản phẩm theo mức A , A+.

-GV nhắc nhở em tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập ý thức xây dựng HS Khen em có kĩ lắp ráp máy bay trực thăng

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -1 em đọc SGK

-Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm nhóm bạn theo tiêu chuẩn đánh giá SGK

-HS tháo máy bay tháo chi tiết xếp vào hộp

Tiết: 30 Bài dạy: LẮP RÔ BỐT (TIẾT 1).

(50)

-Chọn đủ chi tiết để lắp rô bốt -Lắp rơ-bốt kĩ tuật, quy trình -HS trưng bày sản phẩm

-Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp , tháo chi tiết rô bốt II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu rô-bốt lắp sẵn

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt độn : Quan sát nhận xét mẫu. -Cho HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn -GV hướng dẫn HS quan sát phận

H : Để lắp rô-bốt em cần lắp phận ? Hãy kể tên phận ? *Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a/.Hướng dẫn chọn chi tiết

-Gọi 1,2 em nêu tên chi tiết chọn -GV nhận xét bổ sung cho hoàn thiện b/.Lắp phận.

*Lắp chân rô-bốt.

-Cho HS quan sát hình 2a SGK

-Cho HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt

-GV nhận xét bổ sung hướng dẫn tiếp mặt trước thứ hai rơ-bốt

-Cho HS quan sát hình 2b

H : Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài ?

-Cho HS lắp tiếp lỗ vào đế làm bàn chân rô-bốt

-GV hướng dẫn lắp chân, chữ U

-Vài em nêu

-HS quan sát

-6 phận Chân rô-bốt, thân rô-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe

-Vài em nêu

-Cả lớp quan sát bổ sung cho bạn -HS quan sát hình 2a SGK

-1 em lên lắp

-Cả lớp nhận xét bổ sung -HS quan sát hình 2b SGK -Cần chữ U dài -HS lắp chân rơ-bốt

(51)

vào bàn chân rô-bốt *Lắp thân rô-bốt :

-Cho HS chọn chi tiết lắp thân rô-bốt

-Cho HS lên bảng lắp thân rô-bốt -GV nhận xét bổ sung bước lắp *Lắp đầu rô-bốt :

H : Mối ghép gồm chi tiết ? -Cho HS lên bảng lắp đầu rơ-bốt *Lắp phận khác :

-Lắp tay rô-bốt :

-Cho HS quan sát hình 5a SGK -GV lắp tay rô-bốt

-Cho HS lắp tay thứ hai

-Lắp ăng-ten lắp trục bánh xe : -HS quan sát hình 5b, c lắp *Lắp ráp rô-bốt :

-GV lắp ráp rơ-bốt theo bước SGK -Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt

*Hướng dẫn tháo rời chi tiết và xếp vào hộp.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô-bốt HS Chuẩn bị tiết sau lắp ráp rơ-bốt lại

rô-bốt

-HS quan sát hình SGK -HS chọn chi tiết để lắp -1 em lên bảng lắp

-Bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài

-HS quan sát hình 5a SGK -HS theo dõi

-HS lắp tay thứ hai

-HS quan sát hình 5b, c lắp -HS theo dõi Gv lắp rô-bốt

-HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp

Tieát: 31 Bài dạy: LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 2).

(52)



-Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bôt -Lắp rô-bốtđúng kĩ tuật, quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết rô-bốt II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Cho HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp -Cho HS đọc phần ghi nhớ

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động :

-Cho HS quan sát hình đọc nội dung bước lắp SGK

-Cho HS lắp phận xe

-GV nhắc nhở : lắp chân rơ-bốt chi tiết khó lắp, lắp cần ý vị trí , dưới chữ U dài, lắp chân vào tấm nhỏ, lắp đỡ thân cần lắp các ốc, vít phía trước, phía ngồi sau.Lắp tây cần đối nhau, đầu rô-bốt chú ý chữ U ngắn lỗ vng góc với nhau.

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời em làm sai cịn lúng túng

-Cho HS lắp ráp rơ-bốt theo bước SGK

-GV nhắc nhở : Khi lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô-bốt

-GV kiểm tra đánh giá HS hồn thành săn phẩm

-HS lớp chọn chi tiết lắp -Vài em nêu

-HS quan sát đọc nội dung SGK -HS tiến hành lắp phận

-HS lắp ráp rô-bốt theo bước

(53)

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Chuẩn bị tiết sau trưng bày sản phẩm

Tiết: 32 Bài dạy: LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 3).

(54)

-Chọn đủ chi tiết để lắp rơ-bốt -Lắp rơ-bốt kĩ tuật, quy trình -HS trưng bày sản phẩm

-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết rô-bốt II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động :Đánh giá sản phẩm. -Cho HS quan sát hình đọc nội dung bước lắp SGK

-GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK

-Cho HS đại diện đánh giá sản phẩm bạn

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô-bốt HS Chuẩn bị tiết sau

-Vài em nêu

-HS quan sát đọc nội dung SGK -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-Đại diện HS GV đánh giá sản phẩm bạn

-HS tháo rời chi tiết xép vào hộp

Tieát: 33 , 34 , 35

(55)



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS cần phải:

-Lắp mơ hình chọn

-Tự hào mơ hình tự lắp II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: -HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép

-GV cho nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK -Cho HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK -HĐ2: HS thực hành lắp mô hình chọn

a/.Chọn chi tiết b/.Lắp phận

c/.Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh -HĐ3: Đánh giá sản phẩm

-GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo SGK -Cho vài em dựa vào đánh giá sản phẩm nhóm (Mức đánh giá xếp loại A, B, A+ )

-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp *GV cho HS lắp ghép tiết mơ hình khác nhóm *Các bước lên lớp tiến hành giống