Đang tải... (xem toàn văn)
T liÖu, hiÖn vËt ë b¶o tµng, nhµ truyÒn thèng lµ ph¬ng tiÖn trùc quan rÊt quan träng, gãp phÇn t¹o biÓu tîng lÞch sö ch©n thùc, cô thÓ, chÝnh x¸c cho häc sinh.. T liÖu ë b¶o tµng ®îc s¾p[r]
(1) Thùc hiƯn bµi häc néi khoá bảo tàng lịch sử quân sù viÖt nam Bảo tàng quan su tầm, giám định trng bày tài liệu, vật có tính chất ngun gốc, tri thức lịch sử phát triển xã hội tự nhiên, lịch sử đấu tranh cách mạng Bảo tàng thực hai chức năng, chức nghiên cứu khoa học chức giáo dục T liệu, vật bảo tàng, nhà truyền thống phơng tiện trực quan quan trọng, góp phần tạo biểu tợng lịch sử chân thực, cụ thể, xác cho học sinh Những t liệu bảo tàng không phản ánh loại kiến thức mang tính lí luận, khái qt, thể rõ kiện, tợng cụ thể hay diễn tả, chứng minh kiện quan trọng đất nớc, thời kì lịch sử định T liệu bảo tàng đợc xếp có hệ thống theo trình tự thời gian, phơng tiện trực quan có giá trị học sinh nhận thức lịch sử T liệu bảo tàng cịn có ý nghĩa giáo dục tình cảm, đạo đức sâu rộng cho học sinh, đặc biệt tình hình Bảo tàng có ý nghĩa to lớn việc giáo dục lòng yêu nớc cho hệ trẻ, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học, nâng cao trình độ nhận thức trị nhân cách tích cực cho học sinh Khi tri giác tài liệu, vật bảo tàng giúp học sinh phát triển kĩ môn nh quan sát, đối chiếu, so sánh, kĩ sử dụng tự tạo đồ dùng trực qua nh vẽ đồ, lập niên biểu Vai trò, ý nghĩa bảo tàng lịch sử, cách mạng dạy học lịch sử dân tộc, địa phơng trờng phổ thông quan trọng, thiếu Vấn đề sử dụng, khai thác bảo tàng dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng đợc nhiều nhà khoa học nớc đề cập đến, có nhiều cơng trình nghiên cứu kĩ lỡng, có giá trị khoa học Nhng nớc ta việc khai thác, sử dụng bảo tàng trog dạy học lịch sử vấn đề mẻ, cha đợc nghiên cứu kĩ có hệ thống Trong thực tế, có nhiều hình thức, biện pháp khai thác, sử dụng bảo tàng, nhà truyền thống để dạy học lịch sử Với khuôn khổ viết này, kỉ niệm 50 năm chiến thắng Điện Biên Phủ,chúng mạnh dạn lựa chọn khai thác Bảo tàng Lịch sử Quân Sự để giảng dạy " Chiến Đông Xuân 1953 - 1954 chiến dịch lịch sử Điện Biờn Ph " Vài nét bảo tàng lịch sử quân sự Bo tng Lịch sử quân việt nam thành lập ngày 22 - 12- 1959, bảo tàng quốc gia nằm đờng Điện Biên Phủ, trung tâm thành phố Tại có cơng trình kiến trúc tiếng Cột Cờ Hà Nội, di tích văn hố quốc gia Bảo tàng lịch sử quân sử sinh động lịch sử quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng Bảo tàng phản ánh trình hình thành phát triển lực lợng vũ trang cách mạng, phản ánh tích , chiến công hiển hách lực lợng vũ trang nhân dân qua thời kì phát triển cách mạng nớc ta Những gơng chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ làm chói sáng chủ nghĩa anh hùng cách mạng dân tộc ta Các tài liệu, vật trng bày Bảo tàng lịch sử quân thể lãnh đạo Đảng Bác Hồ lực lợng vũ trang, tình gắn bó đồn kết keo sơn qn với dân, tài trí sáng tạo quân đội ta chiến đấu nh xây dựng lực lợng (2) Phần trng bày trời: Sử dụng khơng gian ngồi sân khu vực, phịng để trng bày loại vũ khí, khí tài lớn giúp chiến sĩ ta lập công chiến đấu Một số loaị súng đợc công binh xởng ta sáng tạo nh DKZ, SKZ, đại pháo, sơn pháo, xe tăng 384, Mig 21 vũ khí làm nên chiến cơng hiển hách qn đội ta Một số xác máy bay(có B52) xe thiết giáp, pháo tự hành "Vua chiến trờng" Mĩ, nhiều loại bom Mĩ Các phòng trng bày bảo tàng thể lịch sử đời phát triển quân đội nhân dân Việt Nam đợc phân chia làm phần có nội dung chủ yếu sau: * Phần thứ bao gồm tài liệu, vật, hình ảnh phản ánh trình hình thành lực lọng cách mạng Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945, đợc chia làm hai phòng: - Phòng "Sự đời lực lợng vũ trang nhân dân" giới thiệu bứơc hình thành lực lợng vũ trang từ Đảng ta đời,theo chủ đề: + Tự vệ đỏ + Du kích Bắc Sơn + Du kích Nam Kì - Phòng "Lực lợng vũ trang toàn dân khởi nghĩa giành quyền trong cách mạng Tháng Tám" Nội dung chủ yếu giới thiệu tài liệu, vật, hình ảnh đời đội Cứu quốc quân, Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân.Thành lập khu giải phóng, thị, nghị Đảng sửa soạn khởi nghĩa Tổng khởi nghĩa Tháng Tám * Phần thứ hai với nội dung chủ yếu giới thiệu nghiệp vẻ vang quân đội ta kháng chiến trờng kì chống thực dân Pháp xâm lợc can thiệp Mĩ (1946 - 1954 ) Phần đợc thể qua phòng trng bày: - Phòng " Lực lợng vũ trang toàn dân đánh thắng chiến lợc đánh nhanh thắng nhanh thực dân Pháp (1945 - 1947 ) Nội dung trng bày vạch rõ dã tâm thực dân Pháp xâm lợc Quyết tâm thắng lợi quân dân ta Phòng trng bày theo chủ đề; + Âm mu lực đế quốc, thực dân đờng lối kháng chiến Đảng ta + Kh¸ng chiÕn toµn qc bïng nỉ + Hà Nội kháng chiến 60 ngày đêm khói lửa + Chiến thắng Việt Bắc thu đơng 1947 - Phịng " Sự phát triển lực lợng vũ trang ta,chiến tranh du kích, đẩy mạnh chiến đấu giành quyền chủ động chiến trờng" Các t liệu đợc sắp xếp theo chủ đề: + Phát triển chiến tranh du kích, xây dựng lực lợng vũ trang địa phơng + Xây dựng lực lợng chủ lực + Đẩy mạnh vận động chiến + Chiến dịch biên giới 1950 - Phòng " Xây dựng lực lợng vũ trang lớn mạnh tồn diện - Chiến cuộc Đơng Xn 1953 - 1954 - Chiến dịch Điện Biên Phủ" Nội dung trng bày theo chủ đề:+ Chiến dịch Hồ Bình 1951; + Chiến dịch Tây Bắc 1952; + Chiến Đông Xuân 1953 - 1954 (3)Mĩ cứu nớc Sự đời trởng thành quân giải phóng Miền Nam Nội dung phản ánh theo chủ đề: + Quân dân Miền Bắc đánh bại chiến tranh phá hoại lần thứ nhất, lần thứ hai đế quốc Mĩ + Sự trởng thành lực lợng vũ trang giải phóng Miền Nam Từ Đồng Khởi đến chiến lợc Việt Nam hoá chiến tranh + Cuộc tiến công dạy Mậu Thân năm 1968 + Những hình ảnh thời kì 1973 - 1975 với tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1975 + Nhng bng vng thng kờ thnh tích chiến đấu, mơ hình sa bàn địa đạo Củ Chi, luỹ thép Vĩnh Linh, hàng rào điện tử Macnamara, sa bàn đờng mịn Hồ Chí Minh, sa bàn chiến dịch Hồ Chí Minh * Phần thứ t: " Lực lợng vũ trang nhân dân từ 1975 đến nay" Nội dung phản ánh phản công tiến cơng tiêu diệt tập đồn phản động xâm lợc Pôn Pôt (12 - 1978) Đánh bại quân bành trớng Trung Quốc năm 1979 Những t liệu, vật bảo tàng Lịch sử quân đợc trình bày cách hệ thống theo trình tự thời gian, phản ánh chặng đờng phát triển lịch sử dân tộc Nội dung trng bày bảo tàng phù hợp với khố trình lịch sử dân tộc lớp lớp 12, đặc biệt chiến tranh cách mạng giai đoạn 1946 -1975 Tổ chức giảng dạy phòng trng bày bảo tàng Lịch sử quân Việt Nam. Bài 11: Cuộc kháng chiến thắng lợi Tiết 45: Cuộc tiến công chiến lợc Đông Xuân 1953- 1954 chiến dịch lịch sử Điện Biªn Phđ A- Mục đích u cầu học Qua học giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức học: + Hoàn cảnh lịch sử nội dung kế hoạch Nava Tại thực dân Pháp lại triển khai kế hoạch này? + Phơng hớng chiến lợc đắn trị tổng t lệnh Đông Xuân 1953 – 1954; + Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ?; + Nguyên nhân sâu sa, trực tiếp dẫn đến thắng lợi chiến dịch?; + ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?; + Nắm vững khái niệm chiến cuộc, chiến dịch Qua học dới tổ chức, hớng dẫn giáo viên, phát huy tối đa tính tích cực học sinh Các em chủ động tiếp nhận chiếm lĩnh kiến thức, khắc sâu làm phong phú thêm kiến thức học qua việc nghe thuyết minh, trực tiếp tri giác tài liệu, vật, hình ảnh, sa bàn chiến dịch Điện Biên Phủ đồng thời gây hứng thú học tập lịch sử, nâng cao hiệu học Học sinh nắm vững học sau kết thúc học Qua học bảo tàng, củng cố, làm tăng thêm lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh Lịng biết ơn niềm tin vào sức mạnh vơ địch quần chúng nhân dân,lịng biết ơn sâu sắc chiến sĩ, anh hùng dân tộc, hệ cha anh Bồi dỡng, phát triển khả đối chiếu, so sánh, phân tích, đánh giá kiện lịch sử, kĩ đọc sử dụng sa bàn, đồ B - Chuẩn bị giáo viên học sinh. (4)lợng học sinh tham gia ; + Giáo viên tìm hiểu kĩ nội dung phịng trng bày Những t liệu, vật có liên quan đến học cần khai thác ( T liệu, vật, hình ảnh tiêu biểu ); + Giáo viên soạn giáo án chi tiết, lựa chọn nội dung, ph -ơng pháp phù hợp; + Dự kiến số tình s phạm xảy biện pháp giải quyết; + Quán triệt kĩ cho học sinh nội qui yêu cầu học - Với học sinh: + Đọc kĩ sách giáo khoa, tìm hiểu câu hỏi sách giáo khoa, tài liệu tham khảo; +Nắm vững nội qui, mục đích, kế hoạch học C - TiÕn tr×nh giê häc: a- Bíc 1. - Tập trung học sinh dới sân bảo tàng, gần cầu thang lên phòng trng bày chiến Đông Xuân 1953 - 1954 - n nh lớp, kiểm tra sĩ số, giáo viên nhắc lại nội qui,yêu cầu học.Nêu mục đích yêu cầu học - Giới thiệu tổng quan bảo tàng quân phòng trng bày số " Chiến Đông Xuân 1953 - 1954 Nội dung giáo viên hớng dẫn viên bảo tàng thực ( Tiến hành từ đến 10 phút ) " Bài học hôm đợc tiến hành bảo tàng lịch sử quân Bảo tàng đợc khánh thành vào ngày 22 - 12 - 1959 Là bảo tàng quốc gia nằm trung tâm thành phố Hà Nội Trong bảo tàng có cơmg trình kiến trúc lịch sử tiếng Cột Cờ Hà Nội ( Chỉ cho học sinh thấy ) di tích lịch sử văn hố quốc gia Cột Cờ đợc xây dựng năm 1805, hoàn thành vào năm 1812 có chu vi 180 m, cao gần 31 m Bảo tàng sử sinh động quân đội nhân dân Việt Nam, phản ánh trình hình thành phát triển lực l-ợng vũ trang cách mạng Bảo tàng đợc bố trí thành hai phần trng bày Phần tr-ng bày tr-ngoài trời trtr-ng bày nhữtr-ng loại vũ khí, khí tài lớn quân đội ta lập công nh pháo 105mm, 75mm, xe tăng, máy bay chiến lợi phẩm quân ta thu đợc địch nh pháo tự hành, xe thiết giáp, xác máy bay, số loại bom Các phòng trng bày bảo tàng đợc chia làm phần, phản ánh lịch sử phát triển lực lợng vũ trang nhân dân tự đời, trải qua thời kì phát triển chống thực dân Pháp, đế quốc Mĩ Phòng trng bày về: " Chiến Đông Xuân 1953 - 1954 ) nơi thầy em tiến hành học Phòng làm sống lại thời kì ta chủ động mở tiến công chiến Đông Xuân 1953 - 1954 trận chiến chiến lợc Điện Biên Phủ Những t liệu, vật, hình ảnh chiến thắng Điện Biên Phủ nội dung chủ yếu phịng trng bày, nhằm giới thiệu tầm vóc trận chiến chiến lợc ta địch Chiến dịch Điện Biên Phủ đợc giới thiệu sinh động sa bàn lớn đợc thuyết minh băng hệ thống đèn tín hiệu di động mơ tả hớng tiến ta kết hợp chiếu phim minh hoạ - TiÕp theo giáo viên học sinh vào phòng trng bày b - Bíc KiĨm tra bµi cị: Dựa vào đồ hình thái chiến trờng Đơng Dơng dặt câu hỏi: " Từ sau chiến thắng Biên giới thu đông 1950, em cho biết quân ta giữ vững phát triển chủ động chiến lợc chiến trờng nh nào? " Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào đồ bảng thành tích chiến đấu để trả lời Sau giáo viên hớng dẫn học sinh khác nhận xét, đánh giá (5)- Giáo viên hớng dẫn viên bảo tàng hớng dẫn học sinh học tập qua t liệu, tranh ảnh, vật phòng trng bày ( Hoạt động kéo dài khoảng 20 đến 25 phút ) - Giáo viên vào ảnh H.Nava sang Đông Dơng làm tổng huy quân viễn chinh Pháp số vật khác đặt câu hỏi Tại thực dân Pháp lại đề kế hoạch Nava, trọng tâm kế hoạch Nava ? ( Thực dân Pháp gặp phải khó khăn chồng chất nớc Đông D-ơng Với kế hoạch Nava chúng mong muốn giành thắng lợi định để tìm lối danh dự trọng tâm kế hoạch Nava tập trung lực lợng động chiến lợc mạnh đồng Bắc nhằm chiến chiến lợc với ta ) - Tiếp theo giáo viên khai thác: * nh: B trị họp tháng - 1953 định chủ trơng chiến lợc ta Đông Xuân 1953 - 1954 * ảnh: Chủ tịch Hồ Chí Minh giao nhiệm vụ cho đại tớng Võ Nguyên Giáp Bản đồ chiến Đông Xuân 1953 - 1954 Giáo viên đặt câu hỏi hớng dẫn trả lời + Để đối phó với kế hoạch Nava chủ trơng ta ? ( tập trung lực lợng mở tiến công vào hớng quan trọng chiến lợc mà địch tơng đối yếu nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải phóng đất đai, buộc chúng phải phân tán lực lợng ) + Hãy trình bày tiến cơng ta Đông Xuân 1953 - 1954 đồ Giáo viên hớng dẫn học sinh trình bày, sau học sinh trình bày xong, yêu cầu học sinh khác nhận xét, gợi mở cho học sinh thấy phơng hớng chiến lợc đắn Đảng ta, kế hoạch Nava bớc đầu bị phá sản Nava chấp nhận trận chiến chiến lợc với ta Điện Biên Ph - Giáo viên tiếp tục khai thác: * ảnh: Nava, Cônhi, Đanien kiểm tra Điện Biên Phủ * Sa bàn tập đoàn điểm Điện Biên Phñ Giáo viên đặt câu hỏi hớng dẫn học sinh trả lời + T¹i thùc dân Pháp lại chọn Điện Biên Phủ điểm chiÕn chiÕn l ỵc víi ta ? ( Tháng 12 - 1953 Nava định xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh để " Nghiền nát " đội chủ lực ta Điện Biên Phủ có vị trí chiến lợc quan trọng án ngữ ngã ba nớc Việt Nam, Trung Quốc, Lào Có cánh đơng Mờng Thanh tiện lợi cho giới hoạt động, xung quanh có núi cao bảo vệ, máy bay lên xuống dễ dàng, vựa lúa dồi Điện Biên Phủ tập đoàn điểm mạnh ( phân khu với 49 điểm phòng ngự liên hoàn, với 16200 quân tinh nhuệ nhất, vũ khí tối tân Điện Biên Phủ xa hậu phơng ta, ta khó đảm bảo đợc cơng tác hậu cần, sử dụng vũ khí lớn ) - Giáo viên tiếp tục khai thác: * ảnh dân công vận chuyển lơng thực, thực phẩm, đạn dợc * Hiện vật xe đạp thồ dân công Ma Văn Thắng * ảnh kéo pháo vào trận a * Bảng phơng án tác chiến lần lần ta + Công tác chuẩn bÞ cho chiÕn dÞch cđa ta diƠn nh thÕ ? Vai trò quần chúng nhân dân chiÕn dÞch ? (6) Giáo viên hớng dẫn học sinh trả lời, phân tích cho học sinh thấy đợc lãnh đạo tài tình Đảng, Bác, sức mạnh vô địch quần chúng nhân dân d-ới lãnh đạo Đảng Miêu tả cảnh kéo pháo vào trận địa, kể chuyện anh hùng Tô Vĩnh Diện Câu chuyện Ma Văn Thắng xe đạp thồ ( Những pháo nặng hàng tấn, có nặng 2,5 Đờng kéo pháo qua nhiều đèo dốc Đèo cao khoảng 600m đến 1000m, độ dốc trung bình từ 30 đến 40 độ, có chỗ lên tới 60 độ Địa hình hiểm trở, bên vách núi, bên vực sâu, sơ xuất nhỏ ngời lẫn pháo lăn xuống vực Hàng ngàn chiến sĩ suốt đêm ngày đa đợc pháo đựoc km ) - Tiếp theo giáo viên hớng dẫn học sinh ngồi hàng ghế chuẩn bị theo dõi chiến dịch Điện Biên Phủ qua sa bàn Sau khâu ổn định, cán bảo tàng hớng dẫn học sinh cách theo dõi sa bàn Giáo viên đa câu hỏi trớc học sinh theo dõi sa bàn + Tại ta lại chọn Điện Biên Phủ làm điểm chiến chiến lợc với địch? + Chiến dịch Điện Biên Phủ diễn thắng lợi nh ? + Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi chiến dịch ? + ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ ? Tiếp theo học sinh theo dõi chiến dịch Điện Biên Phủ qua sa bàn vòng 12 phút.( Sau xem xong học sinh trả lời câu hỏi giáo viên nêu ) Giáo viên tờng thuật trận đánh mở đồi Him Lam với chiến cơng anh hùng Phan Đình Giót Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận lại nội dung cần nắm, giải đáp thắc mắc học sinh ( Cùng với cán bảo tàng ) Để giúp học sinh thấy đợc kết chiến dịch giáo viên sử dụng: * Bảng thành tích chiến đấu * ảnh Bác Hồ với chiến sĩ lập công chiến dịch * ảnh gần vạn lính pháp hàng * nh ton b b tham mu Pháp Điện Biên Phủ hàng * Hiện vật mũ , súng, trang bị địch ta thu đợc chiến dịch d - Kết thúc học Giáo viên đáng giá tổng kết, nhận xét học Yêu cầu học sinh làm thu hoạch, cho học sinh su tầm t liệu anh hùng Phan Đình Giót, Trần Can, Tô Vĩnh Diện Kiểm tra hoạt động nhận thức học tập học sinh kiểm tra nhanh 15 đến 25 phút.( Giáo viên chuẩn bị trớc ) Qua trình thực đề tài, tiến hành giảng dạy thực nghiệm bảo tàng cho học sinh trờng Phan Đình Phùng Hà Nội, kết so sánh với lớp đối chứng cao hẳn Đặc biệt em hào hứng với học, nắm học sau kết thúc Các em thực xúc động trực quan tài liệu, vật, hình ảnh, sa bàn Điều tác động khơng nhỏ đến tình cảm, t tởng,đạo đức học sinh (7)phục phục lối dạy học truyền thụ chiều, nhồi sọ, áp đặt Khai thác, sử dụng bảo tàng dạy học lịch sử trờng phổ thơng góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Trong viết tránh khỏi khiếm khuyết, thiếu sót, mong nhận đợc góp ý thầy Tơi xin chân thành cảm ơn! Tµi liệu tham khảo 1- Các tác gia kinh điển Chủ Nghĩa Mác Lê - Nin bàn khoa häc lÞch sư – NXB ST H - 1963. 2- Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX - NXB chÝnh trÞ quèc gia - 2001. 3- Phơng pháp dạy học lịch sử (2 tập) Phan Ngọc Liên (chủ biên) NXB Đại học s phạm - 2002. 4- Bảo tàng lịch sử Cách Mạng với việc dạy học lịch sử trờng phổ thông Nguyễn Thị Côi NXB Đại học quốc gia - 1998.